學(xué)校是我們求知的殿堂，培育了我們的知識和品德?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰，包括引言、主體和結(jié)論三個部分，確保內(nèi)容的連貫性和完整性。以下是小編為大家搜集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇一
張慧蘭，_年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。
她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在_年順利結(jié)題。目前，又參與國家級課題《強(qiáng)化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師，校級名師。尤其在_年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處煟皇亲隽艘恍┧撟龅墓ぷ?。但她認(rèn)為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇二
勤學(xué)不停步。
"好學(xué)"是福人藥業(yè)的企業(yè)精神之一。從事質(zhì)量管理工作十七年來，勤學(xué)求知貫穿著吳和鳴的整個工作歷程，一個書山跋涉者的形象早已深入人心。
1997年8月，吳和鳴從湖北省制藥工業(yè)學(xué)校畢業(yè)，憑著對家鄉(xiāng)的熱愛，對制藥工作的熱愛，在福人藥業(yè)創(chuàng)業(yè)史的感召下，加入了福人藥業(yè)，從事質(zhì)量檢驗工作。她自知知識素養(yǎng)不夠，1998年9月進(jìn)入華東理工大學(xué)制藥工程學(xué)習(xí)，一年后又回到福人藥業(yè)，繼續(xù)質(zhì)量檢驗工作，相繼擔(dān)任質(zhì)量管理主管、質(zhì)量部部長。工作學(xué)習(xí)化是她堅守的理念，通過邊工邊讀，先后完成了中國藥科大學(xué)藥學(xué)專業(yè)專科和本科全部課程。
多次參與公司與高等院校合作的科技成果、專利項目的開發(fā)；
著有《高效液相色譜法測定金剛藤膠囊中薯蕷皂苷元含量》、《鵝不食草的生藥鑒定研究》、《通城移植毛喉鞘蕊花化學(xué)成分研究》、《益心顆粒制粒方法改進(jìn)》等多篇論文，先后發(fā)表于《醫(yī)藥導(dǎo)報》、《中藥材》、《中草藥》等雜志，贏得了專家的高度肯定。
多次參與并主持新產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)起草復(fù)核和已有產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提升工作，對現(xiàn)有品種的生產(chǎn)工藝不斷優(yōu)化，使產(chǎn)品質(zhì)量更穩(wěn)定，收率得到提高，為公司創(chuàng)造了可觀的效益。
榜樣的力量是無窮的！在吳和鳴的感召下，質(zhì)量部成為福人藥業(yè)最突出的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊和知識技術(shù)含量最高的團(tuán)隊，先后有十多人獲得執(zhí)業(yè)藥師、質(zhì)量工程師職稱。有職工不無自豪地說福人也是一所大學(xué)，是一所營造學(xué)習(xí)氛圍、不斷鞭策人進(jìn)取的大學(xué)。
優(yōu)質(zhì)不懈怠。
立企之本，質(zhì)量為先，潛心服務(wù)于患者需要，讓每一粒藥品、每一滴藥液都成為健康的希望，身為質(zhì)量負(fù)責(zé)人，這是吳和鳴的矢志追求。
"炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力"吳和鳴牢記古訓(xùn)，用以自警。用她的話說，她每天都是顫顫驚驚，如履薄冰！日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅持對生產(chǎn)現(xiàn)場巡視，不放過每一個細(xì)節(jié)，煉就了她的火眼金睛。有人開玩笑說和鳴部長的眼睛真是放大鏡一樣，什么問題也逃不過她的眼睛。
如何構(gòu)建一個包括人員、硬件、軟件在內(nèi)的健全的質(zhì)量保證體系，為公司產(chǎn)品質(zhì)量打造堅固的防線，是吳和鳴一直著力追求的目標(biāo)。她定期組織對生產(chǎn)、技術(shù)人員進(jìn)行多方面的培訓(xùn)，力求逐步提高全員素質(zhì)，讓技術(shù)力量不斷為公司發(fā)展注入強(qiáng)勁活力。每年由她主講的課時達(dá)到100多個，參加人員1000余人次。遵守藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范，已成為全體員工的自覺。
20xx年，福人藥業(yè)將接受新版gmp換證，迎接國家專家的檢查。此次標(biāo)準(zhǔn)之高、要求之嚴(yán)，可謂史無前例。在公司動員會上，吳和鳴堅定的表示"此次認(rèn)證檢查，是對公司質(zhì)量體系的全面考驗，也是公司質(zhì)量體系全面提升的契機(jī)。質(zhì)量部將敢于擔(dān)當(dāng)，全力以赴！
承諾需要堅實的行為支撐制訂認(rèn)證方案，全面參與公司硬件建設(shè)，帶領(lǐng)團(tuán)隊起草修改所有文件。迎接認(rèn)證期間加班達(dá)數(shù)百小時?？嘈娜耍觳回?fù)。20xx年10月，經(jīng)過專家組為期四天嚴(yán)格的現(xiàn)場核查，福人藥業(yè)順利通過新版gmp認(rèn)證，成為全省帥先通過認(rèn)證的企業(yè)之一，公司的質(zhì)量管理體系又上了一個新的臺階。
福人藥業(yè)的質(zhì)量管理得到了社會的認(rèn)可，公司先后被湖北省食品藥品監(jiān)督管理局評為"誠信先進(jìn)單位"，2013年榮獲被咸寧市政府"質(zhì)量獎"，20xx年，公司再次被市政府授予"質(zhì)量管理先進(jìn)單位".雖然公司產(chǎn)品連續(xù)多年實現(xiàn)一次性合格率100%，但捧著這些榮譽(yù)，吳和鳴仍感覺到了一種沉重的責(zé)任與壓力追求質(zhì)量安全永遠(yuǎn)在路上，稍有懈怠，便是消費(fèi)者的罪人！
帶隊增活力。
部門負(fù)責(zé)人的.角色使吳和鳴把帶活團(tuán)隊始終擺在她工作的突出位置。她與公司企業(yè)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，為福人藥業(yè)打造一支來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)則必勝的質(zhì)量管理團(tuán)隊，可謂殫精竭慮、卓有成效。
2011年7月，一場別開生面的活動在公司會議廳舉行，吸引了眾多員工的積極參與。由吳和鳴策劃并主持的福人藥業(yè)首屆"藥品質(zhì)量知識競賽"隆重舉行，寓教于樂的形式，激發(fā)了大家濃厚的興趣，場面一度熱情高漲。
每年的"三八婦女節(jié)"，各類文體活動競相開展，歡笑聲不絕于耳；"五四"青年節(jié)，組織年輕員盡情揮灑汗水，點燃激情，交流情感；帶領(lǐng)公司技術(shù)團(tuán)隊，赴大坪、馬港邊遠(yuǎn)山區(qū)，送藥上門，推廣健康常識，一展福人奉獻(xiàn)社會、服務(wù)社會的風(fēng)采；組織入黨積極分子，到黃袍、藥姑等革命老區(qū)接靈魂的洗禮。
活力激發(fā)著創(chuàng)造力，為福人藥業(yè)構(gòu)建了一支以青年為主體的技術(shù)團(tuán)隊，每年的科技創(chuàng)新成果達(dá)到十多項，創(chuàng)造了數(shù)百萬元的經(jīng)濟(jì)效益。
熱心獻(xiàn)公益。
一貫奉行高調(diào)做事，低調(diào)做人的吳和鳴，在這個物欲橫流、名牌滿天飛的年代，依然保持著家傳的樸素，微笑是她唯一的化妝品，卻有著一顆熱衷公益事業(yè)的慈愛善良之心。
汶川地震、610洪災(zāi)、希望工程募捐現(xiàn)場都有她熟悉的身影；對于素昧平生的貧困大學(xué)生、重絕癥患者只要知曉，總會傾囊相助。吳和鳴不僅自己熱心，還帶動了很多福人人也加入到為公益事業(yè)做貢獻(xiàn)的隊伍中來。她是一個忠實的愛心傳遞者，當(dāng)咸寧市血站的無償獻(xiàn)血采血車停在公司門口時，許多胳膊爭先恐后地伸過去，有公司高管、有基層員工，還有聞訊趕來的家屬，"當(dāng)患者體內(nèi)流淌的是自己的血液時，那是怎樣的一種幸福！"這是獻(xiàn)血人的感言。
誠然，一個人的力量是微不足道的，但吳和鳴樂意串起公益的鏈條，并使之不斷延伸，涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。
通過活動感染人、教育人、塑造人，社會主義核心價值觀、福人藥業(yè)企業(yè)文化理念潤物細(xì)無聲，福人藥業(yè)整個團(tuán)隊的精神面貌更加昂揚(yáng)向上。作為新時期的管理者，吳和鳴自身獨(dú)特的理念也得以彰顯。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇三
張婧，女，35歲，碩士，蘭州石化總醫(yī)院放射科主治醫(yī)師。自大學(xué)畢業(yè)以來一直在蘭州石化總醫(yī)院工作，在十余年的放射影像診斷工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，熱情為患者服務(wù)。她不僅磨練出了鎮(zhèn)定、敏銳、果敢、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿瘢覠捑土艘簧碓鷮嵉膶I(yè)技術(shù)，更鑄造了高尚的醫(yī)德，憑著過硬的專業(yè)技術(shù)和高度的工作熱情，為臨床醫(yī)生的準(zhǔn)確治療提供著可靠的客觀依據(jù)，深受患者和同仁的好評。
2012年-2014年參與完成省部級科研項目1項、公司級科研項目4項。2012-2014年發(fā)表sci論文2篇（1篇?dú)W洲放射學(xué)雜志，1篇英國放射學(xué)雜志）；國家級核心期刊論文3篇，2014年參與發(fā)表國家級核心期刊論文3篇。2014年-2015年獲得省部級科技進(jìn)步獎1項，市級科技獎1項，曾多次被石化總醫(yī)院評為先進(jìn)工作者，并多次在蘭州石化總醫(yī)院技能比武及知識競賽中獲獎。其中，《腦腫瘤分級分型影像學(xué)研究》科研項目榮獲甘肅省科技進(jìn)步獎一等獎與甘肅醫(yī)學(xué)科技獎一等獎（個人和集體）。2014年作為西北地區(qū)放射影像優(yōu)秀青年代表參加第八屆中國放射青年醫(yī)師學(xué)術(shù)論壇，并且做了題為“顱內(nèi)間變型血管外皮細(xì)胞瘤與間變型腦膜瘤的影像與病理對照”的學(xué)術(shù)交流，得到的國內(nèi)與會專家的好評。自工作以來參加甘肅省放射學(xué)術(shù)會議及病例討論近百次，并多次在甘肅省放射學(xué)術(shù)會議上做大會發(fā)言。同時，她多次在院內(nèi)學(xué)術(shù)論壇上做學(xué)術(shù)交流，將所學(xué)、所知的專業(yè)知識分享給大家。
俗話說：攻關(guān)莫畏難，只要肯攀登。她在醫(yī)學(xué)的征途上一直有種勇于攀登、勇于奉獻(xiàn)的精神。有人曾經(jīng)說過“要想進(jìn)入一扇門，就必須讓自己的頭比門框更矮；要想登上成功的頂峰，就必須低下頭彎起腰做好攀登的準(zhǔn)備”。做醫(yī)生這個行業(yè)學(xué)習(xí)是一輩子的事，活到老學(xué)到老，而她覺得，做醫(yī)生這個行業(yè)學(xué)習(xí)不僅是一輩子的事，更是時時刻刻的事。醫(yī)生是一個崇高的職業(yè)，也是一個平凡的崗位。她把青春和熱情奉獻(xiàn)給了醫(yī)療事業(yè)，把希望和歡笑贈予了病人。不斷提高自己的醫(yī)療技術(shù)水平，更好地為患者服務(wù)是她不懈的追求。她遵循“病人就是上帝”的原則，她堅信“人活著，就是拼搏，就是要干一番事業(yè)。”她用自己的青春為蘭州石化總醫(yī)院的醫(yī)療水平續(xù)寫著輝煌的篇章。
2021年度感動中國十大人物事跡個人心得范文。
個人主要事跡。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇四
大家好!我叫xx，32歲，xx年畢業(yè)于沈陽化工學(xué)院，同年進(jìn)入xx堿廠工作。企業(yè)搬遷改造工程啟動后，我被調(diào)入熱電公司，面對新設(shè)備、新工藝、新流程，我滿懷熱情的投入到新的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和同事的幫助下，通過自己的努力，工作上取得了很大進(jìn)步，積累了寶貴的工作經(jīng)驗。在大家的共同努力下，陸續(xù)完成了4臺鍋爐點火運(yùn)行任務(wù)，并實現(xiàn)了裝置的長周期穩(wěn)定運(yùn)行，為企業(yè)各生產(chǎn)裝置順利投產(chǎn)提供了保障。由于工作業(yè)績突出，我被多次授予熱電公司優(yōu)秀員工榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)將自己的工作匯報如下，不足之處請批評指正：
熱電項目組成立之初，我便負(fù)責(zé)審核鍋爐設(shè)備操作規(guī)范和招評標(biāo)工作，做好設(shè)計院和設(shè)備生產(chǎn)廠家的溝通協(xié)調(diào)。在此過程中我虛心向dcs廠家技術(shù)人員請教，深入學(xué)習(xí)了dcs操作系統(tǒng)的相關(guān)知識，并對其界面進(jìn)行修改和完善，使dcs系統(tǒng)圖與現(xiàn)場閥門位置完全吻合。同時編寫了3萬余字的培訓(xùn)教程，對各崗位操作人員進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。
由于鍋爐系統(tǒng)采用的是新設(shè)備、新工藝，很多設(shè)備大家都是第一次接觸，完全沒有實際操作經(jīng)驗，這給培訓(xùn)教程的.編寫造成了極大的困難。為了讓教程簡單易懂，我收集了大量的設(shè)備運(yùn)行資料，多次查看系統(tǒng)，充分了解其特性，將每一個操作步驟都爛熟于心。在培訓(xùn)過程中，我大膽采取現(xiàn)場培訓(xùn)為主，理論教學(xué)相結(jié)合的方式，通過模擬操作，使原本復(fù)雜的操作流程變得更為直觀，提高了大家的學(xué)習(xí)積極性，極大的縮短了培訓(xùn)周期。由于進(jìn)行了系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，各崗位的操作人員不僅對本崗位的操作知識有了深入的了解，而且初步掌握了整個系統(tǒng)的運(yùn)行知識，具備了一定的突發(fā)事故處理能力，這為以后的設(shè)備調(diào)試和穩(wěn)定運(yùn)行打下了良好的基礎(chǔ)。
熱電站的作用就是為新區(qū)各生產(chǎn)裝置提供蒸汽動力，這就要求我們必須要最先投產(chǎn)，穩(wěn)定供汽。為了保證工期，我克服了工作量大，系統(tǒng)復(fù)雜，時間緊等困難，完成了大量的前期準(zhǔn)備工作，對800多個電動閥門進(jìn)行冷態(tài)調(diào)試，對幾十臺設(shè)備的聯(lián)鎖和500多個測點保護(hù)值逐一進(jìn)行核對，采集200多個風(fēng)速測量點的技術(shù)數(shù)據(jù)，協(xié)同各部門相繼完成了4臺鍋爐的動力場實驗、水壓試驗、聯(lián)鎖調(diào)試和供汽管道吹掃等工作，為裝置后期順利點火提供了保障。
那段時間，我白天與調(diào)試人員校對技術(shù)參數(shù)、保護(hù)定值，還要對設(shè)備進(jìn)行連續(xù)監(jiān)測，加班拉晚成了家常便飯。結(jié)束了百天忙碌的工作，晚上回到家還要編寫完善教程，整理繪制10多個系統(tǒng)圖、在圖紙上對1700多個閥門和近百條管道進(jìn)行命名編號，直到凌晨才能休息。
對供汽管道的吹掃是裝置調(diào)試前的重要環(huán)節(jié)，吹掃打靶合格是送汽的基礎(chǔ)(此處口頭加以解釋說明)。我針對新區(qū)蒸汽管道多，用戶多，吹掃工作量大的特點，與其他技術(shù)人員緊密配合，采取分區(qū)域吹掃的作業(yè)方案，對歷次打靶實驗進(jìn)行了縝密的監(jiān)控。時值隆冬季節(jié)，如果哪條管道出現(xiàn)了問題，我還要在空曠的管廊間進(jìn)行仔細(xì)排查，有的管線長達(dá)幾公里，在刺骨的寒風(fēng)中手指頭很快就會被凍得不聽使喚，但在困難面前，我并沒有退縮，仍繼續(xù)拿著探傷儀器查找漏點，確保圓滿完成各管道的吹掃工作。
經(jīng)過一個多月的不懈努力，我和同事們懷著高度的責(zé)任心和工作熱情，終于按期完成了#2爐的點火啟動任務(wù)，我們又再接再厲，共同奮戰(zhàn)，使其余三臺鍋爐陸續(xù)投入了使用。
xx年中旬，為提升負(fù)荷、降低消耗，熱電公司深入開展了“對標(biāo)挖潛”活動，對4臺鍋爐的部分設(shè)備進(jìn)行了改造。停爐改造期間我鉆進(jìn)鍋爐風(fēng)道、爐膛，對50余個風(fēng)門開關(guān)進(jìn)行檢查，查看開度是否符合設(shè)計要求，逐個進(jìn)行動態(tài)測試，確保風(fēng)門特性完好;檢查燃燒器各部分的磨損、變形情況;測量風(fēng)速，使風(fēng)向切圓符合要求。我還根據(jù)煤質(zhì)和負(fù)荷情況提出了相應(yīng)的運(yùn)行方式和防止結(jié)焦方案，對操作人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，要求大家勤調(diào)整、多總結(jié)，有效杜絕了因操作不當(dāng)而產(chǎn)生的浪費(fèi)現(xiàn)象。同時從節(jié)煤、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)水、節(jié)汽(氣)方面入手，對鍋爐汽水、除灰渣、吹灰、壓縮空氣等系統(tǒng)進(jìn)行了技術(shù)改造，為企業(yè)節(jié)約了大量成本，進(jìn)一步促進(jìn)了裝置的長周期穩(wěn)定運(yùn)行，每臺鍋爐的連續(xù)運(yùn)行時間均超過了120天，四爐同時運(yùn)行最長時間達(dá)121天，各裝置生產(chǎn)負(fù)荷穩(wěn)定維持在350噸/時，滿足了企業(yè)及臨港工業(yè)園區(qū)其他單位的生產(chǎn)需求。
通過勤奮學(xué)習(xí)和刻苦鉆研，我的專業(yè)知識和操作技能得以不斷提升，在這里我要深深的感謝企業(yè)對我的培養(yǎng)，為我提供了學(xué)習(xí)和實踐的平臺。在今后的工作中，我會更嚴(yán)格的要求自己，始終保持飽滿高漲的工作熱情，腳踏實地的工作，為企業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇五
吳朝輝，男，漢族，1978年8月出生，大專文化程度，1995年12月參加工作，1998年7月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年8月從縣人事局提任縣監(jiān)察局派出第四監(jiān)察分局副局長，20xx年3月通過紀(jì)委監(jiān)察局內(nèi)部競爭上崗任縣紀(jì)委監(jiān)察局信訪室主任，20xx年1月至20xx年2月負(fù)責(zé)縣紀(jì)委監(jiān)察局紀(jì)檢監(jiān)察室工作，20xx年2月至今任縣紀(jì)委監(jiān)察局紀(jì)檢監(jiān)察一室主任。
該同志作風(fēng)正派，堅持嚴(yán)格自我要求；工作積極，熱愛紀(jì)檢監(jiān)察事業(yè)；勤奮學(xué)習(xí)，個人業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)不斷提升；服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能夠嚴(yán)守工作紀(jì)律、組織紀(jì)律。從事紀(jì)檢監(jiān)察工作以來，能較為出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，得到了縣紀(jì)委監(jiān)察局領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評。
業(yè)務(wù)成績突出，他總是謙虛低調(diào)。自20xx年調(diào)入縣紀(jì)委監(jiān)察局以來，該同志一直保持著謙虛好學(xué)的態(tài)度，主動學(xué)習(xí)紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識，努力提高個人工作能力。每年參與辦理多起案件，其中，20xx年參與辦理案件67起，20xx年參與辦理案件95起。20xx年，吳朝輝同志被中紀(jì)委抽調(diào)至河南參與"21"專案的調(diào)查，在河南辦案的四個月，吳朝輝以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、高超的業(yè)務(wù)能力、求真務(wù)實的作風(fēng)贏得了中紀(jì)委專案組領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和肯定，樹立了通城紀(jì)檢監(jiān)察干部的良好形象。案件結(jié)束后，中紀(jì)委給通城縣紀(jì)委發(fā)來了信函，建議對吳朝輝進(jìn)行嘉獎。類似這樣的突出業(yè)績，吳朝輝還有很多，每次面對嘉獎，他總是低調(diào)對待。有人跟他開玩笑"老吳，干嘛怎么老是這樣低調(diào)啊我們又不會叫你請客。"而吳朝輝總是一本正經(jīng)的說"這些都是我分內(nèi)的事情，沒有什么值得夸耀的。"。
舍小家顧大家，他總是無怨無悔。吳朝輝同志業(yè)務(wù)能力特別強(qiáng)，是紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)內(nèi)有名的辦案專家，由于這個"盛名"，吳朝輝經(jīng)常會被中紀(jì)委、省紀(jì)委、市紀(jì)委抽調(diào)辦案，每次抽調(diào)少則半個月，多則大半年，這期間他都不能回家。例如，20xx年他累計外調(diào)10個月左右，在家的.時間不足2個月。家里，妻子工作比較忙，累的時候需要吳朝輝陪伴在身邊分擔(dān)壓力，兒子剛上小學(xué)，也正是需要父親陪伴的階段。陪伴，是妻子和兒子對吳朝輝提出的最簡單的要求，而這個要求吳朝輝卻經(jīng)常滿足不了他們。每當(dāng)在外地辦案打電話回家，兒子的第一句話總是"爸爸，你什么時候回家"有時候，因為案件保密的需要，很長時間都不能打電話回家，有時候，從外地回通城匯報工作，匯報完之后又要立即外出，經(jīng)常出現(xiàn)"過家門而不入"的情況。妻子、兒子有時候會對吳朝輝有怨言，但是吳朝輝總是會耐心地作妻子的思想工作，耐心地給兒子解釋、安慰。
面對種種誘惑，他總能堅持原則。多年來，吳朝輝辦理過無數(shù)起案件，面對過形形色色的人，有私下塞錢的，有給東西的，有允諾給好處的，他總是堅決拒絕，從沒有拿過別人一分錢、一點東西。在參與中紀(jì)委"21"專案中，被調(diào)查人為了逃避打擊，曾采用巨款收買他的方式來阻礙調(diào)查，面對這種情形，吳朝輝當(dāng)即制止，并立即向中紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)作了匯報，保證了案件的順利調(diào)查。作為一名基層紀(jì)檢干部，吳朝輝的收入很微薄，日子過得很清貧，但每次面對誘惑，他總能以對黨、對事業(yè)絕對忠誠的心態(tài)拒絕一切誘惑。
說到杰出、先進(jìn)，吳朝輝似乎沒有什么驚天動地的大事跡去描寫、去歌頌，他很低調(diào)、很平凡，只是在默默地完成一件又一件自己分內(nèi)的工作，從不去計較得失；然而，他又很了不起，他會對一件不起眼的小事情花上比別人都要多的精力去完成它。長年累月，等到我們?nèi)リP(guān)注吳朝輝的時候，才發(fā)現(xiàn)，矗立在他身后的是一座由一件件不起眼的小事情堆積起來的豐碑！
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇六
掠過長空，排成“一”字或“人”字的嚴(yán)整的雁陣，總能給人一種震撼，仿佛讓人看到:一個堅強(qiáng)團(tuán)結(jié)的集體，一個堅定信念，向著目標(biāo)不屈進(jìn)取的隊伍搏擊藍(lán)天的身影。而這之中，那胸懷萬里在宵汗的頭雁，其雄姿則猶為動人。
把不懈學(xué)習(xí)當(dāng)作習(xí)慣，做學(xué)以致用的“領(lǐng)頭雁”
1990年夏天，在當(dāng)時千軍萬馬爭過獨(dú)木橋的高考中，17歲的胡浩以微弱分差與大學(xué)校園失之交臂。是年冬，伴著一種失落的情懷，他走進(jìn)了陽新縣稅務(wù)局，成了國營企業(yè)征收處最普通的一員，踏上了為國聚財?shù)娜松鷼v程。
懷著一種“干一行，愛一行”的決心，他以一種謙虛學(xué)習(xí)、踏實工作的態(tài)度，決定從頭開始規(guī)劃自已的人生。從最基礎(chǔ)的工作，如制表、數(shù)字統(tǒng)計和與老稅務(wù)一道進(jìn)企業(yè)了解生產(chǎn)經(jīng)營情況開始，他一點一滴地聯(lián)系實際學(xué)習(xí)稅收業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)知識。期間凡遇到稅收政策法規(guī)與企業(yè)財會知識方面的任何疑難，他從不放過，總是記在隨身攜帶的工作日記上，然后向書本找答案，向身旁的稅收業(yè)務(wù)骨干們謙虛地求解。四年多的時間，他工作之余，不管怎樣勞累，總要堅持每天擠出時間學(xué)習(xí)稅收業(yè)務(wù)書籍一、兩個小時。幾年下來他所寫的工作日記就達(dá)到十多本，加之學(xué)習(xí)稅收與財會方面專業(yè)書籍，碼在案頭，竟堆積成了一座小山。良好的學(xué)習(xí)慣，踏實的工作實踐，雖讓他逐漸找回學(xué)習(xí)的樂趣，獲得對搞好稅收工作的自信。然而，面對當(dāng)時撲面而來中國經(jīng)濟(jì)體制改革的浪潮，不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形勢，卻更讓他感覺到了自身理論知識的蒼白，感覺到了系統(tǒng)學(xué)習(xí)稅收業(yè)務(wù)與財會新知識的緊迫性。
1995年，就在中國稅收體制發(fā)生歷史變革——國地稅分設(shè)不久，為了進(jìn)一步提高自已的稅收理論水平，他報名參加成人高考，高分考入了湖北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，學(xué)習(xí)稅收和財會方面的專業(yè)知識。兩年后他以優(yōu)異的成績畢業(yè)，重回到了基層稅收工作一線。憑著較為扎實的理論功底和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度，一回來他就被分到了當(dāng)時的陽新國稅城區(qū)直屬分局，任稅收專管員，負(fù)責(zé)城區(qū)幾家大的企業(yè)的稅收征管工作。幾年間從電力、煙草、糧食、金融、工廠到農(nóng)村稅收等的征管，方方面面，他幾乎都有涉足，年均稅款征收額過百萬，從無差錯。豐富的工作經(jīng)歷，在讓他的所學(xué)得到了施展的舞臺的同時，更彌補(bǔ)了他實踐經(jīng)驗的不足，堅持理論與實踐相結(jié)合，堅持學(xué)以致用，不懈學(xué)習(xí)良好習(xí)慣，讓他日漸從年輕的稅干隊伍中脫穎而出。從1999年至2003年，四年間他四度在省局業(yè)務(wù)能手競賽中，先后奪得了省級“征管能手”、“最佳征管能手”、“最佳稽查能手”和“所得稅能手”的稱號，成了陽新國稅局乃至全市國稅系統(tǒng)一個不可多得的全能型的年輕的稅收業(yè)務(wù)能手。
不懈的學(xué)習(xí)，給他馳騁稅苑注入了無盡的活力。自2001年起他開始走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，先后歷任分局股長、管理局副局長、直至2005年任新組建的縣國稅興國分局局長，雖然隨著職務(wù)的升遷，他肩上的稅收工作擔(dān)子，變得越來越重，但是不變的卻是他堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。走上分局長崗位后，他更是以身示范，把這一習(xí)慣，推而廣之，融入了整個分局集體中，提出了聯(lián)系實際，樹立終生學(xué)習(xí)理念，打造學(xué)習(xí)型組織的工作目標(biāo)。幾年來，他在縣局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)業(yè)務(wù)科室的指導(dǎo)與支持下，在分局逐步完善和建立起了一整套科學(xué)的學(xué)習(xí)管理制度，通過職工課堂，崗位練兵，網(wǎng)上一日一題，一月一考等形式，以及鼓勵職工積極報名參加各類稅收專業(yè)函授學(xué)習(xí)等途徑，在分局形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，掀起了一種比政治、比業(yè)務(wù)、比技能的 “比、學(xué)、趕、幫、超”的全員學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識的高潮。
他堅持以身示范，帶頭學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成了全員共同一種習(xí)慣，更讓興國國稅分局，成了一個真正學(xué)習(xí)型的先進(jìn)組織。四年來，分局新的能手不斷涌現(xiàn)的同時，分局集體更被多次授予了全縣國稅系統(tǒng)“先進(jìn)集體”。
把聚財為國當(dāng)作天職，做創(chuàng)新管理的“領(lǐng)頭雁”
2005年，胡浩上任陽新縣國稅局興國分局局長時，正值全省國稅系統(tǒng)全面推進(jìn)科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理的時候，那時全國稅務(wù)系統(tǒng)《納稅評估制度》、《稅收管理員制度》等一系列新的管理制度剛剛出臺，國家系列新的稅收優(yōu)惠政策也相繼出臺，個體納稅戶增值戶起征點也再次作了調(diào)整……處在新舊兩種的稅收管理模式變革期，無疑對他這位年僅32歲，剛剛走馬上任全縣收入塊頭最大的分局局長能否在新的形勢下“帶好隊、收好稅”是種嚴(yán)峻的考驗。
然而，面對上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，面對一些老同事的疑惑，面對新的稅收形勢造成的工作的壓力，胡浩沒有退縮，他認(rèn)為聚財為國是一名國稅人的天職，既然組織信任，走上分局長的崗位，就應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)，不管形勢怎樣變化，怎樣錯綜復(fù)雜，他堅信有局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)，有同志的支持，更只要始終堅持稅收法治與公平的原則，勇于科學(xué)創(chuàng)新，就能開創(chuàng)工作新局面。
上任伊始，面對千頭萬緒的工作，胡浩首先在分局著手開展全面稅源調(diào)查與摸底工作，以摸清“家底”。連續(xù)一個多月，他親自帶隊，走訪了城區(qū)有代表性一百多家個體納稅戶，走遍了轄區(qū)內(nèi)二十余家納稅大戶，每到一處，他都與納稅人交心談心，聽取他們對國稅征管工作的意見，同時積極宣傳新的稅收政策與法規(guī)，全面了解納稅人生產(chǎn)經(jīng)營情況。
在充分作好稅源調(diào)查的基礎(chǔ)上，他立足分局 “地廣、戶多、人少、區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異大”的實情，即:分局地處興國城區(qū)，征管轄區(qū)面積400多平方公里，肩負(fù) “三鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一農(nóng)場”近 4000戶納稅人，其中一般納稅人107戶的征管工作。為在這一形勢下，切實掌握征管工作的主動權(quán)，他按照稅收管理專業(yè)化、科學(xué)化、精細(xì)化管理的要求，在嚴(yán)格落實好稅收管理員制度，做好源管理的各項基礎(chǔ)工作的前提下，因地制宜，著眼發(fā)展，為強(qiáng)化稅源管理，做好稅收征管的基礎(chǔ)工作，他與同事們不斷地進(jìn)行有益的探索與創(chuàng)新，并在總結(jié)成功的實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成了“劃片與專業(yè)管理相結(jié)合”的“分類式”管理辦法。在城區(qū)開創(chuàng)性地首次把汽車、家電、醫(yī)藥、修理、金銀首飾、服裝等按行業(yè)實行分類管理，成立六個專門的管理小組。同時他還結(jié)合實際，成立了專門農(nóng)村稅收、重點稅源戶以及行政事業(yè)單位、集貿(mào)市場、房地產(chǎn)企業(yè)管理組，并用人所長，選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熟悉行業(yè)經(jīng)營特點，工作經(jīng)驗豐富，法治意識強(qiáng)的同志分別擔(dān)任管理組長。劃片與專業(yè)管理相結(jié)合分類式稅收管理辦法，帶來的直接效果，就是行業(yè)稅收管理得到了徹底的規(guī)范，公平的良性稅收環(huán)境日漸形成。
與此同時他還結(jié)合《納稅評估制度》的實施，成立專門納稅評估小組，當(dāng)時納稅評估還是新生事物，他為切實做好評估工作，減少稅收執(zhí)法風(fēng)險，使納稅評估發(fā)揮出應(yīng)有的作用，一連兩個多月，他與小組同志一道開始了大膽嘗試與探索。他白天深入企業(yè)了解情況、收集資料，晚上統(tǒng)計分析、研究相關(guān)行業(yè)的指標(biāo)參數(shù)，掌握了材料、設(shè)備、人工、管理等對各行業(yè)運(yùn)營成本的影響之后，他成功設(shè)計出了家電、醫(yī)藥等行業(yè)納稅評估數(shù)學(xué)模型，并以此為試點經(jīng)驗，由點到面，把納稅評估延伸到了六個不同行業(yè)，建立起了六大行業(yè)相關(guān)的指標(biāo)參數(shù)與預(yù)警值，日漸形成一套成熟的納稅評估管理辦法。興國分局在胡浩的積極探索下，通過納稅評估不僅有效的防止虛假納稅申報的行為， 同時更解決自身征收管理中“疏于管理、淡化責(zé)任”的問題，更提升了服務(wù)質(zhì)量，幾年來分局通過納稅評估查補(bǔ)稅款達(dá)兩百多萬元。
胡浩在興國國稅分局，勇于探索和不斷創(chuàng)新稅收管理模式，實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，專業(yè)化管理的結(jié)果，所帶來一個顯著成效是:2005---2006年，該分局分別實現(xiàn)組織收入6200萬、7800萬、2007年首先實現(xiàn)收入過億，2008年實現(xiàn)稅收收入1.2億，2009年實現(xiàn)收入1.6億，幾近占了陽新國稅稅收總收入的半壁江山，同時分局征管質(zhì)量年度考核分別以94.7、95.6、96.7、97.4、98.1分的高分，連續(xù)五年度居全縣國稅基層分局前列。
在聚財之路上，卓著的工作成效，也為他本人贏得應(yīng)有的榮譽(yù):2006年胡浩榮獲黃石市“五一勞動模范”稱號，2009年更當(dāng)選縣“十大杰出青年”。
把分局集體當(dāng)作家庭，做和諧發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”
分局雖小，然而在胡浩眼中，儼如一個大家庭，是每個國稅干部職工，自我發(fā)展，自我完善，自我提高，實現(xiàn)自我價值的大舞臺。近年來，圍繞促進(jìn)國稅事業(yè)和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧分局的目標(biāo)。胡浩走出了三步棋。
一是營造環(huán)境，堅持走凝聚人心、培育人才、激勵人志的科學(xué)帶隊之路。在他看來，收好稅必須以帶好隊為基礎(chǔ)和保證。因此，他在分局內(nèi)通過團(tuán)結(jié)廣大國稅干部職工，堅持民主集中制的工作方法，充分調(diào)動每一名干部的積極性、創(chuàng)造性。自2005年起，分局先后開展愛崗敬業(yè)的思想教育，使干部時刻有一種“國稅在我心中”的職業(yè)神圣感，同時分局還結(jié)合開展以“知民情、重民意、排民憂、解民難”為主要內(nèi)容的“民心工程”，用感情凝聚人心。通過實施分局“人才戰(zhàn)略”和“素質(zhì)工程”，完善競爭上崗和輪崗制度等，大力培育人才，充分發(fā)掘現(xiàn)有人員的潛力，使各類人才得到較為全面的鍛煉，在各個不同的崗位上實現(xiàn)自身價值，從而形成人盡其才、才盡其用的勵人機(jī)制。營造出“心情舒暢干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展”的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，幾年間分局涌現(xiàn)出了李朝強(qiáng)，陳潔、陳衛(wèi)國等一大批稅收工作上先進(jìn)分子，近四十人次受到上級的表彰。
二是夯實基礎(chǔ)，走嚴(yán)格執(zhí)法、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、規(guī)范管理的現(xiàn)代治稅之路。法治、公平、文明、效率是在胡浩看來是收好稅的首要前提，因此他堅持把依法治稅，貫穿于稅收工作的全過程。特別是在新《征管法》及其實施細(xì)則的出臺和實施后，對規(guī)范管理和優(yōu)化納稅服務(wù)提出了新的要求，為了適應(yīng)新的征管形勢的需要，他在著力規(guī)范納稅人行為的同時，建立起了完善的執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格按法律規(guī)定規(guī)范稅務(wù)機(jī)關(guān)的管理行為，對隨意執(zhí)法、收關(guān)系稅、定人情稅等違法違規(guī)行為嚴(yán)厲進(jìn)行查處。他以身作則，率先垂范，五年來，十多次拒絕家中親戚朋友和同學(xué)的人情稅和關(guān)系稅。同時他還通過改進(jìn)服務(wù)手段，規(guī)范服務(wù)行為，完善服務(wù)措施等途徑，甚至親自參與其中，在他辦公室樹起“業(yè)務(wù)能手服務(wù)未范崗”牌子，熱情為納稅人提供稅事咨詢，據(jù)統(tǒng)計在當(dāng)分局長的五年間，他年均接受納稅人咨詢逾百次。他把嚴(yán)格執(zhí)法、規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，三者相互配合、相互促進(jìn)，奠定了興國分局事業(yè)和諧發(fā)展的基石。
三、堅持從嚴(yán)治局、改革興局、素質(zhì)強(qiáng)局、形象立局，樹立全新文明形象。胡浩認(rèn)為沒有一流的管理就不會有一流的組織，更不會創(chuàng)出一流的業(yè)績。為此他提出“從嚴(yán)治局、改革興局、素質(zhì)強(qiáng)局、形象立局”興業(yè)之舉。從2005年國稅系統(tǒng)推行規(guī)范化管理以來，他和同事們經(jīng)過不斷地探索、完善和深化科學(xué)的管理機(jī)制，使規(guī)范化管理終成為了今日興國分局的金質(zhì)招牌。在他心中從嚴(yán)治局就是建立健全規(guī)范的管理制度，把分局的各項工作全部納入嚴(yán)格的制度之中，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格考核，做到凡事都有目標(biāo)要求，凡事都能落實責(zé)任，凡事都要監(jiān)督檢查，凡事都必兌現(xiàn)獎懲。而改革興局就是要堅持以改革創(chuàng)新的精神，來審視我們的思想和工作，沖破一切妨礙發(fā)展的思想和觀念，改革一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除影響發(fā)展的制度和體制弊端，使分局國稅事業(yè)始終保持一種蓬勃發(fā)展的態(tài)勢;素質(zhì)強(qiáng)局則就是樹立以人為核心的管理機(jī)制，把提高人的素質(zhì)作為提高國稅管理水平的基本途徑，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。形象立局就是堅持“兩手抓，兩手硬的方針，在抓好稅收管理的同時要堅持抓好國稅部門自身發(fā)展與建設(shè)。
幾年來，通過這一系列舉措，胡浩使每一個分局干部職工都有了一種深厚的愛崗敬業(yè)的情懷，一種摯愛國稅事業(yè)，視國稅形象為生命的情愫，這使得每個人都能自覺地去遵守文明執(zhí)法，高效行政，規(guī)范服務(wù)的行為準(zhǔn)則，從而在社會上樹立起興國國稅分局公正嚴(yán)明的執(zhí)法形象，文明高效的服務(wù)形象，廉潔勤政的公仆形象，秩序優(yōu)良的稅務(wù)部門形象。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇七
xx，男，中共黨員，20xx年7月入職，現(xiàn)任運(yùn)營分公司調(diào)度票務(wù)部控制中心生產(chǎn)管理崗，先后榮獲分公司20xx年黨員先鋒示范崗、先進(jìn)個人、20xx年先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號。曾發(fā)表論文《鄭州地鐵施工管理系統(tǒng)研究》；設(shè)計了客流預(yù)測結(jié)果后評價模型；參與編制了《運(yùn)營分公司精細(xì)化管理手冊》、《運(yùn)營需求技術(shù)文件》等文本。
20xx年畢業(yè)于西南交通大學(xué)交通運(yùn)輸學(xué)院，是交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理專業(yè)碩士研究生，具備扎實、系統(tǒng)的專業(yè)理論知識。幾年來，他一直注重行車組織、交通信息化、列車運(yùn)行圖編制技術(shù)、交通安全等專業(yè)知識的積累。針對非正常情況下的行車調(diào)整、施工組織、交路優(yōu)化、調(diào)度應(yīng)急處置流程優(yōu)化等業(yè)務(wù)，他常常理論聯(lián)系實際，舉一反三，時刻更新現(xiàn)有知識存量，拓寬認(rèn)知領(lǐng)域。在積累的同時，也在不斷沉淀，先后參與編制了《運(yùn)營分公司精細(xì)化管理手冊》、《運(yùn)營需求技術(shù)文件》等多項分公司級規(guī)章文件。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，他從事前、事中、事后三個方面構(gòu)建了控制中心安全管理體系。比如事前預(yù)防機(jī)制中的故障案例趨勢分析制度、以錄音檢查與自查互查為特色的安全檢查制度、安全風(fēng)險警示與預(yù)警制度等；事中應(yīng)急機(jī)制中的應(yīng)急事件支援與分級響應(yīng)制度、調(diào)度間協(xié)作分工制度等；事后總結(jié)機(jī)制中應(yīng)急事件分析評價制度。截止目前，他共計編制故障趨勢分析報告65篇、年度故障案例集及電子雜志2期、完成應(yīng)急事件分析評價報告28份。
為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)營的發(fā)展趨勢，在部室領(lǐng)導(dǎo)的建議和支持下，他編寫了從室到班組兩級績效管理體系，該體系充分發(fā)揮班組管理的主觀能動性、開創(chuàng)了事故事件分析評價分在班組管理中的`應(yīng)用。
作為控制中心唯一的技術(shù)管理崗和安全員，時刻不忘安全、高效的企業(yè)核心價值觀。在1號線安全運(yùn)營的853天里，他開展安全檢查149次，保障了216544列次電客車安全高效的行車指揮。
根據(jù)歷史經(jīng)驗，在施工組織過程中極易發(fā)生安全類事故事件。為此，他研究施工組織過程中的安全關(guān)鍵點，并將研究成果《鄭州地鐵施工管理系統(tǒng)研究》在中文核心期刊發(fā)表。除此之外，他還研究行車調(diào)整方法對乘客出行時間的影響，并已形成初步成果且撰寫成論文投稿，目前稿件正在審閱過程中。
20xx年初，他申請的“既有客流出行規(guī)律與預(yù)期客流增長趨勢研究”科研項目獲得分公司技術(shù)委員會批準(zhǔn)通過。憑借專業(yè)特長，在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，他經(jīng)辦了十三五發(fā)展規(guī)劃客流預(yù)測研究工作，并設(shè)計了預(yù)測結(jié)果后評價模型。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇八
一、投身教育天地?zé)崆閾]灑教壇。
從記事起，我就夢想要成為一名教師。
九一年師范畢業(yè)，我有幸進(jìn)入了教育學(xué)院教務(wù)處工作，但我的夢想是走上講臺，做一名名副其實的老師。
為此，我經(jīng)過七年的不懈努力，其中的苦與樂只有我自己知道。
也許大家不會相信，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺呢？但我做到了，一種堅定的信。
念促使我成就了自己的夢想。
上師范不是我的錯，貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級教師魏書生的經(jīng)歷感動了我，他的精神像一種無形的力量在鼓舞著我，我以堅強(qiáng)的意志克服了重重困難，函授?？?、脫產(chǎn)本科，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺，做了真正的教師。
當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時，一種感動的心緒從我的心底升起。
我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護(hù)的“誠心”。
當(dāng)一個班。
主任。
的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時，當(dāng)一個個調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉?biāo)；^時，我才體會到了“教師”二字的真正含義。
我深知，教書育人的核心是育人，為了樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀和道德觀，我時刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律已，以身作則，用自己的行動影響和感染學(xué)生。
我班有一位女生，容貌不佳，學(xué)習(xí)成績差，對生活失去信心，她在日記中告訴我沒人喜歡她。
看過后，我心很沉。
我深知，少年時的心靈傷痕很可能影響人的一生。
于是，我極力鼓勵她，給她信心，給她指明前進(jìn)的方向。
我在日記中跟她約定，讓她努力背《得道多助，失道寡助》一文，第二天上課讓她背。
第二天我叫她時，學(xué)生中一陣嘲諷的騷動。我看著她，眼神中充滿了鼓勵。
她流利的背了下來。
班內(nèi)一片掌聲。
事實本身就是一個很好的證明，從此，她對自己有了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個學(xué)生，心靈比較脆弱，經(jīng)受不住別人的批評，雖然他的成績還不錯。
有一次，他因紀(jì)律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評，而此時他又處在朦朦朧朧的愛情之中。
那一段時間，他意志消沉，終日保持沉默。
我從他的日記中讀出了他的心曲，我覺得我必須幫助他。
我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說他，讓他清醒地面。
對現(xiàn)實，面對自己的心靈。
終于，他想通了，以堅毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜?。在以后的教學(xué)生涯中，我堅持把自己的真實情感注入到教學(xué)內(nèi)容中，通過與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗，我相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平。
我愛我的學(xué)生，我愛教師這個職業(yè)，我用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路。“講課”已成了我生命的一大部分，我知道，講課不僅僅是給學(xué)生以知識，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價值觀。
我知道，作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。
記得《語文學(xué)習(xí)》的封面上有過這樣一句話，“語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延”，可是我要說，在我的心中，語文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延，多年來，為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高，為了做學(xué)者型研究型的教師，我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法，適時到中小學(xué)聽課，及時調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
課余時間，我潛心于教學(xué)科研，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示，寫出了題為《廣告語言與文化心理淺談》的；在普通話水平測試實踐中，我結(jié)合教學(xué)感受，寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說話能力》、《語文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源》等論文。
2002年6月，我應(yīng)同行邀請，參加了山東大學(xué)出版社出版的《普通話口語表達(dá)訓(xùn)練教材》的編寫工作，歷時半年，寫六萬字，任副主編。
對于一個教學(xué)經(jīng)驗不太豐富的年青教師來，寫一篇小論文可能不是難事，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機(jī)會，也是對自我的一種挑戰(zhàn)。
在《現(xiàn)代漢語》教學(xué)過程中，我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同，各民族語言規(guī)律即存在差異，這種差異表現(xiàn)在不同方面，思維方式、行為習(xí)慣，繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu)，由此我寫出了題為《英語動詞不定式在漢語句式中的體現(xiàn)》的論文。
對于一位教師來說，教學(xué)與科研是分不開的。
教學(xué)與科研，對我來說是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中，既實現(xiàn)了自我價值，又奉獻(xiàn)了社會，這一切都源于我對教師職業(yè)的無限熱愛。
二、發(fā)揮自身專長擔(dān)負(fù)推普使命。
人，我做了一名省級普通話水平測試員。
作為一名普通話水平測試員，學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上，呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任。
每年九月份第三周是“全國推廣普通話宣傳周”。
從99年呂梁成立語委辦以來，每年的“推普周”都要搞一些活動。
下一頁。
的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動起來，宣傳普通話，推廣普通話，為呂梁形象的整體改變，我一直都做著不懈的努力。
2003年的第六屆推普周，我們在語委辦的統(tǒng)一部署下，協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng)，從鄉(xiāng)到縣，從縣選拔到地區(qū)參加的“人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽”，活動中，從文件起草、篇目選定到規(guī)則制定、會場布置處處都留下了我艱辛的足跡。
這次活動在。
全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學(xué)習(xí)普通話的高潮，從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情。
作為一名測試員，從2002年我市普通話水平測試工作全面開展以來，到目前為止，我在教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測試，共測試教師2000余人。
為了讓呂梁普通話水平測試工作立足現(xiàn)實、穩(wěn)步發(fā)展，我貢獻(xiàn)自己的智慧，付出艱辛的努力，利用非典休假時間，編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測試實用讀本》，并受語委辦委托培訓(xùn)各縣市測試員，以便他們在自己的培訓(xùn)工作中能做到得心應(yīng)手。
金誠所致，金石為開，我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識，同仁的認(rèn)可。
隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請，受語委辦的委托，我先后赴呂梁行署機(jī)關(guān)幼兒園、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校、離石區(qū)二中、中陽縣為師生作普通話講座二十多場次，聽課總?cè)藬?shù)達(dá)3000以上。
在下鄉(xiāng)講課時，有些。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
條件較差，沒有擴(kuò)音設(shè)備，一百多人擠在一個教室，為了保證上課質(zhì)量，我只有提高嗓門、加大音量，這樣上課在別人看來很累，但我卻樂在其中，因為我從老師們的眼神中讀懂了我自己的價值。
三、發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)工作務(wù)實求真。
從九八年登臺講課以來，我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
因為我代的。
是語文課，為了從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我為班里搞“即興演講”、“詩文朗誦”等活動，還要求學(xué)生每周辦一期“手抄報”，整理自己的“習(xí)作集”。
在學(xué)校舉行的演講、朗誦活動中，我身先士卒，為學(xué)生作楷模。
記得有一年元旦，學(xué)校舉行“文藝晚會”，已是孩子媽媽的我和學(xué)生們一同編排舞蹈、上臺表演。
學(xué)校開運(yùn)動會，我還拉上愛好體育的丈夫，早上六點起床，為籃球比賽記分，有時因為天氣原因，室外比賽不能正常進(jìn)行，我們就加班加點，利用晚上時間完成比賽。
除代課外，我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作。
九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動，利用假期，我完成了全區(qū)12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作，在以后幾年來，每年完成12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn)、考試、閱卷、登分等工作。
這些工作看似簡單，但要做到準(zhǔn)確無誤確實也難，在別人看來幾萬個數(shù)據(jù)錯幾個是小事一樁，但我心里明白，對于個體的老師來說，每個數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉(zhuǎn)正、評優(yōu)、晉升職稱，甚至前程。
在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余，我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù)，為做到萬無一失，我經(jīng)常加班加點，沒有想過要放松自己。
我并沒有退縮，因為我熱愛自己的事業(yè)。
當(dāng)教師我不想放棄，在講臺上我。
體會。
到了自己的價值；當(dāng)測試員我不想放棄，說一口流利的普通話是我從小就夢寐以求的，我要以自己的實際行動去影響他人，我要做呂梁的王小丫；教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂，但它是學(xué)校交給我的工作，我以教務(wù)工作為支點，走上了講臺，做了測試員，我不能忘本。
呂梁教育學(xué)院教師張虎玲。
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教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇九
xx，女，1992年3月17日出生，安徽省六安人，中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。安慶師范學(xué)院人文與社會學(xué)院20xx級社會工作專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任20xx級學(xué)生輔導(dǎo)員、班級體育委員，曾擔(dān)任院學(xué)生會通訊社社長、辦公室助理、青年社會工作者協(xié)會文藝部部長等職務(wù);曾榮獲兩次校專業(yè)一等獎學(xué)金和兩次國家勵志獎學(xué)金及?！叭脤W(xué)生”、校“優(yōu)秀學(xué)生干部”、?！皟?yōu)秀共青團(tuán)干”等榮譽(yù)稱號，校“春之聲”文藝匯演二等獎，院級“精神文明獎”等各類獎項。
猶記得20xx年9月份，我懷著一份好奇而又激動的心情來到安慶，步入陌生而又即將陪伴我四年的安慶師范學(xué)院，時光如水，彈指揮間我已度過了近3年的春夏秋冬。郭敬明說：青春是道明媚的憂傷，而我卻想說，青春是我們永恒的光明，它指引著我不斷追求，不斷前進(jìn)，踏過荊棘，穿過千山萬水，迎接屬于我的燦爛未來。三年的大學(xué)生活中我始終堅信：青春不止，夢想不息，當(dāng)一切繁華落盡，我依然會不停追逐著。
回憶我的大學(xué)生生活，我喜歡把自己的成長過程比喻成一顆仙人掌，沒有突出的才能，樸實無華的外表，我只有一顆堅韌不拔、積極向上的心。
自強(qiáng)不息，你總能找到屬于自己的舞臺。
剛步入大學(xué)，我就知道這和高中的生活是不一樣，在這里，你不僅僅要努力學(xué)習(xí)，更重要的是要鍛煉自己各方面的能力，而人際交往、實踐活動等對于從農(nóng)村來的內(nèi)向的我來說無疑是巨大的挑戰(zhàn)，就像一顆剛發(fā)芽的仙人掌要在沙漠里生存一樣，我必須要改變自己去適應(yīng)這種環(huán)境，于是我不斷地嘗試著，然而迎接我的卻是一次次的挫折、失敗，沮喪而又苦澀的心情不言而喻，可我知道在這里沒人會同情弱者，機(jī)會只給有準(zhǔn)備的人，我依舊一次次走上講臺向大家推薦自己，并不斷從這個過程中發(fā)現(xiàn)自己的長處……運(yùn)動會、社團(tuán)、迎新晚會……到處都有我的忙碌的身影，雖然沒有大的成就，但就在這些平凡而又辛苦的.過程中，我積累寶貴的經(jīng)驗。
仙人掌在沙漠中沒有水時，只能咬緊牙關(guān)，堅持在堅持，而我就這樣堅持著、努力著，順利進(jìn)入學(xué)生會成為一名干事，走進(jìn)社團(tuán)成為一名部長，擔(dān)任班級干部，參加各種實踐活動，暑期“三下鄉(xiāng)“、參加各種晚會……而在學(xué)習(xí)中我也絲毫不松懈，大一學(xué)年班級綜合測評排名第一，榮獲校一等獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、“三好學(xué)生”等各種獎項。在課外，我利用課余時間到圖書館看書，用知識武裝自己;尋找各種兼職機(jī)會，鍛煉自己的社交能力。
大一的生活就這樣在忙碌而又充實中離我遠(yuǎn)去，我想，我是幸運(yùn)的，雖然我有過很多挫折、失敗，我也迷茫過，但我堅持了，一直自強(qiáng)不息，并找到適合自己的舞臺。
找準(zhǔn)方向，給自己一個正確的定位。
大二的生活依舊忙碌著，學(xué)習(xí)、工作、實踐想亂花一樣迷了人眼，我知道我需要給自己找準(zhǔn)位置，懂得取舍，找準(zhǔn)自己的方向。在工作上，一直以來我的組織領(lǐng)導(dǎo)能力都比較欠缺，我堅持一直在學(xué)生會通訊社工作，從干事到部長，我盡快轉(zhuǎn)變著自己的角色，每天要堅持寫稿件、改稿件，組合活動，帶領(lǐng)干事……壓力同樣伴隨著動力，在我和部員的努力下，通訊社的工作取得明顯進(jìn)步，成功舉辦了院”快樂主播大賽活動“，帶動全院學(xué)生積極性，組織通訊員寫作培訓(xùn)會，大家后期寫作能力得;其次在班級中，作為一名體育委員我積極組織班級籃球比賽、排球比賽，均取優(yōu)異成績;在社團(tuán)，我擔(dān)任青年社會工作者協(xié)會文藝部部長，積極帶領(lǐng)干事組織社團(tuán)各種活動”社工文化節(jié)“、“運(yùn)起龍山”運(yùn)動會等，并獲得“優(yōu)秀部長”稱號……在這些活動中我自身能力不斷得到提升，用一句話形容我的工作：痛并快樂著。在學(xué)習(xí)上，我依舊保持著不驕不躁的心，每天堅持抽出時間看書，并參加教師資格證考試、計算機(jī)二級考試等，在大二學(xué)年綜合測評中班級排名依舊保持第一名。
“寬以待人，用心、用情、用執(zhí)著書寫自己的人生軌跡”，正如仙人掌一樣，我沒有什么特殊的技能，只有一顆熱忱而又執(zhí)著的心面對我的生活，我的工作，我的學(xué)習(xí)，而我相信我的人生就在這份堅持與執(zhí)著中綻放屬于自己的光芒。
勇往直前，追逐夢想的腳步永不停息。
時光如水，歲月如梭，步入大三，依然需要鍛煉自己，于是我參加院舉辦的學(xué)生第一次輔導(dǎo)員招聘會，我想作為一名光榮的預(yù)備黨員，我不僅在自身各方面取得優(yōu)異成績，我更有責(zé)任努力奉獻(xiàn)，為他人服。學(xué)生輔導(dǎo)員是我院首次嘗試，每件工作的開始都是最困難的，依稀記得大一新生剛?cè)雽W(xué)時，我每天都要和他們一起，幫助他們解決各種困難問題，每天晚上堅持記日志，尋找問題，并與老師溝通交流……辛苦、心酸和各種困難都克服后，當(dāng)和大家建立深刻友情時，我只想說，一切都是值得的。
大三的時光已經(jīng)接近尾聲，如今的的我依舊要勇往直前，勇敢的去追求自己的夢想。
最后的最后，我想說，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，我抬頭看遠(yuǎn)方，一切重歸明朗。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十
xxx，男，46歲，洪湖賀龍高中地理教師，20xx—20xx學(xué)年度任教高三，擔(dān)任高三（7）班班主任。20xx年高考，全班不到50名學(xué)生中一本線8人，二本線32人（不含藝體生），創(chuàng)造了賀中的輝煌。
以至善之德行惠澤學(xué)子。
——優(yōu)秀班主任xxx老師事跡選輯。
突出品質(zhì)之一：畢其心血施以大愛。
xxx老師以一顆大愛之心，無私地關(guān)愛每一名學(xué)生。每天都可在辦公室和教室門口看到他與學(xué)生談話的身影。學(xué)生說“他像慈父一般”、“整個班集體像家庭一樣溫暖”。為了激勵學(xué)生，帶大家到武漢大學(xué)參觀，班上學(xué)生多為家庭困難的同學(xué)，為替學(xué)生節(jié)約每一分錢，他同旅行社多次討價還價，使每生總費(fèi)用降到僅90元。
xxx老師所帶的班為文科承志班，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，但他并不忽視學(xué)生的全面發(fā)展，為了增強(qiáng)學(xué)生的`體質(zhì)，每天早操之后，謝老師帶著全班學(xué)生在校園里跑步鍛煉，酷暑寒冬，日日如此，這在全校各班絕無僅有，兩年以來，學(xué)生鍛煉效果顯著。
突出品質(zhì)之三：團(tuán)結(jié)科任教師教學(xué)成果顯著。
謝教師把班上的各科教師（盧圣春、謝俊宇、曾風(fēng)蘭、劉海燕、陳傳濤）團(tuán)結(jié)在一起，研究每一名學(xué)生的特點與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定了相應(yīng)目標(biāo)，提出具體要求，進(jìn)行因材施教，其所帶班級（現(xiàn)為高三（7）班）在全市統(tǒng)考中進(jìn)入優(yōu)等行列，具有很強(qiáng)的競爭力，成績斐然！
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十一
xx，男，xx一中政治教師，38歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，20xx年參加工作，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。xx市中學(xué)骨干教師，xx市先進(jìn)教育工作者、xx市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。
他多年擔(dān)任高三年級教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績，于20xx年9月獲得了xx市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱號。他用他的付出，將整個班級的師生凝聚起來。他愿將滿腔的愛賦予學(xué)生，他相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天大樹。
他一直牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個成才的機(jī)會，讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。他認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。
他不光愛學(xué)生，還把他的愛中注入藝術(shù)的成分，15年來，他的傾聽，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，他的話語，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，他的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅持教學(xué)面向全體，他堅信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。
20xx年至今，他除了任課外，一直擔(dān)任責(zé)任教師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標(biāo)落實到學(xué)生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的，奉獻(xiàn)是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無私地奉獻(xiàn)給周圍的同志，奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，他都會主動的伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強(qiáng)，就是上課抓不住重點，抓不住學(xué)生。他就幫助他說：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在他的精心指導(dǎo)下，年輕老師迅速成長，都成了業(yè)務(wù)骨干。
他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實自己的頭腦。他抓住一切機(jī)會參加培訓(xùn)，曾先后到淄博、濟(jì)南、諸城、東營、青州等地學(xué)習(xí)，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來，他都會認(rèn)真的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂園。
他堅信百煉成鋼，幾年來，他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績，20xx年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年8月執(zhí)講德州市公開課。20xx年成為xx市教學(xué)能手。20xx年9月成為xx市先進(jìn)教育工作者。20xx年9月成為xx市中學(xué)骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動，20xx年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計二等獎。20xx年榮獲全國中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎。20xx年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。20xx年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”。
在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在日常工作上、教學(xué)中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，緊密團(tuán)結(jié)在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致。同時，我非常注意對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，積極宣傳黨的思想及社會主義的優(yōu)越性，讓他們從學(xué)生時代就樹立起對黨對祖國人民的熱愛。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養(yǎng)，加強(qiáng)對自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取，加強(qiáng)自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，時刻將他們的健康成長擺在心頭；同時我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)愛崗，給學(xué)生起到了一個良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一學(xué)生新入學(xué)，很多學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，管理上存在較多困難；學(xué)生對學(xué)習(xí)自信心不足，部分學(xué)生甚至出現(xiàn)怕學(xué)、厭學(xué)心理，兼之農(nóng)村生源多，厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。根據(jù)以上情況，針對嚴(yán)峻的高考形勢，他從班主任的角度出發(fā)，從以下幾個方面著手，較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎(chǔ)：
首先、狠抓班級管理，形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍。
他在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格落實班級紀(jì)律，在管理上做到有張有弛，嚴(yán)中有愛。在不違反原則的.前提下，把學(xué)生的優(yōu)點擴(kuò)大，缺點縮小。對于后進(jìn)的學(xué)生，及時抓住他們的閃光點與每一點進(jìn)步，多給他們一些表揚(yáng)與鼓勵，讓他們感到自己的價值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使所有的學(xué)生都能主動靠攏班級，自覺遵守班規(guī)校紀(jì)，自覺勤奮學(xué)習(xí)。
其次，他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過公開競聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級服務(wù)的班干部隊伍，同時充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動，如主題班會、運(yùn)動會等，都要把班干部召集起來，讓他們各抒己見，仔細(xì)分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)?；顒雍笤龠M(jìn)行總結(jié)，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會，引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評價，在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的同時，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會，引導(dǎo)學(xué)生對放學(xué)不關(guān)窗戶、大白天點著六個燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行討論、反思，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對培養(yǎng)良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果。通過堅持不懈的開展班會教育，在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風(fēng)，對身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對成績和榮譽(yù)，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn)，他將用對學(xué)生的愛心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十二
楊xx，男，中學(xué)二級教師，20xx年畢業(yè)于濟(jì)南第二師范學(xué)校，xxxx年考入山東省教育學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)函授班，20xx年取得大專文憑，20xx年又考入山東師范大學(xué)函授本科班學(xué)習(xí)，xxxx年7月年取得本科文憑。任教以來一直工作在教育教學(xué)第一線，并且連續(xù)五年擔(dān)任班主任工作。工作中始終如一的提高自身素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)科特點，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，扎實苦干，率先垂范，熱愛學(xué)生，任勞任怨。并積極投身教育教學(xué)改革實驗，努力探索教育教學(xué)的新思路，新方法，教書育人，以身作則，在教師隊伍中起到了帶頭作用，成為一名數(shù)學(xué)把關(guān)教師。同時在學(xué)生心田中播種了綠色的希望，也在學(xué)生的成長中收獲著果實的芬芳。
“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛心就沒有教育。“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛?！睈蹖W(xué)生不僅愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生，對學(xué)生愛中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差學(xué)生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長，用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學(xué)生，為差生補(bǔ)課，讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
在工作中，我用愛心全面了解學(xué)生，真誠地理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，用愛心尊重學(xué)生的人格，與他們平等相處。教學(xué)中我全面了解學(xué)生的層次和水平，了解他們的年齡特點，做到有的放矢，我常常利用課上觀察和課下談心的方法，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，用適合學(xué)生的眼光看待問題，不把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生。在課外活動中我常與學(xué)生一起打籃球，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系。在課堂上，打破過去陳舊的教學(xué)模式，寓教于樂，并注重學(xué)生個性發(fā)展，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮個性的長處，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，以誠摯的愛心開啟學(xué)生的心靈之門。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，搞好教研工作是提高課堂效率，實現(xiàn)減負(fù)增效的有效途徑。作為一名以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師，不能墨守成規(guī)，要時時刻刻更新自己的教育理念，跟上時代的步伐，改革自己的教法，提高自身的素質(zhì)。作為學(xué)校的骨干教師，我敢挑重?fù)?dān)，勇于創(chuàng)新，承擔(dān)了一個畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
在教學(xué)中自己首先認(rèn)真鉆研教材，研究、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，知道自己不僅是教學(xué)工作的實踐者，還要成為研究者。學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識及教育研究等方面的知識，努力使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格，首先不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，因材施教，理論聯(lián)系實際，深入淺出，注意改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。在課堂教學(xué)中，我不斷摸索和更新課堂教學(xué)方法，注重了敢于放手，勇于把關(guān)，善于誘導(dǎo)，堅持方法的靈活性，貫徹知識的準(zhǔn)確性，教會學(xué)生掌握知識的牢固性的原則，讓學(xué)生在正確的思路中，開拓創(chuàng)新，求異發(fā)展，是學(xué)生既動手又動腦，積極參與來豐富自己，索取知識和技能，真正從“死記硬背”中解脫出來，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生大膽猜測，勇于置疑，并且讓學(xué)生學(xué)得有理有趣，在分析比較中掌握知識運(yùn)用知識，使之在快樂中輕松學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育思想，注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，既教書又育人，在課堂上注重基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，寓教于樂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，把一些抽象的數(shù)學(xué)定義編成口訣或順口溜便于學(xué)生理解、記憶，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，便于牢固掌握所學(xué)知識，發(fā)展空間觀念，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己推出結(jié)論，掌握規(guī)律，發(fā)現(xiàn)奧妙。
與此同時，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊關(guān)注，最大限度挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃?，使他們各得其所，給他們創(chuàng)造機(jī)會，讓他們?nèi)〉贸晒Φ捏w驗，樹立“我能行”的想法，尊重他們的人格，上課時多關(guān)心、多提問他們。對他們個別輔導(dǎo)、多鼓勵、表揚(yáng)，對于掌握、理解難度大的問題，多耐心啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”及時表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。幾年來，由于注重每一個學(xué)生的培養(yǎng)，不讓學(xué)生掉隊，學(xué)生也由原來的學(xué)會到現(xiàn)在的會學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，教學(xué)成績達(dá)到大面積豐收，收到了良好的教學(xué)效果。
幾年以來一直擔(dān)任班主任工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行耐心細(xì)致地課外輔導(dǎo)，在生活上無微不至地關(guān)懷他們，和他們做知心朋友，了解學(xué)生的思想動態(tài)，做好正確地引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使班級形成一個具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一個集體，團(tuán)結(jié)友愛，互愛互助的班集體。
“腳踏實地、勤奮探索”一直是我教書育人的座右銘。擔(dān)任班主任工作細(xì)瑣而繁忙，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性，有的貪玩，給教學(xué)帶來了麻煩，我以極大的耐性和熱情來對待班里的學(xué)生，由于大多數(shù)學(xué)生家境較好，學(xué)生嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是，我專門利用班會課進(jìn)行教育，講革命故事，想戰(zhàn)爭年代人們的生活，談面包是怎樣來的，災(zāi)區(qū)孩子需要什么等，漸漸地，學(xué)生浪費(fèi)少了，同學(xué)們爭著把攢下的錢捐給貧困學(xué)生。在07年上學(xué)期的綠化捐款和為李雪同學(xué)的捐款中都獲得了全校第一名。為搞好班級管理工作，我利用課余時間進(jìn)行家訪，把孩子在校情況及時反饋，把家長合理建議運(yùn)用到教學(xué)中。
幾年來，我形成了自己獨(dú)特的管理方法，我把它稱為“皮筋管理法”，講求“松時而緊，緊時而松，松緊有致?！痹谖业墓芾硐?，班級井然有序，紀(jì)律衛(wèi)生量化成績名列前茅，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績大大改觀。辛勤勞動換來了優(yōu)秀集體榮譽(yù)：連續(xù)多年所帶班級在校內(nèi)所舉行的普通話比賽、文體比賽、作文比賽中獲優(yōu)勝班級體；兩次獲得章丘市先進(jìn)團(tuán)支部稱號；20xx—xxxx年中有三次所帶班被評為濟(jì)南市級“優(yōu)秀班集體”。xxxx年的中考更是以優(yōu)異的成績向?qū)W校和社會交上了一份滿意的答卷。憑著扎實的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗，個人的教學(xué)成績每年年終都在同年級中名列第一，本人也獲得了可喜的成績：xxxx年榮獲全國中學(xué)生生物學(xué)競賽山東省賽區(qū)初中組優(yōu)秀輔導(dǎo)員叁等獎；20xx年1月獲白云湖鎮(zhèn)初中組數(shù)學(xué)課件優(yōu)秀獎；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號；20xx年11月獲白云湖鎮(zhèn)中學(xué)組數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號；xxxx年9月獲白云湖鎮(zhèn)師德建設(shè)先進(jìn)個人稱號；xxxx年4月在章丘市第二屆中小學(xué)教師新課程教學(xué)能力素質(zhì)大賽中榮獲初中組數(shù)學(xué)學(xué)科貳等獎。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十三
李x，女，1985年11月出生，中學(xué)語文教師、教研組長。20xx年畢業(yè)于新疆教育兵團(tuán)學(xué)院，20xx年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于維吾爾玉其溫鄉(xiāng)中學(xué)，曾多年擔(dān)任班主任、語文教研組長等職務(wù)，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、求真務(wù)實，把當(dāng)一名好教師作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。
20xx年，李x以優(yōu)異的成績畢業(yè)于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育學(xué)院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)伊寧縣，在曲魯海鄉(xiāng)上皮牙子村小學(xué)代課任教小學(xué)語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè)，于20xx年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂，她專業(yè)知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。后來由于學(xué)校缺語文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。
一個班級有一個優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福，一個學(xué)校有一個優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生，同時也推動著學(xué)校的發(fā)展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔(dān)子重、壓力大了，雖然她曾在小學(xué)任教過語文，但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文，對她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實自己可以教好語文，她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后，校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學(xué)習(xí);她認(rèn)真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實驗課來教，課后認(rèn)真反思總結(jié);她經(jīng)常主動找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗;她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中，且這學(xué)期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!
她從來就沒有讓學(xué)校失望過，從她后來的工作中可以證實。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學(xué)校對她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當(dāng)好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學(xué)期要實現(xiàn)什么目標(biāo)，每個月要做什么語文教學(xué)研究，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個學(xué)生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜歡去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正因為有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學(xué)校開展的過程性評價活動，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討研究語文教學(xué)，語文組組內(nèi)公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續(xù)全縣排列第一名。她于20xx年獲得全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)教師一等獎;20xx年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，20xx年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級在學(xué)校各類比賽活動中表現(xiàn)是最為出色的;學(xué)校安排的各項任務(wù)，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué)，她多次家訪并為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具，最終說服家長;她所帶班級凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為"李姐姐"。
在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認(rèn)為，語文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實行"多看多讀"教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過仔細(xì)思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學(xué)是不是"滿堂灌"并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認(rèn)為語文教學(xué)是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學(xué)必須實行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時間但歷屆中考成績遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對教育研究的高度熱情和對廣大學(xué)生的深切關(guān)愛!當(dāng)然，成績只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個好母親，她卻說："我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親!"家長們都說，她是一個好班主任，而她卻說："我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!"同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師，而她卻說："在教學(xué)上，我永遠(yuǎn)只是一名‘小學(xué)生’。"這就是李x，一個執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個學(xué)生，同時，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模!
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十四
陳從文，男，19xx年2月生，中學(xué)英語教師。19xx年招聘成為一名民師，19xx年參加民師轉(zhuǎn)正考試，19xx年洪湖師范畢業(yè)。19xx年10月調(diào)入江陵縣灘橋鎮(zhèn)五三中學(xué)。從教24年來，一直在教育工作的第一線，長期擔(dān)任班主任工作，兼2個班的英語教學(xué)，有時擔(dān)任三個班的英語課程。負(fù)擔(dān)雖重，卻是一位稱職的英語教師，其歷年來所帶的英語成績很少有跌出前三的情況。
陳從文同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，卻很少回到自己家里看望父母雙親。20xx年3月25日年邁的母親在醫(yī)院里經(jīng)過了2天的呼吸困難之后，離世了。母親走時，兒子沒有在場，正在學(xué)校里上課，沒有陪伴母親走完她最后的人生。但陳老師強(qiáng)忍心中的悲痛，料理完母親的喪事之后，又馬上趕回了學(xué)校。
陳老師工作一絲不茍、任勞任怨，從不退到、早退、曠課、誤課。20xx年10月學(xué)校組織籃球比賽，陳老師右胳膊意外受傷，嚴(yán)重骨折，當(dāng)天在醫(yī)院里進(jìn)行了治療，第二天就走上了講臺，在黑板上用左手寫字，給同學(xué)們上課（右胳膊至今都不能完全伸直）。在剛調(diào)到五三中學(xué)時，學(xué)校因房子很緊張，沒有住房，陳老師就只好騎著破舊自行車上班。家離學(xué)校有二十幾里，每天早晨天沒亮就起床，下午很晚才回家，無論刮風(fēng)下雨、下雪，天天如此，堅持了一年。
陳老師不僅是一位嚴(yán)師，更是一位慈父。每學(xué)期開學(xué)時，陳老師都要用2個星期的時間，在班上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，并要求學(xué)生把班紀(jì)班規(guī)抄在筆記本上。用嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)來約束學(xué)生們的言行舉止。對于打牌賭博、打架斗毆、抽煙喝酒，無故外出，翻院墻出去打游戲機(jī)等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象絕不姑息、手軟，該處理嚴(yán)肅處理。但陳老師也有柔軟的一面?！皭邸笔侨祟惿鐣篮愕闹黝}，作為一名教師更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師。今年中考期間陳老師班上一位女生無意之中說出了今天是她生日。陳老師聽到之后記在了心里，特意跑到蛋糕店里為她訂做了一個生日蛋糕，晚上在班上專門為她召開了一個生日聚會。學(xué)生們在聚會上相當(dāng)開心，盡情放松，享受這難得的美好時光，把生日蛋糕涂抹在對方臉上，嘻笑逗樂，借此釋放考試緊張的心情。有膽大的幾個同學(xué)還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。此情此景，其樂融融。陳老師仿佛也年輕了好幾歲。這個女生也喜極而泣，終生難忘。
也是這位女生，在中考前2個月，得了重病，陳老師多次打電話詢問病情，鼓勵她手術(shù)不要害怕、緊張。在家休息了三個星期返校之后，陳老師專門安排班上的幾個同學(xué)為她補(bǔ)課，把落下的課程趕上來。中考這位女生總分在班上名列第七，錄取灘橋中學(xué)火箭班，不僅沒有退步，反而進(jìn)步了。為此，中考畢業(yè)臨走之際，她特意送給陳老師一張卡片以示感謝?？ㄆ蠈懼骸盎蛟S我不是您教出的最優(yōu)秀的學(xué)生，但您卻是我在初中生涯中遇到的最最負(fù)責(zé)任的班主任。……還記得我生病住院的那段期間，您給我打了多次電話來詢問病情關(guān)心我；返校后，您還讓同學(xué)們幫我補(bǔ)課，照顧我。說實話，正是因為有了您的這些舉動，才讓我有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的信心。”
正如卡片上所說，陳老師的確是位出色的班主任。
20xx年—20xx學(xué)年度所帶三（2）班雖然是普班，但在班主任的調(diào)教下，學(xué)生學(xué)習(xí)最積極，一打鈴上課就能聽到朗朗的讀書聲，在較遠(yuǎn)的辦公室里都能聽到，平時學(xué)習(xí)成績在普班中長期占據(jù)第一的位置。班上紀(jì)律也是被公認(rèn)為全校最好的。課間十分鐘，教室里無吵鬧現(xiàn)象；中午，上晚自習(xí)之前安排班干部負(fù)責(zé)，同學(xué)們主動在教室里搞學(xué)習(xí)。不要老師督促，教室里也相當(dāng)安靜，就象有老師在場一樣。運(yùn)動會成績也十分突出，曾獲男子團(tuán)體、女子團(tuán)體第一，總成績第一。
20xx年—20xx學(xué)年度所帶二（6）班優(yōu)生最多。
20xx屆初三中考所帶慢班三（3）班合格數(shù)達(dá)24人，錄取灘橋中學(xué)12人，在普班中屬最多，其它班級只有15人左右。
20xx屆中考所帶優(yōu)班三（8）班提前一批錄取灘橋中學(xué)火箭班人數(shù)達(dá)12人，其他兩個班只有7人、8人。
陳從文同志從19xx年開始擔(dān)任我校班主任至今，十年如一日，在班主任工作方面，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，多次被評為校優(yōu)秀教師。20xx年在20xx—20xx屆初中教學(xué)工作總結(jié)暨表彰會上，被評為縣優(yōu)秀班主任，今年又因中考成績出色，被評為荊州市優(yōu)秀教師。
陳老師年年擔(dān)任班主任，年年無事故，真正達(dá)到了和諧校園，平安班級的要求。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十五
人們把教師稱為陽光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20__年由__鄉(xiāng)調(diào)來__鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)三年級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經(jīng)有過很多的夢想，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，慢慢適應(yīng)了自己的.角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。
一、愛崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。我所擔(dān)任的班級有學(xué)生26名，因為是農(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展新學(xué)年新打算、我為班級做貢獻(xiàn)、跟奶奶比童年等主題會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
(一)、在班級中開展自己與自己比，提高競爭意識。
在班級管理中，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展自己與自己比的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每周一小評，一月一總結(jié)。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
(二)、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
(1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進(jìn)行個別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。
三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
這3年來，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
四、我取得的成績。
20__年上學(xué)期六語第二名，六英第二名，下學(xué)期一語第二名，年終考核為優(yōu)秀。
20__年上學(xué)期一語第三名，下學(xué)期二語第三名，年終考核為合格，在幼教轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中評為優(yōu)秀班干部，在小學(xué)教師音樂班培訓(xùn)中評為優(yōu)秀學(xué)員。
20__年上學(xué)期二語第二名，下學(xué)期三語第三名，年終考核為優(yōu)秀，于__年九月十五日至__年十二月十五日，參加教育部、財政部國培計劃(20__)——__省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目學(xué)習(xí)，成績突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。
在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了路線而搞形式，作為基層一線教師，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)教育的發(fā)展?fàn)顩r，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時注重教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、社會責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。
其次要做一名務(wù)實教師。對待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把國家各項決策和工作落到實處，把教學(xué)的任務(wù)落到實處。
應(yīng)多站在學(xué)生的立場考慮問題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情。教師的教授對象是學(xué)生，在平時的教學(xué)過程中，教師除了教授知識外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場去考慮問題，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法。要在與學(xué)生的互動過程中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求。盡量抽出時間參與到學(xué)生舉辦的活動中去，深入課堂實際，解決問題，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。
要充分尊重學(xué)生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關(guān)系，而不是把自己當(dāng)成高高在上的老師，才能得到學(xué)生的支持。
最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。教師有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但當(dāng)個人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時，作為教師應(yīng)該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。
總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。圍繞教學(xué)中心工作，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。
總之，我認(rèn)為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成績只能說明我一直在努力，我會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十六
我叫賀__，女，生于__年，20__年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)二級教師。20__年教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十七
劉__，女，_年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校，_年通過招考選調(diào)到旬陽縣第二幼兒園，現(xiàn)任分園小一班班長，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她：“真誠、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長們談到她：“善良、活潑，就像媽媽一樣”認(rèn)識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說：“作為一名教師，如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會都認(rèn)可的好教師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉３@一方向，她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。
“用愛詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)她們。對她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園。
幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會忘記家長的囑托，幾年來，看著讓家長頭痛的“小調(diào)皮”們在自己的教育引導(dǎo)下長成樂于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會感動自己，也會感染孩子。當(dāng)活動中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時;當(dāng)她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時;當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說：“老師小心點”時;當(dāng)走在街上，曾帶過的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說：“老師，好想你!”時，那一刻，她深會切地感受到一種幸福，一種當(dāng)幼兒教師的幸福。
記得有一年，班上有個叫菲菲的小朋友，上小班的時候從來沒在幼兒園午休過，開學(xué)時，她媽媽就告訴老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請老師多費(fèi)點兒心，實在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話，午休時她就留心觀察菲菲。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時候還會把身邊的小朋友弄醒?？傻娇炱鸫驳臅r候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡，而是一直以來被依著順著，沒有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后，就來到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了。漸漸地，她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。
這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會，第一次登上舞臺，第一次主持活動……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要更努力。平時，她勤學(xué)好問;活動中，她認(rèn)真，肯動腦;課余，她肯下功夫，不斷反思學(xué)習(xí)。劉老師認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項基本功水平。在教育教學(xué)活動方面，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設(shè)計每一次教學(xué)活動。在課堂上，她用新穎奇特的教學(xué)方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考，去探索。在學(xué)習(xí)生活上，她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，重視良好班級常規(guī)的建立，也為孩子們將來步入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自己，不斷提升自己。她在工作之余，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議，到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí)，汲取有益的教育經(jīng)驗。她總是說：“我每天都很快樂，因為我每天都和南園長帶領(lǐng)的團(tuán)隊用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中生活!”
所謂“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，劉老師用一顆熱愛嘗試，敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，將自己的體悟加以創(chuàng)新，運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)，短短的五年來，她成長進(jìn)步的很快，不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績，還屢次參加展示活動。_年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎。論文《動畫片在幼兒教師中的價值》獲得國家級一等獎。
教師個人事跡材料杰出教育家教師個人事跡篇十八
xx小學(xué)教師黎xx，x年的從教生涯中，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以教書育人為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價。
作為一名人民的教師，一心撲在工作上，他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，積極推行素質(zhì)教育。多年來，他始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時。憑著扎實過硬的基本功，經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。因為他深信，只有教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。
他是嚴(yán)師，更是慈父。他關(guān)愛每一個學(xué)生，可他對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。他每天都能利用中午的休息時間給孩子們補(bǔ)課。他常說：要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。他總是用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。從教x年來，他年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃膶W(xué)生一進(jìn)校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。
他相信身教重于言教。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，他都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，莊老師看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，因為他發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么他也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，他經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學(xué)期按計劃開展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動，經(jīng)常開展一些如：我是文明小隊員、我是小小安全員、我是愛心小天使等有意義的活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，他關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。他還利用一切機(jī)會與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。
作為一名教師，他深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，他積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實踐能力。
一份耕耘，一份收獲。近年來，他通過自己的努力取得了不少成績。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是他總是謙虛的說：我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，即使沒有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的'回報，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。
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