人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
教師節(jié)見聞600字 教師節(jié)感受100字篇一
小霞見周圍沒有,馬上把地上的花撿起來,高高興興地邊走邊跳,嘴里哼著一首小曲,向?qū)W校走去。到了,小霞把腳步聲由大聲變小聲了,因為學(xué)校就他一人來得最早,她向伍老師的辦公室走去,看見桌上擺放著一本書,書沒合旁邊還放著一副眼鏡,日歷上還顯著昨天的日期,小霞把日歷翻了一面,顯著9月10日,然后把花插進(jìn)筆筒里。
從桌上擺的東西就知道老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習(xí),老師經(jīng)常熬夜,老師都走了,你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學(xué)習(xí)退步了,我走過您的窗前,您是那么的認(rèn)真,慈母般輔導(dǎo)他,輕聲細(xì)語。我想對您說:“老師,像蠶一樣,“春蠶到死絲方盡,還像蠟炬成灰淚始干。“
突然聽見的腳步聲,我急忙跑出去,誰知被撞見了,我說了聲:“老師,您好!”老師覺得奇怪,走進(jìn)去了,我想老師看見我的花一定很高興。
在上課時,老師對我微笑了一下,這時我感到很溫暖,老師就像我的媽媽收到了禮物微微對我一笑。下課老師謝我了,我聽了心里比吃了蜜還要甜。
最后我想對老師說:“老師你像辛勤的園丁哺育著我們,老師,你辛苦了!”
教師節(jié)見聞600字 教師節(jié)感受100字篇二
教師節(jié)的清晨,秋風(fēng)習(xí)習(xí),有些涼意。我獨自走在山間的小路上,正在冥思苦想:今天是教師節(jié),要送給老師什么驚喜呢?
走著走著,我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上,精心挑選了幾朵野菊花,準(zhǔn)備把它送給張老師。啊!那晶瑩的露珠躺在花瓣上,真像一顆顆耀眼的珍珠。
我一邊走向?qū)W校,一邊望著這美麗的野菊花,仿佛看到了慈祥、和藹可親的張老師……
張老師是我們的班主任。她不僅課上得出色,而且對我們每個學(xué)生都是那么和藹可親,像對自己的孩子一樣。她總是無微不至地照顧我們,辛勤地教育我們,教給我們知識和做人的道理。
記得有一次上語文課,一位同學(xué)因為緊張而沒有答出問題,覺得自己太笨了??墒菑埨蠋煵]有責(zé)備他,而是用深情的話語鼓勵他不要緊張,認(rèn)真想一想。結(jié)果,這位同學(xué)在老師的鼓勵下,很快地答出了這道題。同學(xué)們都說,老師的話語是深情的鼓勵。
一天,有兩位同學(xué)因為之間的矛盾而爭吵了起來。老師知道后,把他們叫到辦公室,并沒有批評他們,而是用親切的話語告訴他們要互相尊重,不要因為一點小事而爭吵。后來,這兩位同學(xué)的友誼更加深厚了。同學(xué)們都說,老師的話語是親切的提醒。
這時,一陣笑聲打斷了我的思緒,我疾步向辦公室走去,把頭從窗口探進(jìn)去。可是辦公室里一個人也沒有。心想:張老師一定又是去檢查學(xué)生的作業(yè)了,張老師多么敬業(yè)呀!
辦公室的窗口旁邊就是張老師的辦公桌,辦公桌的左上角放著臺歷,正好翻到9月10日。右上角放著地球儀、墨水和插滿各種文具的筆筒。辦公桌上還放著語文書和一副陪伴張老師多年的老花鏡。
我悄悄地把一束野菊花插進(jìn)了筆筒,另一束放在了辦公桌上。愿這一束絢麗的花能給張老師一份教師節(jié)的驚喜……
教師節(jié)見聞600字 教師節(jié)感受100字篇三
一、教師要將個人夢想融入偉大的中國夢,做好學(xué)生引路人
教師,并不是一份輕易的工作,教師的肩膀上有愛、有責(zé)任,也有艱辛和無奈。作為一名年輕的教師,我有過工作的不適應(yīng)和對未來的困惑。然而,當(dāng)我看到身邊一大批老教師仍在無怨無悔地工作,他們像春蠶、像蠟燭,為實現(xiàn)教育夢默默奉獻(xiàn),我的心靈受到了震撼!教師的工作雖然比較平淡,但光照他人、桃李芬芳。
在教育園地里,我深切體會到為實現(xiàn)教育夢所付出的不懈努力。高要自古就有“耕讀傳家,重教興學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng),尊重知識、尊重人才的社會氛圍十分濃厚。尤其是去年以來,高要市委、市政大力實施科教興市和人才強市戰(zhàn)略,深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。目前,全市共投入“創(chuàng)強”資金6.273億元,全市所有中小學(xué)都達(dá)到省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)了“教育強鎮(zhèn)”全覆蓋。
在教育園地里,我深切體會到教育系統(tǒng)和廣大教師為實現(xiàn)教育夢的執(zhí)著追求。在高要教師進(jìn)修學(xué)校任教以來,我感受到教育系統(tǒng)的和諧溫暖,體驗到人世間最珍貴的情誼和關(guān)愛。各級領(lǐng)導(dǎo)和市教育主管部門結(jié)合市委開展的“實干興市”主題實踐活動和“為民辦事問民意”活動,大興實干之風(fēng),辦好人民滿意教育,形成了高要教育加快發(fā)展的核心競爭力。平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園等創(chuàng)建活動蓬勃開展,為廣大師生創(chuàng)造了和諧融洽、充滿活力的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境。
在教育園地里,我深切體會到“中國夢”與個人夢唇齒相依。我們追逐自己的教育夢,本身構(gòu)成了“中國夢”的一塊塊基石?!爸袊鴫簟钡慕?gòu),又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。教師的中國夢,系著孩子,系著未來。沒有理想的羽翼,我們很難飛入與云相伴的藍(lán)天。作為一名教師,我的中國夢與教育緊密連在一起,簡而言之:有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才。
二、實現(xiàn)教育夢,做好學(xué)生引路人,師德建設(shè)是關(guān)鍵
教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德最重要。師德建設(shè)是實現(xiàn)教育夢的關(guān)鍵。長期以來,廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn),贏得了全社會的尊重。在廣東教育界,就涌現(xiàn)了全國教書育人楷模韓亞蘭、陸豐保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體、雷鋒式的好校長劉海等師德典范。但勿庸諱言,由于受到社會轉(zhuǎn)型時期不良風(fēng)氣等多種因素的影響,教師隊伍中出現(xiàn)了極少數(shù)違反師德規(guī)范的現(xiàn)象,這雖然不是主流,但必須引起我們的高度重視。
加強師德建設(shè),必須認(rèn)真貫徹落實重要講話精神。首先,要堅持正確的政治方向。進(jìn)一步增強實踐“中國夢”的自覺性和主動性,以“立德樹人、立教圓夢”作為根本任務(wù)和畢生追求。牢牢把握“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”等關(guān)鍵問題,切實推進(jìn)理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、法制教育、科學(xué)與人文教育等,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展,并尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。其次,要恪守教書育人的職業(yè)道德。樹立正確的價值觀,具備專業(yè)化的育人能力,發(fā)揮教師的表率作用。只有教師做好了,學(xué)生才會“親其師、信其道、隨其行”。
加強師德建設(shè),必須著力構(gòu)建教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作長效機(jī)制。其中,教育是重點,宣傳是抓手,考核是核心,監(jiān)督是關(guān)鍵,獎懲是突破口。要加強師德教育,將其納入教師培養(yǎng)體系。要強化師德宣傳,激勵教師自覺遵守師德規(guī)范。要制定考核辦法,對教師違反師德規(guī)定的行為提出明確界定。要健全監(jiān)督體系,完善學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會“五位一體”的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。要落實獎勵和懲罰,師德考核結(jié)果作為教師職務(wù)(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等的主要依據(jù)。
加強師德建設(shè),必須堅持以育人為本,面向未來,貼近生活、貼近學(xué)生。首先,要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活。我在德育工作中十分注重培育學(xué)生良好的生活態(tài)度。當(dāng)他們遇到不順心的事,我鼓勵他們多與別人溝通,使消極情緒及時釋放。對有孤獨感的同學(xué),我積極引導(dǎo)他們參加集體活動,逐步適應(yīng)和同學(xué)們的交往;對有抑郁或自卑心理的同學(xué),我引導(dǎo)其參加體育活動,培養(yǎng)頑強的意志,并在活動中改善人際關(guān)系。其次,要引導(dǎo)學(xué)生追求高尚的人生目的。一些學(xué)生對于社會理想比較淡薄,他們重視生活理想、職業(yè)理想,強調(diào)自我發(fā)展,缺乏社會觀念和集體意識。更有一些學(xué)生認(rèn)為人生最大的樂趣在于“享樂”,把金錢看成是享樂的前提。為了讓學(xué)生樹立正確的人生觀,我通過討論成功人物的成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)名人格言等各種方式,引導(dǎo)學(xué)生正確理解“人為什么活著”這一人生的根本問題,引導(dǎo)學(xué)生努力朝著正確的人生方向前進(jìn)。
教師節(jié)見聞600字 教師節(jié)感受100字篇四
今年的教師節(jié),我在何老師辦公桌的筆筒里插上了一束美麗的野菊花,獻(xiàn)上了我對何老師無比的崇敬與熱愛。
菊花,它在深秋的季節(jié)里含苞怒放,不畏風(fēng)霜。給人們帶來美好的景致,送來了濃郁的清香,更給人奮發(fā)圖強的啟示。我愛菊花,更愛菊花的品格。我的老師何婧,就像一朵美麗的野菊花,綻放在我們的校園里,綻放在祖國的教育戰(zhàn)線上。
何老師,她是一位慈祥的母親,也是一位嚴(yán)格的師長。說起何老師,同學(xué)們臉上都漾溢著幸福的笑容,都會滔滔不絕,如數(shù)家珍的講訴對何老師的崇敬與熱愛。
有一次,快到期末考試了,同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,大家天天都要熬到很晚才睡,同學(xué)們累,何老師也累。結(jié)果在考試的前三天,何老師累倒了,她的嗓子沙啞了,面色發(fā)黃了,眼圈發(fā)青了,好多次汗水濕透了他的衣衫,最后她暈倒在講臺上,但她仍然堅強的站起來給我們講課,仍然手把手的幫我們解決一個又一個學(xué)習(xí)上的問題。那次我們班的考試成績排到了全年級第一。
還有一次,是學(xué)校組織去看電影,在去電影院的路上,何老師和我們一起走在隊尾。突然,只聽刺耳的“吱----”的一聲,一輛輪子打滑了的小轎車直向我們沖過來,我們都嚇呆了,在這危機(jī)時刻,何老師只想著同學(xué)們的安危,卻全然不顧自己,何老師急忙把我們往旁邊一推,自己卻被小轎車掛倒了,雖然只是擦破一點皮的小傷,同學(xué)們也全都掉下了難過的眼淚……
老師們曾多少次在夜闌深處,在昏黃的燈光下備課,熬紅了眼睛,她們將自己金色的青春年華毫不保留地奉獻(xiàn)給了這三尺講臺,時間像流水一樣逝去,歲月在她們臉上留下了無法摸去的痕跡,可她們?nèi)詿o怨無悔,直到滿頭青絲變成白發(fā)。
一陣瑟瑟的秋風(fēng),辦公桌上那幾束野菊花散發(fā)著濃郁的芳香,彌漫了整個辦公室,整個校園……
颯颯西風(fēng)滿院栽
蕊寒香冷蝶難來
他年我若為青帝
報與桃花一起開
教師節(jié)見聞600字 教師節(jié)感受100字篇五
陽光在空氣中奏起一曲贊頌誰的歌?歷史的鐘聲敲響了第26個屬于誰的節(jié)日?是誰讓這大地生機(jī)勃勃和孩子的青春無限的美好?——是老師。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”是誰的和切形象?“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”是誰的真實寫照?是誰用語言耕耘,用粉筆播種,用汗水灌溉,用心血滋潤?——是老師。
新的一天在和諧的空氣中拉開了帷幕,迎來了一個秋高氣爽,果實累累的時分。教師佳節(jié),日麗風(fēng)清,陽光明媚,白云朵朵,暖意透心,釋放情懷,送上贊歌。
老師永遠(yuǎn)站立在班中最神圣的地方,飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手布滿粉末,揮著手中緊握的指揮棒,用溫聲細(xì)語感染著每一位孩子的心靈。
老師,她們的愛心絲縷那樣把天地織在一起,她們呼喚每一個孩子的乳名又甜又準(zhǔn)。老師,您們是可敬的。
古人云:“古之學(xué),者必有師?!被ㄩ_花落,云卷云舒,斗轉(zhuǎn)星移,日復(fù)一日,年復(fù)一年,老師嘔心瀝血,默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春年華。老師守職敬業(yè),爭做社會的排頭兵,任勞任怨,含辛茹苦。不計較眼前的一切,一心愛著自己的學(xué)生們。老師,您們是無私的。
老師以自己的知識和人格力量培育學(xué)生,既傳授我們知識,又教會我們做人的道理。老師,您是“天底下最辛勤的園丁”。老師,您不愧是“人類靈魂的工程師”。老師,您們是偉大的。
清風(fēng)在耳邊不停的悄悄細(xì)語,在這金色的秋天,我愛上了一群可敬可愛的人,她們的名字叫老師。
老師,祝您們教師節(jié)快樂,您們辛苦了!
陽光普照,園丁心暖意滿地;兩露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。風(fēng),快吹吧,將我們的情意快快送去,快把我們所有的祝福送去。
教師節(jié)見聞600字 教師節(jié)感受100字篇六
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
教師節(jié)見聞600字 教師節(jié)感受100字篇七
昨天是星期天,我和媽媽上街去買花,準(zhǔn)備今天早晨上學(xué)的時候送給老師,因為今天是教師節(jié)。
今天早晨我早早的起了床,穿上校服,戴上紅領(lǐng)巾,拿上花,高高興興地出門了。
剛進(jìn)電梯,就看見一個穿高新一中校服的姐姐拿了兩支康乃馨,姥姥說:“你看,那個姐姐也拿了兩支康乃馨。”那個姐姐說:“這是帶給老師的?!彪娞莸搅宋鍢?,一個也哥哥抱了一大把花進(jìn)來了,姥姥說:“你看,那個哥哥也抱了一把花?!备绺绱┑囊彩歉咝乱恢械男7?。
我們快要走出院子的時候,又看見一個幼兒園的小弟弟也拿著幾支康乃馨。姥姥又說:“你看,那么小一個娃,也拿著幾支花。”我說:“今天是教師節(jié),要變成送花節(jié)了?!?/p>
我們出院子的時候,門崗的保安叔叔問:“怎么你們都拿花?”姥姥回答:“今天是教師節(jié),是送給老師的花?!?/p>
去學(xué)校的路上,很多學(xué)生都拿著花,路上還有賣花的,生意別提有多好了,由于買花的人太多,把路都堵住了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我聽見學(xué)校的鑼鼓隊在敲鼓,我加快腳步,快速的走到校門口一看,鑼鼓隊的同學(xué)穿著校服,面對面的排成兩行,早早的就開始演奏了。一至六年級,每個班都有代表,代表們手上也抱著一捧花,每到一個老師,他們就把花送上,還敬一個隊禮。來送學(xué)生的家長都被吸引住了,很多人看了一陣才走。
在我們班的教室里,大部分同學(xué)都抱著花,互相議論誰帶的什么花。這時老師來了,我們都擁上去給老師獻(xiàn)花,老師收到了兩桶花呢,數(shù)學(xué)課老師也收到了一桶花,這是代表我們和家長的心意。
晚上媽媽回來得很晚,手里還捧著好大一捧花。咦,媽媽不是教師,誰給她送的花呢?媽媽說,他們今晚請讀研究生時候的老師吃飯,一共請了七個老師,可是只來了5個,所以有兩把花沒送出去,自己就拿了一把回來了。原來大人在教師節(jié)的時候也在給老師獻(xiàn)花,一個人的年紀(jì)不管有多大,都會一直感謝老師的培育,不光是我們小學(xué)生。
今天真是一個開心又隆重的教師節(jié)啊。
教師節(jié)見聞600字 教師節(jié)感受100字篇八
教師節(jié)前夕,收到學(xué)生趙國慶的電子信件和照片。趙國慶站在北京大學(xué)未名湖畔,穿著軍訓(xùn)的迷彩服,那樣陽光帥氣??粗麪N爛的笑容,梅老師驚喜萬分。三年前的趙國慶,可不是這樣的自信十足呢,梅老師不禁想起初見趙國慶的情景。
那年九月,新學(xué)期開始,梅老師擔(dān)任了高一(一)班的語文課。剛進(jìn)到教室,就聽到一個男生陰陽怪氣地叫喊“梅老師駕到”,梅老師心底涌起莫名的反感,但礙于開學(xué)第一課,就強壓住怒火,很輕松地給學(xué)生們談如何學(xué)習(xí)語文。下課回到辦公室,梅老師和同事聊起那個搞怪的男生,才知道他叫趙國慶,入學(xué)成績倒著數(shù),上課一副懶洋洋架勢。
“梅老師,趙國慶是沒救了,只要他不在課堂搗亂,你就少注意他,隨他混吧”,同事好心告誡著梅老師??墒?,梅老師總覺得趙國慶不像其他老師說得“無藥可救”。因為,她發(fā)現(xiàn),在課堂上,當(dāng)老師講到精彩動情處,趙國慶也和其他同學(xué)一樣,會意地點頭微笑。
一次語文自習(xí)課上,同學(xué)們在認(rèn)真地做基礎(chǔ)訓(xùn)練試卷,當(dāng)梅老師走到趙國慶身邊的時候,發(fā)現(xiàn)他神情很緊張,沒有做題,只在看試題,試卷的下面斜放著一本厚厚的書。梅老師問:“你怎么不做題呢?”趙國慶沒有回答她,只是低著頭,眼睛卻不時偷偷瞟著她,還慌忙用試卷把下面的書完全遮蓋起來。這一小動作沒有逃過梅老師的眼睛,她猛然拿起趙國慶的試卷,下面的書就暴露在她眼前了,赫然印著的書名竟是《壞蛋是怎樣煉成的》!這是一本有著暴力傾向的網(wǎng)絡(luò)書籍。梅老師很難過,怪不得這幾天,趙國慶的聽課狀態(tài)忽冷忽熱的,原來,他迷上了網(wǎng)絡(luò)小說。
梅老師把趙國慶叫到了辦公室,她要和他推心置腹地談一談。她把那本書丟到辦公桌上,同事看到了,建議說:“梅老師,把書給撕了吧,這本書的影響很惡劣。”
梅老師抬頭凝視趙國慶,只見他滿臉漲得通紅,小聲乞求:“老師,求您,別把書撕掉。這是我租的書屋的書,人家會加倍讓我賠償?shù)??!?/p>
“好,我相信你一次,我不撕掉這本書,但你要保證以后不看這樣的書了!”看著趙國慶可憐巴巴的樣子,梅老師的心軟了下來。
“謝謝老師!只要您不撕掉這本書,要我怎樣做都行!”
“告訴老師,你為什么喜歡看這本書?”梅老師極想探究明白,是什么讓趙國慶如此癡迷。
“因為里面的情節(jié)曲折,心理描寫細(xì)致,把自己的夢想分析得淋漓盡致,很吸引人呢!”趙國慶一口氣說完,大概覺得自己說得太激動了,為了掩飾,他用雙手捂住了自己的嘴。
“呵呵,你倒是很會評價啊,用詞很恰當(dāng),用文學(xué)評論的眼光進(jìn)行了分析,很好。看來你的文學(xué)修養(yǎng)不錯啊?!泵防蠋熧澝榔疒w國慶來。
“老師,您別嘲笑我了,我都在自習(xí)課上看這樣的書了,您怎還說我的文學(xué)修養(yǎng)好呢?”被梅老師這樣一說,趙國慶竟不好意思起來了。
看來趙國慶還有羞愧之心,并不是“破罐子破摔”的主兒,梅老師決定和他好好談?wù)?,鼓勵鼓勵,看能否改變他。于是梅老師給他提了一個要求:“趙國慶,這本書的名字叫《壞蛋是怎樣煉成的》,那么你寫一篇作文,就寫《好人是怎樣煉成的》。你可以寫自己做過的好事或者親眼見到的好人,一周后交到我這里來。你就盡快把這本書還給出租屋去?!?/p>
趙國慶帶著疑惑回教室了,還沒到一周,他把作文交了上來,還附了一張小紙條:老師,感謝您沒有撕掉那本書。我原以為你會把書撕得粉碎,再把我交到班主任那里處理。謝謝您沒有讓我在全班同學(xué)面前做檢討,謝謝您給了我自尊。
梅老師仔細(xì)地看了趙國慶寫的《好人是怎樣煉成的》一文,發(fā)現(xiàn)他的文筆很流暢,特別是心理刻畫很細(xì)膩,字體書寫工整認(rèn)真。于是,梅老師把這篇作文拿到班級里當(dāng)做優(yōu)秀佳作讀給同學(xué)聽,并且一條一條分析起了文章的妙處。同學(xué)們對趙國慶報以熱烈的掌聲,梅老師發(fā)現(xiàn)他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光。
從那以后,趙國慶像變了一個人,在課堂上活躍了許多,還積極地參加課堂問題討論和全校演講比賽,在課堂上再不打盹走神了。他的各科成績不斷提高,一篇作文還在全國“文心杯”師生作文大賽中獲得了二等獎。高一下學(xué)期,趙國慶被同學(xué)推選為班長。
高二和高三學(xué)年,梅老師繼續(xù)擔(dān)任著趙國慶的語文老師。她知道趙國慶是個可塑性極強的男孩子,只要多給與他適時的鼓勵和關(guān)注,他必定會創(chuàng)造一個奇跡給眾人看。果然,趙國慶沒有讓梅老師失望,他對自己要求越來越嚴(yán)格,也更加勤奮刻苦。他懂得自己要對得起梅老師的殷切期盼。他的進(jìn)步飛速,成績一路高升。到高考時候,趙國慶竟然考出了全校理科班最高分,還是全縣的理科狀元,被北京大學(xué)生物生命科學(xué)院錄取了。
沒想到,一些寬容與欣賞,竟能夠改變一個學(xué)生的人生軌跡!梅老師常常想:假如那一次,我把那本書撕掉,粗暴地把他趕出教室,那后果一定不堪設(shè)想!
“梅老師,沒有您的鼓勵與支持,我不會考上北京大學(xué)。在我自暴自棄的時候,是您寬容了我的錯誤,給了我人生道路上的鮮花和掌聲;你讓我明白,只要盡自己最大的努力,積極改正自己的過錯,生命會更加精彩!”
讀著趙國慶的來信,梅老師的心底涌起暖暖的感動和喜悅。是啊,“擁有了欣賞和寬容,一棵不起眼的小草也會開出最明媚的花朵來”,想著這些,梅老師仿佛看見了滿園百花在怒放。
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