總結(jié)是知識(shí)的升華，是智慧的結(jié)晶。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的合理性，從宏觀到微觀，從整體到細(xì)節(jié)進(jìn)行組織。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能給大家一些啟發(fā)。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦篇一
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛(ài)，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界。”多么樸實(shí)的一句話(huà)。正是這樣樸實(shí)的一句話(huà)，道出了張思明對(duì)教育的理解，表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做。
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐建校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各年級(jí)組主任任副組長(zhǎng)。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書(shū)宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。
根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言壁畫(huà)等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。
1、確立閱讀書(shū)目。本學(xué)期閱讀書(shū)目包括市教育局發(fā)放的《給教師的60條法律建議》、《學(xué)校管理的50個(gè)典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》等25本教師必讀書(shū)目，另外包括《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購(gòu)數(shù)目。
2、深研細(xì)讀。教師要緊密合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書(shū)室或閱覽室借閱規(guī)定的書(shū)目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。
3、讀寫(xiě)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)精神，提倡將讀書(shū)摘要和讀書(shū)感悟合起來(lái)，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫(xiě)出讀書(shū)心得(20xx/周)，確切保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。
4、交流研討。分學(xué)期分階段讀書(shū)活動(dòng)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)出階段性總，并合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書(shū)交流活動(dòng)，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書(shū)氛圍。
5、讀書(shū)評(píng)價(jià)。根據(jù)禹城市教師全員讀書(shū)活動(dòng)工作安排要求，并合我校實(shí)際，每名教師每學(xué)期至少讀一本必讀書(shū)籍，至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀后感或書(shū)評(píng)，有學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦，并予以表彰。
制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。
建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書(shū);還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤(pán)、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。
我校先后組織了：《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》的讀書(shū)心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并選出了孫海忠、楊紅星、宋吉密等老師作為讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流;開(kāi)展讀書(shū)心得評(píng)比活活動(dòng)，把老師們一篇篇有關(guān)讀書(shū)的教育隨筆、讀書(shū)心得進(jìn)行階段性評(píng)比;組織教師參加讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書(shū)活動(dòng)。人人愛(ài)讀書(shū)，人人讀好書(shū)的良好氛圍已在我校蔚然形成。
為引領(lǐng)教師與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話(huà)，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我校積極開(kāi)展“讀書(shū)積極分子”與“讀書(shū)標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，制定科學(xué)合理，切實(shí)可行的評(píng)選制度。并且將評(píng)選活動(dòng)作為讀書(shū)活動(dòng)的核心工作去抓。在讀書(shū)活動(dòng)中老師們積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書(shū)楷模。《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書(shū)，王晶老師都已讀過(guò)多遍，并注意從中學(xué)習(xí)好習(xí)慣，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作;孫海英老師自己拿錢(qián)主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)教育書(shū)籍;老師們堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆，平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。通過(guò)讀書(shū)，老師們開(kāi)闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后，積極參加讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們多成長(zhǎng)于特殊的年代，知識(shí)的構(gòu)上存在著一定的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，他通過(guò)讀書(shū)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭(zhēng)先恐后，發(fā)揚(yáng)“上崗不放書(shū)”的學(xué)習(xí)精神，不驕不躁，通過(guò)讀書(shū)，為自己的教育教學(xué)工作不斷補(bǔ)充新的血液。
總之，通過(guò)本階段的讀書(shū)活動(dòng)，倫鎮(zhèn)中學(xué)的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得以及讀書(shū)活動(dòng)總。教師通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦篇二
啟迪智慧，魅力人生。
20xx年5月15日（周四）下午。
二樓會(huì)議室。
1、要求所有教師都積極準(zhǔn)備參加。
2、每人時(shí)間3—5分鐘。
3、讀書(shū)內(nèi)容或心得盡量貼近自己的實(shí)際教學(xué)，力求內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新。
學(xué)校組成評(píng)委小組，所有教師姓名寫(xiě)在紙條上放入箱子，隨機(jī)抽取演講人員，限時(shí)3—5分鐘，對(duì)所有抽到的演講教師評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。其他沒(méi)有抽到的教師自由發(fā)言，凡是主動(dòng)發(fā)言教師與抽到人員一起參加評(píng)選。
1、交流會(huì)分兩段進(jìn)行，第一、二節(jié)課為第一段，抽到教師進(jìn)行演講；第三節(jié)課為第二段自由發(fā)言時(shí)間。
2、每一活動(dòng)時(shí)間段，凡是無(wú)課教師必須到場(chǎng)參加。
3、利用會(huì)前時(shí)間進(jìn)行抽簽，抽到的教師按照抽簽順序準(zhǔn)備參加演講。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦篇三
今天是5月23日，我校首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，在學(xué)校的精心組織下、在同學(xué)們的的積極參與中，今天就要落下帷幕了。
“書(shū)香滿(mǎn)校園，經(jīng)典潤(rùn)人生”，我們意圖通過(guò)讀書(shū)節(jié)成果的`展示，共享讀書(shū)的快樂(lè)，交流讀書(shū)的收獲，展現(xiàn)同學(xué)們的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，掀起讀書(shū)高潮，營(yíng)造洋溢著人文底蘊(yùn)的“書(shū)香校園”。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，我們的教室因?yàn)橛型瑢W(xué)們的精心布置而書(shū)香彌漫。“風(fēng)景這邊‘讀’好”、“四味書(shū)屋”、“小天地，大視角”，圖書(shū)角成了各班教室里一道亮麗的風(fēng)景，各班級(jí)還建立了較完善的圖書(shū)流動(dòng)機(jī)制，圖書(shū)管理有條不紊。我們的墻壁文化也成為本屆讀書(shū)節(jié)的一大亮點(diǎn)?！皭傋x有感”專(zhuān)欄，“每日格言”一角，成了流動(dòng)的風(fēng)景，為同學(xué)們交流讀書(shū)心得搭建了良好平臺(tái)，一面面墻壁成了同學(xué)們發(fā)揮了聰明才智的舞臺(tái)，滿(mǎn)溢著濃濃的書(shū)香。
更讓我們感到欣喜的是：在讀書(shū)節(jié)“征文比賽”、“演講比賽”活動(dòng)中，同學(xué)們才思敏捷，文采斐然，口才卓著，有近100名同學(xué)在比賽中展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。語(yǔ)文課課前三分鐘演講更是多姿多彩，同學(xué)們講故事、論時(shí)事，賞詩(shī)文，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情，培養(yǎng)了同學(xué)們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。無(wú)論是各項(xiàng)活動(dòng)還是評(píng)比，都是同學(xué)們成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，同學(xué)們提高了閱讀興趣，掌握了一定的閱讀方法，積累了更豐富的知識(shí)，懂得了更多的道理?；顒?dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氛圍，讓我們每個(gè)老師，每個(gè)同學(xué)受益非淺。雖然讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)和我們暫時(shí)告一段落了，但同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵?。我們有理由相信，同學(xué)們與書(shū)交友的行動(dòng)不會(huì)就此中斷。
當(dāng)然我們也要看到活動(dòng)中存在的一些不足，比如班級(jí)對(duì)“讀書(shū)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大、年級(jí)、班級(jí)系列活動(dòng)還需進(jìn)一步探討如何開(kāi)展得更加扎實(shí)有效、濃厚的讀書(shū)氛圍有待進(jìn)一步營(yíng)造等。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
我的講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦篇四
在中心學(xué)校的指導(dǎo)下，我校教師讀書(shū)活動(dòng)，突出校本培訓(xùn)、校本研修特點(diǎn)，來(lái)創(chuàng)新工作思路和工作和方法，切實(shí)加強(qiáng)管理、督查和指導(dǎo)，在進(jìn)一步總結(jié)推廣第一階段及前期讀書(shū)活動(dòng)的的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固提高工作成果，抓出新成效、抓出新經(jīng)驗(yàn)、抓出新特色的基礎(chǔ)上，開(kāi)展第二階段學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將活動(dòng)第二階段的具體情況總結(jié)如下：
學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)，閱讀——逐漸成為師生的一種自覺(jué)行為。學(xué)校教師、學(xué)生閱覽室全天候開(kāi)放。讀書(shū)活動(dòng)形式多樣，如好書(shū)推介、交流等，著實(shí)讓每個(gè)教師受益；閱讀突顯個(gè)性化，教師自覺(jué)結(jié)合各自實(shí)際，制定了包括自我閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、形式等在內(nèi)的讀書(shū)計(jì)劃，個(gè)性化閱讀效果明顯；閱讀互動(dòng)交流有特色，使教師養(yǎng)成樂(lè)讀、善思的好習(xí)慣。整個(gè)校園內(nèi)洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
經(jīng)過(guò)讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的討論，對(duì)教師讀書(shū)的時(shí)間、讀書(shū)筆記、摘抄、體會(huì)做了硬性規(guī)定，目的是督促教師潛心讀書(shū)，讓讀書(shū)成為教師自覺(jué)自愿的行為，成為一種良好習(xí)慣和生活方式，成為生活和工作的內(nèi)心需求。我們采取了以下措施：
（一）加強(qiáng)培訓(xùn)，落實(shí)指導(dǎo)。
根據(jù)教師在閱讀中存在的問(wèn)題，我校將對(duì)教師進(jìn)行“博客建設(shè)”“如何閱讀體會(huì)文章主題”“朗讀訓(xùn)練”等培訓(xùn)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下到備課組，了解教師閱讀情況，收集教師閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)上報(bào)行政會(huì)討論研究，以求及時(shí)解決，保證讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
（二）定期檢查和及時(shí)反饋，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。
為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組收集教師的讀書(shū)摘抄筆記和體會(huì)進(jìn)行檢查，對(duì)教師自學(xué)情況作檢查評(píng)定，并及時(shí)把檢查到的情況向老師們反饋，并將成績(jī)與期末總評(píng)掛鉤。
（三）積極向教師推薦好書(shū)并引導(dǎo)教師制定并修改讀書(shū)自學(xué)計(jì)劃。
（四）引導(dǎo)教師自覺(jué)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將讀書(shū)活動(dòng)與教科研活動(dòng)二者有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)教師有意識(shí)地用教育理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)案例為載體，自覺(jué)地開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，在校內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。
（五）大力宣傳典型。
充分利用校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄，報(bào)道讀書(shū)活動(dòng)情況，刊登老師們撰寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì)文章，交流讀書(shū)心得體會(huì)和教育隨筆，為教師讀書(shū)交流活動(dòng)建立平臺(tái)。
通過(guò)本階段的讀書(shū)活動(dòng)，“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺(jué)行為。老師們共撰寫(xiě)讀書(shū)摘抄、筆記、體會(huì)、案例等共計(jì)50多篇。心香之旅書(shū)常伴，詩(shī)韻輕靈墨愈芳。相信建設(shè)中小學(xué)師讀書(shū)活動(dòng)必將一路芳菲。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：
一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提。
作為一名合格的教師，自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。教師讀書(shū)當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤(pán)否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專(zhuān)家和名師。
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無(wú)所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然，束手無(wú)策，不知道如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：
首先，敢于正確面對(duì)自己，認(rèn)識(shí)自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來(lái)，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)?？傊?，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!
其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛(ài)好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛(ài)好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。
第三，做一個(gè)善于反省的人?！爸袊?guó)文化中有一個(gè)詞是?反省?，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過(guò)程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。
第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn)，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。
第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問(wèn)題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師。
總之，讀書(shū)活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、發(fā)展。
10位年輕教師登臺(tái)激情演講，老師們一個(gè)個(gè)熱情洋溢，慷慨激昂，比賽現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈，高潮迭起，充分展示了老師們教書(shū)育人、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌?；蛘弑磉_(dá)讀名著、鑄師德、做人民滿(mǎn)意的教師的決心，或者和大家共同分享讀名著的快樂(lè)心情，或者暢談研讀教育名著、提升人生境界、感悟教育藝術(shù)方面的收獲等?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，全體教師參加了此次比賽，聽(tīng)眾聽(tīng)得認(rèn)真，不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。真正營(yíng)造了讀書(shū)氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。積極學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。進(jìn)一步搭建了教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決了教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是讀書(shū)讓教師們對(duì)學(xué)生有了更多的愛(ài)，是讀書(shū)讓教師們不斷解決工作中的困難，是讀書(shū)讓教師們改變教學(xué)觀念，變厭教為享受教育……是的，教師在讀書(shū)中成長(zhǎng)!我們一定會(huì)堅(jiān)持閱讀教育名著，提高自身素質(zhì)，正師風(fēng)、強(qiáng)師德，讓讀書(shū)成為教師生活的習(xí)慣，讓讀書(shū)伴隨教師成長(zhǎng)，讓書(shū)香充盈北寨小學(xué)的校園。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，評(píng)出等一等獎(jiǎng)2名，等二等獎(jiǎng)3名。并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦篇六
“校園溢滿(mǎn)書(shū)香好書(shū)伴我成長(zhǎng)”。
書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)”。在新課程改革的背景下，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書(shū)為伴，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，并積極配合學(xué)校開(kāi)展的的讀書(shū)活動(dòng)，特制訂此讀書(shū)計(jì)劃。
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“校園溢滿(mǎn)書(shū)香，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級(jí)圖書(shū)推薦工作。班級(jí)依據(jù)讀書(shū)活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級(jí)學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購(gòu)買(mǎi)等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)，并管理好圖書(shū)角。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書(shū)方法，使學(xué)生在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)形成好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚文化氛圍。
4、把讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。
5、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會(huì)和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等形式，多角度地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。還可以開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書(shū)征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、歌詠比賽等。
6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生制訂自己的讀書(shū)計(jì)劃，并請(qǐng)老師家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況。
7、合理安排讀書(shū)時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書(shū)任務(wù)。平時(shí)一般每天讀書(shū)不少于１小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。
1、我讀書(shū)，我快樂(lè)。
2、書(shū)香伴童年，智慧享一生。
3、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)。
4、與書(shū)籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話(huà)，與智慧同行。
1、舉行讀書(shū)征文比賽：征文形式可以是書(shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事。
2、舉行背古詩(shī)比賽、講故事比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽。
3、每學(xué)期舉辦一次“讀書(shū)交流會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
4、舉行書(shū)簽制作、報(bào)刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書(shū)手抄報(bào)、讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)等展評(píng)活動(dòng)。
5、開(kāi)展“背詩(shī)大王”、“讀書(shū)小博士”、“閱讀明星”、“讀書(shū)小狀元”以及“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評(píng)選活動(dòng)。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦篇七
這次讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)到了尾聲了，我參加了這次讀書(shū)活動(dòng)之后，對(duì)書(shū)籍有了一些新的想法，對(duì)自己的人生也有了一些新的領(lǐng)悟。書(shū)籍的確能夠改變我們，能夠讓我們變得更好、更加充實(shí)，更加有力量。感謝學(xué)校的這一次讀書(shū)活動(dòng)，讓我在枯燥的學(xué)習(xí)中找到了讓人興奮的領(lǐng)域，我今后會(huì)繼續(xù)努力讀書(shū)，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的。
以前從未看到過(guò)這么多人熱衷于讀書(shū)，這次我們的活動(dòng)是在操場(chǎng)的一角落做了一個(gè)小小的圖書(shū)角，雖然地方是臨時(shí)搭建的，但是這個(gè)小場(chǎng)地卻可以容納很多的人，平時(shí)一到下課，就有很多同學(xué)跑到那個(gè)小小的圖書(shū)角里去閱讀，快上課的時(shí)候就急忙忙趕到教室上課。這個(gè)場(chǎng)面就好像有一段時(shí)間里喜歡打乒乓球的我們，一到下課就匆匆忙忙跑下去占桌子。閱讀的吸引力和乒乓球的吸引力是一樣的，讓我們無(wú)比的迷戀和熱衷。
這段時(shí)間里，我也經(jīng)常和同學(xué)們一起去哪個(gè)圖書(shū)角閱讀，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的書(shū)籍，各式各樣的，各個(gè)年齡階段的，各個(gè)層級(jí)的。當(dāng)這些書(shū)籍全部展現(xiàn)在我的面前時(shí)，我還有些不知所措了，不知道該從哪里開(kāi)始看起。后來(lái)我還是選擇了一本自己比較喜歡的書(shū)開(kāi)始看了起來(lái)。其實(shí)以前自己并不是很喜歡閱讀的，因?yàn)槲覜](méi)有這樣的耐心，但那是這次和很多同學(xué)一起待在這個(gè)小角落里還是感到非常的充實(shí)的，我也多了一些耐心去接受書(shū)籍和文字。
在這次讀書(shū)活動(dòng)里，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了另外的一個(gè)自己，其實(shí)我是可以做到專(zhuān)注的，以前之所以沒(méi)有做到專(zhuān)注是因?yàn)樽约旱膬?nèi)心太過(guò)浮躁，所以這一次，我還是讓自己冷靜了很多，安安靜靜去看書(shū)，去進(jìn)步。讀書(shū)也像是看書(shū)，如果一個(gè)人太浮躁往往是得不到太多的進(jìn)步的。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，我們首先是要沉下心來(lái)，然后才能去收獲和進(jìn)步，這才是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中首先要掌握的一部分。
在這次讀書(shū)中，我逐漸的認(rèn)識(shí)到，其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)這條路來(lái)說(shuō)，就像是讀一本書(shū)，剛開(kāi)始的時(shí)候的確很難融入進(jìn)去，但是一旦我們進(jìn)入了這個(gè)領(lǐng)域，我們就會(huì)更加從容、更加自然了。這是閱讀教會(huì)我的學(xué)習(xí)道理，我也會(huì)將這個(gè)道理放到今后的學(xué)習(xí)路上去，一直鼓勵(lì)著我更好的學(xué)習(xí)，找到更適合自己的方式去進(jìn)步!
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦篇八
4月23日是世界讀書(shū)日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們大班組于4月10日——4月23日開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”系列主題活動(dòng)。我們班借此活動(dòng)，進(jìn)一步了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，在感受讀書(shū)的樂(lè)趣同時(shí)，也進(jìn)一步地提高自主閱讀愿望。
通過(guò)此階段開(kāi)展的一系列的活動(dòng)后，不僅讓孩子們體驗(yàn)到了與同伴、父母一起制作與分享閱讀的快樂(lè)，同時(shí)也把愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)的良好習(xí)慣給予了孩子們。
家長(zhǎng)們?cè)诒敬位顒?dòng)中給予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書(shū)的成果來(lái)看，就可以看出家長(zhǎng)們非常地用心，所以本次活動(dòng)從整體上說(shuō)還是很成功的?；顒?dòng)開(kāi)放日當(dāng)天家長(zhǎng)和孩子共同完成的“小書(shū)簽”也非常的有創(chuàng)意，在我們將它們統(tǒng)一掛在樹(shù)枝上后，場(chǎng)景還是很有意境??！
讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生，我們希望過(guò)通過(guò)這一系列的讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們真正地愛(ài)上閱讀，讓讀書(shū)逐步成為幼兒的一種習(xí)慣，讓書(shū)籍成為孩子們的好朋友。是書(shū)，點(diǎn)亮了我們的'童年，我們的人生！愿“書(shū)香”充溢著您的家庭！
開(kāi)展這次20xx年“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂(lè)于參與，達(dá)到預(yù)期目的，取得了較好的效果。常與孩子的感情交流，孩子們的想象力、創(chuàng)造力也得到開(kāi)發(fā)，親子合作的能力得到提高，家園合作伙伴關(guān)系得到有效的整合。
讀書(shū)是每個(gè)人生命的需要。xx幼兒園自在全國(guó)“閱讀啟迪童心，創(chuàng)意引領(lǐng)未來(lái)”活動(dòng)中被評(píng)為全國(guó)書(shū)香校園以來(lái)，就以“書(shū)香凈心，播撒希望”為辦園宗旨，以完善“蒲公英”文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，精心打造“快樂(lè)校園”活動(dòng)為目標(biāo)，以早期閱讀為特色，重點(diǎn)打造校園文化建設(shè)工作。近幾年來(lái)，xx幼兒園全體師生沐浴在書(shū)香中，徜徉在書(shū)海里，她們驚喜的發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)讓她們視野更開(kāi)闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，整個(gè)校園也彌漫陣陣書(shū)香。
因?yàn)橛辛藭?shū)，風(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭?shū)，人生變得更為厚重。親愛(ài)的朋友，讓我們捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在安徒生童話(huà)里陶醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行，在無(wú)聲的語(yǔ)言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。讓班級(jí)溢滿(mǎn)書(shū)香，讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香，讓我們一起做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人，一起隨閱讀旅行，讓書(shū)香伴我們一路前行！
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦篇九
每每拿起一本書(shū)，翻開(kāi)一頁(yè)，仿佛就聞到了書(shū)香氣。通過(guò)這次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到，如何學(xué)習(xí)知識(shí)，就是需要在書(shū)的海洋中不斷尋找，不斷探索。這一片汪洋，存在著太多的神秘和奧妙，只有當(dāng)我們努力的尋找時(shí)，我們才能夠找到那些閃閃發(fā)亮的光點(diǎn)，點(diǎn)亮我們的人生，點(diǎn)亮我們的黑夜。
這次學(xué)校組織的校園讀書(shū)活動(dòng)如期的舉辦了，其實(shí)我平時(shí)是不大愛(ài)看書(shū)的，沒(méi)有買(mǎi)課外書(shū)的習(xí)慣，也沒(méi)有靜下心來(lái)閱讀的習(xí)慣。每當(dāng)看到別人孜孜不倦的閱讀的時(shí)候，我都感到很困惑，是什么吸引著他們，是什么讓他們這么的沉迷。在這次活動(dòng)中，我?guī)е@樣的疑問(wèn)，嘗試了一次閱讀。讀到第一本書(shū)的時(shí)候，我是有一些心浮氣躁的，覺(jué)得自己看不下去。但是當(dāng)我沉下心來(lái)時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一本書(shū)里藏著這么多的山珍海味，難怪有些人沉浸其中，無(wú)法自拔。接著，在接下里的`幾個(gè)日子里，我閱讀了很多本書(shū)，只有真正的接觸到書(shū)籍，我才能感受到它給我?guī)?lái)的力量和渴望。
這個(gè)活動(dòng)為我閱讀點(diǎn)醒了頭腦，我一直不想去做的事情，在這個(gè)活動(dòng)的催促之下，我接觸了它，甚至是愛(ài)上了它。也許學(xué)校組織這個(gè)活動(dòng)，要的就是這種效果。讓學(xué)生們喜歡上讀書(shū)，愛(ài)上閱讀，積累知識(shí)，為學(xué)習(xí)做一個(gè)更好的鋪墊。我從中也深刻的理解到，一個(gè)人，透過(guò)一本書(shū)，能夠看見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)人的一生，能夠看遍幾個(gè)時(shí)代，能夠了解到時(shí)代的變遷所帶來(lái)的影響，更能夠體會(huì)到作者內(nèi)心豐富的情感，給讀者帶來(lái)深深的共鳴。從一本書(shū)上體會(huì)到的，是我們生活中無(wú)法體會(huì)到的感覺(jué)。
世界上為什么要有書(shū)，一是可以記錄，二是可以傳承。書(shū)籍是文化的載體，傳承著各個(gè)時(shí)代的文化和潮流，比如三毛的書(shū)給我的印象最為深刻，樸實(shí)語(yǔ)言記錄著她的一生，時(shí)常激動(dòng)人心，時(shí)常也沉默不語(yǔ)。每每讀她的一本書(shū)，仿佛讓我也經(jīng)歷了一般，也許這就是書(shū)籍帶給我的震撼。知識(shí)是一片汪洋，書(shū)籍是汪洋中特立獨(dú)行的清泉，甘甜可口。
這次活動(dòng)，讓我重新認(rèn)識(shí)了另一個(gè)自己，一個(gè)擁有情懷且堅(jiān)定的自己。看一本書(shū)，能夠讓我重新認(rèn)識(shí)自己一次，我相信，在今后的生活中，我會(huì)給自己一個(gè)更清晰的定位，讓自己努力學(xué)習(xí)過(guò)后，能夠提升的更快。也感謝這次活動(dòng)，讓我有了非常多的收獲，讓我也獲得了許多快樂(lè)。
讀書(shū)使我快樂(lè)，請(qǐng)讓我在書(shū)的海洋里勇敢的潛行吧！
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦篇十
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。”為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校至xx年以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，營(yíng)造了書(shū)香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，政教處林主任在國(guó)旗下宣讀讀書(shū)月活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在部門(mén)開(kāi)展了讀書(shū)月的一系列活動(dòng)。全校師生開(kāi)展“五老”進(jìn)校園的感恩教育，好書(shū)大家看的自愿捐書(shū)活動(dòng)，各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角、生物角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書(shū)風(fēng)氣的潮流加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
學(xué)校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
（一）“五老”進(jìn)校園，開(kāi)展“感恩教育”活動(dòng)。
為響應(yīng)布吉街道辦的號(hào)召，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了駱玉晶教授到學(xué)校進(jìn)行以“感恩”為主題的教育，以愛(ài)父母、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)人民、愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題愛(ài)同學(xué)的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的“感恩”習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以唱響國(guó)歌，遵守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務(wù)為突破口，著眼于全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，減少違規(guī)、違紀(jì)事件的發(fā)生，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)校的校風(fēng)更淳正，使學(xué)生的禮儀更文明；使學(xué)生的書(shū)香氣息更濃厚。
（二）班級(jí)圖書(shū)角的建立。
班級(jí)圖書(shū)角的建立是具備本校特色的圖書(shū)流通模式，讀書(shū)文化節(jié)的開(kāi)展將進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)流動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展。各班積極開(kāi)展“愛(ài)心獻(xiàn)書(shū)活動(dòng)”和“好書(shū)換著看”活動(dòng)。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)（所捐圖書(shū)每學(xué)期更新一次，期末可領(lǐng)回），建立班級(jí)“好書(shū)交換站”，按照“好書(shū)交換站”圖書(shū)管理規(guī)定，各班讀書(shū)小組開(kāi)展“好書(shū)換著看”活動(dòng)，班級(jí)“好書(shū)交換站”的建設(shè)及管理情況與班級(jí)量化掛鉤。發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。達(dá)到了一人幾本書(shū)的效果。各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂，琳瑯滿(mǎn)目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說(shuō)評(píng)書(shū)，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書(shū)月期間的書(shū)籍目錄。
學(xué)校圖書(shū)館對(duì)各班圖書(shū)館進(jìn)行收藏，將好書(shū)歸類(lèi)，再讓學(xué)生借閱。班級(jí)圖書(shū)角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書(shū)氛圍，又極大地豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)生自然地親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。并讓每一位學(xué)生寫(xiě)一份讀書(shū)心得體會(huì)再班上交流，取得了良好的收益效果。使學(xué)生產(chǎn)生了好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。
（三）開(kāi)好班級(jí)讀書(shū)主題班會(huì)。
充分利用好第十周的主題班會(huì)課，由班主任主持，內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。班會(huì)課上，同學(xué)們暢所欲言、各抒己見(jiàn)氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
（四）征文比賽。
在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《讀書(shū)與文明》，《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的.獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小作家，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
（五）出好黑板報(bào)。
各班針對(duì)各自的實(shí)際，圍繞讀書(shū)月活動(dòng)的要求，出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報(bào)，主題鮮明，版面設(shè)計(jì)合理，學(xué)生人人出謀劃策，標(biāo)題的縱橫式樣和插圖的配合映襯，色彩的醒目和諧，內(nèi)容生動(dòng)精彩，熱衷于讀書(shū)，富有當(dāng)代學(xué)生好學(xué)習(xí)的生活氣息和情調(diào)，書(shū)寫(xiě)達(dá)到了規(guī)范，清楚，整齊，以達(dá)到美觀的效果等等，總之達(dá)到了構(gòu)思巧妙精到，圖文并茂，匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)境地。
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。
新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書(shū)香社會(huì)’‘書(shū)香學(xué)?！?，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣?！币粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書(shū)”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“知書(shū)達(dá)禮”，這些就是我們讀書(shū)要達(dá)到的最終目的。
2、促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話(huà)，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的人；讓我們的學(xué)校在書(shū)香的浸潤(rùn)中不斷提升，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土！
通過(guò)“讀書(shū)月”活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦篇十一
讀書(shū)，大而言之是一件利國(guó)利民之好事，小而言之是讓自己終身受益之利事，也因此我們一貫倡導(dǎo)“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”，我們語(yǔ)文老師也一直堅(jiān)持把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行到底。假期是讀書(shū)的最佳時(shí)期，今年暑假期間我們學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況是這樣：
我們做到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一本的大小，規(guī)格(16開(kāi)，不少于40頁(yè))，統(tǒng)一讀書(shū)的篇目(分年級(jí))，統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，格式(說(shuō)文解字，精彩集錦，品味賞析，感悟提升)，統(tǒng)一檢查的時(shí)間、學(xué)生完成的數(shù)量(每次返校檢查，不少于15篇，開(kāi)學(xué)后老師統(tǒng)一篩選)。
我們及時(shí)做好了前期的指導(dǎo)工作：老師通過(guò)讀例文，引導(dǎo)學(xué)生去辨析何謂精彩，引領(lǐng)學(xué)生一起去品讀欣賞，為學(xué)生的集錦找準(zhǔn)了方向。感悟提升是積累的難點(diǎn)，如何引領(lǐng)學(xué)生去感悟?我們教給學(xué)生針對(duì)原文結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)對(duì)文章中心、主題去把握、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)，進(jìn)而提升自己，學(xué)會(huì)做人做事。這樣的引領(lǐng)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去欣賞一篇美文，怎樣抒寫(xiě)自己的內(nèi)心情感，掃除了自己回家讀書(shū)積累的障礙。
我們堅(jiān)持做好了過(guò)程的監(jiān)督指導(dǎo)工作：開(kāi)學(xué)后，我們及時(shí)把學(xué)生的讀書(shū)筆記本收上來(lái)，檢查批閱，對(duì)不夠理想的給出修改建議，讓其不斷完善;對(duì)不好的，讓其學(xué)習(xí)優(yōu)秀的。新學(xué)期的讀書(shū)筆記本，老師全程跟蹤，對(duì)于不符合要求，單獨(dú)指導(dǎo)，教給方法，讓其讀書(shū)更有實(shí)效，更具意義。好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，傳閱，讓榜樣的力量促動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的良好愿望。我們還舉行讀書(shū)漂流活動(dòng)，有好書(shū)，同學(xué)間交流分享，讓讀書(shū)氛圍更加濃郁。
展評(píng)活動(dòng)：我們實(shí)行師生共同欣賞，一起推薦的方法，初選出班級(jí)上比較優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，然后全體語(yǔ)文老師一起篩選出優(yōu)秀的，擺出展評(píng)，最后組織全校學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校還大力支持，對(duì)優(yōu)勝者大會(huì)通報(bào)表?yè)P(yáng)，還頒發(fā)獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)，讓讀書(shū)之風(fēng)盛行。
學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在一定的遺憾，這也是我們今后工作的努力方向：此次展評(píng)每班的入圍人數(shù)只有四分之一，優(yōu)秀者僅為十分之一，人數(shù)不及我們所愿，尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，離我們參觀的優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平還有很大一段差距，這是我們要關(guān)注的訓(xùn)練重點(diǎn)。此外學(xué)生在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳，或是抄書(shū)中的點(diǎn)評(píng)，或是一句或是兩三行的言不由衷的評(píng)論，這樣就失去了讀書(shū)的真正用意，我們要想法用興趣去激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望，慢慢引導(dǎo)學(xué)生靜下心來(lái)，沉入到文字中去，用心去讀，用情去品，不要錯(cuò)過(guò)這些美文佳作的文字熏陶，精神潤(rùn)澤。用堅(jiān)持去訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，利用好中午的練字時(shí)間，發(fā)揮好老師教會(huì)學(xué)生，學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生的長(zhǎng)效機(jī)制，逐步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦篇十二
一本，兩本，十本，一百本……書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多了；《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》、《人類(lèi)未解之謎》……孩子們與書(shū)的關(guān)系越來(lái)越密切了；十分鐘，二十分鐘，半小時(shí)……孩子們每天讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了……而這一切，其實(shí)都得益于學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展的書(shū)香班級(jí)活動(dòng)。是這次活動(dòng)，讓孩子們聞到了書(shū)的香，品到了書(shū)的甜，更進(jìn)一步地走進(jìn)了書(shū)的世界。
“同學(xué)們，在哪里，你可以與孔子進(jìn)行對(duì)話(huà)，可以感受到桂林山水的景色優(yōu)美，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在夢(mèng)里！”“在電視上！”“查電腦！”……“同學(xué)們，你們說(shuō)的答案不無(wú)道理，但老師這里有更完美的答案，那就是書(shū)！讀《論語(yǔ)》，你能與孔子對(duì)話(huà)；讀《桂林山水》，你能感受到桂林山的神奇，水的秀美；讀《月光曲》，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的優(yōu)美……因此，讓我們都捧起書(shū)本，讓心靈跟著它‘訪遍’中外名人，‘游遍’世界各地，‘聽(tīng)遍’世界名曲，好嗎？”“好！”他們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。這是活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我與學(xué)生的一段對(duì)話(huà)。這段話(huà)也拉開(kāi)了我們班這一學(xué)期書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的序幕。
興趣是最好的老師。因此，這次讀書(shū)活動(dòng)，我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在每一個(gè)學(xué)生心里種下閱讀的種子，讓他們愛(ài)上閱讀，學(xué)會(huì)享受閱讀是我開(kāi)展這次活動(dòng)的目的。下面的幾點(diǎn)是我對(duì)這次讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)：
一本好書(shū)，可以讓一個(gè)孩子的心靈健康成長(zhǎng)；相反的，一本不好的書(shū)，則有可能會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不好的影響，因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有選擇地去讀書(shū)就顯得尤為重要。而如今書(shū)海茫茫，要他們學(xué)會(huì)有選擇地去閱讀，教師就必須得充當(dāng)他們的指路人。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我和他們一起通過(guò)上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物，并把那些書(shū)名抄下來(lái)，貼在墻上，定期更換。除此之外，我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書(shū)籍。如上完《觸摸春天》這篇課文時(shí)，我就給他們介紹海倫.凱勒的《假如給我三天光明》；上完《普羅米修斯》時(shí)，我就給他們介紹《希臘神話(huà)》，并把這本書(shū)第一篇的內(nèi)容讀給他們聽(tīng)，激發(fā)他們的閱讀欲望。這樣，就讓他們?cè)谫?gòu)買(mǎi)，閱讀書(shū)籍時(shí)有了方向，不至于在茫茫書(shū)海中走錯(cuò)了方向。
我們班有個(gè)讀書(shū)口號(hào)：走進(jìn)教室就讀書(shū)！
每天早讀之前，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩(shī)，等早讀鈴聲即將響起，我走進(jìn)教室時(shí)，看到的通常是他們湊在一起，比賽誰(shuí)背得又快又準(zhǔn)的畫(huà)面，耳邊還會(huì)時(shí)不時(shí)響起一聲聲“耶！”
下課時(shí)，總會(huì)有那么一些學(xué)生會(huì)走到圖書(shū)角前，挑一本自己喜歡的書(shū)，坐在座位上慢慢品嘗。而我，則喜歡把這些愛(ài)看書(shū)的學(xué)生的名字悄悄記起，在上課時(shí)表?yè)P(yáng)他們，讓更多的學(xué)生也加入到他們的行列中去。就這樣，在一次次的表?yè)P(yáng)中，越來(lái)越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書(shū)的`習(xí)慣。
要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書(shū)，要在家也喜歡讀書(shū)才行，所以，我鼓勵(lì)他們把“書(shū)香”帶回家。一開(kāi)始，我建議他們每天在家至少看書(shū)二十分鐘，看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽(tīng)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)他們隨時(shí)把自己看書(shū)時(shí)的想法寫(xiě)下來(lái)，不一定要長(zhǎng)篇大論，只要寫(xiě)出了自己真實(shí)的感受就行，有時(shí)候一句話(huà)也可以是一篇讀書(shū)心得。去家訪時(shí)，我都會(huì)向家長(zhǎng)了解他們?cè)诩铱磿?shū)的情況，凡是表現(xiàn)好的，我第二天會(huì)在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這時(shí)的他們總是喜滋滋的。不過(guò)，從整體情況來(lái)看，他們?cè)诩铱磿?shū)的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些，其實(shí)，出現(xiàn)這種情況也屬正常，畢竟養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣是需要一個(gè)過(guò)程的。因此，在接下來(lái)的日子里，在這方面還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都把書(shū)的“香氣”帶回家。
每天上課之前，我們都要進(jìn)行“課前五分鐘”——《你是哪顆星》，就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來(lái)讀他前一天讀過(guò)的他認(rèn)為較好的一篇文章，讀完文章可以讀讀他喜歡的語(yǔ)句，也可以談?wù)勛约旱母惺?。這樣，既檢查了他們的閱讀情況，又提高了他們的鑒賞能力，鍛煉了他們的膽量，真可以說(shuō)是一舉多得。而他們也非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，每次要點(diǎn)的時(shí)候，都能聽(tīng)到他們?cè)诤啊包c(diǎn)我！點(diǎn)我！”，而被點(diǎn)到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時(shí)的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂(lè)之中。
讀書(shū)，除了讓他們有了展示自我的機(jī)會(huì)之外，還讓他們學(xué)會(huì)了與別人進(jìn)行交流。我們班的板報(bào)有一塊是名為“知識(shí)伴我飛”的，以輪流的方式，每個(gè)周都會(huì)有學(xué)生把自己在課外書(shū)上看到的自己認(rèn)為有用、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上，再插在板報(bào)上，供大家欣賞，與大家交流。每到夕會(huì)課，我們還要在班里面對(duì)蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票，選出最好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣做是為了提高他們的積極性。
在提高學(xué)生的閱讀積極性方面，除了上面所提到的幾點(diǎn)，還有其它的。如每月定期選出“讀書(shū)明星”，并獎(jiǎng)勵(lì)其到讀書(shū)館借書(shū)一本；如教他們自己動(dòng)手做屬于自己的個(gè)性書(shū)簽等。
這個(gè)學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，到這個(gè)周就結(jié)束了。今天，我又問(wèn)了學(xué)生這個(gè)問(wèn)題：在哪里，你可以與孔子對(duì)話(huà)，可以感受到桂林山水的景色秀麗，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在書(shū)里！”他們異口同聲地答道，從他們肯定的眼神看得出來(lái)，大部分同學(xué)已感受到了書(shū)帶給自己的好處。
書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)結(jié)束了，但我相信他們的讀書(shū)行動(dòng)是不會(huì)就此結(jié)束的。就讓那四處飄溢的書(shū)香，都飄進(jìn)他們的心里吧！
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦篇十三
活動(dòng)是付費(fèi)閱讀聽(tīng)書(shū)，吸引我的一點(diǎn)就是：如果能堅(jiān)持180天全勤打卡，那活動(dòng)結(jié)束之后就會(huì)把學(xué)費(fèi)全額退還。
這讓我想起了之前有參加過(guò)的一個(gè)90天英語(yǔ)聽(tīng)力課，當(dāng)時(shí)的確也堅(jiān)持了90天，后來(lái)得到了全額的退款。
這個(gè)讀書(shū)活動(dòng)是一樣的模式，恰好這讀書(shū)活動(dòng)創(chuàng)始人是曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的一個(gè)很優(yōu)秀的演講者，所以沖著她的個(gè)人品牌，我就買(mǎi)了那個(gè)課程，不僅要讀好書(shū)，也要鍛煉自己的.自律。
不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了三四個(gè)月打卡了100多天，這期間我也發(fā)現(xiàn)，跟以前的90天英語(yǔ)活動(dòng)相比，這次的堅(jiān)持力度讓原來(lái)這翻倍的學(xué)習(xí)時(shí)間，真的是加大考驗(yàn)一個(gè)人的堅(jiān)持耐力。
其實(shí)給我的收獲還是蠻大，不僅僅天天打卡這行為，而且每次他們選讀的書(shū)籍，拆書(shū)稿的作者講的很多事都很通俗易懂。畢竟從一大本書(shū)里面總結(jié)合的觀點(diǎn)，自己的所見(jiàn)所聞，生活經(jīng)歷之后再寫(xiě)出的文章是很不一樣的，這跟寫(xiě)拆書(shū)者的個(gè)人水平，寫(xiě)作水平真的會(huì)有很大的關(guān)系。就里面的書(shū)籍囊括方方面面，有些聽(tīng)的時(shí)候都覺(jué)得想去看原文了。
最近他們又推送出了新的讀書(shū)活動(dòng)，也是同樣這種180天左右的全勤打卡退款，看了很心動(dòng)。
想想還是一步一步來(lái)吧。這種活動(dòng)其實(shí)也是在挑戰(zhàn)每一個(gè)人的堅(jiān)持與自律。只要你自律，你就可以把自己的學(xué)費(fèi)賺回來(lái)，這是一種督促的作用，如果你沒(méi)有做到自律的話(huà)，那你學(xué)費(fèi)就被他們賺走了。
也許他們還有其他的賺錢(qián)方式吧，畢竟肯定也是有一部分人無(wú)法堅(jiān)持，不然他們是靠什么收入呢?我們不知道別人是什么樣子的，但是我們做好自己就好了，所以說(shuō)我還是蠻喜歡這樣的讀書(shū)活動(dòng)的，一個(gè)是可以聽(tīng)到好書(shū)，聽(tīng)到好的見(jiàn)解分析，另外一個(gè)也是督促自己自律與堅(jiān)持的一個(gè)很好的活動(dòng)。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦篇十四
醞釀已久的讀書(shū)演講會(huì)終于如期召開(kāi)，學(xué)生們踴躍參加，因?yàn)橹白隽顺浞值臏?zhǔn)備，演講稿都提前寫(xiě)好，或是打印好，我詢(xún)問(wèn)了十幾個(gè)學(xué)生，他們都在家里進(jìn)行了演講練習(xí)，有的甚至還背誦稿件，做到胸有成竹。
鑒于學(xué)生們參與的積極性很高，原定8人的演講最后變成13人，本來(lái)一節(jié)課完成的演講會(huì)只好臨時(shí)調(diào)成了兩節(jié)課。
13名選手依次上場(chǎng)，他們精彩的表演帶給同學(xué)們很大的震撼，全體小觀眾聽(tīng)得很認(rèn)真，不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲，整個(gè)演講會(huì)期間，教室的氣氛很熱烈。
雖然選手們都使出了渾身的解數(shù)，但是我還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)在一一列舉：
首先，個(gè)別學(xué)生不夠落落大方，眼睛一直瞅著自己的稿子，不敢和觀眾進(jìn)行眼神的交流，甚至有的同學(xué)緊張得聲音都發(fā)顫。
其次，稿子大多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，有幾篇稿子出現(xiàn)雷同現(xiàn)象，還有的完全照搬，沒(méi)有根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>
再次，有個(gè)別學(xué)生雖然沉穩(wěn)，但是音調(diào)過(guò)于平淡，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫的激情，很難引起觀眾的共鳴。
最后，雖然學(xué)生們參與的積極性很高，之前做了精心的.準(zhǔn)備，但是準(zhǔn)備還是不夠充分，大部分學(xué)生做不到完全脫稿，這樣就使演講變成了朗誦。
鑒于以上，我認(rèn)為，學(xué)生們還是缺乏鍛煉，以后要多舉行這樣的活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷完善自我，提高自我。
總之，通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)讀書(shū)有了更深的認(rèn)識(shí)和更多的感悟，班級(jí)將會(huì)掀起多讀書(shū)、多好書(shū)的新高潮。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦篇十五
一年一度的慶"元旦"聯(lián)歡會(huì)于20xx年12月31日下午14時(shí)在我們班如期舉行，本次活動(dòng)順利開(kāi)展，，為2xxx年劃上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。
這次活動(dòng)內(nèi)容安排豐富，充滿(mǎn)了學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，主演安排了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
教室被學(xué)生們用拉花和氣球裝扮一新，洋溢著節(jié)日的氣氛，黑板上"元旦快樂(lè)"四個(gè)大字顯得格外精神。
小主持人用充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)回顧20xx年的成績(jī)，激勵(lì)大家繼往開(kāi)來(lái)。
平時(shí)只看到孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)面，沒(méi)想到在今天這樣的氣氛下，他們大方、勇敢，拿出自己的絕活，有的唱歌，有的朗誦，有的說(shuō)相聲，真可謂八仙過(guò)海--各顯神通，不時(shí)引來(lái)同學(xué)們的笑聲和掌聲，在這里使我對(duì)學(xué)生有了更深的了解。
這也是本次活動(dòng)的重頭戲，事先經(jīng)過(guò)我們的精心準(zhǔn)備，分小組帶齊了所有的用具，在老師宣布開(kāi)始以后，各個(gè)小組的同學(xué)分頭忙活起來(lái)，有的和面，有的搟皮，有的包，忙的不亦樂(lè)乎，老師們來(lái)到每個(gè)小組中間，向他們介紹技巧，不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的笑聲，原來(lái)有的男生包的餃子是躺著的，有的餃子笑破了肚皮，會(huì)干的同學(xué)大顯身手，精益求精，平時(shí)在家不會(huì)干的，現(xiàn)在虛心學(xué)習(xí)，技藝大增，經(jīng)過(guò)同學(xué)們一個(gè)小時(shí)的緊張忙碌，各小組都完成了任務(wù)，在師生共同努力下，我們煮熟了餃子，每個(gè)同學(xué)吃著自己親手包的餃子，那高興的笑容洋溢在每個(gè)同學(xué)的臉上，雖然有的餃子不太像樣，但他們吃得津津有味。
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