計(jì)劃是我們前進(jìn)的方向標(biāo)，能夠幫助我們更加有條理地行動(dòng)。制定計(jì)劃時(shí)要具備適當(dāng)?shù)膹椥?，能夠?yīng)對(duì)變化和突發(fā)情況，保證計(jì)劃的順利進(jìn)行?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看一些計(jì)劃管理的最佳實(shí)踐，幫助你更好地實(shí)施計(jì)劃。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
為切實(shí)配合好學(xué)校疫情期間線上教學(xué)工作，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《凱里學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作辦法》，特制定本計(jì)劃。
以學(xué)校20xx年工作要點(diǎn)為依據(jù)，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化、規(guī)范化及拓寬督導(dǎo)工作的深度和廣度，加快督導(dǎo)工作提檔升級(jí)。認(rèn)真履行督教、督學(xué)、督管工作職責(zé)，把教學(xué)督導(dǎo)工作與規(guī)范管理、深化教學(xué)改革和質(zhì)量提高相結(jié)合，全方位做好教學(xué)督導(dǎo)工作。堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)工作的改革創(chuàng)新，夯實(shí)責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，常規(guī)工作抓實(shí)抓細(xì)，重點(diǎn)工作抓緊抓狠，創(chuàng)新工作抓穩(wěn)抓成，敢督真評(píng)善導(dǎo)，不斷提升督導(dǎo)工作水平，進(jìn)一步鞏固我校良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)我校人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。
（一）督教
1.聽(tīng)課。堅(jiān)持小組集中聽(tīng)課與分散聽(tīng)課相結(jié)合，加大聽(tīng)課的覆蓋面。延學(xué)不延教，督導(dǎo)不停步。
2.評(píng)課。教學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)家聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)與被聽(tīng)課教師交流、溝通，充分聽(tīng)取授課教師對(duì)課程教學(xué)實(shí)施情況的說(shuō)明，反饋聽(tīng)課的建議和意見(jiàn)，幫助授課教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法，以促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。
3.反饋。通過(guò)看、聽(tīng)、查等形式，查找教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教育研究與評(píng)建中心反饋，并跟蹤整改情況。
（二）督學(xué)
深入課堂，檢查學(xué)生到課、聽(tīng)課、參與教學(xué)互動(dòng)等情況，促進(jìn)實(shí)施學(xué)生課堂無(wú)手機(jī)、教室前排無(wú)空坐、學(xué)生無(wú)遲早退的“三無(wú)”課堂。提出加強(qiáng)學(xué)生管理、促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變的意見(jiàn)、建議。
（三）督管
1.配合好相關(guān)部門(mén)進(jìn)行期初、期中、期末教學(xué)檢查等。
2.協(xié)助各教學(xué)分院、部門(mén)的教學(xué)管理情況實(shí)施檢查，并及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
3.開(kāi)展20xx年春季線上教學(xué)工作滿意度調(diào)查，掌握學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的意見(jiàn)、建議。
4.對(duì)期末考試管理進(jìn)行督導(dǎo)巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋。
（四）其它任務(wù)
1.教學(xué)督導(dǎo)會(huì)議。督導(dǎo)團(tuán)期初召開(kāi)督導(dǎo)工作會(huì)，啟動(dòng)新學(xué)期督導(dǎo)團(tuán)工作；期末召開(kāi)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作所取得的成績(jī)和存在的不足。
2.撰寫(xiě)教學(xué)督導(dǎo)通報(bào)。（1）各督導(dǎo)組長(zhǎng)每月綜合匯總本組督導(dǎo)情況上交督導(dǎo)團(tuán)，督導(dǎo)團(tuán)每月對(duì)教學(xué)督導(dǎo)情況進(jìn)行通報(bào)，總結(jié)成績(jī)，透視問(wèn)題，督促整改，強(qiáng)化追蹤檢查，做實(shí)督導(dǎo)-反饋-追蹤；（2）專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作通報(bào)。
3.深入開(kāi)展教育研究工作。一是抓好教育研究系列講座或公開(kāi)課的組織工作；二是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行有針對(duì)性的研究。
4.撰寫(xiě)教學(xué)督導(dǎo)工作簡(jiǎn)訊。對(duì)教學(xué)督導(dǎo)重點(diǎn)工作、教育教學(xué)工作亮點(diǎn)、教學(xué)工作薄弱環(huán)節(jié)、教育教學(xué)改革進(jìn)展、專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)情況以及教育教學(xué)督導(dǎo)研究新成果等進(jìn)行及時(shí)報(bào)道。
5.做好教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作資料歸檔。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)辦公室負(fù)責(zé)督導(dǎo)資料的歸檔工作，將督導(dǎo)月通報(bào)、督導(dǎo)簡(jiǎn)訊、工作總結(jié)、校領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)專(zhuān)家聽(tīng)課記錄等督導(dǎo)材料進(jìn)行收集、分類(lèi)整理歸檔。
6.編制《20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作資料匯編》。
7.撰寫(xiě)《20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)督導(dǎo)分析報(bào)告》。
（一）工作實(shí)施
1. 督導(dǎo)團(tuán)根據(jù)每個(gè)專(zhuān)家的工作性質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，分成三個(gè)督導(dǎo)小組分別開(kāi)展工作，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組工作的開(kāi)展與協(xié)調(diào)。
2. 各督導(dǎo)組在所負(fù)責(zé)范圍內(nèi)，根據(jù)各教學(xué)分院的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)課表，組織“隨機(jī)” 聽(tīng)課（包括理論課、實(shí)驗(yàn)課及實(shí)踐課）。
3.有組織地開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)督導(dǎo)。
（二）人員分組
1. 文科組（人文學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、旅游學(xué)院）
人員xx
2. 理科組（理學(xué)院、大健康學(xué)院、大數(shù)據(jù)工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院）
人員：xx
3. 綜合組（音樂(lè)與舞蹈學(xué)院、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、體育學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院）
人員：xx
1. 各督導(dǎo)組長(zhǎng)須在期初將本學(xué)期督導(dǎo)工作計(jì)劃，期末督導(dǎo)工作總結(jié)交至督導(dǎo)團(tuán)辦公室；
3. 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解、聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映、要求。
4. 按學(xué)校要求，校督導(dǎo)團(tuán)專(zhuān)家每月聽(tīng)課4節(jié)以上，對(duì)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課的分院，實(shí)驗(yàn)課的聽(tīng)課節(jié)次要占三分之一左右。
5. 督導(dǎo)過(guò)程中要重視原始材料的收集，填寫(xiě)好“聽(tīng)課記錄表”，學(xué)期結(jié)束交督導(dǎo)團(tuán)辦公室存檔。
6. 各督導(dǎo)組本學(xué)期至少要開(kāi)展1次實(shí)習(xí)工作督導(dǎo)，并寫(xiě)出簡(jiǎn)訊。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
本班學(xué)生55名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算（100以內(nèi)），是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要內(nèi)容基礎(chǔ)。表內(nèi)乘法，這和20以內(nèi)的加、減法一樣是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。在量的計(jì)算方面，本冊(cè)教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，重在理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立相應(yīng)的長(zhǎng)度觀念。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法?！敖虒W(xué)廣角”介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法。
1、 掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算，初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，結(jié)合計(jì)算方法的多樣性。
知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)的單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度。
初步認(rèn)識(shí)線段、會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是否直角，初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。
能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象。
初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2）和統(tǒng)計(jì)表。
通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出比較簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考問(wèn)題。
體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1、 筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)要有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。
2、 提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展，
3、 表內(nèi)乘法的教學(xué)要體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性，要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，適時(shí)調(diào)整乘法口訣的教學(xué)順序。
4、 結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)優(yōu)化計(jì)算與能力的培養(yǎng)。
5、 注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。
6、 有步驟的滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
20xx，新的一個(gè)學(xué)年開(kāi)始了。本學(xué)期，幼兒園教學(xué)部繼續(xù)堅(jiān)持以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以《幼兒園一日保教規(guī)范》為具體實(shí)施辦法，積極跟進(jìn)幼兒園發(fā)展的步伐，閉門(mén)讀書(shū)，進(jìn)一步提高我園的保教質(zhì)量！
一、本學(xué)期工作目標(biāo)：
1、積極努力完成幼兒園的各項(xiàng)工作，努力創(chuàng)建一支積極主動(dòng)、上令下行、敢于創(chuàng)新的保教團(tuán)隊(duì)。
2、在《一日保教規(guī)范》的指導(dǎo)下，抓好班級(jí)的一日保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
3、積極發(fā)揮教研組的指導(dǎo)，引導(dǎo)，向?qū)ё饔?，提高教育教研工作水平?/p>
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1、《幼兒園一日保教規(guī)范》的實(shí)施，監(jiān)督，指導(dǎo)。
2、幼兒園區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)開(kāi)展情況的檢查、指導(dǎo)。
3、游戲化集體教學(xué)（藝術(shù)領(lǐng)域）的實(shí)施。
4、骨干教師的提高，新教師的培訓(xùn)與發(fā)展。
5、課題研究工作的完善。
三、具體工作內(nèi)容及實(shí)施辦法：
（一）保教工作
內(nèi)容：認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，討論，分析《幼兒園一日保教規(guī)范》的相關(guān)要求，規(guī)范一日保教活動(dòng)，促進(jìn)保教工作規(guī)范發(fā)展，圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展研討，找對(duì)策解決問(wèn)題。
（1）、重新制定各年級(jí)科學(xué)的一日活動(dòng)安排，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，根據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)的教師操作要點(diǎn)，幼兒操作要點(diǎn)進(jìn)行。
（2）、強(qiáng)化常規(guī)工作的管理。建立《規(guī)范》實(shí)施機(jī)制，及時(shí)登記檢查情況，組織各小組及個(gè)人進(jìn)行研討，從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)。對(duì)不按要求實(shí)施的班級(jí)給予當(dāng)面批評(píng)，公開(kāi)批評(píng)，以及一系列懲罰制度（打掃辦公室，幫助其他班級(jí)打開(kāi)水，迎門(mén)值日等），甚至扣除考核分?jǐn)?shù)。
（二）班級(jí)管理
1、強(qiáng)化班級(jí)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。
（1）、立足行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在一日活動(dòng)中滲透一日常規(guī)要求，根據(jù)各年齡段幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處，學(xué)期末進(jìn)行幼兒良好行為習(xí)慣評(píng)估。
(2)、班級(jí)教師應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況，《適應(yīng)性發(fā)展課程》內(nèi)容，主題活動(dòng)等制定確實(shí)可行的班級(jí)一日活動(dòng)內(nèi)容，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)行為，發(fā)展的能力。要求教師通過(guò)富有童趣，簡(jiǎn)單易懂的各種教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
2、創(chuàng)設(shè)各種適宜的環(huán)境與氛圍豐富幼兒活動(dòng)。
一是繼續(xù)開(kāi)展豐富的戶外體育游戲活動(dòng)，堅(jiān)持做好每日班級(jí)參加戶外活動(dòng)的次數(shù)，時(shí)間，幼兒活動(dòng)量，意義等。
二是創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境，指導(dǎo)班級(jí)教師豐富主題墻及真正理解主題墻的意義。
3、通過(guò)聽(tīng)課、進(jìn)班，跟班了解班級(jí)教師管理情況及幼兒活動(dòng)情況，并做好記錄，及時(shí)與老師反饋，分析。
（三）幼兒園區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)的開(kāi)展
根據(jù)各班級(jí)教師對(duì)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)置與材料投放計(jì)劃，有針對(duì)性的指導(dǎo)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展，并加強(qiáng)班級(jí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的監(jiān)管和督察。
（四）游戲化集體教學(xué)（藝術(shù)領(lǐng)域）的實(shí)施。
本學(xué)期的園本教研（集體教學(xué)部分）重點(diǎn)放在藝術(shù)領(lǐng)域，努力分別歌曲教唱，歌曲表演，音樂(lè)游戲，繪畫(huà)藝術(shù)欣賞及創(chuàng)作上有所提高。通過(guò)三，四月份集體備課內(nèi)容，園本學(xué)習(xí)，觀摩示范課等形式進(jìn)行。
(五)骨干教師的提升，新教師培訓(xùn)與發(fā)展
1、制定本學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃，有針對(duì)性的進(jìn)行教培工作。
2、不定期深入各班，看活動(dòng)、看教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃地指導(dǎo)、培養(yǎng)教師提高業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真做好課題研究工作，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施與總結(jié)做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)。
3、加強(qiáng)新教師后續(xù)培訓(xùn)，帶教工作等，對(duì)新教師進(jìn)行階段性考核。
（五）課題研究工作的完善
根據(jù)課題研究的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，完善階段性評(píng)估，積極加強(qiáng)與總部，姐妹園的聯(lián)系，從中提升教研組每一位教師的教研水平。
靜下心來(lái)搞教育，沉下心來(lái)搞教學(xué)。學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新是我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)的，只有積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，保教質(zhì)量才能不斷提高。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
一、 指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，更加細(xì)化教學(xué)常規(guī)、教學(xué)過(guò)程管理，以創(chuàng)建瑞安市合格學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究意識(shí)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的均衡發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
〈一〉、努力強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練與管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范化各項(xiàng)要求，定期檢查教師備課、上課、批改、輔導(dǎo)等工作情況。明確改進(jìn)措施，促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。
〈1〉、提高課堂效能，課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；要善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。
〈2〉、增強(qiáng)備課實(shí)效性，教師備課重點(diǎn)要放在鉆研教材和關(guān)注學(xué)生身上，精力要花在收集相關(guān)資料拓展課程資源和教學(xué)準(zhǔn)備上，備課要提前三天，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書(shū)設(shè)計(jì)等要齊全，要備有合理的教學(xué)方法。課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思，提高教后反思的質(zhì)量。教后隨筆不少于三分之二，每位教師每月備一節(jié)自己最拿手的課，課后反思不少于二百字。本學(xué)期教導(dǎo)處將對(duì)教師備課進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)督、檢查，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。
〈3〉、注重作業(yè)質(zhì)量，努力做到精講、精練、精評(píng)、精選，有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯(cuò)必及補(bǔ)；要加強(qiáng)面批的次數(shù)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
〈4〉、輔導(dǎo)注重成效，課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。力爭(zhēng)在期末考試中取得好成績(jī)。
3、教導(dǎo)處繼續(xù)做好結(jié)對(duì)工作，以師帶徒的形式，幫助青年教師迅速成長(zhǎng)，開(kāi)展兵教兵互教互學(xué)的形式，提高我校教師的整體素質(zhì)。
4、組織好各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比工作。認(rèn)真做好教師基本功（三筆字）比賽；教師說(shuō)課比賽；二、四年級(jí)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽、；一、二年級(jí)生字鞏固賽、一、二、三年級(jí)口算達(dá)標(biāo)賽；五、六年級(jí)閱讀、作文賽；小學(xué)生英文書(shū)寫(xiě)比賽；小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能操作設(shè)計(jì)比賽。促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的掌握、書(shū)寫(xiě)水平和實(shí)踐能力的提高，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。
〈二〉、切實(shí)加強(qiáng)校本教研管理與提高
1、續(xù)繼深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。教研活動(dòng)以學(xué)科組為單位，在上學(xué)期基礎(chǔ)上加強(qiáng)“同課異構(gòu)”研討模式，組織教師圍繞專(zhuān)題，并通過(guò)課堂觀摩、看錄像、聽(tīng)講座、評(píng)課談體會(huì)、寫(xiě)論文等形式，學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)調(diào)研，經(jīng)常深入課堂，通過(guò)聽(tīng)隨堂課及時(shí)了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)。
4、對(duì)已申報(bào)立項(xiàng)的市課題要加強(qiáng)研究，重視過(guò)程。同時(shí)積極申報(bào)新的市級(jí)以上課題。
〈三〉、努力實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理規(guī)范化
（1）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)控制學(xué)生的在校時(shí)間，保證學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間。
（2）、逐步健全學(xué)籍管理制度。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)嚴(yán)格按市文件精神辦理。認(rèn)真做好學(xué)籍檔案管理工作和電子學(xué)籍管理工作。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在09年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力。
本期教材以人文地理為主，包括：人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類(lèi)的居住地—聚落；人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
總體而言，班級(jí)學(xué)生有一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃厚，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差。在這學(xué)期，教師應(yīng)抓實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高寫(xiě)話能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和成績(jī)。
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題。依次是：走遍千山萬(wàn)水，以誠(chéng)待人，大自然的啟示，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，熱愛(ài)生命，田園生活，執(zhí)著的追求，故事長(zhǎng)廊。其中第三單元"大自然的啟示"和第六單元"田園生活"還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專(zhuān)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有"資料袋"或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目："口語(yǔ)交際""習(xí)作""我的發(fā)現(xiàn)""日積月累";另有"寬帶網(wǎng)""趣味語(yǔ)文""展示臺(tái)"或"成語(yǔ)故事"，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。
本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字。
本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。人教版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)形成了鮮明的特色。
本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字，閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo)。
本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：
1。認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2。會(huì)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3。能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。
4。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8。留心周?chē)挛?，勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚，比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
（一）識(shí)字，寫(xiě)字教學(xué)
識(shí)字，寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)，它是閱讀習(xí)作的基礎(chǔ)。由于中年級(jí)的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，識(shí)字方式上可以做進(jìn)一步的調(diào)整。對(duì)于書(shū)寫(xiě)練習(xí)，除課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外，主要憑借本冊(cè)的鋼筆字和毛筆字寫(xiě)字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和愛(ài)好。
（二）閱讀教學(xué)
本冊(cè)既要完成中年級(jí)閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，又為高年級(jí)的閱讀作準(zhǔn)備，在教學(xué)上起著承上啟下的`作用，是學(xué)習(xí)的重要階段，要給予足夠的重視。
1。精讀課文的教學(xué)。
（1）指導(dǎo)朗讀，默讀。朗讀是最經(jīng)常，最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，培養(yǎng)語(yǔ)感的基本途徑。本冊(cè)教學(xué)仍要重視朗讀訓(xùn)練。把訓(xùn)練落在實(shí)處，不能急于求成或流于形式。
（2）精讀詞句，積累語(yǔ)言。將訓(xùn)練落到實(shí)處。
（3）精讀內(nèi)容，體會(huì)思想感情。
2。略讀課文的教學(xué)。本冊(cè)安排了15篇略讀課文。，：先由學(xué)生參照連接語(yǔ)中的提示，明確閱讀的要求，獨(dú)立閱讀，思考，交流，初步體會(huì)內(nèi)容;然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，可以是內(nèi)容的，也可以是表達(dá)方法的，引導(dǎo)學(xué)生討論，交流。，教學(xué)中還可以結(jié)合課文中泡泡的內(nèi)容，提示學(xué)生思考，。
3。選讀課文的教學(xué)。本冊(cè)教材后安排了8篇選讀課文，集中安排閱讀，讓學(xué)生課外獨(dú)立閱讀完成。教師可以提出要求并酌情檢查，通過(guò)引導(dǎo)和交流促進(jìn)閱讀。對(duì)主動(dòng)閱讀的學(xué)生，要予以鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生更多，更廣泛地課外閱讀。
（三）口語(yǔ)交際教學(xué)
本冊(cè)安排8次口語(yǔ)交際。本冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)，要注重彼此之間的交流和溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。特別要在學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進(jìn)提高口語(yǔ)表達(dá)水平。教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。
1。激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。另外鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，不要打斷學(xué)生講話時(shí)的思路，引導(dǎo)學(xué)生暢快地說(shuō)出自己的所思所想，訓(xùn)練學(xué)生思維能力。
2。交際中，注重語(yǔ)言的規(guī)范和指導(dǎo)。
3。面向全體，訓(xùn)練到位。。教師要特別關(guān)注雙向互說(shuō)，了解每一個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)中存在的問(wèn)題，并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
4。把口語(yǔ)訓(xùn)練延伸到日?；顒?dòng)中去。此外，還要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，主動(dòng)，大膽地與他人交流，不斷提高口語(yǔ)交際能力，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。
（四）習(xí)作教學(xué)
本冊(cè)習(xí)作在"語(yǔ)文園地"中安排了8次，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練;此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，安排3次小練筆，作為片段練習(xí)。8次分別是寫(xiě)校園景，物，事，寫(xiě)自己的心里話，寫(xiě)大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，看圖寫(xiě)想象，寫(xiě)熱愛(ài)生命的人和事，寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的感受，寫(xiě)敬佩的一個(gè)人及自由表達(dá)。其中，大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，熱愛(ài)生命的人和事，鄉(xiāng)村生活的感受，我敬佩的一個(gè)人，這四項(xiàng)內(nèi)容是說(shuō)，寫(xiě)合一安排;其他四項(xiàng)是說(shuō)，寫(xiě)分開(kāi)安排。這8次習(xí)作訓(xùn)練有以下特點(diǎn)：
1。拓寬題材范圍，給學(xué)生習(xí)作開(kāi)辟選擇的空間。拓寬習(xí)作的范圍，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)，這8次習(xí)作訓(xùn)練，包括有寫(xiě)人，寫(xiě)事，寫(xiě)景物，寫(xiě)生活，寫(xiě)感想，寫(xiě)體會(huì)等。每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫(xiě)，能自由地表達(dá)自己的所想，所感。
2。本冊(cè)除了內(nèi)容上拓寬習(xí)作的范圍，在形式上，也提供了多種習(xí)作類(lèi)型。有寫(xiě)實(shí)的，也有寫(xiě)想象的，還有看圖想象，寫(xiě)童話故事等，豐富了作文的寫(xiě)作形式。
3。重視習(xí)作后的交流和評(píng)改。本冊(cè)側(cè)重修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句以及其他有明顯錯(cuò)誤的地方。
習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：
1。啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)，愛(ài)寫(xiě)，對(duì)寫(xiě)充滿興趣。寫(xiě)的時(shí)候，不要有寫(xiě)法上條條框框，讓學(xué)生放開(kāi)手腳去寫(xiě)，不受形式的束縛，重在把心中所想，所感及時(shí)地寫(xiě)下來(lái)，讓學(xué)生感到寫(xiě)就是傾吐，是件快意的事情。
2。感情真實(shí)，內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。教師可以通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)正確的文風(fēng)。本冊(cè)的"看圖想象"和"編童話故事"是想象作文練習(xí)。想象作文同樣要鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)的想象，而不是不著邊際的胡思亂想，老師要引導(dǎo)學(xué)生合理的想象。
3。讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
4。習(xí)作交流和評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。教師在教學(xué)中要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，始終以樂(lè)觀和愉悅的心情來(lái)寫(xiě)作文。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
在新的學(xué)年里，我將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn)，力求全面體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)、編排豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和所承擔(dān)的任務(wù)，用正確的思想指導(dǎo)我的教學(xué)。.遵循數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自主性、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
（二）抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益。針對(duì)目前自己的優(yōu)缺點(diǎn)，重點(diǎn)抓好備課、聽(tīng)課、上課三個(gè)重要環(huán)節(jié)，使自己在業(yè)務(wù)上也能過(guò)硬。
備課：
（１）深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，力求弄清本門(mén)學(xué)科在小學(xué)階段課程方案中的地位、作用和所要完成的教學(xué)任務(wù)，以及各單元分別所要完成的教學(xué)任務(wù)，熟悉教材的全部?jī)?nèi)容，了解整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系，分清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教學(xué)的進(jìn)度、難度、廣度、深度，加強(qiáng)教學(xué)的目的性、計(jì)劃性，廣泛閱讀有關(guān)資料，以便更好地掌握教材，并從中選取材料，用來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。
（２）全面了解和分析學(xué)況，面向全體，因材施教。
（３）靈活選擇教學(xué)方法，要根據(jù)教材的性質(zhì)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活選用。要考慮用什么方法最容易引起學(xué)生的注意和興趣，最容易使教學(xué)活動(dòng)活潑，使學(xué)生“愛(ài)學(xué)”；要研究如何突破重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，分散難點(diǎn)。把握住章節(jié)知識(shí)傳授的深度、廣度和進(jìn)度，使學(xué)生“學(xué)會(huì)”；要重視“教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
（４）精心設(shè)計(jì)教案。堅(jiān)持按單元整體備課，分節(jié)寫(xiě)出切實(shí)可行的教案；對(duì)縣教研室的教案有關(guān)方面，如：授課時(shí)間、目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具的準(zhǔn)備與使用、多媒體應(yīng)用、參考資料、學(xué)生情況分析、教學(xué)過(guò)程（實(shí)施步驟、小組與個(gè)別指導(dǎo)預(yù)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、反饋與評(píng)估）、課后小結(jié)等進(jìn)行思考，并做記錄，力求教案完整、系統(tǒng)、簡(jiǎn)明、實(shí)用、有特色。
上課：教學(xué)過(guò)程中應(yīng)緊扣課標(biāo)、教材，教學(xué)目的明確，任務(wù)具體，符合實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確適當(dāng)，重點(diǎn)突出，講有重點(diǎn)，練有目的，面向全體，兼顧兩頭，教學(xué)方法靈活有效，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)組織嚴(yán)密，時(shí)間分配得當(dāng)，課內(nèi)要有充分的時(shí)間交給學(xué)生支配，使其有思考交流問(wèn)題的余地。保證學(xué)生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時(shí)間，處理好兩頭學(xué)生，做到集體教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程中要注意啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師教態(tài)自然親切，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、規(guī)范，音量適中，板書(shū)規(guī)范、醒目、條理清楚。
聽(tīng)課：
（1）積極響應(yīng)學(xué)校的聽(tīng)課評(píng)課制度，與其他教師之間進(jìn)行交流切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，每學(xué)期每至少聽(tīng)課20節(jié)，并記錄清楚教學(xué)環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)析。
（２）隨時(shí)接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它老師的隨堂聽(tīng)課。
（3）聽(tīng)課有記錄，積極參與評(píng)課活動(dòng)。能實(shí)事求是地指出成功與不足，并能聯(lián)系自己的教學(xué)作較深入的分析。
（三）以教科研帶動(dòng)課改，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平，切實(shí)提高學(xué)生的探索與創(chuàng)新能力。并力爭(zhēng)探索出一套適合我班學(xué)生特點(diǎn)的數(shù)學(xué)教學(xué)新體系。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
1．掌握二次函數(shù)的概念，五種基本函數(shù)關(guān)系式，會(huì)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
2．學(xué)會(huì)用邏輯推理的思想來(lái)證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。
3．加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)方法，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。
4通過(guò)關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力．與空間觀念。
1．改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)。
2．注意教科書(shū)的系統(tǒng)性，使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識(shí)，明確新舊知識(shí)的聯(lián)系。
3．注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
4．開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。
5．鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績(jī)。
1．第一周．平行四邊形，矩形，菱形，正方形．
2．第二周．等腰梯形，中位線，反證法，以及復(fù)習(xí)題
3．第三周．?dāng)?shù)據(jù)分析與決策．
4．４周．復(fù)習(xí)數(shù)與式
5．５周．復(fù)習(xí)方程與不等式
6．６周．復(fù)習(xí)函數(shù)
7．７周．復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)
8．8周．復(fù)習(xí)圖形與變換
9．９周．復(fù)習(xí)圖形與坐標(biāo)
10．１０周．復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計(jì)
11．１１周．復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)
12．１２周．模擬考試與講評(píng)
13．１３周．市檢
14．１４周．重要知識(shí)點(diǎn)的再梳理
15．１５周．一些常見(jiàn)題的訓(xùn)練
16．１６周．做往年的中考題
17．１７周．考試方法和考試心理的輔導(dǎo)．
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
本學(xué)期我任教的科目有語(yǔ)言、音樂(lè)、常識(shí)，我根據(jù)本班幼兒的年齡特征。幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實(shí)際情況來(lái)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下：
語(yǔ)言：
1、培養(yǎng)傾聽(tīng)行為：：學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話，能夠聽(tīng)懂普通話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。能聽(tīng)懂并理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)則。2、發(fā)展表述行為：愿意說(shuō)普通話，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能夠用短句表達(dá)自己的意思。初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。愿意在集體面前講述，能正確的說(shuō)出講述內(nèi)容的主要特征和主要事件。3、欣賞文學(xué)作品行為。：喜歡欣賞文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣，能夠初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容和畫(huà)面情景，能用語(yǔ)言，動(dòng)作，表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。早期閱讀行為培養(yǎng)：喜歡看書(shū)，知道看書(shū)基本方法，對(duì)文字感興趣。能在成人發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字。。
音樂(lè)：
1、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)自然的聲音歌唱，理解和表現(xiàn)簡(jiǎn)單兒童歌曲的簡(jiǎn)單形象、內(nèi)容情感，大膽的為歌曲編添歌詞和表演動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造性的參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)按照音樂(lè)的基本拍子自然均勻的做上肢和下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，簡(jiǎn)單的集體舞蹈，使用各種表情與同伴交流，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。。
常識(shí)：
1、認(rèn)識(shí)部分日用品的名稱(chēng)、用途，并學(xué)會(huì)正確使用。學(xué)會(huì)穿脫衣服。
2、認(rèn)識(shí)理發(fā)員、司機(jī)、交通警、醫(yī)生的勞動(dòng)及其同人們的關(guān)系，尊敬他們和他們的勞動(dòng)。
3、認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)、卡車(chē)，知道其名稱(chēng)、外形特征和用途。
4、知道“六一”國(guó)際兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日。
5、認(rèn)識(shí)春、夏兩季里最明顯的特征。
6、認(rèn)識(shí)蔬菜
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
通讀近幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)占相當(dāng)大分?jǐn)?shù)，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，我們要狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，滾動(dòng)向前。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工到位
高三化學(xué)備課組集中了現(xiàn)有化學(xué)的核心力量，我們是一支團(tuán)結(jié)向上的集體。各位老師都要充分發(fā)揮自己的才干，備課組長(zhǎng)按教學(xué)進(jìn)度以知識(shí)段、專(zhuān)題形式分配各個(gè)骨干教師，以備統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案。
三、虛心學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足
利用備課組活動(dòng)（每周一次）要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時(shí)期教學(xué)的感想，吸取別人的長(zhǎng)處；同時(shí)要求多相互聽(tīng)課，尤其是兩位年輕教師，以便盡快適應(yīng)高三教學(xué)。
四、輔導(dǎo)到位，防止落后
要充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，疏導(dǎo)好高三學(xué)生學(xué)習(xí)的心理障礙，防止后進(jìn)生的產(chǎn)生。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
本班共有學(xué)生60人，其中男生30人，女生30人。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活學(xué)習(xí)中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。因此，我決定制定以下計(jì)劃：
教學(xué)計(jì)劃
本冊(cè)教材包括“ 我愛(ài)上學(xué)、看圖說(shuō)話學(xué)拼音、識(shí)字一、識(shí)字二、二十篇課文、七個(gè)百花園”六個(gè)部分。我愛(ài)上學(xué)的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）12篇課文，識(shí)字（二），又8篇課文。大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文百花園，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。
1．漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。
2．識(shí)字與寫(xiě)字。認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè)，其中116個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3．閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4．口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
重點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)116個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
難點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
２、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
4、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
5、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
6、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
7、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
8、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
9、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。
班務(wù)計(jì)劃：
1、課間隊(duì)伍做得快、靜、齊，兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。
2、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進(jìn)課堂，上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)的好習(xí)慣。
1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué)，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
“安全時(shí)刻記心中”，時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì)，隊(duì)伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車(chē)輛，陌生人不搭話，安全回家。
建立家校聯(lián)系本。老師可以每天及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)也可以與老師及時(shí)交流孩子在家里的表現(xiàn)，形成家校之間的良性互動(dòng)。
這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。一年級(jí)孩子們的心靈是一張潔白無(wú)暇的紙，就看你畫(huà)上去的是灰色的黑點(diǎn)，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
20xx年春季學(xué)期，根據(jù)班級(jí)具體保教工作分工，我主要負(fù)責(zé)班級(jí)幼兒的數(shù)學(xué)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、健康等教育教學(xué)工作。本期教育教學(xué)工作主要立足于上期工作的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞幼兒園教育方針和教材內(nèi)容，參加教研組集體備課，根據(jù)自己的實(shí)際情況全面?zhèn)浣滩?、備學(xué)生、備教具、備教法和學(xué)法。使幼兒在新學(xué)期各方面得到科學(xué)的發(fā)展，全方位得到應(yīng)有的提高。切實(shí)對(duì)幼兒實(shí)施三生教育。
數(shù)學(xué)
一、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。
二、用過(guò)游戲、操作材料以及練習(xí)，提高幼兒的觀察力、培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性、靈活性和敏捷性。
三、學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并達(dá)到一定的目標(biāo)。
1、緊扣上期內(nèi)容，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)，新認(rèn)識(shí)數(shù)字7、8、9、10，熟練的掌握10以內(nèi)數(shù)字，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)字的實(shí)際意義。比較6和7、7和8、8和9、9和10，知道相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1少1的關(guān)系，通過(guò)幼兒實(shí)際操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)應(yīng)比較的方法比較兩組物體數(shù)量的多少，誰(shuí)多、誰(shuí)少、一樣多，并能按要求用實(shí)物操作，積累一一對(duì)應(yīng)的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)序數(shù)，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)，1-20的數(shù)數(shù)，以及群數(shù)、倒數(shù)、順數(shù)。能按要求準(zhǔn)確的把數(shù)字形式表達(dá)出來(lái)，訓(xùn)練幼兒初步的邏輯思維能力。
3、通過(guò)教學(xué)比較長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、輕重、寬窄，使幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用長(zhǎng)、短、遠(yuǎn)、近、輕、重、寬、窄等感知日常生活中相關(guān)的量，增加有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。訓(xùn)練幼兒初步的目測(cè)、判斷以及邏輯推理能力。
4、在上期基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)圖形的結(jié)合和分割，使幼兒進(jìn)一步了解圖形經(jīng)過(guò)組合和分割后，可以變成不同的形狀。提高幼兒的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我任教八年級(jí)兩個(gè)班的地理教學(xué)，為了迎接20xx年地理會(huì)考，做好地理會(huì)考復(fù)習(xí)教學(xué)工作，制訂以下復(fù)習(xí)方案。
初二地理會(huì)考復(fù)習(xí)必須以地理教材、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系；知識(shí)與能力的關(guān)系。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好一輪復(fù)習(xí)，突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際的自然和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，考查內(nèi)容可以分成地球與地圖、中國(guó)地理、世界地理三大塊。具體內(nèi)容如下：
1．地球與地圖。
學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，要能夠結(jié)合事實(shí)或材料說(shuō)明地球的形狀、大小及其自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；用地球儀說(shuō)出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度劃分及用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置；掌握有關(guān)地圖的基本知識(shí)、地圖運(yùn)用的基本技能，了解常見(jiàn)地圖在生產(chǎn)和生活中的用途。
復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實(shí)際，“地球”著重讓學(xué)生形成對(duì)地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解及應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題的能力；“地球儀”可以結(jié)合地圖，加強(qiáng)對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解能力的復(fù)習(xí)；“地圖”重點(diǎn)考查讀圖、析圖、用圖的能力等。
2．世界地理。
學(xué)生通過(guò)本單元的復(fù)習(xí)，能熟練運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點(diǎn)、說(shuō)出七大洲、四大洋的分布概況；舉例說(shuō)明海陸處于變化之中；知道天氣與氣候的區(qū)別及常用天氣符號(hào)，舉例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性；通過(guò)讀圖，認(rèn)識(shí)世界氣溫分布的規(guī)律、降水分布的差異、主要?dú)夂蝾?lèi)型與分布；運(yùn)用地圖說(shuō)明世界人口、人種、語(yǔ)言、宗教等的主要分布地區(qū)，能運(yùn)用圖片描述城鄉(xiāng)景觀的差別并舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；運(yùn)用事例說(shuō)出發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異及地區(qū)分布特點(diǎn)；學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大洲、地區(qū)和國(guó)家的方法。
復(fù)習(xí)時(shí)，有關(guān)“海洋與陸地”、“氣候”分布的知識(shí)不宜讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述，而應(yīng)結(jié)合地圖，考察學(xué)生是否“知其然”同時(shí)“知其所以然”；“居民”部分應(yīng)著重讓學(xué)生對(duì)各種人文現(xiàn)象與地理環(huán)境、人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系；“地區(qū)發(fā)展差異”與“認(rèn)識(shí)區(qū)域”部分要將微觀與宏觀聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生形成運(yùn)用微觀知識(shí)理解宏觀現(xiàn)象的能力。
3．中國(guó)地理。
學(xué)生通過(guò)本單元的復(fù)習(xí)，要能夠認(rèn)識(shí)我國(guó)疆域和人口、自然環(huán)境與自然資源、經(jīng)濟(jì)與文化的基本情況和分布特征，了解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響；學(xué)會(huì)從“位置與分布”、“聯(lián)系與差異”、“環(huán)境與發(fā)展”三個(gè)方面認(rèn)識(shí)區(qū)域。
復(fù)習(xí)時(shí)，在標(biāo)準(zhǔn)中明確要求記住的內(nèi)容其測(cè)評(píng)方式主要是通過(guò)填空、選擇的題目來(lái)完成；在復(fù)習(xí)有關(guān)“自然資源類(lèi)型”時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有要求面面俱到，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生了解土地資源的特點(diǎn)，應(yīng)滲透節(jié)約資源的教育；對(duì)于“地理差異”而應(yīng)通過(guò)具體的地理現(xiàn)象和材料等，復(fù)習(xí)后學(xué)生能形成運(yùn)用區(qū)域知識(shí)進(jìn)行比較、分析、概括區(qū)域特征的能力。
保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。
時(shí)間（20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期）安排：1周到8周，一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
9周到12周，二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方式：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與典型例題訓(xùn)練相結(jié)合。
具體安排：
（1）第1周---8周：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。具體安排：把7年紀(jì)上下冊(cè)和八年級(jí)上下冊(cè)的課本過(guò)一遍。做的過(guò)程即把重點(diǎn)知識(shí)粗略復(fù)習(xí)一遍；根據(jù)課程目標(biāo)確立的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，分冊(cè)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，理順脈絡(luò)，構(gòu)建主干知識(shí)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
（2）第9周---12周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
具體安排如下：
（一）、地球與地圖；
（二）、世界的陸地和海洋；
（三）、世界分區(qū)地理部分；
（四）、中國(guó)地理總論部分；
（五）、中國(guó)地理分區(qū)部分；
（3）13周：強(qiáng)化訓(xùn)練。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。小編準(zhǔn)備了最新一年第二學(xué)期初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望能幫助到大家。
一、復(fù)習(xí)要求。
1．在明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《海南最新一年中考考試說(shuō)明》，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求和目標(biāo)層次，領(lǐng)會(huì)中考的命題思想、原則、方法，做好雙向細(xì)目表，深入研究考什么，怎么考，為什么這樣考。絕不能人為拔高要求，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
2．合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)要注重“雙基”，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使之形成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，消滅薄弱的知識(shí)點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)是綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)（第十二—十四周日），強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究的復(fù)習(xí)。第三輪查漏補(bǔ)缺（第十五—十七周），本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。
3．優(yōu)化復(fù)習(xí)思路，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與復(fù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要根據(jù)課標(biāo)要求和教材特點(diǎn)，采用章節(jié)復(fù)習(xí)和專(zhuān)題復(fù)習(xí)相融合的方法，指導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能進(jìn)行梳理，增強(qiáng)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)；又要在建立知識(shí)體系的同時(shí)，注重創(chuàng)設(shè)應(yīng)用情境，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的分析和理解，從而達(dá)到活化知識(shí)，提高能力的目的。
4．總復(fù)習(xí)時(shí)一定要注重知識(shí)呈現(xiàn)的形式要新，中考怎么考就要怎么變，簡(jiǎn)單的說(shuō)同一知識(shí)可以用文字、圖表、圖形、實(shí)驗(yàn)、實(shí)例等形式呈現(xiàn)并能進(jìn)行轉(zhuǎn)換。知識(shí)結(jié)構(gòu)的形式要新，要從不同角度、不同視角串線。
5．重視習(xí)題質(zhì)量，樹(shù)立“精品意識(shí)”。選題時(shí)應(yīng)有明確的目的性，要有利于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、技能的鞏固，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，更要有利于學(xué)生掌握方法，提高能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要嚴(yán)格控制習(xí)題的難易度，把著力點(diǎn)放在強(qiáng)化最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能上。
6．有針對(duì)性、創(chuàng)造性的使用海南教育研究院編寫(xiě)的《畢業(yè)達(dá)標(biāo)》。一要選擇其中典型問(wèn)題組織學(xué)生進(jìn)行討論，討論時(shí)要尊重學(xué)生的主體地位，保證有較充分的時(shí)間讓學(xué)生暢所欲言。二要選擇有代表性的習(xí)題進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)時(shí)既要“就事論事”，將問(wèn)題以及解決相關(guān)問(wèn)題的具體方法講解清楚；又要“借題發(fā)揮”對(duì)問(wèn)題進(jìn)行拓展和升華，對(duì)方法進(jìn)行歸納和。
總結(jié)。
；尤其要注重在解題過(guò)程和解題方法上給學(xué)生以良好的示范。
周次。
三月份—四月上旬。
第六、七、八、九章。
四月中旬—四月份。
第一輪復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，貫徹落實(shí)中心校二xxx年工作意見(jiàn)，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、具體工作：
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識(shí)、有一定教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力?/p>
2、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄（5000字以上），并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié)。
3、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。
1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強(qiáng)化聽(tīng)課。加強(qiáng)對(duì)課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。 2、重視低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、嚴(yán)格班級(jí)管理，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切合實(shí)際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。
9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。
10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
11、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
13、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
14、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
15、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
16、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力。
17、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。18、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
20、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
主要措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十六
二、工作目標(biāo):。
以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，形成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。
三：工作重點(diǎn)：
1.自然分材課堂教學(xué)模式研究，提高課堂效率.2.開(kāi)展自然分材小專(zhuān)題研究。
3.加強(qiáng)和規(guī)范師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
4.組織組員積極參加縣市教研活動(dòng)和各項(xiàng)評(píng)比。
四、主要工作:。
(一)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。
1、本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，通過(guò)理論的運(yùn)用，增強(qiáng)主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，提高教師的教育理論素質(zhì)。
2、高三物理教師研究20xx年高考要求，學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明，明確高考方向，在強(qiáng)物理化學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，高一年、高二年應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，形成共識(shí)，明確新課程目標(biāo)，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在會(huì)考中取得好成績(jī)。
3、組織本組教師繼續(xù)研究教材，學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確要求，在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的要求，結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，明確教學(xué)的方向與思路，繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略，扎實(shí)搞好教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。
(二)物理組常規(guī)教研、科研工作。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，“細(xì)備課、精備課”，“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，參與學(xué)學(xué)機(jī)會(huì)多，課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。做好課后作業(yè)跟蹤。
2、教研活動(dòng)做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證，確定每人最好組內(nèi)講公開(kāi)課一次，并做好評(píng)課、議課，每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。
3、多交流，共提高，要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期至少聽(tīng)課20節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作情況。
5、根據(jù)教研組工作計(jì)劃所確定的教研專(zhuān)題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論，幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致，通過(guò)自身的不懈努力，用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)推向更高層次。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十七
前言：語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)就是教給人們參與社會(huì)實(shí)踐的工具，教人會(huì)說(shuō)好話，會(huì)寫(xiě)好文章。教育家葉圣陶說(shuō)，語(yǔ)文是什么/？“語(yǔ)”是用嘴說(shuō)的語(yǔ)言，“文”是用筆寫(xiě)的語(yǔ)言，語(yǔ)文是工具，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，缺一不可。一個(gè)人得會(huì)說(shuō)話，會(huì)看書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)，會(huì)寫(xiě)好文章，特別要知道怎樣做人，才會(huì)與人交流交往，才會(huì)作好工作。教師講語(yǔ)文，也是教育學(xué)生會(huì)說(shuō)話，會(huì)作文，會(huì)做人。決不能把語(yǔ)文課的說(shuō)和寫(xiě)兩個(gè)功能脫離開(kāi)來(lái)進(jìn)行說(shuō)講，教學(xué)生學(xué)說(shuō)的同時(shí)就得學(xué)寫(xiě)。一個(gè)詞一句話，不能孤零零的抽出來(lái)去品味什么，必須把它放在特定環(huán)境、一篇有機(jī)體的文章內(nèi)，去理解去品味。每講一單元課，先看看作文計(jì)劃，注意課文與作文相關(guān)的地方，寫(xiě)人的？寫(xiě)事的？寫(xiě)景的？說(shuō)明什么的？要教學(xué)生懂得作者是怎樣寫(xiě)成文章的，學(xué)得作文的基本知識(shí)，從讀文中學(xué)習(xí)作文。古人的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，俗語(yǔ)“讀會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)溜”這些不是無(wú)道理的。我不敢班門(mén)弄斧，只不過(guò)想扔一塊破磚頭引出玉翠來(lái)而已。
（2）班上交流評(píng)比。老師總結(jié)指導(dǎo)三點(diǎn)——（1）有特點(diǎn)（2）有順序（3）有感情）
2習(xí)作：《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》（老師突出指出要求三點(diǎn)——（1）有特點(diǎn)（2）有順序（3）有感情）
第二單元，課文都是寫(xiě)美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的。5《翠鳥(niǎo)》美麗機(jī)靈的翠鳥(niǎo)、6《燕子專(zhuān)列》，俊俏輕快的燕子是人們的好朋友，這兩課講的是人和動(dòng)物的關(guān)系；7《一個(gè)小村莊的故事》8《路邊的橡樹(shù)》花草森林樹(shù)木是人們離不開(kāi)的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類(lèi)的家園，里邊的一切都需要人們很好的保護(hù)它，講的是人類(lèi)對(duì)待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類(lèi)的深刻思考。本單元應(yīng)重視學(xué)生實(shí)踐調(diào)查。
1綜合性學(xué)習(xí)：導(dǎo)語(yǔ)——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎？人們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境的？（1）大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組，選出組長(zhǎng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天指導(dǎo)檢查個(gè)人行動(dòng)情況（觀察、訪問(wèn)、查資料）。
2綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：小組內(nèi)交流活動(dòng)情況，整理活動(dòng)情況，編寫(xiě)小報(bào)。
4習(xí)作：（1）調(diào)查小結(jié)（短文）（2）《幾年以后的家鄉(xiāng)》（3）《調(diào)查趣事》
第三單元，課文都是說(shuō)明怎樣做人的道理，9《寓言兩則》教人知錯(cuò)就改，為時(shí)不晚；直奔目標(biāo)，不能背道而馳；10《驚弓之鳥(niǎo)》教人正確面對(duì)失敗，勇往直前；11《畫(huà)楊桃》教人要實(shí)事求是，正確看待人和事物；12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習(xí)作沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)很重要，課文正是要學(xué)生知道怎樣做人、做什么樣的人，要學(xué)生正確看待自己、正確對(duì)待別人。用故事中的道理驗(yàn)證自己的生活實(shí)際，文章更顯得生動(dòng)有力。
第四單元，課文都是寫(xiě)兒童的故事。13《和時(shí)間賽跑》由外祖母的去世，引出對(duì)時(shí)間的珍惜；14《檢閱》由國(guó)慶檢閱，引出拄拐隊(duì)員怎樣受檢閱，到眾人鼓掌稱(chēng)贊；15《爭(zhēng)吵》兩人爭(zhēng)吵，而后互相道歉；16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過(guò)一件事情，寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，尤其心理描寫(xiě)，活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點(diǎn)。
1口語(yǔ)交際：（1）導(dǎo)語(yǔ)——寫(xiě)人物的文章，必須寫(xiě)出人物的外表（衣著、行動(dòng)、語(yǔ)言）和內(nèi)心活動(dòng)，突出人物的性格特點(diǎn)。（2）小組內(nèi)介紹表演述說(shuō)自己學(xué)得的拿手本領(lǐng)，評(píng)比；（3）班上介紹表演述說(shuō)自己學(xué)得的拿手本領(lǐng)，評(píng)比。老師指點(diǎn)評(píng)說(shuō)。
2習(xí)作：《我學(xué)會(huì)了……》老師指點(diǎn)——把學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程學(xué)具體，要有興趣、有體會(huì)，寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。
第五單元，課文講的是父母對(duì)兒女終生無(wú)限給予，兒女應(yīng)該無(wú)條件地孝敬父母，用博大之心關(guān)心別人。17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母，孝敬父母；18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人，無(wú)私奉獻(xiàn)；19《七顆鉆石》博大的愛(ài)心溫暖人間；20《媽媽的賬單》父母為兒女獻(xiàn)出了一切，必須無(wú)條件地孝敬父母。
1綜合性學(xué)習(xí)：開(kāi)展活動(dòng)——（1）回憶：你有病時(shí)，你不高興時(shí)，你遇到困難時(shí)，你急需要幫助時(shí)，他們是如何對(duì)待你的，平日里爸媽如何辛苦勞動(dòng)、忙碌工作的？（2）拜訪鄰居親友：
2綜合性學(xué)習(xí)提示：（1）你了解到了哪些？（2）你想怎樣回報(bào)父母？（家務(wù)？做賀卡？寫(xiě)文章、辦小報(bào)？表演節(jié)目？）
3口語(yǔ)交際：（1）導(dǎo)語(yǔ)——每人講一講，你了解了父母對(duì)你的關(guān)心愛(ài)護(hù)，你準(zhǔn)備怎么樣？（2）小組內(nèi)交流：了解了什么？怎樣報(bào)答？共同評(píng)論、選代表。（3）班上交流：要求——生動(dòng)感人的一兩件事情，要有真情實(shí)感。
4習(xí)作：《我愛(ài)爸媽》要有概括，有重點(diǎn)的寫(xiě)出一兩件事，要有真情實(shí)感。
第六單元，課文都是講科技世界與人類(lèi)的'關(guān)系的文章，它不是敘事的文章，屬于說(shuō)明文。多用數(shù)據(jù)、性能、結(jié)構(gòu)、例證，向人們說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的用途。21《太陽(yáng)》太陽(yáng)特點(diǎn)、性能與人的關(guān)系；22《月球之謎》月球的特點(diǎn)、特性；23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類(lèi)的關(guān)系；24《果園機(jī)器人》機(jī)器人的功能與人的關(guān)系。
1口語(yǔ)交際：（1）老師導(dǎo)語(yǔ)：機(jī)器人不僅可以幫人摘蘋(píng)果，還可以下海探寶藏，搶險(xiǎn)救火，誰(shuí)知道還可以做什么？（2）小組里講一講評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)想象的奇特，又合理？說(shuō)話要有層次，講得要明白，讓人聽(tīng)得懂。（3）班上發(fā)言：評(píng)比并指導(dǎo)。（你想發(fā)明什么？有什么性能特點(diǎn)？）
第七單元，課文都是圍繞“國(guó)際理解和友好”，內(nèi)容豐富，題材多樣。25《太陽(yáng)是大家的》是兒童詩(shī)，借世界兒童共有一個(gè)太陽(yáng)表達(dá)對(duì)和平的熱愛(ài)；26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情，表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)尊嚴(yán)的崇敬；27《賣(mài)木雕的少年》通過(guò)非洲少年送木雕的事情，表達(dá)了世界人民友愛(ài)和平的愿望；28《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》通過(guò)抗震救援的通訊報(bào)道，告訴人們這是人類(lèi)共同的責(zé)任。
2習(xí)作：自由寫(xiě)，想寫(xiě)什么寫(xiě)什么，譬如旅游，有趣的、后悔的事，自己的愿望、委屈，一個(gè)奇特的想象?？傊?，寫(xiě)景、記事、寫(xiě)人、寫(xiě)物，都要注意把內(nèi)容、把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，寫(xiě)完整，順序?qū)哟螌?xiě)清楚，語(yǔ)言通順。
第八單元，本單元課文多是神話故事、民間傳說(shuō)，我國(guó)是神話故事傳說(shuō)最豐富的國(guó)家。29《古詩(shī)兩首》：牛郎織女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；30《西門(mén)豹》打破迷信興修水利的故事；31《女?huà)z補(bǔ)天》拯救天下眾生的故事；32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。
1口語(yǔ)交際：（1）導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)是一個(gè)富有神話故事的國(guó)家，自有了人類(lèi)以來(lái)我華夏民族，就把世界萬(wàn)物用神話故事流傳給后人，表達(dá)了我民族征服自然、揚(yáng)善懲惡、扶正驅(qū)邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……（2）小組里每人講一個(gè)神話故事評(píng)比一下，選出代表（3）班上講神話故事，要求：要有順序，內(nèi)容清楚生動(dòng)，吸引人（4）評(píng)比，老師總結(jié)指導(dǎo)。
2習(xí)作：導(dǎo)語(yǔ)——每人都是從小到大每到暑寒假日，不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空，他很勇敢，很有本領(lǐng)，能七十二變，去做想干的好事。你也可以編一個(gè)故事，像孫悟空那樣，你就是故事中的那個(gè)人或那個(gè)物，去做一件什么大事情?！段夷恕?，也可自命題。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十八
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
在經(jīng)過(guò)了幾年的學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。
總體說(shuō)來(lái)，本班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步比較大，大部分同學(xué)都能有較強(qiáng)的上進(jìn)心，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)生自主探究的能力也待提高。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤預(yù)習(xí)、愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣。認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。
（2）培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)等方面的`教育。
2、知識(shí)與技能：
（1）讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問(wèn)題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運(yùn)算律的過(guò)程，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法和必要的計(jì)算技能，結(jié)合解決實(shí)踐問(wèn)題，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義。
（3）聯(lián)系具體的問(wèn)題情境體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果；體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選擇統(tǒng)計(jì)圖。
三、教學(xué)措施。
1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。
2、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，使學(xué)生。初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周?chē)榫持邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí)，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論，使學(xué)生。真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。
4、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。
5、精講多練，熟能生巧。
6、按時(shí)上好思維訓(xùn)練課，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和思維的靈活性。
簡(jiǎn)易方程：
8課時(shí)。
多邊形的面積：
6課時(shí)。
因數(shù)與倍數(shù)：
4課時(shí)。
認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)：
4課時(shí)。
分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)：
8課時(shí)。
對(duì)稱(chēng)、平移與旋轉(zhuǎn)：
4課時(shí)。
分?jǐn)?shù)加減法：
8課時(shí)。
統(tǒng)計(jì)：
3課時(shí)。
可能性：
3課時(shí)。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十九
本學(xué)期孩子人數(shù)26人，男孩16名，女孩10名，教師兩名。在生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分孩子在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別孩子的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓孩子得到全方位的發(fā)展。
（一）健康領(lǐng)域。
1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。
3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。
4、愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
（二）語(yǔ)言領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)普通話，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。
2、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。
3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。
（三）社會(huì)領(lǐng)域。
1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。
2、樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。
4、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。
（四）科學(xué)領(lǐng)域。
1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物。
2、樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲?、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)闹参铩?/p>
（五）藝術(shù)領(lǐng)域。
1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、剪、貼、撕、提等技能。
4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：
（1）開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)情況，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份孩子家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來(lái)園的消極情緒。
（2）給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。
（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養(yǎng)孩子良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記；
（2）學(xué)會(huì)正確的洗手方法；
（3）能安靜午睡，不吵醒別人；
（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；
（2）愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶?zhuān)?/p>
（3）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類(lèi)收好；
（4）學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培養(yǎng)孩子良好的前閱讀習(xí)慣。
4、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。
5、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。
6、豐富孩子一日生活，充分利用每天的音樂(lè)活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)孩子的.生活照顧，將孩子的身心健康放在首位。給孩子提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給孩子喂藥，保證班級(jí)孩子的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅暮⒆痈鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將孩子生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)孩子的身心健康。
在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以填寫(xiě)調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。
（2）按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。
（3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十
孩子良好的作息包括：吃、睡、上課、洗衣、穿衣服、脫衣服，這些都是孩子必須遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們常說(shuō)的套路。根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn)，我們?cè)谝惶靸?nèi)使用各種形式的活動(dòng)，幫助兒童發(fā)展良好的套路，保證其基本素質(zhì)的全面發(fā)展。為此，這學(xué)期對(duì)孩子做了相應(yīng)的套路，小班的關(guān)鍵期要抓緊常規(guī)教育，讓這個(gè)班的孩子養(yǎng)成良好的套路。
1、喜歡幼兒園，能愉快地進(jìn)入公園，愉快地和家人告別。
2.愿意接受老師的早考。
3.讓孩子學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，比如：早老師，早你，你好，再見(jiàn)，謝謝等。進(jìn)教室的人會(huì)主動(dòng)問(wèn)‘老師好’。
4.在老師的幫助下，把衣服疊整齊，放在衣服孔里。
5.樂(lè)于參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束后將玩具、書(shū)籍放回原處，擺放整齊。
1、在老師的幫助下，整理好自己的衣服，冬天不怕冷，積極參加鍛煉。
2.聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，做練習(xí)。精力充沛、快樂(lè)、專(zhuān)注、協(xié)調(diào)，努力實(shí)現(xiàn)鍛煉目標(biāo)。
3、在指定的活動(dòng)范圍內(nèi)，興趣濃厚，活潑愉快，學(xué)習(xí)和提高運(yùn)動(dòng)技能。
4、遵守規(guī)則，活動(dòng)不跑，不哭，不玩。
1.上廁所的時(shí)候不擠，會(huì)排隊(duì)。
2.我會(huì)穿上脫下褲子，大便的時(shí)候會(huì)給老師打電話。
3.不要隨地大小便。
1.能夠在活動(dòng)前做好準(zhǔn)備，比如上廁所，洗手，教玩具，選擇孩子的學(xué)習(xí)工具。
2.積極參加教育活動(dòng)，感受快樂(lè)。
3.注意，并且愿意用頭，用嘴，用手。
4.教孩子保持正確的坐姿，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，不要隨便打斷，積極思考，大膽表達(dá)自己的想法，大聲答題。
5.與老師和同伴分享活動(dòng)。
6、會(huì)正確操作學(xué)習(xí)資料，愛(ài)護(hù)物品，使用后，放回指定地點(diǎn)并擺放整齊。
7.寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)正確，握筆正確。
8.活動(dòng)結(jié)束后，主動(dòng)整理活動(dòng)材料，放回原處。
;text-align:left;"五、盥洗。
1、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會(huì)節(jié)約用水，在洗手時(shí)不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。人多時(shí)學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。
2、需要老師幫助時(shí)，能有禮貌的開(kāi)口請(qǐng)求幫助。
3、能認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾，人多時(shí)能自覺(jué)的排隊(duì)飲水，排隊(duì)期間不用水杯打鬧、不玩水杯。
1、戶外活動(dòng)前幼兒將椅子輕推入桌下并且安靜迅速站隊(duì)。
2、能在指定范圍內(nèi)活動(dòng)，會(huì)利用器械鍛煉身體，具有基本的自我保護(hù)能力。
3、活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
4、活動(dòng)時(shí)不亂跑、不打鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩危險(xiǎn)游戲。
5、在老師帶領(lǐng)下，積極參加勞動(dòng)、散步、自由活動(dòng)等其它戶外活動(dòng)。
6、正確使用器械，注意愛(ài)護(hù)，用完后幫老師將玩具、器械放回原處并擺放整齊。
1、能參加幼兒園的游戲活動(dòng)，并遵守集體生活中的一些規(guī)則。
2、在游戲活動(dòng)中能與同伴一起玩，并愿意和同伴一起使用玩具和材料。
1、餐前按照步驟認(rèn)真洗手，正確使用肥皂，最后一個(gè)幼兒關(guān)好水籠頭。
2、正確使用餐具、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣，進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說(shuō)笑打鬧，咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?lái)。
3、專(zhuān)心進(jìn)餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。
4、餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。
1、能安靜進(jìn)入睡室，鋪平被子。
2、午睡時(shí)能在老師的幫助下，自己將衣服、褲子、鞋子擺放整齊。
3、蓋好被子后能閉上眼睛，安靜入睡，保持正確的睡眠姿勢(shì)(右側(cè)臥或仰臥)。
4、不帶小玩物上床，不東張西望，不蒙頭睡，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
5、早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng)，不出聲響，不影響同伴。
6、上廁所要輕輕的，不打擾別的小朋友睡覺(jué)，逐步學(xué)習(xí)自己穿外套和外褲。
1、離園時(shí)，帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不是自己的東西不拿。
2、離園前把玩具、椅子、材料收放整齊，歸位，整理好活動(dòng)環(huán)境。
3、主動(dòng)向老師、小朋友及其它家長(zhǎng)道別。
4、不獨(dú)自離開(kāi)幼兒園，不跟陌生人走。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18579526.html】
