初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃(實(shí)用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-11 06:40:04
初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃(實(shí)用14篇)
時(shí)間:2023-12-11 06:40:04     小編:薇兒

在開始一項(xiàng)重要任務(wù)之前,制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃可以幫助我們更清晰地了解應(yīng)該如何去做。在制定計(jì)劃時(shí),要充分考慮可能的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題,并采取預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。以下是小編為大家整理的一些制定計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和技巧,供大家參考和借鑒。

初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇一

二、學(xué)情分析。

住宿班的學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很嚴(yán)重。與本部學(xué)生相比,尖子生少,尾巴大。

三、教學(xué)措施。

2、加強(qiáng)集體備課,盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。

3、精心編制學(xué)案的作業(yè),力求緊扣教材,訓(xùn)練目標(biāo)明確,并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。

4、注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣,注意方法和技巧的指導(dǎo)。同時(shí),注意采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

5、抓好讀寫訓(xùn)練,這是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。課內(nèi)外要緊密結(jié)合起來(lái),課堂指導(dǎo)和課下練筆相結(jié)合,自己找“米”和老師給“米”相結(jié)合。

初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇二

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)預(yù)計(jì),認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)反思。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,盡力使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、及時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)。根據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢(shì),對(duì)每次講的新內(nèi)容都用一節(jié)課或課后時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和測(cè)試。是學(xué)生穩(wěn)固的把知識(shí)掌握好。

七、開展課外實(shí)踐活動(dòng)。有時(shí)間和條件的情況下,組織一些課外實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中,使數(shù)學(xué)成為解決實(shí)際問(wèn)題的真正的有利工具。

初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇三

2入學(xué)教育。

3漢語(yǔ)拼音1-復(fù)習(xí)(一)。

4漢語(yǔ)拼音5-復(fù)習(xí)(二)。

5漢語(yǔ)拼音9。

6國(guó)慶放假。

7復(fù)習(xí)(四)、識(shí)字(一)。

8測(cè)驗(yàn)、第1~4課。

9試卷評(píng)講、園地一課文第1~3課。

10課文第4、5課、園地二、第6課、測(cè)驗(yàn)。

11第7~10課。

xx園地三、識(shí)字二、第1~3課。

13第4課、園地四、測(cè)驗(yàn)、11~xx課。

1413~15課、園地五、16課。

1517~20課。

16園地六、復(fù)習(xí)。

17復(fù)習(xí)。

18復(fù)習(xí)。

19考試。

初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想:

把握小學(xué)語(yǔ)文工具性和思想性的辯證關(guān)系,發(fā)展智力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使學(xué)生具有初步的聽說(shuō)讀寫能力。

二、班級(jí)情況分析:

本班共有學(xué)生人,大部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè),有初步的自學(xué)能力,喜歡提問(wèn),喜歡提出自己不同的見解。能熟練利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能理解文章的主要內(nèi)容,能正確、流利有感情地讀課文。能寫一些看圖作文,但在詞匯的運(yùn)用以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及習(xí)作方面還有一定的欠缺,有待進(jìn)一步的提高。

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字。

3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析:

1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,創(chuàng)造多種方式,加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固。

2、重視朗讀的指導(dǎo),培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。

3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,再現(xiàn)生活的能力。

五、教學(xué)措施:

(一)提高課堂教學(xué)效率的方法:

1、課前認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽老教師的課,彌補(bǔ)不足之處。

2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動(dòng)參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。把愛和關(guān)懷平均的分給每一個(gè)學(xué)生。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn),雙方一起把孩子的習(xí)慣以及成績(jī)搞上去。

(二)學(xué)困生意見:

1、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn),因人制宜。給他們配定“小老師”,多多幫助他們。

2、給學(xué)困生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓他們品嘗成功,樹立信心。

3、多與后進(jìn)生談心,多做情感交流。了解他們的內(nèi)心世界。

4、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

5、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整。誨人不倦,時(shí)刻讓自己有耐心。

初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇五

所教班級(jí)七年級(jí)(2)班、七年級(jí)(3)班共79人,兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生有所不同。一部分學(xué)生靈活一些,男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不能積極主動(dòng)地去學(xué),個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低,理解能力,寫作能力偏低。

二、教材分析。

七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元,每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。

本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。

第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章,第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛國(guó)激情的文章,第三單元中的文章寫的是名人故事,第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn),第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動(dòng)物的文章。

從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō),從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。

本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,如:《童年》與成長(zhǎng)單元,《昆蟲記》與動(dòng)物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

三、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

2、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

5、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書又育人。

9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

11、實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

13、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

14、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平。

15、讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

五、教學(xué)進(jìn)度表。

第一周開學(xué)第一課(1)上學(xué)期末試卷講評(píng)(2)立規(guī)矩(3)。

第二周從百草園到百味書屋(4)爸爸的花兒落了(3)。

第三周丑小鴨(2)詩(shī)兩首(2)傷仲永。

第四周寫作:敘事要完整。

第五周黃河頌(3)最后一課(4)。

第六周艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(shī)(3)。

第七周寫作:選擇適當(dāng)?shù)氖闱榉绞骄C合性學(xué)習(xí):(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說(shuō)和做(2)。

第八周音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(xué)(3)。

第九周寫作:寫人要抓住特點(diǎn)(3)復(fù)習(xí)(3)。

第十周期中考試。

第十一周五一放假。

第十二周評(píng)講試卷(1)社戲(3)安塞腰鼓(3)。

第十三周竹影(2)觀舞記(2)口技(3)。

第十四周寫作:表達(dá)自己的看法綜合性學(xué)習(xí):戲曲大舞臺(tái)(3)偉大的悲劇(3)。

第十五周在沙漠中心(3)登上地球之巔(3)。

初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇六

試卷題目常見的一些術(shù)語(yǔ)(問(wèn)題):

1、有何作用回答文章中某一內(nèi)容的作用可從三個(gè)方面考慮,一是內(nèi)容方面,如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等;二是結(jié)構(gòu)方面的,如過(guò)渡、呼應(yīng)等;三是語(yǔ)言方面,如引人入勝、生動(dòng)活潑等。

2、思想內(nèi)容——基本是指文章的中心思想或主旨。

3、思想感情——作者或作品中人物所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向,如善惡、好惡、褒貶等。

課外閱讀指課本(教材)之外的閱讀內(nèi)容。不管是課內(nèi)讀的還是課外讀的內(nèi)容。

4、感悟——多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。

5、寫作手法——考生要清楚,狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”,廣義的是指寫文章的一切手法,諸如表達(dá)方式、修辭手法,先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志等。

6、表現(xiàn)手法——從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。

初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇七

為了更好的完成學(xué)校的初一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),依照教科室的計(jì)劃,針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)和所教兩個(gè)班的的具體情況特制訂如下教學(xué)計(jì)劃:

一、學(xué)情介紹。

我本學(xué)期擔(dān)任初一七、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初一(八)班共有學(xué)生55人,初一(七)班有學(xué)生56人。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不算理想,總體的水平一般,往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,因此要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣,培優(yōu)補(bǔ)差,同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,反對(duì)死記硬背,以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、教學(xué)措施。

1、根據(jù)今年學(xué)校及教科室計(jì)劃,認(rèn)真構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。我們要在反思中成長(zhǎng),學(xué)生要在反思中進(jìn)步;我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

初一學(xué)生剛剛進(jìn)入初中階段,正是從小學(xué)過(guò)度到初中學(xué)習(xí)的重要階段,也是進(jìn)行“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的`時(shí)期,要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式,要求我們多研究、多思考、多創(chuàng)新、多探究。按照“低(起點(diǎn))慢(速度)多(落點(diǎn))高(標(biāo)準(zhǔn))”元素結(jié)構(gòu)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),“低起點(diǎn)”考慮到學(xué)生的基礎(chǔ),初一學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)飛躍,怎樣幫助學(xué)生慢慢過(guò)渡是一個(gè)難點(diǎn),從細(xì)小的問(wèn)題、每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)出發(fā)結(jié)合小學(xué)知識(shí)融匯到初中的知識(shí)中去,從而使學(xué)生很快接受知識(shí)?!奥俣取狈磳?duì)快速度教學(xué),主張教學(xué)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和接受程度,兼顧初一學(xué)生的生理、心理、知識(shí)、能力、意志、品德等特征和差異,步步為營(yíng),梯次推進(jìn),使學(xué)生有效地掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力?!岸嗦潼c(diǎn)”強(qiáng)調(diào)教育要考慮到初一學(xué)生個(gè)性差異的特點(diǎn)。個(gè)性差異是表現(xiàn)在多方面,不僅有年齡、性別、性格、身體的差異,還有很多學(xué)習(xí)上的差異,個(gè)人思維方式、生活方式的差異。推動(dòng)不同層次的學(xué)生都有收獲?!案邩?biāo)準(zhǔn)”為學(xué)生確立的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。而且把目標(biāo)細(xì)化,使學(xué)生能很快達(dá)到,既能掌握知識(shí)又能體會(huì)到成功的愉悅,使初一的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣,從而達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。

初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇八

本人擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,由于所處地域的問(wèn)題及語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí),眾多學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成較差,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)薄弱,積累較少,閱讀面狹窄。只有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確,學(xué)習(xí)較主動(dòng)。

二、教材分析。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

第x單元:童年趣事。

1.了解作者筆下多彩的童年生活,感受作者的真情實(shí)感,體會(huì)文章的樂趣。

2.能就作品中的人物和事件,展開聯(lián)想,談?wù)勛约弘y忘的童年趣事。

3.能運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式,品賞散文含蓄、生動(dòng)、簡(jiǎn)練、優(yōu)美的語(yǔ)言,豐富自己的語(yǔ)匯、并加以積累。

4.學(xué)會(huì)在口語(yǔ)交際中善于抓住對(duì)方心理特點(diǎn),運(yùn)用多種方法勸告他人。

第x單元:建筑藝術(shù)。

1.了解一些中外有名建筑的特點(diǎn),品味其文化,體會(huì)人類的勤勞、智慧和對(duì)美的追求。

2.了解說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn),體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。

3.學(xué)習(xí)記敘和說(shuō)明有機(jī)結(jié)合的寫作方法,理解課文寫作的線索。

4.說(shuō)話時(shí)注意運(yùn)用多種修辭方法,把話說(shuō)得生動(dòng)形象。

第x單元:動(dòng)物世界。

1.接觸動(dòng)物世界,了解一些動(dòng)物,激發(fā)關(guān)愛、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情。

2.感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明,生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。

3.學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣,選擇指定內(nèi)容的文章,能初步理解并向別人推薦。

4.學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn),并能向別人介紹。

5.積極參加保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng),增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí),并進(jìn)行社會(huì)宣傳。

第x單元:信息傳播。

1.了解中國(guó)歷史上的一些重大的歷史事件,激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感。

2.了解消息、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識(shí)。

3.體會(huì)新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確。

4.學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀,通過(guò)網(wǎng)上寫作和別人交流。

5.熟悉新聞制作的過(guò)程。

6.掌握采訪技巧,培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力。

7.體驗(yàn)新聞工作者的艱辛。

三、方法措施。

1、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)設(shè)計(jì)。

2、建立切實(shí)有效的檢查落實(shí)機(jī)制:班級(jí)建立x個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組選一名學(xué)習(xí)勁頭足,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),全班選一名語(yǔ)文課代表,老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)老師檢查課代表、課代表檢查小組長(zhǎng),老師抽查的方式落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),落實(shí)“學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)”的科學(xué)教學(xué)觀,牢記老師的教為了學(xué)生的學(xué),盡量多手把手地教,少泛泛地空空地講,最大程度的讓學(xué)生參與到語(yǔ)文教學(xué)中來(lái),本著“學(xué)生能解決的問(wèn)題,老師不要插手”的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性。最大化的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、樹立“大語(yǔ)文觀”理念,將語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)生活工作應(yīng)用緊密結(jié)合起來(lái),從而讓學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文的重要性,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和學(xué)以致用的思想和能力。

5、認(rèn)真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評(píng)工作,關(guān)注錯(cuò)題的糾正和查漏補(bǔ)缺工作,把培優(yōu)補(bǔ)差工作落實(shí)到日常教學(xué)工作中。

6、每課時(shí)教學(xué)必須突出一兩個(gè)重點(diǎn)作為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練重點(diǎn),不可面面俱到,貪大求全,對(duì)于較困難的問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,然后引導(dǎo)學(xué)生自行完成,克服老師滿堂灌,學(xué)生滿堂聽的無(wú)效課堂做法。

7、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)要切合學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)不同的學(xué)生要提出不同的要求,實(shí)行分層次教學(xué),只要每節(jié)課學(xué)生都有不同的收獲就行,不可目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低,致使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒。

初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇九

從學(xué)生的成績(jī)看,x班語(yǔ)文由原來(lái)的第x名提高到第x名;x班成績(jī)比較穩(wěn)定,一直是理科第x名。學(xué)生大部分課堂狀態(tài)教好,學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,尤其八班一部分學(xué)生思想活躍,文學(xué)功底教強(qiáng),這都是可貴的東西,需要老師保護(hù)并讓他們發(fā)揚(yáng)光大的。

在看到優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,別字、語(yǔ)句不通;語(yǔ)法知識(shí)嚴(yán)重欠缺;文言知識(shí)和解題能力很差,詩(shī)歌鑒賞題幾乎沒有相應(yīng)的積累;作文不會(huì)審題。另外從課堂狀態(tài)來(lái)看,學(xué)生沒有形成討論、獨(dú)立思考的能力,老師提出的問(wèn)題相當(dāng)一部分學(xué)生消極等待,根本沒有思考的過(guò)程,老師講完的東西不能及時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)法還存在問(wèn)題。學(xué)生文學(xué)積累不夠,許多基本的文學(xué)常識(shí)學(xué)生都不知道。針對(duì)存在的問(wèn)題這學(xué)期采取以下措施盡力改變學(xué)生的不良現(xiàn)象。

1、利用早自習(xí)抓學(xué)生的字、詞,詩(shī)歌背誦,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累和文學(xué)知識(shí)的積累。

2、利用假期系統(tǒng)給學(xué)生補(bǔ)習(xí)語(yǔ)法知識(shí),讓學(xué)生構(gòu)建語(yǔ)法知識(shí)體系。

3、作文審題能力的培養(yǎng),主要通過(guò)平時(shí)訓(xùn)練。課大家一起討論,明確作文的寫作角度。訓(xùn)練不僅需要老師的指導(dǎo),爭(zhēng)取課堂作文精批、面批,并要求學(xué)生修改后重寫,甚至一篇文題多改、多寫。畢竟課堂的那幾篇作文不可能提高學(xué)生的作文水平。我就通過(guò)習(xí)題的作文題讓學(xué)生寫出自己的寫作角度,作文提綱,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。并要求學(xué)生每天一篇鋼楷,一篇隨筆。文章互相傳看、互批,選出優(yōu)秀的作品,大家學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的研究、合作意識(shí),活躍課堂氣氛。我準(zhǔn)備把班級(jí)分成幾個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組,選出組長(zhǎng),課堂上設(shè)計(jì)好題,分必答和搶答,小組形成競(jìng)爭(zhēng),讓課堂形成研討、思考的氣氛,讓學(xué)生都充分動(dòng)起來(lái)。

5、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)的問(wèn)題分層次并要有挑戰(zhàn)性,激發(fā)學(xué)生討論的欲望。注重小結(jié)爭(zhēng)取每節(jié)課讓學(xué)生總結(jié)本堂重點(diǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)效果會(huì)提高。

6、注重檢測(cè),每單元講完都要考試,以考帶練。

我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,與時(shí)俱進(jìn),提高自己的語(yǔ)文教學(xué)能力,在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,以自己的課堂教學(xué)行為變革語(yǔ)文課堂教學(xué),使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭(zhēng)取逐漸形成自己的特色。爭(zhēng)取在學(xué)校課程開發(fā)和實(shí)施工作中發(fā)揮較重要的作用。

20xx年能成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者,能很好地駕馭新教材,理解新教材。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中放飛學(xué)生的心靈,為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,為他們搭設(shè)平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生開展全面對(duì)話。教學(xué)中求“熟、透、新”,能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù),并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,在課程開發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。

20xx年我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié),而且能夠有所成就。爭(zhēng)取取得中小學(xué)過(guò)渡銜接課題的本質(zhì)上的督導(dǎo)的見解和成就。

1、永葆真情。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛生之心,真真正正公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(zhǎng)空間,既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。

2、飽讀書本。針對(duì)自身的文化底蘊(yùn)還有所不足,特別是教育教學(xué)理論知識(shí)方面,我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念,用教育理論武裝自己。

3、同伴互助。善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師,我也要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),并積極參加教研活動(dòng),及時(shí)做好教學(xué)感悟反思,把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請(qǐng)課的機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

4、嘗試改革。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué),我要不斷更新教育教學(xué)觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦,要整合自己的課堂,使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動(dòng),及時(shí)總結(jié)思考,寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和教學(xué)論文。

5、反思促進(jìn)。反思是自我提高的階梯,會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。我會(huì)經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念進(jìn)行深層的認(rèn)識(shí),使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階?!拔也荒芸隙ㄅα艘欢ǔ晒Γ幸稽c(diǎn)我能肯定,那就是不努力一定不能成功!”今后我會(huì)時(shí)刻對(duì)照目標(biāo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己在x年中不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步。

初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇十

時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。做好計(jì)劃是為了更好的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一語(yǔ)文課教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、教學(xué)目的。

初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,豐富語(yǔ)言的積累,使他們具有初步的聽說(shuō)讀寫能力,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品格。

二、奮斗目標(biāo):

三、教學(xué)要求。

1、能利用漢語(yǔ)音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

2、學(xué)會(huì)190個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,能正確書寫,學(xué)習(xí)在口頭和書面語(yǔ)言中運(yùn)用;認(rèn)識(shí)80個(gè)生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考;有一定的識(shí)字能力。

3、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中動(dòng)用。注意語(yǔ)言的積累,養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

4、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文。

5、在教師的指導(dǎo)下,能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度,讀后能提出問(wèn)題,發(fā)表自己的感受,并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀不少于30萬(wàn)字。

7、認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話,了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語(yǔ)句完整通順,說(shuō)話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流,在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。

8、留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來(lái),內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫讀書筆記。

四、教學(xué)內(nèi)容。

單元安排:

第一單元人與自我之一?生命體驗(yàn)。

第二單元人與自我之二?理想信念。

第三單元人與自然之一?自然美景。

第四單元人與自然之二?科學(xué)世界。

第五單元人與社會(huì)之一?家庭親情。

第六單元人與社會(huì)之二?想象世界。

五、教學(xué)重點(diǎn)。

精讀課文是教材的主體,是全書的重點(diǎn)。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)的積累和訓(xùn)練。

2、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

3、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

4、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

六、教學(xué)難點(diǎn)。

1、培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、閱讀與寫作。

七、教學(xué)措施。

為了提高學(xué)生的素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法:

1、明確目標(biāo),自主研討——初讀。明確目標(biāo),對(duì)閱讀教學(xué)非常重要,因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確,學(xué)生才能有攀登高峰的激情,初讀才能定向思維,這樣,才能收到事半功倍的成果。當(dāng)然目標(biāo)的確定,要面向全體,有一定的梯度,有一定的難度,讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此,我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。

2、激趣導(dǎo)疑,合作探討——促思。不明確目標(biāo),自主研讀的基礎(chǔ)上,教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍,激發(fā)興趣,設(shè)置懸念,喚起情感,集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀,師生交流研讀,或互助競(jìng)爭(zhēng)研讀。方法是:讀一讀,問(wèn)一問(wèn),議一議,品一品,寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新,主動(dòng)發(fā)展。

3、巧設(shè)促想,自能解題——深化。自能解題目的過(guò)程,就是發(fā)展思維,學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過(guò)程。因此,這一環(huán)節(jié)的要求是:教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問(wèn),捕捉“焦點(diǎn)”巧問(wèn)促思,激發(fā)矛盾引起沖突,迸出思維的火花,調(diào)動(dòng)感情參與,達(dá)到自能解題的目的。

4、點(diǎn)評(píng)深化,模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),聯(lián)系生活實(shí)際,借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維,拓展延伸,模擬仿用,遷移創(chuàng)新,從而開發(fā)潛能,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

本學(xué)期我在各次大考中成績(jī)目標(biāo)是:

平均分、合格率、優(yōu)秀率、特優(yōu)率達(dá)到學(xué)校的%。

初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)年度,本人擔(dān)任七年級(jí)33班的班主任,我將從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)做好班級(jí)管理工作。本班有學(xué)生48人,男生23人,女生25人,老生21人,新生27人。經(jīng)過(guò)開學(xué)至今這幾天的觀察我發(fā)現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)新生當(dāng)中個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念差,行為習(xí)慣有些散漫。根據(jù)班級(jí)的情況,本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下:

一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo),以班訓(xùn)為指針,使同學(xué)們振奮精神,共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗,形成“班榮我榮,班恥我恥”的觀念,增強(qiáng)班集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識(shí),人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人。抓好班級(jí)一日常規(guī),抓好自習(xí)課紀(jì)律,提高課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任,本人要做到早上早到教室、平時(shí)多去教室,及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、選拔、培養(yǎng)班干部。

擔(dān)任班主任后,首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,物色班干部,組成臨時(shí)班委,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。

首先,幫助班委樹立威信;。

其次,鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;。

初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇十二

20__學(xué)年市第一中學(xué)初一級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)他們熱愛學(xué)習(xí),表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為,認(rèn)真完成教學(xué)工作。

一、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),確保基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)1、單詞過(guò)關(guān)利用自修時(shí)間、早讀時(shí)間,由科代表主持聽寫、默書。2、詞組過(guò)關(guān)1把學(xué)過(guò)的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。2用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。3句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,一有空就你問(wèn)我答,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。4課文過(guò)關(guān)把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。

二、抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)?1、掌握形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成,規(guī)則和不規(guī)則變化。2、學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài),重點(diǎn)突破不規(guī)則動(dòng)詞。3、學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的`區(qū)別。4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

三、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力每個(gè)單元圍繞著知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練,層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出存在問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

四、抓好閱讀能力培養(yǎng)每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文,帶著問(wèn)題閱讀,閱讀之后要回答問(wèn)題。五、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫要學(xué)生寫出他們的動(dòng)作編成故事,逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。六、抓尖子培養(yǎng),努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。1.指定學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多讀和多做課外書,每月進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)出級(jí)組學(xué)習(xí)積極分子。2.多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí),平時(shí)要檢查和督促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助。

初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期要完成七年級(jí)上冊(cè)的全部?jī)?nèi)容。包括:

第一單元:認(rèn)識(shí)生物(奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)、生物的生活環(huán)境)。

第二單元:豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動(dòng)物、生物圈中的微生物、生物的分類)。

二、學(xué)生情況分析。

本學(xué)期我擔(dān)任初一5、6、7、8四個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。初一的孩子抽象思維能力還比較弱,加之生物學(xué)又是一門新的課程,因此,教學(xué)中注意想辦法激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)理念。

1、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和思維方法,突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。

2、著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

3、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一,客觀講述生物技術(shù)對(duì)人類生活、生產(chǎn)和社會(huì)可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響。

4、注重理論聯(lián)系實(shí)際,從生活實(shí)際引入科學(xué),再回到現(xiàn)實(shí)生活,始終滲透sts精神。

5、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標(biāo),尊重學(xué)生的主體性,促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。

6、遵循教育規(guī)律,注重情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),以科學(xué)的生理知識(shí)為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

四、教學(xué)工作策略措施。

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中,在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

2、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,嚴(yán)格控制深度和廣度,掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解速度和能力。

3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì),既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。

4、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì),從各個(gè)方面充實(shí)自己,使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,同時(shí)也可以增長(zhǎng)見識(shí),在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧,更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成績(jī)有較大的提高。

6、充分利用我校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來(lái)的便利,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力。

7、匯總所學(xué)知識(shí),使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育,進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí),提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

一、指導(dǎo)思想。

以《全日制義務(wù)教育中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及知識(shí)的生成過(guò)程;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主式和探究式學(xué)習(xí),并且進(jìn)一步強(qiáng)化概念教學(xué),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》初一學(xué)習(xí)(七年級(jí)下冊(cè)),初二學(xué)習(xí)(八年級(jí)下冊(cè)),初三上學(xué)期沒有學(xué)習(xí)從而使得下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)加重,并且本學(xué)期時(shí)間比較短,還有十一周就要進(jìn)行中考,所以復(fù)習(xí)任務(wù)很重,復(fù)習(xí)時(shí)必須以章節(jié)為單位進(jìn)行。

三、具體措施:

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設(shè)計(jì)好。

教案。

寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,等等。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn),并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

我組由兩位生物老師組成,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。備課組內(nèi)堅(jiān)持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針,堅(jiān)持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想,以學(xué)校。

為指引,以貫徹教導(dǎo)處工作為核心工作,依據(jù)區(qū)生物教研室工作計(jì)劃和要求,我們備課組會(huì)盡心、盡力、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、工作重點(diǎn)。

新學(xué)期已經(jīng)開始了,為了提高初中生物教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。本學(xué)期以習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)法指導(dǎo)、課堂管理、熟透教材、扎實(shí)基礎(chǔ)為著重點(diǎn),為八年級(jí)結(jié)業(yè)考試打基礎(chǔ)。需要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組活動(dòng)的實(shí)效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容。

2.按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材具體要求。

3.制定備課組工作計(jì)劃。確定集體備課的制度、時(shí)間、地點(diǎn)。

4.規(guī)劃每階段復(fù)習(xí)內(nèi)容和制定復(fù)習(xí)試題。

5.在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成七年級(jí)的教學(xué)、教研工作。

三、具體措施:

1.強(qiáng)化課堂教學(xué),提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練。加強(qiáng)集體備課,積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。

4.加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。認(rèn)真組織測(cè)試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。

5.每周開展一次備課活動(dòng),共同制定本周教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后討論研究,互相提出改進(jìn)意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

6.充分利用電教手段,使用多媒體。

課件。

以提高上課的教學(xué)效率。共享資料和經(jīng)驗(yàn)。同組老師要互相學(xué)習(xí)正常開展聽課活動(dòng)取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。

7.復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),做到以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

8.認(rèn)真填寫集體備課記錄。

本學(xué)期本人擔(dān)任初一年1-3班的《生物學(xué)》教學(xué),現(xiàn)就本校實(shí)際情況作如下計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想:

通過(guò)課堂教學(xué)和各種活動(dòng)的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

二、教學(xué)任務(wù):

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》北師大板(七年級(jí)上冊(cè))。

三、教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)了多個(gè)“探究活動(dòng)”,教材在完善知識(shí)體系的同時(shí),還注意對(duì)初中階段能力體系的構(gòu)建,如觀察、討論交流、實(shí)驗(yàn)操作、研究計(jì)算、解剖、驗(yàn)證等,以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能,與他人合作和一定的科學(xué)探究能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注重貼近學(xué)生的實(shí)際,注意面向全體學(xué)生,充分考慮各地的實(shí)際情況和教學(xué)活動(dòng)的可行性。

初一年學(xué)生雖然剛接觸獨(dú)立分開的生物學(xué)科,但是對(duì)生物學(xué)并不陌生,小學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多,初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中,愛講話的現(xiàn)象,所以我們只要確保課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識(shí)點(diǎn),充分應(yīng)用可利用資源,讓學(xué)生做到思考-動(dòng)手-學(xué)習(xí),環(huán)環(huán)相扣,必然事半功倍。

四、具體做法。

1、協(xié)調(diào)課堂氣氛,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生自己動(dòng)手布置教室,有助于生物課的學(xué)習(xí)。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè),要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫”、提出小問(wèn)題、寫出重點(diǎn)詞語(yǔ)。課前三分鐘,把色彩豐富的“招貼畫”掛在墻上,這是展示學(xué)生預(yù)習(xí)情況的好機(jī)會(huì),大家都非常愿意展示自己的“創(chuàng)作”。學(xué)生們?cè)诓恢挥X中就已經(jīng)掌握了課文的內(nèi)容。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

如果教師在課堂上頻繁使用“注意了,好好聽我說(shuō)”“這是重點(diǎn)”等等提示性的語(yǔ)言,課堂會(huì)顯得呆板沉悶。好的授課方式,是讓學(xué)生自己去探索,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程中,學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與者、知識(shí)的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗(yàn),個(gè)性品質(zhì)也會(huì)得到鍛煉。

現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識(shí)的呈現(xiàn)。鮮明的視覺形象,悅耳的伴奏音樂,斑斕的色彩,會(huì)較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求,使學(xué)生帶著問(wèn)題去觀看,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將無(wú)意注意轉(zhuǎn)化為有意注意,利用各種手段,縮小觀察范圍,集中注意點(diǎn)。

3、提高自身修養(yǎng),增強(qiáng)人格魅力。

師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵,事實(shí)上很多學(xué)生對(duì)某門課程感興趣,往往開始于對(duì)該門課程任課教師的喜愛。教師是學(xué)生的導(dǎo)師,教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻印象,因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則,率先垂范。

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿,特別是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來(lái)輔助教學(xué),在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上,如何把實(shí)驗(yàn)與課堂知識(shí)相結(jié)合等,引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動(dòng)。

六、繼續(xù)教育計(jì)劃:

知識(shí)更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一,教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn),作為生物教師只有不斷擴(kuò)充知識(shí)信息,才能適應(yīng)教育改革與時(shí)代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識(shí)才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平。通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式。

生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī),有條不紊地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈努力,順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的教研。

工作總結(jié)。

如下:

一、抓常規(guī),落實(shí)教學(xué)。

本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫或電子教案)。認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法,訓(xùn)練學(xué)法。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式。

3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改,有針對(duì)性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

4、復(fù)習(xí)關(guān):加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類,注重知識(shí)檢查與落實(shí)。

5、評(píng)價(jià)關(guān):進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機(jī)會(huì)。

二、深入開展校本教研。

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2、認(rèn)真開展了專題研究。

七年級(jí)課題(生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí))。

八年級(jí)課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)。

九年級(jí)課題(提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討)。

3.積極開展聽評(píng)課活動(dòng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評(píng)課”之風(fēng),使每位教師都能快速進(jìn)步,提高教學(xué)水平。

4.合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫電子教案,進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。

5、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

6、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,共同進(jìn)步。

初一下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇十四

教師是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。工作計(jì)劃網(wǎng)小編為大家整理了初一下學(xué)期語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃,歡迎閱讀。更多資料請(qǐng)關(guān)注工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀俊?/p>

一、思想政治方面。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關(guān)心國(guó)家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì),提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生把學(xué)??闯梢粋€(gè)溫暖的大家庭,對(duì)學(xué)生一視同仁,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高師德修養(yǎng)。

本學(xué)期,我將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),在名師的引領(lǐng)下,進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方,及時(shí)虛心的向周圍的老師請(qǐng)教。時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學(xué)方面。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,科技知識(shí)不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中,我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)法和教法,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革。

2、努力提高學(xué)生成績(jī)。

要提高學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)困生是關(guān)鍵,我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

多與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議,滿足家長(zhǎng)的合理需求,努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的'距離。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。

4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面。

力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課,課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5、自主學(xué)習(xí),開闊視野。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物,摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書,多看報(bào),不斷充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

總之,我要處處嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,為更好地完成教育教學(xué)工作而努力。

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