隨著科技的快速發(fā)展，我們的生活正變得越來(lái)越便利和舒適。可以參考他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是小編為大家推薦的歷史名著，希望能夠開(kāi)闊大家的視野。
生活中的善良六年級(jí)篇一
晚霞將至，太陽(yáng)還高高掛在天邊一角，這時(shí)發(fā)出了萬(wàn)丈金光，像一個(gè)金色的ufo一樣。周?chē)脑票惶?yáng)染成了金黃色，不過(guò)遠(yuǎn)處有一部分是黑漆漆的，還有一些云是白色的，像小兔子，又像一條巨龍掛在天邊。
隨著時(shí)間的推移，太陽(yáng)像一個(gè)害羞的小姑娘遮住了半邊臉，這時(shí)云朵有的是黃色，有的'是紅色，還有的是粉色、紫色。多種多樣的顏色構(gòu)成了一幅奇妙的錦繡畫(huà)卷呀！太陽(yáng)的影子映在水里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)金黃色的大沙漏。
漸漸地太陽(yáng)已經(jīng)掉到了樹(shù)林里，已經(jīng)看不見(jiàn)它的影子了。天上的云也黯淡下來(lái)，連樓房、樹(shù)林也只能看到它們模糊的身影了。
片段二：星空?qǐng)D。
夜幕籠罩著大地，整個(gè)天空看上去也是如此得神秘。星星也開(kāi)始顯出它的亮光，像螢火蟲(chóng)一樣。夜空又像一個(gè)巨大無(wú)比的帳篷將螢火蟲(chóng)裝進(jìn)了大帳篷里。夜空當(dāng)中還有一輪明月，它像“帳篷”里的一盞明燈一樣，給人們帶來(lái)光明。關(guān)于夜空，我常常想到嫦娥奔月、天狗吃月、牛郎織女這樣美麗的傳說(shuō)故事。如果我化身成為一顆星星，我要去黑洞探索，將黑洞的秘密帶給人類(lèi)。
生活中的善良六年級(jí)篇二
這還要從我五年級(jí)時(shí)說(shuō)起。有一次數(shù)學(xué)考試，我大致看了一下試卷，感覺(jué)挺簡(jiǎn)單，應(yīng)該能夠考滿(mǎn)分?？稍嚲砀暮蟀l(fā)下來(lái)，一看卻只有95分，我頓時(shí)傻了眼，再一找扣分的地方，原來(lái)口算錯(cuò)了一題，列豎式錯(cuò)了兩題，5分就這樣白白地丟失了?？粗鴦e人試卷上那鮮艷的100分，我心里真是太難受了，虧我還當(dāng)過(guò)數(shù)學(xué)課代表，也學(xué)過(guò)奧數(shù)，這樣簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。老師也對(duì)我說(shuō)：“你看看，這張?jiān)嚲砗?jiǎn)單吧，可你卻沒(méi)有得滿(mǎn)分，你要記住這么一句話(huà)：欲要看究竟，處處細(xì)留心?！?/p>
此后，我一直把老師的教導(dǎo)記在心里。
過(guò)了一星期，語(yǔ)文老師要我們做練習(xí)試卷，這回我記著老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)，仔細(xì)讀題，發(fā)現(xiàn)第二題真是一個(gè)“陷阱”，前面是字的各種意思，后面有一個(gè)括號(hào)，如果不仔細(xì)讀題目，就有可能以為是選意思，可實(shí)際上這道題是讓你把詞語(yǔ)中的字正確的意思打鉤，后面是組詞。老師講解的時(shí)候，這道題對(duì)的人特別少，我試卷上方的全對(duì)顯得特別耀眼，我也收獲了成功的喜悅。老師果然說(shuō)有許多同學(xué)因?yàn)椴蛔屑?xì)看第二題的題目，以為是選意思，所以就錯(cuò)了。
欲要看究竟，處處細(xì)留心。是啊，在生活中，只有多留心身邊的事物，才會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奧秘，才會(huì)更容易成功。
生活中的善良六年級(jí)篇三
在生活中被幫助過(guò)的人都有一種說(shuō)不出的幸福和感激，在我身邊就有一個(gè)這樣的活雷鋒，那就是“林鴻杰”。
林鴻杰有一頭烏黑光澤的頭發(fā)，非常有個(gè)性，有一雙炯炯有神的雙眼，一對(duì)濃密的眉毛，說(shuō)話(huà)很幽默。
“叮鈴鈴”同學(xué)們最喜歡的放學(xué)鈴終于響了，同學(xué)們收拾書(shū)本放入書(shū)包一溜煙的就跑回家了。而我還在教室里慢騰騰地收拾東西，我背上書(shū)包準(zhǔn)備走時(shí)，忽然想起作業(yè)記錄本沒(méi)抄，就又回到教室，掏出記錄本，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我剛一回頭作業(yè)項(xiàng)目都被值日生一個(gè)粉筆刷刷沒(méi)了，我喊：“我還沒(méi)抄完呢！”誰(shuí)叫你不先說(shuō)？”值日生傲慢無(wú)禮的回禮，讓我很氣憤，我問(wèn)別的同學(xué)說(shuō)：“借我抄一下作業(yè)記錄行嗎？”可是他們急著回家，都一個(gè)個(gè)無(wú)情地拒絕了。我頓時(shí)五雷轟頂，心灰意冷，正當(dāng)我準(zhǔn)備回家時(shí)，突然從我身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音，說(shuō)：“我借你抄，汪士旺！”我轉(zhuǎn)身一看原來(lái)是林鴻杰，我激動(dòng)萬(wàn)分地說(shuō)：“謝謝！”不知如何感謝。而林鴻杰卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，舉手之勞的小事?！?/p>
我希望大家向雷鋒同志學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的精神，將這種精神發(fā)揚(yáng)到祖祖代代，讓世界充愛(ài)心。
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生活中的善良六年級(jí)篇四
“嘀嘀——”一陣鬧鐘的響聲劃破了我的美夢(mèng)。爸爸輕輕推開(kāi)我的房門(mén)，探進(jìn)頭來(lái)，叫道：“小懶蟲(chóng)，起床！”我睡眼惺忪地來(lái)到餐桌旁，爸爸已經(jīng)為我準(zhǔn)備了豐盛的早餐。我心想：看來(lái)媽媽不在，爸爸干得還不錯(cuò)！我倆雙雙坐在了桌旁，我望著碗中金燦燦的雞蛋，不由得一笑，抬頭看爸爸的碗里卻是昨晚的一些剩菜，心里頓時(shí)一陣酸。我?jiàn)A起了半個(gè)雞蛋，他似乎知道了我的心思，他用他那慈愛(ài)的眼神注視著我，那個(gè)眼神里充滿(mǎn)了對(duì)我的'愛(ài)與希望，像在對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了！”
晨曦中，公交車(chē)站下，冷風(fēng)拍打著我的臉頰，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。車(chē)來(lái)了，我上了車(chē)，立即找了個(gè)位置坐下，摩搓著我那冰涼的雙手。坐在我身旁的是一個(gè)青年學(xué)生，只見(jiàn)他埋頭看著手中的一本英語(yǔ)書(shū)，爭(zhēng)分奪秒地背著英語(yǔ)單詞。又一個(gè)站口，上來(lái)了一位老大爺，大約快七十歲了。我正在猶豫該不該將座位讓給他時(shí)，我身旁的那位青年學(xué)生早已經(jīng)立刻站了起來(lái)，扶著老大爺入了座。我心里不禁涌起對(duì)他的由衷的敬佩。
清晨，迎著微風(fēng)，我踏入美麗的校園，一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲傳來(lái)，我不由加快了腳步。老師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，隨即便引領(lǐng)我進(jìn)入了書(shū)中的世界，品讀書(shū)中的馨香。我望著老師手中那舞動(dòng)著的粉筆，便不禁想起培根在《談讀書(shū)》中說(shuō)到的：讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。我捧著書(shū)本，飛舞著手中的筆，記錄著課堂上的個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，心中理解著作者的用意。下課的鐘聲劃破寧?kù)o，卻阻止不了我們探索的腳步，書(shū)香永遠(yuǎn)縈繞在我們的身邊。
漫步于幽靜的河岸，任那寒風(fēng)隨意拍打我的臉頰，感受它的那種親切，沉浸在生活帶來(lái)的陣陣芳香。
生活中的善良六年級(jí)篇五
羅丹曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！笔前?，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中并不缺少美。
那是一個(gè)睛空萬(wàn)里的下午，我像往常一樣走在回家的路上。正當(dāng)我準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一位大姐姐吸引了我。只見(jiàn)她身穿校服，雙腿跪地，正低著頭。我專(zhuān)心致志地讀完擺在她面前的一張紙，得知她因?yàn)楦赣H得了重病，迫不得已上街乞討的。我頓時(shí)心生憐憫，連忙把身上僅有的錢(qián)全部遞給了大姐姐。
正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，一對(duì)母子走了過(guò)來(lái)。母親很時(shí)髦，小男孩很很可愛(ài)。小男孩顯然看到了跪在地上的大姐姐，用手扯了扯母親的衣角，說(shuō)道：“媽媽?zhuān)俏淮蠼憬愫每蓱z哪，我們捐些錢(qián)給她吧！”
那位媽媽表現(xiàn)出一副厭惡的表情，拉起男孩的手哄道：“乖乖，這都是騙人的，媽媽給你買(mǎi)糖果怎么樣？”這時(shí)，我清楚地看見(jiàn)大姐姐的眼角充盈著淚水。
男孩使勁掙脫了婦女的手，哭喊著：“我不走！媽媽?zhuān)阆脒^(guò)沒(méi)有？如果你是這位大姐姐，被迫上街乞討而被人誤解甚至訓(xùn)斥，你是什么感受？難道您沒(méi)有一點(diǎn)兒同情心嗎！”這時(shí)，我被小男孩的善良震撼了，周?chē)娜艘矊?duì)小男孩的舉動(dòng)嘖嘖贊嘆。
小男孩的母親被震撼了，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了羞愧。她輕輕地將100元錢(qián)放入小男孩的手中，低聲說(shuō)：“孩子，去吧！”小男孩頓時(shí)破涕而笑，將錢(qián)遞給了大姐姐，動(dòng)情地說(shuō)：“大姐姐，你不用擔(dān)心，你爸爸一定會(huì)好起來(lái)的！”望著小男孩天真無(wú)邪的臉龐，大姐姐連連磕頭致謝。這個(gè)情景令在場(chǎng)的許多人流下了感動(dòng)的淚水。
這時(shí)，有句歌詞風(fēng)一般飄過(guò)我的腦海：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！笔前?，因?yàn)橛袗?ài)，生活才美！
生活中的善良六年級(jí)篇六
城市里一棟棟高大的建筑物，公園里一朵朵嬌艷美麗的花兒，馬路上來(lái)來(lái)往往的人們……大自然的景色，城市的風(fēng)貌，我們不僅能用優(yōu)美的文章表達(dá)，還能用生動(dòng)，有趣的pop字體表現(xiàn)出來(lái)。
去年暑假，我看見(jiàn)媽媽的pop字體寫(xiě)得很好看，便纏著媽媽要學(xué)，媽媽只好答應(yīng)了，我高興得不得了，媽媽告訴我：“pop字體是一種像藝術(shù)字，也像工筆字的字體，要學(xué)好它，首先要做到堅(jiān)持、靜心、觀察、思考，才能有收獲。pop字體有很多種，最簡(jiǎn)單的是“一筆成形”，雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但要畫(huà)好可不是很容易的?！蔽覞M(mǎn)口答應(yīng)，跟媽媽練了幾天后，我突發(fā)奇想，寫(xiě)了一幅“豆沙包”的字，媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)這個(gè)“包”不好看，應(yīng)該左偏，說(shuō)著拿起筆來(lái)寫(xiě)了一個(gè)，我怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好，有點(diǎn)想放棄了，媽媽坐過(guò)來(lái)說(shuō)：“學(xué)習(xí)pop就是要堅(jiān)持，繼續(xù)努力?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)畫(huà)，終于畫(huà)好了，可勾線(xiàn)時(shí)不小心勾出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，我沒(méi)當(dāng)回事，可媽媽卻讓我重畫(huà)，我的心情一下子跌至谷底，媽媽說(shuō)：“你的心肯定沒(méi)有靜下來(lái)，你心無(wú)雜念地去畫(huà)，肯定可以畫(huà)好的?！蔽胰ピ嚵艘幌拢划?huà)好了，這時(shí)媽媽又說(shuō)：“這幅字還缺點(diǎn)東西，你應(yīng)該在上面畫(huà)一些東西，這時(shí)候就要用你腦袋好好地觀察和思考了！”經(jīng)過(guò)一番嘗試后，我將“包”字的“口”改成了一個(gè)小豆沙包，并把它和底下的豎折彎鉤鏈接的天衣無(wú)縫，我將它拿出來(lái)給媽媽看，媽媽看了對(duì)我豎起大拇指說(shuō)：“畫(huà)的真好，繼續(xù)努力！”我也高興地大叫：“我畫(huà)好了！我畫(huà)好了！”
學(xué)習(xí)了pop字體后，我的生活多了一些樂(lè)趣，使生活不再枯燥。也讓我學(xué)會(huì)了“堅(jiān)持”和“靜心”，原來(lái)沒(méi)堅(jiān)持的事，現(xiàn)在開(kāi)始做了，比如打乒乓球等等一些活動(dòng)；靜心則讓我做什么事情都不煩躁，心平氣和地去解決。現(xiàn)在你對(duì)pop有興趣了嗎？我希望你加入我們。
生活中的善良六年級(jí)篇七
生活中只要你留心觀察，就會(huì)有收獲。那伶俐可愛(ài)的小燕子就給了我很大的啟示。
那一天我站在陽(yáng)臺(tái)上，一陣陣寒風(fēng)向我撲面而來(lái)，天空中冷冷清清，鳥(niǎo)兒都躲在溫暖的巢里過(guò)冬。突然我懷念起燕子，懷念春天時(shí)它們那動(dòng)聽(tīng)的歌聲！雖然現(xiàn)在它們已經(jīng)飛向溫暖的南方過(guò)冬了，但是它們風(fēng)雨無(wú)阻地筑巢、育雛，那勤勞的影子仍深深地印在我的腦海里。我曾多次站在自家的屋檐下看那燕子，只見(jiàn)它用自己那小小的嘴叼著一兩根草莖，或銜著一些泥土來(lái)來(lái)回回，不停地忙碌著，直到有一天新窩建成。可是不久后聽(tīng)見(jiàn)窩里傳出雛兒嫩嫩的叫聲，看見(jiàn)那嫩黃的小嘴張開(kāi)著嗷嗷待哺，燕子?jì)寢尵瓦@樣一天到晚不停地忙碌著，直到一天自己的孩子都展翅飛向藍(lán)天。我不由感嘆，燕子真是太辛苦了！在生活中，也不乏像燕子這樣勤勞的人。早晨，當(dāng)晨曦微露的時(shí)候，清潔工人掃馬路發(fā)出的“沙沙”聲就是一曲最美的勞動(dòng)的贊歌，正是因?yàn)橛辛怂麄冃羷诘母冻霾庞形覀冋麧嵉沫h(huán)境。當(dāng)太陽(yáng)透過(guò)玻窗射進(jìn)教師，老師的講課聲是這世上最美的音樂(lè)，正是有了他們孜孜不倦地教誨，才有了我們健康地成長(zhǎng)。所有的一切在我們身邊太多太多，數(shù)不勝數(shù)。
我震撼那勤勞的燕子，更震撼我們身邊勤勞的人們！2。六年級(jí)生活中的啟示作文500字。
在我的課外書(shū)中，有一篇叫《匆匆》的散文，雖然這篇散文很短，但每讀一次都有新的感受，新的啟示。
這是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文章。不論我們平時(shí)做什么事，時(shí)間都會(huì)從我們身邊悄悄的走過(guò)。讀了這篇文章，我又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一分一秒，勤勞的人能叫時(shí)間留下串串果實(shí)，而懶惰的人只能讓時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。其關(guān)鍵之處就在于如何做好時(shí)間的主人。
不論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，只有珍惜每一分每一秒的人，才能做時(shí)間真正的主人。就像魯迅爺爺說(shuō)的那樣：“時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的?！笔前?，時(shí)間每時(shí)每刻都在你的身邊，只要你肯利用，就一定會(huì)有收獲的。
記得在我小時(shí)侯，似乎每時(shí)每刻都在玩，根本就不知道什么叫珍惜時(shí)間。還說(shuō)：“時(shí)間這么多，玩一會(huì)兒有什么關(guān)系？”現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，逐步認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的保貴性。我除了學(xué)好各門(mén)功課以外，還在學(xué)習(xí)鋼琴、英語(yǔ)、作文……我并沒(méi)有讓時(shí)間從我的手中溜走，而是把它攥的緊緊的。
我想：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì)覺(jué)得有所收獲，過(guò)的很充實(shí)；而浪費(fèi)時(shí)間的人，就是給他幾十年，甚至一生，也會(huì)覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)得很空虛。
生活中的善良六年級(jí)篇八
1、使用手提式干粉滅火器時(shí)，應(yīng)手提滅火器的提把，迅速趕到著火處。
2、在距離起火點(diǎn)5米左右處，放下滅火器。在室外使用時(shí)，應(yīng)占據(jù)上風(fēng)方向。
3、使用前，先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內(nèi)干粉松動(dòng)。
4、如使用的是內(nèi)裝式或貯壓式干粉滅火器，應(yīng)先拔下保險(xiǎn)銷(xiāo)，一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，干粉便會(huì)從噴嘴噴射出。
5、如使用的是外置式干粉滅火器，則一只手握住噴嘴，另一只手提起提環(huán)，握住提柄，干粉便會(huì)從噴嘴噴射出來(lái)。
6、用干粉滅火器撲救流散液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)從火焰?zhèn)让妗?duì)準(zhǔn)火焰根部噴射，并由近而遠(yuǎn)，左右掃射，快速推進(jìn)，直至把火焰全部撲滅。
7、用干粉滅火器撲救容器內(nèi)可燃液體火災(zāi)時(shí)，亦應(yīng)從火焰?zhèn)让鎸?duì)準(zhǔn)火焰根部，左右掃射。當(dāng)火焰被趕出容器時(shí)，應(yīng)迅速向前，將余火全部撲滅。滅火時(shí)應(yīng)注意不要把噴嘴直接對(duì)火源。
生活中的善良六年級(jí)篇九
今天我在外面打籃球，一不小心，球飛一樣的上了樹(shù)，我一看，不管三七二十一就拿石頭往樹(shù)上扔，可球就像和我故意志氣，在樹(shù)上紋絲不動(dòng)，我就像熱鍋上的`螞蟻焦急不安的圍著樹(shù)轉(zhuǎn)。
就在這時(shí)，一位大哥哥來(lái)了，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)放下書(shū)包就幫我拿球，我連忙拿了個(gè)木棍遞給大哥哥，他雖然個(gè)子比我高，可是還是沒(méi)能挑下球，就在我很失望時(shí)，大哥哥突然爬上了樹(shù)，他用手一推，球乖乖的下來(lái)了，高興的我給大哥哥鼓掌，你真棒，你真棒，沒(méi)等我說(shuō)聲謝謝，他就提起書(shū)包匆匆的離去。
我好羨慕，好崇拜他，見(jiàn)義勇為不求回報(bào)的好精神，他就像書(shū)中所說(shuō)的雷鋒，我以后會(huì)像他們學(xué)習(xí)，相信我也會(huì)成為雷鋒。
生活中的善良六年級(jí)篇十
今天，我爸爸要從北京出差回來(lái)了，因?yàn)闆](méi)有從北京直達(dá)泰興的飛機(jī)，他只能乘到南京，于是我和媽媽便要到南京祿口機(jī)場(chǎng)去接他。我們只知道從北京到南京需要飛行1小時(shí)50分，我爸爸說(shuō)：“他買(mǎi)了上午8點(diǎn)40分的飛機(jī)票，一早就趕到機(jī)場(chǎng)了，可不巧的是今天由于天特將降大無(wú)霧飛機(jī)延誤了3小時(shí)，這可怎么辦呢？我們從泰興到南京也要2小時(shí)呢，我們究竟幾點(diǎn)從家里出發(fā)呢？我媽說(shuō)：“要不然我們?cè)俅騻€(gè)電話(huà)給爸爸問(wèn)他幾點(diǎn)到南京，我們幾點(diǎn)鐘出發(fā)最好最好？”我一聽(tīng)，忙說(shuō)：“媽媽不要浪費(fèi)電話(huà)費(fèi)了，算一算我們不就知道了。”于是我拿出筆和紙：
（1）8時(shí)40分+3時(shí)=11時(shí)40分。
（2）飛行1小時(shí)50分。
（3）到達(dá)時(shí)間11時(shí)40分+1時(shí)50分=13時(shí)30分。
（4）從泰興到南京2小時(shí)。
（5）從泰興出發(fā)的時(shí)間13時(shí)30分—2時(shí)=11時(shí)30分。
“我知道了，我們必須在上午11時(shí)30分之前從泰興出發(fā)才能趕在爸爸前面到機(jī)場(chǎng)。”媽媽看我高興地說(shuō)：“今天兒子替媽省錢(qián)了?！睌?shù)學(xué)真有趣，可以幫我們解決很多生活中的問(wèn)題。
生活中的善良六年級(jí)篇十一
美國(guó)作家馬克·吐溫稱(chēng)善良為一種世界通用的語(yǔ)言，它可以使盲人“看到，”聾人“聽(tīng)到”。善良可以開(kāi)啟智慧，讓情操變得高尚，靈魂變得純潔，胸懷更加寬闊，生活變得更美好。
就在昨天，我正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，不知是誰(shuí)在后面大聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，門(mén)口有只貓?！币宦?tīng)到“貓”，我的注意力立刻集中在門(mén)口那只貓的身上。那只貓有著桔色的條紋，一個(gè)粉紅的鼻子上頂著一雙水靈靈的大眼睛。那雙大眼睛正好奇地從門(mén)口向里面看，但是這只貓仿佛和人一樣懂事，腳一直在門(mén)檻的外面從來(lái)沒(méi)有踏進(jìn)這間教室。這時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，哦，我還在上課。我立刻轉(zhuǎn)移目光，重新投入到學(xué)習(xí)里。因?yàn)槲姨矚g貓了，過(guò)了一會(huì)兒，我又看向了門(mén)口，那只貓?jiān)缇拖У脽o(wú)影無(wú)蹤了。
第二節(jié)課課間，我們要吃雞蛋喝牛奶。我故意留了點(diǎn)雞蛋，想給那只貓吃。我跑到外面去尋找它?？墒牵伊撕镁?，也沒(méi)見(jiàn)它的蹤跡。這時(shí)，六（1）班的王亞杰對(duì)我說(shuō)：“那只貓好像被四年級(jí)的一個(gè)小男孩兒扔到了乒乓球臺(tái)旁的草叢里，又好像是被弄死了?！甭?tīng)了這句話(huà)，我無(wú)法抑制住內(nèi)心的傷心與憤怒。傷心的是那只貓?jiān)庥隽瞬恍?；憤怒的是那個(gè)小男孩兒竟對(duì)一只可愛(ài)的貓下狠手。我以最快的速度向草叢邊奔去，一邊跑，一邊在心里嘀咕：它可千萬(wàn)別有事啊……我在草叢里仔細(xì)地尋找著，每一個(gè)地方都沒(méi)有落下，可我已經(jīng)走到頭了，也沒(méi)有它的蹤影。我失望地往回走，可就在這時(shí)，乒乓球桌底下傳來(lái)了一陣“喵喵”的叫聲。我回頭一看，呀！原來(lái)你這個(gè)小可愛(ài)在這里??！我趕緊把雞蛋放到了它的面前，它立即狼吞虎咽地吃了起來(lái)。哈哈，原來(lái)你這么餓呀！吃完后，它打著呼嚕在我腿上蹭來(lái)蹭去。果然，善良是個(gè)好東西。
生活中的善良六年級(jí)篇十二
去年的國(guó)慶節(jié)有些不同尋常，因?yàn)橹星锕?jié)和國(guó)慶節(jié)是同一天。我們?nèi)胰她R聚蘇州，歡度佳節(jié)。剛下火車(chē)，哥哥和徐叔叔來(lái)接我們。說(shuō)來(lái)也怪，我們上車(chē)以后，徐叔叔的車(chē)突然發(fā)動(dòng)不了了。臨近中午，迫于無(wú)奈，我們只能打車(chē)去酒店，徐叔叔留在原地等保險(xiǎn)公司來(lái)拖車(chē)去修。后來(lái)，在的士上，我們聊起了這件事，的士司機(jī)說(shuō)：“這件事我可以幫你們，我車(chē)上有設(shè)備。”說(shuō)完，他便掉頭開(kāi)了回去。
的士司機(jī)下車(chē)后，打開(kāi)徐叔叔車(chē)子的引擎蓋，仔細(xì)檢查后，說(shuō)：“原來(lái)是電瓶沒(méi)電了，小問(wèn)題?！闭f(shuō)完，他從的士車(chē)的后備廂中取出移動(dòng)充電設(shè)備。接上后，徐叔叔一按啟動(dòng)鍵，車(chē)子的發(fā)動(dòng)機(jī)就響了。我們連聲說(shuō)謝謝，我高興得跳了起來(lái)，感覺(jué)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音像音樂(lè)一樣美妙。雖然打車(chē)費(fèi)只有14.5元，但我們多給了的士司機(jī)一些錢(qián)，表示對(duì)他的感謝。他發(fā)現(xiàn)后說(shuō)了我這輩子都不會(huì)忘記的一句話(huà)：“舉手之勞，要錢(qián)還算幫助嗎？”說(shuō)完就開(kāi)車(chē)走了，我們都沒(méi)來(lái)得及問(wèn)他的名字。
的士司機(jī)的幫助不僅給我們?nèi)业奶K州之行帶來(lái)了便利，也給我上了生動(dòng)的一課。生活中處處有善良之舉，當(dāng)我們接受了他人的善意后，再傳遞給別人，社會(huì)會(huì)因此更和諧，生活會(huì)因此更美好。從現(xiàn)在開(kāi)始，人人從善，樂(lè)于助人，為世界大家庭的和諧盡自己的一份力量吧！
生活中的善良六年級(jí)篇十三
在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《色彩斑斕的文化生活》，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本課主要講述了我國(guó)目前所處的文化環(huán)境，正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分落后文化與腐朽文化，面對(duì)各種思想文化相互交織、相互激蕩，國(guó)家應(yīng)該奏響主旋律，弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。所以為學(xué)好第九課《推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮》和第十課《文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)》內(nèi)容打下鋪墊，在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合高二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，為什么在我們的文化生活中還存在一些落后文化和腐朽文化；明確中國(guó)特色社會(huì)主義文化的主導(dǎo)地位；知道加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求。
2、能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，能夠正確區(qū)分先進(jìn)文化與落后文化、腐朽文化；能夠自覺(jué)抵制落后文化和腐朽文化，積極選擇健康有益的文化生活，使我們的文化生活更加健康向上，更加豐富多彩。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
堅(jiān)信只有健康向上的文化生活，才能對(duì)我們的成長(zhǎng)起到積極作用，而落后的、腐朽的的文化會(huì)毒害我們的心靈，影響我們的身心健康。
三、材料處理與教學(xué)的重、難點(diǎn)分析。
1、對(duì)教材內(nèi)容的處理，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容有增有減。對(duì)第一部分陽(yáng)光下的陰影作為導(dǎo)入新課的背景材料，點(diǎn)到為止。而第二部分提高眼力、拒絕污染作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，建議重點(diǎn)分析和講解，并且補(bǔ)充部分案例和材料，以增強(qiáng)同學(xué)對(duì)該部分的理解。同時(shí)要求學(xué)生不僅要正確區(qū)分，還要自覺(jué)提高抵御落后文化和腐朽文化的能力。第三部分奏響主旋律則作為解決第二部分的問(wèn)題的對(duì)策，則從國(guó)家層面的角度加以提升，增加“感動(dòng)中國(guó)”評(píng)選、央視“最美”系列評(píng)選活動(dòng)和黨的十八大報(bào)告對(duì)社會(huì)主義文化的重要論斷作為背景材料，以增強(qiáng)主旋律的權(quán)威性，以提高同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，理應(yīng)成為本課的第二個(gè)重點(diǎn)。
2、教學(xué)重點(diǎn)及重點(diǎn)的依據(jù)。
落后文化和腐朽文化的比較和識(shí)別及我國(guó)加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求是本課的重點(diǎn)。只有掌握了落后文化和腐朽文化存在于我國(guó)的原因，才能理解和掌握落后文化和腐朽文化的危害性，以及我國(guó)大力發(fā)展社會(huì)主義文化的重要性。
3、教學(xué)難點(diǎn)及難點(diǎn)的依據(jù)。
如何對(duì)待落后文化和腐朽文化是本課的難點(diǎn)。學(xué)生平時(shí)對(duì)落后文化和腐朽文化的認(rèn)識(shí)不夠清晰，難以樹(shù)立對(duì)待兩者的正確態(tài)度和形成正確的做法。
四、說(shuō)教法。
我們都知道政治是一門(mén)培養(yǎng)人的道德能力和實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。
考慮到我校高二年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取“情景導(dǎo)入——問(wèn)題探究——師生互動(dòng)”的教學(xué)方法，讓學(xué)生得到教學(xué)內(nèi)容的部分體驗(yàn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并產(chǎn)生搞清楚“落后文化和腐朽文化”本質(zhì)的愿望，并能對(duì)以后的文化生活選擇產(chǎn)生積極的作用。充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)能力，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能學(xué)以致用，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果，同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。
基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、直觀演示法：多媒體播放視頻《“風(fēng)生水起”的“風(fēng)水大師”》和《一位母親的哭訴：手機(jī)黃禍害了孩子》，設(shè)置探究問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)。
2、合作探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，針對(duì)提出的問(wèn)題，組織學(xué)生自主探究和合作探究，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題。
由于本框題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會(huì)上存在的一些有關(guān)的文化現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。
五、說(shuō)學(xué)法。
我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。
這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：
案例分析法：在探究“加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)”內(nèi)容時(shí)，列舉20感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選和央視“最美”系列評(píng)選活動(dòng)，說(shuō)明奏響文化主旋律的重要意義和加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
在教學(xué)中，我根據(jù)新課程理念和新課改精神，注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、情景導(dǎo)入：（3分鐘）。
多媒體播放視頻《“風(fēng)生水起”的“風(fēng)水大師”》和《一位母親的哭訴：手機(jī)黃禍害了孩子》，然后思考如下問(wèn)題。這樣可以激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、問(wèn)題探究：（7分鐘）。
（1）上述兩段視頻分別反映了什么文化現(xiàn)象？各有哪些表現(xiàn)和危害？
（2）試分析存在上述文化現(xiàn)象的原因？
讓學(xué)生明白上述三個(gè)問(wèn)題就是本節(jié)課的重難點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
生活中的善良六年級(jí)篇十四
最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，太陽(yáng)把紅色的墨水瓶打翻了，到處都鍍上了一層紅色，云彩被染紅了，綠葉被染紅了，湖泊被染紅了，人們的臉也被染紅了……媽媽今晚加班，晚飯只能一個(gè)人解決了，我便帶著粉紅色的心情，在面館里點(diǎn)了一碗拉面。面很快端上來(lái)了，熱氣騰騰。呼……我秉足勁吹了一下氣，又趕緊嗦了一口，還是有些燙嘴，舌頭在口腔里“跳舞”，顧不得細(xì)嚼，就咽了下去。唇齒留香，面也筋道，一個(gè)字，絕!
我吃得津津有味，滿(mǎn)嘴流油，不一會(huì)兒就見(jiàn)底了。嗝……我打了一個(gè)滿(mǎn)足的飽嗝，懷著愉悅的心情叫了聲：“叔叔，多少錢(qián)?”那位老板大叔也滿(mǎn)面春風(fēng)地應(yīng)著我“8塊，嗬!小姑娘，你一個(gè)人吃飯啊，都不用父母陪，真是好樣的!”大叔的聲音豪放而爽朗，讓我感覺(jué)糖上澆蜜，邊應(yīng)著，邊微笑在口袋里找錢(qián)，可扒遍了所有口袋都不見(jiàn)錢(qián)的蹤跡，我有些發(fā)窘，臉一下發(fā)起燒來(lái)，直燒到了耳朵根兒，不停的咽著口水，幾乎都咽完了，我的心中五味雜陳，心急得都要飛出去了，恨不得把所有口袋的縫都摸一遍，“完了!怎么辦?沒(méi)帶錢(qián)嗎?天哪，多丟人，別人以為我在吃霸王餐呢，我不會(huì)要被押在這里，刷碗抵飯錢(qián)吧，開(kāi)開(kāi)恩，快讓我的錢(qián)出來(lái)吧……”。我的心臟仿佛在玩蹦極，我不敢讓大叔知道我沒(méi)帶錢(qián)，只好強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，假裝在口袋中胡亂的翻著，我不敢看大叔的眼睛，他的聲音在我聽(tīng)來(lái)像魔咒般可怕，大叔寬厚的目光，此刻讓我感覺(jué)無(wú)比犀利?！霸懔耍笫蹇隙ú煊X(jué)到了”，我心里還藏著一絲僥幸，努力回想著出門(mén)前的一幕幕，：找皮筋…穿鞋…”哎呀，我臨走時(shí)好像把錢(qián)擱在沙發(fā)上了……完了，一點(diǎn)兒希望也沒(méi)有了，當(dāng)童工嗎，也是我自作自受!
一只溫?zé)岬拇笫?，摸了摸我的頭，嚇得我一慫：“沒(méi)事，是不是沒(méi)帶錢(qián)，這頓當(dāng)叔叔請(qǐng)你了?！彼麥睾偷穆曇羧缤还纱猴L(fēng)鉆進(jìn)我耳中，讓我出乎意料，我驚喜地抬起頭，眼神撞上了大叔善良的眼眸，我雙頰發(fā)熱，但心中向囚犯釋放了一般：“謝謝叔叔，下次來(lái)一定補(bǔ)給您!”“不用，說(shuō)了我請(qǐng)你的!”“可是，這……”“沒(méi)事兒!”
我走出飯店大門(mén)，抬頭無(wú)意望了望天，天已經(jīng)完全昏暗了，但天上那輪明月照亮了我……。
生活中的善良六年級(jí)篇十五
善良，讓生活更，它讓人與人之間十分和諧，讓社會(huì)十分。
的琴弦把我拉回那個(gè)，那時(shí)我坐公交車(chē)探望生病的。一開(kāi)始人十分少，座位都是空的，之后人越來(lái)越多，公交車(chē)上座無(wú)虛席。
又一站到了，上來(lái)了一對(duì)父女。父親約摸六七十歲，兩鬢斑白。女兒二十幾歲，攙著那位老。車(chē)子開(kāi)始顛簸起來(lái)，老爺爺眉頭越皺越深，我有些擔(dān)心，出聲詢(xún)問(wèn)：“爺爺，您沒(méi)事吧？我很快就要下車(chē)了，要不您坐我的位置吧?！?/p>
“不，不用了小姑娘，你坐吧?！崩蠣敔斅曇舳奸_(kāi)始發(fā)抖了。他眉頭擰成了個(gè)“川”字形，面色微微發(fā)白，身體隨著公交車(chē)的搖晃而擺動(dòng)，卻仍然向我擠出了一個(gè)。旁邊的那位大姐姐面露擔(dān)憂(yōu)之情，卻沒(méi)說(shuō)什么。
車(chē)廂又一次晃動(dòng)起來(lái)，老爺爺差點(diǎn)重心不穩(wěn)摔倒在地，我連忙站起來(lái)拉著老爺爺?shù)氖?，想讓他坐下?lái)。這一次老爺爺不再推辭，對(duì)我說(shuō)：“啊，小姑娘。”旁邊的大姐姐剛想開(kāi)口說(shuō)什么，卻被老爺爺用眼神打斷。
公交車(chē)再次晃動(dòng)，老爺爺皺起了眉頭，死死咬住下嘴唇。我不由暗自慶幸，還好我讓他坐下來(lái)了，不然他得多難受?。?/p>
我到站了，那對(duì)父女和我一起下站，我無(wú)意間聽(tīng)到這樣一段對(duì)話(huà)：“爸，醫(yī)生說(shuō)您不能坐，您怎么還坐？”“沒(méi)事兒，坐一次又沒(méi)關(guān)系?！薄翱赡鄣谩薄叭绻也蛔苍S這個(gè)小姑娘以后就不會(huì)讓座了……”
我愣住了，目光看著那對(duì)父女的背影，一股暖流涌上心頭。即使是三九寒冬，我卻感受到了無(wú)比的溫暖。
讓座是一種善良，成全他人的善良，更是一種善良，善良讓生活更美好！
生活中的善良六年級(jí)篇十六
生活中，起身讓座是善良，互相寬容是善良，退步禮讓是善良，誠(chéng)實(shí)守信是善良……只要多為他人著想一點(diǎn)，這世界就會(huì)因善良更美好。
“嘩嘩嘩”，電閃雷鳴，雨下得很大。我和媽媽躲在一家雜貨店門(mén)口避雨，這突如其來(lái)的暴雨讓我們兩個(gè)人成了“落湯雞”。附近并沒(méi)有公交車(chē)站，只能打的回家，可是這條路段偏僻，根本很難打到的士。
“太好了！媽媽你看！”我大叫，此時(shí)一輛的士正向我們緩緩駛來(lái)。
可是仔細(xì)一看，不由得滿(mǎn)心失望，這輛的士已經(jīng)有客了，只好作罷。雨還在下，急速降落的雨滴狠狠地拍打著柏油公路，雜貨店上的雨棚也被砸得噼里啪啦響。過(guò)了一會(huì)兒，從反方向又駛來(lái)了一輛的士，車(chē)身好像和剛才那輛一樣，不過(guò)是輛空車(chē)。沒(méi)等我們招手示意，的士就停在了我們面前。司機(jī)搖下車(chē)窗，對(duì)我們喊道：“雨大，快上車(chē)吧！”我們欣喜若狂，毫不猶豫地上了車(chē)。
上車(chē)之后，媽媽忽然狐疑地問(wèn)：“雨下這么大，這里也實(shí)在偏僻，很難有客人要搭車(chē)，怎么會(huì)到這里來(lái)呢？”司機(jī)笑笑，操著東北腔說(shuō)：“哦沒(méi)啥，就是剛剛拉客從這里經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)你們沒(méi)帶傘，好像打不到車(chē)。所以我送完那個(gè)客人就回來(lái)看看你們還需不需要叫車(chē)，這樣能幫到你們，我也好賺錢(qián)吶是吧！”
聽(tīng)到這里，我的內(nèi)心因?yàn)檫@個(gè)的士司機(jī)而有所觸動(dòng)，在這個(gè)城市里，他也許只是一個(gè)普通堅(jiān)守崗位的小螺絲釘，可是此時(shí)他在我眼里，是那樣的淳樸，那樣的善良。
如果每個(gè)人都能多一份善良，那這個(gè)世界也就多一分美好。
淋濕的衣服還沒(méi)有干，但卻一點(diǎn)兒也不冷。
生活中的善良六年級(jí)篇十七
傍晚，天還沒(méi)有黑，豆大的雨點(diǎn)便噼里啪啦落了下來(lái)。李芳打著雨傘走在冰冷的街道上，走著走著，突然看見(jiàn)前面好像有什么東西，她急忙跑了過(guò)去，原來(lái)是一只可愛(ài)的京巴狗。她趕緊把它抱了起來(lái)，細(xì)細(xì)檢查它的身體，只見(jiàn)小狗雙眼微閉，身上有好幾處的傷痕，尤其是兩條后腿處，鮮紅的血液流淌著，渾身微微發(fā)抖著，讓人越發(fā)看得可憐。李芳趕緊拿出一包衛(wèi)生紙把它的腿輕輕包扎住，然后放在自己溫暖的衣襟里，只聽(tīng)見(jiàn)小狗發(fā)出幾聲微弱的叫聲之后就慢慢睡著了。
李芳抱著小狗向另一條街道的寵物醫(yī)院飛奔而去，雨水很快把她全身淋透了，但李芳卻依然飛快地跑著，內(nèi)心里只有一個(gè)想法，那就是趕快到寵物醫(yī)院給小狗治療，讓它盡快好起來(lái)，想到這里，她跑得更快了。就是這樣一個(gè)念頭支撐著李芳一口氣跑到到寵物醫(yī)院。
寵物醫(yī)院的醫(yī)生被李芳匆忙的腳步聲嚇了一跳，當(dāng)他看到受傷的小狗，沒(méi)有絲毫耽擱，迅速給小狗做一系列詳細(xì)的檢查，然后消毒、治療、包扎。整整兩個(gè)多小時(shí)，醫(yī)生終于把小狗身上所有的傷處理完畢，看著這個(gè)“小病人”，醫(yī)生轉(zhuǎn)身對(duì)李芳說(shuō)：“小姑娘，多虧你及時(shí)把它送了過(guò)來(lái)，要不是你，小家伙可能就沒(méi)命了，你可真棒!”
聽(tīng)到夸獎(jiǎng)，李芳羞澀地笑了。初秋的雨很涼，但李芳的心里卻熱乎乎的。一條小生命的拯救，讓她覺(jué)得：善良讓生活更加美好!
生活中的善良六年級(jí)篇十八
“長(zhǎng)大了對(duì)于我們這些天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么令人心馳神往的字眼!“長(zhǎng)大了，”意味著成熟了，不再需要父母的呵護(hù)，不再被別人輕視，小瞧。在祖國(guó)日新月異的今天，我是多么盼望長(zhǎng)大啊!
我對(duì)于長(zhǎng)大的期盼，這顆種子從幼兒園開(kāi)始就植入了我的心底。
那時(shí)，當(dāng)我看到小學(xué)時(shí)的哥哥姐姐們胸前鮮紅的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)的樣子，心里的敬佩之情油然而生。急忙跑回家問(wèn)媽媽什么時(shí)候我才能戴上紅領(lǐng)巾。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“等你上小學(xué)就行了?！睆哪菚r(shí)起，我就一天一天盤(pán)算著，盼望長(zhǎng)大的日子。
當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，才知道這小小的紅布料意義重大，當(dāng)開(kāi)始宣式時(shí)，我心中猶如波浪舀天，久久不能平靜。少先隊(duì)員的品行一定要文明，要尊敬長(zhǎng)輩，見(jiàn)到師長(zhǎng)要問(wèn)好，要做到品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生有了紅領(lǐng)巾的激勵(lì)，我明白了“成長(zhǎng)”不僅僅是長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯，而是使自己的品行，心境更高一層。
做了將近六年的少先隊(duì)，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸“成長(zhǎng)”了不少。在快要升入初中的這一個(gè)階段，我對(duì)“成長(zhǎng)”的熱切盼望更進(jìn)了一步。
將快要升入初中，我再也不會(huì)被人稱(chēng)“小屁孩”了，我已不用再不“小皇帝”把家人像仆人一樣呼來(lái)喚去。在一步步成長(zhǎng)的足跡中，我對(duì)社會(huì)觀也有了自己的見(jiàn)解。社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈而又冷酷無(wú)情的世界。自力更生、自強(qiáng)自立是不可缺少的一部份。想要在社會(huì)上立足，就要接下去“成長(zhǎng)!”
我還要再成長(zhǎng)下去，當(dāng)能在社會(huì)上立足后，才能回報(bào)父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩，讓他們享受晚年。
“成長(zhǎng)”這一葉夢(mèng)想之舟載著我的盼望，一點(diǎn)、一點(diǎn)，飄向希望大陸為了自己和他人我要繼續(xù)成長(zhǎng)。
生活中的善良六年級(jí)篇十九
善良是每個(gè)人都該有的，如果世界上如果沒(méi)有善良，就將會(huì)有很多的動(dòng)物死去，也會(huì)發(fā)生很多的事故和危險(xiǎn)，人們也不會(huì)開(kāi)心。
有一次，我和我的朋友們?cè)谝黄鹜嬗螒虻臅r(shí)候，我有一個(gè)朋友在跑的時(shí)候被一塊石頭給絆倒了，他的腿被石頭給磨破了，流了很多的血，她坐在地上抱著他的腿在那里哭，我和我的朋友們看見(jiàn)了，走到他的旁邊，安慰他不要哭，我們又扶著他，走到椅子旁讓他坐下休息一會(huì)兒，過(guò)了一會(huì)兒，天快黑了，他給我們說(shuō)：你們回去吧，一會(huì)兒我自己回去。我們有點(diǎn)兒不放心，對(duì)他說(shuō)：沒(méi)事兒的我們送你回去，我們扶著他慢悠悠的回去了，等我們送她到了家，我們也放心了，我們都回自己家了。
還有一次，我和我的朋友們玩游戲的時(shí)候，有一個(gè)小朋友他崴住腳了，她坐在地上，我和我的朋友們看見(jiàn)了，就走過(guò)去問(wèn)他怎么了？她對(duì)我們說(shuō)：我的腳崴住了，你們可不可以把我送回家呀？我們說(shuō)：可以。然后我們中有一個(gè)身體很強(qiáng)壯的人，把她背回了家，我們把小朋友送回了家，她媽媽看見(jiàn)了對(duì)我們連說(shuō)了好幾聲謝謝，我們很開(kāi)心也很自豪。
我覺(jué)得在這世間人們要心地善良，多一份善良，多一份溫暖，可能今天你幫別人，第二天別人也幫你。
生活中的善良六年級(jí)篇二十
人人都會(huì)有遺憾的事情，而我覺(jué)得遺憾的事情是冤枉了自己的好友，從此形同陌路。我和她是從小一起長(zhǎng)大的好朋友，好知己，好姐妹，我們倆幾乎是無(wú)話(huà)不談，形影不離的兩個(gè)人，然而那天，我倆的關(guān)系破裂了。
那天我和他一如既往的一同去上學(xué)，互相交談著自己最近遇到的趣事，我們的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。
在中午放學(xué)時(shí)，我突然肚子不舒服，便拜托她幫我整理一下書(shū)包，并等我一下。然而，在我剛跑出教室門(mén)時(shí)，身后便傳來(lái)一聲玻璃破碎的聲音，由于著急上廁所，也便沒(méi)有將這件事放在心上。
在我上完廁所回來(lái)后，我們倆依舊像以往一樣，肩并肩一起回到了家，可是在回家的路上，她的心情好像不怎么好，一路上也沒(méi)說(shuō)話(huà)，即使我問(wèn)她“怎么了”，她也是淡淡的說(shuō)“沒(méi)事”。在我回到家后我終于知道她是怎么了。
回到家后，我像往常一樣打開(kāi)書(shū)包，從里面拿出一個(gè)小布袋，這個(gè)小布袋里裝的是最疼愛(ài)我的姥姥給我的最后一件生日禮物，對(duì)我十分重要，然而今天，當(dāng)我看到那個(gè)我十分珍愛(ài)的禮物的時(shí)候，我驚呆了，猛然想起去廁所前的那陣響聲，便斷定是她摔碎的，然后便被傷心和憤怒沖昏了頭腦，不管不顧的沖出了家門(mén)跑到了她的面前。
“是你摔碎的吧，你明知道那個(gè)禮物對(duì)我很重要，你為什么還要這么做?我討厭你，我要和你絕交!”
沖她吼完后，我便傷心的回到了家，一個(gè)人躲在房間里，看著那禮物的“遺體”，眼淚便止不住的往下掉。
從那以后，我們的關(guān)系破裂了，她有好幾次想要和我解釋?zhuān)晌叶疾宦?tīng)，看著她那傷心的神情，我心中不由得嗤笑，甚至對(duì)她大吼大叫對(duì)她的事也不理不睬。直到最后她搬家，轉(zhuǎn)學(xué)我也不曾聽(tīng)過(guò)她的解釋。
如今回想起自己那時(shí)年少輕狂的表現(xiàn)，心里充滿(mǎn)了無(wú)盡的后悔和遺憾，想要彌補(bǔ)，可我現(xiàn)在都不知道她在哪里。
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