通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地評(píng)估自己與他人的競(jìng)爭(zhēng)力。怎樣做到全面概括和準(zhǔn)確總結(jié)，是我們寫總結(jié)時(shí)需要注意的要點(diǎn)。以下是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作總結(jié)，供大家參考借鑒。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇一
隨著時(shí)間的推移，期末即將到來(lái)了。回顧這一學(xué)期的工作，收獲很多。在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中我立足科學(xué)課教學(xué)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。我擔(dān)任二1、二2二個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作，一班為中班，二班算是好的班，但是差生太多，導(dǎo)致平均分和合格率都難以提高?，F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下，在教學(xué)過(guò)程中我做到以下幾點(diǎn)：
1、進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓(xùn)練。
2、大膽猜想，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果做多種假設(shè)來(lái)預(yù)測(cè)，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問(wèn)題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想，不能局限于幾個(gè)人，這就要求教師善于鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討，自己得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)探究問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，以問(wèn)題為核心開(kāi)展進(jìn)行猜測(cè)，小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取的學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。
本學(xué)期四章書的內(nèi)容中，第一章和第四章的內(nèi)容的比重比較大，知識(shí)點(diǎn)比較多，也是學(xué)生學(xué)不容易弄懂的內(nèi)容，必須花較多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和消化，必須多做練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練的。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。特別是第四章“電路探秘”的電學(xué)實(shí)驗(yàn)，更應(yīng)該讓學(xué)生多接觸，多摸索，才能比較容易掌握電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的正確使用方法。
初中生對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣，他們有很強(qiáng)的求知欲望和好奇心，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡視引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的探究活動(dòng)。同時(shí)作好科學(xué)課的課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動(dòng)的落實(shí)。通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有了很大的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了，學(xué)習(xí)也就更加積極主動(dòng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。
1、從“科學(xué)”的知識(shí)結(jié)構(gòu)可知，每章內(nèi)容之間沒(méi)有什么聯(lián)系，所以很多學(xué)生在學(xué)完一章時(shí)，已經(jīng)把前一章的內(nèi)容基本上又給回我了。為了防止這種情形發(fā)生，我一直要求學(xué)生，要做到循環(huán)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。如：第一、二章是物理知識(shí)，第三章卻是化學(xué)知識(shí)的，那么，在學(xué)第三章的同時(shí)，讓學(xué)生利用自習(xí)課時(shí)間，在完成新知識(shí)的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)后，再抽出幾分鐘復(fù)習(xí)第一章的知識(shí)，每次一到兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)我還會(huì)穿插一些原來(lái)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，這樣反復(fù)強(qiáng)化，循環(huán)復(fù)習(xí)，遺忘率就大大降低了。遺憾的是，好多學(xué)生都沒(méi)有養(yǎng)成這種習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，不單要傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生解題的思路、方法和技巧。如：現(xiàn)在我們正在學(xué)習(xí)“化學(xué)”的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式難以記住。于是，我就這樣告訴學(xué)生：不管是怎樣的化學(xué)方程式，都有一定的規(guī)律，學(xué)生練多了就很容易掌握。
3、盡量把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和中考考點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。在每次的學(xué)案和作業(yè)中，基本上讓學(xué)生接觸幾個(gè)中考的題型，讓學(xué)生盡快熟悉中考的模式。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，有付出，有收獲，又添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，今后，將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)去、勇于開(kāi)拓的精神，在探索和實(shí)踐中再接再厲，努力做好科學(xué)教學(xué)工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇二
轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧本期所做的工作，有收獲亦有遺憾?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期著力加強(qiáng)常規(guī)工作的教學(xué)。本著認(rèn)真上好每一節(jié)課的原則，提前做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上盡量激情教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且比之以往，自己在課堂教學(xué)活動(dòng)組織方面大有改進(jìn)。學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上大都表現(xiàn)積極，活躍，爭(zhēng)相回答問(wèn)題。使我形成了自己特有的輕松活躍的課堂教學(xué)風(fēng)格。
繼續(xù)上學(xué)期的everyday english和duty report課前展示活動(dòng)。everyday english的展示已成為班級(jí)容貌的一大亮點(diǎn)。學(xué)生不僅寫上了內(nèi)容，而且配有圖案裝飾，極大地展現(xiàn)了他們的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新才能。內(nèi)容定為英文諺語(yǔ)，學(xué)生一學(xué)期積累了80多條諺語(yǔ)知識(shí)。duty report本學(xué)期進(jìn)行了兩輪實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在上學(xué)期已有的基礎(chǔ)上，上臺(tái)更加自信，所說(shuō)的內(nèi)容也更充實(shí)豐富，尤其是一班的學(xué)生還能夠與臺(tái)下的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。學(xué)生們對(duì)此活動(dòng)非常喜歡，珍惜為數(shù)不多的上臺(tái)機(jī)會(huì)，大都能提前做好充足的準(zhǔn)備工作。此項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持不懈地繼續(xù)下去。
此外，我們?nèi)匀徊捎幂喠鲹?dān)任組長(zhǎng)的方法，充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的職責(zé)，讓他們?cè)跒橥瑢W(xué)服務(wù)的過(guò)程中提高自己。不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，對(duì)他們自己也是一種督促。
要說(shuō)不足之處也是很多，比如學(xué)生花費(fèi)了大量的時(shí)間背記單詞，而幾乎沒(méi)有時(shí)間去讀對(duì)話和課文中的句子，這樣朗讀感悟的缺失不利于學(xué)生的發(fā)展。教輔資料發(fā)了好幾本，給學(xué)生布置的任務(wù)也不少，可是學(xué)生只是疲于應(yīng)付，沒(méi)有真正識(shí)記到知識(shí)。
本學(xué)期參加了校內(nèi)公開(kāi)課的展示，課上得還算成功。在縣級(jí)教學(xué)大賽中也比之以前有較大的進(jìn)步，取得了三等獎(jiǎng)的名次。并且有幸參加了北京教育學(xué)院承辦的延安中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、感受了大師的水平、結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)自己所教的科目有了明確的認(rèn)識(shí)和目標(biāo)。在學(xué)習(xí)之余，聽(tīng)了voa慢速英語(yǔ)，使自己的英語(yǔ)聽(tīng)力水平有了一定程度的提高。
需要改進(jìn)方面：對(duì)比開(kāi)學(xué)初期的計(jì)劃，自己有些無(wú)地自容。自學(xué)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)方面沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，聽(tīng)力也沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，給學(xué)生也沒(méi)有搞過(guò)英語(yǔ)課外活動(dòng)，教學(xué)理論方面的書籍更是沒(méi)有涉獵?；谢秀便遍g，自己又欠了一個(gè)對(duì)自己的交代。又是一次成長(zhǎng)的缺失。
有始有終方能成事，遺憾自責(zé)已成過(guò)往，吸取教訓(xùn)還不為晚。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇三
高中化學(xué)教材選修5《化學(xué)與生活》是本學(xué)期大部分高二年級(jí)文科方向?qū)W生的選修內(nèi)容。雖然內(nèi)容難度降低，但知識(shí)的應(yīng)用性明顯增強(qiáng)，設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的化學(xué)知識(shí)多而雜，不像以前的教材具有明確的系統(tǒng)性。例如：選修5的《第二章 促進(jìn)身心健康》包括“合理選擇飲食”與“正確使用藥物”兩部分內(nèi)容，其中又細(xì)化了“認(rèn)識(shí)水在人體中的作用”、“食物的酸堿性”、“安全使用食品添加劑”、“人工合成藥物”、“天然藥物”。知識(shí)應(yīng)用性的提高使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)興趣有所增加，但知識(shí)理論系統(tǒng)性的降低卻使得學(xué)生很難將知識(shí)聯(lián)系起來(lái)理解與記憶，知識(shí)顯得很“散”。
2．學(xué)生方面
選修5是建議高二文科方向的學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)課程，鑒于大部分文科生的化學(xué)基礎(chǔ)不是很好，該選修因?yàn)殡y度不大，可以不增加文科學(xué)生的理科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。但同時(shí)也出現(xiàn)問(wèn)題：文科生因?yàn)樵搩?nèi)容的簡(jiǎn)單而對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真，以為化學(xué)學(xué)科的知識(shí)只是了解層次，無(wú)需太多的思考與理解，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的掌握程度很低，這便造成知識(shí)的遺漏情況非常嚴(yán)重。
3．教學(xué)困難
知識(shí)的應(yīng)用性增強(qiáng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高固然幫助很大，同時(shí)也讓老師對(duì)新課程化學(xué)教學(xué)思想有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，化學(xué)知識(shí)應(yīng)該是與生活緊密聯(lián)系的知識(shí)，以前那種只學(xué)理論、不談應(yīng)用的教學(xué)習(xí)慣應(yīng)該改變了?？墒牵R(shí)的應(yīng)用造成的知識(shí)點(diǎn)的“散”非常不便于知識(shí)的記憶，以致于復(fù)習(xí)的教學(xué)策略無(wú)法再像以前那樣可以系統(tǒng)地整理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、明確概念間的聯(lián)系。本來(lái)復(fù)習(xí)課就比較枯燥，加上缺乏系統(tǒng)性，就更難復(fù)習(xí)了。這樣，對(duì)于文科班的教學(xué)就造成一種情況：平時(shí)輕輕松松，復(fù)習(xí)時(shí)困難重重。
在《第二章 促進(jìn)身心健康》的復(fù)習(xí)課中，我進(jìn)行了一個(gè)新的嘗試，希望能在打破復(fù)習(xí)課沉悶氣氛的同時(shí)，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)記憶與理解。簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程是：學(xué)生分小組分內(nèi)容進(jìn)行討論共同出題，然后再以小組為單位抽題進(jìn)行回答，也就是“自問(wèn)自答”式的復(fù)習(xí)方式。具體步驟設(shè)計(jì)如下：
1．根據(jù)座位劃分為五個(gè)小組，并分配出題范圍與出題數(shù)目：（時(shí)間10分鐘）
p31 《合理選擇飲食》
（1）認(rèn)識(shí)水在人體中的作用。4題
（2）食物的酸堿性。5題
（3）安全使用食品添加劑。4題
p38 《正確使用藥物》
（4）人工合成藥物。5題
（5）天然藥物。3題
題型：填空或簡(jiǎn)答。
要求：緊扣重要知識(shí)點(diǎn)，寫清組號(hào)和答案。
該環(huán)節(jié)意圖是讓學(xué)生完成題目選擇，因?yàn)榉中〗M分內(nèi)容，這樣題目就不會(huì)重復(fù)，知識(shí)點(diǎn)也很難遺漏，并且小組討論的同時(shí)就是小組成員對(duì)該范圍知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與理解的過(guò)程。
2．每組抽題回答問(wèn)題，回答正確可以繼續(xù)抽題，最多回答3道題。記錄完成優(yōu)秀的學(xué)生的名單，表現(xiàn)列入平時(shí)成績(jī)。
該環(huán)節(jié)意圖是讓學(xué)生自己完成題目的同時(shí)，對(duì)本章知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，包括自己的思考與回答，或是對(duì)別人回答問(wèn)題的思考與補(bǔ)充，這些都能達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
上該復(fù)習(xí)課時(shí)，我拿了一個(gè)紙盒走進(jìn)班級(jí)，學(xué)生們都很好奇，我說(shuō)：“今天我們就用這個(gè)紙盒來(lái)進(jìn)行第二章知識(shí)的復(fù)習(xí)?！睂W(xué)生們紛紛議論，更加好奇。于是我按自己事先的計(jì)劃，先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)本章內(nèi)容的主要重要知識(shí)，并一邊根據(jù)大家的回答在黑板上寫出：
（1）認(rèn)識(shí)水在人體中的作用
（2）食物的酸堿性
（3）安全使用食品添加劑
（4）人工合成藥物
（5）天然藥物
然后劃分小組，分配內(nèi)容，安排活動(dòng)，提出要求，也規(guī)定了時(shí)間。
學(xué)生開(kāi)始討論如何出題，氣氛非常熱烈，有分歧，有討論，有爭(zhēng)論，有附和。整整十分鐘時(shí)間，學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真翻書查看內(nèi)容的同時(shí)不斷在進(jìn)行討論，表達(dá)自己的意見(jiàn)，然后認(rèn)真地把題目和答案用小紙條寫下來(lái)，然后折起，放到我?guī)?lái)的紙盒里。
等到所有小組的題目都已經(jīng)放入紙盒中，便讓學(xué)生從其中抽取題目，我讀題目，他進(jìn)行回答。這時(shí)我注意觀察學(xué)生的表情，答題的固然緊張，希望回答正確，而出題的也很用心地在聽(tīng)，并且判斷。在一道道題目解答的過(guò)程中，有錯(cuò)誤、有遺憾，也有感嘆和贊揚(yáng)，全班同學(xué)拿出了非比尋常的熱情投入其中，復(fù)習(xí)變得主動(dòng)而積極。對(duì)于學(xué)生的回答，我給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)論和分析，并且針對(duì)重難點(diǎn)再給予強(qiáng)調(diào)。很快下課的鈴聲便響起，學(xué)生都意猶未盡，于是相約晚自習(xí)繼續(xù)復(fù)習(xí)。
1．多余的擔(dān)心
這是我五年教學(xué)以來(lái)氣氛最活躍的一節(jié)復(fù)習(xí)課，起初，我擔(dān)心學(xué)生是因?yàn)椤昂猛妗?，所以才?dòng)了起來(lái)，那樣就會(huì)記得快也忘得快，而并不是真正能進(jìn)入課堂進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)，反而浪費(fèi)了一節(jié)寶貴的復(fù)習(xí)課時(shí)間。但是，考試結(jié)果表明，學(xué)生并沒(méi)有因?yàn)檫@一節(jié)活潑的復(fù)習(xí)課而耽誤成績(jī)，相反，成績(jī)還取得了進(jìn)步。這表明我們不應(yīng)該因?yàn)閼峙率《芙^進(jìn)行嘗試，特別是新課程改革重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重教師教學(xué)理念的更新，懼怕嘗試會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。
2．復(fù)習(xí)的策略
復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略究竟應(yīng)該怎樣安排？上完這節(jié)課，我想了很久，一直以來(lái)，我都固執(zhí)地認(rèn)為，考前進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)整理是非常必要的，直到新教材讓我無(wú)法從“系統(tǒng)”入手，這才逼得我不得不想別的辦法。復(fù)習(xí)的目的應(yīng)該是幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)，了解重難點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和記憶。但是，面對(duì)越來(lái)越零散的化學(xué)知識(shí)和學(xué)生越來(lái)越被動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)，怎樣才能達(dá)到真正有效的復(fù)習(xí)，成為越來(lái)越難解決的問(wèn)題之一。
經(jīng)過(guò)本節(jié)課的嘗試，我對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)觀點(diǎn)有了一些轉(zhuǎn)變，那就是注重課堂效果。此節(jié)課采用的“自問(wèn)自答”的教學(xué)方式在最初我并不是很想在課堂應(yīng)用，畢竟這種方法在我看來(lái)似乎更適合低年級(jí)的學(xué)生，而不是應(yīng)該具有一定自主學(xué)習(xí)能力的高中生，但是，如果針對(duì)課堂氣氛和效率而言，這種方法是合適的。雖然與傳統(tǒng)意義上的復(fù)習(xí)有些相違背，但是事實(shí)證明學(xué)生在自由的活動(dòng)和輕松的氣氛中很好地完成了一章的復(fù)習(xí)。所以我想也許最要改變的是我們老師的觀點(diǎn)，究竟有效的復(fù)習(xí)是什么，應(yīng)該是學(xué)生真正學(xué)到了什么。
3．仍要繼續(xù)的嘗試
本節(jié)課是我對(duì)復(fù)習(xí)課教學(xué)的一種嘗試，當(dāng)然，需要改進(jìn)的地方還很多，比如：
（1）怎樣壓縮時(shí)間，提高時(shí)間利用率，盡可能增大一節(jié)課里的知識(shí)容量？
（2）怎樣在“自問(wèn)自答”的復(fù)習(xí)方式中滲透自主復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法？
（3）怎樣幫助學(xué)生在“散”的知識(shí)點(diǎn)中找關(guān)系，學(xué)會(huì)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)？
（4）怎樣培養(yǎng)文科學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的真正興趣，主動(dòng)而積極地學(xué)習(xí)？
我相信，只要是本著從學(xué)生角度出發(fā)，認(rèn)真思考，仔細(xì)備課，無(wú)論今后的嘗試是成是敗，都會(huì)給我的化學(xué)教學(xué)留下寶貴的財(cái)富。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇四
對(duì)于學(xué)前班的幼兒來(lái)說(shuō)，如何讓他們能在 40 分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的。這涉及到幼兒年齡的特點(diǎn)，以及家庭教育的空缺。本人教學(xué)工作中總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得，拋磚引玉，與大家分享交流。
培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語(yǔ)文教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。采用朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講，重復(fù)說(shuō)。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1 、注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的教學(xué)。漢語(yǔ)拼音既是幼兒學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握。在教學(xué)中，采用幼兒容易理解的兒童語(yǔ)言。如：教小朋友認(rèn)識(shí)單韻母。如：拼音王國(guó)的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個(gè)孩子，老大叫什么、老二叫什么 ， 他們又是住在哪一層樓房，一一的說(shuō)明白，讓幼兒在趣味中學(xué)會(huì)知識(shí)。在認(rèn)記方面，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得靈活，不易忘記，幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2 、抓好寫字。寫字是學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在教學(xué)中，應(yīng)特別注意對(duì)幼兒寫字的要求。首先，教師應(yīng)在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個(gè)很好的示范。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規(guī)則。還有往往容易忽略的，是孩子們?cè)鯓游展P，怎樣保持寫字姿勢(shì)，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時(shí)，更需注重幼兒有良好的寫字姿勢(shì)。
3 、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵。幼兒的模仿性較強(qiáng)。在教讀之前，我特別注意課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感，盡量讀出自己的感受來(lái)為幼兒作為示范，調(diào)動(dòng)幼兒讀書的積極性。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇五
在這炎炎夏日，耳邊響起知了的聒噪聲，可我的內(nèi)心卻并不煩躁，當(dāng)然也不平靜，時(shí)時(shí)心潮起伏，只因?yàn)槲覀冇纸Y(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作，并且取得了喜人的成績(jī)。我總是禁不住去回味這盛夏的果實(shí)。
本學(xué)期我繼續(xù)和紅玉、小袁、陳老師合作，擔(dān)任九（3）班指導(dǎo)教師兼任九（3）班、九（5）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。工作中，我們相處融洽，合作愉快。我們深知九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著肩頭多了一份沉甸甸的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)負(fù)責(zé)！追求職業(yè)幸福是我們一貫的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情。本著這一宗旨，我在工作中做到：
四個(gè)人管理一個(gè)班，四個(gè)人擰成一股繩，四個(gè)人凝成一股合力。每天早起到校后，我們四名教師有的去宿舍檢查衛(wèi)生，有的在教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有的找學(xué)生談心，各有分工。發(fā)現(xiàn)班里有問(wèn)題我們及時(shí)糾正，記得開(kāi)學(xué)初，劉主任發(fā)現(xiàn)二班男生宿舍里已經(jīng)發(fā)霉的菜還沒(méi)倒掉，臟水桶里還有滿滿一桶臟水，經(jīng)過(guò)調(diào)查與我班王帥有關(guān)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，我們以此為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓，強(qiáng)化我校住宿生日常行為規(guī)范，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)高度，再次強(qiáng)調(diào)吃飯時(shí)不許出聲音，午休和晚上熄燈后不許閑聊，真正做到“食不言，寢不語(yǔ)”，盡量做到不浪費(fèi)一粒糧食，不允許帶小食品吃。而且讓學(xué)生停了兩節(jié)課對(duì)宿舍進(jìn)行一次徹底的大掃除以示警醒，飯桌、飯櫥、窗戶、暖壺臉盆等日用品全部擦拭干凈，連床鋪底下也掏掃干凈。這次整頓放在開(kāi)春時(shí)節(jié)，為迎接中考做好了紀(jì)律和環(huán)境保障。
此外，曉慧、秀芹大姐我們共同任教語(yǔ)文學(xué)科，我們所教三個(gè)同軌班所有教學(xué)活動(dòng)同步進(jìn)行，我們?nèi)私?jīng)常教研，誰(shuí)有好的點(diǎn)子就提議，研究通過(guò)就大膽采用。尤其是后期分層以后，需要對(duì)不同層次的學(xué)生因材施教，我們商量a班以考試促進(jìn)成績(jī)的提高，b班抓閱讀水平的精細(xì)化，c班鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。然后我們經(jīng)常在一起批閱a班試卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題告訴秀芹大姐學(xué)生哪塊有缺漏，也好及時(shí)彌補(bǔ)。我們?nèi)撕献髂酰嗵幦谇ⅰ?/p>
合作讓我更有信心去迎接新的挑戰(zhàn)！
九年級(jí)工作的一年時(shí)間使我深深地體會(huì)到：除了各指導(dǎo)小組、教研小組內(nèi)部的合作之外，九年級(jí)全體教師共同組成了一支和諧的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)和睦的大家庭。大家齊抓共管，不分你我，有責(zé)任共同擔(dān)當(dāng)；有問(wèn)題共同商量，共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；有快樂(lè)共同分享。這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候2月12日距離中考僅有一百三十多天，時(shí)間緊迫，學(xué)生們不但要學(xué)習(xí)文化課，而且這學(xué)期面臨計(jì)算機(jī)加試、理化實(shí)驗(yàn)加試、體育加試這些實(shí)際操作性的測(cè)試。我們的工作傳統(tǒng)就是大家齊上陣，打破班級(jí)界限，不僅僅把這些工作當(dāng)成是微機(jī)老師、理化老師、體育老師的義務(wù)，而是把這些當(dāng)成所有老師義不容辭的責(zé)任。
理化加試前夕，在物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、樓梯門廳，我們分別設(shè)立模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一遍又一遍的強(qiáng)化訓(xùn)練。那時(shí)，老師們以每一兩個(gè)人為小組擔(dān)任監(jiān)考教師，當(dāng)學(xué)生做對(duì)了，我們?yōu)樗麄兏吲d；學(xué)生做錯(cuò)了，我們就趕緊囑咐他哪里有失誤，應(yīng)該怎樣做。盡管很忙碌很累，但是我們都感覺(jué)很充實(shí)。我負(fù)責(zé)的試驗(yàn)是“檢驗(yàn)銅鐵鎂鋅的活動(dòng)性”，看著孩子們做實(shí)驗(yàn)我感覺(jué)自己好像回到了上學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候?qū)ξ磥?lái)充滿美好的憧憬，想必，他日的孩子們也會(huì)回憶起這段美好的時(shí)光！
還有體育加試前夕，每天大課間我們把四十分鐘時(shí)間牢牢把握，指導(dǎo)學(xué)生扔實(shí)心球、跳遠(yuǎn)、跑步這三個(gè)項(xiàng)目的基本動(dòng)作技巧，一遍又一遍的測(cè)試，篩選能夠得滿分的，“重點(diǎn)保護(hù)”不能得滿分的。孩子們熱情高漲，互相感染，忘記了同學(xué)之間也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，實(shí)心球場(chǎng)地上，我班的張玉娜反復(fù)為劉曼做示范，講解扔球技巧，劉曼每扔過(guò)去一次，這兩人就激動(dòng)地?fù)粽茪g呼。像這樣的感人場(chǎng)面不勝枚舉?？荚嚽耙恢?，按作息時(shí)間安排已經(jīng)歇晌了，可是九年級(jí)的孩子們每天中午一點(diǎn)十分就起床到操場(chǎng)上訓(xùn)練，烈日炎炎，老師們毫無(wú)怨言，分組測(cè)試、篩選。盡管不該我值班，但是由于上小學(xué)的兒子他學(xué)校還沒(méi)改作息時(shí)間，所以每當(dāng)我送完孩子后，不自覺(jué)地就到操場(chǎng)幫助值班老師測(cè)試，我想這是因?yàn)槲倚闹醒b著我的學(xué)生。
在大家的共同努力下，學(xué)生們以上三項(xiàng)實(shí)際操作性測(cè)試的成績(jī)非常理想。有很多同學(xué)都創(chuàng)造了奇跡！正如歌中所唱的“一支竹篙呀，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船”，能成為這樣的團(tuán)隊(duì)中的一員，我感到由衷的自豪！
語(yǔ)文是我工作的內(nèi)容，也是我熱愛(ài)的工作。古詩(shī)詞、閱讀都融入了作者靈動(dòng)的思想，盡管面臨應(yīng)試教育背景，但我還是希望把語(yǔ)文課上得有語(yǔ)文味兒。這學(xué)期的課完全轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，閱讀、寫作、古詩(shī)詞、文言文、文學(xué)常識(shí)、名著導(dǎo)讀、病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子排序、字詞等可謂知識(shí)點(diǎn)繁多。我和曉慧、秀芹大姐商量復(fù)習(xí)方案，并隨時(shí)調(diào)整。首先復(fù)習(xí)十九篇文言文，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生背誦課文、注釋、翻譯，回顧課文重要知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置情境讓學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，做練習(xí)冊(cè)強(qiáng)化識(shí)記。復(fù)習(xí)難度最大的就是三十四首古詩(shī)詞，《河北省中考說(shuō)明》提出“由以前的十首詩(shī)詞作為鑒賞出題變更為三十四首全部作為詩(shī)詞鑒賞題考查”，這就要求考生不但會(huì)背誦默寫，而且要求理解其內(nèi)容，涉及知識(shí)點(diǎn)非常繁雜瑣碎，加大了應(yīng)試的難度?？粗M試題考查內(nèi)容之廣泛細(xì)膩，而因?yàn)橐酝醋鳛榭键c(diǎn)，復(fù)習(xí)資料缺乏，于是我上網(wǎng)搜索諸如《游山西村》《觀刈賣》《雁門太守行》等古詩(shī)詞的相關(guān)賞析為學(xué)生作補(bǔ)充幫助學(xué)生理解，并且每天上課利用幾分鐘時(shí)間默寫幾句名句賞析以強(qiáng)化記憶。是語(yǔ)文試卷的半壁江山，更是一個(gè)難點(diǎn)，因此我想辦法提高學(xué)生的寫作興趣，我或者在寫作文之前，通過(guò)上網(wǎng)搜集大量范文，指導(dǎo)學(xué)生參照文章結(jié)構(gòu)、思路、精彩描寫等進(jìn)行模仿性的創(chuàng)作；或者作文完成之后，除了進(jìn)行個(gè)別面批面改，指出普遍問(wèn)題外，還呈現(xiàn)資料要學(xué)生充實(shí)作文；或者以小組合作探究的方式要他們交流并互相改寫感興趣的文章。通過(guò)一番功夫，學(xué)生的作文水平大大提高了，很多學(xué)生高興地對(duì)我說(shuō)“老師，我寫作文不犯怵了！”“老師，我知道如何下筆了！”“我越寫越有思路了，越順暢了！”
另外，我注重研究歷年中考試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題，做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的策略指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論，力求在試卷應(yīng)答和成績(jī)提升上有所突破。
經(jīng)過(guò)九年級(jí)全體教師的共同努力，中考成績(jī)喜人，我校畢業(yè)生考入車中公費(fèi)41人，自費(fèi)9人，考入二中70人，考入新軍屯中學(xué)50多人，在校生所剩寥寥無(wú)幾。我們?cè)僖淮斡檬聦?shí)證明了“眾人拾柴火焰高”！而這里也有我的一分汗水！
在業(yè)余時(shí)間，我通過(guò)讀書來(lái)提高自己，我從自己感興趣的史書讀起，我讀了《話說(shuō)中國(guó)歷史》系列叢書之《春秋戰(zhàn)國(guó)》《三國(guó)兩晉南北朝》，初步了解了這兩個(gè)時(shí)期的歷史史實(shí)，了解了一些諸如春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)四君子、戰(zhàn)國(guó)七雄的故事和三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的朝代更替情況。我還讀了意大利作家德。亞米契斯的《愛(ài)的教育》，讓我更加認(rèn)識(shí)到愛(ài)是進(jìn)行教育的起點(diǎn)，愛(ài)是開(kāi)啟心靈的鑰匙，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的底線，更是教育獲得成功的基礎(chǔ)。我還讀了郭思樂(lè)教授的《教育走向生本》一書，了解了生本教育是一種新的教育理念和模式，以“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”為宗旨，能促成兒童主動(dòng)認(rèn)識(shí)和適應(yīng)自然的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能燃起兒童的學(xué)習(xí)自覺(jué)，使教育回歸其本義，是一種以兒童生命為本、尊重兒童學(xué)習(xí)天性的教育，值得大力推廣。讀書成了我生活的的一部分，徜徉書海讓我的生活更加多姿多彩。
“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，在這收獲的日子里，讓我們共同分享這勝利的果實(shí)，及時(shí)共勉勵(lì)！
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇六
音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童情操、培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。本人本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)和六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。根據(jù)不同的年級(jí)我制定了相應(yīng)的教學(xué)方法，因材施教。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我較好的完成了教育教學(xué)內(nèi)容。為了今后更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
１、 滲透了思想教育。在本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，加強(qiáng)了音樂(lè)思想教育。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)，有高尚的情操。在愉快的音樂(lè)聲中，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，受到美的熏陶，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
２、 培養(yǎng)了學(xué)生初步認(rèn)識(shí)節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、聽(tīng)辨旋律的上行和下行、旋律的強(qiáng)弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。
３、 培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在鋼琴和伴奏下配上表情演唱歌曲，并會(huì)辨認(rèn)中國(guó)一些地區(qū)的民族民間音樂(lè)特點(diǎn)。
４、 培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作在音樂(lè)中做出反應(yīng)的能力。
５、 培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性和有序性，就是大多數(shù)學(xué)生能在音樂(lè)課中保持很好的積極性但又遵守紀(jì)律的狀態(tài)。
６、 在教學(xué)工作中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情的歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
大多數(shù)學(xué)生只對(duì)歌唱教學(xué)感興趣，而對(duì)音樂(lè)知識(shí)教學(xué)抱著漠然的態(tài)度；少數(shù)學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象；在教學(xué)方法上沒(méi)有按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行，還存在填鴨式的教學(xué)方法；在歌唱教學(xué)中，沒(méi)有把曲譜教學(xué)貫徹到底。
針對(duì)以上這些問(wèn)題，在教學(xué)中應(yīng)該本著培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，尋找課外的音樂(lè)和學(xué)生喜歡的曲目豐富教學(xué)，以集體合作形式為主，引導(dǎo)他們共同學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上，應(yīng)該多鉆研新課標(biāo)的理念，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運(yùn)用活潑的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè)教育理念，把現(xiàn)代教育的理念運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活潑起來(lái)，讓孩子們跳躍起來(lái)。
在教學(xué)中，要堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主題，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。為了克服以上問(wèn)題，主要做到如下幾點(diǎn)：
１、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研新課標(biāo)，結(jié)合新課標(biāo)做好前備、復(fù)備工作，備課時(shí)要注意備學(xué)生。
２、 因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展，特別對(duì)膽小的學(xué)生要多加鼓勵(lì)。
３、 設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性。
４、 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
５、 最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
６、 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
７、 多看多聽(tīng)指導(dǎo)師和其他一些學(xué)校老師的課，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
總之，在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇七
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的綜合教育這一門課程，在開(kāi)學(xué)初，我就針對(duì)綜合課本上的若干課題，結(jié)合我們所擁有的條件進(jìn)行探討。一學(xué)期來(lái)，我按照教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真的開(kāi)展好綜合教育課程的教學(xué)工作。教學(xué)中，我努力的做到讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐、多討論的方式開(kāi)展課程。在不斷的摸索教學(xué)中，總的來(lái)說(shuō)還是取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
綜合教育是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，綜合教育課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實(shí)施”或“開(kāi)展”更合適。因?yàn)榫C合教育課不是“上出來(lái)”的，也不是“教出來(lái)”的，而是“做出來(lái)的”。在這個(gè)空間里，讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對(duì)他們來(lái)說(shuō)，確實(shí)是陌生的，但正因?yàn)槟吧∏〗o了他們以新奇的感覺(jué)，學(xué)生透過(guò)疑云看本質(zhì)，積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)，開(kāi)展廣泛的交流，并對(duì)獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的篩選處理。綜合教育可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性，學(xué)生帶著問(wèn)題研究，帶著準(zhǔn)備探索，一切也都是新的，這樣一來(lái)，學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力得到有效提高，也拓展了學(xué)生的文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。同時(shí)，對(duì)我們教師的任教也提出了更高的要求。在綜合教育中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問(wèn)題的綜合運(yùn)用能力都充分得以展示，活動(dòng)給了他們欣然求知的樂(lè)趣，活動(dòng)教會(huì)了他們做人的道理，讓人欣喜和欣慰。
新課改方案把綜合教育課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合教育課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我把綜合教育課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與品社學(xué)科的密切配合中，開(kāi)展讀書樂(lè)，組成小組讀書會(huì)，探究民間藝術(shù)、中醫(yī)秘方、尋找屬于自己的金鑰匙，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛(ài)文學(xué)知識(shí)，重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。
在活動(dòng)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)非常重要。教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探索活動(dòng)中把握方向，使活動(dòng)有序順利地開(kāi)展下去，使學(xué)生既能夠在學(xué)習(xí)中獲得興趣，又能在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生遇到困難和困惑，如不及時(shí)解決，就會(huì)打擊他們對(duì)探索的信心和興趣，因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中更加充滿信心，這時(shí)，我們就是學(xué)生的鑰匙、引路人。因此，方法指導(dǎo)課尤為重要。學(xué)生在提出困難或預(yù)設(shè)困難時(shí)教師從旁的引導(dǎo)將有利于學(xué)生更好的完成探究活動(dòng)。
綜合教育既培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力，動(dòng)手操作能力，合作探究意識(shí)和寫作技能，又鍛煉了孩子的意志，豐富了孩子們的想象力，讓孩子在自己動(dòng)腦創(chuàng)作，動(dòng)手操作和探究中體驗(yàn)快樂(lè)與成功，從而全方位培養(yǎng)了孩子們的綜合能力。學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放宣傳單，作品成果形式多樣，有調(diào)查報(bào)告、手抄報(bào)、漫畫、幻燈片等。活動(dòng)中，我們讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，找到努力方向，以過(guò)程性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生提高，但更重要的是給學(xué)生自信。因此，總結(jié)匯報(bào)課是提升學(xué)生自信的平臺(tái)。
總之，綜合教育是一種探索過(guò)程，是一種實(shí)踐過(guò)程，也是一種開(kāi)放性思維過(guò)程，在教學(xué)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過(guò)程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長(zhǎng)了起來(lái)，這就是我們綜合教育教師的最大的收獲。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇八
理論是指導(dǎo)實(shí)踐的基礎(chǔ)。教師只有不斷學(xué)習(xí)理論，才能更新教學(xué)觀念。學(xué)期初，各級(jí)備課組長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，科組印發(fā)《廣州市品德科開(kāi)展發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究的工作意見(jiàn)》供教師自學(xué)，讓教師明確學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，了解專題研究的步驟和方法等，能緊跟廣州教研的步伐。教師們還學(xué)習(xí)了有關(guān)說(shuō)課的理論，為說(shuō)課競(jìng)賽奠定基礎(chǔ)。
為了促進(jìn)教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，更好地實(shí)施新教材，科長(zhǎng)與一、三年級(jí)的教師多次集體備課，明確主題活動(dòng)的目的和要求，鼓勵(lì)教師對(duì)教材的再開(kāi)發(fā)與再創(chuàng)造。集思廣益，尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心、積極性，自主地投入到活動(dòng)中去，培養(yǎng)他們參與探索活動(dòng)的興趣和初步研究問(wèn)題的能力。
研討課是教師共同進(jìn)步的搖籃。李冬菊老師初生牛犢不怕虎，勇挑重?fù)?dān)，刻苦鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，充分利用媒體教學(xué)，把學(xué)生生活中的事例搬上課堂，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，議一議，演一演等，在潛移默化中得到教育，效果較好。
品德說(shuō)課是教研的新鮮事物，同時(shí)又是檢驗(yàn)教師技能的又一種新方式。為參加廣州市的“教師技能大賽說(shuō)課研究活動(dòng)”，三位校長(zhǎng)十分重視，親力親為，定人選，聽(tīng)說(shuō)課。李金枝老師不畏困難，搜集資料，精心設(shè)計(jì)，多次試說(shuō)，反復(fù)修改?？平M的教師聽(tīng)課，評(píng)課，提出寶貴的意見(jiàn)。力求從觀念、能力、方法、知識(shí)系統(tǒng)等方面進(jìn)行教師的角色更新。集體的智慧是無(wú)窮的。李老師經(jīng)過(guò)老師們的幫助和自己的努力，沖出從化初賽，進(jìn)入廣州復(fù)賽，榮獲一等獎(jiǎng)，為我市和我校爭(zhēng)得榮譽(yù)。
另外，科組選送了鄺校長(zhǎng)、劉麗萍、李金枝、鄒菊花、黃雪晶五位老師的論文參加教研室的評(píng)選。（暫沒(méi)有評(píng)比結(jié)果）本科組向教研室上交“品德課課堂教學(xué)生活化的研究”的科研課題申報(bào)。（暫沒(méi)有審批結(jié)果）
但科組有個(gè)別教師沒(méi)深入鉆研教材，教法陳舊，忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。以后，要抓好教師的理論提高，加大集體教研力度，努力實(shí)現(xiàn)新理念的課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇九
本次初一升級(jí)考試試卷主要考查七年級(jí)所有單元的教學(xué)目標(biāo)，包括七年級(jí)上冊(cè)課本。注重考查英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，所涉及的知識(shí)點(diǎn)的面比較廣，題目設(shè)計(jì)比較靈活。試卷組成和中考題型一樣分兩大部分:聽(tīng)力部分和筆試部分，共十二大題型，總分120分，考試時(shí)間為90分鐘。筆試部分中的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、補(bǔ)全對(duì)話、單詞拼寫和動(dòng)詞填空以考查課本知識(shí)為主;閱讀理解、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá)以考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力為主。其中閱讀理解和完型填空在我看來(lái)難度較大，是我們平時(shí)沒(méi)有練習(xí)過(guò)的。
1.七年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能的訓(xùn)練;
2.要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;
3.課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，減少兩極分化。
從抽考的情況看，全縣最高分119，我校112。全縣平均分為93.19853，我校的均分為91.98。我本人所帶班級(jí)為96.52。高出3.4。但是和其他學(xué)校尤其是東下村中學(xué)相比，竟然差20分之多。從學(xué)校四個(gè)班級(jí)來(lái)看，我所帶的兩個(gè)班均分分別為66.3和65.1。另外兩個(gè)班為56.2 和50.6。校最高分112。
1、聽(tīng)力部分得分較高，原因是英語(yǔ)聽(tīng)力第一題圖片模糊不清，5分一分沒(méi)扣，全加進(jìn)了總分。但是聽(tīng)力材料的語(yǔ)速較平?？於嗔?，而且第一第二題只聽(tīng)一遍，有些學(xué)生沒(méi)反映過(guò)來(lái)，影響了正常的發(fā)揮。因此，許多學(xué)生失分較多。
2、完型填空和閱讀理解這兩大類在整個(gè)試卷中失分較多，尤其是閱讀理解，文章生詞較多，有些句子結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜，問(wèn)題設(shè)計(jì)也很靈活，有一定的難度，學(xué)生失分最嚴(yán)重。許多平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生在這里失誤最多，大部分說(shuō)自己是蒙的。這可能因?yàn)槠綍r(shí)課堂缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練，學(xué)生根據(jù)上下文推斷問(wèn)題的能力及邏輯思維能力有所欠缺，如何在有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我們今后英語(yǔ)課堂教學(xué)中要重視的一個(gè)問(wèn)題。
3、單詞拼寫題要求學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意寫出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考查了學(xué)生對(duì)詞匯的記憶能力、理解能力，同時(shí)也反映了學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)及運(yùn)用英語(yǔ)的能力，失分較多的題是第72和75小題，主要原因是部分學(xué)生平時(shí)只是機(jī)械地去記憶單詞，不會(huì)在語(yǔ)境中運(yùn)用所記的詞匯。
1、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能，平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量，教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章，通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力。
3、面向全體學(xué)生，做好防差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇十
漢字，是世界上最古老也是最美麗的文字之一，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，漢字幾經(jīng)變遷，歷久彌新，承載著中華民族的文化密碼和深層的民族心理結(jié)構(gòu)。寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，寫字教學(xué)在課改中具有十分重要的地位。近年來(lái)，市中區(qū)中興小學(xué)針對(duì)當(dāng)前絕大多數(shù)學(xué)生書寫規(guī)范缺失的現(xiàn)狀，深入開(kāi)展創(chuàng)建寫字教學(xué)特色?；顒?dòng)，把寫字教學(xué)作為教學(xué)改革的重點(diǎn)與突破點(diǎn)，通過(guò)形式多樣的寫字教育，把寫字與修身養(yǎng)性、鑄魂啟智融為一體，培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“寫規(guī)范字，做文明人”、“書寫經(jīng)典，傳承文明”、“規(guī)范書寫，儒雅人生”的思想，努力營(yíng)造墨香校園、文明校園，取得了良好的效果。學(xué)校先后被教育部語(yǔ)言文字司授予“全國(guó)特色語(yǔ)文示范學(xué)?！?、“全國(guó)特色書香校園”、“棗莊市普通話示范學(xué)?！钡确Q號(hào)。
每一次動(dòng)筆作業(yè)就是一次高質(zhì)量的寫字練習(xí)。低段的老師采用了在課內(nèi)“分散練習(xí)”和“多觀察少機(jī)械抄寫”等方法，讓學(xué)生書寫時(shí)既不覺(jué)得疲勞，又提高了寫字教學(xué)的效果。并且通過(guò)書法課向?qū)W生介紹一些書法名家的事跡，讓學(xué)生從這些事跡當(dāng)中受到藝術(shù)的啟迪和思想的熏陶。
三、四年級(jí)學(xué)生一律使用鋼筆，使用硬筆熟練地書寫正楷字；五、六年級(jí)學(xué)生一律使用鋼筆，在用鋼筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高書寫速度?！叭诵闹凶钌钋械姆A質(zhì)，是被人欣賞的渴望”，學(xué)生興致勃勃地寫字后，都有一種渴望被認(rèn)可和得到展示的欲望。針對(duì)這種心理，每位老師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際制定出不同的評(píng)價(jià)激勵(lì)方式。在學(xué)校倡導(dǎo)，家長(zhǎng)督促，注重評(píng)價(jià)的環(huán)境中，循序漸進(jìn)地提高了 學(xué)生的漢字書寫能力，從而讓學(xué)生在品德意志、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、智力開(kāi)發(fā)、心理健康等方面都得到良好的發(fā)展。
專題的展示、評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)辟書法展室、書法走廊、舉行書寫現(xiàn)場(chǎng)展示等，積極組織學(xué)生參加各級(jí)教育部門和社會(huì)團(tuán)體組織的書法比賽或展評(píng)活動(dòng)。在學(xué)科課程、校本課程和活動(dòng)課程中，激發(fā)了師生的書寫熱情，提升了他們雅致文化的內(nèi)涵。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇十一
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，感覺(jué)時(shí)光過(guò)的太快了，不知什么原因，細(xì)想一下可能是工作多，心情好，收獲大的原因，本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任教導(dǎo)干事工作，和全校的音樂(lè)教學(xué)工作，為了下學(xué)期的工作再上新臺(tái)階，總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，校長(zhǎng)號(hào)召全體教師走進(jìn)教師講座，這一提倡從校長(zhǎng)到主任，從教研組長(zhǎng)到班主任再到科任，我有幸成為全校第四進(jìn)入教師講壇，我通過(guò)《走進(jìn)陶行知》一節(jié)課，用豐富多彩自制的課件和視頻讓全體教師領(lǐng)略了人民教育家的風(fēng)彩，教師們伴著幾分感動(dòng)，和著我的十分真誠(chéng)，我看到了教師們領(lǐng)導(dǎo)和教師們臉上寫的觸動(dòng)，一節(jié)生動(dòng)的師德教育課在感動(dòng)別人的同時(shí)也感動(dòng)了我自己，于是，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我總是用這樣一句話提醒我的日常工作——站在教育的高度重新審視自己的崗位。
本學(xué)期我參加了班主任遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)對(duì)《班主任行為規(guī)范》《班級(jí)管理》《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，在教育辦的系統(tǒng)管理下，從聽(tīng)講座，寫心得，到做作業(yè)，設(shè)論壇等形式，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，最重要的時(shí)讓自己清醒的認(rèn)識(shí)到一個(gè)真理——四十多歲學(xué)習(xí)也不晚的道理，看著康佳小學(xué)的z老師的個(gè)人主頁(yè)和一些學(xué)員的精彩主頁(yè)時(shí)，我想了很多，這讓我想到了電腦知識(shí)的不足，于是我努力學(xué)習(xí)多媒體課件的學(xué)習(xí)，從powerpoint到繪聲繪影的應(yīng)用，樂(lè)此不彼，因著班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)我感到身上的的擔(dān)子，也感到了終身學(xué)習(xí)的份量。
身為教務(wù)工作管理人員，站在學(xué)校重要的管理崗位——教導(dǎo)干事雖不是教導(dǎo)主任，但一樣從事管理工作，我不敢小看自己的崗位，更何況教導(dǎo)干事的工作分工要看校情，所以本學(xué)期從“雙高”到“農(nóng)遠(yuǎn)”，檔案目錄很多，上級(jí)相關(guān)部門要在下學(xué)期來(lái)校檢查，這也本是教導(dǎo)主任的工作，但是主任工作很多，做為干事的我，聽(tīng)從校長(zhǎng)的安排，不管老師們?nèi)绾慰次?，有些工作是不是我?yīng)做。我還是努力完成校長(zhǎng)安排的工作，我想，從政教到教導(dǎo)處，有些工作是分不清的，比如說(shuō)學(xué)生的管理，教師的管理，面對(duì)學(xué)校生源少的困難，我不放棄。我本學(xué)期繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍管理，辦公室衛(wèi)生，教師的聽(tīng)課筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)反思筆記，讀書筆記的檢查和指導(dǎo)管理工作，檔案管理，學(xué)校的藝體工作，教師的串課等等，主任不在時(shí)的教導(dǎo)處所有工作，站在教育的高度審視自己的崗位。無(wú)愿無(wú)悔的料理著身邊的雜務(wù)，相信自己的教學(xué)理論水平和管理能力有了新的提升。最大的開(kāi)心就是校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)——工作積極主動(dòng)。
本學(xué)期，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)，我下了一些音樂(lè)課來(lái)聽(tīng)，一些音樂(lè)課件來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)收益很大，我想只有不斷的學(xué)習(xí)，才能上好課，音樂(lè)課上，我用民主的教學(xué)方法，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，走進(jìn)音樂(lè)。初一的學(xué)生和初二的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都喜歡音樂(lè)課，這是我最感動(dòng)開(kāi)心的事。但是，在學(xué)生評(píng)價(jià)教師時(shí)，仍然有兩名學(xué)生給我評(píng)價(jià)是一般。這一點(diǎn)讓我想了很多，我相信只有學(xué)生認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，同行認(rèn)可，才是一名優(yōu)秀的教師，我一定會(huì)向這個(gè)方向要自己再一次進(jìn)步。使自己不斷進(jìn)步。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇十二
四年級(jí)原有學(xué)生63人，個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后剩59人，多數(shù)學(xué)生樂(lè)于探索，有極個(gè)別學(xué)生對(duì)自然科學(xué)有濃厚的興趣，但由于缺乏必要的時(shí)間和物資條件，他們只能圍繞書本知識(shí)進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)自然科學(xué)問(wèn)題。
1、以學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重視教材中基本道理的教育，滲透新課改的精神。
2、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、操評(píng)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度和勇于探索的精神。
3、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生探究一些自然事物的規(guī)律，自然變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生追求新知，大膽探索的科學(xué)態(tài)度。
4、滲透新課改的精神，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，以學(xué)生自主探索、師生合作、集體討論的形式，開(kāi)展課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)深長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性。
5、多采用實(shí)物觀察、多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更加貼近生活、貼近自然，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更明白、了解事物的自然規(guī)律和發(fā)展方向。
1、學(xué)生初步掌握了鑒別巖石的簡(jiǎn)單方法，了解了幾種常見(jiàn)巖石的特征。了解了采集巖石的方法，知道采集的地點(diǎn)。了解了巖石在生產(chǎn)、生活中的用途。培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力、分析和比較能力、動(dòng)手能力。
2、掌握了花的基本結(jié)構(gòu)，理解花的主要部分是花蕊。學(xué)會(huì)解剖和觀察花的結(jié)構(gòu)的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。通過(guò)學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)及其各部分的作用，認(rèn)識(shí)生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。知道種子的構(gòu)造可以分為兩類，一類是有種皮和胚兩部分組成的，另一類是由種皮、胚和胚乳三部分組成的。知道種子是有生命的，可以發(fā)育成一株植物。
3、知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼體，了解從蝌蚪到青蛙或蟾蜍的發(fā)育過(guò)程。通過(guò)養(yǎng)蠶，使學(xué)生知道蠶是蠶蛾的幼蟲(chóng)，蠶一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)發(fā)育階段。培養(yǎng)學(xué)生飼養(yǎng)技能和長(zhǎng)期堅(jiān)持進(jìn)行觀察的科學(xué)態(tài)度。
4、通過(guò)了解我國(guó)養(yǎng)蠶的悠久歷史，學(xué)生受到了愛(ài)國(guó)主義教育。
5、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物的外形和生長(zhǎng)發(fā)育的共同特征，建立初步的兩棲動(dòng)物的概念。
6、學(xué)生在分別認(rèn)識(shí)螞蟻、蝴蝶等的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察、比較歸納出昆蟲(chóng)外形上的共同特征，初步建立動(dòng)物中昆蟲(chóng)類的概念。
7、指導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲(chóng)的一生要經(jīng)過(guò)變態(tài)，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)在動(dòng)物界中的特殊地位。培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力和初步的歸納概括能力。
8、使學(xué)生知道常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，了解保護(hù)益蟲(chóng)的意義和防治害蟲(chóng)的方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作昆蟲(chóng)標(biāo)本。
9、認(rèn)識(shí)物體的毛細(xì)現(xiàn)象，了解毛細(xì)現(xiàn)象發(fā)生的條件。
10、了解太陽(yáng)的一般情況，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與地球、人類的關(guān)系。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的太陽(yáng)能熱水器。了解影響太陽(yáng)熱水器吸熱的幾個(gè)重要因素。了解月球位置和月相的變化規(guī)律。
11、培養(yǎng)了學(xué)生在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)觀察物體運(yùn)動(dòng)及變化的能力。
本期通過(guò)師生共同努力，期末成績(jī)?nèi)司?4。3分（滿分50分），及格率36。8%，名列全鄉(xiāng)9所學(xué)校平行班之首。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇十三
史上最短的學(xué)期的工作臨近尾聲，本學(xué)期在忙忙碌碌中平安度過(guò)。根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期來(lái)的情況總結(jié)如下：
1.在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。按大綱課程要求，結(jié)合新課程理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。通過(guò)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生學(xué)好技能，使自己真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
2.兩操工作：本學(xué)期每周二為本人整操時(shí)間，期間能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守“7分鐘集合，8分鐘整隊(duì)做操”。學(xué)生也能夠做到，時(shí)間觀念也得到提高。
3.訓(xùn)練工作：這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)帶學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作。五月份參加了鄭州市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶領(lǐng)隊(duì)伍取得了高男乙組第三名的傲人成績(jī)，也創(chuàng)造了我校歷史最好成績(jī)。嚴(yán)格按照科學(xué)的手法進(jìn)行訓(xùn)練并根據(jù)學(xué)生的.具體訓(xùn)練情況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練。組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊(duì)的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個(gè)人思想上統(tǒng)一，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格訓(xùn)練，善于總結(jié)，共同提高。田徑隊(duì)訓(xùn)練工作經(jīng)過(guò)2年多的磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。訓(xùn)練隊(duì)晚練每次90分鐘。運(yùn)動(dòng)員積極訓(xùn)練。做到每次訓(xùn)練有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。田徑隊(duì)成立至今，一直在不停的努力，也感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持。
本學(xué)期繼續(xù)管理宿舍工作，感謝身邊一直在耐心教我如何開(kāi)展工作的領(lǐng)導(dǎo)及同事。從一開(kāi)始的“不知道怎么做”到本學(xué)期的“試著怎么做”即有了新的嘗試和改變，又有了新的發(fā)現(xiàn)。
1.“凡事提前十分鐘”夏天的來(lái)臨讓學(xué)生從內(nèi)到外有了些許的浮躁和“不安”。為了使學(xué)生們盡快的進(jìn)入睡眠狀態(tài)，我們從高一女生開(kāi)始試行夜晚9：50洗嗽完畢熄燈，留給學(xué)生10分鐘解決個(gè)人問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察及跟查寢老師訪談，發(fā)現(xiàn)“提前十分鐘”即提高了學(xué)生的洗嗽效率又方便了查寢老師。
2.“兩周一評(píng)促提高”即上學(xué)期新制定的兩周一評(píng)“優(yōu)秀寢室”和“有待提高寢室”后，本學(xué)期學(xué)生的意識(shí)大大提高，在各項(xiàng)內(nèi)務(wù)和紀(jì)律方面都有改善?！坝写弊罡呖鄯忠矡o(wú)超過(guò)10分，而且本學(xué)期也無(wú)停宿寢室，這也說(shuō)明學(xué)生對(duì)于停宿的重視.
3.“節(jié)約用水養(yǎng)習(xí)慣”宿舍是生活的重要之地，人多用水量大。為了保證每位學(xué)生用上熱水、涼水洗漱。宿管每天在工作之余，負(fù)責(zé)老師也會(huì)為學(xué)生暖瓶打上熱水。高一年級(jí)現(xiàn)實(shí)行分時(shí)間段進(jìn)行洗漱，有一定效果，如需推廣每個(gè)年級(jí)，還有待商榷。
4.“問(wèn)題提前想，事情提前做”炎熱之際，宿舍也跟學(xué)校及時(shí)聯(lián)絡(luò)，對(duì)每個(gè)寢室的風(fēng)扇進(jìn)行維修，針對(duì)有些宿舍風(fēng)扇無(wú)法使用的也做了更換。為了公共財(cái)產(chǎn)得到最大化保護(hù)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)中期開(kāi)始檢查寢室公共物品損壞、丟失情況，并做以登記。既保護(hù)了公共財(cái)產(chǎn)又能明確如有損壞落實(shí)到人。宿舍瑣碎之事較多，電燈、門窗等一些問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)。宿舍老師在每天檢查時(shí)多少都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，也會(huì)及時(shí)反饋。我們也會(huì)及時(shí)的跟總務(wù)聯(lián)系對(duì)這些事情即使處理，及時(shí)做、及早做，也讓學(xué)生在寢室能夠更加舒服、安心。
5.“安全意識(shí)為首位”無(wú)論在教室還是寢室，主要問(wèn)題莫過(guò)于安全。學(xué)校從上到下首提安全責(zé)任意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)也定期的會(huì)為師生開(kāi)展安全教育，確保在校不發(fā)生意外事故。而宿舍也在一直貫徹學(xué)校的思想，把安全放在首位。定期加強(qiáng)檢查與維修。查看熱水器、查看電路、及時(shí)關(guān)閉門、窗、電。對(duì)使用電器、私拉亂接電線等違紀(jì)情況進(jìn)行逐宿舍的徹底清查，對(duì)于違章電器堅(jiān)決予以沒(méi)收和教育。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇十四
莞城鎮(zhèn)中學(xué)體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)室的總體布置下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。
1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi)，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月一 次的小型體育活動(dòng)開(kāi)展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì)，訓(xùn)練刻苦，開(kāi)拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。
5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度，并落實(shí)檢查、考核。
總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高；學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展還欠豐富；教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇十五
孔子曰“逝者如斯夫，不舍晝夜”。轉(zhuǎn)眼間，20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期走進(jìn)尾聲。回首即將逝去的一百多個(gè)日出日落，本人工作成績(jī)多于失誤，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)。
教育者需要不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻學(xué)習(xí)，方能不斷更新思想，改變行為，為做好工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期中，本人堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新時(shí)期里教育著作，堅(jiān)持不斷提高意識(shí)，更新思想，為做好從事的教學(xué)工作打下了牢固的基礎(chǔ)。
教學(xué)工作是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作，容不得半點(diǎn)虛假，就如種田農(nóng)民種田，人騙地幾天，地騙人半年。介于此種認(rèn)識(shí)，本學(xué)期時(shí)光里，本人做好了以下工作。
1、認(rèn)真研究教材。教材是我們從事教學(xué)工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，本學(xué)期中，本人不斷從教材中找“不”，與自己初步認(rèn)識(shí)不一樣的“不”，用一句時(shí)髦的話說(shuō)就是“于不疑處質(zhì)疑”，教材是我們教學(xué)的模本，而不一定是我教學(xué)的模本，在“不”字中，變他人的學(xué)識(shí)為自己的知識(shí)，從而服從于自己的工作。
2、認(rèn)真做“作業(yè)”。我們教師最善于布置作業(yè)，但是用心去做一下，從中確定“重點(diǎn)”，會(huì)比較少。本學(xué)期中，本人準(zhǔn)備布置給學(xué)生的作業(yè)，自己都要先動(dòng)手做一做，從中找出教學(xué)中的“遺漏”，并定之為講評(píng)對(duì)象。
3、開(kāi)拓學(xué)習(xí)范圍，培養(yǎng)多方面愛(ài)好，深入理解教材。語(yǔ)文這門學(xué)科是一門“誰(shuí)都會(huì)弄幾句”的教材，真正要讀通讀透并非易事。這就要求語(yǔ)文教師要有多方面“愛(ài)好”。介于此種情況，本學(xué)期里本人不斷開(kāi)拓學(xué)習(xí)范圍，增加多方面知識(shí)，完成走進(jìn)教材，走出教材，走進(jìn)教材三步驟提高工程。
4、及時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)校臨時(shí)工作。學(xué)校工作不如機(jī)械制造工作，一切是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)完成即可，而是更富有變化與彈性的工作。本學(xué)期里，本人除了完成教學(xué)工作外，還及時(shí)完成學(xué)校分派的其他臨時(shí)性工作。
5、完成了鄭州教育博客發(fā)表目標(biāo)。本學(xué)期初，本人有完成鄭州教育博客發(fā)表百十篇的計(jì)劃，今日算來(lái)，已經(jīng)完成。
作為一名教師，完成教學(xué)工作是必須的，完成臨時(shí)性工作是需要的，但是提高工作熱情，把自己思想、工作思路提高一個(gè)層次，是時(shí)代的要求，本學(xué)期里本人完成不夠好，有“得過(guò)且過(guò)”思想作祟。
總的來(lái)說(shuō)，就要過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，本人工作還是成績(jī)多于失誤，為來(lái)年工作積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也留下了需要改進(jìn)的地方。尺有其短，寸有所長(zhǎng)。希望來(lái)年的我更上一層樓吧。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇十六
對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿100-110分并不困難，但很多學(xué)生拿不到。原因何在？主要是增大了閱讀量，學(xué)生在閱讀和完形填空的失分較多，此外不能正確理解語(yǔ)境，答題不夠規(guī)范也造成了丟分。我認(rèn)為目前英語(yǔ)教學(xué)中存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、比較注意知識(shí)傳授，閱讀培養(yǎng)跟不上。
由于知識(shí)的傳授是有形的東西，老師在課內(nèi)外對(duì)這一塊都很重視，處理得也很到位，卻忽視了好像是無(wú)形的閱讀理解的訓(xùn)練。年級(jí)所配備的《閱讀聽(tīng)力周計(jì)劃》只落實(shí)了聽(tīng)力部分，而對(duì)于閱讀部分的處理，沒(méi)有真正落實(shí)。很多老師只把它放任讓學(xué)生課后完成，沒(méi)有作出解題指導(dǎo)。而恰恰是平時(shí)閱讀的培養(yǎng)能有效地帶動(dòng)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)、句子和語(yǔ)篇的理解，提高了學(xué)生的閱讀速度、閱讀技巧和能力。
2、基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)多，思維訓(xùn)練跟不上。
在日常教學(xué)中將基礎(chǔ)知識(shí)咂得很死，造成學(xué)生思路狹窄，解題缺乏靈活性，有嚴(yán)重的思維定勢(shì)。因此，盡管此次單選題的題目都是講過(guò)做過(guò)的題目，但稍微改變了形式，學(xué)生又犯難了，說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不透。近幾年的高考題的單選題非常注重知識(shí)點(diǎn)在語(yǔ)境中的運(yùn)用。因此常規(guī)教學(xué)中須開(kāi)拓學(xué)生的求異思維，使他們思路開(kāi)闊掌握某一知識(shí)點(diǎn)考察的不同角度。
3、處理教材，著重精講，不重語(yǔ)篇理解。
課堂上，教師很重精講，語(yǔ)言點(diǎn)全部剔出來(lái)精講多練，卻忽視了語(yǔ)篇理解，極不利于提高學(xué)生的閱讀理解能力。如果認(rèn)為閱讀理解是高三的事，高一和高二只須抓教材，這是一種誤區(qū)，閱讀理解是秩序漸進(jìn)的，學(xué)生的閱讀必須從高一抓起，訓(xùn)練中要加強(qiáng)趣味性，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)，限定時(shí)間，控制難度，閱讀理解部分要求學(xué)生有很廣的知識(shí)面，而且有很好的閱讀技巧，更要有很快的閱讀速度。
1、處理好精讀和泛讀的關(guān)系。為學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，完整的知識(shí)體系對(duì)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用，也為他們將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的幫助。
2、以課文為根本，不斷擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量并定期進(jìn)行單詞測(cè)驗(yàn)。
3、教師上課時(shí)務(wù)求使用英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)境意識(shí)。
4、把抓聽(tīng)力落到實(shí)處。根據(jù)改革方案，著手訓(xùn)練新題型，讓學(xué)生適應(yīng)高考新題型，為高三作準(zhǔn)備。
5、下大力氣提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力的提高，除了速度的訓(xùn)練外，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。
6、選擇符合大綱要求的題，針對(duì)不同層次學(xué)生選好練習(xí)題。
7、鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆。
本次考試專業(yè)試題總分150分，兩個(gè)班平均分88分，相對(duì)上次考試102分的平均分降低了13分。主要是試卷難度加大，完全采用高考模擬題，并出現(xiàn)第一次考的聽(tīng)力信息題。但對(duì)比同難度試卷去年英語(yǔ)專業(yè)班成績(jī)，筆試分差6分，基本正常。通過(guò)這次考試仍然發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。
1． 加強(qiáng)高考題型的訓(xùn)練
本次考試首次出現(xiàn)的聽(tīng)力信息題得分率偏低。許多學(xué)生因答題不完整和不規(guī)范而扣分。平時(shí)訓(xùn)練題型結(jié)構(gòu)不規(guī)范，學(xué)生動(dòng)筆能力差。因此，規(guī)范與加強(qiáng)聽(tīng)力信息題十分重要。
2． 加強(qiáng)與臨界生的交流。
分層教學(xué)后學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大提高，但一部分a層中的較差生因競(jìng)爭(zhēng)激烈而心理不適應(yīng)，成績(jī)下滑。而臨界生恰恰是高考本科率與其它學(xué)校拉開(kāi)差距的關(guān)鍵。這部分臨界生成績(jī)下滑主要因?yàn)閱卧~量弱，不能適應(yīng)高效大詞匯量的專業(yè)學(xué)習(xí)。應(yīng)針對(duì)這一點(diǎn)加大其對(duì)單詞的掌握量并及時(shí)調(diào)整心理。
3． 將知識(shí)具體化客觀化。
英語(yǔ)是相對(duì)主觀和抽象的一門學(xué)科。它的主觀和抽象在于平時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容無(wú)法象理科一樣在考試中得以直接具體的體現(xiàn)。英語(yǔ)考的是學(xué)生的整體能力而不是某個(gè)章節(jié)能具體找到的信息或數(shù)據(jù)。這也是大多數(shù)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)最困惑的地方。因此如何將知識(shí)具體化是我今后工作和教學(xué)研究的重點(diǎn)方向。要讓學(xué)生明了英語(yǔ)也是客觀的。它只不過(guò)是將平時(shí)學(xué)習(xí)閱讀，口語(yǔ)，寫作中的客觀單詞，短語(yǔ)抽出其中一部分重新整和成新的聽(tīng)力，閱讀，口語(yǔ)，寫作等題型。只要將學(xué)過(guò)的詞匯作到會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)，會(huì)寫，會(huì)用，如何考都不怕。因此單詞仍是重中之重。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編篇十七
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)，大家不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、大膽探索、重視積累，構(gòu)成了良好的研討氛圍，使我們教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)步很快。
我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局本學(xué)期教研工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng);以研究確定適合本地區(qū)、本園的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深入課程改革;以協(xié)作區(qū)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和年級(jí)教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，集體教研與分組教研相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。
1、組織教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、學(xué)習(xí)《適應(yīng)性發(fā)展課程》相關(guān)理念，使我園教師真正將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，不斷提高教師的專業(yè)理論水平。
2、創(chuàng)設(shè)溫馨、美化、綠化、兒童化的育人環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，讓環(huán)境真正成為幼兒的"第三位老師"，結(jié)合"書香幼兒園"主題繼續(xù)以"三字經(jīng)"、"弟子規(guī)"、"中華詩(shī)詞"為載體，讓我園教師與幼兒走進(jìn)經(jīng)典、感悟圣賢，積淀他們的文化底蘊(yùn)。
3、成立小、中、大教研組，各年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)幼兒情況及教師自身發(fā)展需要擬定小組教研計(jì)劃，研討各年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律、發(fā)展目標(biāo)、探索更加有效的教育方法。
4、以"三八"婦女節(jié)、"世界兒童圖書日"、"世界微笑日""六一"兒童節(jié)等活動(dòng)為載體，將感恩教育、心理健康教育、閱讀興趣的培養(yǎng)融入活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
5、充分發(fā)揮我園省級(jí)一類幼兒園的示范作用，做好協(xié)作區(qū)的教研工作，使我園成為六枝幼教的教研中心、培訓(xùn)中心、信息中心。
6、通過(guò)開(kāi)展教師自制"幼兒家園互動(dòng)手冊(cè)"評(píng)比、自制區(qū)域活動(dòng)學(xué)具玩具評(píng)比，不斷提高教師的基本功。
(一)學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)各年齡段五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，要求各班教師認(rèn)真分析本班幼兒情況，從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域制定本學(xué)期各班幼兒發(fā)展目標(biāo)，并具體落實(shí)，學(xué)期結(jié)束將目標(biāo)完成情況納入教師工作考核。
(二)根據(jù)適應(yīng)性發(fā)展課程的適應(yīng)性、發(fā)展性原則及"書香幼兒園"的創(chuàng)設(shè)要求，創(chuàng)設(shè)各班區(qū)域環(huán)境，注重幼兒的參與率，讓幼兒園的墻壁會(huì)說(shuō)話，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
(三)按照幼兒年齡成立三個(gè)教研組，各教研組根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)有計(jì)劃地組織教師從情感、態(tài)度、知識(shí)、技能幾個(gè)緯度探討更加有效的教育教學(xué)方法促進(jìn)我園幼兒智力因素、非智力因素的發(fā)展。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比
2、小班"如何開(kāi)展有效的晨讀活動(dòng)"研討
3、中班"怎樣讓孩子愛(ài)上閱讀"研討
4、大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)研討5、學(xué)習(xí)各年齡段幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
1、教師自制"幼兒家園互動(dòng)手冊(cè)"評(píng)比
2、各教研組健康領(lǐng)域教學(xué)研討
3、小班主題"花兒朵朵"說(shuō)課活動(dòng)
4、中班"恰央與嘎老"教學(xué)案例設(shè)計(jì)
5、大班"如何做好幼小銜接"研討
6、"世界兒童圖書日"活動(dòng)
1、"世界微笑日"活動(dòng)
2、各教研組社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)研討
1、教師自制區(qū)域玩具、學(xué)具評(píng)比
2、各年級(jí)組幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)
1、本學(xué)期教研工作總結(jié)
2、制定下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
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