總結(jié)是一種思維方式，能夠幫助我們更好地理清思路，提高學(xué)習和工作的效率?？偨Y(jié)要結(jié)合實際，針對性地總結(jié)自己的工作和學(xué)習表現(xiàn)，避免泛泛而談。這些總結(jié)范文的作者都經(jīng)過精心的思考和整理，值得我們認真借鑒和學(xué)習。
科學(xué)活動總結(jié)篇一
根據(jù)市委、市農(nóng)委下發(fā)的，按照農(nóng)委的統(tǒng)一部署和要求，我院認真開展了學(xué)習實踐活動。我院在認真學(xué)習文件，吃透精神的基礎(chǔ)上，廣泛發(fā)動，周密安排，狠抓落實，嚴格遵循每個階段工作程序，在求真務(wù)實上下工夫，扎扎實實開展了學(xué)習實踐活動，取得了實效，為***科學(xué)發(fā)展指出了方向，為各項工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
按照上級部署，我院從20xx年x月至x月末開展了學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。在前期準備階段，我院迅速成立了學(xué)習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。制定了，同時召開動員部署大會，進行思想發(fā)動。在學(xué)習調(diào)研階段，采取集中學(xué)習、自學(xué)、專題報告、座談研討等形式組織黨員學(xué)習。在社會實踐中，我們認真開展了“黨員干部走進千家萬戶”活動，我院黨員65人參加了走訪活動，為扶貧對象送米、油和現(xiàn)金，共計人民幣17550元。我院通過組織高級知識分子、人大代表、政協(xié)委員和職工群眾代表等不同層面參加的座談會，廣泛征求意見，征求到建議60多條，整理后共10個方面題目，將這些建議下發(fā)到全院職工中，在全院職工中開展了解放思想大討論。在分析檢查階段，我院班子圍繞10個題目，認真召開了班子民主生活會，形成了。在整改落實階段，我院對照分析檢查報告進行查擺，制定了，做到四明確，即明確整改落實項目;明確整改落實的目標和時限要求;明確整改的具體措施;明確分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門的責任。我院堅持邊學(xué)邊改，邊查邊改，集中解決突出問題。
我院深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動從20xx年x月x日正式啟動，經(jīng)過認真開展了“學(xué)習調(diào)研”、“分析檢查”、“整改落實”三個階段多個環(huán)節(jié)的各項活動，目前已基本結(jié)束。院領(lǐng)導(dǎo)班子嚴格落實農(nóng)委關(guān)于學(xué)習實踐活動的部署要求，在各個步驟環(huán)節(jié)緊密結(jié)合工作實際，認真開展活動，取得明顯成效。
(一)制定方案，成立組織，召開動員大會。x月x日，院班子成員參加農(nóng)委系統(tǒng)學(xué)習實踐活動動員大會后，立即開始布置了工作，x月x日我院召開了黨委擴大會議，成立了學(xué)習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，制定了我院的學(xué)習實踐活動方案。x月x日，我院召開了學(xué)習實踐活動動員大會。會上，院長、黨委書記xx同志作了動員講話，下發(fā)了方案。動員大會的召開，統(tǒng)一了思想，明確了目標，細化了責任，落實了任務(wù)，為活動打下了良好的基礎(chǔ)。
(二)抓好學(xué)習培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認識。我們組織黨員干部集中培訓(xùn)和自學(xué)、，有針對性地開展學(xué)習專題講座。黨委中心組集中學(xué)習3次，各黨支部認真堅持學(xué)習制度，配合學(xué)習活動，我們于x月x日組織黨員觀看了教育片。x月x日，我院聘請了省內(nèi)著名玉米育種專家來我院講學(xué)，用學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀來推動xx科學(xué)發(fā)展。在學(xué)習實踐活動中，我們采取了多種形式，在xx的網(wǎng)站，我們設(shè)立了學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動專欄，將學(xué)習實踐活動的及時登在網(wǎng)上。在內(nèi)部局域網(wǎng)，我們開辟學(xué)習陣地，將活動方案、上級重要文件、我院的活動安排、學(xué)習動態(tài)、科學(xué)發(fā)展觀的名詞解釋等及時登在網(wǎng)上，使學(xué)習實踐活動不僅是黨員受教育，而且深入到全院職工群眾中。
(三)訪貧問困，走進群眾中，使“人民群眾得實惠”落到實處。我院認真開展“黨員干部走進千家萬戶”活動，全院有65名黨員分三次走訪了困難家庭。我們工作人員深入社區(qū)，了解困難家庭的實際情況，并認真制定了幫扶方案，做到有針對性地解決生活難題。我們每位黨員為幫扶對象送去了米、油和現(xiàn)金，合計人民幣17550元。通過這次活動，使我們認識到“黨員干部走進千家萬戶”實踐活動，是新形勢下實施民生工程，為群眾排憂解難的重要載體，是廣大黨員干部密切聯(lián)系群眾，轉(zhuǎn)變作風的重要途徑，是對廣大黨員干部進行科學(xué)發(fā)展觀教育，提高自身素質(zhì)的重要方式。黨員干部反映，走進千家萬戶，就是走進自我教育的課堂，只有深入到困難群眾中，才能深切體會到科學(xué)發(fā)展觀是實實在在的，要靠我們的行動去體現(xiàn)。
(四)廣泛發(fā)動，積極動員，掀起解放思想大討論高潮。在學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查階段，院黨委首先下發(fā)了征求意見函，召開了黨內(nèi)外高級知識分子、人大代表、政協(xié)委員、職工群眾代表參加的征求意見座談會，共征求意見60余條，整理出10個方面的題目，下發(fā)到全院職工中，展開了“xx如何發(fā)展”大討論。全院職工圍繞轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，破解難題，創(chuàng)新機制展開了思想交流，觀點碰撞，對開展發(fā)展觀的認識有了全面的提高。
(五)認真召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。院黨委在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，于x月x日召開了學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀專題民主生活會。民主生活會緊緊圍繞“深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步實施一綱五線戰(zhàn)略，緊緊圍繞雙增升位目標，全面推進科學(xué)發(fā)展，加快xx建設(shè)”主題開展。班子成員全部參加了民主生活會，還邀請了黨內(nèi)外高級知識分子，各方面代表人士列席了會議。在民主生活會上，院長、黨委書記xx同志主持了會議并做了中心發(fā)言，x書記在發(fā)言中率先垂范，結(jié)合學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀的體會和實際工作，對照職工大討論的幾個題目，深刻地剖析了我院在思想觀念，發(fā)展思路，管理機制，分配制度，人才管理及園區(qū)建設(shè)等方面存在的問題，查擺存在問題的原因。班子其他同志也積極發(fā)言。民主生活會上，班子成員都敞開心扉，開誠布公，暢所欲言，各抒己見，對我院各項工作進行了實事求是的評價和認真的總結(jié)。這次民主生活會是一次難得黨性教育，會議體現(xiàn)了團結(jié)務(wù)實，積極進取的精神，既是抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)的動員會，謀劃會，也是發(fā)揚民主，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新的鼓勁會。
(六)認真組織撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子在認真分析研究的基礎(chǔ)上提出了報告提綱和集體思路，并多次參與指導(dǎo)初稿的修改。分析檢查報告的征求意見稿形成后，在內(nèi)部網(wǎng)上公開征求意見，然后做進一步修改，最終形成一份聯(lián)系實際緊密，問題查擺認真，原因分析深刻，整改思路科學(xué)，文件格式規(guī)范，落實措施可行的分析檢查報告。
(七)認真制定整改方案。院黨委圍繞“解放思想，加快發(fā)展”的主題，根據(jù)分析檢查報告提出的整改思路和措施，結(jié)合群眾意見建議，制定整改內(nèi)容，明確整改落實的事項、措施、責任、時限，同時下發(fā)到各支部，并在網(wǎng)上公布，做到向群眾公開承諾。
學(xué)習實踐活動開展以來，三個階段的活動扎實推進，我們總體感到成效顯效，主要表現(xiàn)在以下五個方面。
(一)提高思想認識有新進步。在學(xué)習實踐活動中，全院黨員通過系統(tǒng)學(xué)習、，學(xué)習上級的講話及一系列文件精神，通過交流、體會，橫縱向比較，對發(fā)展觀念，發(fā)展思路和發(fā)展規(guī)律有了更為科學(xué)的認識，對科學(xué)發(fā)展觀本質(zhì)有求有了更為深刻理解，對農(nóng)業(yè)科研工作如何為“三農(nóng)”服務(wù)有了更為準確的把握。面對新的起點，全院職工不斷增強憂患意識、開放意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，堅定信息，明確思路，積極投身于推動xx科學(xué)發(fā)展的工作中。
(二)創(chuàng)新體制機制有新突破。領(lǐng)導(dǎo)班子在征求意見中了解到，大家對體制的束縛有很大的困惑，如事業(yè)單位長期形成的等、靠、要及不合理的用人機制等。如何破解，如何突破束縛，院黨委一班人認為，就是要科技創(chuàng)新，用科技創(chuàng)新，科學(xué)的發(fā)展帶動各項工作迅猛發(fā)展。院領(lǐng)導(dǎo)狠抓科研工作，使其快出成果，國家花生試驗站和高粱試驗在我院的建立，提升我院的研究水平。還狠抓農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，擬在x月份開展新品種新技術(shù)展示會，其目的做出樣子來給農(nóng)民看，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科研的展示功能和服務(wù)功能，用科研體制的創(chuàng)新帶動其他工作的開展。
(三)黨員干部走進千家萬戶有新體會。我院在“黨員干部走進千家萬戶”的實踐活動中，黨員干部深入基層，深入實際，真正體會困難群眾的生活狀態(tài)，體會困難群眾的生活感受，拉近了同群眾的距離，密切了同群眾的聯(lián)系，增進同群眾的感情?！包h員干部走進千家萬戶”使我們體會到，只有始終堅持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，真正做到深懷為民之心，恪守為民之責，善謀為民之策，多辦利民之事，全心全意為人民服務(wù)，才能獲得人民的擁護、信任和支持。
(四)促進科學(xué)發(fā)展有新成效。學(xué)習實踐活動期間，我院的領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部不斷提高思想認識，不斷提高我院的各項工作開展?？蒲?、開發(fā)、園區(qū)等工作都有新的亮點和突破。使農(nóng)業(yè)科研為農(nóng)民示范和服務(wù)功能更加突出。
(五)工作作風建設(shè)有新提高。院黨委將作風建設(shè)貫穿于學(xué)習實踐活動始終。振奮職工精神，弘揚積極向上的思想，對松散的勞動紀律下大力度整治。
通過學(xué)習實踐活動，我院以下三個方面形成了共識:。
一是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)我院全面發(fā)展，必須始終堅持解放思想，做到與時俱進。思想決定思路、思路決定出路，解放思想是研究新情況、解決新問題、開創(chuàng)新局面的重要前提，是推進我院科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的關(guān)鍵。只有堅持不懈地推進思想大解放，才能深刻把握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的新規(guī)律，深刻把握市政府、市農(nóng)委的新要求，深刻把握基本院情的新變化，深刻把握全院職工的新期待，不斷地找出發(fā)展差距，創(chuàng)新發(fā)展思路，抓住發(fā)展機遇，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，破解發(fā)展難題，推進平穩(wěn)較快發(fā)展。
二是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)我院全面發(fā)展，必須始終咬定發(fā)展目標，堅定發(fā)展信心。我們確定的建設(shè)新錦州農(nóng)科院的十二五發(fā)展目標，是從我院實際出發(fā)作出的科學(xué)決策，是經(jīng)過實踐證明了的推進我院發(fā)展的正確選擇，全院上下一定要堅定發(fā)展信心，既要看到發(fā)展中的困難，更要看到發(fā)展的主流、優(yōu)勢、機遇和潛力，始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，保持自我加壓、爭創(chuàng)一流的旺盛斗志，保持求真務(wù)實、大干快上的工作作風，保持不甘落后、勇于爭先的豪邁激情。任何時候，都要咬定目標不放松，堅定信心不懈勁，加快發(fā)展的熱情不能降、勁頭不能松、力度不能減，堅定不移地推進既定目標的實現(xiàn)。
三是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)我院全面發(fā)展，必須始終堅持以人為本，實現(xiàn)和諧發(fā)展?；盍υ谌罕?，創(chuàng)造在群眾，只有把發(fā)展為了廣大職工作為最根本的工作導(dǎo)向，把發(fā)展依靠職工群眾作為最根本的工作方法，我們的決策才能成為干部群眾的自覺行動，我們的事業(yè)才能有根基、有成效。必須始終堅持以發(fā)展的硬道理統(tǒng)領(lǐng)各種道理，以發(fā)展的目標凝聚各方面的智慧和力量，以發(fā)展的成果由職工群眾共享來激勵全院干部職工共同奮斗，引導(dǎo)好、保護好、發(fā)揮好干部群眾的積極性和創(chuàng)造性，形成眾志成城促發(fā)展的強大合力。
我院學(xué)習實踐活動雖然取得了明顯成效，但學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動是一項長期工程，不可能一蹴而就，還存在不足:一是學(xué)習調(diào)研的深度還不夠，少數(shù)黨員干部政治敏銳性和鑒別力有待進一步提高。二是還有一些問題沒有得到完全徹底解決，基礎(chǔ)建設(shè)，增強服務(wù)意識是一個長期工程，需要長期不懈地抓下去。
學(xué)習實踐活動已經(jīng)基本結(jié)束，但對科學(xué)發(fā)展觀的實踐才剛剛開始，我院在今后的工作中，要繼續(xù)堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷鞏固和提高黨員干部的思想認識和工作能力。在市委、市農(nóng)委的領(lǐng)導(dǎo)下，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，以飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，最佳的工作，為農(nóng)業(yè)科研事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻，為迎接建國x周年交上滿意的答卷。
科學(xué)活動總結(jié)篇二
為了檢驗我校新課改的最新成果，把高中新課程改革進一步推向深入，同時也為了進一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教務(wù)處的精心組織下，在各教研組初評推選的基礎(chǔ)上，我校教務(wù)處于11月28日至12月9日，進行了為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評比活動，本次活動以常態(tài)課形式進行展示。
本次公開課涵蓋所有學(xué)科，文科組共有7位教師參與，總體來看，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求，基本達到了預(yù)期目的，7位教師青春澎湃，激情洋溢，充分展示了我校教師的個性和風采，較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果。
現(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié)：
首先，課前備課充分，教學(xué)目標設(shè)計合理，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透。
全體教師接到通知后都高度重視，積極準備，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料，力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上，既詳細又認真，既不忘實效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。
同時，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評委和聽課教師。如--老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰，目標準確，實踐性強。--老師把社會主義人生觀和價值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的思想教育。--老師的課件制作精美，課堂容量豐盈。
其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實際，重點關(guān)鍵突出，知識科學(xué)精當，能力訓(xùn)練有序。
備課的一個重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識狀況和接受能力，才能有的'放矢，增強課堂教學(xué)的針對性，提高課堂效率。--老師在課堂上針對學(xué)生的特點，一節(jié)課只教5個單詞，并且讓學(xué)生當堂掌握，并當堂反饋。沒有花里胡哨的表演，學(xué)生得到的是實實在在的收獲。--老師的教學(xué)設(shè)計，講練結(jié)合，當堂反饋，效率極高。
再次，教師課堂駕馭能力較強，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。
7位老師，在整個課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計的問題合理科學(xué)，針對性強，大多數(shù)教師都能把握重點和難點，解決核心問題。如--老師的復(fù)習課對主干知識的梳理，脈絡(luò)清晰，一線貫穿。--老師的講評課詳略取舍，老練自然。
開展活動時，注重引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達等能力，整個的教學(xué)過程清晰流暢而完整。--老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的自覺性?；顒觾?nèi)容豐富多樣，活動類型各異，學(xué)生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動，這種流暢的教學(xué)過程，正是很強的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。
最后，注重反思，吸取經(jīng)驗。
每位老師上完課后，都會對自己的課進行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評委們的批評指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進，將長處守住，真正從心里把這次活動當作取長補短的平臺和機會，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1、就教案撰寫來看，有些教案過于簡單，內(nèi)容不詳;有些教案重難點未恰當把握;有些教案過程設(shè)計不完整，沒有板書。
2、就課堂流程設(shè)計而言，個別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理，對學(xué)情判斷不準確，導(dǎo)致授課時間把握不到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。
3、就課堂評價而言，學(xué)生回答問題時，老師對學(xué)生的鼓勵性語言較少。
對學(xué)生的解答，有的沒有及時評價，有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價，這也是極需要改進的地方。對學(xué)生學(xué)習效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標準。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。
4、就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內(nèi)容過多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。
5、還有個別老師講得過多，課堂上沒有體現(xiàn)學(xué)生的自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進一步培養(yǎng)和提高。
當然，雖然有上述缺點，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個新臺階。
科學(xué)活動總結(jié)篇三
我?？茖W(xué)興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，順利、圓滿地完成了本階段的教學(xué)工作任務(wù)。具體工作情況如下：
根據(jù)新課程改革標準，結(jié)合我校教育特點，為那些喜歡研究科學(xué)的孩子們一個課外學(xué)習科學(xué)知識、提高科學(xué)研究能力的空間。
按照新課程改革標準要求，根據(jù)學(xué)生年齡特點，通過在科學(xué)興趣小組的學(xué)習，使學(xué)生更加深入地了解科學(xué)常識，增加對科學(xué)研究的興趣。在活動中，主要通過教師的組織和引導(dǎo)，讓學(xué)生盡情體驗學(xué)習科學(xué)的樂趣?？茖W(xué)興趣小組教學(xué)活動，是以教師指導(dǎo)下的學(xué)生活動為主，通過觀察、實驗和自己動手操作，以及在實驗中的相互協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗?zāi)芰?、觀察能力和樂于與人合作的能力，從面形成科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀，并豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
觀察能力、實驗操作能力、概括總結(jié)能力以及與同伴的合作能力。通過他們對實驗儀器的認識與接觸，很快使他們掌握每一種儀器的作用與科學(xué)的使用方法，從而培養(yǎng)他們獨立完成某一項科學(xué)實驗的能力。在活動中，每一位學(xué)生都能積極發(fā)揮個體的潛能，展開思維的空間，提出不同種解決方法，采取不同的論證步驟，卻得出相同的結(jié)果。所以，從不同的角度給每一位學(xué)生提供了一個展示自我的場所，激發(fā)了對科學(xué)學(xué)習的濃厚興趣與積極探索科學(xué)的學(xué)習欲望。
總之，科學(xué)興趣小組教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，順利完成了本階段的教學(xué)工作任務(wù)，大大提高了學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，豐富了他們的科學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)實驗?zāi)芰?、觀察能力以及分析問題、解決問題的能力，為以后的學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。
在20xx－20xx學(xué)年的科技活動中，學(xué)?？萍寂d趣小組繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動手實驗?zāi)芰橹饕繕耍鶕?jù)教導(dǎo)處工作安排，進行每周一下午最后一節(jié)一次活動，本組實際參加學(xué)生有20人，主要地點放在學(xué)校實驗室?，F(xiàn)將興趣小組工作總結(jié)如下：
能力的培養(yǎng)多在活動中取得。課堂教學(xué)只把生動活潑獻給學(xué)生是不夠的，還應(yīng)當把時間還給學(xué)生，解放學(xué)生的感官，讓學(xué)生獲得自由之手。教師帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是學(xué)生探求知識、提高技能素質(zhì)的最佳形式，手的運用促進腦的開發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)明和創(chuàng)造。
科學(xué)活動總結(jié)篇四
為了促進xx區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，探討3-6年級《紙》、《溶解》、《在陽光下》、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元教學(xué)策略， xx年9月，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出了很多教學(xué)中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。
（一）活動內(nèi)容及反饋
活動內(nèi)容
1. 根據(jù)給出的課提出自己教學(xué)存在的疑惑和問題。
2. 根據(jù)提供的教學(xué)設(shè)計和視頻提出自己看法和建議，探討有策略。
3. 上傳自己的教學(xué)設(shè)計，供大家研討。
反饋意見：
1、三年級《紙》單元?！都垺穯卧虒W(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以此為單元概念來指導(dǎo)學(xué)生進行觀察、實驗。各種紙有什么特點，這些特點和紙的結(jié)構(gòu)有沒有關(guān)系，幫助學(xué)生初步建立一種科學(xué)思維的方式。《不同用途的紙》一課所需的紙樣，可以讓學(xué)生提前搜集好，或者老師平時就積累，也可以采用實驗材料包的幾種紙樣提供給學(xué)生觀察。
2、四年級《溶解》單元?！度芙狻穯卧饕歉拍顚W(xué)習課型，可以采用"問題--猜測--實驗--收集數(shù)據(jù)--分析整理--形成概念（結(jié)論）"的教學(xué)模式，著重引導(dǎo)學(xué)生進行細致觀察、科學(xué)描述以及歸納概括。為了保證在課堂上能讓每位學(xué)生都能很好地完成任務(wù)，老師在實驗前要特別把實驗過程強調(diào)清楚，要讓每位學(xué)生清楚如何實驗，這一點非常重要，這樣才不會出現(xiàn)不動手的學(xué)生。
3、五年級《在陽光下》單元。這個單元學(xué)生非常感興趣，其中的實驗要讓學(xué)生多動手做。這個單元基本是一節(jié)課的前段在課室上，后段要帶學(xué)生在操場上，所以一定要在下操場前說清楚上課要求，明確紀律，讓小組長管理好本小組成員及分工，盡量不要出現(xiàn)有學(xué)生游離在小組外的現(xiàn)象。每一節(jié)課的實驗材料一定要準備充分。
4、六年級《形狀和結(jié)構(gòu)》單元。這個單元的學(xué)習要注意以下問題：一是材料的選擇；二是實驗應(yīng)控制的變量。很多實驗都要老師先自己做做，找好材料，這樣才能提高教學(xué)的有效性。也可以對教材進行選擇和處理，每節(jié)課由一個挑戰(zhàn)活動組成，然后組織學(xué)生交流、分享、小結(jié)。每節(jié)課都讓學(xué)生有足夠的動手、動腦時間，任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生主動學(xué)習的積極性很高，各組成員之間的`合作程度也很好。
（二）存在的主要問題
1、這次的網(wǎng)絡(luò)教研涉及四個年級，四個單元，范圍較大。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入。2、仍有部分教師未能按時參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
（三）可推廣的教研構(gòu)思
1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對教學(xué)中遇到的難題進行討論，結(jié)合自己的實際分享策略。
2、但是要把范圍縮小一點，最好是分年級進行，可以是探討一個單元或者一節(jié)課。
學(xué)校應(yīng)該大力支持并且重視科學(xué)教學(xué)工作，安排足夠的課時，配備完整的實驗器材等硬件設(shè)施。
考勤表
科學(xué)活動總結(jié)篇五
以畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生為主的寵物醫(yī)院第二課堂活動以經(jīng)結(jié)束，在邊實踐邊學(xué)習過程中，配合第一課堂教學(xué)，本次第二課堂活動取得了顯著效果，參加活動的同學(xué)在實踐技能，職業(yè)素質(zhì)方面都有一定提高。第二課堂活動是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的催化劑，通過第二課堂教學(xué)，能提高學(xué)生綜合素質(zhì)，適應(yīng)市場需求，增強學(xué)生的競爭力，培養(yǎng)出會學(xué)習、會做人、會審美、會操作、會思考新人。今后我們還將進一步加強第二課堂活動，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，推進創(chuàng)新教育的開展。
第二課堂有利于學(xué)生思維全面發(fā)展，學(xué)生實際動手機會多，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。學(xué)生進入臨床實習階段已經(jīng)接受了臨床理論知識，但缺乏臨床感性認識和應(yīng)用臨床思維以解決臨床實際問題的能力，開展第二課堂活動，可以減小學(xué)生對理論與臨床實踐之間差距的認識，起著承上啟下的作用，可以促使學(xué)生由抽象到具體，由理論到實際的轉(zhuǎn)化。第二課堂教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生自主意識和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的的教育促進活動，啟發(fā)學(xué)生對疾病的發(fā)生發(fā)展形成一個完整、全面的概念認識，養(yǎng)成一種正確的臨床思維。
現(xiàn)代教育手段多種多樣，教學(xué)過程中減少第一課堂時間，多留一些時間來拓展第二課堂的教育，留一些空間和時間讓同學(xué)們自由發(fā)揮，會使教學(xué)效果更好。過去的教學(xué)著重傳授課堂知識，而當今的教學(xué)除傳授知識外，更重要的是注重能力的培養(yǎng)，要教會學(xué)生掌握獲得知識的能力。要在有限的時間內(nèi)做到全面的能力培養(yǎng)，僅靠第一課堂教學(xué)是不夠的，只有同時開展第二課堂教學(xué)才能取得顯著的教學(xué)效果，高效率培養(yǎng)出一批專業(yè)技能型人才。因此，通過第二課堂進一步提高了學(xué)生的實際操作能力和綜合素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習專業(yè)技能的興趣，促進了我校教育教學(xué)改革。
科學(xué)活動總結(jié)篇六
為了大力推進素質(zhì)教育，豐富課余文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生個方面的興趣，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓虹橋鎮(zhèn)一小成為學(xué)生真正成長的搖籃，使我校的科學(xué)興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。
一、活動目的
1、學(xué)得開心，玩得開心。在學(xué)習中培養(yǎng)興趣，在社團活動中學(xué)習科學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學(xué)素養(yǎng)。
3、促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
二、活動時間及地點
1、時間：活動時間每周四下午第一、第二節(jié)課
2、地點：實驗室
三、活動形式及內(nèi)容
社團活動的作用和效果往往是課堂教學(xué)所代替不了的，它可以以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，又可以完全脫離課堂教學(xué)，它可以是課堂教學(xué)的輔助和延伸，也可以進行一些課本學(xué)不到的東西。社團活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結(jié)合起來。
1、開展趣味小實驗。
社團活動將實驗室一作為趣味實驗室，提供社團成員開展趣味實驗。我們的學(xué)生受應(yīng)試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習慣與能力，學(xué)生自己動手實驗正是對學(xué)生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質(zhì)的重要途徑。
2、開展科技小制作。
社團活動將實驗室二作為科技創(chuàng)意廳，提供社團成員開展小制作小發(fā)明活動。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學(xué)生在設(shè)計制作中，不僅可以學(xué)習鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰(zhàn)勝困難的信心。
3、開展戶外考察活動。
充分挖掘?qū)W科課程教材中的科技含量，有意識讓學(xué)生結(jié)合生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象進行思考調(diào)查，并用所學(xué)的科學(xué)方法嘗試解決問題現(xiàn)象，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的興趣。
4、設(shè)置科學(xué)探究站點
開設(shè)“生態(tài)種養(yǎng)園”給學(xué)生提供觀察動植物生命活動的基地;并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯(lián)系，為學(xué)生深層的科技活動提供足夠的實驗場所，籌備校園觀測站。
5、抓好科普宣傳活動。
鼓勵學(xué)生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導(dǎo)學(xué)生注意收集最新科技發(fā)展動態(tài)。將學(xué)校教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)過道充分利用起來，布置科技教育的文化環(huán)境，設(shè)立“科學(xué)名人”專欄;“科學(xué)生活”專欄，“科學(xué)幻想”專欄，“科學(xué)制作”專欄，“科技名言”等專欄。
四、評價、成果展示
1、每次上課前讓學(xué)生簽名，下課后，將自覺打掃衛(wèi)生的學(xué)生名字記錄下來，在學(xué)期中、結(jié)束時，對表現(xiàn)積極的學(xué)生進行表揚。
2、建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。在期末階段，社團能為全校師生進行成果展示，成果展示形式：舉行科學(xué)創(chuàng)新作品制作、實驗技能展示、表彰優(yōu)秀的學(xué)生。
五、具體實施內(nèi)容
新學(xué)年開學(xué)，學(xué)生報名注冊第二周組建興趣小組、確定指導(dǎo)師及社團活動對象第三周制定招生簡章，召開籌備大會第四周社團始業(yè)教育 校園浪費實地調(diào)查第五周國慶節(jié)第六周交流調(diào)查報告，“環(huán)保校園”作品設(shè)計第七周采集植物，捕抓昆蟲標本第八周制作昆蟲、植物標本第九周自制二氧化碳滅火器第十周校園電浪費調(diào)查第十一周整理“杜絕校園電浪費金點子” 寫校園倡議書第十二周制作趣味生態(tài)瓶第十三周尋找淀粉的蹤跡實驗第十四周幫助校園植物過冬第十五周探秘“流動的水為什么不容易結(jié)冰”第十六周科學(xué)知識閱讀第十七周筷子提米第十八周社團活動總結(jié)，表彰頒獎第十九周社員自主活動第二十周學(xué)生期末考試.
期末回首，透視本學(xué)期工作的點點滴滴，雖然只是短暫的一學(xué)期，我們部認真履行自己的職責，這一個學(xué)期灑滿了我們辛勤付出的汗水，閃耀著我們工作的成果，更折射出我們對自己成敗的反思與總結(jié)，我們科創(chuàng)社團作為學(xué)生會里一個不可或缺的部門，擔負著整個所有科技創(chuàng)新活動的組織、安排、和策劃工作。 活動：
1 ：開學(xué)初，科創(chuàng)社團選進了一批優(yōu)秀的`助理，我們社的同學(xué)們，無論是社長、副社長還是助理都用我們飽滿的熱情投入到了工作中，給寧靜的季節(jié)帶來無限的活力。為了使助理們在較短的時間內(nèi)初步掌握一些接人待物和進行各項工作的方法，提高科創(chuàng)社團助理的綜合素質(zhì)，確保科創(chuàng)社團各項工作的順利進行，社長介紹了科創(chuàng)社團的主要工作，主要活動及自己在工作問題上的一些經(jīng)驗。對日后的合作方面也進行了細密的劃分。要各個成員守住自己的崗位，做好自己的工作。
2 ：校運動會期間，各部門均開始著手準備，科創(chuàng)社團也積極履行自己的職責，科創(chuàng)社團成員每天都準時簽到，不遲到，不早退。隨身攜帶部門證件，證件是一個部門的象征，每個成員都佩戴好自己的證件，積極參加工作。成員們還認真的照顧運動員。盡力為運動員服務(wù)，做好自己本分的工作，讓運動員們無后顧之憂。在運動會期期間還擔任著流分的計算，將最新的各班分數(shù)匯總，進行排名。希望可以盡科創(chuàng)社團的綿薄之力。做好運動會的工作。
3 ：蔡官學(xué)?？苿?chuàng)小組成立及見面?？苿?chuàng)社團是一個招賢納士的部門，通過層層面試選拔出了一批又創(chuàng)新精神的同學(xué)們。
4：科創(chuàng)社團開會。介紹新成員的加入，大家依次進行自我介紹，相互留下了聯(lián)系方式，評定了第一次開會時布置的任務(wù)。社長要求成員們憑借自己的人秒人緣，不斷豐富自己的計劃書，力求將自己的計劃書完整化，全面化，最后完美化，社長指出大家計劃書的不足和優(yōu)點，希望大家互相學(xué)習，相互促進。
6: ：參加關(guān)于“高舉旗幟，緊跟黨走”的講座?？苿?chuàng)社團帶領(lǐng)蔡官學(xué)校的同學(xué)們參加了講座，通過講座讓同學(xué)對黨有了進一步的認識，更加認識到黨的先進性。?總結(jié)：回顧和總結(jié)這一個學(xué)期以來的工作歷程，我們深深感到，我們的每一項活動，每一次微笑都包含著學(xué)校的學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心和鼓勵，支持額幫助使用我們科創(chuàng)社團能夠早正確健康的道路上前進，少走彎路，此外，我們的工作還離不開成員們的智慧和汗水，離不開我們風雨同舟的同學(xué)們。
我們認識到科創(chuàng)社團是一個嚴謹?shù)牟块T，所在科創(chuàng)社團成員參加各項活動之時準時到場，認真聆聽，保持會場紀律是必不可少的。一學(xué)期的工作更強化了我們?nèi)氯鉃橥瑢W(xué)們服務(wù)的宗旨，在以后的日子里，我們將進一步升華自己，開展豐富的活動，為我校的學(xué)術(shù)建設(shè)和校園文化做出更為出色的貢獻。為學(xué)校，學(xué)生會還有自己贏得更多的信任。
面對2012年年即將到來的新學(xué)期，科創(chuàng)社團將在人員組織，活動策劃?；顒咏M織和完善理念方面不懈努力，完善自身，做好為同學(xué)服務(wù)的工作，為學(xué)生會的發(fā)展而努力。
科學(xué)活動總結(jié)篇七
本學(xué)期的金工興趣小組活動金工制作教學(xué)工作總結(jié)已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習木質(zhì)材料的金工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進行合作學(xué)習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、由于在活動中他們體會到了金工制作的樂趣，所以對金工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的金工作品都很出乎我的意料。為每月班級金工展區(qū)增加了一抹亮色。
2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手做一些作品等。
3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的`同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的金工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢木塊等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學(xué)生做金工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
科學(xué)活動總結(jié)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們：大家上午好！
在這春花的漫爛三月，我們相聚在這美麗的校園。首先感謝教研室楊老師對我們學(xué)校的信任把全縣九年級思品復(fù)習研討會安排在我校舉辦，在此我謹代表全體師生對前來參加此次教研活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同提高。相信有你們的參與，這次教研活動一定會錦上添花，更上一個新的臺階！
第一環(huán)節(jié)：請授課老師談?wù)勛约旱恼n堂。
首先請來自柳湖中學(xué)的獻課老師吳曉蓉談自己的復(fù)習課構(gòu)想。
請我校獻課老師夏大銀交流教學(xué)思路及課后的感悟和反思。
第二環(huán)節(jié)：請柳湖中學(xué)的郭萬軍老師對授課老師的課進行評課、議課。
第三環(huán)節(jié)：精彩的專題報告。
第四環(huán)節(jié)：課堂還需細品味。為了提升活動的品味，豐富內(nèi)涵，發(fā)揮專家的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，引發(fā)思維的碰撞，懇請教研室政治教研員楊老師從專業(yè)的角度為課堂教學(xué)把脈分析，為我們指點迷津。
第五環(huán)節(jié)：請李超校長講話。
結(jié)束語：如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。今天我們共同分享了九年級政治復(fù)習課的課堂教學(xué)，同一個課堂，同一個夢想。帶著評課專家的鼓勵和點撥，希望老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索……。相信，在最后的復(fù)習沖刺中只要我們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束。
科學(xué)活動總結(jié)篇九
一個精彩的活動已經(jīng)圓滿收官，我們既增長了見識，也鍛煉自身，讓我們一起來學(xué)習寫活動總結(jié)吧。千萬不能認為活動總結(jié)隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的科學(xué)研訓(xùn)組活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“學(xué)本課堂”是xx區(qū)教科研的核心思想，科學(xué)研訓(xùn)組以學(xué)本課堂理論為指導(dǎo)，注重“學(xué)生本體、學(xué)習本位”的教學(xué)理念，加強教師個人發(fā)展，提高教師學(xué)科素養(yǎng)。
1、備課、上課、作業(yè)批改
本學(xué)期，我組配合教務(wù)處進行了備課、作業(yè)批改檢查。對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、教學(xué)反思、分析與交流
本學(xué)期，學(xué)校組織教學(xué)質(zhì)量階段測驗，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進行了集中交流，相互學(xué)習，相互促進，效果明顯。
按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教科室深入課堂，開展“同課異構(gòu)，組內(nèi)賽課”，九年級試卷講評等交流活動。同時，教研組成員自發(fā)學(xué)習solo評價法在教學(xué)中的應(yīng)用，掌握更有效的評估目標達成與學(xué)生學(xué)習結(jié)果。
本學(xué)期，“課后作業(yè)設(shè)計”仍是本組的`工作重點，“試卷講評交流”結(jié)束后，按計劃地開展了以備課組為單位的作業(yè)設(shè)計。
科學(xué)組成員能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測分析。能按時完成學(xué)科計劃及復(fù)習措施，能結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地制定措施，整個學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好。經(jīng)過學(xué)校檢查，大家都較好地完成了各自的目標任務(wù)。
1、希望我組教師積極參加各項校外競賽活動；
2、希望我組教師加強校本培訓(xùn)力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。
3、希望抓住中考命題方向，做到教學(xué)有的放矢。
科學(xué)活動總結(jié)篇十
為了促進xx區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展，提高科學(xué)教師的水平，探討3-6年級《紙》、《溶解》、《在陽光下》、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元教學(xué)策略，xx年9月，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出了很多教學(xué)中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。
（一）活動內(nèi)容及反饋。
活動內(nèi)容。
1.根據(jù)給出的課提出自己教學(xué)存在的疑惑和問題。
2.根據(jù)提供的教學(xué)設(shè)計和視頻提出自己看法和建議，探討有策略。
3.上傳自己的教學(xué)設(shè)計，供大家研討。
反饋意見：
1、三年級《紙》單元?！都垺穯卧虒W(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以此為單元概念來指導(dǎo)學(xué)生進行觀察、實驗。各種紙有什么特點，這些特點和紙的結(jié)構(gòu)有沒有關(guān)系，幫助學(xué)生初步建立一種科學(xué)思維的方式?！恫煌猛镜募垺芬徽n所需的紙樣，可以讓學(xué)生提前搜集好，或者老師平時就積累，也可以采用實驗材料包的幾種紙樣提供給學(xué)生觀察。
2、四年級《溶解》單元?！度芙狻穯卧饕歉拍顚W(xué)習課型，可以采用“問題--猜測--實驗--收集數(shù)據(jù)--分析整理--形成概念（結(jié)論）”的教學(xué)模式，著重引導(dǎo)學(xué)生進行細致觀察、科學(xué)描述以及歸納概括。為了保證在課堂上能讓每位學(xué)生都能很好地完成任務(wù)，老師在實驗前要特別把實驗過程強調(diào)清楚，要讓每位學(xué)生清楚如何實驗，這一點非常重要，這樣才不會出現(xiàn)不動手的學(xué)生。
3、五年級《在陽光下》單元。這個單元學(xué)生非常感興趣，其中的實驗要讓學(xué)生多動手做。這個單元基本是一節(jié)課的前段在課室上，后段要帶學(xué)生在操場上，所以一定要在下操場前說清楚上課要求，明確紀律，讓小組長管理好本小組成員及分工，盡量不要出現(xiàn)有學(xué)生游離在小組外的現(xiàn)象。每一節(jié)課的實驗材料一定要準備充分。
4、六年級《形狀和結(jié)構(gòu)》單元。這個單元的學(xué)習要注意以下問題：一是材料的選擇；二是實驗應(yīng)控制的變量。很多實驗都要老師先自己做做，找好材料，這樣才能提高教學(xué)的有效性。也可以對教材進行選擇和處理，每節(jié)課由一個挑戰(zhàn)活動組成，然后組織學(xué)生交流、分享、小結(jié)。每節(jié)課都讓學(xué)生有足夠的動手、動腦時間，任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生主動學(xué)習的積極性很高，各組成員之間的合作程度也很好。
（二）存在的主要問題。
1、這次的網(wǎng)絡(luò)教研涉及四個年級，四個單元，范圍較大。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入。2、仍有部分教師未能按時參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
（三）可推廣的教研構(gòu)思。
1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對教學(xué)中遇到的難題進行討論，結(jié)合自己的實際分享策略。
2、但是要把范圍縮小一點，最好是分年級進行，可以是探討一個單元或者一節(jié)課。
對各校存在的問題的一些看法。
學(xué)校應(yīng)該大力支持并且重視科學(xué)教學(xué)工作，安排足夠的課時，配備完整的實驗器材等硬件設(shè)施。
科學(xué)活動總結(jié)篇十一
第二課堂活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。
這一年來，學(xué)校利用學(xué)生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。為了豐富校園文化生活，促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展。我校加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內(nèi)容。加強投入，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、活動形式與內(nèi)容：
1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。由學(xué)校指定有專長負責的教師組織開展，學(xué)生在教師們的指導(dǎo)下都能根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，因材施教。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習與發(fā)展的理想環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。大量的活動要求學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，促進了學(xué)生把動手與動腦、實踐與探索、學(xué)習與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。
2、本學(xué)期的第二課活動內(nèi)容比以往更豐富，除了平時的校級活動，在“豐富校園生活”新精神的引領(lǐng)下，增加了周三、四、五的活動時間，學(xué)生興致高昂，真正體現(xiàn)了“以人為本”的思想，實現(xiàn)了“豐富校園生活”的目的。
二、活動目的與要求：
1．第二課堂活動是學(xué)生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、輔導(dǎo)的教師能精選活動內(nèi)容、設(shè)計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。
4、教師能按時認真組織開展第二課活動，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。
5、學(xué)生都能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。
1、各小組都能認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，備好了每一節(jié)課，作好活動記錄。
2、各活動小組每次活動都能清點人數(shù)，確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。
3、學(xué)校不定期的對活動情況進行檢查，行政值日領(lǐng)導(dǎo)都對當天的活動進行巡查，每學(xué)期末都對每個學(xué)生進行總結(jié)評價。
實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂相得益彰。
科學(xué)活動總結(jié)篇十二
本學(xué)期，在學(xué)校和區(qū)教研中心的帶領(lǐng)下，我們科學(xué)教研組積極進行了課堂的“目標—評價—教學(xué)一致性”研究工作，我們本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推進科學(xué)課程改革與實施”的目的，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務(wù)實的工作作風，切實解決科學(xué)教學(xué)中存在的新問題，現(xiàn)就我?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)如下：
通過多次的研討活動，我們教研組的教學(xué)理念有了質(zhì)的提高?？茖W(xué)教研會上所列舉的那些問題我們一直在反思，在改變。
目標過于格式化、籠統(tǒng)化。完全參照教學(xué)參考書提出的三維目標，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標空而大，缺乏具體可操作性。多次研討之后，我們在確定教學(xué)目標時首先要認真研讀課程標準，理解針對本節(jié)內(nèi)容課程標準中的要求進行目標設(shè)計，讓大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠達成教學(xué)目標學(xué)習目標。
以往重視“教”的目標，而忽視“學(xué)”的目標。研討之后，我們重視了學(xué)情的分析。對于學(xué)情的分析，除了分析學(xué)生已知道了什么，尋找教學(xué)的真實起點，還通過課前調(diào)查等去分析學(xué)生必須知道什么，確定教學(xué)的假設(shè)起點，學(xué)生要達成這個目標必須先具備哪些知識、技能等。正是基于這樣具體的學(xué)情分析，才彌補了教材內(nèi)容與課程標準的落差。
針對這些實際問題，我們教研組成員本學(xué)期重點做到了以下改革：
1、加強集體備課，改善教研活動方式，增強參與性和實效性。以教研組為活動平臺，改變傳統(tǒng)的教研活動方式，定期開展教研活動。讓教師親歷科學(xué)過程，促進教改實施，促進教師發(fā)展。
2、確定教學(xué)目標時認真研讀課程標準，理解針對本節(jié)內(nèi)容課程標準中的要求。
4、分析學(xué)生實際。我的課堂學(xué)生放在哪里？學(xué)生是學(xué)習的主體，脫離學(xué)生實際的教學(xué)目標沒有任何實用價值。確定目標時，對學(xué)生的基礎(chǔ)和實際學(xué)習能力必須予以充分考慮，教學(xué)目標確定不能過高或過低。目標過高打擊學(xué)生學(xué)習的信心，過低不易調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。適合學(xué)生的就是最好的！
5、關(guān)注敘寫的規(guī)范性、靈活性。
總之，我們本學(xué)期教研組成員，努力追求“扎實有效”。圍繞目標，設(shè)計整體思路。緊扣目標，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)；分解目標，設(shè)計教學(xué)活動；檢測目標，設(shè)計反饋評價。我們還需要在“目標——評價——教學(xué)一致”這個框架思路下衍生出更多的探尋，我們的科學(xué)課才會越來越成熟。
科學(xué)活動總結(jié)篇十三
科學(xué)課進行了一個學(xué)期了，一個學(xué)期以來，在教學(xué)工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當成第二個家，注意維護學(xué)校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學(xué)生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學(xué)學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到增強。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂。
把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。
科學(xué)活動總結(jié)篇十四
教研活動已經(jīng)結(jié)束，這次教研活動以快樂走進課堂為新的理念，教師之間是八仙過海各顯神通，展現(xiàn)給我的是教學(xué)理念的碰撞，課程觀念的更新，還有新的教學(xué)模式帶來的新的氣息，學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，無不向我提出了新的挑戰(zhàn)：建構(gòu)充滿活力的科學(xué)課堂，促進學(xué)生個性的張揚，讓快樂走進科學(xué)課堂！
貼近社會、貼近生活，善于挖掘教材中蘊藏的快樂因素，是提升科學(xué)素養(yǎng)的重要前提。同時，對于教學(xué)內(nèi)容的透徹把握，有利于教師更準確地把握教學(xué)目標、運用教學(xué)策略，從而提高教學(xué)效果。
1.挖掘教材中“快樂教學(xué)”的突破口。
上好一堂課，選準突破口是關(guān)鍵。如同庖丁解牛一樣，切入點選得準確且恰到好處，那么所有問題便能迎刃而解。只有貼近學(xué)生生活，學(xué)生感到有滋有味，很快進入“樂中學(xué)、樂中求發(fā)展”的境界。教學(xué)時，我們抓住這個突破口，引導(dǎo)學(xué)生思題，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，一方面培養(yǎng)學(xué)習興趣，另一方面幫助學(xué)生從整體上感知全文，讓學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得主動。
2.把抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“快樂教學(xué)”的切入點。
科學(xué)課堂的活力，在于創(chuàng)造。特別是對于那些抽象且枯糙易混的教學(xué)內(nèi)容，如果我們善于創(chuàng)造，它同樣能成為快樂的教學(xué)契機，成為開發(fā)科學(xué)課堂活力的火花。
積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式是科學(xué)課程的核心理念之一。真正實現(xiàn)學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，在于學(xué)會經(jīng)營課堂，建構(gòu)師生、生生交往互動的科學(xué)課堂。經(jīng)營的主導(dǎo)者是教師，理念是學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，途徑在于教會學(xué)生讀書，落腳點則是學(xué)生在快樂中發(fā)展。
實驗是科學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的優(yōu)勢所在，引導(dǎo)學(xué)生讀出情感變化，才能享受朗讀的樂趣，受到情感的熏陶，產(chǎn)生獨特體驗。
本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。
趙莊小學(xué)。
20xx年10月18日。
科學(xué)活動總結(jié)篇十五
10月11—17日，由省、市委宣傳部、社科聯(lián)聯(lián)合舉辦的以“解放思想，跨越發(fā)展”為主題的第__屆浙江省暨杭州市社會科學(xué)普及周活動已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將我市開展的社科普及周活動情況匯報如下：
一、基本概況。
1、參與單位積極踴躍。
市社科聯(lián)所屬團體社團，市委黨校，各市民主黨派，各市屬高校和區(qū)、縣(市)委宣傳部80家單位參與社科普及周各項活動。
2、咨詢服務(wù)項目豐富。
在吳山廣場舉行的大型咨詢服務(wù)活動中，參與單位共設(shè)立105多個服務(wù)展蓬，300多名專家學(xué)者和政府部門實際工作者，針對廣大市民在日常工作、學(xué)習、生活中遇到的問題答疑解惑、提供幫助，為市民咨詢10332人次，發(fā)放各類社科知識普及手冊及宣傳資料49717份，展出宣傳圖板140多幅。
3、科普講座精彩紛呈。
市社科聯(lián)所屬的27個團體、社團面向社會，以學(xué)術(shù)論壇、研討會、報告會等多種形式舉辦了30多場社科普及專題講座。各區(qū)、縣(市)委宣傳部結(jié)合當?shù)貙嶋H，措時聯(lián)動，舉辦廣場咨詢、社科普及講座、主題報告會、專題系列教育活動、征文大賽、演講比賽等50多項人文社科普及宣傳活動。
二、主要特點。
1、緊扣社會熱點，突顯活動主題。
為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。市勞動和社會保障學(xué)會、浙大城市學(xué)院、市現(xiàn)代物流與采購、上城區(qū)檔案局、下城區(qū)委宣傳部分別舉辦“企業(yè)工資集體協(xié)商”、“明明白白納稅”、“地方經(jīng)濟發(fā)展”、“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”、“供應(yīng)鏈背景下的物流企業(yè)和制造企業(yè)雙重合作模式”等講座。市旅游協(xié)會印制的20__多份《旅游指南》、《杭州市中心區(qū)域旅游示意圖》、《杭州會展﹒獎勵旅游手冊》、《西溪國家濕地公園》等宣傳資料，被市民索取一空。
2、關(guān)注百姓需求，提升市民的理論素養(yǎng)。
以普及社會科學(xué)知識、提高社會大眾的人文素養(yǎng)、滿足人民群眾的精神文化需求為宗旨。堅持貼近百姓的實際需求，努力創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，拓展傳播途徑。
培育市民文明健康的生活方式。市老年學(xué)學(xué)會、浙大城市學(xué)院、上城區(qū)科協(xié)、下城區(qū)委宣傳部、拱墅區(qū)委宣傳部、蕭山區(qū)委宣傳部、余杭區(qū)委宣傳部等分別舉辦了“老年病(三高)防治”、“免疫與健康”、“健康教育與健康城區(qū)建設(shè)報告會”、“骨關(guān)節(jié)病、骨質(zhì)疏松的預(yù)防及治療”、“健康生活方式與現(xiàn)代家庭器具的選擇與使用”、“冠心病的預(yù)防和診治”、“飲食與健康”等講座，拱墅區(qū)組織全民健康生活方式行動志愿活動和未成年人教育心理咨詢活動，余杭區(qū)委宣傳部組織舉行社會科學(xué)和食品安全的集中宣傳、咨詢活動，為市民免費提供醫(yī)療保健服務(wù)。
3、搭建公共平臺，形成工作合力。
社科普及周不僅有效整合了我市社科界五路大軍的力量，而且各區(qū)、縣(市)宣傳部廣泛聯(lián)系相關(guān)單位，全方位，多層面地為社科普及搭建形式多樣、富有實效的活動平臺，探索社會化運作機制，形成了強大的科普合力。
科學(xué)活動總結(jié)篇十六
一、設(shè)計意圖：
秋天的時候，各個單位門前花壇里的菊花都競相開放，五顏六色，可對于菊花，孩子們的了解并不全面，為了加深對菊花的了解，我們一起設(shè)計并組織了這次活動。
二、活動目標。
1．了解菊花花瓣的顏色、形狀，知道菊花的作用。
2．熟悉一些關(guān)于菊花的歌曲。
三、活動準備。
一盆菊花菊花茶、一次性紙杯、自制ppt課件、歌曲。
四、活動過程。
1．教師端出用紗巾蓋著的盆花，請幼兒聞一聞、猜一猜老師手里拿的是什么？（花）是什么花呢？（菊花，我聞到菊花的味道了。）。
2、請幼兒說一說，你在哪些地方看到過菊花，都有哪些顏色？
3．展示課件一，了解菊花的顏色、形狀。
4．出示課件二，逐一了解菊花的作用。
白色和黃色的菊花人們在清明時節(jié)會用來祭奠逝去的親人，表達自己的思念之情。
有的菊花可以用來制作菊花飲料，比如小朋友喝奶粉時用的菊花晶。
有些菊花還可以做藥，小朋友喝了它可以讓自己的眼睛更明亮。
菊花有這么多作用，所以小朋友以后可不要隨便摘哦！
5．在很早很早以前，我們的祖先就非常喜歡菊花，每年的重陽節(jié)他們都會登高賞菊，有的對著菊花飲酒作詩。他們寫了許多贊美菊花的詩詞呢。現(xiàn)在也有許多關(guān)于菊花的歌曲，讓我們也一起來品茶聽歌吧。
6．播放歌曲《菊花臺》，教師請幼兒喝菊花茶。
教學(xué)反思。
一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就象在制作課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設(shè)計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們表現(xiàn)的特別興奮，但教師怕孩子們太亂影響教學(xué)的進行，主導(dǎo)的成分多了一些，應(yīng)讓孩子多一些自己的思考和探索，讓他們自己去總結(jié)收獲所得?；顒觾H僅是一個起點，任何一個活動都需要孩子們在實際生活中去發(fā)現(xiàn)尋找更多的知識點，只有這些化為自身的東西，才是真正的教育。
科學(xué)活動總結(jié)篇十七
本文目錄。
開展“爭當解放思想先鋒、爭做科學(xué)發(fā)展模范”活動總結(jié)。
在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的基地學(xué)習機會，讓我受益匪淺，通過觀摩老師們的探究性科學(xué)活動，我覺得自己要學(xué)習的地方還有很多，在這次科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習中，是我對探究性科學(xué)活動的展開有了更深一層的認識和理解，《指南》中提出幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。起初我對科學(xué)教育活動的展開都是一些簡單的觀察活動，如何將其融入到區(qū)域中和開展更多的探究性科學(xué)活動，就不知道從哪里開始。對于新的教學(xué)理念，我開始還不是能很好的理解，但是通過這段時間基地活動我從中學(xué)習到很多知識。
在第一次基地活動中，聽了董院長的演講讓我對科學(xué)領(lǐng)域有了更多的認識，觀察的步驟有三個方面：感官感受；記錄和表述。記錄在探究性科學(xué)活動中有很重要的作用，而且五種感官的練習可以體現(xiàn)在教學(xué)活動中，還能在區(qū)域中體現(xiàn)，不只是科學(xué)區(qū)，其他的區(qū)域也能有相關(guān)的材料，讓幼兒去感覺、去體驗。
在觀摩老師們的探究性科學(xué)活動后，讓我有了一些方向，我們起初都是以模仿居華里幼兒園活動的方式，開展小班的活動，但是大班的探究性科學(xué)活動，就不能只是直接觀察，通過學(xué)習董院長的這本《幼兒園探究性科學(xué)教育活動—教師指導(dǎo)用書》的書時，也給我開展探究性科學(xué)活動有很大幫助，我們根據(jù)書中的完整案例，開展了幾節(jié)符合大班幼兒的實際情況和年齡特點的科學(xué)活動。
我們發(fā)現(xiàn)幼兒在戶外活動的時候，喜歡把球或者跳珠類的東西放在滑梯上來玩，對物體從高處往下滑的速度感產(chǎn)生興趣，由此我開展了一節(jié)探究活動，讓幼兒思考是不是在有毛巾的跑道上下滑的速度會一樣快嗎？小汽車要是放在滑梯上是不是也這么快？通過與幼兒的討論我們確定探究的問題是不同材料影響小汽車的下滑速度?接下來的討論中，我們確定探究問題為不同材料影響小汽車的下滑速度？選擇用毛巾、吹塑紙和砂紙做成跑道。在確定好探究問題接下來就是形成假設(shè)，通過幼兒對跑道的觀察、觸摸，和討論后，他們認為這三種材料讓小汽車下滑速度最快的是吹塑紙，其次是砂紙，最后是毛巾。然后我們就要統(tǒng)計實驗所需要的材料，列出材料清單。通過學(xué)習本書我體會到嚴謹不光是在實驗過程中要考慮周全，沒有紕漏，在準備材料上也要有詳細的記錄清單，一絲一毫的誤差都有可能會影響到實驗的結(jié)果。準備工作都做完后，孩子們通過討論后分工合作開始第一次實驗，實驗的結(jié)果和他們預(yù)想的結(jié)果是一樣的，但是他們發(fā)現(xiàn)了一個問題就是三個人不是同時松手的，怎么辦呢？孩子們通過討論決定讓觀察的小朋友數(shù)三個數(shù)然后同時松手。再進行第二次、第三次實驗，實驗的結(jié)果為小汽車在吹塑紙的跑道上第一個滑下來，毛巾跑道是第二個，砂紙是第三個。實驗一共進行了三次，分別都進行了數(shù)據(jù)的采集，根據(jù)采集的數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論。每次活動完后，我會把活動中出現(xiàn)的問題，記錄下來，再從書中找到相關(guān)的章節(jié)，認真學(xué)習一下。
探究性科學(xué)活動，我接觸的不深，但通過這段時間的基地學(xué)習和閱讀書籍上，我有了更深的認識，同時和班里老師討論交流過，把知識由淺入深的融入進活動中去，讓幼兒逐步的掌握，探究活動的形式和方法，更新自己的教育理念，改進教學(xué)方法，拓展知識面，從實踐中學(xué)習，能盡快的提升自己。希望以后能觀摩相關(guān)的中大班的探究性科學(xué)教育活動或者是相關(guān)的區(qū)域活動。
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雖然我已經(jīng)有八年的教齡了，但是作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我還是一名剛?cè)腴T的學(xué)生。抱著需要迫切學(xué)習的心態(tài)，我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“xx市小學(xué)科學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示活動”。
在這次活動中，6位上課教師無不使出渾身解數(shù)，使得課堂教學(xué)精彩紛呈、高潮迭起，而之后評課老師的精彩點評更讓我有醍醐灌頂之感。
其中，中山小學(xué)xx老師的一堂《運動起來會怎樣》讓我的印象尤其深刻。姜瑜老師上起課來一絲不茍、循循善誘，特別是教學(xué)細節(jié)拿捏得非常自如。她的導(dǎo)入非常貼合小學(xué)生的發(fā)展特點，用非?？蓯鄣目ㄍㄆ疤粕畮熗阶鲞\動”將學(xué)生的上課積極性跳動起來，使得學(xué)生一下子就進入了上課狀態(tài)。在上課過程中，她非常注意及時對學(xué)生進行表揚，經(jīng)常對學(xué)生的表現(xiàn)豎起大拇指表示肯定，同時對沒有答對的同學(xué)也有諸多鼓勵。同時，她還特別注意教學(xué)細節(jié)，例如學(xué)生在做完保鮮袋呼吸實驗后，還有點意猶未盡，她馬上提醒學(xué)生將保鮮袋收起放好，將學(xué)生的思緒及時拉了回來，然后引導(dǎo)學(xué)生進入下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習。
參加這次活動，我覺得眼界大開，收獲匪淺。
雖然我已經(jīng)有八年的教齡了，但是作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我還是一名剛?cè)腴T的學(xué)生。抱著需要迫切學(xué)習的心態(tài)，我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“xx市小學(xué)科學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示活動”。
在這次活動中，6位上課教師無不使出渾身解數(shù)，使得課堂教學(xué)精彩紛呈、高潮迭起，而之后評課老師的精彩點評更讓我有醍醐灌頂之感。
實驗小學(xué)的xx老師和中山小學(xué)的xx老師同時給我們上了一堂“神奇的小電動機”。
xx老師不愧是實驗小學(xué)科技制作興趣小組的指導(dǎo)老師，他帶來的遙控電動快艇和遙控電動直升機一下子把學(xué)生的激情點燃了。他趁熱打鐵地告訴學(xué)生今天研究的課題就跟遙控電動玩具有關(guān)，并用一句很精辟的“結(jié)構(gòu)決定功能”預(yù)告了接下來的內(nèi)容。接著，他指導(dǎo)學(xué)生打開遙控電動玩具的小電動機，仔細查看小電動機里的結(jié)構(gòu)和零部件組成。認識了小電動機的結(jié)構(gòu)后，他又帶領(lǐng)學(xué)生研究小電動機構(gòu)造的工作原理。整個過程中，祝老師循循善誘深入淺出地完成了教學(xué)工作。
xx老師撇去了繁瑣的導(dǎo)入，開門見山地告訴學(xué)生今天研究的主題就是遙控小電動車里的小電動機。她總結(jié)了前一課電磁鐵的知識，又用示范試驗證明了小電動機里的轉(zhuǎn)子是電磁鐵。然后，她把小電動機的結(jié)構(gòu)用自制教具模擬展示給學(xué)生，并讓學(xué)生以小組為單位自己動手探究小電動機運轉(zhuǎn)的秘密。這樣一來，學(xué)生能很直觀地觀察到小電動機的運轉(zhuǎn)，極大降低了學(xué)習的難度。我認為這是本課最大的亮點。
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鹽城市鹽都區(qū)在企業(yè)共產(chǎn)黨員中開展“爭當解放思想先鋒、爭做科學(xué)發(fā)展模范”活動。
為大力弘揚企業(yè)共產(chǎn)黨員的先進性，引導(dǎo)黨員帶頭解放思想，進一步營造“深入解放思想、推進科學(xué)發(fā)展”的濃厚氛圍，日前，鹽城市鹽都區(qū)在全區(qū)企業(yè)共產(chǎn)黨員中開展“爭當解放思想先鋒、爭做科學(xué)發(fā)展模范”活動。
這次活動主要圍繞三個方面進行：一是開展黨員學(xué)習教育系列活動。著眼于黨員自我教育、自我解放和自我提高，組織黨員認真學(xué)習十七大報告、黨章和上級的文件會議精神。定期舉辦企業(yè)黨員解放思想論壇，深入討論，形成推進科學(xué)發(fā)展的合力。著力實施“企業(yè)家素質(zhì)提升工程”，組織企業(yè)家外出學(xué)習考察，努力打造一支思想解放、銳意創(chuàng)新、敢于拼搏、勇創(chuàng)大業(yè)的現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)軍人才；二是開展“尊重黨員主體地位”主題實踐活動。建立和完善黨員民主議事會制度，組織黨員對企業(yè)經(jīng)營管理和黨建工作進行討論和評議，努力營造民主討論、平等交流的環(huán)境，為黨組織和黨員參與決策和議事提供平臺。建立信息溝通機制，通過企業(yè)重大事項通報會、董事會或經(jīng)營層定期向黨員大會通報工作等多種渠道，使黨員能夠及時了解企業(yè)的發(fā)展情況，激發(fā)黨員主動融入企業(yè)、熱心服務(wù)發(fā)展的主動性和積極性；三是開展學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。突出領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個重點，著力把學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代理念、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實際能力、推動科學(xué)發(fā)展的思路措施，努力實現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展。舉辦企業(yè)黨組織書記培訓(xùn)班，組織黨員開展“我為企業(yè)科學(xué)發(fā)展獻一計”活動，扎實開展“立足崗位作貢獻”活動，建立“黨員示范崗”評選、表彰和激勵機制，充分發(fā)揮黨員的先進性。
該區(qū)把“爭當解放思想先鋒、爭做科學(xué)發(fā)展模范”活動作為當前企業(yè)黨建工作的主要任務(wù)來抓，切實強化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確專人負責，認真制定實施計劃，精心組織實施。活動結(jié)束后，還將組織企業(yè)黨員和員工評選一批黨員標兵，并舉辦解放思想創(chuàng)大業(yè)先進事跡報告會，把這項活動推向深入。(鹽城市鹽都區(qū)委組織部干部監(jiān)督科)。
科學(xué)活動總結(jié)篇十八
科學(xué)課進行了一個學(xué)期了，一個學(xué)期以來，在。
教學(xué)。
工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當成第二個家，注意維護學(xué)校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學(xué)生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學(xué)學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到增強。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、
豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的.參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂。
把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。
科學(xué)科技小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是科學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的小組，面對全體學(xué)生，但學(xué)生由于家庭影響不同，小學(xué)教育的基礎(chǔ)不同，性格特征不同，個人天賦不同，對科學(xué)學(xué)習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，現(xiàn)將一學(xué)期的活動總結(jié)如下：
一、在活動中打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習動機。
（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，探究部分模型的制作，如手臂模型，小桿秤的制作，瓜皮拱橋的制作等都可引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習興趣。
（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣?？萍夹〗M可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。探究自行車上的簡單機械，探究形狀與抗彎曲能力不是一件容易的事。但在學(xué)生的親自操作過程中好象找到了成為科學(xué)家的感覺，信心十足。
二、選擇活動內(nèi)容時緊密聯(lián)系了課堂教學(xué)內(nèi)容，組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。因此，選擇科技小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性。
三、改變了原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實踐活動，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。心理學(xué)家皮亞杰認為，中年級學(xué)生的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。組織學(xué)生從事各種形式活動，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富認識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。
總之，通過組織課外科技小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學(xué)間的友誼，科學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴大了，在“趣”字上下了功夫。組織課外小組活動使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當代基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
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