總結的過程可以使我們更加清醒地認識到自身的成長和發(fā)展，并及時調(diào)整自己的方向和目標。在總結中，我們可以采用具體事例和數(shù)據(jù)來支撐我們的觀點和結論。下面是一些經(jīng)典的總結參考文獻，希望能給大家提供一些靈感和思路。
高中部班主任工作總結篇一
經(jīng)北京大教育考試評價中心和聊城市鳳凰國際學校友好協(xié)商，決定共同組建聊城市鳳凰國際學校高中部，并于2016年開始招生。為適應學校發(fā)展需要，現(xiàn)面向全國招聘高中教師。相關事宜如下：
一、招聘計劃。
此次招聘高中教師68人。其中，語文10人，數(shù)學10人，英語10人，政治4人，歷史4人，地理4人，物理7人，化學6人，生物4人，體育3人，音樂2人，美術2人，信息技術2人。
二、報名條件(注重教學能力和基本素養(yǎng))。
1.本科及以上學歷，有高中教師資格證書者優(yōu)先。2.年齡不超過45歲，特別優(yōu)秀者可適當放寬。3.熱愛教育教學工作;認同本校辦學理念;身心健康，精力充沛。
三、工作地點聊城東昌府區(qū)鳳凰工業(yè)園緯二路西首聊位路179號鳳凰國際學校。
四、工資待遇。
1.骨干教師：年薪10～20萬元。
2.應屆畢業(yè)生：工資由基本工資及績效工資組成;基本工資：博士月薪7000元;碩士月薪5000元;本科月薪3000元?？冃ЧべY：一般是基本工資的1-2倍。
學校提供食宿補貼;試用期一個學期，試用期期間月薪按80%發(fā)放;試用期滿，合格者簽訂勞動合同，繳納“五險一金”。不合格者退出，或雙方同意，再試用一學期。
五、招聘程序及方法。
1網(wǎng)上報名，應聘者須填寫應聘報名表并附一份個人簡歷。
2.應聘者接面試通知后，攜帶個人有效證件的復印件(畢業(yè)證、資格證、學位證、身份證、相關榮譽證書)及材料按時到指定地點參加面試。面試方式包括筆試、試講、答辯和談話。
3.面試時間：初定2016年7月9日，以正式通知為準。
聯(lián)系人：吉老師電話：
郵箱：附件：
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高中部班主任工作總結篇二
平陽中學高中部教務處工作總結本學期，在校委會的領導下，在彭校長的具體安排下，高中部教務處緊緊圍繞學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學常規(guī)檢查、規(guī)范教師教學行為，較好完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為使今后工作在質(zhì)量上、效率上再上新臺階，特就本學期具體工作做以下幾方面的總結：
一、認認真真抓好高三和復習班工作。
1、工作思路明確。
要求全體高三、復習班教師工作“五個明確”。心中有標：以制定的奮斗目標為依據(jù)，強化目標意識；目中有人：以尖子生、專業(yè)生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識；側重基礎：以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生；確保優(yōu)生：狠抓尖子生和專業(yè)生的輔導，力爭有一個上線一個；重在落實：腳踏實地，扎實工作，落到實處。
2、嚴格工作要求。
要求，不隨便，不馬虎；教學手段做到練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。
3、工作措施。
積極探索符合學生實際的復習教學模式；各備課組結合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出了切實可行的教學計劃，體現(xiàn)了“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合，新授計劃與復習計劃相結合；統(tǒng)一了二輪復習進度；重視高三復習信息收集工作，加強了復習時效性；認真研究考綱：；大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點。
加強練習與測試，從2月份至5月，每周周一至周六下午第七課單科訓練，使練習數(shù)達到了一定的量，完成年級所下發(fā)的各種練習。5月份開始加強了訓練，每周一、四晚自習為綜合訓練，周二晚自習為語文單科訓練，周三為數(shù)學訓練。間周周日為綜合全科訓練。練習測試做到了及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生面批到位。順利地組織了3次模擬考試，3次金太陽考試，3次四校聯(lián)考，和一中及平陽的壓軸題考試。每次重大考試及時做好了質(zhì)量分析工作，排找差距，分析原因，及時整改。
4、存在的問題。
教室就上課上完課就走。對目標學生的教育教學力度不夠，致使部分目標學生學習積極性不高、自信心不夠。個別學生存在外出上網(wǎng)，上課存在睡覺、講小話和看課外書等現(xiàn)象，整體學風有待加強。
二、以“教學能手”評選活動為抓手搞好高一二教學工作為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進課程改革，積極實踐我?！皩W、問、探、練、結”的課堂教學模式。高中部以“教學能手”評選活動為載體，以提高教師的教學能力、綜合素質(zhì)為目的，于3月底以前、4月5號——4月20號和5月21號——5月24號進行了三階段課堂教學賽講活動。第一階段是以年級組為單位進行，由高一到復習班的高中教師全員參與；第二階段由教務處組織，高一二教師參與，在賽講的基礎上選出能手參加復賽。為了全方位考察教師的工作，把教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)也納入“教學能手”評選活動中。
1、賽課的基本情況。
在賽課中，教師們立足規(guī)范、打磨細節(jié)、大膽創(chuàng)新、呈現(xiàn)特色，大家都充分展示了各自的教學風采，努力踐行“把課堂還給學生，把學習的主動權還給學生”，收效可喜。
在賽課中的亮點有：
為：一是讓學生對答案，找出各自存在的問題；二是同學們帶著問題在小組內(nèi)交流，不會的問會的，會的教不會的，實行兵教兵；三是各小組解決不了的共性問題寫在黑板上，并標出小組，從而暴露問題；四是全班共性問題組織學生再討論；五是班級交流；六是進行針對性的小結?？梢哉f，學生參與度高，學生收獲大，課堂真正成為學生充分展現(xiàn)才華的舞臺。
田儀、劉建軍和單斌宏三位語文老師的新授課更具特色：一是目標明確、具體、可操作；二是自主學習、合作學習高效，學生參與度高、互動好；三是學生能主動站起來說、主動站起來講，而且講的非常好；四是都注重了誦讀，讓學生充分感知文本。尤其是劉建軍老師的導入和板書設計，田儀老師的長文短教和精彩的范讀，單斌宏老師的隨機應變能力及學生課堂演課本劇等環(huán)節(jié)都非常突出，他們用激情點燃學生的熱情，讓聽課教師和學生感受到語文的獨特魅力。
李芳芳、翟鵬飛和李琳三位青年老師的新授課也各具特色。李芳芳老師教學設計有特色，由練習入手，在練習中生疑，在練習中解疑。翟鵬飛老師的教學語言幽默，能調(diào)動學生學習的積極性。李琳老師的教學設計體現(xiàn)了學生的主體性，讓學生預習，讓學生討論，讓學生充分展示，而且學生說，說得清晰；學生講，講得條理。
在賽課中暴露出的問題有：
一是教學觀念陳舊。表現(xiàn)在個別教師一節(jié)課能講40分鐘，典型的滿堂灌；個別教師由“話灌”變?yōu)椤半姽唷?，不停的放課件。
是依據(jù)學情做針對性的講解。
三是教學環(huán)節(jié)設計不規(guī)范。表現(xiàn)在有個別教師上課無課題；多數(shù)教師上課不揭示學習目標，從而讓課堂無效或低效；教學主板書和副板書不分。
四是教學依據(jù)不清。表現(xiàn)在教學不是依據(jù)課標，不是結合學生實際，而是直接和高考題接軌，過度拔高習題的難度。
最后，經(jīng)過兩輪課堂教學賽講和常規(guī)檢查評比，其排名情況如下：田儀分、王茜分、劉建軍分、王麗娟分、關彥婷分、李芳芳分、單斌宏分、李琳分、翟鵬飛分。
2、教案檢查。
整體講：老師們態(tài)度都較端正，能做到認真?zhèn)湔n。
具體講：學科組比較突出的有高一年級語文組，高二年級英語組、高二年級化學組。高一語文組能堅持集體備課，三個人分工協(xié)作，在一人主備的基礎上，各自再根據(jù)學情和教材補充自己的見解；高二英語組，備課認真、規(guī)范，而且備課時能關注到學生知識的落實和積累。對新概念英語的“三個十分鐘”，備課中也有體現(xiàn)；高二化學組備課也較認真、規(guī)范、實用。
個人備課比較突出的有：王增福、孫海龍、白云鵬、李芳芳、李耀芳、許蓉、丁潔、張艷麗、崔國娟、王茜、關彥婷等老師。他們的備課有目標、有重點、有難點、有反思，項目齊全，并且規(guī)范、實用。特別是物理白云鵬老師的備課，每個章節(jié)前都有課題、課時和上課日期，尤其可貴的是有課標要求，有教材分析，這便于教師深入教材，更好地完成教學任務。許蓉、李芳芳老師的備課有歸納、有拓展、有反饋練習、有旁批，可操作性很強。丁潔老師的備課項目齊全、認真，一學期就用完幾個備課本，這種工作態(tài)度值得我們學習。
當然在檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題，應引起大家的高度重視。
一是個別老師的教案書寫不及時。有些老師課后教案仍有空白頁，還有些老師在上課結束后才補寫教案。
二是有些老師的教案過于簡單。沒有具體的教學內(nèi)容，沒有具體可操作的教學過程，也沒有具體有效的學法指導。
三是部分新同志不會寫教案。表現(xiàn)在：教案無課題、無目標、無重難點、無教材分析、無反思，有的只是知識的堆積；教案不留天、不留地，滿滿一頁，不留空白，無法旁批；教案雖有目標，但目標未經(jīng)提煉、表述也不規(guī)范。
四是有的學科組組員進度不一，教案各異，未能落實集體備課。
備課，還要清楚怎樣去備課。
3、作業(yè)批改檢查。
為了進一步了解教師的批改，日高中教導處對高一、高二年級的能夠體現(xiàn)教師對知識落實的各種作業(yè)都進行了檢查，檢查的資料有作業(yè)本、作文本、全程設計、課時練、活頁練習、周報、筆記、學案等?，F(xiàn)把檢查情況匯總如下。
從整體看批改優(yōu)秀的教師有王茜、關彥婷、崔國娟、張學芳、許蓉、李芳芳、孫海龍、郝雅麗、裴武峰、丁靜、李琳、張永琴、翟鵬飛、劉會梁、何宜昌等同志，這些老師布置的作業(yè)量大，半個學期作業(yè)達一本半，教師的批改多達40至50次，并且是全批全改，有日期、有打分、有激勵性評價，這些做法都能督促學生改錯。有些教師只要有布置，就有批改。如英語教師王茜、關彥婷、崔國娟、張學芳和張永琴，他們不但認真批改作業(yè)，而且檢查學生英語周報，落實的較好；化學教師許蓉、李芳芳、劉會梁在認真批改作業(yè)的同時，認真查閱學生的全程設計、課時作業(yè)、章節(jié)質(zhì)量檢測和活頁質(zhì)量檢測，劉會梁老師還查看了學生的日記；孫海龍老師的每日一題落實的很到位。
顏色的筆跡進行改錯，落實的非常到位。
從作業(yè)檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題，表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是作業(yè)量少，根本起不到落實知識的作用。如有些主科的學生作業(yè)不足10頁，即使全是真題也有點少；有些學科看不到教師落實知識的措施，學生沒有作業(yè)，全程設計也沒有認真去作，留有大片的空白。
二是作文批改需商榷。有些老師的作文批改和考試作文批改一樣，只打一個分數(shù)，再看不到一點批改痕跡；有的老師作文，學生批四篇老師批一篇，而且第一篇就讓學生批，教師沒有批改的范文，也沒有很好的指導學生批改，就交給學生批改是不負責任的。
三是作業(yè)批改目的不明確。有些教師有點吝嗇，不管學生做的對否，一頁紙上僅僅畫大大的2至3個對號；有些教師一次作業(yè)就有兩次日期，教師雖然查了，但學生仍然未做，仍留有許多空白，查未能起到好的作用等。
四是作業(yè)批改不規(guī)范。多數(shù)教師只管批，不督促學生改錯，起不到更正和糾錯的作用；有些教師批改無日期、無閱或查、無激勵和評價；有的教師在學生作業(yè)本上隨意的寫、隨意的畫，學生的作業(yè)本身就不規(guī)范、不認真。
4、部分教師和班主任在落實知識上的一些好的做法：
英語學科組教師每天抓好“三個十分鐘”和課前3—5分鐘抓單詞或短語背誦，增加知識積累；語文抓課文背誦，數(shù)學抓每日一題。
從班級來講，高一年級物理每日一題訓練，尤其是89、90、91。
班當天批改，當天講評。88、90班每天早讀前20分鐘小組形式抽查學生落實各科知識和背誦情況。高二各個班級在抓學生知識落實，尖子生培養(yǎng)和后進生上各有特色，尤其突出的有85班，各科經(jīng)常性地進行日日清，周周結地落實，有抓記、背、默寫的，有讓學生命題、組織評卷進行落實的，內(nèi)容是基礎，重點是抓差生、藝術生和優(yōu)生的薄弱學科；82班讓學生建整理本，主要針對各學科重點、難點和糾錯，平時隨時整理，周日5：30—7:00練習整理，班主任檢查，也利用這一時間進行周測。
5、問卷調(diào)查。
為了促進教育教學工作，高中部組織了評教評學活動。對班主任分別從班級管理、關愛學生、個別談心等方面進行了綜合評價；對各任課教師從課堂教學、自習輔導、作業(yè)批改、工作態(tài)度等方面進行了全方位評價。并對學生的意見和建議進行了歸納整理，學生滿意的、認可的在大會上給予表揚，讓教師們相互學習，繼續(xù)發(fā)揚；學生不滿意的、不認可的要個別交談，以達到解決問題。調(diào)查結果如下：
對班主任滿意率80%以上的有：田儀、王業(yè)波、馬前、劉建軍、石豐波、白云鵬、單斌宏、丁靜、崔曉、李健。
任課教師滿意率高的有：田儀、王茜、王業(yè)波、溫鐵燕、白云鵬、李芳芳、崔國娟、孫海龍、張學芳、丁潔、丁靜、單斌宏、賀東香、崔曉等。
能夠營造輕松、和諧的氛圍。課堂比較活躍，及時了解學生的理解狀況，注重培養(yǎng)學生的自學能力。
不滿意學科的建議：作文要批改，要有作文指導，不能總是讓學生批改；希望老師可以認真對待我們的學習；上課認真講解，不要讓自己看，自己寫翻譯，應該負責任；不要帶情緒上課，也不要拖堂。
三、加強管理搞好服務，為一線教學保駕護航。
教務工作繁瑣而且具體，頭緒多，任務重。全體教務人員繼續(xù)弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)，追求卓越”的實高精神，認真落實“嚴、細、快、實、恒”的工作作風，從小事做起，從細處著手，進一步增強事業(yè)心與責任感，認真履行崗位職責，及時為教學服務，為一線教師服務，本學期主要做了以下工作：
1、加強日常規(guī)檢查。
查班主任4到位，逐節(jié)檢查教師上課、上自習情況，確保教學秩序正常。
2、做好周檢查小結。
每周檢查檢查教師教案、聽課、教研、作業(yè)批改，并小結反饋，確保教學常規(guī)落到實處。
3、搞好月匯總。
對每月教學常規(guī)檢查進行匯總，以工資形式報送學校辦公室。組織好月考、評教活動。
4、抓好學期重點工作。
校園文化藝術節(jié)，高一成功舉辦了課本劇，高二舉辦了演講比賽；高一年級文理分科；高二年級理化生實驗、信息技術、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、通用技術結業(yè)水平測試；高一、二年級到洪洞三維集團進行社會實踐活動；完成了每位學生《成長發(fā)展報告》輸入工作。
四、下一步努力方向。
抓好教研常規(guī)。在校本研修上做文章，要結合學校教育教學實際，搞好校本研究?？梢越M織以年級組為單位的學生管理、學習方法指導的研究；也可以組織以學科組為單位的課堂教學研究。從而規(guī)范我校的教研活動。
教學常規(guī)上要大做文章。要以課堂教學改革為突破口，提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；抓好教學常規(guī)的備課、批改、輔導和檢測環(huán)節(jié)，向落實要效益。
抓好教師的學習。教師素質(zhì)的提高直接關系到教師的教學水平，學校的教學質(zhì)量和學校的發(fā)展。所以，我們一定要抓好教師的培訓工作，把教師的自修和集體學習結合起來。
抓好常規(guī)管理。沒有管理就沒有教學質(zhì)量，下學年一定要在管理上大做文章，要強化常規(guī)檢查，確保各項工作到位。
總之，回顧一學期來教務處的工作，全體同志團結一致、腳踏實地完成了各項任務，但也存在做得不夠好的地方，有待于在今后的工作中加以改進和提高，我們將進一步改進和提高管理服務水平，更加努力，再立新功，再創(chuàng)佳績。
高中部班主任工作總結篇三
為了認真落實好學校的部署工作任務，為了更好使高中教研工作有條無紊地進行著，現(xiàn)將本學期高中教研具體工作安排如下：
一、集體備課、公開課。
每位教師上一節(jié)公開課，上公開課前必須進行集體備課活動，由科組長負責?？平M長要做好材料的收集工作，如科組活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
二、優(yōu)質(zhì)課評比活動。
優(yōu)質(zhì)課評比活動由教研室具體抓落實，科組長要做好選手選手工作。時間初步定在第十七周。教研室要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
三、城南中學第三屆高中青年教師粉筆字書寫比賽活動。
本次活動由教研室具體抓落實，教研室還要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。時間初步定在第八周。
四、學生競賽活動。
語文、數(shù)學、英語三個科組進行，由科組長具體抓落實，還要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。教研室做好證書的.打印工作。時間初步定在第十四周。
五、組織教師參加20xx年海南省高考備考研討會。
研討會由教研室組織，與會教師要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
六、召開20xx年城南中學高考備考研討會。
研討會由教研室牽頭，科組長具體抓落實，科組長還要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
七、課前操練培訓。
培訓由教研室牽頭，科組長具體抓落實。
八、配合其他部門落實學校部署的工作。
任務由教研室具體抓落實。
九、學校臨時部署的工作任務。
任務由教研室具體抓落實，教研室還要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。必要時，科組長具體抓落實。
工作計劃，工作任務，高考備考，海南省，公開課。
高中部班主任工作總結篇四
緊張、充實、戰(zhàn)斗的xx學年度高三第一學期即將結束，回顧一學期的工作，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，便于今后不斷進步。
本學期我擔任高三兩個班（4班和6班）的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學生基礎相對來說非常薄弱，需要探索的東西多，教學任務繁重。但是經(jīng)過師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，大大提高了學生學習語文的興趣，取得了較好的學習效果?，F(xiàn)總結如下：
一、思想方面。
作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教學無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向名師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。
二、教學方面。
（一）用討論——講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢？我運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：
1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。
2、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性。
因此，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。
（二）營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍。
如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：
1、創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。
課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設計盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。
4、我更注意情感的作用，把自己放在于學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。
三、教育方面。
我曾經(jīng)長期從事班主任工作（22年班主任），時刻牢記“身正為范”的師訓，在語文教學中滲入德育教育，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示范，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且要做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現(xiàn)在的語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。
四、努力方向。
1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材，研究學生，研究高考，立足現(xiàn)在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率。
2、針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢，團結組內(nèi)其他教師，和他們共同學習，共同進步。
教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。
以上這些只是我的粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)！
高中部班主任工作總結篇五
開展高中部工作計劃，實施高中創(chuàng)新素養(yǎng)培育項目，構建和完善高中“志趣”學科課程體系和高中“志趣”生活德育體系。
具體工作。
一、提升高中教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師課程執(zhí)行能力和有效教學能力。
2、高中部要配合學校開展師德教育活動，加強學習，敬業(yè)愛生，提升高中教師專業(yè)素養(yǎng)(高一高二年級利用課余時間抓好補缺補差工作及學科競賽輔導)。
3、抓好班主任團隊和教研組長團隊建設，實施科學量化管理本學期制訂并運行教研組長工作考評細則)。
5、完善并實施學生社會實踐活動評價。
6、加強學生自主管理，搭建“學生展能成志“的平臺。
二、配合學校策劃、組織“體育節(jié)”活動，提高學生和教師的參與度。
1、高中部協(xié)同體育組、團委學生會組織系列體育活動。
2、協(xié)同組織校秋季運動會。
3、體育組結合體育節(jié)活動，完成tft高中體育進課堂并完成相應校本教程編寫。
三、規(guī)范、有效地抓好高三畢業(yè)班各項工作，力爭高考佳績有所突破。
3、深入分析三個層次學生狀況，力求高考復習有針對性和高效性，創(chuàng)造最大效益;。
4、強化高三德育工作，加強心理輔導，促進學生全面均衡發(fā)展;。
四、以教學常規(guī)管理為抓手，監(jiān)控高一、高二年級教學質(zhì)量，突出對學業(yè)水平考的關注。
1、抓教師的`備課、上課、改作、輔導、測評五環(huán)節(jié)，落實教學常規(guī)要求，規(guī)范教學行為，提高教學效率。
2、加強課堂教學常規(guī)督導工作，部主任和教研組、備課組長聽課要日?；?、制度化。
五、加強德育常規(guī)管理工作。
1、加強班級和年級常規(guī)管理。
2、每月組織一次班主任例會，分析、協(xié)調(diào)、研究各年級工作，并找出相應的對策。
4、善于與分管校級領導及學校各行政部門合作、溝通，參與討論各年級先進班級、先進個人的推優(yōu)和相關學生的處分工作。
高中部班主任工作總結篇六
為了認真落實好學校的部署工作任務，為了更好使高中教研工作有條無紊地進行著，現(xiàn)將本學期高中教研具體工作安排如下：
一、集體備課、公開課。
每位教師上一節(jié)公開課，上公開課前必須進行集體備課活動，由科組長負責。科組長要做好材料的收集工作，如科組活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
二、優(yōu)質(zhì)課評比活動。
優(yōu)質(zhì)課評比活動由教研室具體抓落實，科組長要做好選手選手工作。時間初步定在第十七周。教研室要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
三、城南中學第三屆高中青年教師粉筆字書寫比賽活動。
本次活動由教研室具體抓落實，教研室還要做好材料的`收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。時間初步定在第八周。
四、學生競賽活動。
語文、數(shù)學、英語三個科組進行，由科組長具體抓落實，還要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。教研室做好證書的打印工作。時間初步定在第十四周。
五、組織教師參加20xx年海南省高考備考研討會。
研討會由教研室組織，與會教師要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
六、召開20xx年城南中學高考備考研討會。
研討會由教研室牽頭，科組長具體抓落實，科組長還要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
七、課前操練培訓。
培訓由教研室牽頭，科組長具體抓落實。
八、配合其他部門落實學校部署的工作。
任務由教研室具體抓落實。
九、學校臨時部署的工作任務。
任務由教研室具體抓落實，教研室還要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。必要時，科組長具體抓落實。
高中部班主任工作總結篇七
下面是小編搜集整理的高中部教學工作總結，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學工作總結欄目!
回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質(zhì)量的根本。
在學校各職能部門直接指導下，我校全體高三師生牢固樹立目標意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，我校2006年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收:其中，我校高考總分600分以上的考生34名，普通類高考本科達線人數(shù)356名，超額完成市教育局下達的高考預測目標66名，超目標完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首。
另外，體育、音樂、美術等本科達線30人。
在過去的一年里，我們圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作: 一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。
1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。
本屆高三教師的年齡結構偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點，我們認為，年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績，關鍵在于敬業(yè)的精神。
于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。
通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系，以老帶新，以新促老。
2、強化目標管理，形成奮發(fā)向上的動力。
學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。
在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。
每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報。
蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。
由于目標明確，措施到位，06年高考中，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流，建構和諧協(xié)作的關系。
教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。
校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。
他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三教師交流。
整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。
人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4、樹立高考信心，調(diào)動學生學習的狀態(tài)。
首先，在學校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標語牌;其次，高三年級認真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài);班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。
為了進一步調(diào)動學生狀態(tài)，我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。
此外，在中轉優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。
二、努力提高課的質(zhì)量，追求復習的最大效益。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。
高三年級在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化，將長計劃和短安排有機結合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。
我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結構，力促課堂質(zhì)量的有效性。
首先，我們針對復習課特點，明確復習思路，構建了二輪復習“四合一”的課堂模式:能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。
能力訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評，講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練，同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。
其次，嚴格規(guī)范課堂教學行為，努力提高課堂效益。
一方面，我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實，并形成學校內(nèi)部的課堂教學細則;另一方面，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度。
4、狠抓集體備課，增強教學流程的協(xié)作性。
我們大力倡導組內(nèi)合作，強力推行教學資源網(wǎng)絡共享制。
一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導高三教師取長補短，共同提高;另一方面，我們依托學?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提高了教學質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期。
此外，在高度重視文化課的同時，我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè)、文化一體化管理，將過程考核與結果考核緊密結合起來，使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。
三、切實做好題的文章，發(fā)揮訓練的最大功能。
1、實行 “下水上岸”制，提高練習質(zhì)量。
學校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務檢查。
“下水”是為了“上岸”，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。
2、有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度。
訓練上，我們特別重視訓練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃。
認真統(tǒng)計分析，對于重點學生更是要求面批到位。
我們還十分重視錯題檔案的建立，指導學生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓練。
此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。
及時、認真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結果迅速、直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎過關，實施分層推進。
針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀，我們實施基礎題過關的方法，各備課組明確專人負責基礎過關題的編制，年級安排專門時間進行檢查、測試。
在夯實基礎的前提下，實驗班適當提升訓練難度，重點班實行必做題和選做題的分檔訓練。
這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
工作成績的取得是大家共同努力的結果，我們還有很多做得不夠的地方，我們一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領導和家長們對我門的信任，在來年再創(chuàng)佳績。
回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質(zhì)量的根本。
在學校各職能部門直接指導下，我校全體高三師生牢固樹立目標意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，我校2006年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收:其中，我校高考總分600分以上的考生34名，普通類高考本科達線人數(shù)356名，超額完成市教育局下達的高考預測目標66名，超目標完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首。
另外，體育、音樂、美術等本科達線30人。
在過去的一年里，我們圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作:
一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。
1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。
本屆高三教師的年齡結構偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點，我們認為，年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績，關鍵在于敬業(yè)的精神。
于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。
通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系，以老帶新，以新促老。
2、強化目標管理，形成奮發(fā)向上的動力。
學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。
在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。
每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報。
蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。
由于目標明確，措施到位，06年高考中，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流，建構和諧協(xié)作的關系。
教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。
校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。
他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三教師交流。
整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。
人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4、樹立高考信心，調(diào)動學生學習的狀態(tài)。
首先，在學校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標語牌;其次，高三年級認真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài);班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。
為了進一步調(diào)動學生狀態(tài)，我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。
此外，在中轉優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。
二、努力提高課的質(zhì)量，追求復習的最大效益。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。
高三年級在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化，將長計劃和短安排有機結合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。
我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結構，力促課堂質(zhì)量的有效性。
首先，我們針對復習課特點，明確復習思路，構建了二輪復習“四合一”的課堂模式:能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。
能力訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評，講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練，同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。
其次，嚴格規(guī)范課堂教學行為，努力提高課堂效益。
一方面，我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實，并形成學校內(nèi)部的課堂教學細則;另一方面，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度。
4、狠抓集體備課，增強教學流程的協(xié)作性。
我們大力倡導組內(nèi)合作，強力推行教學資源網(wǎng)絡共享制。
一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導高三教師取長補短，共同提高;另一方面，我們依托學校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提高了教學質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期。
此外，在高度重視文化課的同時，我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè)、文化一體化管理，將過程考核與結果考核緊密結合起來，使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。
三、切實做好題的文章，發(fā)揮訓練的最大功能。
1、實行 “下水上岸”制，提高練習質(zhì)量。
學校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務檢查。
“下水”是為了“上岸”，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。
2、有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度。
訓練上，我們特別重視訓練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃。
認真統(tǒng)計分析，對于重點學生更是要求面批到位。
我們還十分重視錯題檔案的建立，指導學生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓練。
此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。
及時、認真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結果迅速、直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎過關，實施分層推進。
針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀，我們實施基礎題過關的方法，各備課組明確專人負責基礎過關題的編制，年級安排專門時間進行檢查、測試。
在夯實基礎的前提下，實驗班適當提升訓練難度，重點班實行必做題和選做題的分檔訓練。
這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
工作成績的取得是大家共同努力的結果，我們還有很多做得不夠的地方，我們一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領導和家長們對我門的信任，在來年再創(chuàng)佳績。
本學期，高中部堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，以建設高素質(zhì)師資隊伍和班主任隊伍為根本，以重實際、抓實事、求實效為基本原則，加強了教學常規(guī)、教研常規(guī)和管理常規(guī)的落實，從而確保了高一、二教學秩序良好，高三、復習班高考成績突出。
一、取得的成績
仲夏時節(jié)桃李芬芳，歡呼聲里捷報頻傳。
2013年高考不負眾望，再創(chuàng)平陽新輝煌。
高考參考1229人，達線811人，達線率65.9﹪。
其中，一本文史58人、理工201人、藝術32人、體育1人、其它63人，共計355人;二本文史141人、理工290人、藝術17人、體育2人、其它6人，共計456人。
復習班參考723人，達二本線以上608人，達線率84%。
其中理科參考468人，達二本線以上418人，達線率89%;文科參考學生人數(shù)255人，達二本線以上的195人，達線率76%。
其中成績突出的班級是許德峰老師的理科二班，柴素琴老師的理科五班，衛(wèi)文旭老師的理科六班，盧東老師的文科一班，丁連紅老師的文科二班。
尤為突出的是理科六班65人參考，達線63人，達線率達97﹪;文科二班學生金鑫575分、段亞峰573分達到全省百名左右。
高三應屆參考504人，達二本線以上203人，達線率40.3﹪。
其中，文化課達二本線優(yōu)秀的班級是78班19人、79班20人、80班21人; 達二本線總人數(shù)突出的班級是83班33人、79班29人、85班27人、78班、84班各25人，80班24人;最高分是理科81班郝宇坤556分，文科85班張瑩551分。
高一、二教學秩序井然，教學常規(guī)落實扎實，教學成績穩(wěn)步提高。
高一年級組織了以“孝心、尊心和愛心”為內(nèi)容的傳統(tǒng)文化知識大獎賽，其項目有:書法、繪畫、弟子規(guī)、三字經(jīng)背誦;成功地兩次召開了家長會。
高二年級舉辦了“我們的榜樣”優(yōu)秀語文作文、英語作文和英語演講比賽活動。
高一、高二年級認真組織了“以書傳遞愛心，平陽永駐真情”的愛心捐書活動，共捐書772冊，其中高92班、89班分別捐出113、122冊;認真地組織了籃球、足球循環(huán)賽;成功地組織了運城解州鹽池考察活動、臨汾烈士陵園掃墓活動;認真地組織了高一、二教師全員參與的“新秀杯”賽講活動。
復習班成功地組織了拔河比賽和拉練活動。
二、具體做法
1、教研是關鍵
加強了教研活動的常規(guī)檢查，教導處確定專人負責，登記考核。
充實了校本教研的內(nèi)容。
抓學習。
學習是每次教研的一項常規(guī)環(huán)節(jié)，各組人人參與，輪流負責，要求學習時間、內(nèi)容均保證。
各組普遍學習了《新課程標準》、《考試大綱》和《考試說明》。
為了讓學習更具有實效性，為了和上學期的學習銜接，本學期學習了《平陽中學打造高效課堂系列措施》材料之二--《落實課標中倡導的學習方式》、《教師是平等中的首席》、《老師和家長要了解的一些教育原理》、《從講題到說題--習題講評課教學新演繹》、《如何激發(fā)學生的學習動機》、《怎樣培養(yǎng)學生的良好習慣》、《如何上好復習課》、《學生學習方法指導》等。
這些內(nèi)容讓各組組織學習、研討，把教師的培訓滲透到平時的教研活動中。
抓高考題的研究。
本學期高中部要求全體教師做高考題、研究高考題，從而領會《考綱》精神。
突出的教師有張艷麗、劉會梁、崔 曉、張永琴、孫海龍、關彥婷、王 茜、賈桂芳、李芳芳、吳彩玲、喬 敏、王朝霞、石豐波、柴素琴、王 泓、衛(wèi)俊麗、賈秋燕、雷 英等。
高一年級教師堅持每周做一份高考題或模擬題。
抓教研常規(guī)。
教研活動抓集體備課，每周同年級、同學科的教師在一起集體研究教材、研究學習方法、確定教學重點和難點、探究教學程序，發(fā)揮集體的智慧，達到資源共享。
突出的是語文組、英語組、數(shù)學組和物理組。
高一、二的英語組和語文組集體備課做的較好，做到統(tǒng)一教學和復習進度，教案、課件、練習等共享，在具體教學中，再結合自己的學生實際，進行個性化教學，平時老師們經(jīng)常就教材、教法、學法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
重視校本課程的.開發(fā)。
高二語文組鼓勵學生展示寫作成果，進行作文展評;開展讀書、背誦名段活動，提高學生的語文素養(yǎng)，并能從中悟出人生;開展語文積累大比拼活動。
高二年級英語組每兩天出一份30分鐘的檢測題，學生限時做完，教師認真批閱，并給與解答。
高一語文組抓中華經(jīng)典誦讀，指導學生演講等，激勵學生刻苦學習。
抓課堂教學。
學校工作中教學是第一位的，教學工作中課堂教學是第一位的，所以我們牢牢抓住課堂教學這一環(huán)節(jié)。
學部搭臺，教師們唱戲。
每周六天，每天至少安排兩節(jié)公開課，然后組織教師聽課，各組組織評課，在聽評活動中培訓教師。
本學期教師們普遍重視聽課，其中聽課節(jié)數(shù)較多的復習班有:衛(wèi)俊麗、柴素琴、許麗萍、王 麗、王朝霞、王 泓、 賈秋燕、王鳳琴等;高三有樊妍麗、吳彩玲、王 茜、關彥婷、許 蓉、李芳芳、劉建軍、田 儀、孫海龍等;高二有張永琴、李 琳、丁 靜、馮榮麗、左 婓等;高一突出的有董建榮、翟 鐵、張 妍、王 婷、王翠萍、張建麗等。
探究高效課堂模式。
現(xiàn)在的課堂，重點讓學生動起來，讓學生成為課堂的主人，一切追求課堂高效，一切為學生發(fā)展著想。
高三、復習班重點研究復習課和習題講評課，我們采用公開課進行議課、講課、評課和領導點評，進行整體推進。
高一、二進行了《新秀杯》賽講活動，讓教師全員參與，第一輪講課40節(jié)，聽課392人次;年級組組織的二輪賽講，聽課224人次，現(xiàn)年級推出優(yōu)秀的教師有王 璇、張海燕、石 蕓、喬琳、張 妍、丁 靜、崔 曉、翟鵬飛、張艷麗、張 鑫。
本學年，高三、復習班教師注重了自編訓練題，加強訓練。
第一學期，他們結合基礎知識和學生實際，自編課課練、單元練、單科限時練、周日單科綜合練等訓練題。
第二學期，他們注重了學科內(nèi)的大綜合和文綜、理綜的跨學科綜合，通過訓練、批改、講評，使學生成績不斷提高。
2、管理是保障
加強計劃管理。
學期初，在學校的工作思路指導下，學部制定了《高中部教育教學工作計劃》并組織全體高中教師學習。
在學習的基礎上，制定出年級計劃、教研組工作計劃、教師教學計劃，理化生教師還有實驗教學計劃。
要求教師圍繞各自計劃去展開工作，去落實工作。
針對高三和復習班高中部分階段依次制定了《高三一輪復習安排》、《高三二輪復習計劃》和《三輪復習策略》。
注重例會管理。
管理本身就是一種文化，西方管理靠法治、靠流程，中國管理靠人治、靠會議。
管理就是管事理人，管事靠制度，理人靠培訓。
其實開會就是培訓、就是溝通，通過會議能讓大家明確工作的任務和要求，能讓大家統(tǒng)一認識、統(tǒng)一行動。
本學期，規(guī)范了各種會議、整頓了會風，讓學校、學部的精神能傳達下去。
加強班級管理。
從班主任到位看，各班主任表現(xiàn)的都不錯，尤其突出的是王璇、張建麗、何宜昌、翟鵬飛、劉希峰、王業(yè)波、柴淑琴、陳習文、許德峰、盧東等;從課間操活動看，突出的年級是高二年級，突出的班級是92班、97班、85班、78班、理二班、理三班、文三班;從班級例會召開情況看，突出的是94班、96班、88班、91班、78班、84班、85班、文三班、理二班、理三班;從衛(wèi)生檢查看，良好的班級有93班、97班、86班、90班、83班、85班、理七班、文二班等。
3、教學常規(guī)是核心
加強教學常規(guī)管理。
過程管理是教育教學管理中的一個重要環(huán)節(jié)，高中部對于各種考核、考查、考試等數(shù)據(jù)、資料、表冊都進行了長效管理，為學校的工作安排和重大決策提供了依據(jù)。
教師教案書寫規(guī)范、認真、項目齊全，優(yōu)秀的高一有王璇、張妍、石蕓、王翠萍、李耀芳、喬 琳等;高二有左 斐、丁 靜、李 琳、翟鵬飛、劉會梁、崔 曉、張艷麗;高三有曹林祥、關彥婷、賈桂芳、王茜、李芳芳、王業(yè)波、許蓉、白云鵬;復習班有喬敏、王泓、衛(wèi)俊麗、王風琴、霍逸帆、柴素琴、郭元芬、許麗萍、付燕妮、雷英、張潤月、丁連紅等。
高一、二語文和英語用電子教案。
批改認真的高一有王璇、李耀芳、文 斌、喬琳、張建麗、王翠萍、賈欣欣、石 蕓、張海燕、翟 鐵;高二有丁靜、盧晨霞、左 斐、劉會梁、劉永新、翟鵬飛、張 鑫、張永琴、單彬宏、馮榮麗;高三有劉希峰、王 華、王華平、賈桂芳、樊妍麗、王茜、吳彩玲、關彥婷等。
以考代練，強化知識落實。
高三、復習班堅持周一、周四綜合測試，周三數(shù)學測試，周日小周考試，年級組織落實;學部認真地組織了四校聯(lián)考兩次，金太陽階段測試兩次，省、市、校適應性訓練各一次，從而保證了兩周一大考。
三、存在不足
1、教學研究有待加強。
教研人員到位、教研時間保證、教研活動規(guī)范了，但教研的形式單調(diào)、教研內(nèi)容單一、教研質(zhì)量不高。
2、教育教學管理有待加強。
目前的管理還是傳達學校精神的多，各處室、各年級、各教研組針對性發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的少;檢查的多，落實的少;管理的多，引導的少;要求的多、指責的多、埋怨的多，協(xié)商的少、教方法的少、幫助的少。
從而出現(xiàn)管理始終在低層面上徘徊，影響了教師的情緒，影響學校的發(fā)展。
3、教學常規(guī)有待加強。
新課程理念下的教學常規(guī)和傳統(tǒng)的教學常規(guī)是有本質(zhì)的區(qū)別，所以，在落實教學常規(guī)的各環(huán)節(jié)中，要加強培訓讓教師認識到位;要教做的方法，讓教師會干;要加強檢查、考核，讓干好的教師有成就感。
4、德育常規(guī)有待加強。
對學生重點抓養(yǎng)成教育，讓學生由他律到自律;班主任隊伍建設、班主任培訓有待強化;學生會工作指導、班團干部培訓還需開展。
四、下一步設想
1、管理要在精和細上大做文章。
管理就是服務，精，是指高質(zhì)量的服務;細，是指學校無小事，即事事有人管，時時有人管。
管理如同上課，要讓課堂高效，必須把課前、課中、課后工作做好。
對管理來講，就是開學初的各種計劃一定要制定好，好的計劃就會有好的管理開端;過程管理要實，要按照計劃去實施;學期末要搞好總結，總結才能提升和進步。
為此，開學初要從處室、年級、教研組計劃開始，去引導大家去思考各自管理的重點、管理的方法和教育活動，讓管理規(guī)范、高效。
管理好教導員，要指導教導員做好常規(guī)管理的日檢查、日記錄、周小結、月匯總，使管理做實、做細。
抓好例會，讓學校、學部精神全面貫徹下去，開好學部例會，培訓領導，搞好決策;開好教研組長例會、班主任例會，搞好培訓和指導;開好教研組例會和班級例會，搞好工作的安排和落實。
2、抓好全員培訓是永久的話題。
抓培訓要從領導自身開始，開展全員學習活動。
領導好好學習才會引導教師、才會指導教師、才會感染師生。
內(nèi)容是學習先進的教育理念、先進的教育思想和先進的教育方法，從而使平陽的學生享受優(yōu)質(zhì)的教育;學習各種先進的課堂教學模式，打造高效課堂，提高課堂教學質(zhì)量;學習魏書生、李鎮(zhèn)西、任小艾等優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗，提高管理水平;學習《綱要》、《課標》、《考綱》，做高考題，讓教師把握教學的標準;學習家庭教育，教師會管理自己的孩子，一定能管理好學生。
學習的方式是自學為主，利用多種方式去引導教師學習、指導教師學習、督促教師學習;利用各種形式組織學習，把學習納入各種會議的一項議題。
3、落實各種常規(guī)是教育教學質(zhì)量的保障。
教學常規(guī)落實的重點是課前和課后，也就是備課和批改的問題，備好課是上好課的前提，而批改是落實課堂的必要環(huán)節(jié)。
高三、復習班教師重點抓《考綱》和高考題的研究，復習課和講評課的高效課型的研究;高一、二教師重點抓《課標》和課改精神的研究，新授課高效模式的研究。
教研組重點抓集體備課，即探討下一周教學內(nèi)容的重點、難點、方法、課堂環(huán)節(jié)設計、課堂練習、課后作業(yè)等，讓教師共享集體的教育資源。
班主任重點抓班會教育，抓階段專題教育，大型活動教育，養(yǎng)成教育、自我教育是研究的重點。
高中部班主任工作總結篇八
1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結構偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點，我們認為，年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績，關鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系，以老帶新，以新促老。
2、強化目標管理，形成奮發(fā)向上的動力。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。由于目標明確，措施到位，06年高考中，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流，建構和諧協(xié)作的關系。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三教師交流。整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4、樹立高考信心，調(diào)動學生學習的狀態(tài)。首先，在學校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標語牌；其次，高三年級認真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài)；班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調(diào)動學生狀態(tài)，我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。
此外，在中轉優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。
高中部班主任工作總結篇九
本學期，高中部堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，以建設高素質(zhì)師資隊伍和班主任隊伍為根本，以重實際、抓實事、求實效為基本原則，加強了教學常規(guī)、教研常規(guī)和管理常規(guī)的落實，從而確保了高一、二教學秩序良好，高三、復習班高考成績突出。
仲夏時節(jié)桃李芬芳，歡呼聲里捷報頻傳。2013年高考不負眾望，再創(chuàng)陽平新輝煌。高考參考1229人，達線811人，達線率65.9﹪。其中，一本文史58人、理工201人、藝術32人、體育1人、其它63人，共計355人；二本文史141人、理工290人、藝術17人、體育2人、其它6人，共計456人。
復習班參考723人，達二本線以上608人，達線率84%。其中理科參考468人，達二本線以上418人，達線率89%；文科參考學生人數(shù)255人，達二本線以上的195人，達線率76%。其中成績突出的班級是zz老師的理科二班，zz老師的理科五班，zz老師的理科六班，zz老師的文科一班，zz老師的文科二班。尤為突出的是理科六班65人參考，達線63人，達線率達97﹪；文科二班學生zz575分、zz573分達到全省百名左右。
高三應屆參考504人，達二本線以上203人，達線率40.3﹪。其中，文化課達二本線優(yōu)秀的班級是78班19人、79班20人、80班21人； 達二本線總人數(shù)突出的班級是83班33人、79班29人、85班27人、78班、84班各25人，80班24人；最高分是理科81班zz556分，文科85班zz551分。
高一、二教學秩序井然，教學常規(guī)落實扎實，教學成績穩(wěn)步提高。高一年級組織了以“孝心、尊心和愛心”為內(nèi)容的傳統(tǒng)文化知識大獎賽，其項目有：書法、繪畫、弟子規(guī)、三字經(jīng)背誦；成功地兩次召開了家長會。高二年級舉辦了“我們的榜樣”優(yōu)秀語文作文、英語作文和英語演講比賽活動。高一、高二年級認真組織了“以書傳遞愛心，陽平永駐真情”的愛心捐書活動，共捐書772冊，其中高92班、89班分別捐出113、122冊；認真地組織了籃球、足球循環(huán)賽；成功地組織了運城解州鹽池考察活動、臨汾烈士陵園掃墓活動；認真地組織了高一、二教師全員參與的“新秀杯”賽講活動。復習班成功地組織了拔河比賽和拉練活動。
1、教研是關鍵
加強了教研活動的常規(guī)檢查，教導處確定專人負責，登記考核。
充實了校本教研的內(nèi)容。抓學習。學習是每次教研的一項常規(guī)環(huán)節(jié)，各組人人參與，輪流負責，要求學習時間、內(nèi)容均保證。各組普遍學習了《新課程標準》、《考試大綱》和《考試說明》。為了讓學習更具有實效性，為了和上學期的學習銜接，本學期學習了《陽平中學打造高效課堂系列措施》材料之二——《落實課標中倡導的學習方式》、《教師是平等中的首席》、《老師和家長要了解的一些教育原理》、《從講題到說題——習題講評課教學新演繹》、《如何激發(fā)學生的學習動機》、《怎樣培養(yǎng)學生的良好習慣》、《如何上好復習課》、《學生學習方法指導》等。這些內(nèi)容讓各組組織學習、研討，把教師的培訓滲透到平時的教研活動中。
抓高考題的研究。本學期高中部要求全體教師做高考題、研究高考題，從而領會《考綱》精神。突出的教師有zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz等。高一年級教師堅持每周做一份高考題或模擬題。
抓教研常規(guī)。教研活動抓集體備課，每周同年級、同學科的教師在一起集體研究教材、研究學習方法、確定教學重點和難點、探究教學程序，發(fā)揮集體的智慧，達到資源共享。突出的是語文組、英語組、數(shù)學組和物理組。高一、二的英語組和語文組集體備課做的較好，做到統(tǒng)一教學和復習進度，教案、課件、練習等共享，在具體教學中，再結合自己的學生實際，進行個性化教學，平時老師們經(jīng)常就教材、教法、學法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
重視校本課程的開發(fā)。高二語文組鼓勵學生展示寫作成果，進行作文展評；開展讀書、背誦名段活動，提高學生的語文素養(yǎng)，并能從中悟出人生；開展語文積累大比拼活動。高二年級英語組每兩天出一份30分鐘的檢測題，學生限時做完，教師認真批閱，并給與解答。學生堅持每天中午認真聽聽力，34篇短文背誦，很大程度上提高了英語學習的積極性。高一語文組抓中華經(jīng)典誦讀，指導學生演講等，激勵學生刻苦學習。
抓課堂教學。學校工作中教學是第一位的，教學工作中課堂教學是第一位的，所以我們牢牢抓住課堂教學這一環(huán)節(jié)。學部搭臺，教師們唱戲。每周六天，每天至少安排兩節(jié)公開課，然后組織教師聽課，各組組織評課，在聽評活動中培訓教師。本學期教師們普遍重視聽課，其中聽課節(jié)數(shù)較多的復習班有：zz zz zz zz zz等；高三有zz zz zz zz zz zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz等；高一突出的有zz zz zz zz zz zz zz等。
探究高效課堂模式?，F(xiàn)在的課堂，重點讓學生動起來，讓學生成為課堂的主人，一切追求課堂高效，一切為學生發(fā)展著想。高三、復習班重點研究復習課和習題講評課，我們采用公開課進行議課、講課、評課和領導點評，進行整體推進。高一、二進行了《新秀杯》賽講活動，讓教師全員參與，第一輪講課40節(jié)，聽課392人次；年級組組織的二輪賽講，聽課224人次，現(xiàn)年級推出優(yōu)秀的教師有zz zz zz zz zz zz。
本學年，高三、復習班教師注重了自編訓練題，加強訓練。第一學期，他們結合基礎知識和學生實際，自編課課練、單元練、單科限時練、周日單科綜合練等訓練題。第二學期，他們注重了學科內(nèi)的大綜合和文綜、理綜的跨學科綜合，通過訓練、批改、講評，使學生成績不斷提高。
2、管理是保障
加強計劃管理。學期初，在學校的工作思路指導下，學部制定了《高中部教育教學工作計劃》并組織全體高中教師學習。在學習的基礎上，制定出年級計劃、教研組工作計劃、教師教學計劃，理化生教師還有實驗教學計劃。要求教師圍繞各自計劃去展開工作，去落實工作。針對高三和復習班高中部分階段依次制定了《高三一輪復習安排》、《高三二輪復習計劃》和《三輪復習策略》。
注重例會管理。管理本身就是一種文化，西方管理靠法治、靠流程，中國管理靠人治、靠會議。管理就是管事理人，管事靠制度，理人靠培訓。其實開會就是培訓、就是溝通，通過會議能讓大家明確工作的任務和要求，能讓大家統(tǒng)一認識、統(tǒng)一行動。本學期，規(guī)范了各種會議、整頓了會風，讓學校、學部的精神能傳達下去。
加強班級管理。從班主任到位看，各班主任表現(xiàn)的都不錯，尤其突出的是zz zz zz zz zz zz zz等；從課間操活動看，突出的年級是高二年級，突出的班級是92班、97班、85班、78班、理二班、理三班、文三班；從班級例會召開情況看，突出的是94班、96班、88班、91班、78班、84班、85班、文三班、理二班、理三班；從衛(wèi)生檢查看，良好的班級有93班、97班、86班、90班、83班、85班、理七班、文二班等。
3、教學常規(guī)是核心
加強教學常規(guī)管理。過程管理是教育教學管理中的一個重要環(huán)節(jié)，高中部對于各種考核、考查、考試等數(shù)據(jù)、資料、表冊都進行了長效管理，為學校的工作安排和重大決策提供了依據(jù)。
教師教案書寫規(guī)范、認真、項目齊全，優(yōu)秀的高一有zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz zz zzz zz zz等。高一、二語文和英語用電子教案。
批改認真的高一有zz zz zz zz zz；高二有zz zz zz zz zz zz zz等。
以考代練，強化知識落實。高三、復習班堅持周一、周四綜合測試，周三數(shù)學測試，周日小周考試，年級組織落實；學部認真地組織了四校聯(lián)考兩次，金太陽階段測試兩次，省、市、校適應性訓練各一次，從而保證了兩周一大考。
1、教學研究有待加強。教研人員到位、教研時間保證、教研活動規(guī)范了，但教研的形式單調(diào)、教研內(nèi)容單一、教研質(zhì)量不高。
2、教育教學管理有待加強。目前的管理還是傳達學校精神的多，各處室、各年級、各教研組針對性發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的少；檢查的多，落實的少；管理的多，引導的少；要求的多、指責的多、埋怨的多，協(xié)商的少、教方法的少、幫助的少。從而出現(xiàn)管理始終在低層面上徘徊，影響了教師的情緒，影響學校的發(fā)展。
3、教學常規(guī)有待加強。新課程理念下的教學常規(guī)和傳統(tǒng)的教學常規(guī)是有本質(zhì)的區(qū)別，所以，在落實教學常規(guī)的各環(huán)節(jié)中，要加強培訓讓教師認識到位；要教做的方法，讓教師會干；要加強檢查、考核，讓干好的.教師有成就感。
4、德育常規(guī)有待加強。對學生重點抓養(yǎng)成教育，讓學生由他律到自律；班主任隊伍建設、班主任培訓有待強化；學生會工作指導、班團干部培訓還需開展。
1、管理要在精和細上大做文章。管理就是服務，精，是指高質(zhì)量的服務；細，是指學校無小事，即事事有人管，時時有人管。管理如同上課，要讓課堂高效，必須把課前、課中、課后工作做好。對管理來講，就是開學初的各種計劃一定要制定好，好的計劃就會有好的管理開端；過程管理要實，要按照計劃去實施；學期末要搞好總結，總結才能提升和進步。為此，開學初要從處室、年級、教研組計劃開始，去引導大家去思考各自管理的重點、管理的方法和教育活動，讓管理規(guī)范、高效。管理好教導員，要指導教導員做好常規(guī)管理的日檢查、日記錄、周小結、月匯總，使管理做實、做細。抓好例會，讓學校、學部精神全面貫徹下去，開好學部例會，培訓領導，搞好決策；開好教研組長例會、班主任例會，搞好培訓和指導；開好教研組例會和班級例會，搞好工作的安排和落實。
2、抓好全員培訓是永久的話題。抓培訓要從領導自身開始，開展全員學習活動。領導好好學習才會引導教師、才會指導教師、才會感染師生。內(nèi)容是學習先進的教育理念、先進的教育思想和先進的教育方法，從而使陽平的學生享受優(yōu)質(zhì)的教育；學習各種先進的課堂教學模式，打造高效課堂，提高課堂教學質(zhì)量；學習魏書生、李鎮(zhèn)西、任小艾等優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗，提高管理水平；學習《綱要》、《課標》、《考綱》，做高考題，讓教師把握教學的標準；學習家庭教育，教師會管理自己的孩子，一定能管理好學生。學習的方式是自學為主，利用多種方式去引導教師學習、指導教師學習、督促教師學習；利用各種形式組織學習，把學習納入各種會議的一項議題。
3、落實各種常規(guī)是教育教學質(zhì)量的保障。教學常規(guī)落實的重點是課前和課后，也就是備課和批改的問題，備好課是上好課的前提，而批改是落實課堂的必要環(huán)節(jié)。高三、復習班教師重點抓《考綱》和高考題的研究，復習課和講評課的高效課型的研究；高一、二教師重點抓《課標》和課改精神的研究，新授課高效模式的研究。教研組重點抓集體備課，即探討下一周教學內(nèi)容的重點、難點、方法、課堂環(huán)節(jié)設計、課堂練習、課后作業(yè)等，讓教師共享集體的教育資源。班主任重點抓班會教育，抓階段專題教育，大型活動教育，養(yǎng)成教育、自我教育是研究的重點。
臨汾陽平中學高中部
高中部班主任工作總結篇十
開學之初，冉校長就提出了高中自主管理構想，并就自主管理事項召開了多次高中部領導班子會議，討論自主管理基本制度，商討自主管理執(zhí)行措施。冉校長還親擬了很多自主管理制度文本，并給高中部全體師生做了自主管理專題講座。在短短的幾日中，老師團隊對自主管理的基本章程和制度達成了共識。
在對自主管理的基本共識基礎上，高中部學生發(fā)展中心立即邁開了落實自主管理的步伐。學生發(fā)展中心在開學第一周便快速制定出了年級自主管理學生干部競選選拔賽計劃。高一年級自主管理委員會擬定了主席1名，副主席2兩名，六個分部部長(紀檢部、學習部、體育部、生活部、清潔部、文宣部各3名)，并迅速發(fā)出競聘海報信息和張貼出鮮艷醒目的競聘海報，進行全年級學生自愿報名參加競聘。在第一周周三晚上(9月5日)，學生發(fā)展中心對投遞資料學生進行初步選排，并緊鑼密鼓于9月6日晚上舉行了20名競聘者參加自主管理委員會主席的競聘暨演講活動。
還有20名競聘者參加了第二周周二(9月11日)晚上的部長競選活動。在學生競聘自主管理委員會各分部部長過程中，學生的鍛煉效果和進步非常顯著。部長競選活動的前前后后都是由高中部高一學生進行主持、環(huán)節(jié)設計、對選手設問、組織紀律、投票統(tǒng)計等。學生的全程參與，體驗過程，互相感染，展示分享，更加鍛煉了學生。有好幾位學生雖在演講過程中都卡殼、忘掉說詞，但主持人和臺下大眾評委都給于了鼓勵，現(xiàn)場指導建議，并再給機會和重試時間。這對學生的鍛煉效果很好。實際上我們發(fā)現(xiàn)，參加了第一次演講競選的學生，在第二次競選演講活動中表現(xiàn)都更加出色。
不管是對級部自主管理主席的競選還是各分部部長的競選，采取演講活動和問答面試、投票表決的民主方式，給學生傳遞了很多體驗性的信息和思想：如：憑能力獲得機會，交流展示獲得別人認可很重要，自己的表達方式很重要，公開公正進行競聘更加心服口服，民主表決方式人更容易接受干部等等。
自主管理干部選出來后，立馬召開了自管干部的工作啟動會。學生發(fā)展中心在劉洪副校長的指導下，由何玉仙老師陳國水老師對學生干部進行了培訓和職能分工協(xié)調(diào)。自主管理學生履職的時間節(jié)點、履職的場所、履職的禮節(jié)禮貌、履職記錄、履職袖章、嚴于律己原則等都是自主管理干部必須明白的基本點。與此同時，在學生發(fā)展中心的指導下，班級自主管理小組也按照級部自主管理委員會的組建和運作機制在各班同期建立起來了。學生發(fā)展中心邀請尚景文主任、胡安民值周老師對第一個班級自主管理小組也做了培訓。
馬不停蹄，于開學第二周，高中級部的自主管理在學生干部選拔培訓后就啟動運轉起來了。因為自主管理干部都是競選出來到。我們很明顯感受到這些被票選出的學生更加有工作自信，更加有工作熱情，更加有工作責任感。
檢查校服是否穿著和穿干凈了、檢查食堂餐桌是否有米粒殘菜、檢查早讀學生是否遲到、檢查學生是否專注激情讀書、檢查學生是否按時做操、檢查教室是否有歌聲、檢查學生是否穿好校服、檢查學生自習是否有人喧鬧、檢查學生是否整理好內(nèi)務、檢查學生是否按時歸寢和按時上床睡覺等等。自主管理輪值首發(fā)是高一(2)班，該班的自主管理小組在班主任和年級自主管理委員會學生干部的指導下，對高中部所有學生進行自主管理，他們認真的落實每一項檢查，認真的落實每一項提醒，并做了一些恰當?shù)膸椭?且及時把檢查的數(shù)據(jù)發(fā)布出來供班主任對應教育和糾正。
當然，上述每一項工作都有一些做得不足的地方，如個別老師在執(zhí)行力上，在學生的微問題的處理上，都還需要進一步反思和加強配合，才能做得更好。我們相信，我們堅持往前走，我們一定會更優(yōu)秀!
高中部班主任工作總結篇十一
工作總結（教育教學）。
20我校以鄧小平理論和三個代表重要思想為指針，以鹿城區(qū)教育工作會議精神為依據(jù)，堅持從發(fā)展為主題，以深化改革為動力，大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，大力推進新課程改革，著眼于學生的學習能力、主體意識、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，嚴謹治校，勇于開拓，努力進取，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的全面提升。
一、抓住校園遷建的機遇，加快學校發(fā)展步伐。
年我校校園遷建工程全面啟動，一期工程和1*教學樓正在進展中，預計2005年9月竣工并投入使用，為此，我校著重做了2項工作：（1）專人負責校園基建工程。（2）制訂學校發(fā)展規(guī)劃，明確今后三年的發(fā)展目標，其中包括基本建設目標和隊伍建設目標。
二、健全組織、注重管理，認真抓好制度建設。
為了使學校的整體工作步調(diào)一致，行動一致，學校狠抓制度建設，做到職責到人，制度管人，規(guī)章治校，使學校的各項工作步入新的軌道。也為我校實施民主管理提供有效保障。
1、堅持高標準、高質(zhì)量普及九年制義務教育工作。適齡兒童（少年）入學率為**%，畢業(yè)率為**%，升入普、職高與中專達**%。
2、制訂《**中學三年發(fā)展規(guī)劃》，積極構建環(huán)境美、管理強、隊伍優(yōu)、質(zhì)量高的辦學目標，使我校師生明確我校辦學方向，為今后努力打造成為具有現(xiàn)代化氣息、社會聲譽好的現(xiàn)代化新型學校而奠定扎實的基礎。
3、合理整合、全面發(fā)揮。
一是積極構建學校領導班子隊伍建設，上半年民主選舉產(chǎn)生校首屆工會委員會。
二是制訂出臺《學校校務公開制度》，全面實施收費公開、政務公開、校務公開、財務公開的校務四公開制度。
三是重新調(diào)整了各教研大組的工作職責，使各教研組長的工作職責得到更好的發(fā)揮。
四是建立家長投訴電話制度。完善監(jiān)督機制，讓家長、學生、社會都參與到教師形象的評價監(jiān)督行動中。
五是嚴格執(zhí)行上級教育行政部門關于家教管理，實施意見，堅持做到不帶寄讀生，不收費補課。
三、依法治校、文明建校。
1、我校根據(jù)區(qū)教育局《關于創(chuàng)建學習型學校的指導意見》，制訂學習型校園創(chuàng)建活動的計劃，精心組織，大興學習之風，促進教師主動發(fā)展。
2、制訂出臺《學校衛(wèi)生工作實施方案》，對校園公共場地和班級衛(wèi)生以及教師辦公室等場地實施目標管理，量化積分。
3、以鹿城區(qū)中學生日常行為規(guī)范達標學校驗收復查為載體，堅持抓好學生的日常行為規(guī)范，繼續(xù)落實值周班級制度和文明班級評比制度。
4、大力加強校園文化建設，注重德育滲透。2005年元旦前后舉辦慶元旦、愛我校園大型學生美術作品展。
5、認真貫徹實施《中小學德育大綱》，使學習教育活動貫穿于學校各項工作的全過程，積極撰寫德育論文，孫忠勝同志的德育論文榮獲市二等獎，陳敏同志的`德育論文榮獲區(qū)三等獎。
6、繼續(xù)開展星期教師師德專題培訓，認真組織學習，把學習和培訓結合起來，實現(xiàn)隊伍的最優(yōu)化。
四、深化改革、全面發(fā)展。
1、以新課程為核心，全面推進素質(zhì)教育。
2005年，我區(qū)基礎教育課程改革實驗工作正式啟動，我校全校教師努力進取，轉變觀念，思變創(chuàng)新。腳踏實地，一步一個腳印地做好新課程的每一步工作，每一個環(huán)節(jié)。每一堂課程，每一項管理體制，逐步構建三級課程體系，實現(xiàn)學校各類學科的整合。
2、學校開展二級公開課評比活動。教研組開課達30節(jié)，學校開課13節(jié)，選派人員參加區(qū)教研活動中心的各類教研活動100人次以上，全體教師把課上得規(guī)范、好、新，在課堂上花力氣，教師的說課、聽課、上課、評課能力得到提高，11月份，區(qū)教研中心對我校進行教學調(diào)研，開課15節(jié)，予以充分的肯定。
3、建立信息化建設工程。
教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢，今年，我?；ň拶Y購買計算機**臺，改變了落后局面，努力實現(xiàn)青年教師掌握計算機的使用能力，進行文字輸入、編輯制作、上網(wǎng)瀏覽，開設信息技術課，2005年7月**教育網(wǎng)勝利開通。
五、以教學管理為主線，全面提高教學質(zhì)量。
2005年，我校完善了教師量化考核制度和教師常規(guī)檢查制度，對教師進行過程性評價和結果性評價的綜合評價。第九周和第十九周兩次對教師進行考核量分。下半年期中考試參與區(qū)級聯(lián)考，全校教師都作了考后分析這項工作，教導處組織教師對各學科期中考試情況認真客觀的剖析，及時了解教情、學情、及時總結經(jīng)驗與不足，及時反思。
六、完善財務后勤工作。
學校的后勤管理是學校各項工作的基礎和保障，后勤部門充分發(fā)揮其服務職能、管理職能、育人職能，特別是重視安全工作，營造了安全、健康、和諧的校園環(huán)境，切實把好食堂質(zhì)量關，嚴格食品衛(wèi)生檢查制度，嚴格財務管理制度，嚴格規(guī)范檔案管理制度。
高中部班主任工作總結篇十二
為期五天的軍訓結束了，回首剛剛過去的生活，對于海軍新兵訓練大隊二大隊（91040部隊）的的官兵來說，也許是個平常的五天，但對于我校剛剛進入高中的近千名學生來說，是整個夏天最最難忘的五天。同學們克服了連一個新兵都難以承受的困難和壓力，克服傷病和嬌弱的困擾，帶著強烈的集體榮譽感，憑著追求吃苦精神，實現(xiàn)了由普通學生到一名戰(zhàn)士的巨大轉變。當我們每一位教師看著自己的學生，邁著矯健的步伐，踢著正步走過主席臺，接受海軍少將、市長、教育局局長、校長書記的檢閱時，心中都為學生的出色表現(xiàn)感到由衷的驕傲和自豪，因為他們用自己的行動，在短短的五天時間內(nèi)，向部隊、向?qū)W校、向社會、向父母老師交了一份滿意的答卷?！肚鄭u晚報》、青島電視臺《新聞時空》、《校園風》在現(xiàn)場做了全方位采訪，向社會報道了這一青島市中學生軍訓史上最隆重的一次閱兵。
可以這樣說，這次軍訓也是我校軍訓史上最成功的一次，達到了軍訓前提出的：通過軍訓，培養(yǎng)學生一種苦學精神，一種永不服輸?shù)木??？偨Y這次軍訓，可以有以下幾個方面的體會和收獲：
一、學校領導高度重視，為軍訓工作確立方向。
學校認真貫徹落實關于教育問題的談話精神、《中華人民共和國國防教育》和《深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》。認識到中學生參加軍校軍訓是新時期加強青少年思想道德建設，培養(yǎng)中學生愛國主義、集體主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的有效渠道。軍訓可以讓同學們學習和掌握有關國防知識和技能，增強國防意識，在廣大同學里樹立祖國安危在我心中，天下興亡，匹夫有責的莊嚴使命感。在這種思路的指引下，學校領導本著從培養(yǎng)新世紀合格人才的戰(zhàn)略高度出發(fā)，高度重視軍訓工作，王文生校長、宋慶謀書記召開軍訓教師會議和學生會議，指出：通過軍訓，要切實提高同學們的思想境界和綜合素質(zhì)。在軍訓中培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志、永不服輸?shù)钠焚|(zhì)、勇往直前的氣慨和團結互助的精神。學校領導為我校的軍訓工作確立了方向，也使軍訓教師有了明確的奮斗方向。學校成立了軍訓領導小組，組長：王文生，副組長：宋慶謀；領隊：李潔、于建國，成員：高一級部各班正、副班主任及其他多名教師。我校按計劃及時與第一軍校取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好軍訓工作。
二、軍訓前的準備工作井然有序，為整個軍訓全過程做出設想。
1、召開了軍訓工作領導小組會議，抓好對參與軍訓管理工作的干部、教師的培訓工作，組織學習《青島市中學生軍校章程》《青島市中學生軍校教學訓練綱要》《青島市中學生軍校管理工作若干規(guī)定》《青島市中學生軍校軍事訓練與教學課程安排》等文件，明確軍訓目的、訓練教學內(nèi)容、管理職責。強調(diào)參訓教師要提高認識，增強責任感，盡職盡責，跟班靠訓，做到三個確保：確保軍訓安全、確保完成軍訓任務、確保軍訓質(zhì)量。
2、對學生進行充分的軍訓前動員。
召開軍訓學生動員大會，通過動員，宣傳參加軍訓的重要意義，調(diào)動學生參加軍訓的積極性、主動性，增強學生的自覺性。從安全、紀律、文明禮貌、集體主義精神等方面給學生提出具體要求。
3、各班進行今年訓前教育。
以班級為單位，由班主任重點強調(diào)各項制度、紀律問題與一系列的軍訓要求，使學生有思想準備和行動指南。
三、加強軍訓中的管理工作，認真執(zhí)行軍訓計劃和制度。
1、學校領導十分重視和支持這次軍訓，校長、書記多次到部隊慰問老師、學生，黨支部宋書記還在部隊與老師、同學們一起住了幾天，這對老師們和同學們是個很大的鼓舞。
2、堅持班主任跟班訓練，協(xié)助教官做好學生的思想工作和內(nèi)務管理。注重培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義精神，培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦樸素、遵規(guī)守紀的優(yōu)良作風，責任到人，管理到人。尤其班主任靠班、靠訓、靠吃、靠住，班主任、學生都不戴太陽帽，烈日下堅持天天訓練。
3、樹立“安全第一”的意識，充分做好后勤保障，食宿衛(wèi)生及出勤、就寢情況檢查，醫(yī)療服務等工作，確保學生人身安全。
4、征訂并使用好軍訓教材，協(xié)助教官完成訓練教學任務，組織教官、學生座談會和聯(lián)歡會及拔河、隊列會操等項目的評比和豐富的文體活動，增強軍民魚水情，增強學生凝聚力、榮譽感。
5、根據(jù)部隊的施訓計劃，認真執(zhí)行軍訓制度。部隊的規(guī)章制度十分嚴格，這對于現(xiàn)代的獨生子女無疑是個嚴峻的考驗。每天的作息時間是：
5:30起床，洗漱、整理內(nèi)務6:00出早操。
7:00早飯7:30訓練。
12:00午飯12:30午休。
14:30訓練18:00晚飯。
8月21日晚籃球比賽8月22日晚拔河比賽。
8月23日晚歌詠比賽8月24日晚聯(lián)歡晚會。
如此緊湊的訓練時間讓學生由懼怕、不適應到適應，這個漸進的過程付出了學生巨大的努力，但學生們都說：“我不怕，我能行。”極大的增強了學生的自信心；在晚上的各種比賽中，學生們摩拳擦掌、積極準備，都想為班級爭得榮譽，這些活動為略顯枯燥的訓練增添了亮麗的一筆，也增強了班級的凝聚力和向心力。
四、軍訓中的活動及感人事跡。
（一）學生們通過艱苦的`訓練，養(yǎng)成良好的紀律習慣，團結向上的班風。
本部：403班的丁淵、弋慧、王以波帶病堅持訓練；405班張晨、劉博聞、劉帥等同學病情嚴重，但堅持訓練；407班的李楊（女）、于浩高綺、孫圣潔、張澤、朱小婧幾個女生，腹痛難忍，但仍堅持訓練，訓練一絲不茍；408班的劉浩、高純等同學雖然病情嚴重，但堅持訓練，沒有掉隊；410班的靳威松等6名男生因訓練磨破了大腿，又紅又腫，但一直堅持到底；411班的孫鵬、劉凱、韓婧、陳雪等同學帶病堅持訓練；412班全班無一人退出訓練，有的同學因干燥缺水經(jīng)常流鼻血，有的因中暑中午一口飯也吃不下去，午休后仍堅持訓練。
還有很多同學積極主動地打掃操場、廁所，為班級服務；有的同學看到生病的同學，馬上送水送飯，問寒問暖；在籃球比賽、拔河比賽和聯(lián)歡晚會上，同學們更是竭盡所能，積極參與，表現(xiàn)了很高的集體榮譽感；有的同學在最后的閱兵中未能上場，但不鬧情緒，仍然幫助班級打水、整理內(nèi)務，為班級最終取得成功做好了保障工作；很多班的同學當看到班級未被評上“隊列優(yōu)勝班級”時，淚流滿面，但仍然壓抑住傷心的情感，把宿舍衛(wèi)生打掃得干干凈凈走出部隊。
軍訓六天，烈日下，無論是高大的還是弱小的，臉白的還是臉黑的，大家都苦練站軍姿，四面轉，齊步走和正步走等訓練項目，在不知不覺中，每一位學生都把走好每一步，上閱兵式為班級爭名譽作為自己義不容辭的責任。在苦澀的訓練中體會成功的喜悅。同學們心中有一個信念：做一個兵，一個真正的兵。（我想六天的軍訓生活學會的不僅是）進入一個新的環(huán)境，新的集體，這給學生留下的初始印象是十分的重要，它會影響學生今后的學習與生活，使學生一入校就執(zhí)行鐵一般的紀律，跟軍人打交道，那學到的就不僅是表面上軍訓的內(nèi)容，而是正直、剛毅的人格，鐵的紀律與團結互助，積極向上的良好精神風貌。軍訓生活雖然短暫，但卻精彩，因為它凝聚了人心、磨練了品質(zhì)，更塑造了自我。
（二）教師們克服諸多困難，為軍訓作出了巨大貢獻。
孫基老師、丁志紅老師、的母親重病在床，但毫不猶豫，參加軍訓；姚樹樟老師、徐正祥老師、趙勇利老師、李老師接到軍訓的通知，馬上從北京、陜西、內(nèi)蒙古、泰安趕回青島，參加軍訓，確保了軍訓的順利進行；范永東老師、趙倩老師、崔紅老師孩子小，她們有的請鐘點工照看孩子、有的請父母照看，為我校的軍訓作出了犧牲；范永東老師、時詠老師都是第一次當班主任，但靠得緊，跟得上，為學生做出了表率；于建國主任一直牙疼，但堅持訓練。尤其值得一提的是分校的朱翠霞老師接到軍訓通知，馬上給孩子斷了奶；呂妍、陸紅老師認真負責，全力投入，表現(xiàn)了強烈的責任心?？嫉ち⒗蠋熁氐郊抑芯烷_始發(fā)燒.
高一的全體老師克服了家庭、身體等多方面的困難，全力以赴地投入到軍訓的工作中，率先垂范，以身作則，體現(xiàn)出了十九中擁有一支敬業(yè)愛生、勇于奉獻、凝聚力強的優(yōu)秀教師隊伍；相信有了你們出色的工作，我們“追求卓越、創(chuàng)造一流”目標一定會實現(xiàn)。
這次軍訓要求統(tǒng)一著裝，下身是清一色的藍軍褲，上身是統(tǒng)一發(fā)的印有“青島第十九中學”字樣的白汗衫。大家都是一樣的，就避免了剛入校是（校服還未發(fā)下來）學生爭相比吃、比用、比穿名牌的不良風氣。大家在軍訓中比得是誰學得快，誰更能吃苦，更有韌性，最終誰的正步踢得最好！一些本來會因家庭條件差而有自卑心理的學生會在此樹立在同學中的更佳形象，自己也會建立良好的自信心。吃苦耐勞，扎實嚴謹是作為一個學生，以至于他們踏上社會都是最寶貴的品質(zhì)之一，這會使他們終生受益。
中學生第一軍校二大隊十分重視這次軍訓，部隊領導多次視察軍訓情況，并為學校做出大量支持工作。軍訓生活組織非常有序，豐富多彩的活動深深吸引了同學們。教官教唱的許多部隊歌曲在同學們當中廣為傳唱，嘹亮的歌聲把隊列襯托的更為整齊。電影《兩個小八路》仿佛把同學們帶進了戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭年代，觀看完北海艦隊檢閱的實況錄像，更使同學們敬佩身邊的軍人。拔河比賽場面激烈，勇士和拉拉隊一起上陣，班級凝聚力增強了。教官與學生的籃球?qū)官惿?，更讓我們看到了軍人的風采。由教官學生自編自導自演的相聲、小品、舞蹈和合唱等節(jié)目博得了在場官兵和教官們的陣陣掌聲。
8月25日上午10點，檢閱式準時在訓練場的操場舉行。北海艦隊政治部副主任趙樹義少將、青島市馬論業(yè)副市長、青島市教育局杜少悌局長、北海艦隊政治部群聯(lián)處處長李永毅大校、92995部隊政委朱國豪大校、青島市宣傳部國防教育辦公室王汝惠副主任、青島市教育局紀委鄒靜書記、92995部隊副政委婁樹偉上校、91040部隊部隊長李廷高上校、91040部隊政委甄煥強上校、青島市教育局團委龐甲海書記、即墨市教育局孫長昆局長、91040部隊政治處主任牛德軍中校、青島十九中王文生校長、宋慶謀書記以及部隊首長參加了這次檢閱式，伴隨著音樂的旋律，十八個整齊的方隊從主席臺依序走過。大家個個精神抖擻，邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號：“一、二、三……”首長依次進行檢閱，向同學們問好，同學們以最響亮的聲音向首長問好，答首長問話。很快，檢閱式結束了。馬論業(yè)副市長發(fā)表講話，向同學們提出殷切的期望。烈日當頭，同學們汗水直流，大家站立著軍姿，始終紋絲不動。同學們優(yōu)秀的表現(xiàn)受到了首長的好評，軍訓生活在同學們的片片掌聲中結束了，它標志著我們又要踏上新的征程。
五、鞏固軍訓成果，將軍訓與學校教育有機結合。
1、舉辦了“我是一個兵――軍訓有感”征文比賽，圍繞當兵一周的經(jīng)歷，讓學生寫體會感想。
2、舉辦了“軍訓生活櫥窗展”辦一期主題板報，各班舉行依次主題團隊會，圍繞如何把軍訓中形成的好作風、好傳統(tǒng)運用到良好行為習慣的養(yǎng)成教育中來，進行討論。
3、開學典禮上舉行了隊列會操表演，全校學生觀摩。
4、結合《中學生日常行為規(guī)范》和《禮儀常規(guī)》，就“如何做校園文明人”展開討論，組織“中學生形象設計”討論座談會。
5、組織了“軍人風采”演講比賽。
通過軍訓同學們學會了自理自律，學會了團結互助，學會了堅強，學會了吃苦耐勞，同學們把這種團結向上、永不服輸?shù)木駧Щ亓诵@。8月30日，高一全體新生在19中全體師生面前進行了軍訓戰(zhàn)果匯報表演。軍訓劃上了一個句號，可他們在高中的學習生活正在鳴笛起航。在追求卓越，創(chuàng)造一流的目標的指引下，在尚德、求實、自主、創(chuàng)新的學風熏陶下，十九中必將走向更快、更高、更遠！
高中部班主任工作總結篇十三
隨著時間推移，軍訓也落下帷幕，看著一個個皮膚呦嘿的學生，我看到的是一份堅持的精神，這次軍訓時間不是很長，為期x天，看到這么的學生都在為這次軍訓堅持努力，我作為班主任心里很開心，學生們在軍訓中能夠有這樣的動力我還是很高興地，很多時候都會看到學生們在局怒新的時候那種堅定不渝的樣子，我一直都很高興這學生能夠做到這一點，這次軍訓現(xiàn)在結束了，我也總結一下工作。
首先從這次準備工作說起，帶過了幾次新生，我對這一屆新生的到來也做好的很多準備，這次軍訓到來之前，我已經(jīng)做好了相關安排，在學生們軍訓時候有可能發(fā)生情況，我都做了一系列安排，說到軍訓這次我深刻的感受到了學生們的熱情，是我沒有意料的，這次軍訓學生們的熱情很高，比起以往都是相對好一點，大家處在這么一個激情澎湃的訓練環(huán)境下，這對我的工作是很有幫助的，軍訓到現(xiàn)在學生們比較配合，對這次軍訓表示很滿意，我在意的不僅僅是這一點，我在意的還是這些軍訓中國年學生們能夠?qū)ψ约贺撠?，順利結束了軍訓，與這一點是離不開的。
這次的軍訓我?guī)У陌嗉?，也不是沒有突發(fā)情況，在訓練的時候也是有部分學生堅持不下去，中暑的情況，好在在訓練之前都會考慮到這一點，我提前的給學生們做了一個預防，這次軍訓沒有學生因為中暑了然后放棄軍訓，讓我感到很欣慰，軍訓的時候沒有堅定方向，不知道自己應該怎么走這是很可怕的，我的工作很繁多，根據(jù)學校安排，我需要時刻的注意學生，在學生訓練的時候，作為班主任我是不能離開的，這是非常重要的一點，因為誰也不知道在訓練的時候會發(fā)生什么事情，我需要做到一個及時解決問題的作用，再一個就是及時的配合教官訓練，為了能夠讓學們在訓練的時候不會因為什么事情卡殼，我一直從軍訓開始到結尾都陪著。
軍訓現(xiàn)在也結束了，這次以學生班主任的身份我做到了很多，可是我依然覺得自己做的不足，這本是我應該做的，現(xiàn)在我也只是做到一點點而已，總結這幾點我實實在在的感受到了軍訓的魅力，對于我來講也未嘗不是一個鍛煉機會，這次時間過去的很快，時間就是這么流逝了，我非常希望自己能夠做的越來越好，不足的地方在今后的帶學生工作當中，能夠及時的糾正，這也是我需要做到的。
高中部班主任工作總結篇十四
對學生的習慣培養(yǎng)一直是我們高中部的教育教學的重點工作。寢室內(nèi)務、起床、就餐、快步、站式早讀、書寫、課前口號等環(huán)節(jié)和方面，高中部不管是高一還是高清北班，年級制定了統(tǒng)一的要求，嚴格督促學生執(zhí)行。雖然有些學生還不習慣高中新要求，但我們耐心細致的勸說和引導，使越來越多的學生逐漸適應了我們的新要求。例如，我們的站式早讀要求：
1.學生不管什么時間進教室，一進教室就開始站式早讀。2.站式讀書的時長，是以作息時間表上早讀開始時間計，不低于作息時間表計的10分鐘。(現(xiàn)行作息表時間是7：15開始，因而學生站式早讀不早于7：25結束。若學生或班級提前到教室，是自動增加站式早讀時間，這很好)。3.作息表中除站式早讀的時間外還余20分鐘時間(7：25——7：45)，足夠雙語學科老師安排其它方式讀書或?qū)W習。4.個別學生還不是很高效專注激情讀書，老師多加強引導幫助。5.早讀內(nèi)容，可以一個學科內(nèi)容為主，兼讀其它學科內(nèi)容。但都需要頭一晚把閱讀任務書寫于前黑板上。6.請根據(jù)學科特點，靈活選擇班級齊讀和個體自由讀的形式。
高中部班主任工作總結篇十五
本學期我擔任七年級（5）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下。
我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。
你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。
我是這么想的，我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級x班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。
對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事（如調(diào)座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
七年級的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作。
1、常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平，同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
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