寫總結(jié)能夠讓我們明白自己的不足,并且找到改進(jìn)的方向。總結(jié)是對某一時(shí)間段、某一問題或某一主題進(jìn)行概括和總結(jié)的一種思維和表達(dá)方式。下面是一些總結(jié)寫作的經(jīng)典句型和表達(dá)方式,幫助大家提高寫作水平。
人物傳記名人傳讀書心得篇一
我在讀這本書之前就對這三位大師非常感興趣,一位音樂家、一位雕塑家、一位小說家,這三人都是英雄。
貝多芬失聰時(shí)依舊創(chuàng)作令我感動,托爾斯泰晚年時(shí)的痛苦讓我感到痛心。但最讓我敬佩的是裴冷翠城中那位為藝術(shù)獻(xiàn)出一生的雕塑兼畫家——米開朗基羅。
他是藝術(shù)天才。伴隨著時(shí)代的變化,米開朗基羅從小就表現(xiàn)出驚人的天賦,兒時(shí)在學(xué)校中優(yōu)異的成績連老師的嫉妒。可他自命不凡,企慕一種更英雄的藝術(shù)。也許凡人會安于現(xiàn)狀,但他卻沒有。后來他成名,為無數(shù)帝王修建陵墓、教堂,畫壁畫等等。他的創(chuàng)造力、想象力、藝術(shù)力是無人能比的。
他是痛苦的。米開朗琪羅到了中年,疾病和精神壓迫交加,使他十分痛苦。他的父親曾多次勸說他去醫(yī)院看病,可由于他的固執(zhí)與古怪的脾氣,堅(jiān)持不看病。當(dāng)時(shí)的他,被無數(shù)的作品任務(wù)重壓著,身體和精神都在被不停地摧殘著。可他依舊創(chuàng)作著,只因他內(nèi)心中那份對藝術(shù)的鐘愛。
他是無奈的,對于現(xiàn)實(shí)的不堪,他卻不能做什么;他是感性的,好友維多利亞死后,他是那樣痛苦;他是瘋狂的,他拒絕過帝王的請求,他不顧身體的日夜創(chuàng)作;但我相信他也是快樂的,即便現(xiàn)實(shí)有再多不幸,他還是能在藝術(shù)中得到精神的享受......
我敬仰他,不但因?yàn)樗且粋€(gè)偉大的藝術(shù)家,更是因?yàn)樵谒纳砩?,我能感受到他的不慕名利,他的?jiān)持奮斗,他的遇挫不屈等等美好的品質(zhì)。
《名人傳》中的三位藝術(shù)家,包括世界很多的大家,他們即使在再艱苦的環(huán)境中,也能做出對國家社會有貢獻(xiàn)的事。正是因?yàn)檫@些偉大的英雄們引領(lǐng)著我們,鑄就著偉大的民族靈魂,而我們,需要傳遞他們的精神,向未來走去。
人物傳記名人傳讀書心得篇二
暑假的時(shí)候看了一本書,名字叫《名人傳》。在書中,作者羅曼羅蘭主要講述了三位著名人物,即意大利畫家、雕塑家米開朗基羅貝多芬和**作家列夫托爾斯泰的悲慘和坎坷的一生,并謳歌了他們與命運(yùn)進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭的崇高精神。其中,偉大的作曲家、鋼琴家和指揮家路德維希。范。貝多芬最打動我。
貝多芬出生在一個(gè)貧窮的家庭,父親是男高音歌手,性格粗魯愛喝酒,母親是女傭。貝多芬本人長得很丑,童年和青年時(shí)期都很艱難,但他表現(xiàn)出了非凡的音樂才能。他的父親渴望成為一名音樂神童,并成為他的搖錢樹。他毫不猶豫地打罵貝多芬,迫使貝多芬從4歲開始,整天無休止地練習(xí)羽毛球鍵和小提琴。
1792年12月,貝多芬離開家鄉(xiāng)波恩,去音樂之城維也納努力學(xué)習(xí)。但是后來貝多芬的聽力越來越下降。結(jié)果他的愛情就這樣結(jié)束了。然而貝多芬正處于創(chuàng)作的全盛時(shí)期,他對一切都沒有顧慮。與此同時(shí),隨之而來的是最悲慘的時(shí)期:經(jīng)濟(jì)困窘,家人朋友相繼分離,耳聽八方。面對生活的艱辛,貝多芬并沒有屈服,而是通過自己的努力,扭轉(zhuǎn)了當(dāng)時(shí)維也納輕佻的音樂風(fēng)格,創(chuàng)造了世界頂級的.音樂收藏。他堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力讓我深受感動和欽佩。
“不凍,梅花怎么香?”這讓我想起了西漢歷史學(xué)家司馬遷《史記》的編撰過程,前蘇聯(lián)作家保羅科恰金《鋼鐵是怎樣煉成的》的創(chuàng)作過程,以及當(dāng)代張海迪的拼搏精神。這些人的經(jīng)歷不僅印證了這首詩,也激勵和鼓舞了千千數(shù)千代有志之士。
當(dāng)然,也許我們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗯?,但一時(shí)半會兒是得不到任何回報(bào)的。這個(gè)時(shí)候,不要?dú)怵H。相信:奮斗會給你帶來收獲。也許我們還沒有達(dá)到理想的現(xiàn)實(shí),但畢竟收獲了一個(gè)精彩的人生歷程。其實(shí)苦難也是人生的財(cái)富,與命運(yùn)抗?fàn)幍木袷侵粮邿o上的,是光榮的。
是的,命運(yùn)應(yīng)該掌握在自己的手中,無論你的身體多么痛苦,無論你的命運(yùn)多么坎坷,無論你的人生充滿了多少起起伏伏,只要你能努力戰(zhàn)勝自己,那么美好的未來就在不遠(yuǎn)處向你招手。人生一定要努力奮斗才能成功。這是我看完《名人傳》才意識到的。
人物傳記名人傳讀書心得篇三
眾所周知《名人傳》是一部宏偉而與眾不同的傳記。她讓我們看到那些名垂千古的偉人也有巨大的痛苦、掙扎和矛盾?!睹藗鳌饭灿腥?,分別描述了音樂家貝多芬、雕塑家兼畫家米開朗琪羅和作家托爾斯泰艱苦的生命歷程?!睹藗鳌匪涗浀?,正是三位不同領(lǐng)域的偉大天才,在人生憂患困頓的征途上,為追求真理和正義,為創(chuàng)造真善美的不朽杰作,獻(xiàn)出了畢生的精力。
貝多芬出身貧寒,相貌丑陋,童年生活就十分艱難。但這僅僅是個(gè)開始。貝多芬經(jīng)受了父親的打罵、母親的早逝、家庭的貧困、身體的殘疾、感情的挫敗……但這些都沒能將他打倒!在維也納,殘疾與感情的第一次受挫使他寫下了《幻想奏鳴曲》等作品。后來當(dāng)革命襲來,貝多芬以高漲的熱情譜寫了《英雄交響曲》等作品。他很快受到了世人的矚目??膳c光榮接踵而來的是最悲慘的時(shí)期,經(jīng)濟(jì)困窘、親友離散、身體殘疾……。但,沒有什么能令貝多芬屈服!他用滿懷飽滿的熱忱和創(chuàng)作的激情不由分說扼住了命運(yùn)的咽喉,他的作品為世人所崇拜,而他的精神與品格更是令我們所銘記!
米開朗琪羅—————“翡冷翠城的中產(chǎn)者”,文藝復(fù)興時(shí)期偉大的雕刻家。他是翡冷翠的舊家,對于自己的血統(tǒng)與種族也十分的自傲。他在精神上便是一個(gè)十足的貴族,而且具有貴族的一切階級的偏見。他是個(gè)天才,一個(gè)有極大毅力的天才,但他也是個(gè)怯懦的弱者。他的性格卻令人嘆惋,他因恐懼而怯懦,他痛苦的度過了他的一生。但誰也不能否認(rèn)他的巨大的成就,那些美麗而驚人的作品,比如大衛(wèi),比如《創(chuàng)世紀(jì)》,都耗費(fèi)了他數(shù)年的時(shí)光他的堅(jiān)韌的毅力震驚了每一個(gè)人??!
托爾斯泰,一個(gè)不幸的作家,一個(gè)文壇巨匠。他生于一個(gè)古老的世家卻兩歲喪母十歲喪父。青年時(shí)期的托爾斯泰不僅常因思想而苦惱,還因?yàn)樽约旱某舐嗝捕^望。后來他來到了高加索,美麗的環(huán)境使他清醒,在這里他留下了許多作品。俄土戰(zhàn)爭期間托爾斯泰曾親臨戰(zhàn)場,在此期間他依舊堅(jiān)持寫作,生活也十分充實(shí)。幾經(jīng)轉(zhuǎn)折之后托爾斯泰終于結(jié)婚。而后他創(chuàng)造出了震驚19世紀(jì)整個(gè)小說界的巨著《戰(zhàn)爭與和平》與《安娜·卡列尼娜》。但是,托爾斯泰是苦惱的:他為自己富有的生活而羞愧難當(dāng)。他同情下層民眾而又對他們?nèi)狈π判?。他那一直分裂的精神使他更加痛苦,最終他選擇了出走,并病死于一個(gè)小火車站上。
以上就是《名人傳》的部分人物經(jīng)歷。他們或由于疼痛的折磨,或因?yàn)樵庥龅谋瘧K或者淫威內(nèi)芯的惶惑,或三者疊加于一身。但他們沒有被打敗。他們堅(jiān)韌不拔,堅(jiān)持自己的夢想,為后人留下不朽之杰作。
羅曼·羅蘭把他們稱作英雄——因?yàn)樗麄儌ゴ蟮钠犯?。《名人傳》告訴我,當(dāng)一個(gè)人面對巨大的困難與挫折,他能夠不退縮,不因此而一蹶不振。反而越挫越勇,不斷奮勇向前,用這顆向陽的心,創(chuàng)造自己生命的春天。我愿意成為這樣的人,并為之堅(jiān)持不懈的努力!
人物傳記名人傳讀書心得篇四
暑假,我讀了《名人傳》這本書,雖然里面很多章節(jié)十分晦澀難懂,卻給我?guī)砹艘环莶豢啥嗟玫木窳α俊?/p>
《名人傳》是法國作家羅曼·羅蘭的一部優(yōu)秀傳記體作品,它敘述了三位偉人充滿痛苦、掙扎、苦難的人生:貝多芬、米開朗琪羅和列夫、托爾斯泰。
在這部名著中,令我印象最深刻的當(dāng)屬貝多芬的故事。艱苦的童年,失意的愛情、疾病的痛苦、生活的貧窮,無不給他以打擊。當(dāng)他在音樂界獲得成就之時(shí),他的耳朵竟然聾了!這對一位音樂家是多么大的打擊呀!從他給友人的信中,或是他的音樂中,我們都能領(lǐng)略到他命運(yùn)的悲慘和對幸福的渴望。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它將無法使我完全屈服!”貝多芬身處絕境,卻依然向命運(yùn)挑戰(zhàn)。他作出一首又一首傳世之作,在當(dāng)時(shí)卻無人問津。
終于,1824年5月7日,他在維也納舉行了《第九交響曲》首場演出,盛況空前,尤其是那末尾的《歡樂頌》,引起了一陳狂熱的騷動。在維也納,即使國王到來,也只鼓掌三次,但見到貝多芬,群眾們竟鼓掌了五次。
雖然這次音樂會后來沒給他帶來任何錢財(cái)。物質(zhì)生活的窘迫毫無改變,他仍貧病交加、孤立無援。然而,他是個(gè)勝利者——精神上的勝利者,更重要的是,他戰(zhàn)勝了自己的命運(yùn),他成功“扼住命運(yùn)的咽喉”。
磨難是生命的必然,每個(gè)人的生活不可能一帆風(fēng)順,總會遇到這樣那樣的困難。但我們受過的磨難和貝多芬比起來不過滄海一粟。遇到困難,我們不應(yīng)繞開,應(yīng)直面困難,與其怨天尤人,到不如去打敗命運(yùn)。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它將無法使我完全屈服!”這句話,我將永遠(yuǎn)銘記于心。
人物傳記名人傳讀書心得篇五
人物傳記,是一種描述名人生平經(jīng)歷、成就及其心理活動的文學(xué)作品,也是一種書寫歷史的方式。在我閱讀人物傳記作文的過程中,我深刻感受到這些作品中所蘊(yùn)含的豐富的人生智慧和歷史知識,使我得到了許多啟發(fā)和體驗(yàn),下面我將就這個(gè)話題,分享我的讀書心得和體會。
人物傳記作文的作者多是文人學(xué)士、專家學(xué)者,具備較高的文化素養(yǎng)。他們選材廣泛、選題深入、描寫生動,對古今各個(gè)領(lǐng)域的名人舉重若輕地描寫,從中我們可以了解到歷史人物的奮斗歷程、重大事件、對道義的思考和對世界的認(rèn)知。例如,《錢鐘書傳》中,介紹了錢鐘書的生平、學(xué)術(shù)成就和不同尋常的家族背景,深入淺出地解釋了錢氏家族與政治、文化及宗教等各種要素的聯(lián)系,讓我不僅增長了見識,還收獲了不少知識。
人物傳記作文可以看做是一種人生哲學(xué)教育,生命在于學(xué)習(xí),在人物傳記中,我們不但可以學(xué)習(xí)到名人的奮斗史和生命歷程,更可以了解到他們豐富的人生哲學(xué)教誨。如《錢學(xué)森傳》中闡釋了錢學(xué)森日益深入的宇宙觀以及世人如何在科學(xué)面前如何力求探索的心境,使我深刻地認(rèn)識到在日復(fù)一日的追求中,不怕有多少苦難,也不怕任何挫折,只有勇往直前,才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
聽說過名人的事跡不如讀人物傳記,人物傳記不僅使人在閱讀之中得到知識,還能充分調(diào)動讀者的興趣,使讀者在閱讀之余充滿了快樂和樂趣。讀《陳嘉庚傳》時(shí),看到陳嘉庚不但在教育界有卓越的成就,還在工商界成就斐然,不畏強(qiáng)權(quán),勇于改革,提倡科學(xué),為國家、民族、學(xué)問,展現(xiàn)了甘愿奉獻(xiàn)的大無畏精神,令我在讀書過程中深受鼓舞,體驗(yàn)到無窮的歡愉和快樂。
在讀人物傳記時(shí),深度了解了一些名人人生經(jīng)歷,可以為我們認(rèn)識世界、認(rèn)識人類社會提供新的視角,拓展我們的眼界和思路。例如讀《毛澤東傳》,讓我了解到毛澤東的經(jīng)歷和政治生涯,深刻領(lǐng)略到他深刻的歷史洞察力,平易近人的態(tài)度,堅(jiān)定的信念,敏銳的洞察力等一系列高尚品質(zhì)與思想方法。這樣的故事讓我和毛澤東這位偉人之間建立了一種特殊的情感紐帶,在將來的日子里,可以相互啟迪,彼此提升,增強(qiáng)人類文化自信。
人物傳記作文中,生動描寫了歷史的風(fēng)云變幻,重大事件以及對國家和人民的愛與責(zé)任。每個(gè)人物都是這個(gè)時(shí)代的精神代表,在人物傳記中,我們可以感受到一種愛國情懷和社會責(zé)任,在閱讀中不僅可以學(xué)到一些人的歷史,更可以了解到一種偉大的情操,以及中國特色的人文精神。例如《周恩來傳》中,周恩來的偉大品質(zhì)和卓越才華讓我心生敬意,讓我深刻認(rèn)識到只有把愛國情懷與社會責(zé)任融入到實(shí)際行動中,才能真正為國家和人民作出貢獻(xiàn)。
總之,人物傳記作文是一種非常有價(jià)值的讀物。在閱讀人物傳記時(shí),不僅可以獲取歷史知識,更可以啟發(fā)思考,增長見識,以及拓展視野,激勵人們的愛國情懷和責(zé)任感。這些寶貴的意義,賦予了人物傳記作文不可估量的藝術(shù)和歷史價(jià)值,更使人們對歷史、對人生和對自己有了更深層次的認(rèn)識和了解。
人物傳記名人傳讀書心得篇六
近年來,隨著文化水平的提高,越來越多的人開始關(guān)注人物傳記作文。這類作文通常以某位歷史人物或者現(xiàn)實(shí)中的公眾人物為主角,通過對其一生經(jīng)歷、行為舉止、心路歷程、文化風(fēng)貌等方面的描述和分析,展現(xiàn)出這位人物的形象與個(gè)性。個(gè)人認(rèn)為,讀人物傳記作文可以拓寬自己的視野,拓展自己的人生。下面我將分享一下自己的讀書心得體會。
在閱讀人物傳記作文的過程中,個(gè)人印象最深的是那些在困難面前堅(jiān)韌不拔、在失敗后仍然不懈努力的人物形象。比如諸如寇準(zhǔn)、文天祥、南懷瑾、白先勇等,他們的生平事跡和人格魅力都令人敬佩。這些人物的傳記作文有助于培養(yǎng)個(gè)人對于自己生命的敬畏之心,同時(shí)也教育人要不畏艱難險(xiǎn)阻,要有自我奮斗的精神,面對失敗不氣餒,而是始終堅(jiān)定地去追求自己的夢想。
很多人物傳記作文以歷史人物為主角,通過對歷史時(shí)代及其文化背景的描繪,可以讓讀者對于這個(gè)歷史時(shí)期有更加深入的了解。比如李時(shí)中的《天門陣》,通過對于明朝漕運(yùn)史與地方官場的分析,展現(xiàn)出了明清之交時(shí)期的政治斗爭與文化精神。讀者可以對于歷史背景與當(dāng)代文化有更加敏銳的觀察力,增加自己對于歷史的認(rèn)識深度和廣度。
為了寫好人物傳記作文,讀者不僅需要一定的文化底蘊(yùn),還需要具備一定的寫作技巧。比如,通過多讀一些人物傳記作品,可以學(xué)習(xí)到如何認(rèn)真分析人物的形象和心態(tài),如何描寫人物的語言和行為舉止,如何用富有韻味的語言來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。這對于讀者的寫作能力提高是非常有益的。
讀人物傳記作文讓我更加了解人性深層次的東西。人物傳記作文的魅力不僅僅在于人物的性情與行為,更在于通過對其所處時(shí)代的描繪來反映歷史和人性。在閱讀的過程中,可以拓展個(gè)人的人生視野,感受到人生“溢出繁花,于我以斯言濃盛”的情感溫度。因此,認(rèn)真閱讀人物傳記作文,不僅可以增加個(gè)人對于歷史文化的認(rèn)識,還可以增強(qiáng)個(gè)人的文化素養(yǎng),提高個(gè)人的寫作水平,更重要的是拓展個(gè)人的人生視野,增加個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)。
總之,雖然人物傳記作文已經(jīng)有好幾個(gè)世紀(jì)的歷史,但是它的魅力一直流傳至今。相信只要我們保持對于人物傳記作品的濃厚興趣,保持學(xué)習(xí)和思索的心態(tài),一定可以在其中收獲到豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧,提高個(gè)人的文化素養(yǎng)和人生觀。
人物傳記名人傳讀書心得篇七
我有幸閱讀了法國著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼羅蘭的作品《名人傳》。他的主要藝術(shù)成就在于他大膽而簡單的寫作風(fēng)格,描繪了知識分子在風(fēng)雨飄搖的時(shí)代勇敢前行追求正義和光明的形象。在他的作品中,他對所描繪的各種人物都有著對真理的同情和熱愛。這本書是他的代表作之一,是一部引人入勝的人物傳記。它記錄了人類歷史上三位有影響力的藝術(shù)家——貝多芬、米開朗基羅和列夫托爾斯泰的主要生活經(jīng)歷。
這本書的影響在當(dāng)時(shí)和后世都是前所未有的。通過閱讀,感覺作者并沒有拘泥于主人公生活的瑣碎敘述,也沒有追溯他們的創(chuàng)作過程。而是找出這三個(gè)領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同點(diǎn),專注于描繪他們?yōu)榱俗非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程?!坝⑿邸币辉~是作者對他們的稱謂。他用感人的文字,生動地展示了他們反抗命運(yùn)的崇高勇氣和承受全人類苦難的偉大感情。可以說這部作品是一部不可多得的代表作,具有積極的內(nèi)涵和居高臨下的內(nèi)容。
這本書里的三位名人是如何在之前充滿野心、邪惡、不平等的社會生存下來,獲得榮譽(yù),失去名利的?貝多芬是一個(gè)在音樂領(lǐng)域德高望重的人,也是一個(gè)不怕強(qiáng)權(quán)的人。米開朗基羅是一位著名的雕塑家,他創(chuàng)造了無數(shù)不朽的杰作供后人觀賞。他為自己的作品流下了無數(shù)汗水。托爾斯泰為后人留下了經(jīng)典的文學(xué)作品,用文字傳播愛情的種子。他們?nèi)齻€(gè)雖然在不同的領(lǐng)域有所發(fā)展,但是有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),那就是從未放棄自己的理想。這說明他們有一顆勇敢的心。
看完這本書,我體會到一個(gè)道理:認(rèn)真做一件事,可能很難,也會變得容易;如果你不去做,容易的事情可能會變得困難。縱觀歷史,很多成就斐然的名人都能夠正確看待這個(gè)問題。
作為當(dāng)代讀者,在這個(gè)物質(zhì)生活極其豐富的時(shí)代,我們應(yīng)該豐富自己的精神世界,擁有一顆善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心。這些巨人的生活就像一面鏡子,我們在他們面前那么渺小,他們?nèi)烁竦膫ゴ笳娴淖屛覀兏械叫邜u。
人物傳記名人傳讀書心得篇八
這是《名人傳》里出現(xiàn)的三個(gè)人,里面有三個(gè)人物傳記:《名人傳》,《貝多芬傳》,《米開朗基羅傳》,描述一個(gè)音樂家,一個(gè)雕塑家,一個(gè)小說家。雖然他們生活在不同的領(lǐng)域,但他們畢生致力于尋求真理和正義,創(chuàng)造出表達(dá)真善美的不朽杰作。他們堅(jiān)信,只要自己的靈魂能夠堅(jiān)韌勇敢,不因?yàn)樾了岷蜑?zāi)難而盲目沉淪,那么就一定能夠沖破身體的枷鎖,奔向人生的崇高境界。
三大偉人中,貝多芬是我最敬佩的一個(gè)。他們對音樂充滿熱情。他創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品博大精深,氣勢恢宏,充滿幻想。然而,災(zāi)難無情地降臨在他身上。1802年,他意識到他的聽力損傷無法治愈,很快就會惡化。這意味著他可能永遠(yuǎn)無法創(chuàng)造。真是打擊!但他能頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?,這可能是他后期能寫出這么多不朽作品的原因。這種永不放棄生命和命運(yùn)的精神,正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
讓我們再次擦亮眼睛,用貝多芬和《托爾斯泰傳》的光芒學(xué)習(xí)他們的精神。
人物傳記名人傳讀書心得篇九
翻開了名人傳第一頁,就看到了這樣的一段話:“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒。鄙視的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想,阻撓著政府與個(gè)人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息而死。人類踹不過氣來。打開窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來!呼吸一下英雄們的氣息?!?/p>
名人傳里面主要介紹了三個(gè)苦難英雄,他們分別是19世紀(jì)偉大的音樂家貝多芬,意大利著名的雕塑家米開朗琪羅,俄國文壇巨子托爾斯泰。
其中最任我感動的人物是貝多芬,貝多芬小時(shí)候很痛苦,他父親想把它當(dāng)成神通來炫耀,所以他父親使用暴力來讓貝多芬學(xué)習(xí),小小年紀(jì)的他,還要承擔(dān)養(yǎng)家糊口的責(zé)任,但不幸的`事,那些悲劇依然在他家上演,貝多芬16歲多的時(shí)候,他慈愛的母親不幸患肺病死,他的父親又成了揮霍的酒鬼,導(dǎo)致他性格古怪,脾氣暴躁,但不過由于他勤奮的學(xué)習(xí)和音樂的天分,他馬上出了名氣,正當(dāng)他沉醉在音樂幸福當(dāng)中,悲劇又上演了,不幸的是又來了,他每天日日夜夜的創(chuàng)造著新的音樂時(shí),卻換來的事令人深惡痛絕的病痛,他耳聾了,對一個(gè)音樂家來說,耳朵是很重要的,他的耳朵聾了,這個(gè)打擊太大了,讓人無法接受,而他還是堅(jiān)持了下去。
貝多芬他一生有很多的不幸,然而他卻成功了,這是很出人意料的。
貝多芬是一個(gè)不幸的人,許多不幸都發(fā)生在他身上,世界沒有給他快樂,他卻用自己的雙手來創(chuàng)造歡樂給世界。這就可以換來一句箴言:“用痛苦換來快樂”。我從貝多芬身上學(xué)到了很多精神,他不向困難低頭,也沒有被金錢收買,()貝多芬越過了人生無數(shù)個(gè)痛苦險(xiǎn)峰,達(dá)到了對人生清醒的領(lǐng)悟。
這就是羅曼。羅蘭在名人傳里留給我們永恒的精神光芒!
人物傳記名人傳讀書心得篇十
《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》組成,它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期?!按蜷_窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來!讓我們呼吸英雄的氣息?!睂τ诋?dāng)時(shí)的年代來說俏組詞,這部作品確是一本很好的精神食糧。
首先是貝多芬,貝多芬他是一個(gè)英雄,他的全部生命,凝結(jié)成了一個(gè)力的象征。體格、道德、意志,使他的音樂呈現(xiàn)出暴風(fēng)雨似的熱情。他是一個(gè)音樂家,是寫音樂的,一般人都知道,音樂創(chuàng)作是離不開敏銳的聽覺,可是,對貝多芬來說,他很不幸,失去了最珍重的東西——聽覺。但是,他在巨大的磨難面前,沒有失去生活的勇氣,在痛苦和磨難之中,高聲歡唱人類的歡樂,創(chuàng)造出了《英雄交響曲》、《生命交響曲》等偉大的作品。他的信念使他走向成功!
然后是米開朗琪羅。他是一個(gè)天才。但他自己無法駕馭自己的天賦,他缺乏意志,性格懦弱。他雖然給這個(gè)世界留下了許多偉大的作品,但是他又在不斷的工作中,質(zhì)疑了所有人,使自己陷入了孤獨(dú),直到死,都在工作。工作和痛苦伴隨了他一生。
最后是托爾斯泰,他所代表的,是另一類型的英雄。他用理智和信仰為自己建立了愛的宗教,他讓愛成為生命的火焰。他的文章每一篇都能顯示出價(jià)值。
從《名人傳》中得到的啟示是:“惟有真實(shí)的苦難,才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難;惟有克服苦難的壯烈的杯具,才能幫忙我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn);惟有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神,才能挽救一個(gè)萎靡而自私的.民族……”在《名人傳》的感染下,人類也正沿著巨人們的腳步,堅(jiān)定地向前挺進(jìn)。
人物傳記名人傳讀書心得篇十一
生命因?yàn)橐恍┤说拇嬖?,變得不同。這些特別的人,成就了不平凡的故事,他們的成長經(jīng)歷、奮斗歷程、思想與信仰,都是讓我們值得認(rèn)真學(xué)習(xí)的。作為傳記的讀者,每一次閱讀都是一次心靈的洗禮,讓我們從一個(gè)側(cè)面去感受歷史、體驗(yàn)思想、挑戰(zhàn)自我。在閱讀的過程中,我不僅學(xué)到更多的知識,更從中汲取到人生的意義和感悟。
第二段:傳記的價(jià)值與意義。
傳記作為一種非虛構(gòu)文學(xué),以講述一個(gè)人的一生為主旨,通過生動鮮活的故事,深入分析一個(gè)人的思想、心態(tài)、性格、行為、習(xí)慣等。對讀者來說,傳記不僅是一本書,更是人生的一堂課。在閱讀中,我們可以領(lǐng)略到名人的歷史背景、文化背景、生活環(huán)境等,從一個(gè)全面的角度了解一個(gè)人的思想和行動。閱讀傳記,可以拓寬我們的視野,開闊我們的思維,讓我們更好地認(rèn)識自己的生命和意義。
人物傳記的閱讀方法主要有三個(gè):第一,閱讀者應(yīng)該關(guān)注傳記中涵蓋的話題和主題,從而深入了解人物的思想內(nèi)涵;第二,傳記中的文學(xué)技巧和表現(xiàn)手法也很重要,可以從中體察作者的寫作功力;第三,閱讀者要反思,要從中體會與自身經(jīng)歷的聯(lián)系,理解到其中包含的人生智慧和思想精華。
第四段:我最喜歡的傳記人物。
我的傳記閱讀經(jīng)歷非常豐富,其中我最喜歡的傳記人物是車爾尼雪夫斯基。這位19世紀(jì)俄羅斯文學(xué)大師,不僅是一個(gè)了不起的作家,同時(shí)也是一個(gè)極具思想深度的人物。他的傳記中,展現(xiàn)了他內(nèi)心的思想、對社會的反思、以及強(qiáng)大的精神力量。他的傳記中,包含著生命的真諦,教給我們?nèi)绾稳プ非笕松囊饬x,堅(jiān)持個(gè)人的信仰和追求。
第五段:結(jié)語。
人物傳記,可以讓我們更好地認(rèn)識人生、理解歷史、領(lǐng)悟生命,更好地發(fā)揮自己的潛能。通過閱讀人物傳記,我們可以在自我的啟示和人生的啟迪中成長,活出一份自信和強(qiáng)大,獲得正向的改變和塑造。
人物傳記名人傳讀書心得篇十二
人物傳記是一種非常有啟迪性和教育意義的文學(xué)體裁。通過研究和了解偉大人物的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),我們不僅可以學(xué)到他們的智慧和思維方式,還可以從中汲取力量和信念。在我看來,讀人物傳記類書籍是一種有益的學(xué)習(xí)方式,以下是我的心得體會。
第一段:啟迪人生。
人物傳記是啟迪人生的重要工具,通過了解偉大人物的成長過程和經(jīng)歷,我們可以從中汲取智慧、學(xué)習(xí)人生哲理。例如,我曾讀過《喬布斯傳》,從喬布斯的成長中,我們發(fā)現(xiàn)他身上有很多值得學(xué)習(xí)的品質(zhì),比如他的創(chuàng)造力、好奇心、剛毅決心,這也讓我有了很多啟示。我也了解到喬布斯創(chuàng)造了世界性的“蘋果”品牌,他的豐富多樣的人生經(jīng)歷告訴我也讓我懂得了堅(jiān)持、耐心和不放棄的重要性。
第二段:了解歷史人物。
人物傳記也是了解歷史人物的主要方式。通過了解他們的生命和事業(yè),我們可以了解不同歷史時(shí)期的社會和文化背景。例如,在閱讀《魯迅傳》的時(shí)候,我對“五四”運(yùn)動及其產(chǎn)生的歷史背景有了更深入地了解。我們可以從中掌握重要?dú)v史事件的知識,并構(gòu)建自己的歷史觀念.
第三段:提升語言表達(dá)能力。
人物傳記閱讀還能提升我們的語言表達(dá)能力。文學(xué)作品給我們提供了豐富的語言素材,從中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)各種語言形式和詞匯。在閱讀傳記時(shí),我們可以發(fā)現(xiàn)一些生動有趣的語言表達(dá)方式,這可以幫助我們拓寬自己的語言視野,提升我們的語言表達(dá)能力。例如,在讀完茨威格著作《司馬遷傳》后,我深受他的博采眾長、巧妙表達(dá)的魅力所感染,這使我有了更多學(xué)習(xí)和提升語言表達(dá)的動力。
第四段:拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
在我們的成長過程中,我們會接觸很多領(lǐng)域,但是我們往往沒有足夠的知識去理解。人物傳記類書籍可以幫助我們更好地了解特定領(lǐng)域內(nèi)的人物和歷史,從一個(gè)特定而深入的角度去理解和探究某種領(lǐng)域的現(xiàn)象和歷史。例如,我們可以通過閱讀《劉少奇?zhèn)鳌穪砹私馄渌I(lǐng)導(dǎo)的中國共產(chǎn)黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體當(dāng)時(shí)所面臨的許多戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)問題,這對我們拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域有很大幫助。
第五段:啟示思考。
最后,人物傳記還能啟示我們思考問題的方式。我們可以通過閱讀人物傳記,更好地了解成功和失敗經(jīng)驗(yàn)背后的原因。我們可以從中學(xué)習(xí)不同的思維方式、掌握更為科學(xué)的思考方式。例如,讀完《白求恩傳》之后,我能想到放棄個(gè)人的利益并且為病患者的利益著想,遵循正確的方法和理念才能在實(shí)踐中取得勝利。
總之,人物傳記類讀書心得體會是變得更有自信,更富智慧,有著更好的文化內(nèi)涵,更獨(dú)立的思考方式。這個(gè)文學(xué)類型可以讓我們通過了解偉大人物的成功和失敗故事變得更有價(jià)值,并激勵我們追求更好的自我。相信在我的以后的學(xué)習(xí)生活中,我也將會更多的閱讀傳記如提升學(xué)習(xí)的效率。
人物傳記名人傳讀書心得篇十三
英雄人物傳記,是我們了解英雄的一種方式。讀英雄人物傳記,不僅能夠了解英雄的成長歷程,了解英雄所經(jīng)歷的艱辛和困難,還能夠在不經(jīng)意間,潛移默化地接受英雄的品德和精神。所以,讀英雄人物傳記,不僅僅是一種讀書體驗(yàn),更是一種心靈的熏陶,是對我們?nèi)松飞系闹敢蛦⑹尽?/p>
第二段:英雄精神的啟迪。
讀英雄人物傳記,最大的感受就是英雄的精神。他們在面對困境時(shí)從不退縮,反而展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力和勇氣,這正是我們所缺乏的精神。舉個(gè)例子,讀了狄更斯的《雙城記》,書中的卡爾滕先生面對刑罰和死亡時(shí),仍然堅(jiān)定不移地維護(hù)著自己的信仰,這種信仰和勇氣可以激勵我們在做事時(shí)更加勇敢和堅(jiān)定。
第三段:英雄品德的感受。
讀英雄人物傳記,還能感受到英雄的品德。那種無私奉獻(xiàn)的精神,包容他人的善良心態(tài),以及慈愛和關(guān)懷的情感,都能夠感染我們的內(nèi)心,激發(fā)我們對善良和美好的向往。經(jīng)典的《紅樓夢》里顰兒的品德深深地感染了很多讀者,她懂得珍重親情和友情,善待身邊的人,她的形象讓我們在平凡的生活中也能夠感受到溫暖和善意。
第四段:實(shí)踐英雄精神和品德的意義。
讀英雄人物傳記,不僅要感受,更重要的是要實(shí)踐。在我們生活和工作中,如果能夠付諸于實(shí)踐,那么我們就能夠真正學(xué)到英雄的精神和品德。我們可以學(xué)習(xí)英雄在面對困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)定,學(xué)習(xí)英雄對人孕育愛心和善良,這一切,都可以為我們的人生增色添彩。
第五段:結(jié)尾。
最后,讀英雄人物傳記,不僅是一種知識的獲取和感受,更是在我們?nèi)松飞系囊龑?dǎo)和向?qū)АV挥凶x了英雄人物的傳記,才能真正理解他們的精神和品德,才能真正感到他們的存在意義,才能將這些精神和品德運(yùn)用到我們自己的生活中,讓我們的生命變得更加精彩。
人物傳記名人傳讀書心得篇十四
暑假的時(shí)候,我讀了一本名為《名人傳》的書,作者羅曼·羅蘭在書中主要表達(dá)了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰三位名人苦難和坎坷的一生,謳歌了他們與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍某绺呔?。其中,使我觸動最大的人物是偉大的作曲家、鋼琴家、指揮家路德維希·凡·貝多芬。貝多芬出生于貧寒的家庭,父親是男高音歌手,性格粗魯,愛酗酒,母親是個(gè)女仆。貝多芬本人相貌丑陋,童年和少年時(shí)代生活困苦,但他表現(xiàn)出了非凡的音樂才能,他的父親產(chǎn)生了要他成為音樂神童的愿望,成為他的搖錢樹。他不惜打罵貝多芬,迫使貝多芬從4歲起就整天沒完沒了的練習(xí)羽管鍵和小提琴。
1792年12月貝多芬離開了故土波恩,前往音樂之都維也納刻苦學(xué)習(xí)??珊髞碡惗喾业穆犛X越來越。他的愛情也因此而終結(jié)。不過這時(shí)貝多芬正處于創(chuàng)作的極盛時(shí)期,對一切都無所顧慮。在受到世人矚目的同時(shí)接踵而來的是最悲慘的時(shí)期:經(jīng)濟(jì)困窘,親朋好友相繼離散,耳朵也已全聾,面對生活苦難,貝多芬并沒有屈服,而是靠自己的努力,扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時(shí)輕浮的音樂之風(fēng),同時(shí)創(chuàng)造了世界頂級音樂寶典,他堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力使我深受感動、敬仰萬分。
“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香”,這又使我聯(lián)想到中國西漢時(shí)期史學(xué)家司馬遷《史記》的編撰過程,前蘇聯(lián)作家保爾柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》創(chuàng)作歷程,當(dāng)代張海迪身殘志堅(jiān)的`刻苦學(xué)習(xí)精神,等等這些人的經(jīng)歷不僅印證了這句詩詞,更在感召和鼓勵著千千萬萬的一代代有志者。
當(dāng)然也許我們?yōu)橹冻隽撕芏嗯Γ荒芤粫r(shí)得到什么回報(bào),此時(shí)的你,千萬別灰心喪氣,相信:奮斗就有收獲,也許我們沒有到達(dá)理想的現(xiàn)實(shí),可畢竟我們收獲了一段精彩的人生歷程,其實(shí)歷難也是人生的一筆財(cái)富,與命運(yùn)抗?fàn)幍木裰辽蠘s耀。是啊,命運(yùn)應(yīng)是掌握在自己手中的,不管你的身體在遭受著如何的痛苦,不管你的命運(yùn)有多么坎坷,不管你的人生充滿多少風(fēng)風(fēng)雨雨,只要你能努力戰(zhàn)勝自我,那么美好的未來便會在不遠(yuǎn)處向你招手。人生必須有拼搏,有奮斗,才可能取得成功。這便是我讀了《名人傳》所感悟到的。
人物傳記名人傳讀書心得篇十五
“旋律伴隨故事響起,揭開你不平凡的傳記……在萊茵河畔貝多芬的悲傷在徜徉,遺留在波恩城的淚光,維也納,推開窗風(fēng)景卻如此委婉,在破舊琴房,彈唱出貝多芬的悲傷”一首《貝多芬的悲傷》將貝多芬的坎坷的一生彈奏的催人淚下。
在維也納這個(gè)音樂之都,留下了許多貝多芬的名曲,卻同樣留著傷痛。《幻想奏鳴曲》《克勒策奏鳴曲》、《英雄交響曲》、《熱情奏鳴曲》,這些作品無不享譽(yù)世界。從貝多芬手下流轉(zhuǎn)出的音樂,有憂傷的,是懷念親人,是事業(yè)不成;有激昂的,是鼓舞人的斗志,是抒發(fā)內(nèi)心的抱負(fù)。
當(dāng)耳朵漸漸失聰,當(dāng)愛情紛紛遠(yuǎn)離,肉體的精神的,夾擊著,刺激著,或許貝多芬有那么一時(shí)間的撕心裂肺,因?yàn)樗鎸Φ氖窃僖猜牪灰婙B叫蟲鳴,面對的是與人的交流障礙,面對的是摯愛的離去,面對的是孤獨(dú)終老……可盡管這樣卻依舊阻止不了貝多芬不朽的傳奇。他把情感投入到音樂中去,用心靈,用音樂寫出自己的心聲。這就是我們聽不舊的古典歌曲。
在小屋的生活,過著貧苦的生活,衣不暖,吃不飽,在艱難中尋找斗志,貝多芬就是在這樣的環(huán)境下用自己的生命書寫出輝煌的音樂史,在樂壇上永遠(yuǎn)的留下了自己的大名,永遠(yuǎn)活在了后輩的心中,名垂青史。
相比之下,我們的條件比當(dāng)時(shí)的貝多芬強(qiáng)多了,所以一切皆有可能,讓我們在槍開響后,向著自己的終點(diǎn)、夢想,竭盡一切可能,奮力拼搏。
人物傳記名人傳讀書心得篇十六
這三個(gè)名人中,想必大家和我一樣,最熟悉的人,應(yīng)該就是貝多芬。貝多芬從小就有著過人的音樂天分,可是他的爸爸卻從沒問過貝多芬真正想學(xué)什么樣的音樂,而是天天把他關(guān)在屋子里練琴,一關(guān)就是一整天。貝多芬的童年十分悲慘,在他十六歲那年,母親就離他而去,父親也成了酒鬼,因此,他的性格變得古怪急躁。貝多芬的人生是悲慘的,上天在他獲得巨大成就時(shí)奪去了他的聽覺。對于一個(gè)音樂家而言,這是多么大的災(zāi)難。然而貝多芬并沒有放棄音樂,放棄自己,以他驚人的毅力創(chuàng)造了永垂不朽的《生命交響曲》。這是多么頑強(qiáng),多么努力的一個(gè)人。這是多么值得我們敬佩的一個(gè)人!
至于托爾斯泰,我對他并無很深的印象,但是他的外貌,是刻在我心底的,他身上無法用言語形容的品質(zhì)是值得我們贊揚(yáng)的。
現(xiàn)在,對于幸福的我們而言,吃苦就是受罪。因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了被爸爸媽媽呵護(hù),被爺爺奶奶寵愛。所以,我們像花瓶,美麗卻缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,“堅(jiān)固”卻經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。因而我們在困難面前從來都是輕言放棄!可是,我們遇到的困難都是無法戰(zhàn)勝的嗎?都是應(yīng)該放棄的嗎?不,這些答案都是否定的。對比那些名人所受的痛苦磨難,我們有什么理由遇到困難就放棄,就退縮。
面對人生路上的挫折,我們是否應(yīng)該反省。我們所遇到的困難只是老天對我們的考驗(yàn)與磨難,我們或許做不到像三位名人一樣偉大,能夠永遠(yuǎn)讓人們記住。但是我們至少要對得起自己,經(jīng)得起考驗(yàn)。
今后面對困難,我們都應(yīng)該勇往直前,全力以赴。因?yàn)楹驮S多人比,或許只是九牛一毛。況且,我們是多么幸福。不知道你們是否清楚,但我始終記得一句話:任何人都沒有輕易放棄的理由。
到現(xiàn)在,你還愿意做一個(gè)花瓶嗎?一個(gè)只能看的花瓶!
人物傳記名人傳讀書心得篇十七
人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了天才的目光:從那目光里人們又可以看到他凄慘的命運(yùn)。之后的歲月里,性格過于自由急躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體苦痛之時(shí),貝多芬又必需承受著另——種苦痛。
不但如此,他的身體也“背叛”了他,先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等。身體一天不如一天。盡管如此,但他從未放棄過音樂。要知道面對這么大的困難,貝多芬卻毫不動搖,這需要用多大的士氣和毅力??!
生命的'沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福;他不愿信任自己的不幸是不行醫(yī)治的:他渴望治愈,他渴求愛情;他布滿著盼望?;蛟S現(xiàn)在你的成果是差了點(diǎn),但這并不代表以后你依舊是這樣??隙ㄒ湃巫约旱膶?shí)力,對自己要有信念。
人物傳記名人傳讀書心得篇十八
高爾基說得好:“讀了一本書,就像對糊口打開了一扇窗戶?!?/p>
《名人傳》是法國聞名小說家羅曼某羅蘭所創(chuàng)作的,這本書不僅讓我得到了知識,同時(shí)也得到了心靈的升華,讓我的精神家園得到充實(shí),讓我受到啟迪。
最愛的是書中的貝多芬,貝多芬作為一個(gè)音樂巨匠,他最需要的'是敏銳的聽覺,但他還不到30歲時(shí),耳朵就開始變聾,而且一天比一天嚴(yán)峻。這在別人眼里好像覺得貝多芬的生命太不幸了,都對他持有同情與憐憫之心。但是,在我的眼中,貝多芬的人生之路上固然被上帝關(guān)掉了一扇大門,但是也為你打開了另外一扇窗。貝多芬頑強(qiáng)的毅力讓他創(chuàng)作了一系列輝煌的作品。這是我最喜歡的他地方,由于看了貝多芬傳,所以受益匪淺。
通過《名人傳》,我從貝多芬身上看到了另一個(gè)人的影子,這兩個(gè)人都給了我啟發(fā),讓我明白人生道路上并不是一帆風(fēng)順的,有太多的崎嶇和難題,不要?dú)怵H拋卻,即使上帝關(guān)了一扇門,但他會在另一扇窗前讓你看到糊口的但愿,成功的毫光,人生的終點(diǎn)。她就是海倫凱勒。
羅曼·羅蘭通過《名人傳》向全世界人民的心靈進(jìn)行培養(yǎng),使人民感到生命的烈火。我從這中間深受感慨。我要向貝多芬學(xué)習(xí)不屈不撓,高昂的精神,任何時(shí)候都不向命運(yùn)屈服低頭;從米爽朗琪羅身上知道了精神氣力的重要。
“問渠那得清如許?為有源頭活水來?!笨磥硐胍兄R,就必需讀書,《名人傳》真是一本令人深受啟發(fā)的名著。
人物傳記名人傳讀書心得篇十九
人物傳記是一種很特殊的讀書體驗(yàn)。讀這樣的書,不僅單純是為了了解某個(gè)人的生平,同時(shí)也是要學(xué)習(xí)他的思想、觀念以及他在所處時(shí)代背景下的表現(xiàn),接收他的智慧與魅力。在這篇文章中,我將分享我對人物傳記類讀書的體會與心得。
段落一:與人物產(chǎn)生共鳴。
讀一本優(yōu)秀的人物傳記,你會發(fā)現(xiàn)自己很容易與這個(gè)人物產(chǎn)生共鳴。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)人物的思想、信仰、遭遇與自己相似,甚至說是同出一轍,你會開始認(rèn)同他的價(jià)值觀、品格與做人方式,并從中獲得一些啟示與收獲。在我的經(jīng)歷中,閱讀“馬克·吐溫自傳”,讓我更加欣賞這位偉大的作家,而從中,我也感受到他對于人類的洞見,對于社會缺點(diǎn)的揭露以及他的善良與獨(dú)立精神。這些都讓我深受啟發(fā)。
段落二:提高自我人文素養(yǎng)。
閱讀人物傳記的另一個(gè)好處是,他可以提高你的人文素養(yǎng)。當(dāng)你欣賞一位優(yōu)秀人物的思想境界、品格修養(yǎng)、成就以及所處時(shí)代的背景,你會從中增加自己的見識和知識。了解一個(gè)人的經(jīng)歷,讓你更加理解一個(gè)時(shí)代的文化、歷史,甚至科技發(fā)展等一系列因素。例如,當(dāng)我讀到了羅斯福總統(tǒng)的傳記時(shí),他那種頑強(qiáng)和勇敢的精神,一直在我生活和工作中激勵我堅(jiān)持自己的信念,進(jìn)而有所成就。
段落三:從傳記中獲得啟示。
人物傳記類書籍的另一個(gè)好處是,你可以從中獲得啟示。這些啟示可能來自于人物的成功經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)韌不拔的性格、勇敢直率等方面。而從這些獲得啟示,讓你的思想和決策更加深思熟慮。例如,李光耀的傳記《李光耀自傳:從第三世界到第一世界》讓我意識到了天賦不一定決定命運(yùn),成功往往是通過努力、實(shí)現(xiàn)自我意愿和擁有堅(jiān)定決心實(shí)現(xiàn)的。這樣的啟示會在我們的工作學(xué)習(xí)中起到積極的示范作用。
段落四:拓寬思維視野。
人物傳記還可以開拓你的思維視野。在閱讀人物傳記過程中,你不僅僅能了解到單個(gè)人物的生平經(jīng)歷和人物思想,更能獲得一系列的歷史、文化、習(xí)俗、思想內(nèi)涵等等等。例如,讀完羅伯特?博士自傳,我對于美國的醫(yī)改體系和虛擬醫(yī)療的理解也逐漸加深,同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何在不同背景下?lián)碛歇?dú)特的思想養(yǎng)分,開放和創(chuàng)新的精神。
段落五:影響生活和工作。
總的來說,人物傳記類書籍的閱讀可以影響我們的生活和工作。它讓我們學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的品質(zhì)、思想和行為,更好地理解了歷史和人類的經(jīng)歷。從而拓寬了我們的人文素養(yǎng),開拓了我們的思維視野。并且,我們能夠從中獲得啟示,將知識和智慧轉(zhuǎn)化為我們?nèi)粘9ぷ骱蜕钪械膶?shí)踐。例如,李嘉誠的傳記《李嘉誠自傳》讓我理解了什么是有為青年和更好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)。
總結(jié):
人物傳記是一種讀書體驗(yàn),與其他類型的讀物有所不同。通過人物傳記的閱讀,我們能夠?qū)W習(xí)到很多與生活相關(guān)的智慧和價(jià)值,增加我們的人文素養(yǎng),拓寬我們的思維視野。同時(shí)也可以獲得啟示并將知識充分應(yīng)用到我們的生活和工作中。這一特殊的讀書體驗(yàn),能夠讓我們更好的反思自己的理念,提升自己的領(lǐng)悟能力,使成為了一個(gè)優(yōu)秀的人。
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