心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)和概括自己的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程。在寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注重邏輯性和條理性，以確保內(nèi)容的連貫和清晰。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要而又關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)活動(dòng)必須適合學(xué)生的認(rèn)知水平，必須建立在學(xué)生的主觀愿望和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，創(chuàng)造一切活動(dòng)條件，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
一、如何組織課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)什么樣的`情景來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)只處于整個(gè)動(dòng)機(jī)層次的第一、第二階段即學(xué)習(xí)是為了得到好分?jǐn)?shù)、不想落人后、為了得到家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)、為了得到獎(jiǎng)勵(lì)等等。據(jù)此，我們就可以有針對(duì)性的采取一些措施：根據(jù)教材提供的信息，把教材和從學(xué)生生活實(shí)際能獲得的有關(guān)信息聯(lián)系在一起，編成學(xué)生喜歡的故事，以講故事的形式引入，在故事中出現(xiàn)一些問(wèn)題。
二、利用現(xiàn)成的材料展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。
十五分鐘之后的結(jié)果：
組別人數(shù)紅色綠色藍(lán)色粉紅黃色。
一624。
二651。
三633。
四532。
原因：兩種顏色數(shù)量不等，多的被摸到的可能性大，少的被摸到的可能性。
[1][2]。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
培養(yǎng)周是學(xué)生能夠接受額外培訓(xùn)和教育的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加培養(yǎng)周，學(xué)生可以拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)各種技能，并提高自己的綜合素質(zhì)。在我參加的這次培養(yǎng)周中，我收獲了很多，并有了一些心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)周為我們提供了學(xué)習(xí)各種技能的機(jī)會(huì)。在培養(yǎng)周期間，我選擇了學(xué)習(xí)一門小提琴課程。以前雖然對(duì)于音樂(lè)感興趣，但從未接觸過(guò)樂(lè)器。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我不僅了解了小提琴的構(gòu)造和演奏方法，還學(xué)會(huì)了一些基本的樂(lè)理知識(shí)。在老師的耐心指導(dǎo)下，我慢慢掌握了正確的姿勢(shì)和弓法，并能夠演奏一些簡(jiǎn)單的曲子。這讓我對(duì)音樂(lè)有了更深的理解和熱愛(ài)，也為我今后學(xué)習(xí)其他樂(lè)器打下了基礎(chǔ)。
其次，培養(yǎng)周增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。在培養(yǎng)周中，我報(bào)名參加了一個(gè)編程工作坊。以前，我對(duì)計(jì)算機(jī)編程只是有一些淺顯的了解，沒(méi)有真正實(shí)踐過(guò)。在工作坊中，我們通過(guò)實(shí)際編寫代碼來(lái)解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)了Python這門編程語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和邏輯思維。通過(guò)自己親手完成一個(gè)個(gè)小項(xiàng)目，我不僅找到了解決問(wèn)題的樂(lè)趣，還提高了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。這讓我意識(shí)到，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，動(dòng)手實(shí)踐的能力是非常重要的。
第三，培養(yǎng)周讓我更好地了解了自己。在以往的學(xué)習(xí)中，我常常迷失在瑣碎的作業(yè)和考試成績(jī)之中，沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)去探索自己的興趣和潛力。而在培養(yǎng)周中，我可以選擇自己真正感興趣的項(xiàng)目，并投入真實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去。通過(guò)學(xué)習(xí)小提琴和編程，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)和科技的熱愛(ài)，也增強(qiáng)了自己的自信心。這讓我明白，在選擇自己的發(fā)展方向時(shí)，要堅(jiān)持自己的興趣和潛力，而不是去迎合他人的期望。
第四，培養(yǎng)周培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在培養(yǎng)周的項(xiàng)目中，我們經(jīng)常需要與他人合作，共同完成一些任務(wù)。在一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我們分成小組，通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)游戲和挑戰(zhàn)，提高了相互之間的溝通和協(xié)作能力。通過(guò)與隊(duì)友一起制定策略和分工合作，我們克服了各種困難，取得了令人滿意的成績(jī)。這讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作是完成一項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)，只有相互合作和信任，才能夠取得更好的成果。
最后，培養(yǎng)周開(kāi)拓了我們的視野。在培養(yǎng)周中，與普通學(xué)期中課程有別的是，我們接觸到了一些與日常學(xué)習(xí)不同的領(lǐng)域和內(nèi)容。比如，在一個(gè)講座中，我了解了動(dòng)物保護(hù)和環(huán)境保護(hù)的重要性，也學(xué)習(xí)了如何參與到環(huán)境保護(hù)中去。這些新的知識(shí)和觀念讓我對(duì)世界有了更深入的了解，并激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多的動(dòng)力。培養(yǎng)周不僅給我們帶來(lái)了學(xué)習(xí)上的提升，還豐富了我們的知識(shí)和閱歷。
總的來(lái)說(shuō)，參加培養(yǎng)周對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有意義的經(jīng)歷。培養(yǎng)周讓我學(xué)會(huì)了小提琴和編程這兩個(gè)技能，提高了我的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)周還讓我對(duì)自己有了更深的了解，并培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。最重要的是，培養(yǎng)周開(kāi)拓了我的視野，讓我對(duì)世界有了更廣闊的認(rèn)識(shí)。我相信，這次培養(yǎng)周的收獲將會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)在我國(guó)各地興起，為廣大市民提供了一個(gè)參與公益事業(yè)的平臺(tái)。通過(guò)參與盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)，我深深體會(huì)到了它的意義和價(jià)值。本文將從我參與活動(dòng)的經(jīng)歷、對(duì)植物的關(guān)愛(ài)、對(duì)生態(tài)環(huán)境的貢獻(xiàn)、個(gè)人成長(zhǎng)和志愿精神的體悟等方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
首先，我要談?wù)勎覅⑴c盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)的經(jīng)歷。在我大學(xué)的時(shí)候，學(xué)校組織了一次盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)，我報(bào)名參加了其中的一個(gè)小組。我們小組負(fù)責(zé)在學(xué)校的綠化帶里培養(yǎng)和維護(hù)一系列的盆栽植物。在活動(dòng)中，我們需要定時(shí)給盆栽澆水，修剪枝葉，澆施營(yíng)養(yǎng)液等。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我學(xué)到了很多盆栽培養(yǎng)的技巧和知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了一些志同道合的朋友。
其次，盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)讓我對(duì)植物的關(guān)愛(ài)有了更深刻的理解。在活動(dòng)中，我們每天都要和盆栽進(jìn)行接觸，觀察它們的生長(zhǎng)變化，并根據(jù)它們的需求給予合適的照料。植物是大自然的恩賜，它們給人們提供了清新的空氣和美麗的景觀。通過(guò)盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)，我意識(shí)到每一棵植物都需要我們的愛(ài)護(hù)和呵護(hù)，只有這樣它們才能茁壯成長(zhǎng)。
第三，盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)對(duì)于生態(tài)環(huán)境的貢獻(xiàn)是不可忽視的。在現(xiàn)代城市生活中，空氣質(zhì)量和綠化問(wèn)題日益突出，參與盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)可以改善城市的環(huán)境質(zhì)量。盆栽植物在吸收二氧化碳、釋放氧氣、凈化空氣方面有著重要的作用。通過(guò)培養(yǎng)植物，我們不僅為城市增添了一道綠色的風(fēng)景線，還為改善環(huán)境和保護(hù)生態(tài)做出了貢獻(xiàn)。
第四，參與盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)讓我在個(gè)人成長(zhǎng)方面得到了很多的鍛煉。在活動(dòng)中，我們需要按時(shí)按量完成任務(wù)，這要求我們具備良好的組織能力和時(shí)間管理能力。同時(shí)，盆栽培養(yǎng)也需要耐心和細(xì)致的精神，這讓我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致的觀察和思考。通過(guò)活動(dòng)，我的觀察力、耐心和堅(jiān)毅意志都得到了提升，這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常有益的。
最后，盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)讓我更加深刻地體會(huì)到了志愿精神的重要性。作為一名志愿者，我曾為了一棵樹(shù)植根到發(fā)芽，從毫不起眼到茁壯成長(zhǎng)，付出了大量的時(shí)間和努力。雖然盆栽植物只是微小的一部分，但是它們需要我們的關(guān)懷和呵護(hù)，正如我們的社會(huì)需要每個(gè)人的參與和付出一樣。我相信只有每個(gè)人都積極地投身于這些公益事業(yè)中，社會(huì)才能變得更加美好。
總之，通過(guò)盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)，我不僅獲得了關(guān)于植物和生態(tài)環(huán)境的知識(shí)，也收獲了對(duì)于人文精神和志愿精神的感悟。每一次盆栽培養(yǎng)都是一次心靈與大自然的對(duì)話，讓我們更加深刻地感受到了生命的美好和可貴。參與盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)，不僅為自己的成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，更為社會(huì)的進(jìn)步做出了微薄的貢獻(xiàn)。希望更多的人能加入到這樣的志愿活動(dòng)中，讓我們共同為美好的未來(lái)而努力。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
培養(yǎng)周是大學(xué)生活中重要的一環(huán)，它不僅補(bǔ)充了我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)，還教會(huì)了我們很多在課本上無(wú)法學(xué)習(xí)到的技能。在這個(gè)短暫而充實(shí)的一周里，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，談?wù)勎以谂囵B(yǎng)周中的一些心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)周讓我意識(shí)到實(shí)踐的重要性。在培養(yǎng)周的活動(dòng)中，我有幸獲得了一個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以去附近的一家大型企業(yè)實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)和實(shí)踐技能之間的差距。在課堂上，我們學(xué)到了很多理論知識(shí)，但是缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。而通過(guò)實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)悟到了這些知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。實(shí)踐讓我更加深入地了解了我的專業(yè)，提升了我解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐是理論的升華，只有將所學(xué)的理論活學(xué)活用，才能真正掌握知識(shí)。
其次，我還學(xué)會(huì)了如何與他人合作。在培養(yǎng)周中，我們組成了一個(gè)小組，共同完成了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我與隊(duì)友們共同努力、密切協(xié)作，最終成功地完成了任務(wù)。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和想法。我意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。合作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
此外，培養(yǎng)周還讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，比如溝通能力和組織能力。這讓我意識(shí)到自己還有很多需要提升的地方。于是，我開(kāi)始主動(dòng)地尋求改進(jìn)的方法，比如參加一些培訓(xùn)課程、多與他人交流等。我相信，只有不斷地改進(jìn)自己，才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
最后，培養(yǎng)周還讓我結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的人才。在與企業(yè)合作的過(guò)程中，我遇到了很多優(yōu)秀的企業(yè)人士，他們不僅工作能力出色，而且對(duì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前景有著深入的見(jiàn)解。與他們的交流讓我受益匪淺，開(kāi)闊了我的眼界。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)道德也對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。我深刻地認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的人才是我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)，他們?yōu)槲覀儤?shù)立了一個(gè)成功的典范。
綜上所述，培養(yǎng)周給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性；通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作；通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的不足，我知道了自己的提升方向；通過(guò)結(jié)識(shí)優(yōu)秀的人才，我樹(shù)立了一個(gè)成功的典范。培養(yǎng)周雖然只有一周的時(shí)間，但是在這一周里，我學(xué)到了很多，也意識(shí)到了自己還有很多需要努力的地方。我會(huì)把這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提升自己，追求卓越。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作了一系列重要論述，深刻回答了培養(yǎng)誰(shuí)人的根本問(wèn)題。2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，我們黨必須培養(yǎng)一代又一代支持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)社會(huì)主義制度，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。這為中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的發(fā)展指明了方向，為新時(shí)期中國(guó)高等教育的改革和發(fā)展提供了根本依據(jù)。
第一，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治原則。
辦好中國(guó)的關(guān)鍵在于黨。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能保證我國(guó)高校的人才培養(yǎng)始終以黨和國(guó)家的發(fā)展社會(huì)需求為導(dǎo)向。在新的時(shí)代，建設(shè)一流大學(xué)，培養(yǎng)時(shí)代新人，不可忽視，不可動(dòng)搖黨的領(lǐng)導(dǎo)這一辦學(xué)治理。
育人的根本保證。
黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷了探索調(diào)整、確立發(fā)展再到改進(jìn)加強(qiáng)的過(guò)程，形成了一系列保證高校改革發(fā)展有效推進(jìn)、促進(jìn)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人成長(zhǎng)成才、兼具濃厚中國(guó)特色的方法和經(jīng)驗(yàn)。高校思想政治工作，是黨領(lǐng)導(dǎo)高校工作的具體體現(xiàn)，也是開(kāi)展高校黨的建設(shè)的重要抓手。我們黨不斷探索深化對(duì)高校思想政治工作的地位和作用、方針和原則、內(nèi)容與途徑、方法與手段等重要問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，建立起完善的黨領(lǐng)導(dǎo)下的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)體系和工作機(jī)制，牢牢把住了人才培養(yǎng)的根本方向。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，提出思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)。高校黨的領(lǐng)導(dǎo)得到了前所未有的加強(qiáng)，高校內(nèi)部的治理結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，高校黨建和思想政治工作保持向上向好態(tài)勢(shì)，高校的辦學(xué)育人水平不斷提升。
同時(shí)，也要清醒看到我國(guó)高等教育事業(yè)面臨的新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。比如，對(duì)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制這項(xiàng)制度的非議和質(zhì)疑，始終沒(méi)有銷聲匿跡。一說(shuō)到黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，有人就會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為“黨委領(lǐng)導(dǎo)”是書(shū)記統(tǒng)攬一切，“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)”就是學(xué)校事務(wù)都由校長(zhǎng)簽字蓋章，甚至?xí)小邦I(lǐng)導(dǎo)的不負(fù)責(zé)、負(fù)責(zé)的不領(lǐng)導(dǎo)”這樣的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。比如，工作對(duì)象發(fā)生的深刻變化，使高校思想政治工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、壓力和動(dòng)力同在。當(dāng)前，在校大學(xué)生以“90后”、“00后”為主，他們具有更鮮明的獨(dú)立性、選擇性、差異性。紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮在校園涌動(dòng)，一些錯(cuò)誤思潮仍有一定的市場(chǎng)，對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生不良影響。比如，高校思想政治工作隊(duì)伍面臨數(shù)量不夠、精力不濟(jì)、能力不足的問(wèn)題。實(shí)際工作中，一些同志由于能力欠缺、經(jīng)驗(yàn)不足，常常感到不知該從哪里著手。
黨對(duì)高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)并非輕而易舉。要有任爾東西南北風(fēng)、我自巋然不動(dòng)的定力，要根據(jù)新情況新問(wèn)題不斷創(chuàng)新方式方法，確保高校工作不偏離應(yīng)有的正確航向。必須深刻領(lǐng)會(huì)深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央大政方針和決策部署，結(jié)合高校具體實(shí)際創(chuàng)造性開(kāi)展工作。
馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，也是我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色。我國(guó)高校是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，獨(dú)特的國(guó)情、獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的社會(huì)制度，決定了我國(guó)高校必須以馬克思主義為指導(dǎo)?；厥走^(guò)去，早在延安時(shí)期，黨在創(chuàng)辦陜北公學(xué)時(shí)就提出“七分政治，三分軍事”的辦學(xué)原則;解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在華北大學(xué)等革命學(xué)校的立校辦校中，馬克思列寧主義、毛澤東思想和黨的方針政策的教育也居于首要地位;新中國(guó)成立后，更是按照馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，明確了我國(guó)高等教育的性質(zhì)，形成了具有中國(guó)特色的辦學(xué)道路、辦學(xué)模式。
我國(guó)高等教育要培養(yǎng)的是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，而不是旁觀者，更不是反對(duì)派和掘墓人。過(guò)去一段時(shí)間里，馬克思主義的指導(dǎo)地位存在虛化、弱化、空泛化的現(xiàn)象，其原因是復(fù)雜多樣的。從國(guó)際環(huán)境看，蘇聯(lián)解體、東歐劇變后，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)陷入低潮，西方一些勢(shì)力試圖通過(guò)和平演變的方式讓中國(guó)走向西方模式，成為他們的附庸。從國(guó)內(nèi)因素看，改革開(kāi)放帶來(lái)了“新鮮空氣”，也飛進(jìn)來(lái)一些“蒼蠅蚊子”，師生的思想觀念不斷受到碰撞和沖擊，一些人不同程度地存在著對(duì)西方文明與制度的盲目崇拜和對(duì)本國(guó)文明、歷史及制度的不自信。從高校自身看，也存在用馬克思主義正確分析批判西方資本主義思想和制度不夠、不充分的問(wèn)題，出現(xiàn)了囫圇吞棗、全盤接受、迷失自我的現(xiàn)象。一些高校的馬克思主義理論教育與改革實(shí)踐、人民生活實(shí)際聯(lián)系不緊密，未能及時(shí)吸收馬克思主義最新研究成果。因此，堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位，是各級(jí)黨委和高校迫在眉睫、刻不容緩的重大任務(wù)。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針?！边@就要求我們必須在辦學(xué)方向的問(wèn)題上站穩(wěn)立場(chǎng)，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作。思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。辦好思政課，尤其需要我們的教師理直氣壯地信仰馬克思主義、研究馬克思主義、傳播馬克思主義、講授馬克思主義，引導(dǎo)青年學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用。
真學(xué)是基礎(chǔ)，只有全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)，才能去領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)持、運(yùn)用。在學(xué)習(xí)方法上，在校園內(nèi)倡導(dǎo)深入扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，精讀馬克思主義經(jīng)典著作，深刻理解馬克思主義的科學(xué)內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，要抓住馬克思主義中國(guó)化最新成果這個(gè)重中之重，扎實(shí)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
“不深思則不能造于道，不深思而得者，其得易失。”只有懂得馬克思主義的精髓要義，才能把馬克思主義內(nèi)化于心、外化于行。要把馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法貫穿高校思想政治工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，使青年學(xué)生深入了解馬克思主義發(fā)展史、了解馬克思主義中國(guó)化最新理論成果與已有成果之間一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)系，分清馬克思主義與非馬克思主義特別是反馬克思主義思潮的根本界限。
對(duì)馬克思主義的信仰，要建立在對(duì)馬克思主義理論體系內(nèi)在邏輯的深刻把握之上。必須在深刻認(rèn)識(shí)馬克思主義的科學(xué)性和真理性上持續(xù)用力，通過(guò)深入探討馬克思主義為何能夠深刻揭示自然界、人類社會(huì)、人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律，為何能夠產(chǎn)生前所未有的巨大影響，幫助師生樹(shù)立堅(jiān)定的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
無(wú)論是真學(xué)、真懂還是真信，最終的著眼點(diǎn)都是真用。把馬克思主義運(yùn)用到實(shí)踐之中，就要引導(dǎo)青年學(xué)子既“讀萬(wàn)卷書(shū)”，也“行萬(wàn)里路”，深入鄉(xiāng)村社區(qū)、深入基層一線，緊密結(jié)合我國(guó)改革發(fā)展實(shí)際，深刻理解馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程與輝煌成就，不斷提升運(yùn)用理論武器解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央繼承、豐富、發(fā)展黨的教育方針，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。
習(xí)近平總書(shū)記指出：“高校立身之本在于立德樹(shù)人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)?！币凰髮W(xué)辦得好不好，不是看它的條件何等優(yōu)越、規(guī)模如何龐大，而是要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、歷史的視野看它培養(yǎng)出什么樣的人才，看它對(duì)國(guó)家對(duì)民族所作的貢獻(xiàn)。中國(guó)近現(xiàn)代史上誕生了不少著名大學(xué)，在延安的“山溝溝”里創(chuàng)辦的陜北公學(xué)及其后來(lái)的華北聯(lián)合大學(xué)、華北大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)在我國(guó)高等教育史上留下了濃墨重彩的一筆，為黨和人民培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀分子。習(xí)近平總書(shū)記在致中國(guó)人民大學(xué)建校80周年的賀信中指出，中國(guó)人民大學(xué)“在我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟，為我國(guó)革命、建設(shè)、改革事業(yè)培養(yǎng)輸送了一批又一批優(yōu)秀人才”。這是對(duì)中國(guó)人民大學(xué)厚重歷史和育人成就的高度肯定，也為全國(guó)高等學(xué)校人才培養(yǎng)和建設(shè)發(fā)展明確了任務(wù)。
當(dāng)今時(shí)代，青年學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了深刻變化，國(guó)家社會(huì)的發(fā)展日新月異。決勝全面建成小康社會(huì)，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，正需青年群體高揚(yáng)奮斗風(fēng)帆，練就過(guò)硬本領(lǐng)，向著浪高風(fēng)急、沖波逆折處勇毅前行。那些“重知識(shí)教育、輕道德引導(dǎo)”“重書(shū)本教育、輕教學(xué)實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)是不合時(shí)宜的，要堅(jiān)決糾正。立德樹(shù)人就是要聚焦學(xué)生這個(gè)中心，將德育貫徹到新時(shí)代人才培養(yǎng)的全方位、全過(guò)程，把對(duì)人才“德”的培養(yǎng)放在教育的重要位置，真正培養(yǎng)出對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的有用之才。
要將立德放在人才培養(yǎng)的首位，在青年學(xué)生中大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大正能量。青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)是最有朝氣、最富有夢(mèng)想的群體，其價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在人生的“拔節(jié)孕穗期”，正值價(jià)值觀的形成和確立，最需要精心引導(dǎo)和栽培，因此，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出，青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去。高校必須充分發(fā)揮自身在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究和教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，讓正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀成為青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本支柱和精神底色，教育引導(dǎo)他們“扣好人生第一?？圩印保嫘恼J(rèn)同、自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和道德規(guī)范，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。
“有理想”是樹(shù)人的基本要求。理想信念指引著人生的前進(jìn)方向，決定著事業(yè)的興衰成敗。黨的十九大報(bào)告指出，“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒”。當(dāng)代中國(guó)不僅在朝著“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興奮進(jìn)，也在不斷為全球治理提出中國(guó)理念、中國(guó)方案。這也為高等教育提出了新的要求，我們培養(yǎng)的人既要具有家國(guó)情懷，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一，扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家;又要具有國(guó)際視野，堅(jiān)持融通中外、兼濟(jì)天下，在世界變革中把握人類社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)智慧和力量。這樣的青年，立大志、行大道，自覺(jué)把自己的小我融入國(guó)家的大我、人民的大我之中，將個(gè)人理想融入國(guó)家前途和民族命運(yùn)之中，在奮進(jìn)的時(shí)代洪流中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生境界，讓青春在為國(guó)家和人民的奉獻(xiàn)中綻放。
“有本領(lǐng)”是樹(shù)人的重點(diǎn)目標(biāo)，也是投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)的時(shí)代要求。習(xí)近平總書(shū)記指出：“當(dāng)前，黨和國(guó)家事業(yè)正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈?！敝挥姓嬲莆宅F(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，才能夠?yàn)樯鐣?huì)為國(guó)家貢獻(xiàn)更大力量;也只有以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦，才是新時(shí)代青年該有的追求、應(yīng)有的姿態(tài)。高校必須緊緊圍繞培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的合格人才這個(gè)重點(diǎn)來(lái)推進(jìn)課堂教學(xué)、科學(xué)研究、管理體制等方面的改革創(chuàng)新，引導(dǎo)青年學(xué)生把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，不斷增強(qiáng)投身新時(shí)代建設(shè)、發(fā)展的本領(lǐng)。
“有擔(dān)當(dāng)”是樹(shù)人的重要內(nèi)容。擔(dān)當(dāng)精神是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。今天高校學(xué)生的人生黃金時(shí)期，同第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)期相吻合，這是新時(shí)代賦予他們的使命。履行使命需要責(zé)任擔(dān)當(dāng)，歷史的重任將落到當(dāng)代大學(xué)生身上。每一代青年成功的背后都是堅(jiān)韌、執(zhí)著、激情與奮斗，“中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。同人民一起奮斗，青春才能亮麗，“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也”。為什么抗擊新冠肺炎疫情時(shí)一句“現(xiàn)在，輪到‘90后’來(lái)保護(hù)大家了”就收獲無(wú)數(shù)點(diǎn)贊?正是因?yàn)閾?dān)當(dāng)?shù)那閼炎罡腥恕⑷紵那啻鹤羁删?。培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄、健全人格、奮斗精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，需要我們的高等教育用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化浸潤(rùn)青年學(xué)子的心田，幫助他們正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，在國(guó)家和民族事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中錘煉品格和擔(dān)當(dāng)。
“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”。習(xí)近平總書(shū)記為加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向，對(duì)廣大教師寄予殷切期望。教師隊(duì)伍的素質(zhì)，直接決定立德樹(shù)人的成效，必須切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治工作，引導(dǎo)教師努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、民族精神的傳承者，更好擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
2019年，中國(guó)人民大學(xué)衛(wèi)興華、高銘暄兩位德高望重的教授被授予“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)，這不僅是對(duì)衛(wèi)興華、高銘暄兩位教授的崇高禮贊，也是對(duì)全國(guó)高等教育教師隊(duì)伍建設(shè)的高度肯定。我們需要一批又一批衛(wèi)興華、高銘暄這樣的教師，需要造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，作為引路人、燃燈者，不斷地用知識(shí)和品格塑造人，推動(dòng)時(shí)代洪流滾滾前進(jìn)。
理想信念是立德立言立功的基石，守之則身安，棄之則身危。有沒(méi)有正確的理想信念，理想信念是否堅(jiān)定，關(guān)系到能否切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。常為教師補(bǔ)精神之“鈣”，是高校面臨的重要任務(wù)。要進(jìn)一步健全完善教師政治理論學(xué)習(xí)制度，引導(dǎo)教師加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，幫助他們自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思潮，把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上。
立德先立師，樹(shù)人先正己?！皫熞舱撸讨允露髦T德者也。”教師應(yīng)成為社會(huì)道德的模范踐行者和忠實(shí)實(shí)踐者，學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。高尚道德情操是做一名合格教師的先決條件。要引導(dǎo)教師弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，不斷在立德、修德、踐德上下功夫，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。
“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！毕虢o學(xué)生一碗水，教師自己必須有一桶水，甚至一缸水。這就要求教師必須始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，站在時(shí)代發(fā)展前沿，不斷積累儲(chǔ)備知識(shí)。高校要為教師提升教學(xué)技能、拓展職業(yè)發(fā)展渠道打造平臺(tái)，引導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識(shí)，提高內(nèi)在素質(zhì)，不斷提升業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。
要積極為教師和學(xué)生的溝通交流架設(shè)橋梁，夯實(shí)師生之間尊重、理解和關(guān)懷的基礎(chǔ)，讓教師更加理解學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，把傳授知識(shí)和解決學(xué)生思想困惑結(jié)合起來(lái)。建立更加完善的教師榮譽(yù)體系，選樹(shù)師德標(biāo)兵，利用新媒介講好師德故事，發(fā)揮身邊榜樣的力量，營(yíng)造尊師重教的校園文化，讓尊師之意、重教之心化為教師職業(yè)的幸福感、成就感、榮譽(yù)感。
闊步走在中華民族偉大復(fù)興的征程上，高校必須牢記立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。只有充分彰顯立德樹(shù)人卓越成就的高校，才是名副其實(shí)的“人民共和國(guó)建設(shè)者”的搖籃，才能成為當(dāng)之無(wú)愧的中國(guó)特色世界一流大學(xué)。
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人?”圍繞教育這一根本問(wèn)題，合陽(yáng)縣教育局全面落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，堅(jiān)持“教學(xué)為先、德育為重、服務(wù)為主”，實(shí)現(xiàn)“高效課堂、有效教學(xué)、實(shí)效德育”，辦公平而有溫度的教育。
高效課堂，提升教師核心競(jìng)爭(zhēng)力。
要完成立德樹(shù)人、培育新人的重要使命，教師必須具備過(guò)硬的育人本領(lǐng)。高效課堂是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生自我激勵(lì)、喚醒、發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建的課堂。合陽(yáng)中學(xué)語(yǔ)文組秦玉芳老師用優(yōu)雅大方的教態(tài)、酣暢淋漓的誦讀、深入淺出的分析、精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題、運(yùn)用自如的現(xiàn)代化教學(xué)手段、智慧四溢的課堂氛圍，詮釋什么是“高效課堂”。她講到：“有備而來(lái)，方能胸有成竹。只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實(shí)現(xiàn)精彩的生成。”
“同課異構(gòu)”作為校本教研活動(dòng)，既有利于教師切磋交流、探討規(guī)律、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，又有利于教師各顯本領(lǐng)、各展所長(zhǎng)，還能讓教學(xué)異彩紛呈，是一種有效的教研形式。實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展的“雅慧”同課異構(gòu)課堂教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)同一節(jié)課，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，不同的教師采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從對(duì)教材的發(fā)掘，到教學(xué)策略的選擇;從對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，到課堂氛圍的營(yíng)造，都體現(xiàn)出其各自的風(fēng)格，課堂成效明顯、精彩紛呈，讓執(zhí)教教師從中獲得了豐富的個(gè)人體驗(yàn)，也讓觀摩的教師在觀察、分析、比較的過(guò)程中得到了發(fā)展。
聽(tīng)評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。縣中心幼兒園認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《指南》，掌握本領(lǐng)域幼兒發(fā)展的目標(biāo)及要求，緊抓學(xué)科特點(diǎn)，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)駛?cè)胄码A段。邀請(qǐng)江蘇鎮(zhèn)江翠竹苑幼兒園的園長(zhǎng)王建英參與優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)，為教師提供專業(yè)指導(dǎo)，精準(zhǔn)把脈，開(kāi)出藥方，使在場(chǎng)教師如沐春風(fēng)，受益良多。
有效教學(xué)，助力學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
第三小學(xué)始終堅(jiān)守“做真教育，為每個(gè)孩子的未來(lái)而教”的辦學(xué)宗旨，積極探索并實(shí)施以學(xué)生核心素養(yǎng)提升為本的多維立體課程體系。本學(xué)期，“國(guó)標(biāo)課程校本化”在第三小學(xué)全面啟動(dòng)并順利試行，課程設(shè)置以尊重學(xué)生的天賦秉性，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性差異位為原則，讓不同年級(jí)、不同愛(ài)好、不同能力的同學(xué)均能接受多元化的課程教學(xué)，滿足每個(gè)孩子的需求。孩子們帶著好奇與憧憬，走進(jìn)自己喜歡的教室，徜徉在“小夜鶯”合唱團(tuán)、“躍動(dòng)”健美操團(tuán)、“巧手”剪紙坊、“小探索”科技社等豐富多彩的社團(tuán)中，流連忘返。這不正體現(xiàn)了校長(zhǎng)張?jiān)霰笳f(shuō)的那句話：“做真教育，就是要充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)?！?/p>
花朵藏于室內(nèi)則不堪風(fēng)雨，少年囿于墻內(nèi)則難擔(dān)大任，最好的教育在路上!注重學(xué)生興趣、突出研學(xué)實(shí)效、追求形式多樣，讓研學(xué)“樂(lè)、實(shí)、活”。城關(guān)第二小學(xué)的研學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì),從課堂走向生活,從書(shū)本走向?qū)嵺`，讓師生胸藏錦繡懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華!在推行研學(xué)旅行的道路上，他們注重的不僅僅是課程、文化知識(shí)的普及和掌握，更是融合源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化以及現(xiàn)有國(guó)情進(jìn)行的的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。
實(shí)效德育，開(kāi)創(chuàng)合陽(yáng)教育新范式。
在幼兒園“去小學(xué)化”的道路上，合陽(yáng)縣不斷更新教育觀念，積極嘗試有效的教育方法，用實(shí)際行動(dòng)防止和糾正課堂教學(xué)小學(xué)化傾向。海峰幼兒園召開(kāi)師德師風(fēng)教育專題會(huì)，對(duì)幼兒教師的師德含義、師德缺失的表現(xiàn)及需要反思的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，引導(dǎo)教師自查自糾自省，反思自己的教育方式和態(tài)度，將師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。
城關(guān)第二小學(xué)不斷把傳統(tǒng)文化教育滲透在德育建設(shè)中，緊貼本源，去糟取精，與時(shí)偕行。利用傳統(tǒng)節(jié)日，積極開(kāi)發(fā)其中蘊(yùn)涵的教育資源，集思想教育、傳統(tǒng)文化、知識(shí)實(shí)踐、技能指導(dǎo)為一體，讓學(xué)生自主活動(dòng)，自主探究，在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，在體驗(yàn)中增長(zhǎng)知識(shí)。
校園文化是學(xué)校重要的教育資源，是教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤。優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用，這是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。城關(guān)小學(xué)致力于打造和諧舒心、尚美求實(shí)的“和美環(huán)境文化”，不斷加大校園美化力度，力求綠中求美，美中求樂(lè)，讓師生在優(yōu)美的校園環(huán)境中欣賞美、感受美，慢慢發(fā)展到珍惜美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
立德樹(shù)人有道，春風(fēng)化雨無(wú)聲。合陽(yáng)縣各校、園正用自己的“一舉一動(dòng)”向人民回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人?”這一教育問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)教育的美好期盼。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（大約200字）。
在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，我參加了許多不同的志愿活動(dòng)，但最讓我難忘的一次是盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)。這次活動(dòng)帶給我非常深刻的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)與盆栽的親密接觸，我不僅培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和關(guān)懷，還學(xué)會(huì)了耐心、細(xì)致和責(zé)任心。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)熱愛(ài)和關(guān)懷（大約200字）。
在盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)中，我首先意識(shí)到了對(duì)大自然的熱愛(ài)和關(guān)懷的重要性。當(dāng)我看到一盆小小的花苗受到了風(fēng)雨的摧殘時(shí)，我不禁感到心痛。我開(kāi)始用心照料和保護(hù)它們，提供適當(dāng)?shù)乃趾凸庹?，以保持它們的生命力。通過(guò)與盆栽的親密接觸，我逐漸養(yǎng)成了對(duì)大自然的關(guān)注和呵護(hù)的習(xí)慣，這種習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)成為了我生活中的一部分，讓我更加懂得感恩我的生活環(huán)境。
第三段：培養(yǎng)耐心和細(xì)致（大約200字）。
在盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)中，我還學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致。培養(yǎng)盆栽需要長(zhǎng)時(shí)間的觀察和呵護(hù)，不能急于求成。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待盆栽的態(tài)度從一開(kāi)始急躁變得溫和，在輕輕摸索和細(xì)致照看中體味到耐心和細(xì)致所帶來(lái)的美好結(jié)果。這種經(jīng)歷讓我明白了成功需要時(shí)間和耐心，教會(huì)我解決問(wèn)題時(shí)的縝密思考和耐心等待，讓我更加堅(jiān)定地走向自己的目標(biāo)。
第四段：培養(yǎng)責(zé)任心（大約200字）。
盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)還使我培養(yǎng)了一種強(qiáng)烈的責(zé)任心。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)盆栽的生命負(fù)有責(zé)任，需要定期澆水、修剪、通風(fēng)等，只有這樣才能確保盆栽的生長(zhǎng)和健康。我明白了責(zé)任的重要性，并開(kāi)始將這種責(zé)任心運(yùn)用于生活的方方面面。我在大學(xué)期間積極參與各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，每次都認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的任務(wù)，努力為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。我相信責(zé)任心的培養(yǎng)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)和生活起到重要的推動(dòng)作用。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過(guò)參與盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)熱愛(ài)和關(guān)懷、耐心和細(xì)致以及責(zé)任心的重要性。這次活動(dòng)不僅讓我更加關(guān)注和呵護(hù)大自然，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和積極的工作態(tài)度。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，對(duì)我的未來(lái)發(fā)展大有裨益。希望可以將這次盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)的心得體會(huì)與更多人分享，激勵(lì)更多人參與類似的志愿活動(dòng)，共同傳承并發(fā)揚(yáng)下去。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的進(jìn)步，資源的使用也越來(lái)越緊張。隨手關(guān)燈、合上水龍頭、不亂扔垃圾等節(jié)約行為已成為我們每個(gè)人的任務(wù)。而面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我們的學(xué)校也組織了一系列的“培養(yǎng)節(jié)約行為活動(dòng)”，希望能夠通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高同學(xué)們的節(jié)約意識(shí)。在這些活動(dòng)中，我也有不少的收獲和感悟，接下來(lái)就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)節(jié)約。
在本次活動(dòng)中，我們需要體驗(yàn)不同的節(jié)約行為。除了大家都知道的關(guān)燈、關(guān)水龍頭、分別垃圾等行為外，還有一些我不常意識(shí)到的東西。比如，午餐時(shí)間不多拿食物，防止浪費(fèi)，或者使用光線充足的重新利用紙張，可以振蕩次要的咳嗽物品并重復(fù)利用。通過(guò)這些體驗(yàn)，我更加明確所謂的“小事物成就大事業(yè)，小節(jié)約成就大節(jié)約”的道理。
第三段：班級(jí)合作。
在活動(dòng)中，我們不僅要個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，還需要班級(jí)合作。我們和同學(xué)一起競(jìng)賽，看哪個(gè)班級(jí)在一個(gè)月內(nèi)止水止電的效果最好。在整個(gè)過(guò)程中，大家相互督促、互相鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)，班級(jí)合作可以讓我們的節(jié)約口號(hào)更加普及，讓更多的同學(xué)參與到節(jié)約之中，從而營(yíng)造更濃厚的節(jié)約氛圍。
第四段：反思問(wèn)題。
在活動(dòng)中，我們還會(huì)不定期地進(jìn)行一些反思。比如，我們?cè)谝恢軆?nèi)的節(jié)約效果不理想時(shí)，我們會(huì)集體討論原因，尋找解決方法。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到，節(jié)約不是一蹴而就的事情，它需要我們不斷地反思和改進(jìn)。而我們所做的每一個(gè)小節(jié)約行為，都是我們更大的環(huán)保問(wèn)題上的一個(gè)步驟。
第五段：營(yíng)造氛圍。
在活動(dòng)結(jié)束后，我們的節(jié)約行為并沒(méi)有停止。我們將所學(xué)到的知識(shí)和技巧帶回了家庭、社區(qū)。我們看到一些球場(chǎng)、公園、學(xué)校中會(huì)掛有類似關(guān)燈、節(jié)水等標(biāo)志，讓更多的人了解我們所倡導(dǎo)的節(jié)約行為。我想，只有每個(gè)人都牽引出一點(diǎn)點(diǎn)力量，才能集結(jié)成更大的聲勢(shì)。
總結(jié)：
通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到了自己的節(jié)約行為還有很多欠缺之處，但我也看見(jiàn)了一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的方法。我們所做的小行為，也可以對(duì)整個(gè)世界產(chǎn)生積極的影響。因此，我希望我們都能夠牽引出一點(diǎn)點(diǎn)力量，做出一份力，讓我們的社會(huì)變得更加美好。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
第一段:。
情商，即情緒智力指數(shù)，是指在認(rèn)識(shí)自己的情緒、管理自己的情緒、理解他人的情緒以及與他人建立良好關(guān)系的能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，情商在我們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。而如何培養(yǎng)自己的情商成為一個(gè)迫切的需求。在我自己努力培養(yǎng)情商的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第二段:。
首先，提升情商首先要自我認(rèn)知。自我認(rèn)知是指了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，了解自己的情緒變化和影響情緒變化的因素。在我投入情商培養(yǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)常通過(guò)自己的情緒日記來(lái)進(jìn)行自我反省和分析。這樣的方法幫助我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的情緒變化和情緒起因。只有了解自己，才能更好地管理自己的情緒。
第三段:。
其次，建立積極的情緒管理方式也是提高情商的關(guān)鍵。在每個(gè)人的生活中都難免遇到一些挫折和困難，而良好的情緒管理方式可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。在我挫折面前，我學(xué)會(huì)了放慢自己的步伐，深呼吸，冷靜思考。我也發(fā)現(xiàn)與親友聊天、鍛煉身體、聽(tīng)音樂(lè)等可以幫助我緩解焦慮和壓力的方式。
第四段:。
此外，理解他人的情緒也是培養(yǎng)情商的重要方面。及時(shí)觀察他人的語(yǔ)言和行為，對(duì)別人的情緒進(jìn)行分析有助于我們更好地理解他人的需要。在我與他人交流中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)傾聽(tīng)和觀察他人的情緒表達(dá)，我能更好地理解他們的感受和需求。而這樣的理解可以建立起更好的人際關(guān)系。
第五段:。
最后，與人建立良好關(guān)系是情商培養(yǎng)的最終目的。與人建立良好關(guān)系需要我們學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的觀點(diǎn)和需求。在與他人交流中，我敢于表達(dá)自己的情感和需求，也愿意收下他人的反饋和建議。通過(guò)積極的溝通和合作，我與他人之間的關(guān)系得到了增進(jìn)，互相之間更加理解和支持。
總結(jié):。
通過(guò)自我認(rèn)知、積極的情緒管理方式、理解他人情緒和與人建立良好關(guān)系，我在情商培養(yǎng)這條道路上有所收獲。情商的培養(yǎng)不僅幫助我更好地管理自己的情緒，也提升了我的人際交往能力。我相信，通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，每個(gè)人都可以不斷提升自己的情商，從而更加成熟和成功地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
盆栽是一項(xiàng)精細(xì)耐心的活動(dòng)，通過(guò)悉心照料和培養(yǎng)，人們可以觀察到植物的成長(zhǎng)和變化。近日，我參加了一次盆栽培養(yǎng)的志愿活動(dòng)，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了技巧和知識(shí)，還感受到了參與者的熱情和團(tuán)結(jié)的力量。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容。
這次盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)的內(nèi)容安排得非常有序和科學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)始前，我們首先接受了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了如何正確選擇盆栽植物、如何給它們澆水和施肥以及如何修剪和修建它們的枝葉。培訓(xùn)結(jié)束后，我們被分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一片盆栽花園。我們根據(jù)自己的興趣和專長(zhǎng)選擇小組，然后統(tǒng)一出發(fā)，進(jìn)行盆栽培養(yǎng)工作。
第三段：個(gè)人收獲。
在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多關(guān)于盆栽培養(yǎng)的技巧和知識(shí)。以前，我總是不知道如何給植物施肥和修剪，導(dǎo)致我的盆栽經(jīng)常死去。但是，在這次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了澆水的適量和節(jié)奏，學(xué)會(huì)了選擇適合植物的肥料，也學(xué)會(huì)了修剪和修建植物的枝葉。這些技能讓我對(duì)盆栽培養(yǎng)有了更深的了解，也讓我的盆栽都茁壯成長(zhǎng)了。此外，通過(guò)與小組成員的交流和合作，我發(fā)現(xiàn)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，最終完成了一片美麗的盆栽花園，這種成就感讓我受益匪淺。
第四段：社會(huì)意義。
盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)不僅僅是一種個(gè)人修養(yǎng)和技能培養(yǎng)，更具有一定的社會(huì)意義。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，我們能夠增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)和愛(ài)護(hù)植物的觀念。同時(shí)，這種活動(dòng)也能讓人們?cè)谛鷩痰某鞘兄姓业狡痰膶庫(kù)o和放松，提高生活質(zhì)量和幸福感。此外，盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)也可以成為人與人之間交流和交流的平臺(tái)，促進(jìn)社區(qū)的團(tuán)結(jié)和融洽。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)，我不僅收獲了技巧和知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感。這次活動(dòng)不僅給了我自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也為社區(qū)提供了一片綠色和美麗的景觀。我相信，只要更多的人參與到這樣的活動(dòng)中，我們的社會(huì)將變得更加美好。在未來(lái)，我將繼續(xù)參與盆栽培養(yǎng)志愿活動(dòng)，為傳播綠色和美麗的理念貢獻(xiàn)自己的力量。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，在全球綠色生態(tài)之下，人們?nèi)找骊P(guān)注環(huán)境保護(hù)及可持續(xù)資源利用的重要性。節(jié)約是一種良好的生活方式，也是每個(gè)人應(yīng)具備的基本素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任。學(xué)生們更應(yīng)該有意識(shí)地去培養(yǎng)良好的節(jié)約行為，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。因此，學(xué)校開(kāi)展了“培養(yǎng)節(jié)約行為活動(dòng)”，本人也在此活動(dòng)中積極參與，并從中獲得了很多感悟和收獲。
第二段：了解活動(dòng)。
此次活動(dòng)的主要目標(biāo)是在學(xué)校內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和生活習(xí)慣?；顒?dòng)包含多個(gè)方面的內(nèi)容，如：節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類、節(jié)約食物等。學(xué)生可以通過(guò)參與節(jié)約行為比賽和演講才藝展示等形式來(lái)自我提高、互相督促，以此實(shí)現(xiàn)節(jié)約意識(shí)的普及和培養(yǎng)。
第三段：參與活動(dòng)。
我積極參加了活動(dòng)的各項(xiàng)環(huán)節(jié)。首先，我從自身開(kāi)始，對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行了思考和調(diào)整。我注意每一天的用水量和用電量，并根據(jù)自己的實(shí)際需求合理調(diào)節(jié)。我學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)，并在家中進(jìn)行了實(shí)踐。同時(shí)，我還在校園中積極參與衛(wèi)生清理和植樹(shù)活動(dòng)，以從小處著手，積累節(jié)約思想和行為的力量。
第四段：收獲成果。
經(jīng)過(guò)對(duì)活動(dòng)的積極參與，我的節(jié)約意識(shí)得到了明顯的提高。我已經(jīng)將節(jié)約作為一種生活態(tài)度，并將其應(yīng)用到日常生活中的各個(gè)方面。我發(fā)現(xiàn)自己的用水用電量明顯降低，垃圾的分類率也得到了提高，與此同時(shí)，我對(duì)于身邊的垃圾問(wèn)題、水資源和環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也日漸明晰。更重要的是，我深感節(jié)約并不會(huì)讓我們的生活變得更困難，反而能讓我們的生活質(zhì)量得到提高。
第五段：總結(jié)和展望。
“培養(yǎng)節(jié)約行為”活動(dòng)作為一種積極的環(huán)保宣傳方式，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到耗損的成本是我們所有人都要承擔(dān)的。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠形成共同的生態(tài)價(jià)值觀，并成為推動(dòng)節(jié)約生活的推動(dòng)者。未來(lái)，我希望我們可以在更廣闊的領(lǐng)域中為節(jié)約行動(dòng)提供更多的支持和助力，并逐漸形成一個(gè)謙虛、低碳、綠色的生態(tài)人群，共同維護(hù)我們的宜居環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
人生如棋局，充滿了無(wú)數(shù)的變數(shù)與可能。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要培養(yǎng)出一種正確的格局，還需要通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐去培養(yǎng)和提升自己。以下是我從格局、培養(yǎng)和心得體會(huì)三個(gè)方面總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：格局的重要性。
在人生的旅途中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種挫折和困難。而一個(gè)正確的格局，能夠幫助我們?cè)诶Ь持斜３掷潇o，找到解決問(wèn)題的思路和方法。一個(gè)良好的格局，需要有一種積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度，能夠平衡好短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)的關(guān)系，并做到始終如一地追求自己的目標(biāo)。同時(shí)，一個(gè)正確的格局也需要具備抗壓能力和逆境應(yīng)對(duì)能力，能夠在艱難的時(shí)候堅(jiān)持自己的信念，并迎接挑戰(zhàn)。
第二段：培養(yǎng)的重要性。
培養(yǎng)自己，就是不斷提升自己的能力和素質(zhì)。這個(gè)過(guò)程需要我們主動(dòng)參與，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在培養(yǎng)自己的過(guò)程中，我們需要注重對(duì)自己的定位，明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，合理地安排學(xué)習(xí)和發(fā)展的目標(biāo)。培養(yǎng)的目標(biāo)不僅是在某個(gè)具體領(lǐng)域取得成功，更重要的是培養(yǎng)的過(guò)程，它使我們能夠不斷地提升自我，適應(yīng)社會(huì)的變化，并在逆境中保持自信。
第三段：格局和培養(yǎng)的相互關(guān)系。
格局和培養(yǎng)是相互關(guān)聯(lián)的。一個(gè)正確的格局需要有一個(gè)健康的身心狀態(tài)來(lái)支持，而培養(yǎng)就是使我們的身心狀態(tài)更好地向正確的格局靠攏。在培養(yǎng)的過(guò)程中，我們需要明確自己的格局，明確自己的目標(biāo)，這樣才能使我們的努力更加有方向性和不畏困難。同時(shí)，一個(gè)正確的格局也能夠引導(dǎo)我們?cè)谂囵B(yǎng)的過(guò)程中明確自己的方向，避免盲目而無(wú)效的努力。因此，格局和培養(yǎng)必然是相互促進(jìn)、相互依賴的。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了格局、培養(yǎng)的重要性。我明確了自己要成為一個(gè)積極樂(lè)觀的人，要在短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)之間取得平衡，要有一顆不斷接受挑戰(zhàn)和追求進(jìn)步的心態(tài)。同時(shí)，我也不斷培養(yǎng)自己，在學(xué)習(xí)中不斷完善自己的知識(shí)和技能，在實(shí)踐中提高自己的能力和素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸明白了一個(gè)正確的格局和良好的培養(yǎng)能夠幫助我在追求目標(biāo)的道路上遇到困難時(shí)堅(jiān)持下去，使我在逆境中不會(huì)垂頭喪氣，并且能夠在成功時(shí)保持謙遜和低調(diào)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望。
經(jīng)過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我相信我已經(jīng)取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步。但我也深知，這只是一個(gè)開(kāi)始，未來(lái)的道路還很漫長(zhǎng)。我希望能夠始終保持對(duì)自我的要求和追求，不斷地提升自己的能力和素質(zhì)。我希望能夠在不斷的挑戰(zhàn)和努力中鍛煉自己的格局，培養(yǎng)自己更加優(yōu)秀和全面的素質(zhì)。我希望能夠在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化對(duì)格局、培養(yǎng)的理解和認(rèn)識(shí)。最重要的是，我希望能夠把這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)帶給更多的人，幫助他們?cè)谀婢持斜３址e極樂(lè)觀的態(tài)度，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
總結(jié)：格局培養(yǎng)心得體會(huì)，是生活中非常重要的三個(gè)方面。我們需要明確自己的格局，并通過(guò)不斷的培養(yǎng)和提升自己來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。格局和培養(yǎng)是相互促進(jìn)、相互依賴的，一個(gè)正確的格局能夠引導(dǎo)我們的培養(yǎng)方向，而培養(yǎng)也能幫助我們更好地形成正確的格局。經(jīng)過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了格局、培養(yǎng)的重要性，并對(duì)未來(lái)充滿了希望。我相信只要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)和提升自己，我們一定能夠在人生的棋局中取得更多的勝利。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。能夠用這一目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)來(lái)檢驗(yàn)我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)工作的成功與失敗之處。并總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
人才培養(yǎng)工作包括教育和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面，是同一個(gè)事情的兩面。
我們不妨先站在學(xué)生的角度，從學(xué)習(xí)方面來(lái)看。最新的關(guān)于什么是有效的學(xué)習(xí)的定義說(shuō)，有效的學(xué)習(xí)是改變行為的學(xué)習(xí)。或者換一句話，就是學(xué)習(xí)的目的是改變行為。只有發(fā)生了相應(yīng)的行為改變，學(xué)習(xí)才是有效的，學(xué)習(xí)的目的才到達(dá)了。需要改變的行為，有兩個(gè)方面。一個(gè)是內(nèi)隱的行為，包括人的思想、認(rèn)識(shí)和思維等。一個(gè)是外顯的行為，包括人的言談舉止、為人處世和業(yè)務(wù)操作技能等?？傊痪湓挘瑢W(xué)習(xí)的目的就是提高思想認(rèn)識(shí)和提升行為潛力，原先不理解的此刻理解了，原先不會(huì)做的此刻會(huì)做了。
教育是另一面，學(xué)習(xí)要到達(dá)的目的也是教育要到達(dá)的目的。能夠這么說(shuō)，有效的教育是改變行為的教育，教育的目的也是改變行為。我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，就是要從兩個(gè)方面培養(yǎng)人才，一方面是提高素質(zhì)，另一個(gè)方面是職業(yè)技能的培訓(xùn)。
因此，檢驗(yàn)我校人才培養(yǎng)工作的效果要從兩個(gè)方面入手，一是看是否讓學(xué)生學(xué)到了一些職業(yè)技能，二是看是否提高了學(xué)生的素質(zhì)。
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，職業(yè)技能的教育在大學(xué)教育，尤其是在我們應(yīng)用型本科的教育當(dāng)中占有重要的地位，因?yàn)榫蜆I(yè)問(wèn)題是我們的社會(huì)生活中頭等重要的問(wèn)題。職業(yè)技能教育的成敗，關(guān)系到學(xué)生是否能夠順利的就業(yè)，也關(guān)系到校園的生存與發(fā)展。
在大學(xué)里培養(yǎng)職業(yè)技能有它的特征。最核心的特征是，這種職業(yè)技能的教育和學(xué)習(xí)的間接性。職業(yè)技能的學(xué)習(xí)不是在實(shí)際操作中，而是在校園的課堂和實(shí)驗(yàn)室中。這種學(xué)習(xí)方式之所以可行，是因?yàn)槿擞刑娲鷮W(xué)習(xí)或者說(shuō)觀察學(xué)習(xí)的潛力。就是說(shuō)人們能夠操縱符號(hào)(如語(yǔ)言等)，思考外部事務(wù)，并預(yù)見(jiàn)行為后果。因此，人們學(xué)會(huì)某種行為，并不是務(wù)必要去實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
工商管理教育就是把各類組織機(jī)構(gòu)在實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理中會(huì)遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法透過(guò)文字的形式進(jìn)行記錄，并進(jìn)行必須程度的條理化和抽象化。學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)的本科生，就應(yīng)能夠透過(guò)課程的學(xué)習(xí)對(duì)各類企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有系統(tǒng)的理解，從而能夠構(gòu)成完整的知識(shí)體系，并掌握幾項(xiàng)具體的業(yè)務(wù)操作技能，比如說(shuō)財(cái)務(wù)管理技能，商務(wù)管理技能、人力資源管理技能等。
在04級(jí)的專業(yè)培養(yǎng)工作中，我們的思路是對(duì)的。但在畢業(yè)論文的寫作過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分的同學(xué)基本概念都沒(méi)有掌握。有很多04級(jí)同學(xué)在找工作的過(guò)程中反映，感覺(jué)自己什么也不會(huì)做。這就意味著我們很多的同學(xué)沒(méi)有系統(tǒng)地掌握工商管理知識(shí)，沒(méi)有學(xué)會(huì)幾項(xiàng)具體的業(yè)務(wù)操作技能。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因如下：
一是我們對(duì)學(xué)生的理解潛力不夠了解。因?yàn)槲覀兪切鲁闪⒌脑盒?，所以?duì)學(xué)苗的狀況并不清楚，只能在授課的過(guò)程中逐步地了解。這部分同學(xué)的理解潛力，學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的努力程度，興趣愛(ài)好等都是和一本二本學(xué)生有很大的差別的。對(duì)教育對(duì)象的不了解，就使得我們的教育工作不能做到有的放矢。因此，我們就應(yīng)想辦法系統(tǒng)地了解我們的學(xué)生，從而為我們找出適宜的教育方法做準(zhǔn)備，僅是透過(guò)個(gè)別老師的反映和向個(gè)別同學(xué)了解是不夠的。
二是教師的授課方法。由于對(duì)授課對(duì)象的不了解，很多老師在授課的時(shí)候往往按照以前在一本二本院校的講法，學(xué)生理解起來(lái)困難，或者不愿意理解。講述的理論過(guò)多，或者資料太龐雜，學(xué)生找不到頭緒。
三是授課的手段。我系的授課手段比較單一，主要以課堂講授為主。手段單一，不利于調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性。這種教育方式對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，用心思考的同學(xué)比較適用。
要想使我們的同學(xué)能夠獲得完整知識(shí)體系，并掌握幾項(xiàng)業(yè)務(wù)操作技能，提出如下推薦：
1、開(kāi)展工商管理專業(yè)課程體系建設(shè)。
這是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，需要每一名教師的用心參與。
經(jīng)常有同學(xué)反映，不明白老師在上面講的是啥，在以后會(huì)有什么用，所以不愿意學(xué)?；蛘邔W(xué)了也是僅僅為了考試，考完試全忘了。產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的原因，是我們的學(xué)生沒(méi)有那個(gè)潛力像一本二本學(xué)生那樣，透過(guò)課下的讀書(shū)看報(bào)來(lái)理解消化老師課上所講的，并自己能夠體悟到老師講的知識(shí)的用處，還能夠把前后所學(xué)的各門相關(guān)課程的知識(shí)串起來(lái)，構(gòu)成自己的知識(shí)體系。
我們的學(xué)生沒(méi)有構(gòu)成完整的知識(shí)體系，主要原因在此，即大多數(shù)的同學(xué)沒(méi)有消化吸收和融會(huì)貫通的潛力。因此，就需要我們?cè)趥鹘y(tǒng)的單門課程的教學(xué)模式上有所突破。開(kāi)展專業(yè)課程體系建設(shè)工作，用一條主線把所有的專業(yè)課程串起來(lái)。這條線就是管理需要完成哪些任務(wù)，這些任務(wù)都要做哪些工作，具體的做工作的方法有哪些。每門課程都有自己相應(yīng)的位置。這樣，無(wú)論教師還是學(xué)生，都明白每門課要教的是什么，要學(xué)的是什么。而且每個(gè)老師在上課的時(shí)候都要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)這門課在整個(gè)管理工作中的位置，和其他課程的關(guān)系，在實(shí)際工作中對(duì)應(yīng)的相應(yīng)的管理部門或工作。這就需要全體專業(yè)課老師的討論協(xié)商，最終構(gòu)成一個(gè)完整的課程體系，各個(gè)老師相互配合，也就能夠教給學(xué)生一個(gè)比較完整的知識(shí)體系。
這樣就能夠改變學(xué)生不知自己在學(xué)什么，有什么用的局面。
2、豐富教學(xué)方式。
單純的文字書(shū)本講授，趣味性比較差，不易于調(diào)動(dòng)我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。能夠透過(guò)情景劇，辯論賽，項(xiàng)目小組等方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。我們的學(xué)生喜歡直接競(jìng)爭(zhēng)性的方式。
3、創(chuàng)造在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
雖然校園教育就是建立在間接學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，這種方式有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)的知識(shí)，而且集約化，省時(shí)省力。但由于看不到學(xué)習(xí)的直接效果，學(xué)習(xí)的動(dòng)力比較差。而且校園的教學(xué)經(jīng)常會(huì)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。所以說(shuō)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)尤其適用于我校的學(xué)生。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是能夠立竿見(jiàn)影，學(xué)的一般都是立刻能用的到的東西。另外讓廣大同學(xué)盡早參與到實(shí)踐中，他們才能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，才能夠弄得知識(shí)的用處，從而有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們沒(méi)有必要去探討什么是素質(zhì)，通常所說(shuō)的素質(zhì)體此刻一個(gè)人的言談舉止，待人接物，為人處世當(dāng)中。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。我們所說(shuō)的高素質(zhì)就應(yīng)大體也是這個(gè)含義。更多的我們也不必說(shuō)。
在一些學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中，體現(xiàn)了我們學(xué)生素質(zhì)方面的欠缺。反響最嚴(yán)重的是課堂紀(jì)律問(wèn)題，在課堂上閑聊幾乎已經(jīng)是所有大課的普遍現(xiàn)象。很多學(xué)生甚至不懂得基本的禮貌禮貌，不以為恥，反以為榮。這樣的學(xué)生多了，會(huì)嚴(yán)重地影響學(xué)風(fēng)校風(fēng)，毀壞校園的形象。
關(guān)于如何提高學(xué)生的素質(zhì)提兩條推薦：
一是加強(qiáng)人文教育。一個(gè)人的人文修養(yǎng)會(huì)決定這個(gè)人的待人接物，為人處世的方式。因此，在低年級(jí)同學(xué)中選取開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化，人本主義哲學(xué)等課程，小班授課，使得學(xué)生能夠受得人文知識(shí)的滋養(yǎng)。
二是讓學(xué)生深入社會(huì)生活。由于我校的學(xué)生相當(dāng)?shù)囊徊糠旨彝l件比較好，從小嬌生慣養(yǎng)，不懂得生活的艱辛。很多同學(xué)表現(xiàn)出一副什么都不在乎的樣貌，不尊重他人，不尊重生活。有的同學(xué)整天的無(wú)所事事。因此，透過(guò)義工和社會(huì)調(diào)查等方式，有組織地讓學(xué)生深入到生活艱難的地方，比如孤兒院，經(jīng)濟(jì)狀況較差的地方，比如一些貧困的家庭，深入的艱苦勞動(dòng)的第一線，比如建筑工地。這種方式能夠很好地讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，尊重生活。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）。
近年來(lái)，人們對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的重視程度越來(lái)越高。要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地，培養(yǎng)個(gè)人的心智素質(zhì)是十分重要的。通過(guò)個(gè)人的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟到了培養(yǎng)心智素質(zhì)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在培養(yǎng)自己心智素質(zhì)上的心得體會(huì)。
第二段：積極主動(dòng)（250字）。
培養(yǎng)心智素質(zhì)的第一步是要保持積極主動(dòng)的態(tài)度。在過(guò)去，我常常拖延學(xué)習(xí)和工作，總是等到最后一刻才開(kāi)始著手。然而，這種行為只會(huì)給自己增加壓力和焦慮感。漸漸地，我明白了積極主動(dòng)是取得成功的關(guān)鍵。現(xiàn)在，我會(huì)制定計(jì)劃并按時(shí)完成任務(wù)。我還會(huì)主動(dòng)尋求新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的技能和知識(shí)水平。這種積極主動(dòng)的態(tài)度幫助我培養(yǎng)了自律和自信，為我在工作和學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。
第三段：持續(xù)學(xué)習(xí)（250字）。
培養(yǎng)心智素質(zhì)的另一個(gè)關(guān)鍵是要持續(xù)學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新速度極快，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟得上時(shí)代的步伐。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加培訓(xùn)課程和與他人交流，我能夠不斷拓展自己的知識(shí)面和視野。此外，學(xué)習(xí)也可以幫助我不斷提升自己的技能和能力。例如，我參加了一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)班，提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并且增加了我的自信。持續(xù)學(xué)習(xí)不僅幫助我在工作中更好地發(fā)揮自己的能力，還讓我對(duì)世界有了更深入的理解。
第四段：適應(yīng)能力（250字）。
培養(yǎng)心智素質(zhì)的過(guò)程中，適應(yīng)能力也是非常重要的。變化是不可避免的，只有適應(yīng)變化才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存下去。過(guò)去，我經(jīng)常感到不安和困惑面對(duì)突如其來(lái)的變化。然而，隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到適應(yīng)能力是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我努力培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)從變化中尋找機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的思維和行為，以適應(yīng)不同的環(huán)境和情況。適應(yīng)能力的提高讓我在工作和生活中更加從容自如，也讓我能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)并找到解決問(wèn)題的方法。
第五段：持久耐力（300字）。
培養(yǎng)心智素質(zhì)的道路并不容易。遇到困難和挫折是難免的。然而，持久耐力是成功的關(guān)鍵。在遇到挫折時(shí)，我曾考慮過(guò)放棄，但我明白只有堅(jiān)持下去才能獲得成功。在堅(jiān)持中，我學(xué)會(huì)了不斷調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的態(tài)度。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，就能夠克服困難，取得成功。這種持久耐力的品質(zhì)幫助我戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，讓我不斷繼續(xù)前進(jìn)。
結(jié)論（100字）。
通過(guò)培養(yǎng)心智素質(zhì)，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)積極、進(jìn)取和有自信的人。我意識(shí)到，只有持續(xù)學(xué)習(xí)、保持積極主動(dòng)和適應(yīng)變化，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存并茁壯成長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的心智素質(zhì)，并將其應(yīng)用于自己的工作和生活中，為個(gè)人的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
作為一名大學(xué)新生，一年的培養(yǎng)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)是極其重要的。在這一年里，我不僅接觸了課堂上所學(xué)的知識(shí)，還參加了各種社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)交了眾多優(yōu)秀的同學(xué)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和生活，我深刻地體會(huì)到了培養(yǎng)期的重要性，同時(shí)也萃取出了一系列寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：堅(jiān)定目標(biāo)。
培養(yǎng)期是一個(gè)大學(xué)生的重要階段，也是取得成功的重要基石。在這一年的時(shí)間里，我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)目標(biāo)的重要性。只有明確了目標(biāo)，才能更好地規(guī)劃自己的未來(lái)，更好的利用這一年的時(shí)間，才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。因此，在這一年中，我時(shí)刻保持著對(duì)自己的目標(biāo)的清醒認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，不斷努力奮斗。
第三段：主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于掌握知識(shí)的速度與量的快速增加，培養(yǎng)期的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)長(zhǎng)跑。而對(duì)于我們這些新生來(lái)說(shuō)，主動(dòng)學(xué)習(xí)是十分重要的。培養(yǎng)期的學(xué)習(xí)除了要完成老師布置的作業(yè)外，還應(yīng)該注重自己的思考，主動(dòng)提出問(wèn)題，主動(dòng)發(fā)掘知識(shí)。因此，在這一年中，我始終堅(jiān)持著主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷挑戰(zhàn)自己的認(rèn)知和思想。
第四段：積極參與。
大學(xué)生活不僅僅只是課堂上的學(xué)習(xí)，還包括了豐富多彩的社團(tuán)生活。在這一年中，我積極參加校園里的各種活動(dòng)，結(jié)交眾多優(yōu)秀的同學(xué)，與他們一起探索生活。通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，我不僅擴(kuò)展了自己的社交圈，還提升了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力，將自己所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，形成了系統(tǒng)化的知識(shí)框架。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
在整個(gè)培養(yǎng)期中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)和生活方式。我學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)定信念，學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何積極參與社團(tuán)活動(dòng)。這一年的經(jīng)歷，給了我很多珍貴的回憶和知識(shí)，也為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的人生道路上，我將不斷謹(jǐn)記培養(yǎng)期的經(jīng)驗(yàn)與教誨，不斷發(fā)掘自己的潛能，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
結(jié)論。
在大學(xué)生活中，培養(yǎng)期是一個(gè)非常重要的階段。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)和生活，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)期的重要性，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在今后的生活中，我將利用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷拓展自己的視野和范圍，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
培養(yǎng)一項(xiàng)技能或者興趣需要付出大量的時(shí)間和精力，但是在不斷的實(shí)踐和努力中，我們都會(huì)有一些收獲和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享我在培養(yǎng)某項(xiàng)技能或興趣時(shí)的一些心得體會(huì)。
第一段：制定明確的目標(biāo)是成功的開(kāi)始。
無(wú)論是學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)、彈奏樂(lè)器還是繪畫，都需要給自己制定明確的目標(biāo)。在一開(kāi)始，我并不清楚自己想要達(dá)到什么水平，結(jié)果不僅迷失了方向，還浪費(fèi)了大量時(shí)間。直到我學(xué)習(xí)了制定明確目標(biāo)的方法，成功的開(kāi)始才得以鋪展。我會(huì)將我的目標(biāo)細(xì)化為長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，并針對(duì)不同目標(biāo)制定不同的計(jì)劃，這樣不僅有助于提升學(xué)習(xí)效率，還能提高我的自信心和動(dòng)力。
第二段：合理分配時(shí)間是提升效率的關(guān)鍵。
在我追求某項(xiàng)技能或興趣的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)合理分配時(shí)間是提升效率的關(guān)鍵。一開(kāi)始，我總是傾向于將大量時(shí)間集中在學(xué)習(xí)上，但是在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我的效率會(huì)大幅度下降。后來(lái)，我嘗試將學(xué)習(xí)時(shí)間分散到每天的不同時(shí)段，例如早上、中午和晚上，這樣可以讓我的大腦保持活躍，避免產(chǎn)生厭倦感。另外，我也會(huì)學(xué)會(huì)放松，給自己留出一些時(shí)間休息和娛樂(lè)，這樣不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，還可以讓我更好地享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
第三段：堅(jiān)持是變得更好的秘訣。
培養(yǎng)一項(xiàng)技能或興趣并不是一蹴而就的，需要我們有足夠的耐心和毅力去堅(jiān)持下去。在學(xué)習(xí)一門樂(lè)器時(shí)，我曾經(jīng)陷入了艱難的困境，感到無(wú)法再繼續(xù)下去。但是在教師的鼓勵(lì)和家人的支持下，我決定堅(jiān)持下去并多加練習(xí)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的技能和表現(xiàn)在不斷進(jìn)步，這讓我更有動(dòng)力去繼續(xù)下去。堅(jiān)持不僅是提升自己的關(guān)鍵，更是培養(yǎng)心得體會(huì)中的重要環(huán)節(jié)。
第四段：經(jīng)驗(yàn)分享與他人交流帶來(lái)盡可能多的幫助。
在我追求某項(xiàng)技能或興趣的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)分享和與他人的交流可以為我?guī)?lái)許多幫助。我會(huì)參加相關(guān)的討論組或者社交網(wǎng)絡(luò)群體，與其他對(duì)該領(lǐng)域有熱情的人進(jìn)行交流。他們對(duì)于我遇到的問(wèn)題可能有著獨(dú)特的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，這能夠幫助我更快地解決問(wèn)題，提高我的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)積極參加相關(guān)的活動(dòng)，與其他有共同興趣的人一起學(xué)習(xí)和交流，這樣不僅能夠豐富自己的知識(shí)，還能夠結(jié)識(shí)許多志同道合的朋友。
第五段：心態(tài)決定成敗，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。
在培養(yǎng)一項(xiàng)技能或興趣的過(guò)程中，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我對(duì)自己充滿信心、保持樂(lè)觀的心態(tài)時(shí)，我更容易戰(zhàn)勝困難和挫折。相反，當(dāng)我懷疑自己、沮喪或者焦慮時(shí)，我會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑和懈怠。因此，我會(huì)時(shí)刻保持積極的心態(tài)，相信自己有能力克服困難，并相信堅(jiān)持下去將會(huì)帶來(lái)成功。
總結(jié)起來(lái)，培養(yǎng)一項(xiàng)技能或興趣是一個(gè)漫長(zhǎng)而充實(shí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，制定明確的目標(biāo)，合理分配時(shí)間，堅(jiān)持不懈，與他人交流和保持積極樂(lè)觀的心態(tài)是幫助我取得成功的關(guān)鍵。我相信只要我們努力去追求，我們都可以成為一位在該領(lǐng)域有所建樹(shù)的人。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
自從上了初中，我就想著要提高自己的成績(jī)。所以在媽媽的推薦下，我來(lái)到了一個(gè)數(shù)學(xué)培養(yǎng)班。在一開(kāi)始，我對(duì)于參加培養(yǎng)班也只是抱著試試看的態(tài)度，因?yàn)槲也](méi)有太多的信心。但隨著每節(jié)課的學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)班的老師教得非常細(xì)心，負(fù)責(zé)，讓我逐漸充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
段落2：課程內(nèi)容。
培養(yǎng)班的課程很緊湊，涵蓋了初中數(shù)學(xué)的各個(gè)方面。特別是數(shù)學(xué)題的解題思路和方法，老師教得很透徹。這讓我對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我也形成了自己的學(xué)習(xí)方法，如遇到不懂的問(wèn)題就通過(guò)課后作業(yè)互相交流討論。這些方法在我以后的學(xué)習(xí)中也一直如手邊利器，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的幫助。
段落3：老師教學(xué)。
培養(yǎng)班的老師非常優(yōu)秀，每位老師都是從名校畢業(yè)而來(lái)，并且在教學(xué)方面也都有著非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。他們不僅僅會(huì)講課，還很注意對(duì)每位學(xué)生的情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。在課程的學(xué)習(xí)中，我們有時(shí)會(huì)碰到一些難題，老師們會(huì)幫助我們一步一步的理解掌握問(wèn)題的解決辦法。這種教學(xué)方式我很喜歡，也讓我在學(xué)習(xí)中更有信心。
段落4：學(xué)習(xí)收獲。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我成績(jī)有了較大的進(jìn)步，這也讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念。不僅如此，我還感受到了許多學(xué)習(xí)以外給我的影響。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，有幫助我的同學(xué)和老師，讓我開(kāi)始懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師和同學(xué)們也教會(huì)了我如何做好時(shí)間管理，在把握每天的時(shí)間的同時(shí)更注重了對(duì)學(xué)習(xí)的效率把握，這些都是生活中非常有用的技巧和方法。
段落5：后記。
在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我除了收獲到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的提升外，也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，找到自己的學(xué)習(xí)方法，并把它們運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。這些都是非常重要的經(jīng)驗(yàn)和收獲，它們將伴隨我一生，成為我日后生活和學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。我相信，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我會(huì)更加勇敢地面對(duì)未來(lái)日子的學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
培養(yǎng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
每個(gè)人在新的領(lǐng)域與新的工作時(shí)都需要經(jīng)歷一個(gè)不同的培養(yǎng)期，在這個(gè)期間我們需要更加努力地學(xué)習(xí)、適應(yīng)和成長(zhǎng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這一段經(jīng)歷也是和其他人一樣不同的。在這個(gè)培養(yǎng)期，我收獲了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，并且也對(duì)自己有了更加清晰和深入的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將會(huì)簡(jiǎn)述我在培養(yǎng)期中的心得體會(huì)。
第二段：努力學(xué)習(xí)和適應(yīng)。
在新環(huán)境中，我們必須要適應(yīng)。對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛進(jìn)入工作環(huán)境的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是痛苦的。工作要求比學(xué)校更加具有針對(duì)性，更加貼近實(shí)際。在一開(kāi)始，我并不習(xí)慣這種變化，對(duì)于新工作的要求也并不十分清楚。在這個(gè)時(shí)候，我意識(shí)到我必須努力改變自己，盡可能迅速地適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。我開(kāi)始不斷地學(xué)習(xí)，不斷探索和了解新的信息和事物，努力適應(yīng)新的環(huán)境。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作和自我提升。
團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的。在這個(gè)新的環(huán)境中，我和我的同事必須緊密合作，努力為我們的工作提供更好的服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地與我的同事相處，如何理解和支持他們。接下來(lái)，我意識(shí)到在這個(gè)過(guò)程中我必須通過(guò)自我提升，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，從而提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我不斷地嘗試著完善自己的技能和知識(shí)，從而更加深入地了解我們的工作。
第四段：工作壓力下的表現(xiàn)。
工作上的壓力是不可避免的。在未經(jīng)歷過(guò)工作的人來(lái)說(shuō)，這種壓力可能會(huì)很令人沮喪。曾經(jīng)我也在工作壓力下感到過(guò)很難承受，但漸漸地，我學(xué)會(huì)了如何在工作壓力下適應(yīng)和表現(xiàn)自己。我意識(shí)到在不同的人、不同的地方和不同的情況下，我們都必須要有不同的表現(xiàn)方式。在工作中，我開(kāi)始學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)問(wèn)題，以客觀的角度對(duì)待每一個(gè)難題，做好每一個(gè)困難的決策，從而更好地完成我們的任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。我明白了學(xué)習(xí)和適應(yīng)在新的工作環(huán)境中的重要性，學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)合作中自我提升，在工作壓力下表現(xiàn)自己。在總體上，這個(gè)培養(yǎng)期讓我更加深入地認(rèn)識(shí)和了解了自己。我很高興能夠經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，并希望能夠在以后的時(shí)間里成為一個(gè)更加優(yōu)秀的職業(yè)人士。
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