計(jì)劃是人們通往成功的一條重要途徑，它可以使我們更加有效地利用時(shí)間和資源。與他人分享你的計(jì)劃，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，有助于修改和完善計(jì)劃。的
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇一
公司是靠技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)的，沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)，企業(yè)難于立足于市場(chǎng)，不搞好新老員工之間技術(shù)上的傳幫帶，企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)就難于傳承，企業(yè)也就難于生存和發(fā)展。沒(méi)有企業(yè)的紅火發(fā)展，員工就沒(méi)有利益可言。因此，全公司上下都要重視“師傅帶教徒弟”工作。
但是，目前這一工作還存在著兩方面的問(wèn)題，一是少數(shù)師傅不愿意帶教徒弟，或者是不夠真心實(shí)意的帶教徒弟，大腦中還存在著“教會(huì)徒弟，餓死師傅”或“留一手”的封建觀念和思想，怕教會(huì)了徒弟，自己多了個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，威脅到自己的位子和飯碗;二是少數(shù)學(xué)徒新工人不誠(chéng)心的拜師，不積極地向老師傅學(xué)習(xí)，他們要么不虛心，認(rèn)為自己文化程度高，瞧不起師傅，要么懶惰，不刻苦勤奮的去學(xué)習(xí)鉆研，上進(jìn)心不夠。為了解決好這一問(wèn)題，特制定本管理辦法。
企業(yè)的每一位員工，都有帶教學(xué)徒的責(zé)任和義務(wù)，其工資中本身都含有帶教學(xué)徒的酬金部分，因此，帶教學(xué)徒是其不可推卸的責(zé)任和神圣的任務(wù)，拒絕不接受企業(yè)安排的帶教學(xué)徒任務(wù)者或不認(rèn)真履行帶教學(xué)徒的責(zé)任的，不僅工資中的“帶徒費(fèi)”不再計(jì)發(fā)，而且企業(yè)有權(quán)按規(guī)定給于處罰。
項(xiàng)目部具體負(fù)責(zé)師傅與學(xué)徒的學(xué)教組織工作，有權(quán)給師傅下達(dá)帶教學(xué)徒的任務(wù)，師徒也可以自愿結(jié)合成教學(xué)對(duì)子，報(bào)告辦公室批準(zhǔn)備案;一個(gè)師傅可以帶教學(xué)徒一名至多名，具體帶多少，由辦公室統(tǒng)籌安排。每位師傅必須自覺(jué)遵照公司有關(guān)規(guī)定，無(wú)條件的接受帶教學(xué)徒的工作和任務(wù)。
為了規(guī)范和嚴(yán)肅“師傅帶教徒弟”工作，師徒關(guān)系確定后，一要在全公司公布，接受監(jiān)督，二要舉行拜師納徒儀式，三要按國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部的統(tǒng)一要求，簽定“師傅帶教徒弟”協(xié)議(附后)，雙方必須按照協(xié)議條款執(zhí)行，不嚴(yán)格執(zhí)行協(xié)議者，不僅承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，還可能承擔(dān)行政法律責(zé)任。
(一)師傅的基本條件。
1、技術(shù)過(guò)硬，在本部門技術(shù)操作上比較精通;。
2、思想作風(fēng)過(guò)硬，為人和氣，肯于助人為樂(lè)，敢于嚴(yán)格要求，善于傳幫帶;。
3、普通話基本過(guò)關(guān)，表達(dá)能力較好，檢查監(jiān)督及時(shí)。
(二)、師傅的主要職責(zé)。
1、首要是傳受技能，從基本知識(shí)、技能抓起，言傳身教;。
2、幫思想，帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟;。
3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)學(xué)徒要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練;。
4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長(zhǎng)傳授給徒弟。
(三)、徒弟的基本要求。
1、原則上新的年輕工人和部門的生手均視為學(xué)徒工;。
2、徒弟必須有學(xué)藝的愿望，有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)，肯學(xué)上進(jìn);。
3、尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)，服從師傅教導(dǎo);。
4、勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟;。
5、能主動(dòng)幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù);。
7、通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無(wú)事故。
1、為了保證學(xué)教工作扎實(shí)有效地開展，辦公室會(huì)同項(xiàng)目部經(jīng)常性的對(duì)學(xué)教情況進(jìn)行考核，考核時(shí)間可以分月、季度、半年等，考核成績(jī)張榜公布，并注名師傅和學(xué)徒名單。(如何運(yùn)用考核結(jié)果)。
2、凡帶教學(xué)徒的師傅公司每月發(fā)給100元的基本“帶徒費(fèi)”，此費(fèi)含在師傅工資里，凡服從公司里帶徒弟安排的均有(不考慮帶徒弟數(shù)量)，不服從帶學(xué)徒安排的隨時(shí)停發(fā)(廠里沒(méi)有安排到學(xué)徒帶除外);另外，在學(xué)徒期內(nèi)，公司按每名學(xué)徒每月工資5%部分作為學(xué)費(fèi)發(fā)給師傅;多帶學(xué)徒的多得，少帶少得，沒(méi)有帶的沒(méi)有。
3、學(xué)徒期一般為三個(gè)月，經(jīng)過(guò)考核不合格者，該學(xué)徒一般辭退;有進(jìn)一步培養(yǎng)價(jià)值的，需要延長(zhǎng)學(xué)徒期的，師傅提議，報(bào)經(jīng)項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)同意和辦公室批準(zhǔn)即可。在延期學(xué)教階段，師傅不得再收學(xué)費(fèi)，無(wú)償?shù)睦^續(xù)帶教。
6、對(duì)連續(xù)三次所帶的徒弟考核在前兩名的師傅，獎(jiǎng)勵(lì)師傅1000元，并作為加工資的依據(jù)記功在檔。
7、每年評(píng)選一次帶教學(xué)徒工作的優(yōu)秀師傅，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于帶教的徒弟人數(shù)和滿師人數(shù)及滿師數(shù)量及合格率最高者，評(píng)授為“首席技師”(或稱為大師傅)，發(fā)證書，帶徒費(fèi)加倍，享受更高的待遇。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)幼兒園制定的“xxxx年青年教師培養(yǎng)”計(jì)劃，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與王華麗、徐環(huán)（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。
二、實(shí)施目標(biāo)：
（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)、心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
4、本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文或教育敘事、教學(xué)案例、原創(chuàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)在期刊上發(fā)表火在參賽中獲得好的名次。
三、實(shí)施措施：
（一）師傅：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。教書育人，為人師表，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)幼教事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)王老師等的輔導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、聽(tīng)評(píng)課等各環(huán)節(jié)以及教育教學(xué)方法研究方面予以悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教育教學(xué)活動(dòng)中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
（二）徒弟：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)反思的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平。
6、通過(guò)各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
7、請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
8、一個(gè)教師，班級(jí)管理、活動(dòng)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)幼兒的常規(guī)。讓孩子的在游戲中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
9、多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多思考請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。
四、月工作安排：
三月共同研寫教學(xué)反思。
參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟參與聽(tīng)評(píng)課。
四月師傅展示課。
徒弟展示課。
五月指導(dǎo)撰寫教育案例、教學(xué)隨筆、教育敘事等。
六月匯報(bào)總結(jié)。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇三
一、結(jié)對(duì)對(duì)象：
師傅：x。
徒弟：x。
二、計(jì)劃具體資料：
“師徒結(jié)對(duì)、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)教師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展，又是促進(jìn)新教師專業(yè)共同成長(zhǎng)的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)順利有效實(shí)施，為了確?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動(dòng)計(jì)劃：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十分重要，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開展，同時(shí)又能不斷地提高自我的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動(dòng)時(shí)間。
2、注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)，每周不定期抽查，并及時(shí)針對(duì)一些課例進(jìn)行活動(dòng)研究與探討，力求探索最佳的教學(xué)方法。
3、互相觀摩。師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng)，每月互相不定期聽(tīng)課，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫出實(shí)踐心得。
4、互相反思。徒弟每月一篇心得體會(huì)。
5、虛心請(qǐng)教。多向經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動(dòng)，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
6、扎實(shí)科研。師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開展科研活動(dòng)，進(jìn)取參與并承擔(dān)課題研究實(shí)踐活動(dòng)。
三、最終到達(dá)：
1、教育教學(xué)：能自如將自我掌握的知識(shí)，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂(lè)愉快、健康學(xué)習(xí)。
2、師徒修養(yǎng)：熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)孩子，用無(wú)限熱情，無(wú)限期望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛(ài)心撒滿孩子成長(zhǎng)道路。
3、科研工作：以科研促提高，經(jīng)過(guò)一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。
4、班級(jí)管理：能獨(dú)立開展班級(jí)各項(xiàng)工作，班級(jí)常規(guī)抓落實(shí)，家長(zhǎng)工作細(xì)心，帶班有活力。
經(jīng)過(guò)上述一系列的傳、幫、帶活動(dòng)，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇四
剛進(jìn)入教育事業(yè)，我對(duì)任何事情都是似懂非懂，常會(huì)應(yīng)對(duì)頑皮的孩子們束手無(wú)策，金教師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師。在金教師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
一、在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎樣樣把自我掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。
二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當(dāng)用無(wú)限熱情，無(wú)限期望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的金教師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。
三、在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將在金教師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、及時(shí)反思：金教師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改善。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之，在以后的工作中要不斷地向帶教教師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的'人文底蘊(yùn)，使自我在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好教師。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇五
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的'傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與徐冬群(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。
規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等資料。經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，我既能夠鍛煉自我，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徐冬群教師，又能夠讓她從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、教書育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)徐教師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
3、每學(xué)期至少為徐教師上兩堂教學(xué)示范課。
4、師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過(guò)課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇六
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳可鮮（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。
豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
4、本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)獲得好的名次。
（一）師傅：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳教師的輔導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改善提議。
4、努力幫忙徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合本事。
5、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過(guò)課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
（二）徒弟：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合本事。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、進(jìn)取探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自我的專業(yè)水平。
6、經(jīng)過(guò)各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自我的理論知識(shí)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
7、請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
8、一個(gè)教師，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，所以很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂(lè)觀、進(jìn)取的理解知識(shí)。
9、多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多思考請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。所以我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇七
剛進(jìn)入教育事業(yè)，我對(duì)任何事情都是似懂非懂，常會(huì)應(yīng)對(duì)頑皮的孩子們束手無(wú)策，金教師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師。在金教師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎樣樣把自我掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。
在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當(dāng)用無(wú)限熱情，無(wú)限期望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的金教師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。
在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將在金教師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
及時(shí)反思：金教師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改善。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之，在以后的工作中要不斷地向帶教教師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自我在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好教師。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇八
一、結(jié)對(duì)對(duì)象：
師傅：___。
徒弟：___。
二、計(jì)劃具體資料：
“師徒結(jié)對(duì)、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)教師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展，又是促進(jìn)新教師專業(yè)共同成長(zhǎng)的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)順利有效實(shí)施，為了確?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動(dòng)計(jì)劃：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十分重要，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開展，同時(shí)又能不斷地提高自我的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動(dòng)時(shí)間。
2.注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)，每周不定期抽查，并及時(shí)針對(duì)一些課例進(jìn)行活動(dòng)研究與探討，力求探索最佳的教學(xué)方法。
3.互相觀摩。師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng)，每月互相不定期聽(tīng)課，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫出實(shí)踐心得。
4.互相反思。徒弟每月一篇心得體會(huì)。
5.虛心請(qǐng)教。多向經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動(dòng)，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
6.扎實(shí)科研。師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開展科研活動(dòng)，進(jìn)取參與并承擔(dān)課題研究實(shí)踐活動(dòng)。
三、最終到達(dá)：
1.教育教學(xué)：能自如將自我掌握的知識(shí)，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂(lè)愉快、健康學(xué)習(xí)。
2.師徒修養(yǎng)：熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)孩子，用無(wú)限熱情，無(wú)限期望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛(ài)心撒滿孩子成長(zhǎng)道路。
3.科研工作：以科研促提高，經(jīng)過(guò)一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。
4.班級(jí)管理：能獨(dú)立開展班級(jí)各項(xiàng)工作，班級(jí)常規(guī)抓落實(shí)，家長(zhǎng)工作細(xì)心，帶班有活力。
經(jīng)過(guò)上述一系列的傳、幫、帶活動(dòng)，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校年輕教師的素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與徒弟結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃如下：
二、實(shí)施目的：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，師傅鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
三、實(shí)施措施：
1、在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)徒弟的輔導(dǎo)工作。聽(tīng)徒弟的課，及時(shí)指出徒弟上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)如何改進(jìn)給出建議。幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件。經(jīng)常和徒弟交流聽(tīng)課中出現(xiàn)的問(wèn)題及心得體會(huì)，聽(tīng)課意見(jiàn)及改進(jìn)措施。
進(jìn)的教育理念，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。
四、努力方向：
1、主動(dòng)工作，帶頭引領(lǐng)。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用。
2、給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間。徒弟有朝氣、有活力、有想法。作為師傅在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，給她預(yù)留思考的時(shí)間、拓展想象的空間。
五、具體實(shí)施方案：
1、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
4、本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)獲得好的名次。
6、指導(dǎo)徒弟熟練掌握高效課堂教學(xué)模式；研究高效課堂的方法。
7、、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)。
9、每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
總之，通過(guò)開展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長(zhǎng)，我們會(huì)一直努力！
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇十
作為年輕的教師，我深知自我存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的教師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)資料：
1、每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽(tīng)3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課，一齊討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇十一
在我教學(xué)道路的開始，十分榮幸的拜玫瑰中學(xué)優(yōu)秀教師、濟(jì)南市教學(xué)能手——趙勇為師父。為了提升自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“一年合格，二年成才”的目標(biāo)，現(xiàn)制定徒弟計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、德育為先，首先要學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的師德，學(xué)習(xí)師傅的工作態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)體育教學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：如何備課，如何上課，如何改進(jìn)等。
3、學(xué)習(xí)師傅教學(xué)科研的先進(jìn)理念，不斷提升自己的教科研水平。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、每個(gè)月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)自己的一節(jié)課，每個(gè)月也至少去聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)。
3、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5、同步進(jìn)行教育教學(xué)中的鉆研和探究，積累案例、論文素材。撰寫案例和論文時(shí)向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)，平時(shí)遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1、制定徒弟成長(zhǎng)計(jì)劃。
2、與師傅交流體育教學(xué)中的想法。
3、聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n并寫出聽(tīng)課評(píng)析，向師傅交流學(xué)習(xí)。
4、邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課并請(qǐng)師傅指導(dǎo)不足之處。
5、經(jīng)常電話聯(lián)系，與師傅交流學(xué)習(xí)中的困惑。
6、寫備課、教案、教學(xué)論文等請(qǐng)師父指導(dǎo)。
7、邀請(qǐng)師傅聽(tīng)學(xué)期的匯報(bào)課、評(píng)課并作學(xué)期總結(jié)。
四、徒弟情況。
（一）基本情況：
本人，xx年畢業(yè)于魯東大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，現(xiàn)擔(dān)任孫莊小學(xué)體育教學(xué)工作。
（二）優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)：
優(yōu)勢(shì)：
1、年輕有精力，肯埋頭苦干。
2、有強(qiáng)烈地自我提高的愿望。
3、上級(jí)重視年輕教師的培養(yǎng)，為我們搭建平臺(tái)，保證了年輕教師能快速成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
4、體育技能較好，田徑、籃球、武術(shù)、足球項(xiàng)目都曾參加過(guò)比賽，有一定競(jìng)技能力。
薄弱方面：
1、新課程理念和教育教學(xué)專業(yè)理論水平較低。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)欠缺新意。
3、教學(xué)應(yīng)對(duì)能力有待提高。
4、教科研能力不足，應(yīng)向師傅學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué)，打下教研之路。
（三）自我期望：
1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。
2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、積極參與教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，積累反思，認(rèn)真撰寫備課、教學(xué)心得、教學(xué)論文。
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教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇十二
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
1.每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽(tīng)3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3.和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7.在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
1.制定成長(zhǎng)計(jì)劃；
2.與師傅交流教學(xué)中的想法；
3.聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、交流；
1.聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行交流；
2.準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課。
3.共同閱讀先進(jìn)的。
4.邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課；
1.共同探討名家課例；
2.和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
3.邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課，評(píng)課；
1.聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行交流；
2.與師傅交流教學(xué)中的想法。
3.共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；
4.完成個(gè)人總結(jié)。
1.多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。
2.多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。
3.多聽(tīng)課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。
4.多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5.認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6.多開課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的`開課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開課。
不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇十三
本人于20xx年6月畢業(yè)于臺(tái)州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，20xx年9月?lián)熙U田中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師。
剛畢業(yè)不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)教材的把握不到位。而“師徒結(jié)對(duì)”給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為戴志遠(yuǎn)老師的徒弟，戴老師是在教壇上默默耕耘了多年的資深教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：
1、學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇十四
應(yīng)對(duì)剛接觸新教改的紅紅來(lái)說(shuō)，對(duì)任何事情都是似懂非懂，常會(huì)應(yīng)對(duì)頑皮的孩子們束手無(wú)策，所以，給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教，是十分必要的，所以制定以下計(jì)劃：
一、提升專業(yè)技能。
在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年教師，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎樣樣把自我掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，ji發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當(dāng)用無(wú)限熱情，無(wú)限期望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來(lái)了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。
三、豐富保育知識(shí)。
在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一齊學(xué)習(xí)，一齊探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、重視及時(shí)反思。
多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改善。所以，本學(xué)期要求紅紅進(jìn)取參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自我在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇十五
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。增強(qiáng)教師課堂駕馭能力、提高課堂教學(xué)水平的形式和方法很多。師徒結(jié)對(duì)的形式能夠促使教師少走彎路，快速上手。師徒結(jié)對(duì)就象一條無(wú)形的教學(xué)紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。年輕教師展示出來(lái)的是青春氣息，畢竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對(duì)教師這份工作還是充滿新鮮感的，另一方面卻缺少必要的實(shí)踐能力。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠，同時(shí)多年的執(zhí)教也是寶貴的教學(xué)財(cái)富。應(yīng)該說(shuō)，師徒結(jié)對(duì)的指導(dǎo)活動(dòng)不管對(duì)導(dǎo)師還是年輕教師都是很有好處的。
這學(xué)期我有幸與黃茂興(徒弟)結(jié)為師徒，不管是學(xué)校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個(gè)事情做好。所謂好的計(jì)劃是成功的一半，所以決定制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃來(lái)實(shí)行這個(gè)師徒活動(dòng)。
一、基本情況。
1、導(dǎo)師基本情況：
導(dǎo)師梁芳芳，20xx年畢業(yè)于天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，在平陽(yáng)縣小擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作8年之久。20xx學(xué)年下鄉(xiāng)支教，在麻步一小任教小學(xué)三、四、五、六年級(jí)段信息技術(shù)課。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現(xiàn)如今在新課程陽(yáng)光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認(rèn)真地鉆研教材，力爭(zhēng)做到吃透教材。努力營(yíng)造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際學(xué)情用于課堂，希望學(xué)生能夠在愉快的氛圍中獲取知識(shí)，享受學(xué)習(xí)。
2、徒弟基本情況：
新教師黃茂興，20xx年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。當(dāng)年暑期進(jìn)入了麻步鎮(zhèn)中心小學(xué)，工作至今已有半年。半年來(lái)通過(guò)教育局培訓(xùn)和自己的摸索，開始慢慢了解小學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)的一般方法，但是還有不足，比如對(duì)課堂氣氛的調(diào)度、對(duì)學(xué)生紀(jì)律的管理、對(duì)課程內(nèi)容的鉆研還略顯欠缺。
二、基本職責(zé)。
要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道，為人師表。
1、耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。
2、指導(dǎo)徒弟合理制定工作計(jì)劃，有序地進(jìn)行教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，幫助解決在教育教學(xué)中遇到的困難。
3、調(diào)動(dòng)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見(jiàn)。
三、具體行動(dòng)。
1、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。
2、每月聽(tīng)徒弟課不少于兩節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好聽(tīng)評(píng)課記錄。
3、每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。
4、精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真撰寫教案。對(duì)聽(tīng)課前的教學(xué)預(yù)案給予悉心指導(dǎo)，。
此計(jì)劃不僅是對(duì)年輕新教師的要求,同時(shí)也是提升自身教學(xué)水評(píng)的策略。自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用；如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維、多元化的評(píng)價(jià)；課堂上如何去很好的組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等教學(xué)中的問(wèn)題。對(duì)于一名從教多年的教師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平更上一層，這樣才能更好的指導(dǎo)年輕教師，使他更快的成長(zhǎng)起來(lái)，為麻小的整體教學(xué)水平的提升作一份應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇十六
徒弟：xxx。
“師徒結(jié)對(duì)、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)教師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展，又是促進(jìn)新教師專業(yè)共同成長(zhǎng)的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)順利有效實(shí)施，為了確保“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動(dòng)計(jì)劃：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十分重要，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開展，同時(shí)又能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動(dòng)時(shí)間。
2、注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)，每周不定期抽查，并及時(shí)針對(duì)一些課例進(jìn)行活動(dòng)研究與探討，力求探索最佳的教學(xué)方法。
3、互相觀摩。師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng)，每月互相不定期聽(tīng)課，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫出實(shí)踐心得。
4、互相反思。徒弟每月一篇心得體會(huì)。
5、虛心請(qǐng)教。多向經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動(dòng)，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
6、扎實(shí)科研。師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開展科研活動(dòng)，積極參與并承擔(dān)課題研究實(shí)踐活動(dòng)。
1、教育教學(xué)：能自如將自己掌握的知識(shí)，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂(lè)愉快、健康學(xué)習(xí)。
2、師徒修養(yǎng)：熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)孩子，用無(wú)限熱情，無(wú)限期望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛(ài)心撒滿孩子成長(zhǎng)道路。
3、科研工作：以科研促提高，經(jīng)過(guò)一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。
4、班級(jí)管理：能獨(dú)立開展班級(jí)各項(xiàng)工作，班級(jí)常規(guī)抓落實(shí)，家長(zhǎng)工作細(xì)心，帶班有活力。
經(jīng)過(guò)上述一系列的傳、幫、帶活動(dòng)，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇十七
作為年輕的教師，我們有夢(mèng)想有活力有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬……總之，與名教相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫忙，期望在師傅的指導(dǎo)和幫忙下盡快成長(zhǎng)。本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我拜教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛，師德高尚的教師郭愛(ài)英教師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
1.每月觀摩師傅的課主少4節(jié)，做好記錄。
2.要養(yǎng)成寫教學(xué)反思和學(xué)習(xí)心得的習(xí)慣。
3.教育教學(xué)方面要多請(qǐng)教師傅，異常是工作實(shí)踐中遇到困惑時(shí)。
4.爭(zhēng)取每學(xué)期上一節(jié)公開課。
5.試著撰寫教學(xué)論文。
經(jīng)過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的本事。切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織本事和教育教學(xué)研究水平。
在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自我的師傅和其他教師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的文化底蘊(yùn)，做孩子心目中和藹可親的好教師。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇十八
學(xué)校的生命在于教育教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師自身的素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之中。為了使教師更好更快的適應(yīng)教育教學(xué)工作站穩(wěn)講臺(tái)，為了讓新教師有更好的機(jī)會(huì)向老教師，骨干教師學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，特進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
1、自愿報(bào)名；
2、學(xué)校商定；
3、學(xué)科組宣布；
為了加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)，加快培養(yǎng)青年教師的進(jìn)度，發(fā)揮學(xué)校骨干教師、學(xué)科代表的領(lǐng)銜優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)決定學(xué)科組的老師（師傅）和老師（徒弟）結(jié)為師徒，帶教期自年月日至年月日。
在帶教過(guò)程中，本著“互幫互學(xué)、互勵(lì)互進(jìn)”的帶教原則，師徒雙方應(yīng)認(rèn)真履行如下協(xié)議，保證帶教質(zhì)量。
（一）師傅篇
1、規(guī)范青年教師的教學(xué)常規(guī)（備課、說(shuō)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等），指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課，熱情鼓勵(lì)并輔助青年教師參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，認(rèn)真把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
2、發(fā)揮骨干教師和學(xué)科代表的教學(xué)示范作用，每月向青年教師示范教學(xué)不少于1次（新教師上崗一年內(nèi)至少每二周聽(tīng)一次師傅的課，并及時(shí)交流），師傅以身示教，鼓勵(lì)青年教師業(yè)務(wù)磨礪在課堂。
3、貴為人師，也該俯下身來(lái)認(rèn)真傾聽(tīng)青年教師的心聲，耐心細(xì)致幫助他分析自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)與不足，從而幫助他制定出業(yè)務(wù)成長(zhǎng)最佳方案。
4、關(guān)心青年教師的師德表現(xiàn)，不僅成為他在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人，更要關(guān)心青年教師的思想動(dòng)態(tài)，努力地為學(xué)校培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的青年教師。
5、扶持青年教師開展教學(xué)研究工作，每學(xué)期點(diǎn)評(píng)青年教師的“教學(xué)實(shí)踐與反思”文章一篇，帶教結(jié)束時(shí)幫助徒弟修改專業(yè)小論文一篇。
（二）徒弟篇
1、青年教師應(yīng)珍惜此次帶教機(jī)會(huì)，虛心向師傅請(qǐng)教，主動(dòng)、積極的在各方面吸納師傅的所長(zhǎng)，每學(xué)期除了聽(tīng)?zhēng)煾档氖痉墩n外，每二周必須向師傅公開教學(xué)課一節(jié)。
2、師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。青年教師在教學(xué)常規(guī)上（備課、說(shuō)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生）力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)及比賽，業(yè)務(wù)鉆研肯下苦功，盡力把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
3、帶教期內(nèi)，每學(xué)期在級(jí)組以上范圍公開匯報(bào)課一節(jié)。
4、勤于筆耕，及時(shí)記錄教學(xué)點(diǎn)滴與反思，每學(xué)期撰寫“教學(xué)實(shí)踐與反思”文章一篇，帶教期將結(jié)束時(shí)形成專業(yè)小論文一篇，并交師傅指導(dǎo)修改。
5、積極主動(dòng)參加各類教學(xué)研討活動(dòng)，能大膽質(zhì)疑問(wèn)難，能努力實(shí)踐創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)的技能。
教師個(gè)人師徒結(jié)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃篇十九
1、學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運(yùn)動(dòng)本事。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例和論文素材。
二、學(xué)習(xí)資料。
1、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自我，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、每個(gè)月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)自我的一節(jié)課，每個(gè)月也至少去聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自我的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
3、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)，平時(shí)遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
三、活動(dòng)資料。
1、制定成長(zhǎng)計(jì)劃；
2、與師傅交流教學(xué)中的想法；
3、確定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃；
4、聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、交流；
1、請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課、評(píng)課；
2、與師傅一齊交流教學(xué)中的困惑；
3、經(jīng)常電話或在線交流學(xué)習(xí)名家專著；
4、外出聽(tīng)課，撰寫學(xué)習(xí)心得；
1、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路；
2、與師傅交流教育教學(xué)中的想法；
3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；
4、邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課、評(píng)課；
1、共同探討名家課例；
2、聆聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n，并進(jìn)行評(píng)課交流、學(xué)習(xí)；
3、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
4、邀請(qǐng)師傅聽(tīng)學(xué)期的匯報(bào)課、評(píng)課；
5、完成學(xué)期個(gè)人總結(jié)；
四、徒弟目標(biāo)。
（一）基本情景：
本人，20__年畢業(yè)于湖州師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)，擔(dān)任虹星橋小學(xué)體育教學(xué)工作將近兩年。
（二）專業(yè)成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面：
專業(yè)成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)：
1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進(jìn)的理念。
2、有強(qiáng)烈地期望專業(yè)成長(zhǎng)的愿望。
3、學(xué)校重視年輕教師的培養(yǎng)，搭平臺(tái)，找機(jī)會(huì)，保證了年輕教師能快速成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
薄弱方面：
1、吸收的優(yōu)秀理論少，應(yīng)多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論思維本事，提高教學(xué)理論素養(yǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)欠缺新意。
3、教育教學(xué)處事本事有待提高。
4、科研本事弱。應(yīng)向師傅和優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué)，打下教學(xué)之路。
（三）自我期望。
1、經(jīng)過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的本事。
2、經(jīng)過(guò)師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、進(jìn)取參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。
（四）促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：
多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自我的體育教學(xué)素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3、多聽(tīng)優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過(guò)人之處。
4、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專家的講座，充實(shí)思想。
多實(shí)踐，潛心會(huì)教。
1、不厭讀小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新課改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動(dòng)于師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3、平日里有時(shí)間就該多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)課，指出缺點(diǎn)，努力改正。
多思考，幫忙成長(zhǎng)。
1、學(xué)習(xí)名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒。
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