通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而制定出更好的解決方案。寫一篇完美的總結(jié)需要有條理和邏輯的組織和表達(dá)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
五年級班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇一
1、督促學(xué)生遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。
2、制定班級懲罰獎勵制度，合理分工班級工作，激勵先進(jìn)，對給班級抹黑的行為批評指正。記錄學(xué)生向上成長的軌跡。
3、正?；瘜W(xué)生的學(xué)習(xí)、休息、鍛煉時間，盡最大努力防止其他老師搶課，督促其他老師給學(xué)生合理的休息時間。
4、妥善處理學(xué)生矛盾，團(tuán)結(jié)學(xué)生，維護(hù)班級榮譽，合理反應(yīng)班級受到的不公正，不合理待遇，支持學(xué)生的合理訴求。
5、從任課老師處了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生及時提醒，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度。并及時做好與家長的溝通。對于家長反應(yīng)的問題，第一時間解決或上報學(xué)校相關(guān)科室。
6、一學(xué)期幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好習(xí)慣——認(rèn)真打掃衛(wèi)生。
1、大部分學(xué)生都能做到小學(xué)生日常行為規(guī)范上的要求，個別學(xué)生在儀表、早讀、午休、抽屜衛(wèi)生等方面經(jīng)?？鄯?，屢次教育效果欠佳。
2、懲罰獎勵制度不夠完善，有些懲罰措施不能很好得改善學(xué)生的不良習(xí)慣，但起碼學(xué)生不反感獎勵機制，一部分學(xué)生已經(jīng)能做到己所不欲，忽施于人。對學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)記錄需要統(tǒng)計分類，缺少公示。爭取下學(xué)期將制度建設(shè)得更好。
3、雖然自己能做到自覺維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、休息、鍛煉時間，但個別老師認(rèn)識不足，連學(xué)生課間10分鐘的休息也要剝奪，何況一些被認(rèn)為是次等學(xué)科的課節(jié)（課程無謂主次之分）。這樣的行為對接下來上課的老師是很不公平的，對學(xué)生也是殘酷的權(quán)利剝奪。我曾向?qū)W生保證我上的課，只要人在學(xué)校都不會讓其他老師占，但最后我食言了，我可恥地屈服在了占課老師的腳下，我愧對學(xué)生。
4、這學(xué)期，針對班級不團(tuán)結(jié)的毛病，重點教育無視班級榮譽的勢力，組織團(tuán)體活動，增強集體榮譽感，收到了較好效果。觀察、分析班級在學(xué)校不受好評原因：
一、批評形成慣性，學(xué)生被批評形成習(xí)慣（最大悲?。３亲龅阶詈?，不然都是不被認(rèn)可的。
二、，對于本班違紀(jì)扣分，只要如實，從未抵賴。但個別班級教師存在所謂“還分”情況，因此缺少起碼的公平原則，損壞的不僅是教師在學(xué)生心目中的形象，更造成學(xué)生消極看待學(xué)校制度。學(xué)校對于這樣的情況聽之任之，我卻無法改變這一情況。無顏面對學(xué)生。
5、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是學(xué)生的主題，但面對部分學(xué)生成績不理想的情況我找不到好辦法。不用懷疑，我的教學(xué)方法需要不斷改進(jìn)。但我以為，學(xué)習(xí)內(nèi)因和外因中內(nèi)因占據(jù)主導(dǎo)地位。外因俱備，學(xué)生如果無法端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不愛上學(xué)習(xí)，那么到頭來都是徒勞。對于如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)一直是我追尋的答案。
6、好習(xí)慣受益一生，最簡單的，最基本的，也是最困難的。一學(xué)期堅持做好每一次值日，很多學(xué)生都沒能通過這個考驗，但至少有人通過。這是好的開始，堅持做下去，會有更多的人得到這個好習(xí)慣。
都說當(dāng)班主任事情多，錢少，還不討好。我覺得當(dāng)班主任最痛苦的還是缺少方法。
五年級班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇二
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任五（2）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
本學(xué)期，是我很郁悶的一個學(xué)期，以前我自認(rèn)為挺乖的女生出現(xiàn)了“瘋狂”現(xiàn)象，其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首，傳言她們與六（1）班的幾個男生出雙入對，已是公認(rèn)的男女朋友。當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象，也有周邊學(xué)生的慫恿。剛開始的我并不在意她們這些幼稚的行為，我想只要她們不影響學(xué)習(xí)，多交些朋友也不妨?？墒锹?，我發(fā)現(xiàn)我的想法錯了。這些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班學(xué)生的起哄，她們完全迷失了方向。我便開始找她們談話，與她們講道理。但是，作為當(dāng)局者的她們，因為那些旁觀者的起哄，她們?nèi)詿o法正確處理這一復(fù)雜的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后，我開始了步步為營的教育，一一拔除她們心中那朦朧的根，同時我又對全班學(xué)生開展教育，杜絕她們無中生有。少了旁觀者的慫恿，加上她們自身的努力，這一混亂的現(xiàn)象也終于告一段落了。全班又恢復(fù)了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己的培優(yōu)工作好像不夠好。因此這學(xué)期，我在這方面也下了一定的工夫。關(guān)注他們，常常找這些班干部談話，肯定他們工作中的成績，指出以后工作的改進(jìn)方法。每一項比賽前，必先找他們談話，提出希望；賽后也必找他們談話，指出不足。從而使他們明確自己在班中的地位及責(zé)任，擔(dān)負(fù)起班級主心骨的角色。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的.方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
（1）首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點，從學(xué)生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
（2）多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
（3）及時疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。我們班的胡嘉純同學(xué)，原本是一個非常乖巧的女生。但是這一學(xué)期，不知是何原因，對數(shù)學(xué)課特別反感，甚至在課學(xué)課上公然與數(shù)學(xué)老師對抗。當(dāng)我了解到這一情況后，馬上與她個別談話，并與家長聯(lián)系。又請教其他有經(jīng)驗的老師，探討這種學(xué)生的教育方法。后來，我想到了杭州班主任論談中，葛玉娟老師的“談心卡”，我也試著給她寫了一封信，試著走進(jìn)她的心靈世界。這一形式，取得了比較好的效果。記得有一次，她在信中寫道：陳老師，我現(xiàn)在已經(jīng)不再那么討厭數(shù)學(xué)課了，也越來越喜歡數(shù)學(xué)老師了。我相信只要我不懈努力，我的數(shù)學(xué)成績一定會進(jìn)步的。這一番話，讓我倍感欣慰。看來“心病還需心藥醫(yī)”??！要想解開學(xué)生心中的結(jié)，走進(jìn)她的心里，了解她的內(nèi)心世界，才是治療心病有效途徑。
本學(xué)期比賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞。本學(xué)期，通過我和同學(xué)們的一致努力，取得了一定的成績：跳繩比賽獲年級組第一；?！叭巳藢懞米帧北荣惸昙壗M第一；數(shù)學(xué)學(xué)科小型競賽年級組第二。
（1）、協(xié)調(diào)學(xué)?！彝ァ鐣?。
（2）、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。
（3）、積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。
一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨是非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，引導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。
五年級班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期以來，我能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際和學(xué)生的實際，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源，下載、修改各種生動有趣的教學(xué)資源和課件，以上好每一節(jié)作好充分的準(zhǔn)備，并及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，力求做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，生動有趣。在課堂上充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，積極聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
當(dāng)然也還存在著許多的不足，比如：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進(jìn)。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五（1）班的班主任，為了使每一位學(xué)生都得到全面健康的發(fā)展，我在這學(xué)期中做了如下幾項工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。教育他們從熱愛自己的班級和學(xué)校開始，熱愛自己的祖國，增強他們的集體觀念，培養(yǎng)他們的高尚情操，我堅持按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，本學(xué)期還開展了“小手拉大手，志愿迎大運”、“禁煙活動”等主題班會，讓全班學(xué)生人人參與這些活動。
二、重視班干部的培養(yǎng)。
（1）選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的，因此，在本學(xué)期中，我繼續(xù)采用班干部競爭上崗制度，被競選上的班干部在工作中要接受全體同學(xué)的監(jiān)督，定期對自己的工作進(jìn)行述職，讓學(xué)生進(jìn)行民主評議，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學(xué)所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取，來提高班干部的素質(zhì)。實踐證明，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的班干部們工作能力和責(zé)任心都很強，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（2）增強班級的凝聚力，積極參加學(xué)校的一切活動集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，為了提高學(xué)生的集體意識，我在本學(xué)期組織了四人小組的互幫互學(xué)活動，好成績幫助差的學(xué)生，中下生有了同學(xué)的幫助，他的機會就多了，因此學(xué)生們參與活動的積極性很高。在活動中，學(xué)習(xí)上好生帶差生，紀(jì)律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。同時組織學(xué)生積極參加學(xué)校的一切活動，迎大運uu五色花一系列活動，體育界等活動，通過活動，加強了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識，在班級中形成了團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為學(xué)生喜愛的大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，常常利用班會課和午間活動時間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生有明確有學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來提高學(xué)習(xí)的成績，回報父母的養(yǎng)育之恩。
四、關(guān)心學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康。因此我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，正確認(rèn)識自我，建立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生開展有益的科技活動和文化活動，及社會實踐活動等。
五、密切聯(lián)系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
五年級班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇四
二、制定班級懲罰獎勵制度，合理分工班級工作，激勵先進(jìn)，對給班級抹黑的行為批評指正。記錄學(xué)生向上成長的軌跡。
三、正?；瘜W(xué)生的學(xué)習(xí)、休息、鍛煉時間，盡最大努力防止其他老師搶課，督促其他老師給學(xué)生合理的休息時間。
四、妥善處理學(xué)生矛盾，團(tuán)結(jié)學(xué)生，維護(hù)班級榮譽，合理反應(yīng)班級受到的不公正，不合理待遇，支持學(xué)生的合理訴求。
五、從任課老師處了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生及時提醒，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度。并及時做好與家長的溝通。對于家長反應(yīng)的問題，第一時間解決或上報學(xué)校相關(guān)科室。
六、一學(xué)期幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好習(xí)慣——認(rèn)真打掃衛(wèi)生。
一、大部分學(xué)生都能做到小學(xué)生日常行為規(guī)范上的要求，個別學(xué)生在儀表、早讀、午休、抽屜衛(wèi)生等方面經(jīng)?？鄯郑瑢掖谓逃Ч芳?。
二、懲罰獎勵制度不夠完善，有些懲罰措施不能很好得改善學(xué)生的不良習(xí)慣，但起碼學(xué)生不反感獎勵機制，一部分學(xué)生已經(jīng)能做到己所不欲，忽施于人。對學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)記錄需要統(tǒng)計分類，缺少公示。爭取下學(xué)期將制度建設(shè)得更好。
三、雖然自己能做到自覺維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、休息、鍛煉時間，但個別老師認(rèn)識不足，連學(xué)生課間10分鐘的休息也要剝奪，何況一些被認(rèn)為是次等學(xué)科的課節(jié)（課程無謂主次之分）。這樣的行為對接下來上課的老師是很不公平的，對學(xué)生也是殘酷的權(quán)利剝奪。我曾向?qū)W生保證我上的課，只要人在學(xué)校都不會讓其他老師占，但最后我食言了，我可恥地屈服在了占課老師的腳下，我愧對學(xué)生。
四、這學(xué)期，針對班級不團(tuán)結(jié)的毛病，重點教育無視班級榮譽的勢力，組織團(tuán)體活動，增強集體榮譽感，收到了較好效果。觀察、分析班級在學(xué)校不受好評原因：
一、批評形成慣性，學(xué)生被批評形成習(xí)慣（最大悲?。３亲龅阶詈?，不然都是不被認(rèn)可的。
二、，對于本班違紀(jì)扣分，只要如實，從未抵賴。但個別班級教師存在所謂“還分”情況，因此缺少起碼的公平原則，損壞的不僅是教師在學(xué)生心目中的形象，更造成學(xué)生消極看待學(xué)校制度。學(xué)校對于這樣的情況聽之任之，我卻無法改變這一情況。無顏面對學(xué)生。
五、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是學(xué)生的主題，但面對部分學(xué)生成績不理想的情況我找不到好辦法。不用懷疑，我的教學(xué)方法需要不斷改進(jìn)。但我以為，學(xué)習(xí)內(nèi)因和外因中內(nèi)因占據(jù)主導(dǎo)地位。外因俱備，學(xué)生如果無法端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不愛上學(xué)習(xí)，那么到頭來都是徒勞。對于如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)一直是我追尋的答案。
六、好習(xí)慣受益一生，最簡單的，最基本的，也是最困難的。一學(xué)期堅持做好每一次值日，很多學(xué)生都沒能通過這個考驗，但至少有人通過。這是好的開始，堅持做下去，會有更多的人得到這個好習(xí)慣。
都說當(dāng)班主任事情多，錢少，還不討好。我覺得當(dāng)班主任最痛苦的還是缺少方法。
五年級班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇五
擔(dān)任五年級班主任已有兩個月，雖然工作辛苦，但覺得自己收獲頗豐。經(jīng)過半學(xué)期我班師生的共同努力，學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，良好的班風(fēng)正逐漸形成。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、重視學(xué)生思想品德教育。
在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德、校本課程、班會課等課程。堅持參加學(xué)校組織的升降國旗儀式。緊密聯(lián)系各科任老師從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。
二、以班級文化為契機，進(jìn)一步完善班級常規(guī)管理。
以創(chuàng)建文明班級為契機，完善各種班級管理制度。開學(xué)初，就及時召開了班委會，制定了《班級常規(guī)管理制度》、《班級文明公約》、《安全公約》、《圖書管理制度》、《班級活動記錄》等各種班級管理制度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，并在“生活園地”上張貼出來，讓學(xué)生覺得“有章可循，有規(guī)可依”。
三、成立健全的班委。
班委成員要求德才兼?zhèn)洌挥胸?zé)任感和使命感。牢固樹立學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主人，又是班級管理主人的概念，充分調(diào)動他們的積極性，讓他們自主管理。采用“班長輪流制”，積極鼓勵學(xué)生“冒尖”，當(dāng)“領(lǐng)頭雁”，這一新舉措，讓學(xué)生自我推銷，然后讓他們說說自己擔(dān)任班干的優(yōu)勢，以及上任后打算采取什么措施，任期滿后，師生測評，做的不好的“下崗”，努力彌補不足，等待下次。這樣他們的積極性較高，班級管理方面起到事半功倍的效果。
四、關(guān)注后進(jìn)，微笑奮進(jìn)。
由于各種主客觀原因，班里的后進(jìn)生較多，這學(xué)期更是花大了力氣進(jìn)行輔差工作。
1.加強家校聯(lián)系，讓家長參與輔差工作。
2.發(fā)揮同伴的作用，讓小老師成為后進(jìn)生進(jìn)步的推動力。
3.根據(jù)每個學(xué)生不同情況，制定不同方案，有效進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.加強課堂關(guān)注，讓后進(jìn)生在課堂上享受優(yōu)先照顧。
5.耐心、愛心，給予學(xué)生更多的關(guān)懷。“一分耕耘，一分收獲”，后進(jìn)生們在不斷的進(jìn)步著。
五、成立學(xué)習(xí)互助組。
其職責(zé)是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，定時定點給他們補課，力求人人都懂，題題過關(guān)，煉就硬本領(lǐng)。提倡誰會誰教。通過同學(xué)們的努力，班級的總體水平有所提高。
六、開展多種活動，激發(fā)愛好，發(fā)展特長，培養(yǎng)各種能力。
聯(lián)合各科任老師、開展多種活動。在這些活動中，同學(xué)間的特長得以發(fā)揮，能力得以提高。
七、常抓安全教育。
在安全教育倍受關(guān)注的今天，我也時刻不忘安全問題。每次手抄報都有安全教育內(nèi)容，而且還做到“天天講、月月講、年年講”，使每位同學(xué)始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關(guān)注，所以半學(xué)期我班沒有發(fā)生不安全事件。
班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系，加深了與學(xué)生的友誼。今后，我將繼續(xù)努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。
五年級班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇六
本人的中心職責(zé)是上好校外的課。在這一個月中，我已經(jīng)慢慢的把這些課基本能管好，不斷的在發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題。這個月是由外教上課為主，對于如何與外教溝通處理是本月的一個主要的問題：文化差異，有時候自己的一個不經(jīng)意的動作或者一兩句言語都會被誤解，這樣就容易產(chǎn)生矛盾，特別是言語，必須得用謙語，不管外教的性格是怎么樣，責(zé)任心有多少，等等其他問題，作為助教是要輔助他更好的完成一堂課，這需要我做大量準(zhǔn)備工作。
當(dāng)然，我也意識到了外教資源需要擴大。為此，我特地跑到“fifthtone”(第五調(diào)咖啡)去尋找外教，很失望的是太多外教都不愿意教小學(xué)生，可見外教資源的貧乏。
本月我們公司與鴻銘小學(xué)建立了一個新的英語合作項目，這讓我看到了我們公司有很大的英語市場。一個新學(xué)校一個新的開始。在這個學(xué)校，全部的課程是外教來上，與外教eden的課配合還是挺好的。eden是一個優(yōu)秀的英語老師，會有點創(chuàng)新，有責(zé)任心，在這個學(xué)校上了兩周的課程，我很擔(dān)心，，，曾經(jīng)試著去挽留，，但好多事情是我無能為力的，而且是做的無用，我的收獲:(對本月工作內(nèi)容的理解分析與感悟)。
通過上述那些事情，第一點，讓我慢慢懂得怎么和外教相處，“人際”是一門藝術(shù)，有時大大咧咧的性格很容易得罪人。第二點，創(chuàng)新，探索是人不斷前進(jìn)的動力。為了把課上好，要不斷的產(chǎn)生新的點子，不斷的去挖掘新的方法。有時候會有那么一點點成就感，上個月存在的問題，在這個月慢慢的解決了，在進(jìn)步中哦!
我的應(yīng)用:(如何將本月的收獲創(chuàng)造性應(yīng)用到自己的今后的工作中)。
把自己在課堂上的想法慢慢應(yīng)用起來，學(xué)習(xí)效果會變得越來越好。比如說，外教上課，形式單一，比較枯燥，孩子的學(xué)習(xí)興趣會慢慢消退，在這種情況下，我可以再外教上課前進(jìn)行下復(fù)習(xí)，這樣可以對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，提高他們的興趣，還可以穿插些游戲，雖然這種方法可以減輕外教的負(fù)擔(dān)，但只要能把課上好，我覺得就行。我一直都明白自己的職責(zé)是把校外的課上好，可是還是會考慮一些與之相關(guān)的問題，但也會想辦法試著去解決，因為這些相關(guān)的問題多多少少會與我的工作相關(guān)。
五年級班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇七
這就決定了作為五年級班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。
西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。
要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級量化考核管理制度；開展“比學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話；建立家校聯(lián)系制度等。
總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營。
五年級班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇八
時間就在我們的指尖流過，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就過去了。和五(2)班的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學(xué)到了很多東西，他們的純真，他們的善良，他們的熱情。當(dāng)然，在他們成長的道路上，我也及時地對他們進(jìn)行了思想上的，生活上的，學(xué)習(xí)上的教育。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結(jié)：
一、及時到位地對學(xué)生進(jìn)行思想教育及自我教育。
學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學(xué)生進(jìn)行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學(xué)生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事不應(yīng)該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個班的學(xué)生總是愛打小報告，每次我進(jìn)班之后總有幾個學(xué)生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣?好不好?說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時間，許多學(xué)生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。
二、以點帶面發(fā)揮班干部的作用。
每個班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我固然喜歡學(xué)優(yōu)生，但我更關(guān)學(xué)。
困生，如果他們這一批人都有進(jìn)步了，整個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個水平。而且這個班是個特殊的班級，紀(jì)律、衛(wèi)生等方面不如別的班級，整體水平都比較差。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個學(xué)生投票，選出班上平時最有威信的學(xué)生當(dāng)選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài)，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導(dǎo)。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進(jìn)一步加強。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生班上比較多，能量大，影響壞。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。
作是班主任一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。每個學(xué)生總有自己的長處，在他們表現(xiàn)好時應(yīng)給予鼓勵，而對于那些思想上比較出格的，屢教不改的學(xué)生，應(yīng)及時與家長聯(lián)系，和他們共同商討怎么教育好他們的子女。當(dāng)然，面對那些調(diào)皮的學(xué)生，每個班主任不可能不生氣，有時因為自己一時過激的言語傷了學(xué)生的自尊心而不自知。所以，每個班主任也要時時刻刻反省自己，自己是不是挫傷了學(xué)生的自尊心了。記得有一次，班上一個小男生因為犯了錯誤還和老師頂嘴，當(dāng)時我是被氣暈了頭，當(dāng)著全班學(xué)生的面狠狠地批評了那個學(xué)生，當(dāng)時他就覺得自己很委屈了。課后，有學(xué)生跑過來告訴我那個學(xué)生說我不配當(dāng)班主任。聽到這后，我反思自己剛剛的行為，可能是自己的言語傷了學(xué)生的自尊心。等到下一節(jié)課，我主動當(dāng)著全班學(xué)生的面誠懇地向那個男生道歉，可能是我真誠的態(tài)度打動了他，他當(dāng)時就覺得不好意思，雖然他嘴上沒說，可我從他的表情中讀懂了，學(xué)生己經(jīng)意識自己犯了錯誤了。之后，那個學(xué)生在思想上有所改進(jìn)，見到老師也主動打招呼。一句簡簡單單的“對不起”就拉近了我和學(xué)生的距離。所以，有時候，話語不需要太多，只要說到學(xué)生的心坎上，就能打動學(xué)生。
四、建立獎勵機制發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。
學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學(xué)生的優(yōu)點。所以我建立的紅花榜，誰表現(xiàn)好了都可以得到一朵紅花。每當(dāng)學(xué)生在榜上看到自己又得一朵紅花時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。雖然得到一朵紅花是輕而易舉的事，但久而久之，學(xué)生為了得到更多的紅花而遵守紀(jì)律，時間長了良好的行為習(xí)慣也慢慢地培養(yǎng)了。
可以說，這個班在一點一滴的進(jìn)步，良好的班風(fēng)學(xué)見也在慢慢地形成，在這學(xué)期的評比中，五(2)班取得了四顆星，每個月都被評為文明班級。這讓學(xué)生們又看到了希望，也鞭策他們繼續(xù)向前邁進(jìn)。
五年級班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇九
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班一直穩(wěn)步向前。我主要做了以下幾方面的工作：
一、日常行為規(guī)范的落實：
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：
大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面。
利用班會向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。
四、規(guī)劃了班級與個人的奮斗目標(biāo)：
有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的`目標(biāo)是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一位同學(xué)擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是xxx、xx等僅學(xué)習(xí)成績差的；一種是xx、xx等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。
六、重視主題班會與主題隊會的開展：
在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外，根據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會和隊會，起到了很大的收效。
七、培養(yǎng)學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力：
這個時代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的、復(fù)合型的、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺，支持和鼓勵他們發(fā)展特長，不放過任何一個培養(yǎng)學(xué)生能力的機會。
八、密切聯(lián)系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
五年級班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期開學(xué)初，我就與班級干部商量好，每月一次的中隊活動，請孩子們自主報名主持活動，確定活動主題。三月分我們開展了“綠色，讓生活更美麗”主題活動，四月份開展了“學(xué)雷鋒踐行動”活動，五月份開展了“跳蚤市場”活動和野炊活動，六月份開展了“談?wù)勎业钠谀?fù)習(xí)計劃”活動。在活動中我看到了孩子們能干的一面。特別是四月份的那一次平湖市級“學(xué)雷鋒踐行動”中隊活動，我們的孩子們認(rèn)真參與，積極表現(xiàn)，像小品《陽光天使》，都是孩子們自編自導(dǎo)自演的，我只是起到一個指導(dǎo)的作用。還有我們班級的覃江艷同學(xué)，她每天早晨在校園路邊撿垃圾，真的令我們很感動。所以，她是我們班級的驕傲!再有，在野炊活動中，我發(fā)現(xiàn)我們的外地學(xué)生在燒飯、做菜方面特別能干，而我們的本地學(xué)生就顯得不盡人如意了，所以在活動結(jié)束后，我也鼓勵班級孩子回家學(xué)做家務(wù)，鍛煉孩子們的動手能力。
記的在一所學(xué)校的橫幅上，看到過這樣一句話“孩子，我只想對你好一點?！蔽铱戳撕苁歉袆?。我想，作為一名班主任老師，都想是對孩子好一點。在接下來的日子里，我會為了對孩子好一點，更好一點而不斷努力。
五年級班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十一
上學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)一下一學(xué)期的工作，的確付出了不少，但是收獲的也很多。班主任工作里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。能夠讓我發(fā)揚優(yōu)點，規(guī)避缺陷?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。
學(xué)生是我們的工作對象，只有了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，才能教好學(xué)生。我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的職業(yè)、家庭住址、生活狀況等，基本能掌握，接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間盡量和他們一起玩耍，中午休息時和他們聊天談心，在閑談過程中了解他們的基本情況。通過了解了孩子的情況，我能有的放矢地去關(guān)懷他們。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用。所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。并能起到老師所不能起到的良好作用。
良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。班級除了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度以外，還可以制定班級的紀(jì)律，對學(xué)生嚴(yán)格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時教育、學(xué)生座談等形式，反復(fù)強調(diào)校紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生牢記在心。班委會、學(xué)生小組應(yīng)主動、積極的配合班主任維持好班內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活等紀(jì)律，營造一個讓教師、學(xué)生滿意的安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在愉快的心境下工作和學(xué)習(xí)。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的紀(jì)律約束，使學(xué)生紀(jì)律，特別是課堂紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)。對于犯錯誤的學(xué)生，應(yīng)堅持“懲前毖后，治病救人”的原則，以說服教育為主，耐心開導(dǎo)，特別是對多次犯同一種錯誤的學(xué)生，更應(yīng)耐心的、不辭辛苦的進(jìn)行反復(fù)教育。對于個別嚴(yán)重犯錯誤者，除按班級和學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理外，還應(yīng)加強對該同學(xué)的思想教育，使其知道自己錯在哪里，怎樣改正。這樣，既教育了當(dāng)事人，又教育了全體同學(xué)，會有事半功倍的效果。
盡管一學(xué)期的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，但是我做得還是很不夠，有好多時候仍存有遺憾。所以在下學(xué)期，我除了繼續(xù)發(fā)揚我在工作上的優(yōu)勢，還要對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
五年級班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任五年級一班的班主任。我班有xx個孩子，xx個外來務(wù)工的子女，針對這種情況，我首先召集班委會成員，研究制定我班班級公約，然后召開班會進(jìn)行討論公約，讓同學(xué)們?nèi)珕T參與自己制定，成立班級公約執(zhí)行監(jiān)督小組。
根據(jù)孩子的年齡特點，采用不同的方法，五年級學(xué)生有一定的自制力和判斷能力，我主要采取多和他們談心、交流，把班級工作大膽放手，自己只給予指導(dǎo)的方法，同時我根據(jù)他們的身心特點，在班級工作中，采用四多五心措施。
分別是：
1.多觀察，觀察他們對某件小事的處理方法。
2.多活動，經(jīng)常和他們做游戲活動，在游戲中活動中，觀察他們的組織能力，以便有的放矢的管理他們。
3.多交流，經(jīng)常和他們談話，從談話中了解他們的興趣和愛好。
4.多交友，在與他們交朋友過程中，取得他們的信任，拉進(jìn)與他們的距離。
五心是：
1.對待學(xué)生要耐心。
2.對待學(xué)生要細(xì)心。
3.對待學(xué)生要關(guān)心。
4.對待學(xué)生要有恒心。
5.對待學(xué)生要有愛心。
通過這些手段，我對我的學(xué)生從陌生到熟悉再到熟知。根據(jù)掌握的情況，對待不同性格的學(xué)生采取不同的方法，如：對于膽小的，采用多鼓勵多表揚的方法，對于膽大性格張揚的給于正確的引導(dǎo)，利用他們膽大潑辣的性格特點給于適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，使他們成為老師的得力小助手。
我班一半的孩子是外來務(wù)工子女，家庭環(huán)境復(fù)雜，由于家長忙于生計，對孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，使學(xué)生養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣，針對這一點，我從小學(xué)生行為習(xí)慣抓起，利用班會和學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，是他們慢慢的從小事做起，逐步將自己的壞習(xí)慣改掉，有落后生變?yōu)橄冗M(jìn)生。從而使整個班風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。
在班級工作中，我特別注意哪些學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生，為了使他們從自卑中走出來，我利用課余時間進(jìn)行家訪，找出他們學(xué)習(xí)吃力的原因，對癥下藥，利用課下時間給他們補課，鼓勵他們，從其它方面找他們的閃光點，及時表揚使他們找到自信。對于學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生只要不歧視他，及時的鼓勵表揚他，他們會有很大的進(jìn)步。
學(xué)生安全是班主任工作的一個重點，每天上班我總是早到一會，坐在教室靜靜的等待著學(xué)生的到來，預(yù)防學(xué)生早來后打鬧發(fā)生危險，我利用班會對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，突發(fā)安全事故教育、防火放電教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)!配合學(xué)校完成各項工作。
五年級班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五（3）班的班主任及語文教學(xué)工作。開學(xué)起，大部分同學(xué)關(guān)心團(tuán)體，紀(jì)律性強，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績也較好；但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠自覺，作業(yè)不能按時完成。并且班中有好幾位外地生，個別學(xué)生是單親孩子，由于父母離異，導(dǎo)致性格有些叛逆，尤其是班中的幾個搗蛋分子，常會出現(xiàn)一些意想不到的事?？墒牵缃衲銜l(fā)現(xiàn)這些孩子的主人翁意識強了；食堂就餐時，講話的沒了；下課搶擦黑板的，多了；課間的追逐打鬧，少了；滿地廢紙等垃圾，看不見了。大家你幫忙我，我監(jiān)督你，構(gòu)成了積極向上的班風(fēng)班貌。
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕構(gòu)成的，為了建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自學(xué)、自理、自控的本事。在具體的操作中，主要有以下幾方面：
（一）為人師表，率先垂范。
身教重于言教。所有專家一致認(rèn)為，孩子會自覺地模仿他們在日常生活中看到的事情。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，在學(xué)生面前自我就是一面鏡子、一本書。所以，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自我的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我要求學(xué)生做到的，首先自我?guī)ь^做到，以自我的一言一行影響學(xué)生，贏得學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今日，教師更應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，為學(xué)生作出表率，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
（二）建立評比機制，營造競爭氛圍。
為了規(guī)范學(xué)生行為，我結(jié)合學(xué)校的常規(guī)評比，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、眼保健操、廣播操、課間活動、路隊、食堂就餐等各方面進(jìn)行評比，在評比的過程中，針對學(xué)生上進(jìn)心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育，經(jīng)過評比，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起了很好的作用。班中也涌現(xiàn)出了許多好人好事：班上同學(xué)有困難，主動伸出援助之手；積極參加學(xué)校組織的各項活動。絕大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)突出，充分體現(xiàn)了他們愛團(tuán)體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
（三）深入學(xué)生中去，拉近與學(xué)生的距離。
作為教師應(yīng)當(dāng)盡量多的深入到學(xué)生中去，與他們一齊交談、游戲、活動，使他們與教師無拘無束地相處，說出自我的心里話，教師進(jìn)而了解學(xué)生的思想情景、生活情景、學(xué)習(xí)各門功課的情景等。教師能夠適時指出存在的不足，提出要求，幫忙學(xué)生不斷取得提高。讓學(xué)生感受到教師對他們的愛，對他們的信任。
主題教育一向是班級建設(shè)中重要的一塊。經(jīng)過主題教育，使學(xué)生增強團(tuán)體意識，自我保護(hù)意識等，對學(xué)生來說，受益匪淺。結(jié)合學(xué)校工作安排，特舉行了如下活動。
（一）“珍愛生命，安全第一”
根據(jù)學(xué)校工作安排，我班特地開展了“珍愛生命，安全第一”主題班會。班會上，有同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)識交通標(biāo)志，介紹了交通安全常識，提出了“安全是幸福的保障”的觀點。還有的運用兒歌，唱出了遵守交通規(guī)則的重要性。別看平時那幾個調(diào)皮的學(xué)生，他們還編排了違反交通規(guī)則而導(dǎo)致的慘劇，意在提醒全體同學(xué)牢記交通安全。為了時刻提醒大家，同學(xué)們特地刊登了“珍愛生命，安全第一”為主題的黑板報和隊報。為將“安全”真正落到實處，加強了路隊建設(shè)和乘車安全教育。經(jīng)過本次活動，讓學(xué)生了解交通必備的安全知識，懂得安全的重要性，增強安全意識，到達(dá)自我保護(hù)的目的。并把自我學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
（二）“關(guān)愛父母，關(guān)愛身邊人”
從“三八”婦女節(jié)開始，為給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝福，同學(xué)們想了不少金點子來報答奶奶和媽媽平時對自我的培育。為使學(xué)生學(xué)會更大范圍內(nèi)的“感恩”，進(jìn)取響應(yīng)少總部發(fā)出的“關(guān)愛父母，關(guān)愛身邊人”的倡議，回家主動干力所能及的家務(wù)，幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捶捶背，給他們講講自我近段時間來的學(xué)習(xí)情景和今后努力的方向……家長都十分喜歡這項活動，感覺到自我的孩子長大了。還評選了班級“愛心星”。
班干部在班團(tuán)體中處于核心地位，在挑選班干部時要謹(jǐn)慎、不能草率，對學(xué)生的性格、各科學(xué)習(xí)成績、家庭環(huán)境等各方面做到心中有數(shù)，聽其言、觀其行，考查學(xué)生是否有實際本事，并因材任用。由于是競爭上崗，每位班干部都能嚴(yán)于律已，樹立高度職責(zé)心，以身作則，做好表率，樹立威信。勇敢地和學(xué)生中不良現(xiàn)象作斗爭，樹立班級正氣，構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，有力促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)。
育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們能否健康成長，關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)，而教師就責(zé)無旁貸地肩負(fù)著這一職責(zé)，在具體的教育教學(xué)工作中，去關(guān)懷他們，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為成為四有新人奠定基礎(chǔ)。
五年級班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任五（1）班班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：
全面貫徹落實黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。我班的陳芷雯等民表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。
平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
教會學(xué)生快樂地生活、學(xué)習(xí)，從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，為今后快樂的生活打下良好的基礎(chǔ)。
積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。開學(xué)之初，我班參加了深甘兩地學(xué)生探究活動“油煙去哪兒”，學(xué)生大大增強了環(huán)保意識。
架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。
身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。
本學(xué)期在全班同學(xué)的努力下，在全體家長的支持下，我班學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的，今后我一定再接再厲。
本學(xué)期我擔(dān)任五（1）班班主任工作，主要做到了以下幾點：
俗語說“打鐵全憑自身硬”。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種，在工作中起到“不令而行”的效果。
（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。
（2）是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！?/p>
首先，樹立良好的班風(fēng)，班級是一個整體。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)努力，五（1）班建設(shè)的更好。
五年級班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十五
時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，這學(xué)期我擔(dān)任的是五（3）班班主任，通過努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出。會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)、概括。
1、抓好課堂紀(jì)律。
首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。
其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由班長、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，提高其重視度。
最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。
怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實踐認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排、檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會的作用。
班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開導(dǎo)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職期間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下舉行了每月一次的生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開校園十佳歌手大賽，都讓我省心不少，并取得了不錯的進(jìn)步。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)良好，取得了好的成績。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動其他各方面有興趣的同學(xué)，組織開展語文綜合性學(xué)習(xí)、道德教育、環(huán)境保護(hù)、安全教育等手抄報的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足需要改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如既往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班集體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲。
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