在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一
手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活的影響調(diào)查報(bào)告分為分三部分,一部分是學(xué)生調(diào)查報(bào)告,另一部分是手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活的影響調(diào)查報(bào)告的實(shí)數(shù)據(jù)分析,最后是結(jié)合調(diào)查報(bào)告,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出的一點(diǎn)關(guān)于使用手機(jī)的一點(diǎn)建議。
大學(xué)生手機(jī)影響調(diào)查分析分析比較
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善,通訊方式也越來(lái)越方便快捷。因?yàn)槭謾C(jī)的方便性,也越來(lái)越成為人們生活中不可缺少的一部分,在我們的大學(xué)生活中,手機(jī)也扮演了很重要的角色,而且隨著手機(jī)功能的增多,手機(jī)已不再是簡(jiǎn)單的通訊工具了,而且還扮演著許多重要的角色,如娛樂(lè),信息查詢等。面對(duì)人們生活水平的提高和技術(shù)的發(fā)展,手機(jī)的價(jià)格也相應(yīng)的下降了許多,對(duì)于上大學(xué)的我們來(lái)說(shuō),大部分人都不是本市人,而且還需要寄宿在學(xué)校,為了更方便的跟家人溝通,跟同學(xué)們交流,幾乎上人手一部,手機(jī)在我們大學(xué)生活中非常的普及。
我們小組做這次調(diào)查報(bào)告的目的是了解手機(jī)給大學(xué)生生活上帶來(lái)了哪些影響,當(dāng)然包括正面和負(fù)面的影響,希望由此引起學(xué)校,家長(zhǎng)和大學(xué)生本人的重視,引導(dǎo)大家正確的使用手機(jī),最大限度的消除手機(jī)給我們帶來(lái)的負(fù)面影響。就此,我們小組在我們學(xué)校(河南工業(yè)大學(xué))對(duì)80人做了“手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活的影響”的調(diào)查。下放調(diào)查問(wèn)卷80份,收回78份,有效率為97.5%,參與調(diào)查的學(xué)生都是擁有手機(jī)的人。
此次的調(diào)查問(wèn)卷主要分為三部分,第一部分是問(wèn)卷的實(shí)事數(shù)據(jù)及
問(wèn)題,關(guān)于此部分,文件會(huì)附注再次分析報(bào)告的最后,第二部分就是調(diào)查報(bào)告的問(wèn)題分析論文,第三部分會(huì)針對(duì)問(wèn)題給大學(xué)生提一點(diǎn)建議,這里是報(bào)告的內(nèi)容。
事實(shí)數(shù)據(jù)樣本的基礎(chǔ)是隨機(jī)抽選出學(xué)校里各年級(jí)大學(xué)生的男女生的問(wèn)卷調(diào)查表。對(duì)于大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表旨在了解學(xué)生平時(shí)生活上手機(jī)的使用情況,以及手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上影響的情況。這份調(diào)查問(wèn)卷著重于手機(jī)情況、使用情況、學(xué)習(xí)影響、生活影響的調(diào)查。共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷80份,回收78份,總回收率達(dá)到97.5%。在對(duì)所有這些問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上,擬從以下兩個(gè)角度切入,總體分析、分年級(jí)對(duì)比分析。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二
通過(guò)以下調(diào)研結(jié)果可以看出,大學(xué)生的基本生活消費(fèi)和心理整體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的,但離散趨勢(shì)明顯,個(gè)體差異大。主要?dú)w納為以下幾個(gè)方面:
大學(xué)生消費(fèi)有其不理性的一面
大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的,穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,自控能力不強(qiáng),多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi),沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。拿手機(jī)產(chǎn)品來(lái)說(shuō),目前,有手機(jī)的大學(xué)生中,一部分有通信的需要,且家庭經(jīng)濟(jì)
當(dāng)今社會(huì)正面向多元化發(fā)展,新知識(shí)的爆炸式增長(zhǎng)、新技術(shù)的迅速推廣對(duì)日常生活的深入影響,使時(shí)尚的形成和流行更快捷,同時(shí)具有更鮮明的主題和更人性化的表現(xiàn)形式,并因而成為大學(xué)生日常生活和社會(huì)活動(dòng)中具有象征性和大眾化的色彩和基調(diào)?!敖癯芯平癯怼?,似乎日漸成為一種時(shí)尚。“負(fù)翁”、“月光族”隨之大批涌來(lái)。在我們的校園中,昔日的“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲”中,又夾雜進(jìn)了“手機(jī)聲聲”。為了解我校在校大學(xué)生目前的消費(fèi)狀況,為我校明確確定貧困生標(biāo)準(zhǔn)提供可靠參考資料,同時(shí)為我校學(xué)工處開(kāi)展學(xué)生的教育引導(dǎo)工作提供第一手資料,學(xué)生工作信息中心特開(kāi)展此次調(diào)研。
調(diào)研時(shí)間:xx年11月27日---xx年12月15日
調(diào)研對(duì)象:校本部外語(yǔ)學(xué)院、水土學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院等九個(gè)學(xué)院
調(diào)研方式:?jiǎn)柧碚{(diào)研
調(diào)研情況:此次調(diào)研共發(fā)放問(wèn)卷380份,回收376份,回收率高達(dá)98.95%,數(shù)據(jù)真實(shí),可信度高。此次調(diào)研,主要針對(duì)學(xué)生的消費(fèi)心理、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí)、消費(fèi)嗜好等方面展開(kāi)調(diào)研。
調(diào)研結(jié)果及分析:
從上圖中可以看出,在學(xué)習(xí)方面,我校學(xué)生的花費(fèi)主要在購(gòu)書(shū)上。由于學(xué)校發(fā)放的教材只是基本教材,并不能滿足學(xué)生的需求。所以在學(xué)生的消費(fèi)去向中,購(gòu)買(mǎi)教學(xué)參考書(shū)、英語(yǔ)等級(jí)考試等書(shū)目占了一定比重。
在消費(fèi)去向中的通訊費(fèi)中,大一和大四的學(xué)生占的比重最大。對(duì)于大一新生,由于剛來(lái)到大學(xué),對(duì)于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、人際交往環(huán)境都很陌生,存在著種種不適應(yīng),同時(shí)對(duì)于大學(xué)中開(kāi)放式的學(xué)習(xí)方式不習(xí)慣,總喜歡和自己以前的好朋友、老同學(xué)交換信息、交流意見(jiàn)。而大四的學(xué)生的通訊費(fèi)主要是聯(lián)系工作。
在戀愛(ài)消費(fèi)方面,有些同學(xué)有著固定的“愛(ài)情投資”。“愛(ài)情需要浪漫,而浪漫需要消費(fèi)”,但是沒(méi)有資金是浪漫不起來(lái)的。無(wú)論對(duì)于男生還是女生,都是需要消費(fèi)的。對(duì)于男生,需要給女生買(mǎi)單,送禮物。同時(shí),“士為知己者死,女為悅己者容”,女生的戀愛(ài)消費(fèi)主要是用在化妝品、首飾上。
另外,在戀愛(ài)中,雙方都共同支出的一個(gè)方面是在衣著打扮上,名牌成為一種標(biāo)志?!爸毁I(mǎi)貴的,不賣(mài)對(duì)的”,有相當(dāng)一部分人持有這種觀點(diǎn)。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),戀愛(ài)是合理的,但對(duì)于戀愛(ài)中的種種不合理消費(fèi)值得我們深思。
對(duì)于戀愛(ài)中的消費(fèi)來(lái)源,有的是由“家里特別提供”的;有的是“從生活費(fèi)中支付”的;有的是來(lái)自“勤工儉學(xué)”的;有的是來(lái)自“獎(jiǎng)學(xué)金”的??傊?,無(wú)論是從哪方面支出,都占了不小的比重。只是比重的不同于大學(xué)生的看待社會(huì)的角度有關(guān),更與家庭對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)的看法有關(guān)。
上網(wǎng)消費(fèi):無(wú)論對(duì)哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,上網(wǎng)消費(fèi)都占了較為穩(wěn)定的一定的比例。大學(xué)生的上網(wǎng)費(fèi)亦成為大學(xué)生日常消費(fèi)開(kāi)支的一部分。
左圖是我校學(xué)生在娛樂(lè)休閑方面的消費(fèi)狀況:
大學(xué)生的娛樂(lè)消費(fèi)數(shù)額也是較為可觀的。進(jìn)歌廳,打臺(tái)球,遛旱冰,生日聚餐…另外,大學(xué)生不同程度的追星熱潮影響著他們的娛樂(lè)消費(fèi)。
在零食、水果方面,女生的消費(fèi)型對(duì)較高。在大學(xué)中,女生更多地學(xué)會(huì)如何保養(yǎng)自己,水果既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠,所以是最佳選擇。至于零食,既是某些女生的喜好,同時(shí)也是部分女生打發(fā)時(shí)間的較為常用的一種選擇。
從以上分析可知,我校學(xué)生的消費(fèi)去向多樣化,正是多樣化的消費(fèi)無(wú)形中就增加了總的消費(fèi)金額。下面是我校學(xué)生的月支出情況和學(xué)期總的支出情況:
月支出
學(xué)期支出
以上圖表顯示,我校學(xué)生消費(fèi)層次不等,出現(xiàn)了較大差別。從整體上看,我校大多數(shù)同學(xué)的月消費(fèi)保持在200-400元之間,各學(xué)院中都存在著不同程度的高消費(fèi)現(xiàn)象。而且在現(xiàn)代的各所大學(xué)的校園中,學(xué)生這樣的高消費(fèi)的現(xiàn)象均已屢見(jiàn)不鮮。對(duì)于著相當(dāng)一部分的高消費(fèi)的同學(xué),他(她)們的經(jīng)濟(jì)來(lái)源以及對(duì)家庭的影響又如何呢?
經(jīng)濟(jì)來(lái)源經(jīng)濟(jì)來(lái)源
學(xué)院父母助學(xué)貸款獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金勤工助學(xué)
資環(huán)100%
水土97.5%2.5%
外語(yǔ)83.33%16.67%
機(jī)電63.64%18.18%9.09%9.09%
生科72.22%11.11%11.11%5.56%
經(jīng)管95.24%4.76%18.18%4.55%
以上表格中數(shù)據(jù)表明,我校在校大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源來(lái)自父母,說(shuō)明我校學(xué)生對(duì)家庭有很強(qiáng)的依賴(lài)性。甚至有些學(xué)院學(xué)生占到了100% ;此外,助學(xué)貸款也占了一定比例,這說(shuō)明我校在國(guó)家助學(xué)貸款的發(fā)放方面卓有成效,使學(xué)生深切體會(huì)國(guó)家在教育方面的政策,對(duì)學(xué)生提高對(duì)國(guó)家政策的認(rèn)識(shí)起到促進(jìn)作用。另外也有一部分同學(xué)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是勤工儉學(xué),說(shuō)明我校學(xué)生有一定的自立能力。
以上圖表顯示我校學(xué)生的消費(fèi)度對(duì)家庭的影響情況。從圖表可以看出,絕大部分同學(xué)的家里因?yàn)楣?yīng)大學(xué)生而使生活拮據(jù),生活狀況下降。這說(shuō)明學(xué)生的在校生活較大程度的影響了家庭的生活。 “再窮不能窮孩子”,絕大多數(shù)的家長(zhǎng)這樣說(shuō),“雖然我們家的收入不多,但我們就這樣一個(gè)孩子,決不能因?yàn)殄X(qián)而產(chǎn)生自卑感,就是砸鍋賣(mài)鐵也要讓孩子在大學(xué)里過(guò)的舒暢,不影響學(xué)習(xí)”??梢?jiàn)大學(xué)生的消費(fèi)在家庭消費(fèi)中占的地位??蓱z天下父母心,就是再辛苦自己,也不會(huì)委屈孩子。在家長(zhǎng)這般疼愛(ài)與呵護(hù)下,大學(xué)生是否該有自己的消費(fèi)計(jì)劃?四、消費(fèi)計(jì)劃圖表顯示,我校大部分同學(xué)的消費(fèi)較為合理,雖沒(méi)有制定消費(fèi)計(jì)劃,但是支出合理。這不僅有助于學(xué)生管理自己的資金,更培養(yǎng)了學(xué)生自己的計(jì)劃性。但是,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生出現(xiàn)超支現(xiàn)象。這種現(xiàn)象雖然不合理,但仍然存在,主要有以下原因:(1)大學(xué)生活豐富多彩,可支出的方式增多,自然花費(fèi)增多;(2)隨著科技的進(jìn)步及社會(huì)的發(fā)展,外部誘惑增多,好奇心促使大學(xué)生嘗試不該有的消費(fèi)方式; (3)在月初時(shí),常常不自覺(jué)地超支(4)常常有意外消費(fèi),如和同學(xué)打賭輸了,就要請(qǐng)客吃飯,請(qǐng)的不好又沒(méi)面子,所以吃好的……總之,種種不健康的消費(fèi)心理引起學(xué)生的不合理消費(fèi)。
很好,學(xué)生能從中收獲很多5.71%
有一定成果,但力度不夠22.86%
聽(tīng)說(shuō)過(guò),但沒(méi)見(jiàn)什么成果14.29%
力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,亟待加強(qiáng)57.14%
從學(xué)生反映的情況來(lái)看,我校對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念、消費(fèi)心理等消費(fèi)知識(shí)的引導(dǎo)力度不夠。當(dāng)前我校對(duì)學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí)等進(jìn)行了引導(dǎo),這說(shuō)明我校在關(guān)系到學(xué)生的切身利益的方面給予了足夠的重視。但對(duì)學(xué)生的生活方面的引導(dǎo)做得還不夠完善。雖然,不良的消費(fèi)習(xí)慣對(duì)學(xué)生沒(méi)有直接影響,但是消費(fèi)意識(shí)作為一種精神文明現(xiàn)象,應(yīng)給予足夠的重視。因此我校在以后的教育工作中應(yīng)盡快加強(qiáng)有關(guān)方面工作的力度。
上表顯示,我校絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)高消費(fèi)的現(xiàn)象持否定態(tài)度,這說(shuō)明雖然我校學(xué)生中也存在高消費(fèi)現(xiàn)象,但我校學(xué)生還有著正確的消費(fèi)理念。只要學(xué)校對(duì)這部分學(xué)生加以引導(dǎo)教育,可以改變局面。但如果長(zhǎng)此下去,容易引起攀比消費(fèi),大學(xué)生仍然應(yīng)該繼承中華民族艱苦樸素的傳統(tǒng)美德,堅(jiān)決不能踏入高消費(fèi)的誤區(qū)。
上圖表顯示了我校學(xué)生對(duì)確定貧困生標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn),為我校發(fā)放助學(xué)金提供了重要資料。
無(wú)手機(jī)、電腦、mp3;注:學(xué)習(xí)、工作等需要除外
無(wú)逃課等違規(guī)行為;
不吸煙、不喝酒;
上網(wǎng)較少,穿著樸素,不追求時(shí)髦;
月消費(fèi)金額在180元以下;
生活費(fèi)無(wú)法保證者;
每學(xué)期生活費(fèi)低于xx元;
無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源,生活節(jié)儉;
經(jīng)班級(jí)投票,學(xué)院認(rèn)真核實(shí);
提名候選人,并跟蹤調(diào)查;
仔細(xì)了解各學(xué)院各年級(jí)學(xué)生的貧困生比例,然后再向各學(xué)院劃分名額;
由家庭所在地出示貧困證明結(jié)合平時(shí)表現(xiàn);
積極參加勤工助學(xué);
1.對(duì)當(dāng)前在校生,由學(xué)校制定統(tǒng)一指導(dǎo)思想,然后由各學(xué)院團(tuán)委向該學(xué)院學(xué)生召開(kāi)思想引導(dǎo)大會(huì),在會(huì)議上引導(dǎo)同學(xué)們提升個(gè)人的消費(fèi)意識(shí),持有正確的消費(fèi)觀念。
2.在學(xué)林路、望岳路、神農(nóng)路等學(xué)校主要道路上置辦可長(zhǎng)期保持的標(biāo)語(yǔ),以時(shí)刻提醒同學(xué)們。
3.由校團(tuán)委引導(dǎo),校學(xué)生會(huì)組織一次大型宣傳活動(dòng)。在學(xué)林路展出展板,并舉行一次“拒絕高消費(fèi)”的大型簽名活動(dòng)。
4.針對(duì)有些學(xué)生的不清不楚的消費(fèi)狀況,以及有些同學(xué)拿著家長(zhǎng)的錢(qián)任意揮霍的情況,由各院團(tuán)委組織各院學(xué)生進(jìn)行一次“自我財(cái)務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表”,讓學(xué)生自己整理自己的財(cái)物支出,并鼓勵(lì)學(xué)生將整理的表格寄望家中,以此來(lái)讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到父母的錢(qián)來(lái)之不易。
5.為了減輕我校的高消費(fèi)狀況,學(xué)校對(duì)每一屆新入校的學(xué)生及時(shí)展開(kāi)思想座談會(huì),及時(shí)預(yù)防高消費(fèi)的發(fā)生。并由學(xué)生班主任定期給學(xué)生開(kāi)展班會(huì),及時(shí)引導(dǎo)、教育。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三
為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來(lái),進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí),宣傳環(huán)保知識(shí),共建綠色家園
1、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)性問(wèn)題。
2、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法。
3、環(huán)保的習(xí)慣。
(問(wèn)卷由一張a4紙構(gòu)成,共12題客觀題)
全體小學(xué)生
“問(wèn)卷式”(共發(fā)放100份調(diào)查問(wèn)卷)和“訪談式”
(1)1月16日~1月26日,小隊(duì)成員完成調(diào)查問(wèn)卷
(2)1月27日~2月23日,校內(nèi)校外調(diào)查小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
(3)2月24日~12月26日,由小隊(duì)成員完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析
(4)2月27日~2月28,調(diào)查報(bào)告由小隊(duì)組成員負(fù)責(zé)撰寫(xiě)
此次調(diào)查問(wèn)卷是我們假日小隊(duì)活動(dòng)之一,為全校學(xué)生創(chuàng)造一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在此調(diào)查問(wèn)卷中我會(huì)負(fù)責(zé)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告工作,通過(guò)此次調(diào)查擴(kuò)大了我們小隊(duì)的影響力,達(dá)到了宣傳的目的。
你環(huán)保了嗎?
親愛(ài)的同學(xué)們,在日常生活中,你注意環(huán)保了嗎?環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事,如果你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士,為環(huán)保出一份力,那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調(diào)查小問(wèn)卷吧。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言,這樣就一蟻潰大堤了,一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。
1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?()
a、會(huì)b、不會(huì)c、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)d、其他
2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)()
a、是b、不是c、經(jīng)常是d、有時(shí)是e、其他
3、你如果看到一些人在亂扔垃圾,你會(huì)()
a、勸他不要這樣做b、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱c、無(wú)動(dòng)于衷d、其他
4、你重視環(huán)保嗎?()
學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告
a、是b、不是c、其他
5、世界無(wú)煙日在幾月份?()
a、四月b、五月c、六月
6、當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí),你會(huì)想到什么?()
a、環(huán)境污染非常嚴(yán)重,從現(xiàn)在開(kāi)始需要保護(hù)環(huán)境b、與我無(wú)關(guān)c、其他
7、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí),你會(huì)怎么做?()
a、上前阻止他們,告訴他們需要節(jié)約用水b、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣
8、你洗菜是否一直開(kāi)著水龍頭?()
a、是b、不是c、其他
9、如果垃圾筒倒了,你會(huì)去扶正嗎?()
a、會(huì)b、不會(huì)c、其他
10、你平常用塑料袋,還是竹籃去購(gòu)物?()
a、塑料袋b、竹籃c、其他
11、你會(huì)使用一次性筷子嗎?
a、會(huì)b、不會(huì)c、有時(shí)會(huì)
12、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?()
a、知道b、不知道c、知道一些
13、你踩踏草坪?jiǎn)??(?/p>
a、從來(lái)沒(méi)有b、經(jīng)常有c、很少有
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四
前言
本組采用問(wèn)卷法,在5月以隨機(jī)整群抽取99名我校大學(xué)生為被試,以貝克抑郁自評(píng)量表作為調(diào)查,就調(diào)查結(jié)果分析當(dāng)今大學(xué)生的抑郁情況,介紹形成抑郁的主要原因,提出針對(duì)大學(xué)生抑郁狀態(tài)的防治措施。
關(guān)鍵詞
抑郁大學(xué)生抑郁自評(píng)量表顯著性檢驗(yàn)
抑郁是一種較為常見(jiàn)的負(fù)性情緒狀態(tài),對(duì)個(gè)體的心理調(diào)適具有阻礙作用,約50%-80%的自殺個(gè)案是抑郁患者所為。有學(xué)者指出,抑郁是21世影響人類(lèi)身心健康的主要危險(xiǎn)因素,在正常人群中的發(fā)生率呈現(xiàn)不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)。
大學(xué)生作為一個(gè)具有較高智力和追求的社會(huì)群體,在新的教育體制和就業(yè)形勢(shì)下,比普通群體面臨更的多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)也承受更大的心理壓力和沖突,他們是更易于遭受抑郁侵襲的群體。我國(guó)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)及教育界不少學(xué)者對(duì)大學(xué)生抑郁問(wèn)題已進(jìn)行了調(diào)查研究。杜召云、王克勤對(duì)1579名在校大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示輕度抑郁流行率為42.1%,重度抑郁流行率為2.1%。沈陽(yáng)精神衛(wèi)生中心最新流行病調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果:在中國(guó)大學(xué)生的抑郁癥患者人數(shù)占其總?cè)藬?shù)的24%,而且名牌大學(xué)中,罹患抑郁癥的大學(xué)生達(dá)到總?cè)藬?shù)的35%以上調(diào)查均反映出大學(xué)生存在較高的抑郁狀態(tài),應(yīng)引起關(guān)注。
(一)調(diào)查對(duì)象
從湖南師范大學(xué)中隨機(jī)整群抽出文、理本科大學(xué)各年級(jí)學(xué)生共99人,其中男生為24人,約占總?cè)藬?shù)的24.24%;女生75人,約占總?cè)藬?shù)的75.75%。低年級(jí)(包括大一、大二)為34人,約占總?cè)藬?shù)的34.34%,高年級(jí)(包括大三、大四及研究生)為65人,約占總?cè)藬?shù)的65.65%,科目分布上,理科為15人,約占總?cè)藬?shù)的15.15%,文科為77人,約占總?cè)藬?shù)的77.78%,工科為7人,約占總?cè)藬?shù)的
7.07%。
(二)調(diào)查方法
貝克抑郁自評(píng)量表,貝克抑郁自評(píng)量表是專(zhuān)門(mén)評(píng)測(cè)抑郁程度的。整個(gè)量表包括21組項(xiàng)目,每組有4句陳述,每句之前標(biāo)有的阿拉伯?dāng)?shù)字為等級(jí)分。被測(cè)者可根據(jù)一周來(lái)的感覺(jué),把最適合自己情況的一句話前面的數(shù)字圈出來(lái)。全部21組都做完后,將各組的圈定分?jǐn)?shù)相加,便得到總分。依據(jù)總分,就能明白無(wú)誤地了解自己是否有抑郁,抑郁的程度如何。結(jié)果:總分小于10分:表示很健康、無(wú)抑郁;
總分10分15分,表示有輕度情緒不良,要注意調(diào)節(jié);
總分大于15分者,表明已有抑郁,要去看心理醫(yī)生了;
當(dāng)大于25分時(shí),說(shuō)明抑郁已經(jīng)比較嚴(yán)重了,必須看心理醫(yī)生。
總分在10分及以下的人數(shù)為71,約占總?cè)藬?shù)的71.71%,總分在10-15分的人數(shù)為7,約占總?cè)藬?shù)的7.07%,總分大于15-25之間的人數(shù)為7,約占總?cè)藬?shù)的7.07%,總分大于
25的人數(shù)為4,約占總?cè)藬?shù)的4.04%。
(一)男女生抑郁自測(cè)結(jié)果對(duì)比柱狀圖
圖表分析1:由表可知,在此次調(diào)查的99人中,顯示無(wú)抑郁癥狀的男女生人數(shù)均占多數(shù),其中男生約占其總數(shù)的83.33%,女生約占其總?cè)藬?shù)的68%。男生比例高出女生15.33%。表明有輕度情緒不良,需要注意調(diào)節(jié)的男生占其總?cè)藬?shù)的12.5%,女生約占其總?cè)藬?shù)的18.7%,女生比例高出男生6.2%。表明已有抑郁,需要去看心理醫(yī)生的男生為0,女生約占其總?cè)藬?shù)的9.3%。表明抑郁已經(jīng)比較嚴(yán)重,必須看心理醫(yī)生的男生占其總?cè)藬?shù)的4.1%,女生占其總?cè)藬?shù)的4%。此項(xiàng)男女比例相當(dāng)。可以看出,在此次的隨機(jī)調(diào)查中,湖南師范大學(xué)心理健康比率男生高于女生,輕度抑郁比率男生低于女生,而重度抑郁比率則男女相差不大。
圖表分析2:由此圖可已看出,高年級(jí)心理健康率高于低年級(jí),約高6.2%,處于輕度情緒不良及出現(xiàn)抑郁狀況的比率里,低年級(jí)均高于高年級(jí),共高出約7.85%,而重度抑郁率,高年級(jí)則又略高出低年級(jí)1.71%。這組數(shù)據(jù)中低年級(jí)的抑郁傾向要高于高年級(jí),但是高年級(jí)患嚴(yán)重抑郁比率更高,可見(jiàn)年級(jí)對(duì)抑郁分布而言并無(wú)明顯影響。
圖表分析3:此圖顯示了此次調(diào)查的科目分布狀況。可以看出,文科總?cè)藬?shù)77,有抑郁情況的人數(shù)約占其總?cè)藬?shù)的31.1%,理科總?cè)藬?shù)15,有抑郁情況的人數(shù)約占其總?cè)藬?shù)的33.3%,工科總?cè)藬?shù)7,有抑郁情況的人數(shù)約占其總?cè)藬?shù)的28.5%,各科抑郁比率相差不大。
(1)人格問(wèn)題
大學(xué)生的人格缺陷主要體現(xiàn)為性格與情緒障礙,任性、自私、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性,不但易使大學(xué)生誘發(fā)抑郁等心理疾病,還會(huì)使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。寂寞感是大學(xué)生一種特殊的心理現(xiàn)象,不少大學(xué)生都有過(guò)孤獨(dú)、苦悶的情緒體驗(yàn),但如果長(zhǎng)期處于這種苦悶情緒之中就很容易產(chǎn)生抑郁。
(2)情緒問(wèn)題
現(xiàn)實(shí)與理想的差距使一些大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理落差,由此帶來(lái)的大學(xué)生心理問(wèn)題不容忽視。受社會(huì)、家庭的影響,大學(xué)生普遍對(duì)自己的期望值較高。當(dāng)他們無(wú)法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)或沒(méi)有得到別人的充分肯定時(shí),就容易產(chǎn)生抑郁。(3)人際關(guān)系問(wèn)題
交際困難主要表現(xiàn)為不會(huì)獨(dú)立生活,不知道如何與人溝通,不懂交往的技巧與原則。其特點(diǎn)是:心理自卑、行為畏縮,面對(duì)挑戰(zhàn)采取逃避態(tài)度或無(wú)力去應(yīng)付。另外,造成大學(xué)生人際關(guān)系緊張的原因與大學(xué)生自我意識(shí)不完善,以自我為中心傾向嚴(yán)重有直接關(guān)系。
(4)情感問(wèn)題
大學(xué)生對(duì)情感方面的問(wèn)題能否正確認(rèn)識(shí)與處理,已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生社會(huì)閱歷淺,思想單純,對(duì)戀愛(ài)問(wèn)題不成熟、不穩(wěn)定。大量個(gè)案表明,大學(xué)生因戀愛(ài)所造成的情感危機(jī)是誘發(fā)大學(xué)生心理抑郁問(wèn)題的重要因素,有的人因此而走向極端甚至造成悲劇。
(5)學(xué)業(yè)問(wèn)題
大部分大學(xué)生都曾感到過(guò)學(xué)習(xí)的壓力,但如不學(xué)會(huì)釋放壓力,精神就會(huì)長(zhǎng)期處于高度緊張的狀態(tài)下,極可能導(dǎo)致抑郁、強(qiáng)迫、焦慮甚至是精神分裂等心理疾病的出現(xiàn)。就業(yè)問(wèn)題也對(duì)高校眾多高年級(jí)學(xué)生造成很大的精神壓力,招聘單位總是優(yōu)中選優(yōu),對(duì)應(yīng)聘者素質(zhì)要求較高。大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力,大多數(shù)學(xué)生從入學(xué)起就不得不考慮就業(yè)這一令人沉重的問(wèn)題。這些都易使他們因焦慮、自卑而失去安全感,抑郁等心理問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。
(6)貧困心理問(wèn)題
主要表現(xiàn)在四個(gè)方面:生活上的窘迫感、交往中的自卑感、對(duì)家人的欠疚感、對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈感。貧困生認(rèn)為自己承受著巨大的學(xué)習(xí)、生活壓力,這些壓力對(duì)他們?cè)斐闪溯^大的心理困擾,抑郁等心理問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。
(7)其它原因
生活適應(yīng)問(wèn)題、生理原因、遺傳因素、長(zhǎng)期的使用藥物、不合理的生活習(xí)慣都有可能產(chǎn)生抑郁情緒。
抑郁的產(chǎn)生不僅有社會(huì)因素、生理因素的影響,更主要的是心理因素的影響。國(guó)內(nèi)學(xué)者郭力平在對(duì)中學(xué)生抑郁的研究表明:抑郁組學(xué)生的理解能力測(cè)驗(yàn)得分顯著低于非抑郁組的學(xué)生。說(shuō)明抑郁組學(xué)生作為社會(huì)化的個(gè)體,理解社會(huì)問(wèn)題、按常規(guī)正確解決外界社會(huì)事件的能力是相對(duì)偏低的?,F(xiàn)實(shí)自我與理想自我間的認(rèn)知不協(xié)調(diào),引導(dǎo)動(dòng)機(jī)在解決問(wèn)題失敗以后,個(gè)體將產(chǎn)生消極的適應(yīng)。它往往失望、悲觀、情緒的低落,以及與進(jìn)一步產(chǎn)生的負(fù)性認(rèn)知相聯(lián)系,從而產(chǎn)生抑郁情緒。
(一)調(diào)整個(gè)體的期望值
患抑郁癥的大學(xué)生往往有較高的成就動(dòng)機(jī)和社會(huì)期望,而對(duì)自己在生活中所遇到的生活事件的不正確的認(rèn)知和不正確的期望,導(dǎo)致情緒上的紊亂和行為上的異常。因此,要幫助大學(xué)生改變對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的錯(cuò)誤認(rèn)知,既不盲目樂(lè)觀,也不低估自己,從而合理地確定活動(dòng)目標(biāo),使自己保持自信而不自滿、自尊而不自負(fù)、自善而不自棄的良好心理狀態(tài)。
(二)了解心理健康知識(shí),正確引導(dǎo)大學(xué)生了解心理健康知識(shí),關(guān)注自身的生理和心理健康。認(rèn)識(shí)抑郁的癥狀特征及誘發(fā)因素,做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療。此外,應(yīng)充分重視中小學(xué)心理健康教育工作,加強(qiáng)大學(xué)生與中小學(xué)生心理健康教育工作的銜接,因?yàn)榇髮W(xué)生很多的心理問(wèn)題是在中小學(xué)階段產(chǎn)生的。
(三)合理進(jìn)行自我調(diào)節(jié)
當(dāng)出現(xiàn)抑郁情緒時(shí),大學(xué)生可以自己采取方法,及早排除不良情緒。如行為療法中的放松訓(xùn)練,理情療法中的排除不合理思維,實(shí)現(xiàn)療法中的自信訓(xùn)練,此外渲泄法、自我暗示法等也是大學(xué)生們自己能采用的排除抑郁情緒的有效方法。
(四)增進(jìn)交流、搞好人際關(guān)系,為促進(jìn)其身心健康發(fā)展,大學(xué)生應(yīng)在人際交往的過(guò)程中,不斷提高認(rèn)識(shí),糾正交往中的認(rèn)知偏差;通過(guò)自我暗示法、轉(zhuǎn)移法和合理渲泄法等方法進(jìn)行自我調(diào)適,消除交往中的不良心理,保持良好心態(tài)。
(五)完善高校心理咨詢與輔導(dǎo)工作
高校應(yīng)完善心理咨詢與輔導(dǎo)工作,對(duì)大學(xué)生的各種心理問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo),建立學(xué)生心理健康檔案,定期進(jìn)行心理測(cè)查。輔導(dǎo)員應(yīng)成為大學(xué)生們的良師益友,減少學(xué)生的孤獨(dú)、寂寞感,關(guān)心幫助他們。
結(jié)語(yǔ)
總之,抑郁是一種較為常見(jiàn)的消極情緒狀態(tài),抑郁對(duì)人類(lèi)造成的精神痛苦是難以估計(jì)的。而大學(xué)生(尤其是19~20歲)正處于抑郁發(fā)生較多的特殊階段,學(xué)校作出有效減少大學(xué)生抑郁的心理健康教育對(duì)策至關(guān)重要。深入對(duì)抑郁心理的發(fā)生、發(fā)展、診斷治療和干預(yù)進(jìn)行研究,對(duì)學(xué)生的身心健康具有十分重要的意義。
【三大主要癥狀】
1、情緒低落就是高興不起來(lái)、總是憂愁傷感、甚至悲觀絕望。《紅樓夢(mèng)》中整天皺眉嘆氣、動(dòng)不動(dòng)就流眼淚的林黛玉就是典型的例子。
2、思維遲緩就是自覺(jué)腦子不好使,記不住事,思考問(wèn)題困難,特別是興趣與愉快感喪失?;颊哂X(jué)得腦子空空的、變笨了。
3、運(yùn)動(dòng)抑制,包括精神精力減退、總有疲乏感、不愛(ài)活動(dòng)、渾身發(fā)懶、走路緩慢、言語(yǔ)少等。嚴(yán)重的可能不吃不動(dòng),生活不能自理。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五
中學(xué)生的消費(fèi)與消費(fèi)觀雖已漸漸獨(dú)立,但存在的問(wèn)題還有很多,由于中學(xué)生所處于的年齡階段,既有叛逆又有彷徨,中學(xué)生的消費(fèi)漸趨自主,但其經(jīng)濟(jì)又不能獨(dú)立,學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育,努力宣傳樸素的生活作風(fēng),引導(dǎo)適度的消費(fèi),健康的消費(fèi),家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校教育,不能一味縱容,把握好度。社會(huì)也應(yīng)對(duì)消費(fèi)歪風(fēng)與不正常的輿論進(jìn)行糾正,規(guī)范中學(xué)生消費(fèi)及消費(fèi)觀,使中學(xué)生消費(fèi)走入正軌。此項(xiàng)調(diào)查是對(duì)海棠中學(xué)八年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)情況,從而能初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)情況及問(wèn)題。
xxx中學(xué)八年級(jí)學(xué)生
進(jìn)行隨機(jī)抽樣方式對(duì)海棠中學(xué)的100名八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查采用了問(wèn)卷調(diào)查的方法,本次問(wèn)卷調(diào)查100份,有效問(wèn)卷94份,完成率達(dá)到94%,時(shí)間為12月16日。
調(diào)查男生占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%,女生占了被調(diào)查總數(shù)的55.32%
分析調(diào)查統(tǒng)計(jì)如下表
(一)初中生零花錢(qián)的情況
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的86.17%,沒(méi)有零用錢(qián)的學(xué)生僅占13.83%。初中生零用錢(qián)每月多在50元以下,占了被調(diào)查總數(shù)的65.96%,50-100元占了被調(diào)查總數(shù)的20.21%,100-150元占了被調(diào)查總數(shù)的5.32%,150元以上占了被調(diào)查總數(shù)的3.19%。那么中學(xué)生們的零用錢(qián)是從哪里來(lái)的呢?他們的零用錢(qián)絕大多數(shù)來(lái)自父母,占了被調(diào)查總數(shù)的78.72%;其次來(lái)自祖父母、外祖父母的占了被調(diào)查總數(shù)的26.20%;自己打工而來(lái)的只占了被調(diào)查總數(shù)的14.89%。其他的占了被調(diào)查總數(shù)的20.21%?,F(xiàn)在的學(xué)生基本都是家里的獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)自己小孩幾乎是百依百順,疼愛(ài)有加,即使自己再省吃儉用,孩子那里總是應(yīng)用盡有,誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)的好些呢?有些父母在孩子上學(xué)前總會(huì)在他們兜里放上幾元錢(qián),給孩子買(mǎi)些零食和學(xué)習(xí)用品。在孩子出門(mén)玩耍時(shí)也會(huì)給孩子準(zhǔn)備一些花費(fèi),這些零花錢(qián)也是家長(zhǎng)對(duì)自己孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分投資。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排所以也不用什么零用錢(qián)了。但是這些都是比較少數(shù)的家庭。所以絕大多數(shù)的學(xué)生都有零花錢(qián),但是初中生年齡尚小,平時(shí)花費(fèi)不多,加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對(duì)較弱,家長(zhǎng)們一般不會(huì)給小孩太多錢(qián)支配,只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(zhǎng)的情況下才會(huì)相對(duì)更為'慷慨'一些,一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢(qián),以應(yīng)付日?;ㄤN(xiāo)和每日車(chē)費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢(qián)金額在50元以下。少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的,也會(huì)經(jīng)常收到他們給的零用錢(qián),這也是基于長(zhǎng)輩對(duì)幼輩的愛(ài)護(hù)。少部分期望'自食其力'的學(xué)生還會(huì)通過(guò)打工來(lái)改善自己的生活條件,同時(shí)也接觸了社會(huì),豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但中學(xué)生的年齡相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較小,能同意他們利用課余打工的家長(zhǎng)還是不多。大多數(shù)的家長(zhǎng)還是比較疼愛(ài)孩子的,不忍心讓他們受苦。
(二)中學(xué)生零花錢(qián)的消費(fèi)情況
(1)中學(xué)生零花錢(qián)的消費(fèi)
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:雖然父母疼愛(ài)自己的孩子但是他們的這些零用錢(qián)大部分跟朋友一起消費(fèi),占了被調(diào)查總數(shù)的64.89%,自己花去的占了被調(diào)查總數(shù)54.26%,跟父母一起消費(fèi)的只占了被調(diào)查總數(shù)39.36%,其它的情況也占了30.85%,只要他們想要一般都會(huì)給的,那么他們都消費(fèi)到那里去呢?
(2)中學(xué)生零用錢(qián)的三大'流向':購(gòu)書(shū)、儲(chǔ)蓄、買(mǎi)零食
調(diào)查結(jié)果顯示:零用錢(qián)用來(lái)購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數(shù)占了被調(diào)查總數(shù)的38.30%;進(jìn)行儲(chǔ)蓄占了被調(diào)查總數(shù)的77.66%;買(mǎi)零食、飲料等占了被調(diào)查總數(shù)的39.36%,這3類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40%;體育運(yùn)動(dòng)花費(fèi)占了被調(diào)查總數(shù)的18.08%用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的(包括服裝和鞋類(lèi))占了被調(diào)查總數(shù)的19.15%。大多數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為書(shū)籍是學(xué)生成長(zhǎng)的精神養(yǎng)分,現(xiàn)在的文化書(shū)市也較為繁榮,課外的,課內(nèi)的;娛樂(lè)性的,電腦知識(shí)類(lèi)的;趣味愛(ài)好類(lèi)的,文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的,等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到,所以家長(zhǎng)對(duì)于孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍也持贊成態(tài)度,總希望孩子能多長(zhǎng)知識(shí),所以書(shū)籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢(qián)的一大消費(fèi)方向。他們購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍大部分是報(bào)刊雜志、接著是漫畫(huà)書(shū)分別占了被調(diào)查總數(shù)的43.60%、34.04%。大多數(shù)中學(xué)生們都把自己的零用錢(qián)用在了購(gòu)書(shū)上,這實(shí)際上是中學(xué)生們對(duì)于文化消費(fèi)的一種表現(xiàn),許多青少年們朋友對(duì)未來(lái)生活充滿著渴望,因此許多青少年通過(guò)各種各樣的書(shū)籍來(lái)填充自己的業(yè)余生活和精神需要,這一現(xiàn)象應(yīng)該引起家長(zhǎng)們的注意。
(三)、中學(xué)生的消費(fèi)風(fēng)格及消費(fèi)觀
現(xiàn)在的學(xué)生課余生活豐富了許多,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)使得消費(fèi)領(lǐng)域無(wú)孔不入。無(wú)直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生也成了許多商家的目標(biāo)群體??墒侵袑W(xué)生在父母的監(jiān)督下他們的消費(fèi)觀大有改進(jìn)肆意揮霍只占了1.06%,看到合適的就買(mǎi),相信自己的眼力占了37.23%,能省就省的占了36.17%,做好消費(fèi)計(jì)劃也占了32.97%,現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)濟(jì)正在迅速發(fā)展:雜貨店、文具店、書(shū)店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤(pán)店等等一應(yīng)俱全,五花八門(mén)。市區(qū)一些商業(yè)街上也開(kāi)出青少年用品專(zhuān)賣(mài)店,無(wú)疑都是瞄準(zhǔn)青少年學(xué)生這一消費(fèi)群體,不少知名運(yùn)動(dòng)品牌也把這一群體作為重點(diǎn)消費(fèi)對(duì)象。在這樣的大環(huán)境下,學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)上也在進(jìn)一步啟動(dòng)。但是中學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)也會(huì)開(kāi)始考慮在經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮占了被調(diào)查總數(shù)的60.63%,沒(méi)什么看法的占了被調(diào)查總數(shù)的28.7%,不應(yīng)該買(mǎi)的占了被調(diào)查總數(shù)的11.70%,不會(huì)因價(jià)格貴而不買(mǎi)的只占了被調(diào)查總數(shù)的7.45,他們同樣要考慮商品的用途及價(jià)格它們分別占了被調(diào)查總數(shù)的69.14%、61.70%,款式及包裝和是否符合時(shí)尚潮流的是他們接著要考慮的因素分別占了占了被調(diào)查總數(shù)的46.80%、38.80%,現(xiàn)在他們購(gòu)買(mǎi)時(shí)看到合適就買(mǎi),必要時(shí)才買(mǎi),分別占了被調(diào)查總數(shù)的46.80%、35.11%,接著才是喜歡才買(mǎi)的占了被調(diào)查總數(shù)的27.66%,求異心理的只占了被調(diào)查總數(shù)的3.19%。這可以證明他們的消費(fèi)觀大有改進(jìn),不會(huì)盲目的消費(fèi)。
(四)中學(xué)生消費(fèi)后的理念
在這次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢(qián)花費(fèi)中,更有計(jì)劃不會(huì)亂花錢(qián),也知道他們的錢(qián)花到哪里去,會(huì)自己系統(tǒng)的結(jié)算和間中的結(jié)算分別占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%、27.60%從來(lái)不會(huì)的和沒(méi)有的分別只占了被調(diào)查總數(shù)的13.83%、11.70%,和朋友消費(fèi)時(shí)的付款情況:aa制占了被調(diào)查總數(shù)的50%,請(qǐng)客的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40%,其它情況的占了被調(diào)查總數(shù)的27.60%。
現(xiàn)在的消費(fèi)市場(chǎng)上,我國(guó)目前中學(xué)生人數(shù)高達(dá)7300萬(wàn),中學(xué)生作為一個(gè)消費(fèi)團(tuán)體漸漸被注意。雖然沒(méi)有大學(xué)生那么多的空余時(shí)間,可是中學(xué)生也有我們獨(dú)特的消費(fèi)觀念,我們一方面有著課業(yè)的壓力,經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有獨(dú)立;另一方面我們有著自己的消費(fèi)需求,有時(shí)為了得到有些自己很想得到的我們可以花時(shí)間和盡力想盡一切辦法去達(dá)到自己的'目的。所以樹(shù)立一個(gè)正確的消費(fèi)觀是在中學(xué)生心智發(fā)育是十分重要的。如今的中學(xué)生已開(kāi)始有獨(dú)立消費(fèi)行為,我們一般每月都有一筆固定的消費(fèi)資金(零用錢(qián)),有了經(jīng)常性的獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)活動(dòng),并且對(duì)家庭消費(fèi)也具有越來(lái)越大的影響力。
調(diào)查和分析中學(xué)生群體的消費(fèi)心理狀態(tài),對(duì)幫助中學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀一定的參考意義。國(guó)內(nèi)在消費(fèi)觀念上還是比較落后,家長(zhǎng)總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(zhǎng)環(huán)境,誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能出人頭地,但在教育上可別大意了,'拔苗助長(zhǎng)'不行,過(guò)于'精心呵護(hù)'更不可取!要時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理狀況變化,要通過(guò)各種形式,大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強(qiáng)不息、不懈奮斗的美德與當(dāng)代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六
日前,中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng),對(duì)20xx名在校大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,78.2%的受訪大學(xué)生正在進(jìn)行暑期實(shí)習(xí),在校大學(xué)生挑選實(shí)習(xí)崗位最看重崗位對(duì)未來(lái)就業(yè)是否有幫助。86.8%的受訪大學(xué)生指出暑期實(shí)習(xí)流于形式、單純“刷”簡(jiǎn)歷的現(xiàn)象常見(jiàn)。提高大學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量,61.5%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)與高校對(duì)接,為大學(xué)生提供更多高質(zhì)量實(shí)習(xí)崗位。
受訪在校大學(xué)生中,男生占49.4%,女生占50.6%。大一的占2.7%,大二的占21.5%,大三的占43.6%,大四的占28.2%,研究生占3.9%。來(lái)自一本院校的占39.2%,二本院校的占49.2%,三本院校的占9.8%,大專(zhuān)院校的占1.9%。
林斌(化名)是華東師范大學(xué)一名大三學(xué)生,今年暑假在某公司做軟件工程實(shí)習(xí)生,他表示身邊很多同學(xué)都是大三開(kāi)始出去實(shí)習(xí)。“工作環(huán)境、人際關(guān)系都是我找實(shí)習(xí)崗位看重的因素,但最重要的還是能學(xué)到什么以及這份實(shí)習(xí)對(duì)我未來(lái)發(fā)展的影響。另外,實(shí)習(xí)時(shí)間、工資水平也得在能接受的范圍內(nèi)”。
中國(guó)人民大學(xué)大三學(xué)生孫淼(化名)今年暑假在某銀行實(shí)習(xí),工作緊張但有序。“我與領(lǐng)導(dǎo)同事都相處愉快,他們給了我不少指導(dǎo)?!睂O淼表示,她找實(shí)習(xí)會(huì)看重實(shí)習(xí)單位的知名度、單位能否提供給實(shí)習(xí)生更多鍛煉機(jī)會(huì),以及實(shí)習(xí)工作與自己興趣及專(zhuān)業(yè)的匹配度。
調(diào)查顯示,78.2%的受訪大學(xué)生正在進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)。69.8%的受訪大學(xué)生大學(xué)期間已實(shí)習(xí)1~2次,23.3%的受訪大學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)3~4次,2.7%的受訪大學(xué)生實(shí)習(xí)5次以上,4.2%的受訪大學(xué)生沒(méi)實(shí)習(xí)過(guò)。大三(44.4%)被認(rèn)為是最適合出去找實(shí)習(xí)的時(shí)間,然后依次是:大二(25.6%)、大四(21.4%)、大一(4.6%)、讀研(3.0%),1.0%的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間不用實(shí)習(xí)。
中國(guó)人民大學(xué)某學(xué)院輔導(dǎo)員王佳(化名)認(rèn)為,學(xué)生在大三進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)比較合理。“學(xué)生通過(guò)3年學(xué)習(xí),掌握了基礎(chǔ)技能,有一定的能力去體驗(yàn)實(shí)際工作。另一方面,有些學(xué)生畢業(yè)后會(huì)馬上找工作,大三實(shí)習(xí)能照顧到大多數(shù)人的意愿?!蓖跫驯硎?,學(xué)校要求學(xué)生實(shí)習(xí)不是為了讓學(xué)生的簡(jiǎn)歷好看,而是讓他們找到感興趣的職業(yè),體驗(yàn)職場(chǎng),積累經(jīng)驗(yàn),“找實(shí)習(xí)僅關(guān)注企業(yè)知名度、薪酬和工作量是不對(duì)的”。
調(diào)查顯示,受訪大學(xué)生挑選實(shí)習(xí)崗位時(shí)最看重的因素是崗位對(duì)未來(lái)就業(yè)是否有幫助(60.8%),其他還包括:職位與專(zhuān)業(yè)技能相關(guān)度(48.2%)、實(shí)習(xí)單位的規(guī)模(45.1%)、能學(xué)到什么(40.1%)、與目標(biāo)職業(yè)或行業(yè)相關(guān)度(36.9%)、個(gè)人發(fā)展空間(22.7%)、工作氛圍(15.3%)、薪資(11.2%)和地域(11.1%)等。
“我們學(xué)校要求學(xué)生大學(xué)畢業(yè)前要實(shí)習(xí)滿3個(gè)月?!绷直蟊硎?,他想提前體驗(yàn)職場(chǎng),看看什么工作適合自己?!皩?shí)習(xí)能學(xué)到新東西,我也嘗試把課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化到實(shí)際運(yùn)用中”。
孫淼認(rèn)為實(shí)習(xí)很有必要,“尤其現(xiàn)在就業(yè)壓力大,大學(xué)生不能只在象牙塔里讀書(shū),也要走出校門(mén)、走進(jìn)社會(huì)真正地去體驗(yàn)一下職場(chǎng),提升專(zhuān)業(yè)能力,鍛煉人際交往能力,這對(duì)未來(lái)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有益處”。
調(diào)查顯示,89.6%的受訪大學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)經(jīng)歷重要,其中30.6%的受訪大學(xué)生表示非常重要。62.5%的受訪大學(xué)生實(shí)習(xí)是為了積累經(jīng)驗(yàn)以便日后求職,48.6%的受訪大學(xué)生希望通過(guò)實(shí)習(xí)提升個(gè)人能力,45.0%的受訪大學(xué)生是為了體驗(yàn)以后想從事的職業(yè)。實(shí)習(xí)的其他目的還有:跟風(fēng),身邊的同學(xué)都去實(shí)習(xí)(36.7%),為了以后留在實(shí)習(xí)公司(30.4%),學(xué)校要求,獲得實(shí)習(xí)證明(24.0%),獲得薪酬,經(jīng)濟(jì)獨(dú)立(15.2%)等。
“實(shí)習(xí)能讓大學(xué)生了解社會(huì)和用人單位的需求?!敝袊?guó)政法大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究中心主任王霆對(duì)記者說(shuō),他與團(tuán)隊(duì)曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查研究,有更多社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生,對(duì)于就業(yè)能力的認(rèn)知偏差會(huì)更低。
中國(guó)就業(yè)研究所副研究員夏青云表示,實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須面對(duì)和經(jīng)過(guò)的過(guò)程,對(duì)以后的就業(yè)和工作都會(huì)有幫助。除了工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),學(xué)生從中還能學(xué)到處理人際關(guān)系的方法,學(xué)會(huì)更好地待人處事。
61.5%受訪大學(xué)生希望企業(yè)與高校對(duì)接,提供更多高質(zhì)量實(shí)習(xí)崗位
林斌坦言,學(xué)校要求大三學(xué)生實(shí)習(xí),而一些忙著考研的學(xué)生只象征性地去實(shí)習(xí)一下,或者直接找公司虛構(gòu)實(shí)習(xí)經(jīng)歷并蓋章。
調(diào)查中,86.8%的受訪大學(xué)生指出暑期實(shí)習(xí)流于形式、單純“刷”簡(jiǎn)歷的現(xiàn)象常見(jiàn),其中19.6%的受訪大學(xué)生表示非常普遍。
王霆指出,如今高校的培養(yǎng)方案都對(duì)學(xué)生有相應(yīng)的實(shí)習(xí)要求。但一些大學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)不認(rèn)真、不重視,或選擇的實(shí)習(xí)工作過(guò)于簡(jiǎn)單,如只是整理文件等?!按髮W(xué)生選擇實(shí)習(xí)應(yīng)更多地依據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,與職業(yè)選擇結(jié)合,這樣畢業(yè)后選擇就業(yè)方向、就業(yè)單位時(shí)才能更從容和自信”。
“我覺(jué)得實(shí)習(xí)生工資要扣20%的勞務(wù)稅很不合理,對(duì)于實(shí)習(xí)工資,應(yīng)該和個(gè)人所得稅同等看待?!绷直笳J(rèn)為,企業(yè)應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé),指定“老師”進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng),定期開(kāi)展實(shí)習(xí)心得交流?!皩W(xué)生自身也要學(xué)好知識(shí),多了解校招信息,通過(guò)輔導(dǎo)員、老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐校友來(lái)尋求幫助,不要怕嘗試和失敗”。
孫淼希望高校能多與企業(yè)合作,聯(lián)合創(chuàng)辦實(shí)習(xí)項(xiàng)目,“如寒暑假實(shí)習(xí),以及專(zhuān)門(mén)針對(duì)大三大四同學(xué)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。企業(yè)也要為實(shí)習(xí)項(xiàng)目配備導(dǎo)師、提供實(shí)習(xí)培訓(xùn)等。學(xué)校還可以利用就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站、學(xué)校相關(guān)公眾號(hào)等發(fā)布實(shí)習(xí)信息,幫助學(xué)生過(guò)濾掉一些假實(shí)習(xí)信息”。
如何提高大學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量?調(diào)查中,61.5%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)與高校對(duì)接,提供更多高質(zhì)量實(shí)習(xí)崗位,55.2%的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)崗位,46.1%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)為實(shí)習(xí)生提供更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì),42.6%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)完善實(shí)習(xí)管理,友好對(duì)待實(shí)習(xí)生,40.5%的受訪大學(xué)生呼吁建立大學(xué)生實(shí)習(xí)保護(hù)制度,保障大學(xué)生實(shí)習(xí)期間合法權(quán)益,23.2%的受訪大學(xué)生希望政府加大對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)的財(cái)政補(bǔ)貼,17.1%的受訪大學(xué)生希望高校完善實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,建立專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)。
王霆指出,大學(xué)生找實(shí)習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到一些虛假招聘信息,甚至是詐騙,“政府應(yīng)加強(qiáng)相應(yīng)規(guī)范,高校也要建立實(shí)習(xí)信息的發(fā)布平臺(tái),把一些好的實(shí)習(xí)信息、實(shí)習(xí)單位推薦給大學(xué)生,幫助大學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)習(xí)的過(guò)程管理。大學(xué)生在找實(shí)習(xí)時(shí)也要保持敏銳的眼光”。
夏青云建議大學(xué)生根據(jù)自身情況合理制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,保持強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力?!笆紫?,要對(duì)照崗位職責(zé)弄清工作內(nèi)容和工作標(biāo)準(zhǔn),其次,要隨時(shí)向身邊的領(lǐng)導(dǎo)與同事學(xué)習(xí)工作和辦事的方法與技巧。另外,也要注意謹(jǐn)慎選擇實(shí)習(xí)單位”。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七
(一)家庭平均月收入
經(jīng)調(diào)查,家庭平均月收入在1000元以下的學(xué)生占10%,1000-3000元占22%,3000-8000元占44%,8000元以上24%。
(二)月平均消費(fèi)金額
月平均消費(fèi)金額600元以下的占8%,600-800元占20%,800-1500元占48%,1500元以上占24%。由此可見(jiàn),大部分學(xué)生的月平均消費(fèi)金額為500-1500元,每月消費(fèi)金額超過(guò)1500元的只占13%,社會(huì)上一些輿論認(rèn)為大學(xué)生代表著高消費(fèi),代表著奢侈浪費(fèi)的看法是片面的。
(三)每月的生活費(fèi)
大學(xué)生的生活費(fèi)主要來(lái)自于家庭,也有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)打工賺取生活費(fèi)甚至學(xué)費(fèi)。感覺(jué)生活費(fèi)月月有余的學(xué)生占6%,感覺(jué)剛好夠花的占51.5%,感覺(jué)不夠花的占42.5%??梢?jiàn)接近一半的當(dāng)代大學(xué)生用錢(qián)缺乏計(jì)劃性,缺乏理財(cái)本事。
(四)消費(fèi)方式
大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)選擇能省則省的占11.5%,有計(jì)劃消費(fèi)的占6.5%,想花就花的占36%,選擇其他的占46%。可見(jiàn)許多大學(xué)生的消費(fèi)方式比較隨意,缺乏計(jì)劃性,所以導(dǎo)致錢(qián)不夠花。
(五)每月的飲食開(kāi)支
每月飲食開(kāi)支在600元以下的學(xué)生占12%,600-800元占20%,800-1000元占38%,1000元以上占30%。每月飲食開(kāi)支在600元以下意味著每一天的飲食開(kāi)支僅有20元左右,在目前學(xué)校食堂價(jià)格條件下,這樣的學(xué)生基本上吃不到多少肉。而每月飲食開(kāi)支在600元以上的學(xué)生,除了正常的就餐外,幾乎天天買(mǎi)飲料喝。
(六)平常購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料的錢(qián)
大學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料的錢(qián),200元以下的占36%,200-300元占34%,300-600元占16%,600元以上占14%??梢?jiàn)大學(xué)生平時(shí)買(mǎi)書(shū)的并不多,除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外,一般不買(mǎi)教科書(shū)以外的書(shū)。
(七)每月與戀愛(ài)相關(guān)的開(kāi)支
在每月與戀愛(ài)相關(guān)的開(kāi)支中,選擇單身的占50%,選擇100元以下占5%,100-300元占21%,300元以上占24%。由此可見(jiàn)談戀愛(ài)的學(xué)生,每月在戀愛(ài)方面要比其他學(xué)生平均多支出200元以上。
(八)當(dāng)手中有余錢(qián)時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目
29、5%的大學(xué)生選擇吃喝,24%選擇旅游,17.5%選擇穿著打扮,16%選擇上網(wǎng)吧,7%選擇儲(chǔ)蓄,5%選擇買(mǎi)書(shū),1%選擇其他??梢?jiàn)民以食為天,吃喝還是主流。愛(ài)美之心人皆有之,大學(xué)生們也重視自我的穿著打扮,追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。外出觀光旅行,發(fā)展的勢(shì)頭強(qiáng)勁,大學(xué)生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體。
(一)體現(xiàn)出來(lái)兩大思想趨勢(shì)
1、理性消費(fèi)是主流。據(jù)了解,在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí),大學(xué)生們首先研究的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不一樣,經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助,自我兼職掙錢(qián)的不多,這使我們每月可支配的錢(qián)是固定的,大約300-800元之間,家境較好的一般也不超過(guò)3000元,而這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷(xiāo)的。由于消費(fèi)本事有限,大學(xué)生們?cè)诨ㄥX(qián)時(shí)往往十分謹(jǐn)慎,力求“花得值”。
2、追求時(shí)尚和仍是不老的話題。20歲左右的青年仍是大學(xué)學(xué)校的絕對(duì)多數(shù),我們站在時(shí)代前沿,追新求異,敏銳地把握時(shí)尚,惟恐落后于潮流,這是我們的共同特點(diǎn)。
(二)反映出來(lái)的問(wèn)題
1、儲(chǔ)蓄觀念淡薄,仍需培養(yǎng)和加強(qiáng)。無(wú)論貧困生還是非貧困生,對(duì)于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀,三分之二的人表示是覺(jué)得剛剛好的,而剩下的同學(xué)則認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的,同學(xué)們普遍都有在不知不覺(jué)中花了錢(qián)的體驗(yàn),但大多數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有切實(shí)地想過(guò)要如何去正視自身消費(fèi)過(guò)高的問(wèn)題以及想出應(yīng)對(duì)措施。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì),僅有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自我的一筆積蓄。大部分同學(xué)外出兼職,也只是為了給自我增加些零花錢(qián),而不是為了存進(jìn)銀行、作為儲(chǔ)蓄。由此可見(jiàn),大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。
2、消費(fèi)差距拉大,出現(xiàn)兩極分化。在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中,有8%的同學(xué)在600元以下“勉強(qiáng)過(guò)得去”的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè);有48%的同學(xué)在600-800元之間,有27%的同學(xué)在800-1500元之間,有13%的同學(xué)在1500元以上。可見(jiàn),大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有必須的必然性。
3、戀愛(ài)費(fèi)用支出過(guò)高。大學(xué)生剛開(kāi)始戀愛(ài)為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費(fèi)”比較高,這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出,因談戀愛(ài)而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。
(三)問(wèn)題出現(xiàn)的原因
當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無(wú)計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題,既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān),也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。
1、今日的大學(xué)學(xué)校是全方位與社會(huì)接觸的,享樂(lè)主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣隨時(shí)有可能侵襲我們,如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校教師和父母的正確引導(dǎo),我們很容易構(gòu)成心理趨同的傾向。
2、父母在日常生活消費(fèi)的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對(duì)象。家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教育不足。
3、學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素,消費(fèi)觀的專(zhuān)題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒(méi)有充分開(kāi)展。另外,校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)儉生活消費(fèi)觀的資料。
綜合以上分析,針對(duì)大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問(wèn)題,我們提出的、幾點(diǎn)提議:
(一)增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí),培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)本事?,F(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存,那獨(dú)立理財(cái)本事就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算,不是簡(jiǎn)單的收支平衡,它需要長(zhǎng)期的理性基奠。我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念,更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。
(二)克服攀比情緒攀比心理的構(gòu)成不可避免。我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)呢?我們應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中,培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)本事、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
(三)構(gòu)成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng),就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,并構(gòu)成校風(fēng)—助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。所以,應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。在學(xué)校文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專(zhuān)題,并且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的構(gòu)成,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
(四)注重精神消費(fèi),養(yǎng)成健康習(xí)慣對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生而言,精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足,還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八
為了創(chuàng)建“綠色校園”,進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí),宣傳環(huán)保知識(shí),共建綠色家園,特此開(kāi)展這項(xiàng)調(diào)查。
我校所有的學(xué)生。
采用隨機(jī)抽樣方法來(lái)調(diào)查我校的學(xué)生,共調(diào)查的人數(shù)為525人。
我校的圖書(shū)館前、飯?zhí)们啊W(xué)生宿舍等等場(chǎng)地開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。20xx年6月6號(hào)下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。
為了了解我校大學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的深淺,從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
在這次調(diào)查中,我們調(diào)查小組研究發(fā)現(xiàn)我校存在一些問(wèn)題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識(shí),但他們沒(méi)有做自己該做的事。比如過(guò)度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校學(xué)生過(guò)度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是不夠深。其我校還沒(méi)有開(kāi)展過(guò)環(huán)保知識(shí)的講座 、課程。從調(diào)查中,他們的環(huán)保知識(shí)主要來(lái)源,有38%的學(xué)生來(lái)源電視、廣播、電影 ;有 28%來(lái)源于報(bào)刊雜志、不到8%的學(xué)生說(shuō)來(lái)源于學(xué)校課程。在調(diào)查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題中,有68%學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過(guò)度,其次浪費(fèi)水電資源、破壞花草樹(shù)木,各占16%。這些問(wèn)題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題。在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木的問(wèn)題上,各有16%學(xué)生說(shuō)在環(huán)境問(wèn)題上也是很?chē)?yán)重的。隨著,我們國(guó)家的能源不斷地減小和樹(shù)木的亂砍伐,造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木。從我們每月水電費(fèi)超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源。用塑料袋打包是我們校很?chē)?yán)重的環(huán)境問(wèn)題。我們使有過(guò)度,制造很多塑料垃圾,這些垃圾都對(duì)我們健康有害。塑料袋是很難分解的,對(duì)我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識(shí)到塑料袋打包對(duì)自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì)隨著你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里,造成中毒或疾病的出現(xiàn)。我們學(xué)校的環(huán)境還算好,但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生,到處制造垃圾,那我們校的環(huán)境就越來(lái)越差了!我們就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了!所以,我們要從三個(gè)做起:一從自己身邊做起,二一點(diǎn)滴小事做起,三、從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
我校存在的環(huán)境問(wèn)題都是我們養(yǎng)成壞習(xí)慣造成的了。比如我們校學(xué)生打包、水電浪費(fèi)的習(xí)慣。如果還是這樣下去,我們就成了環(huán)境破壞者,造成我國(guó)不能持續(xù)發(fā)展了。在調(diào)查中,有70%的學(xué)生都認(rèn)同可以使有一次筷子、塑料袋打包,但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問(wèn)題,不光是學(xué)校的事,還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。
希望,大家的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng),有所行動(dòng),來(lái)保護(hù)我們的校園;還有我們校多開(kāi)展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng),來(lái)喚醒他們的環(huán)保意識(shí)。在今后我院會(huì)努力宣傳環(huán)保,搞好環(huán)保工作。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇九
大學(xué)生“考證熱”由來(lái)已久,隨著就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻,近年來(lái),這種現(xiàn)象更是愈演愈烈。
隨著大學(xué)畢業(yè)生的逐年增加,強(qiáng)大的就業(yè)壓力迫使大學(xué)生想盡辦法增加自己的就業(yè)砝碼,一些學(xué)生便加入了考證一族,以此作為取得工作的敲門(mén)磚。還有一些學(xué)生盲目跟風(fēng),效仿其他同學(xué)考證,來(lái)給自己一顆定心丸。同時(shí),社會(huì)上的一些用人單位把證書(shū)作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn),也一定程度上使大學(xué)生不得不去考取各種證書(shū)。然而,多數(shù)大學(xué)生沒(méi)有明確的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃,只是通過(guò)這些證書(shū)來(lái)尋求心理安慰,面對(duì)未來(lái)的不可預(yù)知性,大學(xué)生在迷茫的同時(shí),用考取證書(shū)來(lái)“充實(shí)”自己的生活方式,對(duì)此,筆者認(rèn)為需做冷靜的思考。
同時(shí),擁有大量的證書(shū)就足以證明你能夠勝任這方面的工作嗎?通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)的強(qiáng)化記憶,并沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐和具體應(yīng)用而取得的一些證書(shū),在筆者看來(lái)只能證明你擁有了在這方面考試的能力,而在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用如何還只能是個(gè)未知數(shù)。而對(duì)于用人單位而言,他們更看重的是職員進(jìn)入單位時(shí)證書(shū)的數(shù)量,還是日后為其創(chuàng)造的效益,答案不言而喻。也許,手捧多種證書(shū)會(huì)在眾多求職者中脫穎而出,但在試用期階段,當(dāng)用人單位因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者只不過(guò)是一個(gè)考證機(jī)器沒(méi)有真本領(lǐng),而將其解雇的時(shí)候,豈不是更加難堪?
關(guān)于大學(xué)生考證現(xiàn)狀分析報(bào)告12國(guó)二第3組
1)了解大學(xué)生平日里對(duì)考證的重視度,以及教導(dǎo)大學(xué)生應(yīng)該正確對(duì)待考證熱問(wèn)題。
2)向大學(xué)生普及考證的概念,讓考證從一種概念轉(zhuǎn)化為一種實(shí)際行動(dòng)。
我們本次調(diào)查對(duì)象設(shè)為溫州的大學(xué)生;調(diào)查單位為溫州的每個(gè)大學(xué)生。參與本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)為61,平均年齡在20—24歲。
1)問(wèn)卷主要采取被調(diào)查人員網(wǎng)絡(luò)填寫(xiě)式,使得調(diào)查數(shù)據(jù)整理更方便。
2)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)必須有針對(duì)性,題目要精且內(nèi)容覆蓋面要廣且每份問(wèn)卷必須有專(zhuān)門(mén)的編號(hào)。
3)問(wèn)卷主要以選擇題為主,問(wèn)答題為輔,問(wèn)題力求簡(jiǎn)明扼要。
4)部分問(wèn)卷可采用訪談式,以獲取更重要的調(diào)查信息,彌補(bǔ)被調(diào)查人員填寫(xiě)式的不足。
1)小組成員已經(jīng)學(xué)過(guò)“統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程,并能熟練運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
2)該課題與大學(xué)生的生活息息相關(guān),公眾參與度高,調(diào)查阻力小。
3)課題導(dǎo)師趙麗央老師在社會(huì)調(diào)查與研究方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十
我們與周邊環(huán)境的調(diào)查報(bào)告是小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告。我們來(lái)看看小學(xué)生是怎么寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的,如下:
我們周?chē)沫h(huán)境和我們的生活息息相關(guān),就像魚(yú)和水一樣,密不可分。
珠海是一座美麗的海濱城市。“海上有云,世界有珠?!笔亲詈玫母爬āV楹:苊?,但美中隱藏著一種“奇特的色彩”。因?yàn)閭€(gè)別市民不注重衛(wèi)生,給美麗的珠海增添了不和諧。在老師的指導(dǎo)下,我調(diào)查了我們的周?chē)?/p>
根據(jù)小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告,白色污染很可怕!
紙的發(fā)明使人類(lèi)的發(fā)明發(fā)展迅速。然而在現(xiàn)實(shí)生活中,潔白無(wú)瑕的紙張極大地污染了人類(lèi)的周?chē)h(huán)境。
浪費(fèi)紙:在我們班和學(xué)校的垃圾池里,每天都有很多紙?jiān)诶乩?。黃色、白色、綠色...令人眼花繚亂。五顏六色的作業(yè)紙揉成一團(tuán)。
紙張回收:在我的調(diào)查中,我發(fā)現(xiàn)95%的人把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一起?!盎臁?,原來(lái)這是紙張污染的主要原因!如果人們把垃圾分類(lèi)回收,分類(lèi)回收,白色污染會(huì)大大減少自然環(huán)境,我們的生活環(huán)境也會(huì)大不相同。
一次性紙杯:在現(xiàn)代生活中,一次性物品使用方便,但也出現(xiàn)了不容忽視的問(wèn)題。一次性用品浪費(fèi)資源,污染環(huán)境。例如,在我們的日常生活中,一杯飲用水是必不可少的。但是喝水的杯子怎么選呢?為了方便,幾乎每個(gè)家庭都使用一次性紙杯。人家說(shuō)方便便宜。但恰恰是因?yàn)橐淮涡约埍?,我們周?chē)沫h(huán)境受到了極大的破壞。市民使用一次性紙杯時(shí),到處亂扔,造成嚴(yán)重的白色污染。
小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告也指出,水污染,保健
水是生命之源。沒(méi)有水,地球上的任何生物都無(wú)法生存。“魚(yú)在青嶺河水里游”已經(jīng)消失,水被嚴(yán)重污染。也許你會(huì)說(shuō),不是有瓶裝飲用水嗎?但是喝瓶裝水并不是解決水污染的最好方法。喝瓶裝水也需要水資源。而且,喝瓶裝飲用水對(duì)人不是很健康。
千山河:有一次去千山河調(diào)查,發(fā)現(xiàn)千山河水質(zhì)污染嚴(yán)重。河水渾濁,水面漂浮著許多塑料垃圾,不時(shí)會(huì)有難聞的氣味。原來(lái)長(zhǎng)生橋下,住著許多“三無(wú)”。他們的行為在千山河上留下了巨大的創(chuàng)傷。白天,他們吃喝耶戈,隨地大小便...讓他們繼續(xù)這么長(zhǎng)時(shí)間,連清澈的河水都會(huì)被他們給毀了。現(xiàn)在千山河雖然已經(jīng)整理出來(lái)了,但是千山河泥沙很多,再加上水土流失,河水依舊渾濁??吹綕撋胶舆呌泄I(yè)廢料堆積的山丘,我也很痛心。
所以,我們是被大自然懲罰的,我們喝的水總覺(jué)得咸,不是嗎?這是珠海的咸潮。
在小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中,我深受啟發(fā):要從現(xiàn)在做起,從自己做起。我們組織環(huán)保團(tuán)隊(duì)在行動(dòng)中開(kāi)展環(huán)保,努力做環(huán)保小衛(wèi)士。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十一
升入大學(xué)的我們對(duì)于所有的新生物都充滿了好奇,當(dāng)然隨之即來(lái)的是我們對(duì)許多問(wèn)題的思考,比如對(duì)我們生活環(huán)境的思考,對(duì)國(guó)家制定的一系列規(guī)章制度的思考。今年暑假我們利用假期的時(shí)間對(duì)我的家鄉(xiāng)——平遙縣,如何走新型工業(yè)化道路進(jìn)行了一系列的調(diào)查跟走訪。
根據(jù)十六大報(bào)告的精神,新型工業(yè)化道路主要“新”在以下幾個(gè)方面:
第一,新的要求和新的目標(biāo)。新型工業(yè)化道路所追求的工業(yè)化,不只是工業(yè)化加值,而是要做到科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮,并實(shí)現(xiàn)這幾方面的兼顧和統(tǒng)一。這是新型工業(yè)化道路的基本標(biāo)志和落腳點(diǎn)。
第二,新的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。我國(guó)工業(yè)化的任務(wù)遠(yuǎn)未完成,但工業(yè)化必須建立在更先進(jìn)的技術(shù)基礎(chǔ)上。堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化,以工業(yè)化促進(jìn)信息化,是我國(guó)加快實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然選擇,要把信息產(chǎn)業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位,將高新技術(shù)滲透到各個(gè)產(chǎn)業(yè)中去。這是新型工業(yè)化道路的技術(shù)手段和重要標(biāo)志。
第三,新的處理各種關(guān)系的思路。要從我國(guó)生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平不平衡、城鄉(xiāng)簡(jiǎn)單勞動(dòng)力大量富余、虛擬資本市場(chǎng)發(fā)育不完善且風(fēng)險(xiǎn)較大的國(guó)情出發(fā),正確處理發(fā)展高新新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、資金技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、虛擬經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。這是我國(guó)走新型工業(yè)化道路的重要特點(diǎn)和必須注意的問(wèn)題。
第四,新的工業(yè)化戰(zhàn)略。新的要求和新的技術(shù)基礎(chǔ),要求大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。必須發(fā)揮科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的作用,依靠教育培育人才,使經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有可持續(xù)性。這是新型工業(yè)化道路的可靠根基和支撐力。
因此,我們針對(duì)政府關(guān)于新型工業(yè)化道路的特點(diǎn)跟下達(dá)的文件進(jìn)行了一個(gè)系統(tǒng)的了解:在09年的時(shí)候平遙縣發(fā)布了《平遙縣加快推進(jìn)新型工業(yè)化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,并且政府已經(jīng)研究同意,進(jìn)行了下發(fā)。以下是平遙縣針對(duì)新型工業(yè)化道路的一些具體實(shí)施。比如:
為了推進(jìn)全縣新型工業(yè)化建設(shè),要突出“一個(gè)主題”、圍繞“兩個(gè)重點(diǎn)”、推進(jìn)“三個(gè)協(xié)調(diào)”、實(shí)現(xiàn)“五大突破”。
1、堅(jiān)持“一個(gè)主題”:就是要著眼于提高縣域經(jīng)濟(jì)的綜合實(shí)力,堅(jiān)定不移地實(shí)施新型工業(yè)強(qiáng)縣戰(zhàn)略,激活全縣上下重視工業(yè)、大上工業(yè)、上大工業(yè)的創(chuàng)業(yè)熱情,走具有時(shí)代特征、階段特點(diǎn)、平遙特色的新型工業(yè)化道路,實(shí)現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展,以縣域工業(yè)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展帶動(dòng)縣域綜合實(shí)力的提高。
2、突出“兩個(gè)重點(diǎn)”:就是要緊緊抓住優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式兩個(gè)重點(diǎn),增加工業(yè)投入,新上工業(yè)企業(yè),淘汰落后產(chǎn)業(yè);增加科技含量,提高創(chuàng)新能力,延伸產(chǎn)業(yè)鏈條,實(shí)現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模擴(kuò)張、轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效的發(fā)展目標(biāo)。
3、推進(jìn)“三個(gè)協(xié)調(diào)”:就是要推進(jìn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)、集群經(jīng)濟(jì)、園區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展;推進(jìn)工業(yè)發(fā)展速度、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展;推進(jìn)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、縣域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、實(shí)現(xiàn)“五大突破”:就是要在工業(yè)總量做大、重點(diǎn)企業(yè)做強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)鏈條做長(zhǎng)、項(xiàng)目落地做實(shí)、節(jié)能減排做好五個(gè)方面求突破。
再比如:新型工業(yè)化建設(shè)的工作重點(diǎn)是:
1、合理規(guī)劃布局,形成集群經(jīng)濟(jì)。按照資源分布和發(fā)展特點(diǎn),形成以工業(yè)新區(qū)和煤化、峰巖兩大循環(huán)園區(qū)為龍頭帶動(dòng)的板塊經(jīng)濟(jì)。
2、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),推進(jìn)轉(zhuǎn)型提質(zhì)。重點(diǎn)抓住全縣極具發(fā)展?jié)摿Φ?個(gè)產(chǎn)業(yè),傾注精力全力推進(jìn),形成多產(chǎn)業(yè)支撐的發(fā)展格局。
3、加快國(guó)企改制,完善工業(yè)結(jié)構(gòu)。
我們了解到山西平遙兩大工業(yè)集團(tuán)——峰巖煤焦集團(tuán)有限公司和平遙煤化集團(tuán)有限公司。
山西平遙峰巖煤焦集團(tuán)有限公司坐落于平遙古城的西南面。現(xiàn)擁有煤業(yè)、焦化、熱電、供熱、炭素、建材、木業(yè)、礦棉、精密鑄造、水泥制品、生物化工、新型耐火材料、淀粉、煤炭發(fā)運(yùn)站、高效農(nóng)業(yè)園、生態(tài)植物園、酒店、房地產(chǎn)等27家子公司,資產(chǎn)總額40億元,職工4500余人,是山西省政府確定的“循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)企業(yè)”和“工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)基地”,是平遙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭企業(yè)。公司始終堅(jiān)持“經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益、社會(huì)效益”并重的原則,在自身不斷發(fā)展積累的同時(shí),積極為社會(huì)服務(wù)。幾年來(lái),公司解決了大批農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題,增加了地方的財(cái)政稅收,為社會(huì)穩(wěn)定做出了一定貢獻(xiàn)。公司的發(fā)展得到了大家的認(rèn)可,連年受到各級(jí)政府的表彰。公司將遵循誠(chéng)實(shí)篤信、以誠(chéng)待人的企業(yè)文化,積極進(jìn)行技術(shù)管理創(chuàng)新,以優(yōu)異的產(chǎn)品質(zhì)量和周到的服務(wù)回報(bào)用戶,回報(bào)社會(huì)。
山西省平遙煤化集團(tuán)的前身是成立于1958年的平遙第一煤礦,是一個(gè)以煤炭開(kāi)采為主的單一的粗放型國(guó)有企業(yè)。董事長(zhǎng)郭興銀說(shuō),“企業(yè)能發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模,離不開(kāi)‘轉(zhuǎn)型發(fā)展,多元發(fā)展’的好思路”。公司集開(kāi)采、洗煤、焦化、化工產(chǎn)品回收、發(fā)電、鐵路發(fā)運(yùn)、天然氣專(zhuān)營(yíng)于一體,是晉中市明星企業(yè)、山西省百?gòu)?qiáng)企業(yè)和省政府扶持發(fā)展的21戶重點(diǎn)企業(yè)。此次奠基開(kāi)工的180萬(wàn)噸重介選煤技改項(xiàng)目是該集團(tuán)公司在20xx年平遙國(guó)際攝影大展期間與山西國(guó)新能源集團(tuán)公司簽約的招商引資項(xiàng)目,該項(xiàng)目由全國(guó)唯一的在職選煤設(shè)計(jì)大師鄧曉陽(yáng)先生設(shè)計(jì),采用目前國(guó)際最先進(jìn)、最科學(xué)的原煤預(yù)脫泥重介洗選和煤泥tbs壓濾、浮選工藝,進(jìn)口洗選設(shè)備全自動(dòng)化控制,整個(gè)系統(tǒng)閉路循環(huán),設(shè)計(jì)合理、技術(shù)先進(jìn)、系統(tǒng)可靠、高效低耗、整體配套、管理方便、效益優(yōu)先,具有技術(shù)的先進(jìn)性、環(huán)保性。煤化集團(tuán)以提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益為目標(biāo),繼續(xù)堅(jiān)持以煤為基,做強(qiáng)煤炭產(chǎn)業(yè),加快非煤產(chǎn)業(yè)發(fā)展,走集團(tuán)化、多元化、新型工業(yè)化的發(fā)展道路。
近年來(lái),平遙煤化集團(tuán)以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線,以安全發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展為主旋律,繼續(xù)堅(jiān)持走集團(tuán)化、現(xiàn)代化、多元化、新型工業(yè)化的發(fā)展道路,繼續(xù)堅(jiān)持做大煤炭主業(yè),壯大煤、焦、化、電、建材產(chǎn)業(yè)鏈,加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提升,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì);繼續(xù)加快企業(yè)體制改革、結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)改造、管理創(chuàng)新的步伐,提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力;繼續(xù)實(shí)施低成本擴(kuò)張和內(nèi)涵型增長(zhǎng)的發(fā)展戰(zhàn)略,保持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的活力;堅(jiān)持以轉(zhuǎn)型發(fā)展為重點(diǎn),積極穩(wěn)步發(fā)展非煤產(chǎn)業(yè),優(yōu)先發(fā)展新材料、新能源產(chǎn)業(yè),加快向新型產(chǎn)業(yè)邁進(jìn)的步伐,真正實(shí)現(xiàn)由資源型企業(yè)為主向多元經(jīng)濟(jì)為主的強(qiáng)優(yōu)企業(yè)轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)由煤炭企業(yè)為主向工業(yè)新型化企業(yè)的轉(zhuǎn)變。
通過(guò)對(duì)兩大集團(tuán)更深入的調(diào)查,我們提出了一些為更好建設(shè)我縣新型工業(yè)化道路的要求,首先企業(yè)是社會(huì)財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)的創(chuàng)造者,要積極營(yíng)造全社會(huì)尊重、保護(hù)、提升企業(yè)家地位的和諧氛圍。政府要組織全縣百戶重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)家進(jìn)行培訓(xùn)考察學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野,開(kāi)闊思維,提高企業(yè)家隊(duì)伍駕馭市場(chǎng)的知識(shí)和能力,激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情。同時(shí),要健全行業(yè)自律組織,搭建企業(yè)家交流平臺(tái),發(fā)揮企業(yè)家協(xié)會(huì)和行業(yè)協(xié)會(huì)(商會(huì))橋梁紐帶作用。暢通企業(yè)與一些單位溝通聯(lián)系渠道,為企業(yè)家成長(zhǎng)創(chuàng)造寬松環(huán)境。 其次,有關(guān)部門(mén)要深入研究政策,為企業(yè)新上項(xiàng)目真好參謀作用。要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策,嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入門(mén)檻,把新上工業(yè)項(xiàng)目和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步優(yōu)化投資結(jié)構(gòu),加大有效投入力度,引導(dǎo)社會(huì)資金投向符合產(chǎn)業(yè)政策、科技含量高、市場(chǎng)需求大、能源消耗低、有利生態(tài)環(huán)境和安全生產(chǎn)的重大項(xiàng)目,促進(jìn)新投資項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)化、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)特色化,按照工業(yè)發(fā)展“抓大不放小”的工作思路,要促進(jìn)小企業(yè)向“專(zhuān)、精、特”方向發(fā)展,加大對(duì)鼓勵(lì)類(lèi)項(xiàng)目投資力度,嚴(yán)禁新建限制類(lèi)項(xiàng)目,加快現(xiàn)有生產(chǎn)能力的技術(shù)改造升級(jí),逐步減少高能耗、高物耗、高污染和高危產(chǎn)業(yè)的比重。
最后,全縣各級(jí)各部門(mén)都要認(rèn)真貫徹為工業(yè)發(fā)展助陣、為項(xiàng)目建設(shè)讓路的思想觀念,執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門(mén)和涉經(jīng)部門(mén)要為重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展大開(kāi)綠燈,保駕護(hù)航,要在全縣上下?tīng)I(yíng)造一種關(guān)心工業(yè)、支持項(xiàng)目、歡迎投資、謀求發(fā)展的濃厚氛圍。要對(duì)重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)和重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目實(shí)行封閉式管理,未經(jīng)縣工商企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn),任何單位和個(gè)人不得隨意進(jìn)入企業(yè)檢查收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行省政府每月1—20日“寧?kù)o生產(chǎn)日”制度。行政職能部門(mén)對(duì)可以合并或聯(lián)合進(jìn)行的檢查,同一部門(mén)內(nèi)部實(shí)行合并檢查,不同部門(mén)之間實(shí)行聯(lián)合檢查,不得分級(jí)、分次重復(fù)檢查。所有涉及企業(yè)的收費(fèi)要一律從低,堅(jiān)決杜絕各種形式的亂檢查、亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派,從而為產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境,促進(jìn)全縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)快速發(fā)展。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十二
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,貧富差距的問(wèn)題成為了中國(guó)普遍存在的問(wèn)題,由于地域差異造成的中西部差距,由于工業(yè)重工業(yè)分布不平衡造成的城鄉(xiāng)差距。這些社會(huì)的差距直接或間接的導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生之間的貧富差距。大學(xué)校園作為一個(gè)社會(huì)的縮影,亦縮略的表現(xiàn)出了貧富差距問(wèn)題。在表面上面看來(lái),大學(xué)生貧富差距問(wèn)題只是物質(zhì)性方面的問(wèn)題,但是究其本質(zhì)它體現(xiàn)了社會(huì)階層分化,已經(jīng)涉及到了社會(huì)認(rèn)同等深層次的問(wèn)題。面對(duì)這個(gè)表面看似簡(jiǎn)單實(shí)則很?chē)?yán)峻的問(wèn)題,我們作為大學(xué)生到底了解多少,對(duì)此,我開(kāi)展了這次社會(huì)調(diào)查。
此次調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式,從日常生活到人生觀價(jià)值觀等方面均有涉獵。共發(fā)放100份調(diào)查問(wèn)卷,問(wèn)卷共8道題目,均圍繞“當(dāng)代大學(xué)生群體貧富差距問(wèn)題”展開(kāi), 在收回調(diào)查問(wèn)卷后進(jìn)行了總結(jié)整理并且制作成了圖表,方便對(duì)周?chē)拇髮W(xué)生群體貧富差距問(wèn)題的思想觀有了一個(gè)初步且較為明確直觀的理解。
通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,可以得出以下結(jié)論:多數(shù)在校學(xué)生的消費(fèi)狀況比較適中,整體看來(lái)還是比較樂(lè)觀的,但是其中也不乏“貧”“富”兩種較為明顯的對(duì)比,后者消費(fèi)群體每月的平均花費(fèi)是前者的3倍甚至更多。這是由學(xué)生的來(lái)源地區(qū)、家庭收入差距、城鄉(xiāng)差異等諸多方面共同影響的結(jié)果。
在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),大學(xué)生的貧富差距最直接的體現(xiàn)在消費(fèi)方面。經(jīng)濟(jì)條件比較好的同學(xué)花錢(qián)大手大腳,追求另類(lèi)與時(shí)尚,消費(fèi)多元化。而條件較差的學(xué)生卻要依靠助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)等方式來(lái)維持學(xué)業(yè)和生活。例如條件較好的同學(xué)經(jīng)常去學(xué)校外面吃飯,經(jīng)常逛街等放松自己;而條件相對(duì)較差的同學(xué)則幾乎每天都在吃食堂,也很少外出游玩等。而就衣著、食物、日常用品而言更是一目了然。調(diào)查現(xiàn)象表明,在本校乃至整個(gè)中國(guó)的各大學(xué)校中,貧富差距問(wèn)題確實(shí)較嚴(yán)重的存在于當(dāng)代大學(xué)生群體中。
一、貧富差距問(wèn)題產(chǎn)生的原因
1、家庭收入的差距是造成大學(xué)生貧富差距的最主要的原因
家庭收入的高低直接造成大學(xué)生子女的貧富差距。經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家庭,為他們的高消費(fèi)提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ), 使他們給予子女的錢(qián)物較普通家庭的多一些,而有些情況父母的高消費(fèi)在一定程度上給其子女起到了誤導(dǎo)作用。進(jìn)而家庭收入
的多少直接決定了大學(xué)生消費(fèi)支出的多少,即家庭收入高,其子女則體現(xiàn)為較富;
反之,則體現(xiàn)為比較貧。
2、貧富差距的存在給予貧困生施加了嚴(yán)重的心理壓力
針對(duì)大學(xué)生群體貧富差距問(wèn)題日益嚴(yán)重,且給大學(xué)生心理成長(zhǎng)造成的沖擊問(wèn)題,中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系副教授韓東暉說(shuō):“一般是富裕一點(diǎn)的學(xué)生在學(xué)校要比較活躍,而貧寒一點(diǎn)的學(xué)生則相對(duì)比較自我封閉一些。”由于自我封閉的錯(cuò)誤行為,導(dǎo)致一部分貧困生存在“破罐子破摔”的錯(cuò)誤思想,導(dǎo)致他們不能正確面對(duì)現(xiàn)狀,不能用正確的精神動(dòng)力去鼓勵(lì)自己努力提高自身素質(zhì),去改變現(xiàn)狀,突破由于家庭環(huán)境帶來(lái)的貧困的狀況,于是貧富差距問(wèn)題愈加擴(kuò)大。
3、大學(xué)校園無(wú)法很好的整合身份差距
如今大學(xué)生群體貧富差距現(xiàn)象已成為問(wèn)題,深刻的影響著大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?,F(xiàn)如今“學(xué)得好,不如有個(gè)好爸爸”等話語(yǔ)逐漸廣為流傳,如此,大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)的身份差距很自然的被帶入校園內(nèi)并影響著同學(xué)的日常生活。其中,學(xué)校對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)觀的教育確實(shí)很大程度上加大了大學(xué)生由于家庭環(huán)境的差距而產(chǎn)生的不平衡心理。
4、炫耀性消費(fèi)的產(chǎn)生
隨著中國(guó)社會(huì)貧富差距的不斷擴(kuò)大,很多來(lái)自富裕家庭的學(xué)生不知?jiǎng)?chuàng)造財(cái)富的艱辛,甚至有些帶有炫富的心態(tài)而毫無(wú)顧忌的大把花錢(qián);而來(lái)自貧困家庭的學(xué)生,有的會(huì)對(duì)此羨慕不已而激起自己的奮斗熱情決定以后也讓自己的后代過(guò)這種生活,但有的卻仇視這些來(lái)自富裕家庭的學(xué)生而加入“攀比”的行列,不僅為自己的家庭帶來(lái)巨大的壓力,更在一定程度上助長(zhǎng)了校園炫耀性消費(fèi)。
二、貧富差距問(wèn)題引發(fā)的系列問(wèn)題
1、人生觀價(jià)值觀帶有功利性
雖然大部分的學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀,但仍有小部分學(xué)生推崇“個(gè)人主義、利己主義、拜金主義”的人生觀。這直接導(dǎo)致了部分同學(xué)考慮問(wèn)題不會(huì)想大局,只是從自身的利益出發(fā)。
2、仇富、顯富對(duì)立心理
貧富差距使貧窮大學(xué)生與富有大學(xué)生之間形成了“仇富”和“顯富”心理的對(duì)立。富有大學(xué)生行為言語(yǔ)無(wú)意的沖撞或傷害了貧困大學(xué)生,而貧困大學(xué)生因?yàn)樽陨泶嬖跐夂竦淖员案校瑓s表現(xiàn)為極強(qiáng)的自尊心憎恨富裕的學(xué)生。這種心理的嚴(yán)重對(duì)立最終導(dǎo)致大學(xué)生之間人際關(guān)系的緊張。
3、以貧富劃分交往群體對(duì)象
在校園集體生活中,貧困大學(xué)生與其他生活優(yōu)裕的大學(xué)生朝夕相處,日常生活消費(fèi)反差巨大,強(qiáng)烈的自卑感讓他們很容易把自己嚴(yán)實(shí)的包裹起來(lái)。貧困生之間則因?yàn)樯疃急容^拮據(jù),在一起的共同話語(yǔ)比較多;反之家庭條件好的學(xué)生也同樣經(jīng)常和一些條件差不多的同學(xué)聚在一起吃飯游玩,群體劃分逐漸明顯。
4、貧困生的心理問(wèn)題
校園貧困生與其他同學(xué)相比受到外界環(huán)境和自身雙方面的制約容易造成消極的心理特點(diǎn)。大學(xué)之前貧困學(xué)生由于成績(jī)優(yōu)異還是有對(duì)自我價(jià)值的心里的肯定和認(rèn)可,但進(jìn)入大學(xué)后,大家都是學(xué)習(xí)上的精英,原有的優(yōu)勢(shì)蕩然無(wú)存,心理落差極大。近年來(lái),由于貧富差距的問(wèn)題引發(fā)的大學(xué)校園犯罪現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,小則小偷小摸,大則危機(jī)人身性命。
三、如何解決貧富差距問(wèn)題及其引發(fā)的系列問(wèn)題
1、貧富學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的態(tài)度,樹(shù)立正確的消費(fèi)觀
財(cái)富的地位是可以分為不同的層次,但是在校園之中,每個(gè)同學(xué)的地位都是平等的,沒(méi)必要因?yàn)樽约旱募彝キh(huán)境而自卑或者驕傲,即使富裕學(xué)生享受的財(cái)富也是上一代創(chuàng)造的,每個(gè)人都應(yīng)該依靠自己的奮斗努力,讓自己的生活更加好。避免盲目消費(fèi)和攀比消費(fèi),學(xué)習(xí)理財(cái)意識(shí),量力而行,盡自己的能力。
2、完善助學(xué)幫困機(jī)制,加大對(duì)貧困生的物質(zhì)扶貧力度
目前我國(guó)高?;旧辖⒘恕蔼?jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、勤”為主要形式的資助體系,對(duì)緩解貧困生的經(jīng)濟(jì)困難起到了積極作用,但仍存在一些問(wèn)題,需要進(jìn)一步的完善。應(yīng)鼓勵(lì)貧困生參加勤工助學(xué),把勤工助學(xué)作為高校資助貧困生的重要途徑。在設(shè)立校內(nèi)助學(xué)崗位的同時(shí),要積極主動(dòng)的面向社會(huì),拓展更為廣闊的助學(xué)空間,使每一個(gè)貧困生都可以申請(qǐng)到勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。
3、加強(qiáng)價(jià)值觀教育和貧困生的心理輔導(dǎo)
面對(duì)大學(xué)生群體貧富差距的問(wèn)題,學(xué)校必須重視對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀教育,要使學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)。要使貧困大學(xué)生建立起自強(qiáng)的意識(shí),幫助他們樹(shù)立成長(zhǎng)的信心,把逆境轉(zhuǎn)化為財(cái)富,用奮斗改變命運(yùn)。調(diào)整大學(xué)生的心態(tài),使他們優(yōu)化人際關(guān)系,調(diào)整心態(tài),放寬眼界,塑造健康人格。
4、增強(qiáng)貧困生“從我這一代開(kāi)始奮斗”的意識(shí)
在國(guó)外孩子18歲后父母就不再是他們的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源,而是鼓勵(lì)孩子自己賺錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己,此舉很好的培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立意識(shí)與能力,我們應(yīng)該倡導(dǎo)并借鑒這一做法。要讓學(xué)生更多的依靠自己能力來(lái)發(fā)展生活,“與其用一百個(gè)理由證明自己貧困,不如通過(guò)自己的努力與勞動(dòng)戰(zhàn)勝貧困”。正如湖南懷化學(xué)院特困生洪戰(zhàn)輝在20xx年“感動(dòng)中國(guó)”的頒獎(jiǎng)典禮上所說(shuō):“苦難和痛苦的經(jīng)歷并不是我接受一切捐助的資本,一個(gè)人通過(guò)自己的奮斗改變自己劣勢(shì)的現(xiàn)狀才是最重要的”。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十三
初步對(duì)社會(huì)進(jìn)行認(rèn)識(shí),我進(jìn)一步了解貨代以及物流運(yùn)輸組織與管理的相關(guān)知識(shí),做到學(xué)以致用,把從學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作中的實(shí)踐貫穿起來(lái),從社會(huì)實(shí)踐中,逐步完善自我、發(fā)展自我,最終完全融入現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,做一名言出必行、知識(shí)與能力兼?zhèn)?、符合社?huì)主義發(fā)展目標(biāo)的合格學(xué)生。
由于自己的工作性質(zhì),平時(shí)經(jīng)常有機(jī)會(huì)為領(lǐng)導(dǎo)做文字處理的工作。大概是自己太自信自己的水平,在曾參加的電腦考試中,超乎常人的打字速度,讓所有人側(cè)目而視。但工作和考試畢竟是不同,考試的差錯(cuò)只是讓我的分?jǐn)?shù)中少一、兩分而已,但實(shí)際工作中的差錯(cuò)卻會(huì)帶來(lái)可怕的后果。所以現(xiàn)在每份稿件,我都會(huì)仔細(xì)地檢查幾遍再交給領(lǐng)導(dǎo)。
在我平時(shí)的工作中,也會(huì)涉及到客戶服務(wù)工作,在對(duì)報(bào)價(jià)和合同的制作過(guò)程中,使我了解了報(bào)價(jià)中各個(gè)項(xiàng)目的含義和合同中每個(gè)條款的意圖。在幫助財(cái)務(wù)部及時(shí)收取應(yīng)收帳款的工作中,鍛煉了自己的口才,同時(shí)也積累了一點(diǎn)和形形色色的人溝通的經(jīng)驗(yàn)。在與客戶的協(xié)調(diào)和溝通的工作中,不但使我對(duì)部門(mén)的業(yè)務(wù)有更深入地了解,也加強(qiáng)自己在緊急情況下的應(yīng)變能力。忙碌而又干練的領(lǐng)導(dǎo)和同事們更是我學(xué)習(xí)的榜樣。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)之后,對(duì)物流管理上機(jī)模擬軟件的學(xué)習(xí),我了解到物流工作的復(fù)雜性,物流企業(yè)相關(guān)的運(yùn)營(yíng)操作程序,增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)了解運(yùn)作方式,將我所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和具體實(shí)踐相結(jié)合,以提高我的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)和能力,當(dāng)然也為了讓我對(duì)物流公司的運(yùn)營(yíng)狀況有一個(gè)整體的了解,對(duì)中國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)我對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí),提高學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣,切身體會(huì)到工作中不同當(dāng)事人面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系,對(duì)針對(duì)這些操作每天都有不同的心得體會(huì),而且發(fā)現(xiàn)了不同的問(wèn)題,使我在實(shí)習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識(shí),為將來(lái)走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
為一名物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與學(xué)習(xí)中我應(yīng)該多學(xué)學(xué)以致用服務(wù)于社會(huì)。平常我在學(xué)習(xí)中更多的是學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的理論知識(shí),然而今天在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下,特別的今年的金融危機(jī)在就業(yè)形式極具尖銳的時(shí)期,我不僅要學(xué)會(huì)課本上的理論知識(shí),更多的是要把理論與實(shí)踐相結(jié)合,掌握更多的經(jīng)驗(yàn),不至于到以后才感嘆“書(shū)到用時(shí)方恨少”。
回顧自己過(guò)去的一年,自己在工作上還有太多的不足之處,畢竟剛從學(xué)校畢業(yè)的我,在很多方面還很不成熟,希望自己能更快地融入這個(gè)社會(huì),在今后的工作中虛心地學(xué)習(xí),與社會(huì)共同成長(zhǎng)。為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我在這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益匪淺?,F(xiàn)在我就對(duì)本次實(shí)習(xí)做一個(gè)小結(jié)。
對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō),會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)重要的管理制度,是要為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)服務(wù)。因此,可以認(rèn)為,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是企業(yè)會(huì)計(jì)的根本目標(biāo)。帶著這個(gè)目標(biāo),我開(kāi)始了在我所在的實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行了有目的實(shí)習(xí)。在此之前,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《會(huì)計(jì)法》以及財(cái)政頒布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》等作為過(guò)渡的新的行業(yè)會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)制度,因?yàn)檫@些大學(xué)法規(guī)我國(guó)會(huì)計(jì)制度改革進(jìn)程中的一重大舉措。
此次實(shí)習(xí),主要崗位是一些帳務(wù)的核查,因此主要實(shí)習(xí)科目應(yīng)收應(yīng)付帳款的核算,也涉及一些其他對(duì)外投資科目。在實(shí)習(xí)中,我參加了該企業(yè)月末的財(cái)務(wù)核算,認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)程序,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,細(xì)致的了解了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的全過(guò)程及會(huì)計(jì)核算的各環(huán)節(jié),認(rèn)真觀摩一些會(huì)計(jì)的整個(gè)審計(jì)、核算過(guò)程,并掌握了一些會(huì)計(jì)事務(wù)的適用及適用范圍。跟隨財(cái)務(wù)人員,核實(shí)會(huì)計(jì)事實(shí)。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能,同時(shí)還配合公司財(cái)務(wù)人員做好帳本的調(diào)查筆錄和日記帳筆錄,做好帳簿的裝訂歸檔工作。經(jīng)過(guò)1個(gè)半月的實(shí)習(xí),我從客觀上對(duì)自己在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí),使自己更加充分大學(xué)解了理論與實(shí)際的關(guān)系。我這次實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容,主要是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)(對(duì)公業(yè)務(wù)),其他一般了解的有購(gòu)貨業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)對(duì)公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門(mén)的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個(gè)步驟,記帳、復(fù)核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票,包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù),首先是要審核,看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符,方式就是通過(guò)大學(xué)驗(yàn)印,或者是手工核對(duì);再看大小寫(xiě)金額是否一致,出票金額、出票日期、收款人要素等有無(wú)涂改,支票是否已經(jīng)超過(guò)提示付款期限,支票是否透支,如果有背書(shū),則背書(shū)人簽章是否相符,值得注意的是大寫(xiě)金額到元為整,到分則不能在記整。對(duì)于現(xiàn)金支票,會(huì)計(jì)記帳員審核無(wú)誤后記帳,然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員,會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無(wú)誤后,就傳遞給出納,由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章,收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對(duì)帳后)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我對(duì)會(huì)計(jì)工作有了以下更深的了解:(1)現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告的形式單一,通過(guò)表格數(shù)字化反映,文字說(shuō)明的內(nèi)容較少;(2)現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)是以歷史價(jià)值為主,而對(duì)現(xiàn)行價(jià)值和未來(lái)價(jià)值反映不足;(3)現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容是以歷史成本和權(quán)責(zé)發(fā)生制原則為基礎(chǔ),反映歷史的和現(xiàn)在的信息,而缺乏具有預(yù)測(cè)性、前瞻性及不確定性的信息,另外,報(bào)告所強(qiáng)調(diào)的是整體內(nèi)容,而對(duì)某些專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容披露不夠充分;(4)現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告的結(jié)果是以內(nèi)部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)影響為主,未能充分揭示外部環(huán)境因素對(duì)企業(yè)的影響程度;(5)現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告報(bào)送的時(shí)間是以會(huì)計(jì)分期假設(shè)為前提,定期報(bào)告,時(shí)效性較差。
二、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的改革思考:會(huì)計(jì)管理作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理中的一個(gè)重要組成部分,其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用將越來(lái)越大。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨、管理方式的變化,會(huì)計(jì)工作的重點(diǎn)應(yīng)日益從信息加工演化為對(duì)知識(shí)、信息的分析、判斷和運(yùn)用上來(lái),會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作方面的改革勢(shì)在必行。
1、不斷擴(kuò)大會(huì)計(jì)職業(yè)范圍。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,會(huì)計(jì)工作的基點(diǎn)已經(jīng)不是僅僅滿足于過(guò)去的信息(計(jì)算機(jī)能輕而易舉地在極短時(shí)間內(nèi)完成此項(xiàng)任務(wù)),而是將信息控制、未來(lái)預(yù)測(cè)作為工作的重點(diǎn)。會(huì)計(jì)工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會(huì)計(jì)核算外,財(cái)務(wù)管理、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制訂、財(cái)務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。因此會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼,延伸和轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)工作的功能,充分發(fā)揮會(huì)計(jì)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)有的作用。
2、不斷更新會(huì)計(jì)知識(shí)體系。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時(shí)制度;企業(yè)越來(lái)越重視人力資源和人力投資,員工也希望將自己的智慧財(cái)產(chǎn)投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外,經(jīng)濟(jì)各部門(mén)之間的聯(lián)系更為緊密,經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟(jì)部門(mén)以外的其他領(lǐng)域。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十四
在二oo八年經(jīng)融危機(jī)危機(jī)席卷全球中,全球的企業(yè)導(dǎo)閉似秋風(fēng)掃落葉般哀敗。工人下崗一時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng),特別是一個(gè)龐大人口的中國(guó),就業(yè)本來(lái)就吃勁,經(jīng)融危機(jī)這一波過(guò)去,大學(xué)生就業(yè)更顯得履步難行、日趨嚴(yán)峻。據(jù)國(guó)家相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和往屆待就業(yè)的大學(xué)生共計(jì)800多萬(wàn)人次還沒(méi)有工作,這是一個(gè)龐大的數(shù)字,也是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。在中共中央政策的大力支持和號(hào)召下,大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)已成現(xiàn)實(shí)的拉開(kāi)了中國(guó)教育與就業(yè)的新篇章。
為了解和掌握大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的最新動(dòng)態(tài),我和三位同學(xué)專(zhuān)門(mén)組成社會(huì)實(shí)踐調(diào)研小組在暑期對(duì)陜西榆林的大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了一次調(diào)研,現(xiàn)就將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下:
榆林市中國(guó)能源的富集區(qū),現(xiàn)在正走在西部大開(kāi)發(fā)熱潮的前列,許許多多的大中型企業(yè)紛紛踏之而來(lái)進(jìn)駐榆林。在榆林能源名揚(yáng)四海的同時(shí),榆林農(nóng)業(yè)的潛力也隨著工業(yè)帶動(dòng),初開(kāi)花樣。但相對(duì)而言農(nóng)業(yè)還是落后,技術(shù)條件差等一系列障礙因素直接制約了這里農(nóng)業(yè)的輝煌發(fā)展。我想這與大學(xué)生的‘孔雀東南飛’有內(nèi)在的聯(lián)系。榆林的就業(yè)渠道是好,但是就業(yè)行業(yè)過(guò)于的單一。我們?cè)谡莆樟诉@些基本區(qū)域情況的基礎(chǔ)上開(kāi)始了具體的分工調(diào)查。榆林共轄11縣1區(qū),這樣我們每個(gè)人負(fù)責(zé)抽樣調(diào)查3個(gè)縣區(qū),每個(gè)人的調(diào)查任務(wù)包括‘至少2例大學(xué)生返鄉(xiāng)情況跟蹤報(bào)告’、‘關(guān)于群眾對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)的看法和建議調(diào)查填表至少60份’、‘當(dāng)?shù)卣块T(mén)的相關(guān)配套政策實(shí)施效果調(diào)查至少3份’。分工完畢后,我們決定利用15天的時(shí)間到個(gè)縣區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。為了提高本次調(diào)查的效率、減少調(diào)查費(fèi)用和時(shí)間,我們按照縣區(qū)的地理位置分工。分別將府谷縣、神木縣、榆陽(yáng)區(qū)劃為一人負(fù)責(zé)調(diào)查,佳縣、米脂、吳堡三縣由一人負(fù)責(zé),子洲、綏德、清澗三縣由一人負(fù)責(zé),靖邊、定邊,橫山三縣有一人負(fù)責(zé)調(diào)查。
次日清晨,我們四人在榆林汽車(chē)客運(yùn)站告別,分別踏上了自己的調(diào)查區(qū)域,我負(fù)責(zé)調(diào)查的是神府榆三縣區(qū),我登上前往神府的汽車(chē),汽車(chē)一行駛進(jìn)入神府區(qū)域,道路兩旁一眼望去就是高大的工業(yè)廠房,到處是一片生機(jī)勃勃大開(kāi)發(fā)的繁榮景象。此時(shí),我的心不由得為之一振----15天的實(shí)踐活動(dòng)到底能否成功,能不能得到調(diào)查對(duì)象的大力支持和積極配合?三四個(gè)小時(shí)的車(chē)程過(guò)后抵達(dá)到了府谷縣城。此時(shí)已將近中午,按照預(yù)先計(jì)劃安排,我先走訪調(diào)查了府谷縣開(kāi)發(fā)區(qū)的幾家企業(yè)。午飯過(guò)后,正值上班族下班的時(shí)間,我又在各條繁華街道發(fā)放了群眾意見(jiàn)調(diào)查表,第二天又通過(guò)市民介紹,走訪了大昌汗等幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)一些留在農(nóng)村進(jìn)行農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查,在返回的路上又對(duì)沿途一些村子的農(nóng)民群眾進(jìn)行了調(diào)查。
就這樣,我連續(xù)調(diào)研了府谷縣、神木縣、榆陽(yáng)區(qū)三縣區(qū)。由于我所走的是榆林市比較富有的三個(gè)縣區(qū),這里不僅交通便利而且還得到了群眾的積極配合,三縣區(qū)走訪調(diào)查比較順利。我僅僅用了9天的時(shí)間就將自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域調(diào)查任務(wù)完成,然后我就開(kāi)始整理所獲得的材料,對(duì)本次調(diào)查實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的歸納總結(jié)。由于各方面條件的差異,其他三位同學(xué)分別以11天、13天、14天的時(shí)間預(yù)期順利的完成了本次調(diào)查任務(wù)。
1、由于榆林南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,故導(dǎo)致南北大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)差距拉大。北六縣大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)總體比南六縣好,不僅工作環(huán)境好,而且工資待遇也高,政府相關(guān)政策傾斜也比較大,但是在艱苦創(chuàng)業(yè)方面難六縣普遍好于北六縣。
2、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)朽敗意識(shí)較強(qiáng),不能真實(shí)的去考驗(yàn)自己,而是借助返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的幌子來(lái)套取政府的政策性資本,或有些大學(xué)生借助金錢(qián)和關(guān)系網(wǎng)不擇手段的不求公職。
3、據(jù)調(diào)查有86%的大學(xué)生不愿意到基層、農(nóng)村去創(chuàng)業(yè),而是一擁而上的去報(bào)考公務(wù)員。只是存在城區(qū)大學(xué)生過(guò)剩而基層中小企業(yè)嚴(yán)重短缺人才的現(xiàn)象。
4、待就業(yè)的大學(xué)生多數(shù)具有就業(yè)錯(cuò)位觀??偸茄鄹呤值?,找工作不與自己客觀看齊,總是放不下大學(xué)生的架子,對(duì)自己的薪酬預(yù)期值評(píng)估過(guò)高而形成了嚴(yán)重的就業(yè)色盲。
5、有真正從艱苦奮斗中去返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,最終卻普遍從在著困境。政府扶持資金不到位,相關(guān)制度不完善,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富------為此在調(diào)查中,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都顯得很無(wú)奈、很迷茫!
通過(guò)調(diào)查分析我有以下幾點(diǎn)建議:
第一,作為畢業(yè)大學(xué)生應(yīng)該擺正心態(tài),放下大學(xué)生的架子,從基層做起,踏踏實(shí)實(shí)的將自己所學(xué)到的知識(shí)同實(shí)踐結(jié)合起來(lái)從最艱苦的崗位學(xué)起、做起。
第二,大學(xué)生應(yīng)擺正自己的就業(yè)觀,有客觀準(zhǔn)確的衡量自己、評(píng)價(jià)自己。
第三,政府部門(mén)應(yīng)將相關(guān)政策進(jìn)一步清晰化、系統(tǒng)化、嚴(yán)格化。將政策和政府本意工作落到實(shí)處,為那些赤手空拳真正奮戰(zhàn)在艱苦創(chuàng)業(yè)一線的大學(xué)生保駕護(hù)航。
第四,大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),艱苦創(chuàng)業(yè),大膽拼搏。
再本次調(diào)查中我也有許多收獲,作為一名還未畢業(yè)的大學(xué)生,首先能在關(guān)注就業(yè)問(wèn)題上而主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng),就是一種大膽的嘗試和鍛煉。并且通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐有效地提高了自己的社會(huì)溝通能力和組織策劃能力,讓我體會(huì)更深的是就業(yè)的確很難,從中讓我明白在大學(xué)期間有力的積極提升自己,用知識(shí)武裝自身來(lái)解決自身就業(yè)問(wèn)題顯得尤為重要。
雖然我們的調(diào)查時(shí)間在整個(gè)社會(huì)中是微不足道的一小步,但是我們還是真誠(chéng)的希望通過(guò)我們的調(diào)查能夠?qū)鉀Q大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題起到一定的進(jìn)步作用。也真誠(chéng)希望能夠看到我國(guó)教育與就業(yè)這一事業(yè)早一日得到解決和良性發(fā)展!
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十五
游已逐漸成為人們娛樂(lè)生活中不可缺少的一部分,人們除了能享受到旅游過(guò)程中的愜意與放松,其實(shí)更多的是對(duì)生活的體味。但隨著旅游逐步深入生活,關(guān)于旅游的投訴也常見(jiàn)于報(bào)端。據(jù)最近的一次調(diào)查顯示,五分之一的受訪者對(duì)隨團(tuán)旅游表示不滿意,不滿意的原因主要來(lái)自導(dǎo)游和旅行社方面。對(duì)于沒(méi)有隨團(tuán)出游的受訪者,旅游費(fèi)用以及旅行社的信譽(yù)仍是主要的影響因素。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告于20xx年2月底實(shí)施,大學(xué)生調(diào)查報(bào)告采用電話訪問(wèn)的方法,共完成有效問(wèn)卷20份,調(diào)查對(duì)象為年齡在18-60歲之間,家中有電話的居民。調(diào)查結(jié)果可以推論隨團(tuán)旅游:不滿意
旅游服務(wù)一直以紛爭(zhēng)不斷而出名,從大學(xué)生調(diào)查報(bào)告顯示的結(jié)果看,人們對(duì)隨團(tuán)旅游的評(píng)價(jià)的確不高。在有隨團(tuán)旅游經(jīng)驗(yàn)的受訪者中,有五分之一的人對(duì)其最近一次隨團(tuán)旅游表示不滿意,而表示滿意的只有三分之一,近一半的受訪者表示服務(wù)一般。
導(dǎo)致受訪者不滿意的主要原因是“導(dǎo)游未盡職責(zé)”和旅行社“降低等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”。這兩項(xiàng)的比例分別達(dá)到30.8%。其次是“擅自變更行程安排”占23.1%,和“配套設(shè)施不完善”占15.4%。
在整個(gè)旅游過(guò)程中,游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報(bào)
名環(huán)節(jié)。而在旅行途中,導(dǎo)游則很大成分上充當(dāng)了旅行社的代表。游客對(duì)旅行社服務(wù)的不滿意在得不到導(dǎo)游的妥善處理后,則很容易轉(zhuǎn)化成對(duì)導(dǎo)游的不滿。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告中還挑出了不滿意的地方是有費(fèi)用和信譽(yù):參團(tuán)出游的主要障礙
也有很多人沒(méi)有隨團(tuán)出游過(guò)。其中,有些人是由于“沒(méi)有時(shí)間”,而有些人是因?yàn)椤百M(fèi)用較高”。還有一小部分的受訪者表示不隨團(tuán)旅游是因?yàn)椤皩?duì)旅行社不信任”。從這一結(jié)果看,費(fèi)用和旅行社的信譽(yù)問(wèn)題是阻礙人們參團(tuán)旅游的重要因素。
從分析看,家庭收入越高,有隨團(tuán)旅游經(jīng)歷的人所占比例越大。在家庭月收入低于20xx元時(shí),90%左右的人沒(méi)有隨團(tuán)旅游的經(jīng)歷,而在家庭月收入達(dá)到5000元以上時(shí),則超過(guò)一半的人有隨團(tuán)出游的經(jīng)歷。看來(lái),盡管對(duì)旅行社而言,價(jià)格的可調(diào)節(jié)余地不太大,但普通工薪階層對(duì)旅游費(fèi)用的可支持能力依然有限。
或許在達(dá)到效益情況下,價(jià)格還可以適當(dāng)調(diào)整,畢竟目前,降價(jià)仍是看家法寶。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告中表示對(duì)于信譽(yù)問(wèn)題,樹(shù)立起良好的形象,扭轉(zhuǎn)人們心中已形成的觀念則非短時(shí)間內(nèi)即可達(dá)到的,因?yàn)槿藗兏敢饨邮芘c自己觀念相近的意見(jiàn)。
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