心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的經驗和感受的總結，它可以幫助我們更好地認識自己，提升自己。要深入思考并總結出真實的成果，這樣才能更好地指導未來的努力。寫心得體會要注意語言簡練、通俗易懂，避免空洞和冗長的敘述。請看下面的心得體會范文，或許能給你一些啟發(fā)。
教師信息學習心得體會篇一
近年來，隨著信息技術的不斷發(fā)展，教師信息化成為教育領域的重要議題。作為一名教師，我也積極參與了信息化學習，并從中受益匪淺。通過這一過程，我深刻認識到了信息化教育的重要性，并獲得了一系列的心得體會。
首先，信息化學習使我能夠更好地適應信息化教育的需求。在信息化時代，教育的方式正發(fā)生著巨大的轉變。過去，我們只能通過課本、講義等傳統(tǒng)教學材料進行教學，信息的獲取非常有限。而如今，借助互聯網和各種電子設備，我們可以輕松獲取海量的教育資源，并通過多種形式進行教學。例如，通過使用電子教案，我可以將學習內容以圖文、視頻等多種形式呈現給學生，增加學習的趣味性和可互動性，從而提高學習效果。通過信息化學習，我能夠更加靈活地運用信息技術來滿足學生的多樣化學習需求，提高教學的質量和效率。
其次，信息化學習使我能夠拓寬教育資源的獲取途徑。教師在信息化學習過程中，除了能夠學習到各種教育技術和工具的應用方法，還可以了解到各類開放教育資源的來源和利用方式。通過在線教育平臺和學術論壇，我能夠接觸到全球范圍內的新教育思想和實踐案例，不僅可以與其他教師進行交流和合作，還可以汲取他們的經驗和智慧。此外，信息化學習還使我能夠獲取各類教育資源，例如教學視頻、教學軟件、學生作品等，這些資源的應用可以豐富我的教學內容，提升學生的學習興趣和主動性。通過信息化學習，我能夠拓寬了自己教育資源的獲取途徑，讓我的教學更加精彩。
再次，信息化學習提高了我的信息技術應用能力。在信息化時代，教師不僅需要具備扎實的學科知識，還需要具備良好的信息技術應用能力。通過信息化學習，我學會了使用各類教育軟件和工具，例如課件制作軟件、互動教學軟件、在線考試系統(tǒng)等。這些工具的應用使我的教學更加靈活多樣，能夠滿足學生的個性化需求，形成了一種有效的跨時空的教學方式。此外，信息化學習還提高了我的網絡安全意識和信息素養(yǎng)，讓我能夠更好地保護學生和自身的信息安全。通過信息化學習，我不僅提高了信息技術應用能力，也加強了對信息時代的認知和應對能力。
最后，信息化學習增強了我的自主學習能力。作為一名教師，自主學習能力是非常重要的素質。通過信息化學習，我學會了主動尋找學習資源和學習方法，培養(yǎng)了自主學習的意識和習慣。我自愿參加各種線上線下的學習活動和研討會，閱讀各類教育刊物和書籍，不斷更新自己的教育理念和教學方法。信息化學習也讓我意識到，教師的教育觀念和教學方法需要與時俱進，不斷適應教育發(fā)展的需求。通過信息化學習，我不僅提高了自身的教育水平，也激發(fā)了自己的學習熱情和動力。
總之，信息化學習為教師的個人發(fā)展和教育教學工作提供了全方位的支持。通過信息化學習，我能夠更好地適應信息化教育的需求，拓寬教育資源的獲取途徑，提升信息技術應用能力，增強自主學習能力。我相信，在信息化教育的推動下，我們將能夠更好地適應教育的發(fā)展需求，為學生提供更加優(yōu)質的教育服務。
教師信息學習心得體會篇二
我參加了一次關于現代遠程教育的培訓，雖然很緊張，但我覺得很充實。在這個緊張的研究氛圍中，我學到了必須掌握的知識和技能。現代遠程教育作為一種新的教學形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內涵。
我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個。首先，它能讓農村的孩子享有和城市孩子一樣的優(yōu)質教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階。這改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學模式，使我們的教學方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學光盤、教育網絡去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學生的發(fā)展空間，更能有效的提高學生研究興趣。
第二，遠程教育資源的運用幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。通過學校的系統(tǒng)培訓后，在我的研究和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能提高，教育教學方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用，使得信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的.最佳途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源，實現信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。
在充分利用遠程教育資源之后，教學方式方法更加精益求精，豐富多彩，聲色具備。更能激發(fā)學生們的探索精神及求知欲。使學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識，又減輕了學生的負擔，更提高了學生的興趣。
總之，通過培訓研究，我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?。我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。
教師信息學習心得體會篇三
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信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了,就是信息化教學了,更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西。下面是小編為大家分享的教師學習信息技術心得體會，希望能幫助到大家!
我參加了斗門區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師計算機信息技術第三期的培訓，覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，學習了《flas*********》，《常用軟件的使用技巧》，《平面設計(photoshop)》，《網絡資源的應用》等幾個專題，我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具**能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教育教學質量。
為期八天的培訓已經結束，給我留下的是一筆寶貴的財富。在培訓中，三位培訓老師認真的講解，老師的講課和我們練習相結合，理論和實踐相結合。老師那口若懸河的語句和熟練的計算機知識真是讓我佩服。手機版此時體會到一切都是那么新鮮，那么吸引人，我告訴自已，我必須更加的努力，正所謂一分耕耘一分收獲，經過緊張而有節(jié)奏的一段時間培訓，使我慢慢學會了很多計算機信息技術，知道了一些以前所不知道的計算機知識。我了解了信息技術課程發(fā)展的歷程、信息技術課堂的有效教學、信息技術與課程整合的意義。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，相互交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次計算機信息技術培訓所學的內容和方法運用到自己的教學實踐中，努力提高教育教學質量，讓學生快樂成長。我們作為一名教師，身上肩負著教書和育人的雙重使命，我們應該以人為本，著眼于學生的長遠發(fā)展，努力提高自身的素質。感謝教育局給我們提供這樣一個學習的機會，感謝老師們悉心的培訓與指導。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的****上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中一、全面的范文參考寫作網站活用教學形式，激發(fā)學習興趣。
在課堂上，教師可以充分利用網絡、游戲、互動創(chuàng)作來提高學生的學習情趣。小學的的心理特點決定了他們對各種事物、新生事物都充滿好奇心，有極強的求知欲。教師可以用范例來代替語言，讓學生聽美妙的音樂、看用畫圖軟件畫的圖畫、用word設計的電子小報、用powerpoint****的課本封面等，用這些生動、形象的具體事例，激起學生學習的熱情。
讓學生進行探究學習，培養(yǎng)自學意識。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”動手是領會、鞏固和運用知識的最有效的手段，只有親自動手、親自實踐，才能真正體會到其中的奧妙。在學習內容不太多、學習難度不太大時，我們可充分引導學生通過自主探究獲取新知，然后通過交流、匯報，達成知識的共享與規(guī)范?！盁o為而無不為”、“要知此事須躬行”，學習目標的完成要讓學生樂意去做，使學生積極主動的探索和獲取知識，并能潛移默化地增強學生多方面的能力，使創(chuàng)他們掌握真正的信息技術，并終生受用。
學生合作學習，加強學生合作能力。對于新的信息技術教學理念來說，學生是學習的主人，教師應當以啟發(fā)代替灌輸，以****代替管制?！八季S是從疑問和驚奇開始的?！睂W生對于枯燥的學習往往興趣缺缺，教師在設計教學過程中要考慮到小學生的學習習慣，讓其自主探索，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一。學生通過自主學習，4人為一小組共同完成任務。此時學生的積極**很高，因為這樣充分體現了學生是學習的主人。通過學生的`自主學習和合作學習來達到知識的掌握。有的學生討論、入黨志愿書嘗試，有的學生在看書尋找……同學之間也不由自主地互相幫助起來。接著讓學生互相交流，提出自己在完成任務的過程中遇到的問題，并讓其他的同學幫助解答，教師進行適時的點撥，學生很容易就掌握了添加、修改藝術字的方法。最后再讓學生完成宣傳畫的****。學生的積極**很高，教學效果也非常不錯。
21世紀是一個多元化的世紀，是一個信息化的世紀，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發(fā)展，慢慢滲透了各個行業(yè)，也慢慢融入了我們的課堂教學中，傳統(tǒng)的教學方式和學習方式在慢慢方式改變，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。教育和信息技術的融合，教師信息技術應用能力提升已經迫在眉睫。
我非常榮幸的參加了“國培計劃(20-)”河南省中小學教師信息應用能力提升工程的培訓，通過為期一個周的培訓學習，讓我對教育現代化、教育時代化、教育信息化有了新的體會，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認識。
通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術能力培養(yǎng)”和“信息技術環(huán)境下的教學設計”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為一名老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要**，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，教育信息化的是現代化教育發(fā)展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
心得體會范文通過聆聽專家們對“網絡學習資源應用”、“ppt2010高級應用”、“學科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應用”、“中小學微課設計與****”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到自己掌握的信息技術的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的認識到信息技術能力的提高對于一個現代教師的重要**，跟上時代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現代化的技術和工具，隨著信息時代的到來，也要求我們適應教育的信息化的到來，適應教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術能力得到了很大的提升。
總之，通過這次培訓學習，使我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。同時，我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務能力，更好的適應現代化社會的發(fā)展需求，心得體會范文錦集努力培養(yǎng)新時代所需要的具有綜合能力的現代化的新興人才。
當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的****上。面對時代的進步，技術的發(fā)展，我們的學習和提高已迫在眉睫。非常有幸，我參加了“國培計劃(20__)”湖北省中小學教師信息應用能力提升工程的培訓，通過一個多月的培訓學習，讓我對教育現代化的發(fā)展有了新的認識，使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，提高課堂教學效率。
首先，我們要與時俱進，更新觀念。
1.可以說，此次信息技術應用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術的運用方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，心得體會只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.隨著信息化快速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要，要具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
其次，我們要運用技術，有效的輔助課堂教學。
1.通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術能力培養(yǎng)”和“信息技術環(huán)境下的教學設計”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。工作總結范文深刻的認識到教育信息的重要**，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
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總之，通過這次培訓學習，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現代化社會的發(fā)展需求，范文大全培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
教育要實現現代化，首先教學方法、教學手段及教學形態(tài)要現代化。運用現代教育技術優(yōu)化美術教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，有利于開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術運用于語文課堂教學，是實現教學手段現代化、自動化、增強藝術教育的感染力與說服力，施素質教育的一條重要途徑。
做為一名教師在工作中要學生滿意，要社會滿意，必須嚴格要求自己努力的去學習，探索新知識，尤其是信息技術。此次培訓，使我開闊了視野，受益匪淺。
通過學習我的最大收獲是：
1、教育觀念的改變。本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。一直認為信息技術就是教給學生計算機知識，通過這次培訓才知道計算機技術只是信息技術的一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術課主要內容是以計算機和網絡技術為主，讓學生了解和掌握信息技術的基礎知識和技能，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，培養(yǎng)學生收集、處理和應用信息的能力。也就是說，信息技術教師在教給學生信息技術技能的同時，更要提升學生的信息素養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎。
2、信息技術是一門新的學科，所以沒有現成的教學規(guī)律可循，而本次培訓就我們教學中出現的問題進行了討論。通過教師展示，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術課的教學設計，學到了許多信息技術課的教學方法。而且?guī)熒降?，入黨申請書使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術教師的優(yōu)勢，多利用網絡的優(yōu)勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力，輕松工作，輕松生活。
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教師信息學習心得體會篇四
xx年8月，我參加了暑期信息技術培訓，回顧一晃而過的幾天，培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，我以這次培訓為契機，積極接收新的撥交教育教學典范，更新了觀念，開闊了教學研究的國際視野，充分認識到了現代教育教學媒體的教學內容特點和重要性。
通過學習、網上交流等環(huán)節(jié)，我感到長的了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：前面首先在課堂的設計上面一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而不會實質內容；中學教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設置加設問題引導教師，但是不了全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。
我深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。選用能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和分立學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲念，提高了學生家長的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
遠教資源是學生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學模式暗號引向電腦多媒體網絡訊息領域，可利用網絡個人信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學形式，提高教育質量。
學習雖然已經落幕，來自導師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的扶助懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境。
本學期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術培訓，使我受益匪淺，并使我深刻的認識到，在二十一世紀的現在，以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的產業(yè)發(fā)展，越來越若要深刻的改變我們的學習這種方式。信息的獲取、分析、處理、素質應用的能力將作為現代人最大體上的能力和素質的.標志，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷不斷提高，只有教師的素質高，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應教育工作的需要，教師要逐步的學習、不斷的提高，以應付當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c早期技術接觸的機會。
通過學習我的唯一收獲是：
1、教育觀念的改變。
本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術不但可以在我們的中提高學生的興趣，也使我懂得了文件共享多么的使到豐富。
2、信息技術是一門新的學科，所以沒現成可尋的教學規(guī)律可循，而本次培訓就勢地位，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力，輕松工作，輕松生活。
教師信息學習心得體會篇五
21世紀，是信息大爆炸時代、大數據時代和云時代共為一體的新世紀。越來越多的各種新型的學習方式如移動學習、個性化學習和碎片化學習等以被人們所關注并接受。學校作為教書育人的基地，它的各個方面也受到信息化的影響，尤其是在教學理念、教學設計和模式、教學目標和教學手段上都受到前所未有的沖擊，這種變革既是時代發(fā)展的需要，也響應了新一輪課程改革的要求。
作為現代教師，我們自己應該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己，進行課堂教學理念、模式和方法的創(chuàng)新，從而充分挖掘學生的潛力。比如，利用信息化學習環(huán)境和資源創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，同時，發(fā)揮學生的聯想，培養(yǎng)學生形象思維的能力，從而輕松調動學生主動學習的積極性，讓學生更加喜歡學習，并且更加有效地學習。因此，我們老師可以掌握和利用所學的教育教學信息技術，設計好一堂課，上好一堂課，讓學生喜歡學習、掌握知識，提高教與學的效率。
通過本次的有針對性的學科信息技術能力提升的培訓，讓我對信息技術促進學科教學有了一個全新的認識。
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現代化信息教育技術，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。
將信息化教育技術應用于教學中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊教學中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費時費力，不利于學生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學效益。只有充分把現代化信息教育技術用于教學中，才能提高教學效益。
實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現代化信息教育技術，才能在應用中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習并提高自身教育技能。
社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來完善自身素質，用教育技術進行終身學習，實現自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展，在不同階段都能勝任教學工作。
總之，本次培訓活動雖然已告一段落，但是對于每日都在刷新變化的信息技術來說，我學習的腳步依然不能停。但是所幸的是，通過這次比較專業(yè)系統(tǒng)的培訓，我已經掌握了教學信息技術的基本功了，具有一定的自學能力，今后我將結合自己的實際教學情況，繼續(xù)和同行們探討學習這門技術！
教師信息學習心得體會篇六
信息化時代的到來，為教育事業(yè)帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。作為一名從事教育工作的教師，信息化的發(fā)展使得我們必須與時俱進，適應新的教學理念和方法。在信息化學習過程中，我深深感受到了信息化對教育的深遠影響，并從中獲益匪淺。以下將從信息化學習的重要性、信息化學習的優(yōu)勢、信息化學習中遇到的困難、解決困難的方法以及信息化學習的前景五個方面，進行連貫闡述。
首先，在信息化學習過程中，我深刻認識到了信息化對教育的重要性。信息化為教育提供了更廣闊的發(fā)展空間，使得教師能夠更好地利用信息技術手段進行教學。信息化學習使得教師能夠更輕松地獲取教材和教學資源，提供了多樣化的教學方式和手段。教師們通過信息化學習，可以不受時間和空間限制地探索和分享教學經驗，提高自身的專業(yè)水平。信息化學習不僅對提高學生的學習效果有著深遠影響，也對提高教師的教學水平具有重要意義。
其次，信息化學習給教師帶來了諸多優(yōu)勢。首先是時間的靈活性。通過信息化學習，教師可以自主選擇學習的時間和地點，有效利用碎片化的時間，提高學習效率。其次是學習資源的豐富。信息化學習提供了豐富多樣的學習資源，教師可以根據自己的需求選擇適合的學習材料，提升教學質量。另外，信息化學習還可以幫助教師建立網絡學習社區(qū)，與其他教師交流合作，促進思想碰撞和經驗分享。這些優(yōu)勢使得我能夠在信息化學習中更加主動、高效地獲取知識和技能。
然而，在信息化學習中也會遇到很多困難。首先是學習資源的選擇。由于信息化學習資源的多樣性和數量的龐大，教師需要花費大量的時間和精力去尋找適合自己的學習資源。其次是學習內容的挑選。信息化學習內容繁雜，教師需要有理性和批判性地選擇適合自己的學習內容，避免陷入盲目追求新潮科技的泥沼。此外，信息化學習還需要一定的技術支持，對于不熟悉信息技術的教師來說，學習的門檻會稍高一些。
解決困難的方法主要包括提高信息化學習的能力和加強合作學習。提高信息化學習的能力，教師應該培養(yǎng)自主學習的能力，不斷學習新的知識和技術，提高自己的信息素養(yǎng)和應用能力。同時，也需要通過合作學習的方式，與其他教師分享和交流，互相借鑒和幫助，共同提高信息化學習的水平。通過這些方法，可以在一定程度上解決在信息化學習中遇到的困難。
最后，信息化學習有著廣闊的前景和深遠的影響。信息化學習不僅可以幫助教師提高教學質量，還可以培養(yǎng)學生的學習能力。信息化學習可以提供更多元化的學習方式和資源，滿足學生不同的學習需求，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。同時，信息化學習還能夠促進教育資源的共享和公平，彌補城鄉(xiāng)教育差距，推動教育均衡發(fā)展。因此，信息化學習的未來將會更加廣闊，為教育事業(yè)的發(fā)展帶來更多的新機遇。
總而言之，信息化學習給教師帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。作為從事教育工作的教師，在信息化學習過程中，我體會到了信息化對教育的重要性和優(yōu)勢，也遇到了一些困難，但這些困難并不是不可克服的，通過努力提高學習能力和加強合作學習，我們可以克服困難，獲取更多的收獲和成就。信息化學習的未來將充滿希望，必將為教育事業(yè)的發(fā)展帶來新的改變。
教師信息學習心得體會篇七
通過這次培訓，我最大的收獲是：
1、教育觀念的改變。
本次培訓使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。我認識到信息技術不僅可以提高學生的興趣，而且網絡資源也非常豐富。
2、信息技術是一個新的學科，沒有現成的教學規(guī)律可循，但本次培訓就我們在教學中遇到的問題進行了討論。
通過教師的展示和指導，以及其他學員的探討，我學會了如何設計信息技術課的教學內容，并掌握了許多信息技術課的教學方法。師生之間的平等交流使我更容易理解和接受，也讓我認識到如何從學生的角度出發(fā)設計和上好自己的課程，并且彌補了我計算機知識的缺陷。
總之，我認為這次培訓非常實效，讓我學到了許多知識，也讓我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中，我將努力深入研究，提高自己的`專業(yè)技術水平，充分利用自己身為信息技術教師的優(yōu)勢和網絡的優(yōu)勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，積累寶貴的知識財富，不斷提高自己的教育教學能力，輕松工作，輕松生活。
教師信息學習心得體會篇八
隨著信息技術的發(fā)展和應用的普及，教師信息化成為了教育改革的重要內容之一。作為一名現代化的教師，我們應當不斷學習信息化知識和技能，以適應新時代教學的需求。在參與教師信息化學習的過程中，我結合自己的實際經驗，深有感觸。在這里，我想與大家分享一些心得體會。
首先，要重視信息化學習的必要性和重要性。在我們身邊，信息技術已經滲透到了各個行業(yè)和領域，包括教育。掌握信息化知識和技能，不僅可以提高教學質量和效果，還可以拓寬自己的職業(yè)發(fā)展空間。通過信息化手段，我們可以更好地滿足學生的個性化需求，增強學生的參與度和積極性。因此，我們要提高對信息化學習的重視程度，積極主動地參與其中。
其次，要不斷拓寬學習渠道和方式。信息化學習是一個長期的過程，我們不能僅僅依靠一次培訓或課程就能夠掌握所有知識和技能。我們要通過多種方式來學習，包括參加線下培訓、參與網絡課程、閱讀相關書籍和論文，還可以經常參加教學研討會和學術交流活動。通過不斷拓寬學習渠道和方式，我們可以獲取更多更全面的信息化知識和技能，提升自己的信息化水平。
再次，要注重實踐和應用。信息化學習需要結合實際應用，只有在實踐中才能真正掌握和應用所學的知識和技能。我們可以通過課堂教學、教學設計和教育科研來實踐信息化學習成果。在具體的教學設計中，我們可以運用多媒體教學材料、教育軟件和互聯網資源，提高課堂教學的互動性和趣味性。通過實踐和應用，我們能夠更好地掌握信息化技術，并將其運用到實際教學中。
此外，要與同行交流和合作。信息化學習是一個共同的過程，我們可以通過與同行交流和合作，共同提高信息化水平。我們可以組織教研活動、參加教學交流會和學術研討會，與其他教師分享自己的經驗和成果，同時也可以借鑒和學習其他教師的好的做法。通過與同行的交流和合作，我們能夠更好地發(fā)現自己的不足之處，提高自己的信息化水平。
最后，要保持學習的態(tài)度和習慣。信息化技術的更新換代非常快，我們要保持持續(xù)學習的態(tài)度和習慣，不斷追求進步。我們可以通過訂閱教育信息化領域的期刊和網站，關注最新的研究成果和技術應用，及時了解和掌握最新的信息化知識和技能。同時，我們要保持學習的熱情，不輕言放棄，堅持不懈地追求自己的教育目標。
總之，教師信息化學習是一項長期而持久的過程。通過重視學習的必要性和重要性，拓寬學習渠道和方式，注重實踐和應用，與同行交流和合作，保持學習的態(tài)度和習慣，我們可以不斷提升自己的信息化水平，為學生提供更好的教育和學習環(huán)境。讓我們共同努力，共同成長，為信息化教育事業(yè)做出應有的貢獻。
教師信息學習心得體會篇九
作為一名信息技術教師，這些年來我積累了許多寶貴的經驗和體會。信息技術教育已經成為現代教育不可或缺的一部分，作為信息教師，我深知自己的責任和使命。在教學過程中，我不斷探索和嘗試，總結出了幾點關于信息教師的心得體會。
首先，信息教師需要持續(xù)不斷地學習和更新知識。信息技術發(fā)展迅速，新的應用和技術不斷涌現。作為信息教師，要保持與時俱進的態(tài)度，時刻關注最新的技術動態(tài)，并進行學習和掌握。只有具備了最新的知識和技能，才能為學生提供更好的教育資源和引路導航。
其次，信息教師要注重培養(yǎng)學生的實踐能力。信息技術是一個實踐性很強的學科，學生通過自主實踐才能真正掌握實際操作技能。因此，在教學中，我注重設計實踐性強的任務，鼓勵學生獨立思考和動手實踐。我常常組織學生參加競賽和項目實踐，讓學生把所學知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。
再次，信息教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。信息技術教育不僅僅是教會學生運用各類工具和軟件，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在我的課堂上，我常常鼓勵學生提出自己的想法和見解，鼓勵他們勇于表達和創(chuàng)新。我通過組織學生參加編程比賽、設計創(chuàng)意作品等活動，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和積極性。
此外，信息教師要注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在信息教育中，合作學習是非常重要的一種教學方式。我常常組織學生進行小組合作，鼓勵他們共同學習和解決問題。通過合作學習，學生可以相互交流、借鑒和合力解決問題，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。在今后的學習和工作中，這種團隊合作能力將對他們產生很大的幫助。
最后，信息教師要注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)是信息時代對人才的基本要求之一，也是信息技術教育的核心目標。我在教學中注重培養(yǎng)學生的信息搜索、信息鑒別和信息評價能力，引導他們正確使用和處理信息。在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的過程中，我還鼓勵學生主動參與到網絡社區(qū)和學習資源共享中，提高他們的信息交流和分享能力。
總之，作為一名信息技術教師，我深知自己的責任和使命。通過持續(xù)的學習和實踐，我不斷完善自己的教學方法和理念，總結出了以上幾點關于信息教師的心得體會。希望通過這些經驗和體會，能夠為我今后的教學工作提供更好的指導和支持，也希望能夠為其他信息教師提供一些啟示和參考。信息教育正在改變著我們的生活，我們作為信息教師要不斷適應和發(fā)展，為學生的未來發(fā)展提供更好的幫助和引路指南。
教師信息學習心得體會篇十
我參加了中學教師計算機信息技術培訓，這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。
另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。
多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。
多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數學教學起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。
教師信息學習心得體會篇十一
在研究過程中，我深切感受到了農村信息技術教師成長和應對問題的重要性。與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教師一樣，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓研究提高自身素養(yǎng)并更加努力地工作，才能實現農村信息技術教師應有的價值。
為了提高自身專業(yè)理論知識水平，我參加了此次培訓。雖然是通過電腦和網上課堂自學，但老師的講解讓我了解了許多之前不了解的知識。我意識到自己的專業(yè)知識水平還有待提高，需要在今后的教學生活中不斷研究和充電。在培訓中，我研究了信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解了計算機在其他學科研究中的應用。我也掌握了學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效地設計學科教學方案，并提高了課堂教學實施和評價能力。我還了解了學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。同時，我明確了課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。我也學會了教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
制作課件是當代教師應具備的基本素質之一。通過此次培訓，我掌握了多媒體技術，熟悉了多媒體軟件的使用，并了解了多媒體課件制作流程。我認識到優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮研究者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。因此，我學會了從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的`研究內容，更能激發(fā)學生的研究興趣。
通過此次培訓，我對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，感到自己站得更高了，看得更遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。我不僅提高了對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推進信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，我也將繼續(xù)努力研究，認真鉆研研究業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力！
教育教學工作離不開信息技術的支持，現代的教師需要掌握信息技術，才能更好地適應時代的發(fā)展，提高教學質量。信息技術能夠幫助教師更好地設計教學內容和教學方式，提高教學效果。同時，教師還需要不斷研究和更新信息技術知識，以便更好地服務于教育教學工作。在這個信息化的時代，教師的信息素養(yǎng)也成為了評價教師綜合素質的重要標準之一。
總之，信息技術已經成為了現代教育的重要組成部分，教師需要不斷地研究和掌握信息技術，才能更好地適應時代的發(fā)展，提高教學質量，讓學生更好地研究和成長。
教師信息學習心得體會篇十二
信息時代的到來給教育帶來了革命性的變化，也為教師教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。作為一名信息教師，我有幸親身體驗到信息技術在教學中的重要性和廣闊的應用前景。在實際工作中，我深深感受到了信息技術給師生帶來的便利和效益，也意識到了自身在信息教育方面的不足。在這篇文章中，我將結合自身經驗，談談我作為一名信息教師的心得體會。
第一段：信息技術改變了教學方式和方法。
信息技術的引入，使得教師在教學過程中有了更多的選擇和創(chuàng)新空間。以往只能依靠課本、紙質資料的教學模式，被信息技術所打破。教師可以通過網絡搜索、多媒體演示、在線教學平臺等工具，為學生提供更加豐富多樣的學習資源。而這些資源的開發(fā)和整合，也需要教師具備一定的信息技術能力和素養(yǎng)。因此，信息教師不能再用傳統(tǒng)的教學方式來面對學生，而需要不斷更新自己的教學理念和方法，充分發(fā)揮信息技術在教育中的優(yōu)勢，提高教學效果。
第二段：信息技術促進了學生的主動學習。
傳統(tǒng)教學中，課堂上教師是主導者，學生是接受者，教師的角色遠大于學生。而信息技術的運用，打破了這種僵化的教學模式。通過在線討論、課堂互動、虛擬實驗等方式，信息教師可以激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與學習。信息技術為學生提供了一個更加自由和自主的學習空間，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。而作為信息教師，我深感學生主動參與學習的重要性，通過引導和激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，使得教學過程更加高效和有趣。
第三段：信息技術培養(yǎng)了學生的信息素養(yǎng)。
信息技術教育的核心之一就是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，即學生在信息社會獲取、評估、應用信息的能力。作為信息教師，我在教學過程中注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，通過課堂教育和課外實踐相結合，培養(yǎng)學生的信息搜索、信息篩選和信息處理能力。通過信息技術的運用，學生可以更加方便地獲取和應用信息，準確判斷信息的真實性和可靠性。同時，也提高了學生對信息安全和信息倫理的意識，使其能夠更加合理、有效地利用信息資源。
信息技術的快速發(fā)展和應用，也給教師提出了更高的專業(yè)要求。作為信息教師，我深知只有不斷學習和更新自己的知識，才能更好地應對教學中的挑戰(zhàn)。因此，我積極參加各種教育培訓和學習交流活動，不斷提高自己的信息技術能力和教學素養(yǎng)。同時，我也主動參與課程研發(fā)和教學改革，不斷探索和創(chuàng)新信息技術在教學中的應用模式，提高教學質量和效果。
第五段：結語。
信息技術的應用已經成為教育改革中不可或缺的一部分。作為一名信息教師，我深感信息技術給教育帶來的便利和創(chuàng)新機遇。但同時，我也深知自身在信息教育方面的不足，需要不斷學習和提高。信息教師不僅要具備過硬的教學水平，也要具備較強的信息技術能力和素養(yǎng)。唯有如此，才能更好地應對信息時代的教育挑戰(zhàn)，為學生提供更加豐富多樣的學習資源，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)的新一代人才。
教師信息學習心得體會篇十三
信息教育作為當代教育的重要組成部分，一直受到廣大教師的關注和研究。作為一名信息教師，多年的從教經驗讓我深深地體會到信息教育的重要性和影響力。在實踐過程中，我悉心總結了一些心得體會，愿意與大家分享。
首先，信息教育是時代的要求。進入信息時代，信息技術與教育相結合已經成為教育發(fā)展的趨勢。作為信息教師，我們要緊跟時代的步伐，利用信息工具進行教學。教育的目標是培養(yǎng)學生具備信息獲取、處理、分析和利用的能力，因此，作為信息教師，我們要善于運用信息技術資源，為學生提供更豐富的學習資源，打破傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
其次，信息教育有助于開拓學生的思維方式。信息教育注重培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識。在信息教學中，我們要盡量給予學生自主權，引導他們主動參與學習，培養(yǎng)獨立思考和問題解決的能力。同時，我們也要教會學生如何有效地獲取和利用信息，在信息洪流中提煉出有價值的內容。通過信息教育，學生的思維方式得到了拓展，他們從傳統(tǒng)的被動接受轉變?yōu)橹鲃犹剿鳎瑥膯我坏闹R接受轉變?yōu)槎嘣闹R構建。
再次，信息教育推動了教育模式的轉變。信息時代的到來，使教育模式發(fā)生了重大的變革。在傳統(tǒng)教育模式中，教師是傳授知識的主體，學生是被教育者。而在信息教育中，學生成為了學習的主體，教師則變成了學習的引導者和組織者。信息技術的應用使得教育變得更加靈活和自由，教師可以采用多種策略和方式來進行教學設計，以適應不同學生的學習需求。同時，教師也需要不斷地學習和更新自己的知識和技能，以應對信息技術的發(fā)展和變化。信息教育的模式轉變提升了教學效果，使學生的學習更加有趣和有效。
最后，信息教育促進了學校與社會的融合。信息時代，學校不再是孤立的教育場所，而是與社會相互聯系的組織。通過信息技術的應用，學校可以與社會資源進行互動和共享，師生與社會各界可以更加密切地合作。信息技術的推動使得學校教育更加貼近社會需求，培養(yǎng)出更適應社會變化的人才。同時，學校也可以通過信息平臺提供專業(yè)的服務，使教育資源得以共享，促進區(qū)域間教育的均衡發(fā)展。
信息教育是當代教育發(fā)展的重要方向，它以其強大的影響力和廣闊的發(fā)展前景，逐漸成為廣大教師關注和研究的焦點。作為信息教師，我們應該不斷學習和積累經驗，不斷探索和創(chuàng)新教學方法，以培養(yǎng)更加合格的信息時代的人才，為社會發(fā)展做出貢獻。同時，我們也應該積極倡導信息教育理念，推動學校與社會的融合，為教育改革和發(fā)展貢獻力量。讓我們共同努力，讓信息教育在中國的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
教師信息學習心得體會篇十四
作為一名教授《信息技術》的老師，由于班上的學生掌握電腦知識的程度，存在較大個體差異，使得我在課堂教學中，常常遭遇“眾口難調”的問題：一部分學生，電腦基礎薄弱，課堂上教授的知識要點，常常讓他們感到“吃不消”；但另有一部分學生，因家中配有電腦，均已能獨立進行常規(guī)電腦操作，他們大都對書本知識缺乏興趣，認為那已成了他們口中嚼爛的饅頭，面對同樣的內容，他們往往是聽不進、坐不住，甚至造成了課堂秩序的“失控”。
如何做到兩頭兼顧，讓懂的學生更有興趣，讓不懂的學生盡快掌握？為解開這道難題，我不斷改進教學方法。一天，當類似的課堂“騷亂”再次發(fā)生時，我沒有像往常一樣一味采取“堵”的方式，整頓課堂紀律，而是著重地運用了“疏”的技巧，沒想到真的起到了“四兩撥千斤”的奇效。
那是在《6.3網上傳書》(初級中學教科書第一冊--安徽省中學信息技術教材編寫組編著)一課的教學中。當時，正值元旦臨近，我信心十足地走上講臺導入新課：“快過新年了，大部分同學正忙著給身邊的老師、同學以及，遠方的寫賀卡吧！今天，我要教你們用一種十分“時尚”、“環(huán)?！?、“快速”、“免費”的方式，給他們捎去新年的祝福！
話音未落，就有學生打斷了我：“不就是發(fā)送e-mail嘛！”我用目光制止了他們，繼續(xù)講解e-mail的概念和特點。可不等我說完，幾個調皮學生就在下面“攪場”：“老師，你不用講了！我們早就會了?。 鳖D時，課堂上烘笑聲一片。
“對，我們的‘小老師’說得沒錯，電子郵件是通過internet發(fā)送和接受的?？涩F在老師想向‘小老師’請教一個問題，萬一我發(fā)e—mail給朋友的時候，對方的電腦沒開，那他還收得到嗎？”“這個嘛……我也說不清楚……”這位自告奮勇的“小老師”腦門上開始冒汗，顯然有些難以招架。這時，我聽到下面學生都開始了爭論，有猜行的，有猜不行的，但沒有一個學生敢定論。
如我所愿，學生的“胃口”全都被吊了起來。這時，我環(huán)視了一下課堂，果然看到了下面一雙雙迫切的眼神。我松了一口氣，微笑著說：“看來，這個問題還得老師出馬，告訴大家，答案是：完全可以！為什么？讓我們先看看電子郵件是怎么在因特網上發(fā)送和接收的?！蔽疫呎f邊把先前準備的課件切換到的“電子郵件發(fā)送示意圖”，進行講解。
“原來如此呀！這下我可明白了！”剛才一聲不敢吭的“小老師”又開始神氣活現了。見此情形，我繼續(xù)委任他給大家上課！面對滿座噓聲四起，“小老師”沒忘給自己打氣，他沖大家作了個“v”字手勢后，便端坐在屏幕前，熟練地輸入了“id”和“密碼”，這時，他的動作顯然已少了先前的“囂張氣焰”。
這時，有個學生向他發(fā)問：“什么是id?哪來的呀？”
“小老師”有些得意地回答：“id，就是郵箱的用戶名和密碼，很多都可以申請的,比如“sina、sohu、yahoo，反正一般的大型都有提供電子郵件服務的！下面我立馬給大家演示一下如何申請吧！非常簡單！”他一邊演示一邊說：“我的'‘銀子’很少，所以只能申請免費郵箱！收費的郵箱性能更好呢！電子郵箱越多越好，這樣我在網上的地盤就多了，可以放好多資料在里面！嘿嘿，我的地盤我做主嘛！”這番話，又引出一片歡快的笑聲。
聽到這，我適時插話：沒錯，電子郵箱有收費的、免費的等多種不同種類，一般我們使用免費郵箱！請‘小老師’和所有的同學注意，大家在申請電子郵件的過程中，應遵循合理利用原則，千萬不可浪費網絡資源呦！現在大家不妨跟著‘小老師’進行實際操作。當然，已經會發(fā)e—mail的同學，可以嘗試著想一想，如何將現有的圖片或賀卡發(fā)給朋友？”這時，多數同學認真地跟著“小老師”開始了操作；有幾位同學就我提出的新問題開始了小聲討論；個別同學“居然”在用“google”里查找解決問題方法！這時，看到這些，我的心里感到無比欣慰：學生們自主學習的能力，實在超出了我的預期。
不一會兒，大部分同學通過“小老師”的講解和同學間的相互討論，已順利完成了電子郵件的申請。當我敏銳地觀察到在輕松、愉快的課堂氣氛下，同學們的學習熱情已十分高漲時，我便適時在大屏幕上呈現了我的電子郵箱地址，要求大家發(fā)一份電子郵件給老師，內容最好是新年祝福（上這一課的時間是元旦將至的時間），并且要署上自己的的班級、姓名。而這些，正是我這堂課的學習目標。
一節(jié)課很快結束了，我收到了大部分同學的電子郵件，它們當中，有的是用常規(guī)文本的形式表達了新年祝福，有的還在郵件后面添加了附件，有的是用賀卡形式完成的，出乎我意料的是，還有一位同學竟用qq電子郵件向我發(fā)送了新年祝福，這種方式完全不屬于本節(jié)課的知識點，但它確實是網絡通信中一種較為時尚、較為流行的方式。由此，我真正意識到：孩子的心靈不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種。在教學中，教師應當創(chuàng)設輕松、愉快、自主的學習氣氛，引導學生發(fā)現與探究、思考和創(chuàng)新。而此過程，教師的“導演”角色非常重要，不僅要控制整個事件的發(fā)生與發(fā)展，還要激發(fā)學生的學習熱情，從而將其潛在智力發(fā)揮到極致。
這也讓我更深刻地體會到“教無定法”，信息時代的課堂教學，尤其是信息技術課的教學，更應該是靈活多樣，作為老師的我們，要適時地轉變教育方法和教學理念，及時調整教師的角色和行為，以倡導師生共建的課程文化。
教師信息學習心得體會篇十五
我參加了斗門區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師計算機信息技術第三期的培訓，覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，學習了《flash動畫制作》，《常用軟件的使用技巧》，《平面設計(photoshop)》，《網絡資源的應用》等幾個專題，我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教育教學質量。
為期八天的培訓已經結束，給我留下的是一筆寶貴的財富。在培訓中，三位培訓老師認真的講解，老師的講課和我們練習相結合，理論和實踐相結合。老師那口若懸河的語句和熟練的計算機知識真是讓我佩服。此時體會到一切都是那么新鮮，那么吸引人，我告訴自已，我必須更加的努力，正所謂一分耕耘一分收獲，經過緊張而有節(jié)奏的一段時間培訓，使我慢慢學會了很多計算機信息技術，知道了一些以前所不知道的計算機知識。我了解了信息技術課程發(fā)展的歷程、信息技術課堂的有效教學、信息技術與課程整合的意義。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，相互交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次計算機信息技術培訓所學的內容和方法運用到自己的教學實踐中，努力提高教育教學質量，讓學生快樂成長。我們作為一名教師，身上肩負著教書和育人的雙重使命，我們應該以人為本，著眼于學生的長遠發(fā)展，努力提高自身的素質。感謝教育局給我們提供這樣一個學習的機會，感謝老師們悉心的培訓與指導。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中一、活用教學形式，激發(fā)學習興趣。
在課堂上，教師可以充分利用網絡、游戲、互動創(chuàng)作來提高學生的學習情趣。小學的的心理特點決定了他們對各種事物、新生事物都充滿好奇心，有極強的求知欲。教師可以用范例來代替語言，讓學生聽美妙的音樂、看用畫圖軟件畫的圖畫、用word設計的電子小報、用powerpoint制作的課本封面等，用這些生動、形象的具體事例，激起學生學習的熱情。
讓學生進行探究學習，培養(yǎng)自學意識。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！眲邮质穷I會、鞏固和運用知識的最有效的手段，只有親自動手、親自實踐，才能真正體會到其中的奧妙。在學習內容不太多、學習難度不太大時，我們可充分引導學生通過自主探究獲取新知，然后通過交流、匯報，達成知識的共享與規(guī)范?！盁o為而無不為”、“要知此事須躬行”，學習目標的完成要讓學生樂意去做，使學生積極主動的探索和獲取知識，并能潛移默化地增強學生多方面的能力，使創(chuàng)他們掌握真正的信息技術，并終生受用。
學生合作學習，加強學生合作能力。對于新的信息技術教學理念來說，學生是學習的主人，教師應當以啟發(fā)代替灌輸，以輔導代替管制。“思維是從疑問和驚奇開始的?！睂W生對于枯燥的學習往往興趣缺缺，教師在設計教學過程中要考慮到小學生的學習習慣，讓其自主探索，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一。學生通過自主學習，4人為一小組共同完成任務。此時學生的積極性很高，因為這樣充分體現了學生是學習的主人。通過學生的自主學習和合作學習來達到知識的掌握。有的學生討論、嘗試，有的學生在看書尋找……同學之間也不由自主地互相幫助起來。接著讓學生互相交流，提出自己在完成任務的過程中遇到的問題，并讓其他的同學幫助解答，教師進行適時的點撥，學生很容易就掌握了添加、修改藝術字的方法。最后再讓學生完成宣傳畫的制作。學生的積極性很高，教學效果也非常不錯。
注重創(chuàng)新意識，品嘗學習的樂趣。在課堂教學中，教師應讓學生努力嘗試，營造積極探索，具有創(chuàng)造性的課堂氣氛。鼓勵學生樹立創(chuàng)新意識，強調在課堂上，只要敢于嘗試，就是成功。例如，在平時教學中，鼓勵學生不以老師和同學所做的作為標準，強調自己的作品要與眾不同;同時注意學生的作品，讓其進行展覽，學生看到自己的作品被展出，就會進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。另外，結合學校的各項活動，讓學生學以致用，參與創(chuàng)新。這樣逐漸幫助學生樹立了創(chuàng)新意識。并且讓學生在每完成好一個操作，就會獲得一份成功的喜悅，就會從中品嘗到收獲的樂趣。
培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
今年10月9日開始,我在長春東北師范大學參加了為期一周的“中小學教師教育信息技術應用能力”培訓。在這短暫的幾天培訓中，我們聆聽了東北師范大學理想信息研究院劉茂森教授、教育部數字化學習支撐技術工程研究中心信息技術與課程整合研究所所長朱玉民教授、長春市外語學校書記黃寶國教授等著名的學者的詼諧生動、充滿激情的精彩講解，還有哈爾濱香檳小學的老師們的精彩介紹,使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,在觀念上，教學理念上、心理上都產生了較大的轉變。下面就把本次培訓的內容跟大家匯報一下：
在本次培訓中，我們學習了教育智慧與智慧教育的內修與外練、信息環(huán)境下教研模式的探索、現代信息技術與課堂教學深度整合基本模式與應用方法創(chuàng)新、中小學名師成長規(guī)律研究、簡易多媒體教學環(huán)境下的學科教學、交互多媒體網絡環(huán)境下的學科教學、微課的設計與制作、教師自我反思的實踐研究，這些新的教學理念及在這些理論指導下的教學活動實現了教師教學資源在網上的共享，加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利于老師業(yè)務水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。
劉教授已經78歲高齡了，自嘲還有兩顆不堅定的牙齒的老人竟然堅持站立在講臺上不用麥克風，講了整整一上午，這種敬業(yè)的精神實在令人欽佩。劉教授給我們講了學校中的教學活動所經歷的三個發(fā)展階段：傳統(tǒng)教學階段(粉筆+黑板)、現代教學階段(信息技術運用于課堂教學)、現代化教學階段(信息技術運用的適度，而不過度)。
特別強調了現代教育與現代化教育的區(qū)別，并一針見血地指出了現代教育的弊端----教師干的多，想得少;經驗多，提升理論少;教師只有把理論與實踐完美結合，也就是教師的教學智慧要在教學實踐中運用、反思和創(chuàng)新。教學的智慧需要通過內修得到提高;智慧的教學需要通過外練得到發(fā)展。內修與外練的完美結合，是培養(yǎng)和練就智慧型教師的有效途徑。其中讓我印象最深刻的一句話是：讓學生成為有效學習者。學生有效學習才是檢驗教學效果的標準。
東北師范大學王丹老師講了信息化環(huán)境下的教研模式的探索，她給我們展示了一個網絡平臺，是三級建設兩級使用的平臺，教研員引領下，各個學校的教師依據平臺進行網絡會議和網絡教研。每個人的資源均可以共享，學習，教研和備課打破了時間與空間的限制。
朱教授也是一位75歲高齡的老人了，整個講座聲情并茂，充滿激情，給我們講解了現代信息技術與課堂教學深度整合的基本原理，他認為教育的實質是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動。朱教授認為，傳播是一種過程，以發(fā)出刺激為開頭，以產生反應為結果。他用一句話來概括五大感官對信息技術的獲取效率。視覺獲得83%，聽覺11%，嗅覺3.5%，觸覺1.5%，味覺1%。朱教授指出，“告訴我的我會忘記，給我看的我會記住，讓我參與的我會理解?！苯又?，引用了史寧中教授的話將信息分成了經驗信息、知識信息，智慧信息(分別代表了原始教育、現代教育、未來教育三個階段)。還講了現代信息技術潛在的教育教學功能，并總結出許多一線教師講課的課堂實錄及課件，并且逐個進行分析。在整合時不是信息技術使用的越多越好，一定要找準整合點，就是利用現代信息技術解決傳統(tǒng)教學中解決不了的困難點。
本次的培訓中令所有人都欽佩的是黃寶國書記，黃書記長春外語學校書記，東北師范大學特聘碩士生導師，他1987年中師畢業(yè)，在35歲之前評上了中學高級教師，吉林市十大杰出青年等很多成就。他是“差點教育”的創(chuàng)始人。我們不禁欽佩與他所取得的成績，更令人欽佩的是他的才華，整個講座語言風趣幽默，妙語連珠，真是出口成章。他結合自己的親身經歷，給我們講解了差點教育的理念。黃校長第一次在學校上匯報課講的是十里長街送，由于自己說話的缺陷，把學生給將笑了，被校領導批評，被老師們取笑。黃校長揚長避短，第二年公開課時，另辟蹊徑，改上作文教學，并不斷深入研究，堅持不懈的自我提高，曾經在每月只有100元左右工資的情況之下，自費買了290多本關于作文指導的書，在作文教學方面脫穎而出。在90年代出版了一套作文指導書，曾一次性得到稿費30萬元，自詡為知識界一夜暴富的教師。他用這個例子告訴我們，每個人受先天因素影響，各有各的優(yōu)點和短處，比如：有的孩子天生不會唱歌，卻非要孩子去學音樂，學起來困難不說，這反而會傷到孩子的自尊心。我們的教育就是要揚長避短，而不是取長補短。
另外，東北師范大學理想信息技術研究院的老師們向我們介紹了他們理想學院研發(fā)的教學軟件，它具有靈活性，咱們以前的教學軟件中的課件通常是整堂課的，有時不適合本班學生，又不好改，理想軟件把各學科分知識點制作成演示動畫，這樣老師想什么時候用就什么時候用，比較靈活。二、直觀性強，三維立體動畫，可以多方位、多角度觀察。三、操作性強，學生可以實際操作。(觀看視頻)比如中學電路的學習，里面有開關、燈泡、電線、電流表等，學生可動手自己連接，他可以模擬現實中實驗的效果，還有一些化學實驗都可以用這個軟件進行模擬實驗。四、資源豐富?？梢酝ㄟ^網絡平臺進行授課，可以直接從網上獲取資料，豐富學生的學習。
還有來自哈爾濱香檳小學的兩位老師，結合自己的教學向我們展示了利用電子白板和網絡授課，他們就是利用了東師大的理想軟件，在網絡教室或利用電子書包授課。取得了良好的效果，在全國教學大賽中獲獎。(觀看香檳小學趙秀君老師視頻)。
郝淑霞老師結合自己孩子的事例講述了教師自我反思的實踐研究。他的兒子是一個曾經被學校開除的孩子，后來在他的教育下被保送出國留學。她的講述語調平實，娓娓道來。我這里有他的講座視頻，可以傳到群里，大家想看的可以抽時間看一下。
經過培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對的綜合運用能力。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中!我們應該繼續(xù)積極探索信息技術與學科課程的整合，不斷總結經驗教訓，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀的人才做出貢獻。
教師信息學習心得體會篇十六
學習是人類不斷進步的基石，而如今，信息爆炸的時代給我們提供了更多的學習資源。不論是學習一門語言、技能，還是獲取專業(yè)知識，我們都可以通過互聯網來獲取。然而，如何高效地學習和應用這些信息成為了我們需要思考和解決的問題。在學習信息的過程中，我總結出了一些心得和體會。
首先，找到信源的可靠性非常關鍵。信息的可靠性直接決定了我們對知識的認識和理解，因此，在學習信息的過程中，我們要學會甄別信息的真?zhèn)?。在互聯網上，信息的來源種類繁多，有些信息可能是不經過核實的，因此，我們要學會辨別可信度高的信息，多從官方網站、學術期刊等權威渠道獲取信息。同時，我們也要注重信息的時效性，及時獲取最新的信息，以跟上社會發(fā)展的步伐。
其次，合理規(guī)劃學習時間和方法。學習信息需要制定一個明確的學習計劃。我們要根據自己的學習需求和時間安排，合理規(guī)劃學習的時間和方法。對于我們日常工作或學習繁忙的人來說，時間是最寶貴的資源，因此在學習信息的過程中，我們要懂得如何合理安排時間，避免隨意浪費時間。同時，選擇適合自己的學習方法，有系統(tǒng)的學習和總結整理的習慣，都可以提高學習效率。
第三，善于歸納總結信息。學習信息不僅僅是獲取知識，更重要的是理解和應用知識。面對海量的信息，我們要善于歸納總結，將其變?yōu)樽约旱乃季S工具和知識儲備。在學習過程中，要注重整理筆記，將重要信息記錄下來，并與已有的知識相結合。通過不斷地總結，我們可以更深入地理解和應用所學的知識，形成自己的思維模式和學習方法。
第四，勇于實踐和應用。學習信息只是第一步，真正的關鍵在于能夠將所學的知識應用于實踐中。我們要善于將知識與實際生活結合起來，找尋學習信息的實踐場景。無論是學習一門語言，還是學習一種技能，只有通過實踐，才能更好地加深對所學知識的理解和應用。因此，在學習信息的過程中，我們要敢于實踐，勇于應用，不斷完善自己的技能和能力。
最后，與他人共享學習成果。學習信息是一個積累和傳遞的過程，我們將所學的知識分享給他人，不僅可以幫助他人提高，還能夠得到更多的反饋和建議。通過與他人的交流和分享，我們可以更好地修正自己的理解和認識，從中獲取更多的啟發(fā)和思考。因此，在學習信息的過程中，我們要勇于與他人交流，與他人共享自己的學習成果。
學習信息是一項迫切需要的技能，通過合理規(guī)劃學習時間和方法，找到可靠的信源，善于歸納總結信息，勇于實踐和應用，以及與他人分享學習成果，我們能夠更好地從信息中獲取知識，提高自己的學習效率和能力。希望我的這些心得和體會能對其他人的學習信息之路有所幫助。
教師信息學習心得體會篇十七
信息技術教學具有形象、直觀、生動，聲、光、色、形兼?zhèn)?，靜動結合等諸多特點。借助信息技術，可以實現課堂之上和課堂之后教師、學生之間的更廣泛、更自由的交流。它更能方便快捷地服務于我們的教學工作。為了盡快提高我校教師的信心技術應用能力，也為了提高我們的信息化水平，于是上期學校進行問卷調查，確定了本期的學習內容——具有實效性的電子表格的運用。
通過近幾天的信息技術學習，我收獲到了許多的東西，豐富了自己的頭腦，開拓了自己的視野，下面，我對本次學習淺談一下自己的心得體會.
首先，我理清了利用電子表格怎樣快速地進行計算統(tǒng)分。避免了我以前經常漏掉分數、計算出差錯這種事情。也讓我告別了那種拿著計算器一通亂按的日子。
另外，費時費神地對著成績單，一一對照，評等級也一去不復返了。簡單點擊數據工具欄里的篩選工具，我就能將各個層次的孩子篩選出來，一目了然。
通過學習，我還學會了使用電子表格給孩子們進行排序。不僅是全部孩子的排序，還可以根據孩子們的不同情況進行有針對性的排序。這次培訓，讓我受益匪淺，我不僅學到了自己想學的知識，還發(fā)現了學習電子表格具有強大的功能!希望學校多安排這樣有意義的學習活動，還要信息技術老師的細致耐心的講解!這次培訓為我校教師搭建了相互學習,相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學水平,為孩子們的成長帶來福音。學習雖然已經結束，但信息技術老師精辟的講解卻停留在我的腦海。還有，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境。
信息技術給我們的教學工作注入了強大的動力，每一位教師，學好信息技術這門課程，服務于教學工作具有非常重要的現實意義。因些，學習、利用信息技術也是我們義不容辭的責任。
教師信息學習心得體會篇十八
通過這幾天的研究，我了解到計算機是一種重要的信息技術，并學會了建博客和郵箱，還研究了上網和教學設計等技能。隨著信息時代的到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。研究信息技術是非常必要的，因為沒有研究，就沒有進步。缺乏必要的信息素養(yǎng)會導致知識結構不完整，難以立足和發(fā)展。信息學與技術的內容十分豐富，發(fā)展也十分迅速，每個人都必須不斷地研究。
我很高興能和學校的五位電腦教師一起工作，并接受了比較系統(tǒng)的技術運用培訓。在他們身上，我不僅學到了孜孜不倦的工作態(tài)度，還學到了團結協(xié)作的精神。
我認為，以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。研究信息技術并初步運用后，我感到滿足。通過計算機技術，可以把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息進行綜合處理和管理，給學生提供界面友好、形象直觀的交互式研究環(huán)境，能夠提高教學質量和效率，激發(fā)學生的研究興趣和積極性。
我任教的學科是英語，在教學中，我也體會到了現代化教育手段的`益處。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物和電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性提高，研究效率也隨之提高。
通過研究，我感到長了許多見識，教學思路也變得更加靈活，對自己的教學也有了新的目標和方向。在課堂設計上，要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容。教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，充分尊重學生。在課堂上，教師只起一個引路的作用，不能代替學生解決問題，需要通過問題引導學生，讓學生跟著老師走，而不是全靠問題來牽引學生。
我深刻認識到，教學應該設計課堂教學，使學生能夠在使用遠程教育資源時學會與他人合作，學會使用與年齡相符的多媒體資源進行研究。學生能夠通過通信方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立研究，發(fā)展個人的愛好和興趣。這樣可以激發(fā)學生探索求知的欲望，提高他們的認知水平，擴大知識面，使他們增長見識。
教師信息學習心得體會篇十九
12月16日，為期三天的區(qū)中小學信息技術青年教師教學能力提高班拉開序幕，在教研員陳國軍老師的帶領下，共聽取了6節(jié)初中、小學課程。另外還聆聽了兩個高質量的講座:有熊開武老師帶來的《支持自主學習的教育技術應用與實踐》以及《有效的信息技術教學設計》，雖然只是短短的三天學習時間，但卻給自己的信息技術學習生涯中抹上了濃重的一筆，現將本人的心得體會總結如下:。
區(qū)級公開課通常在會選在指定學校進行，上課老師往往會采用借班模式，這時候了解對方學校的教學環(huán)境和學情就顯得尤為重要。對于前者來說，在備課過程中要注意上課學校采用的教學軟件版本，實物展臺、控屏軟件等設備是否完整。對于后者而言，在現在盛行的“學為中心”理念依托下，如果連學生都不了解，學情都不知道，那么備課就無從談起，教學重難點也很難把握到位。個人建議可以在開課前去相關學校和任課老師進行交流，對本班學生的學習的進度以及情況做個大致的了解，方便老師有選擇性的備課。
借班上課，老師總想和學生拉進距離，那如何將陌生變?yōu)槭煜ぃ苏n前談話了解學生外，還可以在教學導入中滲透學生感興趣的事物。例如，在《色彩格子的魅力——excel》一課導入時采用循環(huán)播放五彩繽紛的圖片，學生看到豐富的色彩，從心里感覺到溫暖和舒服，為整節(jié)課奠定了色彩基調，也很好的引導了學生進入本課的學習。
為了讓學生對自己設計的任務更感興趣，教師往往會選擇一些比較逢時的，時尚的，學生感興趣的素材，這樣的選擇從提升學習動力來說是有一定的幫助。但本人認為，素材的選擇還是要貼近學生實際的。比如翁超群老師在《指揮窗口》一課中，最后的拼圖游戲采用學生電子作品切割以后進行拼接。學生對作品有一定的熟悉度，不但可以作為學生完成任務的一個內驅力，而且也作為學生是否完成任務的一種指標。
任務驅動法是我們信息技術課堂比較常用的教學方法，那如何讓我們設計的任務能夠較有效的實施，綜合幾位老師的授課，本人認為除了在ppt中具體羅列出任務的內容，廣播控制學生解釋任務的內容外，還可以根據學生的不同學習程度設置不同的任務關卡，例如初級任務、進階任務。這樣不同程度的學生都能夠在原有的基礎上有所提高。
我們經常說:“教是為了不教”，教師在一堂課中最主要的角色是“引導者”，要讓學生多說，多做。如果教師在一節(jié)課中孜孜不倦，不斷口述操作內容，不僅事倍功半，減少學生練習時間，更會讓學生產生反感。本人建議，除了在必要關鍵的知識點中講授，其余時間可以交給學生來做和說，例如:在讓學生上臺演示時，讓學生邊說邊做，如果學生不會說，也可以有同組其他成員幫助。
大部分老師比較注重教學的完整性，會在結尾時讓學生小結一下本節(jié)課的內容，如果能在小結時滲透學生信息素養(yǎng)。那樣會讓聽課老師有眼前一亮的'感覺。例如周磊老師執(zhí)教的《我的課程表》一課，最后在小結環(huán)節(jié)利用設計好的表格和之前未設計過的文檔之間的對比，來突出表格的優(yōu)勢，進一步讓學生從情感上去體驗我們今天學的東西是能為生活帶來便捷的。另外也告訴學生雖然表格有眾多的好處，但也不是任意地方都能用的，我們要學會合理使用。這樣的設計很好的落實了課標要求。
另外熊老師的講座為自己在以后教學中該如何進行有效的教學設計有了引領，讓我對如何設計有效的三維目標有了更加明確的認識。新穎的教學技術拓寬了自己教與學的征程，一“文”一“武”，兩堂精彩的講座讓我獲益匪淺。我想未來的老師離不開的也是最需要的就應該是這些吧!。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。
教師信息學習心得體會篇二十
第一段：引言（字數：200）。
信息是當今社會高速發(fā)展的核心，學習信息技術對現代人來說是一項重要的能力。近期，我也開始了學習信息技術的旅程。在這個過程中，我深刻體會到信息技術所帶來的便利和發(fā)展所需要的努力與堅持。通過學習信息技術，我逐漸提高了信息獲取和處理的能力，培養(yǎng)了面對信息時的批判思維，也開始關注信息傳播的真實性與可靠性。
第二段：積極實踐（字數：250）。
學習信息技術最關鍵的一點就是積極實踐。僅僅掌握一些理論知識是不夠的，只有通過實踐才能真正掌握和應用所學內容。我經常通過參加信息技術培訓、加入網絡學習群組、自主學習等方式來積累實踐經驗。在實踐中，我遇到過許多困難，但正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷成長。通過實踐，我學會了如何使用電子表格處理數據，如何編寫簡單的計算機程序，這些技能不僅提高了我的學習效率，也在未來的工作中具備了應對各種信息處理問題的能力。
第三段：思維方式（字數：250）。
學習信息技術培養(yǎng)了我批判思維的能力。在信息泛濫的時代，我們需要獲取和處理大量的信息，批判思維讓我能夠篩選出有用的信息并加以利用。我開始學會質疑信息的可靠性和真實性，不再輕易相信一切信息。我學會了通過比較多個渠道的信息來獲得全面的觀點、通過反向思維來尋找隱藏的信息、透過現象看本質等。這些思維方式的培養(yǎng)使我在處理信息時更加全面而準確。
第四段：溝通交流（字數：250）。
在信息時代，溝通和交流的重要性不言而喻。學習信息技術不僅提高了我與信息設備的互動能力，也增進了我與他人之間的溝通交流。通過學習使用社交媒體和網絡工具，我能夠更加高效地與他人分享和獲取信息。與此同時，實踐中我也發(fā)現了信息傳播的滯后、誤導和虛假等問題。這使我更加珍惜真實的、有價值的信息，也開始自覺維護網絡信息的安全和可靠。
第五段：總結與展望（字數：250）。
學習信息技術是一項長期的任務，通過不斷地實踐和學習，我逐漸掌握了一些基本的信息處理和獲取技巧。這些技能將在我的學習和工作生活中發(fā)揮重要作用。未來，我會繼續(xù)保持對信息技術的關注，積極參加培訓和實踐，不斷提高自身能力。同時，我也希望能夠在信息技術方面做出更多的創(chuàng)新和貢獻，為信息社會的發(fā)展做出自己的努力。
總結：通過學習信息技術，我不僅提高了信息獲取和處理能力，培養(yǎng)了批判思維，還加強了溝通交流的能力。信息技術的發(fā)展使我們的生活更加便利，但同時也帶來了諸多問題和挑戰(zhàn)。只有通過不斷的學習和實踐，我們才能更好地應對和利用信息技術的發(fā)展。
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