寒假疫情防控班會(huì)教案(實(shí)用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-11 11:32:13
寒假疫情防控班會(huì)教案(實(shí)用15篇)
時(shí)間:2023-12-11 11:32:13     小編:念青松

教案是教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)和指導(dǎo)。教案的編寫(xiě)需要重視學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教。接下來(lái)是一些精選的教案示范,供大家參考和借鑒。

寒假疫情防控班會(huì)教案篇一

“疫情是魔鬼,我們不能讓魔鬼藏匿”,這是一場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn),沒(méi)有局外人。這場(chǎng)“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟,關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此,此次疫情過(guò)后,我們舉“疫”反三,剖析這次疫情,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

初中二年級(jí)。

通過(guò)抗擊疫情過(guò)程中的一些實(shí)例,以及對(duì)疫情的科學(xué)分析,舉一反三從五個(gè)切入點(diǎn)展開(kāi)教育,分別為愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、社會(huì)責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛(ài)和感恩教育,樹(shù)立學(xué)生正確價(jià)值觀。

新聞、視頻、ppt。

師:這個(gè)特殊的假期終于結(jié)束了,很高興能夠再次見(jiàn)到同學(xué)們,今天的班會(huì)課我們從幾則新聞開(kāi)始。

新聞1:數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭(zhēng)分奪秒修建醫(yī)院。

新聞2:成千上萬(wàn)的物資調(diào)配疫區(qū)。

新聞3:全國(guó)各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,落實(shí)到戶,精準(zhǔn)到人。

新聞4:各界人士踴躍捐款捐物。

師:相信大家在家的這段期間,一定都看到過(guò)這些新聞,請(qǐng)問(wèn)大家有什么感觸嗎?

生:咱們國(guó)家面對(duì)疫情,號(hào)召力和凝聚力真強(qiáng)!

生:驕傲、自豪……。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)應(yīng)對(duì)疫情國(guó)家的舉措,讓學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。

生:獵食野生動(dòng)物!

師:沒(méi)有錯(cuò),隨著調(diào)查的深入,本次疫情病毒的來(lái)源是野生動(dòng)物,人類(lèi)獵食野生動(dòng)物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典,都與獵食野生動(dòng)物有關(guān)。這樣的傷痛還未過(guò)去,病毒又再次出現(xiàn)。一部分狂妄自大、無(wú)知無(wú)畏的人,無(wú)視野生動(dòng)物生命的存在,最終造成了今天這個(gè)局面。慘痛的.教訓(xùn)必須讓我們意識(shí)到,在大自然面前,人類(lèi)是渺小的,我們要敬畏生命,尊重生命。如無(wú)敬畏之心,便常常會(huì)以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數(shù)到達(dá)了某個(gè)“臨界點(diǎn)”,大自然就將以人類(lèi)不可承受的方式加以返還。敬畏自然,歸根到底就是要敬畏生命,敬畏我們自身。

【設(shè)計(jì)意圖】作為教師,我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命,樹(shù)立珍視和熱愛(ài)生命的價(jià)值觀。

師:正是因?yàn)橛辛绥娔仙?、李蘭娟、“90”后醫(yī)護(hù)人員等這樣有高度社會(huì)責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者們,才使得我們對(duì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役更加自信。同學(xué)們?cè)谝咔槊媲?,也要?dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng),知行合一,不為防疫抗疫添亂,積極傳播正能量,為打贏這場(chǎng)“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面對(duì)疫情,各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會(huì)責(zé)任,奮戰(zhàn)一線。他們扛起的,不僅僅是一份責(zé)任,更是為我們社會(huì)發(fā)展扛起了保護(hù)傘,保護(hù)我們前行!希望同學(xué)們不管在什么階段,是什么身份,都不要忘記自己的社會(huì)責(zé)任。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示典型案例,教育學(xué)生牢記使命擔(dān)當(dāng)。

師:在家自我隔離期間,少了往年熱鬧的年味,少了親戚朋友串門(mén)拜年,一定很無(wú)聊吧?接下來(lái)我們一起來(lái)分享一下這段時(shí)間在家各自制造歡樂(lè)的“妙計(jì)”吧!

生:分享討論。

師:看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離,老師感到非常欣慰。

生:當(dāng)然遵守規(guī)定啦!

師:大家肯定也聽(tīng)說(shuō)了,有的人無(wú)知無(wú)畏、心存僥幸,不加防護(hù),不聽(tīng)勸阻;有的人無(wú)視規(guī)則,沒(méi)有理性,造謠傳謠,給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩,甚至擴(kuò)大了疫情。一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家,需要有規(guī)則意識(shí)和成熟的公民。社會(huì)是由人集合而成的。人們活動(dòng)的目的往往不同,如果沒(méi)有一個(gè)規(guī)矩來(lái)約束,各行其是,社會(huì)就會(huì)陷入無(wú)秩序的混亂中。沒(méi)有圓規(guī)和直尺,就無(wú)法畫(huà)出方圓。正是因?yàn)橛幸?guī)矩的約束,線段才不會(huì)偏離預(yù)想的軌道,才能刻下美好的痕跡。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,保持理性,分清是非。

師:抗擊疫情期間,每天伴隨疫情數(shù)字更新的,還有一段段可歌可泣的大愛(ài)故事。84歲高齡的鐘南山院士義無(wú)反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場(chǎng),他說(shuō)“我的動(dòng)力來(lái)自疾病對(duì)人的生命的威脅?!彼凑嫦啵v真話,用大愛(ài)仁心為這個(gè)春節(jié)撐起了一片晴空。

“算我一個(gè),我報(bào)名!”

“哪有什么白衣天使,不過(guò)是一群孩子換了一身衣服,學(xué)著前輩的樣子,治病救人、和死神搶人罷……”

【播放幾段催淚視頻】。

師:這樣的一段段話感動(dòng)了無(wú)數(shù)人,讓人淚目。一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的白衣天使,一隊(duì)隊(duì)臨危受命的“最美逆行者”,他們舍小家為大家,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光,迎難而上,走在防疫第一線,面臨著超負(fù)荷的工作和被傳染的危險(xiǎn),疫情面前,他們有著一顆無(wú)價(jià)的大愛(ài)之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件,更覺(jué)他們可親可敬可貴。

“哪有什么歲月靜好,只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”。希望同學(xué)們心存感恩,要從他們的大愛(ài)中學(xué)會(huì)感恩,并努力爭(zhēng)做一個(gè)傳播愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)、充滿愛(ài)的人。我想,一個(gè)人人付出有溫度,人人感恩有暖度的社會(huì),才能稱得上是和諧的社會(huì)!

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。

寒假疫情防控班會(huì)教案篇二

1、了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2、大膽學(xué)念兒歌,掌握保護(hù)自己的方法。

3、感受病毒無(wú)處不在,激發(fā)其強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,前期幼兒對(duì)新冠狀病毒有一定了解。

(一)了解什么是新冠狀病毒。

1、小朋友們,這個(gè)新年你們是怎么過(guò)的呀?跟往年有什么不一樣?

個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒,一直寄生在野生動(dòng)物身上。)。

2、偶然的機(jī)會(huì),人接觸了野生動(dòng)物,所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)。

(二)了解新冠狀病毒的危害,大膽地說(shuō)出自己所看、所感的`生活經(jīng)歷。

1、你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈:幔?/p>

(人的身體難以抵抗這種病毒的感染,就會(huì)生病,會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會(huì)病得很重,甚至危及生命)。

2、人們都是怎么保護(hù)自己的呢?你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽都用過(guò)哪些方法?(待在家里、出門(mén)戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng)、、、、、)。

(三)學(xué)念兒歌,掌握保護(hù)自己的方法。

這個(gè)病毒很壞,愛(ài)跟我們躲貓貓,小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌,掌握了兒歌里的方法,病毒就很難找到你們啦!

兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠贪?,雖然我們不能出門(mén),不過(guò)還可以通過(guò)電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦!

寒假疫情防控班會(huì)教案篇三

1、簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

重點(diǎn):簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

難點(diǎn):增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

1、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料。

2、教學(xué)ppt。

1、活動(dòng)導(dǎo)入:出示課件圖片。

教師出示課件圖片,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)教師:圖上畫(huà)的是醫(yī)院,醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 ?/p>

2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)隨著春天的腳步向我們走來(lái),各種傳染病也悄悄的來(lái)到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)。

教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

以紅眼病為例,演示“傳染”。

請(qǐng)兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒),涂抹在a幼兒胸飾的“眼睛”中,以此假設(shè)a得了“紅眼病”,b幼兒“眼睛”健康;a用手揉“眼睛”將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;a和b手拉手玩游戲,將細(xì)菌(或病毒)傳染到b的手上;b在不經(jīng)意的時(shí)候,用手摸了“眼睛”,紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到b的“眼睛”里,b被傳染得上了“紅眼病”。

小結(jié):紅眼病主要是通過(guò)手的接觸來(lái)傳染的,所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請(qǐng)幼兒a和b去洗手間洗手)。

引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。

水痘:在發(fā)病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會(huì)感染健康皮膚;患病期間,還會(huì)通過(guò)衣物、用具傳播。

腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經(jīng)過(guò)飛沫傳播。

手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。

(3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。

討論:得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來(lái)?

小結(jié):得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場(chǎng)所,不到親戚朋友家串門(mén),咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時(shí)戴口罩。

幼兒討論、講述。

教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié):傳染病流行季節(jié),不去人多的公共場(chǎng)所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開(kāi)窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專(zhuān)用;多參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫(huà),讓幼兒通過(guò)更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。

2.家園同步,幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專(zhuān)用的良好習(xí)慣。

寒假疫情防控班會(huì)教案篇四

2020年一場(chǎng)突如其來(lái)的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)席卷而來(lái),全國(guó)各地都籠罩在新型冠狀病毒的陰影中。國(guó)難當(dāng)前,我們的醫(yī)護(hù)工作者,勇往直前,肩負(fù)起拯救國(guó)家和人民于危難中的重任。與此同時(shí)社會(huì)各行各業(yè)也各司其職,不畏艱難困苦,為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役而貢獻(xiàn)自己的光和熱。但是,在新冠肺炎肆虐的日子里,各種信息未經(jīng)過(guò)濾的傳播,或多或少都會(huì)給學(xué)生心理造成一定負(fù)面影響。通過(guò)主題班會(huì)上一堂精彩的科普課、勵(lì)志課、思政課,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、理性看待、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)十分必要。

1、認(rèn)知目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)疫情,切實(shí)做好防控,培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。

2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)自律、自理、積極樂(lè)觀的好品質(zhì)。

3、行為目標(biāo):樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向和向英雄學(xué)習(xí)的理想信念,做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘢L(zhǎng)大為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

情境教學(xué)法、問(wèn)題討論法、案例分析法、活動(dòng)探究法。

1、全體同學(xué)查閱資料,了解這次疫情的相關(guān)情況。

2、班主任準(zhǔn)備好ppt。

3、召開(kāi)有關(guān)人員的會(huì)議,設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。

(一)導(dǎo)入:同學(xué)們,這個(gè)寒假非同尋常,就在新春的鐘聲即將敲響時(shí),一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷武漢,席卷湖北,波及我神州大地。而我們每個(gè)人的人生,也就此都或深或淺地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印記。疫情當(dāng)下,危機(jī)當(dāng)頭。我們不得不去深思一下,怎樣為防控疫情做貢獻(xiàn)?何為責(zé)任?何為擔(dān)當(dāng)?今天我們就一起來(lái)探究這場(chǎng)疫情下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

責(zé)任一:科學(xué)防疫是對(duì)抗擊疫情的貢獻(xiàn)。

教師根據(jù)學(xué)生回答重點(diǎn)講述科學(xué)防疫知識(shí)。

2、新型冠狀病毒是什么?

新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒,因形態(tài)在電鏡下觀察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物,可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

3、如何防范新型冠狀病毒?

教師:現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,干萬(wàn)不要放松警惕,依然要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù),堅(jiān)持少出門(mén)、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀,請(qǐng)戴好口罩,及時(shí)到發(fā)熱門(mén)診就診。

責(zé)任二:學(xué)會(huì)感恩,致敬逆行英雄。

導(dǎo)入:2020年的開(kāi)年,我們以一場(chǎng)“戰(zhàn)疫”開(kāi)場(chǎng)。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,我們看到最義無(wú)反顧,最勇敢逆行!感受到了每一個(gè)公民的自律和堅(jiān)強(qiáng),在疫情漸漸緩解的春天里,我們重聚校園,心中更加感謝所有挺身而出的英雄們!所有默默付出的普通人,更加由衷的吶喊中國(guó)加油!

1、觀看醫(yī)護(hù)工作者抗擊疫情一線故事。

談體會(huì):從視頻中你看到了什么,你有什么感受?(引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護(hù)工作者的英勇無(wú)畏和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,進(jìn)行感恩教育)談理想:長(zhǎng)大后你要成為什么樣的人?(感受知識(shí)的力量和科技攻關(guān)者的偉大,進(jìn)行理想教育)。

1、國(guó)士無(wú)雙鐘南山,自2003年抗戰(zhàn)“非典”,17后不懼危險(xiǎn),再次出征武漢抗擊新冠病毒,即使他年過(guò)古稀,但堅(jiān)強(qiáng)的他作為抗疫中的權(quán)威專(zhuān)家直言敢行,用自身的'專(zhuān)業(yè)知識(shí)和奉獻(xiàn)精神為國(guó)家,為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

2、李文亮醫(yī)生,他作為新冠病毒疫情最早的吹哨人,還曾被認(rèn)定是“謠言的散播者”,后來(lái)他自己也感染上了肺炎,因救治無(wú)效早早結(jié)束了自己的生命,但是他不忘初心始終堅(jiān)守著為醫(yī)者的本分,時(shí)刻心系病人,不忘自己作為醫(yī)生的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他的生命雖然短暫,但生命卻很有意義。

3、李蘭娟院士,她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生,后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,刻苦鉆研最終成為了全國(guó)著名的傳染病學(xué)家,如今,古稀之年,她再度逆行,回到了疫情最嚴(yán)重的風(fēng)暴眼。肩挑使命,她的付出令我感動(dòng);心系國(guó)家和人民,她的精神值得我學(xué)習(xí)。

4、疫情期間,無(wú)數(shù)車(chē)輛前往疫區(qū),那些為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護(hù)用品的貨車(chē)司機(jī),雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣,但他們也在用自己的方式實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值,他們不畏感染,努力為他人筑起一道道生命的防護(hù)線,他們的點(diǎn)滴行動(dòng)將匯聚成一股愛(ài)的暖流,令我們感動(dòng)。

5、武漢金銀潭醫(yī)院的院長(zhǎng)張定宇,他是一位醫(yī)生,同時(shí)也是一位漸凍癥的絕癥患者,病毒爆發(fā)后,他不畏病痛折磨,而是更加爭(zhēng)分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中,也許,在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價(jià)值,向我們?cè)忈屃藵u凍的生命也要發(fā)光。

班主任:同學(xué)們,你們心中最美的逆行者都有誰(shuí)?哪些逆行者讓你印象深刻?

(1)交流最令你最感動(dòng)的人和事。

(2)贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個(gè)在家抗疫的普通人等等。

責(zé)任三:堅(jiān)守使命和初心,明確使命和擔(dān)當(dāng)班主任:疫情漸漸淡去,我們重回校園,更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無(wú)畏艱險(xiǎn)、為國(guó)擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì),勇敢擔(dān)負(fù)起新時(shí)代青少年的責(zé)任與使命。

1、思考你是誰(shuí)?未來(lái)你想成為誰(shuí)?怎樣成為?

2、同學(xué)發(fā)言……。

任選一項(xiàng)完成。

(1)寫(xiě)一份“保護(hù)野生動(dòng)物,從我做起”倡議書(shū)。

(2)如果條件允許,可以在學(xué)校、社區(qū)舉辦一次“敬畏生命,遠(yuǎn)離野生動(dòng)物”的圖片展。

(3)學(xué)了這節(jié)課,你有什么感想?也可以寫(xiě)下來(lái)。

同學(xué)們,多難興邦,在這加長(zhǎng)版的假期里,面對(duì)這樣一場(chǎng)突襲而來(lái)的疫情,中華民族奮發(fā)起無(wú)懼風(fēng)雨、不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概。一方有難,八方支援,眾志成城,共克時(shí)艱這些都是最寶貴的中國(guó)精神。

讓我們每一個(gè)人要在災(zāi)難中成長(zhǎng),科學(xué)認(rèn)知病毒,養(yǎng)成尊重科學(xué)、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣,要立志向英雄學(xué)習(xí),從疫情是一次災(zāi)難,也是一次教育,教會(huì)我們熱愛(ài)祖國(guó),珍愛(ài)生命,遵守規(guī)則,懂得愛(ài)與責(zé)任。我愿親愛(ài)的孩子們,能有所思、有所悟,愿你們更有一份屬于自己的遇見(jiàn)和成長(zhǎng)。也愿你們?cè)谶@樣特殊的日子里能聽(tīng)到自己拔節(jié)成長(zhǎng)的聲響,待到花開(kāi)疫散,春和景明時(shí),你們都能成為心中那個(gè)英雄,成為國(guó)家和人民的守護(hù)者!

寒假疫情防控班會(huì)教案篇五

1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

重點(diǎn):了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

難點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書(shū)。

1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

(1)、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。

(3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

(4)請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)。

(1)、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

(2)、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

(3)、老師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。

(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

(1)、提問(wèn):我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

(2)、幼兒自由回答。

(3)、老師小結(jié):多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

主題教育。

一個(gè)不一樣的20xx年,這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了大家原本的生活節(jié)奏,經(jīng)過(guò)所有人持續(xù)努力的奮戰(zhàn),疫情緩和了,孩子們終于迎來(lái)了將在5月28日的復(fù)學(xué)。在復(fù)學(xué)之前,鳳城幼兒園在線組織全園幼兒開(kāi)展了疫情防控“開(kāi)園第一課--洗手”為主題的知識(shí)教育,希望孩子們?cè)诶蠋煛⒓议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下,從生活中的小事做起,從細(xì)節(jié)做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,來(lái)為我們的健康保駕護(hù)航。

七步洗手法。

本次活動(dòng)以“洗手”為主題,切合當(dāng)下的時(shí)局需要,在20xx年,注意衛(wèi)生,保護(hù)健康,成了時(shí)時(shí)提醒著人們的警鐘,生命安全第一位。這些工作更是要從幼兒做起。正確洗手是預(yù)防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一,要求幼兒學(xué)習(xí)洗手七步法是非常有必要的。以前人們注重飯前便后手洗、手上有臟東西洗手,而現(xiàn)在對(duì)洗手提出了更多的要求,不僅僅是飯前便后和手臟,在我們傳遞文件前后;在咳嗽或打噴嚏后;在制備食品之前、期間和之后;在接觸他人后;接觸過(guò)動(dòng)物之后;外出回來(lái)后等等,都要記得認(rèn)真洗手。

認(rèn)認(rèn)真真洗手。

在當(dāng)下的特殊情況,我們也要做好旅途在外不方便洗手的準(zhǔn)備,可以使用含酒精消毒產(chǎn)品清潔雙手。冠狀病毒不耐酸不耐堿,并且對(duì)有機(jī)溶劑和消毒劑敏感。75%酒精可滅活病毒,所以達(dá)到一定濃度的含酒精消毒產(chǎn)品可以作為肥皂和流水洗手的替代方案。

通過(guò)此次洗手活動(dòng),讓幼兒懂得了洗手的重要性,掌握了正確的洗手方法,知道洗手是預(yù)防各類(lèi)傳染病的最重要的方式。強(qiáng)化幼兒的防病意識(shí)和自我保護(hù)能力,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,做健康文明的好孩子,提高全園健康文明素質(zhì)。幼兒園將以此為契機(jī)繼續(xù)做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全衛(wèi)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。人民的守護(hù)者!

寒假疫情防控班會(huì)教案篇六

——開(kāi)學(xué)第一課防疫主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)目標(biāo):

1.科學(xué)認(rèn)識(shí)病毒,不恐慌、不畏懼,做好健康防護(hù)。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)”戰(zhàn)疫”,既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極改造自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,通過(guò)本次疫情,領(lǐng)悟到自己是祖國(guó)的未來(lái),為了祖國(guó)的美好明天,要刻苦學(xué)習(xí)、不斷強(qiáng)大自己,爭(zhēng)取成為有用的人才。

[班會(huì)準(zhǔn)備]

1.制作班會(huì)課ppt,并收集準(zhǔn)備疫情相關(guān)照片、音樂(lè)和視頻。

2.利用多媒體向?qū)W生推送疫情之下普通‘逆行者”的抗疫事跡,讓學(xué)生在課前產(chǎn)生共情。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

另一方面又要適應(yīng)”自我監(jiān)督"之下的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活。在這樣的特殊時(shí)期,同學(xué)們除了靜靜呆在家里居家、外出戴好口罩、回家及時(shí)洗手,洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,雙手交換進(jìn)行。

五、老師講解復(fù)學(xué)注意事項(xiàng):

1、六年級(jí)進(jìn)校時(shí)間7:40—7:55(若超過(guò)這個(gè)時(shí)間就只能在校門(mén)外等候,等其他年級(jí)入校后大約8:30后才能進(jìn)校),全部都由南校門(mén)進(jìn)校。

2、進(jìn)校前需先行在家測(cè)量一次體溫,體溫正常者(不超過(guò)37.2度)方可到校,若超過(guò)此體溫,留家觀察并及時(shí)報(bào)告班主任。周一請(qǐng)穿正裝校服戴好口罩再出門(mén)。

3、六年級(jí)放學(xué)時(shí)間4:50—5:10,放學(xué)地點(diǎn)待定,每天請(qǐng)注意關(guān)注qq群通知,家長(zhǎng)隨時(shí)保持電話暢通。

4、請(qǐng)同學(xué)們帶好水杯和飯盒,準(zhǔn)備消毒紙巾與免洗手液;

5、疫情期間,家長(zhǎng)一律不準(zhǔn)入校,接送孩子時(shí)不可在校門(mén)口扎堆。

6、上學(xué)期間做好個(gè)人的防護(hù)衛(wèi)生,不可隨意摘下口罩,不可與別人共享午餐等,若屢教不改者按照學(xué)校規(guī)定處理。

7、講《四牌坊小學(xué)復(fù)學(xué)須知》以及其他疫情防控的注意事項(xiàng)。

寒假疫情防控班會(huì)教案篇七

1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

幻燈片、白板、胸卡。

(一)情景活動(dòng)導(dǎo)入。

2、活動(dòng)展開(kāi)討論什么是傳染???醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?

(二)了解傳染病的傳播方式及常見(jiàn)的傳染病有哪些?

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

3、教師提問(wèn):常見(jiàn)的、傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說(shuō)出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。

(三)討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的'睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

4、討論:還有哪些方法可以預(yù)防傳染?。?/p>

(四)玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。

每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成a、b兩組,教師提出問(wèn)題后搶答,給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

寒假疫情防控班會(huì)教案篇八

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生感受到良好的興趣愛(ài)好會(huì)給自己帶來(lái)的快樂(lè),會(huì)讓自己獲得無(wú)窮的動(dòng)力,對(duì)那些還沒(méi)有形成自己中心興趣的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)結(jié)合作能力。

3、激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)自己的興趣,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。重、難點(diǎn):

讓學(xué)生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂(lè),濃厚而穩(wěn)定的興趣能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和事業(yè)成功的動(dòng)力。激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

課前準(zhǔn)備:

1、生興趣測(cè)驗(yàn)卷。即“我喜歡的業(yè)余活動(dòng)”表。

2、每位學(xué)生準(zhǔn)備一項(xiàng)自己最拿手的作品。

3、搜集名人積極培養(yǎng)自己興趣的故事。

4、多媒體課件制作。

教學(xué)過(guò)程:

一、聯(lián)系生活引入。

親愛(ài)的同學(xué)們:每當(dāng)快樂(lè)星期五,你們總是早早準(zhǔn)備好,因?yàn)樽鲎约合矚g做的,感興趣的事,總是那么令人快樂(lè),我特意寫(xiě)了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手,一起來(lái)誦一誦。(全班齊誦《興趣小組快樂(lè)多》)。

興趣小組快樂(lè)多。

開(kāi)心快樂(lè)星期五,興趣小組真豐富。書(shū)法小組練耐心,把字寫(xiě)得快又好。繪畫(huà)小組真叫棒,人人都是小畫(huà)家。乒乓小組氣氛好,努力訓(xùn)練爭(zhēng)第一。舞蹈小組練舞蹈,形體優(yōu)美姿態(tài)多。手工小組拿剪刀,個(gè)個(gè)都是巧手匠。合唱小組嗓子好,唱出歌兒真美妙。攝影小組就是帥,手拿相機(jī)展風(fēng)彩。收獲多,快樂(lè)多,興趣小組就是好!!說(shuō)起興趣,我們的腦海中馬上會(huì)浮現(xiàn)我們喜歡做的事,我們的心中就會(huì)裝滿快樂(lè),我們今天的班會(huì)主題就是“興趣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

同學(xué)們你對(duì)什么事情感興趣,他給你帶來(lái)了哪些收獲和快樂(lè)呢?

三、展示得意之作。

1、如果將興趣加以培養(yǎng),就會(huì)成為你的特長(zhǎng),你的才藝?,F(xiàn)在就將課堂還給你們,請(qǐng)同學(xué)們盡情展示吧。

學(xué)生分成四個(gè)小組:心靈手巧組、書(shū)畫(huà)天空組、快樂(lè)歌舞組、雜相組,呼喊自己小組的口號(hào),在小組長(zhǎng)的主持下展示作品。

2、看了同學(xué)們的展示,老師想到了一個(gè)詞,那就是多才多藝。而且我在課前了解到許多同學(xué)積極培養(yǎng)自己的興趣,并且取得了一些成績(jī),我們一起來(lái)看看吧。

(多媒體展示學(xué)生獲得的各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)和取得的成果。)讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某煽?jī)鼓掌賀采。

四、名人故事。

達(dá)芬奇的成長(zhǎng)故事。

達(dá)芬奇是歐洲著名的畫(huà)家。他創(chuàng)作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫(huà)。而他之所以能夠成為一名畫(huà)家,就在于他的父親及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了他的愛(ài)好,并為他發(fā)展繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)造了條件。

1452年,達(dá)?芬奇出生在意大利的一個(gè)小鎮(zhèn)上。兒童時(shí)代的達(dá)?芬奇,喜歡大自然的景色,對(duì)畫(huà)畫(huà)很有興趣。有時(shí),他獨(dú)自一人坐在草叢中,用心地觀看五彩繽紛的花草樹(shù)木,然后描繪著那些花瓣和樹(shù)葉的形狀。他喜歡鉆山洞,進(jìn)去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來(lái)時(shí),總要捉幾個(gè)小動(dòng)物出來(lái),帶回家里,仔細(xì)地觀看,并且按照小動(dòng)物的樣子進(jìn)行描繪。開(kāi)始畫(huà)得有些四不象,但是,時(shí)間久了,他畫(huà)的那些東西漸漸有了畫(huà)意,鎮(zhèn)上的人們都稱他小畫(huà)家。

有一天,鄰村一位農(nóng)民拿著一塊木板,來(lái)到鎮(zhèn)上,交給了達(dá)芬奇的父親,說(shuō):"請(qǐng)你家的小畫(huà)家在上面畫(huà)些東西。"父親當(dāng)即答應(yīng)了,但不知是什么原因沒(méi)有告訴兒子。過(guò)了一些天,達(dá)?芬奇發(fā)現(xiàn)家里有一塊木板,就將它鋸成一個(gè)盾牌。盾牌做成之后,他看到上面什么也沒(méi)有,不大好看,他想來(lái)想去,就將自己最熟悉的小動(dòng)物畫(huà)了上去。畫(huà)成后,他拿去給父親看。父親看到上面畫(huà)的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢,還有一些叫不出名字來(lái)的小東西。不僅數(shù)量多,而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學(xué)習(xí)藝術(shù),把孩子培養(yǎng)成為一名畫(huà)家。從此,達(dá)芬奇走上了繪畫(huà)之路,他在畫(huà)家羅基奧的具體指導(dǎo)下,通過(guò)勤學(xué)苦練,終于成為舉世聞名的畫(huà)家。正是他對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣成就了他的理想。

明與籃球的故事。

大家一定都認(rèn)識(shí)姚明吧,姚明為什么會(huì)成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員嗎?我給大家?guī)?lái)就是姚明與籃球的故事、姚明出生在一個(gè)體育之家,父母都是打籃球的,也許是家庭環(huán)境的熏陶,姚明從小靈活好動(dòng),特別喜歡皮球。有一次在全運(yùn)會(huì)籃球決賽時(shí),中國(guó)女籃教練周懿嫻十分喜愛(ài)姚明,把自己喜歡的一個(gè)特制的小籃球送給了他,希望他長(zhǎng)大后成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員。姚明整天抱著小皮球不放,吵著要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”,逢到自己訓(xùn)練和比賽,也常帶他去看球。有時(shí),他撒嬌吵鬧時(shí),媽媽只要拿著小皮球來(lái)哄他,立刻就會(huì)破涕為笑。做爸爸媽媽見(jiàn)到這種情景,心里真有說(shuō)不出的高興:真希望他快快長(zhǎng)大,成為一個(gè)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。

正是姚明對(duì)籃球的這種喜愛(ài),加上后天父母對(duì)他的培養(yǎng),自己的努力,成就了他的籃球夢(mèng)想。

2、學(xué)生交流聽(tīng)故事后的啟示。

俗話說(shuō)得好,興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),就應(yīng)該持之以恒,不懈努力。

五、主題升華。

同學(xué)們,成才的道路不可能是一帆風(fēng)順的,象我們所熟知的世界級(jí)球星姚明,當(dāng)初曾有位知名的教練說(shuō)他不會(huì)成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員,但是姚明沒(méi)有放棄自己的理想,在父母的鼓勵(lì)下,他通過(guò)刻苦的努力終于站在世界球壇上、同學(xué)們,當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí),千萬(wàn)不要輕易地放棄自己的目標(biāo),老師送你們八個(gè)字,用這八個(gè)字去對(duì)待自己喜歡和熱愛(ài)的事,那么你定會(huì)體驗(yàn)到什么是成功。這八個(gè)字就是“永不言敗、鍥而不舍”。

興趣是一扇快樂(lè)的門(mén),打開(kāi)它,你能收獲歡聲笑語(yǔ);興趣是一座五彩的橋,通過(guò)它,你能到達(dá)成功的彼岸;興趣是一個(gè)神奇的精靈,擁有它,你的未來(lái)將精彩無(wú)限!

寒假疫情防控班會(huì)教案篇九

山河沉寂,日月灰冷,雖然沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái),因?yàn)橐咔榻K會(huì)過(guò)去,但是那些愛(ài)與溫暖將永遠(yuǎn)定格在這個(gè)特殊的冬季。

學(xué)校復(fù)課在即,通過(guò)此次主題班會(huì),旨在讓學(xué)生對(duì)疫情防控工作有科學(xué)的認(rèn)識(shí),提升學(xué)生疾病預(yù)防能力,普及防控知識(shí),舒緩心理壓力,最大限度的減輕、消除疫情危害。并且在這一場(chǎng)關(guān)乎生命、關(guān)乎科學(xué)和責(zé)任的大課中,感悟更多,獲得更多。

寒假疫情防控班會(huì)教案篇十

1、認(rèn)知目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)疫情,切實(shí)做好防控,培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。

2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)自律、自理、積極樂(lè)觀的好品質(zhì)。

3、行為目標(biāo):樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向和向英雄學(xué)習(xí)的理想信念,做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘢L(zhǎng)大為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

寒假疫情防控班會(huì)教案篇十一

1、通過(guò)互動(dòng)交流對(duì)疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力,釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。

2、說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)?演一演他們的`事跡。

3、想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)?

1、如何做到自我防護(hù)。

2、釋放壓力積極面對(duì)疫情。

演一演英雄事跡,想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么?

學(xué)生:做拍手游戲。

教師:關(guān)注學(xué)生情緒。

(一)導(dǎo)入:

同學(xué)們:2020年春節(jié)是一個(gè)令人難忘的春節(jié),面對(duì)新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?

指名回答。

教師總結(jié):新型冠狀肺炎主演通過(guò)空氣飛沫傳播,人人戴口罩不串門(mén)不聚會(huì)等。

(二)互動(dòng)交流:

同桌交流:寒假期間面對(duì)疫情自己的感受、看法、建議。

教師指名上臺(tái)講一講。

同學(xué)們:大家通過(guò)互相交流、訴說(shuō),現(xiàn)在你的心情有沒(méi)有變化呢?

指名大聲回答。

教師小結(jié):只要我們做好自我防護(hù),比如:勤洗手戴口罩不聚會(huì)按照老師的要求去做,聽(tīng)家長(zhǎng)的話就一定能做好自我防護(hù),遠(yuǎn)離疫情。

(三)展開(kāi)交流:

在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰(shuí)?說(shuō)一說(shuō)他的事跡。

指名說(shuō)。

誰(shuí)愿意來(lái)演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間?

指名上臺(tái)演一演。

學(xué)生評(píng)價(jià)。

提問(wèn):作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢?

指名說(shuō)。

學(xué)生記筆記。

齊讀記錄內(nèi)容。

(四)教師總結(jié):

(五)學(xué)生反思:作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。

(六)拓展。

寒假疫情防控班會(huì)教案篇十二

1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

教學(xué)ppt。

1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳??(幼兒觀察并描述)。

2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

(2)師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)。

(4)除了你們做了調(diào)查,老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看:

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè):水痘。

剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。

3、活動(dòng)展開(kāi):討論預(yù)防傳染疾病的方法。

幼兒討論、講述。

(2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的.地方、不朝別人打噴嚏)。

(3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

寒假疫情防控班會(huì)教案篇十三

1.傳遞戰(zhàn)疫勝利信心,鼓勵(lì)學(xué)生以最好的成長(zhǎng)致敬戰(zhàn)疫英雄。

2.了解什么是真正的英雄,讓愛(ài)國(guó)情懷、民族大義從小植根在學(xué)生的心里。

3.明確了自己的使命,當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠(yuǎn),發(fā)憤圖強(qiáng),長(zhǎng)大后為祖國(guó)、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

4、了解新型冠狀病毒,病毒來(lái)源于野生動(dòng)物。了解近年來(lái)發(fā)生的病毒和野生動(dòng)物息息相關(guān)。

5、明白每一個(gè)生命都值得敬畏!保護(hù)地球,拯救人類(lèi)!

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

搜集抗擊疫情英雄資料、圖片、課件、詩(shī)歌朗誦視頻等。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入::面對(duì)疫情,我們無(wú)所畏懼。

2020年春節(jié)是一個(gè)特殊的春節(jié),當(dāng)全國(guó)人民沉浸在“暑你最美”的祝福中,誰(shuí)也沒(méi)有想到,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就此打響了——一場(chǎng)新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬(wàn)戶。

設(shè)計(jì)理念:由大家都熟知的疫情直接導(dǎo)入,拉近和學(xué)生的距離,調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

二、

認(rèn)識(shí)英雄:

疫情就是命令。

防控就是責(zé)任2020年,病毒肆虐,形勢(shì)嚴(yán)峻,舉國(guó)抗擊,多少可歌可泣的英雄事跡,讓人淚目。

(一)走近鐘南山。

(1)他,84歲高齡,依然走上戰(zhàn)疫一線。他是誰(shuí)?對(duì),他就是鐘南山。讓我們一起走進(jìn)鐘南山的故事。

(2)讀事跡:(出示課件)。

(3)讓我們隨新聞報(bào)道看一看鐘南山的行程。

(4)贊英雄一場(chǎng)空前的肺炎疫情再次考驗(yàn)華夏大地,84歲的鐘南山?jīng)]有選擇休息,他馬不停蹄,再赴防疫一線。耄耋之年的鐘南山院士有戰(zhàn)士的勇猛,更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng),一路奔波,滿腔責(zé)任為國(guó)為民,令人肅然起敬,感動(dòng)了每一個(gè)中國(guó)人,鼓舞著每一個(gè)中國(guó)人!他是我們的英雄!

設(shè)計(jì)理念:結(jié)合事例及鐘南山院士的行程,了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄,敬佩之情油然而生。

(二)走近默默無(wú)聞的英雄。

其實(shí),還有許多默默無(wú)聞的英雄:護(hù)士、司機(jī)、解放軍、清潔工、警察、社區(qū)工作者(出示圖片)。

他們沒(méi)有防護(hù)服,沒(méi)有護(hù)目鏡,僅靠著一只口罩,一張。

村民、居民熟悉的臉,一顆為民服務(wù)的心,奔走在防疫工作的第一線,用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場(chǎng)上構(gòu)筑起了一道道“防疫墻”,用實(shí)際行動(dòng)彰顯著每一個(gè)工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),他們不是英雄,勝似英雄!

設(shè)計(jì)理念:這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生明白:在這次疫情阻擊戰(zhàn)中還有許多默默無(wú)聞的工作者,他們堅(jiān)守崗位、無(wú)私奉獻(xiàn),同樣是英雄。

(三)走近身邊的英雄。

同學(xué)們,在這個(gè)特殊時(shí)期,我們身邊也涌現(xiàn)出許多英雄。(出示同學(xué)家長(zhǎng)及家人親戚圖片)。

他,他們,就在我們身邊。用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里,將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養(yǎng),構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險(xiǎn)的防護(hù)墻。

他們是平凡的,他們也是偉大的英雄!

那些為守護(hù)我們平安而奮斗在一線各行各業(yè)的英雄!這些抗疫英雄真的很偉大,不顧危險(xiǎn),沖鋒前線。哪有什么歲月靜好,只不過(guò)是有人在負(fù)重前行!

設(shè)計(jì)理念:通過(guò)尋找身邊的親人、朋友等防疫人員,拉近和英雄的距離,知道英雄就在我們身邊。

三、

致敬英雄。

病患和地獄,走向開(kāi)闊而欣欣然的光明地帶……設(shè)計(jì)理念:此時(shí)對(duì)英雄的敬意已經(jīng)情不自禁,通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生明白:每個(gè)時(shí)代都有英雄,英雄給人類(lèi)帶來(lái)希望。

四、歌頌英雄。

有人寫(xiě)下了這樣的贊歌,讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)。(課件:詩(shī)歌朗誦)。

動(dòng)聽(tīng)的聲音,真摯的感情,表達(dá)了每一個(gè)中國(guó)人的心聲。

歌頌英雄,贊美英雄,我們的少先隊(duì)員也用稚嫩的筆寫(xiě)下來(lái)這樣的詩(shī)篇。讓我們一起來(lái)誦讀。(出示詩(shī)歌)。

設(shè)計(jì)理念:通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達(dá)對(duì)英雄的贊美和敬意,讓英雄的種子扎根學(xué)生心中。

五、學(xué)習(xí)英雄。

同學(xué)們,這一幅幅感人的畫(huà)面,一個(gè)個(gè)令人淚目的故事,不禁令我們深思。

思考:當(dāng)我們的國(guó)家有難時(shí),我們應(yīng)該怎么去做?我們今后要做一個(gè)什么樣的人?是的,當(dāng)國(guó)家有難時(shí),我們應(yīng)該挺身而出,為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份自己的力量!

看,鐘南山爺爺給小學(xué)生回信了,用知識(shí)縫制鎧甲,不遠(yuǎn)的將來(lái),當(dāng)你們走出社會(huì),在各行各業(yè)都由你們披甲上陣!好好學(xué)習(xí),不懼艱辛,勇敢前行!

我相信同學(xué)們一定會(huì)將這些話記在心間并付諸于實(shí)際行動(dòng)。

(設(shè)計(jì)理念:通過(guò)鐘南山爺爺?shù)幕匦?,讓學(xué)生明白,在這個(gè)特殊時(shí)期“停課不停學(xué)”,聽(tīng)從教導(dǎo),做好自己的事。由課內(nèi)引導(dǎo)了課外,并落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。)。

六、了解新型冠狀病毒。

這次疫情,給人們的生活帶來(lái)了影響,給人們的生命帶來(lái)了威脅,給國(guó)家的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了損失。試想一下:本來(lái)春節(jié)假期你的生活是怎樣的?(對(duì),家人團(tuán)聚、開(kāi)開(kāi)心心的旅游,高高興興聚餐,逛廟會(huì)、去游樂(lè)場(chǎng)。)。

但是現(xiàn)在呢?昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜,喧鬧的車(chē)廂變得空無(wú)一人。本該團(tuán)聚的親人天各一方,人們的心情因?yàn)橐咔榫境闪艘粓F(tuán)!是誰(shuí)在背后搗亂呢?相信大家已經(jīng)知道了—那就是新型冠狀病毒。

你知道嗎?經(jīng)報(bào)道,病毒來(lái)源于野生動(dòng)物。了解蝙蝠、聽(tīng)聽(tīng)蝙蝠的話。(放錄音)。

設(shè)計(jì)理念:由新型冠狀病毒的源頭到了解萬(wàn)毒之源的蝙蝠,層層及近,明白真正的罪魁禍?zhǔn)祝o學(xué)生以震撼。

七、了解近年來(lái)發(fā)生的病毒和野生動(dòng)物息息相關(guān)。

八、呼吁保護(hù)地球,敬畏生命。

鐵的事實(shí),血的教訓(xùn),再一次警告人類(lèi)要敬畏每一個(gè)生命。

設(shè)計(jì)理念:由具體事例剖析,引起學(xué)生深思和共鳴。

九、總結(jié)(同學(xué)齊讀)。

在這場(chǎng)抗擊疫情的戰(zhàn)役中,我們要關(guān)注社會(huì),崇尚英雄,明確使命:當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠(yuǎn),發(fā)憤圖強(qiáng),長(zhǎng)大后為祖國(guó)、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一份力量!也應(yīng)該明白:每一個(gè)生命都值得敬畏!保護(hù)地球,拯救人類(lèi)!

讓我們共同攜手:致敬英雄,敬畏生命。中國(guó)加油!武漢加油!

【課后反思】。

本課共有9個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),由大家熟知的疫情導(dǎo)入,通過(guò)對(duì)英雄人物及具體事例的學(xué)習(xí),層層及近,引起學(xué)生深思和共鳴,在感悟中深化了“致敬英雄敬畏生命”的主題。在活動(dòng)中,我一直為疫情中的英雄所感動(dòng)。其實(shí),沒(méi)有人生下來(lái)就是英雄,時(shí)代造就英雄,時(shí)代需要英雄,英雄是時(shí)代進(jìn)步發(fā)展的希望。相信這節(jié)特殊而有意義的班會(huì)課,會(huì)讓學(xué)生在這段“停課不停學(xué)”的日子里,明白少年兒童的使命,努力學(xué)習(xí)、勇敢前行,以英雄為楷模,并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中。同時(shí)更會(huì)明白:敬畏生命,拯救人類(lèi)。但是活動(dòng)中也有仍需努力的地方。比如:搜集事例時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生多多參與,可以讓孩子盡量多的參與到班會(huì)中,會(huì)更加有效。

動(dòng),促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。老師更應(yīng)該不斷提升自身文化修養(yǎng),精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié),與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

寒假疫情防控班會(huì)教案篇十四

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,營(yíng)造寬松的環(huán)境。

師:說(shuō)說(shuō)你理解的“敬畏”是什么意思?學(xué)生個(gè)別發(fā)言。師小結(jié):敬畏:敬重害怕,是對(duì)生命一種深層次的尊重。

師:為什么我們需要對(duì)生命心存敬畏?學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生具體感受:算算從出生到現(xiàn)在,花了父母多少錢(qián)?講講照片背后的.故事,體會(huì)自己生命成長(zhǎng)過(guò)程中父母的付出。

講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故(事件),你的感受是什么?

師結(jié):在這些事故(事件)面前,生命真的是太脆弱了。所以,同學(xué)們必須要有防范意識(shí)、掌握基本的安全常識(shí)。

學(xué)生主持:討論校園生活中存在哪些安全隱患?

分四個(gè)方面:上下樓梯;宿舍安全;體育運(yùn)動(dòng)安全;飲食安全。

小結(jié):齊誦安全歌:

(一)、上下樓梯歌:上下樓梯靠右走,不滑欄桿不推搡,走廊轉(zhuǎn)角藏危險(xiǎn),追逐打鬧出意外,遵守規(guī)則除隱患,安全時(shí)刻記心間。

(二)、宿舍安全歌:宿舍規(guī)則嚴(yán)遵守,電器蠟燭不能用,火魔兇險(xiǎn)太可怕。睡上鋪莫馬虎,夢(mèng)醒時(shí)刻要當(dāng)心,熄燈鈴后安靜睡,充足睡眠精神好。

(三)、體育運(yùn)動(dòng)歌:體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強(qiáng)進(jìn),避免碰撞受傷害,不循規(guī)則圖樂(lè)趣,出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報(bào)告,及時(shí)處理效果好。有疾病、早報(bào)告,適量運(yùn)動(dòng)少跑跳。

(四)、飲食安全歌:病從口入要記牢,購(gòu)買(mǎi)食品要注意;不潔食品莫入口,肚子遭罪又花錢(qián),重三餐不偏食,零食少吃身體好。句成千詞上萬(wàn),安全大事重泰山,學(xué)會(huì)保護(hù)與防范,安全人生最燦爛,安全人生最、燦、爛。

學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn),展開(kāi)辯論。

xxx。

敬畏生命,健康成長(zhǎng)!

寒假疫情防控班會(huì)教案篇十五

同學(xué)們,多難興邦,面對(duì)這樣一場(chǎng)突襲而來(lái)的疫情,中華民族自古就有無(wú)懼風(fēng)雨、不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概。一方有難,八方支援,眾志成城,共克時(shí)艱這些都是最寶貴的中國(guó)精神。

讓我們每一個(gè)人要在災(zāi)難中成長(zhǎng),科學(xué)認(rèn)知病毒,養(yǎng)成尊重科學(xué)、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣。最后,向英雄學(xué)習(xí),從疫情是一次災(zāi)難,也是一次教育,教會(huì)我們熱愛(ài)祖國(guó),珍愛(ài)生命,遵守規(guī)則,懂得愛(ài)與責(zé)任。

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