美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)（熱門18篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以回顧過(guò)去的成果和不足，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)。寫總結(jié)時(shí)要注意整體的思路和重點(diǎn)的呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)，避免過(guò)多地羅列事實(shí)。大家可以從以下總結(jié)范文中找到靈感和啟發(fā)，來(lái)完善自己的總結(jié)文章。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇一

這個(gè)學(xué)期時(shí)間比較短，活動(dòng)比較多，忙忙碌碌四個(gè)月，來(lái)不及回味，來(lái)不及細(xì)想，一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了?，F(xiàn)在坐下來(lái)反思這個(gè)學(xué)期的工作，才發(fā)現(xiàn)工作中我享受到了收獲的喜悅，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足。為此本人總結(jié)如下:

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

1.本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)五個(gè)班和五年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，課時(shí)不多，但為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，除了課前備好課外，我還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)素材，教學(xué)課件，靈活地、具有創(chuàng)造性地使用各類教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的內(nèi)容，豐富課堂，滿足學(xué)生的求知欲和好奇心。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。

2.在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)設(shè)了文化宮手工制作活動(dòng)班，由我來(lái)負(fù)責(zé)。雖然在開(kāi)設(shè)之前我也構(gòu)思過(guò)這個(gè)活動(dòng)班如何做，但那些畢竟都是想象，真正交到我手里后，也確實(shí)叫我頭大了一陣子。活動(dòng)班的開(kāi)班，也正好趕上學(xué)校的藝術(shù)節(jié)和“六一”活動(dòng)，很想在六一活動(dòng)上突顯手工班的特色，我想的是制作一些紙質(zhì)服裝造型，讓孩子們穿上展示一番，又能豐富學(xué)校六一活動(dòng)，有能突顯手工班的特色，但是剛開(kāi)設(shè)這個(gè)班，學(xué)生都沒(méi)有基礎(chǔ)，這可就忙壞了我和學(xué)生們。但是，總算有成果，而且效果還很不錯(cuò)，學(xué)生們從剛開(kāi)始的質(zhì)疑、盲目到著手制作、展示的過(guò)程中，享受到了成功的喜悅，家長(zhǎng)朋友也對(duì)我們點(diǎn)贊，真的很開(kāi)心。

本學(xué)期，市藝術(shù)節(jié)的學(xué)生美術(shù)作品比賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生作品，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。學(xué)校六一活動(dòng)制作的一些版面，作品展示墻等一些工作，我也是盡量去和各位美術(shù)教師合力完成。對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，我都努力去做到最好。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法等問(wèn)題。

當(dāng)然，工作中難免也會(huì)有一些不足之處，如：組織課堂不到位，課中生成不能及時(shí)有效的處理，授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，盡量讓自己的工作做到盡善盡美。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇二

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

1、老師們能按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)

尋找

3、在教學(xué)之余，教師們也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，教師還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在

生活

學(xué)習(xí)

4、除了認(rèn)真完成正常的教學(xué)工作以外,老師們還開(kāi)展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作.課外興趣輔導(dǎo)等。并有多人次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇三

作為第一輪復(fù)習(xí)，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想的復(fù)習(xí)為主，加上美術(shù)班有很多學(xué)生基礎(chǔ)較弱，所以在選用資料時(shí)必須用基礎(chǔ)性很強(qiáng)，貼近課本的資料，以便彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)上的缺陷。

選擇練習(xí)時(shí)，必須將偏題、怪題、超出考試要求或?qū)W生能力要求的題刪掉，有的典型題、類型題要進(jìn)行多次訓(xùn)練，并重視訂正，甚至二次訂正，三次訂正……。周練也可以以學(xué)生的錯(cuò)題再現(xiàn)為主，通過(guò)多次滾動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生掌握知識(shí)。

復(fù)習(xí)一開(kāi)始，由于學(xué)生對(duì)高一二學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容遺忘多，定理、公式、基本的思想方法瑣碎、凌亂、不成體系。因此，知識(shí)、方法的復(fù)習(xí)很有必要。在教學(xué)中，可以先領(lǐng)學(xué)生看教材，理解相關(guān)概念，回顧相關(guān)公式、定理的推導(dǎo)證明過(guò)程，數(shù)學(xué)思想方法。每一章節(jié)結(jié)束，通過(guò)章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的小結(jié)，讓學(xué)生構(gòu)建本章知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，建立知識(shí)體系，系統(tǒng)梳理知識(shí)脈絡(luò)。

由于本屆學(xué)生差異特別明顯，高三一年必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)不同層次提出不同的要求，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到發(fā)揮。針對(duì)基礎(chǔ)比較扎實(shí)、思維比較敏捷活躍的學(xué)生，教學(xué)中要大膽放手讓他們自主探索、自主學(xué)習(xí)，可以給他們指定一本學(xué)習(xí)資料；針對(duì)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的自信心不強(qiáng)，主動(dòng)性欠缺的現(xiàn)狀，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們參與課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，課堂起點(diǎn)可以低點(diǎn)，小步子、多鼓勵(lì)、多交流，讓他們從書本出發(fā)，先掌握基本知識(shí)技能，讓后再做中檔題，甚至難題。

教無(wú)止境，分層教學(xué)中還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)パ芯?，我們將根?jù)學(xué)生特點(diǎn)，將分層教學(xué)進(jìn)一步推向深化，以提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇四

踏著秋的雨露，眨眼工夫，九月份已伴隨國(guó)慶的鞭炮聲漸行漸遠(yuǎn)?；仡櫼粋€(gè)月來(lái)自己在有效教學(xué)方面的所思所行，不免悵然其所得與所失，下面著重從三方面予以歸納：

其一是教學(xué)程序?qū)用嫔希谊P(guān)注不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)來(lái)較為靈活地以身施教，取得教學(xué)相長(zhǎng)的初步成果。

具體做法是針對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生，我一上課就同孩子們一起做起拍手操，激發(fā)起孩子們的課堂熱情；接下來(lái)是請(qǐng)學(xué)生回顧上周學(xué)習(xí)的知識(shí)，一起來(lái)版示鞏固（鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)答，參與者有獎(jiǎng)），利于學(xué)生對(duì)知識(shí)把握的連貫性與系統(tǒng)性，形成頭腦中的知識(shí)樹；新知識(shí)的教授則貫穿著自主發(fā)現(xiàn)、合作探究、教師揭秘的層次來(lái)遞進(jìn)，便于學(xué)生的知識(shí)接受度；作業(yè)展評(píng)時(shí)及時(shí)肯定學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)堂予以獎(jiǎng)勵(lì)。但是對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生則刪掉了第一環(huán)節(jié)，嘗試著變變變環(huán)節(jié)的有效切入。

新的教學(xué)模式，需要我運(yùn)用更完善的實(shí)施手段來(lái)激發(fā)課堂教學(xué)的有效性，十月我面臨著更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

其二是教學(xué)評(píng)價(jià)層面上，我關(guān)注每位孩子的成長(zhǎng)，尤其是表現(xiàn)堪憂的孩子的自我認(rèn)知水平的提升。

即時(shí)評(píng)價(jià)是為孩子們撐開(kāi)一把自信傘的最有效途徑。新學(xué)期伊始，我的每節(jié)課堂都著眼于每位孩子的發(fā)展，及時(shí)有效運(yùn)用好即時(shí)評(píng)價(jià)。這源自上學(xué)期的課堂觀察點(diǎn)的啟示，課堂的關(guān)注不能局限于幾個(gè)孩子的發(fā)展與提升，而應(yīng)是全體學(xué)生，尤其是不善表達(dá)孩子的發(fā)展。結(jié)合我們本學(xué)期的課題研究?jī)?nèi)容，我著力在這方面營(yíng)造一種積極向上的樂(lè)學(xué)氛圍。孩子的表達(dá)能力相差很大，但是源自我們的一句夸獎(jiǎng)就有可能扭轉(zhuǎn)孩子的心態(tài)，順就改變與提升孩子表達(dá)的角度與能力。

心理的暗示往往會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在的更大求勝激情，孩子開(kāi)始肯于語(yǔ)言表達(dá)了，那我們的教學(xué)目標(biāo)也就初步達(dá)成，動(dòng)手能力的提升是遲早的事了。

其三是課堂語(yǔ)言層面上，我關(guān)注著如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，減弱教師一言堂的不良行為。

課堂上將更多的機(jī)會(huì)讓給孩子們，自己的語(yǔ)霸行為已經(jīng)明顯消弱了。如何引導(dǎo)學(xué)生去表述、歸納與總結(jié)，成了我的本月必修課題。這源自于上學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我的蛻變也在改變著我的有效教學(xué)。明顯的廢話少了，給孩子的表現(xiàn)時(shí)間多了。如五年級(jí)的《色彩的和諧》一課是在《萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅》的基礎(chǔ)上延展的，我首先請(qǐng)一組學(xué)生代表誦讀第一節(jié)，三組的學(xué)生代表再來(lái)誦讀一遍，提出本課的第一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你從這段文字中發(fā)現(xiàn)了哪些關(guān)鍵詞？第二個(gè)問(wèn)題是：請(qǐng)問(wèn)上一節(jié)《萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅》讓我們清楚了色彩的？第三個(gè)問(wèn)題是：你能幫大家找出他們的不同嗎？五年級(jí)的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立思考與發(fā)現(xiàn)，這樣激發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題會(huì)更能調(diào)動(dòng)他們課堂上的積極情緒。

多些鼓勵(lì)的語(yǔ)言，多些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，其實(shí)我們的學(xué)生非常了不起。給他一個(gè)支點(diǎn)，他會(huì)翹起整個(gè)地球。

有效課堂教學(xué)，讓我重新理性地思考我的課堂四十分鐘。行動(dòng)在切實(shí)的點(diǎn)滴間，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)讓我欣喜我的改變。敢于放手，敢于突破，讓我與我的學(xué)生們?cè)谛履Ｊ降恼n堂中自由呼吸，快樂(lè)成長(zhǎng)！

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇五

一、課堂教學(xué)。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（做、畫、聯(lián)想、想象）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹美術(shù)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了學(xué)生知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了知識(shí)才能更深層次地感受、理解美術(shù)。

二、課堂管理。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的.行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在特殊結(jié)構(gòu)的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、考試。

為了使美術(shù)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了：以學(xué)生平時(shí)作業(yè)為主的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生充分重視平時(shí)，結(jié)合特殊表現(xiàn)進(jìn)行打分，大大提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)程度與重視力度。

五、其他。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外，我還很注意自身的凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活，各方面能力都有待提高。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇六

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。追憶往昔，展望未來(lái)，為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中對(duì)自己要求更為嚴(yán)格。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。本人熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，在思想上和行動(dòng)上和黨中央保持高度一致；努力學(xué)習(xí)執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人；及時(shí)了解關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。

教學(xué)情況概述。

本期教初中一年級(jí)美術(shù)，班級(jí)多，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)當(dāng)中的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過(guò)形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的.，只不過(guò)是表現(xiàn)形式各異罷了。東漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中說(shuō)：“圖畫天地，品類群生，寫載其狀，托之丹青。千變?nèi)f化，事各謬形。隨色象類，曲德其情?！边@說(shuō)明美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學(xué)作品一樣，還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫，多是取材于文學(xué)名著。中國(guó)有些山水畫珍品也汲取古詩(shī)詞的意境、神韻。評(píng)鑒作品善用“詩(shī)情畫意”一詞，說(shuō)明好的詩(shī)文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊(yùn)詩(shī)情呢！在歷史上名畫家兼為文學(xué)家的有之，如王維等；文學(xué)家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇七

在小學(xué)里，美術(shù)一直是孩子們最喜愛(ài)的課之一。課堂上，他們可以盡情地發(fā)揮自己的想像，展示自己的才能，用自己獨(dú)特的眼光和不同的表達(dá)方式來(lái)展現(xiàn)他們腦海中的世界。我教美術(shù)已有6年，讓人高興的是看到孩子們?cè)谡n堂里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，與他們交流天真無(wú)邪的想法，一起完成孩子們眼中的世界；更讓人高興的是看到孩子們?cè)谡n堂中創(chuàng)作出來(lái)的優(yōu)秀作品。

每當(dāng)有人問(wèn)我教什么學(xué)科，我說(shuō)教美術(shù)。一聽(tīng)是教美術(shù)的，便會(huì)接著說(shuō)：“那好??！美術(shù)課輕松，好上，隨便畫一張畫，讓學(xué)生們照樣畫一畫，一節(jié)課也就過(guò)去了。”是啊，回憶以前我上小學(xué)時(shí)的美術(shù)課，的確是這種教學(xué)模式?？扇缃?，當(dāng)自己站在講臺(tái)上，其中的感受就不能同日而語(yǔ)了?，F(xiàn)在的美術(shù)課堂，打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，提倡新型的教學(xué)方式和全新的教育理念，強(qiáng)調(diào)通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求，自主創(chuàng)造，運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去制作、表現(xiàn)和展示作品，喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探求欲望，體驗(yàn)其中的愉悅，享受成就感。

那么美術(shù)課中如何進(jìn)行德育滲透？作為教師就要善于抓住教育時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，使學(xué)生的道德意識(shí)在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中得到提升，因此在各個(gè)學(xué)科的每一節(jié)課中，都應(yīng)該有德育滲透的痕跡。美育與德育是相通的，也是相互促進(jìn)的，所以在美術(shù)教學(xué)中滲透德育比較自然。但是在哪個(gè)環(huán)節(jié)中滲透德育較自然，更容易引導(dǎo)學(xué)生，被他們接受？這個(gè)問(wèn)題值得每個(gè)教師仔細(xì)研究和反復(fù)推敲。

我們習(xí)慣采取的方法是在課堂最后的小結(jié)中進(jìn)行德育滲透。例如《花手帕》一課的最后，教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好生活，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的美，并用雙手去美化生活?！读糇∏锾臁芬徽n的最后，教育學(xué)生如何保護(hù)樹木、保護(hù)自然的美好情感。樹木扎根土壤、防風(fēng)固沙、平衡生態(tài)、綠化地球，對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)非常巨大。《色彩滴染》一課的最后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育等。這些德育滲透與教學(xué)內(nèi)容有一定的聯(lián)系，可以說(shuō)滲透時(shí)比較自然，但問(wèn)題是發(fā)言形式古板，對(duì)這一教學(xué)的設(shè)計(jì)缺乏新意，讓人感覺(jué)印象不深，如過(guò)眼煙云，對(duì)學(xué)生的教育效果也不夠明顯。好的德育滲透是能夠讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中得到的感悟進(jìn)行再一次升華。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到美好體驗(yàn)的同時(shí)，將德育不失時(shí)機(jī)地切入，讓人感覺(jué)順?biāo)浦?，流暢自然，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的層次。

又例如在《留住秋天》這一課中，老師讓學(xué)生帶的材料是樹葉，可不知是什么原因，在上課后，便發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)帶來(lái)的樹葉是綠綠的，嫩嫩的，便隨手拿起其中一位同學(xué)的葉子問(wèn)“你的樹葉是哪里來(lái)的？”那學(xué)生紅著臉，吱吱嗚嗚“我是……我是學(xué)校摘來(lái)的?！薄鞍?？老師叫你們是去撿落葉，怎么會(huì)…”粗粗一看，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的桌上也有?！俺怂?，還有誰(shuí)的樹葉也是摘來(lái)的？是的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)?！币粋€(gè)個(gè)顯然知道自己做錯(cuò)事了，慢慢的站起來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后，語(yǔ)氣和藹地問(wèn)“你們?yōu)槭裁匆フ獦淙~呢？”“老師我忘記了”、“老師，因?yàn)槲規(guī)У臉淙~形狀不多,然后就去摘了”……“那么如果我們每個(gè)班級(jí)上這堂課都要去摘樹葉，那我們校園里還有枝葉茂密的大樹嗎？不，那會(huì)變成一根樹干，一根沒(méi)有葉子的樹干……”學(xué)生聽(tīng)了之后，明白了道理，課后我還教育學(xué)生要從我做起，從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護(hù)花草樹木、保護(hù)動(dòng)物、節(jié)約用水、不隨地亂扔果皮紙屑，從小樹立環(huán)保意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)?！痘ㄒ路芬徽n之前，我一直在思考怎樣在這一課中滲透德育，后來(lái)我想到在配樂(lè)中教師演示為媽媽設(shè)計(jì)一件衣服，經(jīng)過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言描述和抒情的樂(lè)曲，把學(xué)生帶入了對(duì)媽媽的親情中，當(dāng)老師為媽媽設(shè)計(jì)的衣服在音樂(lè)停止時(shí)完成時(shí)，學(xué)生都被感染了，他們?cè)谠O(shè)計(jì)衣服時(shí)同樣是帶著對(duì)親人的感恩之心，整節(jié)課在這個(gè)德育主題下得到了明顯的提升。

在美術(shù)教學(xué)中，我們要全方位的滲透德育，充分利用美術(shù)使學(xué)生自然而然地受到美的感染和熏陶，讓學(xué)生感到美本身就是一種心靈的凈化。寓教于情感、趣味、娛樂(lè)之中，使學(xué)生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影響，在心靈上受到啟迪。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了四年級(jí)、二年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的.基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期的'美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)給自己在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真參加本校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真做好本職教學(xué)工作，課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

本學(xué)期，我努力將自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇冢炎约核鶎W(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。

在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。總之，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這個(gè)學(xué)期的宣傳工作中，按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期來(lái)的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：

1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。

2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為我們的萬(wàn)豪英文中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了四年級(jí)、二年級(jí)兩個(gè)班美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇十一

美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，學(xué)年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，努力提高我校美術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才?，F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)美術(shù)課教學(xué)。

本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織美術(shù)科任教師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校美術(shù)課教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、美術(shù)課教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，教學(xué)措施靈活多樣。

1、在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作中，教導(dǎo)處要求各位美術(shù)科任教師要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)校每位美術(shù)科任老師都能夠認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上能夠認(rèn)真上好每一節(jié)課，把美術(shù)知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，各年級(jí)美術(shù)老師能夠根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取形式多樣的教學(xué)方式，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

3、為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)科任教師能夠注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，選擇有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

在新課改形式下，我們學(xué)校的美術(shù)教師能夠轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)；也能夠根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步；還能夠注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校美術(shù)課教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng)我校美術(shù)教學(xué)工作的新局面！

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇十二

此學(xué)期一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，為了進(jìn)一步提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，本人做了以下工作，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。尤其是低年級(jí)的孩子，更應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，通過(guò)他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)內(nèi)容，豐富有趣的教學(xué)方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

1、上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是非常關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)美術(shù)教材中內(nèi)容過(guò)于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫），作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。

3、教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強(qiáng)課堂當(dāng)場(chǎng)的示范指導(dǎo)，運(yùn)用演示，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的過(guò)程指導(dǎo)，凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問(wèn)題，充分利用各種渠道，加以具體指導(dǎo)；對(duì)優(yōu)秀作業(yè)、獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以及時(shí)肯定。

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還閱讀教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)新時(shí)期的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

總之，一學(xué)期來(lái)，工作上有收獲，也有需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取做到更好。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，并有幸參加了美術(shù)名師工作室，完成了相關(guān)教研教學(xué)工作。由于教科研經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，積極閱讀相關(guān)理論專著，深入研究教材教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。在工作中我享受到了收獲的喜悅，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足。為此本人總結(jié)如下:。

一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面。

1、提高教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是上好課。為了上好課，認(rèn)真做好課前備課。備課中認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。

在課堂的實(shí)際教學(xué)中，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，課堂上講練結(jié)合，課外以實(shí)踐為主，作業(yè)少而精，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。

2、提高學(xué)生素質(zhì)。

提高學(xué)生素質(zhì)重點(diǎn)在于興趣培養(yǎng)。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，我注重在培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。以貫徹啟發(fā)式為原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。在美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系，使美術(shù)課生動(dòng)有趣。

二、個(gè)人素質(zhì)方面。

積極參與各級(jí)各類聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。積極主動(dòng)參加培訓(xùn)深造，提高自身的專業(yè)能力。培養(yǎng)自身多種興趣愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。

三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在教學(xué)過(guò)程中難免有缺陷，例如：組織課堂不到位，課前準(zhǔn)備不夠充分，課中生成不能及時(shí)有效的處理，授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。

比如十二月二十五日的送培送教活動(dòng)，我們一行做好了充分的準(zhǔn)備，但課前仍發(fā)現(xiàn)工具和材料的缺少，通過(guò)何老師的及時(shí)調(diào)整，才得以解決。課堂上學(xué)生的回答不夠積極，也是由何老師想辦法激發(fā)的。在其中我也學(xué)到了很多。

小學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

如今的社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇十四

時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下、，順利完成了學(xué)期初的`預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

（1）輔導(dǎo)學(xué)生在路北區(qū)青少年“改革開(kāi)放三十年”讀書教育活動(dòng)繪畫比賽獲得一等獎(jiǎng)。

（2）輔導(dǎo)學(xué)生參加雙龍杯全國(guó)少兒書畫比賽。

（3）圓滿完成路北教研室組織的班主任基本功大賽評(píng)委及田亞軍老師書法才藝的指導(dǎo)。

開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校工作要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的美術(shù)相關(guān)活動(dòng)：搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，并且組織了諸如聽(tīng)課、評(píng)課、展覽等一系列活動(dòng).教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

具體工作情況：

1. 做好各項(xiàng)日常工作。

首先檢查各項(xiàng)備課、計(jì)劃并進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。平時(shí)本教研組人員輪流聽(tīng)課，吸取經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真制訂計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。做好每堂課的課前準(zhǔn)備工作，作業(yè)認(rèn)真批改。平時(shí)互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生審美的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力。

2. 抓好本學(xué)期的教改教研工作。

本學(xué)期，教研組一直把尊重學(xué)生主體地位，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用作為教研重點(diǎn)，平時(shí)注意能注重檢查，各位美術(shù)教師能經(jīng)常相互交流，開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課等課例研討活動(dòng)。教師能根據(jù)不同學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)而采取不同的教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力，力爭(zhēng)使每一堂美術(shù)課都能達(dá)到優(yōu)化效果，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，努力體現(xiàn)新課程理念，使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。

上好每一堂美術(shù)課，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛(ài)國(guó)主義情感和良好的品德、意志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。認(rèn)真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個(gè)學(xué)生都能得到輔導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能。

每年度都認(rèn)真組織好專業(yè)課活動(dòng)，專業(yè)課活動(dòng)都能做到內(nèi)容、時(shí)間、輔導(dǎo)老師三落實(shí)。活動(dòng)有層次、有重點(diǎn)。低年級(jí)組主要學(xué)習(xí)兒童畫；高年級(jí)組主要學(xué)習(xí)素描，效果明顯。在專用美術(shù)室中，把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品布置在教室內(nèi)，供學(xué)生欣賞，并定期更換，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇十五

教學(xué)中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，是對(duì)教學(xué)中的某些指標(biāo)如教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、手段等，進(jìn)行創(chuàng)造性的構(gòu)思，獨(dú)具匠心的謀劃、藝術(shù)性的處理，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有創(chuàng)造性、新穎性、趣味性。并較順利地完成教學(xué)的目標(biāo)，取得最優(yōu)化。

“創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)”具有十分重要的意義。以素質(zhì)教育為前提的教學(xué)，是迄今最少“應(yīng)試壓力”的科目，美術(shù)教師在素質(zhì)教育的天地中有最為廣闊的自由空間，教師更應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的審美感受力、形象思維能力、創(chuàng)新的表現(xiàn)能力、多向發(fā)展的創(chuàng)造能力等。上述各種能力的培養(yǎng)，必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，通過(guò)教師創(chuàng)造性的教學(xué)得以完成。創(chuàng)造性、趣味性和實(shí)用性是衡量當(dāng)今小學(xué)美術(shù)教學(xué)成功與否的重要依據(jù)。遵循少年兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，吸收當(dāng)今教育學(xué)、心理學(xué)研究的成果，進(jìn)行“創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)”課題改革實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，將促進(jìn)美術(shù)新課程改革的進(jìn)一步發(fā)展。美術(shù)教師可以根據(jù)不同的類型的題目，結(jié)合學(xué)習(xí)的具體實(shí)際，針對(duì)具體的教學(xué)階段，進(jìn)行不同形式的創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)。

在美術(shù)學(xué)習(xí)初級(jí)階段，先認(rèn)識(shí)線條形狀千變?nèi)f化，或長(zhǎng)或短，或方或圓。有赳赳武夫般的粗線，有窈窕淑女般的細(xì)線，有剛正不阿的直線，有哈腰獻(xiàn)媚的折線??線條的表現(xiàn)力更是神奇的，或或現(xiàn)，或剛毅或柔，或舞蹈般的跳躍，或湖水般的寧?kù)o，合春水般的暢快，或小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總。

幾乎任何一種材料都可用于美術(shù)目的。有些是傳統(tǒng)性的如鉛筆、水彩、蠟筆、橡皮泥、各種紙張等，有些材料是用于別處的，但也可以用于美術(shù)用途，如布片、毛線、木頭等；第三類是那些通常被認(rèn)為幾乎任何一種材料都可用于美術(shù)目的。有些是傳統(tǒng)性的如鉛筆、水彩、蠟筆、橡皮泥、各種紙張等，有些材料是用于別處的，但也可以用于美術(shù)用途，如布片、毛線、木頭等。

傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教學(xué)一般都分課堂傳授和作業(yè)練習(xí)兩大塊，多以傳統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)行“填鴨式”的講授，在進(jìn)行“一刀切”或“放羊式”的作業(yè)練習(xí)，造成組織單調(diào)，氣氛沉悶的狀態(tài)，難以跳出封閉式的教育圈子，“開(kāi)發(fā)式多元化活動(dòng)”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，面向全體，以人為本，加強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間交叉參與的空間。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇十六

美育是學(xué)生在成長(zhǎng)中不可或缺的重要部分,特別是美術(shù)欣賞教育在提高學(xué)生的審美水平上,是最重要的一環(huán).隨著時(shí)代的.進(jìn)步,人們開(kāi)始明確了學(xué)美術(shù)不是為了培養(yǎng)“大畫家”，更重要的是提高整體素質(zhì)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱中明確規(guī)定：小學(xué)美術(shù)是以審美教育為核心，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。

在美術(shù)教學(xué)中，提高欣賞教學(xué)的地位，在廣大教師的教學(xué)實(shí)施中又如何呢？據(jù)不完全調(diào)查，大部分教師非常重視繪畫課的教學(xué)，手工課則選擇較容易的內(nèi)容教，對(duì)于欣賞課，大部分教師則是一跳而過(guò)，理由是：一、教師本人也不知怎樣欣賞或不知道該怎樣讓學(xué)生欣賞；二、欣賞反正不重要。繪畫課與手工課是培養(yǎng)審美情趣的基礎(chǔ)，欣賞正是把平時(shí)所學(xué)的審美能力進(jìn)行內(nèi)化、升華的必須課程，在欣賞中，使學(xué)生在形象、感受、理解之中來(lái)回碰撞，從中升華出各種能力，更讓學(xué)生懂得了很多道理，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維與想象能力。最終才能達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，這一教學(xué)目標(biāo)。

如何在欣賞教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，真正達(dá)到欣賞教學(xué)之目的？可從以下幾方面入手：

一、欣賞備課要貼近學(xué)生實(shí)際教案實(shí)用好用。

在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所欣賞的作品提不起勁看，就是認(rèn)真的同學(xué)，也沒(méi)有了欣賞的激情，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，大打折扣。另外，學(xué)生一直以為，欣賞的作品是大畫家畫的，我們沒(méi)有這樣的水平，對(duì)范作有距離感。

怎樣才能拉近欣賞作品與學(xué)生的距離感呢？在欣賞作品中，可以有意選一些上一屆學(xué)生的作品，作為欣賞對(duì)象。這樣，學(xué)生在欣賞時(shí)，就會(huì)有這樣的想法：這是上一屆同學(xué)作品，只要我們認(rèn)真學(xué)，一定能超過(guò)他們。促進(jìn)學(xué)生在欣賞中自信心的形成。如：在三年級(jí)《紙版畫欣賞》一課中，特意選了幾張?zhí)咨埌娈?，給學(xué)生欣賞，并且講明這是上一屆同學(xué)的作品，起先，在欣賞時(shí)，學(xué)生們發(fā)出了感嘆：比書本上的都好，最后，學(xué)生會(huì)想：上一屆同學(xué)都做得這么好，相信我能做得更好，下課時(shí)，再問(wèn)學(xué)生：你們制作的紙版畫能超過(guò)他們嗎？學(xué)生能毫不猶豫地回答：“能”。

因此，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選擇好欣賞對(duì)象可以說(shuō)是一堂欣賞課成敗的關(guān)鍵。

二、欣賞要讓興趣吸引學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)有滋有味。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師”。對(duì)于美術(shù)，尤為重要，只有學(xué)生有了濃厚的興趣，才能使美術(shù)教學(xué)更順利地完成，提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)生比較單純、真誠(chéng)，能隨感而發(fā)地表達(dá)自己的情感，并且想象力與創(chuàng)造力特別豐富，對(duì)畫畫非常喜歡。這些因素，正是培養(yǎng)學(xué)生欣賞興趣的好時(shí)機(jī)。

用哪些方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣呢？設(shè)問(wèn)、小故事、小品、展示教具、錄音等，都是激發(fā)學(xué)生興趣的好方法。如：在三年級(jí)《紙版畫欣賞》中，首先問(wèn)：你知道紙版畫有什么作用？學(xué)生會(huì)猜出很多孩子氣的答案，這時(shí)，教師組織學(xué)生欣賞，學(xué)生就會(huì)很投入，直到找到自己認(rèn)為正確的答案為止。這就是設(shè)問(wèn)激起了學(xué)生欣賞的欲望。用錄音引人，效果也很不錯(cuò)。如：第十一冊(cè)的《革命歷史畫欣賞》一課中，首先播放開(kāi)國(guó)大典的錄音，后請(qǐng)同學(xué)們想象開(kāi)國(guó)大典的盛況，然后出示董希文的《開(kāi)國(guó)大典》，比一比，找一找董希文的《開(kāi)國(guó)大典》優(yōu)點(diǎn)時(shí)，感受可就更深了。

由此可見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多，但要針對(duì)不同的學(xué)生，不同的欣賞內(nèi)容，采用不同的激情方法。

三、欣賞必須要讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人自己多思多想。

首先，在備課時(shí)，要擺正學(xué)生、教師、欣賞內(nèi)容三者之間的相互關(guān)系，明確學(xué)習(xí)要靠學(xué)生自己來(lái)完成的觀念。

其次，是根據(jù)欣賞內(nèi)容設(shè)計(jì)、組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)。如：在三年級(jí)的《漫畫欣賞》用百分之九十的時(shí)間組織學(xué)生欣賞、討論、質(zhì)疑、思考，逐步地在這幾步的反復(fù)中，理解了漫畫的含義，懂了漫畫的要素，明確了漫畫的類別等漫畫知識(shí)。這里教師要做的是提出一個(gè)大問(wèn)題：通過(guò)漫畫欣賞，你想了解哪些知識(shí)？這樣，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，我們又何樂(lè)而不為呢？當(dāng)然，這里特別要注意的是討論不能流于形式，讓學(xué)生討論時(shí)，必須要有問(wèn)題可討，全班同學(xué)都按自己的實(shí)際想法來(lái)論，學(xué)生就能自覺(jué)積極參與。

愛(ài)因斯坦說(shuō)，想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切推動(dòng)著進(jìn)步。并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉，在美術(shù)欣賞教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，更具有優(yōu)勢(shì)。如：在三年級(jí)《漫畫欣賞》中，看了解放前后的兩個(gè)不同的三毛。問(wèn)：你有什么想法？學(xué)生通過(guò)想象，了解了解放前的種種陰暗面，歌頌了解放后，人民翻身當(dāng)主人的新生活，通過(guò)想象，使同學(xué)們更珍惜今天的幸福生活。抓住想象這一點(diǎn)，使審美教育得到了提高。

四、欣賞課要給學(xué)生留一點(diǎn)“布白”多品味回味。

畫家畫畫，總要留點(diǎn)空白，“踏花歸來(lái)馬蹄香，蛙聲十里出山泉”，都是有名的“布白”之作，目的是留給欣賞者遐想的余地。美術(shù)欣賞更是如此，在細(xì)針密線，鞭策如理的同時(shí)，給學(xué)生留一點(diǎn)回味思考的時(shí)間與空間，這是一種以逸待勞的高超“布白”藝術(shù)，讓美內(nèi)化，從而藝術(shù)得到共鳴，所有的一切得到了升華。如：在教學(xué)第九冊(cè)《中國(guó)畫欣賞》時(shí)，師生共同討論了《清明上河圖》（局部），又聽(tīng)老師介紹了整幅圖的全景。此時(shí)，給一點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，讓這幅局部的《清明上河圖》逐漸展開(kāi)，慢慢地讓自己也走進(jìn)去，融入其中，同時(shí)播放一曲《高山流水》古典音樂(lè)營(yíng)造一種氣氛。再請(qǐng)學(xué)生談體會(huì)，他們的體會(huì)會(huì)很多，并且感受更深。這時(shí)的“布白”，使學(xué)生有了品味的時(shí)間與空間，給了學(xué)生消化、發(fā)現(xiàn)、吮吸、提高，馳騁的廣闊天地，收到了意想不到的效果，欣賞中的藝術(shù)氛圍會(huì)變得更濃。

五、欣賞教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性自己暢談暢想。

在欣賞過(guò)程中，教師要尊重每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性和人格，以一種平等、博愛(ài)、寬容、引導(dǎo)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的身心能夠自由的表現(xiàn)和舒展開(kāi)來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生從每個(gè)不同角度欣賞和感受，教師不輕易批評(píng)學(xué)生的欣賞不正確，讓每位同學(xué)都能輕松地講出自己的感受、觀點(diǎn)，在全班同學(xué)激烈的爭(zhēng)論中，讓美內(nèi)化、升華。如在《紙版畫欣賞》一課中，有的學(xué)生讓為這種美術(shù)樣式不好看，都不如我的畫，有的學(xué)生認(rèn)為好看。這時(shí)，教師不用評(píng)論學(xué)生的審美水平低或高，對(duì)或錯(cuò)，只要當(dāng)好中間人，讓學(xué)生去爭(zhēng)論。在爭(zhēng)論中逐漸加深對(duì)紙版畫的認(rèn)識(shí)，接受這種美術(shù)樣式。反之，教師批評(píng)學(xué)生欣賞水平低下，學(xué)生的積極性遭到打擊，容易與教師產(chǎn)生逆反心理。教師再講紙版畫的特點(diǎn)等，只能是教師一個(gè)人的一相情愿了。

因此尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性，是挖掘?qū)W生欣賞積極性潛能的最重要的客觀環(huán)境。

所以，在美術(shù)欣賞教學(xué)中，必須要改革傳統(tǒng)教育的諸多誤區(qū)，給學(xué)生欣賞的“陣地”和“空間”，加強(qiáng)學(xué)生“學(xué)”的成分，營(yíng)造良好的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)學(xué)精神，進(jìn)行創(chuàng)造性的欣賞，比教師把喉嚨講啞掉的欣賞法效果要好多了，學(xué)生學(xué)得也更有“味”了，特別是學(xué)生學(xué)到了欣賞的方法，欣賞能力得到了鍛煉，審美素質(zhì)得到了提升，變得更高雅，人的素質(zhì)才能更全面的得到培養(yǎng)。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇十七

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)細(xì)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)細(xì)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)細(xì)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)細(xì)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)細(xì)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)細(xì)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)細(xì)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的美術(shù)宣傳工作，有的是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)四中美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)美術(shù)工作總結(jié)篇十八

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了高一年級(jí)共七個(gè)班的美術(shù)繪畫課和兩個(gè)班的綜合實(shí)踐課，我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治。

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。

按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)《美術(shù)鑒賞》已圓滿完成。

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改學(xué)生的美術(shù)作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，能在傳授基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，廣泛涉獵各種知識(shí)，例如收集各種繪畫作品為學(xué)生精辟講評(píng)，各種美術(shù)信息為學(xué)生提高課外知識(shí)，這還不僅僅局限于美術(shù)方面，還有涉及其他學(xué)科的課外知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我以身作則，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)心得。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，如以南海區(qū)美術(shù)教育教研組王主任為領(lǐng)頭人的視導(dǎo)課及到其他學(xué)校聽(tīng)公開(kāi)課，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善，并順利完成新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)任務(wù)。

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。

在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在這方面，我收到較好的成效，在底在佛山舉行的亞洲藝術(shù)節(jié)，我以藝術(shù)節(jié)為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的眼光變得長(zhǎng)遠(yuǎn)了，見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)了，從而志向也變得更加堅(jiān)定了，很多學(xué)生覺(jué)得原來(lái)世界是這么美麗美好的，他們覺(jué)得更加要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，為將來(lái)能夠看到更加美好的世界創(chuàng)造美好的生活而努力。

我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。例如引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)硬筆書法，寫一手好字。

三、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

1、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

我認(rèn)真地分析高中美術(shù)新教材的編寫特色及體系，懂得了高中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

在上綜合實(shí)踐課的時(shí)候，我以分小組的形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在期末所做的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告立意好，質(zhì)量高。

2、做好輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人。

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒(méi)有接觸過(guò)此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開(kāi)始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。總之，訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(zhǎng)。

在學(xué)校舉行的體育藝術(shù)節(jié)中，就有不少學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后有出色的表現(xiàn)。在南海區(qū)的書簽設(shè)計(jì)比賽中，學(xué)生在我們的指導(dǎo)下，以手工設(shè)計(jì)了不少出色作品。

四、自身素質(zhì)。

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。此外，我還積極參加學(xué)校組織的教工運(yùn)動(dòng)會(huì)與趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，以及各種文娛活動(dòng)等，豐富課余生活，過(guò)得充實(shí)而有意義。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18685151.html】