教案中應(yīng)包含詳細(xì)的教學(xué)步驟、教學(xué)資源和評(píng)估方式等內(nèi)容。編寫(xiě)教案要注意教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，要明確學(xué)生需要達(dá)到何種水平。通過(guò)借鑒他人的教案經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
幼兒園教案安全篇一
安全隱患無(wú)處不在，安全教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時(shí)候，喜歡嘗試把小手小腳放進(jìn)小床的圓形支架里，或者在床縫中間扣來(lái)扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進(jìn)窟窿縫隙中拿不出來(lái)等報(bào)道。托班幼兒的安全意識(shí)非常弱，甚至有的根本沒(méi)有(家庭保護(hù))，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的`故事情節(jié)中，了解把手伸進(jìn)“洞洞”中的危險(xiǎn)，掌握安全常識(shí)和求救方式。
1、知道不能把手隨便伸進(jìn)小洞里。
2、了解手能做很多事情，要保護(hù)好它。
3、遇到危險(xiǎn)向大人求助。
1、多媒體課件
2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。
一、故事導(dǎo)入：“嗚嗚……”播放哭聲，引發(fā)幼兒的好奇心，提高活動(dòng)興趣。
師：寶貝們，聽(tīng)是誰(shuí)在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?
請(qǐng)幼兒猜想，回答。
二、播放多媒體課件：小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有很多小洞洞的椅子，他覺(jué)得很好玩，把手伸進(jìn)了小洞洞里，結(jié)果拿不出來(lái)了。
師提問(wèn)(回放課件圖片)，通過(guò)回答，引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。
出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里，小手放進(jìn)大一點(diǎn)洞洞的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指、手拿不出來(lái)了。如果強(qiáng)行拿出來(lái)，手指、手會(huì)受傷。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到洞洞的危險(xiǎn)。
三、師：手伸進(jìn)洞洞里是件非常危險(xiǎn)的事情，需要大人來(lái)幫助寶寶們，故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞洞里拿不出來(lái)，他怎么了?如果遇到危險(xiǎn)，我們應(yīng)該大聲的喊大人來(lái)幫忙，警察叔叔告訴我們，遇到危險(xiǎn)應(yīng)該喊：救命!我們一起來(lái)幫助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來(lái)幫助他。引導(dǎo)幼兒掌握遇到危險(xiǎn)大聲喊救命這一安全常識(shí)。
播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫助小寶寶喊來(lái)了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!
四、延伸：了解手能做很多事情，要保護(hù)好小手。課件圖片：彈鋼琴、畫(huà)畫(huà)、玩玩具、吃飯……師：寶寶們看，我們可以用小手來(lái)做什么呢?小手的用途可真多呀，我們要保護(hù)好自己的小手呀。
通過(guò)幼兒愛(ài)聽(tīng)故事的年齡特點(diǎn)，把他們需要掌握的安全常識(shí)融入到故事中，抓住了幼兒的好奇心，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的安全常識(shí)不是一日一課就能掌握的，教師需要將其滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒逐步形成自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒園教案安全篇二
1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知。
2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
3.能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與園內(nèi)活動(dòng)相匹配的安全標(biāo)志。
重點(diǎn)：幼兒基本了解安全標(biāo)志的符號(hào)、名稱(chēng)和意義。初步感知三類(lèi)不同標(biāo)志的特征與含義。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解并初步學(xué)習(xí)標(biāo)志符號(hào)的規(guī)范性名稱(chēng)，知道其社會(huì)性意義。（如：指令、警告、禁止標(biāo)志等）
各類(lèi)安全標(biāo)志、圖片三幅（圖一：孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。圖二：一個(gè)人橫穿馬路，有車(chē)輛正在路上行駛。圖三：一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。）
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
(一)、通過(guò)游戲《開(kāi)汽車(chē)》，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒的
1、游戲《開(kāi)汽車(chē)》
幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示紅綠燈提示牌，“指揮”交通，紅燈停，綠燈行。
3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志，引出課題。
(二)、自由探索，認(rèn)識(shí)標(biāo)志
1、幼兒每人一張標(biāo)志圖，進(jìn)行觀察，并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：
（1）這些標(biāo)志有什么特征？
（2）在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)志？
（3）它們表示什么意思？
（4）你能不能說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱(chēng)？
2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上，展示所有的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來(lái)的標(biāo)志所代表的.意思。
(三)、看情景圖片選擇標(biāo)志，區(qū)別并將標(biāo)志歸類(lèi)。
1、教師逐一出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。
a、孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。
問(wèn)題：我們?cè)摳嬖V小孩什么？用個(gè)什么標(biāo)志呢？
b、一個(gè)人橫穿馬路，有車(chē)輛正在路上行駛。
問(wèn)題：我們?cè)搶?duì)過(guò)路人說(shuō)什么呢？用個(gè)什么標(biāo)志？
c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。
問(wèn)題：選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過(guò)馬路走人行橫道？
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。
從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志，讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來(lái)放在一起，并逐一引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)標(biāo)志的意思。
4、警世性標(biāo)志。（方法同上）
5、提示性標(biāo)志。（方法同上）
6、引發(fā)幼兒回憶：你還見(jiàn)過(guò)別的安全標(biāo)志嗎？它是什么樣的？我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”
(五)、設(shè)計(jì)日常生活中需要的安全標(biāo)志。
1、教師出示大幅場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。
2、幼兒自由設(shè)計(jì)標(biāo)志。
3、幼兒展示自己的設(shè)計(jì)，并解釋設(shè)計(jì)意圖。
(六)、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友在幼兒園里尋找有危險(xiǎn)的地方，貼上正確的安全標(biāo)志。
幼兒園教案安全篇三
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩游戲時(shí)要注意安全。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
受傷的娃娃(在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)。
知道玩滑滑梯是要遵守規(guī)則，產(chǎn)生規(guī)則意識(shí)。
一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”經(jīng)歷。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃。“咦!娃娃的身上貼的是什么呀?”
“為什么娃娃的身上會(huì)有這么多的創(chuàng)可貼呢?”
(2)娃娃講述“受傷”經(jīng)歷。
娃娃：都怪我不好，游戲的時(shí)候總是不注意安全，所以就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。頭上是因?yàn)橥婊莸臅r(shí)候我頭朝下滑，結(jié)構(gòu)磕破了頭，貼上了這個(gè)創(chuàng)可貼;手上和腳上，是因?yàn)槲以谂艿臅r(shí)候，眼睛沒(méi)看著前面的路，結(jié)構(gòu)讓一塊小石子給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個(gè)創(chuàng)可貼。現(xiàn)在，我看上去就像是一個(gè)創(chuàng)可貼娃娃，又難看又難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因?yàn)槲乙粍?dòng)，這些貼著創(chuàng)可貼的地方就會(huì)很痛。(娃娃動(dòng)一下胳膊)哎喲!好痛。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷經(jīng)歷談話(huà)。
(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應(yīng)該怎么玩滑梯(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)。
(2)娃娃受傷、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們跑步的時(shí)候眼睛要看哪里?
三、拓展談話(huà)內(nèi)容;結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，談?wù)動(dòng)螒驎r(shí)該如何注意安全?
娃娃：小朋友們，你們身上怎么沒(méi)有創(chuàng)可貼啊?你們是怎么玩搖椅的`?請(qǐng)你們告訴我。
四、到戶(hù)外玩游戲。
幼兒游戲，教師手持創(chuàng)可貼檢查幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒注意安全。
1.安全教育是幼兒園教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了提高安全教育的有效時(shí)，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)，教師需要開(kāi)展多種形式的安全教育。
2.關(guān)注幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分享和討論促進(jìn)互動(dòng)交流。
3.利用游戲加深印象。
4.安全教育需要堅(jiān)持不懈。
幼兒園教案安全篇四
1、知道自己在家是不能隨便接聽(tīng)電話(huà)，培養(yǎng)初步的安全防范意識(shí)。
2、養(yǎng)成獨(dú)自在家時(shí)與大人取得聯(lián)系的習(xí)慣。
1、寫(xiě)有小朋友家長(zhǎng)電話(huà)號(hào)碼的紙條。
2、教學(xué)掛圖17
3、情境表演道具：帽子、墨鏡、電話(huà)、手指偶。
（一）開(kāi)始部分：
（二）基本部分：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。
“在上一集中，雞媽媽有事，要出去一會(huì)兒，要小雞一個(gè)人待在家里，雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)：‘好孩子，你一個(gè)人在家里，陌生人來(lái)了不要開(kāi)門(mén)。’”
師：“小朋友，雞媽媽出門(mén)了，交代小雞什么了？”（復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容）
2、可是今天門(mén)鈴沒(méi)響，是什么響了呢？
表演手偶劇。
3、引導(dǎo)幼兒討論
4、情境表演：陌生人電話(huà)。
5、提問(wèn)：“這個(gè)小朋友為什么會(huì)把小偷引進(jìn)家里？他有哪些地方做得不對(duì)？”
“如果接到陌生人電話(huà)，他要來(lái)你們家，你會(huì)怎么辦？”
教師小結(jié)：不能隨便接電話(huà)，不能輕信陌生人，不能隨便把家里的地址告訴陌生人。
6、電話(huà)響了不接聽(tīng)。
（1）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
（2）引導(dǎo)語(yǔ)：小美一個(gè)人在家看圖書(shū)，突然電話(huà)鈴響了。
么？
（4）教師小結(jié)：小美很棒，她記住了爸爸的話(huà)，自己在家不接聽(tīng)電話(huà)。
（5）幼兒表演情境劇。
（三）結(jié)束部分：
教師小結(jié)。
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
幼兒園教案安全篇五
了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。
能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問(wèn)題。
激發(fā)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的興趣。
知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
課件、泡沫板。
急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
一、地震的危害
孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)
提問(wèn)：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)
小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。
地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來(lái)了什么危害?讓我們來(lái)看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去，聽(tīng)一聽(tīng)，問(wèn)一問(wèn))再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
二、地震來(lái)了怎么辦
如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?
地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng)，我們躲在哪里安全些?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷誰(shuí)做的對(duì)，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
小朋友，聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音?(放圖片)他沒(méi)有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊?(保持體力)沒(méi)有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒(méi)有人來(lái)救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。
三、地震的預(yù)防
日本是一個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來(lái)干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么?(提問(wèn)：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)
小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。
地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)
小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周?chē)娜?/p>
四、地震演習(xí)
今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。
汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。
幼兒只有通過(guò)各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí)，懂得自救的方法。
在本節(jié)課中，通過(guò)視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。
不足是在不同的場(chǎng)地，如何靈活自救，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，也是今后工作中的重點(diǎn)。
幼兒園教案安全篇六
1、通過(guò)游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時(shí)一些自救的方法。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏性，提高他們的安全意識(shí)。
小水桶兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個(gè)、“火柱”六根、電話(huà)機(jī)兩臺(tái)、報(bào)警器。
1、幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好。
2、游戲開(kāi)始：
火災(zāi)警報(bào)響起，小朋友齊念兒歌：樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。
師：小朋友、別慌張，動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來(lái)。
念完后，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里“弄濕’’，將水桶翻倒“淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過(guò)“濃煙區(qū)”、鉆爬過(guò)“火區(qū)”、然后橫躺在“沙地”滾動(dòng)將身上的“火苗”熄滅，最后跑到“電話(huà)亭”撥“119”報(bào)警。后面的小朋友依次進(jìn)行。
1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。
2、在繞跑“濃煙區(qū)”和鉆爬“火區(qū)”時(shí)，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。
幼兒園教案安全篇七
1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、媒體的動(dòng)畫(huà)課件：紅紅闖紅燈。
2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。
3、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、邊觀看動(dòng)畫(huà)課件邊討論：
(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩，84廣場(chǎng)真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面，紅紅一路追過(guò)去，馬路上駛過(guò)一輛車(chē)，紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上。
(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上?
教師小結(jié)：紅紅離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)被車(chē)撞上，這樣太危險(xiǎn)了。
(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì)怎么辦?
教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。
2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。
播放錄像，讓幼兒討論、回答。
3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。
教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。
師：剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)。
4、游戲--我指你說(shuō)：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
5、情景模擬游戲：秋游去。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道。
師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道)。
師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩)。
場(chǎng)景二：十字路口(教師扮交警)。
師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈)。
場(chǎng)景三：天橋。
師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)。
(2)順利到達(dá)目的地。
延伸活動(dòng)：戶(hù)外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。
幼兒園教案安全篇八
設(shè)計(jì)意圖：
從教學(xué)名稱(chēng)上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個(gè)游戲有關(guān)，“躲貓貓”的游戲?qū)τ谖覀儜?yīng)該也不會(huì)陌生。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)、好玩、好模仿，喜歡游戲也是他們的天性，我力圖在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中讓孩子獲得物體方位的感知，激發(fā)他們大膽表達(dá)的興趣。動(dòng)物都是小朋友所喜歡的，小貓更是小班孩子比較熟悉的，對(duì)于貓的特征如：三角形的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、喵喵的叫聲，都有一定的了解。因此，在與同伴做游戲的過(guò)程中讓孩子自然而然地習(xí)得本領(lǐng)，從而達(dá)到我的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在躲貓貓的游戲情境中，感知物體的方位，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、“娃娃家”情境創(chuàng)設(shè)、自制小魚(yú)若干、小貓頭飾人手一個(gè)、塑料盤(pán)子十二個(gè)、糖果若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)過(guò)“躲貓貓”的音樂(lè)游戲。
活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：
重：感知物體的方位，嘗試表達(dá)。
難：用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)意圖：
在畫(huà)面上“找小貓”感知方位，嘗試表述。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們，今天我請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友，猜猜會(huì)是誰(shuí)？一起看看是誰(shuí)吧?。ㄕn件）。
2、“找小貓”
指導(dǎo)語(yǔ)：小貓們都躲起來(lái)了，我們找找小貓躲在了那里？
提問(wèn)：你是在哪里找到的？（方位詞）有幾只小貓躲在那里？（數(shù)量）它們長(zhǎng)得一樣嗎？（不同顏色的花紋）、（引導(dǎo)幼兒嘗試用較完整的語(yǔ)言表達(dá)）。
3、小結(jié)：小貓小貓真有趣，大家一起躲貓貓……（用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)）。
環(huán)節(jié)意圖：在實(shí)地情境中“找小魚(yú)”，學(xué)用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我還為小貓們準(zhǔn)備了愛(ài)吃的魚(yú)，都藏在不同的地方，請(qǐng)你們幫小貓去找一找。
2、提問(wèn)：你在哪里找到的？數(shù)一數(shù)有幾條？（數(shù)量）長(zhǎng)得一樣嗎？（大小）（提醒幼兒用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)）。
3、幼兒把魚(yú)放進(jìn)籃子里。
4、小結(jié)：我們?cè)诓煌牡胤綆托∝堈业搅藧?ài)吃的魚(yú)，有的大有的小，有的多有的少，小貓說(shuō)謝謝你們。環(huán)節(jié)意圖：游戲“躲貓貓”鞏固方位詞大膽表達(dá)，體驗(yàn)快樂(lè)。
指導(dǎo)語(yǔ)：小貓們做游戲真開(kāi)心，你們想不想也來(lái)做“躲貓貓”的游戲??？
1、幼兒自己佩戴胸飾，扮演小貓，老師扮演貓媽媽。
2、游戲“躲貓貓”貓媽媽去找小貓，并啟發(fā)小貓完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里？（與寶寶交流，為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因）。
3、小結(jié)：剛才我們做游戲真開(kāi)心！寶寶們真聰明，有的躲在桌子底下、有的躲在樹(shù)后面、還有的躲在房子里面。
4、延伸活動(dòng)：今天媽媽也帶來(lái)了好吃的東西，就藏在我的身上，誰(shuí)來(lái)找一找。（個(gè)別幼兒尋找，集體分享）。
點(diǎn)評(píng)：寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院周金玉。
1．以有趣的情景貫穿始終，讓孩子玩中學(xué)。
整個(gè)活動(dòng)以找小貓、幫小貓找魚(yú)、和小貓一起做游戲?yàn)榫€索，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情節(jié)和游戲場(chǎng)景，讓小班孩子在亦假亦真中，快樂(lè)的玩積極地學(xué)?；顒?dòng)中，依據(jù)提供的線索找到了躲起來(lái)的小貓，孩子充滿(mǎn)驚喜；通過(guò)“仔細(xì)勘察”，在現(xiàn)場(chǎng)“家”的環(huán)境中幫小貓找到“小魚(yú)”，孩子感到成功而愉悅；和“貓媽媽”一起玩躲貓貓，盡情游戲，孩子身心愉快。而最關(guān)鍵的是，在這樣一個(gè)過(guò)程中，孩子充分運(yùn)用多種感官、感知方位表達(dá)方位，積極的運(yùn)用有關(guān)方位的經(jīng)驗(yàn)充分活動(dòng)。
2．合理整合，關(guān)注幼兒年齡特征和發(fā)展需要。
活動(dòng)過(guò)程中，以“躲貓貓”為主線，在落實(shí)“方位”這一關(guān)鍵性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還合理的進(jìn)行了大小、數(shù)量、形狀、多少等等內(nèi)容的整合，關(guān)注孩子仔細(xì)觀察、傾聽(tīng)、表述等多種能力的發(fā)展。進(jìn)而創(chuàng)設(shè)分享環(huán)節(jié)，滿(mǎn)足孩子的情感需求，推動(dòng)小班孩子在豐富多元，形式生動(dòng)的活動(dòng)中整合多種發(fā)展元素，愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子真正成為活動(dòng)主體。
3．師幼互動(dòng)靈動(dòng)有趣、富有意義。
在寬松愉快的氛圍中，教師與幼兒積極地互動(dòng)，共同參與游戲活動(dòng)，在游戲化的問(wèn)題情境中孩子自信的表達(dá)，完整的表述。老師則運(yùn)用朗朗上口的兒歌，對(duì)孩子零散的、新獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，提煉。通過(guò)有效回應(yīng)、合理過(guò)渡，使整個(gè)活動(dòng)意猶未盡。
幼兒園教案安全篇九
1、鞏固原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，了解雷電的危害信。
2、養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)，掌握防止雷電傷害的基本經(jīng)驗(yàn)。
1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。
2、教師制作的幻燈片。
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：轟隆隆，是什么聲音？
2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
1、那我們知道雷電是什么樣子的？還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢？（請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。）
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。（教師出示幻燈片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的.過(guò)程。）
3、下雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（有什么地方可以讓我們躲雨的呢？）
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)（有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）
圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹(shù)下躲魚(yú)。
雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
雷雨天，一幼兒在家看電視。
1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做？
2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些？我們應(yīng)該怎么做？
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生，在平日里不做危險(xiǎn)是事情。
幼兒園教案安全篇十
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖。
1、觀看討論。
(1)組織幼兒觀看錄象，事件給人們帶來(lái)的危害。
(2)提問(wèn)："如果遇到事情時(shí)怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋。
(1)出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
(2)引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的'一條通道。
(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。
3、實(shí)踐演習(xí)。
4、班安全值日安全礁。
1、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。
2、能夠看圖說(shuō)出值日時(shí)的安全規(guī)則并自覺(jué)遵守。
3、體會(huì)身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話(huà)活動(dòng)。
(2)討論：在做值日生的時(shí)候也會(huì)有一些危險(xiǎn)，你們知道有什么危險(xiǎn)嗎?
(4)教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的非常好，都知道怎么樣安全值日，在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的事情。
2、觀看教學(xué)掛圖。
(1)一起來(lái)看看這些小朋友時(shí)怎么值日的?引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。
(2)教師小結(jié)：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等勞動(dòng)工具玩耍正確搬小椅子，端飯時(shí)候洗干凈手，不端送熱湯等。
3、分組討論怎樣安全值日?
(1)幼兒分組討論記錄。
(2)分享討論結(jié)果。
4、活動(dòng)總結(jié)。
(1)正確使用笤帚、抹布等勞動(dòng)工具，不拿值日工具玩耍打鬧。
(2)搬椅子姿勢(shì)要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。
(3)擺放椅子時(shí)要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。
(4)端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。
(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。
(6)認(rèn)真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。
(7)用完工具要放回原處，收拾整齊。
幼兒園教案安全篇十一
1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。
2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救方法。
1、收集各種皮膚燒傷的照片。
2、收集易燙傷的高溫設(shè)備圖片。
1、展示各種皮膚燒傷圖片，了解燒傷對(duì)身體的危害。
（1）這些照片中的人怎么樣？他們是怎么做到的？你被燙傷過(guò)嗎？
（2）老師總結(jié)：這些人因?yàn)樽约夯蛩说脑虿恍⌒臓C傷了自己。有時(shí)燙傷后會(huì)留下難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活產(chǎn)生不良影響。
2、討論生活中的什么事情會(huì)讓我們焦頭爛額？
（1）什么會(huì)燙傷我們？
（2）這些東西會(huì)怎樣燙傷我們？
（3）幼兒園里什么東西會(huì)燙傷我們？
（4）如何避免燙傷？
（5）還有什么會(huì)燒死我們？這些事情我們應(yīng)該注意什么？
3、討論輕度燒傷的`一些治療方法。
（1）討論：如果我們不小心燃燒，該怎么辦？最好的治療方法是什么。
（2）老師小結(jié)：燙傷后，用冷水沖洗一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋住，然后請(qǐng)大人幫忙用藥或去醫(yī)院。不要隨意擺弄燙傷的地方。如果天氣很熱，你不能直接脫掉衣服，否則會(huì)造成更大的傷害。
幼兒園教案安全篇十二
1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的安全意識(shí)。
2、提醒幼兒上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。
3、學(xué)習(xí)上下樓的'正確方法。
手指游戲：東邊來(lái)了一只小黑羊，西邊來(lái)了一只小白羊，兩只小羊要過(guò)橋，你不讓我，我不讓你，咕咚咕咚掉下河！
情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，
它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的?
2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。
小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。
3、幼兒看ppt，引導(dǎo)幼兒觀察哪種上下樓梯時(shí)正確的，哪種是不正確的。
提問(wèn)：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)
小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。
4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀，并練習(xí)正確的上下樓梯方法
幼兒園教案安全篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：1.了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。2.知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方、不玩水。
活動(dòng)過(guò)程：1.播放多媒體教學(xué)資源，了解水邊的危險(xiǎn)。
播放多媒體教學(xué)資源(1)：有水的地方。教師與幼兒一起看一看，講一講。(2)：故事《小貓咪咪落水記》。
小結(jié)：水邊雖然很好玩，但水邊又濕又滑，很容易落水發(fā)生危險(xiǎn)。沒(méi)有大人在身邊，小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍。
2.互相討論：他們的做法對(duì)不對(duì)。
播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書(shū)《水中游玩要當(dāng)心》。
小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠(yuǎn)離大人，要避免做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
3.完成幼兒用書(shū)第38—39頁(yè)的操作練習(xí)。
請(qǐng)給做的對(duì)的小朋友畫(huà)一條彩色的魚(yú)吧!
教學(xué)效果。
幼兒知道了游泳時(shí)不能隨便離開(kāi)大人，要遠(yuǎn)離水深的地方，不要玩水。
幼兒園教案安全篇十四
幼兒園凡事安全第一，今天百分網(wǎng)小編就為大家分享幾篇幼兒園安全方面的教案!希望對(duì)大家有所幫助!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?
了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽(tīng)故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?
教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏耍?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。
教學(xué)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：
(1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結(jié)：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：
(1)故事里有誰(shuí)?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。
3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話(huà)：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話(huà)了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說(shuō)：“我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙。”它剛出門(mén)正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說(shuō)：“我什么都不怕，快帶我去吧!”
來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f(shuō)：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說(shuō)話(huà)，能讓臺(tái)燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)。”灰太狼一聽(tīng)眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：“灰太狼一定是到我家來(lái)偷東西的，我得趕緊報(bào)警。”包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說(shuō)：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。
教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)的圖片四張。
2.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2.集體討論：
(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?
(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的`東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>
教師提醒：
(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?
(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話(huà)?
(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?
教師小結(jié)：
對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分a、b兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎?
a. 陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
a.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。b.不能去任何地方。
3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
b.什么都不能吃。
5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
a.先說(shuō)謝謝再上車(chē)。b.不能上車(chē)。
6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?
a.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
b.什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話(huà)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話(huà)，更不要跟陌生人走。
幼兒園教案安全篇十五
教學(xué)理論依據(jù)與實(shí)施策略：
省教材原目標(biāo)中提出：“引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險(xiǎn)情的自救常識(shí)”。經(jīng)過(guò)分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我從“險(xiǎn)情”中選定了“火災(zāi)”這一資料。因?yàn)榛馂?zāi)是幼兒生活中最常見(jiàn)的險(xiǎn)情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是十分必要、也是最有價(jià)值的?；顒?dòng)《遇到火災(zāi)怎樣辦》，意圖幫忙幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：
1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動(dòng)情景。
運(yùn)用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場(chǎng)救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實(shí)感。
2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險(xiǎn)情不慌張，進(jìn)取動(dòng)腦想辦法。
活動(dòng)中經(jīng)過(guò)講述小故事，幼兒在故事的`情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識(shí)的重要性，明白遇到火災(zāi)不慌張，要勇敢、堅(jiān)持清醒，并進(jìn)取動(dòng)腦想辦法自救。
3、實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場(chǎng)地中的安全出口標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提高安全意識(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救本事。
4、情感渲染，幫忙幼兒構(gòu)成進(jìn)取的社會(huì)性情感體驗(yàn)。
運(yùn)用情感渲染的方法，讓幼兒經(jīng)過(guò)照片回顧、體驗(yàn)交流，感受火災(zāi)無(wú)情人有情，萌發(fā)對(duì)消防員的感恩之情，以及體驗(yàn)人與人之間的愛(ài)心。
1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動(dòng)重點(diǎn)）
2、能正確撥打火警電話(huà)119，應(yīng)對(duì)火災(zāi)不慌張，進(jìn)取動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)本事。（活動(dòng)難點(diǎn)）
3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎樣辦”安全宣傳畫(huà)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件“遇到火災(zāi)怎樣辦”、歡樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。
1、經(jīng)過(guò)講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問(wèn)：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺(jué)？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問(wèn)：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
（1）提問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？
（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說(shuō)出生活中不能做的事。
3、經(jīng)過(guò)多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得應(yīng)對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，進(jìn)取想辦法。
（1）經(jīng)過(guò)交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。
1、幼兒相互交流宣傳畫(huà)，說(shuō)出自我明白的自救方法。
2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話(huà)的方法，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。
3、經(jīng)過(guò)圖片（電梯、樓梯、窗戶(hù)、安全通道）確定，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。
4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）經(jīng)過(guò)實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避。
1、提問(wèn)：當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣辦？能夠用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導(dǎo)幼兒確定分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，進(jìn)取動(dòng)腦想辦法。
（1）教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。
（2）提問(wèn)：應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還能夠用哪些方法自救？
（3）運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
5、觀看公益片“我們歡樂(lè)成長(zhǎng)”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。
（1）請(qǐng)幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你此刻的心境會(huì)是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的完美情感。
（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫(huà)，讓更多的人明白在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。
幼兒園教案安全篇十六
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開(kāi)門(mén)、不跟陌生人走。
1、圖片1幅
2、課件
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，
一這是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)他嗎?我們把自己不認(rèn)識(shí)、不熟悉的人稱(chēng)為陌生人。
二觀看課件，提問(wèn)幼兒：一畫(huà)面中都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?小姐姐為什么擺手?
三教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她。
二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》
一告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請(qǐng)大家一起欣賞。
二教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌，鼓勵(lì)小朋友把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)。
三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開(kāi)媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。
附：兒歌：陌生人
陌生人給吃的，我不要
陌生人領(lǐng)我走，我不去，
陌生人送禮物，我不要，
陌生人來(lái)敲們，我不開(kāi)。
幼兒園教案安全篇十七
2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)安全意識(shí)，在得到別人助時(shí)懂得表示感激。
4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽的孩子。
了解防溺水的相關(guān)安全知識(shí)，知道不能自去水邊玩耍。
增強(qiáng)在生活中的`自我保護(hù)意識(shí)。
ppt課件。
教師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎?你知道玩水時(shí)應(yīng)該注意一些什么呢?
教師：下面要老師給小朋友們講個(gè)故事，要認(rèn)真聽(tīng)喲!
皮皮猴趁爸媽不注意溜出家門(mén)來(lái)到了小河邊，皮皮猴試圖捉魚(yú)時(shí)腳下一滑掉進(jìn)了水里。岸上的眼貓發(fā)現(xiàn)了皮皮猴，著急的喊:”來(lái)人啊，救命啊!有人掉水里了!”眼貓聲呼救引來(lái)了象老師,象老師下水救皮皮猴，最后，象老師和猴爸爸猴媽媽把皮皮猴送去醫(yī)院。
提問(wèn)：
教師：皮皮猴它去了哪里呢?
幼兒：皮皮猴趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚(yú)了。
教師：皮皮猴為什么會(huì)落水呢?
幼兒：它在抓魚(yú)的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。
教師：皮皮猴落水后是誰(shuí)救了它?眼貓為什么沒(méi)有自己下去救皮皮猴呢?
幼兒：是眼貓和象老師救了它。
幼兒：眼貓自己不會(huì)游泳。
教師：如果你是皮皮猴，你會(huì)怎么對(duì)象老師和眼貓的助表示感謝呢?
幼兒：應(yīng)該說(shuō)：“謝謝眼貓和象老師。”
教師：
1.小朋友你們知道自己一個(gè)人時(shí)，不能去哪些地方玩水呢?
2.你知道游泳要和誰(shuí)一起去嗎?能不能自己一個(gè)人去呢?能不能和小朋友去?
教師：請(qǐng)你根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)判斷下面小朋友的做法對(duì)不對(duì)?
教師:“通過(guò)本次活動(dòng),你懂得了人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣?！?/p>
主要是通過(guò)教師課件演示、討論學(xué)習(xí)防溺水知蝕完成，使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn);盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長(zhǎng)鳴!
幼兒園教案安全篇十八
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的.安全意識(shí)。
幼兒玩滑滑梯的錄像。2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
1.小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。
“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事。
小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
4.手指游戲“滑滑梯”
我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。
5.帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯。
附：兒歌《滑滑梯》。
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。
下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。
幼兒園教案安全篇十九
1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。
課件《地震發(fā)生時(shí)，該如何應(yīng)變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車(chē)3輛；商店一個(gè)（用kt板制作一個(gè)大門(mén)和兩面墻。
一、談話(huà)：
1、小朋友，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事，是什么？你了解的情況。
2、為什么會(huì)發(fā)生地震呢？
3、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會(huì)發(fā)生地震的原因。
4、提問(wèn)
幼兒發(fā)生地震的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？開(kāi)發(fā)幼兒的思維和想像能力。
二、觀看課件《發(fā)生地震時(shí)，該如何應(yīng)變》。
三、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：
1、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的小朋友是怎么逃生的？
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？
3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。
（1）地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。
（2）趕快跑到空曠的地方。
（3）如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤(pán)或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來(lái)，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來(lái)砸傷自己。
（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來(lái)摔傷你。
（5）如果在車(chē)上，要趕快把車(chē)熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車(chē)外。
四、幼兒與家長(zhǎng)們一起進(jìn)行地震逃生演習(xí)。
2、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn)，互相扶持。家長(zhǎng)們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。
1、幼兒們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。
2、幼兒對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的和技能。
3、個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。
幼兒園教案安全篇二十
1、經(jīng)過(guò)做游戲，使幼兒初步明白過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的本事。
幼兒日常生活中曾觀察到的.紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
1、出示交通安全圖畫(huà)，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后教師與幼兒一齊認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并經(jīng)過(guò)兒歌資料的了解初步明白“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！薄?/p>
2、教師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車(chē)，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……）。
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一齊小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一齊分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
幼兒園教案安全篇二十一
1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。
2、對(duì)食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識(shí)。
實(shí)物：蘋(píng)果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。
1、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。
(2)教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說(shuō)說(shuō)鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。
2、情報(bào)模擬。
教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：
(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。
3、活動(dòng)討論。
(1)討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?
(2)小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。
4、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來(lái)咬的東西，并說(shuō)說(shuō)為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。
本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18652553.html】
