在一段時間內(nèi)，總結(jié)不僅能夠總結(jié)經(jīng)驗教訓，還能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決方案。寫作之前，我們可以做一些新思維的練習，以提高我們的創(chuàng)造力和靈感。希望大家能通過閱讀范文，提高自己的寫作水平和表達能力。
初中一年級隨筆篇一
親愛的母親大人，您好，初三了，隨著一天天的學習任務(wù)加重，不得伴隨著勞累與焦慮，但對于我來說，這一切都是為了未來更好的成果而努力，一切都是值得的。因為成長，我們之間漸漸地無形中生成了許多隔閡與代溝，有很多時候您不能理解與體諒我們這一代的人想法，而您總是對我愛得太滿，強勢的主宰著我們的世界，這是我對您的不滿。是的，您是我生命中的引導者，不得不說，是您，鼓勵我學習，給予我關(guān)心和愛護，正是您的愛，成為我們努力學習，力爭上游的第一動力，你的陪伴，是成長中最美的風景，是天空中最燦爛絢麗的色彩，永不凋零。感謝您的陪伴與愛護!還有，這一次的家長會您不要太緊張，當作一場朋友聚會，嘮嘮家常，放松自己。最后，希望您越來越年輕，漂亮，青春永駐!
初中一年級隨筆篇二
會在網(wǎng)上“找”一點日記來“借鑒”。我是否說的太直白了呢?直到我發(fā)現(xiàn)了它日記網(wǎng)。開始時只是在尋找適合的篇目來寫但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)了這個網(wǎng)站的不一般每個人都在這里講述自己的生活向陌生人傾訴著自己的感情。我被它吸引了所以現(xiàn)在我同樣也在述說著我希望的是在這段特殊的時期里我能堅持記錄我每天的生活當作我未來時曾經(jīng)的見證而如果這篇日記被埋在深處無人閱讀自然也不會因此而放棄因為我只是在做一個自己故事的述說者我要的僅僅是一份時光的見證。
能夠在這，不受限制地訴說一些故事，是我的幸運，如此暢所欲言又幾時有過呢?我想，這可是我接觸互聯(lián)網(wǎng)以來最美好的一次遇見了。
你好日記網(wǎng)!我們明天見!
初中一年級隨筆篇三
初一生活你記得多少，忘記多少?忘記是因為你沒有寫隨筆的習慣，而習慣寫的人，即使忘記了也可以返回去看看，那感覺妙不可言。下面是本站小編給大家準備的初一年級隨筆，希望你能喜歡!
愛是博大的，它能容納百川，它能滲透一塊堅硬的巨石，它又如一杯香氣四溢的茶，你越細細品味，你也就越能品出它的香味。
愛心是什么?一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出愛心究竟是什么。因為愛心不是用嘴說出來的，而是用行動去證明出來，用心慢慢品出來的。
愛心，如泌人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而明亮。
愛心，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內(nèi)心變得純潔而寬敞。
愛心，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而平和。
因為愛心，流浪的人才能重返家園;因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。愛心是什么?愛心是能鼓起你生命風帆的激勵。愛心是什么?愛心是雪中送炭式的資助。愛心是什么?愛心是撫慰你受傷心靈的微笑。愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱的后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。
愛心不是覆水難收。有人說，愛心就好比一盆水，潑出去后將不再收回。我卻說：“愛心本身就不像水，因為愛心可以傳遞，愛心可以容納一切。也許有些人認為愛心只講付出不求回報，我說這是肯定的。
太陽公公沒辦法，答應(yīng)了小溪，并且月亮姐姐也勉強答應(yīng)了。
過了一段時間，真是日月如梭，人們都無法干活，漸漸衰老了。小溪也發(fā)現(xiàn)到自己快凝固了，因為快到冬天了。小溪后悔極了，趁還沒到冬天，使勁地往通到山上的路游去。太陽公公和月亮姐姐天天都很忙碌，因為，他們每過3小時就要換一次班。
小溪看著太陽公公和月亮姐姐一上一下地換班，看得搖頭晃腦，更后悔自己當初魯莽的決定，忍不住流出眼淚，可憐兮兮地說：“對不起!太陽公公，月亮姐姐，我害得你們那么忙碌!”小溪抽泣著，“求求你們，停下來吧!我知道，握錯了，對不起大家，害得人類上氣不接下氣，沒得干活，也連累所有植物、生物跟我一起受累!求求你們，停下來吧!”太陽和月亮聽到它的一番苦言，就原諒小溪。從此，小溪又像以前那樣歡快地流淌了。
我們應(yīng)該。
珍惜時間。
浪費時間就是浪費生命把時間用在有用的地方上才好。同時也不要太自私也不要為了自己而連累大家。
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經(jīng)一個月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界;有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現(xiàn)，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ)，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優(yōu)秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。
初中一年級隨筆篇四
“哎呦，閃到腰了?！狈艑W回家后就看見媽媽一臉痛苦的表情，還揉揉腰。我放下書包，連忙上前問“媽媽，沒睡吧？扭到哪了，我看看?！泵鎸ξ谊P(guān)心的話語。媽媽勉強的笑著，說“沒事，年紀大了，不礙事?！薄斑@么能不礙事呢！以后碗我來洗就可以了嘛！你就安安心心的坐著就行了。”我扶媽媽到沙發(fā)上去坐。我則去洗碗了，媽媽臉上漏出欣慰的笑容。
“女兒，今天的晚飯吃什么？我去買。”媽媽問道?！昂镁脹]有吃胡蘿卜了?！蔽乙贿呄赐胍贿呎f?！澳呛茫页鋈ベI菜了，你一個人在家哈！”說著，媽媽拿著氣出去買菜了。洗完了碗，今天的作業(yè)還沒有寫完，我走進我的小房間，寫作業(yè)去了。
等我寫完作業(yè)媽媽已經(jīng)煮好菜了，香噴噴的飯菜，我拿起筷子，剛想夾菜，媽媽打掉我的手。“手還沒有洗干凈就吃飯，多不衛(wèi)生?。∪ハ词至嗽賮沓燥??！蔽沂栈仉p手，往廚房走去洗手?！昂煤贸?，媽媽你的廚藝又長進了?！蔽铱滟澋??！柏氉?。”媽媽說道?！笆聦嵚?！媽媽做的飯最好吃了，我實話實說而已嘛！”吃完了飯，我就搶著洗碗，媽媽只好坐在沙發(fā)上，看看電視什么的。
我打算出去散步，正好媽媽也要出去買東西，不記得有多久和媽媽一起散步了。還記得小時候媽媽經(jīng)常背著我來公園，那時候還小，好懷念??！現(xiàn)在和媽媽一起散步，找不去話題來，我們就這樣靜靜的走。
初中一年級隨筆篇五
太陽公公沒辦法，答應(yīng)了小溪，并且月亮姐姐也勉強答應(yīng)了。
過了一段時間，真是日月如梭，人們都無法干活，漸漸衰老了。小溪也發(fā)現(xiàn)到自己快凝固了，因為快到冬天了。小溪后悔極了，趁還沒到冬天，使勁地往通到山上的路游去。太陽公公和月亮姐姐天天都很忙碌，因為，他們每過3小時就要換一次班。
小溪看著太陽公公和月亮姐姐一上一下地換班，看得搖頭晃腦，更后悔自己當初魯莽的決定，忍不住流出眼淚，可憐兮兮地說：“對不起!太陽公公，月亮姐姐，我害得你們那么忙碌!”小溪抽泣著，“求求你們，停下來吧!我知道，握錯了，對不起大家，害得人類上氣不接下氣，沒得干活，也連累所有植物、生物跟我一起受累!求求你們，停下來吧!”太陽和月亮聽到它的一番苦言，就原諒小溪。從此，小溪又像以前那樣歡快地流淌了。
我們應(yīng)該珍惜時間，浪費時間就是浪費生命，把時間用在有用的地方上才好。同時，也不要太自私，也不要為了自己而連累大家。
初中一年級隨筆篇六
只好，披件衣服，走出房間，躡手躡腳地上樓了。打開門，一陣冷風呼呼吹著。雖已入秋，但天氣卻讓我覺的到了冬天。衣服單薄，吹得我瑟瑟發(fā)抖，不禁又拉緊些衣服。
向下望去，鮮少的路人經(jīng)過這條白天是那么繁榮的街道。只有少數(shù)的清潔工，還在樓下飯店門口清掃著昨日的垃圾。對面樓上也只有一兩盞燈是亮著的，兩三輛汽車過軌道的聲音，似乎比白天的聲音更大，更沉悶。仿佛讓我知曉，它們也還未入睡。
凌晨的街道顯得冷清，就連月亮和星星的不肯給予一些亮光。在這樣的凌晨，又有誰和我一樣?看著這寂靜而又冷清的街道。
轉(zhuǎn)眼間，時間過去了2。3個小時，天快亮了，但是街道上除了一些買早餐的和一些老人，似乎沒有人在今天會起來的很早，甚至失眠。
肚子疼的我已經(jīng)沒有了睡意，下樓洗漱，去補習班……。
初中一年級隨筆篇七
平時多動手寫一寫，在不知不覺中就能提高你的寫作能力，以下就是來自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的隨筆600字初中一年級，歡迎閱讀和借鑒。
姥姥家的院子里，有一棵櫻桃樹，翠綠的葉子密密麻麻，像用綠漆漆過似的，遠遠望去，好像姥姥的院子里撐著一把綠絨大傘。那棵櫻桃樹是我小時候和姥姥一起種的，我可喜歡它了。
一個星期天的午后，我來到院子里，想為櫻桃樹澆水時，看見這棵櫻桃樹越發(fā)高大，我心花怒放，圍著這棵櫻桃樹跑著，還唱著自己編的一首兒歌：“櫻桃樹，長得高，櫻桃樹，長得美，櫻桃果子掛樹上，摘下一咬你就笑……”
我唱著唱著，把姥姥吵醒了。姥姥從房子里走了出來，問：“什么事讓我的小公主那么高興呢？”我連忙跑到姥姥面前，高興地對她說：“我們種的櫻桃樹終于長大了。”姥姥樂呵呵地說：“這叫有付出，才有收獲?！?/p>
我抬頭看，發(fā)現(xiàn)自己精心種養(yǎng)的櫻桃樹差不多有三米多高，樹葉綠油油的，像一只只停在樹枝上的綠色的“小毛毛蟲”似的。“毛毛蟲”旁邊長著許多個黃中帶紅的小球球，它們脹鼓鼓、圓溜溜的，在陽光的照射下，金光閃閃，從遠處看，真像一顆顆又大又圓的紅珍珠。“哦，原來那是櫻桃！”我興奮地說著，樹上的櫻桃有單個的，像寶石點綴在綠葉叢中；還有幾個湊在一起的，就像在說悄悄話的娃娃。這時，姥姥開口說：“櫻桃成熟時顏色鮮紅，玲瓏剔透，味美形嬌，營養(yǎng)豐富，醫(yī)療保健價值頗高，又有‘含桃’的別稱?！睕]等姥姥把話說完我就跑到屋子里，用力地把梯子搬了出來。
我放好了梯子后，就像一只猴子快速地往上爬。過了一會兒，幾棵櫻桃從樹上掉到了姥姥的頭上，姥姥往上一看，發(fā)現(xiàn)是我正在摘櫻桃，于是就趕緊回屋里拿出小籃子遞給了我。又過了一會兒，一小籃櫻桃洗干凈擺上了桌，我和姥姥吃著甜甜的果實，頓時感覺幸福極了！
今天，我收獲了櫻桃，也收獲了勞動的快樂！
事實上真實存在著。并且這花開得是這樣盛，這樣密，令人忍不住多看幾眼。
花開得是這樣艷。鉛灰色的蒼穹下，密密層層的枝椏中，唯有這滿樹的粉花最為耀眼。花開的是這樣密。遠遠望去，一大片一大片的粉色滿是的。起風了。一片片花瓣就像一滴滴輕盈的雨點，穩(wěn)穩(wěn)悠悠地從樹上飄落，讓這個灰色的冬天增添了一點色彩。花開得是這樣美。一朵朵小花變成一個個小點，就像是畫家用輕巧的畫筆點出的美麗圖案，匯聚成這一樹花開。
中午，僅輕輕一瞥，你便被它強烈的光輝吸引住了。她輕輕搖曳，仿佛在向你招手。她就像劇毒的藥水，一點一點誘惑著你前進。
黃昏時分，我走進這座小樹林。這是她最美的時候。夕陽斜斜地照在它們身上，雖不算美艷，但自有一種靜美。我細細觀察，它的花有3~5瓣，中間長長的花蕊伸出來，但卻并沒有軟塌塌。不管是花瓣還是花蕊，全都無一例外地向上生長著。一朵朵花你爭我擠，卻都有著團結(jié)的力量，向著更高，更好的方向去努力。就像一個小小的班級呢，我想。
深夜，四周開始沉寂下來，人煙也開始稀少。但樹呢，并不在意，依舊盛放著她的花，依舊下著她的花瓣雨，與一盞孤燈為伴，等待著第二天的來臨。
啊，這一樹花，是多么優(yōu)雅而美麗！她告誡我做人需要時時刻刻奮發(fā)向上，才能活的勇敢與主動；她告訴我不論外界有什么流言蜚語，只需要專心做好最好的自己；她告訴我只有在勇敢經(jīng)歷過漫漫長夜后，才會迎來屬于你的黎明。
人的一生就像樹的一生。我們都在等，等一樹花開。
小溪里流著故鄉(xiāng)的水，天空中飄過故鄉(xiāng)的云。我走在鄉(xiāng)間的小路上，心里充滿了一份激動，一份期待，一份思念，一份………太多的感觸，讓身在他鄉(xiāng)的我一想到即將回到自小長大的家鄉(xiāng)就激動不已。讓我想起了一切的美好事物。
看著故鄉(xiāng)的田地，小路，山野………把我拉回了童年美好的時光。那時我跟我的小伙伴們在田間野炊，放風箏，玩泥巴不亦樂乎！傍晚，那美麗的晚霞，是如此的令人捉摸不透，這個地方給我們留下了太多的美好回憶。遠處，那五顏六色的野花是那么的好看，那么的芳香?？偸亲審哪钅畈煌?！還有那清澈見底的小溪，是那么的可愛。淘氣的我們在那里留下了許多的小腳印……。故鄉(xiāng)的山。故鄉(xiāng)的水。故鄉(xiāng)的樹。故鄉(xiāng)的云。故鄉(xiāng)的月。故鄉(xiāng)的花。故鄉(xiāng)的小溪……它們組成了一幅美麗的自然風畫。深深的印在我的腦海里久久都無法忘記。
一提到我的故鄉(xiāng)，腦海里又浮出一句句的古詩來：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。“春草明年綠，王孫歸不歸”“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這里的句子同時也表達了我對家鄉(xiāng)的思念之情。
天色已晚，我走在鄉(xiāng)間的小路上迎面吹來徐徐的微風，我仰頭看著天上的明月，這讓我想起了我的奶奶，小時候，奶奶常在月光下給我講故事，跟我一起做游戲，童年有太多的回憶，太多的樂趣，我非常懷念兒時自由自在，無憂無慮的日子。
??！我愛我的故鄉(xiāng)。
我覺得最讓我們小孩開心的就是過年時大人不能生氣、不能打人、不能罵人。嘿嘿，我們小孩兒盡管大鬧天宮啦，就是把天鬧翻了，大人也只能干瞪眼。
這不，大年三十，一大早，爸爸就叫我起床了，說要回老家貼對聯(lián)，我高興得在床上蹦來蹦去，手舞足蹈。太興奮了，終于可以回老家和哥哥弟弟大“干”一場了。
回到家，汽車剛停穩(wěn)，我就迫不及待地一邊跑一邊大聲喊：“哥哥，我回來了！”
“那么久？都等得不耐煩了?！?/p>
“你是孫悟空，這是你的‘金箍棒’”。小強哥哥順手扔過來一根小塑料管，五、六只“猴子”大開殺戒，一會兒竄上樓頂，一會兒蹬上梯子，一會兒又飄進廚房。你追我趕，“騰云駕霧”，喊聲、笑聲不絕于耳，全然不顧大人們的感受。“猴弟弟”一不小心，把大人剛剛做好，放在箥箕里的糖散推倒了，糖散撒了一地……嬸嬸們干瞪眼，敢怒不敢言。
一陣追鬧后，我們又拿起幾個簸箕，來個“車輪”大戰(zhàn)。我的“車輪”最歷害，沖破幾道防線，直接擊中了正要做糖散的媽媽。媽媽手一晃，端著爆米花的簸箕掉了下來，爆米花像天女散花撒了一地，引得一群雞嘰嘰嘰嘰來搶吃?！败囕啞睗M地亂滾，瞬間雞飛狗跳。媽媽大喊：“看看你們做的好事！”我扭頭一看，媽媽一臉怒氣，“今天是過年，不能生氣?！蔽乙槐菊?jīng)地提醒媽媽。
媽媽無可奈何地搖搖頭，“過了年，看怎么收拾你們?！币粋€個“頑猴”都把大人的話當耳邊風，自顧自地樂著。
過年，就是可以無憂無慮地瘋玩，太過癮了，好希望天天都過年啊。
大自然無奇不有，大自然中的生物也令人嘖嘖稱贊，它們生命力旺盛，那堅強的品性值得學習。
上一個學期，我為了美化班級，帶了一盆仙人球進班。可日子，久了，仙人球的刺不知被哪個調(diào)皮的同學拔光了。等了半個學期后，我把它帶回家是，它的刺不見蹤影，別人還在它的莖上畫畫當成涂鴉板，還差點被人連根拔起。我把它放在陽臺閑置后，就再沒人給它澆水，把它放到陽光下。待在那陰冷、潮濕的地方快一年的仙人球，如果換作其它的植物，早就尸骨無存，可當七八個月后，媽媽因要用花盆種花，準備動用已“死去”的仙人球的花盆時，它卻以煥然一新的姿態(tài)展現(xiàn)在外面眼前：它長高了一大截，并沒有因為沒有陽光而枯萎，她在努力地生長！生長！身上被拔掉的刺又長了出來，莖更加翠綠。我試圖拔起它的根，可它蒼勁有力的根直插土里，一點沒有當時的弱小樣。我查了一下資料，原來，仙人球的花語是“堅強”。這一刻，我被仙人球這種精神所折服。
是呀，多么頑強的生命哪！
人要成功就需要經(jīng)歷仙人球那種漫長的磨練！堅持不懈，相信自己一定能行！如果吃不了苦，就只能做一個“啃老一族”！如果仙人球放棄了內(nèi)心的希望，就只能倒在花盆里。這磨練的不僅僅是身體，還是心啊。它們平時就嚴格要求自己，努力適應(yīng)各種環(huán)境，為的就是在惡劣環(huán)境下能存活。
堅強的仙人球呵！
許多人有了好條件卻還成功不了，那是為什么？就是因為他們把好條件當成擋箭牌，而自己卻只顧吃喝玩樂；相反，恰恰是那些沒有好條件的人，他們便會像仙人球一樣在苛刻的條件中開出絢爛的花。因為，他們失去的多，他們的目標卻更大，目標大了，他們就更堅強，更努力了。
仙人球啊，是你讓我學會了堅強。
初中一年級隨筆篇八
高又瘦，還很帥，同學們都說長得像李科翰，我可不這么認為。老師說他學習挺好的，他安安靜靜的，下課一直在學習，我感覺他很孤獨，可是我是女生，不能陪他。
今天他被別人拿來開玩笑，我真的好生氣好生氣，好像幫他，可是我不好意思，害怕被同學說我是因為長得像李科翰才幫他的。我不是喜歡他，只是覺得他好孤獨，我如果是男的就好了，可以陪他玩。他獨自在一座，下課也沒人找他說話。
如果能實現(xiàn)，我希望他有朋友。
初中一年級隨筆篇九
以往的語文課堂完全是程式化的，以傳授知識為目的，聽講、記憶、回答問題是學生的任務(wù)，老師只需在規(guī)定的時間內(nèi)講授完規(guī)定的教學內(nèi)容，一切教學活動都在老師預(yù)設(shè)的框架內(nèi)展開，學生成了接受知識的容器。在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種.種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，進行操作。我知道了語文教學要從學生學習的三個維度——知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀展開;要倡導自主、合作、探究的學習方式;要培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力、審美能力、探究能力;要突出學生的主體地位，注重學生的學習過程，促進學生的全面發(fā)展。這些新視角新理念新思維，正在更新著已成定勢的舊的教育教學觀念。在先進理論指導下的實踐必將取得豐碩成果。
第二，收獲了如何展開有效的課堂教學。
1、教學行為的轉(zhuǎn)變。對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
2、教研方法的更新。一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。幾位老師的課堂教學展示，不僅讓我對如何課堂改革有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后反思和互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎(chǔ)。
第三，收獲了利用電腦進行工作學習的技能。
以往的我工作學習都離不開紙和筆，很少用電腦打字、設(shè)計教案、查閱和下載資料，總覺得麻煩啰嗦。通過本次培訓，我可以較熟練的使用電腦來工作學習了。這也是逼出來的，不用電腦就完不成學習任務(wù)，交不上作業(yè)。以后我要嘗試用多媒體授課，技多不壓人。還要從網(wǎng)上學習借鑒高手的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學水平。
第四，收獲了專家和同仁們寶貴的點化。
在翻看專家們的精彩點評、著述和精辟的視頻講解探討的過程中，在翻看其他老師的作業(yè)、日志、教學設(shè)計、帖子的過程中，我看到了聽到了收獲了許多新鮮精辟的觀點，令我茅塞頓開，頗受啟發(fā)，覺得眼界一下子開闊了許多。今后，不做井底之蛙，要大膽借鑒，大膽探索，創(chuàng)造性地去開展教育教學工作。
第五，收獲了深刻的反思。
作為語文教師的我面對以推進素質(zhì)教育為核心的新課程時，真懷疑憑自己這點學識能否自如地駕馭新課程的教學，能否真正自覺地把新課程的理念滲透到實實在在的教學過程中，能否頂住考試和成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕藴实闹髁饔^念的沖擊。我問自己：你閱讀了多少本中外經(jīng)典著作?你能背誦出多少篇首膾炙人口、經(jīng)久不衰的優(yōu)美詩文?你能出口成章、提筆成篇嗎?你的知識面能應(yīng)付得了信息如此暢通的今天的學生的海闊天空的提問嗎?你有扎實雄厚的語文基礎(chǔ)知識和廣博的文化常識嗎?面對一篇陌生的文章，你能快速讀完并準確把握主旨、思路和特點嗎?你能以高雅不俗的氣質(zhì)和睿智幽默的談吐征服自己的學生嗎?面對這些問題，我不禁臉紅心跳，忐忑不安。的確，我欠缺太多太多的適應(yīng)新課改的學養(yǎng)和能力啊，不學習、不讀書、不研究，就趕不上新課改的步伐，要落伍要淘汰啊!開卷有益，充電要緊啊!
初中一年級隨筆篇十
家，是心里永遠也熄不滅的燈，家，是夢中燃著炊煙的木屋，家，是你永遠的港灣，家，是愛心的歸宿。家中時時刻刻充滿了溫馨與快樂。那天，我就和爸爸斗智斗勇，展開了一場歡樂的“世紀大戰(zhàn)”。
那天是4月1日愚人節(jié)，充滿“惡意”的一天開始了。一大早，我的爸爸就在廚房忙碌，我心生一計，就拿我的'爸爸來開張咯！我躡手躡腳地把桌上的茶杯拿去書房，開始涂鴉。把杯底用抹布蓋上，用黑色油性筆往上一涂。手臂悠然擺來，悠然擺去，手起筆落，杯底就和杯口“長”得一模一樣了，正好是個不透明的杯子，整蠱效果更佳。我把他送至爸爸面前，不懷好意的笑著說：“爸爸辛苦了，杯子給您，倒杯水喝吧！”我把杯子倒扣在桌子上，這便開始了與爸爸的“斗智”。我倒要看看是你的提防心高我一等，還是我的“騙術(shù)”更勝一籌。不出所料，爸爸毫無防備，把杯底認成杯口。用水一澆——灑了一桌。
論智，我高人一等，論勇，爸爸更勝一籌，我們還真是“文武雙全”啊！這次斗智斗勇也給家庭生活帶來了巨大的樂趣！
初中一年級隨筆篇十一
白蠟燭吝嗇的投下光暈，凜冽的刀光融化在溫暖的血液。
銹跡斑斑的指針虛弱的轉(zhuǎn)動，古老的鐘連續(xù)敲擊十二下，任由刺耳的聲音讓脆弱的殼猛烈震動。
血液在光影下閃動著，悄無聲息的.流淌?！拔以撟吡藛幔俊?/p>
注定要逝去的靈魂，沉默的躺在冰冷的身體中。他在等待死亡，卻不想死。
身體中血液正涌動著一種劇烈的痛，刺痛仿佛是全身長出荊棘，直到漸漸麻木。
心臟的舞蹈，血液的歡唱，動脈的歌聲，在一瞬間戛然而止，一切都回歸到了生命初始的平靜。
死亡并非歲月的停止，而是生涯的完成。
初中一年級隨筆篇十二
小埋是我的鄰居的小孩，她有一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻子和一個櫻桃小嘴。她有一個樂于助人品質(zhì)。記得又一次，我遇到語文有一道題不會做。她耐心的教我，跟我講解。最后我懂得了那個知識。我要學習她的品質(zhì)，這樣就可以幫助別人。
小埋她的品質(zhì)需要我們學習，我以后會向她一樣的。
初中一年級隨筆篇十三
今天的學習，我一改以前我教孩子們學的做法。讓孩子們自己教自己，學生的興趣比較高。
上課前，我們先一起復(fù)習了六個單韻母，接著又復(fù)習了四個翹舌音聲母。引導：
“小朋友們，這幾個翹舌音聲母特別喜歡和aeu交朋友，我們現(xiàn)在來看看他們好嗎？”
出示zh和aeu。孩子們立刻試著讀起來。我問：“剛才老師聽到幾個小朋友讀得很好，誰來試試？”立刻不少小朋友舉手，嘿，孩子們拼得不錯，于是就讓全班的孩子跟讀，讀了幾遍，讓一組的.孩子開火車讀，全班的孩子聽，覺得讀得對，就跟著讀，如果他不會，大家就一起讀一遍給他當老師。孩子們興趣盎然，我也輕松。很快我們就讀完了四個聲母與aeu相拼，最后讀r時告訴孩子它不太喜歡a,所以只和ue相拼。
然后，再讓孩子們打開課本，讀書上提供的詞，先讓孩子們自己試讀，仍然用同樣的方法學習那幾個詞語，因為有了前面的鋪墊，孩子們在這里讀得很順利。也很有興趣。我只在區(qū)別翹舌音節(jié)與平舌音節(jié)時，作了提醒。重點區(qū)分第一組zhuzu，孩子們區(qū)分還不錯。
反思：看來我們不能小看一年級孩子的能力，在他們有能力的時候多給他們展示的機會，那樣不僅教者會輕松些，而且會收到很好的學習效果。
初中一年級隨筆篇十四
對于一年級學生來說，最喜歡活動了，讓學生在有趣的活動中產(chǎn)生例題進行學習，學生會感到輕松愉快，大大提高學生學習數(shù)學的興趣。
在本堂課一開始，我就設(shè)計了一個猜數(shù)字的游戲。讓學生在這個游戲中猜學過的數(shù)字1、2、3、4、5，并且自然而然的從游戲中引出本堂課要學習的內(nèi)容“0”。這樣，學生感到有趣、熟悉、自然，對數(shù)學的親切感、興趣感也自然產(chǎn)生了。
在本堂課中，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個情境：我先在黑板上貼了一只可愛的小猴子，并對學生說：“老師今天帶來了一位好朋友，看看是誰？猴子媽媽因為小猴子愛學習，所以獎勵給它兩個桃子?？此谋砬槭窃鯓幼兓?？猜一猜，為什么會有這些變化？”說的同時，出示三幅表情各異的猴子圖。接著讓小朋友們在所創(chuàng)設(shè)的情境中發(fā)揮想象，猜想猴子吃桃的表情各不相同的原因。小朋友們說完后，我在小猴子面前貼上一個大盤子和兩個新鮮的大桃子?！靶∨笥涯銈兛?，小猴子是不是很開心呀？盤子里的桃子可以用數(shù)字幾來表示？”學生回答并舉起數(shù)字卡；接著小猴子就開始“吃”桃子了。我先從盤子里取下一個桃子，這時讓學生觀察：發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)盤子里只剩下一個桃子了。）我接著問：“可以用數(shù)字幾來表示呢？”學生答：“可以用1來表示?！比缓笪矣秩∠乱粋€桃子，并說：“小猴子又吃了一個桃子，這回該用數(shù)字幾來表示呢？小猴子不知道了，小朋友們讓我們來幫助小猴子解決這個問題好嗎？”很自然的讓小朋友說出了“0”。這樣給學生提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會，讓學生自己在生活中尋找數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學、探究數(shù)學，體驗數(shù)學就在我們的.身邊。
在教學中我充分利用教材，創(chuàng)造地運用教材資源，給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，以激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和求知欲，使之積極參與學習活動。
例如，我在教學第29頁上“0”的認識時，我充分挖掘教材，當小朋友認識了“0”后，我提問：你們還在什么地方見過“0”？同學們說得熱火朝天，有的說：電話機上、手機上有“0”；有的說：溫度計上有“0”；尺子上有“0”；門牌號碼有“0”；還有的學生說今年是20xx年，里面有個“0”……最后，我讓學生想辦法表示0，學生表情興奮，紛紛動腦、動手操作起來，有的把文具盒里的東西全倒出來，說里面有“0”支筆；……“讓學生想辦法表示0”給學生提供了充分的活動機會和想象空間，培養(yǎng)的學生的想象力，讓學生通過表演，自己去發(fā)現(xiàn)、研究，揭示了學生對0的含義的理解，也激發(fā)了學生的創(chuàng)造思維。
課程改革為我們帶來了新的教學理念，為學生發(fā)展提供了更廣闊的空間。我認為，凡是學生能夠探索出來的，獨立發(fā)現(xiàn)的，讓學生從生活、活動、思索、合作交流中學習，盡可能多給一點思考的時間，多給一點活動的空間，多給學生一點表現(xiàn)自己的機會，讓學生多一點創(chuàng)造。
初中一年級隨筆篇十五
今天體育課上同學們玩跳高，最后到我了。在同學們的再三逼迫下，我猶如上了“刑場”一般，腿不由自主地打顫，可為了顧自己的面子，我鼓起勇氣沖了過去......跳高桿被我撞到了，我也重重的摔在地上，同學們哈哈大笑起來。想不到這次竟然是因為胖付出了慘痛的代價?？磥砦疫€是太胖了啊，得減肥了啊。
雖然我在這次活動中失敗了，但是我決定努力鍛煉，這樣我也可以在班級的集體活動中出一份力了。
初中一年級隨筆篇十六
《認識圖形》本節(jié)課比較好地體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》的新理念，內(nèi)容設(shè)計建立在學生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，貼近學生的生活實際，“玩中學，樂中悟”是本課最大的特點。
本課我以復(fù)習舊知，導入新課來喚起學生的學習欲望，在操作活動中，初步體驗了立體和平面的轉(zhuǎn)換。
本節(jié)課的設(shè)計中，我借助于學生已有的生活經(jīng)驗，挖掘數(shù)學外在的情感因素，發(fā)揮情感魅力來感染學生，讓學生感到學習數(shù)學是很有趣的。這節(jié)課，我設(shè)計以“牧童圖”為主線來串聯(lián)知識的教學活動，給學生一種親切感。學生學得有趣、活躍、自然，使全體學生都能全身心地投入到學習活動中來。
我安排了大量的動手操作活動，讓學生感知“面從體來”，通過活動獲取知識，教學中我注重從感知入手，通過“看、摸、描”和討論、交流、認識平面圖形等活動，使學生體會到“面在體上”，獲得對圖形最直接的體驗。學生學習興趣深厚，同時在數(shù)學活動中讓學生親自動手量一量，長方形、正方形的四邊長來親自體驗感悟長方形與正方形的區(qū)別，有效地培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力以及分析、比較、概括的能力。
這節(jié)課我也存在著許多不足之處：
1）個別學生回答時，聲音小，緊張。
2）小組活動時，怕收不回來，不敢放手讓學生去探討、研究。
3）原來設(shè)計的.課堂練習是讓學生貼“牧童圖”，由于課前準備不充分，課堂上沒有進行。
就本節(jié)課出現(xiàn)的問題，我來說一下改進辦法：
1）課后重新演示課件，給學生指正。
2）日常教學中應(yīng)加強口語訓練，力求使學生達到會說、敢說、大聲說、說清楚的程度。
3）把課前教學準備做得再充分一些，例如，對學生可能出現(xiàn)的疑惑或隨機生成的一些問題，及時給予合理解答。
4）認真學習新課標，加強數(shù)學教學方法的學習，提高自己駕馭課堂的能力。
初中一年級隨筆篇十七
今天，我和家熠哥哥、一凡姐姐、媽媽、舅舅、舅媽、外婆一起去大羅山天河水庫玩。天河水庫的風景很美，山青水秀，巖石也非常漂亮，有的巖石像蝴蝶，有的巖石像半個肉骨頭，有的巖石像蘑菇，還有個巖石像一頭大象。
到了山頂上，大家休息時，我還拿出油畫棒和速寫本寫生，畫了天河水庫的美景。
回來的路上我們撿了一根枯樹枝準備回家做個彈弓。
今天真好玩！
假期我和爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有舅舅去了三亞，我們玩得很高興。
爸爸給我們定了海邊的酒店，酒店里有游泳池和沙灘，我們玩得很盡心。我們一起去了火車頭海鮮市場，品嘗了三亞的海鮮美食?？上Ь司硕亲犹郏瑳]怎么吃。吃完海鮮后我們帶舅舅去了海南市中醫(yī)醫(yī)院，哪里的醫(yī)生問得很詳細，藥也很便宜，爸爸媽媽都說醫(yī)院好。
我很喜歡三亞之旅。
五一長假期間，我們一家人開車前往普陀山游玩，一路上大家有說有笑，開心極了。
經(jīng)過兩個多小時的車程，我們終于來到了朱家尖碼頭。停車、買票、上船，又過了二十幾分鐘，終于登上了此次旅程的目的地，海天佛國—普陀山。
普陀山風景優(yōu)美，到處都是郁郁蔥蔥的樹木、五顏六色的花朵……普陀山的海水并沒有那么藍，黃黃的，當陽光照在海面上時，金光閃閃的，就像大海上灑了金子一樣。我們沿著山路向山頂走去，一尊金色的觀音像出現(xiàn)在我的眼前，三十多米高的觀音像端坐在蓮花上，真是壯觀。
普陀山上有山有、海、有佛、有廟，真不愧是佛教圣地啊。
（一）參觀大連海洋館。
到達大連的第一天我們參觀了大連海洋館。這里全是北極和大海里的動物?？蓯鄣谋睒O熊在跟大家打招呼呢！走路搖搖擺擺的企鵝在水里自由自在的游泳，看！美麗的白鯨在表演呢！奇怪的小丑魚在水中快樂的吐著泡泡。我想說一聲大連的海洋館真漂亮呀！
（二）游大連金石灘。
今天，我們?nèi)ソ鹗癁┯瓮?。那里有狩獵場，在狩獵場里，我嘗試了打真槍，共打了四發(fā)真的子彈。還有高爾球場，我打一竿高爾夫，球在綠茵茵的草地上打滾，真是風景如畫！
（三）車游星海廣場。
星海廣場是大連女騎警巡邏的地方，那里是大連最大的廣場，人很多但整潔有序，還有日、月、星、海四棟高大的建筑呢！我給你們說，去大連別忘了去星海廣場看看噢！
（四）乘坐大輪船。
今天晚上我們就要離開大連了。我們要坐輪船去煙臺港。一進屋，我驚訝極了！因為我不知道輪船上有床，到了餐廳我更吃驚了，這里不僅有很多人，還能吃上可口的飯菜。吃完飯到甲板上，吹吹海風，看海面上美麗的風景。甲板上人很多，還能看到小朋友唱歌表演。輪船上的生活也這么豐富多彩！
我的媽媽最喜歡旅游，每年去一個地方玩。她去年去了新疆玩，因為太遠了，所以媽媽沒有帶我去。不過，媽媽照了很多相片回來給我看，還帶回了很多好吃的東西，有葡萄干，有杏仁。媽媽說我們的祖國很大，有很多好玩的地方。我聽了也很想去旅游。媽媽說今年暑假帶我去北京。太好了！我可以去看天安門，去看萬里長城，還可以去肴故宮。我還想去更多的地方旅游，像媽媽一樣。
西湖之畔，成就的是一段美麗的傳奇，斷橋之上，成就的是一段千里的姻緣，雷峰塔下，成就的是一段不朽的記憶。
西湖美景，無論春，夏。秋。冬來游玩，風景如畫。因為我姑姑家在杭州，所以每年正月我都來做客，再到西湖邊走走，這里真是人山人海年年如此。
今天早上我和爺爺一起騎自行車去吃丸子，吃完后我們兩個人又騎車來到了花卉市場?；ɑ苁袌隼锏幕ㄕ嫦阊剑∧抢锏幕ㄓ泻芏嗪芏?，有向日葵、菊花、蘭花。。。。。。開出各種顏色的花，漂亮極了。逛了一圈后，我們倆個人又到了家樂福，家樂福的門口沒法停車，我和爺爺就又騎車回家了。爺爺說：“快樂的旅游結(jié)束”！
星期天，天氣晴朗，陽光明媚，暖暖的春風吹拂著我的臉頰。我和爸爸媽媽一起去泉城公園游玩。
剛踏入泉城公園的大門，就聞到一陣陣花香撲鼻而來。眼前出現(xiàn)萬物復(fù)蘇，一片生機的景象，樹木吐綠、鮮花盛開，真是鳥語花香，空氣清新??！我們順著景觀棧橋一路觀賞泉城公園的全景，滿園姹紫嫣紅，萬象更新、令人陶醉，我仿佛置身于人間天堂?；▍仓杏泻芏嘀幻鄯湓诿β挡煌＃蛇@朵花飛到了另一朵花上，最后它那腿上沾滿花粉，唱著小曲著“嗡嗡”地飛走了?？茨腔ê?，展開她那美麗的大翅膀，調(diào)皮的在花叢中飛來飛去，更能給五顏六色的花園增添了生動的顏色。
我走下觀景棧橋，看到花園的旁邊有一個小小的池塘，里面有剛從水里探出頭的荷葉芽包，還有那含苞欲放的荷花。一簇鮮嫩的水草把它們包圍在了中間。一只只蝸牛背著它那大房子在水底漫步。周圍的樹木也開滿了花，紅的似火、黃的如金、白的像雪、粉的似蝶。嬌艷的白玉蘭，像一只只蝴蝶在翩翩起舞；雪白的梨花，像一片片雪花在隨風飄灑……。
我們來到游樂場所，那里有摩天輪、海盜船、碰碰車，還有好多的設(shè)施，登上船劃進碧波蕩漾的映日湖，湖面上悠閑地飄蕩著一葉葉小舟。我不時會聽到泛舟的人們的一陣陣歡聲笑語，那笑聲隨著波紋一圈圈地蕩漾開去，感覺整個湖面都充滿歡樂的氣氛。后來又坐上了摩天輪，在最高處泉城景色盡收眼底。
泉城公園真是太美了，迷人的景色真讓我流連忘返啊！她更給美麗的泉城增添了一道亮麗的風景。
初中一年級隨筆篇十八
上周發(fā)生的一件小事，現(xiàn)在我每每想起，嘴角都不由自主上揚。
一年級學生秉方是一個活潑的小男孩兒，他有著很多獨特的想法，也常讓老師們哭笑不得，課堂上他活潑愛動，時常會沉浸在自己的世界里；課下，別的孩子看到老師大都是莊重地微笑問好，他見到你一定要奔到你的懷里，親昵地抱著你；他有時會忘戴紅領(lǐng)巾、家庭作業(yè)，但你還未批評他，他便主動跑到你面前，聾拉著著小腦袋，認真地道歉：“老師，對不起，我知道錯了……”而看得出來，孩子的確是在努力改正、變好。
那天，下課了，我正在整理著孩子們剛剛上課時用過的學具，秉方走上講臺，把他的學具袋密封好后鄭重地遞給了我，看到還有一些孩子在下面正收拾著學具，我忙喊道：“秉方，你幫幫老師把其余同學的學具收好，放到講桌上，好不好？”
“嗯，好！”秉方像接受神圣任務(wù)的小勇士一樣，興奮地跑下講臺，幫著同學們把學具整理好，又送到了我的手里，“謝謝你！”我向他親切地微笑，又想到他們還是一年級的孩子，喜歡玩耍、很多事情還不會做，我便說:“你去玩吧，接下來，我來收拾就好了?！蔽乙贿呎f著，一邊準備將孩子們的一個個學具袋分別放進兩個大袋子里。
秉方站在那里，并沒有動，“老師，我來幫你吧?！焙⒆拥男∈至⒖躺炝松先ィw快地整理著。
旁邊的孩子見此，紛紛嚷道：“老師，我也來幫你?！?/p>
更讓我驚喜的是，孩子們沒有我預(yù)想的那般動作稚嫩生疏，孩子們有模有樣，有的撐開口袋，有的把學具袋打理整齊后迅速有序地放了進去，很快，所有學具都被收納在兩個大袋子里。
“謝謝你們……”我笑著一手捧起書本、教具，一手正要提走那兩個鼓囊囊的大袋子時，學生秉方又自告奮勇，像一個小男子漢一般，一把將那兩個袋子抱到懷里，“老師，我?guī)湍闾?！?/p>
“好，你提一個就行啦，那個給老師吧?！笨粗⌒〉乃?，我不忍讓他提兩個大袋子，雖是學具，但還是有些分量的。
“不用，我能提動?！毙〖一飪喝轮艿轿业那懊?，向辦公室一路奔去。
到了辦公室，他又幫著我把學具裝在箱子里，擺得整齊有序，多么可愛認真的一個孩子啊，當他聽到我真誠的感謝時，孩子小臉上樂開了花兒，我相信，他以后也會越來越優(yōu)秀懂事的。
很多時候，我不愿麻煩孩子，覺得是老師應(yīng)該做的事，也擔心年幼的孩子們會做不好，其實，當放手給他們，為他們提供一方舞臺，甚至甘愿當一名“弱者”，反而激發(fā)了孩子美好的情感，給予了他們更多鍛煉、提升的空間。
孩子們，謝謝你，你們也給我上了生動的一課。
初中一年級隨筆篇十九
"嘀嗒！嘀嗒！嘀嗒！"淚在眼邊苦苦地掙扎著，但是，淚終究還是"力竭"掉落了下來，在臉上留下了一條條的痕跡……淚，有人說是懦弱的象征，有人說是包含著喜悅之情，有人說那是痛苦，悲哀的淚……其實淚很簡單，淚是包含著一個人所有的情意而落下的。
若是這樣，那你又是因什么而落淚呢？
初中一年級隨筆篇二十
踏著上課的鈴聲來到了一二班，出乎意料的是一二班原來調(diào)皮搗蛋，跟老師頂嘴的“煩人蟲”今天很乖的坐到了那里，“煩人蟲”家是本地的，家里也就這么一個獨生子，家人特慣他，有時老師批評教育還會遭到家人的不滿，所以這學生在學校是囂張跋扈，在課堂上也是自由放肆，可是今天咋了，進到班里竟看到他乖乖的坐在那，是不舒服?沒管恁多開始上課，這孩子咋了，平時從不回答問題的他在我提問問題時竟然舉手回答了，“好張同學你來回答”“恩回答的真好，請坐”誰知我這么一夸，他表現(xiàn)更積極了，于是我就當著全班同學大聲表揚說“張同學今天表現(xiàn)很好，老師已經(jīng)看到了他的進步，大家以后都要向他學習?！闭?jié)課上，他都筆直的坐在那里，認真聽老師講課，這讓我不由得暗暗竊喜，這個“煩人蟲”終于不煩人了。
忘了之前聽誰的講座，他說表揚孩子要大聲讓別的同學都聽到，批評學生則要小聲只要學生自己聽到。我想一二班的這個同學之前那么煩人或許是因為老師每節(jié)課都在大聲批評他或是忽視他，所以他破罐子破摔反正老師不重視我，又或許想通過上課搗亂引起老師的關(guān)注?？墒抢蠋熞淮蔚谋頁P讓他感覺到老師還是關(guān)注他的，他自己在老師心目中還是有地位的，所以愈加好好表現(xiàn)，這樣看來表揚和批評學生還是要講究技巧的，或許因為你的一次表揚就拯救了一個孩子，又或許因為你的批評而毀了孩子。教育過程中會遇到種種問題，教師也不是萬能的，可能會一時不知道怎樣處理問題學生，但是只要用心，都能做好。就像周慧玲老師所說的心用在哪，哪就好。
表揚要大聲，批評要小聲，我學會了。心往哪用，勁往哪使，講究方法技巧，那就會開花結(jié)果。
初中一年級隨筆篇二十一
“野火燒不盡，春風吹又生?！笔翘拼笤娙税拙右椎囊皇啄捴巳丝诘脑佄镌?。
本詩讀時瑯瑯上口，思時情景交融，形象生動地表現(xiàn)了野草頑強的生命力。因為學生基本會背這首詩，在此基礎(chǔ)上，我注重了學生的朗讀指導。
采取教師范讀，畫出節(jié)奏，指名領(lǐng)讀等形式，提高學生的朗讀能力。
雖說新課改注重學生的自讀自悟，通過反復(fù)朗讀去思考、領(lǐng)會、感受、體驗作者所要表達的感情，進而通過自己表達出來，做到作者、文本、讀者有機地融合起來。
但是，就“離離原上草”這句中的“離離”我想任哪個學生也不會想到是“茂盛”的意思，而“一歲一枯榮”中的“枯榮”似乎稍易理解一些，但對于二年級的'孩子，也不會那么容易就想到它的意思。
所以，我此時充分發(fā)揮了多媒體教學的作用，通過圖片，讓學生感受到小草的茂盛，點撥即“離離”的意思，通過茂盛的小草和枯黃的小草兩幅圖片的對比，理解“枯榮”的意思，學生明白了大致的意思，更容易在頭腦中形成畫面，更利于學生的理解和感悟。
再通過后兩句淺顯易懂的詩句，體會小草那頑強的生命力。
最后老師要求學生們通過看圖正確的位置，說出古詩的內(nèi)容，收到了較好的效果。今后他們只要一看到這方面的圖畫，馬上就能說出詩句來。
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