通過撰寫心得體會，我們可以加強(qiáng)對重要知識和技能的理解和應(yīng)用。寫心得體會時(shí)，要注意結(jié)尾的總結(jié)和收束，給讀者一個(gè)深入思考和留下印象的機(jī)會。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。不同的經(jīng)歷和事件會產(chǎn)生不同的心得體會，每篇心得體會都是作者獨(dú)特的思考和感悟，因此在閱讀他人的心得體會時(shí)，不僅要理解和欣賞作者的觀點(diǎn)，還要結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況進(jìn)行思考和對比。大家一起來看看吧，希望對大家有所啟發(fā)。
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇一
以慶祝教師節(jié)為契機(jī)，組織開展“我為學(xué)生辦實(shí)事”“我為家長辦實(shí)事”“我為居民辦實(shí)事”的“三辦”活動，將“我為群眾辦實(shí)事”落到實(shí)處，讓“三面旗幟”在教師節(jié)煥發(fā)異樣的風(fēng)采。
“我為學(xué)生辦實(shí)事”，讓“紅燭精神”在教師節(jié)熠熠生輝。為了滿足學(xué)生的多樣化發(fā)展需求，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，今秋新學(xué)期開學(xué)以來，小制作、小游戲、詩朗誦、棋類比賽……新?lián)釁^(qū)各中、小學(xué)開展的課后服務(wù)活動，指導(dǎo)孩子參加體育、藝術(shù)、娛樂活動，培養(yǎng)孩子課外閱讀、音樂、美術(shù)、體育等課后興趣，受到學(xué)生和家長的一致歡迎。通過講紅色小故事、唱紅色革命歌曲、知識競賽等生動有趣的形式，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)好__、了解__，激發(fā)孩子們的愛國情懷，爭當(dāng)紅色基因傳承人。一系列卓有成效的活動，激發(fā)了全區(qū)學(xué)生學(xué)__、聽黨課、聽黨話的熱情。黨員們還持續(xù)開展對學(xué)生幫扶和愛心捐助活動，將師愛傳遞到學(xué)生的心田。
“我為家長辦實(shí)事”，讓“人民教師”在教師節(jié)被嘖嘖稱道。教育局黨委開展“教師訪千家”家訪活動，組織黨員帶頭送教進(jìn)家門，幫助家長解決實(shí)際困惑。黨員教師積極參加家長接待日活動，全心全意為家長答疑解惑，引導(dǎo)家長幫助孩子培養(yǎng)責(zé)任感，幫助家長成為孩子成長路上的領(lǐng)航人。黨員干部主講家庭教育知識，就如何培養(yǎng)孩子健全的人格、健康的身心、學(xué)習(xí)的技能進(jìn)行多方位的家庭教育培訓(xùn)，以更加有力的舉措解決家長如何科學(xué)教育孩子等急難愁盼問題。做好課后服務(wù)，解決家長下班時(shí)間與孩子放學(xué)時(shí)間不匹配的矛盾，做到中小學(xué)課后服務(wù)全覆蓋，切實(shí)為家長解決后顧之憂，增強(qiáng)群眾獲得感、幸福感。
“我為居民辦實(shí)事”，讓“中國教育”在教師節(jié)處處傳響。積極回應(yīng)社會關(guān)切，解決居民急難愁盼。校園體育設(shè)施對外開放，校園周邊居民可以就近進(jìn)入校園開展體育鍛煉活動。組織教育局機(jī)關(guān)黨員干部和基層學(xué)校黨員參加志愿者服務(wù)活動，深入社區(qū)，為居民送去疫情防控、垃圾分類、消防安全、文明生活、防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙等宣傳材料，積極參與“凈美家園”志愿服務(wù);組織區(qū)內(nèi)學(xué)校主動對接社區(qū)服務(wù)，將__學(xué)習(xí)教育與“在職黨員進(jìn)社區(qū)”活動關(guān)聯(lián)起來，廣泛開展送教上門、__學(xué)習(xí)課堂等一系列富有教育特色的社區(qū)服務(wù)，用學(xué)校優(yōu)質(zhì)__教育資源，對接服務(wù)好社區(qū)__學(xué)習(xí)教育。
群眾事，無小事，細(xì)微處方見真情。新?lián)釁^(qū)教育系統(tǒng)的各級黨組織和黨員教師們學(xué)__、悟思想，守初心、擔(dān)使命，正以高度的政治擔(dān)當(dāng)和行動自覺，推動“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動取得新進(jìn)展新成效，以優(yōu)異成績慶祝第__個(gè)教師節(jié)!
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇二
今天是第__個(gè)教師節(jié)，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熽?duì)伍使命重大，責(zé)任艱巨，廣大教師還請收下這份特殊的教師節(jié)“精神食糧”，把牢“傳道”正方向，探索“授業(yè)”新方法，提升“解惑”真本領(lǐng)，為新時(shí)代社會主義建設(shè)者和接班人不懈奮斗。
把牢“傳道”正方向。方向決定前途，道路決定命運(yùn)。培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是黨和國家賦予教育戰(zhàn)線的重大任務(wù)，新時(shí)代教師要理直氣壯地講政治，把牢“傳道”的正方向，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)，幫助他們扣好人生第一粒扣子。“國無德不興，人無德不立?！睆V大教師要立足平實(shí)，親身垂范，帶領(lǐng)學(xué)生做好小事、管好小節(jié)，一點(diǎn)一滴修好公德、私德，做守規(guī)矩的明白人;更要立意高遠(yuǎn)，加強(qiáng)紅色革命教育，為學(xué)生樹立先鋒榜樣，構(gòu)筑成長夢想，立志報(bào)效祖國、服務(wù)人民的大德，做立大業(yè)的開拓者。
探索“授業(yè)”新方法。打鐵還需自身硬，繡花要得手綿巧。當(dāng)前時(shí)代高速發(fā)展，作為新時(shí)代教師只有不斷探索“授業(yè)”新方法，樹立以人為本的教學(xué)方式，開拓知行合一的教育模式，才能滿足教學(xué)需求，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。要轉(zhuǎn)移“中心”，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，從教師的“教”轉(zhuǎn)為學(xué)生的“學(xué)”，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，打造“百花齊放”的教育新格局?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”要轉(zhuǎn)變“思路”，開拓知行合一的教育模式，“授業(yè)”要從理論學(xué)習(xí)拓展到動手實(shí)踐，鼓勵學(xué)生用理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐驗(yàn)證理論，增強(qiáng)學(xué)生邏輯思考能力，動手實(shí)踐能力，培育全面發(fā)展的新時(shí)代人才。
提升“解惑”真本領(lǐng)?！爸疄橹?，不知為不知，是知也?！睙o論是理論知識的疑惑，還是成長發(fā)展的困惑，教師都要本著實(shí)事求是的態(tài)度，提升“解惑”真本領(lǐng)，擔(dān)起“解惑人”這一角色，了解學(xué)生困惑，打開學(xué)生心結(jié)，助力學(xué)生發(fā)展。要解學(xué)習(xí)之惑，拓展課后服務(wù)，結(jié)合課后作業(yè)和學(xué)生反饋，徹底解決知識重難點(diǎn)，做好理論知識的“掃尾清零”工作。要解發(fā)展之惑，關(guān)注個(gè)人發(fā)展，青少年拔節(jié)孕穗期，更需要及時(shí)關(guān)心指導(dǎo)，要主動了解學(xué)生動態(tài)，上前一步解答成長發(fā)展的困惑，及時(shí)矯正錯(cuò)誤想法，全面護(hù)航學(xué)生的健康成長。
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇三
教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。作為一名黨員教師，做孩子們信賴的“引路人”，教生求真，學(xué)做真人，始終不忘黨和國家的重托，為黨育人、為國育才，必以一腔師情抒畫出胸中的“育人真意”，以教助力中國式現(xiàn)代化闊步上前。
教者情深，抒畫出“精雕細(xì)琢匠人心，以身為范樹向明”的“育人真意”
作為一名黨員教師必饋之以深情，在教育教學(xué)過程中不斷進(jìn)行教育“加工”，用心“打磨”，精雕細(xì)琢，以匠人的專注投入到講臺上，不斷加入自己的“育人調(diào)料”以身為范，及時(shí)迸發(fā)出育人的“思維活力”，真正做到為生樹樣，為生樹向。以情抒畫出教者心懷，做好孩子們的“引路人”，不斷在琢磨細(xì)研中找到“育人真意”，公燭無私光，為孩子們的明天燃起一盞“指向燈”，和孩子們共同磨合出教學(xué)“默契”。及時(shí)升華班級情感，以教促思，將自己對待教育的這份熱情及時(shí)傳導(dǎo)給孩子們，爭做新時(shí)代的“大先生”。
教者情深，抒畫出“教生如子甘為梯，勤培細(xì)耘伴茁長”的“育人真意”
孩子們的成長需要耐心的陪伴，更需要教師的深情護(hù)伴。教者情深，當(dāng)及時(shí)抒畫出教生如子、甘為人梯的真情實(shí)感，以勤培養(yǎng)，細(xì)心耕耘，在經(jīng)風(fēng)歷雨中陪伴孩子們進(jìn)步進(jìn)學(xué)，沉意靜心，調(diào)好“奮進(jìn)鬧鐘”守時(shí)齊學(xué)，甘為人梯助學(xué)成，共同畫出班集體的“同心圓”，勤力付送，相輔相成，共此朝夕，與孩子們共磋共磨，與時(shí)間賽跑，蘸足“墨水”，共同書寫此季最濃“師生情”。教育風(fēng)景今大好，唯有付注師者菁華，才能在“真情賽道”上跑出好成績，真正參與到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中，捕獲孩子們的“芳心”。
教者情深，抒畫出“以情為肥溉育園，桃李莘莘滿天下”的“育人真意”
親其師，信其教，愛其生，信其學(xué)，以情為肥溉育園，一個(gè)班級就是一個(gè)“大家庭”，作為一名黨員教師，必定深情抒畫，讓大家庭中的每一個(gè)成員努力找到最好的自己。帶著孩子們奔向夢的遠(yuǎn)方，幸福班級幸?！凹摇薄Ｔ俸玫陌嘟K究歸情摯，教育教學(xué)不是單純的教學(xué)活動。教育面對的是活生生的人，班情一家，兄弟姐妹一家親，教者同向定會將班級描摹涂抹成我們溫馨的“夢園”，相信這份溫情定會歷久彌新。教中有“真意”，愿得此身長從教，再多的付出也會轉(zhuǎn)化成滿滿的動力。待生如親，便心生更多的教育赤情，及時(shí)尋找教學(xué)契機(jī)。不拋棄放棄任何一個(gè)孩子，定得桃李莘莘滿天下。讓班級充滿愛，讓班級浸滿幸福的味道，真正推動著師生此生緣聚、真情不散的命運(yùn)共同體，真正做到為黨育人、為國育才，辦好人民滿意的教育!
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇四
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，今年9月10日是全國第__個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特別的節(jié)日里，向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意，祝每一名人民教師節(jié)日快樂!
今年是極其不平凡的一年，新冠疫情突如其來，全國廣大教師迎難而上，奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學(xué)、不停教”兩條戰(zhàn)線上，守護(hù)億萬學(xué)生身心健康，為抗擊疫情作出了重要貢獻(xiàn)。今年又是脫貧攻堅(jiān)的決勝年，授人以魚不如授人以漁，人才脫貧、技能脫貧、知識脫貧深入人心，教師承載著這個(gè)國家許多的期待與尊敬。最美教師節(jié)，致敬“最美的你”。
致敬三尺講臺上最美的你。“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李”，講臺是教師的“戰(zhàn)場”，一上講臺即為師，三寸舌傳遞蕓蕓智慧，一支筆寫盡滿腹經(jīng)綸?！笆陿淠荆d風(fēng)，十載雨，十萬棟梁”，教師之美麗夢幻，莫過于青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，而后生賢達(dá)，恰是師者夢寐以求之寄托，教書育人，平凡之事歲月蹉跎，數(shù)十載風(fēng)雨，培養(yǎng)萬千棟梁?！鞍倌陿淙?，百年情，百年魂，百世流芳”，教師之所以偉大，并不在于向?qū)W生傳授多少知識，畢竟，學(xué)生超越老師才是老師最大的追求，而教師寬廣的胸襟、高雅的人格、無私的品質(zhì)在潛移默化中感染學(xué)生品德，熏陶學(xué)生心靈，則是嵌刻在學(xué)生內(nèi)心最深處的靈魂，必定引導(dǎo)樹立學(xué)生正確的人生觀，深深影響學(xué)生一輩子。堅(jiān)守崗位，傳承師德，讓教師成為“最美的人”。
致敬戰(zhàn)疫一線最美的你?！皫熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，不僅在于“言傳”，更在于“身教”。疫情發(fā)生以來，廣大教師堅(jiān)守戰(zhàn)疫一線，宣傳疫情防控意識，指導(dǎo)學(xué)生和家長做好自我防護(hù);全面排查學(xué)生和家長出行動態(tài)，摸清每一個(gè)學(xué)生的健康狀況;忙中備課，在線授課，為學(xué)生把講臺延伸到屏幕上，創(chuàng)造出了最龐大的“直播”群體。還有許許多多教師“逆行”，前往戰(zhàn)疫一線。我們看到社區(qū)崗?fù)?，孫浩老師穿起了“紅馬甲”，徹夜堅(jiān)守防疫之門，幫忙采購生活物資;葉平枝教授召集十幾位志同道合的教師專家共同撰寫了《守護(hù)孩子：抗擊新型冠狀病毒幼兒家長應(yīng)對策略》電子書，幫助廣大幼兒家長掌握正確的居家防護(hù)和教育方法，確保幼兒的發(fā)展及家庭的健康幸福。以身踐行，讓教師成為戰(zhàn)疫中最靚麗的風(fēng)景。
致敬脫貧攻堅(jiān)一線最美的你。脫貧，不僅是經(jīng)濟(jì)的脫貧、產(chǎn)業(yè)的脫貧，更是人才的脫貧、教育的脫貧。教師要在自己的教育教學(xué)工作中將“愛國、奮發(fā)、拼搏、向上”的種子埋下，才能實(shí)現(xiàn)真正的脫貧。脫貧的關(guān)鍵在農(nóng)村，要教育出優(yōu)秀的人才，讓農(nóng)村孩子成為農(nóng)村人才，扎根農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，振興農(nóng)村?！翱萍继嘏蓡T制度”成功推行20年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，科技人才是脫貧攻堅(jiān)的“奠基石”“頂梁柱”。我們看到大批優(yōu)秀教師援藏援疆，進(jìn)山村，駐村莊，為留守兒童帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源;我們看到大批教授、優(yōu)秀技術(shù)工程師進(jìn)“站”，駐村，走田埂，下池塘，進(jìn)果園，開技術(shù)講壇，做理論培訓(xùn)，為農(nóng)民答疑解惑，為一線員工講解先進(jìn)方法。哪里有需要，哪里就有廣大教師的身影，教師是脫貧攻堅(jiān)中最美的人。
云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長，“最美”教師節(jié)，致敬“最美的你”。
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇五
全國優(yōu)秀教師代表座談會9月9日在京召開。致信與會教師代表，在第三十九個(gè)教師節(jié)到來之際，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福。
新征程上，廣大教師要牢記囑托，以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
躬耕教壇、強(qiáng)國有我，堅(jiān)定“心有大我、至誠報(bào)國”的理想信念?！拔疑鷣砭褪歉呱蕉窍?，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫!”這是胸懷遠(yuǎn)大理想的吶喊，這是心有堅(jiān)定信念的豪邁。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！眻?jiān)定的理想信念是人民教師的精神支柱和政治靈魂。教師是人類靈魂的工程師，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。只有真正樹立了崇高而堅(jiān)定的理想信念，才會持之以恒、踔厲奮發(fā)地把立德樹人作為自己的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
躬耕教壇、強(qiáng)國有我，涵養(yǎng)“言為士則、行為世范”的道德情操。中華文明綿延五千余年，師者從來以德為先?！苞Q發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人;老師是階梯，能讓學(xué)生登高而望遠(yuǎn);老師是航標(biāo)，指引學(xué)生遠(yuǎn)航的方向。教師們牢記為黨育人、為國育才使命，在三尺講臺上播撒知識、點(diǎn)亮未來，托舉起中華民族“明天的太陽”。新時(shí)代的教師，要大力弘揚(yáng)“教育家精神”，言為士則、行為世范，燃燒自己、照亮別人，潛心教書、靜心育人，立足平凡、書寫不凡，守教育初心、擔(dān)筑夢使命，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、道德之心投身教育事業(yè)，不斷鑄就新時(shí)代的師者榮光。
躬耕教壇、強(qiáng)國有我，踐行“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度。學(xué)高才能為人師，身正方可為世范?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也?！薄敖逃褪且豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”要給學(xué)生一杯水，教師就要備有一桶水，甚至是長流水。廣大教師只有努力提升自己的學(xué)識，才能滿足學(xué)生的求知欲，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和自身的專業(yè)成長。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。教師必須涵養(yǎng)求是的態(tài)度、開拓的精神、創(chuàng)新的品質(zhì)和寬廣的視野，在教書育人的偉大事業(yè)中建功立業(yè)，做出新貢獻(xiàn)。
躬耕教壇、強(qiáng)國有我，豐富“啟智潤心、因材施教”的育人智慧。學(xué)生世界豐富多彩，多種多樣，性格迥異，而且在不斷發(fā)展變化。這就要求教師必須具體深入地了解，有真切的認(rèn)識與體悟，傾聽每一種聲音，尊重每一個(gè)學(xué)生，讀懂每一個(gè)孩子的心，方能做到一把鑰匙開一把鎖。堅(jiān)持有教無類、因材施教，根據(jù)每位學(xué)生的不同志趣、不同資質(zhì)、不同認(rèn)知、不同能力等，選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行有針對性的教學(xué)。只有做到因材施教、智慧育人，才能真正發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)多元化目標(biāo)。
躬耕教壇、強(qiáng)國有我，赤誠“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛之心?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持”。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育?！焙美蠋熞獦方虗凵⒏视诜瞰I(xiàn)，用師愛滋潤每一個(gè)學(xué)生的心田。孩子們是一張張的白紙，其美好未來需要老師帶領(lǐng)他們一起描繪，言傳身教是帶領(lǐng)孩子們實(shí)現(xiàn)人生理想的最佳途徑。在教育之路上，教師要用仁愛之心，多給學(xué)生一些耐心，多給一些關(guān)愛，以仁愛之心開啟孩子的心靈之門，成為孩子的朋友;以仁愛之心彰顯教育的魅力，以卓有成效的工作贏得社會的尊重和孩子們的愛戴。教師對孩子的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體行動的教育過程。
躬耕教壇、強(qiáng)國有我，秉持“胸懷天下、以文化人”的弘道追求。教師承載著傳播知識、思想、真理和塑造靈魂的重任，要具有“厚德載物、明德弘道”的精神追求。“培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人，說具體了，就是培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人?！薄耙蚜⒌聵淙说某尚ё鳛闄z驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人?！睆V大教師要堅(jiān)定履行立德樹人的神圣職責(zé)，切實(shí)將知識傳授與道德啟示有機(jī)結(jié)合起來，將素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，把學(xué)生的全面成長放在心上，使其成為德智體美勞全面發(fā)展的、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的社會主義建設(shè)者和接班人。
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇六
“躬耕教壇”不僅僅是一種職業(yè)，更是一種使命和責(zé)任。作為教育工作者，我們每天都在親身參與并影響著無數(shù)學(xué)生的成長。在這個(gè)過程中，我們不僅需要承擔(dān)起傳授知識的責(zé)任，更需要成為學(xué)生們的引導(dǎo)者和朋友。以下是我對“躬耕教壇”的一些心得體會。
首先，熱愛和責(zé)任感是教育工作的核心。教育是一項(xiàng)需要滿腔熱情和奉獻(xiàn)精神的事業(yè)。作為一名教育工作者，我們需要深刻理解教育工作的意義和價(jià)值，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约旱穆殬I(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的精力和時(shí)間。同時(shí)，我們還要對學(xué)生充滿責(zé)任感，時(shí)刻關(guān)注他們的成長和進(jìn)步，為他們提供最好的教育和支持。只有具備熱愛和責(zé)任感，才能真正做到全心全意地為學(xué)生服務(wù)。
其次，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展是教育的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著不同的興趣、天賦和潛力。作為教育工作者，我們需要深入了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展需求，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)和支持。通過關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第三，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是教育工作的必然要求。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理念、教學(xué)方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。作為教育工作者，我們需要時(shí)刻保持敏銳的觀察力和學(xué)習(xí)能力，及時(shí)掌握最新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便更好地為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時(shí)，我們還要積極參與教育研究和學(xué)術(shù)交流，不斷提升自己的教育理論水平和實(shí)踐能力。
第四，良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系是建立互信、尊重和平等的基礎(chǔ)上的。作為教育工作者，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感和需求，與他們建立緊密的聯(lián)系和互動。通過積極傾聽、關(guān)注和回應(yīng)學(xué)生的需求和問題，我們可以建立起相互信任和尊重的關(guān)系，讓學(xué)生感受到我們的關(guān)心和支持。同時(shí)，我們還要注重與家長的溝通和合作，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和情況，以便更好地為學(xué)生提供個(gè)性化的教育和支持。
第五，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)是教育的終極目標(biāo)。教育的意義不僅在于傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。作為教育工作者，我們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為他們提供豐富多彩的課外活動和社會實(shí)踐機(jī)會，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，我們可以幫助他們更好地適應(yīng)未來的社會和發(fā)展自己的潛力。
總之，“躬耕教壇”是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和使命的事業(yè)。在這個(gè)過程中，我們需要具備熱愛和責(zé)任感、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升、建立良好的師生關(guān)系以及培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)等方面的能力和素質(zhì)。只有通過不斷地努力和實(shí)踐，“躬耕教壇”才能真正實(shí)現(xiàn)其意義和價(jià)值，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇七
記得一篇散文中有這樣一段話：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”這話告訴我們：一個(gè)人既要有夢想，更要有對夢想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣!對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。
日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢?世間事，堅(jiān)持一陣子易，堅(jiān)守一輩子難。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)夢想，成就事業(yè)。
“平民將軍”歐陽平只讀過兩年半書，通過刻苦學(xué)習(xí)成為政治教員，“奮斗到底”，四個(gè)字激勵他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生，退休后還拿出省吃儉用的錢和稿費(fèi)收入設(shè)立獎學(xué)金，鼓勵農(nóng)家子弟學(xué)成報(bào)國。有“當(dāng)代雷鋒”之稱的孫茂芳，把助人為樂當(dāng)做一種生活方式，數(shù)十年如一日堅(jiān)持學(xué)雷鋒，40年義務(wù)照顧18位老人，為12位老人送終。行事貴有恒，長久自芬芳。
我認(rèn)為教師除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑，教書育人之外，還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性。
首先，作為教師，要時(shí)刻注意以自己的人格力量，感染每一個(gè)學(xué)生，感染每一位家長。要鑄就教師的人生品格，修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀;在教育崗位上，時(shí)時(shí)刻刻都要對自己所從事的工作以檢查和總結(jié)。
其次，要努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人，以面向全體學(xué)生，面向提高學(xué)生的基本素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美;為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。
第三，要爭做教學(xué)能手。教學(xué)是為人師者的基本功，教師要努力追求一種高的教學(xué)境界。學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專業(yè)知識體系、扎實(shí)的專業(yè)技能、有較強(qiáng)的專業(yè)評價(jià)和教育創(chuàng)新能力。
這就要求教師要解放思想，更新觀念，勇于實(shí)踐，走在教育教學(xué)改革的前列，大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。
從做好“一陣子”到堅(jiān)守“一輩子”，定格的是高雅人生，散發(fā)的是靈魂芬芳。作為新時(shí)代的教師，承擔(dān)著教書育人的神圣使命和責(zé)任。
只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命無法重來，要記得自己的初心。
經(jīng)?；仡^看一下自己的來路，回憶起當(dāng)初為什么啟程;經(jīng)常讓自己回到原點(diǎn)，給自己鼓足從頭開始的勇氣;經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心，給自己一雙澄清的眼睛。
努力，才會找對人生的方向，才會堅(jiān)定我們的追求，抵達(dá)自己的初衷!
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇八
9月7日，給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生回信，勉勵他們到祖國和人民最需要的地方去，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
在2014年第30個(gè)教師節(jié)前夕，在北京師范大學(xué)考察時(shí)首次提出了“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，今天在第__個(gè)教師節(jié)來臨之際再次提及，可見對廣大教師的殷殷囑托、深切寄望始終未變、歷久彌新。“成為黨和人民滿意的‘四有’好老師”飽含了對教師隊(duì)伍的期望與希冀，更是廣大教師義不容辭的責(zé)任與使命。要讀懂悟透做實(shí)回信精神，堅(jiān)持用“四把標(biāo)尺”育人育才，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師。
以“有理想信念”為標(biāo)尺，筑牢思想之基。教師是人類靈魂的工程師，是文明的傳承者。好教師必須心中有黨、心中為民?！叭紵粜ｉL”張桂梅堅(jiān)守大山40余年，用執(zhí)著的拼搏和無私的奉獻(xiàn)，生動詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命;“植綠富民”的李保國，堅(jiān)韌不拔、不畏辛勞，全身心把科技成果和論文寫在了太行山上。他們都是理想信念堅(jiān)定的先進(jìn)榜樣，值得每一位老師學(xué)習(xí)。對教師來說，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。廣大教師要始終牢記“國之大者”，胸懷“兩個(gè)大局”，堅(jiān)定捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”，扛起為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng)。要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會__，尤其是關(guān)于教育工作的重要論述、重要講話精神，用新思想補(bǔ)足精神之鈣、筑牢信仰之基，把穩(wěn)思想之舵，做到信念不偏不移、始終如一。
以“有道德情操”為標(biāo)尺，涵養(yǎng)師德之風(fēng)。學(xué)高為師、身正為范。__曾經(jīng)深情回憶他初中一年級上政治課時(shí)的情景：“我的政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，一度講不下去了，捂著眼睛抽泣，特別是講到焦裕祿肝癌最嚴(yán)重時(shí)把藤椅給頂破了，我聽了很受震撼?！庇龅饺绱擞械赖掠星椴俚暮美蠋熓菍W(xué)生一生的幸運(yùn)，廣大教師要以“立德樹人”為根本任務(wù)，甘做厚植情懷的“園丁”、學(xué)養(yǎng)深厚的“智者”、立德修身的“榜樣”，始終言行雅正、為人師表，愛崗敬業(yè)、潛心育人。同時(shí)嚴(yán)守法紀(jì)底線，帶頭發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，不該拿的堅(jiān)決不拿、不該做的堅(jiān)決不做，干干凈凈做人，堂堂正正從教，堅(jiān)決遏制師德失范行為，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。
以“有扎實(shí)學(xué)識”為標(biāo)尺，增強(qiáng)業(yè)務(wù)之能。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”孔子弟子三千，被尊為“萬世師表”“至圣先師”，因之“精業(yè)”“敬業(yè)”，勤于鉆研、善于研究，著書著作頗豐、流傳至今?！把鲋畯浉?，鉆之彌堅(jiān)?！苯處熓侵R的創(chuàng)造者和傳播者，給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。這就需要教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，崇尚科學(xué)、求真務(wù)實(shí)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，不斷提高做好教學(xué)科研工作的本領(lǐng)。同時(shí)，要向好的比、與強(qiáng)的賽、向高的攀，敢于站在教學(xué)前沿探索規(guī)律、鉆研業(yè)務(wù)，踴躍投身于教育改革實(shí)踐，積極創(chuàng)新教學(xué)觀念、內(nèi)容和方法，切實(shí)成為精于教學(xué)、善于育人的“行家能手”“業(yè)務(wù)尖兵”。
以“有仁愛之心”為標(biāo)尺，秉持愛人之心?！叭收撸^其中心欣然愛人也。”愛是教育永恒的主題，沒有愛就沒有教育。我國傳統(tǒng)教育文化中賦予教師的“學(xué)而不厭、誨人不倦”“有教無類”“因材施教”“教也多術(shù)”等優(yōu)秀教育者的品質(zhì)，正是基于如何愛學(xué)生、一心為學(xué)生演變而來的教育理念與方法。廣大教師要牢記“做好老師，要有仁愛之心”的深切囑托，善于傾聽學(xué)生心聲，多思考學(xué)生有什么、還需要什么，多站在學(xué)生的角度考慮問題，多下一些“如果我是你，我會怎么做”的苦功夫，不斷滿足學(xué)生的新需求新期待。要給予學(xué)生更多的關(guān)注、更深的關(guān)切、更真的關(guān)愛，多一些信任、少一些猜忌，多一些鼓勵、多一些批評，像對待自己的子女一樣對待學(xué)生，讓學(xué)生能夠在獲得尊重、信任的同時(shí)學(xué)會自我教育、自我完善，成為學(xué)生身邊的知心人、貼心人、暖心人。
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇九
作為一位教育工作者，我深深地理解“躬耕教壇”這一詞匯所蘊(yùn)含的意義。這不僅是對我們教育工作者的一種形象描述，更是我們對于教育事業(yè)的熱忱和承諾的體現(xiàn)。以下是我對躬耕教壇的一些心得體會。
首先，躬耕教壇需要我們?nèi)硇牡赝度搿＝逃且豁?xiàng)需要我們傾注大量心血和精力的事業(yè)。我們需要以專業(yè)的知識和技能，以及對學(xué)生的真摯關(guān)愛，來開展每一天的工作。只有在這種全身心投入的狀態(tài)下，我們才能真正做好教育工作，幫助學(xué)生成長。
其次，躬耕教壇需要我們有強(qiáng)烈的責(zé)任感。作為教育工作者，我們的工作不僅僅是為了工作本身，更是為了學(xué)生的成長和未來。每一位學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，我們應(yīng)該根據(jù)他們的特點(diǎn)和興趣制定教學(xué)計(jì)劃，盡最大的努力去激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。這種責(zé)任感驅(qū)使我們始終以高度的專注和熱情去面對教育工作。
再者，躬耕教壇需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)。我們需要持續(xù)關(guān)注教育的發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，將其融入到日常教學(xué)工作中。這樣，我們才能保持教育工作的活力和創(chuàng)新性，更好地滿足學(xué)生不斷變化的學(xué)習(xí)需求。
此外，躬耕教壇還需要我們注重建立良好的師生關(guān)系。學(xué)生是教育的主體，教師是引導(dǎo)者。只有建立互信、尊重和互惠的師生關(guān)系，我們才能真正做好教育工作。我們應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的觀點(diǎn)和想法，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問題。良好的師生關(guān)系是教育成功的重要基礎(chǔ)。
最后，躬耕教壇需要我們懷有熱愛和奉獻(xiàn)精神。教育工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但也同樣充滿機(jī)遇。只有對教育事業(yè)充滿熱愛，才能克服困難，持續(xù)投入工作。我們應(yīng)該以無私的奉獻(xiàn)精神，為學(xué)生們的成長和發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量。
總結(jié)來說，“躬耕教壇”這一詞匯不僅揭示了教育工作的艱辛和投入，也表達(dá)了我們對教育事業(yè)的熱忱和承諾。在躬耕教壇的過程中，我深刻理解到教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，但也深感其中的價(jià)值和意義。我將以這些心得為指引，繼續(xù)在教育道路上積極前行，為實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)付出更多的努力和貢獻(xiàn)。
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇十
不曾離開三尺講臺，是因?yàn)槊總€(gè)獨(dú)一無二的心靈和世界有了千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)，這大概就是老師的真正含義。2012年，作為國家特崗項(xiàng)目的一員，到岷縣這個(gè)自己并不熟知的高原小城開啟自己的教育生涯。我教育的第一站是一所民族九年制學(xué)校，受歷史傳統(tǒng)、家長觀念各種因素的交織，這是一所名副其實(shí)的薄弱學(xué)校。
“行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠”，用自己的微光聚合耕耘的一米陽光。第一次站上的講臺是小學(xué)五年級的講臺，與26個(gè)孩子同學(xué)習(xí)、共成長就從10月的日歷開始翻起的，孩子們朗朗之聲讀出的是有字之書，我默默識記的是社會這本無字之書?！敖逃谋举|(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。”從秋天第一片落葉開始，到冬季第一場大雪落下，我和孩子們一起去登山賞秋、辦菊展，一起堆雪人、打雪仗，面對面給他們批改作文，將他們的習(xí)作整理成冊印刷出版。春天盛開的第一朵花被孩子們悄悄插在我辦公桌的花瓶的一瞬間，我感覺到教育一直幸福在春天的溫暖中。2013年7月，我所在的縣城遭受了嚴(yán)重的地震災(zāi)害，我們學(xué)校也沒能幸免，學(xué)校教學(xué)樓成了危房。新學(xué)期開始，學(xué)校被迫在帳篷開始了教學(xué)?！捌D難苦困，玉汝于成?！贝笥陙砼R，“大珠小珠”落在帳篷上，現(xiàn)場教學(xué)讓孩子們知道“風(fēng)雨不動安如山”是一種逆境中胸懷天下的情懷，“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”是拳拳報(bào)國的赤子之心。那一年，孩子們在期末檢測中獲得了學(xué)校歷史最好成績，校長高興地說，我們帳篷教學(xué)是逆境教學(xué)的典范。我突發(fā)疾病住院手術(shù)，孩子們跑遍了縣城兩家醫(yī)院找到我，見到我他們憨憨地笑了。站在窗前，遠(yuǎn)處翠綠的山巒云天一色，一朵潔白的云朵正在推動另一朵潔白，也許這就是一個(gè)心靈召喚一群靈魂。學(xué)生的天性調(diào)皮，少數(shù)家長的觀念落后也是教育的一部分，但我堅(jiān)信你所走過的阡陌小巷、泥濘小路在孩子單純?nèi)绱喝瞻锥∠慊ㄒ话阈撵`之間，你會選擇忘記。常常會讓你忘記煩惱，忘記機(jī)械苦澀，校園的生活總是在和不同的心靈的碰撞中讓你保持著對生活永無止境的新鮮和向上的牽引力。
“天道酬勤，力耕不欺”，甘作綠葉是靜待花開的冰心守候。第一屆學(xué)生畢業(yè)后，我也變換了工作環(huán)境，通過競聘到了縣城高中工作。學(xué)校女教工數(shù)量大，請產(chǎn)假后的工作理所當(dāng)然地就成了年輕男教師的加餐。一年的時(shí)間了，我?guī)齻€(gè)班的語文課?！叭松穆冯m然很長，可最關(guān)鍵的只有幾步。”高考不言而喻就成為個(gè)人和家庭最重要的事，在每個(gè)天光破曉的清晨，我會在學(xué)校的勤學(xué)樓下和學(xué)生們一起背誦課文，自己不能熟練掌握登上講臺是對求學(xué)者心靈的創(chuàng)傷。用最虔誠的態(tài)度去接近這些新時(shí)代的寶寶們，用心去對待每一件與他們相關(guān)的瑣事。夜幕下垂，信步操場，漫天的星辰，靜謐的校園，昏暖的燈光，伏案的身影，就是春的百花、冬的雪夜，這就是校園最迷人的風(fēng)景。風(fēng)輕輕地吹，安安靜靜。三年的陪伴總是在不經(jīng)意間畫上句號，高考成績揭曉的日子，我的電話鈴聲響起，電話的另一端泣不成聲，我的心仿佛懸崖上即將墜落的石頭，你斷斷續(xù)續(xù)說，你語文考了130分，被四川大學(xué)錄取?？粗浫∶麊危祥_大學(xué)、武漢大學(xué)，這讓我想起了鄉(xiāng)村的七月，老農(nóng)在即將開鐮的麥田邊，深情地望著微風(fēng)下波濤微瀾金燦燦的麥浪，久久不肯下手，也許這就是一年勞動最深情的記憶。生長需要獨(dú)立自主，一切付出都是最好的疊加。
寒來暑往，芳草離離，一屆屆學(xué)生不斷在這里匯集，將不同的臉龐在記憶中定格，和不同的靈魂交流碰撞。教師的職業(yè)會遺忘時(shí)光，因?yàn)槟闶冀K停留在孩子們一個(gè)固定的芳華中，在時(shí)光的流失中不斷守住初心，一屆如是，屆屆如是。十年，生命記事中的一個(gè)小結(jié)。漫漫教育路上，只愿學(xué)生如六月的長風(fēng)，能夠穿越人生的關(guān)卡，天高海闊，大有作為。老師一如既往堅(jiān)守葉的事業(yè)，為每一朵鮮花的盛開做最好的守護(hù)者、陪伴者、指引者。
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇十一
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。任何一個(gè)國家和民族的興旺發(fā)達(dá)都離不開教育，任何一個(gè)人的成長都離不開教師的培養(yǎng)教育，作為被譽(yù)為人類靈魂的工程師、藍(lán)天底下最神圣的職業(yè)的教師，理應(yīng)受到全社會的尊重。第__個(gè)教師節(jié)即將到來，這是弘揚(yáng)中華民族尊師重教美德的最好時(shí)點(diǎn)，是營造尊師重教濃厚氛圍的最佳契機(jī)，筆者認(rèn)為教師節(jié)要有“四重禮”，真正讓教師“過好節(jié)”。
黨政要有“禮”，這份禮體現(xiàn)的是對教師職業(yè)的尊崇，讓教師“感恩過節(jié)”?！百F師而重傅，國將興?！敝腥A民族素來有尊師重教的良好傳統(tǒng)，《禮記·學(xué)記》中就有“建國君民，教學(xué)為先”的說法，早在戰(zhàn)國時(shí)期荀子便提出了“天地君親師”的序列。硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，革命先輩們牢記師恩，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的光榮美德。改革開放后，教師地位得到進(jìn)一步提高，1985年誕生了新中國第一個(gè)教師節(jié)。黨的__以來，__身體力行為全社會作出尊師重教的表率，每逢教師節(jié)前夕都到學(xué)?？赐麖V大教師，并給予誠摯祝福和殷切希望。近年來從中央到地方出臺了完善教師榮譽(yù)制度、完善教師職稱評聘制度等多項(xiàng)實(shí)招硬招，近日教育部等六部門印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見，切實(shí)增強(qiáng)了廣大教師的獲得感。各級黨委和政府要貫徹落實(shí)關(guān)于提高教師地位待遇的政策措施，切實(shí)保障教師工資待遇，大力評選表彰優(yōu)秀教師，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭走訪慰問優(yōu)秀教師和困難教師，給廣大教師帶去黨和國家的關(guān)懷和溫暖，讓教師在感恩黨和國家的好政策中，增強(qiáng)教師的職業(yè)自豪感的使命感，堅(jiān)定守護(hù)教育的信心和決心。
學(xué)生要有“禮”，這份禮表達(dá)的是對師長教誨的感恩，讓教師“幸福過節(jié)”?！安粚W(xué)禮，無以立?！敝袊嵌Y儀之邦，禮儀是做人的根本。子貢尊師、張良拜師、程門立雪等故事被世人傳頌，__、周恩來、李大釗等先哲都是尊師重教的典范。師長是人生引路者，親其師才能信其道。教師節(jié)是教育青少年學(xué)生懂感恩、學(xué)禮儀的良好時(shí)機(jī)，但關(guān)鍵是要送出恰當(dāng)?shù)亩Y物，這份禮物應(yīng)當(dāng)簡約而不簡單，簡樸而不失隆重。一方面，家長要引導(dǎo)孩子通過制作節(jié)日賀卡、手工小花、寫祝福語、創(chuàng)作詩歌等方式給老師送上節(jié)日禮物，既要讓送禮具有神圣的儀式感，又要摒棄相互攀比的思想，堅(jiān)決防止教師節(jié)送禮異化為送煙酒、甚至現(xiàn)金、消費(fèi)卡等重禮，杜絕教師節(jié)送禮感恩方式的物質(zhì)化、世俗化、功利化。另一方面，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長要以身作則，每逢教師節(jié)主動給自己的恩師打個(gè)電話問候、發(fā)條短信或微信祝福，給自己的孩子做好表率帶好頭，讓廣大教師充滿事業(yè)的成就感和幸福感。
社會要有“禮”，這份禮彰顯的是對尊師風(fēng)尚的弘揚(yáng)，讓教師“優(yōu)越過節(jié)”?！伴偕茨蟿t為橘，生于淮北則為枳。”優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的培育，離不開全社會尊師重教良好氛圍的浸潤和滋養(yǎng)。我們決不能因極個(gè)別師德低下的個(gè)案，遮掩了許許多多敬業(yè)奉獻(xiàn)、執(zhí)著堅(jiān)守教師的光環(huán)。我們要看到，不少教師扎根偏遠(yuǎn)山村、幾十年如一日用奉獻(xiàn)點(diǎn)亮了大山孩子的童年，不少教師愛生如子、甚至忘記自己全身心撲在學(xué)生身上，不少教師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生過急流走險(xiǎn)路，不少教師帶病工作、甚至拖著殘疾之軀堅(jiān)守崗位播撒人間大愛……這些故事值得宣講，這種精神理應(yīng)弘揚(yáng)。黨員干部要帶頭尊敬教師，組織、宣傳、教育等部門要采取廣播電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、巡回宣講等多途徑多方式，在全社會大力宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和高尚品德，引導(dǎo)全社會支持教育、尊敬教師，在購房、出行、旅游等方面為教師發(fā)“綠卡”，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)，用尊敬之聲、禮贊之行為廣大教師送上一份最好的禮物。
教師要有“禮”，這份禮來自教師對師德禮法的堅(jiān)守，讓教師“清爽過節(jié)”?！皫熣撸酥７兑??！苯處熓嵌Y法的守望者，是學(xué)生的言行標(biāo)桿。作為教師，要牢固樹立“身正為范”的道德追求，嚴(yán)守師德師風(fēng)底線，嚴(yán)格落實(shí)紀(jì)律規(guī)矩要求，自覺做到言為榜樣、行為示范。一方面，要保持“禮”字當(dāng)先，保持正當(dāng)?shù)亩Y儀，對學(xué)生送來的節(jié)日賀卡、手工制作、鮮花、祝福語，作為學(xué)生的一片心意，也是禮，要樂于收下，并以恰當(dāng)?shù)姆绞饺缫粋€(gè)微笑、一句謝謝等予以回應(yīng)，同時(shí)要平等對待“送禮”和“沒送禮”的每一名學(xué)生。另一方面，要保持“理”字為先，始終堅(jiān)守“師德有節(jié)”的核心價(jià)值，自覺抵制市場化侵蝕，堅(jiān)決拒絕煙酒、土特產(chǎn)品，甚至現(xiàn)金、消費(fèi)卡等重禮，堅(jiān)決拒絕吃請、旅游、健身、娛樂等活動，在堅(jiān)守廉潔從教、潔身自好的優(yōu)良傳統(tǒng)中，在保持高尚道德情操、健康生活情趣中，清清爽爽過節(jié)，風(fēng)清氣正過節(jié)。
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇十二
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。作為“靈魂的工程師”“思想的引路人”，教師被賦予了超越職業(yè)本身的特殊內(nèi)涵。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，短短12個(gè)字涵蓋了教師們平凡但不平庸的人生歷程。在第39個(gè)教師節(jié)到來之際，我們不僅要向辛勤的園丁致以崇高的敬意，還要學(xué)習(xí)他們身上難能可貴的品德。
從“一支粉筆”中感悟“勤耕不綴”。黑板做田，粉筆為犁，教師們守著這方小小的天地，向?qū)W生播撒知識的種子，傳遞精神的火炬。為了桃李芬芳，他們廢寢忘食、不舍晝夜;為了培育棟梁，他們嘔心瀝血、默默耕耘。從青春年少到雙鬢斑白，從意氣風(fēng)發(fā)到步履蹣跚，不知用光了多少支粉筆，寫下了多少字板書。作為年輕干部，我們剛剛走出學(xué)校的“象牙塔”，進(jìn)入社會的“大講堂”，要想在工作上有所作為、有所突破，還需接力傳承師者“勤耕不綴”的精神。堅(jiān)持從小事做起，從細(xì)節(jié)著手，以“繡花”功夫抓好工作落實(shí)。在一次次學(xué)習(xí)中不斷“加油充電”，在一次次失敗中不斷“重塑筋骨”，在一次次嘗試中不斷“推陳出新”。
從“兩袖清風(fēng)”中感悟“廉潔自律”。“學(xué)高為師，身正為范?！睘檑`行教書育人、立德樹人的崇高理想，千千萬萬個(gè)教育工作者嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范，拒絕“愛”的沉重負(fù)擔(dān)，將“廉潔自律”貫穿于工作始終，用實(shí)際行動為社會各界作出了好榜樣、好標(biāo)桿。師者要廉潔，干部更要廉潔。本領(lǐng)有大小，能力有強(qiáng)弱，但廉潔自律卻不能可有可無。年輕干部要常懷敬畏之心，永葆公仆本色，從靈魂深處進(jìn)行自我反省、自我革新、自我克制。時(shí)刻保持清醒的政治頭腦，在糖衣炮彈的攻擊中堅(jiān)守初心，在燈紅酒綠的誘惑中嚴(yán)守底線。為人處世時(shí)做到修身、齊家、服眾，履行職責(zé)時(shí)做到慎微、慎獨(dú)、慎權(quán)，為營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)環(huán)境獻(xiàn)出自己一份的力量。
從“三尺講臺”中感悟“無私奉獻(xiàn)”。從始終不渝為中國平民教育而奔波的陶行知，到創(chuàng)辦全國第一所免費(fèi)女子高中的“燃燈校長”張桂梅，無數(shù)教育工作者秉承著“無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)”的初心，為中國教育事業(yè)付出了畢生心血與精力。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，不僅是師德的具體體現(xiàn)，更要成為廣大年輕干部的不懈追求和行為常態(tài)。無論面對什么情況，不管處理什么事務(wù)，年輕干部都要以群眾利益為先，把人民滿意視為當(dāng)前工作的“最高褒獎”。以“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神，以“功成不必在我”的擔(dān)當(dāng)情懷，打通基層服務(wù)“最后一公里”，踏踏實(shí)實(shí)為人民辦好事、辦實(shí)事、解難題，用自己的“辛苦指數(shù)”換取群眾的“幸福指數(shù)”。
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇十三
時(shí)光匆匆而逝，穿越時(shí)光的海洋，我看見一個(gè)清癯的身影在簡陋的教室邊輕誦：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”半個(gè)多世紀(jì)以來，這個(gè)清癯的身影——陶行知先生在我心里種下一個(gè)教育的夢想。
新中國成立__年來，社會發(fā)展天翻地覆，時(shí)代戰(zhàn)鼓隆隆作響。作為一名教育工作者，一路沐浴著改革的春風(fēng)，見證著新中國成立__周年來中華大地上發(fā)生的滄桑巨變，我的教育夢從云端走向大地，從心田走向教壇。我有一個(gè)夢想，這夢想關(guān)于教育，關(guān)于成長。我想透過我的這雙教育人的眼睛，告訴你我親歷的教學(xué)變革。
我的教育夢：起航。
我有一個(gè)夢想，我夢想有一天我們能擁有明亮的教室、寬廣的操場、美麗的校園。
十多年前，2007年，我來到凱瑞小學(xué)——當(dāng)時(shí)是新城區(qū)第一所區(qū)屬國辦小學(xué)。到校報(bào)道時(shí)的第一天，映入眼前的，是還未合攏的院墻，正在施工的內(nèi)院、場地，沒有一點(diǎn)綠色的校園，還有一陣風(fēng)吹過就會塵土飛揚(yáng)的水泥操場，那一刻，我多么希望有一天我們的凱瑞小學(xué)也能有紅的花、綠的草、高高的樹……幾年后，我的夢想實(shí)現(xiàn)了：塑膠場地建成，學(xué)生們在塑膠操場上自由地飛奔、健康快樂的活動;嶄新的教學(xué)樓完成裝修和驗(yàn)收;學(xué)校枝繁葉茂，碩果飄香，我們在陽光下快樂地成長。
我的教育夢：芳華。
我有一個(gè)夢想，我夢想有一天，我們的教學(xué)樓里充滿科技的氣息，我們的學(xué)校擁有厚重的人文情懷。
因?yàn)槭俏鞑砍菂^(qū)第一所公辦學(xué)校，凱瑞小學(xué)備受黨和政府的關(guān)注，按照省、市關(guān)于解決大班額問題的有關(guān)部署要求，學(xué)校啟動新建教學(xué)樓項(xiàng)目。在教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對教學(xué)樓南樓進(jìn)行接建。教學(xué)樓南樓建成后大大緩解了學(xué)校的辦學(xué)壓力，極大地改善了教學(xué)空間，增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)功能。自從建了新樓，有了大教室，走廊也變得特別寬廣，教室里有圖書角，長廊拐角處擺放著有趣的圖書、報(bào)刊，有大廳的地方，都會看到豐富多樣的書籍，老師們和孩子們，隨時(shí)都可以駐足欣賞古今中外的經(jīng)典著作，在這里看書聊天都非常開心。硬件設(shè)施的完善，為凱瑞小學(xué)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。種下一顆夢想的種子，收獲一片耀眼的芳華。
我的教育夢：前行。
我有一個(gè)夢想，我夢想有一天我們的教育能夠真正尊重個(gè)性，發(fā)揮每一個(gè)老師的特長;我夢想有一天我們的教學(xué)能夠真正發(fā)揚(yáng)個(gè)性，讓每一個(gè)孩子都在夢想的土壤上茁壯成長。
2014年，一個(gè)有創(chuàng)意的想法在凱瑞小學(xué)誕生，學(xué)校提出了“特色教師成長策略”?！疤厣處煛边@個(gè)詞從來沒聽說過，學(xué)校是讓教師放開手腳，解放思想，將自己的學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮、發(fā)展，形成自己的教育教學(xué)特色，推動和保障教師專業(yè)成長。正值自己處在事業(yè)瓶頸期，也想獲得新的發(fā)展，于是我試著先向?qū)W校提出申請，學(xué)校研究認(rèn)定后，我積極參與特色項(xiàng)目的研究中，在研究過程中，看到成果呈現(xiàn)，孩子們學(xué)的快樂輕松，能力提升快。一路堅(jiān)持下來，慢慢的我嘗到了甜頭，真是磨刀不誤砍柴工，孩子的成長、家長的認(rèn)可、我自身的提高，都讓我興奮。我覺得自己不僅是教師，更是一個(gè)不斷創(chuàng)新的個(gè)體，我的工作更是隨時(shí)充滿了驚喜，充滿成功的感動。
除了教師素質(zhì)的不斷提升，教學(xué)硬件設(shè)施的提升更是與時(shí)俱進(jìn)，智慧教育正悄悄地改變著我們的工作和生活。記得小時(shí)候都是一塊黑板一支粉筆，電腦根本沒聽過。十幾年前，教室里能用上電腦、大屏幕就很先進(jìn)了，后來大屏幕換成了白板，而今天我們有了“一對一未來教室”，有了能夠與學(xué)生隨時(shí)互動的教學(xué)一體機(jī)，無論是教室、功能室，全部實(shí)現(xiàn)了大屏幕多媒體觸摸一體機(jī)教學(xué)，每個(gè)教室都配有一臺ipad，實(shí)現(xiàn)了師生互動、生生互動、課堂大小屏互動教學(xué)，課堂氣氛更加活躍。在高效的凱瑞智慧學(xué)習(xí)環(huán)境中，多種學(xué)生線上學(xué)習(xí)的平臺，確實(shí)開闊了學(xué)生眼界，同時(shí)也讓老師從瑣碎的事物中解脫出來。和幾十年前相比，老師教的方式、學(xué)生學(xué)的方式，可以說都發(fā)生了歷史性的變化。學(xué)校還購置了無人機(jī)、智能車、機(jī)器人、3d打印機(jī)等創(chuàng)客器材。處在這樣的時(shí)代，我們的老師和學(xué)生是多么有福氣呀!
躬耕教壇二十多年，我的教育夢，跟隨著教育之路，一路播種，一路收獲。新時(shí)代是幸福的，作為新時(shí)代的教師我們是幸運(yùn)的。我們的教育夢，見證了一個(gè)時(shí)代過去的艱難歷程，我們篳路藍(lán)縷，我們一心向前;我們的教育夢，必將迎接下一個(gè)時(shí)代的光明，在未來教育改革的路上，我們將沐浴著黨的陽光，懷揣著教育夢想，堅(jiān)定正確的方向，走向新的輝煌。相信祖國明天會更強(qiáng)，我們的教育會更加茁壯成長。
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇十四
_年8月29日，商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了師德教育報(bào)告會，會上張書記作了“，砥礪前行，做幸福的引路人”的專題報(bào)告。通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實(shí)效性。
在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素，讓他們主動地發(fā)展。因此每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí)，我都認(rèn)真地聽，而且同個(gè)別幼兒對話時(shí)，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣、對學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺，甚至是排斥來園上學(xué)等。
幼兒可塑性大，模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實(shí)有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在今后的教育教學(xué)工作中我將嚴(yán)格要求自己，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇十五
要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，堅(jiān)守三尺講臺，潛心教書育人。
這一精辟表述，是對“四有”好老師重要論述的豐富和發(fā)展，為廣大教師成為“四有”好老師提供了清晰的方向和遵循。新時(shí)代新征程，廣大教育工作者要努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
堅(jiān)定理想信念是好老師的首要標(biāo)準(zhǔn)。擁有堅(jiān)定且崇高理想信念的教師，往往有著明確的職業(yè)奮斗方向和持久動力，更容易成長為黨和人民滿意的好老師。新時(shí)代新征程，好老師首先要幫助學(xué)生扣好人生“第一?？圩印保诹⒌聵淙松献龊梦恼?。對于廣大教育工作者來說，堅(jiān)定理想信念，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，堅(jiān)定對馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰，并自覺成為馬克思主義科學(xué)真理的宣講者、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的宣傳者和中國特色社會主義共同理想的傳播者，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵、筑牢信仰之基。
陶冶道德情操是好老師的必修之課。教書育人者擁有的高尚道德情操，能對學(xué)生的品行起到良好的示范效應(yīng)。廣大教師須陶冶高尚的道德情操，努力成為以德立身、以德施教的楷模。在日常生活中，應(yīng)認(rèn)真對照個(gè)人品德的要求，慎獨(dú)自律、省察克治，不斷自我修煉;在職業(yè)生活中，堅(jiān)決恪守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，傳承并弘揚(yáng)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。虛心向師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)，用心向師德模范看齊，竭力提高自身師德水平，真正達(dá)至“德高為范”。
涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識是好老師的必備環(huán)節(jié)。扎實(shí)學(xué)識既包括精深的專業(yè)知識，也涵蓋廣博的通用知識;既包含豐富的理論知識，也囊括大量的實(shí)踐知識。教師只有具備扎實(shí)的學(xué)識和豐厚的知識儲備，才能在教學(xué)中做到信手拈來、游刃有余。廣大教師要不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，持續(xù)優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，全力以赴攻克教學(xué)難關(guān)，不斷提升教學(xué)水平，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，不斷提高自己的學(xué)識水平。
勤修仁愛之心是好老師的日常素養(yǎng)。仁愛之心不僅體現(xiàn)為對國家、社會和人民的熱愛，還表現(xiàn)為對學(xué)校、崗位和學(xué)生的熱愛。在著力點(diǎn)上，它具體展現(xiàn)為關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、尊重學(xué)生的人格與個(gè)性、理解學(xué)生的情感與想法、信任學(xué)生的言語與行為。寬嚴(yán)相濟(jì)是育人之道，嚴(yán)管厚愛是統(tǒng)一的，廣大教師要努力勤修仁愛之心，做學(xué)生的好朋友和貼心人，使學(xué)生“親其師”“信其道”，真正達(dá)到為黨育人、為國育才的目的。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。廣大教育工作者當(dāng)牢記為黨育人、為國育才使命，積極踐行立德樹人初心，不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)與水平，爭做“四有”好老師。相關(guān)部門等也應(yīng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和條件，不斷完善教師發(fā)展保障機(jī)制，讓大國良師競相涌現(xiàn)，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的支撐。
躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會文章篇十六
要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓。他特別強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，堅(jiān)守三尺講臺，潛心教書育人。
這一精辟表述，是對“四有”好老師重要論述的豐富和發(fā)展，為廣大教師成為“四有”好老師提供了清晰的方向和遵循。新時(shí)代新征程，廣大教育工作者要努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
堅(jiān)定理想信念是好老師的首要標(biāo)準(zhǔn)。擁有堅(jiān)定且崇高理想信念的教師，往往有著明確的職業(yè)奮斗方向和持久動力，更容易成長為黨和人民滿意的好老師。新時(shí)代新征程，好老師首先要幫助學(xué)生扣好人生“第一?？圩印保诹⒌聵淙松献龊梦恼?。對于廣大教育工作者來說，堅(jiān)定理想信念，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，堅(jiān)定對馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰，并自覺成為馬克思主義科學(xué)真理的宣講者、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的宣傳者和中國特色社會主義共同理想的傳播者，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵、筑牢信仰之基。
陶冶道德情操是好老師的必修之課。教書育人者擁有的高尚道德情操，能對學(xué)生的品行起到良好的示范效應(yīng)。廣大教師須陶冶高尚的道德情操，努力成為以德立身、以德施教的楷模。在日常生活中，應(yīng)認(rèn)真對照個(gè)人品德的要求，慎獨(dú)自律、省察克治，不斷自我修煉;在職業(yè)生活中，堅(jiān)決恪守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，傳承并弘揚(yáng)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。虛心向師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)，用心向師德模范看齊，竭力提高自身師德水平，真正達(dá)至“德高為范”。
涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識是好老師的必備環(huán)節(jié)。扎實(shí)學(xué)識既包括精深的專業(yè)知識，也涵蓋廣博的通用知識;既包含豐富的理論知識，也囊括大量的實(shí)踐知識。教師只有具備扎實(shí)的學(xué)識和豐厚的知識儲備，才能在教學(xué)中做到信手拈來、游刃有余。廣大教師要不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，持續(xù)優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，全力以赴攻克教學(xué)難關(guān)，不斷提升教學(xué)水平，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，不斷提高自己的學(xué)識水平。
勤修仁愛之心是好老師的日常素養(yǎng)。仁愛之心不僅體現(xiàn)為對國家、社會和人民的熱愛，還表現(xiàn)為對學(xué)校、崗位和學(xué)生的熱愛。在著力點(diǎn)上，它具體展現(xiàn)為關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、尊重學(xué)生的人格與個(gè)性、理解學(xué)生的情感與想法、信任學(xué)生的言語與行為。寬嚴(yán)相濟(jì)是育人之道，嚴(yán)管厚愛是統(tǒng)一的，廣大教師要努力勤修仁愛之心，做學(xué)生的好朋友和貼心人，使學(xué)生“親其師”“信其道”，真正達(dá)到為黨育人、為國育才的目的。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。廣大教育工作者當(dāng)牢記為黨育人、為國育才使命，積極踐行立德樹人初心，不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)與水平，爭做“四有”好老師。相關(guān)部門等也應(yīng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和條件，不斷完善教師發(fā)展保障機(jī)制，讓大國良師競相涌現(xiàn)，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的支撐。
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