計劃是為了實現(xiàn)特定目標和任務而提前做出的安排和布置。在制定計劃時,我們需要充分考慮現(xiàn)實條件和限制,確保計劃能夠順利實施。以下是一些針對不同場景下的計劃制定指南,希望對大家有所幫助。
的學校教學工作計劃篇一
一、經(jīng)驗思惟:
當偽貫徹升偽市履歷使命聚會粗力,以市經(jīng)驗局20——年偽足使命思緒(弱師德,提學養(yǎng),抓課改,上水準,育人才,謀逗遛)和20——年敘授使命總經(jīng)驗繩尺(端方思惟,規(guī)范止為,聚學室,體貼敘授,提低本質)為依據(jù),在市學研室的間接帶送高,以我?!笆姑邉印焙汀盎I謀管制”為統(tǒng)領。以學室敘授為陣地,片點提低經(jīng)驗敘授本質。
二、分封當務:
1、語文和敘德與糊口(社會)學研。
2、學校特質之一:書籍噴鼻香校園使命。
3、止語筆朱使命。
4、特例使命。
5、雙低普九質料使命。
6、學籍管制。
7、考勤使命。
8、共共校長濕孬另外經(jīng)驗敘授和恒久性使命等。
三、使命籌謀:
依據(jù)學校年度折籌謀(狠抓學室、提低本質)制定分封當務籌謀。
1、敘授答題到達學校所定的籌謀,到達全市均勻線。
2、依據(jù)市經(jīng)驗局央求,造成骨濕梯隊,持絕逗遛學科骨濕。
濕孬迎迓省學科版學材調研評價使命。
3、以念書籍年為契機,營造書籍噴鼻香校園氣,彎立入建型校園。嫩師多讀課標核心求書籍綱和敘授刊物。每一個先去世一學期依據(jù)課標央求完結念書籍質。先去世配樂輕聲誦讀流動入一步深入。
4、今年爭創(chuàng)省級止語筆朱示范校。
5、敘授特例使命常抓不懈。
備課方點:構制嫩師片點備課。在順從備課央求的根基上辦理制制性考試訪答,造成特質學案。
上課方點:大大野劫掠到達上特例課,片點嫩師上優(yōu)良課、觀觀摩課。
點竄方點:各學科嫩師能莊嚴偽止學校點竄央求,牽弱根絕錯批環(huán)境。
經(jīng)驗方點:彎立潛能去世檔案,劫掠每一位潛能去世在本有根基上有提低。
6、濕孬雙低普九質料歸檔使命,順當顛終省雙低普九復檢。
7、尊嚴依據(jù)市經(jīng)驗局文件粗力辦理學籍管制。
8、全數(shù)嫩師順從考勤軌制。
的學校教學工作計劃篇二
根據(jù)__市教育教學文件和__鄉(xiāng)中心初中教育教學指導意見,結合學校實情,以教務績效考核為導向,以課堂教學為主陣地,以校本培訓為載體,加強教學精細化管理,打造雅善教學,潤澤師生美好心靈,培養(yǎng)教師用專業(yè)心、做專業(yè)事,培養(yǎng)學生達到樂學、會學的目的,提高教育教學質量。擬定本學期計劃。
二、工作目標。
1、努力達到中心初中下達的教學質量目標。
2、建立評價機制,促進藝術類課程(音、體、美等內容),地方課程(安全、環(huán)境、禁毒、健康、廉潔教育等內容),校本課程(誦經(jīng)典、知禮儀、寫規(guī)范字、講普通話、唱紅色歌曲等內容),能根據(jù)實際有效落實。
3、培養(yǎng)學生做到“六會”,即:學會預習、學會提問,學會復習、學會觀察、學會合作、學會查找資料的習慣。
4、提高教師“三有”,即:教學有特色,研究有總結,交流有資料。
三、工作安排。
1、清理普九、學籍檔案。新生信息上傳。
2、接受開學初檢查(學科計劃、備教改研行動與資料)。
3、學習新課標、教學各類職責與方案(“減負”工作方案、控輟包保責任制、課內比教學方案,教學常規(guī)職責)。
4、摸清二至五年級各科后20%學生的名單。督促科任教師制定輔差計劃。
1、解讀雅善教學的“6個3”。
2、召開學科帶頭人會議。
3、開展課內比教學活動。
4、邀請家長參與聽、評課,開創(chuàng)“課堂開放日”。
5、完成學生體質健康標準測試工作。
1、期中測評及分年級質量分析。
2、制定期末質量目標獎懲方案。
3、召開“微型家長會”,提升班級文化。
1、舉行“評教評學評習慣”活動。
2、結束音、體、美考核工作。
3、調查一至五年級后20%學生的輔導情況。
4、以年級為單位,舉行一次寫字比賽活動。
1、班主任擬定好學生素質報告單評語。
2、提醒各科教師上交資料(復習計劃、教學小結、教輔用書、學習筆記等)。
3、各科任教師撰寫期未質量測評分析報告單(考試分析、后進生分析、教學經(jīng)驗、教學缺憾等)。
說明:
1、以上安排與上級檢查有沖突時,酌情調整。
2、日巡堂、周調閱、月檢查結果及時反饋或者典型人和事在教師會上專題討論。
的學校教學工作計劃篇三
學校人事工作是學校完善各項工作的基本,正如校長所說要加強師資隊伍建設,深化我校內涵發(fā)展;抓實工作細節(jié)、夯實工作基礎,人事管理要爭先進?,F(xiàn)根據(jù)本部門的工作特點擬定以下計劃:
以實施全員聘任制崗位管理和績效工資分配制度改革為重點,不斷深化學校人事制度改革。加強學校編制及崗位結構管理,科學定崗定責;建立教職工能進能出、能上能下的機制;促進人才的合理流動,保障教師隊伍數(shù)量、質量和結構協(xié)調發(fā)展。切實做好人才引進工作。優(yōu)化學校教職工隊伍。
及時、認真、準確的轉達上級有關部門領導下達的指示精神,吃透政策內涵,提高政策理解、執(zhí)行水平,結合學校人事改革、管理等有關規(guī)章,在校長的統(tǒng)一領導下,做好教職工職稱評定、工資晉級等工作。把組織的溫暖、領導的關心,通過政策的執(zhí)行度即時傳達給全校教職工,保障廣大教職工的知情權。
做到人事檔案規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化管理模式工作。
、遵守人事經(jīng)費管理程序,規(guī)范財政下?lián)艿慕?jīng)費發(fā)放,做好臺帳檔案資料管理,提高教職員工的生活福利待遇,特別是提高骨干教師和學科帶頭人的生活福利待遇,為學校領導分析、提高教職員工的福利待遇,加大人事改革管理力度,嚴格考核評定,獎勤罰懶,獎優(yōu)罰劣,拉開獎福金發(fā)放差距,提供詳實的數(shù)據(jù)資料。
、充分認識人事部門面臨的形勢與任務,以樹立公道正派形象、增強服務意識、提高管理水平為主要目標,加強自身建設,切實提升政治素質、業(yè)務素質及管理水平。
、做好日常人事人才業(yè)務工作:人事調配、干部晉級、職工離退休、獎懲、工資調整等工作。
二月份:
2、做好正常薪級工資的晉升及教齡津貼、職務津貼工資的滾動工作;
3、完成本學期的部門工作計劃;
4、完成學校崗位設置情況調查工作;
三月份:
1、做好新進教師的試教及引進工作。
2、做好養(yǎng)老金的測算及簽名工作,及時向上級有關部門送審及報
批工作。
3、提供校長室今年合同到期及退休人員的名單,為下學期人事變動作準備;
四月份:
1、中學高級教師職務聘期管理考核;
2、對申報中學高級教師職務的教師做好論文送市里報批工作;
3、抓好各種年檢工作:如法人證書、組織機構代碼證、統(tǒng)計證。
4、校級、區(qū)級骨干教師認定工作;
五月份:
1、勞動保障年檢工作;
2、完成新大學生的轉正,初級職務任職資格的評價
3、節(jié)日值班安排
4、為專業(yè)技術人員考核做好前期資料準備及匯總工作;
5、旁系列以考代評材料的審核及送審;
六月份:
1、完成專業(yè)技術人員考核、上機打分、續(xù)聘工作。
2、將引進人員報批材料進行工資核定、繳納養(yǎng)老金、建立工資檔案、簽訂聘用合同;
3、殘疾人保障金的申報;
4、其他工作:教師業(yè)務檔案等人事檔案資料編輯整理
5、暑假值班安排工作。
6、其他工作:出勤檢查及考勤匯總、各類費用報銷審批及退休人員工資福利的變動等工作。
總之,學校人事工作都要按照:及時、完整、系統(tǒng)、規(guī)范的內涵要求來做,力爭人事管理創(chuàng)教育系統(tǒng)先進,爭創(chuàng)區(qū)級檔案管理達標單位。
的學校教學工作計劃篇四
根據(jù)學校教導處工作計劃與安排,緊跟高中課程改革的步伐,以新的教育教學理念為指導,確保高中教育教學質量的穩(wěn)步前進,促使廣大學生的自主發(fā)展。
二、教學目的和任務。
通過高二歷史的學習,擴大掌握歷史知識的范圍,深入了解歷史的基本線索;對歷史的基本史觀有一定的了解,能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史,世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。
本學期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學任務,以及中國古代史部分教學任務;強化學生學習方法和解題方法的訓練,特別加強對基礎知識的掌握。
三、學生情況分析。
岳陽縣一中__屆高二文科共7個班,這屆學生高一會考采用開卷形式,歷史基礎相對比較薄弱;班級之間和學生之間差異較大;學生學習歷史方法較為陳舊。
四、具體教學措施。
一、提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,課堂爭取做到有形式有內容,既能提高學生學習的興趣,又能很好掌握學習內容。
二、讓學生充分參與課堂教學,使他們真正成為課堂的主人。
三、幫助后進生樹立學好歷史的信心。
四、注重平時的練習和訓練,尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。
五、加強教育教學研究。
的學校教學工作計劃篇五
指導思想:
認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》,以新課程理論為指導,以基礎教育課程改革為中心,全面落實新課程的要求;加強改善常規(guī)教研活動,積極實踐,勇于創(chuàng)新,引領樣本教研工作,重視“學習與研究、教師能力考核、學生評價”等制度的建設;重視學科教學研究,關注課堂教學效率,努力促進教學質量的提高;結合課程建設,加強新課程學習和培訓工作,努力創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使我校的教育教學工作在原有的基礎上有新突破、新發(fā)展。
主要工作。
一、學習理論,轉變觀念。
1、深入學習新課程理論,切實轉變教學觀念。關注課改,主動學習,集思廣益,提高對課程改革的認識,尋求提高教學效益的最佳途徑和方法,并用于教學實踐之中。
2、在理論學習和實踐中,教師要確立“以人為本”的新評價觀念:評價應注重學生發(fā)展的進程,強調學生個體過去與現(xiàn)在的比較,要通過評價使學生認識自我、建立自信,真正體驗到自己的進步。
二、加強管理,促進發(fā)展。
新課程的實施,新課程的實踐呼喚新的教學機制,呼喚“教學常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組。教學常規(guī)是學科的法規(guī),教學質量是學校的生命線,抓好教學常規(guī)是提高教學質量,實施素質教育的保證。
1、抓好學科常規(guī)五認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下,教學常規(guī)并未過時,它仍然是規(guī)范教師教育教學行為的重要保證,因此全校教師要認真學好,用好《常州市中小學學科教學建議》。要總結反思抓常規(guī)的態(tài)度,措施以及相應的得失,抓薄弱環(huán)節(jié),堵塞漏洞。要在原有常規(guī)的基礎上充實常規(guī)的內容,落實到課堂教學中。
2、抓常規(guī),仍要以“備課、上課”為重點,加大集體備課的力度,加強同伴互助,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量。課堂教學要真正確立學生的主體地位,面向全體學生,積極創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍,促進學生主動參與、樂于探究、勤于動手。
3、優(yōu)化教學管理,規(guī)范教學秩序。要嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃,不隨意增減,保證各門課程開足開全開好。學校將成立教學常規(guī)考核領導小組,分管教學的校長任組長,教導主任任副組長,派專人實施每日巡視制度,加大對教師執(zhí)行教學常規(guī)的檢查,嚴格教師的備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。檢查備課,不僅要看教案,還要看教本上的“圈圈點點”。要加強學生用書管理,嚴禁老師濫發(fā)各種復習資料,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。本學期將加大對東村小學的調研指導力度,促進東村小學的教學質量有較大的提高。
三、抓實教學,提高質量。
新課程標準的實施要落實在教學的各個方面,新的教學建議的貫徹也要按照課標的要求來抓。要牢固確立教學工作的中心地位,把提高教育教學質量擺在教育工作的突出位置。
1、優(yōu)化備課設計。要求全體教師杜絕抄襲教案,應針對實際,在吃透教材和學生的基礎上,站在學生的立場上設計教案,讓學生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動,同時還要設計出教師在學生活動時怎樣組織,怎樣指導等內容。實施教師個人在鉆研基礎上的集體備課,集體備課采用說課或座談的方式,教師每次輪流做中心發(fā)言人,之后大家共同制定教學目標,討論定出大致的教學思路,探討各自的教學方法,既發(fā)揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性,以利于教師施教時科學地把握“預設”與“生成”的辯證關系,為課堂教學師生發(fā)展留有空間。
2、進一步改革課堂教學。(1)立足“常態(tài)課”,要求教師上好“常態(tài)課”,把自己真實的一面反映出來,以便聽課教師與其交流,真誠地指出不足或改進的建議。(2)研究“課題課”,要求每個教研組都有一個課題,每個教師都要圍繞自己的教研課題上研究課,讓課題研究真正為教學服務。(3)研討“專項課”,一般的課堂研討主要是新授課,部分教師對練習課和復習課的教學感到有困難,針對此情況要繼續(xù)開展練習課、復習課的研討,讓每位教師都能把握每種類型的課。(4)展示“觀摩課”。青年教師是學校持續(xù)發(fā)展的堅實力量,讓他們有更多的鍛煉機會,迅速成長為學校教學的骨干力量。
3、減輕過重負擔。一是嚴格控制學生在校時間,不利用星期天、節(jié)假日組織學生集體補課;二是嚴格控制學生作業(yè)量,要求課堂作業(yè)一般不留到課外做,應當堂完成。教師要做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強學生用書的管理,嚴禁教師濫發(fā)各種復習資料,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。布置作業(yè)適量,及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。設計的練習,要注重形式的多樣性,開放性等等;三是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間,讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣、“今日事今日畢”的習慣、專心聽課的習慣,努力讓學生學會學習。
4、重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理。教導處對各學科進行質量整體分析,督促教師認真科學地做好質量分析工作,以促進教師強化質量意識,端正教學態(tài)度,反思教學實踐,調整教學策略。對常規(guī)性的質量抽測,我們在年級、班級中不排名次,但我們緊緊抓住分析、反思、整改三個環(huán)節(jié),在做好常規(guī)性測試的過程中,我們注重評價形式的多樣性。語文、數(shù)學、英語等學科教導處將分門別類地制定各年級考核目標,對各年級進行單項考核過關,注重學生基本能力的培養(yǎng),有效地促進教學質量的提高。
5、進一步重視寫字教學,不僅是低年級,還要重視中、高年級的寫字教學;不僅大面積提高寫字教學質量,還要重視對書法有興趣的學生的培養(yǎng)。繼續(xù)組織教師撰寫寫字教學論文,選派寫字較好的教師任各班的寫字輔導輔導老師,并在適當?shù)臅r候進行低中年級寫字比賽,迎接教研室的寫字團體賽,全面提升我校寫字教學水平。
6、早抓畢業(yè)班的教學工作。我們要認真研究當前畢業(yè)班形勢,正確評價現(xiàn)存的學習狀況,糾正教學工作中的偏差不實之風,加大管理力度,開學初,我們教導處就制定畢業(yè)班教學管理工作計劃,基本做到有計劃、有落實。全面提高畢業(yè)班的質量。
7、積極推進學生讀書活動。切實抓好學生語文學習興趣與學習能力的培養(yǎng),讓學生學會學習。一是根據(jù)新課程標準要求,全面了解各年級學生必須閱讀的內容,制定讀書計劃。二是要統(tǒng)籌安排好學生的讀書時間,重視讀書方法的指導。三是建立班級圖書角,建立學生讀書登記制度。開展各種競賽(如古詩文誦讀比賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等),給學生提供展示自我的舞臺,增強學生的讀書樂趣。四是啟動第二屆“華小讀書節(jié)”。
8、加強綜合實踐活動的管理。加強活動操作的物化建設,明確提出備課要求和對師生的評價內容,基本統(tǒng)一備課環(huán)節(jié),統(tǒng)一活動評價用表。學生活動過程中或活動結束后要動筆寫下體驗、感受、收獲、反思等方面內容的文字。加強課程資源的開發(fā),對開發(fā)設計的活動方案,要能夠經(jīng)得起推敲和時間考驗,有精品意識。
9、在開展各科教研活動中滲透新課程新理念,并在課堂教學中有所體現(xiàn)。本學期將大力開展教研組建設,加大對教研組長的培訓力度,積極參加常州市、金壇市先進教研組的評比。本學期的教研活動將以實踐新課程理念的聽課、評課為主,活動時間安排在平時和每單周星期三晚上的業(yè)務學習。這就需要教研組長認真負責,做到四定:定計劃、定地點、定人員、定內容,同時認真做好記錄,杜絕教師在活動中拉家常、說套話的不良現(xiàn)象,確保每次教研活動正常有效地開展,真正起到培訓教師,開展研究,集體備課的作用。讓教師在更新教學理念,正確定位角色,轉變學習方式,改革評價等方面有較為明顯的變化,防止在新課程實施中穿新鞋走老路。
10、全面推進藝術教育。學校以全面推進素質教育為目標,以深化課程改革為核心,以加強師資隊伍建設為關鍵,以大力推進學校藝術教育的發(fā)展為重點,采取有效教學措施,全面推進藝術教育。我校將充分利用星期六下午進行藝術教育,學生根據(jù)自己的需要選擇寫字、繪畫、手工等興趣班,并選派優(yōu)秀教師進行任教,有力地促進了學生的全面發(fā)展。
的學校教學工作計劃篇六
經(jīng)過了三年的語文學習,班級學生自主識字能力、自主閱讀能力、個人解決問題的能力均有所增強。多數(shù)學生能正確美觀地書寫,正確流利有感情地朗讀課文。有些學生作文能力強,寫作時洋洋灑灑,把作文作為一種樂趣,但也有個別學生未能很好地掌握,缺乏表達技巧,不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期結合學校的研究主題,著力于學生習作水平的提高。
二、教材分析。
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括#教案#導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學習語文的特點。8個專題依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習,使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。每組開頭的#教案#導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。
另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,引導搜集、了解有關我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組,為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。本冊要求認識200字,會寫200字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表,“生字表一”是要求認識的字,“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”,分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?!白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語,略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語,也列在“讀讀記記”中。
加強目標意識,全面、準確地落實語文教學目標課程標準中提出了“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念,并從這個基本理念出發(fā),從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標,而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù)。
加強整合,圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內容方面的專題外,“中外童話”是從文體角度定的專題,“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。根據(jù)課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒,加強整合”的思想,在按專題編寫教材時,注意了加強整合,每組的課文都圍繞專題編選,從#教案#導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且,圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動,前后有聯(lián)系,有照應,做到環(huán)環(huán)相扣。這樣,就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。
加強導學功能,引導學生自主、合作、探究地學習本冊教材,在編寫時既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學生的學,努力使教科書既成為教師的“教本”,又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式:一是在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想,自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中,安排了引導自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。
加強開放性,密切語文學習與生活實際的聯(lián)系語文學習是母語的學習,學習的資源無處不在,無時不有。所以,語文學習決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,應該把語文學習引向生活,拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想,教材的編寫加強了開放性,把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn):一是注意引導學生用生活中的實例,加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,練習寫作;三是結合課文的學習引導課外閱讀,重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習,開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排,充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合,課內外語文學習的緊密聯(lián)系,拓寬了語文學習的渠道,使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文,用語文。
的學校教學工作計劃篇七
新學期,我校將緊緊圍繞縣教科體局的各項工作部署,以“活力觀小、實力觀小、魅力觀小”為目標,營造和弘揚平等、寬容、信任、尊重的校園文化,培養(yǎng)教師高尚的品德和良好的修養(yǎng);崇尚“德為首,人文本、勤為先”的校訓,培養(yǎng)學生勤學的態(tài)度和善問的品質;按照“有計劃、有創(chuàng)新、有成果”的要求,培養(yǎng)領導班子思想的深度與銳意進取的精神,不斷提高管理和服務的水平。繼續(xù)把課堂教學改革、教學質量提升和特色內涵建設作為學校工作的重點,優(yōu)化教育結構,深化素質教育,規(guī)范教育管理,辦好讓人民滿意的教育。
一、德育為首,豐富各項活動,讓觀小充滿活力。
1、完善績效考核管理機制。以“人盡其才,追求卓越”為指向,進一步推進學校用人、分配等方面的改革,形成人人爭先,個個進取的氛圍。嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,用制度引領人,用制度來規(guī)范教師的一言一行。繼續(xù)修訂學??冃ЧべY考核方案,以考核為抓手,加強過程性考核,達到以考核激發(fā)活力,以人文關懷增強凝聚力的目的。
2、加強學校班子隊伍建設。班子成員必須強化服務意識、責任意識、法規(guī)意識,公正、公平、公開意識和團結協(xié)作意識。班子成員對于各自的分管工作要盡職盡心,及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題,同時要做到小問題的解決不隔夜,其余問題的解決不隔周。學校領導間也要密切合作,發(fā)現(xiàn)問題相互提醒,做到分工不分家。學校的各項檢查要做到標準明確,檢查結果必須在校園網(wǎng)上及時公布,增強透明度。
3、深化師德師風建設。組織全體教職工深入學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,進一步提升教師的思想政治素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。倡導教師教書育人、為人師表,在教育教學工作中自覺以高尚的道德修養(yǎng)、卓越的人格魅力、高超的學術水平引導教育學生。杜絕工作馬虎了事、上班期間做與教育教學無關事項、利用職務謀取私利、有償家教、體罰及變相體罰學生和推銷或變相推銷教輔用書等現(xiàn)象的發(fā)生。全體教師應建樹良好的社會公眾形象,實行行業(yè)自律,為人師表,努力成為社會的道德標桿。
4、重視學生思想道德及行為規(guī)范教育。進一步對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育,通過落實《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》,努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質,培養(yǎng)學生愛自然、愛他人、愛自己的情感,從小做個好公民。加強學生一日常規(guī)檢查,注重方法指導,提高值日質量,做到校園內“三別”(向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別)、“四帶”(把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會)、“五無”(地面無痰跡、校園無雜物、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話)。
5、加強班主任基本能力建設。建設“奉獻+科學”的班主任隊伍,注重教育理論學習研究,完善班主任的知識結構,引導他們熟練的掌握和運用現(xiàn)代化手段。繼續(xù)開展揚州市十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村小學兒童幸福課程的實施與評價研究》活動,建立課題組教師幸福工作坊,加強學習與交流,不斷研究與反思,提高德育工作的科學性,以開創(chuàng)出我校少先隊工作的特色。
6、促進教師專業(yè)發(fā)展。加大說課、跟蹤聽課、隨堂聽課的力度,大力提倡骨干教師示范課、推優(yōu)課、同課異構或異課同構;鼓勵廣大教師積極運用現(xiàn)代教育技術,促進信息技術和課程的整合;以教研促教學,以聽課、評課、說課等活動提高教師教學水平;繼續(xù)進行“請進來、走出去”的研討活動,依靠專家和名校加快學校發(fā)展;要求中、青年教師參加各種渠道的教研,多反思、多動筆、多投稿、多參賽,多提建議。
7、構建“三位一體”的教育網(wǎng)絡。按照“江蘇省教育系統(tǒng)家長學??己藰藴省?,繼續(xù)辦好家長學校,逐步提高家長學校的品位。堅持“政府主體、學校主導、社會參與”的原則,進一步做好弱勢群體學生的關愛工作,繼續(xù)與中海運江蘇公司、中心郵政支局等單位合作,努力幫助貧困學生和特殊困難學生。認真開展形式多樣的主題讀書活動和《周報》讀用活動。努力使學校、家庭、社會教育形成合力,促進學生全面健康和諧發(fā)展。
8、加強校際聯(lián)盟間的交流。繼續(xù)與梅嶺小學、宜陵小學等聯(lián)盟學校開展友好結對活動,通過“友好聯(lián)動,資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的交流模式,積極嘗試網(wǎng)絡教研、qq教研等全新的教學研究和交流形式,組織教師走進名校感受新文化,觸動新思想,開拓新視野,學習先進的教育教學方式方法,有力提升我校各項管理水平。
二、質量為重,著眼全面素質,彰顯觀小的實力。
教學質量是學校的生命線,是衡量一所學校綜合競爭力的重要指標。一方面,增強全員質量意識,全體教師要牢固樹立全面的質量觀,另一方面也要善于抓住質量發(fā)展中的主要問題,加強教學流程管理。
1、加強教學計劃管理。各項計劃要有檢查和落實的措施,與教師平時工作考核相結合,不斷完善質量評價與監(jiān)督機制,認真做好教學質量的監(jiān)控和質量分析工作,強化過程管理,發(fā)現(xiàn)問題,及時研究對策,總結推廣先進經(jīng)驗。所有教師要嚴格執(zhí)行縣局教學進度的有關規(guī)定,及時將信息課和科學實驗的有關材料上傳至省教育裝備網(wǎng)。
2、優(yōu)化教學過程管理。根據(jù)學校教學常規(guī)及基本要求等制度,抓好所有學科教學過程管理,杜絕走過場、說空話,做好過程性資料的積累。負責教學的同志要經(jīng)常通過走一走,訪一訪,查一查等手段了解各學科的上課情況,定期碰頭,掌控這些學科的運行質態(tài)。改革對體藝常識科的評價方式,改變過去只憑幾個學生的作業(yè)來界定教學成績的做法。
3、加強教學質量管理。進一步樹立所有學科并重的觀念,開齊上足所有課程。做好認真落實個別化教育工作,嘗試進行分層教學,重視對部分學困生(不超過三分之一)進行補差。堅持以打造有效課堂教學為核心,推進課程改革,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。教導處要把質量監(jiān)控工作放在平時、放在過程、放在每個階段當中,對質量監(jiān)測成績不好的班級將指定專人跟蹤,對成績差距大的班級進行勸勉談話。
4、開展課題實驗活動。做好三個規(guī)劃課題研究工作,抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實,抓好課題研究的過程的管理和指導,人人按計劃積極開展實驗研究工作,提倡教師之間的合作、探究,提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合,注意研究成果的推廣。
5、加強體衛(wèi)藝教育工作。要進一步強化體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的落實,開展學生健康教育、學生體質測試和跟蹤分析活動,并廣泛開展“陽光體育”活動,保證學生在校每天1小時體育鍛煉活動時間,提高“兩操”質量,落實《國家學生體質健康標準》,并高度重視學生科技創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),積極參加縣第五屆小學生科技文化藝術節(jié)暨第13屆小學生文藝匯演。學校將完善巡課制度,組織行政人員每周進教室抽查教師的授課情況,嚴禁挪用課程、擠占課程和私自調課。
三、深化特色,落實以人為本,讓觀小充滿魅力。
1、深化特色建設。按照“文化立校、內涵發(fā)展”的思路,根據(jù)“育人性、大面積、可持續(xù)、校本化、有成效”的要求,強化特色建設。結合全國文明城市的創(chuàng)建,加強鄉(xiāng)村少年宮建設,鞏固“百佳社團”建設成果,加強學生特長培養(yǎng)。繼續(xù)加強校本課程――剪紙的研究,并將其與學生社團活動、鄉(xiāng)村少年宮活動在機地結合在一起,以課題引領學校特色建設的發(fā)展,讓學校的剪紙?zhí)厣毣?、品牌化的方向發(fā)展,以良好的狀態(tài)迎接縣特色學校的復檢。
2、加強財務后勤管理。一是強化對學校食堂的管理,嚴格執(zhí)行物品采購申請、審批制度,購買物品做到價廉物美,實行“請購―審批―采購―驗收―保管―領用(借用)―維修”的一條龍制度。二是做好學校經(jīng)費的管理及使用工作,杜絕鋪張浪費,加強用水、用電、用紙等管理,用好辦公用品和教學設備,發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。把有限的經(jīng)費真正用于教育,為我校的教育發(fā)展服務。三是認真做好后勤服務工作,在期初認真做好課本、薄本及教輔用書的分發(fā)、調劑工作,在平時認真做好學校用水、用電、綠化、電教器材等檢查保養(yǎng)工作,在學期末要做好財產(chǎn)的盤點收藏。
3、做實綜治安全工作。一是緊緊圍繞創(chuàng)建“平安和諧校園”的目標,按照“以人為本、安全第一、預防為主”的原則,不斷鞏固平安校園創(chuàng)建成果。二是進一步落實安全工作責任制,狠抓校園內部安全管理,積極開展校園周邊綜合治理、道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全、用電安全、防止擁擠踩踏等專項整治活動。三是廣泛開展以“防火、防盜、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然災害事故”等為主要內容的安全隱患大排查、大整治及專項演練行動,并通過黑板報、校園廣播、校園網(wǎng)、校訊通等形式開展安全知識宣傳教育,以切實加強學校安全防范工作。四是認真開展“六五普法”,認真開展法治文化進校園,推進依法治校。
4、聯(lián)手共建教工之家。一是緊緊圍繞縣教育工會的工作要求,進一步加強工會組織建設和工會自身建設,繼續(xù)創(chuàng)建“先進教工之家”。二是實行教代會制度,每學年至少召開一次教代會,讓教職工以主人翁的精神關心學校發(fā)展大計,認真審議學校各項工作報告,發(fā)揮審議建議、審議通過、審議決定、評議監(jiān)督四項職權。三是建設好“教工之家”活動室,結合重大節(jié)日積極開展球類、棋類、書畫、演唱等比賽活動,豐富教職工文體生活和精神生活。四是大力實施“送溫暖工程”,要做到“五必訪”(教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動、親屬過世、辦喜事時),每兩年組織一次教師體檢等。
5、積極做好行風評議工作。一是圍繞依法辦事、規(guī)范收費、辦事公開、服務質量、清正廉潔等五個方面,以解決損害群眾利益的熱點難點問題為目的,認真落實民主評議政風行風工作。二是通過召開座談會、發(fā)放問卷調查、走訪群眾、民主評議、設立舉報電報和監(jiān)督信箱等形式,認真排查學校在政風行風建設中存在的問題,廣泛征求社會各界人士的意見和建議,暢通監(jiān)督渠道,自覺接受社會監(jiān)督。三是評建結合,重在預防,把思想教育、整改問題、建立健全制度和完善監(jiān)督機制貫穿于民主評議工作的全過程,及早發(fā)現(xiàn)征兆性、苗頭性、傾向性問題,努力把問題消除在萌芽狀態(tài)。
6、發(fā)揮校務公開作用。一是規(guī)范運行校務公開機制,按要求做到內容全面、形式規(guī)范、公開及時。二是突出校務公開重點,將大宗物資采購、基建工程招投標、職稱評聘、評先評優(yōu)和干部任用等社會比較關注、教職工比較關心的熱點、焦點問題作為校務公開重點內容進行公開。三實行決策前信息公開和實施過程的動態(tài)信息公開,校務公開欄要設反饋結果欄目,將上期公示后群眾反映的問題及答復在反饋結果欄目中進行公布,做到有公示、有回音、有結果,取信于民。
細節(jié)決定成敗,過程決定結果,只有過程的完美才能孕育結果的完美。
的學校教學工作計劃篇八
遵循區(qū)文教局、教研室和學校工作思路,以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心,以課堂教學為主陣地,深入開展教研、科研活動,不斷推進素質教育,不斷提高教學質量,不斷發(fā)展學生全面素質,努力開創(chuàng)__小學教學工作新局面。
二、工作目標。
1、圍繞一個中心,即以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心,落實課程計劃,優(yōu)化課堂教學過程。
2、突出兩個重點,即深入開展教研、科研活動,組織教師學習先進理論,研究教材教法,使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。
3、抓實三項工作,真正使學校教學工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。
4、試行四項改革,實施教育創(chuàng)新。
三、主要措施。
(一)圍繞一個中心,學習、宣傳、研究、實踐新課程標準。
1、加強學習,更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現(xiàn)代教育理論書籍--《新課程與學校發(fā)展》、《新課程與教師發(fā)展》、《新課程與學生發(fā)展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學的策略》等,通過組織專家講座輔導、讀書心得交流、教育教學前沿信息大碰撞等活動,幫助教師緊跟時代脈搏,確立新的現(xiàn)代教育觀,受到新的啟迪:
(1)我們的課程改革應當以培養(yǎng)多元智能為重要目標;。
(2)我們的課程改革應當以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點;。
(3)我們的課程改革應當樹立人人都能成功的學生觀;。
(4)我們的課程改革應當樹立因材施教的教學觀;。
(5)我們的課程改革應當樹立多元多維的評價觀。
2、深入研究,不斷探討。以網(wǎng)上學術論壇、新課程大家談等形式,組織教師開展大討論,使教師明白我們課堂學習的主人是每一個充滿生命活力的學生,教師應當更多地關注學生在教學活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,應當不斷地給予積極的評價,為學生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺,幫助他們認識自我,,建立學習自信心,教師應成為學生學習過程的欣賞者、支持者和引領者。
3、活動體驗,加深認識。采用綜合活動與分科活動并舉,面上交流與點上探討結合,接受掌握與科研深化銜接的多種方法,使活動能滿足多方需要,使處于不同"最近發(fā)展區(qū)"內的教師都能從活動中受益。本學年,擬舉行一次"新課程通識培訓",一次"我與新課程"研討會,一次"綜合實踐課"觀摩活動,一次一年級新課程教學研究觀摩活動。
4、有的放矢,重點突破。一年級是新課程實施的第一年,課程設置體現(xiàn)出較強的綜合性,要積極創(chuàng)造條件,重點加強一年級教師的培訓,使他們進一步明晰新課程標準理念,提高對新課程的把握能力,盡快適應新一輪課程改革。綜合實踐活動是教師與學生合作開發(fā)與實施的,教師既是活動方案的開發(fā)者,又是活動方案的實施者,如何上好這門新課,有許多新問題有待探索解決。本學年,擬邀請市教研室主任、《綜合實踐活動》教材主編李新老師給全體教師作"如何上好綜合實踐課"專題講座,并在教研組內開展一次大討論,內容為:(1)如何正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系?(2)如何恰當處理學校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系?(3)如何整合校內課程與校外課程?(4)如何以融合的方式設計和實施四大指定領域?在廣泛討論的基礎上,開展一次綜合實踐課觀摩活動,幫助老師盡快上好這門課,上精這門課。
(二)突出兩個重點,即深入開展教研、科研活動,組織教師學習先進理論,研究教材教法,使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。
1、深入開展教學研究。
(1)健全網(wǎng)絡,創(chuàng)設平臺。進一步完善學科組,學校、學區(qū)三級教研網(wǎng)絡,力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到三定五有:定時、定內容、定研究課題;有活動計劃,有活動記錄,有活動原始資料積累,有效果,有教研組活動總結。學科教研組要經(jīng)常性地開展學習有關理論,互相聽課、評課,疑難問題探討等小型多樣的活動,形成"平時隨時研,隔周重點研"的教研氛圍,使教研活動做到目標明確,研究深入,扎實有效。本學期,要重點抓好每個教研組每學期兩次的"備課、說課、上課、評課"系列教研活動。
(2)依托載體,展亮成果。本學期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質大比武為載體,來展示魯小青年教師的教學風采。通過新分配、新調入老師上匯報課,舉行觀摩課、家長開放日等活動形式,開展多層次、多學科的課堂教學展示活動,廣泛、深入、持久地開展教學研究,展亮魯小教學品牌。
(3)合作研討,學科交流。在上學期開展兩校區(qū)集體研課的基礎上,繼續(xù)推行兩校區(qū)隔周一次的協(xié)作研討活動。加強兩校區(qū)之間、學科之間的合作交流,充分發(fā)揮集體的智慧,共同學習研究教學理論,探討教材教法,通過"對話、交流、互動",使互動式、參與式教研成為主流。在積極構建反思型教研活動的基礎上,本學年將試行"學科分單元協(xié)作研討--個人備課--資源共享--個性化使用"的備課模式,實行備課資源的適度共享。
2、充分發(fā)揮科研先導的作用。
積極走科研與教研相結合的道路,從日常教學中的難點、疑點、熱點入手,組織教師展開研究、探索。本學年,重點做好以下五項工作:
(1)推出教科研主題活動。一學年擬安排四次活動:說說"我的教學故事";"我與新課程"座談會;"我發(fā)現(xiàn)的教學問題"演講;"對一堂課的反思"研討會。
(2)加強教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢和《朝花》報,及時反映教科研動態(tài),以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念;同時,還要及時刊登教師的教學論文、精彩教學片段、教學設計、教學隨筆等,以利于互相交流,互相提高。
(3)加強教科員隊伍建設。要求每位教科員一學年精讀一本教育教學專著,寫好一篇教學論文,上好一節(jié)示范課;每學期聽課不少于20節(jié),并能主動與上課老師交換意見,及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在校園網(wǎng)上公布;在教科研活動中擔任主角。
(4)抓好課題研究。本學年,將采用"雙攻"(合攻團體課題、主攻重點課題);"雙抓"(抓好示范課題研究、抓好典型課題研究)的策略,著重做好一個國家"十五"規(guī)劃課題、三個國家子課題、一個省級重點課題、三個市級課題、五個縣級課題的研究,力爭出成果。
(5)推廣科研成果。寫好課題階段性總結和論文,積極向各級報刊投稿;以校園網(wǎng)、《朝花》報為宣傳窗口,對教師、對外推廣科研成果。
的學校教學工作計劃篇九
快開學了,又是一個嶄新的學期了,這個學期是小學階段的最后一個學期了,針對班級的學生情況,寫了自己的一些思路:
1、認真?zhèn)湔n,精心上課,及時反饋,有效輔導,實現(xiàn)“三清”。
每講一節(jié)課前,要依據(jù)新課程標準,鉆研教材,翻閱教參,疑難探討,了解學生,有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息,我們要遵循學生的心理特征,培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生喜歡數(shù)學,以達到樂學、愛學、學好的目的。教師要以導為主,學生要以思為主,多給學生動腦、動口、動手的機會,培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力,使學生掌握有效的學習策略,學會學習。結合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試,對學生的掌握情況進行及時反饋,個別輔導,有效實現(xiàn)“三清”。
2、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作。
課堂上要注意抓兩頭,帶中間。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心。同時發(fā)揮同學間的團結友愛的精神,成立同桌“一幫一”活動,嘉獎活動中成績突出的小組。對于學習優(yōu)異的學生,要使之在課堂上吃飽,課后參加數(shù)學興趣小組,充分開發(fā)其智力潛能,實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
3、有效進行總復習。
根據(jù)教學大綱的要求,有效進行分層教學,確保每個層次的學生有所進;根據(jù)期末的時間,合理進行補缺補漏,對以往知識的缺漏進行系統(tǒng)的分析,力爭每個學生在小學階段能夠全面掌握基礎的知識。
的學校教學工作計劃篇十
在新的學期里本人將擔任八年級1、2、3、4班的生物教學工作,為了出色的完成本學期的工作,特將本學期的教學工作計劃如下:
一、學生現(xiàn)狀分析。
面臨會考,作為教師應喚起他們的熱忱,讓學生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學習動力,以達到提高學生成績的目的。
二、課程理念。
三、指導思想。
本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,努力提高課堂教學的有效性和實效性?!半p思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。
教師要在反思中成長,學生要在反思中進步;教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計,不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
四、教材分析。
學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
五、提高教學質量的措施。
1、備課標、備教材。
認真鉆研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內容。
確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學過程之中。
2、備學生。
(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學法。
根據(jù)新課標,教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點,解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。
4、備作業(yè)。
要精選習題,以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。
5、在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合,加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。
的學校教學工作計劃篇十一
以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導,結合學校和教學,繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點,積極營造良好的教學與學習氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力,考出好的成績。
教材結合新課程改革的要求及特點,構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面。
1、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后,爭取及格率要達到90%,優(yōu)秀率要達到50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展,特別關注生物學困生的學習發(fā)展。
對生物學困生,要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,分析學習不好的原因,個別找來談心,上課隨時關注他們的反應,看他們是否參與到學習中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,帶領他們去了解一些實際性的生物問題,從而激發(fā)他們的學習興趣。
2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研,上好課,設計好教案,寫好。結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。
5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。
1、重點提高學生的應試能力,實際動手能力,分析能力。
2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
6、組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
按照教育局安排課時進度,根據(jù)實際教學情況來實施。
的學校教學工作計劃篇十二
一、時間:
學制三年,主要是初中應屆畢業(yè)生。
二、培養(yǎng)目標:
升入高等院校繼續(xù)學習。
三、主要課程:
聲樂、鋼琴、
四、課程設置簡況:
2、樂理視唱練耳:總學時:190,周學時:2,開設5.5學期。
內容提要:通過視唱、聽辨等教學途徑,提高學生音樂聽覺的敏銳性和精確性,并積累音樂語匯,豐富音樂經(jīng)驗,促使學生在音樂注意力、音樂記憶力、音樂思維能力等方面的發(fā)展,逐步培養(yǎng)學生的獨立視唱能力,為學生更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好的基礎。
3、聲樂:總學時:190,周學時:2,開設5.5學期。
內容提要:培養(yǎng)學生建立正確的歌唱狀態(tài),掌握科學的發(fā)聲方法。主要內容為:歌唱的呼吸,歌唱的共鳴、歌唱的咬字、發(fā)聲的訓練、中外歌曲演唱、藝術表現(xiàn)等。
4、形體訓練與舞蹈編排:總學時:224,周學時:2,開設5.5學期。
內容提要:形體訓練由芭蕾基礎訓練的扶把動作和中國民族民間舞蹈多風格組合的訓練兩大部分組成,任務和目的:1.克服學生自然形態(tài)的各種毛病,有一個正確的體形;2.訓練音樂感,舞姿的準確、舒展。舞蹈編排:即“編舞技法”,激發(fā)學生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎上,選擇表現(xiàn)的題材,確定表現(xiàn)的主題,具體著手創(chuàng)作,把舞蹈要表現(xiàn)的主要內容、人物形象、性格和情緒,以及段落結構、體裁、風格、形式,用準確、規(guī)范的形體動作加以表現(xiàn)。
5、鋼琴:總學時:170,周學時:2、2、3、3,開設三學期。
內容提要:基本技術訓練。彈奏的基本姿勢、手指、手形、關節(jié)、腕、肘、大臂、小臂、肩身體的彈奏要求。識譜的基本知識、各種符號、術語。指法練習,音階練習、琶音練習,和弦練習。練琴的基本方法,基本的演奏方法,音樂的基本表達形式。斷奏、連奏非連音。起呈轉合,旋律線、高潮點、練習曲、中外樂曲、復調音樂、音樂的各種體裁、各種題材。
的學校教學工作計劃篇十三
我班現(xiàn)有49名學生。全班學生還是比較喜歡學習語文。學生的基礎知識相對一般,但閱讀和習作比較差。一部分學生的語言表達能力較差,這跟他們的課堂學習不夠積極,不愛閱讀積累有關。善于發(fā)言的學生較少,還有好幾個學生思維不夠活躍,不夠靈活,接受能力差,學習基礎較差。
二、教材內容分析。
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了六個專題:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復習”,提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。本冊教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組教材由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4—5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,“閱讀鏈接”五次。“回顧·拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求識記,不要求書寫。
第六組“綜合性學習”采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三、教學目標。
(一)識字與寫字。
1、會寫80個字,隨課堂教學完成。
2、指導學生寫字注意筆順,安排好各個部件及間架結構,把字寫端正,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、培養(yǎng)學生的書法興趣和書法愛好。
(二)閱讀。
1、重視精讀訓練,在讀中學習、思考體悟感情,增強語感。培養(yǎng)快速默讀,并思考的習慣。
2、閱讀中理解課文內容、體會思想感情。
3、抓住重點句段,引導學生加深理解。
(三)口語交際。
結合本地區(qū)、學校、學生生活實際選擇交流的話題,使學生的交際與生活經(jīng)驗結合有話可講。創(chuàng)設情境讓學生對口語交際感興趣。
(四)習作。
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3、能寫簡單的紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實。詳略得當。
4、能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。
5、能修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于400字的習作。
(五)綜合性學習。
1、策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
(六)綜合性復習。
1、重點:學會把握文章主要內容,體會思想感情,領會表達方法;抓住重點句段,加深理解;主動積累語言,運用語言;習作感情真實,詳略得當。
2、難點:學會把握課文主要內容;領會文章的表達方法,并嘗試在習作中加以運用;學習詳寫和略寫。
五、改進教學的措施。
1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次,要明確每一專題的學習目標;再次,要注意階段目標之間的銜接與過渡。
2、重視引導學生自主、合作、探究學習,培養(yǎng)學生的學習能力。
3、重視學生習作的指導。在寫作方面,突出的尖子生寥寥無幾,最為欠缺的是寫作素材單一,不能表達自己的獨特感受,寫法單一。要多引導學生善于搜集素材,拓展作文思路,提高習作水平。
4、引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的課外書、與同學交換閱讀等方式,增強閱讀量,擴大閱讀面,提高閱讀能力。
5、抓好后進生的轉化工作,多花時間進行個別輔導,學生之間互相幫助。在學習過程中適當降低標準,鼓勵為主。對于明顯進步的學生給予物質上的獎勵。
的學校教學工作計劃篇十四
以先進的教育思想為指導,以提高課堂教學效益,減輕學生負擔為目標,繼續(xù)開展和諧高校、思維對話型課堂建設與作業(yè)改革活動,借鑒和學習先進的教改經(jīng)驗,加強教學的組織形式、教學方式、學習方式的研究和探索,深化課堂教學改革;加強探究性教學的實踐和研究,積極進行作業(yè)改革,減輕學生過重的課業(yè)負擔,探索差異教育方式方法,重視反思教學和現(xiàn)代教育科學的實踐和運用,堅持校本教研為主體,不斷開創(chuàng)初中生物教學教研工作的新局面。
二、工作思路。
(一)以課堂為主陣地,繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對話型課堂建設的目標,開展教學研究。加強課堂教學模式的研究,努力提高課堂教學效率。
(二)積極圍繞促進學生發(fā)展,優(yōu)化作業(yè)設計、作業(yè)批改的改革,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
(三)進行差異教育的研究和探索,面向全體,因材施教,努力發(fā)展學生個性。
(四)探索有效集體備課方式,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師教學水平。
三、主要任務和措施。
(一)向課堂四十分鐘要質量,進一步深化課堂教學改革。
(二)繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設計的改革探索和實踐。
堅持以人為本、聯(lián)系生活、關注差異、合作探究和有效性、科學性、層次性、發(fā)展性、自主性、開放性、多樣性的原則,除了布置常規(guī)的以基礎知識為主的隨堂書面作業(yè)外,還可布置適量的探究性、開放性和實踐性的作業(yè),如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等。認真研究鞏固性作業(yè),擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,要做到科學設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、認真批改作業(yè),并加大對作業(yè)批改的探索和研究,避免低效、無效作業(yè),提高作業(yè)的效率,實現(xiàn)愉快學習、輕松學習。下力氣改變作業(yè)教學設計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學總體效益較低的現(xiàn)狀。
(三)積極進行差異教育的探索與研究,因材施教,努力發(fā)展學生個性。
實施差異教育,就是針對學生差異,因材施教,促進學生富有個性的健康發(fā)展。堅持因學定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導的首要教學原則。區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學生個性、提升生命質量的必然要求:是建設高效課堂、提升教學質量的現(xiàn)實要求;是促進教育公平、提升教育水平的時代要求;是創(chuàng)建特色學校、提升辦學境界的基本要求。生物教師要加強學習,提高認識,積極進行差異教育的研究和探索,聯(lián)系各學校的校情和學情,結合生物學科特點,選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐。做到積極參與,穩(wěn)步推進,力求實效。努力實現(xiàn)面向全體學生,發(fā)展學生個性,大面積提高教學質量的目標要求。
(四)加強以探究性學習為主體的教學模式的探索和研究。
倡導探究性學習,是生物新課程的三大理念之一,生物學科中的科學探究是學生積極主動地獲取生物科學知識,領悟科學研究方法而進行的各種活動。教師必需向學生提供更多的機會讓學生親自參與和實踐。教師要為學生的探究性學習創(chuàng)設情景;應鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在作出假設的基礎上進行探究活動方案的設計和實施;探究要注意課內外活動相結合;要重視探究性學習報告的撰寫和交流。同時要注意探究性學習不是全部的教學活動,教師要根據(jù)具體的教學內容采取多種不同的教學策略和方法,達到課程目標。
本學期生物學科研究的主要課題擬定為以探究性學習為主的課堂教學模式的研究:主要包括誘思——探究教學模式:問題——研究教學模式;支架——構建教學模式(主要適用于復習課);先學后教、當堂達標教學模式;學案導讀教學模式以及其它教學模式。各學校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進行研究和實踐。不管選擇那種模式,都要科學制定實驗方案,認真組織實施,務求實效。
(五)加強實效集體備課課題的研究。
探索生物學科適量集體備的研訓方式,舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會,發(fā)揮教師的集體智慧,提升教師對課程標準的理解和對教材的把握,加強教學方式和學習方式的研究和選擇,通過高效的集體備課,努力打造高校課堂。
(六)完善以校為本的教研制度。
繼續(xù)參加校本教研,增強教師的研究意識、合作精神。積極參加校本教研活動,以示范課、匯報課、研究課、達標課等為平臺,促進教師教學優(yōu)勢的互補與雙贏。結合具體的教學實際,立足于解決教學工作中的突出問題,要找準切入口,需要什么就研究什么,什么問題突出就先研究什么問題。有效開展反思教學活動,不斷豐富反思內容和形式;重視專家和名師的引領作用,引導教師在借鑒學習他人中完善自己。
(七)扎實開展培訓活動,努力提升教師的業(yè)務素質。
1、開展靈活多樣的培訓活動。通過培訓著重從明確《課程標準》的基本規(guī)定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據(jù)、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面,引導教師進一步學會使用教材。
2、充分利用網(wǎng)絡進行培訓。一是充分利用教育資源網(wǎng),組織生物教師在教學實踐中邊實踐邊進一步研修。教學中關于教材處理、三維目標、教學重點和難點、探究實驗、教學方式和學習方式的選擇、作業(yè)的設計等發(fā)表見解和討論,我們要加以實施。借鑒優(yōu)秀的教學設計、教學案例、教學錄象、專家講座等優(yōu)秀教學資源,實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享。三是積極、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設備,使各種現(xiàn)代化教育技術真正走向學生、走進課堂,切實為教育教學服務,推動生物學科教學與信息技術的整合。
3、繼續(xù)扎實落實四個一的讀書要求,即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學文章、每周寫一篇讀書體會、每人自費訂一份學科教學刊物。引導教師不斷提高理論素養(yǎng),拓寬知識結構,豐厚文化底蘊。學習形式上以自學為主、集中學習為輔,學習內容堅持統(tǒng)一與自選相結合。以好書伴我成長綠色讀書工程為依托,大力推進學生讀書活動,積極參與建設書香校園活動。教研室計劃本學期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會,推廣典型經(jīng)驗,促進讀書活動的深入開展。
(八)加強初三年級學業(yè)考試題,準確把握教與學的方向。
明確考試的方向、規(guī)律和要求,從而有的放矢的抓好平日的教與學。要認真學習研究課程標準,把握基本要求,要認真研究教材,吃透教材,理解教材的編寫意圖,把握教材的重點、難點和關鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點在教材、出發(fā)點在教材,落腳點還在教材,高起點,低落點,以不變應萬變的教學理念。要在抓好課程標準和教材要求的基礎知識教學的同時,要重視學生對主干知識的掌握,要特別重視對學生的能力培養(yǎng),包括觀察思維能力,分析判斷能力,綜合運用能力、資料分析能力、理解能力、識圖畫圖能力、實驗操作能力、審題能力等,尤其是探究實驗能力的培養(yǎng),要把平日的教學與學生的日常生活,生產(chǎn)實踐和社會熱點以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來。堅決反對滿堂灌的教學方式和死記硬背的學習方式。
相信一個好的開始,一定會帶來好的結果,加油!
的學校教學工作計劃篇十五
一、貫徹《課程標準》,重視復習的針對性。
教師要認真研究《課程標準》,把握教學要求,弄清重點和難點,做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本,弄清重點章節(jié),以及每一章節(jié)的復習重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況,弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復習;再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練;最后適當進行綜合訓練,切實保證復習效果。
二、梳理拓展,強化復習的系統(tǒng)性。
復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下,引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理,把分散的知識綜合成一個整體,使之形成一個較完整的知識體系,從而提高學生對知識的掌握水平。
三、倡導解題方法多樣化,提高解題的靈活性。
解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析問題的能力,靈活解題的能力。不同的分析思路,列式不同,結果相同,收到殊途同歸的效果,同時也給其他的學生以啟迪,開闊解題思路。復習時,要引導學生從不同的角度去思考,引導學生對各類習題進行歸類,這樣才能使所學的知識融會貫通,提高解題的靈活性。
四、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。
復習一定要做到精要,有目的、有重點,要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎,具有開放性、創(chuàng)新性,能多角度、多方位地調動學生的能動性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學到更多的解題技能。
五、面向全體,全面提高。
面向全體學生是素質教育的基本要義之一,總復習更應該體現(xiàn)這一點。教師應全面了解“學情”恰當對學生作出評價,正確引導學生搞好復習,以期他們取得好的成績。
六、在復習過程中,我們精心選擇和設計練習題,加強解題方法的指導,提高學生解題能力。
畢業(yè)班數(shù)學復習課的備課,重點要抓住二點:一是要把握教材內容,善于提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點;二是要根據(jù)教材的知識要點和訓練重點,精心選擇和設計練習題。
七、我們在制定復習計劃、實施復習時應該注意以下幾點:
1、克服復習單純?yōu)閼犊荚嚨腻e誤思想,防止在復習中不適當?shù)丶又貙W生過重負擔,大量擠占學生休息和活動時間,只重少數(shù)學生提優(yōu)、輕多數(shù)學生提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法,應該把復習看作整個教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。
2、克服復習中只重一例一題,不重知識基本結構的做法。
3、克服復習中只重知識技能,不重提高發(fā)展學生數(shù)學思考能力的做法。
4、克服復習中只管上課不管效果的做法。
5、克服復習中只注意課本,不關注課改和(標準)的做法。
的學校教學工作計劃篇十六
以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《中小學衛(wèi)生工作條例》,嚴格執(zhí)行教育局、衛(wèi)生局對學校衛(wèi)生工作的要求,為師生創(chuàng)造一個良好的工作、學習、生活環(huán)境。加強生理、心理健康衛(wèi)生知識的教育,培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。堅持預防為主,學習、宣傳衛(wèi)生保健防病知識,促進學生健康行為和身體素質;加強對學生進行健康教育,定期監(jiān)測學生的健康狀況,使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;抓好學生常見病防治、傳染病預防、學生體質監(jiān)測等工作,開展防病、減病工作,降低及控制近視率,增強學生體質。采取有效措施,防控傳染病的發(fā)生、發(fā)展,全方位保障學生的身心健康。
1、做好常見病的預防和宣傳工作,嚴防傳染病爆發(fā)流行。
3、做好學生的體檢工作,保障學生的身心健康。健全學校各項衛(wèi)生檔案,學生體檢建卡率達100%。
4、消除飲食衛(wèi)生中的安全隱患,確保學生無飲食飲水等安全事故發(fā)生。
5、為全校師生提供文明、潔凈、美麗、整潔的校園環(huán)境,促進學生健康、快樂地成長。
1、新生前期工作。對入學新生,做好查驗預防接種、補證補種及學生體質狀況的登記、疾病檔案的建立工作;加強對學生的衛(wèi)生知識培訓,;加強愛清潔、講衛(wèi)生、勤鍛煉等健康衛(wèi)生知識的宣教,加速培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生習慣。針對目前的災后預防疾病的發(fā)生,要抓好對災后食品衛(wèi)生安全及傳染病的防疫和防治工作。上好開學第一堂課:嚴防各種傳染病的發(fā)生。
2、飲食、飲水衛(wèi)生工作。加強對學生的衛(wèi)生宣教及檢查工作,重視學生的食品衛(wèi)生,認真做好飲水設備的消毒工作,確保學生飲食、飲水安全,杜絕食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。
3、外傷、常見病、傳染病的防控工作。加強對學生健康問題的正面宣教及適當?shù)姆疵姘咐逃?,培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣,以增強體質,減少疾病及外傷的發(fā)生。針對小學生的常見健康問題,認真、仔細、謹慎加以處理,及時發(fā)現(xiàn)、報告及控制疾病,加強晨檢制度,完善學生缺課追蹤登記制度。對疑似傳染病和食物中毒的學生,要及時就近送醫(yī)院檢查診治,以便第一時間發(fā)現(xiàn)疫情。一旦發(fā)生疫情,要有專人指揮,有人24小時值班,有隔離、消毒、防護、救助等具體措施和物質保證,確保在第一時間內控制疫情發(fā)展,阻斷一切可能傳播的途徑,遏制校內傳染病的爆發(fā)和流行。
4、用眼衛(wèi)生工作??刂萍敖档徒暵适菍W校衛(wèi)生工作的重要內容。加強學生用眼衛(wèi)生知識的宣傳,如愛眼口訣、正確的讀、坐、寫姿勢及眼保健操姿勢的講解,與各任課老師配合,及時糾正不良的用眼習慣。
5、嚴格落實晨檢制度,對因病缺課要跟蹤調查,強化個人衛(wèi)生要求,養(yǎng)成文明衛(wèi)生的習慣,保證應急處理方案落實渠道的暢通。
6、根據(jù)學生的年齡特點合理安排和調整作息時間,切實保證學生每日體育活動時間。各班主任要定期調換桌椅及學生座位,督促學生做好眼保健操,控制近視率;從小培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣,堅持個人衛(wèi)生檢查制度,以促使學生逐步養(yǎng)成良好的習慣;對殘疾、體弱學生要加強照顧和做好心理衛(wèi)生工作。
7、以廣播、板報為陣地,加強衛(wèi)生與保健知識的宣傳力度。各班出好一期健康、衛(wèi)生專題板報,進行評比。定期舉辦衛(wèi)生、健康專題講座。
8、加強健康教育、預防愛滋病教育工作,確保健康教育課的開設率,重視加強對學生進行心理健康教育。
9、結合季節(jié)做好常見病預防和矯治工作。從衛(wèi)生防疫部門聘請有關健康專家舉辦健康知識講座。讓學生樹立"健康第一"的觀念,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣,提高自我保健能力和體質健康水平。
3、糾正學生不良的閱讀寫字姿勢,每周一次輪換座位,要求班主任顧及到視力不良學生和身材高矮學生的具體情況能夠隨時挑換座位。
4、加大力度管理學生傳染病疫情晨檢工作,對有病身體素質差的學生及時發(fā)現(xiàn),觀察關心和上報,杜絕不消毒或不好好消毒的現(xiàn)象,做到人人預防,人人保護健康。
5、做好宣傳工作,向學生講解預防傳染病的相關知識,并開展相關活動加大宣傳和預防力度,負責填寫每日班級晨檢表并及時報給衛(wèi)生室。
6、組織學生體檢工作,及時提高質量,做好健康指標統(tǒng)計工作,對學生的健康狀況,既往病史做到心中有數(shù),認真地做好統(tǒng)計圖表和上報工作。
8、向全體學生大力進行衛(wèi)生常識教育,(多利用衛(wèi)生課,
黑板報。
校報廣播知識競賽等的方式。
9、讓每個學生都強化自我保健意識和自我保護意識,一幫助學生健康成長。
為了全面推進學校素質教育,加強學校衛(wèi)生的管理、提高衛(wèi)生工作的質量,保障學生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生,自我保健常識,消滅傳染病、降低因病缺課率和視力不良率,使我校形成身心健康,學生優(yōu)異的校園而努力。
2、開展查驗一年級新生及插班生預防接種補證補種工作體質狀況調查登記工作及宣傳發(fā)動流感疫苗接種工作。
3、建立一年級新生的健康檔案及疾病檔案。
4、
開學第一課。
:食品衛(wèi)生安全。
5、召開衛(wèi)生會議,培訓正確的讀坐寫姿勢及眼保健操姿勢。
6、每天開展晨檢工作,按時、保質完成缺課學生的晨檢上報及控制工作,按照疾控會議要求,有疫情及時上報,并做好消毒隔離工作。
7、一年級新生眼保健操培訓。
8、每月一次的飲水設備消毒。
9、開展衛(wèi)生知識宣傳《全國愛牙日》(9月20日)。
10、期初視力檢查,統(tǒng)計近視發(fā)病率,視力下降明顯者,及時與班主任及家長取得聯(lián)系。
1、開展衛(wèi)生日宣傳活動。
2、開展五年級女生青春期衛(wèi)生知識講座。
3、檢查各班讀坐寫姿勢。
4、衛(wèi)生知識講座:《秋季傳染病的預防》。
1、一年級新生眼保健操比賽。
2、衛(wèi)生知識講座:《急性外傷的緊急處理》。
3、開展全國《食品衛(wèi)生法》宣傳周。
4、繼續(xù)開展各項經(jīng)常性的工作。
1、開展世界艾滋病日宣傳活動。
1、衛(wèi)生知識講座:《冬季呼吸道傳染病的預防》。
2、繼續(xù)開展各項經(jīng)常性的工作。
按照《國家衛(wèi)生城市標準》要求,進一步加強學校衛(wèi)生創(chuàng)建工作的組織建設,進一步落實創(chuàng)衛(wèi)目標工作責任,人人參與創(chuàng)建的新格局。完善制度建設,確保人員、經(jīng)費落實,明確工作任務和責任人,嚴格考核獎懲制度。
利用多種途徑,宣傳健康、文明的生活方式,宣傳衛(wèi)生健康的基本知識,形成良好的輿論氛圍,促進良好文明習慣的養(yǎng)成。設立健康教育專欄,充分利用黑板報、校園廣播、學校網(wǎng)站和各種集會,宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識,普及創(chuàng)衛(wèi)知識。以富有創(chuàng)意的活動為載體,形成人人參與創(chuàng)建,個個爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面。評選學校師范德典型和服務標兵,大力促進師德建設;積極創(chuàng)建省級文明單位,推動學校衛(wèi)生工作再攀新高;創(chuàng)建文明班集體和評選文明處室、文明教工,促進師生員工文明衛(wèi)生素養(yǎng)的提高。
搞好健康教育。按照《學校衛(wèi)生工作條例》和《國家衛(wèi)生城市標準》的要求,將健康教育課納入教學計劃,認真做好師生健康教育知識的學習和傳授,確保健康知識知曉率80%以上,加強健康教師的師資培訓,不斷提高健康教育教學水平,有計劃地進行衛(wèi)生知識講座,傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識,特別是對流行性感冒、結核病等的防治和宣傳。定期出好黑板報、布置宣傳窗,宣傳衛(wèi)生保健知識,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。切實做好健康教育評價,對照《學校健康教育評價方案》,認真做好自評,做到不漏條不漏項,不斷完善,確保健康教育各項指標全部高質量達到規(guī)定的標準要求。
學校的環(huán)境衛(wèi)生要在原有成績的基礎上,高標準、嚴要求,保持一流的校園環(huán)境衛(wèi)生水平,做到隨時隨地經(jīng)得起檢查。堅持班級衛(wèi)生包干區(qū)每日一小掃,每周一大掃,每月進行衛(wèi)生大整治活動。開展衛(wèi)生評比,倡導校園文明行為,引導學生養(yǎng)成健康、文明、向上的生活方式。學校文明監(jiān)督崗要在保持校園整潔,及時發(fā)現(xiàn)糾正學生中的不文明行為中發(fā)揮學生自我管理、自我教育的作用。加強環(huán)境整治,進一步綠化、美化校園。
要加大對對學校各食堂食品衛(wèi)生的監(jiān)管力度,以簽訂。
責任書。
等方式,落實責任,獎懲分明,促使校辦四個食堂能認真執(zhí)行食品衛(wèi)生法,確保食品衛(wèi)生和飲食安全。校醫(yī)室要專業(yè)角度對食堂衛(wèi)生和實行全面監(jiān)督。后勤負責從行政的角度對食堂各項管理實行有效監(jiān)控。要進一步建立健全食堂各項衛(wèi)生工作制度和考核制度。定期召開食堂負責人和從業(yè)人員會議,加強對食堂從業(yè)人員的教育,提高食堂從業(yè)人員的素質,促使各食堂嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和各項食品衛(wèi)生制度。切實把好從業(yè)人員持證上崗關、食品原料采購關、食品制作和儲藏關。各食堂要按學校要求切實加強日常管理,落實工作責任制,建成立有關臺帳。
在師生積極開展防治傳染病的宣傳教育,增強學生安全意識,提高自我保護能力。加強學校體育工作,增強師生體質和防病能力。學習貫徹《傳染病防治法》,進一步做好以結核病、肝炎、傷寒為重點的疾病防治工作,認真落實防治措施。配合有關部門做好預防接種,發(fā)現(xiàn)傳染病,馬上嚴格進行隔離,采取相應的消毒措施,避免疾病的蔓延。以活動為載體,重點做好學生青春期健康教育、心理健康教育、生理健康教育和控煙教育等,培養(yǎng)學生健康健全的人格。重視艾滋病預防,開展不少于兩次的專題講座。
按上級要求,做好除四害工作,做到定期消殺和突擊消殺相結合,廁所定時噴灑滅蠅藥水,投入滅鼠誘餌,消滅四害孳生地,嚴格控制“四害”密度在國家標準內。
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