我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得感悟，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得感悟如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》小學(xué)讀書(shū)筆記和感悟 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記感悟篇一
這本書(shū)是意大利埃迪蒙托·德·亞米契斯著，這篇小說(shuō)介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年中所記的日記,里面包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
“愛(ài)是冬日的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望;愛(ài)是大地的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉”。這是《愛(ài)的教育》里的一句話。我認(rèn)為愛(ài)就像空氣，就像陽(yáng)光一樣重要，如果沒(méi)有愛(ài)，那將會(huì)變得怎么樣?
生活中處處充滿愛(ài)，有父母對(duì)我們的愛(ài);有老師對(duì)我們的愛(ài);有小伙伴們之間的愛(ài)……從古到今，有許多關(guān)于愛(ài)的感人肺腑的事情?？梢?jiàn)，愛(ài)是無(wú)處不在的啊!從我們出生開(kāi)始，沐浴了多少愛(ài)，誰(shuí)都數(shù)不清。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，它使灰心意冷的人感到溫暖;它使人在危難的時(shí)候爆發(fā)無(wú)窮的力量。
這本書(shū)讓我真正的學(xué)會(huì)了怎樣把自己的愛(ài)心，傳播給需要愛(ài)的人;怎樣回報(bào)愛(ài)我的人。我們應(yīng)該從小事做起，學(xué)會(huì)諒解、原諒別人。
《愛(ài)的教育》小學(xué)讀書(shū)筆記和感悟 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記感悟篇二
我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，一篇篇感人肺腑的故事深深地感染了我，使我不知不覺(jué)走進(jìn)了書(shū)中的世界——
二年級(jí)的學(xué)生洛佩蒂，在去上學(xué)的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)，忽然掙開(kāi)母親的手跑起來(lái)，不小心在馬路中央摔倒了。這時(shí)，一輛汽車正往他倒下的地方駛來(lái)，洛佩蒂眼看這個(gè)小同學(xué)馬上就要被車子軋到，就迅速地跳過(guò)去，把小同學(xué)猛拉回來(lái)。不料，因?yàn)閬?lái)不及縮腳，自己的左腳被車輪軋過(guò)，一股鉆心的疼痛傳來(lái)……
讀完這個(gè)故事后，我記憶閘門(mén)又被拉開(kāi)了，眼前出現(xiàn)了一幅幅感人至深的畫(huà)面——
在汶川地震抗震救災(zāi)過(guò)程中，涌現(xiàn)了許許多多的感人事跡，其中映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生林浩，在地震發(fā)生的那一刻，作為班長(zhǎng)的他被救出廢墟后，發(fā)現(xiàn)身邊有一名女同學(xué)昏倒了，就立即把她背到安全地帶。在搶救同學(xué)的過(guò)程中，林浩的頭部被砸破，手臂嚴(yán)重拉傷，卻一次次返回廢墟，連續(xù)救出好幾名受傷的同學(xué)。
小小的洛佩蒂，小小的林浩，在面對(duì)危險(xiǎn)，甚至死亡的時(shí)候，為了挽救他人的生命，他們把自己的生命置之度外，勇敢地向死神宣戰(zhàn)，這是多么高尚的舉動(dòng)啊!
這些小英雄們，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，譜寫(xiě)了人間一曲曲愛(ài)的贊歌!
《愛(ài)的教育》小學(xué)讀書(shū)筆記和感悟 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記感悟篇三
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊;愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的故事讓我非常感動(dòng)，使我突然之間感悟到，原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚和深沉。這里的愛(ài)有隊(duì)國(guó)家、民族之愛(ài)，有父母朋友之愛(ài)，甚至告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。
卡洛斐是主人公恩里科的同學(xué)，在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。當(dāng)時(shí)他非常害怕，但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)之下，勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來(lái)到受傷者家中。他強(qiáng)忍著眼淚把自己的最愛(ài)——郵票集當(dāng)做回報(bào)老人的禮物，可是出人意料的是，在老職員康復(fù)以后，他親自到卡洛斐的學(xué)校，把郵票集還給了卡洛斐，還給他盼望已久的三張難得的郵票。
是啊，這就是愛(ài)!是愛(ài)使卡洛斐勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。如果沒(méi)有卡羅內(nèi)的耐心開(kāi)導(dǎo)與鼓勵(lì)，卡洛斐是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)去當(dāng)替罪羊的;如果沒(méi)有校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那么卡洛斐也絕不可能賠禮道歉了。正因?yàn)榭屐尺@一舉動(dòng)，才使老職員歸還郵票集并贈(zèng)送郵票表達(dá)對(duì)卡洛斐的愛(ài)，讓愛(ài)在幾代人中間得到延續(xù)和發(fā)展。
我們?cè)搻?ài)的，早已不僅僅是身邊的親人和朋友，還有更多的人等著我們?nèi)?ài)。愛(ài)的美就在于它不做選擇，去擁抱美好的一切，去愛(ài)它，世界因你而改變!
《愛(ài)的教育》小學(xué)讀書(shū)筆記和感悟 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記感悟篇四
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生——安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的故事。
故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的戴洛西、堅(jiān)韌勤奮的斯代第和有非凡毅力和感人孝心的玻萊克西……
全書(shū)故事簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之宜。是一棵永垂不朽的“長(zhǎng)青樹(shù)”。
其中的卡隆給我留下了深刻的印象，他十分正直，只要小孩子被欺負(fù)，他就會(huì)聞聲趕到，以助人為樂(lè)。在我們校園里也不乏像卡隆一樣正義、善良的人，助人為樂(lè)的人也很多，如周家俊、秦瑞成、柏曉宇這些同學(xué)在關(guān)鍵時(shí)刻必然會(huì)慷慨的“拔刀相助”。
記得上學(xué)期我在一次考試前向周佳俊借作文紙：“周佳俊，你能借我些作文紙嗎?”他二話不說(shuō)，從書(shū)包里拿出4張僅存的作文紙然后分給我一半。我驚訝的問(wèn)：“那你要是不夠用了怎么辦?”“我若是不夠?qū)懙脑挷皇沁€可以向別的同學(xué)借嗎?何以費(fèi)解呢?而且兩張紙已經(jīng)足夠我寫(xiě)了哦……”他說(shuō)。
生活中這些小事處處可見(jiàn)，不足為奇。但如果每個(gè)人都能付出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將是一個(gè)美好且充滿愛(ài)的天堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，能匯成一條愛(ài)的長(zhǎng)河。
《愛(ài)的教育》小學(xué)讀書(shū)筆記和感悟 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記感悟篇五
我很喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)，他是由意大利的亞米契斯寫(xiě)的。
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》是一本很感人的書(shū)，書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在4年級(jí)中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。
“記住，從現(xiàn)在開(kāi)始，誰(shuí)再欺負(fù)奈利，我就對(duì)他不客氣”我從著句話看出保護(hù)弱者的卡隆很愛(ài)護(hù)被人，關(guān)心別人，別人受了欺負(fù)就要去幫助他?？∈且粋€(gè)能主持正義，善良的好孩子。
我還從：一個(gè)低年級(jí)的小孩摔倒在馬路上，正巧有一輛車過(guò)來(lái)，英勇的洛貝蒂見(jiàn)此情景，勇敢的跳上去，把那孩子推開(kāi)，自己卻被馬車壓了腳。感受到洛貝蒂非常勇敢，是一個(gè)很了不起，奉獻(xiàn)于他人的好孩子。
還有可憐的潑來(lái)可西，他每天受他爸爸的打，卻不告訴同學(xué)，維護(hù)他的爸爸，在這樣的環(huán)境中他努力的學(xué)習(xí)，最后他得了二等獎(jiǎng)，它維護(hù)爸爸努力學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)。
《愛(ài)的教育》中有很多感人的故事，也有很多品質(zhì)好的人，我要學(xué)習(xí)他們，做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
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