通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地管理我們的時(shí)間和資源。在制定計(jì)劃之前，我們可以先進(jìn)行一些調(diào)研和了解，以便更好地掌握相關(guān)信息。如果你正在制定計(jì)劃的過(guò)程中遇到問(wèn)題，不妨看看以下范文，或許能找到答案。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇一
通過(guò)了解二年級(jí)一共有學(xué)生77名。其中5名學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，思維活躍反應(yīng)敏銳，有將近一半學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，課堂上好動(dòng)，但學(xué)習(xí)積極性很高，還有8名學(xué)生接受能力慢，作業(yè)完成的慢，課堂十分被動(dòng)，不舉手回答問(wèn)題。
本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn)是：表內(nèi)乘法口訣。
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。
5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
6、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
7、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
8、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
10、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇二
一、教材分析：
本冊(cè)教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與識(shí)字、課文組成。識(shí)字與課文部分全部注了音。
識(shí)字安排了兩個(gè)單元，每單元４課，共８課。
課文安排了６個(gè)單元，每單元３～５課，共２４課。每單元安排１個(gè)綜合練習(xí)，共８?jìng)€(gè)。
本冊(cè)繼續(xù)采用識(shí)寫(xiě)分流的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字４56個(gè)，其中要求寫(xiě)的為２79個(gè)，另外的１77個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。
本冊(cè)教材安排課文２3篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為６個(gè)單元：１～４課為秋光篇，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；５～８課為生活篇，意在反映兒童的生活樂(lè)趣；９～１２課為人生篇，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，知道什么是真善美，１３～１6課為勤學(xué)篇目的是教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)；１８～２１課為環(huán)保篇，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，２1～２3課為品德篇，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，弘揚(yáng)民族精神。
本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持多編少搬的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。
本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感，并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語(yǔ)形態(tài)、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。
二、班級(jí)情況分析。
二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。
三教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識(shí)字寫(xiě)字（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。
4、口語(yǔ)交際。
（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
（3）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。
（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、作文。
（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話。
（3）學(xué)會(huì)祝賀、購(gòu)物、待客等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆好。
四、教學(xué)措施。
1、充分利用閱讀課，注重讀寫(xiě)結(jié)合。
2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
4、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。
五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)六、教學(xué)安排：
周次內(nèi)容。
1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）識(shí)字13。
2識(shí)字4練習(xí)1。
3課文13課。
4課文第4課練習(xí)2。
5課文57課。
6課文第8課練習(xí)3。
7課文910課9練習(xí)4期中復(fù)習(xí)。
10期中考試。
11識(shí)字57。
12識(shí)字8練習(xí)5。
13課文1315課。
14課文16練習(xí)6。
15課文1719課。
16課文20課練習(xí)718練習(xí)8。
19復(fù)習(xí)考試。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇三
一、教材的編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：
本冊(cè)教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí);增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。教材的基本內(nèi)容是：長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加減法(二)，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法(一)(二)，觀察物體(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比。其中100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法是本冊(cè)教材的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。
二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。
3、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。
6、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒。知道1時(shí)=60分，1分=60秒。并正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。
7、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí).8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣.
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇四
為了更好的完成本學(xué)年的教改科研工作，切實(shí)做到“科研興校、科研興課、科研促師”，讓教改科研為我校爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)名校增光添彩。特制訂本學(xué)期教改科研工作補(bǔ)充計(jì)劃。
1、進(jìn)一步落實(shí)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。
在本學(xué)期里，我們重點(diǎn)將加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程的理論學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)“新課程與教師角色轉(zhuǎn)變”和“新課程與評(píng)價(jià)改革”，以新課程的理論來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，真正讓老師們走向新課程、走進(jìn)新角色、走向新成功；促使老師們對(duì)自己以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思，與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)比，在原有經(jīng)驗(yàn)得以升華的基礎(chǔ)上，改變自己的課堂教學(xué)行為，對(duì)自己的新的教學(xué)身份進(jìn)行確認(rèn)。讓每一個(gè)積極投身于課程改革的老師都成長(zhǎng)為課程的研究者和開(kāi)發(fā)者以及學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、教學(xué)資源的整合者。
2、切實(shí)抓好幾項(xiàng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的研究工作：
（1）基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)研究工作。
作為新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們目前的研究任務(wù)就是要對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的學(xué)科教材進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，各實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)踐操作的過(guò)程中，要注意學(xué)科研究的側(cè)重，要注意過(guò)程性資料的收集與整理，年級(jí)組內(nèi)和教研組內(nèi)的教師相互合作，協(xié)同研究，及時(shí)交流與分享在實(shí)施新課程中的感想與體會(huì)。
（2）校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)研究工作。
質(zhì)量是學(xué)校的生命，特色是學(xué)校的靈魂。隨著新課程改革的實(shí)施，學(xué)校本位的課程開(kāi)發(fā)越來(lái)越成為校際間競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，也成為學(xué)校生存和發(fā)展的新契機(jī)。
本學(xué)期我校的校本課程開(kāi)發(fā)研究，繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式分年級(jí)或小組開(kāi)展，主題就是“知禮、守紀(jì)”。讓朝陽(yáng)學(xué)生從“坐、立、行、著裝等”方面都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓每一位朝陽(yáng)學(xué)生都具有初步的現(xiàn)代文明人的風(fēng)范。
（3）藝術(shù)教育與創(chuàng)新人格的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究工作。
本學(xué)期繼續(xù)抓好藝術(shù)教育的研究，以新課程的精神指導(dǎo)藝術(shù)課題的研究工作，以教師協(xié)同教學(xué)為研究的側(cè)重點(diǎn)，切實(shí)將培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與創(chuàng)新人格結(jié)合進(jìn)來(lái)，力爭(zhēng)取得理想的研究效果。
（4）現(xiàn)代教育技術(shù)的研究工作。
本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃完成校園網(wǎng)的基本建設(shè)，為現(xiàn)代教育技術(shù)的研究提供了更加有力的物質(zhì)保障。本期將重點(diǎn)開(kāi)展《學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究》及《基于網(wǎng)絡(luò)的新課程教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究》。
（5）健康促進(jìn)學(xué)校課題研究工作。
本學(xué)期將根據(jù)“健康促進(jìn)學(xué)?！闭n題工作計(jì)劃，進(jìn)一步完善健康促進(jìn)學(xué)校工作，完成課題計(jì)劃的研究任務(wù)。
（6）其它課題的研究工作。
在保障重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的有效開(kāi)展的基礎(chǔ)上，我校的其它課題及常規(guī)的科研工作也要正常的開(kāi)展。特別是教師的個(gè)人課題，希望每一位老師高度的重視自己的研究工作，以新課程的理念指導(dǎo)自己的研究工作，注意課題研究的過(guò)程資料的搜集、整理與分析，力爭(zhēng)取得高質(zhì)量的研究效果，爭(zhēng)創(chuàng)自己的科研品牌。
為了保證以上科研工作的正常有序高效的開(kāi)展，本學(xué)期，學(xué)校將采取以下措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的研究工作。各實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)、各實(shí)驗(yàn)學(xué)科要以新課程的精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，開(kāi)展有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟的研究。各教研組要將課程改革研究作為主要研究?jī)?nèi)容。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科要以研究教法和學(xué)法的變革為重點(diǎn)；藝術(shù)學(xué)科以研究老師的協(xié)同教學(xué)為重點(diǎn)；科學(xué)以研究開(kāi)放的課堂為重點(diǎn)；綜合實(shí)踐以研究教學(xué)資料的有效整合為重點(diǎn)；體育學(xué)科結(jié)合“終身體育”和“健康學(xué)?！遍_(kāi)展研究。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)“校本課程開(kāi)發(fā)”的力度。本學(xué)期學(xué)校組建了校本課程開(kāi)發(fā)小組，小組成員致力于校本課程開(kāi)發(fā)資料的搜集、整理、整合，以及校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程性資料的收集整理等工作，切實(shí)地將我校的校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)搞出成效，搞出特色。
校本課程開(kāi)發(fā)小組成員為：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、加強(qiáng)課題研究的常規(guī)管理，重點(diǎn)課題要不定期的開(kāi)展研討活動(dòng)，聘請(qǐng)專家到校作相應(yīng)指導(dǎo)，保證課題的開(kāi)展；教師個(gè)人課題要加強(qiáng)過(guò)程性的檢查評(píng)價(jià)，把過(guò)程性資料作為科研課題成果評(píng)審的一個(gè)重要方面。
4、進(jìn)一步明確各重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的主要參研人員職責(zé)，充分發(fā)揮課題組的力量，保障相關(guān)課題的順利開(kāi)展。每一位參與重點(diǎn)課題研究的主開(kāi)人員要不定期的向課題組提交研究進(jìn)度和過(guò)程性資料，并根據(jù)課題的目標(biāo)進(jìn)行分析整理。
5、本期將繼續(xù)修訂《朝陽(yáng)小學(xué)教師教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》，進(jìn)一步完善制度里面關(guān)于課題主研人員的條款。
6、為了讓更多老師的教育科研成果能夠發(fā)揮應(yīng)有的功效，本期學(xué)校將利用多種渠道幫助老師們發(fā)表、交流科研成果。請(qǐng)各位老師認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究，及時(shí)提交實(shí)驗(yàn)研究的相關(guān)成果。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇五
青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，以培養(yǎng)"四有"新人為宗旨，堅(jiān)持不懈地在廣大青少年學(xué)生中開(kāi)展法制教育，提高廣大青少年的法律素質(zhì)，是教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。
鄧小平同志指出，法制教育要從娃娃開(kāi)始，從小學(xué)就要進(jìn)行這個(gè)教育。我們河南省有2400多萬(wàn)在校生，占全省總?cè)丝诘?/4還要多。而且青少年學(xué)生又總是處于流動(dòng)狀態(tài)，每年都有學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)，把青少年學(xué)生的法制教育搞好了，使他們都能夠懂法、守法，實(shí)際上是對(duì)未來(lái)的合格公民進(jìn)行了法制輪訓(xùn)，這對(duì)全民族法律素質(zhì)的提高必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
為了幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)掌握法律知識(shí)，按照《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第四個(gè)五年規(guī)劃》中提出的"青少年學(xué)生要在法律素質(zhì)的普及上下功夫。各級(jí)各類學(xué)校要開(kāi)設(shè)法制課，并且做出計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資四落實(shí)，保證普及基本法律常識(shí)的任務(wù)在九年義務(wù)教育期間完成的要求"，根據(jù)山城區(qū)教育局的指導(dǎo)精神，我校從本學(xué)期起在三--六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)設(shè)法制教育課，并對(duì)教師的教學(xué)提出具體要求：
1、三--六年級(jí)的班主任教師任法制課教師，利用班會(huì)時(shí)間間周對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的法律知識(shí)。
2、任課教師教學(xué)中要注重準(zhǔn)確性和趣味性的統(tǒng)一，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種積極參與的、愉快的學(xué)習(xí)空間。
3、教學(xué)中要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，力求貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，選擇發(fā)生在學(xué)生身邊的案例和事件，深入淺出地闡述一些與其學(xué)習(xí)、生活和健康成長(zhǎng)息息相關(guān)的基本的法律常識(shí)和做人處事的道理。
4、任課教師要根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定出個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，以《法制教育讀本》為依據(jù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出詳細(xì)的教案，教導(dǎo)處要進(jìn)行檢查。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇六
一年級(jí)共有三個(gè)班級(jí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)了解甚少，但多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂(lè)愛(ài)好有加，教師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂(lè)，為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)共有六單元，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容，聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過(guò)以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
這冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對(duì)教材了解了，才能在以后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢。
本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜知識(shí)，而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書(shū)是沒(méi)有單獨(dú)列出，在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起，欣賞沒(méi)有單獨(dú)列出，而是在每課的開(kāi)頭，命名曲欣賞改為聆聽(tīng)，這是一大不同之處。
1初步學(xué)習(xí)用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，了解時(shí)值，培養(yǎng)熱愛(ài)音樂(lè)的興趣。
2初步了解音樂(lè)長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同時(shí)值。
3學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。
4學(xué)習(xí)uo的正確發(fā)音方法。
5通過(guò)音樂(lè)游戲、表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。
6學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，初步了解語(yǔ)言樂(lè)、語(yǔ)言使學(xué)生感知音樂(lè)的魅力，能使學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)得到各方面的提高。
在動(dòng)物園里。
2難點(diǎn)：音的長(zhǎng)短、低音、對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。
1投影儀投影片圖片錄音機(jī)磁帶。
2木魚(yú)碰鐘鈴鼓雙響筒。
3動(dòng)物頭飾。
4繩子大鐘小鈴。
1教學(xué)歌曲時(shí)，先向?qū)W生分析歌曲的情緒，應(yīng)注意的地方，發(fā)音方法。
2具體講解木魚(yú)、碰鐘等的使用方法。
3學(xué)唱新歌時(shí)，采用齊唱、輪唱、對(duì)唱、哼唱等多種方式。
4鼓勵(lì)學(xué)生自編自演。
5教學(xué)律動(dòng)時(shí)，制作一些頭飾，激發(fā)學(xué)生表演興趣。
6欣賞教學(xué)時(shí)，同時(shí)放投影或錄像增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
7多讓學(xué)生動(dòng)手演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器。
共計(jì)20課時(shí)，另外再如有其它編創(chuàng)活動(dòng)，時(shí)間也可根據(jù)實(shí)際情況而定。
一、學(xué)情分析：
五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異，一班樂(lè)感較好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿能力好；二班上課紀(jì)律差，表演時(shí)不活躍；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
五年級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：朝夕、農(nóng)家樂(lè)、足跡、可愛(ài)的家、故鄉(xiāng)、歡樂(lè)的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合欣賞、樂(lè)理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理知識(shí)：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。
3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平。
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。
本冊(cè)共有八單元，每單元用3課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)。
一、指導(dǎo)思想：
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課，1、同一首歌“我的祖國(guó)”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
（1）、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
（2）、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識(shí)部分：
（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
（3）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教。
（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
第三周--------------學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》。
第五周--------------學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》、欣賞音樂(lè)《化裝舞會(huì)》。
第十七----十八周————————————復(fù)習(xí)。
第十九周————————————————考試。
文章來(lái)源。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇七
203班共有42名學(xué)生，該班學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；A(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。85分以上的學(xué)生大都思維較靈活，表現(xiàn)力強(qiáng)，作業(yè)做得整齊美觀，正確率高；70分以下的主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較差，學(xué)習(xí)注意力不夠，書(shū)寫(xiě)普遍差。全班學(xué)生整體較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫(xiě)錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位等情況。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)。
1、數(shù)與代數(shù)。
（1）第一單元加與減。
（2）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法。
（3）第五單元2——5的乘法口訣，第八單元6——9的乘法口訣。
（4）第七單元分一分與除法，第九單元除法。
（5）第二單元購(gòu)物。
2、圖形與幾何。
（1）第四單元圖形的變化。
（2）第六單元測(cè)量。
3、綜合與實(shí)踐：本冊(cè)教材安排了班級(jí)舊物市場(chǎng)和尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。
4、復(fù)習(xí)時(shí)間：第19、20、21周。
1、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。
（1）、練習(xí)設(shè)計(jì)要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。
（2）、練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng)，選典型題，以點(diǎn)帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭(zhēng)取以少勝多，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
（3）、加強(qiáng)對(duì)新舊知識(shí)理解的變式練習(xí)，明確新舊知識(shí)之間聯(lián)系和區(qū)別。
（4）、練習(xí)設(shè)計(jì)要明確重點(diǎn)，突出關(guān)鍵，具有針對(duì)性。
2、注意培優(yōu)補(bǔ)差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。
（1）、堅(jiān)持成立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生交流，使他們能積極的參與到復(fù)習(xí)的全過(guò)程，并能放下自卑、放下包袱，主動(dòng)學(xué)習(xí)；同時(shí)在班里開(kāi)展一幫一結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，給每位學(xué)困生配備多名幫教人員，如同桌幫（重點(diǎn)是監(jiān)督其能按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講）、組員幫、優(yōu)秀學(xué)生幫，并對(duì)學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，促使學(xué)困生進(jìn)步。
（2）、在做好抓兩頭、促中間的同時(shí)，促優(yōu)生，適當(dāng)選一些拔高題激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；對(duì)中間生則強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)對(duì)學(xué)困生則有側(cè)重的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取人人都會(huì)做、會(huì)講、會(huì)議，積極為他們創(chuàng)設(shè)說(shuō)、講、練的平臺(tái)。
3、教師復(fù)習(xí)時(shí)，理清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。
1、按單元，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡(jiǎn)單到復(fù)雜循序漸進(jìn)展開(kāi)有條不紊的系統(tǒng)梳理。
2、在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)，主要針對(duì)第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化、糾正、補(bǔ)救等方面的復(fù)習(xí)工作。
3、綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交錯(cuò)混雜進(jìn)行。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇八
紅苗小學(xué)信息技術(shù)設(shè)備投資基本完善，各班多媒體運(yùn)行基本正常，校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)站運(yùn)行良好，信息技術(shù)水平逐步提高，在整個(gè)學(xué)校的大環(huán)境中，信息技術(shù)組須充分發(fā)揮教研組優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步發(fā)揮多媒體在教育教學(xué)中的作用。信息技術(shù)教研組的工作計(jì)劃制定如下：
教師人員安排：由于20xx——20xx學(xué)年，紅苗小學(xué)教師配備特殊，李孝軍老師調(diào)入教導(dǎo)處升任副主任，朱嘉慶老師擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，專職信息技術(shù)教師為王懷國(guó)老師。因此，本學(xué)期的教研任務(wù)，以王懷國(guó)老師為中心。
1、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、軟硬件維護(hù)工作。
現(xiàn)在學(xué)校網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、安全和內(nèi)容等從技術(shù)上都已趨于完善，本學(xué)期，信息技術(shù)組將配合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要，增加網(wǎng)站的內(nèi)容和加快網(wǎng)站內(nèi)容的更新，配合專人負(fù)責(zé)網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)，充分利用好網(wǎng)站的宣傳作用。
提高學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，確保校園局域網(wǎng)正常運(yùn)行。盡可能地保證校園網(wǎng)絡(luò)的暢通，保護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)的安全，以及進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)合理使用和發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的信息化程度，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用。
而以點(diǎn)帶面，提高教師使用信息化教學(xué)的積極性，提高學(xué)校的信息化建設(shè)。
具體分工如下：
x副主任：一年級(jí)、二年級(jí)+體育+幼兒園+校長(zhǎng)室+副校長(zhǎng)室+教務(wù)+德育。
x老師：三年級(jí)+音樂(lè)、美術(shù)+科學(xué)（包含南樓）+英語(yǔ)；網(wǎng)站數(shù)據(jù)備份；
x老師：四年級(jí)、五年級(jí)+會(huì)計(jì)室+總務(wù)處（包括姜冬華），電視臺(tái)；
學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)：x錄像，x照相。
2、教研日常工作。
根據(jù)學(xué)校整體教育教學(xué)思想的要求，以王懷國(guó)老師為中心，進(jìn)行集體備課，以共同提高教師信息技術(shù)教學(xué)能力，探索信息技術(shù)課堂教學(xué)新模式。
要求：對(duì)每次活動(dòng)，要及時(shí)填寫(xiě)活動(dòng)記錄，要求每次活動(dòng)后，教研組教師及時(shí)寫(xiě)出反思。每月一反思、一案例或者一設(shè)計(jì)都要按期上傳到學(xué)校網(wǎng)站中。
對(duì)學(xué)生加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)教育。本教研組將加大力量對(duì)信息課的研究，在上好課方面多作研究。在教學(xué)中，融入德育教育和環(huán)境教育，既傳授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，又保證學(xué)生的上機(jī)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。組織學(xué)生課外信息技術(shù)興趣課，培養(yǎng)一批計(jì)算機(jī)應(yīng)用能手，力爭(zhēng)在各類信息技術(shù)競(jìng)賽中獲得優(yōu)良成績(jī)。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇九
1、遵循《綱要》和《課標(biāo)》，立足于語(yǔ)文課本，對(duì)本冊(cè)應(yīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行梳理歸納，查漏補(bǔ)缺。
2、注重落實(shí)雙基，形式多樣，不增加學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)重的負(fù)擔(dān)，真正提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的考試能力。
5、讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
（一）、漢語(yǔ)拼音：能熟練的拼讀音節(jié)，借助漢語(yǔ)拼音說(shuō)好普通話，認(rèn)識(shí)生字并進(jìn)行閱讀。能看拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。
（二）、識(shí)字：
1、認(rèn)識(shí)本冊(cè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、掌握多音字的發(fā)音，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中辨別運(yùn)用。
（三）寫(xiě)字：
1、正確書(shū)寫(xiě)，區(qū)別形近字和同音字。
2、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，筆順筆畫(huà)正確；書(shū)寫(xiě)美觀，筆畫(huà)位置到位，寫(xiě)好寫(xiě)快。
3、認(rèn)識(shí)本冊(cè)的基本筆畫(huà)和偏旁部首，知道這些偏旁所表示的意思，并能寫(xiě)出有這些偏旁的字。
（四）、詞句：
1、進(jìn)行詞句的積累。
2、能找出近義詞和反義詞。
3、進(jìn)行偏正短語(yǔ)和數(shù)量詞的詞語(yǔ)搭配。
4、能用指定的詞語(yǔ)寫(xiě)一句完整通順的話，知道一句完整的句子最后有：相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（五）、閱讀積累。
1、熟讀本冊(cè)全部課文。
2、流利地背誦本冊(cè)要求背誦的課文，并能按要求默寫(xiě)。
3、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)課外閱讀，鞏固課外閱讀的好習(xí)慣。
（六）、寫(xiě)話。
1、能看圖寫(xiě)出至少一句意思清楚，完整通順的句子。
2、能根據(jù)要求寫(xiě)一句自己的感受，意思基本清楚。
（七）口語(yǔ)交際。
在所有語(yǔ)文活動(dòng)中能大方自如的與老師同學(xué)交流，聲音洪亮，表達(dá)清楚，有禮貌。
1、再次組織學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，熟悉語(yǔ)文書(shū)。
2、在閱讀教材的同時(shí)將生字滾動(dòng)復(fù)習(xí)，有出現(xiàn)的問(wèn)題率較高的生字在后面的聽(tīng)寫(xiě)中滾動(dòng)出現(xiàn)。
3、與學(xué)生一道整理學(xué)習(xí)要點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生相互交流容易出錯(cuò)的地方，總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法，討論怎樣可以克服這些困難。
4、師生共同總結(jié)，抓實(shí)保底目標(biāo)，對(duì)達(dá)成情況高于保底目標(biāo)的學(xué)生給與鼓勵(lì)。
5、帶領(lǐng)學(xué)生一起自檢自評(píng)要認(rèn)識(shí)的字和需要背誦的課文，完成過(guò)程性評(píng)價(jià)并詳細(xì)登記。
6、教師指導(dǎo)練習(xí)統(tǒng)一試卷和老師歸納出的復(fù)習(xí)題，并做好出現(xiàn)問(wèn)題的記載?？偨Y(jié)出具有共性的問(wèn)題，全班講解輔導(dǎo)。
1、采用一幫一的形式，讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，不讓學(xué)困生感到過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。
2、總結(jié)學(xué)困生常出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
1、認(rèn)真讀題審題的習(xí)慣：在練習(xí)和考試中訓(xùn)練學(xué)生自己讀題，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么。
2、認(rèn)真仔細(xì)檢查的習(xí)慣：養(yǎng)成完成作業(yè)后自己手指著題，小聲地讀出聲音來(lái)檢查。
1、認(rèn)真閱讀教材，學(xué)生進(jìn)行自檢自查，對(duì)識(shí)字情況和閱讀背誦情況在小組中進(jìn)行檢查，登記。（10課時(shí)）。
2、分板塊對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用，在練習(xí)中解決常出現(xiàn)的問(wèn)題。（7課時(shí)）。
3、試卷練習(xí)，對(duì)考試技巧進(jìn)行訓(xùn)練，熟悉考試流程。（2課時(shí)）。
4、試卷評(píng)講，改錯(cuò)（2課時(shí)）。
5、機(jī)動(dòng)時(shí)間調(diào)整補(bǔ)充（2課時(shí)）。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，如何制定數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃？下面是本站小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。
原有情況分析(雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等)。
本年級(jí)學(xué)生100多名，一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校，因此活潑好動(dòng)天真爛漫，剛接觸了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，注意力易分散，但是他們對(duì)數(shù)學(xué)有著一定的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并逐步引導(dǎo)他們的思維想象、體驗(yàn)所獲得的成功給予的喜悅。
本冊(cè)教材分析(教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn))。
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教科書(shū)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等本文來(lái)自小草本站內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過(guò)認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過(guò)分與合教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書(shū)設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。本冊(cè)教材還安排了兩次實(shí)踐活動(dòng)，分別是“有趣的拼搭”“豐收的果園”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感。
難點(diǎn)：能根據(jù)加減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)、智能、情意)。
1、經(jīng)歷數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步知道幾和第幾;認(rèn)識(shí)數(shù)0，知道0在日常生活中的一些應(yīng)用;結(jié)合計(jì)數(shù)器初步認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位;認(rèn)識(shí)符號(hào)=、、的含義，能夠用符號(hào)或詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小。在分與合的活動(dòng)中理解10以內(nèi)數(shù)的組成;聯(lián)系把兩部分物體合起來(lái)求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實(shí)際問(wèn)題，理解加、減法的含義，熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題理解連加、連減和混合兩步計(jì)算。結(jié)合鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針，會(huì)正確說(shuō)出鐘面上的整時(shí)時(shí)間，會(huì)說(shuō)出鐘面上接近整時(shí)時(shí)間大約是幾時(shí)。5直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
2、在認(rèn)數(shù)的過(guò)程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力。在理解加、減法含義和學(xué)習(xí)加、減法計(jì)算的過(guò)程中發(fā)展思維能力。在對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行數(shù)量關(guān)系分析的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法計(jì)算;在計(jì)算練習(xí)中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何形體的過(guò)程中，通過(guò)各種活動(dòng)，在物體的形狀、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。
在把物體分一分、理一理、數(shù)一數(shù)的過(guò)程中，感受到統(tǒng)計(jì)是分析事物、解決問(wèn)題的有效方法，具有初步的收集信息、處理信息、表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察、分析。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
4、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)措施。
1.以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
5.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難,廣.應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
6布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計(jì)。
7.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
一、教材分析：
數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園。
二、教學(xué)目標(biāo)：
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
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小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十一
培根說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是人類思想的航船，它滿載著人類的智慧，傳送給一代又一代人。”高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍乙f(shuō)：“書(shū)是我的良師益友，我的生活因書(shū)香而精彩?！?/p>
古代的詩(shī)詞歌賦也讓我深深陶醉；中國(guó)五千年的歷史，也使我流連忘返。瓊瑤的纏綿悱惻不能使我留戀；三毛的浪漫瀟灑也不能使我往忘返。
我的生活因書(shū)香而精彩。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十二
曾想起以前，爸爸媽媽告訴我，我們要以書(shū)為伴，暢游書(shū)海，讀書(shū)才是我們最大的快樂(lè)。
記得笛卡兒說(shuō)過(guò)：“讀一本書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話?！弊x書(shū)讓我明白做人要路見(jiàn)不平，拔刀相助，助人為樂(lè)，讀書(shū)讓我明白對(duì)待朋友，要像春天般溫暖；對(duì)待壞人要像秋風(fēng)掃落葉一樣殘酷無(wú)情。
突然腦海中出現(xiàn)一句話：讀書(shū)就是力量，當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)想起爺爺告訴我的一個(gè)故事：魯濱孫一個(gè)人在荒島上，僅憑自己的雙手，克服重重困難，創(chuàng)造出一個(gè)一個(gè)的奇跡，最終回到自己的祖國(guó)。他那不怕困難的精神和毅力，值得讓我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。
書(shū)是人類的老師。古代有一句話說(shuō)得好：“一時(shí)勸人以言，百世勸人以書(shū)。”
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兵書(shū)『孫子兵法』，雖然，那個(gè)冷兵器早已過(guò)去，可現(xiàn)代軍事家們?nèi)匀蛔屑?xì)讀它，認(rèn)真研究它。因?yàn)闀?shū)是人類的思想，他像一盞明燈，永遠(yuǎn)照耀你前進(jìn)。
書(shū)是我們最最忠誠(chéng)的朋友，常伴你我左右，他將伴我一生健康成長(zhǎng)！
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十三
世界上的節(jié)日真是五花八門(mén)：春節(jié)、植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)……節(jié)日里，我們可以歡聚一堂，無(wú)憂無(wú)慮地玩耍嬉戲?？鞓?lè)的節(jié)日如同天邊一道五顏六色的彩虹似的讓人興奮不已。都說(shuō)城里的孩子是“小皇帝”，每天都像在過(guò)節(jié)。可是，山區(qū)的孩子日復(fù)一日、年復(fù)一年，面對(duì)著一座座連綿起伏的大山、彎彎曲曲的羊腸小路。節(jié)日里，他們沒(méi)有收到一件精美的禮物，只有長(zhǎng)了肥膘的牛羊陪伴。我突發(fā)奇想，要為山里的小朋友設(shè)立一個(gè)特殊的節(jié)日――免費(fèi)節(jié)。
這一天，我會(huì)搖身一變，變成一位國(guó)家首領(lǐng)，命令所有城市的游樂(lè)場(chǎng)、飯店、圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放。游樂(lè)場(chǎng)里，山區(qū)的孩子在歡聲笑語(yǔ)中享受心跳的感覺(jué)。過(guò)山車、旋轉(zhuǎn)飛椅、碰碰車，數(shù)不勝數(shù)的游樂(lè)項(xiàng)目不限時(shí)間一次玩?zhèn)€夠。在富麗堂皇的五星級(jí)大飯店里，全國(guó)的特級(jí)廚師為他們提供一桌桌豐盛的晚餐。這些可口的飯菜和點(diǎn)心在山里見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)品嘗了?？?！個(gè)個(gè)吃得津津有味，肚子好似一個(gè)個(gè)圓滾滾的小西瓜。其實(shí)，山里的孩子最渴望的不是吃喝玩樂(lè)，而是讀書(shū)。當(dāng)他們走進(jìn)靜悄悄的圖書(shū)館，立刻被書(shū)架上那一排排整齊的圖書(shū)吸引住了，睜大了好奇的眼睛，像撫摸一塊價(jià)值連城的寶石一樣，捧起心愛(ài)的書(shū)本，盡情暢游在知識(shí)的海洋。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十四
在記憶深處，有一顆星星，在群星璀璨的宇宙中，它的光芒是那么獨(dú)特，清新，自然。若你吸收它光芒中的精華后，你的腦瓜會(huì)日益充盈起來(lái)。此時(shí)，你所看，所聞，所想就會(huì)和以前不一樣。它有一個(gè)美麗的名字——“書(shū)”
在我啼出人生第一首歌時(shí)，腦袋里是空蕩的，沒(méi)有想法，沒(méi)有思維，看見(jiàn)一朵花，它就只是一朵花；看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，只會(huì)拍手傻笑。
為讓我認(rèn)識(shí)世界，爸爸媽媽幫我買一本書(shū)，是詩(shī)歌連環(huán)畫(huà)，媽媽每天教我念：“一二三四五，上山打老虎……”我會(huì)樂(lè)得拍手蹬腿。在媽媽的淳淳教導(dǎo)下，我不再是一個(gè)毛娃娃，接觸書(shū)以后，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)鳴，那是一首纏綿的詩(shī)歌；聽(tīng)見(jiàn)潺潺流水，會(huì)認(rèn)為那是絕世音樂(lè)；看見(jiàn)花開(kāi)，心中會(huì)有欣喜與快樂(lè)；看見(jiàn)花落，會(huì)探索花凋零的原因。
接著，我入小學(xué)、初中。接觸的書(shū)日益增多，得到的啟發(fā)也越來(lái)越多。在不知不覺(jué)中，平凡的一切也變得不平凡。讀《西游記》后，常常躺在小山坡上懶洋洋地曬著太陽(yáng)，動(dòng)也不動(dòng)一下，可大腦卻想著一些莫名其妙的故事?？粗q如藍(lán)水晶般的天空，鑲上一朵朵的棉花糖，總會(huì)呆著，想那柔軟的云朵會(huì)飛舞起來(lái)，上面會(huì)站著一些奇怪的菩薩、神仙，他們能千變?nèi)f化，會(huì)使桃樹(shù)一夜結(jié)果，他們可如鳥(niǎo)兒般在天空中飛翔，能對(duì)付各種妖魔鬼怪，造福人間。
在我的生命里，書(shū)就是陽(yáng)光，豐富我的生活，充實(shí)我的學(xué)習(xí)。它像一朵出淤泥而不染的荷花，芳香純正，讓人心曠神怡，又像一支永綻不凋的曇花，是一種奇跡，又容易勾引人的思索。
看！這顆星星，正等著你去接受它，吸收它，探索它呢？
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十五
剛回到家，家里就開(kāi)飯了，我趕緊放下書(shū)包跑去洗手，一想到媽媽拿手的紅燒肉我就口水都快要流下來(lái)了，洗完手我趕緊跑向飯桌。
“什么?今天喝粥?”我望著每人面前的一碗粥，不滿地嚷道。抬眼看看平時(shí)一樣討厭喝粥的爸爸，想找到同盟，一齊“反抗”，沒(méi)想到爸爸正津津有味地大口大口地吃著。再看看媽媽、爺爺，他們也都吃得樂(lè)呵呵的。這是怎么啦?爺爺看我在發(fā)愣，便放下碗，饒有意味地吟誦道：“今朝佛粥更相饋，反覺(jué)江村節(jié)物新。婷婷，粥是寶啊，不可浪費(fèi)!”我還沒(méi)回過(guò)神兒，媽媽義開(kāi)口了：“早(棗)下力(栗)氣，來(lái)年豐收。婷婷，這粥有營(yíng)養(yǎng)，吃吧!吃了臘八棗，背起書(shū)包往家跑。婷婷，快放假了吧?別呆了，快吃呀!”
“哦......”似乎這粥還有什么深意!我剛捧起碗，爸爸一陣?yán)峭袒⒀?，一碗粥已吃完了。他放下碗，大聲喊道：“過(guò)了臘八，不怕啦!”看著奇怪的大人們，我也學(xué)著他們的樣子，“大吃大喝”了起來(lái)。真是奇怪，一陣猛喝之后，原本冰涼的手變得暖和起來(lái)了。
邊吃邊聽(tīng)他們聊著，我才慢慢明白過(guò)來(lái)：原來(lái)今天是十二月初八，傳說(shuō)佛祖釋迦牟尼成佛前進(jìn)山修行，十二月初八這天因饑餓勞累栽倒路旁，被一牧羊女發(fā)現(xiàn)，用大米粥救活，后來(lái)大徹大悟，得道成佛。臘八這一天有喝臘八粥的習(xí)俗，摻在白米中的五谷雜糧總計(jì)不下20種，吃了以后可以增福增壽，故又稱“福壽粥”。
原來(lái)，這看似普通的一碗粥有這么深刻的意義，在家鄉(xiāng)，臘八粥熬好后，先要敬神祭祖，再贈(zèng)送親友，一定要在中午之前送出去，最后才是全家人食用。吃剩的臘八粥，保存著吃了幾天還有剩下，卻是好兆頭，取其“年年有余”的意思。
原來(lái)臘八粥還有這么多的含義，我算是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。今天是臘八節(jié)，你們喝臘八粥了嗎?
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小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十六
你們肯定都知道地球有萬(wàn)有引力，所以物體扔到天上會(huì)掉下來(lái)，如果讓我設(shè)一個(gè)節(jié)日，一個(gè)詞就會(huì)脫口而出：“無(wú)引力節(jié)！”我想啊，為什么一年都是有引力的呢？所以我要設(shè)一個(gè)無(wú)引力節(jié)。
無(wú)引力節(jié)的.那一天早上，我剛聽(tīng)到鬧鐘聲，就一個(gè)鯉魚(yú)打挺，從床上蹦起來(lái)，可是，我的身體卻晃晃悠悠地飄了起來(lái)，撞到墻上后，我雙腳向上一蹬，轉(zhuǎn)了一圈，不偏不倚地落在了拖鞋上。我刷完牙，吃完早飯，便問(wèn)老媽：“今天是什么日子??？”老媽不耐煩地說(shuō)：“無(wú)引力節(jié)!”我高興地一蹦，沒(méi)想到，竟然撞到了墻上，差點(diǎn)兒就撞得我頭破血流。之后，我又對(duì)老媽說(shuō)：“今天你不用送我了?！崩蠇尶粗?，非常疑惑地問(wèn)：“你怎么啦？”我也顧不上回答老媽的問(wèn)題，用力一蹦，便飛到了窗戶旁，還好，老媽把我拉了下來(lái)，要不然，我就永遠(yuǎn)也下不來(lái)了。于是，我便乖乖地跟著老媽來(lái)到了學(xué)校。上課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)舉手時(shí)過(guò)于興奮，竟跳了起來(lái)，結(jié)果倒掛在墻上，引來(lái)了全班同學(xué)的哄堂大笑。最后還是老師把她拉了下來(lái)。
聽(tīng)了我對(duì)無(wú)引力節(jié)的一點(diǎn)介紹，你覺(jué)得這個(gè)節(jié)日怎么樣？
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十七
這個(gè)學(xué)期，我們班出現(xiàn)了許多新鮮事，就是老師講臺(tái)上的“免費(fèi)墨水“。開(kāi)學(xué)以來(lái)，由于有的同學(xué)在家沒(méi)有把鋼筆墨水打足或是忘記打墨水，影響了完成課堂作業(yè)。對(duì)這件事，細(xì)心的老師看在眼里，記在心里。為了讓同學(xué)們好好地學(xué)習(xí)，努力完成課堂作業(yè)，班主任許老師用自己的錢買了一瓶墨水放在講臺(tái)上供大家使用。盒子上寫(xiě)有“免費(fèi)墨水“四個(gè)字。
自從有了“免費(fèi)墨水“，解決了同學(xué)們臨時(shí)缺墨水的困難。而老師無(wú)聲的.行動(dòng)提醒了同學(xué)們要養(yǎng)成每天把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好的習(xí)慣，漸漸地，班上忘記給鋼筆加墨水的同學(xué)少了。“免費(fèi)墨水“，只是對(duì)同學(xué)們免費(fèi)。那是老師用自己的錢從商店里買來(lái)的，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，是不免費(fèi)的。全班同學(xué)為老師關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生高尚品德所感動(dòng)?！跋蚶蠋熤戮础斑@是全體同學(xué)的心聲。同學(xué)們決心好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)老師的關(guān)懷。
老師對(duì)我們太好了。我喜歡老師。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十八
我喜歡讀書(shū)、看書(shū)和聽(tīng)書(shū)。無(wú)論是漫畫(huà)書(shū)、小人書(shū)、故事書(shū)還是科普書(shū)，我都很喜歡。
在我還很小的時(shí)候，爸爸、媽媽就給我講《青蛙王子》、《拇指姑娘》、《西游記》等故事。稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，父母又教我一些詩(shī)詞，什么“又是王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”，什么“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”等等，我到現(xiàn)在仍然記憶猶新。也正是在那時(shí)，我感到聽(tīng)書(shū)、看書(shū)和讀書(shū)的樂(lè)趣。并且立下誓言，長(zhǎng)大以后，一定要用許許多多的書(shū)來(lái)豐富自己的課外知識(shí)。
真的，讀書(shū)真好！不讀書(shū)的的確確是一種遺憾。沒(méi)有書(shū)，就等于沒(méi)有生存的樂(lè)趣，也像是少許許多多的知音！
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十九
舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
二、訓(xùn)練目標(biāo)。
1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。
3、嚴(yán)格要求，精心排練。
三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求。
1、基本功方面。
由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓(xùn)練時(shí)間。
每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室。
六、活動(dòng)措施。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
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