為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)策劃方案案例篇一
xxx中學(xué)共青團(tuán)
～年9月
“求真務(wù)實(shí)，戰(zhàn)勝自我”慶祝教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)
自1996年9月開(kāi)始，xxxx每年開(kāi)展慶祝教師節(jié)、元旦聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)都由學(xué)校共青團(tuán)承擔(dān)，從節(jié)目的編排到會(huì)場(chǎng)的布置、彩排與正式演出。這群邊遠(yuǎn)農(nóng)村教師就是用這種自愉自樂(lè)的形式，表達(dá)了他們對(duì)教育崗位的執(zhí)著、熱愛(ài)，對(duì)于人生的樂(lè)觀向上精神。曾經(jīng)演出主題有“而今邁步從頭越，只爭(zhēng)朝夕”、“從頭再來(lái)，再創(chuàng)輝煌”、“迎奧運(yùn)，慶元旦”、“艱苦奮斗，與時(shí)俱進(jìn)”共15場(chǎng)，從開(kāi)始的手寫(xiě)到后來(lái)的電腦排版，九年來(lái)未間斷過(guò)，在學(xué)校系統(tǒng)也屬少有。
隨著北京市人事制度改革，這所農(nóng)村初中從擁有教職員工56人到現(xiàn)在的37人，雖然教師少了，但是教師們的文化生活卻不能停滯。如何發(fā)揮共青團(tuán)的先鋒作用，使聯(lián)歡會(huì)不因人員的減少而變得冷清，而要把它辦的更精彩、更熱鬧、更豐富，是青年教師們的心愿。
因此，校長(zhǎng)xxx為聯(lián)歡會(huì)確定主題“求真務(wù)實(shí)，戰(zhàn)勝自我”，號(hào)召全體教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，使學(xué)校辦的更有特色，使教師擁有矢志不渝的追求與信念。
在這個(gè)天高云淡、滿地金黃的收獲時(shí)節(jié)，為整日耕耘在七尺講臺(tái)的各位老師獻(xiàn)上一份厚禮，這份厚禮是綻開(kāi)的一束鮮花，是最真摯的祝愿，是教師們的歡歌笑語(yǔ)。共青團(tuán)擔(dān)負(fù)起了這個(gè)責(zé)任，團(tuán)員們既感到了責(zé)無(wú)旁貸，又覺(jué)得義無(wú)返顧，用集體的智慧共同營(yíng)造自己的家園。
青春是一首歌，跳動(dòng)著激昂的旋律，青春是一條河，涌動(dòng)著拼搏的浪花，因?yàn)橛辛饲啻?，我們才這樣賦有活力，因?yàn)橛辛饲啻海覀儾懦鹆送皇赘?，我們?ài)青春，為自己的青春可以在艱苦的環(huán)境中升華而驕傲。
活動(dòng)策劃方案案例篇二
各班主任：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)《關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展“祖國(guó)好〃家鄉(xiāng)美”主題系列活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步推動(dòng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作，把我校學(xué)生思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處，使全校學(xué)生在活動(dòng)中尋找家鄉(xiāng)美、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美、謳歌家鄉(xiāng)美、宣傳家鄉(xiāng)美，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
組 長(zhǎng): 吳道美
副組長(zhǎng): 張 勁 杜 華
成 員： 劉 紅 謝乃軍 謝業(yè)映 程林 姚文剛及各班主任
“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”主題實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“在黨旗下成長(zhǎng)”詩(shī)文大賽、“名詩(shī)名言”書(shū)法大賽、“頌歌獻(xiàn)給黨”歌唱大賽、三個(gè)主題,選擇適合我校學(xué)生情況的主題開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解黨的光榮歷史和偉大業(yè)績(jī)，深刻理解堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇，是祖國(guó)昌盛、民族興旺的根本保證，進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年立志成才、建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)的熱情；在全校學(xué)生中大力唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好、各民族人民好的主旋律。
要從“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”的系列活動(dòng)中，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生的思想道德建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校德育工作。
20xx年9月至20xx年1月
(一) 堅(jiān)持開(kāi)展“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”國(guó)旗下講話。
（二）出一期黑板報(bào)。
（三）出一期相關(guān)內(nèi)容的班刊
（四）組織開(kāi)展“在黨旗下成長(zhǎng)”詩(shī)文大賽。
（五）組織開(kāi)展“名詩(shī)名言”書(shū)法大賽。
（六）組織開(kāi)展“多彩家鄉(xiāng)”繪畫(huà)大賽。
活動(dòng)從方案公布之日起按計(jì)劃進(jìn)行，請(qǐng)相老師協(xié)調(diào)配合，把本次活動(dòng)落到實(shí)處。
織金縣貓場(chǎng)中學(xué)
20xx年3月
活動(dòng)策劃方案案例篇三
工商管理系學(xué)生會(huì)十月工作落下帷幕，在院遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)中取得圓滿成功。在各部門(mén)滿載熱情中，十一月工作即將展開(kāi)。
各部門(mén)進(jìn)行工作總結(jié)，就下一步工作計(jì)劃進(jìn)行安排。
讓大家積極參與農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)中
工商管理系學(xué)生會(huì)全體成員
外聯(lián)部
華農(nóng)農(nóng)家樂(lè)
通過(guò)農(nóng)家樂(lè)，讓大家體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)；感受自己動(dòng)手的樂(lè)趣。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)各成員、各部門(mén)之間相互交流與溝通的機(jī)會(huì)，促進(jìn)成員與成員、部門(mén)與部門(mén)之間的團(tuán)結(jié)；從而進(jìn)一步把我們工商管理系學(xué)生會(huì)凝聚成一個(gè)和諧的大集體。
1、各種調(diào)味料，如鹽、醬油、醋、味精、胡椒粉等
2、各種食材，如雞蛋、番茄、黃瓜、牛肉、魚(yú)等
3、大米和水果
4、炊具
（若還有需要品，視當(dāng)時(shí)具體情況而定）
交通安排：包車前往
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：每人預(yù)交30元整
1、早上6：30由外聯(lián)部組織，各部門(mén)派人配合協(xié)調(diào)，完成資源采購(gòu)工作
2、全體活動(dòng)人員7：45到籃球場(chǎng)集合點(diǎn)到，8：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)
3、抵達(dá)目的地后，分配各部門(mén)準(zhǔn)備中飯的食材，其余人自由活動(dòng)
4、十點(diǎn)半開(kāi)始做飯，每個(gè)部門(mén)至少出1~2人代表本部門(mén)參與午飯制作
5、席間，大家評(píng)選出“最受歡迎菜”及“口感最差菜”，有獎(jiǎng)有罰，內(nèi)容由大家制定
6、飯后大家齊動(dòng)手收拾餐具
7、午休時(shí)間，大家一起娛樂(lè)、談心，有節(jié)目的部門(mén)進(jìn)行表演
8、全體活動(dòng)人員在5：00集體乘車返回
1、為防部分同學(xué)暈車，請(qǐng)隨身攜帶暈車藥及塑料袋。
2、帶好創(chuàng)可貼及清涼油，以防意外擦傷燙傷。
3、各部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。（如：玩火、戲水、逗狗等）
4、相關(guān)負(fù)責(zé)人要考慮到物品搬運(yùn)問(wèn)題以及當(dāng)時(shí)活動(dòng)過(guò)程中的各種突發(fā)狀況
所有活動(dòng)參與人員按部門(mén)劃分，由部長(zhǎng)、副部組織安排。
活動(dòng)策劃方案案例篇四
為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書(shū)法文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，特舉行書(shū)法美術(shù)比賽，現(xiàn)將具體要求安排如下：
活動(dòng)主辦：德育處、團(tuán)委 活動(dòng)承辦：書(shū)法美術(shù)學(xué)生社團(tuán)。
一、比賽要求
1、參賽對(duì)象：高一、高二學(xué)生。
2、參賽組別：硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、繪畫(huà)作品（水粉、國(guó)畫(huà)）
3、參賽要求：硬筆書(shū)法提供書(shū)寫(xiě)內(nèi)容（學(xué)生可根據(jù)提供材料自選書(shū)寫(xiě)內(nèi)容）。軟筆書(shū)法和繪畫(huà)作品不提供內(nèi)容、題材自選。作品注明作者的班級(jí)和姓名。
二、比賽方式
1、硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法，都必須現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。繪畫(huà)參賽者可現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)，也可接受成品進(jìn)行評(píng)比，但必須是本人作品，否則不予評(píng)比。
2、比賽時(shí)間： 月 日
3、比賽地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳
三、比賽程序
1、各班接到通知后開(kāi)始報(bào)名。參加比賽的學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備和練習(xí)，
2、參加書(shū)法繪畫(huà)比賽，上交作品由評(píng)委打分，確定獎(jiǎng)項(xiàng)。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、繪畫(huà)三項(xiàng)各評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)（各獎(jiǎng)項(xiàng)人數(shù)根據(jù)參賽人數(shù)定）
2、獲獎(jiǎng)?wù)邔W(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
3、活動(dòng)過(guò)程和優(yōu)秀作品將通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行宣傳展覽。
●在市教育信息網(wǎng)對(duì)獲獎(jiǎng)名單和優(yōu)秀作品進(jìn)行新聞發(fā)布。
●優(yōu)秀作品將制作宣傳板在一樓正廳向全校師生展覽。
●優(yōu)秀作品制作校門(mén)外宣傳欄向社會(huì)進(jìn)行宣傳。
五、比賽所需物品準(zhǔn)備
1、硬筆書(shū)法參賽者筆自備，學(xué)校提供書(shū)寫(xiě)內(nèi)容和統(tǒng)一的書(shū)寫(xiě)紙。
2、軟筆書(shū)法參賽者自帶紙（宣紙準(zhǔn)備充足）、硯、筆、墨和毛氈。
3、繪畫(huà)參賽者自帶筆墨和充足的畫(huà)紙。
活動(dòng)策劃方案案例篇五
“增強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員凝聚力，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員內(nèi)部交流，提升學(xué)生會(huì)成員整體素質(zhì)”
開(kāi)學(xué)后一、二周
1、為增強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員的協(xié)作能力，提高大家的執(zhí)行力，增強(qiáng)大家團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)成員間相互交流和認(rèn)識(shí)了解。
2、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，鼓舞斗志，挖掘個(gè)人潛能，增強(qiáng)凝聚力;
3、營(yíng)造、烘托組織氣氛，促進(jìn)戰(zhàn)略分享，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感;
4、正確認(rèn)識(shí)潛能、體會(huì)團(tuán)隊(duì)與自我潛能的突破;充分融入團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)歸屬;
5、增進(jìn)了解、加強(qiáng)溝通;增進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同，激揚(yáng)團(tuán)隊(duì)士氣。
戶外郊游，去學(xué)校附近的山上，做一些集體活動(dòng)
1、如何建立信任(適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè))
帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示;第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語(yǔ)言提示;第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語(yǔ)言提示。
1、領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障
2、銜紙杯傳水
目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲勝。
當(dāng)然，方法眾多，為了給更多思考的余地就不另外舉例了。
活動(dòng)策劃方案案例篇六
通過(guò)征文比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感謝老師的辛勤工作，表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情，同時(shí)也讓老師感受到職業(yè)的光榮與幸?！?/p>
老師，我想對(duì)您說(shuō)……
1、體裁不限，篇幅不限，教師節(jié)征文活動(dòng)方案。
2、內(nèi)容真實(shí)原創(chuàng)、健康向上；緊扣征文主題，言之有物，生動(dòng)感人。
3、用a4紙打印或用作文稿紙，每班擇優(yōu)上交5篇至備課組長(zhǎng)處，作品注明作者班級(jí)、姓名以及指導(dǎo)老師。
4、9月7日前以備課組為單位上交團(tuán)委辦公室。
初中部與高中部分別評(píng)獎(jiǎng)，各設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，規(guī)劃方案《教師節(jié)征文活動(dòng)方案》。
活動(dòng)策劃方案案例篇七
可愛(ài)的小布袋
在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問(wèn)他們“害怕嗎?”有的說(shuō)：“這有什么好害怕的，又不高”;有的說(shuō)：“我一開(kāi)始害怕的，但看見(jiàn)他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了!”。
捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育游戲的積極參與者而非被動(dòng)接受者，游戲內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)游戲。
1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。
2、有參加體育游戲的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
1、幼兒人手一只布袋
2、準(zhǔn)備游戲的音樂(lè)，小紅旗四面，四枝小樹(shù)枝
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!”
聽(tīng)音樂(lè)跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
“小朋友，這是什么?”(布袋)
“你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧!”
老師的要求：“請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來(lái)!”
幼兒探索，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
(評(píng)析：在游戲的開(kāi)始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒
“小朋友們，快來(lái)看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”
“我們請(qǐng)她為我們表演一下，好嗎?”
請(qǐng)這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰(shuí)有不同的玩法?”
請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的`幼兒來(lái)演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?
演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。
“那我們也來(lái)學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來(lái)?！?/p>
幼兒朝著老師的方向向前跳。
(評(píng)析：這部分是重點(diǎn)，在游戲中，利用布袋來(lái)束縛孩子們活動(dòng)，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì)：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì)，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)
師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?”
幼兒說(shuō)一說(shuō)。(一高一矮)
“小袋鼠，你們敢跳過(guò)獨(dú)木橋嗎?”
“真勇敢!那你愿意過(guò)哪座橋，又該怎么過(guò)呢?我們來(lái)試一試?！?/p>
師提出要求：請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全?！?/p>
(過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)，勇敢的跳過(guò)橋。)
“孩子們真勇敢，都跳過(guò)去了，我們坐下來(lái)休息一下吧!”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么跳過(guò)去的?”
(請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)
(評(píng)析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來(lái)跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過(guò)程中自己尋找方法。)
“大家真厲害，都能勇敢的通過(guò)獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?”
先討論，然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來(lái)跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過(guò)來(lái)，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
(評(píng)析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個(gè)，三個(gè)，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過(guò)引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來(lái)的歡樂(lè)。)
“那我們來(lái)個(gè)比賽，搶紅旗!”
師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
(評(píng)析：以游戲的形式來(lái)突破難點(diǎn)，舉行比賽，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的手法來(lái)進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來(lái)放邊上，跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開(kāi)始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”
“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來(lái)玩布袋吧!”
本次內(nèi)容是通過(guò)每一個(gè)具體游戲來(lái)落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。
游戲準(zhǔn)備是為具體游戲目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過(guò)與材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，本次游戲準(zhǔn)備能與目標(biāo)、游戲主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。
這次游戲設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)游戲中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次游戲孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1868815.html】
