環(huán)球旅行教案大全(14篇)

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環(huán)球旅行教案大全(14篇)
時(shí)間:2023-12-11 11:01:03     小編:琴心月

一份好的教案應(yīng)該具備清晰的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)內(nèi)容、靈活的教學(xué)方法和科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)。教案中的教學(xué)方法要因材施教,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇適合的方法。這些教案范文可以幫助大家提高教學(xué)效果和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

環(huán)球旅行教案篇一

1、聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)旋律和節(jié)奏今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。播放第一小段。

3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)小手還可以怎么樣?播放第三小段。

5、整首歌曲教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)看圖譜做動(dòng)作幼兒自己跟著音樂(lè)看圖譜做動(dòng)作,教師適當(dāng)引導(dǎo)結(jié)束我們的小手可以做這么多事情,可以變這么多東西,你們喜不喜歡它???我們都有一雙能干的小手對(duì)不對(duì)?所以我們以后要用它做更多的事情,變更多地東西好不好。

環(huán)球旅行教案篇二

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、能根據(jù)路線圖描述從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的具體路線,體會(huì)方向與距離對(duì)確定路線的重要作用。

2、在描述簡(jiǎn)單的路線圖的探索與應(yīng)用中,體會(huì)方向與位置知識(shí)的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的平面圖,能描述簡(jiǎn)單的行走路線。

教學(xué)難點(diǎn):

在具體情境中,探索確定位置的方法,說(shuō)出某一物體的位置,并能在方格紙中用數(shù)對(duì)表示位置。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

同學(xué)們我們?cè)诙昙?jí)下已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)認(rèn)識(shí)方向了,怎樣在地圖上辨認(rèn)方向呢,這個(gè)方向是北,那這個(gè)方向呢,讓學(xué)生依次說(shuō)出八個(gè)方向,并強(qiáng)調(diào)指向標(biāo)的畫(huà)法。

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課既鞏固了舊知又可以引出新的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、探索新知。

1、觀察并探索,引發(fā)思考。

投影出示數(shù)學(xué)書(shū)61頁(yè)主題圖,先觀察,說(shuō)一說(shuō)看到了什么,知道了什么,揭示這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。以小組為單位展開(kāi)深入的探究,后以小組為單位有序匯報(bào)。(笑笑從家去圖書(shū)館,怎樣說(shuō)清楚她要走的路線?)。

機(jī)靈狗說(shuō):先看朝哪個(gè)方向走。

淘氣說(shuō):要說(shuō)清楚在哪里轉(zhuǎn)彎。

笑笑說(shuō):還要說(shuō)清楚每一段路要走多遠(yuǎn)。

2、親自實(shí)踐。

同學(xué)們通過(guò)小組合作交流,總結(jié)出要確定的物體的具體位置必須要知道方向和距離。老師啟發(fā)引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生繪制路線圖,學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。

【設(shè)計(jì)意圖】。

訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、借助質(zhì)疑,深入研究。

結(jié)論:只是方向改變,兩者間的距離并未發(fā)生改變。

【設(shè)計(jì)意圖】。

通過(guò)寫(xiě)一寫(xiě),說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、概括規(guī)律的能力。

4、歸納概括。

怎樣描述一個(gè)物體的具體位置,在描述時(shí)要注意什么?

學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言總結(jié)歸納,師小結(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖】。

體現(xiàn)從數(shù)學(xué)走向生活的理念。

三、及時(shí)練習(xí),鞏固新知。

1、課本62頁(yè)練一練第1題。

學(xué)生獨(dú)立試做后交流。

2、課本62頁(yè)練一練第2題。

學(xué)生獨(dú)立試做后選取正確和錯(cuò)誤的展示,通過(guò)對(duì)比,明確錯(cuò)誤原因。

3、課本62頁(yè)練一練第3題。

獨(dú)立完成后小組互批,互疑,互改,互講。

四、全課總結(jié)。

1、這節(jié)課你有什么收獲?

2、在生活中應(yīng)用這部分知識(shí)時(shí)有哪些需要提示大家的?

3、對(duì)自己課中的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià)。

環(huán)球旅行教案篇三

我有一本神奇立體地圖書(shū)環(huán)球旅行打開(kāi)這本立體科普書(shū),使我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)!首先我了解了地球是太一陽(yáng)一系的一顆行星。地球是圍繞著太一陽(yáng)一公轉(zhuǎn)的。在太一陽(yáng)一系中有九大行星:“水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,冥王星?!彼鼈兌际菄@著太一陽(yáng)一轉(zhuǎn)的。

我還知道了在地球上不同地區(qū)的景色差異很大。有的地方有火山,有的地方有湖泊,有高山牧場(chǎng),有島嶼海灘還有沙漠和峽谷,有現(xiàn)代化大都市的高樓大廈也有糧食種植區(qū)。書(shū)中還帶我游覽了地球上的五大洲:歐洲大路,亞洲和大洋洲,美洲大路和非洲大路。

這本書(shū)使用了多種立體表現(xiàn)形式以各種好玩的方式帶領(lǐng)著我游覽了這個(gè)多姿多彩的世界。讓我在輕松愉快的閱讀中進(jìn)行了一次環(huán)繞世界的旅行。

環(huán)球旅行教案篇四

《環(huán)球旅行去》是帶我們領(lǐng)略了周邊國(guó)家的風(fēng)采之后,讓我們到更遙遠(yuǎn)的地方,做一次“環(huán)球旅行”,去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魄力。分享了環(huán)球旅行去的說(shuō)課稿,一起來(lái)看看吧!

大家上午好!今天我說(shuō)的這一課是人教版六年級(jí)上冊(cè)品德第四單元的第二課《環(huán)球旅行去》。

一、說(shuō)教材。

《環(huán)球旅行去》是人教版義務(wù)教育教科書(shū)《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第四單元漫游世界第二課的教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)本課書(shū)的學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生初步感知和了解人類文化的多彩與奇妙,產(chǎn)生對(duì)人類多樣文化的興趣和認(rèn)同感,認(rèn)識(shí)世界多種文化的差異性和豐富性,并建立理解和尊重的態(tài)度。本課主要教學(xué)內(nèi)容包括神游埃及金字塔、探秘古瑪雅、追溯西方文明的搖籃——希臘、游覽藝術(shù)之都——巴黎、漫步國(guó)際大都會(huì)——紐約、瞭望臺(tái)——城市花絮等。本課書(shū)分兩課時(shí)完成,根據(jù)內(nèi)容可分為世界古老文明之旅、現(xiàn)代文化魅力之旅。第一課時(shí)世界古老文明之旅就包括“神游埃及金字塔、探秘古瑪雅、追溯西方文明的搖籃——希臘”,有關(guān)埃及金字塔、古瑪雅、希臘的知識(shí)很多,學(xué)生也非常感興趣,但教材介紹的比較簡(jiǎn)單,這就需要學(xué)生在課前搜集資料,在課上展示交流搜集到的資料,感興趣的內(nèi)容,課后進(jìn)一步上網(wǎng)查找學(xué)習(xí),甚至研究。

二、說(shuō)學(xué)情。

六年級(jí)的學(xué)生已有一定的閱歷,能夠自己主動(dòng)查找相關(guān)資料獲取知識(shí),本設(shè)計(jì)希望學(xué)生自己運(yùn)用已有的這種能力繼續(xù)深入學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)。在感受快樂(lè)的同時(shí),增加對(duì)世界的了解。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

1.初步了解世界主要的文化遺產(chǎn),感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明,有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明,旨在讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí),并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。

四教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)。

了解世界主要的'文化遺產(chǎn),感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。難點(diǎn):

讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生進(jìn)一步了世界。

五、說(shuō)教法、學(xué)法教法。

本節(jié)課我采用的不是傳統(tǒng)的注入式,而是結(jié)合了多媒體直觀教學(xué),通過(guò)問(wèn)題銜接知識(shí)點(diǎn),由教師引導(dǎo),學(xué)生歸納,小組合作交流探究活動(dòng)結(jié)論,體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

學(xué)法。

小組合作、課堂交流、師生交流、小組交流、自主學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

二、走進(jìn)埃及,知識(shí)大闖關(guān)。

【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)探究性學(xué)習(xí),了解埃及金字塔,感受世界古文化的魅力?!?。

三、探秘古瑪雅,資料大搜索。四、觀看圖片,總結(jié)活動(dòng)。

【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感受古瑪雅的文明,感受古瑪雅人的聰明才智?!?。

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

我們生活的世界是一個(gè)多彩的世界,對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō),不了解世界歷史,是一件令人遺憾的事情。你想不想放眼全球呢?讓我們一起來(lái)漫游世界吧。

二、走進(jìn)埃及,知識(shí)大闖關(guān)。本環(huán)節(jié)分為三個(gè)層次展開(kāi)。

第一關(guān),必答題。闖關(guān)規(guī)則:以小組為單位,答對(duì)一題就算過(guò)關(guān),兩種求助方式:1求助課本2求助組員。

第三小組:建造金字塔的材料是什么?如果用現(xiàn)代火車(chē)運(yùn)送將會(huì)怎樣?

集體進(jìn)入第二關(guān),搶答題。知識(shí)闖關(guān)題的答案就在于這段錄像中,看大屏幕。

第二題、胡夫金字塔用了多少塊巨石?每塊巨石有多重?

第三題、埃及還有一個(gè)標(biāo)志性建筑錄像中沒(méi)有提到,課本里是怎樣介紹它的?

第三關(guān),想象題,看獅身人面像的視頻介紹。

想象一下,建造金字塔都有哪些問(wèn)題需要解決?你能作出怎樣的猜測(cè)?

三、探秘古瑪雅,資料大搜索。

告別埃及,來(lái)到美洲中部墨西哥附近的密林中,這兒的古瑪雅遺跡,被譽(yù)為叢林中的神殿,讓我們跟隨錄像去探尋一番。

(一)(播放錄像)觀看錄像,初識(shí)瑪雅。

課本上介紹了古瑪雅的哪些文明成果?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

(二)深入討論,集體交流。

流你們的收獲或疑問(wèn)。

四、總結(jié)活動(dòng)故事續(xù)編。

展示埃及國(guó)寶圖片。

故事續(xù)編“密林深處的秘密”。讓學(xué)生結(jié)合教材或資料庫(kù)中的相關(guān)資料整理成小故事,把瑪雅人的消失作為一個(gè)開(kāi)放的結(jié)尾,讓學(xué)生思考失蹤的原因,按照自己的猜想將故事續(xù)說(shuō)。

七說(shuō)板書(shū)。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求能簡(jiǎn)潔明了地展現(xiàn)課文靈魂,因此根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)了以下板書(shū):

環(huán)球旅行教案篇五

今年暑假我讀了一本充滿夢(mèng)幻色彩的小說(shuō)——《環(huán)球旅行》。

這本小說(shuō)主要講的是一個(gè)善良的一愛(ài)一犯困的女生李看看的故事。她在夢(mèng)中游歷了八個(gè)國(guó)家:中國(guó)、馬來(lái)西亞、韓國(guó)、日本、一愛(ài)一爾蘭、英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)。其中我最喜歡李看看夢(mèng)游紐約的那一篇。她見(jiàn)到了站在海上的自一由女神像,彩燈絢爛的時(shí)代廣場(chǎng),高入云霄的帝國(guó)大廈。她在巨大三層高樓的玩具店里,見(jiàn)到了哈利。波特,還和他們參加了一場(chǎng)象棋大戰(zhàn)。

讀了這本小說(shuō)我了解了世界各地的自然風(fēng)貌、風(fēng)土人情,但是我可不學(xué)李看看在自習(xí)課上睡覺(jué)的習(xí)慣,我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大好出國(guó)去看看!

環(huán)球旅行教案篇六

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,通過(guò)集體閱讀理解繪本故事內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的旅行經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.感受第一百只小蝸牛一路堅(jiān)持不怕辛苦的可貴精神。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

1.圖書(shū)

2.自制ppt

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

大膽聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。

觀察法、猜測(cè)法、討論法

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、欣賞封面,導(dǎo)入情境,激發(fā)興趣。

問(wèn):封面上畫(huà)了什么?載客人的汽車(chē)我們也稱它為巴士。小巴士上乘著誰(shuí)呢?小蝸牛他們要去干嗎?這個(gè)故事的名字叫做《一百只蝸牛去旅行》。

幼兒講述故事的封面上畫(huà)了什么,小蝸牛去干什么,并知道故事的名字。活動(dòng)一開(kāi)始讓幼兒就直接觀察封面,幫助幼兒初步感知故事內(nèi)容。

二、逐頁(yè)閱讀,在觀察、交流中了解繪本的故事情節(jié)。

3.我們也來(lái)當(dāng)一回小蝸牛,小巴士馬上就要開(kāi)動(dòng)了,把你想說(shuō)的話和旁邊的小蝸牛說(shuō)一說(shuō)。

1.幼兒講述小蝸牛去哪里旅行,從畫(huà)面中觀察它們的心情,并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)可以給小蝸牛一些什么旅行的建議。

2.幼兒講述旅行的路上天氣怎樣,講述小蝸牛的感覺(jué)。

3.幼兒角色扮演,扮演小蝸牛把坐上巴士后的感覺(jué)告訴旁邊的小朋友。

4.幼兒講述故事最后99只蝸牛的表情,并猜測(cè)第一百只蝸??吹降那榫?。

? 從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引發(fā)幼兒交流,“提醒”的方式更容易激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小蝸牛的心理感受,表達(dá)蝸牛此時(shí)的希望,為故事自然過(guò)渡轉(zhuǎn)折。

小小的猜測(cè)或辯論,激發(fā)幼兒進(jìn)一步閱讀的興趣,深入了解故事的發(fā)展。

三、師幼共讀,共享更多發(fā)現(xiàn)幼兒共同閱讀。在共同閱讀中鞏固內(nèi)容,激發(fā)情感。

活動(dòng)中借助故事封面,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境,聯(lián)系幼兒生活主動(dòng)提問(wèn),激發(fā)閱讀興趣,從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引發(fā)幼兒交流,提醒的方式更容易激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小蝸牛的心理感受,表達(dá)蝸牛此時(shí)的希望,為故事自然過(guò)渡中一個(gè)轉(zhuǎn)折,小小的猜測(cè)與辯論,激發(fā)幼兒進(jìn)一步閱讀興趣,深入了解故事的發(fā)展。將一百只蝸牛所看到的美景轉(zhuǎn)嫁成幼兒的視線,借助幼兒的表達(dá)呈現(xiàn),給幼兒更多的表達(dá)與總結(jié)機(jī)會(huì),提高幼兒的觀察,審美能力。

環(huán)球旅行教案篇七

教學(xué)目的:

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字。

2.讓顯示懂得在人與人之間,信用高于一切個(gè)人利益。

3.能有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)明白李丹為什么沒(méi)有去看馬戲而是去了敬老院。

教學(xué)難點(diǎn):

1.讓學(xué)生理解為什么不能失信于人。

2.教學(xué)方法:朗讀法、討論法。

學(xué)法指導(dǎo):

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。

課時(shí)安排:

兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

一、今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)于講信用的故事。讓學(xué)生匯報(bào)合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。

師生共同評(píng)出合作小名星。

放課文內(nèi)容的錄音讓學(xué)生試著朗讀。1.自由朗讀課文,畫(huà)出你不認(rèn)識(shí)的字。

作學(xué)習(xí),給不認(rèn)識(shí)的字注音。

2.小組合作讀課文。

二、教學(xué)認(rèn)讀生字讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。

讓小組討論怎樣記住這些字。找出你喜歡的字,想辦法記住它。

小組匯報(bào)記字的方法。

給生字口頭組詞。

三、教學(xué)生字出示生字卡片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?

評(píng)價(jià)學(xué)生想的記字的辦法。

說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住哪個(gè)字?

給生字組詞。

練習(xí)書(shū)寫(xiě)。生字卡片。

四、初讀課文教師范讀課文。學(xué)生自由朗讀課文。

通過(guò)初讀課文你知道了什么。

板書(shū)設(shè)計(jì):

我必須去。

生字。

期李鈴張盼慈祥集合。

第二課時(shí)。

一、精讀課文指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。分角色朗讀課文。

找出你喜歡的辦法讀一讀。

生生互評(píng)。

二、重點(diǎn)部分理解設(shè)置問(wèn)題:

馬戲大家喜歡看嗎?

李丹為什么不去看自己喜歡看的馬戲,而去給敬老院的老人表演節(jié)目?小組針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行討論。

說(shuō)說(shuō)自己的看法。

三、擴(kuò)展活動(dòng)小結(jié)。

在生活中你遇到這類事情會(huì)怎么做?

四、再讀課文評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀和表演情況。學(xué)生有感情的朗讀課文。

小組合作表演課文內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì):我必須去。

不能失信于人。

學(xué)會(huì)做人。

環(huán)球旅行教案篇八

教學(xué)內(nèi)容:。

北師大版教材61頁(yè)第五單元方向與位置第一課時(shí)《去圖書(shū)館》。

教學(xué)目標(biāo):

1.掌握描述路線圖的方法,能準(zhǔn)確地描述簡(jiǎn)單的行走路線。

2.通過(guò)自主探究和合作交流解決實(shí)際問(wèn)題,理解方向、距離、轉(zhuǎn)彎的地方三個(gè)要素是描述路線的關(guān)鍵。

3.在對(duì)比學(xué)習(xí)的過(guò)程中,知道描述往返路線時(shí)距離不變,方向相反,轉(zhuǎn)彎地方的次序也反了。

4.在知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程中,體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):能準(zhǔn)確地描述簡(jiǎn)單的行走路線圖。

教學(xué)難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)往返路線的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備:多媒體課件、裝有不同“寶貝”的四個(gè)盒子。

2.學(xué)生準(zhǔn)備:尺子、鉛筆。

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣引入。

1.播放視頻,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.平面圖上的方向和現(xiàn)實(shí)中的.方向。

3.導(dǎo)入新知。(板書(shū)課題)。

二、探究新知。

1.探究描述行走路線的方法。

(1)課件出示笑笑從家到圖書(shū)館行走的路線示意圖。

引導(dǎo):怎樣說(shuō)清楚笑笑要走的路線?淘氣、機(jī)靈狗、笑笑給出了怎樣的提示?

學(xué)生反饋,教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥:先看朝哪個(gè)方向走,每一段走多遠(yuǎn),在哪里轉(zhuǎn)彎。

(2)啟發(fā):從教材的提示上看,要描述行走的路線,必須抓住哪幾個(gè)要素?

板書(shū):

笑笑笑向(方向)走米(距離)到(轉(zhuǎn)彎地方)。

(3)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)路線圖,邊畫(huà)邊在小組內(nèi)模仿例句說(shuō)一說(shuō)。

(4)小結(jié)描述行走路線的方法。

先畫(huà)一畫(huà),再找出方向、距離、轉(zhuǎn)彎的地方。

2.探究、比較、描述往返路線。

(1)指一指。

指名學(xué)生在課件上指一指笑笑從圖書(shū)館回家怎么走。

(2)說(shuō)一說(shuō)。

讓學(xué)生在小組里說(shuō)一說(shuō)笑笑從圖書(shū)館回家的路線。

(3)比一比。

(4)小結(jié):描述返程路線時(shí),距離沒(méi)變,方向相反,轉(zhuǎn)彎地方的次序也反了。

三、鞏固練習(xí)。

1.完成教材第62頁(yè)“練一練”第1題。

引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)再獨(dú)立填空。(引導(dǎo)時(shí)適時(shí)板書(shū)八個(gè)方向。)。

2.完成教材第62頁(yè)“練一練”第2題。

要求學(xué)生仿照第1題填空的形式,在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生反饋匯報(bào)。其中科技館到光明路、商場(chǎng)到天文館、幸福路到動(dòng)物園的方向需要重點(diǎn)指導(dǎo)。

3.完成教材第62頁(yè)“練一練”第3題。

學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。

四、拓展延伸。(引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)教室內(nèi)方向,并描述簡(jiǎn)單的路線。)。

游戲:快樂(lè)尋寶。

1.課件出示并明確游戲規(guī)則。

2.師生參與游戲。

五、課堂小結(jié),布置作業(yè)。

1.同學(xué)們,我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么?(出示學(xué)習(xí)目標(biāo))。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)。

2.布置作業(yè):

完成教材第62頁(yè)“練一練”第4題。

3.肯定學(xué)生課堂表現(xiàn),歌曲《加油歌》鼓勵(lì)學(xué)生。

環(huán)球旅行教案篇九

作為一個(gè)愛(ài)好旅游的人,在走過(guò)多個(gè)國(guó)家和地區(qū)后,我深切地認(rèn)識(shí)到旅行的魅力與重要性。旅行不僅可以帶給我們豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而且還能夠拓寬我們的人脈和視野。但是,環(huán)球旅行對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱巨和昂貴的任務(wù)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié),我逐漸總結(jié)出了一些簡(jiǎn)短的心得體會(huì),以便分享給有興趣的人。

第一段:規(guī)劃是旅行成功的關(guān)鍵。

想要環(huán)球旅行順利,從前期規(guī)劃就要開(kāi)始。首先,明確旅行的目的地和時(shí)間計(jì)劃并決定好旅行方式,是自駕、背包還是掠影式旅行。然后,可以利用互聯(lián)網(wǎng)和各種旅游咨詢網(wǎng)站等了解目的地的文化背景、旅游線路和景點(diǎn)信息等等。在制定旅行計(jì)劃時(shí),應(yīng)該注意在一定程度上的靈活性,以便適應(yīng)旅途中可能出現(xiàn)的變化。此外,還要注意相關(guān)法規(guī)和簽證問(wèn)題,以確保旅行的合法性和安全性。規(guī)劃周全,旅行才能順利開(kāi)展。

第二段:盡可能了解目的地的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

不同的地方擁有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,在旅行過(guò)程中要尊重當(dāng)?shù)厝说娘L(fēng)俗習(xí)慣和信仰。應(yīng)該在出發(fā)前對(duì)文化和風(fēng)俗習(xí)慣有一定的了解,這不僅能夠幫助我們更好地融入當(dāng)?shù)厣?,還可以避免尷尬和沖突。比如,同樣是吃東西,不同的地方會(huì)有不同的規(guī)矩,有些地方可能需要用手吃飯,有些地方可能不適合女性獨(dú)自旅行,這些都需要提前了解和規(guī)劃。

第三段:滿載回憶與體驗(yàn)的旅途理應(yīng)分享。

旅行中的體驗(yàn)和記憶都是難以替代的財(cái)富。隨著旅途的開(kāi)展,我們會(huì)遇到各種人和事,這些經(jīng)歷都應(yīng)該被記錄和分享。在旅途期間隨時(shí)找時(shí)間寫(xiě)下點(diǎn)滴體驗(yàn),記錄下漂泊時(shí)光的過(guò)程,這些也可以作為回憶提醒自己或者是分享給別人時(shí)的一個(gè)例證和資料。有時(shí)候,記錄下來(lái)的東西會(huì)成為十年或者二十年后回憶的點(diǎn)滴,那將是一份珍貴的財(cái)富。

第四段:經(jīng)濟(jì)預(yù)算要有限制但不要過(guò)于吝嗇。

旅行不是一個(gè)小費(fèi)用的事,需要在經(jīng)濟(jì)預(yù)算范圍內(nèi)進(jìn)行控制。對(duì)于經(jīng)濟(jì)預(yù)算,首先應(yīng)該根據(jù)行程安排和旅游目的的不同來(lái)制定預(yù)算計(jì)劃。一定要注意合理安排預(yù)算,不能因?yàn)轭A(yù)算問(wèn)題而影響旅行的體驗(yàn)。同時(shí),在旅行中,可以減少住宿、交通、餐飲、旅游景點(diǎn)等方面的費(fèi)用,但不能過(guò)于省錢(qián),必要的開(kāi)支和支出一定要合理安排,旅行的體驗(yàn)才能更卓越。

第五段:旅行的意義在于探索與發(fā)現(xiàn)。

環(huán)球旅行的意義在于對(duì)世界有更全面深刻的了解,同時(shí)更是以此發(fā)現(xiàn)自己。旅程中與人相遇、與風(fēng)景相遇、與自然相遇,了解不同地方的文化和風(fēng)俗,這些都可以讓我們更好地了解自己,審視自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),修正自己的定位。所以,不僅要把旅行當(dāng)作一種消費(fèi)或者娛樂(lè)方式,更應(yīng)該視其為人生的一種修行和啟迪。

環(huán)球旅行不是一次簡(jiǎn)單的旅行,而是需要經(jīng)歷計(jì)劃、溝通、了解、探索和成長(zhǎng)等多種不同的階段和難度。但是,只要有足夠的耐心、精力、準(zhǔn)備和實(shí)踐,就可以收獲到無(wú)窮的回報(bào)。希望每一個(gè)旅行者都可以在環(huán)球旅行的途中獲得最棒和最珍貴的體驗(yàn),并且讓這些體驗(yàn)帶著你,成為更好的自己。

環(huán)球旅行教案篇十

第一段:介紹環(huán)球旅行的背景和意義(200字)。

環(huán)球旅行作為一種獨(dú)特的旅行方式,在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越受到人們的追捧。它不僅能夠帶領(lǐng)人們走遍世界各地,領(lǐng)略不同的文化風(fēng)情,還能夠拓寬我們的眼界,提高我們的人文素養(yǎng)。環(huán)球旅行可以讓人們看到各種各樣的美景,并接觸不同的民族、不同的語(yǔ)言和不同的宗教信仰,從而讓我們更好地理解人類社會(huì)的多樣性。通過(guò)這種全新的旅行方式,我們可以發(fā)現(xiàn)世界之大,也發(fā)現(xiàn)自己的渺小,從而讓我們更加珍惜生活,擁抱不一樣的美好。在環(huán)球旅行的過(guò)程中,我深刻地感受到了其帶給我的深遠(yuǎn)影響和寶貴的心得體會(huì)。

第二段:對(duì)不同國(guó)家和文化的理解和體驗(yàn)(300字)。

在環(huán)球旅行的過(guò)程中,我有幸走訪了許多不同的國(guó)家和地區(qū),感受到了各國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情。我去過(guò)中國(guó)的北京、法國(guó)的巴黎、美國(guó)的紐約、巴西的里約熱內(nèi)盧等許多著名城市,也去過(guò)一些風(fēng)景優(yōu)美的地方,如阿拉斯加的冰川、非洲的大草原等。每個(gè)地方的特色都讓我留下了深刻的印象。在中國(guó),我體驗(yàn)到了悠久的歷史文化和豐富的飲食文化;在法國(guó),我感受到了優(yōu)雅的藝術(shù)氛圍和迷人的風(fēng)土人情;在美國(guó),我領(lǐng)略到了繁華都市的活力和多元文化的魅力;在巴西,我觸摸到了那種熱情奔放的南美風(fēng)情。這些不同的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣讓我體驗(yàn)到了世界的多樣性,也讓我明白到文化差異并沒(méi)有好壞之分,每個(gè)國(guó)家都有其獨(dú)特的價(jià)值和魅力。

第三段:遇到的困難和挫折以及對(duì)應(yīng)的解決方法(300字)。

在環(huán)球旅行的過(guò)程中,我也遇到了一些困難和挫折。例如,我在語(yǔ)言和交流方面遇到了困難。在一些國(guó)家,我會(huì)遇到不同的語(yǔ)言和方言,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。但是我通過(guò)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言、使用手勢(shì)和用英語(yǔ)交流等方法,逐漸解決了這個(gè)問(wèn)題。另外,旅途中也會(huì)遇到一些旅行安全方面的困擾,例如行李丟失、交通意外等。面對(duì)這些問(wèn)題,我學(xué)會(huì)了提前規(guī)劃、做好準(zhǔn)備和保持冷靜,以便更好地解決困境。這些困難和挫折讓我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)問(wèn)題和尋求解決辦法的能力,也增強(qiáng)了我的適應(yīng)能力和自信心。

第四段:對(duì)世界的思考和人生的認(rèn)識(shí)(200字)。

通過(guò)環(huán)球旅行,我對(duì)世界和人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。世界是如此的廣闊而多樣,每個(gè)地方都有其美和值得欣賞的地方。每個(gè)國(guó)家和文化都有其特色和價(jià)值,沒(méi)有可以絕對(duì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。人生也如同旅行,充滿了各種的遭遇和挑戰(zhàn),需要我們用智慧和勇氣去面對(duì)。旅行中的種種經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理——人生短暫,我們應(yīng)該積極地去體驗(yàn)、探索和珍藏美好的回憶。環(huán)球旅行不僅是一種極好的放松和娛樂(lè)的方式,更是人生中寶貴的體驗(yàn)和深化了自我的機(jī)會(huì)。

第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)。

通過(guò)環(huán)球旅行,我不僅極大地拓寬了眼界,觸摸到了世界的美與奧秘,更培養(yǎng)了我對(duì)不同文化的敏感性和理解力。在這個(gè)過(guò)程中,我也成長(zhǎng)了許多,學(xué)會(huì)了對(duì)自己和他人更加寬容和理解,學(xué)會(huì)了如何去應(yīng)對(duì)困難和挫折,更重要的是,學(xué)會(huì)了珍惜和感恩身邊的每一個(gè)美好。環(huán)球旅行的心得體會(huì)是深刻而寶貴的,它幫助我們認(rèn)識(shí)我們自己,認(rèn)識(shí)世界,更好地理解人類社會(huì)的多樣性,從而使我們成為更加全面、睿智、包容和美好的人。我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)走向世界的每一個(gè)角落,繼續(xù)體驗(yàn)和珍藏這些美好的回憶。

環(huán)球旅行教案篇十一

大約過(guò)了一個(gè)月,伯爵一行人終于靠岸了。巴奈特提議:“我們應(yīng)該去一所大旅館好好睡一覺(jué)再說(shuō),就像冒險(xiǎn)書(shū)里描述的一樣?!薄昂冒?!”伯爵望了望天,好久才回答。

第二天早上,伯爵把大家叫醒,說(shuō)是有什么秘密要公布?!暗降资裁疵孛馨。 卑屠锖艽直┑貑?wèn),“看吧?!辈舨鹆碎_(kāi)一封信,內(nèi)容如下:

“尊敬的伯爵:

我是個(gè)神秘的少年,我有看透別人心理和遠(yuǎn)處與你們對(duì)話的神秘力量。請(qǐng)到一樓餐廳8號(hào)桌,我們?cè)斦劇?/p>

希威敬上”

“不錯(cuò)。咱們?nèi)?huì)會(huì)他,或許對(duì)我們的旅行會(huì)有所幫助?!眲偛糯拄?shù)陌屠锓路痦暱涕g恢復(fù)了平靜?!昂玫??!辈魩ь^走下了二樓。

他們剛到一樓,便看見(jiàn)了一位穿白褲子、紅運(yùn)動(dòng)衫的男孩。這個(gè)男孩的頭發(fā)已經(jīng)長(zhǎng)到左眼睫毛上,可右邊卻沒(méi)有,此男孩就是希威?!班?!不錯(cuò)的少年?!辈ㄎ某錆M紳士風(fēng)度地說(shuō),“當(dāng)然,他剛才就跟我對(duì)了一次話呢!”伯爵驚訝地說(shuō),巴羅懶洋洋地說(shuō):“走吧!”

環(huán)球旅行教案篇十二

菜花躺在地上,翻來(lái)覆去睡不著?!皡擦帜沁吺鞘裁矗俊辈嘶ㄈ滩蛔『闷嫘南胍タ纯?。菜花悄悄爬起走了。叢林里真黑,伸手不見(jiàn)五指,菜花像個(gè)模特,一直走著s行線路。小徑上撒滿了樹(shù)葉,菜花走在上面“沙--沙”地響,嚇得菜花直發(fā)毛。突然一片樹(shù)葉落到了菜花的頭上,它被嚇了一跳,馬上轉(zhuǎn)身大喊:“誰(shuí)?是誰(shuí)在?我……我可不怕你?!睉?yīng)該沒(méi)有人,因?yàn)椴嘶ㄊ裁匆矝](méi)有看到。月光穿過(guò)茂密的樹(shù)葉,灑下幾縷銀絲。一陣微風(fēng)吹過(guò),菜花嚇得直打顫,它想回去了,可是發(fā)現(xiàn)自己竟然迷路了,大樹(shù)好像有一擋住了來(lái)時(shí)的路。“怎么辦?該往哪走呢?”菜花不停的問(wèn)自己,向左?向右?最后菜花還是選擇了右。菜花沒(méi)有手腳,右手右腳對(duì)它都沒(méi)有什么用處,但是它依然覺(jué)得右邊對(duì)它來(lái)說(shuō)是個(gè)幸運(yùn)的方向。

可是這次有點(diǎn)不同尋常。前面是個(gè)黑乎乎的'泥塘,風(fēng)把樹(shù)上的葉子吹落,掉進(jìn)了泥塘里,一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。菜花嚇得直往后退,可是已經(jīng)來(lái)不及了,菜花和身邊的柿子泥土一起掉了進(jìn)去?!熬让?!救命!”菜花拼命掙扎,可掙扎地越厲害陷得就越快,它急中生智咬住一個(gè)從地面上翹起的樹(shù)根,可泥巴已經(jīng)粘住了它的尾巴,并且一直往下陷。菜花的脖子被越拉越長(zhǎng),它終于堅(jiān)持不住了,松開(kāi)了口!“王子,貝斯,快來(lái)救我呀!王子,貝斯!??!”它越陷越深,泥巴已經(jīng)漫上了它的脖子,快到下巴了!“菜花快咬住它!”王子手拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棒,“快,咬住它!”菜花一下子咬住了木棒,王子和貝斯拼命向上拉,王子的腳印在泥土上拉下了兩道短軌道,也快掉進(jìn)泥池了。“快走,別管我!”菜花松開(kāi)了木棒。王子一個(gè)趔趄,差點(diǎn)摔倒?!安恍?,快咬住,再不咬住就沒(méi)有機(jī)會(huì)了!”“快走吧!我不值得你們這樣做!再說(shuō)你們也拉不動(dòng)我的?!蹦嗤烈呀?jīng)到菜花的下巴了?!翱?!拉不上來(lái)也要拉一把!”菜花又咬住了木棒,王子拉住了木棒不讓菜花下沉,貝斯卻唱起了歌:“我是一只愛(ài)夢(mèng)想的田野蟋蟀,愛(ài)想的田野蟋蟀就是我,”

不一會(huì)兒,成千上萬(wàn)只的蟋蟀都趕來(lái)了,他們齊心協(xié)力的把菜花拉了上來(lái),菜花還沒(méi)來(lái)得及感謝他們就跳進(jìn)草叢不見(jiàn)了“太感謝你們了,我的朋友?!辈嘶ㄒ话驯ё∷鼈儯安挥弥x,我們快走吧!這里太不安全了?!?/p>

“好,我們走吧!”王子和貝斯一前一后護(hù)送菜花走出了叢林。

環(huán)球旅行教案篇十三

就在發(fā)現(xiàn)藏寶圖的第二天,巴羅跑進(jìn)船艙報(bào)告:“伯爵,不……好了?!卑土_神色慌張地說(shuō)。“怎么了?”伯爵好奇地問(wèn)。這時(shí),巴羅已說(shuō)不出話來(lái),只知道拉著伯爵去了甲板,只見(jiàn)一艘海盜船在向他們開(kāi)火,船上的桅桿被打斷了?!霸撍赖??!眾W布里一邊放炮一邊咒罵。敵人的大副被巴里打死了,掉進(jìn)水里,但是,敵人也把克勞德的右臂打傷了,作為回報(bào)。“這是無(wú)……”克勞德話還未說(shuō)完,便暈過(guò)去了。奧布里看見(jiàn)自己同伴被打傷了,發(fā)狂似地發(fā)了一串炮彈,把敵人打個(gè)正著,敵人慘叫幾聲,紛紛掉進(jìn)水里,激起一大片波浪,海水頓時(shí)紅了,敵船也隨之動(dòng)彈不得了?!罢娌诲e(cuò),你們竟打敗了無(wú)敵號(hào)。”伯爵翹起大母指說(shuō),他們似乎不相信自己打敗了海中之虎——無(wú)敵號(hào),但是,這是事實(shí)。

正當(dāng)他們沉浸在喜悅之中時(shí),一件事情正慢慢向他們靠近……。

環(huán)球旅行教案篇十四

我的理想很特別,我想環(huán)游世界,這跟我現(xiàn)在的興趣愛(ài)好——玩有一定的關(guān)系,還和我多次出國(guó)游玩的感受有很大的關(guān)系。

我覺(jué)得出國(guó)旅行是件非常好的事情,它不但可以讓我了解異國(guó)的習(xí)俗和文化,還能開(kāi)闊我的視野,增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)和膽識(shí)。現(xiàn)在我雖然已經(jīng)進(jìn)入高年級(jí),我還是會(huì)在假期不斷安排出游活動(dòng),它就像一份不可不執(zhí)行的作業(yè),讓我沉迷于此。因?yàn)槲以谟涡兄袑W(xué)到了不少知識(shí),它們的文化深深刻在我的腦海里,久久揮散不去。

我十分熱愛(ài)旅行,因?yàn)樗茏屛以谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。但是有的人卻覺(jué)得環(huán)游世界并不是人生的長(zhǎng)久之計(jì),只有土豪才能如此揮霍,而我卻不以為然。我準(zhǔn)備先完成自己的學(xué)業(yè),然后參與工作五到十年,爭(zhēng)取充足的錢(qián),開(kāi)始我的環(huán)球之旅。帶上裝備和錢(qián),將剩下的錢(qián)存入銀行,收取利息,當(dāng)然這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我可以在旅行中拍攝照片,發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上,吸引他人的注意。因?yàn)榈厍蜻@么大,稀奇古怪的事肯定不少,我能將我在旅行中的所見(jiàn)所聞?dòng)脠D片和文字的形式記錄下來(lái),讓更多人了解這些異國(guó)的'風(fēng)情,也能給我?guī)?lái)收益。

我還想用商人的方式來(lái)做交易,就像以前的一些航海家,將自家的一些土特產(chǎn)賣(mài)到很遠(yuǎn)的地方,那里的人不知道有這樣奇妙的東西,當(dāng)然就能賣(mài)出高價(jià)了。我也可以買(mǎi)一些某個(gè)國(guó)家獨(dú)特的東西,通過(guò)交通工具轉(zhuǎn)賣(mài)給另一個(gè)國(guó)家,收獲利潤(rùn)。這樣還能讓我了解這個(gè)國(guó)家的一些生活方式和習(xí)慣,真是一舉兩得!

當(dāng)然,以上這兩個(gè)方法不一定都能成功,但我相信,環(huán)游世界這個(gè)理想可以不斷推進(jìn)我努力奮斗,讓我知道有理想的重要性,為我將來(lái)的道路打下良好的基礎(chǔ)。

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