小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案（優(yōu)秀24篇）

優(yōu)秀的方案需要充分考慮資源的利用和分配，以達(dá)到最佳的效果。"方案"的步驟和技巧可以幫助我們制定一個(gè)較為完美的方案。以下是一些成功方案的分享，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇一

建立起正確的教師考核評(píng)價(jià)工作導(dǎo)向，是深化教育教學(xué)改革的重要保證?？己嗽u(píng)價(jià)直接影響教改的進(jìn)程，只有全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)，才能保護(hù)教師從事教改的積極性，才能樹(shù)立起以改革提質(zhì)量，以改革促發(fā)展的觀念，正確引導(dǎo)教改走向深入。今后對(duì)教師要從一般的管理性評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)向?qū)逃虒W(xué)改革工作重點(diǎn)要素的評(píng)價(jià)。

新的教師評(píng)價(jià)，要定位在拉動(dòng)教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的大方向上。要有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)課堂；要有利于減輕師生過(guò)重的負(fù)擔(dān)；要有利于教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行診斷、分析、反思與改進(jìn)；教師評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)教師教研、教改及教學(xué)能力的提高，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

在教師評(píng)價(jià)過(guò)程中，要堅(jiān)持多元化的評(píng)價(jià)原則；要堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則；要堅(jiān)持以學(xué)生考試成績(jī)、綜合素質(zhì)和教師教育教學(xué)改革工作過(guò)程中重點(diǎn)要素并重的原則。

1. 結(jié)合學(xué)校、教師自身、學(xué)生實(shí)際,運(yùn)用“六步實(shí)效教學(xué)流程”深化教學(xué)改革情況。

看課前參與集體備課情況，學(xué)案設(shè)計(jì)合理情況，合作考試試題實(shí)用情況。重點(diǎn)看運(yùn)用“六步實(shí)效教學(xué)流程”中“點(diǎn)撥自學(xué)、交流解惑、合作考試、定向反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)解決在課堂教學(xué)過(guò)程中師生角色的轉(zhuǎn)變和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)課堂的問(wèn)題。對(duì)于仍用“滿堂灌”式授課的教師考核要實(shí)行一票否決制。

2.主動(dòng)承擔(dān)“六步實(shí)效教學(xué)流程”中重點(diǎn)環(huán)節(jié)有關(guān)課題的研究、運(yùn)用、推廣情況。

要看教師有沒(méi)有承擔(dān)有關(guān)課題，課題是不是拿到課堂上、實(shí)際中研究，是否取得成效，是否形成成功做法，是否有較大面積的推廣。對(duì)于沒(méi)有申報(bào)有關(guān)“六步實(shí)效教學(xué)流程”課題的教師視為將來(lái)培訓(xùn)的對(duì)象。

3.消化性考試的操作情況。

要看消化性考試的試題質(zhì)量，組織形式，取得實(shí)效的情況。

4.減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)情況。

剔除題海戰(zhàn)術(shù)、杜絕拼時(shí)間的低效勞動(dòng)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

5.以論壇為載體的教學(xué)研究情況。

參與綏棱教育論壇情況，重點(diǎn)看教師所獲會(huì)員級(jí)別和發(fā)帖的質(zhì)量（經(jīng)論壇組織確認(rèn)并被置頂?shù)奶右暈楦哔|(zhì)量），看教師參與網(wǎng)上集體備課情況。

6.教材的把握與處理情況。

要看教師對(duì)教材的整體把握和整合、增減等，重點(diǎn)看縣本、校本教材的合理運(yùn)用。

7.參與實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)情況。

要通過(guò)積極參加各級(jí)各類的實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)工作，努力把自己錘煉成為能保證教育教學(xué)改革工作深入開(kāi)展的學(xué)習(xí)型、研究型教師。重點(diǎn)看教師參與出課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)及在實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)中發(fā)揮的作用。

8.實(shí)施分層教學(xué)，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作情況。

是否把分層教學(xué)策略與學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，給學(xué)困生創(chuàng)造適合的學(xué)習(xí)空間。建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，實(shí)施跟蹤管理，以科學(xué)分層的方法，促進(jìn)學(xué)困生成績(jī)的逐步提高。做好控輟工作，降低流失率。

9.改變傳統(tǒng)的思想教育工作方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)情況。

教師是否能進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)，利用課堂教學(xué)、課外談心、學(xué)生互助等形式使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)；能開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際進(jìn)行品格意志行為訓(xùn)練，養(yǎng)成良好習(xí)慣。讓學(xué)生在愉快中健康成長(zhǎng)。

10.發(fā)揮學(xué)生自治組織的作用，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高情況。

看學(xué)生自治組織參與學(xué)校、班級(jí)民主管理的效果；看學(xué)生自治組織在合作學(xué)習(xí)和成績(jī)提高中發(fā)揮的作用；看學(xué)生自治組織通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外文體活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的情況。

11.學(xué)校關(guān)注的有關(guān)教育教學(xué)改革的其他內(nèi)容

學(xué)校關(guān)注項(xiàng)目由學(xué)校自行掌握。包括教師專業(yè)成長(zhǎng)（基本功、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等），參加集體組織的活動(dòng)（根據(jù)次數(shù)及質(zhì)量核定分?jǐn)?shù)），以及其它重要事項(xiàng)。但不得用于教育局規(guī)定不準(zhǔn)考核的日常項(xiàng)目。為了集中廣大教師對(duì)重點(diǎn)工作的注意力，把他們從繁重的瑣事中解脫出來(lái)，給教師以應(yīng)有的信任和人文的關(guān)懷，對(duì)日常工作紀(jì)律、準(zhǔn)備授課的教學(xué)設(shè)計(jì)、批改學(xué)生作業(yè)等事項(xiàng)，不再進(jìn)入教師考核的范疇，由學(xué)校通過(guò)日常的思想政治工作，進(jìn)行一般性關(guān)注與管理。

12.總分外加減分情況

建議被上級(jí)組織采納）的教師，要酌情加分；師德師風(fēng)看遵守“七不準(zhǔn)”情況；對(duì)于獲得國(guó)家、省、市、縣、校各項(xiàng)榮譽(yù)的教師要視榮譽(yù)的級(jí)別進(jìn)行相應(yīng)的有梯度的加分；對(duì)于超工作量和不滿工作量的要適當(dāng)加減分（各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況靈活把握）；被教育局選為研究室成員和進(jìn)修校選為兼職教研員的教師要加分。加減分不超過(guò)5分。

上述內(nèi)容是考核教師的主要項(xiàng)目，同時(shí)各校還要設(shè)置有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的考試成績(jī)權(quán)重。小學(xué)、初中學(xué)生考試成績(jī)占教師年度考核比例為30%，高中學(xué)生考試成績(jī)占40%。

1.各校要建立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教師考核評(píng)價(jià)方案及細(xì)則，并把制定的考核評(píng)價(jià)方案及細(xì)則上報(bào)教育局。

2.建立多元化的評(píng)價(jià)制度。要讓領(lǐng)導(dǎo)、教師、被評(píng)價(jià)者、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與到評(píng)價(jià)中來(lái)。采取領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)、教師互評(píng)、教師自評(píng)、學(xué)生和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)等多元化評(píng)價(jià)方式，擴(kuò)大信息反饋渠道，公正公平地評(píng)價(jià)每位教師，為教師提供盡可能多的參考材料，以便自身提高。

3.要重視采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。將教師平時(shí)工作考核與學(xué)期末考核結(jié)合起來(lái)，使評(píng)價(jià)的內(nèi)容更加具體，評(píng)價(jià)的過(guò)程更加完整，評(píng)價(jià)的結(jié)果更加客觀。

教師工作的考核結(jié)果做為評(píng)選先進(jìn)、晉升職稱、提拔干部、發(fā)放績(jī)效工資的依據(jù)。對(duì)于個(gè)人素質(zhì)好、研究能力強(qiáng)、在改革中做出突出貢獻(xiàn)的教師要進(jìn)行重獎(jiǎng)，并在這部分教師當(dāng)中繼續(xù)加大取消坐班制的范圍。

總之，各校要通過(guò)科學(xué)的考核評(píng)價(jià)工作，進(jìn)一步激發(fā)教師從事教學(xué)改革的積極性，促進(jìn)教師在師德師風(fēng)和教育教學(xué)能力兩個(gè)方面不斷完善，促進(jìn)教改深入發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇二

為了進(jìn)一步彰顯我?！扒叩聺?rùn)智，為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，展示學(xué)校近年教育教學(xué)成果，提升辦學(xué)水平，幫助各位家長(zhǎng)全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，有效增進(jìn)家校溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育，攜手共筑學(xué)生輝煌的明天，學(xué)校定于10月16日-10月20日，開(kāi)展“千名家長(zhǎng)進(jìn)堂，百名教師大展示”教育教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。具體安排如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容。

1堂觀摩。深入堂，和自己的孩子共上一堂，近距離地接觸孩子和孩子的老師，聆聽(tīng)老師的堂教學(xué)，觀察孩子的堂表現(xiàn)，感受孩子堂上的智慧火花。

2家校懇談。走進(jìn)教師辦公室，感知教師的辛勤工作，和孩子的老師溝通交流，了解學(xué)校的管理和學(xué)生的在校表現(xiàn)。

實(shí)地參觀。走進(jìn)xx中學(xué)少年宮活動(dòng)中心、心理健康教育輔導(dǎo)中心、學(xué)生食堂、沁化長(zhǎng)廊、戲曲化苑、書(shū)香長(zhǎng)廊等處，參觀校容校貌，感受學(xué)校的'變化。

4建言獻(xiàn)策。大家可及時(shí)留下自己對(duì)堂教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，為孩子更加幸福成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

二、作息時(shí)間。

下午第一節(jié)：14:00------14:40下午第二節(jié)：14:0-----1:0。

下午第三節(jié)：1:40------16:20。

三、公開(kāi)安排（東區(qū)多功能室）。

xx中學(xué)熱忱地歡迎各位家長(zhǎng)的到，歡迎您走進(jìn)校園，參觀指導(dǎo)，深入堂，溝通交流，提出建議，攜手共筑孩子美好的未。我們堅(jiān)信，有您的關(guān)注，xx中學(xué)會(huì)發(fā)展的更好，學(xué)生的未會(huì)更美好。

20xx年10月14日。

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小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇三

為了落實(shí)縣局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)管理的幾點(diǎn)建議》的要求，切實(shí)抓好在線教學(xué)的`形式及效果，根據(jù)我?！对诰€教學(xué)規(guī)范化要求》規(guī)定，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際，特制定此考核辦法。

全體參與在線教學(xué)的教師。

1.考勤（1分）。

（1）按時(shí)參與在線教學(xué)，在學(xué)科微信群中簽到。有事不能按時(shí)簽到，要提前請(qǐng)假。遲到一次扣0.01分；漏簽一次扣0.02分，扣完為止。

（2）在線教研等會(huì)議，按時(shí)參加，缺勤一次扣0.02分。

2.材料上交（1分）。

（1）在線期間要求上交的各項(xiàng)材料，少一次扣0.1分。

（2）積極投稿宣傳，每位教師至少要完成一篇高質(zhì)量的新聞稿。未交扣0.1分。

（3）線上教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，每人提交一篇不少于400字的原創(chuàng)活動(dòng)總結(jié)，圖文并茂最好。未交扣0.1分。

3.備課（2分）。

（1）在線授課教師按要求書(shū)頭備課。每少一課扣0.1分。

（2）集體教研，認(rèn)真做好筆記，開(kāi)學(xué)后把線上教學(xué)集備表上交，漏交一次扣0.2分。

4.線上授課（2分）。

（1）按《規(guī)范化要求》授課，對(duì)當(dāng)日教學(xué)重難點(diǎn)把握精準(zhǔn)，分環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)和效果。

（2）只上傳學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有指導(dǎo)就等著提交作業(yè)的情況，扣0.1分。

（3）教師每天上報(bào)教學(xué)監(jiān)控清單，學(xué)校監(jiān)控教干按監(jiān)控清單項(xiàng)目抽查。

抽查情況與上報(bào)情況相符，不扣分。

5.作業(yè)批改（2分）。

布置的作業(yè)要科學(xué)合理，及時(shí)批閱，及時(shí)反饋。語(yǔ)數(shù)英每周截取5張作業(yè)批改的截圖上報(bào)。每少一次扣0.02分。綜合學(xué)科教師每周保存至少10份授課依據(jù)，可包含授課流程截圖、學(xué)生作業(yè)、學(xué)習(xí)效果反饋圖等，年齡45周歲以下的老師把以上材料做成美篇，交教研組長(zhǎng)；每周少一次扣0.1分。信息教師每周完成一份在線教學(xué)專項(xiàng)簡(jiǎn)報(bào)，每少一次扣0.1分。

6.質(zhì)量考核（2分）。

各學(xué)科根據(jù)教導(dǎo)處安排，不定時(shí)組織階段質(zhì)量調(diào)研，每次調(diào)研按要求提交閱卷圖片。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇四

為了貫徹落實(shí)國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，認(rèn)真執(zhí)行《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(20xx年修訂版)》文件要求，進(jìn)一步規(guī)范全縣中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，積極構(gòu)建良性競(jìng)爭(zhēng)的教育環(huán)境，本著科學(xué)性、公正性、針對(duì)性、可操作性強(qiáng)的原則，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本評(píng)價(jià)方案。

以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中凸顯的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)過(guò)程監(jiān)督和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為手段，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)能力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

全縣各小學(xué)、初中和普通高中。

(一)建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，樹(shù)立正確辦學(xué)導(dǎo)向。

建立具有評(píng)價(jià)、激勵(lì)、導(dǎo)向功能的線下教學(xué)評(píng)價(jià)制度和開(kāi)展好具有本校特色的信息化評(píng)價(jià)管理體系，使踐行課堂改革、實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)教學(xué)常規(guī)成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長(zhǎng)的自覺(jué)行為。

(二)規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

(三)激勵(lì)學(xué)校制度創(chuàng)新，提高學(xué)校管理水平。

通過(guò)規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校積極進(jìn)行教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評(píng)促改，以評(píng)促建，促進(jìn)全縣中小學(xué)校整體實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，獲得良好的教學(xué)效益和社會(huì)評(píng)價(jià)。

為了使常規(guī)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作順利開(kāi)展，確保在質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)中的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，收到實(shí)效，教育局成立常規(guī)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。

各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家課程和地方課程。能夠結(jié)合本校實(shí)際開(kāi)設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校本課程，并正常實(shí)施。學(xué)校依據(jù)《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(20xx年修訂版)》要求落實(shí)常規(guī)管理工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本校的常規(guī)教學(xué)管理評(píng)價(jià)細(xì)則，明確評(píng)價(jià)項(xiàng)目和賦分標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲措施等。

(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容：

備課：教師應(yīng)做到教案(電子教案)項(xiàng)目齊全，按照要求各年級(jí)各學(xué)科要努力創(chuàng)造條件，發(fā)揮集體備課的效用。集體備課的主要內(nèi)容有：研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求;安排教學(xué)進(jìn)度;討論教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)方法等。備課做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一測(cè)試);“八備”(備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)、備板書(shū)、備作業(yè)、備教具學(xué)具);“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。教案(電子教案)應(yīng)具有創(chuàng)新性。每節(jié)課要有教學(xué)反思，對(duì)反思問(wèn)題要有改進(jìn)措施。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次教案檢查，做到有檢查、有評(píng)價(jià)、有反饋、有記錄。

授課：課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，樹(shù)立新的教學(xué)觀，人才觀。牢固樹(shù)立一種意識(shí)：向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量;緊緊圍繞一個(gè)目標(biāo)：即教學(xué)目標(biāo);貫徹兩個(gè)始終：情感教育和反饋矯正;體現(xiàn)三個(gè)為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線;落實(shí)四個(gè)要點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)的落腳點(diǎn)、思維開(kāi)發(fā)的著眼點(diǎn)、能力培養(yǎng)的訓(xùn)練點(diǎn)、思想教育的滲透點(diǎn);掌握六個(gè)環(huán)節(jié)：前置補(bǔ)償、自主學(xué)習(xí)、精講點(diǎn)撥、師生互動(dòng)、變式訓(xùn)練、歸納總結(jié)。

作業(yè)、批改:作業(yè)要依據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，做到精心設(shè)計(jì)，規(guī)范合理，數(shù)量適中、著眼全體、分層布置，確保實(shí)效。優(yōu)等生可布置一拓展性的、實(shí)踐性作業(yè);學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小步走”原則，適當(dāng)降低作業(yè)難度。教師應(yīng)及時(shí)檢查、批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固程度以及實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次作業(yè)檢查，有評(píng)價(jià)、有反饋、有記錄。做到“三凡是”：凡是布置學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做;凡是學(xué)生作業(yè)，教師自覺(jué)做好批改記錄，讓批改更有針對(duì)性，禁止讓家長(zhǎng)或其他人替代批閱作業(yè);凡是訂正作業(yè)，必須做到面批，盡量做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批閱，批改之后要有反饋性建議。

聽(tīng)課：校長(zhǎng)對(duì)年級(jí)教育教學(xué)有適時(shí)的指導(dǎo)意見(jiàn)和建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于35節(jié)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)，記錄詳細(xì)，有點(diǎn)評(píng)。學(xué)校要經(jīng)常組織教師參與聽(tīng)課，將聽(tīng)課形成一種常態(tài)化。每節(jié)公開(kāi)課，同學(xué)科教師須全員參與聽(tīng)評(píng)，聽(tīng)課后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有評(píng)價(jià)、有反饋、有記錄。

輔導(dǎo)：學(xué)校要堅(jiān)持因材施教、分類推進(jìn)的原則：對(duì)優(yōu)秀生輔導(dǎo)可適當(dāng)加深知識(shí)的難度，拓展知識(shí)面，使其個(gè)性特長(zhǎng)、思維深度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)和發(fā)展;對(duì)中等學(xué)生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā);對(duì)學(xué)困生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)雙基方面的輔導(dǎo)和訓(xùn)練;學(xué)校要制定“培優(yōu)輔困”整體工作要求，教研(備課)組、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情切實(shí)制定“培優(yōu)輔困”計(jì)劃。

考試：考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教師教學(xué)效果的一種重要方式。任課教師、教導(dǎo)處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)生的考試，認(rèn)真研究改進(jìn)考試的形式，內(nèi)容以及方法等問(wèn)題，使之更好適應(yīng)當(dāng)前教育形勢(shì)。教師要搞好講評(píng)，指出學(xué)生測(cè)試中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校要及時(shí)總結(jié)，組織教師做好質(zhì)量分析，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，明確工作方向。

(二)評(píng)價(jià)方式。

通過(guò)抽查教案(或電子教案紙質(zhì)版)、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改檢查記錄、備課過(guò)程材料、課程安排表、作息時(shí)間表、任課教師一覽表、隨機(jī)聽(tīng)課、與教師、學(xué)生座談等方式，檢查學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理工作落實(shí)情況。監(jiān)督學(xué)校實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)落實(shí)“堂堂清”;通過(guò)生生盯背、師生盯練等措施落實(shí)“日日清”;通過(guò)周清卷、查缺補(bǔ)漏落實(shí)“周周清”;通過(guò)質(zhì)量檢測(cè)、質(zhì)量分析、查缺補(bǔ)漏落實(shí)“月月清”的目的。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。實(shí)施科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)可以激勵(lì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，確保常規(guī)教學(xué)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)教師工作積極主動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚的目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?？h教育局將把此項(xiàng)工作納入對(duì)學(xué)校、校長(zhǎng)、教師的業(yè)績(jī)考核，作為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)和年度目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容。各學(xué)校要把過(guò)程監(jiān)管和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估納入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇五

???為了貫徹落實(shí)國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，認(rèn)真執(zhí)行《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)（2020年修訂版）》文件要求，進(jìn)一步規(guī)范全縣中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，積極構(gòu)建良性競(jìng)爭(zhēng)的教育環(huán)境，本著科學(xué)性、公正性、針對(duì)性、可操作性強(qiáng)的原則，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本評(píng)價(jià)方案。

以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中凸顯的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)過(guò)程監(jiān)督和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為手段，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)能力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

全縣各小學(xué)、初中和普通高中。

（一）建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，樹(shù)立正確辦學(xué)導(dǎo)向。

建立具有評(píng)價(jià)、激勵(lì)、導(dǎo)向功能的線下教學(xué)評(píng)價(jià)制度和開(kāi)展好具有本校特色的信息化評(píng)價(jià)管理體系，使踐行課堂改革、實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)教學(xué)常規(guī)成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長(zhǎng)的自覺(jué)行為。

（二）規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

（三）激勵(lì)學(xué)校制度創(chuàng)新，提高學(xué)校管理水平。

通過(guò)規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校積極進(jìn)行教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評(píng)促改，以評(píng)促建，促進(jìn)全縣中小學(xué)校整體實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，獲得良好的教學(xué)效益和社會(huì)評(píng)價(jià)。

為了使常規(guī)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作順利開(kāi)展，確保在質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)中的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，收到實(shí)效，教育局成立常規(guī)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。

各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家課程和地方課程。能夠結(jié)合本校實(shí)際開(kāi)設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校本課程，并正常實(shí)施。學(xué)校依據(jù)《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)（2020年修訂版）》要求落實(shí)常規(guī)管理工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本校的常規(guī)教學(xué)管理評(píng)價(jià)細(xì)則，明確評(píng)價(jià)項(xiàng)目和賦分標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲措施等。

備課：教師應(yīng)做到教案（電子教案）項(xiàng)目齊全，按照要求各年級(jí)各學(xué)科要努力創(chuàng)造條件，發(fā)揮集體備課的效用。集體備課的主要內(nèi)容有：研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求；安排教學(xué)進(jìn)度；討論教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)方法等。備課做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一測(cè)試）；“八備”（備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)、備板書(shū)、備作業(yè)、備教具學(xué)具）；“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。教案（電子教案）應(yīng)具有創(chuàng)新性。每節(jié)課要有教學(xué)反思，對(duì)反思問(wèn)題要有改進(jìn)措施。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次教案檢查，做到有檢查、有評(píng)價(jià)、有反饋、有記錄。

授課：課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，樹(shù)立新的教學(xué)觀，人才觀。牢固樹(shù)立一種意識(shí)：向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量；緊緊圍繞一個(gè)目標(biāo)：即教學(xué)目標(biāo)；貫徹兩個(gè)始終：情感教育和反饋矯正；體現(xiàn)三個(gè)為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線；落實(shí)四個(gè)要點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)的落腳點(diǎn)、思維開(kāi)發(fā)的著眼點(diǎn)、能力培養(yǎng)的訓(xùn)練點(diǎn)、思想教育的滲透點(diǎn)；掌握六個(gè)環(huán)節(jié)：前置補(bǔ)償、自主學(xué)習(xí)、精講點(diǎn)撥、師生互動(dòng)、變式訓(xùn)練、歸納總結(jié)。

作業(yè)、批改:作業(yè)要依據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，做到精心設(shè)計(jì)，規(guī)范合理，數(shù)量適中、著眼全體、分層布置，確保實(shí)效。優(yōu)等生可布置一拓展性的、實(shí)踐性作業(yè)；學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小步走”原則，適當(dāng)降低作業(yè)難度。教師應(yīng)及時(shí)檢查、批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固程度以及實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次作業(yè)檢查，有評(píng)價(jià)、有反饋、有記錄。做到“三凡是”：凡是布置學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做；凡是學(xué)生作業(yè)，教師自覺(jué)做好批改記錄，讓批改更有針對(duì)性，禁止讓家長(zhǎng)或其他人替代批閱作業(yè)；凡是訂正作業(yè)，必須做到面批，盡量做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批閱，批改之后要有反饋性建議。

聽(tīng)課：校長(zhǎng)對(duì)年級(jí)教育教學(xué)有適時(shí)的指導(dǎo)意見(jiàn)和建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于35節(jié)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)，記錄詳細(xì)，有點(diǎn)評(píng)。學(xué)校要經(jīng)常組織教師參與聽(tīng)課，將聽(tīng)課形成一種常態(tài)化。每節(jié)公開(kāi)課，同學(xué)科教師須全員參與聽(tīng)評(píng)，聽(tīng)課后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有評(píng)價(jià)、有反饋、有記錄。

輔導(dǎo)：學(xué)校要堅(jiān)持因材施教、分類推進(jìn)的原則：對(duì)優(yōu)秀生輔導(dǎo)可適當(dāng)加深知識(shí)的難度，拓展知識(shí)面，使其個(gè)性特長(zhǎng)、思維深度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)和發(fā)展；對(duì)中等學(xué)生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā)；對(duì)學(xué)困生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)雙基方面的輔導(dǎo)和訓(xùn)練；學(xué)校要制定“培優(yōu)輔困”整體工作要求，教研（備課）組、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情切實(shí)制定“培優(yōu)輔困”計(jì)劃。

考試：考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教師教學(xué)效果的一種重要方式。任課教師、教導(dǎo)處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)生的考試，認(rèn)真研究改進(jìn)考試的形式，內(nèi)容以及方法等問(wèn)題，使之更好適應(yīng)當(dāng)前教育形勢(shì)。教師要搞好講評(píng)，指出學(xué)生測(cè)試中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校要及時(shí)總結(jié)，組織教師做好質(zhì)量分析，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，明確工作方向。

通過(guò)抽查教案（或電子教案紙質(zhì)版）、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改檢查記錄、備課過(guò)程材料、課程安排表、作息時(shí)間表、任課教師一覽表、隨機(jī)聽(tīng)課、與教師、學(xué)生座談等方式，檢查學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理工作落實(shí)情況。監(jiān)督學(xué)校實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)落實(shí)“堂堂清”；通過(guò)生生盯背、師生盯練等措施落實(shí)“日日清”；通過(guò)周清卷、查缺補(bǔ)漏落實(shí)“周周清”；通過(guò)質(zhì)量檢測(cè)、質(zhì)量分析、查缺補(bǔ)漏落實(shí)“月月清”的目的。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。實(shí)施科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)可以激勵(lì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，確保常規(guī)教學(xué)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)教師工作積極主動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚的目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?？h教育局將把此項(xiàng)工作納入對(duì)學(xué)校、校長(zhǎng)、教師的業(yè)績(jī)考核，作為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)和年度目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容。各學(xué)校要把過(guò)程監(jiān)管和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估納入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、社員同志們：

大家好!

今天很榮幸參加x市委組織的五四征文研討會(huì)，和各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們面對(duì)面學(xué)習(xí)社史，重溫“五四”精神，這足以說(shuō)明x市委堅(jiān)定的政治站位和對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的高度重視和極大關(guān)懷，作為x的一員對(duì)此表示深深的感謝和無(wú)比的感激!

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的確立，進(jìn)一步鞏固夯實(shí)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的思想基礎(chǔ)。知之愈明，則行之愈篤;行之愈篤，則知之益明。x肩負(fù)著參政黨的光榮使命，要堅(jiān)持知行合一，不忘合作初心，繼續(xù)攜手前進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋x優(yōu)良傳統(tǒng)，以主動(dòng)作為體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨的定位，努力譜寫(xiě)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的x新篇章。

下面，我就《不忘x初心，繼續(xù)攜手同行，建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨》這個(gè)論文主題，談幾點(diǎn)自己的看法：

(一)錘煉調(diào)查研究硬功夫，不斷提升參政議政能力。

參政黨要履行好參政議政職責(zé)，提出切實(shí)管用的意見(jiàn)建議，必須做好調(diào)查研究。要堅(jiān)持深入基層、深入群眾，圍繞“爭(zhēng)做轉(zhuǎn)型綜改示范區(qū)的先行區(qū)”、“爭(zhēng)做能源革命排頭兵的領(lǐng)跑者”、“爭(zhēng)做對(duì)外開(kāi)放新高地的橋頭堡”三大目標(biāo)，“打贏精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”、“打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)”、“打贏化解風(fēng)險(xiǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)”，多層次、多方位、多渠道地調(diào)查研究，力求把握真實(shí)情況。要圍繞全面依法治國(guó)、司法體制改革，改革和完善人民代表大會(huì)制度、社會(huì)主義協(xié)商民主建設(shè)和民主黨派履行監(jiān)督職能等方面的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，為建設(shè)法治國(guó)家、推進(jìn)社會(huì)主義民主建設(shè)作出貢獻(xiàn)。要?jiǎng)?chuàng)新完善調(diào)查研究的各種工作機(jī)制，充分利用專業(yè)部門和智庫(kù)的研究成果、資料和大數(shù)據(jù)，突出選題的問(wèn)題導(dǎo)向，使調(diào)查研究具備前瞻性、全局性、戰(zhàn)略性、可行性。

(二)以脫貧攻堅(jiān)民主監(jiān)督為抓手，努力提高監(jiān)督本領(lǐng)和實(shí)效。

脫貧攻堅(jiān)民主監(jiān)督是民主黨派參與國(guó)家政治生活的新形式，是民主黨派民主監(jiān)督的新實(shí)踐，我們必須堅(jiān)決完成好這項(xiàng)重大任務(wù)。要以打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，x礦區(qū)支社把對(duì)忻州市苛嵐縣的脫貧攻堅(jiān)民主監(jiān)督工作持續(xù)做實(shí)做精做細(xì)，深入研究忻州市苛嵐縣脫貧攻堅(jiān)中存在的困難與問(wèn)題，將監(jiān)督的過(guò)程變成共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，變成推動(dòng)政策落實(shí)和制度完善的過(guò)程。積極探索民主監(jiān)督的新途徑新方法，不斷提高監(jiān)督本領(lǐng)和水平。

(三)匯聚傳播正能量，在“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”中實(shí)現(xiàn)新突破。

開(kāi)展“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”大討論，是省委十一屆七次全會(huì)作出的重大決策，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記紀(jì)念改革開(kāi)放40周年重要講話精神和視察山西重要講話精神的具體行動(dòng)，是進(jìn)一步夯實(shí)山西在“兩轉(zhuǎn)”基礎(chǔ)上全面拓展新局面的重要舉措，承載著全省人民對(duì)美好生活的向往，體現(xiàn)著全省人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本利益。x礦區(qū)支社及時(shí)召開(kāi)“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)了社省委李青山主委、中共x市委張志川書(shū)記分別在“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論動(dòng)員部署會(huì)議上的講話精神和市委統(tǒng)戰(zhàn)部“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的安排部署，學(xué)習(xí)了《x市委“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論實(shí)施方案》。要求全體社員提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)大討論的重要意義，堅(jiān)決貫徹上級(jí)決策部署，要以大討論為指引，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，全面推動(dòng)工作，緊緊圍繞“六個(gè)突破”“六個(gè)著力”“六個(gè)堅(jiān)持”，結(jié)合本職工作，積極響應(yīng)省委、市委的號(hào)召，開(kāi)展一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們用高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)進(jìn)行自我革命，提升創(chuàng)新力和事業(yè)心，結(jié)合各自崗位實(shí)際，不折不扣抓好落實(shí)，助力新時(shí)代美麗x高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展取得新成果，以優(yōu)異成績(jī)迎接中華人民共和國(guó)成立70周年。為中華民族的偉大復(fù)興，為踐行“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”做出自己電大的貢獻(xiàn)。

不足之處，請(qǐng)各位同仁指正!

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇七

同志們：

今天，州政府決定召開(kāi)全州教育扶貧巡視整改暨20教育體育工作會(huì)議，會(huì)議的主要任務(wù)是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)、國(guó)家及省教育體育工作會(huì)議和省、州“兩會(huì)”精神，回顧總結(jié)全州教育體育工作，對(duì)標(biāo)中央脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視反饋意見(jiàn)和教育扶貧整改要求，分析當(dāng)前教育扶貧和教育體育工作面臨的形勢(shì)，安排部署年工作任務(wù)。剛才，硯山圍繞教育扶貧、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中普及攻堅(jiān)工作，麻栗坡圍繞教育扶貧發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)展規(guī)范整改和學(xué)生資助管理工作進(jìn)行了交流發(fā)言;加全同志傳達(dá)了全省教育、體育工作會(huì)議精神并結(jié)合實(shí)際提出了貫徹意見(jiàn)，大家的發(fā)言都很具有針對(duì)性和可操作性，我完全贊同，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)照抓好落實(shí)。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：

20，在各級(jí)各部門的共同努力下，全州教育體育工作取得了明顯成效。一是教育改革不斷深化，普及水平進(jìn)一步提高。“幼有所育”工作有力推進(jìn)，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋，學(xué)前教育毛入學(xué)率從的x%提高到x%。麻栗坡、廣南、富寧3縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展通過(guò)國(guó)家評(píng)估，8個(gè)縣市均實(shí)現(xiàn)基本均衡發(fā)展目標(biāo)，九年義務(wù)教育鞏固率從x%提高到x%，殘疾兒童入學(xué)率達(dá)x%。高中階段教育普及攻堅(jiān)邁出重要步伐，高中階段教育毛入學(xué)率從x%提高到x%。現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)新亮點(diǎn)，啟動(dòng)實(shí)施州職教園區(qū)改革發(fā)展攻堅(jiān)三年行動(dòng)計(jì)劃，文山職業(yè)技術(shù)學(xué)院和文山技師學(xué)院籌建工作扎實(shí)推進(jìn)，產(chǎn)教融合、校企合作進(jìn)一步深化，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)x%。文山學(xué)院本科教學(xué)工作合格評(píng)估正式通過(guò)認(rèn)定，地方應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型工作有效開(kāi)展。二是保障能力不斷增強(qiáng)，發(fā)展基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。各類教育建設(shè)項(xiàng)目全線推進(jìn)，“全面改薄”校舍建設(shè)竣工面積占五年規(guī)劃的x%，設(shè)備采購(gòu)?fù)瓿晌迥暌?guī)劃的x%。中小學(xué)c級(jí)危房拆除改造項(xiàng)目全部完成。義務(wù)教育學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)接入率達(dá)x%，多媒體教學(xué)設(shè)備教室覆蓋率x%，教育裝備水平提高，教育信息化步伐加快。貧困村體育活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)全面實(shí)施，群眾體育設(shè)施覆蓋面進(jìn)一步加大。教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，教師缺口問(wèn)題逐步緩解，教師培訓(xùn)深入開(kāi)展，隊(duì)伍素質(zhì)逐步提高。學(xué)校安全保障能力提高，全年未發(fā)生重大學(xué)校安全責(zé)任事故。三是教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，體育賽事成果豐碩。基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃有效實(shí)施，州一中獲云南省一級(jí)高完中教育教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)、馬關(guān)縣一中獲進(jìn)步獎(jiǎng)，全州普通高考錄取率達(dá)x%，“三校生”錄取率達(dá)x%。全省年度教育工作目標(biāo)考核排名由末位躍居第六位，文山市被認(rèn)定為云南省“教育工作先進(jìn)縣”。我州代表團(tuán)參加第十一屆省民運(yùn)會(huì)金牌總數(shù)排名全省第一、參加省第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)金牌總數(shù)排名全省第二、參加省第十一屆殘運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌和團(tuán)體總分排名全省第七，聾人男子籃球隊(duì)首次代表云南省參加全國(guó)比賽勇奪第三名、并獲得參加2019年全國(guó)殘運(yùn)會(huì)決賽資格。四是教育脫貧攻堅(jiān)措施有力，貧困人口義務(wù)教育得到保障?？剌z保學(xué)工作卓有成效，全年勸返輟學(xué)生x人，其中檔卡戶學(xué)生x人，全州小學(xué)、初中輟學(xué)率分別降到x%。州級(jí)財(cái)政安排專項(xiàng)資金x萬(wàn)元，資助檔卡學(xué)生x萬(wàn)人;全年共下達(dá)各級(jí)各類學(xué)生資助資金x億元，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生x萬(wàn)人次，學(xué)生資助實(shí)現(xiàn)全學(xué)段全覆蓋。開(kāi)展“兩后生”培訓(xùn)x萬(wàn)人、職業(yè)檔卡戶勞動(dòng)力技能培訓(xùn)x萬(wàn)人/次。脫貧退出考核教育指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我州教育扶貧和教育體育工作與國(guó)家和省的目標(biāo)要求、與人民群眾的期盼相比，還有一些差距，主要表現(xiàn)在：一是教育扶貧工作不夠精準(zhǔn)到位。中央脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視、省對(duì)州扶貧開(kāi)發(fā)工作成效考核指出，教育扶貧仍存在義務(wù)教育均衡發(fā)展投入不足、控輟保學(xué)壓力大、扶貧資助資金發(fā)放不及時(shí)等問(wèn)題，特別是個(gè)別縣市仍存在義務(wù)教育學(xué)校的均衡發(fā)展10項(xiàng)辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)較少、檔卡戶輟學(xué)學(xué)生未清零等問(wèn)題。二是基礎(chǔ)教育“三率”完成剛性指標(biāo)要求任務(wù)艱巨。對(duì)照到學(xué)前教育毛入學(xué)率達(dá)85%、九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)95%、高中階段毛入學(xué)率達(dá)90%的要求，基礎(chǔ)教育“三率”分別相差16、25、3個(gè)百分點(diǎn)。三是教師隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。教師隊(duì)伍數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題還未得到根本解決。四是育人水平和體育服務(wù)水平仍需提高。學(xué)校辦學(xué)水平、教育教學(xué)水平、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平等方面與先進(jìn)地區(qū)相比，還有較大差距;群眾體育設(shè)施滿足不了需求，全民健身運(yùn)動(dòng)仍未全面普及推廣。發(fā)展問(wèn)題不容忽視，加快發(fā)展刻不容緩，各級(jí)各有關(guān)部門要切實(shí)提高政治站位，增強(qiáng)加快發(fā)展教育體育事業(yè)的責(zé)任感、緊迫感，主動(dòng)作為、奮勇?tīng)?zhēng)先，努力開(kāi)創(chuàng)發(fā)展新局面。

二、突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，著力抓好教育扶貧巡視整改和2019年教育體育工作。

今年全州教育體育工作的總體思路是：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以目標(biāo)和問(wèn)題為導(dǎo)向，以點(diǎn)帶面抓實(shí)教育扶貧存在問(wèn)題整改，堅(jiān)持普及攻堅(jiān)與提高質(zhì)量并重、硬件建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展齊抓、深化改革與破解難題并舉，加快推進(jìn)全州教育扶貧和教育體育事業(yè)發(fā)展取得新成效。重點(diǎn)抓好以下六項(xiàng)工作：

(一)對(duì)標(biāo)對(duì)表，對(duì)崗對(duì)責(zé)，徹查徹改中央脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視反饋問(wèn)題。抓好中央脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視反饋意見(jiàn)的整改落實(shí)，是當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)的一項(xiàng)重要任務(wù)。按照州委出臺(tái)的整改方案，教育領(lǐng)域需要落實(shí)好義務(wù)教育均衡發(fā)展、控輟保學(xué)、學(xué)生資助、寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等方面的整改要求。我們要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)標(biāo)對(duì)表，對(duì)崗對(duì)責(zé)，徹查徹改。一是要提高政治站位。切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委和州委的整改要求和脫貧攻堅(jiān)的安排部署上來(lái)，聚焦行業(yè)扶貧責(zé)任，堅(jiān)持從政治上看問(wèn)題，從思想上找根源，從落實(shí)上找差距，真改實(shí)改，全面整改，確保存在問(wèn)題扎扎實(shí)實(shí)整改到位。二是要扛實(shí)整改責(zé)任。堅(jiān)持把習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扶貧工作的重要論述作為巡視整改的根本遵循，全方位對(duì)標(biāo)看齊，從中找立場(chǎng)、找方向、找方法、找答案，學(xué)透脫貧政策，真正糾偏糾錯(cuò)，推動(dòng)整改工作落地見(jiàn)效。三是要舉一反三。以點(diǎn)帶面抓實(shí)整改，嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成整改任務(wù);對(duì)需長(zhǎng)期堅(jiān)持的，要建立長(zhǎng)效機(jī)制。對(duì)存在問(wèn)題逐條剖析分析，從體制機(jī)制上查找根源，改進(jìn)完善工作機(jī)制，從源頭上有效補(bǔ)齊漏項(xiàng)，遏制屢改屢犯問(wèn)題。要聚焦問(wèn)題、破解難題，促進(jìn)教育持續(xù)健康快速發(fā)展結(jié)合起來(lái)，既集中力量抓脫貧，又切實(shí)為實(shí)施現(xiàn)代教育戰(zhàn)略開(kāi)好局起好步。

(二)抓住關(guān)鍵，精準(zhǔn)施策，堅(jiān)決打好教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。今年全州計(jì)劃5個(gè)縣市摘帽、260個(gè)貧困村出列、9.89萬(wàn)貧困人口脫貧，對(duì)照“義務(wù)教育有保障”“發(fā)展教育脫貧一批”的任務(wù)要求，以及教育脫貧退出考核指標(biāo)和《文山州教育脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案》明確的目標(biāo)任務(wù)，大家務(wù)必壓實(shí)責(zé)任，集中力量補(bǔ)短板、抓關(guān)鍵、破難點(diǎn)、強(qiáng)弱項(xiàng)，確保脫貧考核教育指標(biāo)達(dá)標(biāo)。一是保持高壓態(tài)勢(shì)抓實(shí)義務(wù)教育控輟保學(xué)?？剌z保學(xué)是教育脫貧考核的重要指標(biāo)之一。要圍繞“底數(shù)清、工作實(shí)”，建立精準(zhǔn)的義務(wù)教育控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，繼續(xù)壓實(shí)“雙線六長(zhǎng)雙掛”責(zé)任，健全聯(lián)控聯(lián)保體系。強(qiáng)化部門聯(lián)動(dòng)，加大綜合執(zhí)法力度，用好依法控輟“四個(gè)程序步驟”，達(dá)到起訴條件的原則上要提起訴訟。突出抓好重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)人群的“控輟保學(xué)”工作，把“控”的關(guān)口前移，“控”的措施細(xì)化，切實(shí)解決輟學(xué)打工、早婚輟學(xué)、厭學(xué)輟學(xué)等問(wèn)題。妥善解決好留守兒童、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女、殘疾兒童等群體入學(xué)難題。今年要力爭(zhēng)全州九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)95%以上，小學(xué)、初中輟學(xué)率比上年穩(wěn)步降低，檔卡戶義務(wù)教育階段子女零輟學(xué)。二是繼續(xù)抓實(shí)學(xué)生資助工作。全面落實(shí)各級(jí)貧困學(xué)生資助政策，加強(qiáng)教育、扶貧、財(cái)政等部門的協(xié)調(diào)配合，強(qiáng)化“扶貧大數(shù)據(jù)”的有機(jī)銜接，建好教育扶貧數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，精準(zhǔn)識(shí)別、動(dòng)態(tài)管理檔卡戶在校生，堅(jiān)決做到“人數(shù)不漏、信息不缺、性質(zhì)不錯(cuò)、資助到位”。繼續(xù)落實(shí)中央關(guān)于脫貧不脫政策的要求，對(duì)已脫貧檔卡戶學(xué)生的支持政策，在一段時(shí)間內(nèi)要穩(wěn)定不變。加大資助政策宣傳力度，堅(jiān)持“扶困”與“扶志”相結(jié)合，教育和引導(dǎo)貧困學(xué)生正確面對(duì)困難、深懷感恩。要加強(qiáng)對(duì)去年省州督查指出學(xué)生資助存在問(wèn)題的整改落實(shí)，舉一反三，強(qiáng)化民辦中職學(xué)校學(xué)生助學(xué)金的監(jiān)督管理，杜絕不兌現(xiàn)、不及時(shí)、打折扣等違規(guī)違法行為發(fā)生。要重視學(xué)生資助機(jī)構(gòu)及隊(duì)伍建設(shè)，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善州、縣(市)、校資助管理工作網(wǎng)絡(luò)。三是發(fā)揮職業(yè)教育在脫貧攻堅(jiān)中的重要作用。認(rèn)真落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》(國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào))文件中“發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校作用，幫助部分學(xué)業(yè)困難學(xué)生按規(guī)定在職業(yè)學(xué)校完成義務(wù)教育，并接受部分職業(yè)技能學(xué)習(xí)”的要求，以文山高級(jí)技工學(xué)校開(kāi)展合作辦學(xué)和籌建文山技師學(xué)院為契機(jī)，廣泛宣傳動(dòng)員家庭困難學(xué)生參加職業(yè)教育。落實(shí)“兩后生”培訓(xùn)計(jì)劃，組織開(kāi)展技能培訓(xùn)和扶貧專項(xiàng)培訓(xùn)，按規(guī)定落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼，確保有就業(yè)意愿的檔卡戶勞動(dòng)力掌握1-2項(xiàng)實(shí)用技術(shù)。大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，加強(qiáng)大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，落實(shí)大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶政策，幫助貧困高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

(三)鎖定目標(biāo)，合力攻堅(jiān)，著力提升學(xué)前教育和高中階段教育普及水平。今年政府工作報(bào)告已明確，年內(nèi)要新建幼兒園80所，普惠性幼兒園比例達(dá)60%左右，學(xué)前教育毛入學(xué)率達(dá)80%;新建、擴(kuò)建普通高中4所(新建文山市城南高中、麻栗坡縣二中，擴(kuò)建硯山縣第三中學(xué)、硯山縣民族中學(xué))，新增學(xué)位1.5萬(wàn)個(gè)，高中階段毛入學(xué)率達(dá)68%。要圍繞以上目標(biāo)，下大力氣補(bǔ)齊短板、狠抓攻堅(jiān)。一是加快推進(jìn)學(xué)前教育普及攻堅(jiān)。認(rèn)真組織實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，以縣為單位制定幼兒園布局專項(xiàng)規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮人口規(guī)模和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢(shì)，本著分散化、就近化、便利化的原則，合理布局公辦幼兒園。支持以租賃、租借、劃轉(zhuǎn)等方式將閑置校舍、空置廠房、鄉(xiāng)村公共服務(wù)設(shè)施改建為普惠性幼兒園，鼓勵(lì)街道、村集體和國(guó)有企事業(yè)單位創(chuàng)辦幼兒園。按照“應(yīng)建盡建”的原則，完成幼兒園空白行政村建園工作，實(shí)現(xiàn)“一村一幼”全覆蓋。嚴(yán)格執(zhí)行城鎮(zhèn)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)規(guī)定，認(rèn)真整治小區(qū)配套幼兒園存在的突出問(wèn)題，各縣(市)的老舊城區(qū)、棚戶區(qū)改造和新城區(qū)、城鎮(zhèn)小區(qū)建設(shè)必須規(guī)劃配建幼兒園，做到同步規(guī)劃建設(shè)、同步交付使用;對(duì)配建幼兒園不足的，要采取補(bǔ)建、改建或就近新建、置換、購(gòu)置等方式加以解決;加強(qiáng)已建小區(qū)配套幼兒園的移交管理，已挪作他用的要堅(jiān)決收回。規(guī)劃管理部門在規(guī)劃評(píng)審涉及幼兒園建設(shè)的居住區(qū)項(xiàng)目時(shí)，要充分征求教育部門意見(jiàn)，并作為項(xiàng)目審批參考依據(jù)。落實(shí)普惠性民辦幼兒園支撐政策，通過(guò)購(gòu)買服務(wù)、綜合獎(jiǎng)補(bǔ)、結(jié)對(duì)幫扶等方式支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園監(jiān)管，指導(dǎo)民辦幼兒園規(guī)范辦學(xué)。推進(jìn)學(xué)前教育結(jié)網(wǎng)互動(dòng)、示范帶動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互動(dòng)、整體互動(dòng)發(fā)展，抓好省、州、縣等級(jí)示范創(chuàng)建工作。二是全力推進(jìn)高中階段教育普及攻堅(jiān)。加快實(shí)施高中階段教育普及攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃，充分挖掘現(xiàn)有高中潛力，實(shí)施城鎮(zhèn)中學(xué)擴(kuò)容提質(zhì)工程，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提供更多學(xué)位。主動(dòng)適應(yīng)城鎮(zhèn)化建設(shè)和人口發(fā)展變化，落實(shí)普通高中學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，將具備開(kāi)工條件的項(xiàng)目納入2019年實(shí)施計(jì)劃并優(yōu)先安排項(xiàng)目建設(shè);新建一批初級(jí)中學(xué)，將一級(jí)高完中里的初中逐年剝離出來(lái)，提供更多優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位。大力支持民辦高中發(fā)展，積極吸引社會(huì)力量舉辦高中階段教育。創(chuàng)新開(kāi)展高(完)中教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)，支持引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源以集團(tuán)化、辦學(xué)聯(lián)盟等方式合作辦學(xué)，扎實(shí)做好普通高中晉級(jí)升等工作。積極改革中職招生舉措，提升中職招生比例。

(四)深化改革，內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)，著力提高教育發(fā)展質(zhì)量。一是抓好立德樹(shù)人工作。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校德育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、理想信念和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等關(guān)鍵能力。全面落實(shí)國(guó)家和省關(guān)于學(xué)校體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育的改革部署要求，健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，落實(shí)學(xué)校體育工作定期報(bào)告和考評(píng)制度。加強(qiáng)學(xué)校法治教育、心理健康教育和勞動(dòng)教育。二是促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。抓緊落實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展存在問(wèn)題整改落實(shí)，確保年內(nèi)順利通過(guò)國(guó)家復(fù)查與監(jiān)測(cè)。加快推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，扎實(shí)做好硯山縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作并在其余縣市逐步鋪開(kāi)。三是深化職業(yè)教育體系建設(shè)。創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育，探索中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制。深入實(shí)施州職教園區(qū)改革發(fā)展攻堅(jiān)三年行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化園區(qū)資源整合，發(fā)揮園區(qū)綜合效應(yīng)，全面提升園區(qū)學(xué)校辦學(xué)效益和水平,加快新建文山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、組建文山技師學(xué)院。加快發(fā)展高等職業(yè)教育，指導(dǎo)云南三鑫職業(yè)技術(shù)學(xué)院加快學(xué)科建設(shè)和能力提升，逐步構(gòu)建符合高職學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)體系。進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，持續(xù)推進(jìn)與硯山美泰、蘇州絲立方、上海大眾、深圳興明光等簽訂的校企合作項(xiàng)目落地。四是支持高等教育內(nèi)涵發(fā)展。加大對(duì)文山學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展支持力度，加快應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐，聚焦以綠色食品為代表的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、以三七為重點(diǎn)的中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、以綠色水電鋁為支撐的礦電產(chǎn)業(yè)、以康養(yǎng)為特色的旅游文化產(chǎn)業(yè)四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，加大職業(yè)技能專業(yè)群建設(shè)、技術(shù)攻關(guān)和人才培養(yǎng)力度。五是統(tǒng)籌發(fā)展特殊教育、終身教育、民族教育和民辦教育。繼續(xù)實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃，落實(shí)“一人一案”，提升殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平。積極探索平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，創(chuàng)造“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的終身學(xué)習(xí)良好環(huán)境。深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，抓好“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校”創(chuàng)建工作。規(guī)范發(fā)展民辦教育，嚴(yán)格落實(shí)審批、監(jiān)管責(zé)任，加大對(duì)民辦中小學(xué)校的監(jiān)管力度、對(duì)違法違規(guī)辦學(xué)行為的查處力度。推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理制度化、常態(tài)化，從嚴(yán)加強(qiáng)監(jiān)管。六是加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)。大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和智慧教育，深入推進(jìn)教育信息化環(huán)境建設(shè)，實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，全面推進(jìn)州級(jí)教育信息化項(xiàng)目，建成州級(jí)教育城域網(wǎng)和教育云平臺(tái);加強(qiáng)信息化設(shè)備配備，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室全覆蓋，多媒體教學(xué)設(shè)備實(shí)現(xiàn)班級(jí)全覆蓋，教學(xué)計(jì)算機(jī)基本滿足信息技術(shù)課程開(kāi)設(shè)需要。加強(qiáng)教育信息化管理和應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

(五)增加總量，提升素質(zhì)，全面推進(jìn)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來(lái)抓”。今年初，州委、州政府已出臺(tái)《文山州深化新時(shí)代中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》，各縣(市)、各有關(guān)部門要對(duì)照責(zé)任分工認(rèn)真抓好落實(shí)。一是千方百計(jì)補(bǔ)充教師缺口。按照“十三五”末基本普及學(xué)前教育和高中階段教育、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)，未來(lái)2年全州需增加1000名幼兒教師、860名初中教師、2900名普通高中教師、3500名中等職業(yè)學(xué)校教師，這么大的教師缺口，直接影響到教育發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，若再不提高認(rèn)識(shí)，狠下決心逐年解決，將難以滿足新建學(xué)校的辦學(xué)需要、難以回應(yīng)廣大學(xué)子和父母的殷切期盼。編制、人社、財(cái)政和教育等部門要認(rèn)真研究，加強(qiáng)向上請(qǐng)示匯報(bào)，積極爭(zhēng)取教師編制增量，盤(pán)活現(xiàn)有事業(yè)編制存量，采取教師編制配備與購(gòu)買工勤服務(wù)、招聘短期編制外教師等方式，逐步解決教師缺口問(wèn)題。要把特崗計(jì)劃作為教師補(bǔ)充主渠道，不折不扣地落實(shí)特崗教師養(yǎng)老保險(xiǎn)、服務(wù)年限認(rèn)定等政策。二是狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，在教師資格準(zhǔn)入、招聘考核、職稱評(píng)聘、推優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”。加大師德師風(fēng)的執(zhí)紀(jì)監(jiān)督力度，對(duì)師德失范、師風(fēng)敗壞的，堅(jiān)決嚴(yán)肅查處。落實(shí)好教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”，促進(jìn)各級(jí)各類教師師德全方位、全過(guò)程養(yǎng)成。大力培養(yǎng)和宣傳優(yōu)秀教師典型，落實(shí)好國(guó)家和省州各項(xiàng)教師獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)制度。堅(jiān)持教育投入更多向教師傾斜，開(kāi)展教師待遇政策落實(shí)情況專項(xiàng)督查，確保教師待遇全面落實(shí)到位。三是整體提升教師專業(yè)能力素質(zhì)。實(shí)施好校(園)長(zhǎng)、骨干教師、學(xué)科帶頭人、“名優(yōu)校長(zhǎng)”、“七鄉(xiāng)名師”等培養(yǎng)計(jì)劃和教師全員培訓(xùn)、鄉(xiāng)村支持計(jì)劃，改革培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。深化教師管理綜合改革，嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度，完善教師招聘引進(jìn)、定向培養(yǎng)補(bǔ)充、輪崗交流、崗位管理、職稱評(píng)聘等制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。四是切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)好教育部關(guān)于中小學(xué)教師減負(fù)的政策，全面清理和規(guī)范針對(duì)學(xué)校的各類檢查、考核、評(píng)比等活動(dòng)，實(shí)行嚴(yán)格的事先報(bào)備和目錄清單制度，凡未列入清單、未經(jīng)批準(zhǔn)、未事先報(bào)備的一律不準(zhǔn)開(kāi)展。要把教師從與教育教學(xué)科研無(wú)關(guān)的社會(huì)性事務(wù)中解脫出來(lái)，保證他們有充足的時(shí)間和精力，靜下心來(lái)研究教學(xué)、備課充電和提高專業(yè)化水平。

(六)抓實(shí)賽事，抓好全民健身，加快發(fā)展體育事業(yè)。全力備戰(zhàn)國(guó)家和省重大體育賽事，確保全州體育賽事整體水平有新提升、短板競(jìng)賽項(xiàng)目有新突破、體育人才隊(duì)伍建設(shè)有梯次銜接。落實(shí)落細(xì)全民健身戰(zhàn)略，抓好2019年“七彩云南全民健身工程”項(xiàng)目實(shí)施，積極爭(zhēng)取國(guó)家和省級(jí)項(xiàng)目資金建設(shè)體育設(shè)施，加大州級(jí)體彩公益金對(duì)脫貧行政村及農(nóng)村體育基礎(chǔ)設(shè)施的投入，鼓勵(lì)、吸引社會(huì)力量參與體育設(shè)施建設(shè)。廣泛開(kāi)展全民健身，進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新全州各類全民健身賽事(活動(dòng))，加強(qiáng)各級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員及業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)。抓實(shí)群眾體育、學(xué)校體育和少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承發(fā)展，舉辦好全州校園籃、足、排三大球聯(lián)賽。圍繞文山建設(shè)面向南亞?wèn)|南亞輻射中心的工作部署，積極開(kāi)展體育對(duì)外交流活動(dòng)。加快體育競(jìng)賽表演產(chǎn)業(yè)的項(xiàng)目包裝、儲(chǔ)備、開(kāi)發(fā)，積極宣傳打造富寧低海拔訓(xùn)練基地這張名片，發(fā)揮體育功能效應(yīng)。

三、強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，著力提高教育發(fā)展保障水平。

一是加強(qiáng)黨對(duì)教育體育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求和“一崗雙責(zé)”責(zé)任，堅(jiān)持不懈抓實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)，推動(dòng)教育體育系統(tǒng)基層黨建工作創(chuàng)新提質(zhì)。加大貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神及省、州實(shí)施細(xì)則的督查檢查力度，以教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管、違紀(jì)違法查處等為重點(diǎn)，推動(dòng)教育體育領(lǐng)域政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。今年是教育部確定的“支部建設(shè)年”，要推進(jìn)學(xué)校黨組織和黨的工作全覆蓋，選優(yōu)配強(qiáng)中小學(xué)校黨組織書(shū)記，深入開(kāi)展“云嶺紅燭?育人先鋒”創(chuàng)建活動(dòng)。

二是進(jìn)一步加大教育投入。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省教育投入政策，確保農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金用于教育的比例不得低于50%，按土地出讓總價(jià)款的2%計(jì)提教育資金。進(jìn)一步完善教育投入保障機(jī)制，確保教育經(jīng)費(fèi)投入“兩個(gè)只增不減”，保障學(xué)校穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展。

三是扎實(shí)抓好教育項(xiàng)目建設(shè)。開(kāi)展“全面改薄”項(xiàng)目“回頭看”，確?！叭娓谋　毙Ｉ峤ㄔO(shè)和設(shè)備購(gòu)置五年規(guī)劃圓滿收官，所有義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到辦學(xué)條件20條底線要求。啟動(dòng)校園“廁所革命”工程，抓緊摸底調(diào)查、規(guī)劃編制、資金需求測(cè)算和建設(shè)改造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等工作，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目支持，開(kāi)展校園衛(wèi)生廁所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。加強(qiáng)縣鎮(zhèn)擴(kuò)容改造、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校、鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校等項(xiàng)目建設(shè)，緩解縣鎮(zhèn)學(xué)?！按蟀囝~”和農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)薄弱等難題。

四是加強(qiáng)教育督導(dǎo)。理順教育督導(dǎo)管理體制，加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍、督學(xué)隊(duì)伍和教育評(píng)估隊(duì)伍建設(shè)，匯聚形成教育督導(dǎo)合力。持續(xù)開(kāi)展縣級(jí)政府履行教育職責(zé)復(fù)查評(píng)估，確保年內(nèi)西疇、丘北縣通過(guò)省的督導(dǎo)評(píng)估(規(guī)劃20麻栗坡、馬關(guān)縣，廣南、富寧縣，2022年硯山縣通過(guò)省的督導(dǎo)評(píng)估)。完善義務(wù)教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，所有縣(市)全部參加國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，開(kāi)展音體美和信息技術(shù)課開(kāi)足開(kāi)齊等專項(xiàng)督導(dǎo)，強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用。

五是切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省學(xué)校安全工作電視電話會(huì)議精神，集中力量解決學(xué)校安全工作中的突出問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)?！叭馈苯ㄔO(shè)，開(kāi)展校園及周邊安全問(wèn)題和隱患綜合治理，落實(shí)掃黑除惡有關(guān)工作，完善各類風(fēng)險(xiǎn)防控體系和校方綜合保險(xiǎn)制度。下大力氣抓好防溺水、預(yù)防食用野生菌中毒的宣傳教育、日常監(jiān)管等階段性學(xué)校安全工作。嚴(yán)格應(yīng)急管理和事故信息報(bào)告制度，一旦發(fā)生安全事故，及時(shí)采取有力措施妥善處置、控制事態(tài)。要壓實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任，防范和抵御敵對(duì)勢(shì)力滲透，加強(qiáng)涉校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)處置工作。

同志們，抓好今年教育體育工作，事關(guān)“十三五”目標(biāo)任務(wù)的完成，事關(guān)教育普及攻堅(jiān)的推進(jìn)，事關(guān)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們要堅(jiān)定信心、下定決心、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，努力開(kāi)創(chuàng)全州教育體育發(fā)展新局面，以優(yōu)異成績(jī)向新中國(guó)成立70周年獻(xiàn)禮。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇八

為全面促進(jìn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的有效提升，進(jìn)一步引導(dǎo)中小學(xué)校按照《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(2020修訂版)》要求，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，抓嚴(yán)抓實(shí)教學(xué)管理，營(yíng)造學(xué)校以提高教育教學(xué)質(zhì)量求生存、謀發(fā)展的良好氛圍，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育局工作要點(diǎn)》，結(jié)合《基教科2020年工作計(jì)劃》，教育局決定在全縣中小學(xué)實(shí)施2020～2021學(xué)年度第一學(xué)期中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，特制定本實(shí)施方案：

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，要堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，將質(zhì)量提升作為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重中之重。引導(dǎo)中小學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為核心，建立科學(xué)有效的教育教學(xué)管理機(jī)制，促進(jìn)和保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。

為了使監(jiān)測(cè)工作順利開(kāi)展，確保此次監(jiān)測(cè)活動(dòng)中的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，收到實(shí)效，教育局成立質(zhì)量監(jiān)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

1.監(jiān)測(cè)時(shí)間：2020年11月上旬。

2.監(jiān)測(cè)年級(jí)、學(xué)科及考試時(shí)間安排。

教育局決定本學(xué)期對(duì)全縣所有中小學(xué)的部分年級(jí)(一個(gè)班級(jí)全員參加)、部分學(xué)科進(jìn)行監(jiān)測(cè)，小學(xué)監(jiān)測(cè)年級(jí)為五年級(jí)，初中監(jiān)測(cè)年級(jí)為八年級(jí)，中小學(xué)均監(jiān)測(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科，測(cè)試時(shí)間小學(xué)三科共90分鐘，中學(xué)三科共100分鐘。

3.試卷及命題。

監(jiān)測(cè)試卷統(tǒng)一由教師進(jìn)修學(xué)校教研員命題。出題依據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年段的要求，結(jié)合各學(xué)科的正常教學(xué)進(jìn)度，完全體現(xiàn)教材目標(biāo)，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與基本能力的形成情況。

4.考場(chǎng)設(shè)置。

各校的監(jiān)測(cè)考場(chǎng)統(tǒng)一要求設(shè)在多功能教室，確保單人單桌、間隔合理。保證被監(jiān)測(cè)班級(jí)全體學(xué)生參加監(jiān)測(cè)，班級(jí)人數(shù)與學(xué)生名單要與基教科掌握的相符。

5.監(jiān)考人員安排。

監(jiān)測(cè)工作由教育局基教科組織具體實(shí)施。監(jiān)考人員由基教科成員和其它科室工作人員組成，每個(gè)考場(chǎng)一名監(jiān)考。要求監(jiān)測(cè)工作人員要統(tǒng)一過(guò)程管理、嚴(yán)肅學(xué)生紀(jì)律，監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，到校后立即對(duì)被測(cè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。監(jiān)測(cè)結(jié)束后，試卷由監(jiān)考人員和該校一名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同簽名封存，送回基教科205室。

5.試卷的批閱與成績(jī)?cè)u(píng)定。

試卷統(tǒng)一由基教科組織相關(guān)人員批閱，批閱結(jié)束后認(rèn)真核算成績(jī)匯總，匯總結(jié)束后下發(fā)監(jiān)測(cè)情況及結(jié)果的通報(bào)。

6.質(zhì)量分析。

各學(xué)校針對(duì)本次學(xué)生考試成績(jī)和試卷完成情況，在成績(jī)發(fā)布一周內(nèi)，到基教科取回本校試卷，組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行試卷分析，形成文字材料，試卷分析人簽字、校長(zhǎng)簽字、加蓋單位公章，將試卷及分析送到教育局基教辦206室，電子版發(fā)送郵箱，聯(lián)系人：。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

這次會(huì)議的主要任務(wù)是：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、全省體育局長(zhǎng)會(huì)議、全省“擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實(shí)”動(dòng)員大會(huì)和市委十二屆五次全會(huì)精神，總結(jié)年全市體育工作，部署重點(diǎn)任務(wù)，動(dòng)員全市體育系統(tǒng)黨員干部，“兩線”作戰(zhàn)謀發(fā)展，心無(wú)旁騖干事業(yè)，聚精會(huì)神抓落實(shí)，奮力開(kāi)創(chuàng)我市體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面。下面，我講四個(gè)方面的工作。

一、2018年我市體育工作取得的突出成績(jī)。

2018年是全面貫徹黨的十九大精神的開(kāi)局之年，也是我市體育事業(yè)繁榮發(fā)展的一年。一年來(lái)，全市體育系統(tǒng)在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，認(rèn)真落實(shí)全民健身國(guó)家戰(zhàn)略，加快建設(shè)體育強(qiáng)市，努力辦好人民滿意的體育，各項(xiàng)工作取得了新的突破。

黨的建設(shè)不斷加強(qiáng)。一是局黨組牢固樹(shù)立“抓好黨建是最大政績(jī)”的理念，強(qiáng)化理論武裝，全年共組織21次中心組集中學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記視察山東、視察x重要講話、重要指示批示精神和上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神，切實(shí)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神引領(lǐng)我市體育事業(yè)發(fā)展方向。二是認(rèn)真組織開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”和解放思想大討論活動(dòng)，深入查找制約我市體育事業(yè)發(fā)展的矛盾問(wèn)題，研究制定對(duì)策措施，全市體育系統(tǒng)廣大黨員群眾“四個(gè)意識(shí)”樹(shù)得更牢，“兩個(gè)維護(hù)”更加堅(jiān)定，發(fā)展標(biāo)桿立得更高，干事創(chuàng)業(yè)的氛圍更加濃厚。三是不斷加強(qiáng)體育社會(huì)組織黨建工作，成立了中共x市體育社會(huì)組織委員會(huì)，并在16家體育社團(tuán)和1家民辦非企業(yè)俱樂(lè)部成立了黨支部，切實(shí)把黨對(duì)體育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)落到實(shí)處。

群眾體育蓬勃發(fā)展。積極構(gòu)建“政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、全社會(huì)共同參與”的發(fā)展格局，全民健身服務(wù)體系建設(shè)取得階段性成果，全國(guó)群眾體育工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)培訓(xùn)班我市召開(kāi)，推廣了城陽(yáng)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。一是群眾身邊的健身設(shè)施更加便利。連續(xù)4年把建設(shè)100處以籠式足球場(chǎng)為主的健身場(chǎng)地列為“市辦實(shí)事”，新建或更新各型健身設(shè)施570處，全市健身設(shè)施已達(dá)9200余處，群眾“健身去哪兒”的難題得到進(jìn)一步解決。二是群眾身邊的健身活動(dòng)更加豐富。社區(qū)健身節(jié)、智力運(yùn)動(dòng)會(huì)、“x球王”系列賽、嶗山100公里挑戰(zhàn)賽等100余項(xiàng)市級(jí)、300余項(xiàng)區(qū)(市)級(jí)、1000余項(xiàng)社區(qū)級(jí)全民健身活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，直接參與群眾近500萬(wàn)人次。第二屆x馬拉松成功舉辦，獲評(píng)中國(guó)田協(xié)銀牌賽事和最美賽道。三是群眾身邊的健身組織更加健全。全市已有140個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和部分村莊、社區(qū)組建了體育總會(huì)，市級(jí)體育社團(tuán)已達(dá)62家，民辦非企業(yè)體育俱樂(lè)部360余家。全市健身輔導(dǎo)站點(diǎn)5200余個(gè)，社會(huì)體育指導(dǎo)員超過(guò)2.5萬(wàn)人，促進(jìn)了健身活動(dòng)的深入開(kāi)展。

競(jìng)技體育創(chuàng)造佳績(jī)。去年是省運(yùn)年，也是我市時(shí)隔32年再次承辦省運(yùn)會(huì)。我們抓住機(jī)遇、積極作為，新建和維修改造體育場(chǎng)館16處，不僅為省運(yùn)會(huì)的順利舉行創(chuàng)造了條件，而且為今后我市承辦更多更高水平的體育賽事和全民健身活動(dòng)提供了基礎(chǔ)保障。辦賽團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)，高標(biāo)準(zhǔn)籌辦了開(kāi)閉幕式，圓滿完成了7項(xiàng)測(cè)試賽、8項(xiàng)預(yù)賽和29項(xiàng)決賽的賽事組織工作，以飽滿的精神狀態(tài)和過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)贏得各界贊譽(yù)。參賽運(yùn)動(dòng)員、教練員不畏強(qiáng)手、頑強(qiáng)拼搏，囊括了大會(huì)所設(shè)7大獎(jiǎng)項(xiàng)的全部第一，創(chuàng)造了歷史最好成績(jī)，為我市贏得了榮譽(yù)。過(guò)去一年中，我市體育健兒還奪得了各類全國(guó)以上體育比賽冠軍近百個(gè)，展現(xiàn)了較高的競(jìng)技體育水平。

體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提速。20，我市體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出為455.89億元、增加值為190.25億元，均居全省第一;增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重為1.73%，貢獻(xiàn)率位列全國(guó)第二，成為我市新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換新的增長(zhǎng)點(diǎn)。一是體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。加大“雙招雙引”工作力度，積極走訪招商，洽談引進(jìn)優(yōu)質(zhì)體育產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，年內(nèi)有5個(gè)項(xiàng)目正式落戶x，有5個(gè)項(xiàng)目達(dá)成戰(zhàn)略合作意向。二是大力推進(jìn)“放管服”改革。將14項(xiàng)體育行政權(quán)力全部列入“一次辦好”事項(xiàng)清單，均達(dá)到了“零跑腿”要求。進(jìn)一步優(yōu)化審批流程，推行一站式服務(wù)，體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)商環(huán)境不斷優(yōu)化。同時(shí)，加強(qiáng)審批事中事后監(jiān)管，會(huì)同各區(qū)市和相關(guān)單位對(duì)全市60余處高危體育項(xiàng)目進(jìn)行了監(jiān)督檢查。三是體育彩票市場(chǎng)持續(xù)快速發(fā)展。2018年，我市體育彩票年銷量突破38億元，再創(chuàng)歷史新高，比上年增長(zhǎng)9億多元，同比增長(zhǎng)31%，實(shí)現(xiàn)了4年翻一番，有力地支持了我市體育事業(yè)發(fā)展。

品牌建設(shè)持續(xù)深化。帆船之都品牌大放光彩。習(xí)近平總書(shū)記在上合組織x峰會(huì)歡迎晚宴上指出，“x是世界著名的帆船之都”，這是對(duì)我們致力打造“帆船之都”城市品牌的最大肯定。年內(nèi)，成功舉辦了克利伯帆船賽等5項(xiàng)重大國(guó)際帆船賽事活動(dòng)，自主品牌“遠(yuǎn)東杯”國(guó)際帆船拉力賽首次被納入俄羅斯東方經(jīng)濟(jì)論壇系列活動(dòng)，并榮獲最佳賽事組織獎(jiǎng)，習(xí)近平主席和普京總統(tǒng)等5國(guó)元首親自頒獎(jiǎng)。x國(guó)際帆船周·x國(guó)際海洋節(jié)被國(guó)家體育總局評(píng)為國(guó)家體育產(chǎn)業(yè)示范項(xiàng)目，并榮膺首批文旅融合十大節(jié)慶品牌。在2018世界帆聯(lián)高峰論壇上，欒市長(zhǎng)代表x做了題為“帆船讓城市更富國(guó)際魅力”的精彩發(fā)言。足之城品牌煥發(fā)生機(jī)。《x市足球改革發(fā)展實(shí)施方案》正式出臺(tái)，為x足球振興規(guī)劃了時(shí)間表和路線圖。時(shí)隔，我市再次包攬省運(yùn)會(huì)男子足球甲、乙組冠軍。著力抓好足球后備人才培養(yǎng)，為各級(jí)國(guó)家隊(duì)輸送運(yùn)動(dòng)員14人。會(huì)同教育部門大力發(fā)展校園足球，全市中小學(xué)足球特色學(xué)校已達(dá)302所，其中國(guó)家級(jí)162所。全年組織各類足球賽事5000余場(chǎng)，近10萬(wàn)人次參賽?！案绲卤笔澜缜嗌倌曜闱蛸惵鋺舫顷?yáng)，吸引了33個(gè)國(guó)家和地區(qū)的306支隊(duì)伍參賽。2018年，x被中國(guó)足球協(xié)會(huì)授予國(guó)家級(jí)青訓(xùn)中心和突破計(jì)劃試點(diǎn)城市。

二、對(duì)標(biāo)先進(jìn)，充分認(rèn)清我市體育發(fā)展面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。

回顧過(guò)去的一年，x體育人付出了辛勞和汗水，也收獲了精彩和喜悅，榮譽(yù)值得永遠(yuǎn)銘記，成績(jī)值得充分肯定。但是，我們還要清醒地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期體育發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感。前不久，市委站在全國(guó)、全球坐標(biāo)謀劃x發(fā)展，按照黨中央決策部署和省委工作要求，確立了加快建設(shè)開(kāi)放現(xiàn)代活力時(shí)尚的國(guó)際大都市的奮斗目標(biāo)，做出了“學(xué)深圳、趕深圳”的戰(zhàn)略部署，全市上下呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)先恐后的發(fā)展新格局。我們x體育歷來(lái)就有不甘人后、永爭(zhēng)第一的傳統(tǒng)，要自覺(jué)與深圳對(duì)標(biāo)，跟最好的比，向最好的學(xué)，放大坐標(biāo)找不足，提高標(biāo)準(zhǔn)找差距，唯有如此，才能始終保持清醒頭腦，自我加壓、自我鞭策，奮力開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面。

從2018年全省市級(jí)體育工作有關(guān)情況通報(bào)看，相比省內(nèi)其他15個(gè)地市，我市體育工作總體是領(lǐng)先的，但在有些方面還存在短板和薄弱環(huán)節(jié)，還沒(méi)有真正把山東體育的“龍頭”全方位地高昂起來(lái)。群眾體育方面：全市還有115個(gè)行政村沒(méi)有健身設(shè)施，覆蓋率比淄博少1個(gè)百分點(diǎn);有5個(gè)區(qū)市全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)數(shù)量不達(dá)標(biāo)(8項(xiàng)以上為達(dá)標(biāo))，達(dá)標(biāo)率僅為50%，在全省墊底，特別是冬季全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)在我市是個(gè)空白，而東營(yíng)、威海、日照、臨沂達(dá)標(biāo)率均為100%。競(jìng)技體育方面：我市國(guó)家級(jí)、省級(jí)高水平后備人才基地?cái)?shù)量共計(jì)21個(gè)，少于煙臺(tái)(31個(gè))、淄博(26個(gè))和濟(jì)南(24個(gè))。體育產(chǎn)業(yè)方面，相比日照和德州，我市還沒(méi)有國(guó)家級(jí)體育產(chǎn)業(yè)示范基地，相比煙臺(tái)有5個(gè)省級(jí)體育產(chǎn)業(yè)示范基地，我市只有2個(gè);體育彩票銷售增量同樣面臨巨大挑戰(zhàn)，雖然去年我市年銷量位居全省第一，但只比濟(jì)南多6815萬(wàn)元，而濟(jì)南的年增長(zhǎng)率卻比我市高近5個(gè)百分點(diǎn)，市場(chǎng)占有率也比我市高近10個(gè)百分點(diǎn)。

對(duì)標(biāo)全國(guó)體育先進(jìn)城市，我們的差距就更加明顯，危機(jī)感會(huì)更加強(qiáng)烈。下面，僅從幾個(gè)側(cè)面、舉幾個(gè)例子加以說(shuō)明。

第一個(gè)，x是山東競(jìng)技體育的“龍頭”，但我們?cè)谌珖?guó)層面上還沒(méi)有具備絕對(duì)冠軍實(shí)力的“領(lǐng)頭雁”型運(yùn)動(dòng)員，還沒(méi)有在哪個(gè)項(xiàng)目上形成集群優(yōu)勢(shì)。對(duì)標(biāo)浙江杭州，至少他們?cè)谟斡具@個(gè)項(xiàng)目上就有這樣的“領(lǐng)頭雁”，就形成了該項(xiàng)目的集群發(fā)展優(yōu)勢(shì)。在剛剛結(jié)束的全國(guó)游泳冠軍賽男子200米自由泳決賽中，浙江獨(dú)占8條泳道中的6道，其中既有像孫楊這樣世界頂尖水平的運(yùn)動(dòng)員，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的中生代，還有初出茅廬的年輕面孔，運(yùn)動(dòng)員年齡跨度正好12年，這也正是浙江游泳始終保持勃勃生機(jī)的一個(gè)縮影。

第二個(gè)，x是奧運(yùn)城市、世界“帆船之都”，對(duì)比深圳、?？凇⑷齺嗊@些同類城市近些年的發(fā)展，我們的優(yōu)勢(shì)逐漸消失。深圳目前有規(guī)模亞洲第一、世界第三的帆船賽——中國(guó)杯帆船賽，海南有中國(guó)第一離岸賽——環(huán)海南島國(guó)際大帆船賽，已連續(xù)舉辦十屆，兩個(gè)大賽分別代表了中國(guó)場(chǎng)地賽和離岸賽的最高競(jìng)技水平。深圳目前正加快建設(shè)全球海洋中心城市，打造海上運(yùn)動(dòng)活力高地;?？谑袆t通過(guò)舉辦品牌賽事、建設(shè)亞洲規(guī)模最大的國(guó)家帆船基地公共碼頭、開(kāi)展海上旅游項(xiàng)目等舉措，推動(dòng)帆船運(yùn)動(dòng)提質(zhì)升級(jí)。相比較，我市帆船運(yùn)動(dòng)發(fā)展還受到公益性碼頭短缺、帆船老化失修、口岸開(kāi)放受限等方面的制約。

第三個(gè)，x是新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的核心區(qū)，但作為新動(dòng)能重要引擎的體育產(chǎn)業(yè)，發(fā)展?jié)摿ν诰虿⒉怀浞?。年，廣州市體育產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值425.76億元，同比增加13.1%。，深圳市體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出達(dá)553.78億元，是的2.6倍,同比增長(zhǎng)11.04%，～20年均增長(zhǎng)率達(dá)21.2%，遠(yuǎn)高出深圳市年gdp增長(zhǎng)幅度(9.0%)。這兩個(gè)城市體育產(chǎn)業(yè)總，無(wú)論是產(chǎn)出還是增加值，均明顯高于我市。

對(duì)比這些問(wèn)題和差距，不是否定我們付出的努力和取得的成績(jī)，而是為了更好地認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)定位，提高標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)奮起直追、永爭(zhēng)第一的斗志，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)城市的經(jīng)驗(yàn)，鞏固擴(kuò)大已有的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)齊短板，縮短差距，在新一輪競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展中，始終做到率先走在前列。

三、堅(jiān)決貫徹市委戰(zhàn)略部署，努力打造“開(kāi)放、現(xiàn)代、活力、時(shí)尚”的體育強(qiáng)市。

開(kāi)放、現(xiàn)代、活力、時(shí)尚，是市委十二屆五次全會(huì)對(duì)城市未來(lái)發(fā)展做出的嶄新定位。體育是城市發(fā)展的重要?jiǎng)恿惋@著標(biāo)志，和城市發(fā)展戰(zhàn)略息息相關(guān)，與城市建設(shè)定位相輔相成。x體育事業(yè)發(fā)展要服從服務(wù)于x這座城市發(fā)展的大戰(zhàn)略、大目標(biāo)、大方向，必須緊跟市委戰(zhàn)略部署，圍繞整體發(fā)展目標(biāo)謀篇布局，在建設(shè)開(kāi)放現(xiàn)代活力時(shí)尚國(guó)際大都市中做出體育思考，發(fā)出體育聲音，實(shí)施體育行動(dòng)，貢獻(xiàn)體育力量。

一是要堅(jiān)持“開(kāi)放體育”的發(fā)展目標(biāo)。40年的實(shí)踐證明，開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，唯有開(kāi)放，才能發(fā)展。對(duì)體育而言，發(fā)展就必須開(kāi)放，開(kāi)放就是要“推開(kāi)窗戶看世界，打開(kāi)大門辦事業(yè)”。要培育寬闊的體育視野，跳出山東看x，立足世界看發(fā)展，在更大的坐標(biāo)系找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位和趕超對(duì)象，勇于在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自身的弱項(xiàng)、不足和短板，看準(zhǔn)方向、揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡力實(shí)現(xiàn)“彎道超車”。要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的體育眼光，既不因長(zhǎng)居全省前列而沾沾自喜、固步自封，也不因一時(shí)落后而自暴自棄、自甘平庸。而是要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、瞄準(zhǔn)未來(lái)，未雨綢繆，提前布局，臥薪嘗膽，奮起直追，贏得最后勝利。要建立雙贏的平臺(tái)思維，本著不求所有、但求所用的原則，以體育為橋梁，以事業(yè)為紐帶，善于到更大的市場(chǎng)空間去整合資源，尋找于我有用的一切資源，包括各類人才資源、資金資本資源、政策措施資源、賽事資源，破解體育高質(zhì)量發(fā)展面臨的自身資源不足、實(shí)力短缺、能力欠缺等困境。

二是要堅(jiān)持“現(xiàn)代體育”的發(fā)展理念。王清憲書(shū)記指出，現(xiàn)代，就是要用現(xiàn)代理念、意識(shí)、方式推進(jìn)城市治理現(xiàn)代化，用好新發(fā)展理念的指揮棒。對(duì)體育而言，就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用市場(chǎng)化、法制化、信息化的理念思維、工作方式和現(xiàn)代技術(shù)，加快推進(jìn)體育現(xiàn)代化。要實(shí)現(xiàn)體育工作的市場(chǎng)化推進(jìn)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)是配置資源的決定性力量，體育事業(yè)發(fā)展，也要以尊重和運(yùn)用市場(chǎng)規(guī)律為前提。不能凡事都要找市長(zhǎng)、而不是找市場(chǎng)，一些工作的開(kāi)展離了財(cái)政資金支持就無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，而想不到或者不敢、不愿到市場(chǎng)中去尋找資源。要提升體育工作的法制化水平，現(xiàn)代社會(huì)講法治、講規(guī)則，與體育工作所倡導(dǎo)的公平效率一脈相承。順應(yīng)高效x建設(shè)攻勢(shì)，體育工作要努力做到依法行政、依法治體，增強(qiáng)法治精神、規(guī)則意識(shí)、效率觀念，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，推進(jìn)體育立法，依靠法制力量推動(dòng)體育政策措施的落實(shí)。要加強(qiáng)體育工作的信息化運(yùn)用，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用是現(xiàn)代社會(huì)的顯著標(biāo)志，體育工作要搭上時(shí)代快車，把現(xiàn)代信息技術(shù)、人工智能與全民健身、體育訓(xùn)練、體育科研、體育產(chǎn)業(yè)升級(jí)、體育管理有機(jī)融合，推動(dòng)體育各方面事業(yè)的提檔升級(jí)、快速發(fā)展。

三是要堅(jiān)持“活力體育”的發(fā)展方式?；盍?，就是城市的生命力、成長(zhǎng)力，是城市的內(nèi)生動(dòng)力，是體育最鮮明的特點(diǎn)。活力城市，離不開(kāi)活力體育?；盍w育，就是要讓體育事業(yè)的各個(gè)元素活力迸發(fā)。要讓體育人充滿活力。所有的事業(yè)，最核心的要素是人。人的思想開(kāi)放了、思維活躍了、精神振作了、本領(lǐng)增強(qiáng)了，事業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力就會(huì)強(qiáng)起來(lái)，各項(xiàng)事業(yè)必定會(huì)蓬勃起來(lái)。我們要努力培育一支具有體育情懷、真正熱愛(ài)體育、甘愿獻(xiàn)身體育的高素質(zhì)體育工作者隊(duì)伍，用事業(yè)凝聚人、培養(yǎng)人、成就人，用有活力的體育人打造活力體育。要讓體育活動(dòng)有活力，不斷完善市民身邊的健身場(chǎng)地和設(shè)施，讓市民有地方去健身;廣泛開(kāi)展適合各個(gè)年齡段的形式多樣的健身活動(dòng)，讓市民有途徑去健身;積極引入不同類型、不同層次的體育競(jìng)賽表演，讓市民有機(jī)會(huì)近距離感受體育無(wú)與倫比的魅力。我們希望，城鄉(xiāng)之間到處都是健身的隊(duì)伍、運(yùn)動(dòng)的身影，城市上下到處洋溢著運(yùn)動(dòng)的氣息、散發(fā)著生命的張力。要讓體育產(chǎn)業(yè)有活力，市區(qū)兩級(jí)體育行政管理部門要繼續(xù)下放權(quán)力，加強(qiáng)服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境，最大限度為涉體企業(yè)“松綁”。要及時(shí)制定出臺(tái)鼓勵(lì)性、引導(dǎo)性政策，吸引民間資本踴躍進(jìn)入體育行業(yè)，讓體育領(lǐng)域成為創(chuàng)業(yè)沃土。要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，挖潛改造，讓各種體育資源“活”起來(lái)、“用”起來(lái)。

四是要堅(jiān)持“時(shí)尚體育”的發(fā)展方向。時(shí)尚的核心是多元文化的集聚、交匯、融合，最突出特征是能夠吸引更多的年輕人來(lái)體驗(yàn)、來(lái)生活、來(lái)創(chuàng)業(yè)。體育不乏時(shí)尚元素，是時(shí)尚的代名詞，在國(guó)際時(shí)尚城建設(shè)中，體育是一支重要的力量，要有所作為，也一定能夠大有作為。要完善時(shí)尚體育基礎(chǔ)設(shè)施，推動(dòng)建設(shè)“時(shí)尚運(yùn)動(dòng)主題公園”和“時(shí)尚體育特色街區(qū)”，積極利用城市升級(jí)產(chǎn)生的“金角銀邊”，升級(jí)改造廢舊廠房，增加冰雪、極限時(shí)尚健身設(shè)施。要開(kāi)展時(shí)尚體育賽事活動(dòng)，大力培育帆船、冰雪、馬術(shù)、電競(jìng)、沖浪、汽摩、極限、航空等具有消費(fèi)引領(lǐng)特征的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，積極引入相關(guān)的國(guó)際國(guó)內(nèi)品牌賽事。要做好時(shí)尚體育培訓(xùn)推廣，促進(jìn)時(shí)尚體育文化發(fā)展，舉辦國(guó)際時(shí)尚體育高峰論壇，創(chuàng)辦國(guó)際時(shí)尚體育產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)，舉辦時(shí)尚體育服裝發(fā)布會(huì)、時(shí)尚精品賽事評(píng)選等活動(dòng)。

四、真抓實(shí)干，奮力開(kāi)創(chuàng)我市體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面。

2019年是新中國(guó)成立70周年，是省委確定的“工作落實(shí)年”，也是貫徹市委部署要求、實(shí)現(xiàn)x體育再次騰飛的戰(zhàn)略元年。全市體育系統(tǒng)要樹(shù)立真抓實(shí)干的鮮明導(dǎo)向，聚焦我市體育發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，突出“精兵強(qiáng)將攻山頭，典型引路穩(wěn)陣地”兩條工作主線，努力實(shí)現(xiàn)我市體育更高水平、更高質(zhì)量發(fā)展，以優(yōu)異成績(jī)向建國(guó)70周年獻(xiàn)禮。

(一)精兵強(qiáng)將攻山頭，打好六大“攻堅(jiān)戰(zhàn)”

——打好體育惠民攻堅(jiān)戰(zhàn)。體育惠民，是體育戰(zhàn)線落實(shí)以人民為中心發(fā)展思想最直接、最廣泛的領(lǐng)域。我們要緊緊圍繞“全民健身提檔升級(jí)，與全民健康深度融合”總要求，按照“場(chǎng)地便利化，設(shè)施智能化，活動(dòng)經(jīng)常化，項(xiàng)目時(shí)尚化，比賽國(guó)際化”的總體思路，全方位、立體化、多維度辦好人民滿意的群眾體育。

要大力推動(dòng)全市體育設(shè)施建設(shè)，打造“8分鐘健身圈”，構(gòu)筑風(fēng)雨無(wú)阻健身新模式。按照便捷、普惠的原則，重點(diǎn)建設(shè)好100處以籠式足球場(chǎng)為主的健身場(chǎng)地。按照國(guó)家《百萬(wàn)公里健身步道工程實(shí)施方案》要求，積極督導(dǎo)、因地制宜、有序推進(jìn)各區(qū)市兩年內(nèi)各完成300公里左右健身步道建設(shè)，盡力實(shí)現(xiàn)最大增量，超額完成國(guó)家下達(dá)指標(biāo)。助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，按計(jì)劃實(shí)施農(nóng)村體育設(shè)施建設(shè)，除不具備場(chǎng)地建設(shè)條件的行政村外，年前確保實(shí)現(xiàn)農(nóng)民體育健身工程“全覆蓋”。探索建設(shè)一批公益性、全天候“社區(qū)健身吧”，實(shí)現(xiàn)全民健身風(fēng)雨無(wú)阻。積極推進(jìn)第二代智能健身設(shè)施建設(shè)，滿足市民個(gè)性化、高品質(zhì)的健身需求。完成全市健身場(chǎng)地設(shè)施調(diào)查，制定“8分鐘健身圈”認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)體育健身場(chǎng)地設(shè)施納入城市規(guī)劃建設(shè)審批、驗(yàn)收程序。

要廣泛開(kāi)展全民健身活動(dòng)，提升參與度，擴(kuò)大覆蓋面。要開(kāi)闊視野，在積極推進(jìn)傳統(tǒng)“六大板塊”群眾體育品牌賽事的基礎(chǔ)上，積極借鑒引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的群眾體育模式和群眾體育賽事，建立形成既有傳統(tǒng)又有現(xiàn)代，既有普及又有時(shí)尚，既有大眾又有小資的立體、多維群眾體育活動(dòng)和賽事體系。全力支持萊西辦好世界休閑體育大會(huì)，吸引更多的人群參與到體育活動(dòng)和賽事中來(lái)。各區(qū)市要認(rèn)真組織開(kāi)展全民健身活動(dòng)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)固強(qiáng)補(bǔ)弱，并及時(shí)在省全民健身公共信息服務(wù)平臺(tái)錄入相關(guān)信息，確保達(dá)標(biāo)率100%。要支持鼓勵(lì)協(xié)會(huì)、俱樂(lè)部等社會(huì)力量舉辦各類全民健身賽事活動(dòng)，體育行政部門要逐步從賽事組織的“劃槳人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢贫嫒恕?，加?qiáng)宏觀引導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)管責(zé)任，確保辦賽質(zhì)量。要大力發(fā)展冬季全民健身項(xiàng)目，推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)普及和發(fā)展，補(bǔ)齊冬季全民健身運(yùn)動(dòng)短板。

——打好競(jìng)技強(qiáng)市攻堅(jiān)戰(zhàn)。今年是備戰(zhàn)東京奧運(yùn)選拔年、北京冬奧運(yùn)的固點(diǎn)年、十四運(yùn)的基礎(chǔ)年、二十五運(yùn)的組隊(duì)年。競(jìng)技體育要堅(jiān)定不移地貫徹實(shí)施奧運(yùn)爭(zhēng)光戰(zhàn)略，堅(jiān)持“著眼未來(lái)、強(qiáng)基固本”總要求，按照“青訓(xùn)系統(tǒng)化，教練專家化，隊(duì)員梯次化，訓(xùn)練科學(xué)化，管理人性化，獎(jiǎng)牌純潔化”的整體思路，提早動(dòng)手，統(tǒng)籌安排，優(yōu)化項(xiàng)目布局，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升訓(xùn)練水平，在未來(lái)國(guó)際、國(guó)內(nèi)大賽上努力實(shí)現(xiàn)新突破。

要著力提高對(duì)競(jìng)技體育的認(rèn)識(shí)。競(jìng)技體育是國(guó)家形象的展示、民族素質(zhì)的體現(xiàn)、體育強(qiáng)市的根脈，是城市的臉面和名片，競(jìng)技體育對(duì)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)市具有不可替代的極端重要作用。從某種意義上可以講，競(jìng)技體育就是和平時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，狹路相逢勇者勝，打贏才能求生存;競(jìng)技體育就是高手亮劍、山頂過(guò)招，冠軍才是硬道理，一個(gè)金牌勝過(guò)一打銀牌。這就是我們?yōu)槭裁匆J(rèn)真分析、重新定位x體育在全國(guó)、全省位置的原因。我們要清醒認(rèn)識(shí)競(jìng)技體育的重要位置，始終堅(jiān)持戰(zhàn)勝對(duì)手、奪取金牌的鮮明導(dǎo)向永不改變，清醒認(rèn)識(shí)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和緊迫任務(wù)，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕、永爭(zhēng)第一的奮斗拼搏精神，全力以赴，提升x競(jìng)技體育水平。

要重點(diǎn)加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)?！敖叹殕T、運(yùn)動(dòng)員、裁判員”是競(jìng)技體育的“三駕馬車”，是競(jìng)技體育提升發(fā)展的人才基石。教練員隊(duì)伍在競(jìng)技體育中居于主導(dǎo)地位，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成才和輸送起著不可替代的關(guān)鍵作用。市級(jí)體育項(xiàng)目管理中心和各區(qū)市體校要通過(guò)退役運(yùn)動(dòng)員安置、公開(kāi)招聘、人才引進(jìn)和外聘等形式，完善教練員梯隊(duì)建設(shè)，特別是要做好緊缺急需及弱勢(shì)項(xiàng)目高水平教練員的引進(jìn)工作。要加大培訓(xùn)力度，選派教練員走出去學(xué)習(xí)考察，邀請(qǐng)外地高水平教練或?qū)＜襾?lái)青指導(dǎo)、授課，提高全市教練員業(yè)務(wù)能力。要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)輸送和服務(wù)保障，積極探索“市隊(duì)區(qū)辦”新模式，發(fā)揮各區(qū)市優(yōu)勢(shì)和積極性，逐步形成區(qū)市“均有市隊(duì)、各有特色、百舸爭(zhēng)流”的欣欣向榮新局面。市體育局和各區(qū)市教體局要齊心協(xié)力，認(rèn)真做好運(yùn)動(dòng)員的選拔、培養(yǎng)和輸送工作，爭(zhēng)取大幅增加x籍運(yùn)動(dòng)員在上級(jí)訓(xùn)練單位的人數(shù)。要抓好重點(diǎn)隊(duì)員特別是備戰(zhàn)東京奧運(yùn)會(huì)、北京冬奧會(huì)選拔賽隊(duì)員的靠前服務(wù)保障，為他們解除后顧之憂，全力支持他們沖擊奧運(yùn)、為國(guó)爭(zhēng)光。同時(shí)還要抓好裁判員隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)項(xiàng)目設(shè)置和人才緊缺實(shí)際，積極協(xié)調(diào)、爭(zhēng)取、鼓勵(lì)我市人員多參加培訓(xùn)，多出各級(jí)各類持證裁判，并在頂級(jí)裁判員培養(yǎng)扶持上多做政策激勵(lì)和環(huán)境優(yōu)化工作，積極爭(zhēng)取在公平獎(jiǎng)賽中的“x話語(yǔ)權(quán)”。

要盡早抓好第二十五屆省運(yùn)會(huì)的備戰(zhàn)部署。省體育局已經(jīng)擬定第二十五屆省運(yùn)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程草案，目前看，除增加足球項(xiàng)目設(shè)置和金牌數(shù)量外，還將增設(shè)攀巖、沖浪、滑板、激流回旋、空手道、短道速滑等新項(xiàng)目。各區(qū)市和各訓(xùn)練單位要抓緊籌劃部署，整合利用各方資源，以市級(jí)各訓(xùn)練單位為主體，以市隊(duì)區(qū)辦、社會(huì)力量協(xié)辦為補(bǔ)充，進(jìn)一步優(yōu)化項(xiàng)目布局，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)、新項(xiàng)領(lǐng)跑、弱項(xiàng)追趕的發(fā)展格局。要抓好年度訓(xùn)練和比賽工作，牢固樹(shù)立“訓(xùn)練就是打仗、比賽就是拼命”的思想，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，從每一堂訓(xùn)練課抓起，向刻苦訓(xùn)練、科學(xué)訓(xùn)練要成績(jī)。

要抓緊建立競(jìng)技體育綜合保障體系。探索建立科研、體能、心理、醫(yī)療、管理五位一體的競(jìng)技體育綜合保障團(tuán)隊(duì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，提升保障能力和水平。積極協(xié)調(diào)、妥善解決部分項(xiàng)目訓(xùn)練場(chǎng)地保障能力不足問(wèn)題，做好手球、水上等訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)工作，努力創(chuàng)造良好、穩(wěn)定的訓(xùn)練條件。要完善促進(jìn)我市競(jìng)技體育發(fā)展的政策規(guī)定，探索建立更加有效的教練員、運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。要高度重視“競(jìng)賽安全”，按照“一票否決”的最高標(biāo)準(zhǔn)，毫不放松、毫不含糊地狠抓反興奮劑工作，進(jìn)一步完善責(zé)任體系，把好食品、藥品和營(yíng)養(yǎng)品安全關(guān)，確保拿到的每一枚獎(jiǎng)牌都干干凈凈。

——打好產(chǎn)業(yè)興市攻堅(jiān)戰(zhàn)。體育產(chǎn)業(yè)是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)效益俱佳的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)，是新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的重要力量，有著廣闊發(fā)展前景和巨大發(fā)展?jié)摿?。我們要著眼“政策引領(lǐng)、壯大規(guī)?！钡哪繕?biāo)要求，按照“政策創(chuàng)新化，結(jié)構(gòu)多樣化，布局園區(qū)化，發(fā)展集群化”的總體思路，加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，打造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，為全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

要積極爭(zhēng)取政策和財(cái)政支持。積極協(xié)調(diào)市財(cái)政加大對(duì)體育產(chǎn)業(yè)支持力度，年內(nèi)出臺(tái)《關(guān)于促進(jìn)x市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的扶持辦法》，修訂完善《對(duì)我市職業(yè)體育俱樂(lè)部扶持獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法》，設(shè)立市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金，對(duì)舉辦高端體育賽事、發(fā)展高水平職業(yè)體育俱樂(lè)部、實(shí)施體育科技創(chuàng)新、創(chuàng)建體育產(chǎn)業(yè)基地以及社會(huì)資本投資體育設(shè)施建設(shè)等方面給予更大力度的專項(xiàng)扶持，同時(shí)要研究制定項(xiàng)目評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保資金使用效益。學(xué)習(xí)江蘇、河北等省市做法，探索從體彩公益金安排體育消費(fèi)券專項(xiàng)預(yù)算來(lái)引導(dǎo)和刺激體育消費(fèi)。

要大力發(fā)展時(shí)尚體育。時(shí)尚體育是下一步的重要主攻方向，是體育工作服務(wù)大局的重要載體。堅(jiān)持高點(diǎn)定位，堅(jiān)持世界眼光、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，引入高端智庫(kù)力量，精心制定時(shí)尚體育發(fā)展規(guī)劃，積極推進(jìn)國(guó)際時(shí)尚城一體化建設(shè)。研究出臺(tái)扶持時(shí)尚體育發(fā)展的政策措施，依托全面健身工程，逐步加大時(shí)尚體育設(shè)施投入和建設(shè)比例，推動(dòng)每個(gè)區(qū)市打造1-2處具有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)一步完善時(shí)尚體育發(fā)展條件。市區(qū)協(xié)作，全力辦好時(shí)尚體育品牌賽事，包括第三屆x馬拉松、世界休閑體育大會(huì)、世界青年斯諾克錦標(biāo)賽、亞洲沙灘藤球賽、上合組織成員國(guó)國(guó)際象棋聯(lián)賽、國(guó)際帆船周?國(guó)際海洋節(jié)、國(guó)際極限帆船系列賽等，積極申辦2020世界智力運(yùn)動(dòng)會(huì)、世界極限運(yùn)動(dòng)大賽、漿板世界錦標(biāo)賽、全國(guó)高校電競(jìng)聯(lián)賽、首屆全國(guó)時(shí)尚球類運(yùn)動(dòng)會(huì)等國(guó)際國(guó)內(nèi)高端體育賽事活動(dòng)。

要加強(qiáng)體育產(chǎn)業(yè)“雙招雙引”。強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí)，緊盯已簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議的項(xiàng)目不放，協(xié)調(diào)解決制約項(xiàng)目落地的矛盾問(wèn)題，推動(dòng)項(xiàng)目盡快落地。積極利用全球健康論壇大會(huì)、上海體博會(huì)等參會(huì)、參展時(shí)機(jī)，引進(jìn)和儲(chǔ)備體育產(chǎn)業(yè)投資項(xiàng)目。眼睛向外，到全球、全國(guó)平臺(tái)尋找資源，積極對(duì)接世界500強(qiáng)、全國(guó)100強(qiáng)體育產(chǎn)業(yè)巨頭，加強(qiáng)與區(qū)市間的協(xié)作聯(lián)動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒現(xiàn)代招商模式，提高招引成功率。

要繼續(xù)加強(qiáng)基地創(chuàng)建和體育彩票工作。鞏固提升體育制造業(yè)聚集區(qū)發(fā)展，力爭(zhēng)再創(chuàng)建一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)體育產(chǎn)業(yè)示范基地(項(xiàng)目)，加快推進(jìn)即墨溫泉田橫運(yùn)動(dòng)休閑特色小鎮(zhèn)建設(shè)。體育彩票公益金是市區(qū)兩級(jí)體育事業(yè)發(fā)展的重要資金來(lái)源，各區(qū)市要認(rèn)真研究今年體育彩票發(fā)行工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，在體彩各分中心辦公條件、人員配置等方面加大支持力度，堅(jiān)持迎難而上、穩(wěn)中求進(jìn)，努力提升市場(chǎng)份額，力爭(zhēng)年銷量和公益金籌集量繼續(xù)保持全省第一。

——打好足球振興攻堅(jiān)戰(zhàn)。x素有“足球之城”的美譽(yù)，但我市職業(yè)足球發(fā)展相對(duì)滯后的問(wèn)題非常突出，與x的城市發(fā)展定位極不相稱，社會(huì)各界反響強(qiáng)烈，我們這代體育人必須扛起x足球振興的責(zé)任。

要搶抓歷史機(jī)遇。機(jī)遇稍縱即逝，大發(fā)展必須有大機(jī)遇。當(dāng)年，俞正聲書(shū)記在x關(guān)心海牛、在上海關(guān)心上港足球隊(duì)的故事，傳為歷史佳話。今天，x足球再次迎來(lái)新的歷史發(fā)展機(jī)遇。春節(jié)以來(lái)，市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)體育特別是足球工作，先后多次做出批示，提出明確要求。在市委、市政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，x市足球振興推進(jìn)工作聯(lián)席會(huì)議將于近期召開(kāi)第一次工作會(huì)議，研究確立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和整體籌劃,整合全市資源，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，形成強(qiáng)大合力。我們要抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，加快推進(jìn)《足改方案》落實(shí)，進(jìn)一步創(chuàng)新足球發(fā)展體制機(jī)制，以攻堅(jiān)克難的勇氣、敢打必勝的信心和久久為功的韌勁，強(qiáng)力推動(dòng)我市足球振興。

要大力支持職業(yè)足球俱樂(lè)部發(fā)展。制定和完善我市職業(yè)足球俱樂(lè)部扶持獎(jiǎng)勵(lì)政策，加大市財(cái)政資金支持力度。加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外有實(shí)力的企業(yè)對(duì)接，籌集贊助資金，推動(dòng)俱樂(lè)部股權(quán)開(kāi)放，壯大發(fā)展實(shí)力。指導(dǎo)做好球員引進(jìn)、訓(xùn)練管理、賽風(fēng)賽紀(jì)和后勤保障等工作，全力打好沖超道路上的每一場(chǎng)比賽，力爭(zhēng)今年實(shí)現(xiàn)“沖超”目標(biāo)。

要進(jìn)一步加強(qiáng)青訓(xùn)工作。青訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)足球振興的根基和持久動(dòng)力。要夯實(shí)人才基礎(chǔ)，加快推進(jìn)省體育局國(guó)家足球?qū)W院建設(shè)，論證中國(guó)足球?qū)W院x分院建設(shè)，依托院校集聚、培養(yǎng)和留住青訓(xùn)人才。要總結(jié)推廣城陽(yáng)經(jīng)驗(yàn)，完善市、區(qū)市兩級(jí)青訓(xùn)中心建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)各年齡段選材培養(yǎng)全覆蓋，不斷提高青訓(xùn)教練員團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)能力，提升我市青訓(xùn)整體水平。要進(jìn)一步普及提高校園足球，提高足球特色學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量，抓實(shí)青少年足球人才培養(yǎng)。

要廣泛開(kāi)展足球競(jìng)賽活動(dòng)。完善城市足球競(jìng)賽和培訓(xùn)體系，舉辦好各類足球賽事，持續(xù)激發(fā)市民參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情;支持城陽(yáng)區(qū)要把“哥德杯”世界青少年足球賽辦出特色、辦出影響，讓來(lái)自全球的青少年在參與比賽的同時(shí)，體驗(yàn)x的時(shí)尚文化和多彩生活。此外，還要注意培育足球文化，拓寬球隊(duì)與球迷的互動(dòng)渠道，增強(qiáng)球迷對(duì)足球的認(rèn)同感，營(yíng)造濃郁的城市足球氛圍。

——打好體教融合攻堅(jiān)戰(zhàn)。這次政府機(jī)構(gòu)改革，各區(qū)市全部實(shí)現(xiàn)了教育、體育部門合并，這為增進(jìn)體教深度融合提供了新的契機(jī)。各區(qū)市要采取有效措施，避免新機(jī)構(gòu)沿用老辦法，教育和體育不能名合事不合，人合心不合，教育體育兩張皮、相互分離、融合不夠的問(wèn)題必須得到徹底有效解決。

要吃透相關(guān)政策。體教融合發(fā)展，不是無(wú)章可循。省體育局和教育廳等部門聯(lián)合出臺(tái)過(guò)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作實(shí)施意見(jiàn)》，市政府也下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)體教融和的相關(guān)工作做了明確規(guī)定，關(guān)鍵是抓好落實(shí)。市體育局目前正在和教育局積極對(duì)接，研究政策落實(shí)細(xì)節(jié)。區(qū)市政府特別是教育和體育主管部門，要主動(dòng)研究吃透這些政策，加快推動(dòng)政策落實(shí)，特別是要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)納入”，即將公辦體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校建設(shè)納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，將文化教育經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，并加大經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善辦學(xué)條件。

要把準(zhǔn)彼此需求。體教融和，是雙向融合，絕不單是基礎(chǔ)教育資源向體育學(xué)校的轉(zhuǎn)移、嫁接，基礎(chǔ)教育學(xué)校在深化體育教學(xué)改革、提高體育教學(xué)水平、全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育、加快培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才等方面，需要體育學(xué)校教育資源的支持。體教融和，是優(yōu)勢(shì)資源的融合，是互利共贏的融合，關(guān)鍵是要把握準(zhǔn)彼此融合需求點(diǎn)，把各自的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，優(yōu)質(zhì)資源提供出來(lái)，彌補(bǔ)對(duì)方的短板。這里特別強(qiáng)調(diào)的是體育學(xué)校要認(rèn)真分析、了解自己的比較優(yōu)勢(shì)，不僅要搞清楚“我要什么”，還要搞明白“我能給什么”，唯如此，才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、“1+12”。

要明確融合目標(biāo)。要通過(guò)體教融和，逐步建立健全青少年體育場(chǎng)地綜合利用體系、青少年體育普及推廣服務(wù)體系、青少年體育后備人才陣地建設(shè)體系、青少年體育競(jìng)賽活動(dòng)體系和學(xué)校體育師資隊(duì)伍建設(shè)體系，推動(dòng)青少年全面發(fā)展。此外，還要建立健全多元投入體系，推動(dòng)市和區(qū)市兩級(jí)政府將體教融合工作經(jīng)費(fèi)納入年度部門預(yù)算。建立健全考核激勵(lì)制度，把體教融和工作納入政府教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，助力體教融合工作落地生根、開(kāi)花結(jié)果。市級(jí)層面還將探索成立“x市體教融合聯(lián)席會(huì)議”，充分發(fā)揮教育和體育部門的職能優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)解決難以獨(dú)立克服的難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題。

——打好弘誠(chéng)改造攻堅(jiān)戰(zhàn)。場(chǎng)地和設(shè)施是影響和制約體育發(fā)展的關(guān)鍵。由于種.種原因，弘誠(chéng)體育場(chǎng)改造工程實(shí)質(zhì)性推進(jìn)遲緩。今年局黨組把弘誠(chéng)體育場(chǎng)改造列為一項(xiàng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，就是要下定決心，攻下這個(gè)“山頭”。

要提高大局和責(zé)任意識(shí)。弘誠(chéng)體育場(chǎng)改造，既關(guān)系到全市重大體育設(shè)施布局，又關(guān)系到駐區(qū)文化體育環(huán)境優(yōu)化提升，也關(guān)系到周邊市民健身鍛煉的殷切期盼和職工的切身利益。我們相關(guān)部門、區(qū)市和單位要把責(zé)任扛在肩上，不等不靠，主動(dòng)發(fā)力，多方協(xié)作，扎實(shí)推進(jìn)改造工程，給市民和職工一個(gè)滿意交待。

要把握改造工程關(guān)鍵點(diǎn)。弘誠(chéng)體育場(chǎng)改造牽扯到多家集團(tuán)企業(yè)，都有各自的利益考量。在論證過(guò)程中，我們既要保護(hù)企業(yè)的投資積極性，又要保證體育用地性質(zhì)不隨意改變，結(jié)合我市體育設(shè)施和體育項(xiàng)目布局需求，學(xué)習(xí)外地場(chǎng)館改造先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確體育場(chǎng)館整體功能定位，制定可行的設(shè)計(jì)方案，按照程序加快推進(jìn)各項(xiàng)工作。也請(qǐng)市北區(qū)政府給予大力支持配合，相信弘誠(chéng)體育場(chǎng)改造完成后，將給市北區(qū)區(qū)域面貌和城市功能帶來(lái)很大的改觀。

要盤(pán)活全市體育場(chǎng)館設(shè)施。據(jù)了解，基于當(dāng)前整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，今年中央將出臺(tái)積極的財(cái)政政策，貨幣政策也將趨向?qū)捤?，投資將發(fā)揮拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的重要引擎作用。按照市委工作部署，加大投資規(guī)模，保持較高的投資增長(zhǎng)率(平度萊西30%,其他25%)，是今年經(jīng)濟(jì)工作的基本走向，為此要求各區(qū)市、各部門提前儲(chǔ)備項(xiàng)目，包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和改造項(xiàng)目，這為我們體育場(chǎng)館新建和維修改造，提供了難得的機(jī)遇。各區(qū)市要結(jié)合今年開(kāi)展的體育場(chǎng)地統(tǒng)計(jì)調(diào)查，認(rèn)真研究區(qū)域城規(guī)特別是體育設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，及時(shí)提出場(chǎng)館建設(shè)方案;認(rèn)真梳理現(xiàn)有場(chǎng)地資源，對(duì)利用率不高、發(fā)揮作用不明顯的體育場(chǎng)館，分析原因，該改造的提出改造方案，為全民健身活動(dòng)開(kāi)展和賽事舉辦創(chuàng)造良好條件。

(二)典型引路穩(wěn)陣地，打好四個(gè)“陣地戰(zhàn)”

——打好品牌提升陣地戰(zhàn)。擦亮“帆船之都”城市品牌，學(xué)習(xí)借鑒深圳、?？诘鹊叵冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，研究制定支持我市帆船事業(yè)和品牌發(fā)展的政策措施，主動(dòng)協(xié)調(diào)推進(jìn)帆船基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);辦好重大帆船品牌賽事，做大做強(qiáng)“遠(yuǎn)東杯”國(guó)際帆船拉力賽、x國(guó)際帆船周·x國(guó)際海洋節(jié)等自主品牌賽事活動(dòng);各區(qū)市要大力發(fā)展帆船特色學(xué)校，讓帆船走進(jìn)校園，擴(kuò)大普及范圍。打造“賽事之城”城市新品牌，充分發(fā)揮現(xiàn)有體育場(chǎng)館優(yōu)勢(shì)，組織發(fā)動(dòng)各方力量，加大賽事引導(dǎo)扶持資金規(guī)模，積極申辦、舉辦重大國(guó)際、國(guó)內(nèi)賽事;各區(qū)市、各體育社團(tuán)也要積極引進(jìn)、舉辦特色體育賽事，追求連屆舉辦，形成持續(xù)影響力。市體育局將組織全市“十大特色品牌賽事”評(píng)選活動(dòng)，選出深受百姓喜愛(ài)的草根賽事，加快“一區(qū)市一品牌”、“一協(xié)會(huì)一品牌”培育步伐。

——打好隊(duì)伍建設(shè)陣地戰(zhàn)。隊(duì)伍建設(shè)是事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證，干部職工是我們的寶貴財(cái)富。要像清憲書(shū)記在深圳學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上講的那樣，一是要重培養(yǎng)，各級(jí)各部門都要重視關(guān)心體育干部成長(zhǎng)，制定培養(yǎng)計(jì)劃，多渠道培養(yǎng)培訓(xùn)，不斷提升干部的綜合素質(zhì);二是要廣開(kāi)才路，不拘一格用人才，大膽引進(jìn)人才，加快干部的交流、掛職，縮短干部成長(zhǎng)周期;三是要在攻堅(jiān)戰(zhàn)中鍛煉、培育和發(fā)現(xiàn)人才，十五個(gè)攻堅(jiān)戰(zhàn)就是十五個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)于不怕?tīng)奚?、甘于奉獻(xiàn)、善打勝仗的干部，就要敢于破格提拔。廣大干部要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中鍛煉，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、實(shí)干型干部。

——打好文化培育陣地戰(zhàn)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。我們要將培育體育文化融入到體育事業(yè)發(fā)展之中，挖掘x體育文化元素，豐富x體育文化內(nèi)涵，講好x體育故事，展現(xiàn)x體育人的良好形象，塑造x體育精神家園;激發(fā)體育文化創(chuàng)造力和活力,營(yíng)造多元體育文化發(fā)展氛圍，提高x體育文化自信，增強(qiáng)x體育文化軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

——打好強(qiáng)基固本陣地戰(zhàn)。全市體育系統(tǒng)要牢固樹(shù)立黨的建設(shè)是體育事業(yè)的“根”和“魂”的觀念，以“黨建引領(lǐng)”為主線，加強(qiáng)黨對(duì)體育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，為加快推進(jìn)體育強(qiáng)市建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。局系統(tǒng)要扎實(shí)開(kāi)展“支部建設(shè)年”和“五個(gè)一學(xué)習(xí)”活動(dòng)，規(guī)范和加強(qiáng)全局黨員干部政治理論學(xué)習(xí)，提升謀劃工作的能力水平，不斷規(guī)范黨支部建設(shè)，引導(dǎo)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部爭(zhēng)創(chuàng)攻堅(jiān)克難示范黨支部、爭(zhēng)當(dāng)沖鋒陷陣突擊手;比凝聚力、戰(zhàn)斗力、貢獻(xiàn)力，比示范作用、擔(dān)當(dāng)精神、奉獻(xiàn)作為;提升體育黨建水平、提升體育社會(huì)形象。要按照實(shí)體化標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范體育社團(tuán)建設(shè)，擴(kuò)大社團(tuán)黨建工作雙覆蓋的比例，提高黨建水平，發(fā)揮好體育社團(tuán)的作用。

要充分認(rèn)清當(dāng)前反腐倡廉工作的極端重要性和緊迫性，在大力加強(qiáng)體育領(lǐng)域黨風(fēng)廉政建設(shè)上下功夫、使狠勁、求實(shí)效。體育部門賽事多、活動(dòng)多、涉及資金多，和企業(yè)、市場(chǎng)打交道機(jī)會(huì)多，廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)多，事實(shí)上也絕非凈土一塊。要突出重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，緊緊盯住重大賽事(活動(dòng))經(jīng)費(fèi)使用、體育場(chǎng)館工程建設(shè)(維修)、政府采購(gòu)、體育社團(tuán)資金管理等重點(diǎn)方向，認(rèn)真排查廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，建立健全防控體系，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。要重點(diǎn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的第一和第二種形態(tài)，早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早處置，把紀(jì)律觸角前伸到關(guān)鍵領(lǐng)域的最前端。要推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化，高標(biāo)準(zhǔn)抓好中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神落實(shí)，堅(jiān)決防止“四風(fēng)”特別是形式主義、官僚主義反彈。要按照省、市委“擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實(shí)”工作要求，圍繞體育系統(tǒng)六大“攻堅(jiān)戰(zhàn)”、四大“陣地戰(zhàn)”任務(wù)部署，督促黨員干部切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，撲下身子抓落實(shí)，對(duì)有令不行、有禁不止、敷衍塞責(zé)、作風(fēng)拖沓等問(wèn)題，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。

同志們!美好的前景令人憧憬，崇高的使命催人奮進(jìn)。讓我們以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神狀態(tài)和攻堅(jiān)克難、拼搏奮進(jìn)的戰(zhàn)斗姿態(tài)，凝心聚力，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“全民健身火起來(lái)、體育競(jìng)技強(qiáng)起來(lái)、體育產(chǎn)業(yè)壯起來(lái)、體育品牌亮起來(lái)、體育短板長(zhǎng)起來(lái)、體育強(qiáng)市建起來(lái)”的目標(biāo)，為建設(shè)開(kāi)放現(xiàn)代活力時(shí)尚的國(guó)際大都市，貢獻(xiàn)體育力量!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!

春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)鳴清脆悅耳，泉水叮咚彈唱，在這個(gè)陽(yáng)光普照、播種希望的春日里，我們?cè)谶@里隆重地召開(kāi)教育教學(xué)階段性評(píng)價(jià)表彰大會(huì)，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)，給我這個(gè)平臺(tái)，給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。

站在這里，千言萬(wàn)語(yǔ)，不知從何說(shuō)起，首先是感謝。感謝以x校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)和幫助，對(duì)教務(wù)處工作的支持和肯定;感謝教務(wù)處李高鵬、王建萍、王子涵三位老師細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、協(xié)作配合的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和超強(qiáng)的執(zhí)行能力，讓教務(wù)處各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，也讓我在繁瑣的教務(wù)工作和繁重的高三語(yǔ)文教學(xué)工作中，逐漸變得游刃有余;感謝各位教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、各位老師的積極配合，每個(gè)人盡心盡力做好自己本職工作，就是對(duì)學(xué)校和教務(wù)處工作的大力支持。在此，衷心地跟大家說(shuō)一聲：謝謝!

在這里，面對(duì)老師們，反思我的課堂教學(xué)和課堂管理。先從教學(xué)和成績(jī)說(shuō)起，我?guī)Ц呷嗪退陌?，如果說(shuō)在上學(xué)期高三一測(cè)中，取得一點(diǎn)成績(jī)的話，我覺(jué)得首先應(yīng)歸功于兩位優(yōu)秀的班主任，x和李x老師，是他們營(yíng)造了和諧愉悅、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，還要感謝作為老師的左膀右臂的兩位課代表和懂事可愛(ài)的同學(xué)們，是他們讓我在課堂上充滿了激情與活力!還記得每周二晚自習(xí)到教室，學(xué)生早已把黑板寫(xiě)得滿滿，有針對(duì)性地講“語(yǔ)言得體”專題，各組均把答案呈現(xiàn)在黑板上，有班委會(huì)負(fù)責(zé)人給小組加分，之后邀請(qǐng)我說(shuō)：“老師，給我們點(diǎn)評(píng)一下吧!”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，心里一股暖流淌過(guò)，眼睛不禁濕潤(rùn)了。

實(shí)際上，很早之前，或是在接教務(wù)處工作之前的我，或許和在坐的部分老師一樣，課堂上滔滔不絕、甚至一節(jié)課不曾停歇，板書(shū)洋洋灑灑、寫(xiě)了又擦、擦了又寫(xiě)，老師忙得不亦樂(lè)乎，學(xué)生中不斷有人趕赴與周公會(huì)晤之路;老師氣得怒目圓睜，學(xué)生絲毫不領(lǐng)情，成績(jī)讓人懷疑人生。接教務(wù)處工作以來(lái)，教務(wù)工作紛繁復(fù)雜、頭緒眾多，讓我少有閑暇去為“滔滔不絕的課堂”去準(zhǔn)備始末，于是大膽地做了一些嘗試，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。起初，分配具體任務(wù)給具體的同學(xué)，給他們提前備課的時(shí)間和向老師請(qǐng)教的機(jī)會(huì)，上課時(shí)，學(xué)生講解，我在一旁傾聽(tīng)、并稍作補(bǔ)充，全班同學(xué)輪流“坐莊”。這種方法，對(duì)精心備課的每一位同學(xué)，都是一種鍛煉和提高。后來(lái)，慢慢地我又不滿足于這種戰(zhàn)線拉得過(guò)長(zhǎng)的“培養(yǎng)和鍛煉”學(xué)生能力的方法，因?yàn)橹v課的同學(xué)寫(xiě)得滿滿的，其他同學(xué)也還是被動(dòng)的接受，只不過(guò)由“老師滿堂灌”，變成“學(xué)生滿堂灌”。于是，我就嘗試著把任務(wù)布置給全班同學(xué)，上課時(shí)，隨機(jī)抽查講解的小老師，這樣以來(lái)，全班學(xué)生的批注的筆記都很滿很多，疑問(wèn)之處在課前問(wèn)題的較之前多了不少。偶有教務(wù)工作纏身，晚到教室兩分，學(xué)生們?cè)缫堰M(jìn)入了課堂環(huán)節(jié)。當(dāng)然，這樣抽查方式，在高三三班用得不錯(cuò)，在四班還不能達(dá)到理想的效果。

這件事讓我陷入了深深的思考之中，我思索怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主探究，輔以老師點(diǎn)撥精講，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，哪怕是“一課一得”;怎樣有效監(jiān)督并引領(lǐng)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;怎樣進(jìn)行知識(shí)拓展，強(qiáng)化思維訓(xùn)練;探究著如何聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，嘗試從學(xué)生接受的角度，精心選擇每一節(jié)課、每一種課型的教學(xué)方式。同時(shí)，也讓深感學(xué)?！叭龑W(xué)”課堂的精神要旨和意義所在，而近來(lái)較為流行的“深度學(xué)習(xí)”，也要求學(xué)生自學(xué)，自主探究，與我?！叭龑W(xué)”課堂一脈相承，異曲同工。教學(xué)中，這些感悟和體會(huì)，我習(xí)慣付諸于筆端，形成文字記錄下來(lái)。

成績(jī)已屬于過(guò)去，我們還需不斷的學(xué)習(xí)和努力。在這里，和大家分享一句話：腳踏實(shí)地，做好分內(nèi)之事;異想天開(kāi)，不斷思索，改進(jìn)教學(xué)方法。人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機(jī)無(wú)限;而一名教師，我想只有深深扎根于拼搏向上、扎實(shí)做事的氛圍，才能蓬勃向上!

非常感謝中報(bào)附中給予我的成長(zhǎng)平臺(tái)，更加欣喜的是，x校長(zhǎng)也在不斷思索，想方設(shè)法提高老師們的幸福感和歸屬感。開(kāi)學(xué)之初，劉校長(zhǎng)就堅(jiān)定地說(shuō)，本學(xué)期及以后，學(xué)校將加大向教育教學(xué)傾斜的力度，“加大對(duì)教育教學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)力度”。為此，教學(xué)上，月考與競(jìng)賽交互進(jìn)行，匯報(bào)課和觀摩課相得益彰，教育教學(xué)呈現(xiàn)高歌奮進(jìn)的良好局面;結(jié)果評(píng)價(jià)方面，對(duì)上學(xué)期期末成績(jī)的核算，及評(píng)獎(jiǎng)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)商定，由教務(wù)處初步核算，辦公室和督導(dǎo)室反復(fù)校對(duì)，劉校長(zhǎng)和鄧校長(zhǎng)反復(fù)斟酌，才有了今天的表彰。凡此種.種，足見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)的重視，足見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決心和信心。

老師們，學(xué)校已經(jīng)為我們搭建好舞臺(tái)，我們一定會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取;立足講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大幅度提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈樂(lè)章”，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!我們?cè)竷A己所有、激情逐夢(mèng)，我們滿懷信心、風(fēng)雨同舟，我相信，在全校教師所組成的一片片綠蔭下，我們中報(bào)附中這棵大樹(shù)一定會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)，終將碩果累累。

謝謝大家!

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇十

為進(jìn)一步貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神,及時(shí)準(zhǔn)確地把握我校教育教學(xué)質(zhì)量情況,引導(dǎo)教育教學(xué)改革健康協(xié)調(diào)發(fā)展,確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升我校教育的影響力及競(jìng)爭(zhēng)力,現(xiàn)根據(jù)我校教育教學(xué)現(xiàn)狀,特制定《高廟小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案(試行稿)》.

教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的:通過(guò)監(jiān)控與評(píng)價(jià)的實(shí)施,系統(tǒng)、科學(xué)、有效地評(píng)價(jià)各個(gè)學(xué)段的教育教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能,為學(xué)校全面貫徹教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)課堂教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升而服務(wù);為教育行政部門作出教育教學(xué)改革與發(fā)展的決策提供依據(jù),實(shí)現(xiàn)我校整體提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo).

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的意義:通過(guò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧發(fā)展;促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng);增強(qiáng)學(xué)校自我發(fā)展的動(dòng)力,促進(jìn)教學(xué)研究工作的開(kāi)拓創(chuàng)新.

(一)發(fā)展性原則。

樹(shù)立“以人為本”,“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,以學(xué)生各學(xué)段綜合素質(zhì)發(fā)展和教師教育教學(xué)水平為主要評(píng)價(jià)目標(biāo),組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià).

(二)導(dǎo)向性原則。

著眼于人才的培養(yǎng),著眼于教師的專業(yè)發(fā)展,著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,以黨和國(guó)家的教育方針、政策、法律、法規(guī)和相關(guān)文件為指導(dǎo),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),深化教學(xué)改革;優(yōu)化教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,提高課堂效率.通過(guò)評(píng)價(jià)指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐完善評(píng)價(jià),促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高.

(三)實(shí)效性原則。

以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展和提高的實(shí)際效果,作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)一切行為的準(zhǔn)則,客觀準(zhǔn)確地對(duì)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀做出科學(xué)評(píng)價(jià),制定科學(xué)合理、切實(shí)有效的監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案.通過(guò)有效的反饋監(jiān)控機(jī)制,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展和提高.

(四)激勵(lì)性原則。

通過(guò)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià),縮小學(xué)校之間的差距,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),激勵(lì)薄弱學(xué)校,促進(jìn)全區(qū)小學(xué)整體提升教學(xué)質(zhì)量.

(五)綜合性原則。

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要堅(jiān)持“全面評(píng)價(jià)、全程監(jiān)控、全員參與”的綜合性原則.要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),還要注重學(xué)生、教師綜合素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,關(guān)注影響教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)相關(guān)因素和環(huán)節(jié).通過(guò)多因素、多方位、多指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展.

要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量結(jié)果的評(píng)價(jià),更要注重過(guò)程的監(jiān)控,要抓源頭、抓過(guò)程、抓動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、抓及時(shí)調(diào)控,把教學(xué)中的問(wèn)題矯正于始發(fā)時(shí)期,堅(jiān)持橫向與縱向相結(jié)合,動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合,使評(píng)價(jià)更加客觀、公正、全面、有效.

要充分開(kāi)發(fā)學(xué)生和教師主體作用和潛在能力,使每個(gè)人、每個(gè)學(xué)科組,都承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,積極促進(jìn)學(xué)生、教師的自我管理、自我教育、自我完善.

以學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為立足點(diǎn),以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主線,關(guān)注變化和發(fā)展的過(guò)程,關(guān)注發(fā)展的成果.

評(píng)價(jià)分類、權(quán)重。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)。

評(píng)價(jià)方法。

評(píng)價(jià)方式。

發(fā)展性。

評(píng)價(jià)。

(30%)。

學(xué)校自主發(fā)展的主動(dòng)性、創(chuàng)造性.

依據(jù)學(xué)校的建設(shè),學(xué)校的影響力評(píng)定.

自評(píng)。

他評(píng)。

教師專業(yè)化水平發(fā)展的積極性、成果性.

依據(jù)教師的培養(yǎng),從校本教研、培訓(xùn)的效果、教學(xué)視導(dǎo)、個(gè)人的專業(yè)發(fā)展情況評(píng)定.

學(xué)生全面發(fā)展的自主性、個(gè)性特長(zhǎng)的凸顯性.

依據(jù)開(kāi)設(shè)的不同學(xué)科的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)定.

以非紙筆性為主。

水平性。

評(píng)價(jià)。

(40%)。

依據(jù)學(xué)校建立的教學(xué)質(zhì)量機(jī)制,注重過(guò)程性的管理水平為主.

以學(xué)校參與區(qū)域性教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效和教學(xué)視導(dǎo)工作為標(biāo)準(zhǔn).

他評(píng)。

以教師專業(yè)素質(zhì)測(cè)試及學(xué)生區(qū)域性學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)、專項(xiàng)測(cè)試為主.

教師每學(xué)年由學(xué)校或中心校組織一次專業(yè)素質(zhì)測(cè)試;學(xué)生每學(xué)年第二學(xué)期結(jié)合期末考試、小學(xué)畢業(yè)考試、量監(jiān)測(cè)進(jìn)行評(píng)定.

紙筆和非紙筆結(jié)合。

選拔性。

評(píng)價(jià)。

(30%)。

以教育行政部門組織的師生學(xué)科競(jìng)賽.

以每學(xué)年教育行政部門組織的各類師生競(jìng)賽成績(jī).

按照一定比例評(píng)定。

(一)主要方式。

1.教學(xué)信息監(jiān)控——通過(guò)日常的教學(xué)檢查,教學(xué)過(guò)程的常態(tài)監(jiān)測(cè),期初、期中和期末的定期檢查,教師教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等渠道,及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行反饋、矯正和調(diào)控.

2.教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)——對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行隨機(jī)性的督導(dǎo)評(píng)價(jià).

3.專項(xiàng)監(jiān)控評(píng)價(jià)——對(duì)課堂教學(xué)、校本課程開(kāi)發(fā)、校本教研開(kāi)展、教學(xué)常規(guī)管理、德育工作開(kāi)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校內(nèi)文體活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)定等方面的工作進(jìn)行專項(xiàng)目標(biāo)評(píng)價(jià).

(二)具體方法。

1.實(shí)地觀察。

通過(guò)實(shí)地考查,對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià),并就影響教學(xué)質(zhì)量的原因進(jìn)行深入地分析.以聽(tīng)課、參觀、情境測(cè)試、常態(tài)下隨機(jī)測(cè)試等手段,有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平,教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)成長(zhǎng)狀況,以及教育教學(xué)管理水平進(jìn)行評(píng)價(jià).

2.訪談。

訪問(wèn)者根據(jù)設(shè)計(jì)好的訪談問(wèn)題或提綱,通過(guò)與受訪者的交流互動(dòng)、專題研討,集體座談、個(gè)別談活等方法,有目的、有計(jì)劃地了解學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平,教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)成長(zhǎng)狀況,以及教育教學(xué)管理工作中非文字表述性的內(nèi)容.

3.問(wèn)卷調(diào)查。

通過(guò)書(shū)面的形式,有目的、有計(jì)劃地了解學(xué)的生思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平,教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)成長(zhǎng)狀況,以及教育教學(xué)管理工作的相關(guān)內(nèi)容.

4.文獻(xiàn)分析。

文獻(xiàn)分析是通過(guò)系統(tǒng)收集、分析學(xué)校以及教師中與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的各種文件、論文、研究成果、學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)記錄、教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、質(zhì)量分析報(bào)告、專著、經(jīng)驗(yàn)材料等,全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師的教育教學(xué)水平,并將其作為分析研究教學(xué)質(zhì)量的輔助材料,以求更準(zhǔn)確地把握教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展趨勢(shì).

5.學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)評(píng)。

每學(xué)年對(duì)幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求分學(xué)科進(jìn)行測(cè)試.這種測(cè)試以紙筆測(cè)驗(yàn)為主,適當(dāng)采用其他方式,如情景測(cè)試、實(shí)際操作等.

6.個(gè)案研究。

針對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)及其影響因素,采取目的性取樣的方式,在群體測(cè)驗(yàn)與調(diào)查中找到最有代表性的樣本,結(jié)合校本教研,對(duì)某個(gè)專題進(jìn)行深入研究.

(一)組織體系。

建立學(xué)校、學(xué)科組二級(jí)評(píng)價(jià)體系,把影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素,分解和細(xì)化為評(píng)價(jià)目標(biāo),學(xué)校、學(xué)科組二級(jí)監(jiān)控評(píng)價(jià)組織,根據(jù)管理職能,在不同層面上實(shí)施分層監(jiān)控、分項(xiàng)監(jiān)控.對(duì)各相關(guān)因素作出及時(shí)的監(jiān)測(cè)、準(zhǔn)確的診斷、科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)和有效的反饋矯正.

1.校級(jí)評(píng)價(jià)組織主要負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置相關(guān)的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定相關(guān)的實(shí)施方案和操作辦法,對(duì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行組織協(xié)調(diào).負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量信息的搜集、整理、分析、反饋等具體工作.

2.學(xué)校是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)體,是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控的最有效、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié).根據(jù)中心校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求,在學(xué)校各層面上實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),形成一個(gè)完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò).結(jié)合本校的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則、操作辦法,明確不同部門和人員的工作職責(zé),并將其落實(shí)到每一個(gè)學(xué)科、每一位教師、每一位學(xué)生.對(duì)各學(xué)科、各年級(jí)、各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展情況實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題和關(guān)鍵因素,及時(shí)地分析反饋,并提出改進(jìn)意見(jiàn),盡量把教學(xué)中存在的問(wèn)題解決在始發(fā)時(shí)期.

(二)制度保障。

1.教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)督導(dǎo)制度——建立學(xué)校(中心校)教學(xué)質(zhì)量二級(jí)評(píng)價(jià)專項(xiàng)督導(dǎo)制度.根據(jù)管理的職能和實(shí)際情況,有計(jì)劃地在不同層面上,針對(duì)不同內(nèi)容,采用不同方式對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及評(píng)價(jià)體系的運(yùn)行進(jìn)行督導(dǎo).

2.教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度——學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度,對(duì)日常監(jiān)控過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控.

3.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定制度——按照縣、中心校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的實(shí)施意見(jiàn)的要求,建立對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的制度.

4.學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度——按照縣、中心校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法的要求,建立對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平抽樣測(cè)評(píng)的制度.

5.教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告制度——建立起自下而上的以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以年度分析評(píng)價(jià)報(bào)告為成果呈現(xiàn)形式的教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告制度.學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出全面、客觀、科學(xué)地分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找準(zhǔn)問(wèn)題、提出今后改進(jìn)教學(xué)工作的思路和措施.

6、教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度——建立起自下而上的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度,根據(jù)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).

教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),是整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,也是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意義的研究課題.作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的研究和探索以及分階段分步驟實(shí)施,才能得以不斷的完善.根據(jù)實(shí)施的情況、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的變化和每學(xué)年工作特點(diǎn)不斷修改和完善.在日常的教學(xué)中要注重積累有關(guān)資料,對(duì)照本方案認(rèn)真實(shí)施.每學(xué)年采取撰寫(xiě)自評(píng)總結(jié),自評(píng)打分,由教導(dǎo)處組織進(jìn)行評(píng)定.

1.按照學(xué)校原有基礎(chǔ)和辦學(xué)條件分組評(píng)價(jià),實(shí)行質(zhì)量等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制.

2.在中心校制訂《考核細(xì)則》基礎(chǔ)上完善.

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇十一

為了進(jìn)一步彰顯我?！扒叩聺?rùn)智，為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，展示學(xué)校近年教育教學(xué)成果，提升辦學(xué)水平，幫助各位家長(zhǎng)全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，有效增進(jìn)家校溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育，攜手共筑學(xué)生輝煌的明天，學(xué)校定于10月16日-10月20日，開(kāi)展“千名家長(zhǎng)進(jìn)堂，百名教師大展示”教育教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。具體安排如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容。

1堂觀摩。深入堂，和自己的孩子共上一堂，近距離地接觸孩子和孩子的老師，聆聽(tīng)老師的堂教學(xué)，觀察孩子的堂表現(xiàn)，感受孩子堂上的智慧火花。

2家校懇談。走進(jìn)教師辦公室，感知教師的辛勤工作，和孩子的老師溝通交流，了解學(xué)校的管理和學(xué)生的在校表現(xiàn)。

實(shí)地參觀。走進(jìn)xx中學(xué)少年宮活動(dòng)中心、心理健康教育輔導(dǎo)中心、學(xué)生食堂、沁化長(zhǎng)廊、戲曲化苑、書(shū)香長(zhǎng)廊等處，參觀校容校貌，感受學(xué)校的'變化。

4建言獻(xiàn)策。大家可及時(shí)留下自己對(duì)堂教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，為孩子更加幸福成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

二、作息時(shí)間。

下午第一節(jié)：14:00------14:40下午第二節(jié)：14:0-----1:0。

下午第三節(jié)：1:40------16:20。

三、公開(kāi)安排（東區(qū)多功能室）。

xx中學(xué)熱忱地歡迎各位家長(zhǎng)的到，歡迎您走進(jìn)校園，參觀指導(dǎo)，深入堂，溝通交流，提出建議，攜手共筑孩子美好的未。我們堅(jiān)信，有您的關(guān)注，xx中學(xué)會(huì)發(fā)展的更好，學(xué)生的未會(huì)更美好。

20xx年10月14日。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇十二

教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和教育目標(biāo)的重要保證，是檢驗(yàn)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為了進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位，確立“教學(xué)神圣”的理念，客觀評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果與質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，切實(shí)抓好各項(xiàng)教學(xué)制度的貫徹落實(shí)，促進(jìn)我校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特制訂本辦法。

第一章總則。

第一條考評(píng)的目的在于及時(shí)了解教師實(shí)際教學(xué)能力和教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教師自我發(fā)展、自我約束意識(shí)的形成;表彰在教學(xué)崗位上忠于職守和成績(jī)突出的教師，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍;激勵(lì)教學(xué)院部(以下簡(jiǎn)稱“院部”)特別是教師個(gè)人積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

第二條考評(píng)堅(jiān)持以下原則：效果至上原則，實(shí)行教學(xué)效果一票否決;院部為主原則，實(shí)行分層考核，集中評(píng)優(yōu);客觀公正、公平公開(kāi)原則，實(shí)行群眾評(píng)議，民主考評(píng);定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，甄別選拔與診斷激勵(lì)并重，關(guān)注結(jié)果與重視過(guò)程相統(tǒng)一，以評(píng)促教，以評(píng)促改。

第三條本考評(píng)辦法中的教學(xué)指遵照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、有明確的教學(xué)大綱及教學(xué)目的的課堂教學(xué)活動(dòng)，有關(guān)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)辦法依照相關(guān)文件執(zhí)行。

第四條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)對(duì)象為承擔(dān)我校全日制本?？平虒W(xué)任務(wù)的全體專任教師;臨時(shí)承擔(dān)我校教學(xué)任務(wù)的非專任教師不在本考評(píng)之內(nèi)，其教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)由其聘任單位自行制定辦法施行并上報(bào)學(xué)校。

第五條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)重在平時(shí)，其日?？荚u(píng)細(xì)則由各院部自行制定并施行。集中考評(píng)以自然年為單位，每年考評(píng)一次。

第六條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)結(jié)果分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

第二章考評(píng)機(jī)構(gòu)。

第七條學(xué)校成立“許昌學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”(以下簡(jiǎn)稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”)，負(fù)責(zé)全校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織與評(píng)定工作，處理考評(píng)過(guò)程中有爭(zhēng)議的重大問(wèn)題。

第八條領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，負(fù)責(zé)制定教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的評(píng)選辦法、日程安排，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各院部工作小組的工作，處理考評(píng)工作中的日常事務(wù)，受理考評(píng)對(duì)象對(duì)考評(píng)工作的復(fù)議申請(qǐng)等。

第九條各院部成立由行政正職(或主持工作的副職)任組長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)(或副主任)等為副組長(zhǎng)、教學(xué)管理人員及教師代表組成的“教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作小組”(以下簡(jiǎn)稱“工作小組”)，具體負(fù)責(zé)制定本單位教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則及工作方案，組織開(kāi)展本單位教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作。

第三章考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。

第十條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)(除具備1-4款外，還應(yīng)具備該條5、6款之一)。

2、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，超額完成教學(xué)工作量;。

4、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，近3年內(nèi)未發(fā)生過(guò)教學(xué)事故;。

6、獲學(xué)校教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，教書(shū)育人，為人師表;。

2、認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好;。

3、能主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，參與教學(xué)研究;。

4、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，近3年內(nèi)未發(fā)生過(guò)教學(xué)事故。

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有較強(qiáng)的職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表;。

2、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，能完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果良好;。

3、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，當(dāng)年沒(méi)有嚴(yán)重違反教育教學(xué)規(guī)范的行為。

第十三條有下列情況之一者，教學(xué)質(zhì)量考評(píng)認(rèn)定為不合格。

1、教學(xué)工作量低于學(xué)校規(guī)定的基本教學(xué)工作量的50%;。

2、不服從教學(xué)工作安排;。

3、教學(xué)態(tài)度不端正，教學(xué)效果差;。

4、當(dāng)年發(fā)生過(guò)一次及以上重大教學(xué)事故;。

5、其它嚴(yán)重有違教師身份及教育教學(xué)規(guī)范的行為。

第四章考評(píng)程序。

第十四條教學(xué)質(zhì)量集中考評(píng)分院部初評(píng)和學(xué)校終評(píng)兩個(gè)階段進(jìn)行。

第十五條初評(píng)由各院部組織進(jìn)行。各院部工作小組，按照本單位教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則，通過(guò)學(xué)生評(píng)教、查閱教師教學(xué)資料(如教學(xué)大綱、教案、課件及教學(xué)成果等)、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等多種方式，全面了解教師教學(xué)情況和教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，對(duì)本單位教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)。

第十六條各院部工作小組通過(guò)初評(píng)，將擬定的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次人員的名單上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。除學(xué)校公示的考評(píng)優(yōu)秀人員外，各院部考評(píng)優(yōu)秀的比例為其考評(píng)人員總數(shù)的5%，考評(píng)良好人員的比例為其考評(píng)人員總數(shù)的50%，其余的為合格和不合格等次。

第十七條各院部工作小組需同時(shí)報(bào)送非專任教師及其他教師的考評(píng)辦法及結(jié)果。

第十八條終評(píng)具體工作由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。其主要工作為：對(duì)各院部上報(bào)的考評(píng)結(jié)果進(jìn)行審核，擬定考評(píng)各等次人員建議名單，并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

第十九條領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)會(huì)議，確定教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的各等次人員名單，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)批準(zhǔn)后發(fā)文公布優(yōu)秀人員名單。

第二十條實(shí)行教學(xué)質(zhì)量考評(píng)結(jié)果公示制度。各院部在將初評(píng)結(jié)果上報(bào)學(xué)校之前，須將初評(píng)結(jié)果向本單位全體教師公示，學(xué)校最終評(píng)定結(jié)果須向全校教師公示，公示期均為五天。對(duì)公示結(jié)果有異議者，可在公示期內(nèi)向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反映情況或提出復(fù)議申請(qǐng)。

第五章獎(jiǎng)懲辦法。

第二十一條學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，作為年度(任期)考核、職稱評(píng)定的重要依據(jù)之一,并作為評(píng)選“教學(xué)名師”、“教學(xué)新秀”的必備條件。

第二十二條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)為不合格的教師，除依照相關(guān)規(guī)定處理外，原則上其下年度第一學(xué)期最高授課時(shí)數(shù)不得超過(guò)學(xué)校規(guī)定教學(xué)基本工作量的50%。

第二十三條連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量考評(píng)為不合格的教師，學(xué)校視情況進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或解聘。

第六章附則。

第二十四條經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)全年度外出進(jìn)修學(xué)習(xí)或攻讀學(xué)位的教師以及當(dāng)年新進(jìn)教師不在教學(xué)質(zhì)量考評(píng)之列。

第二十五條本辦法自印發(fā)之日起實(shí)施，此前相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。

第二十六條本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇十三

以新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，著眼于音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)目的。

通過(guò)正確多方位評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績(jī)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從學(xué)生主體考慮，并注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力方面做出評(píng)價(jià)。

三、評(píng)價(jià)對(duì)象：

一年級(jí)至六年級(jí)。

四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（一）低年級(jí)（1、2）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、演唱技能（90%）。

自己選擇本學(xué)期音樂(lè)課本中最喜歡或擅長(zhǎng)表現(xiàn)的一首歌曲來(lái)作為考試曲目。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）、歌唱咬字清晰，音色統(tǒng)一，氣息流暢，聲音優(yōu)美。（30）。

（2）、音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。（50）。

（3）、歌唱表現(xiàn)力強(qiáng)，理解歌曲內(nèi)涵，熟練把握到位。（10）。

附加分：能夠在唱歌時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作；（5）。

2、音樂(lè)技能。

根據(jù)示范節(jié)奏模唱節(jié)奏，對(duì)學(xué)生的節(jié)奏感、聽(tīng)力、記憶等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（10%）。

例：xxxxx—(評(píng)價(jià)教師根據(jù)一二年級(jí)所學(xué)節(jié)奏進(jìn)行隨機(jī)考查，用拍手、擊打物體等進(jìn)行示范。)。

（二）中、高年級(jí)（3——6）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、演唱技能。

演唱、表演能力（60%）。

自己選擇本學(xué)期音樂(lè)課本中最喜歡或擅長(zhǎng)表現(xiàn)的一首歌曲來(lái)作為考試曲目。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）、歌唱咬字清晰，音色統(tǒng)一，氣息流暢，聲音優(yōu)美。（20）。

（2）、音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。（30）。

（3）、歌唱表現(xiàn)力強(qiáng)，理解歌曲內(nèi)涵，熟練把握到位。（10）。

附加分：能夠在唱歌時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作；（5）。

2、基礎(chǔ)知識(shí)（30%）。

對(duì)本學(xué)期音樂(lè)知識(shí)的掌握。用卷面的形式進(jìn)行考核。（30%）。

3、音樂(lè)實(shí)踐（10%）。

學(xué)生根據(jù)示范節(jié)奏模唱節(jié)奏，對(duì)學(xué)生的節(jié)奏感、聽(tīng)力、記憶等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（10%）評(píng)價(jià)方法同上，示范節(jié)奏要隨考查年級(jí)的不同而變化。

五、評(píng)價(jià)等級(jí)：

總成績(jī)?cè)?0%以上為優(yōu)秀（a），80%以上為良好（b），60%以上為及格（c），60%以下為待及格（d）。

總之，音樂(lè)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇十四

基礎(chǔ)教育課程改革是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的核心，建立符合素質(zhì)教育思想的評(píng)價(jià)制度是保證課程改革順利實(shí)施的關(guān)鍵。為了更好的貫徹落實(shí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，我們岔河小學(xué)在全方位推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，建立了一套與此相適應(yīng)的校本評(píng)價(jià)體系，此項(xiàng)是關(guān)于對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

一、評(píng)價(jià)的目的。

建立教師職業(yè)道德和教育水平及科研能力不斷提高的評(píng)價(jià)體系，目的是為了促進(jìn)教師的不斷發(fā)展，逐步建立起一支高素質(zhì)、研究型的教師隊(duì)伍。本評(píng)價(jià)方案將改變以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)定教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，建立起多元的、符合素質(zhì)教育思想的、有利于教師成長(zhǎng)的發(fā)展性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本評(píng)價(jià)方案強(qiáng)調(diào)幫助教師對(duì)自己教育行為進(jìn)行分析和反思。幫助教師認(rèn)真思考學(xué)生及有關(guān)人員的評(píng)議和對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并通過(guò)與學(xué)生的交流，不斷提自己的教育教學(xué)水平。突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)和調(diào)控功能，淡化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，激發(fā)教師不斷進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，由傳統(tǒng)的授業(yè)解惑的教師轉(zhuǎn)向研究型的新型教師。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。

（一）社會(huì)在發(fā)展，教育在進(jìn)步。

新課程對(duì)教師提出了新的更高的要求，教師的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；不僅是傳統(tǒng)的教育者，而且是新型教學(xué)關(guān)系中的學(xué)習(xí)者、研究者、合作者；教師不僅是課程實(shí)施的組織者、執(zhí)行者，也是課程的開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者。新課程對(duì)教師提出了全方位的要求，教師的工作也因此變得更加富有創(chuàng)造性，教師的個(gè)性和個(gè)人價(jià)值、倫理價(jià)值和專業(yè)發(fā)展應(yīng)得到高度重視。因此，促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，不再以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是從新課程對(duì)教師自身素養(yǎng)和專業(yè)水平的發(fā)展的要求，提出符合素質(zhì)教育要求的、多元的、促進(jìn)教師不斷提高的、尤其是創(chuàng)新能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總的來(lái)說(shuō)，教師評(píng)價(jià)集中體現(xiàn)在對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師素養(yǎng)的評(píng)價(jià)及教師的科研能力評(píng)價(jià)三個(gè)方面，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況和發(fā)展規(guī)劃制定了以下評(píng)價(jià)內(nèi)容。

（二）教師同伴和學(xué)校管理者作為評(píng)價(jià)主體對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要包括以下方式：

1、抓住課堂主陣地，通過(guò)對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果，來(lái)實(shí)施對(duì)教師的評(píng)價(jià)。根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為評(píng)價(jià)教師的一把尺子。通過(guò)這種方式增加評(píng)價(jià)主體的多元性，在評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者彼此交換課堂教學(xué)的意見(jiàn)和感受，共同探求改革和完善的意見(jiàn)和策略，幫助教師理清觀念和思路，從而促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高。

2、對(duì)教師日常行為、師德建設(shè)以及教育態(tài)度和教育觀念的評(píng)價(jià)。根據(jù)“對(duì)教師素質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（三）以學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界為評(píng)價(jià)主體對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

我們岔河小學(xué)的辦校宗旨是要“辦社會(huì)放心的學(xué)校、辦家長(zhǎng)滿意的教育”。因此，學(xué)校辦學(xué)水平高不高，教學(xué)質(zhì)量好不好，廣大學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界最有發(fā)言權(quán)。同樣，教師的學(xué)識(shí)水平、專業(yè)素養(yǎng)高不高，教學(xué)成績(jī)好不好，教學(xué)態(tài)度是否端正，也只有人民群眾來(lái)評(píng)價(jià)。所以，家長(zhǎng)和社會(huì)的評(píng)價(jià)也是非常重要的。評(píng)價(jià)方法，可通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方式進(jìn)行，也可以通過(guò)建立家長(zhǎng)開(kāi)放日、推行家長(zhǎng)參與的公開(kāi)課方式來(lái)收集學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)教師教育教學(xué)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

（四）采取定性分析與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行。

定性分析主要是針對(duì)教師的.教學(xué)、師德、個(gè)人素養(yǎng)、提高程度、教研能力等多方面，定期向評(píng)價(jià)主體（學(xué)生、同事、家長(zhǎng)等）發(fā)放征求意見(jiàn)信或者聯(lián)系卡，通過(guò)他們的意見(jiàn)反饋形成積累材料，根據(jù)其在整個(gè)教師評(píng)價(jià)中的比重，記錄在教師檔案中。定量評(píng)價(jià)主要是通過(guò)這種形式。我們是素質(zhì)教育，就是要走出“應(yīng)試教育”的怪圈，這其中包括教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)目的等多個(gè)方面，考試并不是“應(yīng)試教育”所獨(dú)有的形式，但素質(zhì)教育也應(yīng)該有考試這種形式。在當(dāng)前條件下，考試仍然是教師評(píng)價(jià)體系中一種必要形式，仍然是學(xué)生、家長(zhǎng)和教師關(guān)注的焦點(diǎn)。只要我們除去考試中的功利色彩，最大限度的降低考試的選拔和淘汰功能，還考試的本來(lái)面目，這又有什么可大驚小怪的呢？主要可采取以下方法：一是考試的作用上，徹底擯棄其選拔和淘汰功能，充分發(fā)揮其評(píng)價(jià)、改善和導(dǎo)向功能。二是考試內(nèi)容上，進(jìn)一步拓寬考察范圍，多方面考察學(xué)生（如：學(xué)生的知識(shí)技能、學(xué)生的綜合實(shí)踐能力等等）另外其它幾種評(píng)價(jià)方法，也要采用定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。如：教師的自我評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)、同事的評(píng)價(jià)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的評(píng)價(jià)等。

（2）學(xué)校管理者，除收集整理教師檔案袋中的資料，還要收集教師在教學(xué)和素質(zhì)發(fā)展不足方面的有關(guān)資料，幫助教師確定發(fā)展基線，進(jìn)而考查教師在下一段努力后是否取得進(jìn)展。在收集各類資料的時(shí)候，可以采用觀察、訪談、檢查教師的各種教學(xué)資料和文件等多種方法。

在掌握了大量關(guān)于教師發(fā)展優(yōu)勢(shì)與不足的資料和證據(jù)后，學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)和素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行分析，根據(jù)評(píng)價(jià)量表，給出終結(jié)性評(píng)價(jià)，并做出客觀的描述。

七、明確促進(jìn)教師發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn)，制定改進(jìn)計(jì)劃。

評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)教師的提高，因此對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的處理上，應(yīng)把重點(diǎn)放在幫助教師以開(kāi)放、坦蕩的胸懷面對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)果，和教師一起討論并確定改進(jìn)要點(diǎn)，制定改進(jìn)計(jì)劃。如：

（1）學(xué)校管理者用清晰、間接、可測(cè)量的目標(biāo)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述教師改進(jìn)的要點(diǎn)；

（2）確定改進(jìn)教師教學(xué)和提高教師素質(zhì)的指標(biāo)；

（3）描述評(píng)價(jià)教師向改進(jìn)目標(biāo)努力的具體辦法。

此外，在改進(jìn)計(jì)劃的制定中，還要發(fā)揮教師個(gè)人優(yōu)勢(shì)，尊重教師個(gè)性，幫助制定教師的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并向教師提供日后培訓(xùn)或自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，以提高教師履行工作職責(zé)的能力，促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)的整體發(fā)展。因此，促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系是面向未來(lái)的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，重在信任教師的能力和激發(fā)教師追求不斷提高的內(nèi)在需要和動(dòng)機(jī)，倡導(dǎo)全體教師的積極參與，所以力求讓教師在民主、開(kāi)放、上進(jìn)和支持的評(píng)價(jià)氛圍中以積極的心態(tài)對(duì)待發(fā)展性評(píng)價(jià)，是我們促進(jìn)教師自身專業(yè)水平的不斷改進(jìn)和提高的重要方法。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇十五

教師評(píng)價(jià)工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是評(píng)價(jià)教師思想政治表現(xiàn)、師德、師風(fēng)和工作實(shí)績(jī)的重要手段。為了激勵(lì)教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，提高工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，提高教學(xué)及科研工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的提高，根據(jù)區(qū)里統(tǒng)一要求和學(xué)校的實(shí)際情況，特制定本方案。

一、評(píng)價(jià)原則。

1、全面評(píng)價(jià)教師師德、師風(fēng)和履行崗位職責(zé)的狀況，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。

2、定性評(píng)價(jià)與定量考核相結(jié)合，單項(xiàng)考核與綜合考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考核與師生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

3、堅(jiān)持客觀公正、實(shí)事求是，力求評(píng)價(jià)準(zhǔn)確、科學(xué)。

4、鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)?？己私Y(jié)果與職務(wù)評(píng)聘、校內(nèi)分配、工資晉級(jí)和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。

本學(xué)期實(shí)施“捆綁式評(píng)價(jià)和個(gè)體綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合”的考核方式。捆綁式評(píng)價(jià)是以團(tuán)隊(duì)為評(píng)價(jià)對(duì)象，把團(tuán)隊(duì)中個(gè)體的成績(jī)與不足，納入到團(tuán)隊(duì)的考評(píng)項(xiàng)目中，最終以團(tuán)隊(duì)的考評(píng)結(jié)果來(lái)反映教師個(gè)體的考評(píng)成績(jī)的一種評(píng)價(jià)方法。這種評(píng)價(jià)方式，能夠有效促進(jìn)教師們嚴(yán)格自律，團(tuán)結(jié)幫助，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師進(jìn)步的雙贏。

學(xué)校將把教師按工作崗位分成若干團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由一位主任牽頭。平時(shí)工作中仍按照以往單項(xiàng)記分，學(xué)期末，根據(jù)團(tuán)隊(duì)教師的平均分評(píng)出等級(jí)；再根據(jù)每個(gè)團(tuán)隊(duì)中每位成員的個(gè)體考核成績(jī)統(tǒng)計(jì)教師最后的獎(jiǎng)勵(lì)情況。

例：學(xué)期末考核，一等團(tuán)隊(duì)平均每人獎(jiǎng)勵(lì)100元，二等團(tuán)隊(duì)平均每人獎(jiǎng)勵(lì)80元，三等團(tuán)隊(duì)平均每人獎(jiǎng)勵(lì)60元。

a團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)教師的平均分最高，被評(píng)為一等團(tuán)隊(duì)，平均每人獎(jiǎng)勵(lì)100元，團(tuán)隊(duì)成員10人，總獎(jiǎng)金1000元，用1000元除以該團(tuán)隊(duì)總分1200分，每分0、83元，假如該團(tuán)隊(duì)成員小王個(gè)體得130分，再用0、83乘以130，即小王得獎(jiǎng)金107元。

b團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)教師的平均分最低，被評(píng)為三等團(tuán)隊(duì)，平均每人獎(jiǎng)勵(lì)60元，團(tuán)隊(duì)成員8人，總獎(jiǎng)金480元，用480元除以該團(tuán)隊(duì)總分920分，每分0、52元，假如該團(tuán)隊(duì)成員小趙得130分，再用0、52乘以130，即小趙得獎(jiǎng)金68元。

由此可見(jiàn)，雖然小王和小趙個(gè)體得分都是130分，但因?yàn)樵诓煌膱F(tuán)隊(duì)，所以獎(jiǎng)金相差將近40元。也就是說(shuō)團(tuán)隊(duì)的等級(jí)決定著該團(tuán)隊(duì)的分?jǐn)?shù)單價(jià)，決定著該團(tuán)隊(duì)每位成員的個(gè)人獎(jiǎng)金數(shù)。這就要求各位老師打破以往的以自我為中心的工作慣例，要以團(tuán)隊(duì)整體思考為個(gè)體工作的前提。團(tuán)隊(duì)成員互幫互助，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，齊心協(xié)力把工作做好。

三、評(píng)價(jià)項(xiàng)目（分值與實(shí)際工作相對(duì)應(yīng)）。

1、課堂教學(xué)：任何教師必須嚴(yán)格按照課表上課，內(nèi)容充實(shí)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)合理；杜絕無(wú)教案進(jìn)入課堂，無(wú)準(zhǔn)備進(jìn)行授課，保證四十分鐘教學(xué)質(zhì)量；未經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)任何人不準(zhǔn)隨意進(jìn)入他人課堂，任課教師不準(zhǔn)隨意離開(kāi)課堂，不準(zhǔn)上課期間接打電話，吃東西等；沒(méi)有主任以上領(lǐng)導(dǎo)同意，不準(zhǔn)隨意串課、并課。班主任跟班及時(shí)，保證學(xué)生在課上，課下的安全；所有任課教師要在學(xué)生進(jìn)入教室的同時(shí)到指定授課班級(jí)候課；要求教師新授課以及上課前30分鐘必須站著上課。我們要重點(diǎn)抓常態(tài)課，加大常態(tài)課的考核力度，統(tǒng)一制定常態(tài)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每次推門課都要記入考核成績(jī)?？荚u(píng)小組不定時(shí)進(jìn)行巡視，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的扣分、及罰款處理。

2、教科研活動(dòng)：要求教師積極參加各級(jí)各類教科研活動(dòng)，并在活動(dòng)中充分發(fā)揮個(gè)人作用，此項(xiàng)基礎(chǔ)分為2分，在活動(dòng)中出課或有特殊貢獻(xiàn)的另外加分。

3、教師培訓(xùn)、基本功：要求教師積極參加學(xué)校及上級(jí)教育部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)后當(dāng)場(chǎng)上交筆記，每次學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分為2分，不交筆記扣一分，因私缺席不得分。在活動(dòng)中根據(jù)參與態(tài)度和質(zhì)量評(píng)出成績(jī)，按等級(jí)給分。沒(méi)參與活動(dòng)不得分。

4、學(xué)生能力驗(yàn)收：不同年級(jí)的學(xué)生每月都有能力驗(yàn)收，包括計(jì)算驗(yàn)收、生字驗(yàn)收；朗讀驗(yàn)收；閱讀驗(yàn)收；期中綜合測(cè)試、科任學(xué)科測(cè)試等。每項(xiàng)測(cè)試按等級(jí)分別給予班主任加分獎(jiǎng)勵(lì)。

5、集體備課：每周三下午1:00一2：00為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，2:00-4：00為學(xué)年集體備課時(shí)間；每周集體備課由各學(xué)年組長(zhǎng)主持，每一次都要有主備人負(fù)責(zé)主備，其他教師積極參與；備課環(huán)節(jié)中先對(duì)于上一周教學(xué)進(jìn)行反思，然后備下周授課內(nèi)容；低高段和科任主任每次備課輪流深入到一個(gè)學(xué)年指導(dǎo)備課，各位教師要做到五保證，即保證時(shí)間、保證人員、保證有主備人、保證互動(dòng)參與、保證及時(shí)進(jìn)行記錄和反饋；沒(méi)有極特殊情況，任何人不得請(qǐng)假；如果因特殊情況占用了集體備課時(shí)間，學(xué)年組長(zhǎng)根據(jù)情況利用合理的時(shí)間組織本組教師進(jìn)行備課，并向主任上報(bào)；周三下午因私請(qǐng)假，一次扣2分。

6、教案：寫(xiě)書(shū)案，寫(xiě)清教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、情感）、重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)，課后延伸、拓展內(nèi)容和思考練習(xí)的解題思路；突出重、難點(diǎn)的學(xué)法指導(dǎo)和突破方法及電教手段的應(yīng)用。主任每月對(duì)教案進(jìn)行抽查，學(xué)期末統(tǒng)一評(píng)比，設(shè)一二三等獎(jiǎng)，按等級(jí)加分。

7、晨讀：每天7：40－8：00為晨讀時(shí)間，可朗讀、背誦課文及古詩(shī)文等，抽查發(fā)現(xiàn)班主任不跟班者，一次扣2分。

8、作業(yè)：要求作業(yè)本統(tǒng)一整潔、字跡規(guī)范、美觀大方、批改及時(shí)、避免誤批漏批現(xiàn)象，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)要求精求新求實(shí)。學(xué)校每月抽查一次，學(xué)期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)比，按等級(jí)給班主任加分。學(xué)校統(tǒng)一要求設(shè)置數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本、語(yǔ)文生字本、作文本、日記本、數(shù)學(xué)語(yǔ)文《小博士》。其他科任學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科及學(xué)生年齡特點(diǎn)自行安排課內(nèi)外作業(yè)，可寫(xiě)在書(shū)上或設(shè)置作業(yè)本。數(shù)學(xué)本要求工整實(shí)用，隨堂作業(yè)；生字本要求教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，三年級(jí)以上使用鋼筆；作文本每個(gè)文先由學(xué)生詳細(xì)互批，然后教師詳批三分之一、略批三分之二，要求使用標(biāo)準(zhǔn)批改符號(hào)。日記本二三年級(jí)每周一篇，四五六年每周兩篇，教師簡(jiǎn)單批閱。《小博士》要跟上教學(xué)進(jìn)度，教師及時(shí)批改。

9、材料：各種計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)隨筆、讀書(shū)心得、自學(xué)筆記、學(xué)籍管理、各項(xiàng)記錄、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等材料按學(xué)校要求時(shí)間和質(zhì)量上交。每次得2分，遲交得1分，逾期不交不得分。

10、課堂教學(xué)大賽：要求全體授課教師都參加，40周歲以上教師可自愿參加，不參賽者不得分，參賽教師按分?jǐn)?shù)評(píng)出一、二等，一等加10分，二等加5分。（各種校級(jí)賽課、教研課不得一課多用）。

11、科任測(cè)試：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生測(cè)試等方式對(duì)科任學(xué)科的教育教學(xué)情況進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，期末評(píng)選出最受歡迎的科任教師，給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。

12、加分項(xiàng)目：

教師在各級(jí)各類研討活動(dòng)和賽課活動(dòng)中出公開(kāi)課，按國(guó)家、省、市、區(qū)、學(xué)校級(jí)。

獎(jiǎng)勵(lì)者分別加12分、10分、8分、5分、2分。

撰寫(xiě)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，按國(guó)家、省、市不同等級(jí)分別加3分、2分、1分。

在學(xué)校教研活動(dòng)中出課加4分、交材料2分、參加人員加1分。

（二）德育評(píng)價(jià)細(xì)則（每項(xiàng)從基礎(chǔ)分2分起）。

1、師德：包括師德的一些活動(dòng)，比如演講、學(xué)習(xí)、論壇、心得等，實(shí)際開(kāi)展什么工作，就考核什么工作，量化得分。像體罰或變相體罰、在授課時(shí)間接待家長(zhǎng)、打電話、穿奇裝異服、私自收費(fèi)、為學(xué)生介紹補(bǔ)習(xí)班、不執(zhí)行候課制、坐著講課等是常規(guī)抽查中扣分的項(xiàng)目，每月總評(píng)。

2、常規(guī)評(píng)比：以每周值周評(píng)比結(jié)果計(jì)算，國(guó)旗班得3分、標(biāo)兵集體得2分、衛(wèi)生紀(jì)律優(yōu)勝班得1分，每月按日期累計(jì)得分。

3、德育活動(dòng)：比如班會(huì)，能按時(shí)召開(kāi)各種主題教育班會(huì)，有組織、有內(nèi)容、有效果，不在班會(huì)時(shí)間做其它事情，按抽查日期填寫(xiě)得分。此外，德育開(kāi)展的臨時(shí)其他活動(dòng)，包括書(shū)畫(huà)展、班主任技能大賽等，都是根據(jù)實(shí)際工作量化分值，參與活動(dòng)和參與活動(dòng)效果好的得基礎(chǔ)分或加分。

4、間操管理：按時(shí)出操，間操質(zhì)量好，組織認(rèn)真，跟操及時(shí)。根據(jù)實(shí)際情況打分。

5、節(jié)能安全：注意節(jié)約水電，按時(shí)關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門，不做有安全隱患的事，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)上報(bào)，平時(shí)認(rèn)真排查。此項(xiàng)抽查得分或扣分。

6、文明辦公：在指定地點(diǎn)辦公，辦公時(shí)間不吵鬧、不喧嘩、不吃零食，按時(shí)打掃辦公室衛(wèi)生。此項(xiàng)抽查得分或扣分。主要是加大衛(wèi)生的清理力度，每個(gè)辦公室都已經(jīng)確定安全負(fù)責(zé)人，就要明確職責(zé)，學(xué)校也要加大檢查力度，與考核掛鉤。

7、備品管理和收費(fèi)：認(rèn)真妥善的保管各項(xiàng)備品，不損壞、不丟失。按學(xué)校要求進(jìn)行收費(fèi)，認(rèn)真完成每一次的收費(fèi)工作。此項(xiàng)抽查得分或扣分。

8、上交材料：認(rèn)真組織參加各種活動(dòng)，效果明顯。上交材料及時(shí)，質(zhì)量高。根據(jù)每次上交材料的時(shí)間、質(zhì)量得分。

9、臨時(shí)工作：能積極主動(dòng)地完成學(xué)校臨時(shí)交給的工作任務(wù)，完成效果好。根據(jù)工作性質(zhì)得分。

10、跟操：班主任及副班任按時(shí)跟操，組織管理好學(xué)生，抽查得分。

11、跟班：副班主任認(rèn)真參與跟班班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，包括衛(wèi)生掃除、中隊(duì)會(huì)、各種體育比賽、期末復(fù)習(xí)以及班級(jí)建設(shè)等，協(xié)助班主任做好各項(xiàng)工作。根據(jù)實(shí)際工作情況和抽查得分。

12、值周工作：科任教師每天按時(shí)到崗，認(rèn)真完成值周工作，值周效果好。學(xué)校常規(guī)管理有進(jìn)步，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成有成效，室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時(shí)，衛(wèi)生做到干干凈凈，紀(jì)律做到安安靜靜。此項(xiàng)班主任沒(méi)有分，每周根據(jù)檢查與抽查得分或扣分。

以上常規(guī)的工作平時(shí)進(jìn)行抽查，工作質(zhì)量高、效果好的加分，但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如漏崗、空崗、溜號(hào)等要根據(jù)具體工作在此項(xiàng)上扣分。

13、加分項(xiàng)目。

（1）學(xué)生在區(qū)級(jí)以上活動(dòng)中獲獎(jiǎng)（以證書(shū)為依據(jù)）按級(jí)別加分。

（2）所帶班級(jí)（中隊(duì)）榮獲區(qū)、市、省級(jí)先進(jìn)集體。

（3）出公開(kāi)班隊(duì)會(huì)或德育課題示范課按級(jí)別加分。

1、自覺(jué)簽到，沒(méi)簽到或代簽均按遲到處理。遲到（10分鐘以內(nèi)），扣10元。

2、實(shí)行請(qǐng)假登記制度，請(qǐng)假程序：教職工因故請(qǐng)假，三天以上病事假經(jīng)區(qū)教育局審批，一周以上經(jīng)主管區(qū)長(zhǎng)審批，一天以上需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，一天以內(nèi)經(jīng)教學(xué)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，并安排好代課、串課，3小時(shí)以內(nèi)無(wú)課請(qǐng)假向主管考勤主任請(qǐng)假，周三下午和周五例會(huì)請(qǐng)假需向校長(zhǎng)請(qǐng)假（這個(gè)時(shí)間不給4小時(shí)的公假）。請(qǐng)假經(jīng)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、考勤主任審批同意后持請(qǐng)假條交收發(fā)室工作人員方可離校。（請(qǐng)假單一式兩份，一份留在校長(zhǎng)主任處，一份交給收發(fā)員。）返校后，及時(shí)向批假人銷假，并由收發(fā)員在假條上簽返校時(shí)間。請(qǐng)假人因特殊情況本人不能前來(lái)請(qǐng)假的，應(yīng)及時(shí)電話辦理請(qǐng)假手續(xù)，假滿返崗后，應(yīng)向?qū)徟呦俨⒀a(bǔ)上假條。非特殊情況不能捎假或過(guò)后補(bǔ)假。工作時(shí)間，不請(qǐng)假、無(wú)假條出校門的視為溜號(hào)，發(fā)現(xiàn)一次扣50元錢。

3、每月給累計(jì)4個(gè)小時(shí)以內(nèi)的機(jī)動(dòng)假（有課、開(kāi)會(huì)或?qū)W習(xí)不給假）。

病假住院期間按上級(jí)要求。上級(jí)如沒(méi)有具體要求，本校規(guī)定住院期間不扣錢，出院后在家休養(yǎng)期間，每個(gè)工作日扣9元課時(shí)費(fèi)給代課老師。

事假和非住院的病假1天均扣15元，半天假扣7元，超過(guò)累計(jì)4小時(shí)的公假，每超1小時(shí)扣2元（一天以內(nèi)）。

耽誤課時(shí)請(qǐng)散假的，每節(jié)課扣3元課時(shí)費(fèi)給代課老師。一周內(nèi)補(bǔ)課不扣課時(shí)費(fèi)。半天或全天假，不另外扣課時(shí)費(fèi)。

科任教師平均每學(xué)期有10節(jié)代課任務(wù)，期末統(tǒng)計(jì)，超課時(shí)者加課時(shí)費(fèi)（超出部分，每節(jié)3元）?？迫未啵旎虬胩斓模Ｓ?jì)算課時(shí)外，半天加一課時(shí)，整天加兩課時(shí)。

班主任因私因公代課每節(jié)課給3元課時(shí)費(fèi)。低段班主任2：35―3：50請(qǐng)假扣2節(jié)課時(shí)費(fèi)，3：00以后扣1節(jié)課時(shí)費(fèi)。

4、婚假三天（晚婚者一周，含雙休日）。喪假：直系親屬三天（含節(jié)假日，家在外地的酌情處理）；祖父母、外祖父母1天。產(chǎn)假三個(gè)月（從孩子出生之日算起，連續(xù)三個(gè)月），外加一周（含節(jié)假日）產(chǎn)前入院準(zhǔn)備假。喂奶時(shí)間12個(gè)月，每天上午1個(gè)小時(shí)，下午1個(gè)小時(shí)。在有避孕措施的前提下流產(chǎn)假一周（含節(jié)假日，只給一次假。）。

5、教師考勤與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、年終獎(jiǎng)、績(jī)效獎(jiǎng)、津貼、福利待遇等掛鉤：病事假全年累計(jì)不超過(guò)15天，可正常評(píng)優(yōu)。一學(xué)期內(nèi)病事假超過(guò)四個(gè)月的，學(xué)校內(nèi)本學(xué)期的績(jī)效獎(jiǎng)和福利待遇不享有，事假全年超過(guò)22天的取消年終獎(jiǎng)（即13月獎(jiǎng)勵(lì)工資）（注：不住院的病假算事假，住院必須有入院、出院證明和病歷）。

6、人文假：（1）根據(jù)國(guó)家規(guī)定的考試時(shí)間，孩子中考、高考的教師按考試時(shí)間給假（含節(jié)假日）。（2）送孩子上大學(xué)的老師，市內(nèi)給假1天，省內(nèi)（不含牡丹江）給假3天（含節(jié)假日），省外給假5天（含節(jié)假日）。幼兒、小學(xué)、初高中孩子的家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期給一次2小時(shí)假，如有課，提前把課串好或事后補(bǔ)上。兒女婚嫁給1天假。

7、期末獎(jiǎng)項(xiàng)。

（1）評(píng)選崗位名星、最受歡迎的科任教師。

（2）招商引資突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

（3）精勤獎(jiǎng)（沒(méi)有假的）。

（4）優(yōu)秀學(xué)年組。

四、考核辦法：

1、考核小組必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，在考核中做到公平、公正，不弄虛作假，不徇私情，不營(yíng)私舞弊，要一視同仁。

2、堅(jiān)持平時(shí)考核與月考核匯總考評(píng)相結(jié)合，認(rèn)真做好平時(shí)考核記錄，做到評(píng)定有依據(jù)，依據(jù)準(zhǔn)而實(shí)。

3、按時(shí)填報(bào)考核表，報(bào)表要有較高的透明度。

4、出勤考核與工作績(jī)效考核每月月初在后勤、主任室公示三天，有問(wèn)題及時(shí)反饋，公示期過(guò)后不予處理，加扣資金均從年終獎(jiǎng)（十三月獎(jiǎng)金）體現(xiàn)。

每學(xué)期末將半年來(lái)的考核情況匯總，進(jìn)行公示，做為績(jī)效考核、聘任教師、職稱。

評(píng)定、晉升工資的重要依據(jù)。

注：評(píng)價(jià)一票否決事項(xiàng)。

1、體罰后果嚴(yán)重一票否決。

2、教學(xué)事故、安全事故一票否決。

3、上訪告狀情況屬實(shí)一票否決。

4、流失學(xué)生嚴(yán)重一票否決。

5、違反計(jì)劃生育一票否決。

6、曠工1天一票否決。

五、組織評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。

為保證教職工津貼分配公開(kāi)、公平、公正，考核工作要做到經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化，學(xué)校成立考核委員會(huì)負(fù)責(zé)考核日常工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

備注：如果國(guó)家出臺(tái)的績(jī)效考核方案開(kāi)始實(shí)施，學(xué)校考核方案要做相應(yīng)調(diào)整。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。

教學(xué)準(zhǔn)備：

輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)同學(xué)的標(biāo)志。

從不同的班級(jí)選取若干名同學(xué)，他們相互間不是很熟悉。教學(xué)過(guò)程：

一、輕松教學(xué)。

——營(yíng)造輕松的心理氛圍。

（播放輕緩的音樂(lè)）。

伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。

老師配樂(lè)解說(shuō)：

二、游戲《找朋友》。

（1）討論：

怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？

（2）游戲找朋友。

“那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎？”

一半同學(xué)圍成圓圈站好，別一半同學(xué)去找朋友，老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒同學(xué)問(wèn)候、相互介紹。

（3）找個(gè)新朋友聊聊天。

3表達(dá)：

“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？”

4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望同學(xué)們有更多的朋友。

三、游戲《樹(shù)林散步》。

1說(shuō)一說(shuō)感受。

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢？”

2、全體同學(xué)伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步。

老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。

四、游戲《跟我不一樣》。

——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。

老師說(shuō)相反的話，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/p>

1、跟老師說(shuō)的相反。

2、跟老師做相反的動(dòng)作。

隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)。

五、游戲《馬蘭花》。

——嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

1、游戲規(guī)則：

（一起說(shuō)）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，

請(qǐng)你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。

沒(méi)有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/p>

2、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

六、小結(jié)：老師希望同學(xué)們天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)伙伴。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇十七

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國(guó)和省、市教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署，決定在全市開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)。具體方案如下：

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，全面提升各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

通過(guò)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)，強(qiáng)化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識(shí)，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，使我市中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對(duì)教育的滿意度。

（一）完善制度，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度，落實(shí)管理責(zé)任，以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，形成“管、辦、評(píng)”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立以人為本的學(xué)校管理思想，全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實(shí)改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長(zhǎng)隊(duì)伍管理機(jī)制，建立校長(zhǎng)隊(duì)伍“人才庫(kù)”，加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍。

加強(qiáng)常規(guī)檢查，督促各中小學(xué)執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。強(qiáng)化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用，經(jīng)常深入學(xué)校，定期、不定期對(duì)全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式，深入課堂，加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

（二）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口，主動(dòng)研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，在解決問(wèn)題中提高自身的教育教學(xué)能力。進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度，教研分會(huì)要牽頭開(kāi)展分片、分校、分類的集體備課活動(dòng)，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對(duì)當(dāng)前薄弱學(xué)科開(kāi)展集體備課活動(dòng)，大力推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，創(chuàng)建“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)個(gè)別聽(tīng)不懂、沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)生，要通過(guò)課后輔導(dǎo)及時(shí)幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，以教研分會(huì)、學(xué)校為單位探索新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要?jiǎng)?chuàng)造一切機(jī)會(huì)，積極開(kāi)展全員聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課和上觀摩課活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開(kāi)課為載體，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實(shí)踐和研究，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開(kāi)課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開(kāi)課。為確保公開(kāi)課質(zhì)量，每位教師的公開(kāi)課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開(kāi)課教案、聽(tīng)評(píng)課記錄，要真正把公開(kāi)課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時(shí)將公開(kāi)課的最新成果運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，力戒走過(guò)場(chǎng)、搞形式、完任務(wù)，對(duì)弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報(bào)批評(píng)，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué)，下移到課堂、教師和學(xué)生中，采取隨堂聽(tīng)課、評(píng)課、當(dāng)場(chǎng)反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動(dòng)，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測(cè)，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)積極開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）立足根本，著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

整合教師培訓(xùn)資源，加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實(shí)教研力量，提高教研水平，切實(shí)發(fā)揮教研對(duì)教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班，加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)有效地開(kāi)展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級(jí)小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評(píng)優(yōu)制度，定期評(píng)選優(yōu)秀教師，樹(shù)立先進(jìn)教師典型，開(kāi)展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動(dòng)，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇十八

為了進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)全優(yōu)工程的實(shí)施，加大“先學(xué)后教，合作探究，展示交流，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)基本模式推進(jìn)力度，交流和探索解決問(wèn)題的方法，引領(lǐng)全優(yōu)課堂健康有效地發(fā)展，長(zhǎng)茂中心小學(xué)特?cái)M定教師評(píng)價(jià)方案：

一、教學(xué)狀態(tài)。

1、教學(xué)理念5分。

在教育教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)全優(yōu)課堂理念，有全新的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)過(guò)程師生關(guān)系平等，積極互動(dòng)，突出學(xué)生主體。開(kāi)展全優(yōu)課堂模式培訓(xùn)活動(dòng)，利用專題講座、隨堂聽(tīng)課評(píng)課、合作交流等形式，幫助教師實(shí)施課堂的全優(yōu)。

每月舉行一次全優(yōu)課堂理論知識(shí)考試，一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)10分。

教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面培養(yǎng)，特別關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”，更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

實(shí)行提前集體備課制度，要求教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。先由各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課前審閱本組導(dǎo)學(xué)案，再由教務(wù)處對(duì)導(dǎo)學(xué)案二次審核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)令其改正。

每周舉行一次導(dǎo)學(xué)案專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。

3、教學(xué)方式10分。

教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理，使學(xué)生自然而然的隨著導(dǎo)學(xué)案進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂上顯得較活躍。讓后進(jìn)生也能感到“我學(xué)我會(huì)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。運(yùn)用“先學(xué)后教、合作探究、交流展示、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、小組合作與交流展示。逐步形成自己的“全優(yōu)課堂”教學(xué)風(fēng)格。

課堂上學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，討論的機(jī)會(huì)較多，自主、合作、交流、探究，學(xué)會(huì)一些解決疑難問(wèn)題的方法。教師注重自學(xué)方法的指導(dǎo)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化的評(píng)價(jià)，確保后面環(huán)節(jié)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

課堂上老師語(yǔ)言點(diǎn)撥要精煉、明確、有針對(duì)性，并有效地控制教學(xué)時(shí)間。

每月每人上一節(jié)公開(kāi)課、品牌課、展示課，分教研組評(píng)比打分。一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。

校領(lǐng)導(dǎo)、教科研人員和學(xué)科帶頭人隨機(jī)聽(tīng)課和評(píng)課，依靠四個(gè)方面（第一，是學(xué)生的參與，包括學(xué)生參與的數(shù)量，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性；第二，教師對(duì)文本的挖掘，有沒(méi)有形成自己的觀點(diǎn)、方法；第三，學(xué)生在表達(dá)時(shí)的精彩度，比如，語(yǔ)言、表情、動(dòng)作，對(duì)知識(shí)的深化、拓展，包括自己個(gè)人的才藝展示；第四，生成。生成是每節(jié)課最精彩、最寶貴的地方，課堂上學(xué)生能不能舉一反三，學(xué)以致用。）經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4、教學(xué)手段5分。

課堂教學(xué)中能合理、有效運(yùn)用多種課程資源。教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段與課程內(nèi)容的有機(jī)整合。積極參加全國(guó)教師教育技術(shù)的培訓(xùn)，逐步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，提高獲取學(xué)習(xí)資源的能力。

每學(xué)期進(jìn)行一次教具制作、課件制作或課程資源開(kāi)發(fā)利用等評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。

二、學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、自學(xué)研修10分。

教師每學(xué)期都有自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，積極參與建立學(xué)習(xí)型校園的行動(dòng)。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)意識(shí)、提高意識(shí)或超越意識(shí)。

學(xué)期初要求教師制定出自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，交教科室備案。定期進(jìn)行教師讀書(shū)筆記檢查，督促教師按計(jì)劃完成讀書(shū)任務(wù)。

每學(xué)期進(jìn)行一次教師讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。

2、學(xué)習(xí)心得10分。

教師積極參與以讀書(shū)為載體的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，在職業(yè)道德、打造全優(yōu)課堂、專業(yè)成長(zhǎng)等方面有深刻的心得體會(huì)。要求教師經(jīng)常撰寫(xiě)讀書(shū)心得或讀后感，定期開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，組織教師集體研討共同關(guān)心的問(wèn)題，互助合作，共同提高。

每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得或讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。

3、集中培訓(xùn)10分。

教師要積極參加全優(yōu)課堂模式的培訓(xùn)，參與校本培訓(xùn)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)杜郎口和新知學(xué)校的先進(jìn)做法，提高自身專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。

參加各類校本培訓(xùn)活動(dòng)。出滿勤得10分，每缺一次扣1分，扣完10分為止。

三、研究狀態(tài)。

1、反思行為10分。

教師對(duì)自己或同事的教育觀念和教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評(píng)價(jià)，有相應(yīng)的'改進(jìn)措施。善于開(kāi)展教學(xué)反思或案例分析。要求教師經(jīng)常撰寫(xiě)案例分析或課例分析，堅(jiān)持在每節(jié)課后在備課教案上寫(xiě)出簡(jiǎn)要的課堂教學(xué)反思。教學(xué)反思由教研組長(zhǎng)在檢查備課時(shí)督促完成。

每學(xué)期進(jìn)行一次案例分析或課例分析征文活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。

2、研究行為10分。

教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐性研究和課題專題研究，積極參與以課例為載體的教研行動(dòng)。教科研同教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。要求教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人以及小高職稱以上的教師要開(kāi)展小課題研究，要求其他教師全員參與課題研究活動(dòng)。

每學(xué)期進(jìn)行一次小課題研究工作評(píng)比活動(dòng)，看課題材料評(píng)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分，無(wú)材料不給分。

3、研究成果10分。

在課題研究和踐行全優(yōu)課堂模式過(guò)程中，不斷積累問(wèn)題，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把研究成果上升為理論，并積極推廣研究成果。

要求教師認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文及教學(xué)案例，積極向各類報(bào)刊雜志、校園網(wǎng)站投稿，積極參與各類論文評(píng)比活動(dòng)。

論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，國(guó)家級(jí)給5分，省級(jí)4分，市級(jí)3分，縣級(jí)2分，被?？蛐@網(wǎng)站錄用1分，不同篇目可累加。

四、創(chuàng)新?tīng)顟B(tài)。

1、教研創(chuàng)新實(shí)踐5分。

教師自身要有良好的創(chuàng)新意識(shí)，要積極主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，并有計(jì)劃地組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，以及各種有益的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

每學(xué)期舉行一次有關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)的評(píng)比，一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。

2、評(píng)價(jià)觀念5分。

教師能建立發(fā)展性的學(xué)生評(píng)價(jià)觀。評(píng)價(jià)方式多樣、內(nèi)容多元開(kāi)放，貫穿學(xué)習(xí)全程，富有創(chuàng)造性，為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。

組織各班任課教師要經(jīng)常開(kāi)展關(guān)于對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的座談研討活動(dòng)，互相交換評(píng)價(jià)意見(jiàn)，更新評(píng)價(jià)觀念。

每學(xué)期舉行一次評(píng)語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。

注：本方案為教師綜合評(píng)估方案，每學(xué)期評(píng)價(jià)一次，由教師自評(píng)，教務(wù)處復(fù)核。評(píng)價(jià)積分作為教師“專業(yè)發(fā)展性評(píng)價(jià)獎(jiǎng)”的發(fā)放依據(jù)。

（1）按照積分給與校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：85~100分以上為三星級(jí)教師，給與200元獎(jiǎng)勵(lì)；75~84分以上為二星級(jí)教師，給與100元獎(jiǎng)勵(lì)；70~74為一星級(jí)教師，給與50元獎(jiǎng)勵(lì)；60分以下為不合格教師，給與50元罰款，同時(shí)由三星級(jí)教師給與幫扶。

（2）津貼浮動(dòng)：每半學(xué)期300元參與浮動(dòng)分配，津貼按三星、二星、一星、星外等級(jí)進(jìn)行分配，比例為：170%、120%、100%、10%。

（3）星級(jí)教師與各種評(píng)優(yōu)、聘任、職稱評(píng)定掛鉤。星級(jí)教師優(yōu)先評(píng)優(yōu)；星外教師不得參與評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇十九

(1)促進(jìn)黨的教育方針的真正落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

(2)調(diào)整教育教學(xué)各因素、各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系和權(quán)重，控制教育教學(xué)和課內(nèi)外活動(dòng)向最優(yōu)化、素質(zhì)教育化方向發(fā)展。

(3)激勵(lì)學(xué)校、教師、學(xué)生積極進(jìn)取，不斷向更高層次發(fā)展。

(4)對(duì)學(xué)校、教師的工作狀態(tài)和成效以及對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成效進(jìn)行有效的監(jiān)控管理。

1．堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)與特長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合的原則面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生多種素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，同時(shí)突出對(duì)其有益的個(gè)性心理和特殊才能素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2．堅(jiān)持過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合的原則

在對(duì)結(jié)果評(píng)價(jià)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的建立與管理，教研活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)效，對(duì)課堂教學(xué)、活動(dòng)的效益與效果，對(duì)單元教學(xué)效率與效果的評(píng)價(jià)。

3．堅(jiān)持整體評(píng)價(jià)與抽樣評(píng)價(jià)結(jié)合的原則

在依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律堅(jiān)持定期整體評(píng)價(jià)的同時(shí)，適時(shí)采用不定期分項(xiàng)抽樣評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)狀況和效果的宏觀監(jiān)控和微觀管理。

4．堅(jiān)持定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)結(jié)合的原則

以定性的“等級(jí)”和“評(píng)語(yǔ)”評(píng)價(jià)為主，以定量的“百分?jǐn)?shù)”和“百分率”為輔，使評(píng)價(jià)盡量科學(xué)合理。

1．分級(jí)評(píng)價(jià)

學(xué)校以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2．先過(guò)程評(píng)價(jià)，后階段評(píng)價(jià)

過(guò)程評(píng)價(jià)采取隨機(jī)抽樣或等距抽樣的辦法進(jìn)行不定期評(píng)價(jià)。階段評(píng)價(jià)于學(xué)年末和學(xué)期末組織進(jìn)行。權(quán)重分別為0.4和0.6。

學(xué)校堅(jiān)持對(duì)教學(xué)過(guò)程和單元、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)。

1．教學(xué)常規(guī)管理水平評(píng)價(jià)(權(quán)重0.2)

(1)教學(xué)常規(guī)管理水平評(píng)價(jià)，主要對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的建立、管理和教學(xué)工作運(yùn)行狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)教學(xué)常規(guī)管理水平評(píng)價(jià)，采取定期與不定期結(jié)合、“聽(tīng)看查訪”結(jié)合的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3)評(píng)價(jià)依據(jù)《兩河小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中的指標(biāo)進(jìn)行較客觀的評(píng)價(jià)，每項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到計(jì)1分，未達(dá)到計(jì)0分。

(4)全部指標(biāo)均達(dá)到為“優(yōu)秀”等級(jí)；有兩項(xiàng)未達(dá)到為“良好”等級(jí)；有四項(xiàng)未達(dá)到為“基本達(dá)標(biāo)”等級(jí)；有五項(xiàng)以上未達(dá)到為“待達(dá)標(biāo)”等級(jí)。

2．教研水平評(píng)價(jià)(權(quán)重0.2)

(1)教研水平評(píng)價(jià)主要對(duì)學(xué)?；鶎咏萄薪M織的建設(shè)、地位、活動(dòng)狀況、活動(dòng)成效進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)對(duì)活動(dòng)狀況的評(píng)價(jià)，采取隨機(jī)抽樣直接參與的方法進(jìn)行；對(duì)其他方面的評(píng)價(jià)，采勸聽(tīng)看查訪”的方法進(jìn)行。

(3)全部指標(biāo)均達(dá)到為“優(yōu)秀”等級(jí)；有兩項(xiàng)未達(dá)到為“良好”等級(jí)；有四項(xiàng)未達(dá)到為“基本達(dá)標(biāo)”等級(jí)；有五項(xiàng)以上未達(dá)到為“待達(dá)標(biāo)”等級(jí)。

3．教學(xué)效率評(píng)價(jià)(權(quán)重0.2)

(1)教學(xué)效率評(píng)價(jià)主要對(duì)各科課堂教學(xué)效率進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，采取定期普查和不定期抽查結(jié)合的方法進(jìn)行。

(3)評(píng)價(jià)參照《各科課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)》，依據(jù)《各科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，由學(xué)校評(píng)價(jià)組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

(4)先定量評(píng)價(jià)，再定性評(píng)價(jià)。定性評(píng)價(jià)除明確等級(jí)外，還應(yīng)針對(duì)教學(xué)風(fēng)格、突破創(chuàng)新方面、主要問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)作簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)。90分及以上為“優(yōu)秀”等級(jí)，75分及以上為“良好”等級(jí)，60分及以上為“基本達(dá)標(biāo)”等級(jí)，60分以下為“待達(dá)標(biāo)”等級(jí)。

4．教學(xué)效果評(píng)價(jià)(權(quán)重0.4)

(1)以分課目標(biāo)為基礎(chǔ)，以單元測(cè)評(píng)矯正補(bǔ)償為關(guān)鍵，以階段質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，逐步建立全面、系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。

(2)依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生三者結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常思想行為的評(píng)定、指導(dǎo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。評(píng)定均采取等級(jí)制，利用班會(huì)時(shí)間，廣泛開(kāi)展同學(xué)之間的互評(píng)互學(xué)活動(dòng)?！对u(píng)定表》由學(xué)生個(gè)人管理，定期(兩周)與班主任、家長(zhǎng)見(jiàn)面，并評(píng)定等級(jí)。

(3)各學(xué)科的學(xué)年和學(xué)段階段性評(píng)價(jià)，由中心學(xué)校組織進(jìn)行，權(quán)重分別為0.4和0.6。非統(tǒng)一測(cè)試學(xué)科由各學(xué)校組織安排進(jìn)行。

(4)音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)、社會(huì)五個(gè)學(xué)科的評(píng)價(jià)，采取平時(shí)評(píng)定和學(xué)年、階段評(píng)定結(jié)合的方式進(jìn)行，權(quán)重分別為0.4和0.6。平時(shí)評(píng)定主要對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、各次作業(yè)情況或各項(xiàng)技能、技巧、能力進(jìn)行評(píng)定。

（5）平時(shí)評(píng)定分別由班主任和各科科任教師組織評(píng)定；學(xué)年和階段面測(cè)由學(xué)校組織不少于3人的測(cè)評(píng)組評(píng)定；學(xué)年和階段筆測(cè)由學(xué)校根據(jù)情況組織評(píng)定。

(6)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的測(cè)評(píng)，教育內(nèi)部可以使用百分制操作，但對(duì)外(學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì))小學(xué)各學(xué)科均采用等級(jí)制。設(shè)“優(yōu)秀”、“良好”、“基本達(dá)標(biāo)”和“待達(dá)標(biāo)”四個(gè)等級(jí)。折算按90分及以上為“優(yōu)秀”，75分及以上為“良好”，60分及以上為“基本達(dá)標(biāo)”，60分以下為“待達(dá)標(biāo)”。

(7)學(xué)生參加學(xué)校及以上級(jí)別的各種競(jìng)賽、展評(píng)、表演等活動(dòng)獲獎(jiǎng)，當(dāng)年相應(yīng)學(xué)科的相應(yīng)方面的測(cè)評(píng)可以免測(cè)，并記為“優(yōu)秀”等級(jí)。

(9)對(duì)各科教學(xué)效果的統(tǒng)計(jì)和分析，依據(jù)統(tǒng)計(jì)表，按平時(shí)、筆測(cè)等不同項(xiàng)目分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析。在統(tǒng)計(jì)分析中，應(yīng)特別重視單科達(dá)標(biāo)率，全科達(dá)標(biāo)率和單科優(yōu)秀率、全科優(yōu)秀率，增加對(duì)特長(zhǎng)生的統(tǒng)計(jì)和分析。

(10)學(xué)期和學(xué)年結(jié)束，均應(yīng)依據(jù)《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行全

面的分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。分項(xiàng)評(píng)價(jià)表均留有一些空項(xiàng)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)辦學(xué)特色、學(xué)生實(shí)際、學(xué)生個(gè)性和學(xué)生特長(zhǎng)等作補(bǔ)充填寫(xiě)。綜合評(píng)價(jià)應(yīng)包含三個(gè)方面內(nèi)容，即“等級(jí)+特長(zhǎng)+鼓勵(lì)”。綜合評(píng)價(jià)由學(xué)生、教師和家長(zhǎng)三者結(jié)合進(jìn)行。學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》由學(xué)校歸檔保存，定期與學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面見(jiàn)面。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇二十

根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）干部雙語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》、《地委基層組織建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》以及《xx市“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就做好全校教職工“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作制定如下方案：

一、充分認(rèn)識(shí)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作的重要性。

加強(qiáng)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率，加強(qiáng)自身建設(shè)的需要，有利于進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，有助于少數(shù)民族干部進(jìn)一步掌握和領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線、方針和政策，有助于各族干部之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、增加溝通，有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，是加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，對(duì)實(shí)現(xiàn)我市全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義。

二、培訓(xùn)對(duì)象和目標(biāo)任務(wù)。

1．培訓(xùn)對(duì)象。以全校所有45歲以下的在編教職工為主體，把漢族教職工作為“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn)，尤其是不具備“雙語(yǔ)”聽(tīng)、說(shuō)能力的漢族教職工。同時(shí)要切實(shí)抓好少數(shù)民族教職工的“雙語(yǔ)”培訓(xùn)，確保每名少數(shù)民族教職工都成為“雙語(yǔ)通”。年齡在45歲以上(含45歲)的干部和取得msk初中等證書(shū)6級(jí)（含6級(jí)）以上、hsk三級(jí)乙等（含三級(jí)乙等）以上等級(jí)證書(shū)的教職工不做硬性規(guī)定。

2．目標(biāo)任務(wù)。用兩年時(shí)間，使全校教職工具備基本的“雙語(yǔ)”能力，即：漢族教職工要能聽(tīng)、會(huì)說(shuō)，能夠與少數(shù)民族同志進(jìn)行日常會(huì)話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國(guó)家通用語(yǔ)言文字聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字正常履職、開(kāi)展工作。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式。

1．培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)哈薩克語(yǔ)的干部以哈薩克語(yǔ)33個(gè)字母的認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)、地區(qū)電大“雙語(yǔ)微課堂”學(xué)習(xí)教材、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)100句》、教育系統(tǒng)確定的50句等三部分為主要內(nèi)容，以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容。

2．主要形式。主要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉及個(gè)人自學(xué)等形式進(jìn)行。安排集中學(xué)習(xí)時(shí)間，抓好字母、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，全面開(kāi)展每天一句話、每周一段文等學(xué)習(xí)教學(xué)。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語(yǔ)”優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展民漢干部“結(jié)對(duì)幫學(xué)”教學(xué)，組成“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)小組，采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實(shí)踐和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行互幫互學(xué)。有條件的可開(kāi)設(shè)“雙語(yǔ)”課堂》，單位可與地區(qū)廣播電視大學(xué)聯(lián)系，開(kāi)展在線培訓(xùn)。

四、工作方法及步驟。

1．分類摸底建檔。采取測(cè)試等方法對(duì)教職工掌握“雙語(yǔ)”情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底，準(zhǔn)確掌握每名教職工運(yùn)用“雙語(yǔ)”的能力水平，并按照熟練掌握“雙語(yǔ)”、程度一般、只懂語(yǔ)言不懂文字和既不懂文字又不懂語(yǔ)言四個(gè)層次，建立干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)檔案。

2．召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。要于20xx年5月28日前召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，對(duì)本單位“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)進(jìn)行安排部署。

3．考核獎(jiǎng)懲。將“雙語(yǔ)”作為領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)一項(xiàng)硬任務(wù)落到實(shí)處。每季度組織考核測(cè)評(píng)工作，考核測(cè)評(píng)采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進(jìn)行，漢族干部重點(diǎn)測(cè)試口語(yǔ)交流能力，少數(shù)民族干部重點(diǎn)測(cè)試口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。

4．明確責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)帶頭。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇二十一

價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)目的。

通過(guò)正確多方位評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績(jī)，鼓勵(lì)并支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和獨(dú)特的表達(dá)方式，從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方面做出評(píng)價(jià)。

三、評(píng)價(jià)對(duì)象：

一年級(jí)至六年級(jí)。

（一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，小樂(lè)器演奏能力，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，具體指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)性評(píng)價(jià)活動(dòng)。每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評(píng)價(jià)、（40%）。

2、基礎(chǔ)知識(shí)。

對(duì)本學(xué)期音樂(lè)知識(shí)的掌握。用問(wèn)答的形式進(jìn)行考核。（10%）。

3、基本技能。

演唱、表演能力（50%）。

（1）、用正確的姿勢(shì)、自然、有表情地歌唱，樂(lè)于參與音樂(lè)；

（2）、自己選擇最喜歡和擅長(zhǎng)表現(xiàn)的一首歌曲來(lái)作為考試曲目。

以表演唱形式演唱學(xué)過(guò)歌曲，要求背唱；

（3）、能夠在唱歌或是聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作；

特長(zhǎng)表演：“個(gè)人才藝展示”

它指在校外教育活動(dòng)所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如：電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。

2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

自選內(nèi)容40%平時(shí)表現(xiàn)30%技能演奏30%。

特長(zhǎng)展示加分加星。

總之，音樂(lè)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科的期末考試考評(píng)方案，如有不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批評(píng)。

20xx、1215。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇二十二

以新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)性、開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)目的。

通過(guò)正確多方位評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績(jī)，鼓勵(lì)并支支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和和獨(dú)特的表達(dá)方式，從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方方面做出評(píng)價(jià)。

三、評(píng)價(jià)對(duì)象：

一年級(jí)二年級(jí)四年級(jí)。

1、一二年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);。

a、學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，小樂(lè)器演奏能力，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，課堂樂(lè)器演奏能力，音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用能力等綜合評(píng)定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)性評(píng)價(jià)活動(dòng)，累計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：笑臉數(shù)、星數(shù)、我能行等）標(biāo)準(zhǔn)師自定（40%）。

b、基礎(chǔ)知識(shí)。

對(duì)本學(xué)期音樂(lè)知識(shí)的掌握。用問(wèn)答的形式進(jìn)行考核。（10%）。

c、基本技能。

演唱、表演能力（50%）。

（1）、用正確的姿勢(shì)、自然、有表情地歌唱，樂(lè)于參與音樂(lè)；

（2）、以表演唱形式演唱學(xué)過(guò)歌曲，要求背唱；

（3）、能夠在唱歌或是聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作；

（4）能選擇簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

d特長(zhǎng)表演：“個(gè)人才藝展示”

它指在校外教育活動(dòng)所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如：揚(yáng)琴、二胡、笛子、鋼琴、電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。

2、四級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

a評(píng)價(jià)內(nèi)容：

（1）自選內(nèi)容：

指這個(gè)學(xué)期所學(xué)的歌曲，自己選擇最喜歡和擅長(zhǎng)表現(xiàn)的一首歌曲來(lái)作為考試曲目。

（2）平時(shí)表現(xiàn)。

是指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評(píng)價(jià)、累積各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：音樂(lè)演唱星、音樂(lè)才藝星、音樂(lè)創(chuàng)造星等評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)）。

（3）特長(zhǎng)展示：口風(fēng)琴演奏，或是一首歌曲演唱，優(yōu)秀者加星加分；

b評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

自選內(nèi)容40%平時(shí)表現(xiàn)30%技能演奏30%。

特長(zhǎng)展示加分加星。

總之，音樂(lè)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科的期末考試考評(píng)方案，如有不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批評(píng)。

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇二十三

根據(jù)《“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睂?shí)施辦法》和全國(guó)少工委《關(guān)于使用“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆闭聵訄D案規(guī)范開(kāi)展?fàn)幷禄顒?dòng)的工作指引》規(guī)定，泉塘中心小學(xué)少工委決定啟動(dòng)“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過(guò)定章、爭(zhēng)章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的成功。

1、全面參與，鼓勵(lì)進(jìn)取。以我校具體條件和每個(gè)隊(duì)員的實(shí)際水平為起點(diǎn)，倡導(dǎo)參與就是進(jìn)步，提高就有獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)全體隊(duì)員參加“爭(zhēng)章行動(dòng)”。

2、因地制宜，靈活創(chuàng)新。達(dá)標(biāo)章目的設(shè)計(jì)留有充分余地，各中隊(duì)可根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整考核標(biāo)準(zhǔn)。

3、強(qiáng)調(diào)教育過(guò)程，注重意識(shí)培養(yǎng)。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練要注重思想意識(shí)的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)少先隊(duì)員在參與中受教育，在訓(xùn)練中長(zhǎng)才干。

4、注重全面素質(zhì)，鼓勵(lì)發(fā)展特長(zhǎng)，在突出共性培養(yǎng)的同時(shí)，注重鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展；在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí)，注重鼓勵(lì)隊(duì)員特長(zhǎng)的發(fā)揮。

定章、爭(zhēng)章、頒章、護(hù)章。

以爭(zhēng)章為手段，結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容，秉承人人參與的宗旨。

1、定章：各中隊(duì)對(duì)照爭(zhēng)章細(xì)則，根據(jù)隊(duì)員的年齡特點(diǎn)和興趣特長(zhǎng)，結(jié)合校、中隊(duì)開(kāi)展的各類活動(dòng)去爭(zhēng)取。

2、爭(zhēng)章：

（1）爭(zhēng)章盡可能與學(xué)生日常行為習(xí)慣表現(xiàn)相結(jié)合。各中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合爭(zhēng)章，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

（2）爭(zhēng)章以學(xué)校提出的養(yǎng)成教育相關(guān)要求為爭(zhēng)章準(zhǔn)則，各隊(duì)每學(xué)期要有重點(diǎn)爭(zhēng)章目標(biāo)，每學(xué)期至少開(kāi)展?fàn)幷禄顒?dòng)兩次。

3、頒章：由各中對(duì)匯總后，中隊(duì)輔導(dǎo)員向獲章的隊(duì)員頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)?，學(xué)期中和學(xué)期末，所有章目獲得者統(tǒng)一進(jìn)行表彰。

4、護(hù)章：頒章后，隊(duì)員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎(jiǎng)。

根據(jù)《“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睂?shí)施辦法》明確規(guī)定，基礎(chǔ)章共設(shè)紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

1、紅星章章目下設(shè)向陽(yáng)章、傳承章、立德章、立志章。

——向陽(yáng)章。聚焦熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨教育。

——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國(guó)特色社會(huì)主義教育；共產(chǎn)主義教育等。

——立德章。聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等。

——立志章。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想教育；堅(jiān)定理想信念教育等。

2、紅旗章章目下設(shè)夢(mèng)想章、小主人章、團(tuán)結(jié)章、健體章。

——夢(mèng)想章。愛(ài)國(guó)主義教育；中國(guó)夢(mèng)教育；國(guó)家成就教育等。

——小主人章。熱愛(ài)人民教育；公民道德教育；法治教育；國(guó)防教育等。

——團(tuán)結(jié)章。集體主義教育；民族團(tuán)結(jié)教育等。

——健體章。鍛煉強(qiáng)健體魄教育；體育鍛煉等。

3、火炬章章目下設(shè)奉獻(xiàn)章、勞動(dòng)章、勇敢章、節(jié)約章。

——奉獻(xiàn)章。崗位服務(wù)教育；志愿服務(wù)等?！?jiǎng)趧?dòng)章。勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)；勞動(dòng)實(shí)踐等。

——勇敢章。擔(dān)當(dāng)、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學(xué)習(xí)英雄，爭(zhēng)做小先鋒教育等。

——節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識(shí)培養(yǎng)等。

走近獎(jiǎng)?wù)轮厣隆?/p>

爭(zhēng)章活動(dòng)中，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行能力培養(yǎng)，引領(lǐng)綜合素質(zhì)的提升。

環(huán)保章。

目標(biāo)：愛(ài)國(guó)衛(wèi)生節(jié)約環(huán)保。

具體考核標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，做校園環(huán)保小衛(wèi)士；

2、宣傳并做好垃圾分類，學(xué)會(huì)定時(shí)清理垃圾桶；

3、愛(ài)惜糧食，做節(jié)能小先鋒；

4、積極參與“小手拉大手”志愿服務(wù)活動(dòng)；

5、做好班隊(duì)衛(wèi)生和公共衛(wèi)生清潔。

智慧章。

目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)積極進(jìn)取。

具體考核標(biāo)準(zhǔn)：

1、文明守紀(jì)，上課積極回答問(wèn)題；作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成，作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔；

2、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，成績(jī)優(yōu)秀；

3、在學(xué)習(xí)上，積極熱心幫助同學(xué)；積極參與小組合作學(xué)習(xí)；

4、勤學(xué)好問(wèn)，勇于探索；

5、在學(xué)校或上級(jí)教育主管部門組織的征文比賽中成績(jī)優(yōu)異。

才藝章。

目標(biāo)：以藝育德以藝啟智。

具體考核標(biāo)準(zhǔn)：

1、在保證學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的基礎(chǔ)上，發(fā)展興趣特長(zhǎng)。

2、能熟練歌唱：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》；

請(qǐng)少先隊(duì)員和中隊(duì)輔導(dǎo)員積極響應(yīng)，做好爭(zhēng)章活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)獲取取“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案篇二十四

了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)。

習(xí)，提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（一）書(shū)面測(cè)試。

內(nèi)容：考查學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的理解，對(duì)一般實(shí)驗(yàn)器材的使用方法。

的掌握。（知識(shí)的考核）。

（二）非書(shū)面題。

1.實(shí)踐能力測(cè)試。

內(nèi)容：考察學(xué)生有目的觀察事物現(xiàn)象、認(rèn)真記錄觀察到的現(xiàn)象，能夠操作一些簡(jiǎn)單的測(cè)量工具，會(huì)選擇合適的方式表達(dá)觀察、測(cè)量結(jié)果。（方法、技能、態(tài)度的考核）。

形式：

例：種下一粒種子，并持續(xù)地觀察種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程，寫(xiě)或畫(huà)一些觀察日記。

例：用家庭垃圾做堆肥，并記下果皮菜葉的腐爛過(guò)程。

例：觀察某種小動(dòng)物，記下它生活習(xí)性的某一方面，如覓食、吃食、活動(dòng)、交往、繁殖等，并向同伴描述看到的現(xiàn)象。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：獨(dú)立、正確地完成某一項(xiàng)任務(wù)，并能夠選擇合適的方式表達(dá)，畫(huà)面（字面）整潔、語(yǔ)言清晰，條理清楚。

2.探究能力測(cè)試。

內(nèi)容：教師提供相關(guān)材料，如松香、蠟燭、火柴、水、榔頭等，考察學(xué)生對(duì)陌生物體——松香的探究能力。（探究過(guò)程的考核）。

形式：例：提問(wèn)能力（呈示松香）關(guān)于這個(gè)物體，你想知道什么？

例：實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

（根據(jù)老師提供的材料、工具）為了揭開(kāi)剛才你所說(shuō)的這些奧秘，你準(zhǔn)備怎樣開(kāi)展研究？說(shuō)出、寫(xiě)出或畫(huà)出你的實(shí)驗(yàn)方案。動(dòng)手實(shí)踐。

3.表達(dá)能力：

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

提問(wèn)能力：能夠圍繞物體提出有價(jià)值的問(wèn)題。

4.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

（1）、能夠圍繞自己的疑問(wèn)，設(shè)計(jì)出可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，并說(shuō)出、寫(xiě)出或畫(huà)出來(lái)。

（2）、根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)方案，能夠有條不紊地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，盡量不出現(xiàn)慌亂和錯(cuò)誤。

（3）、制作能力測(cè)試。

內(nèi)容：考察學(xué)生對(duì)廢物進(jìn)行簡(jiǎn)單改造、動(dòng)手制作的能力。（情感、價(jià)值觀的考核）。

形式：例：帶一件自己滿意的廢物利用的小制作，向同學(xué)展示并介紹。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作品有創(chuàng)意，制作精細(xì)，能夠運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)和掌握的技能，大方、流利、準(zhǔn)確地向同學(xué)展示并介紹。

（1）學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。

內(nèi)容：學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度：攜帶器材的習(xí)慣、傾聽(tīng)他人的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、善于表達(dá)的習(xí)慣、愿意動(dòng)手操作等。

與他人的合作：分工、討論、記錄、匯報(bào)、傾聽(tīng)等。

方法：學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)與課堂教學(xué)、探究活動(dòng)相結(jié)合。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)給予尊重。

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