一份好的教案應(yīng)該具備清晰的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)內(nèi)容、靈活的教學(xué)方法和科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)。教案中的教學(xué)方法要因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇適合的方法。這些教案范文可以幫助大家提高教學(xué)效果和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
環(huán)球旅行教案篇一
1、聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律和節(jié)奏今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。播放第一小段。
3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)小手還可以怎么樣？播放第三小段。
5、整首歌曲教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)看圖譜做動(dòng)作幼兒自己跟著音樂(lè)看圖譜做動(dòng)作，教師適當(dāng)引導(dǎo)結(jié)束我們的小手可以做這么多事情，可以變這么多東西，你們喜不喜歡它??？我們都有一雙能干的小手對(duì)不對(duì)？所以我們以后要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。
環(huán)球旅行教案篇二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能根據(jù)路線圖描述從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的具體路線，體會(huì)方向與距離對(duì)確定路線的重要作用。
2、在描述簡(jiǎn)單的路線圖的探索與應(yīng)用中，體會(huì)方向與位置知識(shí)的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的平面圖，能描述簡(jiǎn)單的行走路線。
教學(xué)難點(diǎn)：
在具體情境中，探索確定位置的方法，說(shuō)出某一物體的位置，并能在方格紙中用數(shù)對(duì)表示位置。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們我們?cè)诙昙?jí)下已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)認(rèn)識(shí)方向了，怎樣在地圖上辨認(rèn)方向呢，這個(gè)方向是北，那這個(gè)方向呢，讓學(xué)生依次說(shuō)出八個(gè)方向，并強(qiáng)調(diào)指向標(biāo)的畫(huà)法。
【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課既鞏固了舊知又可以引出新的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、探索新知。
1、觀察并探索，引發(fā)思考。
投影出示數(shù)學(xué)書(shū)61頁(yè)主題圖，先觀察，說(shuō)一說(shuō)看到了什么，知道了什么，揭示這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。以小組為單位展開(kāi)深入的探究，后以小組為單位有序匯報(bào)。（笑笑從家去圖書(shū)館，怎樣說(shuō)清楚她要走的路線？）。
機(jī)靈狗說(shuō)：先看朝哪個(gè)方向走。
淘氣說(shuō)：要說(shuō)清楚在哪里轉(zhuǎn)彎。
笑笑說(shuō)：還要說(shuō)清楚每一段路要走多遠(yuǎn)。
2、親自實(shí)踐。
同學(xué)們通過(guò)小組合作交流，總結(jié)出要確定的物體的具體位置必須要知道方向和距離。老師啟發(fā)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繪制路線圖，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
【設(shè)計(jì)意圖】。
訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、借助質(zhì)疑，深入研究。
結(jié)論：只是方向改變，兩者間的距離并未發(fā)生改變。
【設(shè)計(jì)意圖】。
通過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、概括規(guī)律的能力。
4、歸納概括。
怎樣描述一個(gè)物體的具體位置，在描述時(shí)要注意什么？
學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言總結(jié)歸納，師小結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖】。
體現(xiàn)從數(shù)學(xué)走向生活的理念。
三、及時(shí)練習(xí)，鞏固新知。
1、課本62頁(yè)練一練第1題。
學(xué)生獨(dú)立試做后交流。
2、課本62頁(yè)練一練第2題。
學(xué)生獨(dú)立試做后選取正確和錯(cuò)誤的展示，通過(guò)對(duì)比，明確錯(cuò)誤原因。
3、課本62頁(yè)練一練第3題。
獨(dú)立完成后小組互批，互疑，互改，互講。
四、全課總結(jié)。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、在生活中應(yīng)用這部分知識(shí)時(shí)有哪些需要提示大家的？
3、對(duì)自己課中的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià)。
環(huán)球旅行教案篇三
我有一本神奇立體地圖書(shū)環(huán)球旅行打開(kāi)這本立體科普書(shū)，使我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)！首先我了解了地球是太一陽(yáng)一系的一顆行星。地球是圍繞著太一陽(yáng)一公轉(zhuǎn)的。在太一陽(yáng)一系中有九大行星：“水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星?！彼鼈兌际菄@著太一陽(yáng)一轉(zhuǎn)的。
我還知道了在地球上不同地區(qū)的景色差異很大。有的地方有火山，有的地方有湖泊，有高山牧場(chǎng)，有島嶼海灘還有沙漠和峽谷，有現(xiàn)代化大都市的高樓大廈也有糧食種植區(qū)。書(shū)中還帶我游覽了地球上的五大洲：歐洲大路，亞洲和大洋洲，美洲大路和非洲大路。
這本書(shū)使用了多種立體表現(xiàn)形式以各種好玩的方式帶領(lǐng)著我游覽了這個(gè)多姿多彩的世界。讓我在輕松愉快的閱讀中進(jìn)行了一次環(huán)繞世界的旅行。
環(huán)球旅行教案篇四
《環(huán)球旅行去》是帶我們領(lǐng)略了周邊國(guó)家的風(fēng)采之后,讓我們到更遙遠(yuǎn)的地方,做一次“環(huán)球旅行”,去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魄力。分享了環(huán)球旅行去的說(shuō)課稿，一起來(lái)看看吧！
大家上午好！今天我說(shuō)的這一課是人教版六年級(jí)上冊(cè)品德第四單元的第二課《環(huán)球旅行去》。
一、說(shuō)教材。
《環(huán)球旅行去》是人教版義務(wù)教育教科書(shū)《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第四單元漫游世界第二課的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)本課書(shū)的學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生初步感知和了解人類文化的多彩與奇妙，產(chǎn)生對(duì)人類多樣文化的興趣和認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)世界多種文化的差異性和豐富性，并建立理解和尊重的態(tài)度。本課主要教學(xué)內(nèi)容包括神游埃及金字塔、探秘古瑪雅、追溯西方文明的搖籃——希臘、游覽藝術(shù)之都——巴黎、漫步國(guó)際大都會(huì)——紐約、瞭望臺(tái)——城市花絮等。本課書(shū)分兩課時(shí)完成，根據(jù)內(nèi)容可分為世界古老文明之旅、現(xiàn)代文化魅力之旅。第一課時(shí)世界古老文明之旅就包括“神游埃及金字塔、探秘古瑪雅、追溯西方文明的搖籃——希臘”，有關(guān)埃及金字塔、古瑪雅、希臘的知識(shí)很多，學(xué)生也非常感興趣，但教材介紹的比較簡(jiǎn)單，這就需要學(xué)生在課前搜集資料，在課上展示交流搜集到的資料，感興趣的內(nèi)容，課后進(jìn)一步上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)，甚至研究。
二、說(shuō)學(xué)情。
六年級(jí)的學(xué)生已有一定的閱歷，能夠自己主動(dòng)查找相關(guān)資料獲取知識(shí)，本設(shè)計(jì)希望學(xué)生自己運(yùn)用已有的這種能力繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)。在感受快樂(lè)的同時(shí)，增加對(duì)世界的了解。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
1．初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。
2．培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。
四教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)。
了解世界主要的'文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。難點(diǎn)：
讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了世界。
五、說(shuō)教法、學(xué)法教法。
本節(jié)課我采用的不是傳統(tǒng)的注入式，而是結(jié)合了多媒體直觀教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題銜接知識(shí)點(diǎn)，由教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納，小組合作交流探究活動(dòng)結(jié)論，體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
學(xué)法。
小組合作、課堂交流、師生交流、小組交流、自主學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
二、走進(jìn)埃及，知識(shí)大闖關(guān)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，了解埃及金字塔，感受世界古文化的魅力?！?。
三、探秘古瑪雅，資料大搜索。四、觀看圖片，總結(jié)活動(dòng)。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受古瑪雅的文明，感受古瑪雅人的聰明才智?！?。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
我們生活的世界是一個(gè)多彩的世界，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，不了解世界歷史，是一件令人遺憾的事情。你想不想放眼全球呢？讓我們一起來(lái)漫游世界吧。
二、走進(jìn)埃及，知識(shí)大闖關(guān)。本環(huán)節(jié)分為三個(gè)層次展開(kāi)。
第一關(guān)，必答題。闖關(guān)規(guī)則：以小組為單位，答對(duì)一題就算過(guò)關(guān)，兩種求助方式：1求助課本2求助組員。
第三小組：建造金字塔的材料是什么？如果用現(xiàn)代火車(chē)運(yùn)送將會(huì)怎樣？
集體進(jìn)入第二關(guān)，搶答題。知識(shí)闖關(guān)題的答案就在于這段錄像中，看大屏幕。
第二題、胡夫金字塔用了多少塊巨石？每塊巨石有多重？
第三題、埃及還有一個(gè)標(biāo)志性建筑錄像中沒(méi)有提到，課本里是怎樣介紹它的？
第三關(guān)，想象題，看獅身人面像的視頻介紹。
想象一下，建造金字塔都有哪些問(wèn)題需要解決？你能作出怎樣的猜測(cè)？
三、探秘古瑪雅，資料大搜索。
告別埃及，來(lái)到美洲中部墨西哥附近的密林中，這兒的古瑪雅遺跡，被譽(yù)為叢林中的神殿，讓我們跟隨錄像去探尋一番。
（一）（播放錄像）觀看錄像，初識(shí)瑪雅。
課本上介紹了古瑪雅的哪些文明成果？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
（二）深入討論，集體交流。
流你們的收獲或疑問(wèn)。
四、總結(jié)活動(dòng)故事續(xù)編。
展示埃及國(guó)寶圖片。
故事續(xù)編“密林深處的秘密”。讓學(xué)生結(jié)合教材或資料庫(kù)中的相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個(gè)開(kāi)放的結(jié)尾，讓學(xué)生思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)說(shuō)。
七說(shuō)板書(shū)。
板書(shū)設(shè)計(jì)要求能簡(jiǎn)潔明了地展現(xiàn)課文靈魂，因此根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)了以下板書(shū)：
環(huán)球旅行教案篇五
今年暑假我讀了一本充滿夢(mèng)幻色彩的小說(shuō)——《環(huán)球旅行》。
這本小說(shuō)主要講的是一個(gè)善良的一愛(ài)一犯困的女生李看看的故事。她在夢(mèng)中游歷了八個(gè)國(guó)家：中國(guó)、馬來(lái)西亞、韓國(guó)、日本、一愛(ài)一爾蘭、英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)。其中我最喜歡李看看夢(mèng)游紐約的那一篇。她見(jiàn)到了站在海上的自一由女神像，彩燈絢爛的時(shí)代廣場(chǎng)，高入云霄的帝國(guó)大廈。她在巨大三層高樓的玩具店里，見(jiàn)到了哈利。波特，還和他們參加了一場(chǎng)象棋大戰(zhàn)。
讀了這本小說(shuō)我了解了世界各地的自然風(fēng)貌、風(fēng)土人情，但是我可不學(xué)李看看在自習(xí)課上睡覺(jué)的習(xí)慣，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大好出國(guó)去看看！
環(huán)球旅行教案篇六
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，通過(guò)集體閱讀理解繪本故事內(nèi)容。
2.鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的旅行經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.感受第一百只小蝸牛一路堅(jiān)持不怕辛苦的可貴精神。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
1.圖書(shū)
2.自制ppt
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
大膽聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。
觀察法、猜測(cè)法、討論法
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、欣賞封面，導(dǎo)入情境，激發(fā)興趣。
問(wèn)：封面上畫(huà)了什么？載客人的汽車(chē)我們也稱它為巴士。小巴士上乘著誰(shuí)呢？小蝸牛他們要去干嗎？這個(gè)故事的名字叫做《一百只蝸牛去旅行》。
幼兒講述故事的封面上畫(huà)了什么，小蝸牛去干什么，并知道故事的名字。活動(dòng)一開(kāi)始讓幼兒就直接觀察封面，幫助幼兒初步感知故事內(nèi)容。
二、逐頁(yè)閱讀，在觀察、交流中了解繪本的故事情節(jié)。
3.我們也來(lái)當(dāng)一回小蝸牛，小巴士馬上就要開(kāi)動(dòng)了，把你想說(shuō)的話和旁邊的小蝸牛說(shuō)一說(shuō)。
1.幼兒講述小蝸牛去哪里旅行，從畫(huà)面中觀察它們的心情，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)可以給小蝸牛一些什么旅行的建議。
2.幼兒講述旅行的路上天氣怎樣，講述小蝸牛的感覺(jué)。
3.幼兒角色扮演，扮演小蝸牛把坐上巴士后的感覺(jué)告訴旁邊的小朋友。
4.幼兒講述故事最后99只蝸牛的表情，并猜測(cè)第一百只蝸?？吹降那榫?。
? 從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引發(fā)幼兒交流，“提醒”的方式更容易激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小蝸牛的心理感受，表達(dá)蝸牛此時(shí)的希望，為故事自然過(guò)渡轉(zhuǎn)折。
小小的猜測(cè)或辯論，激發(fā)幼兒進(jìn)一步閱讀的興趣，深入了解故事的發(fā)展。
三、師幼共讀，共享更多發(fā)現(xiàn)幼兒共同閱讀。在共同閱讀中鞏固內(nèi)容，激發(fā)情感。
活動(dòng)中借助故事封面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境，聯(lián)系幼兒生活主動(dòng)提問(wèn)，激發(fā)閱讀興趣，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引發(fā)幼兒交流，提醒的方式更容易激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小蝸牛的心理感受，表達(dá)蝸牛此時(shí)的希望，為故事自然過(guò)渡中一個(gè)轉(zhuǎn)折，小小的猜測(cè)與辯論，激發(fā)幼兒進(jìn)一步閱讀興趣，深入了解故事的發(fā)展。將一百只蝸牛所看到的美景轉(zhuǎn)嫁成幼兒的視線，借助幼兒的表達(dá)呈現(xiàn)，給幼兒更多的表達(dá)與總結(jié)機(jī)會(huì)，提高幼兒的觀察，審美能力。
環(huán)球旅行教案篇七
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字。
2.讓顯示懂得在人與人之間，信用高于一切個(gè)人利益。
3.能有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)明白李丹為什么沒(méi)有去看馬戲而是去了敬老院。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.讓學(xué)生理解為什么不能失信于人。
2.教學(xué)方法：朗讀法、討論法。
學(xué)法指導(dǎo)：
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)于講信用的故事。讓學(xué)生匯報(bào)合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。
師生共同評(píng)出合作小名星。
放課文內(nèi)容的錄音讓學(xué)生試著朗讀。1.自由朗讀課文，畫(huà)出你不認(rèn)識(shí)的字。
作學(xué)習(xí)，給不認(rèn)識(shí)的字注音。
2.小組合作讀課文。
二、教學(xué)認(rèn)讀生字讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。
讓小組討論怎樣記住這些字。找出你喜歡的字，想辦法記住它。
小組匯報(bào)記字的方法。
給生字口頭組詞。
三、教學(xué)生字出示生字卡片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?
評(píng)價(jià)學(xué)生想的記字的辦法。
說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住哪個(gè)字?
給生字組詞。
練習(xí)書(shū)寫(xiě)。生字卡片。
四、初讀課文教師范讀課文。學(xué)生自由朗讀課文。
通過(guò)初讀課文你知道了什么。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我必須去。
生字。
期李鈴張盼慈祥集合。
第二課時(shí)。
一、精讀課文指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。分角色朗讀課文。
找出你喜歡的辦法讀一讀。
生生互評(píng)。
二、重點(diǎn)部分理解設(shè)置問(wèn)題：
馬戲大家喜歡看嗎?
李丹為什么不去看自己喜歡看的馬戲，而去給敬老院的老人表演節(jié)目?小組針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行討論。
說(shuō)說(shuō)自己的看法。
三、擴(kuò)展活動(dòng)小結(jié)。
在生活中你遇到這類事情會(huì)怎么做?
四、再讀課文評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀和表演情況。學(xué)生有感情的朗讀課文。
小組合作表演課文內(nèi)容。
板書(shū)設(shè)計(jì)：我必須去。
不能失信于人。
學(xué)會(huì)做人。
環(huán)球旅行教案篇八
教學(xué)內(nèi)容:。
北師大版教材61頁(yè)第五單元方向與位置第一課時(shí)《去圖書(shū)館》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握描述路線圖的方法，能準(zhǔn)確地描述簡(jiǎn)單的行走路線。
2．通過(guò)自主探究和合作交流解決實(shí)際問(wèn)題，理解方向、距離、轉(zhuǎn)彎的地方三個(gè)要素是描述路線的關(guān)鍵。
3.在對(duì)比學(xué)習(xí)的過(guò)程中，知道描述往返路線時(shí)距離不變，方向相反，轉(zhuǎn)彎地方的次序也反了。
4.在知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確地描述簡(jiǎn)單的行走路線圖。
教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)往返路線的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、裝有不同“寶貝”的四個(gè)盒子。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：尺子、鉛筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入。
1.播放視頻，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.平面圖上的方向和現(xiàn)實(shí)中的.方向。
3.導(dǎo)入新知。（板書(shū)課題）。
二、探究新知。
1．探究描述行走路線的方法。
（1）課件出示笑笑從家到圖書(shū)館行走的路線示意圖。
引導(dǎo)：怎樣說(shuō)清楚笑笑要走的路線？淘氣、機(jī)靈狗、笑笑給出了怎樣的提示？
學(xué)生反饋，教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥：先看朝哪個(gè)方向走，每一段走多遠(yuǎn)，在哪里轉(zhuǎn)彎。
（2）啟發(fā)：從教材的提示上看，要描述行走的路線，必須抓住哪幾個(gè)要素？
板書(shū)：
笑笑笑向（方向）走米（距離）到（轉(zhuǎn)彎地方）。
（3）學(xué)生動(dòng)手畫(huà)路線圖，邊畫(huà)邊在小組內(nèi)模仿例句說(shuō)一說(shuō)。
（4）小結(jié)描述行走路線的方法。
先畫(huà)一畫(huà)，再找出方向、距離、轉(zhuǎn)彎的地方。
2.探究、比較、描述往返路線。
（1）指一指。
指名學(xué)生在課件上指一指笑笑從圖書(shū)館回家怎么走。
（2）說(shuō)一說(shuō)。
讓學(xué)生在小組里說(shuō)一說(shuō)笑笑從圖書(shū)館回家的路線。
（3）比一比。
（4）小結(jié)：描述返程路線時(shí)，距離沒(méi)變，方向相反，轉(zhuǎn)彎地方的次序也反了。
三、鞏固練習(xí)。
1.完成教材第62頁(yè)“練一練”第1題。
引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)再獨(dú)立填空。（引導(dǎo)時(shí)適時(shí)板書(shū)八個(gè)方向。）。
2.完成教材第62頁(yè)“練一練”第2題。
要求學(xué)生仿照第1題填空的形式，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生反饋匯報(bào)。其中科技館到光明路、商場(chǎng)到天文館、幸福路到動(dòng)物園的方向需要重點(diǎn)指導(dǎo)。
3.完成教材第62頁(yè)“練一練”第3題。
學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。
四、拓展延伸。（引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)教室內(nèi)方向，并描述簡(jiǎn)單的路線。）。
游戲：快樂(lè)尋寶。
1.課件出示并明確游戲規(guī)則。
2.師生參與游戲。
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
1.同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)。
2.布置作業(yè)：
完成教材第62頁(yè)“練一練”第4題。
3.肯定學(xué)生課堂表現(xiàn)，歌曲《加油歌》鼓勵(lì)學(xué)生。
環(huán)球旅行教案篇九
作為一個(gè)愛(ài)好旅游的人，在走過(guò)多個(gè)國(guó)家和地區(qū)后，我深切地認(rèn)識(shí)到旅行的魅力與重要性。旅行不僅可以帶給我們豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且還能夠拓寬我們的人脈和視野。但是，環(huán)球旅行對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱巨和昂貴的任務(wù)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸總結(jié)出了一些簡(jiǎn)短的心得體會(huì)，以便分享給有興趣的人。
第一段：規(guī)劃是旅行成功的關(guān)鍵。
想要環(huán)球旅行順利，從前期規(guī)劃就要開(kāi)始。首先，明確旅行的目的地和時(shí)間計(jì)劃并決定好旅行方式，是自駕、背包還是掠影式旅行。然后，可以利用互聯(lián)網(wǎng)和各種旅游咨詢網(wǎng)站等了解目的地的文化背景、旅游線路和景點(diǎn)信息等等。在制定旅行計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注意在一定程度上的靈活性，以便適應(yīng)旅途中可能出現(xiàn)的變化。此外，還要注意相關(guān)法規(guī)和簽證問(wèn)題，以確保旅行的合法性和安全性。規(guī)劃周全，旅行才能順利開(kāi)展。
第二段：盡可能了解目的地的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。
不同的地方擁有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，在旅行過(guò)程中要尊重當(dāng)?shù)厝说娘L(fēng)俗習(xí)慣和信仰。應(yīng)該在出發(fā)前對(duì)文化和風(fēng)俗習(xí)慣有一定的了解，這不僅能夠幫助我們更好地融入當(dāng)?shù)厣?，還可以避免尷尬和沖突。比如，同樣是吃東西，不同的地方會(huì)有不同的規(guī)矩，有些地方可能需要用手吃飯，有些地方可能不適合女性獨(dú)自旅行，這些都需要提前了解和規(guī)劃。
第三段：滿載回憶與體驗(yàn)的旅途理應(yīng)分享。
旅行中的體驗(yàn)和記憶都是難以替代的財(cái)富。隨著旅途的開(kāi)展，我們會(huì)遇到各種人和事，這些經(jīng)歷都應(yīng)該被記錄和分享。在旅途期間隨時(shí)找時(shí)間寫(xiě)下點(diǎn)滴體驗(yàn)，記錄下漂泊時(shí)光的過(guò)程，這些也可以作為回憶提醒自己或者是分享給別人時(shí)的一個(gè)例證和資料。有時(shí)候，記錄下來(lái)的東西會(huì)成為十年或者二十年后回憶的點(diǎn)滴，那將是一份珍貴的財(cái)富。
第四段：經(jīng)濟(jì)預(yù)算要有限制但不要過(guò)于吝嗇。
旅行不是一個(gè)小費(fèi)用的事，需要在經(jīng)濟(jì)預(yù)算范圍內(nèi)進(jìn)行控制。對(duì)于經(jīng)濟(jì)預(yù)算，首先應(yīng)該根據(jù)行程安排和旅游目的的不同來(lái)制定預(yù)算計(jì)劃。一定要注意合理安排預(yù)算，不能因?yàn)轭A(yù)算問(wèn)題而影響旅行的體驗(yàn)。同時(shí)，在旅行中，可以減少住宿、交通、餐飲、旅游景點(diǎn)等方面的費(fèi)用，但不能過(guò)于省錢(qián)，必要的開(kāi)支和支出一定要合理安排，旅行的體驗(yàn)才能更卓越。
第五段：旅行的意義在于探索與發(fā)現(xiàn)。
環(huán)球旅行的意義在于對(duì)世界有更全面深刻的了解，同時(shí)更是以此發(fā)現(xiàn)自己。旅程中與人相遇、與風(fēng)景相遇、與自然相遇，了解不同地方的文化和風(fēng)俗，這些都可以讓我們更好地了解自己，審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，修正自己的定位。所以，不僅要把旅行當(dāng)作一種消費(fèi)或者娛樂(lè)方式，更應(yīng)該視其為人生的一種修行和啟迪。
環(huán)球旅行不是一次簡(jiǎn)單的旅行，而是需要經(jīng)歷計(jì)劃、溝通、了解、探索和成長(zhǎng)等多種不同的階段和難度。但是，只要有足夠的耐心、精力、準(zhǔn)備和實(shí)踐，就可以收獲到無(wú)窮的回報(bào)。希望每一個(gè)旅行者都可以在環(huán)球旅行的途中獲得最棒和最珍貴的體驗(yàn)，并且讓這些體驗(yàn)帶著你，成為更好的自己。
環(huán)球旅行教案篇十
第一段：介紹環(huán)球旅行的背景和意義（200字）。
環(huán)球旅行作為一種獨(dú)特的旅行方式，在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越受到人們的追捧。它不僅能夠帶領(lǐng)人們走遍世界各地，領(lǐng)略不同的文化風(fēng)情，還能夠拓寬我們的眼界，提高我們的人文素養(yǎng)。環(huán)球旅行可以讓人們看到各種各樣的美景，并接觸不同的民族、不同的語(yǔ)言和不同的宗教信仰，從而讓我們更好地理解人類社會(huì)的多樣性。通過(guò)這種全新的旅行方式，我們可以發(fā)現(xiàn)世界之大，也發(fā)現(xiàn)自己的渺小，從而讓我們更加珍惜生活，擁抱不一樣的美好。在環(huán)球旅行的過(guò)程中，我深刻地感受到了其帶給我的深遠(yuǎn)影響和寶貴的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)不同國(guó)家和文化的理解和體驗(yàn)（300字）。
在環(huán)球旅行的過(guò)程中，我有幸走訪了許多不同的國(guó)家和地區(qū)，感受到了各國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情。我去過(guò)中國(guó)的北京、法國(guó)的巴黎、美國(guó)的紐約、巴西的里約熱內(nèi)盧等許多著名城市，也去過(guò)一些風(fēng)景優(yōu)美的地方，如阿拉斯加的冰川、非洲的大草原等。每個(gè)地方的特色都讓我留下了深刻的印象。在中國(guó)，我體驗(yàn)到了悠久的歷史文化和豐富的飲食文化；在法國(guó)，我感受到了優(yōu)雅的藝術(shù)氛圍和迷人的風(fēng)土人情；在美國(guó)，我領(lǐng)略到了繁華都市的活力和多元文化的魅力；在巴西，我觸摸到了那種熱情奔放的南美風(fēng)情。這些不同的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣讓我體驗(yàn)到了世界的多樣性，也讓我明白到文化差異并沒(méi)有好壞之分，每個(gè)國(guó)家都有其獨(dú)特的價(jià)值和魅力。
第三段：遇到的困難和挫折以及對(duì)應(yīng)的解決方法（300字）。
在環(huán)球旅行的過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挫折。例如，我在語(yǔ)言和交流方面遇到了困難。在一些國(guó)家，我會(huì)遇到不同的語(yǔ)言和方言，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。但是我通過(guò)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言、使用手勢(shì)和用英語(yǔ)交流等方法，逐漸解決了這個(gè)問(wèn)題。另外，旅途中也會(huì)遇到一些旅行安全方面的困擾，例如行李丟失、交通意外等。面對(duì)這些問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了提前規(guī)劃、做好準(zhǔn)備和保持冷靜，以便更好地解決困境。這些困難和挫折讓我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)問(wèn)題和尋求解決辦法的能力，也增強(qiáng)了我的適應(yīng)能力和自信心。
第四段：對(duì)世界的思考和人生的認(rèn)識(shí)（200字）。
通過(guò)環(huán)球旅行，我對(duì)世界和人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。世界是如此的廣闊而多樣，每個(gè)地方都有其美和值得欣賞的地方。每個(gè)國(guó)家和文化都有其特色和價(jià)值，沒(méi)有可以絕對(duì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。人生也如同旅行，充滿了各種的遭遇和挑戰(zhàn)，需要我們用智慧和勇氣去面對(duì)。旅行中的種種經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理——人生短暫，我們應(yīng)該積極地去體驗(yàn)、探索和珍藏美好的回憶。環(huán)球旅行不僅是一種極好的放松和娛樂(lè)的方式，更是人生中寶貴的體驗(yàn)和深化了自我的機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)環(huán)球旅行，我不僅極大地拓寬了眼界，觸摸到了世界的美與奧秘，更培養(yǎng)了我對(duì)不同文化的敏感性和理解力。在這個(gè)過(guò)程中，我也成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)了對(duì)自己和他人更加寬容和理解，學(xué)會(huì)了如何去應(yīng)對(duì)困難和挫折，更重要的是，學(xué)會(huì)了珍惜和感恩身邊的每一個(gè)美好。環(huán)球旅行的心得體會(huì)是深刻而寶貴的，它幫助我們認(rèn)識(shí)我們自己，認(rèn)識(shí)世界，更好地理解人類社會(huì)的多樣性，從而使我們成為更加全面、睿智、包容和美好的人。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)走向世界的每一個(gè)角落，繼續(xù)體驗(yàn)和珍藏這些美好的回憶。
環(huán)球旅行教案篇十一
大約過(guò)了一個(gè)月，伯爵一行人終于靠岸了。巴奈特提議：“我們應(yīng)該去一所大旅館好好睡一覺(jué)再說(shuō)，就像冒險(xiǎn)書(shū)里描述的一樣?！薄昂冒?！”伯爵望了望天，好久才回答。
第二天早上，伯爵把大家叫醒，說(shuō)是有什么秘密要公布?！暗降资裁疵孛馨。 卑屠锖艽直┑貑?wèn)，“看吧?！辈舨鹆碎_(kāi)一封信，內(nèi)容如下：
“尊敬的伯爵：
我是個(gè)神秘的少年，我有看透別人心理和遠(yuǎn)處與你們對(duì)話的神秘力量。請(qǐng)到一樓餐廳8號(hào)桌，我們?cè)斦劇?/p>
希威敬上”
“不錯(cuò)。咱們?nèi)?huì)會(huì)他，或許對(duì)我們的旅行會(huì)有所幫助?！眲偛糯拄?shù)陌屠锓路痦暱涕g恢復(fù)了平靜?！昂玫??！辈魩ь^走下了二樓。
他們剛到一樓，便看見(jiàn)了一位穿白褲子、紅運(yùn)動(dòng)衫的男孩。這個(gè)男孩的頭發(fā)已經(jīng)長(zhǎng)到左眼睫毛上，可右邊卻沒(méi)有，此男孩就是希威?！班?！不錯(cuò)的少年?！辈ㄎ某錆M紳士風(fēng)度地說(shuō)，“當(dāng)然，他剛才就跟我對(duì)了一次話呢！”伯爵驚訝地說(shuō)，巴羅懶洋洋地說(shuō)：“走吧！”
環(huán)球旅行教案篇十二
菜花躺在地上，翻來(lái)覆去睡不著?！皡擦帜沁吺鞘裁矗俊辈嘶ㄈ滩蛔『闷嫘南胍タ纯?。菜花悄悄爬起走了。叢林里真黑，伸手不見(jiàn)五指，菜花像個(gè)模特，一直走著s行線路。小徑上撒滿了樹(shù)葉，菜花走在上面“沙--沙”地響，嚇得菜花直發(fā)毛。突然一片樹(shù)葉落到了菜花的頭上，它被嚇了一跳，馬上轉(zhuǎn)身大喊：“誰(shuí)？是誰(shuí)在？我……我可不怕你?！睉?yīng)該沒(méi)有人，因?yàn)椴嘶ㄊ裁匆矝](méi)有看到。月光穿過(guò)茂密的樹(shù)葉，灑下幾縷銀絲。一陣微風(fēng)吹過(guò)，菜花嚇得直打顫，它想回去了，可是發(fā)現(xiàn)自己竟然迷路了，大樹(shù)好像有一擋住了來(lái)時(shí)的路。“怎么辦？該往哪走呢？”菜花不停的問(wèn)自己，向左？向右？最后菜花還是選擇了右。菜花沒(méi)有手腳，右手右腳對(duì)它都沒(méi)有什么用處，但是它依然覺(jué)得右邊對(duì)它來(lái)說(shuō)是個(gè)幸運(yùn)的方向。
可是這次有點(diǎn)不同尋常。前面是個(gè)黑乎乎的'泥塘，風(fēng)把樹(shù)上的葉子吹落，掉進(jìn)了泥塘里，一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。菜花嚇得直往后退，可是已經(jīng)來(lái)不及了，菜花和身邊的柿子泥土一起掉了進(jìn)去?！熬让?！救命！”菜花拼命掙扎，可掙扎地越厲害陷得就越快，它急中生智咬住一個(gè)從地面上翹起的樹(shù)根，可泥巴已經(jīng)粘住了它的尾巴，并且一直往下陷。菜花的脖子被越拉越長(zhǎng)，它終于堅(jiān)持不住了，松開(kāi)了口！“王子，貝斯，快來(lái)救我呀！王子，貝斯！??！”它越陷越深，泥巴已經(jīng)漫上了它的脖子，快到下巴了！“菜花快咬住它！”王子手拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棒，“快，咬住它！”菜花一下子咬住了木棒，王子和貝斯拼命向上拉，王子的腳印在泥土上拉下了兩道短軌道，也快掉進(jìn)泥池了。“快走，別管我！”菜花松開(kāi)了木棒。王子一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒?！安恍?，快咬住，再不咬住就沒(méi)有機(jī)會(huì)了！”“快走吧！我不值得你們這樣做！再說(shuō)你們也拉不動(dòng)我的?！蹦嗤烈呀?jīng)到菜花的下巴了?！翱?！拉不上來(lái)也要拉一把！”菜花又咬住了木棒，王子拉住了木棒不讓菜花下沉，貝斯卻唱起了歌：“我是一只愛(ài)夢(mèng)想的田野蟋蟀，愛(ài)想的田野蟋蟀就是我，”
不一會(huì)兒，成千上萬(wàn)只的蟋蟀都趕來(lái)了，他們齊心協(xié)力的把菜花拉了上來(lái)，菜花還沒(méi)來(lái)得及感謝他們就跳進(jìn)草叢不見(jiàn)了“太感謝你們了，我的朋友?！辈嘶ㄒ话驯ё∷鼈儯安挥弥x，我們快走吧！這里太不安全了?！?/p>
“好，我們走吧！”王子和貝斯一前一后護(hù)送菜花走出了叢林。
環(huán)球旅行教案篇十三
就在發(fā)現(xiàn)藏寶圖的第二天，巴羅跑進(jìn)船艙報(bào)告：“伯爵，不……好了?！卑土_神色慌張地說(shuō)。“怎么了？”伯爵好奇地問(wèn)。這時(shí)，巴羅已說(shuō)不出話來(lái)，只知道拉著伯爵去了甲板，只見(jiàn)一艘海盜船在向他們開(kāi)火，船上的桅桿被打斷了?！霸撍赖??！眾W布里一邊放炮一邊咒罵。敵人的大副被巴里打死了，掉進(jìn)水里，但是，敵人也把克勞德的右臂打傷了，作為回報(bào)。“這是無(wú)……”克勞德話還未說(shuō)完，便暈過(guò)去了。奧布里看見(jiàn)自己同伴被打傷了，發(fā)狂似地發(fā)了一串炮彈，把敵人打個(gè)正著，敵人慘叫幾聲，紛紛掉進(jìn)水里，激起一大片波浪，海水頓時(shí)紅了，敵船也隨之動(dòng)彈不得了?！罢娌诲e(cuò)，你們竟打敗了無(wú)敵號(hào)。”伯爵翹起大母指說(shuō)，他們似乎不相信自己打敗了海中之虎——無(wú)敵號(hào)，但是，這是事實(shí)。
正當(dāng)他們沉浸在喜悅之中時(shí)，一件事情正慢慢向他們靠近……。
環(huán)球旅行教案篇十四
我的理想很特別，我想環(huán)游世界，這跟我現(xiàn)在的興趣愛(ài)好——玩有一定的關(guān)系，還和我多次出國(guó)游玩的感受有很大的關(guān)系。
我覺(jué)得出國(guó)旅行是件非常好的事情，它不但可以讓我了解異國(guó)的習(xí)俗和文化，還能開(kāi)闊我的視野，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)和膽識(shí)。現(xiàn)在我雖然已經(jīng)進(jìn)入高年級(jí)，我還是會(huì)在假期不斷安排出游活動(dòng)，它就像一份不可不執(zhí)行的作業(yè)，讓我沉迷于此。因?yàn)槲以谟涡兄袑W(xué)到了不少知識(shí)，它們的文化深深刻在我的腦海里，久久揮散不去。
我十分熱愛(ài)旅行，因?yàn)樗茏屛以谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。但是有的人卻覺(jué)得環(huán)游世界并不是人生的長(zhǎng)久之計(jì)，只有土豪才能如此揮霍，而我卻不以為然。我準(zhǔn)備先完成自己的學(xué)業(yè)，然后參與工作五到十年，爭(zhēng)取充足的錢(qián)，開(kāi)始我的環(huán)球之旅。帶上裝備和錢(qián)，將剩下的錢(qián)存入銀行，收取利息，當(dāng)然這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我可以在旅行中拍攝照片，發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上，吸引他人的注意。因?yàn)榈厍蜻@么大，稀奇古怪的事肯定不少，我能將我在旅行中的所見(jiàn)所聞?dòng)脠D片和文字的形式記錄下來(lái)，讓更多人了解這些異國(guó)的'風(fēng)情，也能給我?guī)?lái)收益。
我還想用商人的方式來(lái)做交易，就像以前的一些航海家，將自家的一些土特產(chǎn)賣(mài)到很遠(yuǎn)的地方，那里的人不知道有這樣奇妙的東西，當(dāng)然就能賣(mài)出高價(jià)了。我也可以買(mǎi)一些某個(gè)國(guó)家獨(dú)特的東西，通過(guò)交通工具轉(zhuǎn)賣(mài)給另一個(gè)國(guó)家，收獲利潤(rùn)。這樣還能讓我了解這個(gè)國(guó)家的一些生活方式和習(xí)慣，真是一舉兩得！
當(dāng)然，以上這兩個(gè)方法不一定都能成功，但我相信，環(huán)游世界這個(gè)理想可以不斷推進(jìn)我努力奮斗，讓我知道有理想的重要性，為我將來(lái)的道路打下良好的基礎(chǔ)。
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