教案的編寫(xiě)過(guò)程不僅是一種思考和規(guī)劃，更是對(duì)教學(xué)理念和教育觀念的表達(dá)和體現(xiàn)。教案要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行內(nèi)容和活動(dòng)的選擇，確保教學(xué)的完整性和連貫性。教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，它可以幫助教師提前思考和準(zhǔn)備課堂教學(xué)過(guò)程。如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案是每位教師需要思考和探索的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的教案范文，供各位教師參考借鑒，助力教師掌握信息技術(shù)教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇一
（一）、熱身：
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)操等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。
（二）、活動(dòng)開(kāi)始：
1、教師說(shuō)游戲規(guī)則。
2、玩法：48人分為兩組。每組一人扮老狼，其余同學(xué)扮小羊,老狼在前面走，小羊在后面圍成一個(gè)圈，但不連著，在圈中用粉筆畫(huà)出能站2-4人大小的7個(gè)小圈當(dāng)做小羊的家。小山羊們一起對(duì)著老狼問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”老狼就會(huì)隨口回答一至十二里面的任一個(gè)數(shù)。當(dāng)老狼回答“六點(diǎn)鐘”的時(shí)候，所有的小山羊就好像中了定身法似的，都不能動(dòng)彈，誰(shuí)動(dòng)就算誰(shuí)輸，就得當(dāng)老狼，原先的老狼，變成山羊;如果多個(gè)小羊動(dòng)了，就齊說(shuō)：老狼，老狼，我錯(cuò)了！小羊和老狼連續(xù)問(wèn)答。老狼和小羊應(yīng)邊問(wèn)答邊向前走，不能停留。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開(kāi)始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊；吃掉了！被捉的羊做狼重新游戲。如果老狼沒(méi)捉到小羊就說(shuō)：今天沒(méi)吃到，回家睡覺(jué)覺(jué)！再次開(kāi)始游戲。
（三）、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并要注意幼兒的'安全。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇二
師：小朋友們，今天老師要帶你們玩一個(gè)游戲，名字叫做“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，但是呢，今天我們玩的游戲和上次我們玩的那個(gè)不大一樣。你們等會(huì)要認(rèn)真點(diǎn)，看看到底有什么不一樣的地方，原來(lái)這個(gè)游戲還有別的玩法的。
幼：點(diǎn)點(diǎn)頭，好。
師：你們現(xiàn)在是不是在一個(gè)長(zhǎng)方形中啊，這個(gè)長(zhǎng)方形就是你們的家。你們呢，就是一只只可愛(ài)的小兔子，而我，就是一只大灰狼，要記住哦，我是大灰狼。我在你們前邊走，你們要在我身后走，你們問(wèn)我?guī)c(diǎn)鐘，當(dāng)我說(shuō)天黑的時(shí)候你們要跑回家，不然我會(huì)來(lái)抓你們的。
幼：好
幼：明白
二：開(kāi)始玩游戲
師：小朋友們，那我們開(kāi)始吧。
幼：老狼老狼幾點(diǎn)鐘?
師：一點(diǎn)鐘
......
幼：老狼老狼幾點(diǎn)鐘
師：天黑了
幼兒趕緊往回跑，當(dāng)他們都跑進(jìn)“家”時(shí)
師：咚咚咚(示意敲門(mén))
幼：是誰(shuí)呀?
師：我是兔媽媽呀，小兔子快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)門(mén)
幼：不開(kāi)不開(kāi)
師：我就是你們的媽媽呀，快開(kāi)門(mén)讓我進(jìn)去，我給你們買(mǎi)來(lái)了很多好吃的東西
幼：不開(kāi)不開(kāi)，你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我看看
我灰溜溜的走了
三：再次游戲
幼：是
師：你們要認(rèn)真聽(tīng)好了哦
幼：老狼老狼幾點(diǎn)鐘?
......
師：星星月亮都出來(lái)了
幼兒趕快跑回家
師：咚咚咚
幼：誰(shuí)呀?
師：我是你們媽媽的朋友，我?guī)銈內(nèi)コ喳湲?dāng)勞，你們快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)開(kāi)
幼：不要不要，我們不開(kāi)門(mén)
四：可以多玩幾遍直到游戲結(jié)束
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇三
師：小朋友們，今天老師要帶你們玩一個(gè)游戲，名字叫做“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，但是呢，今天我們玩的游戲和上次我們玩的那個(gè)不大一樣。你們等會(huì)要認(rèn)真點(diǎn)，看看到底有什么不一樣的地方，原來(lái)這個(gè)游戲還有別的玩法的。
幼：點(diǎn)點(diǎn)頭，好。
師：你們現(xiàn)在是不是在一個(gè)長(zhǎng)方形中啊，這個(gè)長(zhǎng)方形就是你們的家。你們呢，就是一只只可愛(ài)的小兔子，而我，就是一只大灰狼，要記住哦，我是大灰狼。我在你們前邊走，你們要在我身后走，你們問(wèn)我?guī)c(diǎn)鐘，當(dāng)我說(shuō)天黑的時(shí)候你們要跑回家，不然我會(huì)來(lái)抓你們的。
幼：好。
幼：明白。
二：開(kāi)始玩游戲。
師：小朋友們，那我們開(kāi)始吧。
師：一點(diǎn)鐘。
師：天黑了。
幼兒趕緊往回跑，當(dāng)他們都跑進(jìn)“家”時(shí)。
師：咚咚咚(示意敲門(mén))。
幼：是誰(shuí)呀?
師：我是兔媽媽呀，小兔子快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)門(mén)。
幼：不開(kāi)不開(kāi)。
師：我就是你們的媽媽呀，快開(kāi)門(mén)讓我進(jìn)去，我給你們買(mǎi)來(lái)了很多好吃的東西。
幼：不開(kāi)不開(kāi)，你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我看看。
我灰溜溜的走了。
三：再次游戲。
幼：是。
師：你們要認(rèn)真聽(tīng)好了哦。
師：星星月亮都出來(lái)了。
幼兒趕快跑回家。
師：咚咚咚。
幼：誰(shuí)呀?
師：我是你們媽媽的朋友，我?guī)銈內(nèi)コ喳湲?dāng)勞，你們快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)開(kāi)。
幼：不要不要，我們不開(kāi)門(mén)。
四：可以多玩幾遍直到游戲結(jié)束。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇四
1、故事講述。
“大家有沒(méi)有玩過(guò)老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲啊?”“嗯，原來(lái)這個(gè)好玩的游戲還有一個(gè)有趣的故事，大家想不想聽(tīng)呢?”“那今天我們就要一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，不過(guò)，可不只是聽(tīng)故事這么簡(jiǎn)單的，我可有要求的?！薄靶∨笥褌兛梢J(rèn)真聽(tīng)，故事講完之后呢，幫老師解決幾個(gè)問(wèn)題。我喜歡認(rèn)真聽(tīng)講的小朋友”
“好了，我們的故事要開(kāi)始了”
講述一遍故事。
2、提問(wèn)。
“故事聽(tīng)完了，現(xiàn)在老師有一些疑問(wèn)想請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q一下”
“首先，誰(shuí)能告訴我故事里有誰(shuí)，他們都是開(kāi)什么店的?”
(老狼市長(zhǎng)、獅子副市長(zhǎng)、狐貍助理、灰狗先生――建材生意、花豬太太――小吃店、猴子大哥――水果店、水獺小姐――菜市場(chǎng)、刺猬小弟――玩具店)。
“那老狼先生應(yīng)該在什么時(shí)間檢查衛(wèi)生呢?”
(五點(diǎn))。
“為什么老狼市場(chǎng)第一次檢查衛(wèi)生時(shí)家家戶戶都關(guān)了大門(mén)啊?”
(因?yàn)槔侠鞘虚L(zhǎng)一直背對(duì)著大家，聽(tīng)不清楚大家的問(wèn)題，大家都搞錯(cuò)了檢查的時(shí)間)。
“老狼市長(zhǎng)后來(lái)又是怎么做的呢?”“我要請(qǐng)認(rèn)真坐好的小朋友回答問(wèn)題”
(老狼市長(zhǎng)不再坐在山頂上了，他走下山，走到動(dòng)物們的店里，面對(duì)面地和大家說(shuō)話，這次大家都知道了準(zhǔn)確的時(shí)間)。
“你認(rèn)為這個(gè)老狼市長(zhǎng)怎么樣啊?”
(剛開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有和大家好好交流，后來(lái)怎么樣啊，走下山來(lái)，走到小動(dòng)物們的身邊來(lái)了，這樣就可以說(shuō)清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)。
3、請(qǐng)小朋友們扮演各個(gè)角色。
請(qǐng)小朋友們一個(gè)個(gè)上臺(tái)扮演故事中的角色。
“請(qǐng)問(wèn)老狼市長(zhǎng)說(shuō)了什么話?”
(第一次請(qǐng)能回答出來(lái)的小朋友扮演)。
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問(wèn)了什么問(wèn)題?老狼市長(zhǎng)分別是怎么回答的?”
(讓大家一起回答幾遍，然后分別請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演，如果時(shí)間充分，則再請(qǐng)一到兩組)。
“他們表演得好不好?請(qǐng)給他們鼓掌”
4、結(jié)束。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇五
老師出示時(shí)鐘，提問(wèn)：
這是什么，它有什么用？（這是時(shí)鐘，是用來(lái)看時(shí)間的）。
你會(huì)看時(shí)間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？（9點(diǎn)）。
你怎么知道的？（長(zhǎng)針指向12，短針指向9，就是9點(diǎn)整）。
如果長(zhǎng)針和短針都指向12，是幾點(diǎn)？（12點(diǎn)）。
小結(jié)：當(dāng)長(zhǎng)針指向12時(shí)，短針指向幾，就是幾點(diǎn)。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇六
1、在游戲的過(guò)程中提高幼兒的反應(yīng)速度和靈敏性。
2、樂(lè)與參加游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
呼啦圈人手一個(gè)，灰太狼和慢羊羊頭飾各一個(gè)，尾巴、飛盤(pán)、球若干。
一、熱身活動(dòng)。
1、幼兒進(jìn)場(chǎng)。
幼兒每人站進(jìn)一個(gè)圈，這個(gè)圈就是羊羊的家。
師：羊羊們我們準(zhǔn)備去山上挖點(diǎn)土豆來(lái)吃，準(zhǔn)備好了嗎?上山咯!
(踏步)看到土豆地了，(跑過(guò)去)開(kāi)始挖土豆，(彎下腰，揮動(dòng)手臂)回家洗土豆，(動(dòng)手搓)切土豆，(前后轉(zhuǎn)動(dòng)雙臂)炒土豆，(雙手合起作翻炒的動(dòng)作)炒完土豆倒進(jìn)盤(pán)(雙手握住腰左右彎)。
1、講規(guī)則。
師：羊羊們，吃土豆，我們要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他會(huì)吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才會(huì)來(lái)抓沒(méi)回家的羊，所以，我們要時(shí)刻記著要問(wèn)問(wèn)灰太狼現(xiàn)在是幾點(diǎn)，如果灰太狼說(shuō)天黑了，那么羊羊們就要立刻跑回家。一會(huì)我們就跟在灰太狼的身后問(wèn)他：
2、配班老師扮演灰太狼進(jìn)行游戲。
師：那羊羊們，現(xiàn)在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戲的第一遍結(jié)束后，再次提醒幼兒應(yīng)該注意的規(guī)則。
3、增加游戲的難度。
把羊羊的家減少幾個(gè)，再游戲一遍。
師：呀，有幾只羊羊沒(méi)家了，灰太狼可真壞，把家都炸沒(méi)了。找不到家的`羊羊怎么辦呢?(可以住在一起)對(duì)，可以兩只羊羊住一個(gè)家。想到辦法了，那我們?cè)偃デ嗲嗖菰嬉粫?huì)，走咯!
三、自由活動(dòng)師：羊羊們，灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了，現(xiàn)在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤(pán)，地上的呼啦圈都可以玩，但是記得到時(shí)候要把東西放回原處。去玩吧。
四、放松運(yùn)動(dòng)師：玩得有點(diǎn)累了，我們停下來(lái)休息一下，眼睛閉上，聞一聞青青草原的花香，(反復(fù)吸氣，吐氣)，眼睛睜開(kāi)，小手伸出來(lái)輕輕拍一拍，換只手來(lái)輕輕拍一拍，我們的腿今天功勞最大，我們也輕輕地拍一拍，換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們，我們回羊村咯。
“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)民間游戲，它情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡(jiǎn)單，游戲中的問(wèn)答對(duì)話，既是規(guī)則又是師幼互動(dòng)的橋梁，老師在與幼兒對(duì)話的同時(shí)，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運(yùn)動(dòng)頻率。最后，它的運(yùn)動(dòng)技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運(yùn)動(dòng)方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個(gè)年齡段的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對(duì)性格內(nèi)向不愛(ài)活動(dòng)的幼兒，我要多鼓勵(lì)他參與到活動(dòng)當(dāng)中。
小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對(duì)此我對(duì)民間游戲進(jìn)行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點(diǎn)了”。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇七
呼啦圈人手一個(gè)，灰太狼和慢羊羊頭飾各一個(gè)，尾巴、飛盤(pán)、球若干活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、幼兒進(jìn)場(chǎng)。
幼兒每人站進(jìn)一個(gè)圈，這個(gè)圈就是羊羊的家。
師：羊羊們我們準(zhǔn)備去山上挖點(diǎn)土豆來(lái)吃，準(zhǔn)備好了嗎?上山咯!
(踏步)看到土豆地了，(跑過(guò)去)開(kāi)始挖土豆，(彎下腰，揮動(dòng)手臂)回家洗土豆，(動(dòng)手搓)切土豆，(前后轉(zhuǎn)動(dòng)雙臂)炒土豆，(雙手合起作翻炒的動(dòng)作)炒完土豆倒進(jìn)盤(pán)(雙手握住腰左右彎)。
1、講規(guī)則。
師：羊羊們，吃土豆，我們要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他會(huì)吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才會(huì)來(lái)抓沒(méi)回家的羊，所以，我們要時(shí)刻記著要問(wèn)問(wèn)灰太狼現(xiàn)在是幾點(diǎn)，如果灰太狼說(shuō)天黑了，那么羊羊們就要立刻跑回家。一會(huì)我們就跟在灰太狼的身后問(wèn)他：
2、配班老師扮演灰太狼進(jìn)行游戲。
師：那羊羊們，現(xiàn)在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戲的第一遍結(jié)束后，再次提醒幼兒應(yīng)該注意的規(guī)則。
3、增加游戲的難度。
把羊羊的家減少幾個(gè)，再游戲一遍。
師：呀，有幾只羊羊沒(méi)家了，灰太狼可真壞，把家都炸沒(méi)了。找不到家的羊羊怎么辦呢?(可以住在一起)對(duì)，可以兩只羊羊住一個(gè)家。想到辦法了，那我們?cè)偃デ嗲嗖菰嬉粫?huì)，走咯!
三、自由活動(dòng)師：羊羊們，灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了，現(xiàn)在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤(pán)，地上的呼啦圈都可以玩，但是記得到時(shí)候要把東西放回原處。去玩吧。
四、放松運(yùn)動(dòng)師：玩得有點(diǎn)累了，我們停下來(lái)休息一下，眼睛閉上，聞一聞青青草原的花香，(反復(fù)吸氣，吐氣)，眼睛睜開(kāi)，小手伸出來(lái)輕輕拍一拍，換只手來(lái)輕輕拍一拍，我們的腿今天功勞最大，我們也輕輕地拍一拍，換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們，我們回羊村咯。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇八
一、呈現(xiàn)游戲，引起幼兒興趣。
1、介紹游戲新的玩法。
2、請(qǐng)4位幼兒嘗試游戲。
二、反復(fù)游戲，感知特性。
1、教師擲骰子，根據(jù)骰子上的數(shù)字玩游戲。
2、熟悉游戲后，由幼兒擲骰子玩游戲。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)扮演老狼進(jìn)行游戲。
三、觀察游戲結(jié)果，感知單雙數(shù)的排列規(guī)律。
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
（2）骰子上的哪些數(shù)字你們會(huì)贏？
小結(jié)：數(shù)量為雙數(shù)，兩只羊圈里的羊能一樣多，羊就能勝。數(shù)量為單數(shù)，兩只羊圈里的羊不一樣多，狼就能勝了。
三、拓展游戲。
再增加一個(gè)羊圈，全體幼兒進(jìn)行游戲。
附游戲玩法：
一人扮老狼，站在前面，擲骰子決定幼兒人數(shù)（10以內(nèi)）扮小羊。游戲開(kāi)始后，小羊開(kāi)始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“x點(diǎn)了?！毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問(wèn)答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，小羊分別跑回兩個(gè)羊圈，兩個(gè)羊圈的羊一樣多時(shí)，羊勝利，兩個(gè)羊圈的羊不一樣多時(shí)，老狼勝利。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇九
一、熱身活動(dòng)。
1.教師帶幼兒進(jìn)場(chǎng)。
兔寶寶們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，準(zhǔn)備好了嗎？
2.教師邊念兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作：
今天天氣真正好，小兔小兔起得早。跟著媽媽來(lái)做操，要把身體鍛煉好！
點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂。彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿。
轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。一二一二往前跳，我們是快樂(lè)的兔寶寶。
2.師：是的，老狼在前面走，小兔子跟在后面一邊跳一邊齊聲問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”等到老狼回答：天黑了時(shí)，老狼就會(huì)轉(zhuǎn)身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找個(gè)地方蹲下躲起來(lái)，一動(dòng)都不能動(dòng)。如果動(dòng)了，就會(huì)被老狼發(fā)現(xiàn)然后就被捉走。
3.老師扮演老狼進(jìn)行游戲。
師：那我們來(lái)試一試，現(xiàn)在我是老狼啦，我可厲害啦！小兔子們你們可要當(dāng)心點(diǎn)哦。（幼兒游戲一次）。
游戲后提醒幼兒：躲起來(lái)時(shí)一動(dòng)都不能動(dòng)，老狼的耳朵很厲害的，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
4.增加游戲難度：小兔子躲在“兔洞”里。（教師擺放20個(gè)圈）。
（1）師：這個(gè)游戲好玩嗎？可是現(xiàn)在老狼越來(lái)越聰明了，我們小兔子光蹲著也有危險(xiǎn)，怎么辦呢？你們看，那邊有什么？那邊就是兔子洞，如果老狼說(shuō)天黑啦，我們每人就要找一個(gè)兔子洞躲起來(lái)。
我們先來(lái)試一試：（師：“天黑啦！”幼兒躲起來(lái)）。
（2）幼兒游戲一遍。師：誰(shuí)來(lái)做老狼呀？這次我們要請(qǐng)……x老師來(lái)做老狼。
老狼：呵呵，這次我繞著這個(gè)大圓圈走，不怕抓不到小兔子啦！
師：“剛才那只兔子怎么會(huì)被抓到的呀？
5.減少5個(gè)圈圈。
(1)師：看那邊發(fā)生什么事情了？
大灰狼：老狼想我怎么一只小兔子都沒(méi)抓到呢，原來(lái)這兒有那么多兔子洞，我要破壞幾個(gè)。
（3）幼兒完整游戲。
6.再減少5個(gè)圈圈（教師將兔子洞減少至10個(gè)）。
（1）師：看，老狼又在破壞了！
老狼：恩，氣死我啦！我再毀幾個(gè)兔子洞。呵呵，這次我又破壞了幾個(gè)，我看你們?cè)趺崔k？
（2）師：哎呀有沒(méi)有好辦法？是啊，小兔子們要相親相愛(ài)，互相幫助?？梢詢蓚€(gè)人站在一起，還可以三個(gè)人一起呢！
（3）請(qǐng)幼兒和老師一起扮演大灰狼。
師：老狼，你別得意啊，我們也有好辦法的！
老狼：哈哈，我又要來(lái)抓小兔子啦，這次誰(shuí)想來(lái)做小灰灰和我一起抓兔子？
師：這次有大灰狼和小灰灰哦，我們可得躲躲好了！游戲開(kāi)始嘍！
三、放松運(yùn)動(dòng)。
師：玩得有點(diǎn)累了，我們找一個(gè)同伴坐下來(lái)互相捶捶背、捏捏腿吧。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇十
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
"老狼老狼幾點(diǎn)了"是經(jīng)典的傳統(tǒng)民間游戲，內(nèi)容簡(jiǎn)單、規(guī)則單一，非常適合孩子們游戲。但玩的時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)因缺乏挑戰(zhàn)性而被孩子們"不屑一顧"。
這段時(shí)間晨間戶外活動(dòng)，我們大班繼續(xù)開(kāi)展"老狼老狼幾點(diǎn)了"的游戲，只聽(tīng)孩子們?cè)谛÷暱棺h："唉，又玩這個(gè)游戲，一點(diǎn)都不好玩，沒(méi)意思。"當(dāng)一名幼兒扮演"老狼"撲向"小羊"的時(shí)候，"小羊"們卻顯得很悠閑，懶洋洋地慢跑著，甚至有幾個(gè)調(diào)皮的孩子迎著老狼跑過(guò)來(lái)，邊跑邊喊："老狼，來(lái)呀，來(lái)吃我呀!"神情中充滿了挑釁。一群"小羊們"圍著"老狼"頓時(shí)操場(chǎng)上一片混亂。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我們和孩子之間開(kāi)展了一次討論。"為什么你們不感興趣了?為什么你們不怕被抓?""老師，因?yàn)槔侠侵挥幸恢?，我們羊很多，我們可以包圍老狼?"老師，我想被抓，因?yàn)楸蛔サ降目梢援?dāng)老狼。"。
分析：這個(gè)游戲的內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，孩子們已不再滿足于游戲中簡(jiǎn)單的追逐情節(jié)，所以才自發(fā)生成了"羊"追"狼"的玩法。如何做，才能喚起孩子們的游戲興趣，師幼之間又一次展開(kāi)了討論。有點(diǎn)孩子說(shuō)可以增加老狼的數(shù)量，有點(diǎn)孩子說(shuō)可以設(shè)置狼追羊的難度，有點(diǎn)說(shuō)可以縮小羊的家，有點(diǎn)說(shuō)規(guī)定狼抓羊的數(shù)量等等。
經(jīng)過(guò)孩子的討論后，我們重新修改了游戲規(guī)則，老狼在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如果沒(méi)有抓到一只羊，那老狼就得換人。如果抓到3只小羊那老狼獲勝，重新采用剪刀石頭布方式選出下一位老狼扮演者。
為了豐富游戲情節(jié)，我們繼續(xù)提問(wèn)孩子還有什么更有趣的。其中一個(gè)孩子說(shuō)增加營(yíng)救小羊的情節(jié)，這樣，游戲的過(guò)程更好玩?？墒菃?wèn)題來(lái)了，有個(gè)孩子說(shuō)"老狼出去了，家里的`羊誰(shuí)看守呢?應(yīng)該有個(gè)老狼的同伴在家里看守。"于是我們延續(xù)上次的游戲，開(kāi)展?fàn)I救羊的行動(dòng)。只見(jiàn)小羊們圍坐在一起，推選一位羊隊(duì)長(zhǎng)，商量著營(yíng)救羊的計(jì)劃。我們可以這樣，等到天黑時(shí)，我們分成兩組，一組悄悄地去狼家營(yíng)救，一組引開(kāi)老狼的追捕。"游戲就這樣順利進(jìn)行著。
情節(jié)推進(jìn)，從動(dòng)畫(huà)片中尋找新玩《喜羊羊與灰太狼》的故事太吸引人啦!我們可不可以從動(dòng)畫(huà)片中尋找靈感，創(chuàng)新游戲的玩法?老師們很快想到了設(shè)置情境來(lái)拓展游戲：放置"小樹(shù)"，小羊們和灰太狼在"樹(shù)林"里繞障礙追逐跑;架起繩網(wǎng)，小羊們?cè)谔优艿臅r(shí)候必須避開(kāi)陷阱;擺上平衡木、鉆圈、梅花樁，小羊們逃跑的時(shí)候必須小心經(jīng)過(guò)這些危險(xiǎn)路段……我們?cè)诓桓淖冇螒蛟薪Y(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多種輔助材料，增加了游戲難度，豐富了游戲情節(jié)，增強(qiáng)了游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，也使得游戲變化無(wú)窮，給了孩子們無(wú)限的想象空間。孩子們經(jīng)常會(huì)纏著老師問(wèn)："老師，我們今天怎么玩'老狼老狼幾點(diǎn)了'這個(gè)游戲?"顯然，孩子們已經(jīng)被這個(gè)游戲的新玩法迷住了。
角色推進(jìn)，從功能變換中尋找新玩法老狼和羊做游戲，那老狼可否和其他動(dòng)物做游戲?換一種思路，頓時(shí)就有了另外一種創(chuàng)新玩法的新途徑。老狼和小兔做游戲，小兔們逃跑的方法就變成了快速雙腳跳;老狼和梅花鹿做游戲。梅花鹿逃跑的方法就是跨欄奔跑;老狼和小烏龜做游戲，小烏龜逃跑的方法就是爬，或者縮成一團(tuán)滾……我們發(fā)現(xiàn)，孩子們游戲的熱情是隨著游戲的變化而不斷升溫的，當(dāng)大家變換一種新的角色再玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲就是新奇的，有趣的。更有意義的是，孩子們以自己的經(jīng)驗(yàn)拓展游戲的玩法，把原先單一的游戲目標(biāo)拓展開(kāi)來(lái)，賦予了游戲新的意義，也讓大家玩得更快樂(lè)。這種快樂(lè)，一方面來(lái)源于游戲，另一方面，來(lái)源于對(duì)游戲的創(chuàng)新。
在這個(gè)過(guò)程中，教師通過(guò)問(wèn)題推進(jìn)策略，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流，以他們熟悉的生活認(rèn)識(shí)生成了新游戲，拓展了教育目標(biāo)，把原來(lái)單一的發(fā)展跑的目標(biāo)延展為單腳跳、雙腳跳、爬、平衡等動(dòng)作的自由練習(xí)，很好地推動(dòng)了游戲向前發(fā)展，同時(shí)體驗(yàn)到了新游戲的快樂(lè)。
材料推進(jìn)，從日常生活中尋找新玩法我們客家地區(qū)盛產(chǎn)竹子，同時(shí)也盛行自己制作好玩的玩具，譬如竹板、竹筒、雙響筒等等。有一天，麗邊打竹板邊念"老狼，老狼，幾點(diǎn)了"，旁邊的青敲著竹筒自然而然地回答"一點(diǎn)鐘"，吸引了許多孩子紛紛加入到他們的游戲中。老師眼前一亮，孩子們真是天才!"老狼老狼幾點(diǎn)了"這個(gè)游戲居然還能這樣玩!于是，教師將打擊樂(lè)器與游戲進(jìn)行了組合，從簡(jiǎn)單的節(jié)奏開(kāi)始：‖老狼老狼|幾點(diǎn)|了-‖，隨后又引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編不同節(jié)奏型：老狼|老狼‖幾點(diǎn)|了-‖;‖老狼‖老狼|幾點(diǎn)|了-‖……將音樂(lè)活動(dòng)與戶外體育游戲巧妙地融合在一起，可謂一舉兩得。
有了打竹板玩"老狼老狼幾點(diǎn)了"的游戲經(jīng)驗(yàn)之后，教師嘗試將體育用品與游戲進(jìn)行組合的方法生成新游戲。如在戶外體育活動(dòng)中讓幼兒邊拍皮球邊有節(jié)奏地念"老狼、老狼幾點(diǎn)了"，當(dāng)聽(tīng)到"天黑"時(shí)便快速收起皮球并迅速跑回家中，增加游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們玩得很開(kāi)心。一段時(shí)間后，孩子們自發(fā)地將體育區(qū)的羊角球、跳繩等體育用品融入到游戲中，既增加了游戲的趣味性，又鞏固了拍皮球、跳羊角球及跳繩的技能，可謂一舉多得。
1、在備課過(guò)程中知道小朋友對(duì)鐘表這一塊認(rèn)識(shí)有點(diǎn)薄弱，但小朋友在游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的能力超出了我們的想象。
2、活動(dòng)過(guò)程的反思，通過(guò)游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習(xí)到知識(shí)是我們的目標(biāo)。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇十一
1、通過(guò)游戲感知單雙數(shù)的特性，知道單雙數(shù)的排序規(guī)律。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣，在游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)商的能力。
一、呈現(xiàn)游戲，引起幼兒興趣。
1、介紹游戲新的玩法。
2、請(qǐng)4位幼兒嘗試游戲。
二、反復(fù)游戲，感知特性
1、教師擲骰子，根據(jù)骰子上的數(shù)字玩游戲。
2、熟悉游戲后，由幼兒擲骰子玩游戲。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)扮演老狼進(jìn)行游戲。
三、觀察游戲結(jié)果，感知單雙數(shù)的排列規(guī)律。
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
（2）骰子上的哪些數(shù)字你們會(huì)贏？
小結(jié)：數(shù)量為雙數(shù)，兩只羊圈里的羊能一樣多，羊就能勝。數(shù)量為單數(shù)，兩只羊圈里的羊不一樣多，狼就能勝了。
三、拓展游戲。
再增加一個(gè)羊圈，全體幼兒進(jìn)行游戲。
附游戲玩法：
一人扮老狼，站在前面，擲骰子決定幼兒人數(shù)（10以內(nèi)）扮小羊。游戲開(kāi)始后，小羊開(kāi)始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“x點(diǎn)了。”小羊和老狼連續(xù)問(wèn)答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，小羊分別跑回兩個(gè)羊圈，兩個(gè)羊圈的羊一樣多時(shí)，羊勝利，兩個(gè)羊圈的羊不一樣多時(shí)，老狼勝利。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)辨別時(shí)針和分針的作用，掌握整點(diǎn)的書(shū)面表達(dá)。
2、培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)整點(diǎn)的能力。
3、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
2、口語(yǔ)表達(dá)整點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用時(shí)針和分針準(zhǔn)確表達(dá)整點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、大灰狼頭套一個(gè)。
2、教具時(shí)針若干個(gè)。
3、教學(xué)ppt。
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)和心算游戲提高幼兒興趣。
(一)、拍拍小手老師：“我的小手拍拍，我的小手拍拍上、我的小手拍拍下，請(qǐng)你坐好來(lái)!”
(二)、心算游戲《碰碰車(chē)》。
老師：我們變成碰碰車(chē)，當(dāng)我說(shuō)出算式時(shí)候，你們說(shuō)出得數(shù)和我碰碰!
二、展示ppt，以小游戲的形式培養(yǎng)幼兒計(jì)算的能力。
(一)、《飛機(jī)打怪獸》。
老師：“我們的數(shù)字寶寶被怪獸捉走了，現(xiàn)在請(qǐng)你們開(kāi)著飛機(jī)去打掉怪獸救出我們的數(shù)字寶寶!”
(二)、《寶劍打怪獸》。
老師：“剛才你們的飛機(jī)真厲害，現(xiàn)在我給你們是寶劍，你們能再幫幫忙嗎?”
三、認(rèn)識(shí)和了解鐘面的結(jié)構(gòu)，辨別時(shí)針和分針學(xué)會(huì)整點(diǎn)的書(shū)面和口語(yǔ)表達(dá)。
(一)、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入老師：歡迎你們來(lái)到時(shí)鐘王國(guó)，下面請(qǐng)你猜一猜謎語(yǔ)吧!
(二)、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
1、老師：“你們家里有時(shí)鐘嗎?長(zhǎng)得怎么樣子的?”
2、欣賞ppt的時(shí)鐘。
3、展示鐘面，學(xué)習(xí)時(shí)針和分針，教導(dǎo)幼兒掌握整點(diǎn)的書(shū)面和口語(yǔ)表達(dá)(時(shí)針指著“幾”，分針指著“12”，現(xiàn)在是“幾點(diǎn)整”。)。
四、《明明的一天》鞏固整點(diǎn)的書(shū)面的口語(yǔ)表達(dá)。
(一)、介紹老師的朋友明明，請(qǐng)小朋友們一起進(jìn)入明明一天的生活。
(二)、教師與小朋友們一起學(xué)習(xí)整點(diǎn)。
1、首先要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出明明在做什么?
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)整點(diǎn)的口語(yǔ)表達(dá)。
3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作寫(xiě)一寫(xiě)如何表達(dá)整點(diǎn)。
五、游戲《狼出沒(méi)了》。
規(guī)則：
1、大灰狼出場(chǎng)了，請(qǐng)大灰狼告訴我們它幾點(diǎn)起床!
2、老師出示時(shí)鐘，如果沒(méi)到大灰狼起床的時(shí)間，小朋友跟著老師念“時(shí)針指著多少，分針指著多少，現(xiàn)在是幾點(diǎn)!
3、如果到了大灰狼起床的時(shí)間，全部小朋友要趴下不許動(dòng)，大灰狼來(lái)吃小朋友了。(提醒幼兒注意安全)六、互動(dòng)游戲請(qǐng)小朋友拿著自己的時(shí)鐘邀請(qǐng)一位老師調(diào)一調(diào)然后說(shuō)出時(shí)針和分針和整點(diǎn)。
六、教師小結(jié)：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了整點(diǎn)，那我們就要做一個(gè)勤勞的小寶貝珍惜時(shí)間咯!
活動(dòng)反思：
本次教研我執(zhí)教的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘》。在活動(dòng)中我運(yùn)用幼兒平時(shí)半日活動(dòng)中的情景照片，讓幼兒在積極互動(dòng)的活動(dòng)氛圍中進(jìn)行探究活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，促進(jìn)了活動(dòng)的順利開(kāi)展。分組練習(xí)則為幼兒提供了動(dòng)手操作的.實(shí)踐機(jī)會(huì)，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，通過(guò)《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了歡樂(lè)，讓幼兒在玩中學(xué)的同時(shí)也鞏固了幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
在本次活動(dòng)中我還存在著較多的不足。
1、在講解半點(diǎn)的時(shí)候部分幼兒還沒(méi)有完全理解半小時(shí)等于30分鐘。
2、在教具方面應(yīng)準(zhǔn)備方便幼兒拿和旋轉(zhuǎn)的小鬧鐘而不是笨重的大時(shí)鐘。
大班的孩子面臨入小學(xué)，所以從幼兒園大班開(kāi)始就要幫助孩子建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘又是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最直接的工具。通過(guò)本次活動(dòng)增進(jìn)了幼兒對(duì)時(shí)鐘的進(jìn)一步了解。從而使幼兒充分感受時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，真實(shí)體會(huì)到時(shí)鐘就在身邊的生活中。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇十三
1、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑、障礙跑的.動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
游戲準(zhǔn)備。
1、材料準(zhǔn)備：老狼頭飾若干個(gè)、村長(zhǎng)頭飾一個(gè)、紙球若干個(gè)、呼啦圈五個(gè)、跨欄四個(gè)。
2、音樂(lè)：《別看我是一只羊》。
3、環(huán)境布置如圖：羊村。
游戲過(guò)程。
（一）調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)主動(dòng)參與游戲的積極性。
師：小羊們，村長(zhǎng)今天帶你們?nèi)ネ嬗螒?，今天我們玩的游戲是《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，老狼說(shuō)幾點(diǎn)，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開(kāi)始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了。
（二）嘗試游戲新玩法，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。
玩法：1位老師扮演村長(zhǎng)，1位老師扮演狼，小羊們問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)了”當(dāng)老狼回答幾點(diǎn)則向前走相對(duì)應(yīng)的步數(shù)，當(dāng)“天黑了”，進(jìn)行追逐跑游戲，直至小羊都回到羊圈。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老狼捉住。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、第二次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則。
玩法：1位老師扮演村長(zhǎng)，1位老師扮演狼，狡猾的老狼布置了陷阱來(lái)抓羊，村長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒用跨、跳、繞等方式通過(guò)障礙，四散追逐跑完成游戲。
指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒四散追逐跑和聽(tīng)辨信號(hào)的能力。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
3、第三次游戲：進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
玩法：1位老師扮演村長(zhǎng)，1位老師扮演狼，1位被抓幼兒扮演狼，同上。
指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒繞障礙四散追逐跑。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。
4、第四次游戲：1位老師扮演村長(zhǎng)，1位老師扮演狼，2位被抓幼兒扮演狼，同上。
玩法：同上。
指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動(dòng)作是否靈活與協(xié)調(diào)。
5、第五次游戲：村長(zhǎng)召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個(gè)辦法，把它們趕跑。（幼兒自由發(fā)言）。
玩法：用炸藥包趕跑老狼。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
（三）活動(dòng)結(jié)束：師生共同收拾材料離開(kāi)場(chǎng)地。
村長(zhǎng)：小羊們，老狼終于被我們趕跑了，現(xiàn)在把我們的武器收回家吧。
游戲反思。
游戲是幼兒最為喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒在游戲中能夠獲得快樂(lè)，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇十四
幼兒園親子活動(dòng)是幼兒游戲的一種重要形式，倍受大班幼兒的歡迎，因此，以親子活動(dòng)為載體來(lái)影響大班幼兒的交往行為符合大班幼兒心理特征，是促進(jìn)大班幼兒交往能力提高的有效手段。
一、科學(xué)的親子關(guān)系是幼兒交往能力提高的前提。
良好的親子互動(dòng)能帶來(lái)積極的教育效果，不良的親子互動(dòng)亦能起到反作用，因此，要利用親子關(guān)系來(lái)推動(dòng)幼兒交往能力的提高，必須以家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀為前提，形成科學(xué)的親子關(guān)系是關(guān)鍵。我通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)以案例學(xué)習(xí)，座談等方法幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)教育觀。
1、家長(zhǎng)應(yīng)以平等的態(tài)度與幼兒正確的交往。吳放、鄒泓（1995）的研究結(jié)果表明良好的親子關(guān)系對(duì)幼兒與同伴的交往能力都有同樣高的預(yù)測(cè)性和積極的影響。由于安全性高的依戀關(guān)系是建立在家長(zhǎng)對(duì)幼兒的良好行為反應(yīng)基礎(chǔ)上的，在與家長(zhǎng)長(zhǎng)期交往的過(guò)程中幼兒會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，用家長(zhǎng)對(duì)待自己的'同樣方式去對(duì)待自己的同伴。為此家長(zhǎng)應(yīng)改進(jìn)家庭教育，以平等的態(tài)度與孩子交往，用正確的教育觀來(lái)加強(qiáng)對(duì)幼兒交往意識(shí)和交往能力的培養(yǎng)。
2、家長(zhǎng)應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒的交往行為。剛?cè)雸@的幼兒與人交往再所難免，如果家長(zhǎng)引導(dǎo)不夠或者過(guò)問(wèn)方式不當(dāng)，都會(huì)誤導(dǎo)幼兒。如嬌慣放任型。幼兒在園與朋友發(fā)生的沖突后家長(zhǎng)只關(guān)注自己孩子的損傷,不過(guò)問(wèn)原因，不就事教育，長(zhǎng)此以往孩子依然霸道，與小朋友合不來(lái)，經(jīng)常動(dòng)手打人。再如管束過(guò)嚴(yán)型。生怕孩子惹事端動(dòng)不動(dòng)就拿嚴(yán)重后果來(lái)恐嚇孩子，久而久之使孩子膽小怯懦，性格孤僻，易成為不合群幼兒。
二、通過(guò)親子活動(dòng)形成幼兒樂(lè)意與人交往的態(tài)度。
1、學(xué)習(xí)與人交往的基本技能。
語(yǔ)言表達(dá)是與人交往的重要工具，能否正確運(yùn)用交往性語(yǔ)言是關(guān)乎幼兒間交往成敗的重要因素，也是影響幼兒交往意愿的主要原因。我通過(guò)組織幾個(gè)親子活動(dòng)，使幼兒在良好的情緒中學(xué)會(huì)使用“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等基本的禮貌用語(yǔ)；知道必要時(shí)應(yīng)該向別人表達(dá)自己的想法，并學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的看法，掌握了與人交往所需的其本技能。
如親子游戲《讓我來(lái)介紹》中，我讓家長(zhǎng)與幼兒戴上相同的頭飾演一對(duì)動(dòng)物父（母）子，第一次音樂(lè)起，他們手牽手去“郊游”，當(dāng)碰到跟自己一樣的動(dòng)物時(shí)就要停下來(lái)由長(zhǎng)輩說(shuō)“你好”（要夠大聲，夠清楚，能起到示范作用），然后相互向?qū)Ψ浇榻B自己的孩子“這是我的孩子名字叫xxx，我們一起玩吧！”在音樂(lè)聲中他們手拉手一起玩直到音樂(lè)結(jié)束互相說(shuō)“再見(jiàn)”。第二次音樂(lè)起，方法同上，但要由孩子向?qū)Ψ浇榻B自己的父母。通過(guò)這次游戲，幼兒在輕松自由的狀態(tài)中，從父母與他人交往的活動(dòng)中潛移默化的學(xué)會(huì)與人打招呼與道別，有大部分的幼兒能向同伴介紹自己的父母，孩子表現(xiàn)出很好的親和力。
再如親子情境表演《我當(dāng)老師》，我請(qǐng)幼兒扮演老師，父母扮演幼兒園小朋友，鈴聲響，開(kāi)始“上課”，有的“小朋友”開(kāi)始哭，有的“小朋友”拉扯著“老師”的衣角，吱吱唔唔，“老師”著急的問(wèn)為什么，“小朋友”還是哭，（教師啟發(fā)：這時(shí)候你想聽(tīng)聽(tīng)他想干什么嗎？請(qǐng)他告訴你，好嗎？你可以對(duì)“小朋友”說(shuō)：別急，請(qǐng)你說(shuō)給我聽(tīng)，讓我來(lái)幫助你。），“老師”終于讓“小朋友”說(shuō)出理由，總算把事情解決了……教師總結(jié)：小朋友有什么想法，要說(shuō)出來(lái)，這樣別人才可以幫助你啊……通過(guò)這個(gè)親子情境表演，幼兒從大人的角度理解了表達(dá)的重要性，體會(huì)到“表達(dá)”不僅是自己的需要，也是別人了解自己的途徑，從而激發(fā)幼兒自身表達(dá)的愿望，降低了幼兒與成人、教師，幼兒與幼兒之間的交往障礙。
2、感受交往的樂(lè)趣，喜歡交往。
與人交往，樂(lè)在其中。交往活動(dòng)能擴(kuò)大幼兒的人際關(guān)系網(wǎng)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的知識(shí)面。只有讓幼兒感受到與人交往的樂(lè)趣所在，才能使交往活動(dòng)內(nèi)化為幼兒的需要，從而更好的推動(dòng)幼兒與人交往。
如親子聚餐會(huì)，我請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作一份“美食”，拿到幼兒園跟小朋友們一起分享?；顒?dòng)中家長(zhǎng)與幼兒相互打招呼，介紹了食物的來(lái)源與制作方法，再一起分享美食，幼兒非常開(kāi)心，都表示要再組織這樣的活動(dòng)。再如我建議家長(zhǎng)與孩子共同制作請(qǐng)柬邀請(qǐng)小朋友到自己家里來(lái)做客，孩子們?cè)诓煌h(huán)境中增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，幼兒在這種有父母支持的交往活動(dòng)中能放開(kāi)手腳，大膽交往并體會(huì)到了與人交往的樂(lè)趣。
三、通過(guò)親子活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人分享。
大班幼兒獨(dú)占玩具的行為極為普遍，這跟現(xiàn)在小型化的家庭結(jié)構(gòu)有著密不可分的關(guān)系。而這些獨(dú)占傾向強(qiáng)烈的幼兒大多不太會(huì)與同伴相處，處處表現(xiàn)以自我為中心。因此，有意識(shí)、有針對(duì)性培養(yǎng)幼兒的分享行為，能幫助幼兒建立良好的人際交往能力。
在大班上學(xué)期，讓幼兒跟別人分享屬于自己的東西有點(diǎn)為難，我們可以把分享的概念換成交換或輪流。如親子活動(dòng)“好玩的玩具”，我讓家長(zhǎng)帶一樣孩子最喜歡的玩具來(lái)園玩，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起表演自己玩具的玩法，孩子們非常興奮，都急著“秀”自己的玩具，同時(shí)，也很想玩玩他人的玩具，于是我請(qǐng)他們想辦法：你想玩他的玩具，他也想玩你的玩具怎么辦呢？通過(guò)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，孩子們運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交換了玩具，體驗(yàn)了分享帶給自己的樂(lè)趣。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享。如在“歡迎到我家做客”活動(dòng)中，我建議家長(zhǎng)跟孩子一起策劃一次請(qǐng)客活動(dòng)。讓“客人”們坐在一起，鼓勵(lì)孩子拿出自己的圖書(shū)、玩具、可口的小食品中，與小朋友一起分享。還有“過(guò)生日”活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)在幼兒園主持自己孩子的生日會(huì)，讓全班幼兒分享過(guò)生日的喜悅心情，再讓大家來(lái)分享生日蛋糕，幼兒從中體驗(yàn)了分享的樂(lè)趣。
分享是一種奇怪的東西，因?yàn)槲覀儼阉值迷蕉喾?，得到快?lè)也會(huì)越多。孩子們?cè)诜窒砘顒?dòng)中，相互了解、親近，學(xué)會(huì)了如何跟別人一起玩、如何表達(dá)意愿以及如何處理爭(zhēng)搶糾紛，有效促進(jìn)了幼兒交往能力的提高。
四、通過(guò)親子活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作行為。
聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育――財(cái)富蘊(yùn)藏其中》這一權(quán)威報(bào)告中指出，面對(duì)未來(lái)教育的挑戰(zhàn)，教育必須圍繞四種能力來(lái)培養(yǎng)新一代，這四種基本能力是：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。其中“學(xué)會(huì)共同生活”指培養(yǎng)孩子在人際交往活動(dòng)中能與人共處和合作，提高幼兒的交往水平。一個(gè)具有良好的身心發(fā)展和較強(qiáng)合作交往能力的人，往往能較好的適應(yīng)社會(huì)生活，并取得較高的成就。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們無(wú)法充分認(rèn)識(shí)到合作的意義，但是他們能夠充分體驗(yàn)到合作帶來(lái)的互利性、成就感和快樂(lè)，從而培養(yǎng)他們的合作行為與習(xí)慣。
如親子手工活動(dòng)“做彩燈”，我安排家長(zhǎng)只要帶部分手工材料來(lái)園（不要帶全部），在欣賞彩燈后，孩子們都很想做一個(gè)屬于自己的彩燈，由于每個(gè)人的材料都是不夠的，于是啟發(fā)他們進(jìn)行合作，他們?nèi)齼蓛珊献?，做的過(guò)程中有說(shuō)有笑，結(jié)果都做出了漂亮的彩燈，把自己的活動(dòng)室裝扮一新，在欣賞彩燈這一環(huán)節(jié)中孩子們都大聲而自豪地告訴參觀的人說(shuō)“這是我和xxx小朋友合作的”，臉上蕩漾著成功的喜悅.
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇十五
1、對(duì)自己的加減法運(yùn)算，結(jié)果有自信。
2、學(xué)習(xí)6的加減法，并理解加減法實(shí)際意義。（重點(diǎn)）。
3、能列出6的加減法算式。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
教具小魚(yú)無(wú)數(shù)條；6以內(nèi)的加減符號(hào)數(shù)字卡，幼兒活動(dòng)冊(cè)，數(shù)學(xué)《蛋糕店》，幼兒操作材料，蛋糕卡片每人一份，鉛筆。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、話題引入。
小朋友向家長(zhǎng)打招呼，“小朋友，今天你們的家長(zhǎng)都來(lái)幼兒園看你們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)怎么樣？你們高興嗎？（幼兒回答高興！）那小朋友們喜不喜歡蛋糕？我這有家蛋糕店，這家蛋糕店是小魚(yú)們最喜歡的蛋糕店，小魚(yú)們現(xiàn)在在做什么呢？它們啊在水里游玩?！?/p>
二、游戲：小魚(yú)游水。
1、這個(gè)時(shí)候有1條小魚(yú)在水里游啊游啊游！游過(guò)來(lái)了，（教師做魚(yú)兒游水的動(dòng)作）出示數(shù)字“1”，貼在黑板上，又有5條小魚(yú)游啊游啊游，從水里游過(guò)來(lái)了（教師做魚(yú)兒游水的動(dòng)作）出示數(shù)字“5”，現(xiàn)在一共游來(lái)幾條小魚(yú)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)（6條魚(yú)），小朋友你們用什么方法算出來(lái)的？請(qǐng)幼兒思考并回答，上臺(tái)算出算式1+5=6。
2、認(rèn)讀：1+5=6（請(qǐng)幼兒齊聲認(rèn)讀）1+5=6是什么意思嗎？“1”是從水里游過(guò)來(lái)的一條魚(yú)，“5”是從水里游過(guò)來(lái)的.“5”條魚(yú)，一共是“6”條魚(yú)。
3、幼兒看圖列出算式：
1＞根據(jù)圖中一組的魚(yú)兒圖，列出相應(yīng)的加法算式，請(qǐng)幼兒上臺(tái)將其它四組算式在黑板上算出來(lái)，看幼兒做對(duì)了沒(méi)有，錯(cuò)的馬上改正過(guò)來(lái)。
2＞認(rèn)讀黑板上的加法算式，（讓幼兒齊聲認(rèn)讀）。
1+5=62+4=63+3=6。
5+1=64+2=66+0=6。
三、游戲：小魚(yú)兒不見(jiàn)了。
1、“小朋友這6條小魚(yú)游水游餓了，它們要去蛋糕店吃蛋糕”，教師出示數(shù)字“6”，現(xiàn)在有1條小魚(yú)游啊游啊，游走了，不見(jiàn)了，（教師做魚(yú)兒游走的動(dòng)作），出示數(shù)字“1”，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，算一算還剩幾條魚(yú)？（5條魚(yú)），用什么方法算出來(lái)的，請(qǐng)幼兒列出算式6-1=5。
2、出示6條魚(yú)圖，有2條魚(yú)游啊游啊游走了，不見(jiàn)了，教師出示數(shù)字“2”，還剩幾條魚(yú)？請(qǐng)幼兒列出算式：6-2=4。
3、出示6條魚(yú)圖；小魚(yú)兒游啊游啊！游走了3條魚(yú)，教師出示數(shù)字“3”，還剩幾條魚(yú)？請(qǐng)幼兒列出算式：6-3=3。
4、出示6條魚(yú)圖；小魚(yú)兒游啊游啊游，游走了4條魚(yú)，出示數(shù)字“4”還剩幾條，請(qǐng)幼兒列出算式：6-4=2。
5、出示6條魚(yú)圖；小魚(yú)兒游啊游啊游，又游走了5條魚(yú)，出示數(shù)字“5”還剩幾條魚(yú)，請(qǐng)幼兒列出算式：6-5=1。
6、出示6條魚(yú)圖；小魚(yú)兒們都游走了，還剩幾條魚(yú)啊，出示數(shù)字“0”，列出算式：6-6=0。
四、結(jié)束部分。
這些小魚(yú)兒都去了蛋糕店吃蛋糕去了，可是蛋糕了都放在你們的爸爸媽媽那里，老師有一個(gè)小小的要求，想請(qǐng)小朋有把6的加減法算出來(lái)，算對(duì)了，才能讓你們的家長(zhǎng)們把蛋糕給小魚(yú)們吃，好！那就請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)第23頁(yè)蛋糕店，把算式算出來(lái)吧。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下，看小朋友們算對(duì)了沒(méi)有，算對(duì)了，家長(zhǎng)們就幫忙把蛋糕貼在蛋糕店里好讓小魚(yú)吃。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇十六
在活動(dòng)中幼兒能夠感知音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，并能夠積極地參與，活動(dòng)興趣濃厚。并且能夠大膽的表現(xiàn)和創(chuàng)造不同的手影形象。孩子們?cè)诳吹絼?dòng)物形象是能夠惟妙惟肖的變出不同樣式的手影，發(fā)揮孩子的想象力。嘗試各種動(dòng)物的造型與特點(diǎn)，滿足了幼兒喜愛(ài)挑戰(zhàn)性游戲的這種心理需求。通過(guò)互動(dòng)的方式讓孩子們更好地融入情境之中。對(duì)于不能很好感知節(jié)奏和遵守游戲規(guī)則的孩子，我給予他們更多關(guān)注，讓他們更好的參與到游戲中來(lái)。
在活動(dòng)中也存在不足之處。首先，可以用更規(guī)范和更加生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)孩子的積極性，減少無(wú)效的提問(wèn)。其次，應(yīng)該減少孩子們的等待時(shí)間，在排座位的時(shí)候有點(diǎn)拖沓。在游戲中發(fā)現(xiàn)有孩子因?yàn)榕d奮而忘記游戲規(guī)則的時(shí)候可以用更加巧妙的方式引導(dǎo)。由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有給予孩子們更多的探索時(shí)間。發(fā)散思維讓孩子們嘗試更多的形象。
在本次的百花獎(jiǎng)活動(dòng)中，收獲頗豐。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)也有了新的理解和認(rèn)識(shí)。有作為一名年輕的教師，通過(guò)百花獎(jiǎng)豐富了自己的知識(shí)、擴(kuò)展了自己的視野，得到了很大的鍛煉。同時(shí)也讓我感受跟多的關(guān)懷，得到很多幫助。我希望在以后的工作中更要拿出這樣的態(tài)度，認(rèn)真、鉆研！
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇十七
平面圖形的拼組是在上學(xué)期“認(rèn)識(shí)物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過(guò)一些操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。在教學(xué)中以活動(dòng)為主，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、合作交流，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)和感悟。
針對(duì)大班學(xué)生的心理特點(diǎn)，在課的導(dǎo)入時(shí)，我選擇了學(xué)生很感興趣的風(fēng)車(chē)入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我的本意是讓學(xué)生在動(dòng)手折風(fēng)車(chē)活動(dòng)中，體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，從而了解到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊相等。但是由于低年級(jí)學(xué)生只注意折風(fēng)車(chē)，而忽略了老師讓他們通過(guò)折找長(zhǎng)方形和正方性的邊的特征。但在整節(jié)課的開(kāi)頭正是由于我導(dǎo)入設(shè)計(jì)的不夠好，導(dǎo)致了在折風(fēng)車(chē)時(shí)大多數(shù)同學(xué)只管自己做，根本沒(méi)有聽(tīng)老師提出的問(wèn)題，只有一部分學(xué)生體會(huì)出長(zhǎng)方形、正方形邊的特征。如果在這個(gè)時(shí)候，我適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，可能學(xué)生能很快的被引導(dǎo)過(guò)來(lái)。一節(jié)課上下來(lái)，我感覺(jué)自己沒(méi)有很好的處理好知識(shí)和學(xué)生興趣的關(guān)系，沒(méi)有讓學(xué)生在玩的過(guò)程中真正地學(xué)到知識(shí)，做到學(xué)有所進(jìn)步。還有就是感覺(jué)大班的學(xué)生還有待于課堂常規(guī)的有效規(guī)范，怎樣有效的規(guī)范，這將是我在近段時(shí)間內(nèi)要好好思考和有效改進(jìn)的地方。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇十八
本次活動(dòng)圍繞小鳥(niǎo)學(xué)捉蟲(chóng)這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的，通過(guò)鳥(niǎo)媽媽帶幼兒出來(lái)做游戲，鍛煉幼兒的基本動(dòng)作，再以鳥(niǎo)寶寶很餓這一問(wèn)題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲(chóng)的興趣，主動(dòng)地探索、嘗試捉到蟲(chóng)子的方法，鍛煉踮起腳跟摘物的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情景氛圍，豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中、活動(dòng)積極性高、情緒激動(dòng)、心情愉快，一系列的游戲圍繞目標(biāo)展開(kāi)、層層深入、銜接自然。整個(gè)活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的多種運(yùn)動(dòng)能力，也讓幼兒在活動(dòng)中了解了知識(shí)、明白了道理，同時(shí)還獲得了心理上的滿足。
不足之處：
1、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，由于隊(duì)伍太長(zhǎng)，后面的幼兒不能清楚地看清教師的示范動(dòng)作，使得少數(shù)孩子動(dòng)作凌亂，不知所措。
調(diào)整：游戲前先向幼兒講清楚，然后在進(jìn)行游戲。
2、游戲環(huán)節(jié)時(shí)，由于準(zhǔn)備不夠充分，幼兒摘到的蟲(chóng)子沒(méi)處放，使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中過(guò)多的關(guān)注自己手中的蟲(chóng)子，影響了活動(dòng)效果。
調(diào)整：課前為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小口袋縫制在幼兒衣服上。
小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘篇十九
1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的精神。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè)。
（一）、熱身：
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)操等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。
（二）、活動(dòng)開(kāi)始：
1、教師說(shuō)游戲規(guī)則。
2、玩法：48人分為兩組。每組一人扮老狼，其余同學(xué)扮小羊,老狼在前面走，小羊在后面圍成一個(gè)圈，但不連著，在圈中用粉筆畫(huà)出能站2-4人大小的7個(gè)小圈當(dāng)做小羊的家。小山羊們一起對(duì)著老狼問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”老狼就會(huì)隨口回答一至十二里面的任一個(gè)數(shù)。當(dāng)老狼回答“六點(diǎn)鐘”的時(shí)候，所有的小山羊就好像中了定身法似的，都不能動(dòng)彈，誰(shuí)動(dòng)就算誰(shuí)輸，就得當(dāng)老狼，原先的老狼，變成山羊;如果多個(gè)小羊動(dòng)了，就齊說(shuō)：老狼，老狼，我錯(cuò)了！；小羊和老狼連續(xù)問(wèn)答。老狼和小羊應(yīng)邊問(wèn)答邊向前走，不能停留。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開(kāi)始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊；吃掉了！被捉的羊做狼重新游戲。如果老狼沒(méi)捉到小羊就說(shuō)：今天沒(méi)吃到，回家睡覺(jué)覺(jué)！再次開(kāi)始游戲。
（三）、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并要注意幼兒的安全。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。
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