教案的編寫應結合教學理論和教學實踐的要求，逐步提高教學效果。制定教案時應該注重教學評價和反思的內(nèi)容。教案的編寫需要充分利用教學資源和現(xiàn)代教育技術手段。
幼兒園美術棒棒糖教案篇一
開始部分：
1、出示棒棒糖，引入活動。
師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）。
四、分角色表演。
1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？
2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對話。
5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
五、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節(jié)課再來表演！
幼兒園美術棒棒糖教案篇二
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜蜜，深受小摯友的寵愛，給小摯友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們依據(jù)小班幼兒的愛好開展了美術活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。
1.學習用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2.激勵幼兒大膽作畫，樂于參加繪畫活動。
棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。
1.猜一猜，引起幼兒的愛好。
小結：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。
2.請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形態(tài)。
師：我請小摯友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。
師：哇，好多的棒棒糖啊!我這里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒視察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的.)。
小結：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真好玩。
3.師示范作畫。
師：寶寶們喜愛吃棒棒糖嗎?老師也很喜愛吃棒棒糖，我還可以把喜愛吃的棒棒糖畫下來呢。
我選一個喜愛的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜愛的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜愛什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜愛的棒棒糖。
我還喜愛畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜愛蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別遇到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。
師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜愛的棒棒糖。
4.師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真美麗。
你想不想把自己喜愛的棒棒糖畫下來?
幼兒園美術棒棒糖教案篇三
（一）教材內(nèi)容：
幼兒園教育指導綱要》中指出：為了更貼近學前兒童生活，要選擇學前兒童感興趣的問題，這樣有助于開拓學前兒童的經(jīng)驗與視野。棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。因此我從生活實際出發(fā)，開展了本次美術活動，充分發(fā)展幼兒的繪畫能力與想象力。
（二）教學目標：
中班幼兒繪畫的特點是從無意注意向有意注意發(fā)展、創(chuàng)作的目的性明顯增強、手部肌肉動作從無法控逐步提高手指動作的力度。因此我從認知、情感、態(tài)度三方面出發(fā)，制定以下活動目標：
1、認識各種顏色的棒棒糖，感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。
2、通過遷移繞毛線的經(jīng)驗，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗為糖果店設計棒棒糖的快樂。
（三）教學重點及難點：
1、活動重點：學習用螺旋線畫出棒棒糖。
2、活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
幼兒園美術棒棒糖教案篇四
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問："小熊，你在干嘛？"小熊說："沒干嘛！沒干嘛！"小魚游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問："小熊，你在干嘛？"小熊說："沒干嘛！沒干嘛！"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問："小熊，你在干嘛？"小熊說："沒干嘛！沒干嘛！"小烏龜游走了。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有，它覺得很孤單："唔！要是大家一起吃，一定很熱鬧！"于是，它叫了起來："小魚！小魚！"小魚沒有來。它又叫："小螃蟹！小螃蟹！"小螃蟹沒有來。它最后叫："小烏龜！小烏龜！"小烏龜也沒有來。小熊難過極了！怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢？（小熊自己想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。
幼兒園美術棒棒糖教案篇五
一、談話引出課題。
1、老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。
2、“我們班小朋友最能干了，我們來幫助小兔好嗎？”
二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。
攏處，右手輕輕轉動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。
3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。
4、幼兒制作。教師巡回指導，重點輔導能力較差的幼兒。
5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應注意些什么。
三、結束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧！
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幼兒園美術棒棒糖教案篇六
在教學活動中教師通過引導、談話、示范、操作等方法，讓幼兒認識各種顏色。并盡量營造寬松的氛圍，鼓勵幼兒畫出自己喜歡的棒棒糖，并學習設計不同的棒棒糖，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的繪畫能力和想象力，促進幼兒各方面發(fā)展。
幼兒園美術棒棒糖教案篇七
暖色調(diào)的認識與運用。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重復，同時認識、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運用。
水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。
1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點？（教師引導學生觀察樹的特點，樹干與樹枝的關系）。
2、認識暖色調(diào)：認識與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）。
3、作畫提示：選擇暖色調(diào)進行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。
4、作業(yè)評賞：對主題突出，構思飽滿，色彩對比強烈的作業(yè)給予表揚及鼓勵。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的.肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
本文擴展閱讀：水粉畫是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。含粉對水色流暢的活動性會產(chǎn)生一定限制。
幼兒園美術棒棒糖教案篇八
1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。
2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗游戲的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。
1、教師：看，老師手里有一個小球和一根小棒。變變變，變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)。
2、幼兒猜測，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。
3、教師：你們吃過棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請1-2位幼兒說一說)。
4、教師：老師也帶來了很多棒棒糖，我們看一看。(出示圖片)。
5、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。
1、教師：那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)。
2、教師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?
3、教師：我們一起來學一學。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的(邊重復幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。
1、教師：(切換投影儀)老師在小框框里準備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。
2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。
3、教師：小面條，繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖(請幼兒裝飾)。
教師播放音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。
1、教師：做好了嗎?做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上。
2、教師：好看嗎?其實啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。(螺旋形的、小動物形狀的…)。
在選材上，美術活動是藝術教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。
在實施過程中，由于心里沒底，然而我進行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個**，幼兒的積極性提高了。
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園小班美術教......
幼兒園美術棒棒糖教案篇九
針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中還穿插運用示范法、操作法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。首先引導幼兒談談自己吃過的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的？把味道和顏色也聯(lián)系起來。讓對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。其次讓幼兒通過欣賞各種棒棒糖，感受棒棒糖花紋螺旋線的特點，并遷移繞毛線球的經(jīng)驗，運用螺旋線來表現(xiàn)棒棒糖。通過為"糖果店"設計各種棒棒糖，促進幼兒想象力和繪畫能力的發(fā)展。
幼兒園美術棒棒糖教案篇十
1、嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。
2、體驗在情境中作畫的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
課堂準備：實物棒棒糖、范畫、ppt。
材料準備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。
教學過程幼兒行為指導要點。
一、情景導入，激發(fā)興趣。
提問：小熊最近在忙些什么呀？
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
小結：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。
三、教師示范，講解方法。
1、欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！
提問：這些棒棒糖都一樣嗎？
2、教師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！
兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？
我也想幫幫這只熱心的小熊！為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦！
介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。
（2）個別幼兒示范操作。
提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？
四、幼兒操作，教師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
五、幼兒欣賞作品，教師評價。
提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？
小結：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。
在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的.棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。
幼兒園美術棒棒糖教案篇十一
對于幼兒來說，上課是一件痛苦的事情，如果想要讓幼兒乖乖上課，就要找一些幼兒感興趣的東西來誘惑他們，棒棒糖是一個所有幼兒都喜歡的小零食，如果讓幼兒將棒棒糖畫出來，幼兒應該會很感興趣吧。
1、引導幼兒學習畫螺旋線的技能。
2、復習認識多種顏色，并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來作畫。
3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗。
2、棒棒糖若干。
1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，變，看看是什么呀？
2、議論，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種，請大家認一認有哪些顏色。
2、下面，你們想不想自己畫棒棒糖呢？請大家伸出右手食指，跟老師一起練習畫棒上面的糖。一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖嘗一嘗，放進嘴里甜又香。
1、小朋友都學會了畫棒棒糖，請我們來把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧。
2、發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手作畫。
1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖，又不能畫到糖的上面去了，并要畫滿。
2、糖要盡量畫圓，最后收筆時要連在上一圈的線上。；
3、畫好一種顏色的的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。
4、同一根棒棒糖也有很多種顏色，還可以給棒棒糖的里面圖上顏色，這樣棒棒糖會跟漂亮。
1、收拾作畫工具。
2、引導幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。
幼兒園美術棒棒糖教案篇十二
1．嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。
2．體驗在情境中作畫的快樂。
課堂準備：實物棒棒糖、范畫、ppt。
材料準備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。
一、情景導入，激發(fā)興趣。
提問：小熊最近在忙些什么呀？
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
小結：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。
三、教師示范，講解方法1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！
提問：這些棒棒糖都一樣嗎？
2.教師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！
兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？
我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!
介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。
（2）個別幼兒示范操作。
提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？
不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒四、幼兒操作，教師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑?棒棒糖放置黑板。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
五、幼兒欣賞作品，教師評價。
提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？
小結：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。
幼兒園美術棒棒糖教案篇十三
1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。
2、能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。
活動準備。
1、各種形狀的棒棒糖實物或圖片。
2、紅、黃、藍顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個小筐。
活動過程。
1、導入。
師：今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。
師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。
2、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。
師：喜歡嗎。
教師引導幼兒仔細觀察并為完整的表述。
師：小朋友的`觀察可真仔細，說話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。教師播放電話鈴聲)。
師：哎。
(1)教師示范并講述制作過程。
取一塊橡皮泥用搓、團圓、壓扁等方法來制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去，一個棒棒糖就做好了。
(2)幼兒分組進行操作，教師巡回指導。
活動規(guī)則及要求：
教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。
4、給自己做的棒棒糖取名字。
師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎。
結束部分：
5、給小熊送貨。
教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。
活動延伸：
將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動。
幼兒園美術棒棒糖教案篇十四
3.愛護畫畫工具，和它們做好朋友。
1.幾個色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；
2.猩猩（可換其它動物）手偶1個、各色油畫棒等人手1份；
3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。
1.教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務。
2.教師：猩猩先生今天也來到我們班了，他想請小朋友幫個忙，你們愿意嗎？
3.教師以猩猩先生的口吻說：小朋友們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對嗎？今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矚g吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。
4.教師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉轉轉”幫助幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個棒棒糖就不好吃了。（教師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習）
5.教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）
1.教師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。
2.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。
1.在投影儀上展示幼兒的作品，體驗成功幫助猩猩先生的快樂。
2.請幼兒介紹自己的作品，教師引導幼兒從“是哪個小動物喜歡的，什么口味的”進行有針對性的評價。
幼兒園美術棒棒糖教案篇十五
活動目標：
1、引導幼兒學習畫螺旋線的技能。
2、復習認識多種顏色，并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來作畫。
3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，變，看看是什么呀？
2、議論，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種，請大家認一認有哪些顏色。
二、、引導幼兒學習畫螺旋線的技能。
2、下面，你們想不想自己畫棒棒糖呢？請大家伸出右手食指，跟老師一起練習畫棒上面的糖。一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖嘗一嘗，放進嘴里甜又香。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
1、小朋友都學會了畫棒棒糖，請我們來把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧。
2、發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手作畫。
四、幼兒作畫，教師巡回指導，注意提醒幼兒：
1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖，又不能畫到糖的上面去了，并要畫滿。
2、糖要盡量畫圓，最后收筆時要連在上一圈的線上。；
3、畫好一種顏色的的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。
4、同一根棒棒糖也有很多種顏色，還可以給棒棒糖的里面圖上顏色，這樣棒棒糖會跟漂亮。
五、
總結。
評價，結束活動。
1、收拾作畫工具。
2、引導幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。
小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。
幼兒園美術棒棒糖教案篇十六
1、學習用圓形、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2、能夠大膽作畫，樂于參與繪畫活動。
1、物質(zhì)準備：棒棒糖若干，油畫棒、美術本、ppt。
2、經(jīng)驗準備：吃過棒棒糖。
（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
小結：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。
（二）說一說棒棒糖的特征。
1、請小朋友來摸一摸，說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的，老師把棒棒糖插在外面。
2、我這里還有一個很大的棒棒糖呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）。
小結：是呀，這些棒棒糖不僅大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。
（三）欣賞ppt中各式各樣的棒棒糖。
2、邊欣賞邊介紹畫法：先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖，那么可以從中間一圈一圈地往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。
（四）交代要求，幼兒作畫。
1、交代要求：棒和糖要連在一起。糖有大有小，顏色也不同。畫畫時油畫棒在紙上畫，要用一點力氣，才能畫的更清楚，畫完后把油畫棒送到盒子里。
2、幼兒作畫，教師巡回指導。
3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同評價。
幼兒園美術棒棒糖教案篇十七
活動目標：
1、初步理解故事內(nèi)容，能復述出故事中的內(nèi)容。
2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準備：
活動過程：
一、導入。
1、教師：看！這是什么？（教師出示棒棒糖）。
2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢！
二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。
1、提問：故事叫什么名字？故事里都有誰呢？
2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢？我們一起再來聽一聽故事。
三、觀看課件再次講述故事，引導幼兒復述故事中的對話。
1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀？
2、引導幼兒復述對話：
（1）小熊先碰到了誰？
（2）小熊又碰到誰？
（3）小熊又碰到了誰？
3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦？為什么他會不高興呢？
四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。
1、教師：
（1）小熊心里難過極了，它為什么會難過呀？
（2）你們有沒有什么好辦法能幫幫它？
（3）小熊想了個好辦法呢？看看他做了什么？（播放課件的結尾）。
2、教師：
（1）你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢？
（2）這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎？小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！
活動反思：
這次的教學活動中，剛開始教學，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標1、初步理解故事內(nèi)容，能復述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來復述故事中的內(nèi)容，似乎有點困難。而后一個環(huán)節(jié)是看ppt來幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標2來做鋪墊的，但我制定的目標2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標上看，情感顯得比較多，沒有側重點，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標。
幼兒園美術棒棒糖教案篇十八
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2、愿意與同伴分享成功的喜悅，萌發(fā)對泥工的興趣。
活動準備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂。
小兔棒棒糖店就要開張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時間就要來不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小朋友們我們一起來幫幫它吧！
2、哇，這個蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃啊！我想來做一做！你們覺得應該怎么做呢？
3、拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個長條，然后像蝸牛一樣卷起來，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個小棒子，哇這樣就做好啦！你們來聞一聞，看看香不香。
5、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（音樂）。
1、（音樂停止）棒棒糖店要開張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺上來哦。
2、棒棒糖做的真漂亮真好吃??！小兔看了可高興了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣光！
幼兒園美術棒棒糖教案篇十九
活動目標：
1.在圓形的基礎上學會點、線及顏色的運用。
2.大膽嘗試裝飾活動，感受活動的樂趣。
活動準備：
1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。
活動過程：
一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。
二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點形狀。
三、示范其中一間作品。
四、幼兒開始作畫，在繪畫活動中，老師進行指導。
五、幼兒畫好的作品進行講評，特別是顏色、形狀、線條。
六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
幼兒園美術棒棒糖教案篇二十
1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。
2、能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。
1、各種形狀的棒棒糖實物或圖片。
2、紅、黃、藍顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個小筐。
1、導入。
師：今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。
師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。
2、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。
師：喜歡嗎。
教師引導幼兒仔細觀察并為完整的表述。
師：小朋友的`觀察可真仔細，說話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。教師播放電話鈴聲)。
師：哎。
(1)教師示范并講述制作過程。
取一塊橡皮泥用搓、團圓、壓扁等方法來制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去，一個棒棒糖就做好了。
(2)幼兒分組進行操作，教師巡回指導。
活動規(guī)則及要求：
教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。
4、給自己做的棒棒糖取名字。
師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎。
結束部分：
5、給小熊送貨。
教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。
將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動。
幼兒園美術棒棒糖教案篇二十一
活動目標：
1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。
2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗游戲的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。
活動過程：
一、魔術導入，激起幼兒興趣。
1、教師：看，老師手里有一個小球和一根小棒。變變變，變成了什么？（教師把小棒插入小球中）（棒棒糖）。
2、幼兒猜測，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。
3、教師：你們吃過棒棒糖嗎？它是什么味道的？（請1-2位幼兒說一說）。
3、教師：老師也帶來了很多棒棒糖，我們看一看。（出示圖片）。
4、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。
二、學習制作棒棒糖。
1、教師：那新衣服到底怎么做呢？我們一起來看一看。（播放視頻）。
2、教師：你看到了什么？這件新衣服是怎么做出來的？
3、教師：我們一起來學一學。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的（邊重復幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作）此時切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。
三、學習裝飾棒棒糖。
1、教師：（切換投影儀）老師在小框框里準備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。
2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。
3、教師：小面條，繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖（請幼兒裝飾）。
四、幼兒操作。
教師播放音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。
1、教師：做好了嗎？做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上。
2、教師：好看嗎？其實啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。（螺旋形的、小動物形狀的…）。
活動反思：
在選材上，美術活動是藝術教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。
在實施過程中，由于心里沒底，然而我進行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個**，幼兒的積極性提高了。
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