感悟是一種心靈的啟迪，可以讓我們更深刻地理解人生的真諦。通過反思和總結(jié)，我們可以提煉出更有價(jià)值的感悟。接下來，我們一起來欣賞一些優(yōu)秀感悟作品，看看別人是如何表達(dá)內(nèi)心感悟的。
教師節(jié)心得感悟匯編篇一
這次活動(dòng)中，同學(xué)們的一聲問候、一句祝福、一份心意、一個(gè)擁抱、一次進(jìn)步、一張手抄報(bào)，都是給老師們的禮物。通過這次活動(dòng)，加強(qiáng)了師生交流，增進(jìn)了師生感情，改善了師生關(guān)系。我校的具體活動(dòng)途徑如下：
1、9月7日清晨，組織全體學(xué)生參加了升旗儀式，以及頌揚(yáng)教師迎接教師節(jié)的國(guó)旗下講話。
(由大隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
2、一至三年級(jí)統(tǒng)一組織制作賀卡，四至六年級(jí)完成手抄報(bào)，讓每位同學(xué)寫上深情問候和祝福的話語，獻(xiàn)給自己喜歡的每位教師。
3、以教師節(jié)為主題，9月10日前更換好了班級(jí)黑板報(bào),再開一次感恩教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
5、節(jié)日當(dāng)天，各班的前黑板上，都寫上了“祝老師節(jié)日快樂!”的話語，老師們只要一進(jìn)教室，就能看到學(xué)生們美好的祝愿。
6、給老師寫一段表露感激之情的祝福語，或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。
7、全校開展“看，這是我的老師”繪畫活動(dòng)，并可以寫一句感謝教師的話。
8、以班級(jí)為單位，進(jìn)行為期一周的紅領(lǐng)巾廣播站播放廣播，題目：“老師，我想對(duì)您說……”。
9、各中隊(duì)在節(jié)日前，組織了一次以感恩教師為主題的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生講述一件關(guān)愛事(感情付出)，牢記一個(gè)感恩節(jié)(教師節(jié))。
讓學(xué)生體驗(yàn)教師工作的辛勞，明白尊敬師長(zhǎng)的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個(gè)教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、開展為老師送上一句祝福慶?；顒?dòng)。
9月9日，我校利用升旗儀式和國(guó)旗下講話，組織學(xué)生朗誦詩歌，并制作展板，同時(shí)號(hào)召全體學(xué)生向老師敬禮并送上節(jié)日祝福。
二、以班級(jí)為單位制定教師節(jié)感恩板報(bào)。
全校同學(xué)將自己對(duì)老師的一份祝福與關(guān)愛用手抄報(bào)的形式展示出來，體現(xiàn)了濃濃的師生情懷。
三、"我愛我的老師"主題班隊(duì)會(huì)。
9月12日下午，我校召開了"我愛我的老師"主題班隊(duì)會(huì)，每個(gè)班級(jí)都盡心準(zhǔn)備，在班會(huì)上，同學(xué)們有的朗誦詩歌，有的為老師獻(xiàn)上一首歌，還為老師獻(xiàn)上美麗的詩句，動(dòng)聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛。通過班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。
教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語，有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊(duì)禮……盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng)，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動(dòng)，少先隊(duì)員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗(yàn)教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個(gè)教師節(jié)、生活中的每一天。
教師節(jié)心得感悟匯編篇二
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺(tái)的那一刻開始，就知道自己與教師這個(gè)職業(yè)詞之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。我會(huì)與粉筆打一輩子的交道，心里涌動(dòng)的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟(jì)學(xué)無緣的難過。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的詩句，并沒有讀起來那么美麗，更多的是"一燭微火，燃盡自己"的清苦。
又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，如今的我，正享受著節(jié)日的快樂。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更多的是一種熱愛和崇敬。
老師對(duì)學(xué)生的愛是脫出親情，高出友情的；對(duì)學(xué)生的牽掛也是時(shí)時(shí)刻刻的。很小的時(shí)候，老師在我心目中的地位是神圣的，所說的每句話都是正確的，所介紹的每個(gè)文學(xué)句子都特別地悠美動(dòng)聽。于是專門買一個(gè)藍(lán)精靈的筆記本，歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業(yè)，聽不懂的就用圈兒代替，現(xiàn)在回想起來那時(shí)的自己真的很是可愛。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長(zhǎng)征，讓我們從小熱愛祖國(guó)，珍惜這來之不易的新生活。讓我們用心去感受生活，體會(huì)偉大的父愛和母愛，明白尊老愛幼的美德。我至今還記得我的小學(xué)班主任會(huì)在下雨天，多帶幾把傘，給那些沒有雨傘的同學(xué)?？粗L(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時(shí)候，心中回蕩的是難以擱淺的'情愫。
更大一些的時(shí)候，老師給我們講五味的人生，教我們做人的道理。讓我們誦韓愈念三蘇，啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血，面對(duì)慘淡的人生。老師給我們說知識(shí)深厚的余秋雨，多情的徐志摩，還有"之乎者也"的孔孟。我們被他講述的一切深深的吸引著，心情也被書中的瑣事牽引著，喜怒無常。我們深知成功的背后，更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡(jiǎn)單樸素的操場(chǎng)，而是人才濟(jì)濟(jì)、處處競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。一次成功的考試，老師和我們一起分享喜悅，甚至比我們還高興，臉上掛著燦爛、慈母般的微笑，溫暖著我們每一個(gè)人的心窩。失敗的時(shí)候，老師會(huì)鼓勵(lì)我們要有重整軍旗的勇氣，要有不言放棄的瀟灑。
教師雖然清苦，卻情系祖國(guó)未來，心聯(lián)學(xué)子之心。無數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無聞、任勞任怨的工作，幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路。教師如"園丁"用辛勤的耕耘，引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識(shí)殿堂，幫助他們塑造美好的心靈。
而自己也早已走上這三尺講臺(tái)，作為一名人民教師，做得更多的是充實(shí)自己，學(xué)習(xí)最新的知識(shí)，肩負(fù)教書育人的重?fù)?dān)。隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)改革的不斷深入，對(duì)教師提出了更高的要求。不久，我們要在繁重的工作之余，不斷地提升自己，雖然生活中有煩惱憂郁，也有徘徊嘆息，但既然我們選擇了這一職業(yè)，就應(yīng)該堅(jiān)定地走下去。
在碩果累累的金秋，第三十八個(gè)教師節(jié)之際，祝福所有的老師工作順利，合家幸福，也祝福即將走向工作崗位的教師，事事順心，萬事如意。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
教師節(jié)心得感悟匯編篇三
_的教師節(jié)是第_個(gè)教師節(jié)。九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個(gè)教師節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的好習(xí)慣，開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。活動(dòng)當(dāng)天少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了“感恩教師”演講，號(hào)召全體學(xué)生，感恩老師，尊重老師;為老師唱一首祝福的歌，為老師獻(xiàn)上節(jié)日的祝福語;并且還舉行了教師節(jié)書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下，我校教師度過了一個(gè)快樂的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美落幕，這次活動(dòng)的特色主要有以下幾點(diǎn)：
1.主題鮮明，效果明顯：教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂，讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣“感謝師恩，愛在我心”的主題，并以“向老師祝福”的方式讓效果更加明顯，活動(dòng)當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們?cè)儐柣顒?dòng)的更多細(xì)節(jié)，并送給同學(xué)們很多的祝福，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學(xué)們的節(jié)日祝福，真的是有開心有感動(dòng)”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。
2.參與面廣，認(rèn)可度高：這次活動(dòng)全體的教師和學(xué)生都參與到了其中。在學(xué)生給老師送祝福語的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，聽著同學(xué)們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個(gè)學(xué)校充滿了溫馨的氣息。
在書畫比賽時(shí)，同學(xué)們更是把對(duì)老師的感恩續(xù)寫在紙上，一張張漂亮并有深意的畫，更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈(zèng)了他們的熱情，開心地與同學(xué)們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。
3.計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分：宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動(dòng)操心，這保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
本次活動(dòng)中，各部門積極配合，作好宣傳，動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，營(yíng)造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;學(xué)生們也都積極響應(yīng)，在為老師們送祝福的同時(shí)，也營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。
活動(dòng)雖然短暫，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天。
教師節(jié)心得感悟匯編篇四
在教師節(jié)這一天，作為老師的感悟，用讀書提升自己，用讀書反哺教書。讀書是最經(jīng)典的另類備課，是教師智慧成長(zhǎng)最可行的終南捷徑的心得。下面是本站小編為大家收集整理的教師節(jié)老師感悟心得，歡迎大家閱讀。
今天是教師節(jié)。我雖已退休，但我還是關(guān)心著教育，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)?？吹饺ツ暾?qǐng)一些老師到中南海去做客并聽取他們對(duì)教育改革的意見,今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評(píng)價(jià)。這讓我真正地體會(huì)到國(guó)家對(duì)教育的重視.這是希望也是我們的幸運(yùn).但做為一個(gè)退休的教師來說,我總結(jié)其一生還是在此想說幾句.我對(duì)教育問題的一些感悟和看法.
首先我在想,我教了一輩子的書，但我明白我們的教書理念是什么嗎?教書的原則又是什么?我的女兒現(xiàn)在也開始教書了，但她教的是美國(guó)的大學(xué)生，她剛剛開始這樣的生活，就深刻地思考著這些問題，我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢?總結(jié)其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂，獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無類。在我的眼里沒有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我要分析其原因,如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如果是興趣問題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣。如果是知識(shí)有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈.
女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)?我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條，只知道背，這樣的學(xué)生學(xué)出來是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué)。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著。例如在我講到習(xí)得性無助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)自暴自棄。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì)。在我的講課中，我也從不簡(jiǎn)單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科。正因?yàn)檫@樣，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段，我常常是不給學(xué)生回答簡(jiǎn)單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的時(shí)間，更有充分展現(xiàn)自己的空間。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng)，有他們的思想和思路。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們。
至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方，我就能自覺地去調(diào)整它。
教了一輩子的書，從來沒有想過如何對(duì)自己的教育理念、原則和方法去思考過。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧!這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧!
另外也作為一個(gè)退了休的教師在今天這個(gè)喜慶的日子里我也想再多說兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實(shí)扮演好教師應(yīng)有的角色，切忌不要只做知識(shí)的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，萬萬不能一刀切。三、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的,要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)。四、要合理地安排課程設(shè)置。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
昨天是教師節(jié)。收到了許多來自孩子們的禮物，看著一件件孩子們親自做的禮物，一種幸福感溢滿心頭。
今天來上班，以為教師節(jié)已經(jīng)過去，一切都應(yīng)該歸于平淡。放下車子，走到班里的環(huán)境區(qū)，想看看大家的值日情況。這時(shí)，兩個(gè)男生走了過來。手里都拿著東西，像是彩排好了一樣，齊聲說了一聲：節(jié)日快樂。接過東西一看，是兩塊小石頭，略有差別，但都寫著：老師，祝您節(jié)日快樂!旁邊還有彩筆畫的小花。
那一刻，我竟有一種想要跳起來的欲望。轉(zhuǎn)過身走進(jìn)教學(xué)樓，我終于抑制不住大笑起來，我想那個(gè)時(shí)候看到我的人大概都會(huì)說：“你笑的跟一朵花似的!”也許有人不明白了，不就一塊石頭嗎，至于?是的，石頭并不貴重，可是送它的人對(duì)我來說與眾不同!這是兩個(gè)上學(xué)期在班里總是惹事，經(jīng)常打架的兩個(gè)孩子!為了改變他們，我開始研究心理學(xué)，看管理書籍，進(jìn)行了無數(shù)次的談話……我真心的表揚(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是今天他面對(duì)老師的批評(píng)不再橫眉冷對(duì)，而是微笑!慢慢地，他們變了，懂得友善待人了，懂得控制自己了。
開學(xué)兩周了，他們一直都很好，沒有惹任何事。我欣喜的發(fā)現(xiàn)，他們變了，變得成熟了，也懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)了。而在這個(gè)特殊的日子里，他們也學(xué)會(huì)了感激!作為老師，我想這個(gè)時(shí)候是最幸福的了。
愛，可以融化一切堅(jiān)冰!
我是一名美術(shù)老師，在這里首先給大家講一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事：
上課時(shí)我把它帶進(jìn)教室做樣品孩子們對(duì)著我那“無可挑剔”的作品發(fā)出一連串的感嘆“哇哇塞……”這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里甜蜜蜜的。我終于明白了那一雙雙眼睛不是審視、挑剔、評(píng)價(jià)而是渴求、信任與崇拜。作為老師我很得意課前一點(diǎn)點(diǎn)的小投入就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像。課后我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品很有那么點(diǎn)成就感。當(dāng)時(shí)我并沒有意識(shí)到我一直是在教孩子們畫“梨”。正當(dāng)?shù)靡鈺r(shí)一張字跡呆板外形“不規(guī)矩”的作品跳進(jìn)了我的眼簾我的嘴巴都?xì)馔崃撕敛华q豫的在作業(yè)本上劃上了“差+++++”還好這樣的“垃圾”作品并不多我暗自慶幸。那時(shí)我也并沒有意識(shí)到“蘋果、香蕉”原來是孩子們最偉大的發(fā)明創(chuàng)造。
教師節(jié)感恩：一名老師的感悟教師節(jié)感恩：一名老師的感悟一天我學(xué)習(xí)著《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，有兩個(gè)字出現(xiàn)的頻率特高——“創(chuàng)新”。我突然意識(shí)到什么，“創(chuàng)新”就像一個(gè)挑戰(zhàn)者侮辱著我。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品，這哪里有什么創(chuàng)新啊，簡(jiǎn)直就是遺傳基因過重的“多胞胎”。那張被我打入“冷宮”的“垃圾”在一旁怯生生地望著我，在眾多的“多胞胎”兄弟中，一下子它顯得那樣的出眾，猶如唐僧走進(jìn)了女兒國(guó)。我終于發(fā)現(xiàn)了它的可愛之處，它的可愛來自于打破了老掉牙的“長(zhǎng)方形母體”，多了幾分獨(dú)特的氣質(zhì)。我不禁感嘆道“蘋果香蕉實(shí)在難得?！弊阅呛螅覍?duì)“創(chuàng)新”有了一種前所未有的感情，于是我把這份感情注入到了課堂。在美術(shù)教學(xué)中，我終于體會(huì)到，讓孩子們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事，因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)大部分習(xí)慣臨摹。這樣，一段時(shí)間后，孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式。
培養(yǎng)的學(xué)生再出色，也只能是個(gè)“藝術(shù)工匠”。換言之就是培養(yǎng)出來的學(xué)生只會(huì)分梨，而不會(huì)分蘋果香蕉。
我調(diào)入中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)格外緊張。在升學(xué)的壓力下，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心的現(xiàn)象顯而易見，美術(shù)是一門小科，自然是得不到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的重視，孩子們整天關(guān)在教室里，與外面的世界幾乎隔離，沒有豐富的生活經(jīng)歷，孩子們的作品完全失去了生機(jī)，面對(duì)這種現(xiàn)象，我是一籌莫展。
在一次《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)中，有段話吸引了我，“美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活方面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技法的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)?！币苍S是受了這段話的影響，我也刻意的多讀一些書籍。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)詩與畫有著不解之緣。柳宗元的一首《江雪》畫意盎然，散點(diǎn)透視的構(gòu)圖，給讀者以自由聯(lián)想的空間，從而使畫面的內(nèi)容無限豐富。宋朝張舜名在《畫墁錄》中說：“詩是無形畫，畫是有形詩?！笨梢?，在中國(guó)古代文人心目中，詩與畫是會(huì)通的。有了這樣的理論，于是我多讀古詩，也學(xué)作律詩。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來，只有不斷的讀書來豐富我自己的個(gè)人生活，然后同孩子們一起分享。
在上《藝術(shù)源于生活，高于生活》時(shí)，我沒有一開始講中國(guó)的齊白石和董希文的繪畫藝術(shù)，也沒有講法國(guó)的塞尚和荷蘭的凡高，而是從日常生活談起，慢慢帶領(lǐng)學(xué)生感悟那些藝術(shù)大師的生活藝術(shù)。杜威說教育即生活，陶行知說生活即教育。我深深地體會(huì)到這點(diǎn)。清明節(jié)后，我讓學(xué)生談自己的所見所聞所想，剛開始，學(xué)生并不積極，于是我填了兩首詞，一首《憶秦娥·清明節(jié)》，一首《長(zhǎng)相思·清明祭父》，我認(rèn)真地板書在黑板上，并告訴孩子們是我創(chuàng)作的，孩子們一下子來了精神，佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景，還展示了我為兩首詞配的畫，孩子們猶如身臨其境。這一情景再現(xiàn)，也撩動(dòng)了孩子們的創(chuàng)作欲望……沒想到的是，以后我每次上課，孩子們都會(huì)問我作詩了沒有，都爭(zhēng)吵著要為我的詩歌配畫，所以每次我走進(jìn)教室時(shí)，仿佛連同室外的陽光也挾了進(jìn)來，沉悶的教室頓時(shí)鮮活起來。為了不讓孩子們失望，我也不斷的學(xué)習(xí)，多觀察生活，體會(huì)生活，一有感覺就隨手記下來，一學(xué)期下來，我創(chuàng)作了六篇小說，三十多首。
詩詞。
有人生篇，感情篇，言行篇，治學(xué)篇，意志篇，審美篇，事理篇，修養(yǎng)篇，風(fēng)物篇……這些作品孩子們都一一配了畫我的這些文字，都是在孩子們的督促當(dāng)中完成的，盡管不如名篇巨著，但是跟學(xué)生生活比較貼近，孩子們畫起來也得心應(yīng)手盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩，但是他們的學(xué)習(xí)是快樂的，輕松的時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的孩子漸漸多了，不僅僅是表現(xiàn)在課內(nèi)，還延伸到了課外，有不少孩子喜歡上了文學(xué)，總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請(qǐng)我作指導(dǎo)，還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠嬒肫疬@些，我真的很快樂，教與學(xué)真的是一件很美妙的事情，在給予著學(xué)生快樂中快樂自己，在提升學(xué)生價(jià)值中提升自己。
每到秋收時(shí)節(jié)，那鮮紅的“光榮榜”上并沒有我的名字，因?yàn)槲沂切】评蠋?，我并不失落。我知道，作為一名教師，?yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài)，蠟燭春蠶是我們的寫照，奉獻(xiàn)是教師的天職，不分大小科。一次放學(xué)路上，我遇到已畢業(yè)的學(xué)生，他們都還記得我的名和姓，他們告訴我說：“老師，跟著你學(xué)習(xí)真的很輕松，很快樂，而且還學(xué)到了很多，你教會(huì)了我們?cè)鯓用鞅媸欠?，怎樣用筆抒發(fā)自己的情感，怎樣用筆去描繪我們未來的藍(lán)圖，怎樣去書寫自己的人生……”那一剎那，我真的感覺擁有很多。
我想，老師不應(yīng)該只是老師，不是語文老師教語文，數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué)，美術(shù)老師教美術(shù)……每個(gè)老師都應(yīng)該是一所學(xué)校，你的學(xué)生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園，還應(yīng)該有豐富的藏書，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會(huì)在這所學(xué)校讀下去;對(duì)教師而言，讀書學(xué)習(xí)是最自然、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣，教書的境界就有多高。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實(shí)力，讀教育藝術(shù)的書可以增添活力，讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力。只有這樣，我們教出的學(xué)生才不至于只會(huì)分梨，而不會(huì)分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時(shí)，一萬遍地告誡“讀書，讀書，再讀書?！庇米x書提升自己，用讀書反哺教書。讀書是最經(jīng)典的另類備課，是教師智慧成長(zhǎng)最可行的終南捷徑。
教師節(jié)心得感悟匯編篇五
今天是第30個(gè)教師節(jié)，讓我們衷心祝愿全縣教育工作者節(jié)日快樂!身體健康!事業(yè)輝煌!
有一種動(dòng)物叫桑蠶，春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師，人類靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻(xiàn)，莫問收獲但問耕耘。
有一片凈土叫校園，莘莘學(xué)子在其中徜徉;有一個(gè)名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗;有一個(gè)節(jié)日叫“教師節(jié)”，度過了30個(gè)春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶，這是人們對(duì)于為師的尊重、敬仰與回報(bào)。
一根教鞭，指點(diǎn)江山;三尺講臺(tái)，書寫人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養(yǎng)出了語不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師。這一切，都源于你們是一個(gè)多才多藝的團(tuán)隊(duì)，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當(dāng)百分考卷不再是你的人生目標(biāo)，升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿陽光的麗日藍(lán)天，讓孩子們搏擊長(zhǎng)空自由翱翔;把書本變成了浩瀚的知識(shí)海洋，讓孩子們無拘無束地在其間暢想。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的風(fēng)尖浪口，你們擔(dān)負(fù)著科教興國(guó)的巍巍重任。在小平同志倡導(dǎo)的教育強(qiáng)國(guó)的今天，你們勇往直前，走向明天。
十年樹木，百年樹人;百年大計(jì)，教育為本。人說你是小草，無私奉獻(xiàn)，把春暉回報(bào);人說你是紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的畫，為世間留下你多姿多彩的傳說。
多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛中健康成長(zhǎng)，一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠(yuǎn)航。老師，你肩負(fù)著祖國(guó)的未來，肩負(fù)著民族的昌盛，肩負(fù)著歷史的重任，你放飛愛的希望，收獲燦爛陽光。
今天，值第30個(gè)教師節(jié)到來之際，我真誠地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了,節(jié)日快樂!”
教師節(jié)心得感悟匯編篇六
孩提時(shí)，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開了知識(shí)之窗，是我對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對(duì)知識(shí)渴望的種子。
少年時(shí)，您是我心中的一縷陽光，溫暖光明，為我補(bǔ)充能量，使我有了夢(mèng)想，是寧讓我決定為夢(mèng)想啟航。于是種子開始發(fā)芽，吐露芬芳。
而如今，您是引導(dǎo)我進(jìn)入夢(mèng)想國(guó)度的路燈，分外明亮，為我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因?yàn)槟易兊糜赂覉?jiān)強(qiáng)，大步行走在夢(mèng)的路上。于是那種子枝繁葉茂開始成長(zhǎng)。
老師是修枝剪葉，為祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁，一個(gè)擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的偉人。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢(mèng)想啟航。多少個(gè)日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅(jiān)持不懈。因?yàn)槲抑?，您一直陪著我。所以我不在迷茫，奮斗在自己的夢(mèng)之路上。努力在自己美好的未來上。
梅花經(jīng)過風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發(fā)出了多少個(gè)春秋孕育的付出。因?yàn)槟鞘撬膲?mèng)想，他為自己的夢(mèng)想不斷的努力著。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長(zhǎng)空，成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感，譜寫了雙翅的雄渾與強(qiáng)健。
您將這些從頭到尾的灌入了我內(nèi)心的恐懼，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經(jīng)告訴過我人生沒有三點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順。生活亦如大海，有時(shí)狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，猶如秋天蕭瑟的黃葉，總會(huì)經(jīng)歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗(yàn)。
老師，因?yàn)槟?，我現(xiàn)在已不再害怕，勇敢追求自己的夢(mèng)想。以夸父逐日的毅力;以女媧補(bǔ)天的精神;精衛(wèi)填海的勇氣。因?yàn)槟矣辛俗穼?mèng)想的動(dòng)力。我立誓永遠(yuǎn)敬愛您，把您放在最神圣的地方，盡情享受您帶來的美好。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會(huì)把您分割。但您的奉獻(xiàn)，讓我有勇氣去做;您的.魅力，讓我無法阻擋;您的氣質(zhì)，讓我無法抗拒的去敬重您。
我將永遠(yuǎn)記住您，記住您的最美，讓我大聲喊出來——老師，我愛您。
童年時(shí)，您的神秘的氣息彌漫我的腦海，使我沉醉。
長(zhǎng)大后，您美麗的笑容，醉人的書香，浸透了我的心靈，使我沉醉。
如今，您豐富的內(nèi)涵，占據(jù)了我的世界，使我沉醉。
老師，您是我生命中永不熄滅的光環(huán)，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽。
教師節(jié)心得感悟匯編篇七
今天是教師節(jié)。我雖已退休，但我還是關(guān)心著教育，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)。看到去年請(qǐng)一些老師到中南海去做客并聽取他們對(duì)教育改革的意見,今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評(píng)價(jià)。這讓我真正地體會(huì)到國(guó)家對(duì)教育的重視.這是希望也是我們的幸運(yùn).但做為一個(gè)退休的教師來說,我總結(jié)其一生還是在此想說幾句.我對(duì)教育問題的一些感悟和看法.
首先我在想,我教了一輩子的書，但我明白我們的教書理念是什么嗎?教書的原則又是什么?我的女兒現(xiàn)在也開始教書了，但她教的是美國(guó)的大學(xué)生，她剛剛開始這樣的生活，就深刻地思考著這些問題，我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢?總結(jié)其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂，獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無類。在我的眼里沒有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我要分析其原因,如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如果是興趣問題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣。如果是知識(shí)有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈.
女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)?我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條，只知道背，這樣的學(xué)生學(xué)出來是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué)。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著。例如在我講到習(xí)得性無助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)自暴自棄。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì)。在我的講課中，我也從不簡(jiǎn)單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科。正因?yàn)檫@樣，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段，我常常是不給學(xué)生回答簡(jiǎn)單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的時(shí)間，更有充分展現(xiàn)自己的空間。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng)，有他們的思想和思路。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們。
至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方，我就能自覺地去調(diào)整它。
教了一輩子的書，從來沒有想過如何對(duì)自己的教育理念、原則和方法去思考過。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧!這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧!
另外也作為一個(gè)退了休的教師在今天這個(gè)喜慶的日子里我也想再多說兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實(shí)扮演好教師應(yīng)有的角色，切忌不要只做知識(shí)的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，萬萬不能一刀切。三、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的,要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)。四、要合理地安排課程設(shè)置。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
教師節(jié)心得感悟匯編篇八
書桌上還亂糟糟地堆著幾本書。前不久它們?nèi)詯芤獾靥稍谀莾海@當(dāng)頭秋風(fēng)一吹，盡呈散漫狀，讓人看起來心煩意亂。開學(xué)了，再加之自己將面臨這忙著應(yīng)考的初三，思緒可謂“剪不斷，理還亂”。若還不與我本性中那點(diǎn)惰性進(jìn)行一番心理斗爭(zhēng)，總覺得是一種不祥的征兆。胡亂中收拾那疊書，自欺欺人地塞進(jìn)一只空抽屜里，狠命地合上抽屜——大功告成。卻見一本精裝的書封面，硬生生的卡在外面。我不得不將之取出，撫平一張張褶皺的書頁。哪是葉芝的詩集《葦間風(fēng)》。
“…………。
倦坐在爐邊時(shí)，取下這本書來。
慢慢讀起，追憶當(dāng)年的眼神。
深色柔和，倒影深深。”
詩歌總是這樣，不緊不慢，也不看你臉色如何?？伤_實(shí)叫我安靜地坐了下來，時(shí)間就被無限的詩意所控制了。插圖雖是黑白的，卻看起來更加真切，仿佛詩中所描寫的過去仍發(fā)生著，不會(huì)停止。詩集的背頁下角，有幾個(gè)清秀的字跡：?jiǎn)涡晾蠋熧?zèng)。
單辛老師，我初一、初二的語文老師。燙曲的黑發(fā)襯著透白的皮膚，微笑的嘴角中總流露出她特有的詩意。想到她，想到她的語文課，似乎看到她用盡全身的勁，投入地卻只是輕輕地咬著字兒。每個(gè)人都能被她的深情所感染，每一個(gè)人——愛好文學(xué)的，還有常在語文考試中拿低分的。我總是愧疚，曾經(jīng)我是令人擔(dān)憂的后者之一。那次我又被叫到她的辦公室去了。我拽著試卷站在那里，靜靜地等她發(fā)話。她一貫詩意的眼神，好像非常刺眼，讓我久久不敢正視她。她說，你不用帶試卷了，你完全有能力做這些題目。
我微微一喜，想說“是嗎”，可卻發(fā)不出聲來。她隨后告訴我，她上大學(xué)時(shí)常常因?yàn)閷懽炙俣忍疾怀龊贸煽?jī)?！斑@就是你的問題。改正它并不難，你面前的就是一個(gè)成功的例子?！眴卫蠋煹淖趾芷?，而且寫字速度很快。她會(huì)心地看著我，她對(duì)我的信心慢慢傳遞到我心里，逐漸成為我的自信。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她指著一首長(zhǎng)詩，當(dāng)即使出她殺手锏的一招，“半個(gè)小時(shí)把它抄完?！蔽铱戳丝词直?，玩命的抄了起來。詩歌優(yōu)美，不緊不慢，無視我那酸得透不過氣來的右手，頑固地把那份詩意浸透我的全身。
單老師的字跡如今只剩下這五個(gè)，靜靜地在這詩集的一角，被永遠(yuǎn)的珍藏著。唯有忙亂中、壓力中，捧出這幾個(gè)字，端詳著。一如詩中所寫的“慢慢讀起，追憶當(dāng)年的眼神……”，她的微笑便一筆一劃地在我腦海中勾勒出來。是她，教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)殘酷的考試，對(duì)于這初三，我還有什么可以怕的呢?如今，單老師已調(diào)走，到了另一個(gè)工作崗位，我真不知是詩意，還是失意。又一個(gè)教師節(jié)到來了，許多的祝愿，只凝成最簡(jiǎn)單的一句：愿她工作中萬事如意。
教師節(jié)心得感悟匯編篇九
【導(dǎo)語】全國(guó)人民正以奮斗的姿態(tài)期待著代表、委員們切實(shí)把人民群眾的心聲提交“兩會(huì)”，促進(jìn)黨心民意的高度契合，為自然生態(tài)的平衡發(fā)展和政治生態(tài)的氣正風(fēng)清營(yíng)造厚積的沃土。以下是東星資源網(wǎng)為您整理分享的最新學(xué)習(xí)兩會(huì)心得，歡迎您的參閱。
在政府工作報(bào)告中大多數(shù)內(nèi)容都與民生有關(guān)，所提供的事實(shí)與數(shù)據(jù)，都在圍繞物價(jià)、養(yǎng)老、環(huán)保、就業(yè)、醫(yī)保等民生話題，讓老百姓看到了一個(gè)真心實(shí)意為人民服務(wù)的彰顯濃濃民生情的“人民政府”，兩會(huì)里的民生情懷，讓全國(guó)人民觸摸到可以期許的美好生活。
濃濃的民生情懷體現(xiàn)在對(duì)過去一年工作的總結(jié)里。每一項(xiàng)關(guān)乎于群眾衣食住行的“民生成績(jī)單”，都是政府給群眾交上的時(shí)代答卷，在這場(chǎng)“趕考”中，大多數(shù)既定工作目標(biāo)的超額完成，給人民更強(qiáng)的發(fā)展信心，讓群眾的獲得感、幸福感和安全感不斷提升。
濃濃的民生情懷更是體現(xiàn)在對(duì)未來一年工作的規(guī)劃中。在迎接新中國(guó)成立72周年，全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年，政府將始終圍繞民生做好“加減法”，把民生融入發(fā)展，以高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)民生問題解決，民生藍(lán)圖已經(jīng)繪就，唯有腳踏實(shí)地、實(shí)干苦干，以咬定青山不放松的定力，持之以恒為群眾辦實(shí)事、解難事，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，人民的日子必將越過越好，我們的發(fā)展空間一定更為廣闊。
民生連著民心，民心凝聚民力，民之所望，施政所向。從米價(jià)菜價(jià)到藥價(jià)房?jī)r(jià)，從食品安全到社區(qū)醫(yī)療，從教育公平到社會(huì)保障，從全面溫飽到營(yíng)養(yǎng)健身，從遮風(fēng)避雨到宜居環(huán)保，從對(duì)清新空氣的呼喚到對(duì)公平正義的期盼，民生的含義隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變化而不斷擴(kuò)充，百姓對(duì)幸福生活的判斷標(biāo)準(zhǔn)也越來越高。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持以人民為中心，始終把解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為重中之重，全面推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，大力發(fā)展教育衛(wèi)生事業(yè)，不斷提高社會(huì)保障水平，加大棚戶區(qū)改造力度，讓人民群眾更多分享改革發(fā)展成果，獲得感、幸福感、安全感不斷增強(qiáng)。
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。一年一度的全國(guó)兩會(huì)伴著春天的氣息，再一次牽動(dòng)億萬人民群眾的心。“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人！”邁著奮斗的腳步，來自全國(guó)各地的代表委員們齊聚北京，共商國(guó)是，逐夢(mèng)前行。
人民的聲音就是時(shí)代的聲音，人民對(duì)美好生活的向往就是我們的目標(biāo)。正如習(xí)近平總書記所說，“人民是我們執(zhí)政的底氣。黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一切成就，歸功于人民。只要我們緊緊依靠人民，就沒有戰(zhàn)勝不了的艱難險(xiǎn)阻，就沒有成就不了的宏圖大業(yè)。”我們從人民中來，必須做到一切為了人民，一切造福人民。從全國(guó)兩會(huì)不斷傳來的“最美的聲音”中，人民的聲音最是動(dòng)聽。
“民有所盼，我有所應(yīng)”?？v觀每年的全國(guó)兩會(huì)，民生領(lǐng)域里的問題是廣大人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)之一，關(guān)于進(jìn)一步改善民生的提案也呈逐年上升趨勢(shì)。一年以來，各位代表委員們深入基層，沉下身心問計(jì)于民、問政于民、問需于民，把人民群眾迫切的需求牢記在心，并一一作出回應(yīng)。他們也將這些群眾的“呼聲”和“良言”帶到了今年的全國(guó)兩會(huì)上，代表廣大人民群眾反映出對(duì)幸福最真實(shí)的渴求。
實(shí)干是最擲地有聲的回答?；仡櫲ツ耆珖?guó)兩會(huì)的熱點(diǎn)：脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)連戰(zhàn)連捷，農(nóng)村貧困人口進(jìn)一步減少，我們國(guó)家在全面小康的道路上又邁出堅(jiān)實(shí)的一步；鄉(xiāng)村振興穩(wěn)步推進(jìn)，山水田園大美農(nóng)家，農(nóng)村美農(nóng)業(yè)強(qiáng)農(nóng)民富的目標(biāo)指日可待；基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療等保障力度進(jìn)一步加大，大力扶持就業(yè)創(chuàng)業(yè)，資助各類學(xué)校家庭困難學(xué)生，城鄉(xiāng)居民生活水平持續(xù)得到改善提升；環(huán)境污染得到進(jìn)一步整治，天更藍(lán)、水更綠，生態(tài)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，“綠水青山就是金山銀山”不是空談……這些問題的有效解決和工作的不斷推進(jìn)，離不開廣大黨員干部群眾艱苦卓絕的奮斗。
站在新的起點(diǎn)上，參加全國(guó)兩會(huì)的代表委員們帶來了更多的人民的聲音。希望為鄉(xiāng)村貧困戶提供更多就近就業(yè)的機(jī)會(huì)；制定統(tǒng)一的民辦學(xué)校教師最低工資指導(dǎo)線的建議……一條條的建議和提案，都是人民群眾最關(guān)心的問題，代表委員們用心用情履職盡責(zé)，為人民描繪著美好的藍(lán)圖。
“奮斗創(chuàng)造歷史，實(shí)干成就未來。”路再遠(yuǎn)，也要一步一步地走；水再急，也要一腳一腳地趟。我們要繪出的同心圓，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾，以沙粒聚成高塔，以繁花擁成錦簇，以細(xì)流匯成江河，用擔(dān)當(dāng)和實(shí)干書寫追逐夢(mèng)想的最美篇章！
20xx年是全面建成小康社會(huì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之年，是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)收官之年。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)取得決定性成就，絕大多數(shù)貧困人口已經(jīng)脫貧，現(xiàn)在到了攻城拔寨、全面收官的階段。突如其來的新冠肺炎疫情給人民群眾生命安全和身體健康造成巨大威脅，也給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如期實(shí)現(xiàn)全面小康時(shí)間更緊、任務(wù)更重。越是形勢(shì)復(fù)雜，越要堅(jiān)持黨組織統(tǒng)領(lǐng)地位，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用，強(qiáng)化人才支撐，對(duì)標(biāo)對(duì)表全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)跑完脫貧攻堅(jiān)“最后一公里”。
學(xué)習(xí)兩會(huì)精神就要，確保扶貧工作事事落地。脫貧攻堅(jiān)到了決戰(zhàn)決勝的時(shí)刻，要敢于啃硬骨頭、攻堅(jiān)貧困掣肘、發(fā)展難題。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，要選好人、用好力、建班子、強(qiáng)隊(duì)伍。要進(jìn)一步壓緊壓實(shí)責(zé)任，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)自身定位，拿出獎(jiǎng)懲措施，倒逼扶貧干部以攻堅(jiān)克難的勇氣和毅力，在全國(guó)扶貧事業(yè)中獻(xiàn)力獻(xiàn)策。用好“人”的力量，讓扶貧干部在人民群眾戰(zhàn)貧的汪洋大海中經(jīng)受歷史的檢驗(yàn)、經(jīng)受人民的考驗(yàn)，在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮好每一顆螺絲釘?shù)淖饔?，助力全?guó)決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)。
學(xué)習(xí)兩會(huì)精神就要，確保一超六有樣樣達(dá)標(biāo)。群眾在扶貧事業(yè)中能獲得多大的“政策紅利”，關(guān)鍵在于有多少扶貧項(xiàng)目在當(dāng)?shù)氐穆涞芈鋵?shí)。決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，要緊盯扶貧項(xiàng)目，用項(xiàng)目破除發(fā)展掣肘，用項(xiàng)目兜底貧困人員脫貧，用項(xiàng)目解決脫貧攻堅(jiān)中的各項(xiàng)難題。要依托“兩不愁三保障”大排查中發(fā)現(xiàn)的各類問題，采取清單式、項(xiàng)目化的方式解決。要針對(duì)地區(qū)發(fā)展難題，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化事業(yè)傳播等多方面立體化推進(jìn)，真正改變貧困區(qū)域落后環(huán)境和落后面貌。
學(xué)習(xí)兩會(huì)精神就要，確保困難地區(qū)人人脫貧。全面建成小康社會(huì)，一個(gè)也不能少。扶貧更要扶志，要把貧困戶的求富之心激發(fā)出來，把貧困戶的自強(qiáng)意識(shí)樹立起來，讓貧困戶從心底迫切希望脫貧，敢于改變舊有的生活狀況，從“要我富”變“我要富”，從“整體脫貧”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭巳嗣撠殹?。貧困戶是脫貧攻?jiān)成敗的關(guān)鍵因素，更是扶貧工作的落腳地和著力點(diǎn)，只有讓貧困戶在脫貧事業(yè)中自發(fā)性的發(fā)光發(fā)熱、出力出汗，脫貧攻堅(jiān)才能獲得真正的成功。
寒冬過后，春暖山河。隨著武漢“解封”、春季“重啟”，全國(guó)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展又走出了堅(jiān)實(shí)一步。但應(yīng)看到，當(dāng)前仍處于疫情防控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)的關(guān)鍵階段，筑牢人民群眾生命安全的“防衛(wèi)線”、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“生產(chǎn)線”，呈現(xiàn)“雙線”合并、“兩戰(zhàn)”疊加的態(tài)勢(shì)，一點(diǎn)馬虎不得、一點(diǎn)松弛不得。
學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，就要提振復(fù)工復(fù)產(chǎn)信心。信心比金子還重要。疫情帶來的不僅是健康危機(jī)，也有思想和心理上的劇烈沖擊。復(fù)工復(fù)產(chǎn)首先在于恢復(fù)信心，要加強(qiáng)防控宣傳，及時(shí)發(fā)布信息，解讀防控措施，分享復(fù)工復(fù)產(chǎn)案例，將疫情防控知識(shí)宣傳到每一個(gè)企業(yè)和職工，引導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)疫情發(fā)展態(tài)勢(shì)，科學(xué)理性對(duì)待疫情，做到既不過分夸大恐慌，也不盲目輕松樂觀。要加強(qiáng)人文關(guān)懷，通過熱線咨詢、在線講座、發(fā)放心理防護(hù)手冊(cè)等方式，幫助企業(yè)家和企業(yè)職工做好心理干預(yù)和疏導(dǎo)，心理上減壓力，思想上添動(dòng)力，預(yù)防和減輕因?yàn)橐咔閹淼乃枷肷系慕箲]和困頓，積極穩(wěn)妥推動(dòng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。
學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，就要疏通復(fù)工復(fù)產(chǎn)堵點(diǎn)。天下大事，必做于細(xì)。疫情防控為復(fù)工復(fù)產(chǎn)帶來壓力困難，復(fù)工復(fù)產(chǎn)為疫情防控帶來風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，絕對(duì)不能一擁而上、搞大呼隆。要抓好精準(zhǔn)指導(dǎo)，落實(shí)分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的要求，堅(jiān)持一地一策、一企一策，因地制宜幫助企業(yè)做好教育培訓(xùn)、隱患治理、應(yīng)急準(zhǔn)備、防控保障，并及時(shí)根據(jù)疫情防控形勢(shì)，動(dòng)態(tài)優(yōu)化調(diào)整，為企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)吃下“定心丸”；要抓好政策精準(zhǔn)支持，針對(duì)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題，綜合運(yùn)用簡(jiǎn)化審批流程、減輕經(jīng)營(yíng)負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)財(cái)政金融支持、開辟返崗“綠色通道”等手段，為企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)送去“雪中炭”，保障企業(yè)順利復(fù)工復(fù)產(chǎn)。
學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，就要增強(qiáng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)動(dòng)力?！皽婧M流，方顯英雄本色。”推動(dòng)疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)兩手抓、兩手硬，最需要各級(jí)黨組織和黨員干部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。各級(jí)黨組織要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把黨中央各項(xiàng)決策部署抓實(shí)抓細(xì)抓落地，發(fā)揮好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)資源整合、要素融合、橫向聯(lián)合，為復(fù)工復(fù)產(chǎn)凝聚強(qiáng)大合力。廣大黨員干部要關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來，突擊在第一線，奮斗在最前沿，把復(fù)工復(fù)產(chǎn)一線作為踐行初心使命的試金石和磨刀石?！瓣P(guān)鍵少數(shù)”要發(fā)揮“頭雁作用”，靠前指揮，對(duì)復(fù)工復(fù)產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的問題敢于亮劍出招，拿出務(wù)實(shí)舉措和過硬作風(fēng)，幫助企業(yè)真解決問題、解決真問題。
教師節(jié)心得感悟匯編篇十
我學(xué)的專業(yè)是會(huì)計(jì)，為了加強(qiáng)自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力，這段期間我在__一家公司進(jìn)行了專業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間要努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作等。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間也是我大學(xué)里生活很充實(shí)的日子，每天擠公交車到__開發(fā)區(qū)西口，然后還要走一段路程才可以到單位，生活很有規(guī)律。
二、公司概況。
我所在的公司叫__有限公司，它是一家自然人投資或控股的有限責(zé)任公司，其經(jīng)營(yíng)范圍是家具及木器制品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及銷售;家具設(shè)計(jì)及室內(nèi)裝橫;軟件開發(fā)及應(yīng)用;數(shù)碼產(chǎn)品、五金家電、針紡織品、化工產(chǎn)品(不含危險(xiǎn)品)、煤制品、生鐵、鋼材的批發(fā)零售;酒店管理咨詢服務(wù);機(jī)械設(shè)備的銷售及租賃。財(cái)務(wù)室設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)部長(zhǎng)，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì)計(jì)員，而教導(dǎo)我的是老會(huì)計(jì)李會(huì)計(jì)。
三、實(shí)習(xí)經(jīng)過。
剛到會(huì)計(jì)部_會(huì)計(jì)就叫我先看他們以往所制的會(huì)計(jì)憑證?？傄詾閼{著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來李會(huì)計(jì)讓我嘗試制單的良苦用心。于是實(shí)習(xí)時(shí)只能晚上回家補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備。
制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點(diǎn)像小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長(zhǎng)的借貸就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。
作為一名會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)人員，通過這次實(shí)習(xí)也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實(shí)務(wù)能力，應(yīng)變能力，心理素質(zhì)，適應(yīng)能力等等。
四、實(shí)習(xí)收獲。
這次實(shí)習(xí)讓我明白進(jìn)取心是非常重要的。在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要在其他時(shí)間多給自己充電，在扎實(shí)本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問題時(shí)要多向他人請(qǐng)教。人際溝通也是非常重要的一點(diǎn)，如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進(jìn)入社會(huì)的我們也要面臨正式的工作了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財(cái)富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財(cái)富發(fā)揮它的作用，從而達(dá)到事半功倍的效果。
在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
教師節(jié)心得感悟匯編篇十一
__鎮(zhèn)充沛發(fā)揮演示引領(lǐng)效果，大力營(yíng)建育人的稠密氣氛，厚實(shí)做好本年的教師節(jié)慶?；顒?dòng)。
發(fā)揮演示引領(lǐng)效果。座談會(huì)上，評(píng)選出的優(yōu)異支教教師、新分配教師、偏僻教育點(diǎn)教師和優(yōu)異教師代表結(jié)合本身作業(yè)實(shí)踐，別離做了典型講話。他們默默無聞、忘我奉獻(xiàn)的感人業(yè)績(jī)，深深感動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人。一貫制校園、中心幼兒園和各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人別離就如何做好做實(shí)新學(xué)期的教育教育工做了表態(tài)講話和報(bào)告。
營(yíng)建育人稠密氣氛。座談會(huì)上，咱們各抒己見，紛紛表示結(jié)實(shí)建立“全部為了學(xué)生，為了全部學(xué)生，為了學(xué)生全部”教育教育理念，始終保持定力，把學(xué)生、家長(zhǎng)、校園放在心中的方位，充沛了解學(xué)生，關(guān)愛、教育、感染每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康生長(zhǎng)，做細(xì)做實(shí)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)之間的聯(lián)絡(luò)“樞紐”，大力營(yíng)建杰出社會(huì)氣氛，不余遺力支撐教育。該鎮(zhèn)針對(duì)校園存在的問題，繼續(xù)不余遺力地處理好各校提出的實(shí)踐困難。一起結(jié)合工業(yè)扶貧、教育扶貧等扶貧方針，期望各位教師認(rèn)真落實(shí)精準(zhǔn)扶貧脫貧方針到點(diǎn)到人，保證不漏一人，不錯(cuò)一人。更期望廣闊教育作業(yè)者繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的拼搏精力求，切實(shí)做好教育教育各項(xiàng)作業(yè)，充沛讓學(xué)生日子學(xué)習(xí)安心定心適意，讓廣闊群眾滿意。
該鎮(zhèn)對(duì)40名優(yōu)異教師和優(yōu)異教育作業(yè)者進(jìn)行了慰勞，各村別離對(duì)本村教育點(diǎn)教師進(jìn)行慰勞，讓全鎮(zhèn)教師過一個(gè)溫馨，高興的節(jié)日。
星期六上午，我觀看了河南省第__個(gè)教師節(jié)最美教師領(lǐng)獎(jiǎng)典禮。使我由衷的對(duì)這些教師很敬佩，我敬佩他們?yōu)榱嘶A(chǔ)教育事業(yè)默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯的老師們，他們?yōu)閺V大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。是我們學(xué)習(xí)的楷摸。
這十位最美教師都在自己平凡的崗位上，捧著一顆熱愛黨的教育事業(yè)的心，站在這神圣的講臺(tái)上，播撒著人間最美的種子傳頌者讓人感動(dòng)的心靈，觀看我省的最美教師領(lǐng)獎(jiǎng)典禮的直播，我感受最深的是這些教師共同的特點(diǎn)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。從這些教師的故事中，看到的是一名教師放下“自己”的勇氣和擔(dān)當(dāng)。正是這種放下使得教育的基礎(chǔ)不在名利，不在個(gè)人的追求，而是一步一步地，慢慢地走向人間的大愛與小愛，用心去感受著人與人之間的交流。正是這愛的給予與回報(bào)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
通過學(xué)習(xí)他們的事跡，使我進(jìn)一步體會(huì)到在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，是我們每個(gè)教師必備的道德要求，和學(xué)生交朋友，尊重學(xué)生，理解和信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，寬容學(xué)生的過失，當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待學(xué)生，寬容、理解每個(gè)學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
教師節(jié)心得感悟匯編篇十二
我認(rèn)識(shí)到教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類歷最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師。努力為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
第一，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。始終同黨和人民站在一起，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。
第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。執(zhí)著于教書育人，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。
第三，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
第四，要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。
在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，做打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。
教師節(jié)心得感悟匯編篇十三
(1)建總賬時(shí)，要根據(jù)企業(yè)期初的余額信息來分類編制，特別是要防止漏記、錯(cuò)記，所以需要很認(rèn)真的核對(duì)無誤后再填入賬簿。
(2)建明細(xì)賬時(shí)，同樣要服從總賬建立時(shí)的要求，與此同時(shí)，與總賬相比明細(xì)賬更加的分散繁瑣，有的需要在分戶賬中開設(shè)賬戶，而有的則需在后邊的多欄式明細(xì)賬中開設(shè)，同樣明細(xì)賬的記錄也需要根據(jù)明細(xì)賬余額表中的期初余額來填寫。
(3)建日記賬時(shí)，要注意只有庫存現(xiàn)金和銀行存款需要建日記賬，因?yàn)樗鼈兌际前慈战Y(jié)算的，這兩種日記賬要記錄在特定的賬戶中。
2、審核或填制原始憑證。
原始憑證的填制要本著其填制要求來填制。具體的要求有：記錄要真實(shí)，內(nèi)容要完整，填制應(yīng)及時(shí)，書寫清楚、正確、規(guī)范，以及金額數(shù)字的具體填制要求等等。而原始憑證的審核則要包含以下幾個(gè)方面：真實(shí)性審核，合法性、合規(guī)性、合理性審核，完整性審核與正確性審核。憑證記錄要真實(shí)，內(nèi)容要完整，手續(xù)要齊全完備。同時(shí)書寫要規(guī)范，在會(huì)計(jì)電算化中，要注意大小寫金額寫法，大寫金額用漢字壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬、億、元、角、分、零、整等，要注意漢字錄入的正確。填制編號(hào)時(shí)要注意編號(hào)的連續(xù)性，在實(shí)習(xí)軟件中一般都給出上一張憑證的編號(hào)，以方便會(huì)計(jì)人員錄入工作。
3、編制記賬憑證。
在編制記賬憑證時(shí)，應(yīng)注意摘要要簡(jiǎn)明，日期要正確同時(shí)分錄需正確，而且得逐項(xiàng)填寫。而且憑證應(yīng)按順序編號(hào)，這樣便于記賬憑證和會(huì)計(jì)賬簿之間的核對(duì)，最后就是應(yīng)注意記賬憑證所附的原始憑證數(shù)量要完整。
4、登記日記賬。
庫存現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬在登記時(shí)要按照業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)間順序，逐日逐筆順序進(jìn)行登記。
5、登記有關(guān)明細(xì)賬。
明細(xì)賬的登記可以直接根據(jù)原始憑證、記賬憑證逐筆登記，但是要區(qū)分清楚明細(xì)賬具體所屬的科目和二級(jí)科目，以免混淆。
6、編制科目匯總表。
編制科目匯總表之前，要根據(jù)記賬憑證繪丁字賬，然后根據(jù)丁字賬的借貸雙方核算出本期借方安生額和本期貸方發(fā)生額。并將二者進(jìn)行比較在雙方相等的情況下再根據(jù)具體的科目逐筆登記。
7、登記總賬。
總賬的登記需借助編制好的科目匯總表，由科目匯總表進(jìn)行逐筆登記。總賬也稱總分類賬。是根據(jù)總分類科目開設(shè)賬戶，用來登記全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行總分類核算，提供總括核算資料的分類賬簿。銀行存款日記賬是專門用來記錄銀行存款收支業(yè)務(wù)的一種特種日記賬。在實(shí)習(xí)填制過程中，日期，分類和編號(hào)均已在資料中給出。而摘要的填制要通過材料分析得出。在當(dāng)日業(yè)務(wù)編制完成后，還要額外編制本日發(fā)生額及余額。
8、對(duì)賬。
在登記完總賬之后，要跟先前的明細(xì)賬進(jìn)行核對(duì)，同時(shí)需總分類賬戶之間也應(yīng)核對(duì)，還應(yīng)該同憑證進(jìn)行核對(duì)，以保證賬證相符、賬賬相符、賬實(shí)相符。
9、結(jié)賬。
結(jié)賬前，要檢查本期內(nèi)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是否已全部登記入賬，還需按權(quán)責(zé)發(fā)生制的原則調(diào)整和結(jié)轉(zhuǎn)有關(guān)賬項(xiàng)。最后要編制結(jié)賬分錄并計(jì)算本期發(fā)生額合計(jì)和期末余額。
10、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。
在編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告時(shí)要根據(jù)總分類賬戶和明細(xì)分類賬戶的內(nèi)容，并通過計(jì)算編制具體的資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表和利潤(rùn)表。
11、整理歸檔。
最后一項(xiàng)任務(wù)就是整理歸檔了，把已經(jīng)制好的會(huì)計(jì)憑證裝訂成冊(cè)，然后將賬簿和憑證上交。
另外還接觸到企業(yè)會(huì)計(jì)的三張表格：即損益表、現(xiàn)金流量表和資產(chǎn)負(fù)債表。
資產(chǎn)負(fù)債表表示企業(yè)在一定日期的財(cái)務(wù)狀況的主要會(huì)計(jì)報(bào)表。在我國(guó)，資產(chǎn)負(fù)債表采用賬戶式結(jié)構(gòu)，報(bào)表分為左右兩方，左方例示資產(chǎn)各項(xiàng)目，右方例示負(fù)債和所有者權(quán)益各項(xiàng)目。在填制過程中，“年初余額”欄內(nèi)各項(xiàng)數(shù)字，應(yīng)根據(jù)上年末資產(chǎn)負(fù)債表“期末余額”欄內(nèi)的所列數(shù)字填制。具體數(shù)字實(shí)習(xí)軟件材料中均有給出?！捌谀┯囝~”欄可以根據(jù)材料中所給出的總賬科目和明細(xì)賬科目分析計(jì)算得出。
利潤(rùn)表是反映企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間經(jīng)營(yíng)成果的報(bào)表。例如，反映1月1日至12月31日經(jīng)營(yíng)成果的利潤(rùn)表，由于它反映的是某一期間的情況，所以，又稱為動(dòng)態(tài)報(bào)表。有時(shí)，利潤(rùn)表也稱為損益表、收益表。編制利潤(rùn)表的過程中，“本期金額”欄反映各項(xiàng)目的本期實(shí)際發(fā)生數(shù)?！吧掀诮痤~”在實(shí)習(xí)軟件中已給出。
教師節(jié)心得感悟匯編篇十四
教師節(jié)是每年的9月10日，這一天是為了向全國(guó)各級(jí)各類教師表達(dá)深深的敬意和祝福而設(shè)立的。在這特殊的日子里，同學(xué)們會(huì)向自己的老師們表達(dá)感激之情，同時(shí)也會(huì)回顧自己在學(xué)校這段時(shí)光中的收獲和感悟。以下是同學(xué)們的心得體會(huì)和感悟，他們對(duì)教師的敬意溢于言表。
第一段：回顧成長(zhǎng)路上老師的好。
今天是教師節(jié)，我們有幸能夠在這個(gè)特殊的日子里表達(dá)我們對(duì)老師們的感激之情?；厥锥嗄陙淼膶W(xué)習(xí)生涯，我們深深地感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心和幫助。無論是知識(shí)的傳授還是生活的指導(dǎo)，老師們總是不厭其煩地教導(dǎo)和引導(dǎo)我們。在我們迷茫時(shí)，他們給予我們信心和鼓勵(lì)；在我們進(jìn)步時(shí)，他們給予我們贊揚(yáng)和鞭策。沒有老師們的付出和辛勤教導(dǎo)，我們將無法成長(zhǎng)為今天的自己。因此，我們對(duì)老師們的敬意是由衷的和真誠的。
第二段：教師默默奉獻(xiàn)的精神。
教師們默默地奉獻(xiàn)，用自己的智慧和汗水澆灌著我們成長(zhǎng)的花朵。他們給我們以言傳身教，不僅教會(huì)了我們各種知識(shí)和技能，更重要的是塑造了我們的品格和思維方式。他們像火炬一樣燃燒自己，為我們點(diǎn)燃未來的希望?；叵肫鹉切┢D苦辛勤的日子，不禁讓我感嘆老師們的偉大和無私。他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)無私地付出著，用他們的熱愛和耐心支撐著我們的成長(zhǎng)。這份默默奉獻(xiàn)的精神讓我們心懷敬意和感激。
第三段：老師點(diǎn)亮心中的夢(mèng)想。
每個(gè)人心中都有一個(gè)璀璨的夢(mèng)想，而老師則是點(diǎn)亮我們心中夢(mèng)想的火炬。他們不僅傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情。他們給予我們自由和啟迪，讓我們?cè)谧穼?mèng)想的道路上不再迷茫。正是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)和支持，我們才敢于追逐自己的夢(mèng)想，勇敢地面對(duì)挫折和困難。他們讓我們相信自己有無限的潛力，只要堅(jiān)持努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。感謝老師們點(diǎn)亮了我們心中的夢(mèng)想，讓我們勇往直前。
第四段：跟隨老師追求卓越。
教師們是我們心中永遠(yuǎn)的楷模，他們以身作則，成為我們追求卓越的榜樣。在他們的指導(dǎo)下，我們不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了追求卓越的精神。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，老師們總是力求講解清晰透徹，鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考。他們給予我們獨(dú)立解決問題的能力，并教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c他人合作。這些培養(yǎng)我們成為未來領(lǐng)袖的品質(zhì)，是老師們長(zhǎng)期付出的結(jié)果。我們要銘記老師們的教誨，永遠(yuǎn)追求卓越，做一名有責(zé)任心和創(chuàng)造力的人。
第五段：感謝老師，篤定前行。
在這個(gè)特殊的教師節(jié)，我們以感激之情向所有的老師們致以最真摯的祝福。正是因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)心和教導(dǎo)，我們才有機(jī)會(huì)成為更好的自己。你們的默默奉獻(xiàn)和無私付出，讓我們感受到了愛的力量，激勵(lì)我們?cè)谧分饓?mèng)想的路上不斷前行。我們將堅(jiān)守愛與責(zé)任的信念，永遠(yuǎn)銘記你們的教誨，為了不辜負(fù)你們的期望，我們會(huì)一直努力下去。感謝你們，我們深深地敬佩和感激！
在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我們向所有的老師們致以最真誠的祝福和敬意。他們的默默奉獻(xiàn)和無私付出，讓我們成長(zhǎng)為更好的自己。他們點(diǎn)亮了我們心中的夢(mèng)想，激勵(lì)我們追逐卓越。感謝老師們，讓我們一起努力，為了明天的光輝而奮斗。
教師節(jié)心得感悟匯編篇十五
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每個(gè)女孩心中都有個(gè)公主夢(mèng)，心中藏著童話中的王子。童話雖然只有美好的結(jié)局，但它蘊(yùn)藏著無數(shù)的智慧與道理。
《一千零一夜》一本智慧童話，每個(gè)故事都是智慧名城。自然讀了后也會(huì)收獲不少的智慧，比如書中有個(gè)故事叫《一千零一夜》。他與書名一樣，但她也是書中最后一個(gè)故事。本故事主要講了一個(gè)冷酷無情的國(guó)王與一位富商女兒的故事：國(guó)王每過一個(gè)晚上便會(huì)殺掉一名女子。為了不讓更多無辜少女的死亡，這位富商的女兒以身涉險(xiǎn)。但奇跡出現(xiàn)了，這位女子并沒有被殺死，為什么呢?原來那天晚上女子為國(guó)王講了個(gè)故事。第二天女子依然給國(guó)王講故事，漸漸地國(guó)王也忘了要每晚過后殺一名女子的規(guī)定，正是這位女子的智慧拯救了他們的國(guó)家。
在生活中，智慧是我們?nèi)松凶願(yuàn)Z目的色彩。人有了智慧才有可以創(chuàng)造奇跡;人有了智慧才可以做自己想做的事;人有了智慧才可以擁有一切……愛迪生是位偉大的發(fā)明家，他曾說過一句話“失敗是成功之母!”這句話很好理解，但如果將它放在一個(gè)三歲孩童眼前，他會(huì)知道嗎?不會(huì)吧!因?yàn)槿龤q孩童并沒有上學(xué)，因?yàn)樗麄儾粫?huì)知道。我們知道這句話就充分說明了我們的智慧，智慧從哪里來?人類天生具有的嗎?這回是我們認(rèn)真在學(xué)校中學(xué)習(xí)。是我們認(rèn)真聽老師講的課文才具有?，F(xiàn)在也許因?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)步吧，許多同學(xué)在初中畢業(yè)便有了選擇的權(quán)利;一繼續(xù)就學(xué)，二走進(jìn)社會(huì)。世界很大，初中智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠去體驗(yàn)生活。為什么呢?因?yàn)樯钚枰腔鄣牡胤教嗔?，我們初中知識(shí)走入生活的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及萬分之一。因此我們更好的好好學(xué)習(xí)，今后成為祖國(guó)棟梁!
當(dāng)陽光灑落在我的書本上時(shí)，讓我有了信心。今后用自己的智慧去創(chuàng)造美好。
教師節(jié)心得感悟匯編篇十六
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在這個(gè)寒假里，我讀了老師推薦的書，這本書叫《一千零一夜》?！兑磺Я阋灰埂肥且槐痉浅９爬系耐挄?，又稱《天方夜譚》。
它之所以叫《一千零一夜》，是因?yàn)閺那坝幸粋€(gè)國(guó)王他上山打獵回來后，看見自己的妻子和宮里的下人有說有笑，一點(diǎn)也沒有王后的樣子。國(guó)王生氣極了，便把他的妻子殺了，他認(rèn)為世界上每一個(gè)女人都非常壞，而且他還打算每天娶一個(gè)姑娘回來，到了晚上就把她殺掉，他認(rèn)為世界上每一個(gè)女人都非常壞，完全成了一個(gè)暴君。這樣久了，持續(xù)了幾個(gè)年頭，殺掉了幾千個(gè)女子。后來，宰相的大女兒為了拯救無辜的女子，她對(duì)自己的父親說她要嫁給國(guó)王。宰相的女兒是個(gè)聰明的孩子，她想了個(gè)很好的辦法來對(duì)付國(guó)王。進(jìn)了宮后，宰相的大女兒每夜為國(guó)王講一個(gè)動(dòng)聽的故事，但每講到精彩處就天亮了，國(guó)王為了聽完，就不忍心殺她。國(guó)王終于被皇后感動(dòng)了，決定不再殺皇后了，這就是《一千零一夜》的由來。
讀了這本故事書，我弄懂了一個(gè)道理，不管什么時(shí)候遇到什么困難或刁難的人，只要運(yùn)用自己的智慧，就會(huì)克服任何困難和危險(xiǎn)。用我們聰明的頭腦，來幫助自己，拯救自己。《一千零一夜》中，讓我最感動(dòng)的是《阿里巴巴和四十大盜》中的彌基娜。她讓我學(xué)會(huì)了遇到困難要勇敢、鎮(zhèn)定、要大膽發(fā)揮自己的想象力，不要被自己面前的困難嚇倒。我們應(yīng)該像彌基娜一樣，勇敢地走出磨難，走出混境。
《一千零一夜》這本書讓我受益匪淺，它不僅告訴我許多人生的道理，并且豐富了我的想象力，讓我對(duì)它情有獨(dú)鐘，希望讓你看了之后，也會(huì)受用不盡。
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