感悟可以拓寬我們的眼界，讓我們更好地洞察世界。在寫感悟時，應該注意哪些技巧和要點呢？接下來是一些感悟類的作品，希望能夠讓大家從中獲取一些靈感和啟示。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇一
老師在放暑假之前，給同學們推薦了一本書，名字叫做《窗邊的小豆豆》。一聽名字就很好聽，我迫不及待地讓爸爸給我買了一本。
《窗邊的小豆豆》講述的是一個因淘氣而被退學的一年級小朋友小豆豆的故事。她在以前的學校里，總是把書桌的蓋子開了關，關了開，還經(jīng)常站在窗邊，跟過路的宣傳藝人們打招呼。有一次，她向天花板上喊：“喂，你在干什么?”原來是她看到一只燕子正在筑巢，在和燕子說話。因為“淘氣”，她被迫退學了。讀到這里，我為小豆豆鳴不平。其實，小豆豆并不是“壞學生”。她之所以和學校、老師、同學格格不入，是因為別人不理解她。
后來，小豆豆轉(zhuǎn)到一個新的學校，這所學校就是巴學園。巴學園和舊學校不一樣，這里的教學方法先進，沒有嚴格的規(guī)章制度，學生沒有沉重的學習壓力。在這里，一切都是自由的，每個學生都是平等的。每個學生都可以按照自己的興趣愛好去學習，可以做自己喜歡做的事情。這里的一切，對小豆豆來說都是幸福的。比如：可以自由調(diào)換座位啦，好玩的電車教室啦，有趣的野餐啦……小豆豆來到這所學校后，發(fā)生了很大的變化，學習成績有了很大進步，同時勞動能力得到了很大提高。她有了自己的好朋友，有經(jīng)常在運動會上拿第一的高橋、校長先生的三女兒美代、喜歡物理的阿泰、調(diào)皮搗蛋的大榮君和喜愛動物的天寺君，還有得過小兒麻痹癥的泰明。小豆豆雖然淘氣，但十分善良，她的耳朵被小狗咬傷了不但沒生氣，還不讓爸爸教訓小狗，她還主動幫助患過小兒麻痹癥的泰明爬樹。我十分佩服小豆豆，好想和她交朋友啊!
巴學園的校長是小林宗作先生。在小林校長的教導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。小林校長很特別。他尊重孩子，很有耐心，能連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠。他很有創(chuàng)意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室。小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長。
看完了這本書，我好羨慕巴學園里的生活，好希望現(xiàn)實中有巴學園那樣的學校，有小林宗作那樣的校長、那樣的老師啊!
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇二
上學的時候就讀了《窗邊的小豆豆》一書，當時只作為一種消遣來讀這本“小故事”的。讀過之后，感慨萬千。如今再讀，依然覺得回味無窮，在這緊張的工作之余，特別是自己真正成為“育人”者之后，才真正體會到這本書的精髓：幾乎人人都有異想天開的童年時光，這種異想天開是何等的奇妙和偉大，但現(xiàn)實的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問題。
作為教師，我們自己似乎也忘記了，成長的過程是個循序漸進的微妙過程，孩子在成長過程中所有可貴的天真特質(zhì)，我們都忽略了，我們甚至把它漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置。雖然自己是個高中老師，但是這個階段的學生依然有著他們這個年齡階段特有的“調(diào)皮”與“不聽話”，但似乎自己太急于讓他們社會化了，太希望他們能像自己所期望的那樣，具備成人化的行為方式。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學時一段真實的故事。小豆豆因為淘氣被原來的學校退了學，來到巴學園。在這座叫“巴學園”的奇怪學校里，孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學習各個科目。他們都沒有固定的座位，不同年級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有“山的味道”(蔬菜、肉類)和“海的味道”(魚、海味)的午飯，也會自己策劃包含稀奇古怪項目的運動會，讓每個孩子都能發(fā)揮特長。如果上午就把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……文字中所流露出來的都是新鮮動人的場景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的小學里健康成長。
重溫這些場景時，不禁感慨萬千，現(xiàn)實的教育為何如此乏味而單調(diào)!
讀這本書印象最深的另外一點就是，整本書中體現(xiàn)出來的教育方式?jīng)]有一點說教的模式，似乎這里的教師、這位校長不需要用我們所認為的“教育語言”的方式來進行教育。這其中讓我印象最深的一件事，就是當小豆豆心愛的錢包掉到廁所里，她拿了長長的舀子，坐在廁所的掏口處，把廁所里的那些東西一勺一勺掏出來，在身邊堆成高高的小山時，校長先生竟然只說：“弄完以后，要把這些全都放回去啊?！睕]有驚訝、沒有呵斥、沒有嫌棄，竟然只說了一句“要把這些全都放回去啊”，僅此而已!
這是對孩子多大的理解與信任呀!以至于小豆豆從這件事中竟獲得了極大的滿足，從此改掉了上廁所時低頭往下看的壞習慣了。在我看來，這件事使小林先生的體驗教育達到了極致!正是因為他的理解與寬容，讓小豆豆更意識到自己上廁所時低頭往下看是個很壞的習慣。如果校長當時指責小豆豆撈起東西造成了多大的麻煩的話，小豆豆可能永遠都意識不到自己那個壞習慣。
其實，作為教師，作為班主任，我已經(jīng)深深地體會到了，高高在上的說教不能形成優(yōu)秀的品質(zhì)，只能使孩子們內(nèi)心感受到的和他被強加的產(chǎn)生矛盾。作為一個班主任，自己所采取的教育方式，似乎說教的比重太大了：熱愛學習、孝順父母、愛祖國、愛人民、守秩序、懂禮貌、學會尊重等等等等。這樣的教育方式讓孩子真正體會到了多少呢……再讀這本書也讓我深刻體會到了恰到好處的教育方式是何等的重要，學生的體驗才是達到教育目的的真正靈丹妙藥，而這背后所真正需要的是教師能夠從學生的角度去考慮問題，去“同感”。
這讓我想起了今年帶學生去東方綠舟，再次走到每次來都要領學生參觀的智慧大道，我自己首先就感覺到?jīng)]什么意思，因為每年來都會帶學生在這條大道上轉(zhuǎn)悠，學生也就轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看而已，收獲不是很大。但是這次教官的活動設計卻讓學生在了解了智慧大道上所雕塑的名人外也了解了什么是團結合作，什么是為他們著想，學生在活動中、在自己真正的心理沖突中反思了自己內(nèi)心深處的想法。那一刻，我體會到了體驗教育的精髓，感受到了體驗教育的巨大能量。
不知道在哪里看到過這樣的教育觀點：你想培養(yǎng)孩子哪種品質(zhì)，那么就為孩子創(chuàng)造可以表現(xiàn)出這種品質(zhì)的環(huán)境吧，讓孩子不斷體驗這種品質(zhì)，當孩子表現(xiàn)這種品質(zhì)已成了習慣的時候，孩子的品質(zhì)也就養(yǎng)成了。所以，重視體驗教育，反對說教，這是小林校長巴學園的成功，也是我們的教育所應該追求的!我想，學生的思想教育工作更是一個適時地反應，而不是教師站在講臺上的唾沫橫飛，我們或許應該好好反思一下日常的教育工作了，教師更需要培養(yǎng)自己抓住教育時機的能力，而非上好班會課的能力。
讀著這本書，重新體驗著童年時代成長的歷程，突然意識到，這個歷程其實是創(chuàng)造力和社會相適應的過程，也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。在書的催化下，我們會不自覺地回憶自己的童年，可能我們都會覺得自己沒有小豆豆那么幸運，能夠進入那樣神奇的學校，遇到那么好的校長……在現(xiàn)實的教育世界里，或者說成人世界里，似乎沒有多少人能像小豆豆一樣長大，“小豆豆”在成長的話題上便顯示出了她獨有的意義，我想也正因為這個原因，這本書才會讓這么多的人感動，這么多的人為之動容。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇三
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的代表作，也是她自傳性的童話書。下面就是小編分享給大家的幾篇關于窗邊的小豆豆讀書心得的范文!
窗邊的小豆豆是一個非?？蓯鄣男∨?，她非常惹人喜歡，她的說話，和動作。她的嘴就像機關槍一樣，一直不停的說話。在班里的時候做出了非常讓別人意想不到的事情，讓老師非?？鄲?。小豆豆她的媽媽是一個善于觀察的媽媽，她被老師叫到學校的時候，想起了小豆豆對她說的話：學校的桌子就想家里的抽屜一樣，可是沒有拉的，只有一個問題就是學校的桌子不是拉的，是一個桌蓋，她上課總是開開關關、讓老師惱怒起來，一節(jié)課就寫了“a”“i”兩個字母。這還不算什么，還有更糟的。她上的課，站在窗戶外邊叫：“化妝廣告宣傳員叫了進來。”他們的教室本來也就離得馬路非常的近，她這么一叫，化妝廣告宣傳員真的來了，小豆豆在窗邊大叫：來了，來了。這下全班同學都圍了過來喊，表演一個吧。化妝廣告宣傳員又是長笛、又是黑管、又是小號……反正他一切都會的都演奏了一遍。老師沒有辦法。只能等著這一陣歡快勁過了。才能上歌。
那天上美術課，老師讓他們畫國旗，可小豆豆卻畫起了青年團的旗子，老師認為這沒什么說不定他在哪見過，可是他有畫上了穗子。而且畫的桌子上紙上到處都是穗子?？墒侵挥幸话胗?，因為她只有一半會畫，另一半不會畫，可是怎么也擦不掉。老師說到這的時候，已經(jīng)有一些控制不住自己的情緒了。
小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她?！鞍蛯W園”是一個與眾不同的學校。“巴學園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂。校長第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃;“巴學園”從自己喜歡的課程開始學起。“運動會能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。或許，有人覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等，遠遠超過了對知識的要求。黑柳徹子絲毫不采用理性話的語言，因為這樣會失去童趣。在字里行間流出孩子的思想和那種單純的語言。
讀了這本書后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候上小學時的一段真實的故事。
同學們，讓我們行動起來吧!我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關愛殘疾人，不欺負比自己弱小的人!
小豆豆，一個平凡而有趣的名字。她有著與眾不同的成長故事，她就是曾擔任聯(lián)合國兒童基金會親善大使的日本著名作家——黑柳徹子。
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子的代表作，寫了作者小時候的一段經(jīng)歷。它講述了小豆豆來到新學校后的一段真實時光，她的成長故事讓人回味無窮。
小豆豆小學時的校園生活和我們是不一樣的，到了學校可以先上自己喜歡的課，座位可以根據(jù)自己當天的心情和方便來選擇。有時會在電車里上課，清新的春風吹進電車，小豆豆的頭發(fā)飄動起來，仿佛在迎風起舞。她們還可以跳韻律操，唱劃船歌。
在我的生活中，到了學校就上課，做作業(yè)。校長、老師擔心我們的安全，學校很少組織到校外活動。雙休日父母也往往叫我們看書、做作業(yè)。還要彈琴、學英語。即使有活動，也不多。
其實，小豆豆是被原學校退學而來到一個新學?！蛯W園，她在巴學園的校長小林宗作老師的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。還有她的很多同學，像松山朔子、山內(nèi)泰二、青木惠子等都給予了小豆豆幫助?？梢哉f，在巴學園這一段時光奠定了她輝煌一生的基礎。
我的生活和小豆豆的生活相比，有著相當?shù)木嚯x。我渴望有更多自由支配的時間，而不是為了提高考試分數(shù)，在雙休日學這個學那個;我希望不要有太大的壓力，希望媽媽不要天天在我耳邊說“分數(shù)才是硬道理”;盼望和小豆豆一樣能養(yǎng)一只小狗，能和小狗講話;在上了一天的課后有課外文體活動，回家能看看少兒電視節(jié)目，雙休日到郊外去散步;中午飯的時候也像小豆豆那樣吃著“山的味道”、“海的味道”，(盒飯的菜肴)，然后去小河邊走走，聽老師講“雄蕊”和“雌蕊”的知識;聽聽小林宗作老師彈的鋼琴曲。我渴望有一個無憂無慮、充滿快樂的童年。
在人的一生中要是能遇上一個好老師，尤其是在童年，就像小豆豆遇到了小林老師那樣，那是很幸福的。我也一樣，從幼兒園到小學遇到了很多好老師，特別是現(xiàn)在，兩位王老師給我的幫助讓我終身難忘。
雖然每個人都有與眾不同的成長故事，但我更希望每個人都有與眾不同的美好未來。
花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《窗邊的小豆豆》讀完了。這是一本奇特的書，每個人都能在這本書里找到屬于自己陽光燦爛的童年往事。
這本書是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子，她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校--巴學園，更讓我們讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創(chuàng)造力發(fā)展和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座"小山"，小林校長只說："弄完之后要放回去喔";比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉…有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學的事情。
如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說："怎么搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了!"小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇四
《窗邊的小豆豆》是一本小而暖的書，書中構建的“巴學園”無疑是一個教育的烏托邦。在這個充滿虎媽、狼爸的浮躁年代，教育被當做是通往成功的獨木橋，學校是孩子們的角斗場。無論是學生、家長，還是老師，都只能將“巴學園”這樣一個充滿愛與平等的美好學校藏在夢想的角落里，而現(xiàn)實中隨著大流追趕的腳步卻絲毫不敢停留。
值得欣慰的是，小林校長的影子已漸漸出現(xiàn)在一些年輕開明的父母身上，他們會放手讓孩子玩得一身泥，會不加阻攔讓孩子自己吃飯吃得滿頭菜湯，然后笑呵呵的幫孩子清洗?？上?，這樣的家長往往承受著來自家人或?qū)W校的多重壓力，甚至為了保護孩子的一點自由和快樂，被扣上“不負責任”“不管孩子”的帽子。
卻因為分數(shù)的欠缺而被否定了一切優(yōu)點。如果老師愿意等一等，多給他們一些時間，像巴學園的課程一樣，讓學生按自己的進度自然進行，他們也能學會，可惜沒人愿意照顧他們略慢的腳步，于是他們學會用各種調(diào)皮、不合作來掩蓋自己的落后。
這也是近年來各種輔導機構大量涌現(xiàn)的原因，很多學生不適應越來越快的教育節(jié)奏，他們需要個性化、一對一的教育，這本該是家長提供的家庭教育，卻因為家長們?nèi)諠u增加的生活壓力而變成一種奢侈品。當我們把家長給不了的信任和耐心給予孩子的時候，我們真的見證了奇跡，看到他們平靜下來，開始愿意聽老師的話，也愿意說自己真正想說的話，看到他們從最初的不肯寫作業(yè)，到后來自己按計劃完成學習任務。一切變得很自然，很開心。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇五
在這個暑假里,我一口氣讀完了這本《窗邊的小豆豆》。閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出的是童話般的世界。
在這里，小豆豆學會了關心別人;在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的是平等與愛心，寬容與真誠;在這里，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經(jīng)常說的：“你真是一個好孩子!”良好性格的培養(yǎng)，遠比知識的學習重要得多。
書中的學校——“巴學園”，對于已被退學的小豆豆，敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學園里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按自己的喜好而決定上什么;下午可以去散步;孩子們可以在大廳的地上畫畫;可以光著身子在泳池里游泳;可以帶著毛毯來大廳露營;可以爬上自己的小樹……這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑，使小豆豆不僅學會了知識，更學會了怎樣待人，怎樣做人。巴學園作為一所學校成功在于，當別的孩子說，這個學校是破學校時，孩子們一起喊：“這是一所好學校?！?/p>
而這些，都是因為巴學園的校長——小林宗作先生。他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔!”他會細心呵護每一個孩子，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。
他的教育觀念是同學們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運，我也是的。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇六
我閱讀了《窗邊的小豆豆》一書，書中“巴學園”校長小林宗作別出心裁的教育風格令人敬佩。
這本書的作者是黑柳徹子，一位著名的日本作家，電視節(jié)目主持人，同時她還是一位聯(lián)合國兒童基金會的親善大使。《窗邊的小豆豆》便是她的代表作。
書中的主人公豆豆助，也就是小豆豆，因為淘氣一年級就被退學，退學后遇到了一個與眾不同的學校---巴學園。
巴學園里的教室是廢棄不用的電車，同學們可以想先上哪門課程就先上哪門課程，無拘無束。
巴學園的校長小林宗作和藹可親，小豆豆剛?cè)雽W時和校長滔滔不絕地說了四個小時，校長依然笑瞇瞇地聽著。
巴學園的教育很有特色，校長讓同學們帶“山的味道、海的味道”為的就是讓學生們不挑食;創(chuàng)造奇怪的運動會項目，為的就是讓個子矮小的高橋君等人不會自卑;讓大家都光著身子游泳，為的就是說明任何身體都是美麗的……校長如此費盡心思，為的就是孩子們有個光明的未來。
看到這里，我不禁想起了一些因自身殘疾或聽說讀寫有障礙的學生自暴自棄，最終了結了自己還未綻放的生命，從此逝去了花樣的年華，這是多么可悲!而他們自我放棄的主要原因有兩個，缺少別人的肯定與鼓勵，對自己沒有信心、自卑。他們?nèi)羰怯龅搅艘晃幌裥×肿谧餍ｉL一樣的老師，給與他們肯定，鼓勵他們自信，他們現(xiàn)在也許已成家立業(yè)或已是國家的科技脊梁，又或已是出國留學遠行……因為他們抬起了頭，走出了黑暗。
這本書讓我深受啟發(fā)，它讓我知道，在世界面前，人人平等。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇七
《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫的，主要講了作者上小學時的一段真實故事。小豆豆因為淘氣被學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護下，在周圍大人的引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學習，一起相處的故事。下面就是小編分享給大家的幾篇關于窗邊的小豆豆讀書心得的范文!
我閱讀了《窗邊的小豆豆》一書，書中“巴學園”校長小林宗作別出心裁的教育風格令人敬佩。
這本書的作者是黑柳徹子，一位著名的日本作家，電視節(jié)目主持人，同時她還是一位聯(lián)合國兒童基金會的親善大使。《窗邊的小豆豆》便是她的代表作。
書中的主人公豆豆助，也就是小豆豆，因為淘氣一年級就被退學，退學后遇到了一個與眾不同的學校---巴學園。
巴學園里的教室是廢棄不用的電車，同學們可以想先上哪門課程就先上哪門課程，無拘無束。
巴學園的校長小林宗作和藹可親，小豆豆剛?cè)雽W時和校長滔滔不絕地說了四個小時，校長依然笑瞇瞇地聽著。
巴學園的教育很有特色，校長讓同學們帶“山的味道、海的味道”為的就是讓學生們不挑食;創(chuàng)造奇怪的運動會項目，為的就是讓個子矮小的高橋君等人不會自卑;讓大家都光著身子游泳，為的就是說明任何身體都是美麗的……校長如此費盡心思，為的就是孩子們有個光明的未來。
看到這里，我不禁想起了一些因自身殘疾或聽說讀寫有障礙的學生自暴自棄，最終了結了自己還未綻放的生命，從此逝去了花樣的年華，這是多么可悲!而他們自我放棄的主要原因有兩個，缺少別人的肯定與鼓勵，對自己沒有信心、自卑。他們?nèi)羰怯龅搅艘晃幌裥×肿谧餍ｉL一樣的老師，給與他們肯定，鼓勵他們自信，他們現(xiàn)在也許已成家立業(yè)或已是國家的科技脊梁，又或已是出國留學遠行……因為他們抬起了頭，走出了黑暗。
這本書讓我深受啟發(fā)，它讓我知道，在世界面前，人人平等。
《窗邊的小豆豆》這本書看過之后感觸很深，愛不釋手。這本書是日本著名作家、電視節(jié)目主持人黑柳徹子寫的。在這里，小豆豆是她的化身，里面有一位睿智的校長：小林宗作，他用他的愛心和耐心，把巴學園變成了孩子們的樂園。這里沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等與愛心，寬容與真誠;在這里，同時體驗到恐懼、無奈、憂傷。所有的一切，都讓小豆豆成為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子。
小林先生為了讓身體障礙的孩子消除自卑，沒有說“大家都是一樣的”，“請這些同學不要自卑”等，而是組織大家“裸游”，讓這些孩子在不知不覺中消除了“自己比不上別人”的劣等意識;為了讓矮小的高橋樹立自信，校長專門設計了一些適合身材小者合適參加的運動項目，結果是：運動會所有的項目的第一名永遠是高橋。
我認為“山的味道和海的味道”也體現(xiàn)出了一種平等的教育。在巴學園這五十多個孩子中，他們的家庭條件和生活背景可能是不一樣的。但有了小林先生這“山的味道和海的味道”的要求，才使孩子們飯盒中的飯菜“平等”起來。無論多好的飯菜，多差的飯菜，只要有了“山的味道和海的味道”，就能讓孩子們可以驕傲自信地坐在餐桌前用餐。
小豆豆真的很幸福。小豆豆能順利健康的成長也離不開一直了解她心里的媽媽。如果她媽媽在那天告訴小豆豆她被退學了，她可能對巴學園的任何東西都不感興趣。
我希望所有校長都像小林宗作先生那樣關心所有學生，給我們相應的自由，并關心殘疾兒童，為社會增添一份力量!
在最開始讀的時候，因作者名叫黑柳徹子，是來自日本的人，所以我并沒有多么喜歡這本書，甚至或多或少對它有一絲歧視的態(tài)度。畢竟，人們對一個侵犯過自家領土的國家，是沒什么好感的。讀此書，完全是因為太過于無聊，才不屑地想到可以讀讀這本書的。可在真正讀完《窗邊的小豆豆》后，我對此書的壞印象早已是拋到九霄云外了。
這本書講述的故事很簡單，就是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前，東京的一所小學內(nèi)一位小名是“小豆豆”的女孩真實的故事。但書中并沒有全部是對戰(zhàn)爭的描寫，那個女孩也不是什么為抗戰(zhàn)做出了貢獻的小英雄，女孩就是一個普通家庭中的可愛女兒，因過于“淘氣”，被通知退學，才轉(zhuǎn)學到了一座名叫“巴學園”的地方。
后文，就是小豆豆來到新學校發(fā)生的許多不大不小的事。
很普通吧?
我也覺得。
但也正是這種與其他名著不同的“普通”，才讓人讀著覺得有一絲親切感圍繞在自己指尖，耳鬢，邊看邊認為這就是發(fā)生在我們身邊的一切。書里的一個個故事看起來沒有聯(lián)系，像是想到哪寫到哪的樣子，但似乎又有一根若隱若現(xiàn)的線，把它們連接起來，讀著，便神奇地讓人產(chǎn)生不了劇情十分跳躍的想法。反倒讓人放松下來，享受著閱讀“普通”書時感到清爽而帶來的愉悅。
小豆豆在巴學園里的這段時光，有幸福，有興奮，也有難過，做足了我們曾經(jīng)做過的或是想做的奇奇怪怪的事。用書中的一句話來說，便是“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。莫名的就喜歡上了這本書，我突然發(fā)現(xiàn)文學真的是沒有國籍的。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時一段真實的故事，以下是本站小編為大家精心整理的讀了《窗邊的小豆豆》有感500字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關注本站。
在暑假里，我看了一本書，那就是《窗邊的小豆豆》。作者是日本的黑柳徹子。這本書在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成三十三種文字，帶給幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時一段真實的故事，作者因淘氣而被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基礎。
其實令我印象最深的是關于小豆豆散步的那部分。小豆豆的老師在早晨上第一節(jié)課時，就把這一天的學習問題寫在黑板上，如果大家非常努力地把學習問題都做完的話，下午一般都是可以去散步了。在散步的過程中，老師還會給學生介紹一些課外知識呢。
巴學園的教學方式與我們不同。日本在第一節(jié)課的時候，就把一天要學習的問題寫在黑板上，如果大家非常努力，下午就能去散步。我覺得中國應該向日本的學校學習，改進教學方法。
巴學園那些老師的傳授方式也讓我及其羨慕。在散步的過程中，老師會給學生們介紹一些課外知識，告訴他們?nèi)纭坝筒嘶槭裁磿_花”這些細節(jié)的問題。
巴學園讓我向往，小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想行為讓我發(fā)笑。讀了《窗邊的小豆豆》，我彷佛看到了自己夢想的學園，我覺得作者就是在描述著我那細膩的內(nèi)心。真驚嘆于作者是如此的熟悉小孩子的心理啊!
這幾天我讀了一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》。我感覺這本書很好看，是日本作家黑柳徹子寫的。
故事中講了一個小女孩，她叫小豆豆。她在第一個學校里，簡直是個“壞孩子!”后來，老師把小豆豆的行為告訴了小豆豆的媽媽，讓小豆豆退學。小豆豆的媽媽聽老師說小豆豆的行為影響全班人，于是就給小豆豆換個學校并且不告訴小豆豆換了學校。小豆豆于是退學了，他換的學校是巴學園，校長小林老師看他有沒有想說的話，小豆豆竟給校長說了四個小時!這個巴學園小豆豆最喜歡了，因為小豆豆愛上的這個學校和其他學校與眾不同。那個學校的飯是海的味道和山的味道。海的味道和山的味道就是海里的東西和山里的東西。上課教室是電車做的教室。而且，每個人想上什么課就上什么課。校長給小豆豆說的最多的一句話是：“你是一個懂事的好孩子?！睂π《苟箒碚f，巴學園的每一天都充滿了令人驚訝的新鮮事，每一天都很快樂。
但是，有一天，日本開始發(fā)起戰(zhàn)爭，日本的食物越來越少。美國炸彈也投向了巴學園，巴學園就炸毀了。世界上再也沒有這個學校了。
我也很喜歡這個學校，覺得這個學校獨一無二。不過我也對沒有了巴學園而傷心難過。我也好想上這樣一個學校，我長大一定要建一個這樣的學校。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇八
就是她，小豆豆，日本大作家—黑柳徹子，她因淘氣，在一年級就退被學了。這本書記錄了她來到新學校的一段時光，這寶貴的時光，和不懈的努力輝煌了她的一生。讓她成了日本的著名作家。
這本書講述的是在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京，有一個女孩子，叫小豆豆，在一年級的時候就退學了。當她來到巴學園以后，她便愛上了學習，愛上了校長，那校長愛孩子，學生犯了錯誤，也不當眾批評，而是帯她或他去離學校最近的家里的廚房，進行教育，而不是“破口大罵”。
校長是一位幽默風趣的人，他的例子舉不勝舉，學生們都愛他，都把他認做“偶像”。
校長先生穿著一件走樣的西裝，一口漏風的牙齒，可他卻毫不在乎，學生受到委屈他也安慰他們。
小豆豆是一位極其調(diào)皮的女孩子，在以前的學校里，她把教室當游樂場，抽屜開開關關，還在課堂上看宣傳藝人的演出……這些事情數(shù)也數(shù)不完，無奈之下，她退了學。來到巴學園，她經(jīng)過自己的努力，為她奠定了輝煌一生的基礎!
讀了這本書我感處很大，日本的著名作家，小時候也退過學，何況還是一年級的學生!
同學們，不必為自己的成績所煩惱，在新的生活環(huán)境里，通過自己的努力，你一樣可以做得更好。這讓我想起了校長講的話：我能，我行，我能行!因為我努力!
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇九
暑假期間我讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書，感慨萬千。書中記載了作者（豆豆）經(jīng)歷過的一段真實故事。當豆豆的媽媽聽老師說孩子在學校是個“怪怪的人”、“搗亂”、任性，會影響別人，建議轉(zhuǎn)學時，她想：一定要想辦法找到一所能夠理解這個孩子的學校。
“巴學園”真是一所奇妙的學校，當小豆豆第一次來到這里，校長就和藹可親地讓她介紹自己，“隨便怎么說都行”，小豆豆看到校長聚精會神地聽自己講了一個上午，心情好極了?！鞍蛯W園”的孩子可以坐在用廢舊的電車改做的教室里，孩子們可以根據(jù)自己的意愿選擇想學的課目，也可以跟自己喜歡的同伴坐在一起。音樂課，孩子們不僅用耳朵聽，更是用心去體會，他們光著腳跳來跳去，感受著節(jié)奏、韻律。學校運動會上，身體有缺陷的孩子總能拿到第一，而這一切都是校長的精心設計?！安灰押⒆邮`在老師的計劃中，而要讓他們到大自然中去，孩子們的夢想比老師的計劃，更要遠大得多?！边@就是小林校長的辦學宗旨。一段“巴學園”的.生活，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個讓大家接受的好孩子，奠定了她一生的基礎。
我將書中感悟到的見識，運用到實際工作中，在實踐中真正體會到與孩子平等互動的快樂。比如：我班的王康洋小朋友，聰明、調(diào)皮，在別人的眼里他是個典型的多動癥孩子，整天摸這動那，一刻也停不下來。上課總是坐不住，經(jīng)常與別人說反話，老師說請小朋友坐好，他卻接話說看誰坐得不好。老師對他說服、教育、引導都不見效。我通過與康洋的家長談心，知道孩子在家也是如此。我對其進行了跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)他十分喜歡車。進沙池玩時，他總是選擇車來裝沙，自己玩的不亦樂乎，我經(jīng)常和他談心，給他表現(xiàn)的機會，增強自信心，慢慢的孩子在各方面都進步很大了。
通過讀書，我們深深地體會到：教育不應是僵硬的教育，而應是互動的充滿生氣的教育。世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了東西，有耳朵卻聽不到聲音，有心靈卻無法理解真、善、美，這是值得我們幼兒教師深深思考的。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇十
在寒假里，我讀了一本書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。而它的作者——黑柳徹子，也就是書中的主人公小豆豆，就用手中的筆，記錄下了曾經(jīng)她自己真實經(jīng)歷過的一段美好時光。
小豆豆剛上一年級時，感覺所有東西都很稀奇，因此，她總是東摸摸，西摸摸，有時候還會站在窗邊，與路過的宣傳藝人打招呼，影響其他學生上課。因此，無奈之下，老師只好讓如此淘氣的小豆豆退學。
退學后媽媽又給豆豆找了一所與眾不同的學校——巴學園。到了巴學園后，小豆豆慢慢覺得這里很特別:在這里的教室是用廢舊的電車做的;每天的午餐都是從家里帶來的“山的味道”和“海的味道”;學習沒有固定的課程，每節(jié)課都是按自己喜歡的課程來學習。大家還可以在大廳地上畫畫,光著身子游泳，帶上毛毯來大廳露營，甚至可以爬上自己的小樹。
在巴學園，小豆豆不僅學會了很多知識，還學會了怎樣關心別人，幫助別人。在這里，沒有歧視、沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容和真誠。
讀了這本書,我希望我也能得到父母和老師細心的呵護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地成長。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇十一
《窗邊的小豆豆》是我讀過的印象最最深刻的一本書。它是由日本作家黑柳徹子寫的。主要講了：一個因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆，進了一所全新的學?！蛯W園。在那兒，小豆豆認識了好多人，一天天快樂地學習、成長。
巴學園可好玩了!那里的教室是廢舊的電車，同學們的座位是隨便坐的，想坐哪兒，就坐哪兒。書包可以投進籃球筐，也可以放到柜子里。在巴學園，你想先上什么課，就先上什么課，只要把一天的作業(yè)都完成就ok了!
讓我最眼饞的是，巴學園的午飯是自備的，而且還有“海的味道，山的味道”。什么意思呢?就是說，午飯要具備山上，海中的東西，如果少了山上的，小林夫人會給山芋，少了海中的，小林夫人會給魚丸。讀著讀著我的口水都要流出來了!
幸運的小豆豆在巴學園還遇到了和藹可親的小林校長。小林校長聽了小豆豆整整四個小時的訴說，中間沒有打一個哈欠，也沒有一丁點兒不耐煩的樣子。有這樣的好校長真是讓人羨慕呀!
我愛《窗邊小豆豆》這本書，我要和小豆豆一樣開心地生活、學習。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇十二
《窗邊的小豆豆》我讀過好多遍，卻愛不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國兒童基金會親善大使—黑柳徹子寫的。她也是本書的主人公。
這本書寫了作者在上小學一段真實故事。作者因淘氣，一年級就被退學，來到了巴學園。在小林老師的愛護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個大家都能接受的孩子。
在巴學園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學園的午餐。小林校長是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學校的運動會更是奇特，它用走路的階梯當接力賽的跑道。有鉆鯉魚比賽，鯉魚是用很長的布做成的，還有找媽媽比賽，這個活動是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項目奇怪，而且發(fā)的獎品也十分獨特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學校還組織露營、野炊、裝妖怪試同學膽量等很多活動。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會喜歡，我多想如果在中國每所學校都像巴學園一樣，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂的玩耍中輕松的學習，也不會再有同學因為學習壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學園，我也可以參加運動會，甚至有獎品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個像小林宗作那樣的校長，我們就沒有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個個都是一樣的，個個都是最棒的，我們就會有信心努力去實現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。
讀了這本書，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的個性。我希望長大后辦一所像巴學園一樣的學校，我將要像小林校長一樣用一顆童心去愛，去鼓勵每個孩子。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇十三
四年級的暑假里，我看完了一本由日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書，它講述了作者上學的一段真實故事。
小豆豆在巴學園非常開心，新奇的電車教室、刺激的大冒險、非同一般的運動會，小豆豆在一般人眼里是一個“怪怪”的小孩，但在小林宗作校長的愛護和引導下，小豆豆慢慢地成為了一個大家都能接受的孩子。
小豆豆她在學校里的東西比其他學校里學到的東西多得多，因為巴學園是自由式的，但小豆豆就在這樣的環(huán)境中學到了很多東西。
巴學園最后是在燃燒彈的摧毀下消失了，在離開時，小豆豆拼命地告訴自己千萬不要忘記小林老師教給自己的東西。
看到這里，我合上了書：小豆豆，但愿你不要忘記這些東西。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇十四
是的，我是小豆豆，你是轉(zhuǎn)學來的新同學嗎?小豆豆問。
我是來參觀巴學園的。我興奮地說著。
快跟我來。這里太好玩了。小豆豆拉著我的手往里走。
哇。電車教室。六輛廢棄電車做成的教室。我看見了在書中我最感興趣的電車教室，駕駛員的座位上放著黑板，坐在電車座椅上學習，就像要開啟一趟旅程，我心想：如果我以后也能在廢棄的地鐵、輪船、飛機里上課，那一定很酷。
接著，小說中那位和藹可親的小林校長走進教室，在黑板上寫下了今天全部課程的問題，笑著說：你們可以從最喜歡的題目開始做，從最喜歡的那門課開始學，你對什么科目感興趣，就選什么。下午我們會集體出去散步，學習地理和自然。哇。和書中的情節(jié)一模一樣，能讓學生自由選課，最大限度的發(fā)揮潛力，我太喜歡這種因材施教的教學方法了。
叮鈴鈴.叮鈴鈴是下課鈴響了嗎?奇怪，怎么一直響個不停，我仿佛離巴學園越來越遠，迷迷糊糊地睜開眼,原來是床頭的鬧鐘吵醒了我，我沮喪地想：還沒來及和小豆豆說再見呢，今晚我要再把書讀一遍，再去感受巴學園的神奇。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆是個非常淘氣的孩子，在上課的時候，她眼前似乎沒有老師，老師非常生氣，所以把她開除了。
被開除后的小豆豆來到了巴學園，在小林校長的幫助下，小豆豆重新回到了正軌。
巴學園是非常奇特的，依小豆豆的話說，校門是長出來的，不是建出來的，教室是搬過來的，不是蓋出來的，其實，校門是用樹做成的，教室是用一臺臺廢舊電車做成的。你一定會、大吃一驚，可想而知，巴學園是多么地節(jié)儉啊。
這本書有四個人物：小豆豆、小豆豆的媽媽、小林校長、泰明。泰明是一個可憐的孩子，小時候患過小兒麻痹癥。最后，他也靜靜地躺在了棺材里，可他還是那么聰明、那么誠實。
讀完《窗邊的小豆豆》，我覺得她是個活潑開朗的女孩，是個勇敢樂觀的女孩。
今天上午，我坐在書桌前開始讀起這本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書，它的作者是黑柳徹子。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使，寫過日本有史以來銷量最大的一本書，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一?！洞斑叺男《苟埂酚涗浟撕诹鴱刈觼淼叫聦W校后的一段真實的時光。
上課的時候，你家的小姑娘就把書桌的蓋子開開關關。我告訴她沒事不要老是開關書桌蓋，她就把文具一樣一樣放進書桌里，又一樣一樣拿出來當我讀到這兒，我忍不住咯咯地笑出聲來。我可以想象出，小豆豆對書桌的蓋子很感興趣，不停地把蓋子打開又關上，把小腦袋探進探出的那副模樣。我想起來，上一年級的時候，媽媽給我買了一個帶拉鏈的筆袋，我覺得很有意思，也是時不時的把拉鏈拉得咔咔響，把文具放進去又取出來?？磥砦液托《苟剐r候挺像的嘛。
我最喜歡的一篇就是散步。這篇故事講述了小豆豆她們下午在老師的帶領下去九品佛散步的事情。小學生們一邊嘰嘰喳喳的說著話，一邊向前走著。天空藍藍的，有許多美麗的蝴蝶飛舞著。我喜歡書中描繪的意境，讓我感覺也跟著這一群孩子們一塊兒穿過田野到九品佛去散步了。
我非常喜歡小豆豆的新學校巴學園。巴學園里的教室都是電車做的，上課的方式也和其它的學校很不同。其它學校都是按照課表上課的，而巴學園則是老師把今天要學的內(nèi)容寫在黑板上，學生們可以從自己喜歡的那科開始學。喜歡寫作文的同學就先寫作文，喜歡做科學實驗的同學把燒杯燒得咕嚕咕嚕冒泡泡。如果有同學遇到了不懂的問題，就可以舉手問老師，而由于一個年級只有九個同學，所以老師也不會忙不過來。巴學園還有一個很了解孩子的校長小林一茶。他會仔細地聽孩子們講話，從不會覺得無聊。在小豆豆入學的第一天，這位校長先生就聽小豆豆講了四個小時的話呢。
《窗邊的小豆豆》讓我明白了興趣是最好的老師的道理，小林一茶先生就是利用了孩子們不同的興趣愛好來讓他們學習的。我也是這樣的，感興趣的就學的很好。這本書還讓我找回了小學一年級時那單純、無慮的感覺。我真喜歡這本書。
在這兩個星期里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。里面的故事情節(jié)，時而令人捧腹大笑，時而令人氣憤不已，時而令人十分同情，但無論故事情節(jié)怎么樣，都十分精彩，讓人難忘。
故事的主人公是一個調(diào)皮淘氣、喜愛幻想的小女孩。她求學屢遭挫折，不是因為其他原因，就是因為她對什么都太過好奇了。小豆豆的父母找到一個名叫巴樂園的一個用電車做教室的學校。從這以后，小豆豆的命運發(fā)生了轉(zhuǎn)機，她成了小林校長眼里的乖孩子。小豆豆在巴樂園里十分自由快樂，尤其是每天中午，小林校長會讓他們帶山的味道和海的味道。
每個人的童年是不一樣的，我小時發(fā)生過的事也傻得可愛。我那時候會指著一根火腿傻笑，會捉蚱蜢喂雞，也會像小豆豆一樣對燕子說話。不過，我也很想像小豆豆一樣，在電車教室里上課，像她一樣想學什么就學什么，無憂無慮地學習，發(fā)表自己的意見。我多么希望天下所有的校長都像小林校長一樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過自己的努力和天賦成功。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，使我學到了不少。我一定會通過自己的努力而成功。
同學們，讓我們行動起來吧。我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關愛殘疾人，不欺負比自己弱小的人。
小豆豆所在的巴學園多么有趣教室是廢舊的電車，僅僅想想都讓我興奮不已，如果我和同學們能在這種教室里上課，那每天，父母無須多說我們都會早早的來到學校和遲到永遠說再見;每天上午把規(guī)定的課程學完后，下午就可以去郊外散步，我忍不住想：我們什么時候才能如此貼近自然呢;在大禮堂里露營，到墓地上去玩鬼的游戲;每天中午和全校同學一起品嘗山的味道海的味道，充滿詩意的一句話，讓孩子們的午餐變得色彩斑斕，吃飯變得饒有趣味，幸福無比。沒有華麗的校園，沒有氣派的教室，為什么巴學園的孩子這么快樂?我想了很久，終于明白，因為有愛。
在愛下成長，會使我們更健康，更強大。巴學園就是這樣一個愛的天堂。小林校長對孩子無私無時的愛使人人都頭疼的小豆豆變成一個偉大的作家，他在不經(jīng)意間用愛的方式不僅教會了孩子們各種知識還有做人的道理。當他遇到孩子們天馬行空的想象時，不但沒有讓他們的美好夢想破滅，反而給予鼓勵，讓孩子們大膽嘗試。我想每個小朋友都會和我想的一樣，我們愿意在愛的目光下成長。
運動會上，校長為了讓大家不歧視君，費盡心思把每個項目，都設計為他的強項，讓君一個全校最矮，手腳最短的孩子也感受到了領先的滋味。在日常生活中大家都努力的費盡心力讓殘疾的高橋感到他與別的孩子一樣是平等的。讀到這里，我真的很感動。這讓我想到，有一次去公園看見一個殘疾的小朋友，大家不是在笑他，就是遠遠的跑開。我心里很氣憤，要是我們大家都能象巴學園的小朋友那樣互相關心，互相幫助。那個小朋友一定會開心而不會自卑的。
這本書像是為我演繹了一場精彩絕倫的演出，里面的每個人物都象是我最好的朋友，我多想變成那個活潑可愛，與眾不同，天真無邪，妙趣橫生的小豆豆去感受她那無限樂趣的童年。
童心是一個很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復雜的思維變得簡單，可以讓沉悶的時間變得風趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個人的初始都是單純的，對世界充滿好奇，隨著點點滴滴的成長，許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個充滿歡笑與無知卻令人加倍珍惜的童年。
童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的，盡管她是一個剛讀一年級就被退學的孩子，她從不對世界有任何抱怨?？粗《苟沟囊谎砸恍?，每個讀者都會流露最溫馨的笑容，因為在小豆豆身上有每個人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對話時投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時焦急的神情，以及她遇到問題時迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時那樣燦爛。
童心是充滿想象力的。小林先生是一位成功的校長，是一位和藹的長輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學園所有的學生，因為他們遇到了最懂孩子心的老頑童校長。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學什么科目由學生自己決定，每次吃飯前都會合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學方式，正是童心的體現(xiàn)，一個沒有童心的人，是不會有如此標新立異的想法的。
閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，我覺得小豆豆是一個活潑天真開朗的小女孩。雖然她有點調(diào)皮，但也有著自己的理想，不會輕易讓別人動搖自己的想法。
她轉(zhuǎn)學之前，同學和老師都不接納她，不和她玩，上課時總是喜歡把抽屜開開關關的，而且上到中途，她就會望著外面有沒有宣傳藝人，有的話她就會跟這些宣傳藝人聊上半節(jié)課的時間，搞得老師跟家長投訴。最后因為投訴的次數(shù)太多了，媽媽就讓她轉(zhuǎn)到另一間學校。小豆豆一到那間學校，見到的都讓她驚訝：學校門口是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長著嫩綠的葉子，上面還掛著一個寫著巴學園的牌子，里面的教室都是用電車做成的。
自從進入學校后，小豆豆覺得這個校長很喜歡聽她講話，而且這間學校很自由，自己喜歡學什么就學什么，還認識了許多新同學。她每天都準會去禮堂畫畫，還會去九品佛散步玩耍。在這間學校，小豆豆最好的朋友是瘸腳的，名字叫泰明，雖然泰明腳瘸，但小豆豆并沒有嫌棄他，每當他走不動時就背他，不讓他孤單。當?shù)弥┟魉篮螅《苟節(jié)M臉通紅，淚流滿面，因為她們兩個有個難忘的愿望。
過了很久，小豆豆心里雖然還在想著泰明，但沒有以前悲傷了，因為她知道泰明永遠忘記不了她，她也忘不了泰明。最后小豆豆找到了自己的理想，并為此努力奮斗。
最后我知道了小豆豆其實就是作者黑柳徹子。她上過許多報刊，還當過親善大使，還是電視節(jié)目的主持人。我想來到這所新學校的美好時光，奠定了她輝煌的一生。
讀完了《窗邊的小豆豆》，我真舍不得合上書，總想看看書中的小豆豆是怎么調(diào)皮搗蛋的，再聽聽小林校長對小豆豆說：你真是個好孩子。
《窗邊的小豆豆》講述了一個令人頭疼的小女孩是怎樣變好的，書中描述了一個特殊的學校巴學園和一位與眾不同的好校長小林宗作先生。在小林校長的指導下，很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧、可愛了。
小林校長很溫和，不管孩子犯了多大的錯誤，他都不會嚴厲地批評他(她)，而是告訴他(她)以后不能這樣做了。還記得有一次，小豆豆把心愛的錢包掉進廁所了，她還把便池里的東西全部挖出來，被小林校長看見了，他只是微微一笑，然后提醒她說：記得要放回去哦。
在生活中，我也有這樣的老師。記得有一次，我們在上體育課，我的同桌鄭可，他被另一位同學一不小心把頭弄到了，傷了很大一個口子，老師很著急，連忙把他帶到醫(yī)務室并給鄭可家長打電話，家長把鄭可帶去了醫(yī)院，可過了一會兒，老師還是不放心，又給鄭可的家長打電話問鄭可的情況，直到老師聽到鄭可已經(jīng)沒事后才放心。
合上《窗邊的小豆豆》這本書，我記住了：你真是一個好孩子。我想：生活中的我得到了老師、父母這么多的關心、愛護和鼓勵，我一定會在他們的關愛下自由自在地飛翔。
這天我在整理書柜，突然發(fā)現(xiàn)一本我沒看過的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
再一看，作者叫什么黑柳徹子，這可是個日本作家呢?？墒牵矣窒氩黄饋碓谀睦镔I的，我轉(zhuǎn)念一想，媽媽也有幾本書放在我這兒呢，會不會是她的?我馬上跑去問媽媽，媽媽點了點頭，說：是的，這是我以前放在那的，很好看哦。我想：媽媽推薦的書一定很好看，我發(fā)誓今天一定要看完。
這本書深深吸引了我，我很快就看完了。作者是黑柳徹子，她是著名日本作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國兒童基金會親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書講的是，一所學校，和在那里上學的一個小女孩的真實故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京。小豆豆是個頑皮的孩子，因為她但頑皮所以一年級所以就挨退了學。然而，她媽媽千方百計地幫她找新的學校巴學園。這所巴學園很有特色，他們不像我們學校按照課表上課，他們是把所有要學的全部寫在黑板上，還有重點要注意事項，然后他們就在上面選擇自己喜歡的，如果有不會就可以問老師。
我非常羨慕小豆豆，她上的那所學校的上課方式生動活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學樓而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時候也很特別哦。他們是圍成一個圈，然后校長小林宗作就會說：山的味道，海的味道。就是要告訴我們不要挑食。小豆豆，的快樂童年就是在這所巴學園度過的，在小林校長的愛護和引導下，一般眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個大家都能接受的孩子?？墒牵褪沁@樣一個美好的巴學園，在一個夜晚被美國飛機炸毀了，童年的快樂時光被炸毀了。真是可惜啊。
世界上有一個好學校被戰(zhàn)爭毀滅了。
這本書不僅給我們帶來笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20實際全球最有影響的作品之一。他告訴我要珍惜童年的美好時光，更要珍惜今天的世界和平，要感恩幫助我們每一個人。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇十五
翻開《窗邊的小豆豆》這本書，你會從書中天真、活潑的字句中感受到濃郁的兒童氣息，從而找到自己理想中的陽光燦爛的童年。
書中的每一個故事都彌漫著兒童的天真無邪、淳樸可愛，特別是其中的《不能跳！》令人啼笑皆非。這個故事說的是小豆豆回家的路上，看見一堆沙山，于是高興地跳了進去，沒想到，沙子下面竟是攪拌好了的抹墻泥，身子立馬陷了進去。傍晚，小豆豆的媽媽沿路找到了小豆豆，在媽媽的幫助下，小豆豆才順利得救。又有一次，小豆豆在禮堂后的小路上溜達，看見一張報紙，覺得很好玩，就跳了上去，沒想到，報紙下竟是廁所的掏口，小豆豆這一跳，跳了個渾身不自在。事后，小豆豆說：“以后我再也不跳報紙和沙子堆成的山了?！币簿褪钦f，看見別的東西還是照跳不誤。真是又好氣又好笑！
書中的小林宗作校長，是一個了解孩子心理的好校長，就拿運動會說，他就別出心裁了一番。小林校長設計了許多不同的比賽：拔河、兩人三足、鉆鯉魚、找媽媽……聽著這些比賽，你一定躍躍欲試著想?yún)⒓影?！運動會的獎品也很特殊哦——是蔬菜。小林校長之所以給比賽獲得勝利的孩子蔬菜，是因為這蔬菜代表著榮譽，用來做菜，肯定能品嘗出令一種味道——勝利的滋味。其實小林校長設計這些比賽是有原因的，因為他們學校有一個殘疾孩子叫高橋，他永遠只會那么高，校長先生為了讓高橋君消除自卑感，就設定了一些專門適合矮個子孩子的比賽項目，高橋君也輕輕松松獲得了勝利，從而體會到了成功的喜悅。
除了這些，小林校長還給孩子們帶來了許多快樂，但可惜的是，如今小林校長與世長辭了，小豆豆她們的學?！蛯W園，也被炸毀了?！洞斑叺男《苟埂?，是黑柳徹子（小豆豆）獻給已經(jīng)逝世的小林校長的。
巴學園里，一切都是關于成長，關于教育，關于愛的故事。看完這本書，讀者的心靈就會經(jīng)過一次洗禮，變得格外凈澈。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇十六
本書主人公小豆豆，是一位日本小朋友，她在原來的小學上學的時候被當成問題兒童勸退了，因為她總不能安靜地坐在教室里學習，而是有很多天真大膽的想法并不分時間場合地表達出來。比如在老師正上課的時候，小豆豆從教室窗戶里看到外面馬路上有人在表演節(jié)目便會大喊：宣傳藝人（我認為是類似于我們國內(nèi)的雜技表演）！從而引得別的孩子都一窩蜂地涌到窗戶邊去看表演，導致上課中斷。再比如小豆豆對教室里有蓋子的桌子比較好奇，便會在上課的時候不停地把桌子蓋打開，又“砰”地一聲關上，制造出很大噪音。類似這樣的事情有很多，小豆豆只是表達了好奇，卻引起了老師的困擾。于是學校老師無奈地把小豆豆的媽媽叫來，把她從學校勸退了，小豆豆的媽媽便把她帶到了小林宗作先生開的巴學園。
巴學園的教室都是由電車改造的，外觀跟電車一模一樣，上課時坐在教室里就像坐在行駛中的電車上。第一次見面，小林先生聽小豆豆講話講了四個小時，小豆豆講話沒有主題，想到什么說什么，小林先生聽小豆豆講話的時候很認真、很耐心，聽她講完后便收下了這個學生，從此小豆豆便開啟了她的巴學園之旅。在巴學園，小豆豆不再是問題兒童，而是每一個開開心心上課的同學中的一員。小豆豆每天都等不及天亮要去上課，每天都盼著上學時間的到來。
我在讀此書的過程中，心情也和小豆豆一樣，覺得上學真是一件令人高興和期待的事，每天都盼望著去上學，因為學校里總會發(fā)生令人意想不到和身心愉悅的事，而不是千篇一律，從校長到每一位老師，他們都是如此地愛孩子和尊重孩子，讓孩子每一天都快樂地成長就是他們的使命。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇十七
《窗邊的小豆豆》在最后說明了跟小豆豆同屆的同學們的現(xiàn)狀，因為是特別的學校，學校孩子很少，學?？偣灿?0多人，小豆豆同班只有9人。小豆豆的同學有的成為了成功的企業(yè)家、物理學者，也有的沒什么成就只是成為了普通人。單憑這幾個孩子長大后的發(fā)展，不能說明巴學園的教育成果，在小豆豆畢業(yè)后不久，巴學園就不存在了，所以巴學園的教學方式究竟能結出什么成果也就沒法驗證了。
可以明確的一點是巴學園式的學校在我們國內(nèi)不會大受歡迎，因為我們是人口眾多的國家，孩子之間的比較只能通過考試來進行，也就是我們的應試教育。但我們國內(nèi)的教育理念也早就開始轉(zhuǎn)變，從原來的應試教育轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的大力發(fā)展素質(zhì)教育。
發(fā)展素質(zhì)教育的理念跟巴學園有相通之處，但還不完全一樣。素質(zhì)教育的目的是讓孩子成為更優(yōu)秀的人，但巴學園的理念是承認孩子的獨特性，認為每個孩子都是完美的，孩子應該找到自己的獨特性并去發(fā)展它，而不是按照什么標準去教育孩子。
有一點我們必須承認，巴學園里的孩子從小就在心里種下了愛和幸福的種子，他們知道什么是幸福，知道如何去獲得幸福，這比孩子考試考多少個一百分都重要一百倍。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇十八
最近，認真閱讀了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。該書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。讀完這本書，深刻認識到以下幾點：
一、愛是傾聽心聲
到巴學園做的第一件事情，是校長把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對小豆豆坐下來，說：“好了，你跟老師說說話吧，說什么都行，把想說的話，全部說給老師聽?！比缓笮《苟咕桶殃惞茸訝€麻的事情都搬了出來，甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說了出來，當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時，校長摸著她的頭說：“好了，從現(xiàn)在起，你是這個學校的學生了?！?/p>
聲，會很難理解、走進他們純真、稚嫩的童心世界。傾聽孩子的心聲，也是一種愛。
二、愛是平等對待
巴學園的的小林宗作校長，為了讓身體有障礙的孩子消除自卑，沒有說“大家都一樣的”、“無論什么樣的身體，都是美麗的”，也沒有說“請這些同學不要自卑”、“大家要互相尊重”等，而是組織大家“裸游”，讓這些孩子在不知不覺中消除了“自己比不上別人”的“劣等意識”；為了讓身體矮小的高橋“樹立自信”，校長專門設計了一些適合身材矮小者參加的運動項目，結果是運動會所有項目的第一名都是高橋。
意教育方法和方式，在教學過程中不斷發(fā)揮自己的人格魅力，去影響身邊所要教育的人。
三、愛是自然教育
自然的教育，就要讓教育回到自然中。孩子的成長，教育的發(fā)展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來，孩子就不可能健康地成長、自然地成長。在小林校長的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營、走夜路試膽量也是教育；運動會是教育，茶話會是教育，學種莊稼也是教育；野炊是教育，到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育，參加同學的葬禮也是教育；音樂課上讓孩子們跟著音樂自由的在地板上用粉筆涂鴉也是教育。之，要讓孩子到大自然中去，要讓孩子在陽光下、空氣中、社會上成長，這是自然的成長、健康的成長。
4個小時話的小豆豆則成了電視主持人和社會活動家。
四、愛是用心關注
五、愛是理解寬容
子的心理去看待孩子的行為，而以一種寬容的心去解決問題。最后被老師退學的事她也沒有告訴豆豆，而是告訴豆豆“有個新學校很不錯，我們?nèi)タ纯础薄Ｋ桥潞⒆恿粝伦员暗那榻Y。我非常欣賞小豆豆的媽媽身上所具有的那種高尚的寬容與理解，這是一般人所不能做到的，真是一位好媽媽，真值得我們做媽媽的老師去學習。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇十九
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候上小學時的一段真實的故事。
主人公小豆豆因為調(diào)皮與無知被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護以及領導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基礎。我覺得：這本書充分體現(xiàn)了小豆豆童年時的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，為路人開啟的隧道，引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發(fā)誓要當老師到校園生活結束，竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無疑問，這是一本好書!
其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像“小豆豆”一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因為小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界，學習知識;讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣，學到知識。
同學們，讓我們行動起來吧!我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關愛殘疾人，不欺負比自己弱小的人!
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇二十
我非常喜歡這本書，因為巴學園的教學方式不同，而且還是電車教室，全校只有50幾個人，讓人感到很輕松。如果還有巴學園的話，我一定會去巴學園讀書。我看到巴學園的一切都跟其他學校不同時，我在想世界上真的有那么好的學校嗎？真的有的話，我真希望云頂學校也變成巴學園，巴學園真是學生的天堂??！甚至我會想如果我們的教室也是電車教室，操場也能隨便隨意變成游泳池和操場，課程想上自己喜歡的課，還能出去散步，中午還可以吃“山的味道，海的味道”，那該有多好呀。如果所有的學校都是這樣的話，學生就不會不喜歡上學了。
我特別羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打阿欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來真正了解我們的內(nèi)心世界，我覺得小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合我們的成長，了解我們的內(nèi)心世界才是讓我們有個性地發(fā)展。
窗邊的小豆豆讀書心得感悟匯編篇二十一
我和大家分享我閱讀的一本書——《窗邊的小豆豆》，這本書是日本作家黑柳徹子寫的，講述了一個活潑的小女孩小豆豆因為頑皮而退學的經(jīng)歷，后來到了巴學園，這里用電車做教室，食堂不僅是吃飯，還能嘗到山的味道、海的味道……小豆豆就在這里開始了一段不同凡響的人生經(jīng)歷。
當我合上書本，回想小豆豆的的求學經(jīng)歷，巴學園就是小豆豆最終獲得成功的地方。小豆豆是不幸的，一年級就被退學;但小豆豆又是幸運的，在巴學園里，她始終保有自己的個性，并且堅持著自己的想法和做法，當然更因為她遇到了小林校長——一個特別有耐心的、睿智的校長!
再想想現(xiàn)在，許多同學都覺得學習太枯燥了，對學習沒有興趣，成績怎么可能好?不如讓我們把學習看作是一個“游戲”過程，這個游戲中有比賽規(guī)則、有活動規(guī)則、有學習規(guī)則……把老師看作一個玩伴，把同學看作一個對手。
這樣，當你學習覺得沒有動力或者沒有方向的時候，你就告訴自己：我正在游戲中呢，我不能讓我的玩伴沒有了交流和談話的對象，我不能讓我的對手沒有了競爭的壓力。
我要堅持著，像小豆豆一樣，在比賽中鍛煉膽大心細;在活動中培養(yǎng)互助互愛，在學習中學會尊重與傾聽……雖然我很羨慕小豆豆，但我知道，現(xiàn)實中沒有只有50個學生的一所學校，小豆豆的成功是無法復制的。
可我們能夠做到的就是：每個人都要找到適合自己的學習方式，做一個有個性、有目標、有努力、有恒心的自己。
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