一份好的教案應該具備清晰的教學目標、合理的教學內容、靈活的教學方法和科學的教學評價。教案中的教學方法要因材施教，根據(jù)學生的不同特點選擇適合的方法。這些教案范文可以幫助大家提高教學效果和指導學生的學習。
環(huán)球旅行教案篇一
1、聽音樂，感受音樂旋律和節(jié)奏今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧。播放第一小段。
3、我們再來聽聽小手還可以怎么樣？播放第三小段。
5、整首歌曲教師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動作幼兒自己跟著音樂看圖譜做動作，教師適當引導結束我們的小手可以做這么多事情，可以變這么多東西，你們喜不喜歡它啊？我們都有一雙能干的小手對不對？所以我們以后要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。
環(huán)球旅行教案篇二
學習目標：
1、能根據(jù)路線圖描述從一個地方到另一個地方的具體路線，體會方向與距離對確定路線的重要作用。
2、在描述簡單的路線圖的探索與應用中，體會方向與位置知識的價值。
教學重點：
學會看簡單的平面圖，能描述簡單的行走路線。
教學難點：
在具體情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置，并能在方格紙中用數(shù)對表示位置。
教學過程：
一、復習導入。
同學們我們在二年級下已經(jīng)學習過認識方向了，怎樣在地圖上辨認方向呢，這個方向是北，那這個方向呢，讓學生依次說出八個方向，并強調指向標的畫法。
【設計意圖】復習導入新課既鞏固了舊知又可以引出新的學習任務。
二、探索新知。
1、觀察并探索，引發(fā)思考。
投影出示數(shù)學書61頁主題圖，先觀察，說一說看到了什么，知道了什么，揭示這節(jié)課學習內容。以小組為單位展開深入的探究，后以小組為單位有序匯報。（笑笑從家去圖書館，怎樣說清楚她要走的路線？）。
機靈狗說：先看朝哪個方向走。
淘氣說：要說清楚在哪里轉彎。
笑笑說：還要說清楚每一段路要走多遠。
2、親自實踐。
同學們通過小組合作交流，總結出要確定的物體的具體位置必須要知道方向和距離。老師啟發(fā)引導，鼓勵學生繪制路線圖，學生獨立完成，集體訂正。
【設計意圖】。
訓練學生的觀察能力和語言表達能力。
3、借助質疑，深入研究。
結論：只是方向改變，兩者間的距離并未發(fā)生改變。
【設計意圖】。
通過寫一寫，說一說引導學生發(fā)現(xiàn)、歸納、概括規(guī)律的能力。
4、歸納概括。
怎樣描述一個物體的具體位置，在描述時要注意什么？
學生嘗試用自己的語言總結歸納，師小結。
【設計意圖】。
體現(xiàn)從數(shù)學走向生活的理念。
三、及時練習，鞏固新知。
1、課本62頁練一練第1題。
學生獨立試做后交流。
2、課本62頁練一練第2題。
學生獨立試做后選取正確和錯誤的展示，通過對比，明確錯誤原因。
3、課本62頁練一練第3題。
獨立完成后小組互批，互疑，互改，互講。
四、全課總結。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、在生活中應用這部分知識時有哪些需要提示大家的？
3、對自己課中的表現(xiàn)做一個評價。
環(huán)球旅行教案篇三
我有一本神奇立體地圖書環(huán)球旅行打開這本立體科普書，使我發(fā)現(xiàn)了一個巨大的知識寶庫！首先我了解了地球是太一陽一系的一顆行星。地球是圍繞著太一陽一公轉的。在太一陽一系中有九大行星：“水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星?！彼鼈兌际菄@著太一陽一轉的。
我還知道了在地球上不同地區(qū)的景色差異很大。有的地方有火山，有的地方有湖泊，有高山牧場，有島嶼海灘還有沙漠和峽谷，有現(xiàn)代化大都市的高樓大廈也有糧食種植區(qū)。書中還帶我游覽了地球上的五大洲：歐洲大路，亞洲和大洋洲，美洲大路和非洲大路。
這本書使用了多種立體表現(xiàn)形式以各種好玩的方式帶領著我游覽了這個多姿多彩的世界。讓我在輕松愉快的閱讀中進行了一次環(huán)繞世界的旅行。
環(huán)球旅行教案篇四
《環(huán)球旅行去》是帶我們領略了周邊國家的風采之后,讓我們到更遙遠的地方,做一次“環(huán)球旅行”,去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魄力。分享了環(huán)球旅行去的說課稿，一起來看看吧！
大家上午好！今天我說的這一課是人教版六年級上冊品德第四單元的第二課《環(huán)球旅行去》。
一、說教材。
《環(huán)球旅行去》是人教版義務教育教科書《品德與社會》六年級上冊第四單元漫游世界第二課的教學內容，通過本課書的學習主要是讓學生初步感知和了解人類文化的多彩與奇妙，產生對人類多樣文化的興趣和認同感，認識世界多種文化的差異性和豐富性，并建立理解和尊重的態(tài)度。本課主要教學內容包括神游埃及金字塔、探秘古瑪雅、追溯西方文明的搖籃——希臘、游覽藝術之都——巴黎、漫步國際大都會——紐約、瞭望臺——城市花絮等。本課書分兩課時完成，根據(jù)內容可分為世界古老文明之旅、現(xiàn)代文化魅力之旅。第一課時世界古老文明之旅就包括“神游埃及金字塔、探秘古瑪雅、追溯西方文明的搖籃——希臘”，有關埃及金字塔、古瑪雅、希臘的知識很多，學生也非常感興趣，但教材介紹的比較簡單，這就需要學生在課前搜集資料，在課上展示交流搜集到的資料，感興趣的內容，課后進一步上網(wǎng)查找學習，甚至研究。
二、說學情。
六年級的學生已有一定的閱歷，能夠自己主動查找相關資料獲取知識，本設計希望學生自己運用已有的這種能力繼續(xù)深入學習，體驗學習過程中的快樂。在感受快樂的同時，增加對世界的了解。
三、說教學目標。
1．初步了解世界主要的文化遺產，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學生對多彩的世界有更為全面的認識，并為他們今后進一步了解世界、認識世界打下基礎。
2．培養(yǎng)學生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。
四教學重點難點：重點。
了解世界主要的'文化遺產，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。難點：
讓學生對多彩的世界有更為全面的認識，幫助學生進一步了世界。
五、說教法、學法教法。
本節(jié)課我采用的不是傳統(tǒng)的注入式，而是結合了多媒體直觀教學，通過問題銜接知識點，由教師引導，學生歸納，小組合作交流探究活動結論，體現(xiàn)教師的引導作用和學生的學習主體地位。
學法。
小組合作、課堂交流、師生交流、小組交流、自主學習。
六、教學過程。
一、導入活動，激發(fā)興趣。
二、走進埃及，知識大闖關。
【設計意圖：通過探究性學習，了解埃及金字塔，感受世界古文化的魅力?！俊?/p>
三、探秘古瑪雅，資料大搜索。四、觀看圖片，總結活動。
【設計意圖：讓學生感受古瑪雅的文明，感受古瑪雅人的聰明才智?！?。
一、導入活動，激發(fā)興趣。
我們生活的世界是一個多彩的世界，對于一個現(xiàn)代人來說，不了解世界歷史，是一件令人遺憾的事情。你想不想放眼全球呢？讓我們一起來漫游世界吧。
二、走進埃及，知識大闖關。本環(huán)節(jié)分為三個層次展開。
第一關，必答題。闖關規(guī)則：以小組為單位，答對一題就算過關，兩種求助方式：1求助課本2求助組員。
第三小組：建造金字塔的材料是什么？如果用現(xiàn)代火車運送將會怎樣？
集體進入第二關，搶答題。知識闖關題的答案就在于這段錄像中，看大屏幕。
第二題、胡夫金字塔用了多少塊巨石？每塊巨石有多重？
第三題、埃及還有一個標志性建筑錄像中沒有提到，課本里是怎樣介紹它的？
第三關，想象題，看獅身人面像的視頻介紹。
想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測？
三、探秘古瑪雅，資料大搜索。
告別埃及，來到美洲中部墨西哥附近的密林中，這兒的古瑪雅遺跡，被譽為叢林中的神殿，讓我們跟隨錄像去探尋一番。
（一）（播放錄像）觀看錄像，初識瑪雅。
課本上介紹了古瑪雅的哪些文明成果？誰來說說。
（二）深入討論，集體交流。
流你們的收獲或疑問。
四、總結活動故事續(xù)編。
展示埃及國寶圖片。
故事續(xù)編“密林深處的秘密”。讓學生結合教材或資料庫中的相關資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個開放的結尾，讓學生思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)說。
七說板書。
板書設計要求能簡潔明了地展現(xiàn)課文靈魂，因此根據(jù)課文內容設計了以下板書：
環(huán)球旅行教案篇五
今年暑假我讀了一本充滿夢幻色彩的小說——《環(huán)球旅行》。
這本小說主要講的是一個善良的一愛一犯困的女生李看看的故事。她在夢中游歷了八個國家：中國、馬來西亞、韓國、日本、一愛一爾蘭、英國、法國、美國。其中我最喜歡李看看夢游紐約的那一篇。她見到了站在海上的自一由女神像，彩燈絢爛的時代廣場，高入云霄的帝國大廈。她在巨大三層高樓的玩具店里，見到了哈利。波特，還和他們參加了一場象棋大戰(zhàn)。
讀了這本小說我了解了世界各地的自然風貌、風土人情，但是我可不學李看看在自習課上睡覺的習慣，我要好好學習，長大好出國去看看！
環(huán)球旅行教案篇六
1.引導幼兒仔細觀察畫面，通過集體閱讀理解繪本故事內容。
2.鼓勵幼兒聯(lián)系自己的旅行經(jīng)驗，大膽表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3.感受第一百只小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
1.圖書
2.自制ppt
引導幼兒細致觀察。
大膽聯(lián)系生活經(jīng)驗積極表達自己的發(fā)現(xiàn)和見解。
觀察法、猜測法、討論法
教師活動幼兒活動設計意圖
一、欣賞封面，導入情境，激發(fā)興趣。
問：封面上畫了什么？載客人的汽車我們也稱它為巴士。小巴士上乘著誰呢？小蝸牛他們要去干嗎？這個故事的名字叫做《一百只蝸牛去旅行》。
幼兒講述故事的封面上畫了什么，小蝸牛去干什么，并知道故事的名字?；顒右婚_始讓幼兒就直接觀察封面，幫助幼兒初步感知故事內容。
二、逐頁閱讀，在觀察、交流中了解繪本的故事情節(jié)。
3.我們也來當一回小蝸牛，小巴士馬上就要開動了，把你想說的話和旁邊的小蝸牛說一說。
1.幼兒講述小蝸牛去哪里旅行，從畫面中觀察它們的心情，并結合自己的生活經(jīng)驗說說可以給小蝸牛一些什么旅行的建議。
2.幼兒講述旅行的路上天氣怎樣，講述小蝸牛的感覺。
3.幼兒角色扮演，扮演小蝸牛把坐上巴士后的感覺告訴旁邊的小朋友。
4.幼兒講述故事最后99只蝸牛的表情，并猜測第一百只蝸牛看到的情景。
? 從幼兒的生活經(jīng)驗引發(fā)幼兒交流，“提醒”的方式更容易激發(fā)幼兒的表達欲望。
引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受，表達蝸牛此時的希望，為故事自然過渡轉折。
小小的猜測或辯論，激發(fā)幼兒進一步閱讀的興趣，深入了解故事的發(fā)展。
三、師幼共讀，共享更多發(fā)現(xiàn)幼兒共同閱讀。在共同閱讀中鞏固內容，激發(fā)情感。
活動中借助故事封面，引導幼兒進入故事情境，聯(lián)系幼兒生活主動提問，激發(fā)閱讀興趣，從幼兒的生活經(jīng)驗引發(fā)幼兒交流，提醒的方式更容易激發(fā)幼兒的表達欲望。引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受，表達蝸牛此時的希望，為故事自然過渡中一個轉折，小小的猜測與辯論，激發(fā)幼兒進一步閱讀興趣，深入了解故事的發(fā)展。將一百只蝸牛所看到的美景轉嫁成幼兒的視線，借助幼兒的表達呈現(xiàn)，給幼兒更多的表達與總結機會，提高幼兒的觀察，審美能力。
環(huán)球旅行教案篇七
教學目的：
1.讓學生學會本課的生字。
2.讓顯示懂得在人與人之間，信用高于一切個人利益。
3.能有感情的朗讀課文。
教學重點：
讓學明白李丹為什么沒有去看馬戲而是去了敬老院。
教學難點：
1.讓學生理解為什么不能失信于人。
2.教學方法：朗讀法、討論法。
學法指導：
引導學生自主學習課文。
課時安排：
兩課時。
教學過程：
第一課時。
一、今天，我們再來學習一個有關于講信用的故事。讓學生匯報合作學習的結果。
師生共同評出合作小名星。
放課文內容的錄音讓學生試著朗讀。1.自由朗讀課文，畫出你不認識的字。
作學習，給不認識的字注音。
2.小組合作讀課文。
二、教學認讀生字讓學生借助拼音讀認讀生字。
讓小組討論怎樣記住這些字。找出你喜歡的字，想辦法記住它。
小組匯報記字的方法。
給生字口頭組詞。
三、教學生字出示生字卡片，讓學生說說你在生活中哪里見過這個字?
評價學生想的記字的辦法。
說說你有什么方法記住哪個字?
給生字組詞。
練習書寫。生字卡片。
四、初讀課文教師范讀課文。學生自由朗讀課文。
通過初讀課文你知道了什么。
板書設計：
我必須去。
生字。
期李鈴張盼慈祥集合。
第二課時。
一、精讀課文指導學生朗讀課文。分角色朗讀課文。
找出你喜歡的辦法讀一讀。
生生互評。
二、重點部分理解設置問題：
馬戲大家喜歡看嗎?
李丹為什么不去看自己喜歡看的馬戲，而去給敬老院的老人表演節(jié)目?小組針對這些問題進行討論。
說說自己的看法。
三、擴展活動小結。
在生活中你遇到這類事情會怎么做?
四、再讀課文評價學生的朗讀和表演情況。學生有感情的朗讀課文。
小組合作表演課文內容。
板書設計：我必須去。
不能失信于人。
學會做人。
環(huán)球旅行教案篇八
教學內容:。
北師大版教材61頁第五單元方向與位置第一課時《去圖書館》。
教學目標：
1．掌握描述路線圖的方法，能準確地描述簡單的行走路線。
2．通過自主探究和合作交流解決實際問題，理解方向、距離、轉彎的地方三個要素是描述路線的關鍵。
3.在對比學習的過程中，知道描述往返路線時距離不變，方向相反，轉彎地方的次序也反了。
4.在知識的運用過程中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點：能準確地描述簡單的行走路線圖。
教學難點：初步認識往返路線的相同點和不同點。
教學準備：
1.教師準備：多媒體課件、裝有不同“寶貝”的四個盒子。
2.學生準備：尺子、鉛筆。
教學過程：
一、激趣引入。
1.播放視頻，激起學生學習興趣。
2.平面圖上的方向和現(xiàn)實中的.方向。
3.導入新知。（板書課題）。
二、探究新知。
1．探究描述行走路線的方法。
（1）課件出示笑笑從家到圖書館行走的路線示意圖。
引導：怎樣說清楚笑笑要走的路線？淘氣、機靈狗、笑笑給出了怎樣的提示？
學生反饋，教師可作適當點撥：先看朝哪個方向走，每一段走多遠，在哪里轉彎。
（2）啟發(fā)：從教材的提示上看，要描述行走的路線，必須抓住哪幾個要素？
板書：
笑笑笑向（方向）走米（距離）到（轉彎地方）。
（3）學生動手畫路線圖，邊畫邊在小組內模仿例句說一說。
（4）小結描述行走路線的方法。
先畫一畫，再找出方向、距離、轉彎的地方。
2.探究、比較、描述往返路線。
（1）指一指。
指名學生在課件上指一指笑笑從圖書館回家怎么走。
（2）說一說。
讓學生在小組里說一說笑笑從圖書館回家的路線。
（3）比一比。
（4）小結：描述返程路線時，距離沒變，方向相反，轉彎地方的次序也反了。
三、鞏固練習。
1.完成教材第62頁“練一練”第1題。
引導學生先說一說再獨立填空。（引導時適時板書八個方向。）。
2.完成教材第62頁“練一練”第2題。
要求學生仿照第1題填空的形式，在小組內說一說。
學生反饋匯報。其中科技館到光明路、商場到天文館、幸福路到動物園的方向需要重點指導。
3.完成教材第62頁“練一練”第3題。
學生獨立完成后集體訂正。
四、拓展延伸。（引導學生辨認教室內方向，并描述簡單的路線。）。
游戲：快樂尋寶。
1.課件出示并明確游戲規(guī)則。
2.師生參與游戲。
五、課堂小結，布置作業(yè)。
1.同學們，我們這節(jié)課學會了什么？（出示學習目標）。
引導學生對照學習目標進行總結。
2.布置作業(yè)：
完成教材第62頁“練一練”第4題。
3.肯定學生課堂表現(xiàn)，歌曲《加油歌》鼓勵學生。
環(huán)球旅行教案篇九
作為一個愛好旅游的人，在走過多個國家和地區(qū)后，我深切地認識到旅行的魅力與重要性。旅行不僅可以帶給我們豐富的知識和經(jīng)驗，而且還能夠拓寬我們的人脈和視野。但是，環(huán)球旅行對于很多人來說是一項艱巨和昂貴的任務。經(jīng)過多年的實踐和總結，我逐漸總結出了一些簡短的心得體會，以便分享給有興趣的人。
第一段：規(guī)劃是旅行成功的關鍵。
想要環(huán)球旅行順利，從前期規(guī)劃就要開始。首先，明確旅行的目的地和時間計劃并決定好旅行方式，是自駕、背包還是掠影式旅行。然后，可以利用互聯(lián)網(wǎng)和各種旅游咨詢網(wǎng)站等了解目的地的文化背景、旅游線路和景點信息等等。在制定旅行計劃時，應該注意在一定程度上的靈活性，以便適應旅途中可能出現(xiàn)的變化。此外，還要注意相關法規(guī)和簽證問題，以確保旅行的合法性和安全性。規(guī)劃周全，旅行才能順利開展。
第二段：盡可能了解目的地的文化和風俗習慣。
不同的地方擁有不同的文化和風俗習慣，在旅行過程中要尊重當?shù)厝说娘L俗習慣和信仰。應該在出發(fā)前對文化和風俗習慣有一定的了解，這不僅能夠幫助我們更好地融入當?shù)厣?，還可以避免尷尬和沖突。比如，同樣是吃東西，不同的地方會有不同的規(guī)矩，有些地方可能需要用手吃飯，有些地方可能不適合女性獨自旅行，這些都需要提前了解和規(guī)劃。
第三段：滿載回憶與體驗的旅途理應分享。
旅行中的體驗和記憶都是難以替代的財富。隨著旅途的開展，我們會遇到各種人和事，這些經(jīng)歷都應該被記錄和分享。在旅途期間隨時找時間寫下點滴體驗，記錄下漂泊時光的過程，這些也可以作為回憶提醒自己或者是分享給別人時的一個例證和資料。有時候，記錄下來的東西會成為十年或者二十年后回憶的點滴，那將是一份珍貴的財富。
第四段：經(jīng)濟預算要有限制但不要過于吝嗇。
旅行不是一個小費用的事，需要在經(jīng)濟預算范圍內進行控制。對于經(jīng)濟預算，首先應該根據(jù)行程安排和旅游目的的不同來制定預算計劃。一定要注意合理安排預算，不能因為預算問題而影響旅行的體驗。同時，在旅行中，可以減少住宿、交通、餐飲、旅游景點等方面的費用，但不能過于省錢，必要的開支和支出一定要合理安排，旅行的體驗才能更卓越。
第五段：旅行的意義在于探索與發(fā)現(xiàn)。
環(huán)球旅行的意義在于對世界有更全面深刻的了解，同時更是以此發(fā)現(xiàn)自己。旅程中與人相遇、與風景相遇、與自然相遇，了解不同地方的文化和風俗，這些都可以讓我們更好地了解自己，審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，修正自己的定位。所以，不僅要把旅行當作一種消費或者娛樂方式，更應該視其為人生的一種修行和啟迪。
環(huán)球旅行不是一次簡單的旅行，而是需要經(jīng)歷計劃、溝通、了解、探索和成長等多種不同的階段和難度。但是，只要有足夠的耐心、精力、準備和實踐，就可以收獲到無窮的回報。希望每一個旅行者都可以在環(huán)球旅行的途中獲得最棒和最珍貴的體驗，并且讓這些體驗帶著你，成為更好的自己。
環(huán)球旅行教案篇十
第一段：介紹環(huán)球旅行的背景和意義（200字）。
環(huán)球旅行作為一種獨特的旅行方式，在當今社會越來越受到人們的追捧。它不僅能夠帶領人們走遍世界各地，領略不同的文化風情，還能夠拓寬我們的眼界，提高我們的人文素養(yǎng)。環(huán)球旅行可以讓人們看到各種各樣的美景，并接觸不同的民族、不同的語言和不同的宗教信仰，從而讓我們更好地理解人類社會的多樣性。通過這種全新的旅行方式，我們可以發(fā)現(xiàn)世界之大，也發(fā)現(xiàn)自己的渺小，從而讓我們更加珍惜生活，擁抱不一樣的美好。在環(huán)球旅行的過程中，我深刻地感受到了其帶給我的深遠影響和寶貴的心得體會。
第二段：對不同國家和文化的理解和體驗（300字）。
在環(huán)球旅行的過程中，我有幸走訪了許多不同的國家和地區(qū)，感受到了各國的獨特風情。我去過中國的北京、法國的巴黎、美國的紐約、巴西的里約熱內盧等許多著名城市，也去過一些風景優(yōu)美的地方，如阿拉斯加的冰川、非洲的大草原等。每個地方的特色都讓我留下了深刻的印象。在中國，我體驗到了悠久的歷史文化和豐富的飲食文化；在法國，我感受到了優(yōu)雅的藝術氛圍和迷人的風土人情；在美國，我領略到了繁華都市的活力和多元文化的魅力；在巴西，我觸摸到了那種熱情奔放的南美風情。這些不同的文化背景和風俗習慣讓我體驗到了世界的多樣性，也讓我明白到文化差異并沒有好壞之分，每個國家都有其獨特的價值和魅力。
第三段：遇到的困難和挫折以及對應的解決方法（300字）。
在環(huán)球旅行的過程中，我也遇到了一些困難和挫折。例如，我在語言和交流方面遇到了困難。在一些國家，我會遇到不同的語言和方言，這對于我來說是一種挑戰(zhàn)。但是我通過學習當?shù)氐恼Z言、使用手勢和用英語交流等方法，逐漸解決了這個問題。另外，旅途中也會遇到一些旅行安全方面的困擾，例如行李丟失、交通意外等。面對這些問題，我學會了提前規(guī)劃、做好準備和保持冷靜，以便更好地解決困境。這些困難和挫折讓我學會了勇敢面對問題和尋求解決辦法的能力，也增強了我的適應能力和自信心。
第四段：對世界的思考和人生的認識（200字）。
通過環(huán)球旅行，我對世界和人生有了更深刻的認識和思考。世界是如此的廣闊而多樣，每個地方都有其美和值得欣賞的地方。每個國家和文化都有其特色和價值，沒有可以絕對評價的標準。人生也如同旅行，充滿了各種的遭遇和挑戰(zhàn)，需要我們用智慧和勇氣去面對。旅行中的種種經(jīng)歷讓我明白了一個道理——人生短暫，我們應該積極地去體驗、探索和珍藏美好的回憶。環(huán)球旅行不僅是一種極好的放松和娛樂的方式，更是人生中寶貴的體驗和深化了自我的機會。
第五段：結語（200字）。
通過環(huán)球旅行，我不僅極大地拓寬了眼界，觸摸到了世界的美與奧秘，更培養(yǎng)了我對不同文化的敏感性和理解力。在這個過程中，我也成長了許多，學會了對自己和他人更加寬容和理解，學會了如何去應對困難和挫折，更重要的是，學會了珍惜和感恩身邊的每一個美好。環(huán)球旅行的心得體會是深刻而寶貴的，它幫助我們認識我們自己，認識世界，更好地理解人類社會的多樣性，從而使我們成為更加全面、睿智、包容和美好的人。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)走向世界的每一個角落，繼續(xù)體驗和珍藏這些美好的回憶。
環(huán)球旅行教案篇十一
大約過了一個月，伯爵一行人終于靠岸了。巴奈特提議：“我們應該去一所大旅館好好睡一覺再說，就像冒險書里描述的一樣。”“好吧！”伯爵望了望天，好久才回答。
第二天早上，伯爵把大家叫醒，說是有什么秘密要公布?！暗降资裁疵孛馨?！”巴里很粗暴地問，“看吧?！辈舨鹆碎_一封信，內容如下：
“尊敬的伯爵：
我是個神秘的少年，我有看透別人心理和遠處與你們對話的神秘力量。請到一樓餐廳8號桌，我們詳談。
希威敬上”
“不錯。咱們去會會他，或許對我們的旅行會有所幫助?！眲偛糯拄?shù)陌屠锓路痦暱涕g恢復了平靜?！昂玫??！辈魩ь^走下了二樓。
他們剛到一樓，便看見了一位穿白褲子、紅運動衫的男孩。這個男孩的頭發(fā)已經(jīng)長到左眼睫毛上，可右邊卻沒有，此男孩就是希威?！班?！不錯的少年?！辈ㄎ某錆M紳士風度地說，“當然，他剛才就跟我對了一次話呢！”伯爵驚訝地說，巴羅懶洋洋地說：“走吧！”
環(huán)球旅行教案篇十二
菜花躺在地上，翻來覆去睡不著。“叢林那邊是什么？”菜花忍不住好奇心想要去看看。菜花悄悄爬起走了。叢林里真黑，伸手不見五指，菜花像個模特，一直走著s行線路。小徑上撒滿了樹葉，菜花走在上面“沙--沙”地響，嚇得菜花直發(fā)毛。突然一片樹葉落到了菜花的頭上，它被嚇了一跳，馬上轉身大喊：“誰？是誰在？我……我可不怕你?！睉摏]有人，因為菜花什么也沒有看到。月光穿過茂密的樹葉，灑下幾縷銀絲。一陣微風吹過，菜花嚇得直打顫，它想回去了，可是發(fā)現(xiàn)自己竟然迷路了，大樹好像有一擋住了來時的路?！霸趺崔k？該往哪走呢？”菜花不停的問自己，向左？向右？最后菜花還是選擇了右。菜花沒有手腳，右手右腳對它都沒有什么用處，但是它依然覺得右邊對它來說是個幸運的方向。
可是這次有點不同尋常。前面是個黑乎乎的'泥塘，風把樹上的葉子吹落，掉進了泥塘里，一轉眼就不見了。菜花嚇得直往后退，可是已經(jīng)來不及了，菜花和身邊的柿子泥土一起掉了進去?！熬让?！救命！”菜花拼命掙扎，可掙扎地越厲害陷得就越快，它急中生智咬住一個從地面上翹起的樹根，可泥巴已經(jīng)粘住了它的尾巴，并且一直往下陷。菜花的脖子被越拉越長，它終于堅持不住了，松開了口！“王子，貝斯，快來救我呀！王子，貝斯！??！”它越陷越深，泥巴已經(jīng)漫上了它的脖子，快到下巴了！“菜花快咬住它！”王子手拿一根長長的木棒，“快，咬住它！”菜花一下子咬住了木棒，王子和貝斯拼命向上拉，王子的腳印在泥土上拉下了兩道短軌道，也快掉進泥池了。“快走，別管我！”菜花松開了木棒。王子一個趔趄，差點摔倒。“不行，快咬住，再不咬住就沒有機會了！”“快走吧！我不值得你們這樣做！再說你們也拉不動我的?！蹦嗤烈呀?jīng)到菜花的下巴了。“快！拉不上來也要拉一把！”菜花又咬住了木棒，王子拉住了木棒不讓菜花下沉，貝斯卻唱起了歌：“我是一只愛夢想的田野蟋蟀，愛想的田野蟋蟀就是我，”
不一會兒，成千上萬只的蟋蟀都趕來了，他們齊心協(xié)力的把菜花拉了上來，菜花還沒來得及感謝他們就跳進草叢不見了“太感謝你們了，我的朋友?！辈嘶ㄒ话驯ё∷鼈?，“不用謝，我們快走吧！這里太不安全了?！?/p>
“好，我們走吧！”王子和貝斯一前一后護送菜花走出了叢林。
環(huán)球旅行教案篇十三
就在發(fā)現(xiàn)藏寶圖的第二天，巴羅跑進船艙報告：“伯爵，不……好了?！卑土_神色慌張地說。“怎么了？”伯爵好奇地問。這時，巴羅已說不出話來，只知道拉著伯爵去了甲板，只見一艘海盜船在向他們開火，船上的桅桿被打斷了。“該死的?！眾W布里一邊放炮一邊咒罵。敵人的大副被巴里打死了，掉進水里，但是，敵人也把克勞德的右臂打傷了，作為回報?！斑@是無……”克勞德話還未說完，便暈過去了。奧布里看見自己同伴被打傷了，發(fā)狂似地發(fā)了一串炮彈，把敵人打個正著，敵人慘叫幾聲，紛紛掉進水里，激起一大片波浪，海水頓時紅了，敵船也隨之動彈不得了?！罢娌诲e，你們竟打敗了無敵號?！辈袈N起大母指說，他們似乎不相信自己打敗了海中之虎——無敵號，但是，這是事實。
正當他們沉浸在喜悅之中時，一件事情正慢慢向他們靠近……。
環(huán)球旅行教案篇十四
我的理想很特別，我想環(huán)游世界，這跟我現(xiàn)在的興趣愛好——玩有一定的關系，還和我多次出國游玩的感受有很大的關系。
我覺得出國旅行是件非常好的事情，它不但可以讓我了解異國的習俗和文化，還能開闊我的視野，增長我的見識和膽識?，F(xiàn)在我雖然已經(jīng)進入高年級，我還是會在假期不斷安排出游活動，它就像一份不可不執(zhí)行的作業(yè)，讓我沉迷于此。因為我在游行中學到了不少知識，它們的文化深深刻在我的腦海里，久久揮散不去。
我十分熱愛旅行，因為它能讓我在玩中學，學中玩。但是有的人卻覺得環(huán)游世界并不是人生的長久之計，只有土豪才能如此揮霍，而我卻不以為然。我準備先完成自己的學業(yè)，然后參與工作五到十年，爭取充足的錢，開始我的環(huán)球之旅。帶上裝備和錢，將剩下的錢存入銀行，收取利息，當然這還遠遠不夠。我可以在旅行中拍攝照片，發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上，吸引他人的注意。因為地球這么大，稀奇古怪的事肯定不少，我能將我在旅行中的所見所聞用圖片和文字的形式記錄下來，讓更多人了解這些異國的'風情，也能給我?guī)硎找妗?/p>
我還想用商人的方式來做交易，就像以前的一些航海家，將自家的一些土特產賣到很遠的地方，那里的人不知道有這樣奇妙的東西，當然就能賣出高價了。我也可以買一些某個國家獨特的東西，通過交通工具轉賣給另一個國家，收獲利潤。這樣還能讓我了解這個國家的一些生活方式和習慣，真是一舉兩得！
當然，以上這兩個方法不一定都能成功，但我相信，環(huán)游世界這個理想可以不斷推進我努力奮斗，讓我知道有理想的重要性，為我將來的道路打下良好的基礎。
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