榜樣教師事跡材料分享(優(yōu)質(zhì)14篇)

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榜樣教師事跡材料分享(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-12-11 08:45:11     小編:文軒

總結(jié)是一個(gè)自我認(rèn)知的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)我們可以更好地了解自己。在制定解決方案的過(guò)程中,我們需要充分了解各種相關(guān)因素的影響??赐赀@些總結(jié)范文后,相信你會(huì)對(duì)總結(jié)有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

榜樣教師事跡材料分享篇一

我叫劉秀錦,女,漢族,中共黨員,1973年11月出生于一個(gè)鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自我燃燒。人們把老師比作園丁,培育桃李開(kāi)遍天涯海角。自參加工作以來(lái),我始終熱愛(ài)自我的職業(yè),深深懂得教師這一職業(yè)的神圣,把全部的心血傾注到教育教學(xué)中,用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才,用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過(guò)程中,既重視小學(xué)生的思想品德教育,又不失時(shí)機(jī)地改善教學(xué)方法,真正做到既教書(shū)又育人,取得了可喜的成績(jī),所教班級(jí)在全鎮(zhèn)綜合評(píng)比中一向位居前兩名。

2006年10月被評(píng)審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,2006年5月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;2004年所寫(xiě)論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎(jiǎng);2005年11月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”;2005年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);2010年11月被評(píng)為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師;2012年9月被評(píng)為舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛(ài)戴,學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō):把孩子送給這樣的老師俺放心!

一、我是堅(jiān)強(qiáng)的。

1994年我參加工作,被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。無(wú)論天氣多惡劣,無(wú)論自我的身體有多的不適,我都能堅(jiān)持上班,大雨滂沱,大雪狂飛,都沒(méi)能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。1994年秋天,天氣個(gè)性不好,經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點(diǎn)鐘我拿著傘出門(mén),沒(méi)多久天開(kāi)始黑,走到半路上已經(jīng)伸手不見(jiàn)五指,然后是狂風(fēng)暴雨,傘也打不開(kāi),雨水夾著淚水順臉淌,等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服沒(méi)有一點(diǎn)是干的,渾身冰冷嘴唇烏紫,就這樣我堅(jiān)持著給學(xué)生上課。

二十年來(lái),我用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。我沒(méi)有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工。無(wú)論工作在哪個(gè)單位,無(wú)論怎樣的天氣,那里的領(lǐng)導(dǎo)放心,那個(gè)班的學(xué)生不擔(dān)心,那個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)不操心,因?yàn)檫@個(gè)班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!

2004年春天,我做了一個(gè)小手術(shù),不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí),我沒(méi)請(qǐng)假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺(tái),剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí),我二話沒(méi)說(shuō),就在這樣的身體狀況下,我仍然堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來(lái),并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)!由于只吃藥沒(méi)有輸液消炎,傷口感染了,每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是,我白天上課,晚上輸液治療,就這樣我沒(méi)休息一天,因?yàn)槲倚闹杏形覀儼噙@些孩子呀!他們需要我!

二、我是執(zhí)著的。

為了使自我能夠更好地完成教育教學(xué)工作,為了使自我能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列,我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。

我,并沒(méi)有滿足于現(xiàn)狀,我深深明白,我還需要充電,來(lái)提高自我。下班之后,干完家務(wù),改完作業(yè)之后,我就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試,經(jīng)過(guò)我的不懈努力,我以優(yōu)異的成績(jī)連續(xù)取得了???、本科文憑。在我的履歷中我們能夠看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯:2002年——2004年,??坪趯W(xué)習(xí);2010年——2012年,本科函授學(xué)習(xí)。為了能夠?yàn)槿藥煴?,為了能夠堪稱典范,我以一個(gè)農(nóng)民女兒所特有的堅(jiān)定,執(zhí)著的追求。

我,以常人少有的毅力堅(jiān)持三次超課。即:超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課,多少年來(lái)我一向堅(jiān)持著。

我,以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位,就一心撲在教科研工作上,把教育和研究、把育人與自我成長(zhǎng)置于同頻的發(fā)展軌道,使自我逐步走向成熟。新課改伊始,我勇于擔(dān)當(dāng),任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改精髓,身體力行與同事們一齊探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。

在我的教學(xué)生涯中,我沒(méi)有放下過(guò)任何一名學(xué)生,不論他有多差。

2011年春天,二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)一名新生——李東科,當(dāng)時(shí)聽(tīng)同事說(shuō)這孩子學(xué)習(xí)很差,智力有問(wèn)題,我也沒(méi)太在意。2011年秋天,我接了三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,應(yīng)對(duì)這個(gè)孩子。在我心里,我同情這個(gè)孩子,總期望他快樂(lè)成長(zhǎng),所以對(duì)他的關(guān)注多一點(diǎn)。

他所有的作業(yè)都不交,在我的數(shù)學(xué)課上,他桌子上總是放著語(yǔ)文書(shū),我就過(guò)去幫他把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái),但是過(guò)不多久,他就會(huì)把書(shū)放回書(shū)包里。我想:這樣一個(gè)孩子,不要和他過(guò)不去了,讓他開(kāi)心的玩吧。但是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開(kāi)始做小動(dòng)作,開(kāi)始拿著書(shū)胡亂地讀,我提醒他:上數(shù)學(xué)課,不要去讀別的書(shū),注意聽(tīng)講。由于我沒(méi)批評(píng)過(guò)他,他開(kāi)始越來(lái)越過(guò)分,開(kāi)始和別的同學(xué)說(shuō)話。孩子畢竟是孩子,他也有表現(xiàn)出他真實(shí)面孔的時(shí)候。有一次練習(xí)課上,我口述了一道決定題,我話音剛落,他第一個(gè)回答:對(duì)。我很驚奇,心想:這孩子怎樣蒙對(duì)了。原先我錯(cuò)了,他并不是蒙的,因?yàn)槲矣忠淮巫C實(shí)了他。我講筆算乘法時(shí),他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說(shuō)話,我忍無(wú)可忍,把他叫到講桌旁,對(duì)他說(shuō):你就站在那里聽(tīng)吧。我講完例題讓學(xué)生練習(xí)時(shí),我對(duì)他說(shuō):回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視,觀察學(xué)生做題的狀況,我走到他身邊一看,他做對(duì)了。這時(shí)我才明白我上當(dāng)了,被這孩子給騙了。我在想呀,這個(gè)孩子騙了多少人,他的父母,他一年級(jí)二年級(jí)的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶,他也不至于到此刻這個(gè)地步。他有很多字不認(rèn)識(shí)不會(huì)寫(xiě),數(shù)學(xué)不會(huì)讀題,只會(huì)計(jì)算,語(yǔ)文會(huì)分析,卻不會(huì)寫(xiě)字。

從此以后每一天下午放學(xué)我只要有空,就去這個(gè)孩子家里輔導(dǎo)他語(yǔ)文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo),他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分。20年來(lái),我把滿腔的愛(ài)都給了我的學(xué)生,可我卻愧對(duì)了我的家人。我是女兒,我是妻子,我是母親,但我做得都不成功。2002年冬天,我為了給學(xué)生上課,就把2歲的兒子郭世寵獨(dú)自留在住室,孩子睡覺(jué)醒來(lái)后,就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當(dāng)我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子,我們母子倆抱頭痛哭了一場(chǎng)。

榜樣教師事跡材料分享篇二

王__老師是__小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2011年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手,潛力有限卻熱情甚高,這是王老師對(duì)自我的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。

作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自我也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。

在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不一樣,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,幫忙學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出潛力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生最后從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。個(gè)性是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生,促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她們的班干部都能安排的井井有條。

短短的一年時(shí)光她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班群眾。

二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友。

在擔(dān)任一線教師的六年間,她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說(shuō)。因此,她的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說(shuō),也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,父母都已年老,自我又是殘疾。家里生活艱苦,自我又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,用心表?yè)P(yáng)幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫忙他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛(ài)心和職責(zé)心。她認(rèn)為:作為一名教師,不放下任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)和教育,王雅紅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,不做家庭作業(yè),成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生。看到這一切,王老師沒(méi)有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她,而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,指出她違紀(jì)的言行,對(duì)她不寫(xiě)作業(yè)王老師每一天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠(chéng)的愛(ài)能夠像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自我的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了,而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí),這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自我的老師。

“它山之石,能夠攻玉?!绷陙?lái),她用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài),家長(zhǎng)的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

三、嚴(yán)格要求自我,注重師德修養(yǎng)。

王老師在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo),她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面,她用心組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng),豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面,她對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂(lè)于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說(shuō),人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會(huì),不斷地完善自我,超越自我。所以從進(jìn)入__小學(xué)起,她就用心參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù),讓自我在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

榜樣教師事跡材料分享篇三

問(wèn)渠哪得清如水。

誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞。

35年語(yǔ)文教學(xué),詩(shī)情畫(huà)意語(yǔ)文課堂,秦老師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生用手、用口、用腦參與課堂,用繪畫(huà)、歌唱、誦讀、寫(xiě)作主宰課堂,用辯論會(huì)、演講會(huì)、新聞發(fā)布會(huì),漢字專題、廣告專題編織課堂,用品德素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)、寫(xiě)作素養(yǎng)等大語(yǔ)文觀教學(xué)擘畫(huà)課堂。春天里,她在教室里舉行了畫(huà)春、唱春、詠春、寫(xiě)春的活動(dòng),讓學(xué)生回味無(wú)窮;專題里,她設(shè)計(jì)《李白的詩(shī)酒月》、《詩(shī)豪劉禹錫的君子人格》、《一代才女李清照》等探究活動(dòng),使學(xué)生終生不忘。秦老師用知識(shí)的厚度和摯愛(ài)的深度,“誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”,多彩課堂“活”當(dāng)家。

萬(wàn)紫千紅春滿園。

秦xx老師做為語(yǔ)文教研組長(zhǎng),多年致力于率帶、引領(lǐng)、厚植語(yǔ)文學(xué)科組建設(shè)。

她帶頭、帶領(lǐng)語(yǔ)文組進(jìn)行課前三分鐘講名著、名著閱讀交流會(huì)、名著人物作文賽、名著閱讀引領(lǐng)課等,多措并舉填補(bǔ)了學(xué)校名著教學(xué)空白。不僅學(xué)生,一批青年教師也收獲頗豐:陳艷麗的《林教頭風(fēng)雪山神廟》、李亞閣的《武松景陽(yáng)岡打虎》、任志偉的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》,還有巴瑩、馮雪、王東方、花玲、徐靜一等都展示了多姿多彩的名著閱讀探究經(jīng)典課,膾炙人口,久久難忘。“一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園”,語(yǔ)文組成為學(xué)校一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的群體,成為招之即來(lái)來(lái)之能戰(zhàn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)!

一樹(shù)梅前一放翁。

秦xx老師班主任工作30年,在班級(jí)管理上,她注重學(xué)生的理想教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育、感恩教育;她擅長(zhǎng)利用節(jié)點(diǎn)、熱點(diǎn)開(kāi)展主題班會(huì);她實(shí)行班干部競(jìng)選制,組長(zhǎng)聘任制,課代表負(fù)責(zé)制;她耐心工作,“讓每朵鮮花都芬芳,讓每一棵幼苗都茁壯”。她敏銳地抓住閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生自信堅(jiān)強(qiáng),讓“校霸”洗心革面、陽(yáng)光向上。她讓班級(jí)的“倒一”被評(píng)為“服務(wù)之星”?!昂畏娇苫砬|,一樹(shù)梅花一放翁”!

而今秦老師臨危受命,和年輕人一樣依然滿腔熱情奮戰(zhàn)在畢業(yè)班班主任崗位上。愛(ài)心在左,責(zé)任在右;語(yǔ)文在左,育人在右。胸有大格局,自生大境界。秦xx老師在學(xué)生的朗朗書(shū)聲中抒寫(xiě)美麗的人生華章,“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽”,她厚重的語(yǔ)文才情、熾烈的愛(ài)生情結(jié)和熾熱的育人情懷,點(diǎn)燃了和正在點(diǎn)燃著一批批學(xué)生在美麗的語(yǔ)文王國(guó)里、在金色的熱土里高傲飛翔。有厚度的語(yǔ)文,有溫度教育――最“美”秦xx老師。

榜樣教師事跡材料分享篇四

___同志,19__年_月出生,中共黨員,19__年_月參加工作,2008年11月進(jìn)入__公司工作,現(xiàn)任__公司____部。

思路清晰,推進(jìn)得力。__公司___部在系統(tǒng)內(nèi)成立最晚,___同志也是___戰(zhàn)線的新兵,壓力與挑戰(zhàn)并存。憑借多年工作獲得的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟本事,___同志理清工作思路,確定了半年打基礎(chǔ),一年上水平的工作目標(biāo),明確了從“向別人學(xué)”到爭(zhēng)取“向我們學(xué)”的工作路徑。部門(mén)組建與人員分工、規(guī)范制度與流程,開(kāi)辟效能監(jiān)察和專項(xiàng)檢查,一項(xiàng)項(xiàng)工作有序開(kāi)展。在日常工作中,她對(duì)部門(mén)員工即嚴(yán)格要求也熱情鼓勵(lì):她要求員工本事能夠逐漸提升,但態(tài)度從一開(kāi)始就要養(yǎng)成;她告誡員工作為監(jiān)督部門(mén),對(duì)我們的要求要永遠(yuǎn)高于別人;她總是對(duì)員工說(shuō)“看看總部和兄弟單位的同行,他們都沒(méi)有三頭六臂,只要我們努力,多學(xué)多看,差距不是問(wèn)題”。正是在這種既嚴(yán)肅又溫情的工作氛圍中,___部的各項(xiàng)工作步入正軌并取得可喜提高,___部也在公司內(nèi)部樹(shù)立了良好形象。在集團(tuán)系統(tǒng)內(nèi),公司的__工作也逐漸得到認(rèn)同,我們的效能監(jiān)察和“雙重雙優(yōu)”推進(jìn)有力;我們的廉潔文化開(kāi)展有聲有色,得到最高等級(jí)的經(jīng)費(fèi)支持;尤其是“雙重雙優(yōu)”臺(tái)帳和工作資料歸檔等基礎(chǔ)性工作,得到集團(tuán)公司的高度評(píng)價(jià),作為示范在系統(tǒng)內(nèi)推廣。

堅(jiān)持原則,恪盡職守。有些人認(rèn)為她太較真,而她卻認(rèn)為這是她作為干部的職責(zé)所在。實(shí)際工作中,針對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),親自把握,應(yīng)對(duì)不合規(guī)的事她敢說(shuō)不,應(yīng)對(duì)不合理的事她敢管,對(duì)暴露的問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)解決,糾正偏差。她的這種“較真”,傷了部分干部的“和氣”,但換來(lái)了一身正氣。工作中遇到前來(lái)“攻關(guān)”的人,她的正義和正氣也讓對(duì)方知難而退。

勤于學(xué)習(xí),自覺(jué)錘煉。___同志十分注重學(xué)習(xí),不斷為自我儲(chǔ)備知識(shí),積聚能量。她先后參加公司干部培訓(xùn)班、上海市___干部培訓(xùn)班,并組織部門(mén)人員先后參加黨務(wù)工作培訓(xùn)、招投標(biāo)監(jiān)督控制培訓(xùn)、“雙重雙優(yōu)”創(chuàng)立活動(dòng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)調(diào)研等活動(dòng)。同時(shí),建立內(nèi)部學(xué)習(xí)交流制度,提升部門(mén)整體水平和本事。

___同志各方面都是經(jīng)得起考驗(yàn)的,她客觀公道的處事原則,謹(jǐn)慎務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),傾入工作的滿腔熱情,深受黨員干部和廣大群眾的好評(píng),她是一名“黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、工作出色”的優(yōu)秀黨務(wù)工作者。

堅(jiān)持原則,恪盡職守。有些人認(rèn)為她太較真,而她卻認(rèn)為這是她作為干部的職責(zé)所在。實(shí)際工作中,針對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),親自把握,應(yīng)對(duì)不合規(guī)的事她敢說(shuō)不,應(yīng)對(duì)不合理的事她敢管,對(duì)暴露的問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)解決,糾正偏差。她的這種“較真”,傷了部分干部的“和氣”,但換來(lái)了一身正氣。工作中遇到前來(lái)“攻關(guān)”的人,她的正義和正氣也讓對(duì)方知難而退。

勤于學(xué)習(xí),自覺(jué)錘煉。___同志十分注重學(xué)習(xí),不斷為自我儲(chǔ)備知識(shí),積聚能量。她先后參加公司干部培訓(xùn)班、上海市___干部培訓(xùn)班,并組織部門(mén)人員先后參加黨務(wù)工作培訓(xùn)、招投標(biāo)監(jiān)督控制培訓(xùn)、“雙重雙優(yōu)”創(chuàng)立活動(dòng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)調(diào)研等活動(dòng)。同時(shí),建立內(nèi)部學(xué)習(xí)交流制度,提升部門(mén)整體水平和本事。

___同志各方面都是經(jīng)得起考驗(yàn)的,她客觀公道的處事原則,謹(jǐn)慎務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),傾入工作的滿腔熱情,深受黨員干部和廣大群眾的好評(píng),她是一名“黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、工作出色”的優(yōu)秀黨務(wù)工作者。

榜樣教師事跡材料分享篇五

劉晶同志是開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園一名普通的保育老師,該同志熱愛(ài)幼教事業(yè),多年來(lái)在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,沒(méi)有高亢激昂的誓言,有的只是全心全意為孩子們服務(wù),不僅在孩子心中樹(shù)起了慈母般的形象,而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

劉晶同志熱愛(ài)自己的本職工作,在工作中時(shí)刻牢記自己的責(zé)任,能做到在崗在狀態(tài),人到心到,把愛(ài)孩子,一切為了孩子,為了孩子的一切,作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年劉晶同志擔(dān)任小班的保育老師,對(duì)于小班新入園的孩子來(lái)說(shuō),從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境,很多孩子的反應(yīng)都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮,適應(yīng)幼兒園的生活,該同志和其他配班老師一起,用愛(ài)心精心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,她認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),掌握這個(gè)年齡段幼兒的心理、生理特點(diǎn),努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫,特別在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中細(xì)致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子,讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)接受了老師并適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。新入園的孩子愛(ài)哭,淚水、鼻涕特別多,情緒一波動(dòng)還容易大小便在褲子里,她不怕臟,及時(shí)幫助孩子擦干臉上的淚水,擦凈臉上的鼻涕,對(duì)大小便在身上的孩子,及時(shí)幫助清洗與替換干凈的衣服,也讓家長(zhǎng)們充分感受到——孩子交給你們我們放心,這是需要愛(ài)心加細(xì)心加耐心才能獲得家長(zhǎng)們的信任。

在工作中,劉晶同志還虛心地學(xué)習(xí)各類專業(yè)的保育知識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行保育工作一日工作流程,認(rèn)真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求,細(xì)心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護(hù)理;在戶外活動(dòng)時(shí),她根據(jù)天氣的變化,活動(dòng)量的大小,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著孩子,有針對(duì)性的給予護(hù)理,對(duì)體弱多病等特殊群體的孩子給予細(xì)致。周到的照顧,她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了,還要包括幼兒的心里健康,這樣才是健康的孩子。

多年來(lái),劉晶同志當(dāng)過(guò)各個(gè)年齡層次的班級(jí)保育老師,始終具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子,在積極引導(dǎo)、促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的過(guò)程中,她深深感受到保育工作的重要性,那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅(jiān)持做好規(guī)范操作的同時(shí),將保育工作滲入到幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)之中去。此外,她還注意與家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)年輕家長(zhǎng)如何科學(xué)育兒,提高他們的養(yǎng)育知識(shí),主動(dòng)與班級(jí)的配班老師協(xié)商,真正做到了保教結(jié)合。

榜樣教師事跡材料分享篇六

沈漢真,中共黨員,油車(chē)港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任,區(qū)教學(xué)能手、后備干部人眩99年來(lái)到嘉興,曾任班主任、教研組長(zhǎng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛(ài)心與信心詮釋著“人民教師”的光榮稱號(hào)。

一、樂(lè)于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者。

沈老師篤信每位學(xué)生都有“才”,并能成“才”?!皭?ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙?!彼菩珠L(zhǎng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生,尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情,曉之以理,取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長(zhǎng)和同行的高度贊揚(yáng),曾4次被評(píng)為“校先進(jìn)工作者”,兩次考核“優(yōu)秀”,11年被評(píng)為“區(qū)教文體先進(jìn)工作者”。

二、勇于探索的研究者。

沈老師十分重視教科研工作,攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng)。所任教班級(jí)中考成績(jī)的“三指標(biāo)”連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題,近年來(lái)主持、參與了5項(xiàng)盛市級(jí)課題研究,撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎(jiǎng)或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級(jí)刊物發(fā)表,獲得了“市教科研標(biāo)兵”“區(qū)教科研先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)。

三、恒于職守的服務(wù)者。

他為人謙和,工作務(wù)實(shí)。__年任教科室主任,抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè),倡導(dǎo)教師真做課題,做真課題,學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學(xué)校取得“區(qū)教科研先進(jìn)集體”等榮譽(yù)。__年任教務(wù)主任,任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周、家長(zhǎng)開(kāi)放日、校雙高課評(píng)比等活動(dòng),從課堂教學(xué)到學(xué)科教研;從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展,有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(zhǎng)。

四、勤于實(shí)踐的收獲者。

沈老師工作滿腔熱情,勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外,他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長(zhǎng),并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長(zhǎng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo),主動(dòng)上研討課;作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件,多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表、獲獎(jiǎng),曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號(hào);暇余,他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動(dòng)——鎮(zhèn)“文藝匯演”的主持、“敬老愛(ài)幼教育”和“金點(diǎn)子”論壇等等。

教育實(shí)踐不僅讓他融入了秀洲這塊熱土,更讓他愛(ài)上了教師這一神圣職業(yè),展望鐘愛(ài)的教育事業(yè),沈老師充滿了自信與激情。

榜樣教師事跡材料分享篇七

李xx,中共黨員,xx市xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師。曾獲濱州市鄉(xiāng)村黨員電教先進(jìn)工作者、xx市優(yōu)秀黨員、xx市優(yōu)秀教師、xx市師德標(biāo)兵、xx市優(yōu)秀教育工作者、xx市百優(yōu)青年等榮譽(yù)稱號(hào)。自加入中國(guó)共產(chǎn)黨以來(lái),無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作還是在生活中,李xx同志都時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做到立場(chǎng)堅(jiān)定,在思想和行動(dòng)上與黨的路線方針保持一致。同時(shí)堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),不斷提升自己的政治素養(yǎng)。在工作崗位上始終如一,扎扎扎扎實(shí)實(shí),勤奮工作,發(fā)揮了黨員的先進(jìn)模范作用,贏得了全校師生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

一、熱愛(ài)教育,提升個(gè)人修養(yǎng)。

作為一名共產(chǎn)黨員,他認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求,把黨的理論和奮斗精神落實(shí)到具體工作中,才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。只有身體力行教師崇高的職業(yè)道德,始終為教育事業(yè)奮斗終身,才貼合新時(shí)代對(duì)教師的要求。為此,他用心參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì),遵守社會(huì)公德,注重家庭美德,強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng),追求積極向上的生活方式。

在他高三入黨時(shí),時(shí)任長(zhǎng)山中學(xué)校長(zhǎng)張同吉校長(zhǎng)找他談話。張校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的人,在名譽(yù)上要甘于平淡,但是在奮斗上不能甘于平庸,作為新時(shí)代的學(xué)生要努力奮斗,要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),一個(gè)黨員就是一面旗幟!要在今后的學(xué)習(xí)和工作中樹(shù)立典范。從此以后,他始終以這句話勉勵(lì)自我,在后來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,也始終堅(jiān)持以?shī)^斗不止作為他的工作信條。

參加工作后,他就在內(nèi)心樹(shù)立要以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁,并為此奮斗不止。在教學(xué)中,他敢于創(chuàng)新,敢于突破,用心創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新課堂;在生活中,他尊重同事,熱愛(ài)學(xué)生,受到廣大師生的充分肯定。課堂給了他馳騁的天地,黨的教育事業(yè)讓他大展身手,黨的教育方針讓他大膽向前,他經(jīng)常勉勵(lì)自己,愿一生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),并在黨的嚴(yán)格要求下,勤修師德,樹(shù)立好旗幟作用,而他的確做到了奮斗不止!

2018年10月,平行班一位語(yǔ)文教師因?yàn)楫a(chǎn)假離開(kāi)崗位,學(xué)校爭(zhēng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),家長(zhǎng)希望能讓正式老師兼任課程。他想,作為黨員就應(yīng)該沖鋒在前,為學(xué)校為學(xué)科組分憂解難,毅然提出可以兼任。兼任后,他每周除去班主任工作,還要上兩個(gè)班的30節(jié)課語(yǔ)文課,而學(xué)校一周總課程才35節(jié)。備課只能在家完成,他每夜都要在工作在凌晨1點(diǎn)以后才能休息,次日6點(diǎn)半前又得按時(shí)到校。當(dāng)時(shí)所兼任班級(jí)的家長(zhǎng)擔(dān)心他會(huì)偏心耽誤學(xué)生課程。他在兼任班家長(zhǎng)會(huì)表態(tài),寧愿自己班考差點(diǎn),也不會(huì)偏課。結(jié)果正是如此,他兼任的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?nèi)昙?jí)第一名,自己班第三名。

二、熱愛(ài)學(xué)生,用愛(ài)澆筑師德。

師德之魂是師愛(ài),熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志,也是對(duì)老師最基本的要求。他認(rèn)為作為教師,對(duì)學(xué)生的教育更是不容忽視的,有了好的班風(fēng)才會(huì)有好的學(xué)風(fēng)。尤其是來(lái)到xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)以后,他一向擔(dān)任班主任工作,他認(rèn)為班主任的日常工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)護(hù)、管理和指導(dǎo),然而要把班級(jí)培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)秀的群體,就需要班主任用心去營(yíng)造一個(gè)家,一個(gè)能讓他們感覺(jué)溫馨,生活愉快的群體。

2018年9月,他調(diào)入xx實(shí)驗(yàn)小學(xué),接手的是一年級(jí)新生。他沒(méi)有任教低年級(jí)經(jīng)歷,只能向同行請(qǐng)教,但更多的靠他自己去摸索。既要熟悉學(xué)生,又要熟悉教材,當(dāng)時(shí)他就感覺(jué)他既像一位幼兒教師,又是一位身兼數(shù)職的保姆,時(shí)刻不敢半點(diǎn)閃失。從維護(hù)班級(jí)紀(jì)律到孩子路隊(duì)行走,到就餐秩序,到校車(chē)班次,每一步必親力親為。這種勁頭從一年級(jí)一直伴隨到今日的三年級(jí),付出總有回報(bào),他們班班風(fēng)學(xué)風(fēng)蒸蒸日上,深受同事和領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

2019年10月份,他在一次運(yùn)動(dòng)中意外腿傷,左腿前叉韌帶斷裂半月板損傷嚴(yán)重。而他所任教的學(xué)生剛剛進(jìn)入二年級(jí),正處于“換季”時(shí)期,無(wú)論課程還是習(xí)慣養(yǎng)成,都不能有半點(diǎn)含糊。因此,他沒(méi)有進(jìn)行手術(shù),硬是堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束,利用疫情不開(kāi)學(xué)的時(shí)機(jī)才做了膝關(guān)節(jié)手術(shù)。疫情期間,即使是他康復(fù)臥床三個(gè)多月里,他依然艱難地堅(jiān)持給孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課。

他用干勁和熱情堅(jiān)守勤勉執(zhí)教的初衷,他所任教班級(jí)教育教學(xué)也得以成效顯著,他也連年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。

三、快樂(lè)教學(xué),將價(jià)值納入人生。

當(dāng)一名出色的語(yǔ)文教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中,他用心探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),主動(dòng)聽(tīng)課,構(gòu)成自他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種潛力的切實(shí)可行的方法。他鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來(lái),讓學(xué)生成為課堂的主人,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。所以他的課堂多次被評(píng)為活力課堂,他也多次被評(píng)為最受歡迎的老師。除此之外,他用心參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng),與同行之間探討新的教學(xué)方法。

春天播下種子,秋天收獲果實(shí),在這幾年的教師生涯中,他深刻的感受到一個(gè)教師要不平庸,務(wù)必付出加倍的努力,當(dāng)山花爛漫時(shí),身為教師的他們才能在花叢中笑?;厥走^(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。作為新時(shí)代一名戰(zhàn)斗在小學(xué)教育一線的共產(chǎn)黨員,他決心用自他的知識(shí)和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī),他將一路放歌,勤修師德,讓自他的教育事業(yè)更加輝煌,用他的愛(ài)揚(yáng)起他學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。

榜樣教師事跡材料分享篇八

曾文忠同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一、踏遍黎村苗寨,心系窮鄉(xiāng)孩子。

曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績(jī)從師專畢業(yè)后,主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué),曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。有一次,當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí),立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,勸說(shuō)家長(zhǎng),讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì),曾老師不計(jì)任何報(bào)酬的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢(qián)來(lái),為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品……曾老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽(yù)。

二、甘當(dāng)配角,無(wú)私奉獻(xiàn)。

曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。眾所周知,化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)工作又臟又累,還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸,待遇又低。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失,為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌,他超負(fù)荷地工作,一人兼全校化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉(cāng)庫(kù)里尋找儀器藥品,晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定、提純?cè)噭凰霉?jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品,利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi),使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%。1994年,在全省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中,藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成績(jī),列全市第一名,并受到省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。1998年,全市教學(xué)評(píng)估檢查中,藤橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名。

三、制作教具,服務(wù)教學(xué)。

為改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)器材的狀況,曾老師認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱,鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),他認(rèn)為通過(guò)自己制作教具,是解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的好方法,他為此寫(xiě)下了十幾萬(wàn)字的實(shí)驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間,走街串巷,尋找有用的實(shí)驗(yàn)器材替代品,制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中,為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué),他制作的幻燈投影片“實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評(píng)比三等獎(jiǎng)。幾年來(lái),曾老師制作的教具榮獲省級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng),市級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)。

四、積極探索,勇于創(chuàng)新。

曾老師積極投身于教研、教改實(shí)踐,潛心研究教材教法,大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。他在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中,總結(jié)出了“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問(wèn)題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜合能力考核,注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),受到全國(guó)中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì)的重視。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫(kù),受到教育專家的充分肯定。93年以來(lái),曾老師撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)論文,共有25篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表,其中國(guó)家級(jí)6篇,省級(jí)獎(jiǎng)11篇,市級(jí)獎(jiǎng)7篇。

榜樣教師事跡材料分享篇九

教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對(duì)優(yōu)等生的培育,對(duì)一般生的促進(jìn),對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。

劉平樂(lè),男,漢族,現(xiàn)年29歲,大專文化,中共黨員。在從教的五年中,勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新,成績(jī)優(yōu)異。近年來(lái),根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排,他擔(dān)任初三(5)班班主任,四、五班物理教學(xué)工作及理化教研組長(zhǎng)。

一、為人師表,率先垂范。

欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)工作,他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料,從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子,還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到了為人師表,率先垂范??傊?,他時(shí)刻銘記:其身正不令其行,其身不正雖令不從。

二、精益求精,追求卓越。

三、率先垂范,身教感染。

在教育學(xué)生時(shí),他常說(shuō):“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,他總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話,做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。五年來(lái),他明顯地感覺(jué)到:他的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),他沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈,他感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

四、追求卓越,奮力翱翔。

常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。他深知,在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學(xué)中,他潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識(shí)到“一枝獨(dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學(xué),交流教學(xué)體會(huì),嘗試革新教法,并將好的做法、經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)推廣。工作幾年來(lái),他帶動(dòng)全年級(jí)教師大膽實(shí)踐,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。

五、愛(ài)的奉獻(xiàn),碩果累累。

“愛(ài)”字當(dāng)頭,“責(zé)”字為重。他熱愛(ài)教育,他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。他熱愛(ài)教師職業(yè),愛(ài)校如家,把全部精力都傾注在學(xué)生身上,他輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。他用自己的愛(ài)心塑造了一位教師美好的心靈。如果說(shuō)學(xué)校是他生命中成長(zhǎng)的沃土,那么課堂就是他展示生命價(jià)值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師,是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,他以對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拚,默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己,約束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創(chuàng)造性地工作,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,譜寫(xiě)下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章。

五年來(lái)的教學(xué)生涯,使他真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作,向更高的目標(biāo)奮進(jìn),并為此奮斗一生。

__,外語(yǔ)學(xué)院東方語(yǔ)言系副主任。自2012年春季起,他開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)專業(yè)的主干課程——基礎(chǔ)日語(yǔ)課程。同時(shí),先后擔(dān)任三年級(jí)日語(yǔ)商務(wù)函授課程、四年級(jí)日語(yǔ)商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、實(shí)用日語(yǔ)及其應(yīng)用課程,并擔(dān)任研究生第一外語(yǔ)日語(yǔ)。截至2015年春季學(xué)期,本科生共授課1612學(xué)時(shí),研究生共授課144學(xué)時(shí)。孟凌秀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度得到了師生的高度評(píng)價(jià)。

在這三年中,系內(nèi)本科教學(xué)能按計(jì)劃有序開(kāi)展,教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,無(wú)教學(xué)事故發(fā)生。系教研室的活動(dòng)每周一進(jìn)行一次,主題每周都可以實(shí)現(xiàn)。除了課堂上的教師外,他們都可以參與,可以進(jìn)行富有進(jìn)取心的討論,提出不同的意見(jiàn),這對(duì)提高青年教師的教學(xué)科研水平有很大的幫助。同時(shí),定期邀請(qǐng)外籍教師回答教師遇到的教學(xué)難題。

在教學(xué)工作中,我們要開(kāi)拓進(jìn)取,學(xué)習(xí)教學(xué)理論和方法,努力提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)方法。在高年級(jí),他們用日語(yǔ)授課,這不僅增加了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),而且提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。不僅如此,在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí),還要注重多方面能力的培養(yǎng),教書(shū)育人,使受教育的學(xué)生不僅在專業(yè)上成為優(yōu)秀人才,而且成為社會(huì)和國(guó)家的有用人才,使他們能充分發(fā)揮潛力,取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),還介紹了一些優(yōu)秀畢業(yè)生在課堂上的就業(yè)經(jīng)歷,為學(xué)生今后的就業(yè)提供有效幫助。靈活的教學(xué)方法不僅受到學(xué)生們的歡迎,而且在系里的教學(xué)檢查和專家組的講座中也受到了高度贊揚(yáng)。由于不斷的努力,她樹(shù)立了認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好形象。

作為東方語(yǔ)言系副系主任之一,主要協(xié)助系主任完成本科教學(xué)、本科及二級(jí)學(xué)位相關(guān)畢業(yè)論文、高知大學(xué)、櫻花美林大學(xué)國(guó)際學(xué)生選拔等各項(xiàng)工作,日本富山大學(xué)和九州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。她認(rèn)真協(xié)助系主任完成上述工作。

除了完成系內(nèi)的工作和教學(xué)任務(wù)外,他還積極撰寫(xiě)論文、專著、編寫(xiě)教材、主持教學(xué)研究和參與科研項(xiàng)目。自2012年以來(lái),他撰寫(xiě)了一本專著,并作為第一副主編參與了“十一五”計(jì)劃教科書(shū)的編寫(xiě)。該教材榮獲2011-2012年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。在國(guó)內(nèi)期刊上發(fā)表論文5篇,主持完成校級(jí)教研項(xiàng)目1項(xiàng),參與校級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng),成功申請(qǐng)國(guó)家專利2項(xiàng)。

在20__-20__年度教學(xué)工作中,我努力刻苦,認(rèn)真負(fù)責(zé),受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,獲得了該年度工程訓(xùn)練中心優(yōu)秀教師稱號(hào)。

作為一名人民教師,把課上好是我的天職。為上好課,我從以下幾個(gè)方面入手學(xué)習(xí)和提高。

其他課程我同樣向相關(guān)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。鐵路特別是高鐵發(fā)展神速,我購(gòu)買(mǎi)了最新相關(guān)書(shū)籍查閱資料,從而增加本人的專業(yè)知識(shí)。

2、提前做好實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備。我們工訓(xùn)中心部分設(shè)備存在老化問(wèn)題,每次課前我都提前對(duì)每臺(tái)設(shè)備做全面檢查,從各方面進(jìn)行運(yùn)行測(cè)試,防止學(xué)生實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)問(wèn)題,并做好各種預(yù)備方案,準(zhǔn)備好相關(guān)材料,特別是室外場(chǎng)地,把學(xué)生所走路線走一遍,有可能出現(xiàn)問(wèn)題處進(jìn)行自我解決或找相關(guān)工作人員共同解決。

中國(guó)鐵路曲折往事告訴學(xué)生鐵路對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)等的影響。經(jīng)過(guò)對(duì)重點(diǎn)部分逐一停頓并和學(xué)生們生動(dòng)探討,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、講解由淺入深。作為一門(mén)全院選修課,學(xué)生來(lái)自于不同專業(yè),基礎(chǔ)不同,講解鐵道知識(shí)注意深入淺出,學(xué)生容易理解,可對(duì)于牽引供電技術(shù)學(xué)生理解就難了,這本是電氣專業(yè)大四的專業(yè)課程,學(xué)生如未曾學(xué)習(xí)電氣專業(yè)的基礎(chǔ)課,很難理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我每次備課力爭(zhēng)按照物理模型,或者找些生活中的一些與之對(duì)應(yīng)的實(shí)例,加深學(xué)生的立體理解。例如鐵路中車(chē)速提高會(huì)對(duì)設(shè)備等帶來(lái)很大影響,運(yùn)用了車(chē)輛的動(dòng)能,是速度的平方關(guān)系,速度提高動(dòng)能非線性急劇增加。又如:鐵路信號(hào)中的c0、c1、c2、c3按照由低俗到高速,從傳輸信號(hào)的方式一步步演變并加入了司機(jī)的。反應(yīng)時(shí)間。傳輸信號(hào)的內(nèi)容多少,開(kāi)環(huán)到閉環(huán)的概念并輔以門(mén)禁卡及手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等實(shí)物的演示,從而讓學(xué)生由淺入深的理解。

對(duì)于鐵路行業(yè)的盡可能增加專業(yè)名詞和對(duì)應(yīng)的解釋,這樣參觀者才感興趣,從而學(xué)到知識(shí)。

7、對(duì)于研究生教育,根據(jù)我校研究生的特點(diǎn),在強(qiáng)調(diào)研究生刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)注意先學(xué)做人,讓學(xué)生由淺入深的體驗(yàn)做電路的成就感和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,使學(xué)生的人格培養(yǎng)和學(xué)術(shù)修為都得到提升,指導(dǎo)的研究生徐曉琳獲得了全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模三等獎(jiǎng)。

總之,通過(guò)自身努力和同志們的幫助,我在20__~20__年度工作中取得了一定成績(jī),領(lǐng)導(dǎo)也給了我一定的榮譽(yù)。我一定不負(fù)眾望,繼續(xù)努力,找出工作中的不足,明確目標(biāo)取得更大成績(jī)。

郭緒河,男,1965年10出生,畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué),中共黨員。1986年12月參加工作,先后擔(dān)任學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等工作,一直從事高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作任務(wù),2006年晉升中學(xué)高級(jí)教師。2019年榮獲五大連池市人民政府授予的“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào),2020年榮獲五市教育局疫情防控“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

一、善于學(xué)習(xí),不斷追求。

他一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針政策等,認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)教育報(bào)刊雜志,在理論上,他能熟悉國(guó)家的教育方針政策,了解當(dāng)前的教育形勢(shì),學(xué)習(xí)新的教育理念。在實(shí)踐中,他能深入課堂指導(dǎo)青年教師教學(xué)。善于學(xué)習(xí)是他一貫的作風(fēng),成就了他具備較高的教學(xué)基本功、較強(qiáng)的教育理論水平和個(gè)人綜合素質(zhì)。多年來(lái),有多篇論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng),其中《語(yǔ)文教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際》一文獲國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng),《作文教學(xué)之我見(jiàn)》得以在省級(jí)期刊發(fā)表。

二、愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。

他處處身正為范,服從學(xué)校安排,尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛(ài)學(xué)生,不貪清閑、不圖私利。在工作中,他熱愛(ài)工作,勤于鉆研,不怕苦、不怕累,不早退,不遲到,全身心投入到學(xué)校管理和教學(xué)工作中去。在自己的工作崗位上常年兼課,超負(fù)荷工作,任勞任怨。身患嚴(yán)重皮膚病,卻從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)校工作。沒(méi)有損害過(guò)教職工的任何利益,能不折不扣地完成自己的本職工作。他協(xié)助業(yè)務(wù)校長(zhǎng)分管教學(xué)工作,經(jīng)常深入教學(xué)和活動(dòng)一線,與教務(wù)處副主任、各年級(jí)組長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)、教師配合密切,共同制定工作方案并組織參與活動(dòng)。

三、積極教研,共同引領(lǐng)。

多年來(lái),他認(rèn)真鉆研教學(xué)、廣泛閱讀各類教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己,應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,積極參加各類培訓(xùn),交流、研討活動(dòng),每天堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。作為學(xué)校主抓教學(xué)工作教務(wù)主任,創(chuàng)造性地提出備課“三研二備”,評(píng)課“三缺一優(yōu)”的新理念,注重教研教改,創(chuàng)設(shè)學(xué)?!拔瀛h(huán)節(jié)教學(xué)”模式,在課堂教學(xué)中大膽嘗試生本課堂教學(xué)。所教學(xué)科在歷年高考中都名列前茅,曾榮獲黑龍江省森工總局骨干教師。

四、創(chuàng)新模式,精細(xì)管理。

1、從“實(shí)”入手。在教學(xué)管理工作中,堅(jiān)決貫徹實(shí)施五市教育局的工作方案;

通過(guò)組織學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)、學(xué)科等競(jìng)賽活動(dòng),提高了學(xué)生的能力素養(yǎng)。一學(xué)年來(lái),學(xué)校教學(xué)工作上了一個(gè)新臺(tái)階,有12篇教師論文獲獎(jiǎng),各類特長(zhǎng)展示活動(dòng)中,多點(diǎn)開(kāi)花,碩果累累,高考成績(jī)喜創(chuàng)佳績(jī)。

2、從“新”著力。提出“激情教育”的理念及做法,效果顯著。在教學(xué)中,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施生本教育,形成了具有特色的“五環(huán)節(jié)教學(xué)”模式。

李姝鵬,女,1973年11月出生,1992年7月參加工作,中共黨員,2007年晉升中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,現(xiàn)任沾河中學(xué)校黨支部書(shū)記。

她以創(chuàng)新的工作方法,扎實(shí)的工作作風(fēng),靈活多變的思維方式,緊緊圍繞學(xué)校中心工作,堅(jiān)持把創(chuàng)新融入每一項(xiàng)工作中,為師生營(yíng)造了良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍,以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,按時(shí)高效、出色地完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

勤奮學(xué)習(xí)、提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力。

根據(jù)學(xué)校具體情況和教職工思想動(dòng)態(tài)以及熱點(diǎn)問(wèn)題,有針對(duì)性地組織開(kāi)展系列活動(dòng),有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,在她的帶領(lǐng)下,班子成員營(yíng)造了苦干實(shí)干、凝心聚力、謀劃發(fā)展的良好氛圍,保證了各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。深入教學(xué)一線,堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課,深入調(diào)研,對(duì)教師思想全面了解。組織開(kāi)展“優(yōu)師優(yōu)課”的評(píng)選活動(dòng),將優(yōu)秀的黨員教師的先進(jìn)事跡在廣大教師中開(kāi)展學(xué)習(xí),樹(shù)立典型,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。特別重視教學(xué)一線的青年教師的發(fā)展工作。經(jīng)常找那些工作能力強(qiáng),業(yè)務(wù)素質(zhì)好的教學(xué)一線青年教師談心,鼓勵(lì)她們積極向黨組織靠攏,自覺(jué)接受黨的考驗(yàn)。

牢記教育使命,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

她對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,做事十分投入,工作效率高,經(jīng)常利用黨課、團(tuán)課、教師政治理論學(xué)習(xí)等方式,提高教師的思想政治覺(jué)悟,成效明顯。她經(jīng)常深入到學(xué)年組,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),利用主題班會(huì)為學(xué)生上法治課。并對(duì)一些學(xué)困生做思想工作。龐涵同學(xué)就是在她不斷的談心交流中,從一個(gè)經(jīng)常逃課、打架、讓老師們頭疼的學(xué)生,逐漸轉(zhuǎn)變成為認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的積極少年。她有躬行實(shí)踐的工作精神,有踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度,有勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng),有極強(qiáng)的工作責(zé)任心和責(zé)任感。

砥礪前行她正在與同仁一道用心血和汗水為。

教育。

譜寫(xiě)更加華彩的樂(lè)章。

榜樣教師事跡材料分享篇十

自1988年8月畢業(yè)于師范以來(lái),就分配在縣示范幼兒園工作,直到20__年7月,由于工作需要,組織安排到縣第二幼兒園負(fù)責(zé)全面工作。從一名普通的教師成長(zhǎng)為教研組長(zhǎng)、大教研組長(zhǎng)、教務(wù)處主任到如今的二幼負(fù)責(zé)人,她艱辛付出的同時(shí),也收獲著幸福。

用愛(ài)走進(jìn)童心。

她始終堅(jiān)持愛(ài)幼兒是教師職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)幼兒的愛(ài),也就沒(méi)有真正成功的教育。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛(ài)那些能力強(qiáng)的幼兒,更要關(guān)愛(ài)那些特殊幼兒。她班曾經(jīng)有個(gè)男孩長(zhǎng)得高高大大很帥氣,可發(fā)音不準(zhǔn),性格內(nèi)向,所以他不敢開(kāi)口說(shuō)話,就連問(wèn)候老師的簡(jiǎn)單語(yǔ)句“老師好”、“再見(jiàn)”也不敢說(shuō)。為了讓他開(kāi)口說(shuō)話,她經(jīng)常跟他套近乎,來(lái)園時(shí)抱抱他,離園時(shí)摸摸他的頭,在他清閑時(shí),就湊過(guò)去與他聊天,“你昨晚在家吃了什么,玩了什么,看了什么電視呀,媽媽給你講故事了嗎?”并且?guī)退遗笥?,帶著他一起玩。開(kāi)始,小男孩不愿意理她,后來(lái)接觸多了,他就放松警惕,不由自主地回答問(wèn)題,并互相交流了。這時(shí),她就趁熱打鐵跟小男孩提要求了,能不能主動(dòng)跟老師打招呼呢,他終于點(diǎn)頭了。在后來(lái)的日子,盡管他發(fā)出的是“老雞好”(老師好)的問(wèn)候聲,但他已經(jīng)邁出了勇敢的第一步。有開(kāi)始就有未來(lái),后來(lái)漸漸地他也與小朋友說(shuō)話、交流了??吹竭@些,她感到欣慰、快樂(lè)!

課堂教學(xué)情境游戲化。

布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“任何教學(xué)形式都沒(méi)有情景教學(xué)來(lái)得直觀、深刻?!钡拇_,情景化的教學(xué)方式對(duì)幼兒尤為重要。因?yàn)榫哂幸欢ㄇ榫暗恼n堂,不但趣味性強(qiáng),而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界,既給他們以可感性,加深記憶,同時(shí)又可提升幼兒興趣。由于小班幼兒的年齡特征決定了他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)還是感性的、具體的、形象的,所以她常常把所授內(nèi)容與情景相結(jié)合,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

如在小班科學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》中,她創(chuàng)設(shè)了小貓釣魚(yú)的情境:今天貓兄弟一起去釣魚(yú),一共有幾只小貓呢?在黑板上出示磁性教具貓,幼兒點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù),直到總數(shù)是5。接著在每一只小貓的下面分別畫(huà)一個(gè)漁網(wǎng),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有多少只漁網(wǎng),總數(shù)是5。提問(wèn):貓大哥釣到幾條魚(yú)呢?在它的漁網(wǎng)里畫(huà)上一條魚(yú),幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。依次在貓二哥的漁網(wǎng)里畫(huà)2條,在貓三哥的漁網(wǎng)里畫(huà)3條,在貓四哥的漁網(wǎng)里畫(huà)4條魚(yú),早貓五哥的漁網(wǎng)里畫(huà)5條魚(yú),同上引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。這樣她將情境遷移到課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒喜歡的教學(xué)情景,孩子們不由自主的融入了情景之中,隨著情節(jié)的發(fā)展而產(chǎn)生情感共鳴,在不知不覺(jué)中習(xí)得知識(shí)。

教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命”。游戲是對(duì)幼兒的成長(zhǎng)最有價(jià)值的活動(dòng),是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)。課堂教學(xué)組織的游戲化是孩子們最喜歡的形式,也是最有效的形式。如在進(jìn)行小班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓?jiān)谀睦铩?,她扮演貓媽媽出去買(mǎi)東西,讓幼兒扮演的小貓藏好,貓媽媽回來(lái)時(shí),逐個(gè)找出小貓并提問(wèn):“我的寶貝在哪里?”被找到的小貓說(shuō):“我在桌子下面”,“我在門(mén)后面”,“我在椅子下”。這樣,在游戲中幼兒學(xué)會(huì)完整、正確的說(shuō)出自己的方位。還樂(lè)此不疲,輕松愉快。

她說(shuō)最喜歡聽(tīng)的一句話就是----“__老師,我最喜歡你上課”,在她的教學(xué)生涯中,為了這句話不懈地努力著。

面對(duì)面交談心與心交流。

但她是個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人,她說(shuō)事情總是人做的,總要有人去做。再說(shuō)還有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持呢,她決定了。自7月3日縣教育局與縣婦聯(lián)正式辦理移交手續(xù)后,為了保證幼兒園穩(wěn)定過(guò)渡,秋季順利開(kāi)學(xué),她帶頭謀劃,逐項(xiàng)排查,排查園舍存在的安全隱患,爭(zhēng)取資金進(jìn)行修繕。改善了幼兒的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,購(gòu)買(mǎi)了幾百本圖書(shū),大大豐富了幼兒的桌面玩具和戶外小型器械。配備了空調(diào)、電鋼琴、教具等。為了更好地開(kāi)展工作,她組織班子成員對(duì)原有教職工的工作量及勞動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)行估量,適當(dāng)調(diào)整,力求做到公平公正,使大家的勞動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)均衡。并組織班子成員制定各項(xiàng)規(guī)章制度。

上崗后發(fā)現(xiàn),表面上看風(fēng)平浪靜,骨子里卻洶涌澎湃。因?yàn)橛變簣@各項(xiàng)制度的制約,讓在園教職工感覺(jué)是束縛、壓抑。開(kāi)學(xué)不久,果然爆發(fā)了,有位老師說(shuō)食堂人員給她班孩子的早點(diǎn)包子太少了,追到食堂大罵一通,“吃死人肉…”,食堂工作人員回?fù)羲俺灶I(lǐng)導(dǎo)的肉…”,等__園長(zhǎng)趕到食堂時(shí),食堂人員氣沖沖地說(shuō):“__園長(zhǎng),你自己數(shù)數(shù)看一籠到底有多少包子?還說(shuō)我們發(fā)少了,根本就是瞧不起我們……”。為了給他們一個(gè)說(shuō)法,__園長(zhǎng)找來(lái)了那位罵人的老師面對(duì)面交流,“你有什么問(wèn)題可以好好說(shuō),向我們反映,我們?nèi)f(xié)調(diào),罵人可不對(duì),一個(gè)學(xué)校,傳播文明的地方,傳播文明的使者竟然罵人,你是不是該向她們道歉?”。__園長(zhǎng)又請(qǐng)來(lái)了那位愛(ài)發(fā)惱騷的食堂工作人員單獨(dú)傾心交談,表明領(lǐng)導(dǎo)班子的態(tài)度,“我們從來(lái)沒(méi)有歧視任何人,工作要靠大家做,你們只是工種不同,但人格是平等的,我認(rèn)為人不管是干啥的,只要你盡心盡責(zé)地去做好,都會(huì)得到別人的尊敬,最起碼我們是這樣看的,時(shí)間長(zhǎng)了,大家就能意識(shí)到。至于我們的制度必需要有的,國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),園必有園規(guī),這些規(guī)章制度的制定是為了更好的管理幼兒園,為了幼兒園更好地發(fā)展,我想你們作為幼兒園的一份子,也希望幼兒園越辦越好,這是我們大家共同的榮耀,也有你的一份耕耘呀!再說(shuō)制度是對(duì)事不對(duì)人,你也沒(méi)必要太壓抑。公辦園更要規(guī)范辦園,科學(xué)保教。希望你能理解,如果以后有什么想法或憋屈,可以找我們說(shuō)說(shuō),我愿意傾聽(tīng)?!弊詮哪谴魏?,食堂里的工作人員情緒穩(wěn)定了很多,并且工作也做得不錯(cuò),尤其是衛(wèi)生搞得很出色。

榜樣教師事跡材料分享篇十一

__,女,現(xiàn)任市紀(jì)委黨風(fēng)室主任,機(jī)關(guān)黨支部組織委員,該同志始終在政治上與黨中央堅(jiān)持高度一致,模范執(zhí)行黨的路線方針和上級(jí)黨組織的決議、指示、決定,堅(jiān)持原則,政治立場(chǎng)堅(jiān)定。

努力工作,不斷提高工作本事和水平。

該同志擔(dān)任機(jī)關(guān)黨支部組織委員以來(lái)認(rèn)真履行黨務(wù)工作者職責(zé),始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,近十年學(xué)習(xí)鉆研黨建工作業(yè)務(wù),結(jié)合紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)際,制定機(jī)關(guān)黨支部工作計(jì)劃、安排、方案,確保黨支部工作年初有安排,年中有檢查,年底有總結(jié);協(xié)助支部書(shū)記按時(shí)按照程序做好支部換屆工作;按時(shí)按規(guī)定收取上解黨費(fèi)、上報(bào)黨組織報(bào)表、參加市直機(jī)關(guān)的各項(xiàng)培訓(xùn);組織機(jī)關(guān)黨員干部參加市直機(jī)關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng);進(jìn)取做好發(fā)展新黨員工作,近幾年有兩名同志被機(jī)關(guān)黨支部吸收為黨員,為黨組織注入了新鮮血液;進(jìn)取組織機(jī)關(guān)黨員開(kāi)展主題教育活動(dòng)和文體活動(dòng),先后開(kāi)展了重溫入黨誓詞宣誓活動(dòng)、禮貌禮儀知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)、體育競(jìng)賽等,增強(qiáng)了黨組織的凝聚力;在支部工作規(guī)范化、程序化方面做了很多艱苦細(xì)致的工作,每半年通報(bào)一次黨組織生活情景,認(rèn)真開(kāi)展了黨員進(jìn)社區(qū)、黨員承諾制等活動(dòng),認(rèn)真做好退休老黨員的工作,每年會(huì)同辦公廳為老黨員開(kāi)展黨日活動(dòng),通報(bào)支部工作和紀(jì)檢監(jiān)察工作,組織他們參觀西寧市經(jīng)濟(jì)建設(shè)一線,受到老同志的好評(píng);進(jìn)取協(xié)助支部書(shū)記開(kāi)展幫扶工作,受到幫扶村的肯定;組織機(jī)關(guān)黨員干部認(rèn)真開(kāi)展年度黨員評(píng)議工作,機(jī)關(guān)黨支部連續(xù)多年被市直機(jī)關(guān)工委評(píng)為優(yōu)秀基層黨支部。

幾年來(lái),該同志認(rèn)真做好派駐紀(jì)檢組的后勤保障工作,工作認(rèn)真細(xì)致,使紀(jì)檢組干部在工作中沒(méi)有后顧之憂,受到紀(jì)檢組同志們的信任和好評(píng)。

2010年10月調(diào)整到黨風(fēng)室工作,能進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),盡快進(jìn)入工作主角,在全市目標(biāo)考核工作中認(rèn)真配合室主任完成了全市黨風(fēng)廉政建設(shè)考核的各項(xiàng)工作任務(wù),在省對(duì)市黨風(fēng)廉政建設(shè)和懲防體系建設(shè)考核中,進(jìn)取與市目標(biāo)辦、市委辦公廳協(xié)調(diào)配合,與本委同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作,向省紀(jì)委上報(bào)了西寧市黨風(fēng)廉政建設(shè)和懲防體系建設(shè)匯報(bào)材料,向省委考核組供給了黨風(fēng)廉政建設(shè)和懲防體系建設(shè)文件資料140盒,圓滿完成了考核工作的各項(xiàng)任務(wù),為全市黨風(fēng)廉政建設(shè)和懲防體系建設(shè)考核取得好的成績(jī)盡了一份力量。

團(tuán)結(jié)共事,樹(shù)立紀(jì)檢監(jiān)察干部良好形象。

該同志工作認(rèn)真踏實(shí),在工作中堅(jiān)持原則,公道正派,自覺(jué)遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定,在支部換屆改選、發(fā)展新黨員等各項(xiàng)工作中,嚴(yán)格按照組織程序開(kāi)展工作,清正廉潔,在黨員群眾中有較高的威信。2002至2009年度考核中6年被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員,兩次被市直機(jī)關(guān)工委命名為優(yōu)秀黨員。工作中勤勤懇懇,全局觀念強(qiáng),能主動(dòng)協(xié)調(diào)關(guān)系,團(tuán)結(jié)同志,遵守紀(jì)律,注重轉(zhuǎn)變觀念,更新思路,工作有計(jì)劃、有條理,具有必須的組織協(xié)調(diào)本事。大局觀念強(qiáng),認(rèn)真完成市紀(jì)委機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作任務(wù),在招考監(jiān)督、辦案、下鄉(xiāng)駐村、參加培訓(xùn)、捐款捐物及各項(xiàng)文體活動(dòng)等方面都進(jìn)取主動(dòng),起到了模范帶頭作用。

榜樣教師事跡材料分享篇十二

新冠疫情爆發(fā)以來(lái),她心中最惦念的就是學(xué)生。雖不能在一線攻堅(jiān)拔寨,沖鋒陷陣,也可披堅(jiān)執(zhí)銳守護(hù)校園疫情防控的“心理防線”,上好疫情防控這門(mén)“思政大課”。她的戰(zhàn)疫故事被教育部專家評(píng)為“心理抗疫故事”作品大賽三等獎(jiǎng)。她在省內(nèi)率先開(kāi)通了防疫心理援助專線,被教育部公布在中國(guó)大學(xué)生在線的網(wǎng)站中,為疫情影響下的師生提供心理熱線援助。并受邀參與教育部心理援助熱線咨詢工作。成功疏導(dǎo)湖北籍學(xué)生及家長(zhǎng)個(gè)案14例。她的《用“心”戰(zhàn)疫》系列直播吸引觀看人數(shù)達(dá)6000余人,點(diǎn)贊數(shù)超三萬(wàn)次。人民網(wǎng)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、中國(guó)日?qǐng)?bào)中文網(wǎng)、中國(guó)大學(xué)生在線、黑龍江網(wǎng)等多家主流媒體對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。她深耕網(wǎng)絡(luò)思政陣地,編織好思想政治教育從線下走向線上的“抗疫網(wǎng)”,組織“理工心語(yǔ)”輔導(dǎo)員工作室的成員,在校園新媒體平臺(tái)中開(kāi)設(shè)《戰(zhàn)疫“心”處方》專欄8期,有針對(duì)性的對(duì)師生在疫情期間出現(xiàn)的心理應(yīng)激提供科學(xué)干預(yù)和行之有效的應(yīng)對(duì)策略。她微信公眾平臺(tái)上推送“戰(zhàn)疫日記”專欄,點(diǎn)擊量破萬(wàn),記錄作為社區(qū)志愿者的點(diǎn)滴,講述平凡人的抗疫故事。在疫情防控攻堅(jiān)期,她將剛滿3歲的女兒托付給父母照看,自己主動(dòng)報(bào)名來(lái)到需要志愿者的社區(qū),成為一名為社區(qū)百姓服務(wù)的“勤務(wù)員”。從哈西到哈東,她每天一早要坐地鐵穿過(guò)半個(gè)城市,來(lái)到服務(wù)的基層社區(qū),堅(jiān)守卡點(diǎn),為居民提供心理援助等。63天的堅(jiān)持,310小時(shí)的堅(jiān)守,1389公里的堅(jiān)毅,她用實(shí)際行動(dòng)踐行一名黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),影響和帶動(dòng)學(xué)生不懼風(fēng)雨,勇挑重?fù)?dān)。

榜樣教師事跡材料分享篇十三

王中海于1991年參加工作、2000年8月加入中國(guó)共產(chǎn)黨、從參加工作到此刻,主要負(fù)責(zé)欽江青年水閘的水文觀測(cè)工作。幾年來(lái),他在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷,不斷提高思想水平,用心改善工作作風(fēng),努力豐富政治高的思想道德水平和必須的水文觀測(cè)業(yè)務(wù)技術(shù)潛力。該擔(dān)任水文觀測(cè)工作以來(lái),多次參加自治區(qū)水利廳組織的全區(qū)水庫(kù)水文資料年度匯編工作,圓滿完成組織單位和主管局交付的各項(xiàng)工作任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)和們的一致肯定。下應(yīng)對(duì)---的主要事跡作以簡(jiǎn)要介紹:

工作勤懇,作風(fēng)扎實(shí)。

參加工作以來(lái),該始終嚴(yán)格要求自己,把耐得平淡、努力工作作為自己的準(zhǔn)則,把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、求實(shí)、腳踏實(shí)地埋頭苦干上,做到了干一行、愛(ài)一行、鉆一行,具有較強(qiáng)的職責(zé)感、服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)潛力。在工作中,他始終持續(xù)了端正的工作態(tài)度,嚴(yán)守工作紀(jì)律,樹(shù)立了不驕不躁、扎實(shí)肯干的工作作風(fēng),不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和用心性,應(yīng)對(duì)文字綜合工作事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì),做到了“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,以高度的職責(zé)感、使命感和工作熱情,用心負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作。同時(shí),能夠以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行,嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié),謙虛謹(jǐn)慎,主動(dòng)評(píng)和自我批評(píng),虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn)推薦,時(shí)刻持續(xù)了良好的機(jī)關(guān)工作人員形象,堅(jiān)持做到了不利于機(jī)關(guān)形象的事不做,不利于機(jī)關(guān)形象的話不說(shuō),用心維護(hù)機(jī)關(guān)的良好形象。

綜合以上幾點(diǎn),作為一名共產(chǎn)黨員,該始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,努力以“全心全意為人民服務(wù)”為宗旨做好各項(xiàng)工作。在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,該將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,繼續(xù)加倍努力,提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平,把黨的事業(yè)作為自己最大的職責(zé)和最高的使命,為成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而不懈努力奮斗。

榜樣教師事跡材料分享篇十四

在蔣峪鎮(zhèn)有一位備受學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)愛(ài)戴的女教師,二十多年來(lái),她無(wú)論接手哪個(gè)班級(jí),她就像辛勤的園丁一樣,總是把所有的精力都放到班級(jí)管理上;她又如慈祥的媽媽一般,總是把無(wú)私的愛(ài)傾注在每一位孩子身上;她更是癡心不改,幾乎把所有的時(shí)間都用在鉆研業(yè)務(wù)上。她的事跡被傳為佳話,她就是蔣峪初中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員譚秀蘭老師。

班主任是她割舍不下的情結(jié)。

從教二十多年來(lái),譚老師一直在臨朐縣偏遠(yuǎn)的山區(qū)初中任教,先后任教語(yǔ)文、地理、歷史等學(xué)科,并且一直擔(dān)任班主任工作。她始終和學(xué)生親如姐妹、母子、朋友。扎根山區(qū),她把全部精力都投入到教育教學(xué)工作中,做學(xué)生的知心人,她歷年教學(xué)成績(jī)突出,育人成果顯著,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)們的一致稱贊。

自踏上講臺(tái)的第一天起,譚老師就決定把整顆心奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們,她心中裝著的始終是孩子們的安危冷暖,孩子們有什么困惑會(huì)第一時(shí)間想到她。用她自己的話說(shuō)就是:學(xué)生是她最親又最近、最深又最愛(ài)的牽掛,而最讓譚老師欣慰的是,她也同樣是學(xué)生們最牽掛和依戀的人。閑暇時(shí)間譚老師最開(kāi)心的就是翻閱學(xué)生們給它的信件、明信片等,看著一摞摞或年代久遠(yuǎn)或剛剛啟封的信件,譚老師能一一歷數(shù)這些信件背后的故事。聽(tīng)譚老師講她和學(xué)生的故事是一種享受,她就像一位時(shí)光老人,幾乎能如數(shù)報(bào)出她所教的每一個(gè)學(xué)生的姓名、性別、性格、特長(zhǎng)、家庭、學(xué)業(yè)、成就等情況。在教育教學(xué)中,譚老師會(huì)針對(duì)不同年齡段孩子的特點(diǎn)采取不同的教育方式,而譚老師最信奉的就是老師尤其班主任應(yīng)該用"和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲"的力量慢慢走近孩子,做學(xué)生的朋友而不是說(shuō)教者。不管遇到怎樣調(diào)皮的學(xué)生譚老師從來(lái)不打罵他們,用她的耐心、真心和愛(ài)心感化他們,做孩子們的知心朋友。

溫柔善良的譚老師始終踐行的是"人非草木、孰能無(wú)情"的真理,她相信只要把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待、當(dāng)自己的朋友對(duì)待了,即使再冥頑不化的孩子總有一天也會(huì)被感化的。

去年暑假之前譚老師做了囊腫切除手術(shù),還沒(méi)有痊愈就到校上課,致使傷口發(fā)炎化膿,高燒不退,譚老師沒(méi)有接受醫(yī)生建議繼續(xù)住院,而是利用晚上放學(xué)后的時(shí)間去診所掛吊瓶。診所的張醫(yī)生是譚老師以前教過(guò)的學(xué)生的家長(zhǎng),她的孩子曾經(jīng)叛逆逃學(xué),是譚老師的苦口婆心的勸說(shuō)疏導(dǎo),才把走到懸崖邊的孩子拉回了人生的正道。孩子如今在高中就讀,成績(jī)優(yōu)秀,還擔(dān)任班級(jí)紀(jì)律委員。她們母女和譚老師像老朋友一樣一直保持著來(lái)往,看到譚老師疼痛的樣子,張醫(yī)生都不忍心在她的手臂上扎針了,苦苦相勸:"譚老師,別不要命了,身體是自己的,累垮了,誰(shuí)替你??!現(xiàn)在傷口化膿,天兒又這么熱,你快請(qǐng)假住院治療吧!"譚老師笑著安慰張醫(yī)生:"放心吧,沒(méi)事的,我每次感冒發(fā)燒不都是在您的診所掛幾次吊瓶就好了嗎?我結(jié)實(shí)著呢,我相信自己更相信你的醫(yī)術(shù)!"就這樣譚老師沒(méi)有給學(xué)生耽誤一節(jié)課,直到學(xué)生放暑假了,她才安心的去醫(yī)院治療了一個(gè)假期。

暑假開(kāi)學(xué)后,譚老師的身體狀況還是不好,家人多次勸說(shuō)讓譚老師跟學(xué)校反映一下,不再擔(dān)任班主任工作。可是她似乎與這一級(jí)學(xué)生有緣,2014級(jí)5班因?yàn)樘厥庠?,開(kāi)學(xué)一周了一直沒(méi)有班主任,只能找了一位老師臨時(shí)代理,譚老師擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課,上課時(shí)她就感覺(jué)這一級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律各方面與以前的學(xué)生大相徑庭,加之班級(jí)還有幾位特殊"分子",譚老師暗暗慶幸今年沒(méi)有當(dāng)這個(gè)棘手的孩子王。但是一周后,級(jí)部主任、分管領(lǐng)導(dǎo)分別和譚老師談話,問(wèn)她能不能接手這個(gè)班級(jí)的班主任,譚老師雖然知道這是一個(gè)很難管理的班級(jí),可強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感讓譚老師捫心自問(wèn):如果誰(shuí)也不愿意接手這個(gè)班,那不是誤了這些孩子嗎?如果我的孩子在這個(gè)班,我能不著急嗎?最終,譚老師還是瞞著家人接下了這副重?fù)?dān)。

從此譚老師付出了太多的精力和他們"周旋",她吃住都在學(xué)校,精心制作了詳細(xì)的花名冊(cè)。為了在最短的時(shí)間里盡快掌握班級(jí)情況,她利用空閑時(shí)間跟每一個(gè)學(xué)生談心,雙休日去每個(gè)學(xué)生的家里家訪。每天譚老師都是第一個(gè)來(lái)到教室,最后一個(gè)離開(kāi)。其他的老師上課時(shí)她就在教室后面?zhèn)湔n、批改作業(yè),課下要么和學(xué)生一起游戲,要么找學(xué)生談心。一個(gè)月下來(lái),譚老師體重輕了8斤,可班級(jí)面貌卻發(fā)生了翻天覆地的變化,上課紀(jì)律基本做到了老師在和不在一樣,班里調(diào)皮的學(xué)生變得懂事了,不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生變得上課認(rèn)真聽(tīng)講了,任課老師都說(shuō),"譚老師有教育學(xué)生的魔法"。可只有她自己知道這一個(gè)月里她付出了多少心血和汗水!懂事的兒子心疼地說(shuō):"媽媽,你為了這些學(xué)生太操心了,我一定好好學(xué)習(xí),不會(huì)讓你再為我操心。"譚老師就是這樣以自己的人格魅力感動(dòng)了學(xué)生,也感動(dòng)了家人,這些年來(lái)譚老師的父母、公婆、丈夫和孩子都給予了她很大的幫助和支持,這也更堅(jiān)定了她干好教育事業(yè)的決心和信心。

學(xué)生是她放不下的牽掛。

譚老師仍然記得當(dāng)年班內(nèi)曾經(jīng)有個(gè)內(nèi)向靦腆的孩子叫王坤,因?yàn)榧彝ガ嵤赂赣H失手殺死了母親,父親被判刑10年,孩子跟隨伯父母生活,家庭的變故給孩子的心靈造成了很大的陰影。初一的孩子了還是穿著六七歲孩子穿的衣服,譚老師了解到他小學(xué)時(shí)成績(jī)?cè)?jīng)全鎮(zhèn)名列前茅,并且當(dāng)過(guò)班長(zhǎng),于是安排他繼續(xù)當(dāng)班長(zhǎng)。譚老師給他買(mǎi)來(lái)嶄新的衣服,為了避免給孩子帶來(lái)心理壓力,譚老師每次買(mǎi)來(lái)衣服都是把商標(biāo)拆掉,告訴他:"這是我家孩子的衣服,穿著小了,怕浪費(fèi)了你穿正好呢。"后來(lái)王坤就成了譚老師家庭的一員,譚老師悉心照顧他的衣食住行,譚老師的兒子琛哥兒也和他成了好兄弟。

2012年,這個(gè)學(xué)生和譚老師的兒子同時(shí)考上了大學(xué),接到錄取通知書(shū)那天,王坤來(lái)到譚老師家里,緊緊地抱著譚老師失聲痛哭,他說(shuō):"老師,沒(méi)有您,就沒(méi)有我的今天,您是這個(gè)世界上最善良的人,您就是我的媽媽!以后我一定會(huì)和琛哥兒一起孝順您的!"像王坤這樣被譚老師關(guān)心照顧過(guò)的孩子,她所任教過(guò)的每一個(gè)班級(jí)內(nèi)都有,這些孩子都一直稱呼譚老師為"秀蘭母親",譚老師成了這些孩子共同的媽媽。

山區(qū)孩子家庭困難,因?yàn)楦鞣N各樣的原因需要捐助的很多,譚老師感覺(jué)一個(gè)人的力量畢竟有限,自去年譚老師利用節(jié)假日參加了鳶都義工組織,在活動(dòng)中充分利用組織的力量,引來(lái)多筆資金,捐助山區(qū)品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生。先后有十幾人次受到捐助,其中一位好心的朱老板已與初三優(yōu)秀學(xué)生朱鵬結(jié)對(duì)幫扶,自去年開(kāi)始朱老板每學(xué)期資助她三千元,直到她完成學(xué)業(yè)。還有一位北京的老板決定在譚老師的學(xué)校捐建一所山區(qū)愛(ài)心書(shū)屋,目前正在商討籌劃中。

課堂是她放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。

作為教師能讓每一級(jí)學(xué)生都喜歡她的課不是每個(gè)教師都能做到的,但是譚秀蘭就做到了。不管她教學(xué)哪一門(mén)學(xué)科,學(xué)生們都愿意上她的課,有時(shí)候如果臨時(shí)有事要調(diào)一節(jié)課,學(xué)生們總要想方設(shè)法給"討要"回來(lái)。如果某一天譚老師有事不能給他們上課,第二天在辦公室外探頭探腦的一定會(huì)是譚老師的學(xué)生。譚老師的課堂上我們絕對(duì)聽(tīng)不見(jiàn)刻板的說(shuō)教,也沒(méi)有"填鴨式"大滿灌,更沒(méi)有"棍棒"式的教育,上她的課學(xué)生們是在輕松愉快中不知不覺(jué)度過(guò)的。

"問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)"。譚老師為了提高自己的教學(xué)水平和研究能力,一有空閑她就閱讀《濰坊教育》《山東教育》《中國(guó)教育》《特別關(guān)注》《讀者》等各種各樣的刊物,及時(shí)了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、新的教育教學(xué)方法等,從而指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的課堂始終充滿活力。她還積極利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷參加各類培訓(xùn),并積極參加各種比賽,先后獲得縣勞動(dòng)技術(shù)、語(yǔ)文、地理等優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)和教學(xué)能手等。

喜歡讀書(shū)、愛(ài)好寫(xiě)作的譚老師,制作的個(gè)人教學(xué)博客圖文并茂、知識(shí)性強(qiáng),多次獲得市、縣一等獎(jiǎng)。譚老師還將教育教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)及時(shí)整理寫(xiě)作投稿,每年都有多篇稿件在各類報(bào)刊發(fā)表并獲獎(jiǎng),在她的帶動(dòng)下她的很多學(xué)生都愛(ài)上了寫(xiě)作,并有多篇稿件發(fā)表,譚老師所任教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)跉v次考試中也總是遙遙領(lǐng)先。

信念是她扼住命運(yùn)咽喉的把手。

俗話說(shuō)"好人一生平安",盡管譚老師時(shí)時(shí)處處做行動(dòng)的表率、做學(xué)生的楷模,時(shí)刻以陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待工作對(duì)待生活,但是生活有時(shí)候也會(huì)給與好人莫大的打擊與折磨。2015年暑假,譚老師在一次例行體檢中被醫(yī)生告知得了甲狀腺腫瘤,醫(yī)生建議立即去省腫瘤醫(yī)院手術(shù),但是譚老師想到暑假之前學(xué)校已經(jīng)安排了初二班主任和兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文,現(xiàn)在突然手術(shù)了,不是給學(xué)校工作找麻煩嘛!因此譚老師把自己的病情沒(méi)有告訴任何人,自己偷偷地在網(wǎng)上搜集自己疾病的相關(guān)詞條、了解病情,多少個(gè)夜晚譚老師看著熟睡的家人自己默默流淚,想想這些年家人對(duì)自己工作的支持和自己對(duì)家人的虧欠,譚老師更是百感交集,但是想想課堂上和學(xué)生開(kāi)心的互動(dòng)、學(xué)生對(duì)自己的依賴,譚老師又有些許的安慰。

開(kāi)學(xué)后譚老師仍然盡心盡力地從事自己的教育教學(xué)工作,但是兩周后,用嗓的過(guò)度和工作的勞累奔波使得譚老師感覺(jué)咽喉腫痛,渾身無(wú)力,幾乎不能正常發(fā)音了,才把病情如實(shí)告訴了家人和領(lǐng)導(dǎo)。但是這個(gè)時(shí)候她請(qǐng)假還是想到市以上醫(yī)院檢查看看,能不動(dòng)手術(shù)先不動(dòng)手術(shù),因?yàn)樗龑?shí)在放不下兩個(gè)班級(jí)的孩子??墒堑綖H坊人民醫(yī)院檢查的結(jié)果和體檢結(jié)果一樣,必須立即手術(shù)。當(dāng)醫(yī)生聽(tīng)說(shuō)譚老師的打算后,素不相識(shí)的老醫(yī)生用手敲著化驗(yàn)的單子激動(dòng)地說(shuō):"你還不手術(shù),還想著你的學(xué)生!你想想,你工作是為了什么?你身體垮掉了用什么去更好的工作?"。

無(wú)奈,譚老師接受了甲狀腺切除手術(shù),本來(lái)不是太大的手術(shù),可是譚老師的喉返神經(jīng)在手術(shù)中被誤傷,引起手術(shù)后喝水嗆咳、說(shuō)話聲音嘶啞,關(guān)鍵是這個(gè)癥狀沒(méi)有藥物可以治療,醫(yī)生也沒(méi)有辦法了,只能靠自己慢慢恢復(fù)了。這對(duì)一個(gè)熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、喜歡和學(xué)生在一起的人來(lái)說(shuō)無(wú)異于晴天霹靂——一個(gè)教師不能說(shuō)話了還有什么用!經(jīng)歷了接近三月的黑暗"失語(yǔ)"期,聲音才剛剛能恢復(fù)點(diǎn)兒,譚老師不顧身體虛弱就來(lái)到了學(xué)校,不能講課,她就主動(dòng)要求去總務(wù)處工作,另外繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校的新聞報(bào)道和單位的微信公眾號(hào)信息的發(fā)布。她每天提早到辦公室,拖地、提水,總是搶在其他老師的前邊,她走在學(xué)校的各個(gè)級(jí)部各個(gè)角落,搜尋新聞線索,及時(shí)報(bào)道單位的新聞信息,在鎮(zhèn)新聞報(bào)道中蔣峪初中的積分總是名列前茅。

譚老師的事跡被《濰坊教育》雜志、濰坊教育信息港和臨朐電視臺(tái)等多家媒體采訪報(bào)道,成為全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線的學(xué)習(xí)標(biāo)兵,但作為樸實(shí)的、任勞任怨的一名普普通通的教師,譚老師還是一如既往地奔波在山區(qū)教育教學(xué)的最前沿,開(kāi)心的和孩子們一起共朝暉。她不斷追求,積極進(jìn)取,先后成為臨朐教育寫(xiě)作協(xié)會(huì)會(huì)員、臨朐縣寫(xiě)作協(xié)會(huì)會(huì)員、東鎮(zhèn)詩(shī)社會(huì)員、山東省詩(shī)社會(huì)員、《望月文學(xué)》會(huì)員和編委。譚老師去年開(kāi)始擔(dān)任蔣峪鎮(zhèn)新荷詩(shī)社常務(wù)副社長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng),她積極組織、指導(dǎo)老師學(xué)生開(kāi)展古詩(shī)詞閱讀、背誦、寫(xiě)作、采風(fēng)等活動(dòng),師生們有了作品都會(huì)找譚老師給指導(dǎo),譚老師總是熱心地給與他們鼓勵(lì),仔仔細(xì)細(xì)地給他們修改,虛心地和他們切磋斟酌,師生的古詩(shī)詞寫(xiě)作水平有了很大提高。如今蔣峪鎮(zhèn)的詩(shī)社活動(dòng)已經(jīng)有聲有色的進(jìn)入了正規(guī),如今蔣峪初中的古詩(shī)詞寫(xiě)作教學(xué),已經(jīng)是全縣古詩(shī)詞的一朵靚麗的花朵,師生古詩(shī)詞寫(xiě)作已經(jīng)蔚然成風(fēng),多首詩(shī)詞在《東鎮(zhèn)詩(shī)詞》、《臨朐文學(xué)》和《臨朐教育》等刊物發(fā)表。譚老師在疾病面前不低頭的精神和她對(duì)工作的熱情受到了領(lǐng)導(dǎo)、同行的高度贊譽(yù),但盛譽(yù)面前,譚老師不驕不躁,還是默默地為全鎮(zhèn)乃至全縣創(chuàng)建齊魯詩(shī)詞之鄉(xiāng)和全國(guó)詩(shī)詞之鄉(xiāng)貢獻(xiàn)著自己的力量。

二十多年的教育教學(xué)生涯,粉筆染白了譚老師的雙鬢,勞累剝奪了譚老師的健康,但是唯有一份對(duì)教育教學(xué)的執(zhí)著是譚老師永遠(yuǎn)不改的容顏。她依然熱愛(ài)她的事業(yè)、熱愛(ài)她的學(xué)生,她用自己的赤誠(chéng)感染、美化著山區(qū)孩子們清澈的心靈。譚老師教本的扉頁(yè)上是她的座右銘——我不去問(wèn)是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!是的,既然選擇了扎根于山區(qū)教育的這片沃土,相信譚老師一定會(huì)走出一片屬于自己的廣闊天地!

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