班級特色實(shí)施方案（優(yōu)質(zhì)23篇）

方案的制定需要多方面的參與和協(xié)作，確保資源的合理利用。借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們設(shè)計(jì)更好的方案。希望大家在看完下面的范文后，可以對制定方案有更深入的了解和理解。

班級特色實(shí)施方案篇一

班主任是班級建設(shè)的設(shè)計(jì)者、組織者，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人。要想使全班學(xué)生生氣勃勃、富有個性，班主任在工作過程中就應(yīng)該有創(chuàng)新精神，激勵學(xué)生天天向上，形成班級特色。在這方面，我做了如下幾點(diǎn)嘗試：

一、實(shí)行小干部競選制，努力培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代意識。

俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)。”小干部的素質(zhì)與能力，對班級工作的成敗起著舉足輕重的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生的.現(xiàn)代意識，使學(xué)生能夠積極進(jìn)取，勇于拼搏，我把競爭機(jī)制引入班級，實(shí)行小干部競選制，為學(xué)生創(chuàng)造一個平等競爭的機(jī)會。小干部競選采取自薦、講演、選票三結(jié)合的方式進(jìn)行。對競選產(chǎn)生的班干部，同學(xué)們心服口服。小干部們朝氣蓬勃地進(jìn)行工作，把班級管理得井井有條，人人有崗，個個有責(zé)，既協(xié)助了班主任做好班級管理工作，又鍛煉了學(xué)生的才干。

二、給學(xué)生以廣泛的空間，讓其獲得成功感。

[1][2]。

班級特色實(shí)施方案篇二

本文目錄。

“

宋詞。

”是華夏文明的瑰寶，是中華民族中一朵常開不謝的奇葩，它博大精深，源遠(yuǎn)流長。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生對古。

詩詞。

的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力，培養(yǎng)高雅的生活與學(xué)習(xí)情趣，我校決定開展“宋詞特色教育”活動，把中華詩詞融進(jìn)學(xué)校德育和教學(xué)之中，把詩詞教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，計(jì)劃經(jīng)過兩年的努力，使學(xué)生能準(zhǔn)確、流暢、聲情并茂地讀、背、誦出百余首宋詞，大部分學(xué)生能懂詞、寫詞，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美和想像能力，發(fā)展個性特征，讓詩詞之花在我校園內(nèi)處處開遍。

二、相關(guān)措施。

1、強(qiáng)化組織機(jī)構(gòu)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生宋詞教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了宋詞領(lǐng)導(dǎo)小組：

組?長：劉x。

副組長：崔x。

組?員：王x。

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：定期開展培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核、評比工作。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)交流。

創(chuàng)建初期，動員全體師生學(xué)習(xí)“詞育”理念，明確“詞育”意義，飽漲“詞育”熱情，定期開設(shè)“專題講座”、“經(jīng)驗(yàn)交流”、“外出參觀”等多種形式，提高師生的教育、感情能力，形成以班主任和優(yōu)秀語文教師為骨干，全部語文教師為主體，點(diǎn)面結(jié)合的詩詞教學(xué)師資隊(duì)伍，同時在面上推出學(xué)校具有一定文學(xué)底蘊(yùn)的小詞人群體。

3、課堂有機(jī)滲透。

詩詞教學(xué)應(yīng)以語文教學(xué)為主陣地。教師可根據(jù)實(shí)際情況展開詞育活動，除專題宋詞教育外，運(yùn)用校本課程《詞園漫步》讓學(xué)生在晨讀課、自習(xí)課、綜合實(shí)踐課乃至日常生活中隨時隨地“讀詞、誦詞、評詞?！逼渌骺平虒W(xué)也可滲透詞育，以不斷熏陶、訓(xùn)練，起到“潤物細(xì)無聲”的效果。

4、開展活動建設(shè)。

每天晨讀時間為誦讀宋詞時間。宋詞教育應(yīng)避免傳統(tǒng)的單一枯燥的模式。宜采用豐富多彩的形式來調(diào)動學(xué)生的熱情。除專題活動外，還可讀詞、背詞、解詞、集詞、演詞、作詞、評詞、發(fā)表詩詞等競賽活動來展示學(xué)生的個性和風(fēng)采。為了增強(qiáng)校園內(nèi)詩詞文化的氛圍，可充分利用校園綠化的優(yōu)勢，設(shè)立古詩詞櫥窗、展牌，開放廣播專欄、展覽室、懸掛詩貼畫、張貼作品欄等，班級也可于。

黑板報。

開設(shè)“詞苑”專欄，定期出《詩詞小報》，形成規(guī)范的特色教育格局。

5、認(rèn)真考核評價。

學(xué)?？砂阉卧~教育工作納入學(xué)期考核，和班級常規(guī)管理掛鉤，進(jìn)行“周評比、月總結(jié)”，此外學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金，對成績突出者給予表彰和獎勵。

三、實(shí)施步驟。

1、宣傳發(fā)動。

激發(fā)學(xué)生吟誦、創(chuàng)作詩詞的激情，初步樹立“我為學(xué)校爭光彩”的信念。

2、明確要求。

這個階段舉行校內(nèi)第二、三次宋詞教研活動，加強(qiáng)學(xué)?！八卧~”教學(xué)宣傳，彰顯學(xué)校特色。各年級語文教師及班主任老師指定明確要求：七年級重在培養(yǎng)學(xué)生愛讀詩詞的情趣，能讀、背出近50首古詞文，利用多種形式學(xué)會誦讀宋詞，能將詩詞正確歸類，知曉自己愛好的詞人、詞作；八年級能對學(xué)習(xí)宋詞具有濃厚興趣，基本能讀、背出近50首詞文，掌握詞文大意，并對部分詞文作出簡評；九年級學(xué)生能自主合作學(xué)習(xí)詞文名篇，在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀、背、近50首詞文，大致說出詞文感情、意境，并能模擬作詞，愛好者們可獨(dú)立寫詞。

3、提高拓展。

本階段舉行學(xué)校第四、五次宋詞教研活動，組織全師語文教師進(jìn)行宋詞探討，并帶領(lǐng)優(yōu)秀“宋風(fēng)古韻”詞社成員參加“校園贊歌”大型詩詞朗誦會，利用各班“詩文小報”征集學(xué)生作品。教師在適當(dāng)指導(dǎo)下，盡量放開讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)詞文，并形成個人體系。七年級能有感情地讀背出近40首宋詞，10首現(xiàn)代詞篇，大部分學(xué)生模擬作詞；特長生獨(dú)立寫詞，并采用“小組”形式一起講座詞作。八九年級學(xué)生能誦、演出50首以上的詞文。大部分學(xué)生都能理解、講出詞文的意思和情感，能在。

作文。

中應(yīng)用詞文，在具體情境下吟誦詞文，大部分學(xué)生會獨(dú)立作詞，利用多種形式公開自己的詞作。

4、交流展示。

舉行學(xué)校第六、七次宋詞教研活動，學(xué)生在班級和學(xué)校組織下相互交流詞作、技巧、心得，學(xué)校形成濃郁的古詩詞文化氛圍，開展多種形式的“贊學(xué)?！薄ⅰ绊灱亦l(xiāng)”等詩詞比賽，各班將學(xué)生優(yōu)秀作品匯編成冊，并集優(yōu)秀詩詞作品編入學(xué)校詩冊，舉辦學(xué)校第一屆詩詞歌節(jié)。(具體開展詩詞征稿、詞命題作畫、宋詞教學(xué)活動、背詞比賽等活動。)。

5、總結(jié)表彰。

本階段推薦優(yōu)秀作品向外投稿，爭取更多作品發(fā)表，充分利用櫥窗、廣播、展覽室、學(xué)校網(wǎng)站等展示師生優(yōu)秀作品，分享收獲的快樂，共同探討宋詞教育經(jīng)驗(yàn)，撰寫專題論文，分析得失，總結(jié)兩年來的工作實(shí)況，對優(yōu)秀詩作進(jìn)行表彰、獎勵。

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湘鄉(xiāng)二中進(jìn)行的是以藝術(shù)教育為特色的湖南省特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，也是一所普通高中。在面向全體學(xué)生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學(xué)分的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學(xué)。學(xué)校藝術(shù)特色教育的特色項(xiàng)目有音樂（包括聲樂、器樂和舞蹈）、美術(shù)（包括書法）、體育舞蹈（包括健美操和體育舞蹈）等三個大學(xué)科和幾個小專業(yè)。學(xué)校嚴(yán)格按照教育廳的要求編班，不辦特長班、特色班。根據(jù)學(xué)校自己的實(shí)際情況開設(shè)藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課，同時自己根據(jù)必修課內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況編寫校本教材。藝術(shù)教育的普及型課程也就是必修課安排在高一、二年級進(jìn)行，學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行考試和考查，再根據(jù)考試和考查的成績折算為學(xué)分，以決定學(xué)生是否達(dá)到高中畢業(yè)。

學(xué)校進(jìn)行的特色教育主要通過課程來實(shí)施。學(xué)校藝術(shù)教育的課程分為必修課、選修課、活動課等三部分；活動課又分為主題活動和常規(guī)活動。課堂教學(xué)是實(shí)施藝術(shù)教育的主陣地和主戰(zhàn)場，是我們實(shí)施藝術(shù)教育的重要途徑。但是，活動課的開設(shè)是對學(xué)生實(shí)施藝術(shù)教育的另一種非常重要的形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是藝術(shù)特色教育的另一條重要途徑。要有效的開展藝術(shù)教育，必須將課堂教學(xué)與活動課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，活動課教學(xué)在藝術(shù)特色教育中起著不可替代的作用。學(xué)生可以在藝術(shù)活動課的實(shí)踐活動中得到鍛煉，得到實(shí)踐，得到培養(yǎng)，得到提高。在藝術(shù)表現(xiàn)中，表演中，在展示中，在演繹中成熟、成長、成功、成才。這是因?yàn)樗囆g(shù)其本身的特性所決定的。藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)、提高一定要通過實(shí)踐、表現(xiàn)、展示和表演等方式才行。我們要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境提供舞臺，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會搭建平臺。下面我分別進(jìn)行闡述：

一、藝術(shù)教育的課堂教學(xué)。學(xué)校的藝術(shù)教育主要為三個學(xué)科，即音樂、美術(shù)和體育舞蹈。其中音樂、美術(shù)以全省統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，使用全省的統(tǒng)一的音樂、美術(shù)教材進(jìn)行教學(xué)。但是，同時根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)而編寫了自主教材。我分別談一談音樂、美術(shù)和體育舞蹈的教學(xué)設(shè)施方案。

1、音樂教學(xué)。使用現(xiàn)行的音樂教材進(jìn)行以音樂欣賞和鑒賞為主的音樂教學(xué)，同時在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)現(xiàn)行教材而編寫自主教材進(jìn)行樂理和視唱教學(xué)。學(xué)習(xí)識簡譜并同時學(xué)習(xí)樂理知識，教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些有關(guān)的音樂小故事、小游戲等。這樣，通過一年時間的學(xué)習(xí)，使湘鄉(xiāng)二中的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)習(xí)了音樂欣賞和音樂鑒賞，還學(xué)習(xí)、掌握一些基本的樂理知識，學(xué)會識簡譜，學(xué)會唱歌，提高了學(xué)生的音樂素質(zhì)。另外，學(xué)校還安排了“每周一歌”的教唱活動，目的也是讓學(xué)生在音樂課堂教學(xué)之外學(xué)習(xí)、練習(xí)識譜。這樣，音樂教學(xué)就逐步達(dá)到既提高音樂欣賞和鑒賞水平，又掌握了一些音樂的基本技能和技巧的目的。

2、美術(shù)教學(xué)。使用現(xiàn)行的美術(shù)教材進(jìn)行以美術(shù)欣賞和鑒賞為主的美術(shù)教學(xué)，同時在每節(jié)課都安排1-2次動手練習(xí)、訓(xùn)練的活動。這兩次活動分別是在教師指導(dǎo)下的硬筆書法練習(xí)，簡筆畫練習(xí)，使用自主編寫的教材。在教學(xué)過程中，美術(shù)欣賞、鑒賞教學(xué)與書法、簡筆畫練習(xí)相結(jié)合，有學(xué)習(xí)有實(shí)踐，使學(xué)生在美術(shù)欣賞、鑒賞能力提高的同時，培養(yǎng)和鍛煉了自己的動手能力。經(jīng)過一年時間的美術(shù)課的教學(xué)，使湘鄉(xiāng)二中的學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的同時還能夠掌握一技之長，能夠?qū)懸还P好的鋼筆，能夠畫一幅好的簡筆畫。這樣做，提高了學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3、體育舞蹈的教學(xué)。學(xué)校高一年級有12個班，分別安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔(dān)任教學(xué)。體育教師使用現(xiàn)行的全省統(tǒng)一的教材完成國家規(guī)定的正常的體育教學(xué)之外，每個學(xué)生還要選修健美操課或國際標(biāo)準(zhǔn)舞課，當(dāng)然，教材是我們的體育舞蹈老師自主編寫的。其中6個班的學(xué)生跟健美操老師選修健美操，另外6個班的學(xué)生選修國際標(biāo)準(zhǔn)舞，學(xué)年結(jié)束之前進(jìn)行考查。考查的方式是在每年的“夏之詠”主題季活動中，舉行高一年級的集體體育舞蹈比賽。之后，利用課間操在全校進(jìn)行為期兩周的體育舞蹈展示，分班集體跳健美操，國際標(biāo)準(zhǔn)舞的一種如牛仔舞、恰恰舞等。

以上所談是學(xué)校進(jìn)行的普及性、大眾化的藝術(shù)教育的課程教學(xué)的主要內(nèi)容，顯然，這是面向全體學(xué)生的，以提高整體藝術(shù)素質(zhì)的普及化的藝術(shù)教育。在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，還開設(shè)了拓展性的選修課。由學(xué)生自主選定課程，再由藝術(shù)教師根據(jù)學(xué)生的申請進(jìn)行教學(xué)。例如學(xué)校開設(shè)了器樂、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書法、美術(shù)、聲樂、播音主持與編導(dǎo)等選修課程。必修課與選修課的結(jié)合，使學(xué)校的藝術(shù)教育有序有效的開展下去。

二、藝術(shù)教育的活動課教學(xué)。湘鄉(xiāng)二中所進(jìn)行的是以藝術(shù)教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學(xué)生的以表演能力、實(shí)踐能力等為主的各種能力。能力和素養(yǎng)的提高離不開老師的課堂教學(xué)，但更需要的是為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會搭建平臺，讓學(xué)生多活動，多展示，多實(shí)踐，多表演。在活動中提高，在實(shí)踐中提高，在表演中提高，在展示中提高。如何開展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計(jì)劃的藝術(shù)實(shí)踐活動，是湘鄉(xiāng)二中特色教育所著重探討的一個重要的課題。為此，學(xué)校開展了“舞動青春，四季放歌”為課題的一個全校性的課題研究活動，在課題的引領(lǐng)之下進(jìn)行藝術(shù)活動課模式的探討。經(jīng)過一年時間的實(shí)踐，取得了預(yù)期的成果?；顒诱n教學(xué)包括主題活動和常規(guī)活動。分別敘述如下：

1、常規(guī)活動。有關(guān)藝術(shù)教育所安排的常規(guī)活動主要集中在兩個時段，課間操活動和讀報、教唱活動。學(xué)校每一天都安排一個年級進(jìn)行課間操的表演，不同的年級盡量做不同的操。例如高一年級可以做健美操，高二年級做廣播體操等。尤其是健美操，為我們學(xué)校的一個最具特色的項(xiàng)目，這是一個很有前途與推廣價值的項(xiàng)目。集體做健美操，既突出了二中的特色，又為選拔健美操的優(yōu)秀人才打下基礎(chǔ)。表演課間操，不僅可以起到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用，還能夠起到很好的教育作用。第二個常規(guī)活動就是每天下午進(jìn)行的讀報活動和歌曲教唱活動，上第五節(jié)課前的20分鐘，讀報時間5分鐘，學(xué)校開設(shè)有播音主持與編導(dǎo)專業(yè)的特色教育培訓(xùn)，我們給學(xué)生以實(shí)踐和表演的機(jī)會，創(chuàng)造了這么一個平臺，每天讓那些學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)校的廣播系統(tǒng)進(jìn)行讀報，很顯然，學(xué)生的能力、水平和技巧得到了很大的提高。讀報之外的另外10分鐘就是音樂教師組織的歌曲教唱時間，每周都要精選一首歌曲教唱。由教師在演播室教，幾個學(xué)生在演播室學(xué)，通過廣播系統(tǒng)送出來，在全校進(jìn)行教唱。這樣，既學(xué)習(xí)了新的歌曲，又能夠?qū)W習(xí)有關(guān)的樂理知識，還學(xué)習(xí)了識譜。此外，我們還將這些教唱的歌曲作為主題活動的必選歌曲，促使學(xué)生學(xué)習(xí)這些歌曲。這樣做，使校園內(nèi)回蕩著那些健康和優(yōu)美的歌曲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂中達(dá)到陶冶性情，提高素質(zhì)的目的。

2、主題活動。這也是我們在進(jìn)行特色教育實(shí)踐活動中，最富于創(chuàng)意的一個舉措。為了達(dá)到多活動，多實(shí)踐，在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動中成長的目的。不僅開展常規(guī)活動，還開展了富有詩意的以每一個季度為主題的主題活動，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個系列的主題活動，達(dá)到“舞動青春四季放歌”的目的。以去年我們已經(jīng)進(jìn)行了的“冬之韻”主題活動的安排為例談?wù)勚黝}季活動。“冬之韻”主題季活動，是“舞動青春，四季放歌”總主題活動的收官之作，也是學(xué)校一個學(xué)年藝術(shù)教育工作的一次大的總結(jié)性的活動，它的高潮是學(xué)校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。其實(shí)，從立冬開始，學(xué)校藝術(shù)教育就自然而然的進(jìn)入了“冬之韻”主題活動季了?！岸崱被顒蛹镜拇笮突顒又饕性?2月、xx年元月，活動分為為兩塊，即音樂及表演類、書法美術(shù)類?！疽魳放c表演類活動】“冬之韻”主題季活動由四個大型的活動組成，第一個活動是“冬之韻”卡拉ok比賽，時間是12月第二周（12月5日-11日），責(zé)任人是陳玉老師。第二個活動是“冬之韻”個人才藝表演賽，此項(xiàng)賽事為除聲樂、朗誦之外的個人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨(dú)奏獨(dú)舞、快板、戲曲等，時間是12月的第三周（12月12日-12月18日），責(zé)任人是陳穎老師。以上兩項(xiàng)賽事可以看做是元旦文藝晚會的個人表演的節(jié)目選拔賽。第三個活動是“冬之韻”詩文朗誦比賽，同時在這次比賽中選拔節(jié)目主持人。為了更好的開展這次比賽，我們還組織長沙的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對部分學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。最后進(jìn)行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中xx年迎新元旦文藝晚會，全校共進(jìn)行三場學(xué)生文藝表演，上午是初中部，下午是高一年級，晚上則是高二年級。至此，全年的音樂表演活動基本結(jié)束，但是“冬之韻”主題季活動還未結(jié)束。【美術(shù)與書法活動】“冬之韻”活動季將舉辦學(xué)生書法、美術(shù)作品展各一次，還舉行一次美術(shù)、書法聯(lián)展。由于學(xué)校的設(shè)施設(shè)備已經(jīng)基本上到位，而且基本上滿足了布展的需要（小型的），因此我們所要做的就是及時的進(jìn)行布展。準(zhǔn)備在12月上旬進(jìn)行書法作品展，12月下旬舉行美術(shù)作品展。xx年在元旦過后，推出湘鄉(xiāng)二中學(xué)生書畫作品展，為“冬之韻”主題季活動畫上圓滿的句號！當(dāng)然，“冬之韻”主題活動季活動，還將展示我們學(xué)校的各種特色教育的教學(xué)成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動一般將穿插在各種活動之中?！岸崱敝黝}活動的結(jié)束，標(biāo)志著今年所進(jìn)行的“舞動青春，四季放歌”的總主題活動的結(jié)束，來年的又一輪“舞動青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動，將踏著春天的腳步，以新的形式和新的內(nèi)容將學(xué)校的藝術(shù)教育活動推向一個新的高度，讓我們拭目以待吧！

班級特色實(shí)施方案篇三

南京市第二十九中地處江蘇省省會南京市，西瀕長江，東臨秦淮，是南京市區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的學(xué)校。學(xué)校始建于1945年，至今已有70年的歷史。學(xué)校目前有龍江、幕府、致遠(yuǎn)、龍蟠里四個校區(qū)。其中高中部44個班級，221名教職工，2100余名學(xué)生。

（二）實(shí)施“體育特色學(xué)?！钡膬?yōu)勢。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視奠基礎(chǔ)。建校以來，歷屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校體育發(fā)展，方向明，思路清，措施實(shí)。多年來，學(xué)校被評為“南京市陽光體育學(xué)?！?、“南京市體育特色學(xué)校”、“南京市體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校”、“南京市體育基地學(xué)?！薄６啻伪辉u為江蘇省冬季三項(xiàng)先進(jìn)集體。

2.碩果累累漲信心。我校武術(shù)隊(duì)自建隊(duì)以來，多次代表江蘇省參加全國中學(xué)生運(yùn)動會以及全國、省、市各級比賽，取得優(yōu)異成績，并向省、市輸送了大批武術(shù)運(yùn)動員；校足球隊(duì)連續(xù)兩年獲得南京市校園足球聯(lián)賽一等獎，學(xué)校多次獲鼓樓區(qū)運(yùn)動會、冬季三項(xiàng)總分第一名；多次獲南京市健美操比賽一等獎。

3.特色建設(shè)促發(fā)展。學(xué)校重視體育隊(duì)伍建設(shè)，大力推動群體活動，每學(xué)期春季開展“師生籃球聯(lián)賽”，秋季開展“秋季校運(yùn)動會”，冬季開展“冬季三項(xiàng)運(yùn)動會暨長跑迎新活動”；2018年開始學(xué)校對學(xué)生體質(zhì)健康測試采用了第三方測試，全部項(xiàng)目運(yùn)用儀器測試，效果顯著。建設(shè)學(xué)校體育校本課程，學(xué)校努力打造具有特色的“品質(zhì)大課間”活動，把鍛煉與趣味融于一體，提升品位。

4.特色體育強(qiáng)體質(zhì)。人人學(xué)會兩項(xiàng)以上體育鍛煉技能。學(xué)校上午和下午都有大課間活動，人人每天鍛煉一小時。2019年，96%學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級以上。養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平得到提高。

5.搭建平臺激發(fā)興趣。現(xiàn)在學(xué)校有武術(shù)、足球、健身操、籃球、街舞、等體育社團(tuán)，全校學(xué)生都在這些社團(tuán)活動。

6.重視宣傳營氛圍。每逢舉行各類活動，學(xué)?？偸抢靡磺忻襟w大力宣傳體育文化、培植體育興趣、開展體育活動、舉行體育比賽、表彰體育先進(jìn)個人和集體。

1.“體育特色”理念化。營造人人參與、生氣勃勃的校園“體育特色”氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生逐步形成健康意識和終身體育觀。創(chuàng)造良好的“特色體育”條件，學(xué)生參與、學(xué)習(xí)、享受體育特色項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，逐步形成良好的體育觀。

2.“特色體育”常規(guī)化。通過“體育特色學(xué)?！碧厣珜?shí)施，形成適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校實(shí)際情況的陽光體育長效管理和運(yùn)行的機(jī)制，保證學(xué)校陽光體育正常進(jìn)行。

3.“體育特色”品質(zhì)化。以實(shí)施體育特色學(xué)校為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，深化學(xué)校素質(zhì)教育。以體強(qiáng)身，提高學(xué)生健康水平；以體輔德，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；以體增智，提高學(xué)生文化素養(yǎng)；以體益美，提高學(xué)生審美能力。

4.“體育特色”實(shí)效化。通過每天陽光一小時鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。確實(shí)保證《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有效實(shí)施。全面提高學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)水平。

1.“體育特色”樹立“健康第一”、“終身體育”意識，發(fā)揮育人功能、教育功能，以達(dá)到健體、促德、增智、益美的作用。

2.“體育特色”要堅(jiān)持以人為本，關(guān)注差異，重視學(xué)生個性發(fā)展，因人制宜發(fā)展學(xué)生特長。

3.“體育特色”與體育課教學(xué)相促進(jìn)?！绑w育特色”彌補(bǔ)體育課課時少、課堂運(yùn)動負(fù)荷不夠等缺陷。體育課則可以指導(dǎo)體育鍛煉健康、有序、科學(xué)地進(jìn)行。體育課為“學(xué)”，學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)動技術(shù)，培養(yǎng)運(yùn)動技能；“體育特色”為“用”，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的運(yùn)動技術(shù)，形成的運(yùn)動技能有了用武之地?！皩W(xué)用結(jié)合”以達(dá)到“學(xué)以致用”。

4.“體育特色”與課外體育活動相結(jié)合。大力推行學(xué)校品質(zhì)大課間體育活動形式，積極實(shí)施學(xué)生快樂體育園地，加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)。通過廣泛開展學(xué)生體育集體項(xiàng)目的競賽、主題鮮明的具有地方特點(diǎn)的學(xué)生體育活動等，不斷豐富學(xué)生課外體育活動的形式和內(nèi)容。

5.“體育特色”與社區(qū)、家庭體育活動形成合力。學(xué)校與社區(qū)、家庭密切配合，把學(xué)?！绑w育特色”延伸到學(xué)生居住的社區(qū)，延伸到家庭，學(xué)生在假期、休息日也有豐富的體育活動。

學(xué)校成立以校長為組長，各室領(lǐng)導(dǎo)、體育老師為成員的實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)規(guī)劃和實(shí)施。

（二）活動安排。

1.營造濃厚的“體育特色”氛圍，逐步形成學(xué)校體育文化。

（3）開展“體育特色”為主題的班會活動。

（4）開展“體育特色”達(dá)標(biāo)爭章，評比陽光少年、陽光班級、陽光家庭、陽光教師，激勵學(xué)生積極投入“體育特色”活動，形成體育鍛煉習(xí)慣。

2.落實(shí)每天鍛煉一小時，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

（1）充分認(rèn)識開展中小學(xué)生每天一小時校園體育活動對提高全民健康素質(zhì)的作用，把國家教育部文件精神落到實(shí)處，做到有計(jì)劃、有考核、有檢查。

（2）學(xué)校校長直接負(fù)責(zé)每天一小時的校園體育活動的總體安排，督促各部門充分重視這項(xiàng)工作，分管教學(xué)校長安排好活動時間，提出活動要求，確?；顒訒r間，達(dá)到活動要求。

（3）學(xué)校建立校長室、教務(wù)處、學(xué)生處、年級部、體育組及班主任組成落實(shí)每天一小時體育活動的管理網(wǎng)絡(luò)，確保既安排了活動時間，又能按質(zhì)按量的開展活動。

（4）學(xué)校將把每天一小時體育活動的組織安排，實(shí)施工作納入對部門、教師、班主任的工作績效考核要求中，確保相關(guān)工作高質(zhì)量的完成。

大課間具體安排內(nèi)容：1、跑操2、素質(zhì)操3、太極拳。

具體時間：

大課間：上午：9：05---9：30；下午：15：37—16：02。

眼操：上午：11：15—11：20；下午：14：47---14：52。

（三）、活動要求：

（1）提高認(rèn)識，精心組織。開展每天1小時陽光體育運(yùn)動，是新時期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措，其目的是要在全校形成濃郁的體育鍛煉氛圍和全員參與的體育風(fēng)氣，有效地促進(jìn)全班積極參加體育鍛煉，切實(shí)提高全體學(xué)生體質(zhì)水平。

（2）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。利用班會和晨會，大力宣傳每天1小時陽光體育運(yùn)動，形成全班學(xué)生積極參加體育鍛煉的體育活動氛圍。

（3）加強(qiáng)教育，注意安全。在開展每天1小時陽光體育運(yùn)動活動時，要切實(shí)加強(qiáng)體育活動的安全教育和管理，每次活動之前都要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，做到有紀(jì)律、有秩序、服從統(tǒng)一組織、統(tǒng)一指揮，確?；顒影踩樌?。

3.人人學(xué)會一項(xiàng)以上體育鍛煉技能，培養(yǎng)良好的體育素質(zhì)。

（3）學(xué)校體育硬件方面積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生選擇其它自己喜歡的體育鍛煉項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。

4.學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級以上，體質(zhì)健康水平得到提高。

（1）每學(xué)年進(jìn)行一次學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)一測試。

（4）把學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)作為體育成績考核和評優(yōu)評先的重要組成部分，測試成績達(dá)到良好以及以上者，方可參加三好學(xué)生等榮譽(yù)評選，促進(jìn)學(xué)生重視達(dá)標(biāo)和達(dá)標(biāo)成績。

5.大力開展群眾性體育活動，促進(jìn)“體育特色”習(xí)慣形成。

（2）每月一次群眾性體育活動，列入班集體競賽范圍，以競賽促進(jìn)班集體體育氛圍的形成。

6.定期進(jìn)行各類比賽，以比賽促活動，提升“體育特色”品位。

三月開展“師生籃球聯(lián)賽”，九月開展“秋季運(yùn)動會”，十二月開展“冬季三項(xiàng)運(yùn)動會”，宣傳體育文化、培植體育興趣、開展體育活動、舉行體育比賽、表彰體育先進(jìn)個人和集體，形成濃厚體育氛圍，培植學(xué)校體育文化。

（1）所有體育比賽，列入學(xué)校工作計(jì)劃；

（2）體育比賽由校長室主抓，學(xué)生處牽頭，各部門參與的綜合性活動；

（3）各類比賽活動制訂詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。

7.加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)“陽光體育”特長生。

（1）根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生興趣設(shè)立武術(shù)、健身操、足球等體育社團(tuán)；

（2）各個體育社團(tuán)要做到成員落實(shí)、場地落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)；

（3）為了解決學(xué)校教練不足，聘請校外教練充實(shí)學(xué)校教練隊(duì)伍；

（4）積極組織社團(tuán)學(xué)生參加各級各類比賽，促進(jìn)水平提高，激發(fā)參加社團(tuán)活動的積極性；

（5）學(xué)校要加強(qiáng)對社團(tuán)活動的支持和管理，保證社團(tuán)活動正常有序開展，要組織進(jìn)行社團(tuán)活動考核，保證活動的質(zhì)量。

8.“體育特色”校內(nèi)外齊開展，力爭百花齊放。

家庭體育活動：親子運(yùn)動、家庭內(nèi)的體育活動；

社區(qū)體育活動：社區(qū)體育俱樂部、輔導(dǎo)站、公園晨練等；

假期體育活動：學(xué)校布置假期體育作業(yè)，要求學(xué)生參加體育拓展項(xiàng)目、夏令營等。

（1）學(xué)校擬設(shè)立“體育特色”研究課題，研究學(xué)校開展“體育特色”的途徑和方法，探索管理、活動開展、提升活動水平和文化氛圍形成的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)?！绑w育特色”的有效性。

（2）邀請各方面專家對學(xué)?！丁绑w育特色學(xué)?！睂?shí)施方案》進(jìn)行論證，確保實(shí)施方案的可行性、科學(xué)性和有效性。

1.思想保障：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師要以人為本，樹立“健康第一”、“終身體育”的意識，堅(jiān)持學(xué)生和諧健康全面發(fā)展。教師特別是班主任老師要高度重視組織班級“體育特色”，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！绑w育特色”各項(xiàng)措施，大力開展班級“體育特色”，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的'思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)。

2.組織保障：成立校長為組長的“體育特色”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)?！绑w育特色”的規(guī)劃、計(jì)劃、活動組織、活動考核等工作。

3.制度保障：建立“體育特色”課程制度、活動制度、評比制度和考核制度，從制度上確保活動正常有序開展。

4.經(jīng)費(fèi)保障：保證“體育特色”經(jīng)費(fèi)投入，改造、維修、增添體育設(shè)施，配足配齊體育器材，有活動經(jīng)費(fèi)，確保“體育特色”正常進(jìn)行。

5.安全保障：建立“體育特色”安全保障制度，落實(shí)責(zé)任，經(jīng)常檢查提醒，科學(xué)活動，把運(yùn)動傷害減少到最低限度。

班級特色實(shí)施方案篇四

以上級文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，扎實(shí)、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達(dá)到學(xué)校提出的“平安班級”創(chuàng)建目標(biāo)，努力營造一個穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的教育環(huán)境。

落實(shí)好學(xué)校提出的的工作目標(biāo)，達(dá)到學(xué)校提出的“平安班級”創(chuàng)建考核標(biāo)準(zhǔn)。

（一）切實(shí)抓好班級安全工作。

1、抓好各項(xiàng)保衛(wèi)措施的落實(shí)。把平日與節(jié)假日的安全保衛(wèi)工作結(jié)合起來；注意重點(diǎn)時間重點(diǎn)防范；堅(jiān)持班干部、值日班長、班主任按時巡視的制度，堅(jiān)持安全月檢、事故上報等各項(xiàng)安全保衛(wèi)制度，把責(zé)任細(xì)化分工、落實(shí)到每位學(xué)生，加強(qiáng)安全保衛(wèi)設(shè)施的配備。

責(zé)任人：班干部、值日班長、班主任。

（二）大力加強(qiáng)學(xué)生的法制教育和自護(hù)教育。

3、加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)與服務(wù)。積極開展心理咨詢活動，面向?qū)W生進(jìn)行經(jīng)常性的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。

4、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。建立好“行為不良”學(xué)生幫教機(jī)制，建立幫教檔案，通過實(shí)行“導(dǎo)師制”、“多幫一”、幫教效果跟蹤等多種方法途徑，做好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)一步加強(qiáng)家訪制度，特別是與特殊學(xué)生家庭的聯(lián)系，落實(shí)家訪談話制度。

5、進(jìn)一步做好貧困學(xué)生的幫困工作。要從服務(wù)于學(xué)生成長成才這個基本點(diǎn)出發(fā)，真正做到關(guān)愛、關(guān)心學(xué)生，要特別關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

1、校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。

2、放學(xué)按時離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。

3、不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。

4、保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機(jī)器。

5、入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作，防治機(jī)械傷人，保證安全。

6、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學(xué)，防止交通事故的發(fā)生。沒有經(jīng)過家長的允許，不能私自騎自行車上街。

7、放學(xué)后按時回家，不再街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。

8、不玩火、不吸煙，愛護(hù)消防設(shè)施。要懂得一些防火、防病、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識，遇到險情時，能避險，能進(jìn)行自救自護(hù)。

9、加強(qiáng)自己教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)防自殘、自毀惡性的事件發(fā)生。

10、自覺遵守《少年兒童文明網(wǎng)絡(luò)公約》，不看不健康的書、報等；不參與封建迷信活動。

11、學(xué)生自覺做到不入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室。

班級特色實(shí)施方案篇五

一、指導(dǎo)思想：

為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動，為學(xué)生提供一個了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進(jìn)而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、活動主題：

數(shù)學(xué)+探究=智慧+快樂。

三、活動口號：

親近數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)。

四、活動內(nèi)容：

1、數(shù)學(xué)日記。

2、數(shù)學(xué)手抄報。

3、口算及速算。

4、數(shù)獨(dú)。

5、24點(diǎn)游戲。

6、數(shù)學(xué)智能。

7、五子棋。

五、參加人員：

中心小學(xué)全體教師及學(xué)生、各完小數(shù)學(xué)教師及學(xué)生。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

七、活動時間：

1、預(yù)賽：（10.8――10.25）。

2、決賽：（10.28――11.7）。

八、活動方式。

各小學(xué)自行組織預(yù)賽，選出一定數(shù)量的參加決賽的選手到中心小學(xué)進(jìn)行決賽。

班級特色實(shí)施方案篇六

“環(huán)境造就人。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為，引導(dǎo)著班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、主題。

樹班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建文化氛圍，展班級風(fēng)采。

三、總體目標(biāo)。

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：各班班長。

副組長：班委會成員。

組員：班主任班級成員。

五、工作安排及實(shí)施。

德育處調(diào)研各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀，征求廣大師生意見，制定切實(shí)可行的《班級文化建設(shè)實(shí)施方案》。

將我校各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)分析與指導(dǎo)，全面推廣《班級文化建設(shè)實(shí)施方案》，引導(dǎo)各班建設(shè)“一班一特色”，動員班委設(shè)計(jì)本班特色方案。

第三階段：班級建設(shè)階段，11月21日-12月5日。

各班級填寫《班級文化建設(shè)申報表》，由德育處統(tǒng)一規(guī)劃，及時批復(fù)。

第四階段：檢查評估階段，12月5-7日。

組建由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表、學(xué)生會干部、班委、學(xué)生代表組成的檢查評估團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行打分評估，合格者給予授牌。

第五階段：授牌認(rèn)定階段，12月10日。

將評估達(dá)標(biāo)的班級給予授牌，利用大型集會進(jìn)行授牌儀式，授牌后，各班徐鞏固成果、持續(xù)創(chuàng)建，如有后期松懈、不能凸顯特色的班級，將限期整改，整改仍不達(dá)標(biāo)者，取締資格。

六、獎勵機(jī)制。

班級文化建設(shè)列入班級量化考核，定為學(xué)期評選優(yōu)秀班級的重要指標(biāo)，另將給予專項(xiàng)班費(fèi)獎勵：1.凡被評選為班級文化建設(shè)特色班級的班級，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)獎勵；2.被評選為班級文化建設(shè)優(yōu)秀班級的班級，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)獎勵；3.未達(dá)標(biāo)的班級不予以獎勵，并在扣除班主任量化考核中一星級獎勵。

七、班級文化建設(shè)要求。

1、以人為本。在班級建設(shè)中，“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2、實(shí)用美觀。確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨(dú)特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

（一）班級環(huán)境文化。

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。

1、“陽光班級”文化展示：

各班級提供素材：我們的班級特色名稱、班級照片、我們的班主任、我們的口號，有學(xué)校統(tǒng)一制作規(guī)格、尺寸統(tǒng)一的展示牌。

要求：特色主題名稱與本班創(chuàng)建特色相一致，照片需高清，如需專業(yè)攝影，可聯(lián)系郝鵬銘老師。

2、班級環(huán)境布置：

學(xué)校統(tǒng)一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風(fēng)、校訓(xùn)。各班自行制作色彩豐富的黑板報，前黑板一側(cè)有班務(wù)欄、班風(fēng)、班規(guī)等板塊，可根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級之星、炫我風(fēng)采、量化評比、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。

每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

（二）班級日常管理文化。加強(qiáng)衛(wèi)生管理，設(shè)立衛(wèi)生角、清潔工具擺放處、輪流值日表及愛護(hù)公物教育等。

（三）班級制度文化。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際（課間紀(jì)律、午餐、路隊(duì)、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（四）班級活動文化（該版塊可設(shè)置在教室外墻）：

活動是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨(dú)立性、主動性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班隊(duì)活動、綜合實(shí)踐活動等教育活動，做到活動主題明確、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光班級，打造陽光校園。積極參加社會實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

九、班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）。

自主管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。集體榮譽(yù)致上，展示“人人為班”的局面。

綠色班級特色：創(chuàng)建衛(wèi)生示范班。展示班級綠色班級、日常衛(wèi)生效果、體現(xiàn)環(huán)保。

常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。展示常規(guī)班務(wù)人人有事做、事事有人做，班級管理形成井然有序的自主管理模式。

合作學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展一幫一學(xué)習(xí)活動、小組合作學(xué)習(xí)氛圍。

文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動。

閱讀特色：創(chuàng)建閱讀特色班級，堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省做到實(shí)處，做出亮點(diǎn)，做出成效。

英語特色:創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。

注：特色即做到“人無我有、人有我優(yōu)”，不再多而在于精，做精做細(xì)便是亮點(diǎn)與特色所在。

根據(jù)各班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。

關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。

班級文化墻布置。

班級文化墻100例圖。

班級特色實(shí)施方案篇七

一、活動創(chuàng)建主題：

儀容儀表，班容班貌是一個班級的標(biāo)志，對中學(xué)生來說，講文明是衡量道德品質(zhì)是一個重要方面，但一個班級的儀容儀表，班容班貌也反映了一個班級的精神面貌。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，我班在各方面都有所進(jìn)步，學(xué)生的行為規(guī)范相較入學(xué)時而言已經(jīng)有了更高層次的提高，在學(xué)習(xí)和生活上都有了一定的自理能力。但是良好的行為規(guī)范并不是停在某一個階段，它需要時間來檢驗(yàn)，需要更長久的培養(yǎng)及養(yǎng)成。選擇“儀容儀表，班容班貌，特色班”作為我們班的特色來進(jìn)行創(chuàng)建，是希望學(xué)生能從這一方面的培養(yǎng)中逐步滲透到其它方面，以求全面提高！

二、活動主要目標(biāo)：

（一）學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：

1通過和家長溝通，使家長了解班級爭創(chuàng)特色班級的事情。

2早晨出家門時，檢查自己是否穿戴好了校服。

3離家時戴好紅領(lǐng)巾。

4到學(xué)校后，由班長和自管會成員檢查督促同學(xué)們。

5布置教室，既漂亮又不失高雅。

6使教室成為一個溫馨的家。

7保持教室的干凈整潔。不亂丟雜物，人人愛護(hù)班集體。

8通過老師和同學(xué)們的共同努力，爭取達(dá)到儀容儀表，班容班貌特色班級。

（二）班級達(dá)成目標(biāo)：

通過教師和家長共同教育，以及有針對性地訓(xùn)練，養(yǎng)成文明禮貌等良好的行為習(xí)慣，并且養(yǎng)成優(yōu)秀的儀容儀表的好習(xí)慣。在家中和校園中形成良好的文明氛圍。

三、活動內(nèi)容及措施：

1、1~2月：儀容儀表班容班貌特色班級活動方案創(chuàng)建階段，根據(jù)本班具體情況，構(gòu)思有針對性的方案。

3、接受指導(dǎo)，授予“創(chuàng)儀容儀表，班容班貌特色班”標(biāo)志。

4、3月——6月上旬：具體活動措施以及資料整理。

1）、利用晨會課時間，教育及強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外講儀容儀表問題。

2）、利用晨會課，給學(xué)生闡述講儀容儀表的重要性。

3）利用一切可以利用的.機(jī)會，教育同學(xué)們，愛護(hù)班級的一草一木，始終保持班級的干凈整潔。

4）以小隊(duì)為單位進(jìn)行評比，看看哪個小組的同學(xué)著裝最整齊，衛(wèi)生的保持最好。評選出最好的小隊(duì)。

3）、根據(jù)班級目標(biāo)，逐項(xiàng)培養(yǎng)，并加以適當(dāng)評價及幫助。

4）、對以上的訓(xùn)練進(jìn)行階段達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，給學(xué)生自我表揚(yáng)及自我檢討的機(jī)會，并教育繼續(xù)努力。

5）、進(jìn)行總的評價表彰，采用“平時表現(xiàn)互評、各任課老師評、父母評和班主任評”方式。

6）、創(chuàng)設(shè)各種情境，班級進(jìn)行“優(yōu)秀儀容儀表，班容班貌”目標(biāo)達(dá)成度測評。

5、6月下旬：年級組組織評價小組驗(yàn)收。

驗(yàn)收合格，授予“優(yōu)秀儀容儀表，班容班貌班”標(biāo)志，取下創(chuàng)建標(biāo)志。

班級特色實(shí)施方案篇八

創(chuàng)建理念：每個孩子的童年都應(yīng)該是幸福的，都要過一種幸福完整的生活。家長和學(xué)校是教育孩子的共同體，親子共讀是孩子成長的根本途徑。孩子的成長需要家校共同努力。

具體做法：

（一）成立家長委員會。根據(jù)省教育廳《山東省普通中小學(xué)家長委員會設(shè)置與管理辦法（試行）》和班級學(xué)生、家長、教師的需要，201x年1月18日成立了一（2）班家長委員會。為班級工作的開展提供了監(jiān)督、管理和保障機(jī)制。

（二）書寫和發(fā)放了《給家長的一封信》。到目前為止共寫了10封，有一萬余字。提高了家長的認(rèn)識，為孩子健康和諧發(fā)展提供了有力的保障。

（三）開展活動，讓孩子體驗(yàn)幸福。201x年12月25日，開展了“迎元旦親子”聯(lián)誼活動。讓家長參與到活動中來，看到孩子的發(fā)展和提高。

（四）親子共讀，享受幸福時光。201x年下半年，老師同家長、學(xué)生共同讀書目65本。誦讀兒童詩歌，寫繪日記，享受閱讀的快樂，盡情描繪生活的美好。

（五）根據(jù)學(xué)校的“星級少年”評選活動方案，進(jìn)行了修改，制定和實(shí)施了《xx小學(xué)一（2）班評星爭旗制度》。

201x年上半年將要開展的工作：

（一）創(chuàng)建網(wǎng)上家園，記錄共同走過的路程。開班級主題帖，家長和老師共同記錄學(xué)習(xí)生活的幸福旅程；建立班級qq群――“網(wǎng)上家長會客廳”，拓寬交流渠道。

（二）開展學(xué)生“生日送詩”活動。學(xué)生生日，教師精心挑選符合孩子當(dāng)下特質(zhì)生日詩歌，全體學(xué)生和老師送給這個孩子，給學(xué)生幸福體驗(yàn)。

（三）打造特色班級文化。家校共育，學(xué)生個性和諧發(fā)展，和而不同，同中有異；用閱讀點(diǎn)亮童年。

（四）用書香、墨香沁潤班級。讀經(jīng)典書、做有根人；認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人，打造“墨苑軒”品牌班級。

班級特色實(shí)施方案篇九

活動目標(biāo)：

1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);。

2.池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);。

3.小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;。

活動過程：

一.游戲?qū)搿?/p>

老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進(jìn)教室?！扒?，這是什么地方啊?今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲?！?放錄音)。

二.感知欣賞。

1.歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

2.聽了歌曲，你感覺怎么樣?

3.引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

三.唱唱跳跳。

1.一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)。

2.小鴨是怎么游泳的呢?

(1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

(2)個別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動作要點(diǎn)，規(guī)范孩子動作。

(3)引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢。

(4)集體聽音樂再次嘗試。

采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

(5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

(6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。

班級特色實(shí)施方案篇十

為全面貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于特色小鎮(zhèn)建設(shè)的要求，牢固樹立和落實(shí)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，充分發(fā)揮特色小鎮(zhèn)在推動新型城鎮(zhèn)化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級等方面的作用，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

特色小鎮(zhèn)是區(qū)別于行政區(qū)劃單元和產(chǎn)業(yè)園區(qū)，具有明確產(chǎn)業(yè)定位、文化內(nèi)涵、旅游特色和一定社區(qū)功能的發(fā)展空間平臺。到，創(chuàng)建100個左右產(chǎn)業(yè)上“特而強(qiáng)”、機(jī)制上“新而活”、功能上“聚而合”、形態(tài)上“精而美”的特色小鎮(zhèn)，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高地、產(chǎn)業(yè)投資洼地、休閑養(yǎng)生福地、觀光旅游勝地，打造區(qū)域經(jīng)濟(jì)新的增長極。

二、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

(一)定位明確，特色突出。以產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，一業(yè)為主，多元發(fā)展，特色突出。

(二)以產(chǎn)興城，以城興業(yè)。圍繞打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體，做大做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，就業(yè)崗位和稅收有較大增長，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)稅收占特色小鎮(zhèn)稅收總量的70%以上。

(三)產(chǎn)城融合，功能配套。優(yōu)化功能布局，集聚大批工商戶、中小企業(yè)、中高級人才，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)、文化、旅游和社區(qū)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、生態(tài)、生活融合發(fā)展。

(四)規(guī)模集聚，品牌示范。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)在行業(yè)內(nèi)有較大影響力，特色產(chǎn)業(yè)和品牌具有核心競爭力，在全省或全國有較大知名度。

(五)宜居宜游，生態(tài)優(yōu)美。人文氣息濃厚，旅游特色鮮明，每年接待一定數(shù)量游客，達(dá)到省級特色景觀旅游名鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)，其中旅游類小鎮(zhèn)達(dá)到國家級特色景觀旅游名鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)。

(一)明確產(chǎn)業(yè)定位。尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律，按照一鎮(zhèn)一業(yè)、一鎮(zhèn)一品要求，因勢利導(dǎo)，突出主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，拉長產(chǎn)業(yè)鏈條，壯大產(chǎn)業(yè)集群，提升產(chǎn)業(yè)層次，做大做強(qiáng)特色經(jīng)濟(jì)。聚集人才，培育海洋開發(fā)、信息技術(shù)、高端裝備、電子商務(wù)、節(jié)能環(huán)保、金融等新興產(chǎn)業(yè);挖掘資源稟賦，發(fā)展旅游觀光、文化創(chuàng)意、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、環(huán)保家具等綠色產(chǎn)業(yè);依托原有基礎(chǔ)，優(yōu)化造紙、釀造、紡織等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。

(二)科學(xué)規(guī)劃布局。特色小鎮(zhèn)規(guī)劃符合城鎮(zhèn)總體規(guī)劃，并與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、土地利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、歷史文化保護(hù)、旅游發(fā)展等相關(guān)專業(yè)規(guī)劃有效銜接。規(guī)劃面積一般控制在3平方公里左右，起步階段建設(shè)面積一般控制在1平方公里左右。將城市設(shè)計(jì)貫穿特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)全過程，塑造特色風(fēng)貌。

(三)增加有效投資。原則上5年完成固定資產(chǎn)投資30億元以上，每年完成投資不少于6億元。西部經(jīng)濟(jì)隆起帶的特色小鎮(zhèn)和信息技術(shù)、金融、旅游休閑、文化創(chuàng)意、農(nóng)副產(chǎn)品加工等產(chǎn)業(yè)特色小鎮(zhèn)的`固定資產(chǎn)投資額不低于20億元，每年完成投資不少于4億元。

(四)完善功能配置。高標(biāo)準(zhǔn)配套建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施和教育、醫(yī)療等公共服務(wù)設(shè)施。建設(shè)具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、公共服務(wù)、商貿(mào)信息、文化展示、旅游信息咨詢、產(chǎn)品交易和信息管理等功能的綜合服務(wù)平臺，積極應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)公共wifi和數(shù)字化管理全覆蓋。

(五)創(chuàng)新運(yùn)營方式。發(fā)揮政府服務(wù)職能，積極做好規(guī)劃編制設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施配套、資源要素保障、文化內(nèi)涵挖掘傳承、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等工作;發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，以企業(yè)為主推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè);發(fā)揮第三方機(jī)構(gòu)作用，為入駐企業(yè)提供電子商務(wù)、軟件研發(fā)、產(chǎn)品推廣、技術(shù)孵化、市場融資等服務(wù)，將特色小鎮(zhèn)打造為新型眾創(chuàng)平臺。

四、創(chuàng)建程序。

(一)自愿申報。特色小鎮(zhèn)申報每年組織1次，按照創(chuàng)建內(nèi)容，凡具備創(chuàng)建條件的均可申報。凡列入新生小城市和重點(diǎn)示范鎮(zhèn)的不再列為特色小鎮(zhèn)。設(shè)區(qū)市政府向省城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送書面申報材料(包括創(chuàng)建方案，特色小鎮(zhèn)的建設(shè)范圍、產(chǎn)業(yè)定位、投資主體、投資規(guī)模、建設(shè)計(jì)劃、營商環(huán)境改善措施，并附概念性規(guī)劃)。

(二)審核公布。省城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將申報材料送省有關(guān)部門初審，并在初審基礎(chǔ)上組織聯(lián)審，根據(jù)聯(lián)審結(jié)果提出建議名單分批報省政府審定后公布。

(三)年度評估。對列入創(chuàng)建名單的小鎮(zhèn)，省城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托第三方評價機(jī)構(gòu)進(jìn)行年度評估，達(dá)到發(fā)展目標(biāo)要求的兌現(xiàn)扶持政策。

(四)驗(yàn)收命名。對經(jīng)過創(chuàng)建，達(dá)到創(chuàng)建內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求，通過省城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室評價驗(yàn)收的，省政府命名為山東省特色小鎮(zhèn)。

五、政策措施。

(一)用地支持。各地要結(jié)合土地利用總體規(guī)劃調(diào)整完善工作，將特色小鎮(zhèn)建設(shè)用地納入城鎮(zhèn)建設(shè)用地擴(kuò)展邊界內(nèi)。特色小鎮(zhèn)建設(shè)要按照節(jié)約集約用地的要求，充分利用低丘緩坡、灘涂資源和存量建設(shè)用地，對如期完成年度規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的，省里按實(shí)際使用指標(biāo)一定比例給予獎勵;對連續(xù)2年內(nèi)未達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的，加倍倒扣省獎勵的用地指標(biāo)。各地在分配新增建設(shè)用地指標(biāo)時要積極支持特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建。

(二)財政支持。從起，省級統(tǒng)籌城鎮(zhèn)化建設(shè)等資金，積極支持特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建，用于其規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)施配套和公共服務(wù)平臺建設(shè)等。鼓勵省級城鎮(zhèn)化投資引導(dǎo)基金參股子基金加大對特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建的投入力度，支持其特色產(chǎn)業(yè)、人才項(xiàng)目建設(shè)等。各地也要出臺有針對性的財政支持政策，籌集相應(yīng)資金予以扶持。

(三)金融支持。引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)加大對特色小鎮(zhèn)的信貸支持力度。創(chuàng)新融資方式，探索產(chǎn)業(yè)基金、股權(quán)眾籌、ppp等融資路徑，加大引入社會資本的力度，用于特色小鎮(zhèn)公共配套基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)平臺以及創(chuàng)新孵化平臺等項(xiàng)目的建設(shè)。

(四)人才支持。牢固樹立人才是第一資源的理念，落實(shí)扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，吸引、支持泰山學(xué)者、泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、科技人員創(chuàng)業(yè)者、留學(xué)歸國人員，積極投入特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建，運(yùn)用現(xiàn)代新技術(shù)，開發(fā)新產(chǎn)品，加快特色產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展、領(lǐng)先發(fā)展。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)。

(一)建立協(xié)調(diào)機(jī)制。省城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)工作，及時分解工作任務(wù)，落實(shí)責(zé)任單位，加大推進(jìn)力度。有關(guān)部門要各司其職，研究制定有利于特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建的配套措施，在資金、土地、人才、技術(shù)、項(xiàng)目等方面給予支持和傾斜，要建立信息交流制度，協(xié)調(diào)互動，密切配合，形成合力。

(二)推進(jìn)責(zé)任落實(shí)。各市、縣(市、區(qū))政府要科學(xué)引導(dǎo)特色小鎮(zhèn)培育創(chuàng)建，建立工作推進(jìn)機(jī)制，搞好規(guī)劃建設(shè)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，推動技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用，確保各項(xiàng)工作規(guī)范有序進(jìn)行。特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建主體要積極作為、真抓實(shí)干，確保創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)落實(shí)，不斷取得實(shí)效。

(三)加強(qiáng)動態(tài)監(jiān)管。將特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建工作推進(jìn)情況，納入新型城鎮(zhèn)化考核。建立考核指標(biāo)體系和評價制度，引入第三方評價機(jī)構(gòu)，每年評價1次。實(shí)行動態(tài)管理制度，對第一年沒有完成規(guī)劃建設(shè)投資目標(biāo)的，給予黃牌警告;對連續(xù)2年沒有完成規(guī)劃建設(shè)投資目標(biāo)的，取消特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建資格。

(四)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。各地要積極開辟“綠色通道”，精簡審批事項(xiàng)，優(yōu)化審批服務(wù)，提高審批效率，提升政府服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力把特色小鎮(zhèn)建設(shè)成“創(chuàng)業(yè)最佳、服務(wù)最優(yōu)、環(huán)境最美、宜居宜游”的新型發(fā)展增長極。

班級特色實(shí)施方案篇十一

“十大特色鎮(zhèn)”創(chuàng)建是市委、市政府從推動全市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展大局出發(fā)作出的一項(xiàng)重大決策。為加快特色鎮(zhèn)建設(shè)，現(xiàn)制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想。

牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，按照省委“三大事”和市委“六新目標(biāo)”要求，堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，以特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展為支撐，以提高綜合承載能力為重點(diǎn)，以優(yōu)化宜業(yè)宜居宜商環(huán)境為方向，推進(jìn)功能化、個性化、專業(yè)化、品牌化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，通過市縣鎮(zhèn)三級聯(lián)動，培育一批發(fā)展水平高、代表性強(qiáng)、示范作用大的特色小鎮(zhèn)，引領(lǐng)帶動全市小城鎮(zhèn)走上特色鮮明、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、富有活力的發(fā)展道路，為決勝全面建成小康社會、建設(shè)美麗xx作出新貢獻(xiàn)。

二、基本原則。

（一）因地制宜，突出特色。充分利用xx獨(dú)特的、水、林等生態(tài)優(yōu)勢和歷史化稟賦，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際，合理確定城鎮(zhèn)規(guī)模、功能定位和特色產(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)區(qū)域差異性，提倡形態(tài)多樣性，彰顯小城鎮(zhèn)獨(dú)特魅力。

（二）和諧宜居，綠色發(fā)展。堅(jiān)持以人為本、生態(tài)優(yōu)先，統(tǒng)籌生產(chǎn)、生活、生態(tài)三大空間布局和規(guī)劃、建設(shè)、管理三大環(huán)節(jié)，加強(qiáng)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)供給、生態(tài)環(huán)境保護(hù)，完善城鎮(zhèn)功能，打造宜居宜業(yè)環(huán)境，提高人民群眾獲得感和幸福感。

（三）產(chǎn)鎮(zhèn)融合，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推動產(chǎn)鎮(zhèn)村融合發(fā)展，根據(jù)區(qū)域要素稟賦和比較優(yōu)勢，做精做強(qiáng)主導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)，培育新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)，增強(qiáng)城鎮(zhèn)對農(nóng)村的帶動和產(chǎn)業(yè)對就業(yè)的吸納作用，打造具有較強(qiáng)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力的獨(dú)特產(chǎn)業(yè)生態(tài)。

（四）市場主導(dǎo)，政府引導(dǎo)。在充分發(fā)揮市場在資配置中的決定性作用基礎(chǔ)上，堅(jiān)持政府引導(dǎo)調(diào)控，創(chuàng)新建設(shè)模式、管理方式和服務(wù)手段，以市場為主體、以規(guī)劃為引領(lǐng)、以項(xiàng)目為支撐，提高各方共同推動特色小城鎮(zhèn)發(fā)展的積極性。

（五）整合資，協(xié)同發(fā)展。將“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建與脫貧攻堅(jiān)、改善農(nóng)村人居環(huán)境、“百村示范、千村整治”等工作緊密結(jié)合起，有效整合各種資，走出一條特色鮮明、效益明顯、惠及群眾的新型小城鎮(zhèn)發(fā)展之路。

（一)總體目標(biāo)。

“十大特色鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作，從開始至底結(jié)束，集中年時間，力爭將離石區(qū)信義鎮(zhèn)、孝義市梧桐鎮(zhèn)、汾陽市賈家莊鎮(zhèn)、水縣開柵鎮(zhèn)、交城縣西營鎮(zhèn)、嵐縣普明鎮(zhèn)、興縣蔡家崖鄉(xiāng)、臨縣磧口鎮(zhèn)、方縣北武當(dāng)鎮(zhèn)、柳林縣留譽(yù)鎮(zhèn)、石樓縣龍交鄉(xiāng)、中陽縣金羅鎮(zhèn)、交口縣雙池鎮(zhèn)等打造成為“產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色鮮明、風(fēng)貌塑造獨(dú)具韻味、傳統(tǒng)化傳承有序、生態(tài)環(huán)境保護(hù)良好、設(shè)施服務(wù)便捷完善”的特色小城鎮(zhèn)。

（二）分步目標(biāo)。

20：水開柵、汾陽賈家莊、孝義梧桐、臨縣磧口申報創(chuàng)建省級特色小鎮(zhèn)。

：在鞏固提升年創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，其余特色城鎮(zhèn)申報創(chuàng)建省級特色小鎮(zhèn)，并申報創(chuàng)建1個國家級特色小鎮(zhèn)。

20：力爭將“十鎮(zhèn)”全部創(chuàng)建成省級特色小鎮(zhèn)，并申報創(chuàng)建個國家級特色小鎮(zhèn)。

四、創(chuàng)建內(nèi)容。

（一）明確產(chǎn)業(yè)定位。按照“一鎮(zhèn)一策”要求，精心打造特色鮮明、優(yōu)勢突出的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。加快新興產(chǎn)業(yè)培育和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級，推動產(chǎn)業(yè)向做特、做精、做強(qiáng)發(fā)展，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和提升發(fā)展效益，新增大量財稅和就業(yè)崗位。臨縣磧口、方北武當(dāng)、嵐縣普明要發(fā)展特色旅游業(yè)，汾陽賈家莊要發(fā)展化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，離石信義要建設(shè)旅休閑小城鎮(zhèn)，興縣蔡家崖要打造紅色小城鎮(zhèn)，柳林留譽(yù)、石樓龍交要發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，交城西營要打造田園小城鎮(zhèn)，孝義梧桐要建設(shè)煤化科技小城鎮(zhèn)，水開柵要建立沙棘小城鎮(zhèn)，中陽金羅要打造電商物貿(mào)小城鎮(zhèn)，交口雙池要打造鋁基小城鎮(zhèn)。通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使特色鎮(zhèn)吸納周邊農(nóng)村剩余勞動力就業(yè)的'能力明顯增強(qiáng)。

（二）科學(xué)規(guī)劃布局。特色小鎮(zhèn)規(guī)劃符合城鎮(zhèn)總體規(guī)劃，并與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、土地利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、歷史化保護(hù)、旅游發(fā)展等相關(guān)專業(yè)規(guī)劃有效銜接。將城市設(shè)計(jì)貫穿特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)全過程，塑造特色風(fēng)貌，規(guī)劃面積一般控制在平方公里左右，起步階段建設(shè)面積一般控制在1平方公里左右。

（三）景觀風(fēng)貌塑造。對影響景觀的沿街建筑、河道進(jìn)行整治，分別制定田園風(fēng)光、自然景觀、建筑風(fēng)格和化保護(hù)等風(fēng)貌控制要求，注重運(yùn)用當(dāng)?shù)靥厣?，彰顯傳統(tǒng)化和地域特色，塑造小鎮(zhèn)典型風(fēng)貌。

（四）鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌治理。鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌綜合治理，重點(diǎn)治理鎮(zhèn)區(qū)出入口、車站廣場、交易市場、主要街道等重點(diǎn)地段范圍亂搭亂建、亂堆亂放、占道經(jīng)營、廣告牌匾、環(huán)境衛(wèi)生等。

（五）完善功能配置。統(tǒng)籌推進(jìn)水電路等基礎(chǔ)設(shè)施配套，加快推進(jìn)供氣、排水、防洪等管網(wǎng)改造建設(shè)，逐步完善垃圾處理、污水處理、公共交通、通信網(wǎng)絡(luò)等基本公共服務(wù)。要加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園、超市、農(nóng)貿(mào)市場以及醫(yī)療衛(wèi)生、化體育等設(shè)施的配套建設(shè)，著力打造方便快捷生活圈。

（六）創(chuàng)新運(yùn)營方式。加大招商引資力度，積極謀劃發(fā)展一批物流、金融、化旅游等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，發(fā)展一批商貿(mào)、餐飲、交通運(yùn)輸?shù)葌鹘y(tǒng)服務(wù)業(yè)。發(fā)揮政府服務(wù)職能，積極做好規(guī)劃編制設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施配套、資要素保障、化內(nèi)涵挖掘傳承、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等工作；發(fā)揮市場在資配置中的決定性作用，以企業(yè)為主推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)；發(fā)揮第三方機(jī)構(gòu)作用，為入駐企業(yè)提供電子商務(wù)、產(chǎn)品推廣、技術(shù)孵化、市場融資等服務(wù)，將特色小鎮(zhèn)打造為新型眾創(chuàng)平臺。

五、創(chuàng)建程序。

（一）制定方案。各縣(市、區(qū))要按照“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建要求，擬定“十鎮(zhèn)”建設(shè)方案。方案應(yīng)明確創(chuàng)建示范點(diǎn)、創(chuàng)建類型、建設(shè)要求、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、資金保障和年度安排等內(nèi)容。

（二）開展創(chuàng)建。各縣(市、區(qū))要按照“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建要求，組織相關(guān)建設(shè)主體按照建設(shè)方案和建設(shè)計(jì)劃有序推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每季度對各縣（市、區(qū)）“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建情況進(jìn)行跟蹤督查，并適時組織現(xiàn)場會，交流建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

（三）年度考核?！笆?zhèn)”創(chuàng)建年度建設(shè)任務(wù)納入市政府對各縣（市、區(qū)）政府的年度目標(biāo)責(zé)任考核體系中，與干部提拔任用、評優(yōu)評先掛鉤。

（四）期末驗(yàn)收。對實(shí)現(xiàn)規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)、達(dá)到特色小鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)要求的，由市特色鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織驗(yàn)收，驗(yàn)收合格的報省住建廳申報“特色小鎮(zhèn)”。

六、保障措施。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在市“五十百千”領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，各縣(市、區(qū))要將“十鎮(zhèn)”建設(shè)工作作為加快小城鎮(zhèn)建設(shè)和促進(jìn)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)，擺上重要工作日程，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，在工作部署、項(xiàng)目落地、用地指標(biāo)、財力安排上統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)督導(dǎo)，確保目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。各有關(guān)部門要根據(jù)職能分工，發(fā)揮部門優(yōu)勢，整合政策、資金、項(xiàng)目，重點(diǎn)支持“十鎮(zhèn)”建設(shè)工作，形成推進(jìn)合力。各縣(市、區(qū))、相關(guān)鎮(zhèn)也要成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建實(shí)施工作。

(二)明確工作責(zé)任。市住建局負(fù)責(zé)組織編制《xx市“十鎮(zhèn)”建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》，協(xié)調(diào)“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作，明確創(chuàng)建要求，開展指導(dǎo)督查。財政、國土、化、衛(wèi)計(jì)等責(zé)任單位要強(qiáng)化對特色鎮(zhèn)的分類指導(dǎo)。各縣(市、區(qū))政府作為“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建責(zé)任主體，負(fù)責(zé)制定專項(xiàng)規(guī)劃、工作方案、年度計(jì)劃等，建立用地、財力保障制度和監(jiān)督考核機(jī)制，確?！笆?zhèn)”創(chuàng)建快速有效推進(jìn)。建制鎮(zhèn)政府具體實(shí)施“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作。

(三)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。各縣(市、區(qū))政府是“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)的籌措主體，要建立“以縣為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為輔、市級獎補(bǔ)”的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制?？h級政府要通過整合各類涉農(nóng)資金、充分利用國家政策融資、積極探索ppp模式、爭取上級專項(xiàng)資金、引進(jìn)民間資本等方式，拓寬資金渠道，積極籌措落實(shí)“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建資金。市財政要在“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建期間每年至少安排資金1000萬元，用于對“十鎮(zhèn)”創(chuàng)建先進(jìn)縣“以獎代補(bǔ)”。

(四)加強(qiáng)督導(dǎo)考核。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭制定考核辦法，建立健全調(diào)度機(jī)制，按季度調(diào)度、分析、通報特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建工作進(jìn)展、項(xiàng)目投資及形象進(jìn)度等情況。要加大督查考核力度，對各責(zé)任單位工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出明確、具體的改進(jìn)要求。對工作進(jìn)展快、任務(wù)完成好的予以表彰、激勵鼓勵，對工作不力、消極應(yīng)付，影響創(chuàng)建工作的，嚴(yán)肅問責(zé)追責(zé)。

班級特色實(shí)施方案篇十二

為踐行社會主義核心價值觀，培育對社會、人民、家庭有用的、合格的、健康的復(fù)合型人才，為我校體育特色發(fā)展的核心思想。并全面貫徹黨的教育方針和《學(xué)校體育工作條例》，落實(shí)《關(guān)于切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》的精神，，以“建構(gòu)體育文化，培養(yǎng)體育特長，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，打造體育品牌”為體育特色學(xué)校創(chuàng)建指導(dǎo)精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成較鮮明的辦學(xué)特色。我校遵照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)體育鍛煉的快樂。

啦啦操特色項(xiàng)目。

未來幾年，我們要走出一條富有書香氣的、特有的啦啦操之路，助圓書香夢。

1.繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視程度。

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對啦啦操運(yùn)動的重視程度，是擴(kuò)大啦啦操運(yùn)動影響力的因素之一。在學(xué)校體育工作的進(jìn)程中，有計(jì)劃地對啦啦操運(yùn)動未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定合理的發(fā)展策略，在制度層面給予啦啦操運(yùn)動發(fā)展一定的制度保障和物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.繼續(xù)加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)。

啦啦操教練員是啦啦操運(yùn)動的參與者和引領(lǐng)者，學(xué)校應(yīng)重視教練員隊(duì)伍建設(shè)，不斷鼓勵啦啦操教練員進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn),以便準(zhǔn)確把握啦啦操運(yùn)動的最新發(fā)展動態(tài)，接觸最前沿的學(xué)術(shù)成果，完善自身的知識結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)一批高水平的教練員和運(yùn)動員隊(duì)伍，培養(yǎng)、輸送更多的優(yōu)秀啦啦操苗子。

3．繼續(xù)擴(kuò)大各類參賽規(guī)模。

我校積極參與啦啦操賽事，提升自身的競技啦啦操質(zhì)量，吸收先進(jìn)的理念與風(fēng)格，把我們的隊(duì)伍建設(shè)為一只高水平、高規(guī)格、高效率、高強(qiáng)度、高名氣的“五高”隊(duì)伍。

4.積極輻射全民啦啦操運(yùn)動。

我校將進(jìn)一步加大對全校學(xué)生啦啦操的訓(xùn)練活動，繼續(xù)實(shí)施普及與提高相結(jié)合的策略，培養(yǎng)學(xué)生健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，塑造積極向上的意志品質(zhì)。做到每班每周一節(jié)啦啦操課，每人一套啦啦操訓(xùn)練服、一雙啦啦操競賽鞋、人手一對啦啦操高規(guī)格花球。使啦啦操運(yùn)動作為豐富學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，成為校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。營造學(xué)生樂于參與的校園啦啦操氛圍，啦啦操文化活動、競賽活動豐富多彩，學(xué)生參與度100%。

5.科學(xué)引導(dǎo)啦啦操項(xiàng)目教研建設(shè)。

以課題研究為導(dǎo)向，持續(xù)探索高效的啦啦操教學(xué)方式。以教學(xué)促進(jìn)科研，以科研引領(lǐng)教學(xué)。逐步把學(xué)校建設(shè)成為具有品牌效應(yīng)和輻射引領(lǐng)作用的啦啦操特色學(xué)校。

（一）抓管理，完善體育管理機(jī)制。

我校一貫把體育教育工作納入到學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，建立了校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校體育教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行分管負(fù)責(zé)制。工作流程為“校長——分管領(lǐng)導(dǎo)——體育教師”一條線。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)積極學(xué)習(xí)國家體育教育工作政策和法規(guī)。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃和年終工作總結(jié)中，都把體育教育工作的內(nèi)容作為重要的一項(xiàng)。學(xué)校還有專項(xiàng)的體育教育工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作總結(jié)，從而為這項(xiàng)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了可靠的制度保障。

在廣泛征求教職工意見和建議的基礎(chǔ)上，修改制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃——《，進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為“建設(shè)一所具有書香味、幸福感的示范性學(xué)校”。發(fā)展戰(zhàn)略分三個階段：第一階段是“奠基礎(chǔ)，謀發(fā)展”；第二階段是“顯特色，求卓越”；第三階段是“鑄品牌，做示范”。

（二）抓宣傳，營造體育輿論氛圍。

全面樹立健康第一思想，提出了“我運(yùn)動、我健康、我快樂”、“陽光體育與祖國同行”、“每天鍛煉1小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號。書香小學(xué)啦啦操聞名四海，創(chuàng)輻射示范作用。我校各種途徑宣傳陽光體育，宣傳我校啦啦操，讓學(xué)生愛上體育，期待陽光體育。

（三）抓隊(duì)伍，建設(shè)雄厚的師資力量。

體育教師隊(duì)伍的建設(shè)與完備是順利開展體育運(yùn)動的重要力量。我?，F(xiàn)有專職體育教師10名，獲得“全國優(yōu)秀教練員”一名，獲得“龍華新區(qū)綜合素質(zhì)大賽體育一等獎”一名。為提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)，在嚴(yán)格規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)的同時，教學(xué)處還著力抓好體育教學(xué)的校本研修和青年教師的幫扶工作。我校還重視體育教師的繼續(xù)教育工作，定期派體育教師外出學(xué)習(xí)，參與市區(qū)運(yùn)動會及體育項(xiàng)目的比賽，增進(jìn)體育教師的理論修養(yǎng)，增強(qiáng)體育教師的專業(yè)技能，使我校陽光體育運(yùn)動具有了強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。

（四）全面普及揚(yáng)個性，書香少年展風(fēng)采。

在開展啦啦操活動中，學(xué)校堅(jiān)持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，活動促發(fā)展，實(shí)施團(tuán)隊(duì)帶動戰(zhàn)略，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，在全校學(xué)生中，人人都學(xué)啦啦操，人人會跳啦啦操。學(xué)校積極開展啦啦操大課間活動，引領(lǐng)校園體育的全面發(fā)展，讓學(xué)校里的每個孩子都動起來，都能形成良好的身體和心理素質(zhì)，同時組建了啦啦操精英社團(tuán)和啦啦操梯隊(duì)，讓學(xué)生愛上了啦啦操這一體育運(yùn)動，真正做到了“品味陽光，終身體育”。

學(xué)校600多人組成的啦啦操精英社團(tuán)多次受邀參與各級各類活動，先后在棲霞區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會開幕式上展演，在南京市乒乓球賽開幕式上表演，在區(qū)教師節(jié)表彰大會上精彩亮相。學(xué)生在啦啦操活動中，磨練意志、學(xué)會合作，收獲喜悅、走向成功。

目前，全校師生形成了“人人會跳啦啦操，人人樂跳啦啦操”的濃厚氛圍，啦啦操成了學(xué)校辦學(xué)的一張亮麗名片。師生在感受啦啦操文化的同時，激活陽光時尚能量，充分展現(xiàn)新時代師生積極向上的風(fēng)采。

（五）課程開發(fā)凝特色，校本體系助發(fā)展。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際構(gòu)建了具有本校特色的啦啦操教育課程體系和教學(xué)模式。探索建立以常規(guī)課、研究性學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐課為架構(gòu)的多層次、交叉性、立體化的啦啦操教育教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)校自編了《棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程啦啦操》，在全校普及和推廣啦啦操的同時，實(shí)現(xiàn)“一校一球一操”發(fā)展戰(zhàn)略。目前，學(xué)校有啦啦早操、啦啦大課間操、啦啦陽光體育操，在每天的早晨、課間、陽光體育三個時間段，全體師生全員參與，盡享力與美。在課程方面，學(xué)校有由60多人組成的啦啦操精英社團(tuán)和啦啦操梯隊(duì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，讓啦啦操特色可持續(xù)發(fā)展。

（一）自上而下齊心共管。

為保證創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校建設(shè)順利開展，成立棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組長：馬文。

成員：陳瑋、李曉甜、耿濤、陳尤杰、崔嘉琴、馬闖、劉炯。

1.校長室。

引導(dǎo)小組成員創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目工作開展。督查各處室在創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校工作開展中的落實(shí)情況，并協(xié)調(diào)各處室工作安排。

2.辦公室。

對創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校工作開展的后勤保障及統(tǒng)籌物資、資金的支持。創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目人員的安排及領(lǐng)導(dǎo)小組的會議安排、召開。

3.德育處。

創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)過程中，活動的協(xié)調(diào)、溝通策劃等工作。

4.教學(xué)處。

創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目工作開展的表彰、督查、整改，以及教學(xué)工作的安排與協(xié)調(diào)。

5.安全保衛(wèi)處。

針對棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目工作的安全保障，應(yīng)急情況的處理。

6.體育組。

針對全校的啦啦操普及做好一切工作，并在各類啦啦操賽事上用心用力，并在平時的教學(xué)、教研中不斷提升自身素質(zhì)，建設(shè)一支“來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的隊(duì)伍。

（二）規(guī)范制度保駕護(hù)航。

根據(jù)棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)未來啦啦操特色學(xué)校建設(shè)的未來規(guī)劃，制定、完善學(xué)校體育特色工作組織實(shí)施、教學(xué)管理、訓(xùn)練和競賽、運(yùn)動安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等規(guī)章制度和工作制度。為棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)啦啦操未來發(fā)展五十年提供保障。

（三）激勵前行越來越好。

把開展南京市體育特色學(xué)校納入學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃，制定目標(biāo)和措施，定期考評。完善獎勵制度，對體育特色活動開展好的班級和學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，鼓勵和推薦有天賦、有潛力學(xué)生到上級特色學(xué)校及各級各類項(xiàng)目優(yōu)秀運(yùn)動隊(duì)。同時，體育特色工作與教師的年度考核、職稱評聘和獎教教學(xué)掛鉤。

（四）硬件標(biāo)準(zhǔn)不斷提高。

學(xué)校從人力、物力、財力等方面大力支持開展啦啦操運(yùn)動項(xiàng)目的實(shí)施，在短短的兩個月時間，擁有一流的硬件設(shè)備，建好三間一百平米左右操類訓(xùn)練房，按照高等體育院校的操類訓(xùn)練房配備，并配備啦啦操專用訓(xùn)練、比賽操墊。

我校已擁有3000平米的體育館，將啦啦操訓(xùn)練、表演納入專修配備中，為啦啦操的訓(xùn)練、表演提供一流的設(shè)施。隨著硬件設(shè)施的逐步完善，學(xué)生訓(xùn)練套路的逐漸成型，我校還大量購買花球、服裝等表演器械，并通過一些校內(nèi)的表演、陽光體育等活動，鍛煉隊(duì)伍以及梯隊(duì)建設(shè)。競技體育的魅力在于拼搏，競技體育的內(nèi)涵在于未知，競技體育的榮耀在于不屈服。棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)過前期的規(guī)劃、準(zhǔn)備、實(shí)施，我們開始了一條輝煌之路。

（五）安全細(xì)致人人放心。

積極貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的`方針，加強(qiáng)體育活動安全教育，嚴(yán)防體育活動安全事故的發(fā)生。制定體育活動應(yīng)急預(yù)案，配備應(yīng)急人員、必備器械和藥品，及時應(yīng)對各類突發(fā)事件的發(fā)生。鼓勵學(xué)生購買意外傷害險。

班級特色實(shí)施方案篇十三

“因地制宜、學(xué)用相長、多元發(fā)展”

根據(jù)《大連市推進(jìn)普通高中特色發(fā)展工作意見》和我市《指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)校教學(xué)資源和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，現(xiàn)就我校特色高中建設(shè)工作，制定如下方案。

一、深刻認(rèn)識特色高中建設(shè)的重大意義。

——高中教育改革發(fā)展之所系。國家《教育規(guī)劃綱要》提出：“擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，推動普通高中多樣化發(fā)展，鼓勵普通高中辦出特色；探索和發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑，推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要”。特色高中建設(shè)就是落實(shí)國家規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)高中教育改革的有效載體和重要抓手。

——提升創(chuàng)新素質(zhì)能力之所需。高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊現(xiàn)實(shí)意義。特色高中建設(shè)就是不僅要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還要滿足學(xué)生個性化、多樣化發(fā)展需求，滿足學(xué)生自主發(fā)展需要，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、可選擇的教育。

——與時俱進(jìn)特色辦學(xué)之所求。受高考制度的影響，我校人才培養(yǎng)模式還比較單一，辦學(xué)特色尚不鮮明。以先進(jìn)理念為引領(lǐng)，承擔(dān)起為高一級學(xué)校輸送人才和輸送高素質(zhì)勞動者的雙重任務(wù)，是促進(jìn)我校教育規(guī)范化、特色化建設(shè)，適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

二、指導(dǎo)思想和基本原則。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“優(yōu)質(zhì)特色”為發(fā)展目標(biāo)，以“因地制宜、學(xué)用相長、多元發(fā)展”為總體思路，培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生，培育“專業(yè)+專長”的教師，創(chuàng)建“規(guī)范+特色”的學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校綜合實(shí)力，全面實(shí)施素質(zhì)教育。用五年乃至更長的一段時間，使“學(xué)校特色”成為學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，在提升學(xué)校核心價值的同時，創(chuàng)造高層次的附加價值，營造充滿人文關(guān)懷的和諧校園，獲得社會對學(xué)校高贊譽(yù)度、家長對學(xué)校高滿意度，成為全市有一定影響的“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”示范高中。

——堅(jiān)持整體。面向全體學(xué)生，面向全體教職工，面向?qū)W校全面工作，做到全員參與，全面提高。

——提倡多樣。各年級部、各學(xué)科、各組室部門，根據(jù)自身的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，因地制宜，彰顯特色。

——注重內(nèi)涵。建設(shè)特色學(xué)校，重在理念、制度、內(nèi)容、方法的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的綜合實(shí)力，把學(xué)校發(fā)展推向更深層次、更新階段、更高水平。

——強(qiáng)化過程。建設(shè)特色學(xué)校，重在結(jié)果，更重過程；重現(xiàn)有條件，更重創(chuàng)新發(fā)展。把特色辦學(xué)的理念貫穿于教育教學(xué)的全過程，貫穿于立德樹人的全過程，貫穿于互動發(fā)展的全過程，在發(fā)展中建設(shè)，在建設(shè)中發(fā)展。

——資源共享。立足學(xué)校與駐地資源，因地制宜，因勢利導(dǎo)，因材施教，切實(shí)讓學(xué)校建設(shè)上水平、學(xué)生素質(zhì)得提升。

學(xué)校通過“因地制宜、學(xué)用相長、多元發(fā)展”，建立學(xué)生、教師、學(xué)校相互依存、互為發(fā)展基礎(chǔ)的利益共同體；從尊重個性化起點(diǎn)差異、尊重個性化發(fā)展需求出發(fā)，以學(xué)校優(yōu)勢項(xiàng)目為切入點(diǎn)，凝聚學(xué)校內(nèi)部力量，引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，擯棄教育內(nèi)容同質(zhì)化、人才培養(yǎng)模式單一化格局，建構(gòu)多樣化的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)教有方、學(xué)有長。

因地制宜：立足我校美術(shù)等藝術(shù)類教學(xué)優(yōu)勢，打造以美術(shù)特長生為主，兼有體育和音。

樂特長的校園項(xiàng)目；立足結(jié)合本地區(qū)近海的特點(diǎn)，培育發(fā)展海上養(yǎng)殖等海洋經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目；立足本地區(qū)服裝行業(yè)的領(lǐng)軍地位，在學(xué)校的校本課程中增設(shè)服裝設(shè)計(jì)等實(shí)用項(xiàng)目。

學(xué)用相長：對應(yīng)校園項(xiàng)目、海洋經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目、實(shí)用項(xiàng)目，成立以相關(guān)教學(xué)組為牽頭單位多元發(fā)展：特色學(xué)校的標(biāo)志（特色辦學(xué)附加價值的增長點(diǎn)）。

內(nèi)涵釋義：學(xué)生的自主發(fā)展，潛能和內(nèi)驅(qū)力得到激發(fā)，產(chǎn)生自我認(rèn)知、自我教育、自我設(shè)計(jì)的主觀要求，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上形成健康的個性特長；教師的自主發(fā)展，教育的創(chuàng)造力得到提升，名特優(yōu)教師隊(duì)伍不斷壯大；學(xué)校文化的自主發(fā)展，開辟多種成才通道，形成獨(dú)特、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的“自然和諧、人文關(guān)懷”的精神風(fēng)貌?？偠灾褪峭ㄟ^有組織的教育活動，圍繞學(xué)生自身的特點(diǎn)，構(gòu)建最適合其發(fā)展的通道，從而在不同層面獲得多元成功。

評價要素：內(nèi)涵建設(shè)（校本課程、校本培訓(xùn)、校本研究），多元化評價（學(xué)生成長、教師成長），現(xiàn)代化建設(shè)，辦學(xué)績效、社會贊譽(yù)度。

“文理并重、多元發(fā)展”特色辦學(xué)，既是對我校特色教育建設(shè)成果的繼承，同時也是教育思想、成才觀的進(jìn)一步提升，它從人的生命本質(zhì)出發(fā)，尊重人、關(guān)懷人、發(fā)展人，實(shí)現(xiàn)從單一到多元，從他律到自律的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)“具有國際視野中國靈魂的高素質(zhì)現(xiàn)代人”。

特色項(xiàng)目體系。

（1）學(xué)科教學(xué)。

科學(xué)與人文并重，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、互動的教學(xué)環(huán)境，大力推進(jìn)教與學(xué)方式的改革，建設(shè)“生命課堂”，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和鮮明的學(xué)科特色，全面提升各學(xué)科的競爭力。

（2）特長生培育。

加強(qiáng)體藝教學(xué)，提高學(xué)生審美能力，讓每位學(xué)生至少具備一項(xiàng)體藝特長；體美音組要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)項(xiàng)目優(yōu)勢，發(fā)展特色項(xiàng)目，在各類體藝比賽中展現(xiàn)亮點(diǎn)；學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與對口高校的交流合作，開設(shè)體育、音樂、美術(shù)培訓(xùn)班，為學(xué)生個性特長的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）特優(yōu)生培育。

傳承學(xué)校培育優(yōu)秀生的成功經(jīng)驗(yàn)，建立特優(yōu)生檔案，采用導(dǎo)師制，進(jìn)行結(jié)對指導(dǎo)，邀請專家、教授開展專題輔導(dǎo)；強(qiáng)化學(xué)科競賽的組織和輔導(dǎo)；抓好高校生源基地的建設(shè)，努力為著名高校輸送更多的優(yōu)質(zhì)生源。

四、具體措施。

1、建立現(xiàn)代管理體系。

圍繞“因地制宜、學(xué)用相長、多元發(fā)展”中心內(nèi)容，打造生命課堂、踐行生活德育、培育智慧教師、開展校本科研；建立“生命課堂、生活德育、校本研究、智慧教師”四位一體的現(xiàn)代管理體系。

2、建立特色辦學(xué)動力機(jī)制。

確立“特色高中建設(shè)是人力資源活力開發(fā)”的理念，著力推動教師創(chuàng)造力開發(fā)。學(xué)校實(shí)行崗位責(zé)任制，形成“人員能進(jìn)能出，崗位能上能下，待遇能高能低”的管理機(jī)制，推進(jìn)特色教育工作；改革獎金分配制度改革，完善工作考核、獎懲制度，充分體現(xiàn)“按勞取酬、多勞多酬、優(yōu)績優(yōu)酬”的分配原則，努力提高教師工作積極性和創(chuàng)造熱情；建立榮譽(yù)通報制度，激發(fā)集體榮譽(yù)感和內(nèi)驅(qū)力。

3、建立一支專業(yè)化骨干教師隊(duì)伍。

確立“教師發(fā)展學(xué)?！钡睦砟睿龠M(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。特色辦學(xué)需要名師支撐，學(xué)校要化大力氣培養(yǎng)專業(yè)教師，要與省內(nèi)外名校結(jié)對，每年派2~3名優(yōu)秀教師掛職鍛煉，每年安排專業(yè)教師參加省內(nèi)外短期高級研修班學(xué)習(xí)，參加高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)組織的，隨名專家、名教授開展的短期訪學(xué)研修活動。隨著《“智慧教師”專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃》的實(shí)施，壯大名特優(yōu)教師隊(duì)伍，構(gòu)建骨干教師梯隊(duì)。

4、建立不同層面的學(xué)生發(fā)展評價體系。

確立“面向全體、發(fā)展個性、為學(xué)生幸福人生奠基”的理念，學(xué)校建立不同層面的學(xué)生發(fā)展評價體系，在促進(jìn)特優(yōu)生、特長生發(fā)展的同時，要重點(diǎn)關(guān)注“后勁生”的教育，從最后一名抓起，用賞識激活他，用真情感動他，用真誠走進(jìn)他們的心靈，建立“后勁生”檔案，落實(shí)助學(xué)措施，幫助他們獲得成功。

5、建立特色教育研究會，發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。

學(xué)校成立特色教育研究分會，對特色學(xué)校建設(shè)進(jìn)行專題研究，提供理論支持，指導(dǎo)教改實(shí)踐；每個特色項(xiàng)目都要有課題引領(lǐng)，每學(xué)期組織特色教育專題研討和成果展示活動；加強(qiáng)校際間的交流，取長補(bǔ)短，兼收并蓄，豐富特色建設(shè)研究成果。

五、建設(shè)步驟。

1．第一階段規(guī)劃論證階段。

規(guī)劃形成并轉(zhuǎn)化為各部門的建設(shè)方案，確定重點(diǎn)，開展試點(diǎn)研究，進(jìn)行綜合論證，為全面實(shí)施規(guī)劃作準(zhǔn)備。

2．第二階段實(shí)施調(diào)控階段。

辦學(xué)思路和規(guī)劃進(jìn)入全面實(shí)施、運(yùn)作并取得初步成效，通過實(shí)踐---反饋---調(diào)整---實(shí)踐，使規(guī)劃建設(shè)更符合實(shí)際。接受階段性評估。

3．第三階段總結(jié)、示范階段。

繼續(xù)實(shí)施規(guī)劃，全面取得成果。著手總結(jié)提煉和成果展示，發(fā)揮特色建設(shè)的示范、輻射作用。接受全國驗(yàn)收。

普蘭店一中努力創(chuàng)建一所更加規(guī)范、更具特色、具有更好質(zhì)量的學(xué)校，今后將再接再厲，為把一中建設(shè)成影響一方、示范一方的名校而努力。

班級特色實(shí)施方案篇十四

以陽光體育為載體,堅(jiān)持“以特色求發(fā)展,以質(zhì)量求生存”的宗旨,從自身特點(diǎn)出發(fā),大膽探索和實(shí)踐,銳意進(jìn)取,深化改革,豐富內(nèi)涵,著力抓好學(xué)校特色建設(shè),突現(xiàn)籃球類精神文化,形成鮮明風(fēng)格,提升辦學(xué)品位,全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展.

組長:王端成

組員:各科室主任及體育組全體成員

江蘇省建湖縣第一中學(xué)是一所地處蘇北縣城的重點(diǎn)中學(xué),曾被授予“江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?及“鹽城市籃球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！苯衲觏樌ㄟ^江蘇省教育廳三星級學(xué)校復(fù)審.

建校來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子雖幾經(jīng)變更,但“開展學(xué)生體育運(yùn)動、提高學(xué)生體育運(yùn)動能力、增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動素質(zhì)”的辦學(xué)理念始終沒有變.特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來,學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子更加重視學(xué)校體育工作,重新調(diào)整了體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了以校長為組長,分管體育工作的副校長為副組長,教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處、各年級部主要領(lǐng)導(dǎo)為組員的學(xué)校體育衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,把體育工作的育人功能放在首位,堅(jiān)持教育先導(dǎo),突出群眾參與,形成自己特色,把提高學(xué)生全面素質(zhì)與身心健康水平作為工作的終極目標(biāo).領(lǐng)導(dǎo)班子一直把體育工作納入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中,納入到學(xué)校年度工作計(jì)劃和學(xué)期工作計(jì)劃之中,納入到學(xué)校的日常議事日程之中.每學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)都要定期召開體育工作專題會議,總結(jié)體育特色工作,部署體育特色建設(shè)規(guī)劃,研究體育特長生招生培養(yǎng)措施,以保證我校體育特色持續(xù)發(fā)展,并且年年有改進(jìn),次次有提升.

學(xué)校體育工作管理制度的制定與落實(shí),是保證學(xué)校體育工作正常開展的基礎(chǔ).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能堅(jiān)持“以人為本”,從實(shí)際出發(fā),根據(jù)我校實(shí)際情況和體育學(xué)科特點(diǎn)制定切實(shí)可行的“第一中學(xué)體育教學(xué)五認(rèn)真制度”、“集體備課制度”、“聽課制度”、“考勤制度”,以及“學(xué)生體育課違紀(jì)處理辦法”等,學(xué)校干部定期檢查規(guī)章制度的落實(shí)情況,使老師和學(xué)生的教與學(xué)都有章可循.

學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常困難的情況下首先保證體育特色建設(shè)的費(fèi)用,并逐年加大投入.體育器材、設(shè)施配備完全符合國家標(biāo)準(zhǔn).現(xiàn)擁有400米運(yùn)動場、健身房、形體訓(xùn)練房,室內(nèi)有乒乓球臺,室外有五片標(biāo)準(zhǔn)籃球場、三片排球場等,學(xué)校安排專門的人員管理、維護(hù)體育器材設(shè)施設(shè)備.學(xué)校現(xiàn)有場地、器材能夠滿足教學(xué)與訓(xùn)練的需要.

我?，F(xiàn)有專職體育教師12人,其中研究生學(xué)歷1人,本科學(xué)歷11人,高級教師6人、中級教師6人,市級骨干教師2人,市級體育先進(jìn)工作者2人,市優(yōu)秀教練員2人.近五年來,我校體育教師舉行省級公開課1節(jié),市級公開課4節(jié),縣級公開課10余節(jié).全組教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí).

新課標(biāo)實(shí)施以來,我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、領(lǐng)悟新課標(biāo)、實(shí)施新課標(biāo),用“健康第一”的思想指導(dǎo)體育教學(xué),以人為本,從實(shí)際出發(fā),大膽進(jìn)行課程改革,形成具有自己特色的“一中體育教學(xué)模式”,我校體育教師還自主研發(fā)了《籃球》等校本教材,自編了跑跳操、武術(shù)操、彩旗操、搏擊操、等多種特色操.大課間和課外體育活動在我校開展的如火如荼.各種趣味性強(qiáng),參與度高的體育游戲都搬上了舞臺,嚴(yán)密的組織、豐富多彩的內(nèi)容,極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,使大課間和課外體育活動真正成為全體學(xué)生的樂園.

我校每年都隆重舉辦體育節(jié),田徑運(yùn)動會、籃球比賽、健美操比賽等活動,一系列極具特色的體育項(xiàng)目在我校得到了發(fā)揚(yáng)光大,比賽期間特長生單獨(dú)編組,其特長得到了發(fā)揮,個性得到了張揚(yáng).各個年級每個學(xué)期都根據(jù)年級特點(diǎn)開展籃球比賽、健美操比賽、趣味運(yùn)動會,使我校的特色項(xiàng)目得到了廣泛的普及.學(xué)校自20xx年開始組織學(xué)生進(jìn)行大課間活動,學(xué)生根據(jù)興趣、愛好有組織地自主活動,學(xué)生會干部、體育委員參與管理,學(xué)生的自治、自理的能力得到培養(yǎng).學(xué)校還把活動課作為學(xué)?？己税嗉壒芾淼囊粋€重要條件,使“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的健身理念深入到每一位學(xué)生的心里.

我校是田徑“江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”,籃球“市級傳統(tǒng)?！?校男籃多次次奪得建湖縣中學(xué)生籃球賽冠軍,并多次派隊(duì)參加市籃球比賽.

近三年來,我校學(xué)生的身體素質(zhì)年年提高,《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試合格率100%以上,優(yōu)秀率16%以上.特長生的運(yùn)動水平和文化學(xué)習(xí)不斷攀升,文明素養(yǎng)不斷加強(qiáng),90%的特長生都進(jìn)入了高校深造.

為了讓全校教職工能在緊張忙碌的工作中得到適度的放松,我校開設(shè)了教工籃球賽,使教職工鍛煉了身體,放松了身心,極大激發(fā)了教職工教育教學(xué)工作的熱情.

我校始終堅(jiān)持體育教學(xué)服務(wù)素質(zhì)教育,立足校情,加大投入,落實(shí)規(guī)范,大力推進(jìn)體育教學(xué)和體育活動組織管理兩項(xiàng)改革,以一課一考為龍頭,以兩操兩會三活動為保障,努力奮斗,不斷進(jìn)取,為學(xué)校工作再上新臺階作出了自己的貢獻(xiàn).

（一）總體目標(biāo):籃球的精髓與學(xué)校的精神文化來構(gòu)筑我校的特色學(xué)校.我們將采用分層推進(jìn)、分步發(fā)展的戰(zhàn)略,努力實(shí)現(xiàn)特色教育的新跨越.

（二）第一階段——特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段（20xx——20xx）

籃球類是融智力、趣味于一體的運(yùn)動項(xiàng)目,深受廣大師生的喜愛,為豐富學(xué)生的課余生活,促進(jìn)籃球運(yùn)動在我校的普及和提高,營造濃郁的校園田徑、籃球文化,我校擬定學(xué)校特色項(xiàng)目創(chuàng)建的工作目標(biāo).

具體如下:

1、依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢,組建好學(xué)?；@球運(yùn)動隊(duì),集中優(yōu)勢力量加強(qiáng)訓(xùn)練.并根據(jù)我校實(shí)際,以“普及籃球運(yùn)動”作為我校特色項(xiàng)目,使之成為學(xué)校體育工作特色之一.

2、確立教學(xué)內(nèi)容,建立評價體系.

3、在普及基礎(chǔ)上,加強(qiáng)尖子生的訓(xùn)練.

4、積極組織校內(nèi)、校際間切磋與交流.

5、激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的熱愛之情,培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,樹立高尚的體育道德和勇敢頑強(qiáng)的良好作風(fēng).

（三）第二階段——建設(shè)學(xué)校特色階段（20xx——20xx）

在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下,積極傳承與探索“籃球文化”,以開發(fā)學(xué)生潛能為核心的教學(xué)活動方式,促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展,形成學(xué)校特色.具體如下:

1、拓寬該運(yùn)動領(lǐng)域,促進(jìn)籃球類運(yùn)動的普及和提高,使其成為學(xué)校體育工作的一項(xiàng)特色,并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運(yùn)動,積極打造“籃球類特色傳統(tǒng)學(xué)校”精品,提高教師的指導(dǎo)能力,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,培養(yǎng)“合格加特長”的學(xué)生和教師.

2、組織編寫籃球類校本教材；成立籃球類課題研究小組,進(jìn)行專題研究,向各級學(xué)校輸送有籃球類特長的專業(yè)人材.

3、將籃球類拓展,形成籃球類運(yùn)動學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格,師生全員參與,學(xué)有所長,使之成為我校辦學(xué)一大亮點(diǎn),擴(kuò)大影響,提升素質(zhì)教育的品位.

（四）第三階段——建成特色學(xué)校階段（20xx——20xx）

積極貫徹課改精神,深入實(shí)施素質(zhì)教育,開展“體育與文化”特色學(xué)校建設(shè)活動,形成教育有個性,發(fā)展有特長、辦學(xué)有風(fēng)格的特色學(xué)校.

具體如下:

1、拓寬該運(yùn)動研究領(lǐng)域,整合我校其它工作,拓展素質(zhì)教育的空間,并提升為一種精神文化,使之成為我校的辦學(xué)個性,逐漸突現(xiàn)一種奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新的學(xué)校精神,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,提高我校教育質(zhì)量.

2、進(jìn)一步鞏固籃球類普及開展所取得的成果,在活動與競賽中推向縱深發(fā)展,倡導(dǎo)體育精神,同時向其他學(xué)科滲透,拓寬研究領(lǐng)域,培養(yǎng)良好的精神品質(zhì),提升校園文化品位.

3、加強(qiáng)特色建設(shè)課題的研究力度,提高學(xué)校體育運(yùn)動整體研究的能力與水平,營造良好的體育與文化環(huán)境.逐漸使我們的研究指向?yàn)榫哂谐掷m(xù)的、恒久的、無所不在影響力的精神文化.

班級特色實(shí)施方案篇十五

一、二年級進(jìn)行，學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行考試和考查，再根據(jù)考試和考查的成績折算為學(xué)分，以決定學(xué)生是否達(dá)到高中畢業(yè)。

學(xué)校進(jìn)行的特色教育主要通過課程來實(shí)施。學(xué)校藝術(shù)教育的課程分為必修課、選修課、活動課等三部分；活動課又分為主題活動和常規(guī)活動。課堂教學(xué)是實(shí)施藝術(shù)教育的主陣地和主戰(zhàn)場，是我們實(shí)施藝術(shù)教育的重要途徑。但是，活動課的開設(shè)是對學(xué)生實(shí)施藝術(shù)教育的另一種非常重要的形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是藝術(shù)特色教育的另一條重要途徑。要有效的開展藝術(shù)教育，必須將課堂教學(xué)與活動課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，活動課教學(xué)在藝術(shù)特色教育中起著不可替代的作用。學(xué)生可以在藝術(shù)活動課的實(shí)踐活動中得到鍛煉，得到實(shí)踐，得到培養(yǎng)，得到提高。在藝術(shù)表現(xiàn)中，表演中，在展示中，在演繹中成熟、成長、成功、成才。這是因?yàn)樗囆g(shù)其本身的特性所決定的。藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)、提高一定要通過實(shí)踐、表現(xiàn)、展示和表演等方式才行。我們要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境提供舞臺，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會搭建平臺。下面我分別進(jìn)行闡述：

一、藝術(shù)教育的課堂教學(xué)。學(xué)校的藝術(shù)教育主要為三個學(xué)科，即音樂、美術(shù)和體育舞蹈。其中音樂、美術(shù)以全省統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，使用全省的統(tǒng)一的音樂、美術(shù)教材進(jìn)行教學(xué)。但是，同時根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)而編寫了自主教材。我分別談一談音樂、美術(shù)和體育舞蹈的教學(xué)設(shè)施方案。

1、音樂教學(xué)。使用現(xiàn)行的音樂教材進(jìn)行以音樂欣賞和鑒賞為主的音樂教學(xué)，同時在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)現(xiàn)行教材而編寫自主教材進(jìn)行樂理和視唱教學(xué)。學(xué)習(xí)識簡譜并同時學(xué)習(xí)樂理知識，教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些有關(guān)的音樂小故事、小游戲等。這樣，通過一年時間的學(xué)習(xí)，使湘鄉(xiāng)二中的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)習(xí)了音樂欣賞和音樂鑒賞，還學(xué)習(xí)、掌握一些基本的樂理知識，學(xué)會識簡譜，學(xué)會唱歌，提高了學(xué)生的音樂素質(zhì)。另外，學(xué)校還安排了“每周一歌”的教唱活動，目的也是讓學(xué)生在音樂課堂教學(xué)之外學(xué)習(xí)、練習(xí)識譜。這樣，音樂教學(xué)就逐步達(dá)到既提高音樂欣賞和鑒賞水平，又掌握了一些音樂的基本技能和技巧的目的。

2、美術(shù)教學(xué)。使用現(xiàn)行的美術(shù)教材進(jìn)行以美術(shù)欣賞和鑒賞為主的美術(shù)教學(xué)，同時在每節(jié)課都安排1-2次動手練習(xí)、訓(xùn)練的活動。這兩次活動分別是在教師指導(dǎo)下的硬筆書法練習(xí)，簡筆畫練習(xí)，使用自主編寫的教材。在教學(xué)過程中，美術(shù)欣賞、鑒賞教學(xué)與書法、簡筆畫練習(xí)相結(jié)合，有學(xué)習(xí)有實(shí)踐，使學(xué)生在美術(shù)欣賞、鑒賞能力提高的同時，培養(yǎng)和鍛煉了自己的動手能力。經(jīng)過一年時間的美術(shù)課的教學(xué)，使湘鄉(xiāng)二中的學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的同時還能夠掌握一技之長，能夠?qū)懸还P好的鋼筆字，能夠畫一幅好的簡筆畫。這樣做，提高了學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3、體育舞蹈的教學(xué)。學(xué)校高一年級有12個班，分別安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔(dān)任教學(xué)。體育教師使用現(xiàn)行的全省統(tǒng)一的教材完成國家規(guī)定的正常的體育教學(xué)之外，每個學(xué)生還要選修健美操課或國際標(biāo)準(zhǔn)舞課，當(dāng)然，教材是我們的體育舞蹈老師自主編寫的。其中6個班的學(xué)生跟健美操老師選修健美操，另外6個班的學(xué)生選修國際標(biāo)準(zhǔn)舞，學(xué)年結(jié)束之前進(jìn)行考查?？疾榈姆绞绞窃诿磕甑摹跋闹仭敝黝}季活動中，舉行高一年級的集體體育舞蹈比賽。之后，利用課間操在全校進(jìn)行為期兩周的體育舞蹈展示，分班集體跳健美操，國際標(biāo)準(zhǔn)舞的一種如牛仔舞、恰恰舞等。

以上所談是學(xué)校進(jìn)行的普及性、大眾化的藝術(shù)教育的課程教學(xué)的主要內(nèi)容，顯然，這是面向全體學(xué)生的，以提高整體藝術(shù)素質(zhì)的普及化的藝術(shù)教育。在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，還開設(shè)了拓展性的選修課。由學(xué)生自主選定課程，再由藝術(shù)教師根據(jù)學(xué)生的申請進(jìn)行教學(xué)。例如學(xué)校開設(shè)了器樂、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書法、美術(shù)、聲樂、播音主持與編導(dǎo)等選修課程。必修課與選修課的結(jié)合，使學(xué)校的藝術(shù)教育有序有效的開展下去。

二、藝術(shù)教育的活動課教學(xué)。湘鄉(xiāng)二中所進(jìn)行的是以藝術(shù)教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學(xué)生的以表演能力、實(shí)踐能力等為主的各種能力。能力和素養(yǎng)的提高離不開老師的課堂教學(xué)，但更需要的是為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會搭建平臺，讓學(xué)生多活動，多展示，多實(shí)踐，多表演。在活動中提高，在實(shí)踐中提高，在表演中提高，在展示中提高。如何開展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計(jì)劃的藝術(shù)實(shí)踐活動，是湘鄉(xiāng)二中特色教育所著重探討的一個重要的課題。為此，學(xué)校開展了“舞動青春，四季放歌”為課題的一個全校性的課題研究活動，在課題的引領(lǐng)之下進(jìn)行藝術(shù)活動課模式的探討。經(jīng)過一年時間的實(shí)踐，取得了預(yù)期的成果?；顒诱n教學(xué)包括主題活動和常規(guī)活動。分別敘述如下：

1、常規(guī)活動。有關(guān)藝術(shù)教育所安排的常規(guī)活動主要集中在兩個時段，課間操活動和讀報、教唱活動。學(xué)校每一天都安排一個年級進(jìn)行課間操的表演，不同的年級盡量做不同的操。例如高一年級可以做健美操，高二年級做廣播體操等。尤其是健美操，為我們學(xué)校的一個最具特色的項(xiàng)目，這是一個很有前途與推廣價值的項(xiàng)目。集體做健美操，既突出了二中的特色，又為選拔健美操的優(yōu)秀人才打下基礎(chǔ)。表演課間操，不僅可以起到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用，還能夠起到很好的教育作用。第二個常規(guī)活動就是每天下午進(jìn)行的讀報活動和歌曲教唱活動，上第五節(jié)課前的20分鐘，讀報時間5分鐘，學(xué)校開設(shè)有播音主持與編導(dǎo)專業(yè)的特色教育培訓(xùn)，我們給學(xué)生以實(shí)踐和表演的機(jī)會，創(chuàng)造了這么一個平臺，每天讓那些學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)校的廣播系統(tǒng)進(jìn)行讀報，很顯然，學(xué)生的能力、水平和技巧得到了很大的提高。讀報之外的另外10分鐘就是音樂教師組織的歌曲教唱時間，每周都要精選一首歌曲教唱。由教師在演播室教，幾個學(xué)生在演播室學(xué)，通過廣播系統(tǒng)送出來，在全校進(jìn)行教唱。這樣，既學(xué)習(xí)了新的歌曲，又能夠?qū)W習(xí)有關(guān)的樂理知識，還學(xué)習(xí)了識譜。此外，我們還將這些教唱的歌曲作為主題活動的必選歌曲，促使學(xué)生學(xué)習(xí)這些歌曲。這樣做，使校園內(nèi)回蕩著那些健康和優(yōu)美的歌曲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂中達(dá)到陶冶性情，提高素質(zhì)的目的。

2、主題活動。這也是我們在進(jìn)行特色教育實(shí)踐活動中，最富于創(chuàng)意的一個舉措。為了達(dá)到多活動，多實(shí)踐，在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動中成長的目的。不僅開展常規(guī)活動，還開展了富有詩意的以每一個季度為主題的主題活動，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個系列的主題活動，達(dá)到“舞動青春四季放歌”的目的。以去年我們已經(jīng)進(jìn)行了的“冬之韻”主題活動的安排為例談?wù)勚黝}季活動?！岸崱敝黝}季活動，是“舞動青春，四季放歌”總主題活動的收官之作，也是學(xué)校一個學(xué)年藝術(shù)教育工作的一次大的。

總結(jié)。

性的活動，它的高潮是學(xué)校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。其實(shí)，從立冬開始，學(xué)校藝術(shù)教育就自然而然的進(jìn)入了“冬之韻”主題活動季了。“冬之韻”活動季的大型活動主要集中在12月、2011年元月，活動分為為兩塊，即音樂及表演類、書法美術(shù)類?！疽魳放c表演類活動】“冬之韻”主題季活動由四個大型的活動組成，第一個活動是“冬之韻”卡拉ok比賽，時間是12月第二周（12月5日-11日），責(zé)任人是陳玉老師。第二個活動是“冬之韻”個人才藝表演賽，此項(xiàng)賽事為除聲樂、朗誦之外的個人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨(dú)奏獨(dú)舞、快板、戲曲等，時間是12月的第三周（12月12日-12月18日），責(zé)任人是陳穎老師。以上兩項(xiàng)賽事可以看做是元旦文藝晚會的個人表演的節(jié)目選拔賽。第三個活動是“冬之韻”詩文朗誦比賽，同時在這次比賽中選拔節(jié)目主持人。為了更好的開展這次比賽，我們還組織長沙的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對部分學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。最后進(jìn)行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中2011年迎新元旦文藝晚會，全校共進(jìn)行三場學(xué)生文藝表演，上午是初中部，下午是高一年級，晚上則是高二年級。至此，全年的音樂表演活動基本結(jié)束，但是“冬之韻”主題季活動還未結(jié)束。【美術(shù)與書法活動】“冬之韻”活動季將舉辦學(xué)生書法、美術(shù)作品展各一次，還舉行一次美術(shù)、書法聯(lián)展。由于學(xué)校的設(shè)施設(shè)備已經(jīng)基本上到位，而且基本上滿足了布展的需要（小型的），因此我們所要做的就是及時的進(jìn)行布展。準(zhǔn)備在12月上旬進(jìn)行書法作品展，12月下旬舉行美術(shù)作品展。2011年在元旦過后，推出湘鄉(xiāng)二中學(xué)生書畫作品展，為“冬之韻”主題季活動畫上圓滿的句號！當(dāng)然，“冬之韻”主題活動季活動，還將展示我們學(xué)校的各種特色教育的教學(xué)成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動一般將穿插在各種活動之中。“冬之韻”主題活動的結(jié)束，標(biāo)志著今年所進(jìn)行的“舞動青春，四季放歌”的總主題活動的結(jié)束，來年的又一輪“舞動青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動，將踏著春天的腳步，以新的形式和新的內(nèi)容將學(xué)校的藝術(shù)教育活動推向一個新的高度，讓我們拭目以待吧！

其實(shí)，特色教育是手段，“舞動青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學(xué)、培訓(xùn)和活動還是手段，我們主辦特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校也是手段，那么我們的目的是什么？那就是全面落實(shí)黨的教育方針和政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育。正如在給湘鄉(xiāng)二中掛上“湖南省特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！边@塊牌子時，就已經(jīng)給我們學(xué)校定了位了，要辦成“初中教育的窗口，素質(zhì)教育的旗幟，高中特色教育的典范”。但愿我們的摸索能夠給全國各地開展特色教育的兄弟學(xué)校一個啟迪，給湖南省在特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)過程中提供一個參考吧！

班級特色實(shí)施方案篇十六

一、指導(dǎo)思想：

1、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。

2、執(zhí)行上級相關(guān)文件精神，自主、創(chuàng)造性的開展工作。

3、努力構(gòu)筑一條特色教育與校園文化建設(shè)、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生能力素質(zhì)提升等多元結(jié)合的特色教育之路。二、特色目標(biāo)：

1、崇尚國學(xué)，誦讀經(jīng)典，立足校本，適度開發(fā)；營造書香校園，重塑校園文化。

2、挖掘潛力，發(fā)揮舞蹈、體操基礎(chǔ)優(yōu)勢，促進(jìn)藝體特色發(fā)展。3、立足課堂，開拓創(chuàng)新，長期進(jìn)行教育教研的特色教育之路。4、立足美術(shù)課，學(xué)生美育全面發(fā)展。

三、

工作思路：

（1）學(xué)校特色教育是人的發(fā)展總體目標(biāo)的要求。

學(xué)校校園文化建設(shè)的內(nèi)涵需要多元化的構(gòu)建，學(xué)校特色教育是豐富校園文化的重要內(nèi)容之一，是提升學(xué)校文化檔次和品味的重要途徑，同時也是提升學(xué)校辦學(xué)軟實(shí)力的重要組成部分。2、基礎(chǔ)條件及現(xiàn)狀分析：（1）師資：

學(xué)校現(xiàn)有一只專業(yè)化程度較高，責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)的特色教育者隊(duì)伍，這支隊(duì)伍的建設(shè)和積極主動的開展工作，是學(xué)校特色教育和相關(guān)校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)力量和最重要的智力資源。目前，通過學(xué)校和部分老師的一定時期的努力和積累，學(xué)校已經(jīng)具備在音樂、體育，美術(shù)美育上開展特色教育的師資方面的基礎(chǔ)條件。（2）學(xué)生：

學(xué)校地處北閘集鎮(zhèn)上，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入從整體上看屬于中等偏上水平，這就奠定了學(xué)校特色教育的家庭環(huán)境基礎(chǔ)。

首先，學(xué)生每期新購一本自己喜愛的課外書籍基本能夠成為現(xiàn)實(shí)，這就為學(xué)生開展書籍交流和資源共享提供了物質(zhì)保障條件，為“營造書香校園”，讓學(xué)生有書讀、讀好書、好讀書成為了一種可以預(yù)期的現(xiàn)實(shí)。

另外，根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)和工作基礎(chǔ)，學(xué)生家長在服裝、器械、道具、學(xué)習(xí)工具等方面對學(xué)生的積極支持的態(tài)度也成了學(xué)校走特色發(fā)展之路的堅(jiān)強(qiáng)后盾和有力支柱。五、具體措施1、建立機(jī)構(gòu)：

北閘鎮(zhèn)示范小學(xué)特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組2、隊(duì)伍組建及負(fù)責(zé)人：

根據(jù)學(xué)校硬件、師資等綜合因素的發(fā)展，學(xué)校將在以上幾個方面等方面規(guī)劃開設(shè)相應(yīng)的校本特色課程和特色教育。3、機(jī)制健全及經(jīng)費(fèi)保障：

學(xué)校的特色教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，離不開學(xué)校教師、學(xué)生的共同努力，需要上級主管部門的支持，需要學(xué)生家長以及社會各方面的參與、合作與支持。（1）教師激勵：

健全教師特色。

教學(xué)。

激勵機(jī)制，制定獎勵措施，學(xué)校建立特色教育目標(biāo)考核制度，以學(xué)期為周期進(jìn)行過程考核；以專項(xiàng)匯報，成果展示，獲獎考評等形式對進(jìn)行特色教育的相關(guān)人員予以精神和物質(zhì)上的獎勵。

每期從學(xué)校自有支配經(jīng)費(fèi)中撥出一定比例的經(jīng)費(fèi)，作為特色教育發(fā)展專項(xiàng)資金，作為圖書及專業(yè)器械購置經(jīng)費(fèi)；同時，對在特色教育方面有突出貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)和個人進(jìn)行獎勵。讓特色教育步入計(jì)劃落實(shí)、過程扎實(shí)、效果顯著的良性發(fā)展軌道。（2）學(xué)生激勵：

特色教育與學(xué)生成長與發(fā)展過程性評價有效結(jié)合，設(shè)立學(xué)生個人特長發(fā)展基金；與各級藝術(shù)特長專業(yè)學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立長期的合作機(jī)制，激勵和促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展（3）家長配合：

建立特色教育家校定期聯(lián)絡(luò)機(jī)制，建立家校特色教育協(xié)作機(jī)構(gòu)和機(jī)制，促進(jìn)家長關(guān)注、參與學(xué)校特色教育，促進(jìn)家長在學(xué)校進(jìn)行特色教育期間經(jīng)費(fèi)保障方面的支持與協(xié)作。

對在學(xué)校特色教育中表現(xiàn)突出的學(xué)生家長予以適度的獎勵，營造學(xué)校特色教育的良好家庭教育環(huán)境。（4）社會支持：

充分挖掘和拓寬學(xué)校特色教育的支持與關(guān)注途徑，利用學(xué)校專業(yè)性隊(duì)伍的訓(xùn)練、表演等機(jī)會爭取學(xué)校的關(guān)系企業(yè)、友鄰單位、家長、社區(qū)對學(xué)校特色教育的支持。4、學(xué)校特色師資隊(duì)伍：

以學(xué)?，F(xiàn)有教師隊(duì)伍作為依托，以學(xué)校逐步引進(jìn)部分學(xué)科專業(yè)化人才為契機(jī)，加強(qiáng)特色教育師資隊(duì)伍建設(shè)和管理。

學(xué)校也將以特色教育和校本課程開發(fā)作為著力點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)和能力素質(zhì)提升，并進(jìn)一步豐富校園文化。5、特色教育過程管理：（1）宣傳、組隊(duì)：

做好各項(xiàng)活動的宣傳發(fā)動工作。班主任要利用班會向?qū)W生宣傳，利用家長會向家長宣傳。特色小組本著學(xué)生自愿參加的原則，本著義務(wù)輔導(dǎo)（即免費(fèi)）的原則，先由特色活動小組的教師和班主任商議選取有特長的學(xué)生參加特色活動小組的訓(xùn)練，其余的學(xué)生則留在教室里由指定的責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)水平高的教師組織班級活動。

（2）精心輔導(dǎo)：各興趣活動小組負(fù)責(zé)人要在開學(xué)初擬定活動計(jì)劃，做好活動方案，認(rèn)真組織實(shí)施，做到活動主題明確、有備份資料，過程記錄冊填寫完整過程清楚。學(xué)生活動時就能有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，同時也能克服老師們在輔導(dǎo)過程中的盲目性和隨意性。各輔導(dǎo)老師必須把學(xué)生全員帶在身邊進(jìn)行輔導(dǎo)，老師不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事，不允許讓學(xué)生放任自流的自由活動，下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動狀態(tài)，所有學(xué)生按學(xué)校作息時間統(tǒng)一排隊(duì)放學(xué)。（3）關(guān)愛學(xué)生：要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，保證活動場地、設(shè)施、器材等的安全性，防止意外事故的發(fā)生。專用活動室負(fù)責(zé)老師要做好活動室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作、使用后的清潔衛(wèi)生。（4）成果展示：加強(qiáng)對活動內(nèi)容和形式的研究，利用上級各類競賽、讀書節(jié)、讀書征文、校園文化藝術(shù)節(jié)、及各類重大節(jié)慶活動，舉行各種形式的展示評比活動，通過這樣的活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容和方法，使活動的水平得到進(jìn)一步的提高。

（6）加強(qiáng)管理：把開設(shè)和實(shí)施特色教育的過程納入學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)管理中，每次活動開展時，學(xué)校對特色活動小組進(jìn)行常規(guī)考核。

2017年9月1日。

北閘鎮(zhèn)示范小學(xué)。

北閘鎮(zhèn)示范小學(xué)。

2017年9月。

班級特色實(shí)施方案篇十七

本課程是學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、資源狀況以及學(xué)生、家長、社會的需求自主開設(shè)的課程，由學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)生自主參加，以學(xué)生自主參與為主，以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動為主要特征的新型課程。對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教師課程建設(shè)與開發(fā)的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統(tǒng)一中推動乒乓球運(yùn)動的發(fā)展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會友，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運(yùn)動，激發(fā)學(xué)校活力，“突破一點(diǎn)，帶動全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學(xué)校品牌。

二、調(diào)查分析。

校本課程開發(fā)充分注重主體性、合作性、選擇性、開放性、特色性和創(chuàng)造性，教師與家長是最重要的課程資源。經(jīng)多次與教師、家長總結(jié)生活與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、智慧等，了解和掌握教師與部分家長的個性特長;經(jīng)過調(diào)查、分析，了解學(xué)生的生活、經(jīng)驗(yàn)、需求、興趣、愛好、目前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)及今后的發(fā)展走向;調(diào)查學(xué)校附近的社區(qū)現(xiàn)狀等因素。結(jié)果顯示，絕大部分被調(diào)查對象認(rèn)為以乒乓球?yàn)橹行模椛涞教飶?、書法、繪畫、儀表等校本課程開設(shè)，富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息，能使學(xué)生的愛好、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng);既體現(xiàn)了新基礎(chǔ)課程與校本課程的整合、延續(xù)、補(bǔ)充，又能培養(yǎng)學(xué)生多方面的品質(zhì)和能力。

三、背景分析。

1、良好的歷史論證。我校自以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運(yùn)動有多年的歷史，乒乓球運(yùn)動氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成，學(xué)生參與積極性較高。

2、硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全。有專門的訓(xùn)練室，室內(nèi)乒乓球臺共4付，基本適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練。

3、教練隊(duì)伍合理。建設(shè)低、中、高年級三階段訓(xùn)練梯隊(duì)，建立專職和兼職教練機(jī)制，建設(shè)合理的陪練隊(duì)伍。

4、社會支持。充分利用社會資源，加強(qiáng)了社會乒乓球力量的吸收。

5、家長認(rèn)可。學(xué)生家長充分認(rèn)識到乒乓球運(yùn)動的積極意義，認(rèn)識到乒乓球訓(xùn)練對孩子的發(fā)展的重要性，他們從經(jīng)濟(jì)上、訓(xùn)練上都給予足夠理解和支持。

四、總體目標(biāo)。

校本課程的開發(fā)，將更加豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對自然、對社會、對自我的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問題及欣賞、創(chuàng)造、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。因此，“(為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生練好基本功，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造。)”這是我校乒乓球校本課程開發(fā)的總目標(biāo)。

五、校本課程開發(fā)的原則。

1.主體性原則。學(xué)校是校本課程開發(fā)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，以學(xué)生自主活動為主，讓學(xué)生樂于參與，多給學(xué)生創(chuàng)造空間，尊重學(xué)生的意愿，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

2.靈活開放性原則。一切為了學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造促使兒童發(fā)展的空間、因材施教，靈活選擇，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、程序，以生成性課程資源為主，在實(shí)施校本課程的實(shí)踐過程中，充分體現(xiàn)目標(biāo)多元化、內(nèi)容的寬泛性、廣域性和可變性。

3.整體優(yōu)化性原則。拓寬知識領(lǐng)域，將校本課程與各學(xué)科的縱向、橫向的各個部分進(jìn)行優(yōu)化整合，形成最佳課程結(jié)構(gòu)，發(fā)揮校本課程的最大功能。

4.活動、實(shí)踐、探究性原則。體現(xiàn)在教學(xué)形式上要以學(xué)生自主參與，積極活動、勇于實(shí)踐、探索為主，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、圍繞問題大膽探究的意識和實(shí)驗(yàn)摸索的精神，著眼于養(yǎng)成習(xí)慣，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

5.整合性原則，校本課程的編制應(yīng)致力于對學(xué)科知識的融會貫通與綜合運(yùn)用，讓學(xué)生獲得完整的知識，通過實(shí)踐取得深刻的體會和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

6.特色性原則。

在校本課程的開發(fā)中，學(xué)校應(yīng)揚(yáng)長避短，針對學(xué)校具體情況，走向以學(xué)生發(fā)展為本的教材設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)校作為課程決策中心的作用，最大限度的切合每一位學(xué)生的性格特征、生活經(jīng)驗(yàn)和文化背景，同時注意學(xué)校當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的特點(diǎn)，充分考慮本地區(qū)的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗等。校本課程的開發(fā)使學(xué)校獲取課程自我更新的機(jī)會，從而辦出特色學(xué)校，彰顯學(xué)校特色。

六、基本結(jié)構(gòu)。

包括基本知識、基本技能訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練幾大部分。

1.基本知識：乒乓球發(fā)展簡史，乒乓球基本常識。2.基本技能訓(xùn)練：基礎(chǔ)動作訓(xùn)練(攻球、推擋、搓球、拉球等)。3.技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：推側(cè)撲，逢斜變直、逢直變斜，調(diào)左壓右、調(diào)右壓左等等。

七、組織實(shí)施。

1.成立了校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

組長:邢恩鋒(校長),校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。

成員:馬云征(副校長),主管校本課程的教師培訓(xùn)工作和校本課題問題的具體研究。汪立長(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)，負(fù)責(zé)調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的意見和建議，提出針對性的意見并組織實(shí)施。

2.成立校本課程工作研究小組。

組長:(副校長)副組長：(教科室副校長,分管音、體、美教學(xué))成員：(體育教師，負(fù)責(zé)校本課程編輯并主抓乒乓球校本課程的實(shí)施)(體育教師，負(fù)責(zé)校本課程編輯及教師培訓(xùn))。

3.實(shí)施層次。

學(xué)校在抓好乒乓球課堂教學(xué)主陣地的同時，把乒乓球教學(xué)向課處延伸，組建校級、班級乒乓球隊(duì)，定期開展活動。課程實(shí)施分三個層次：

(1)面向全體學(xué)生。在各年級開展乒乓球教學(xué)，低年級每周開設(shè)一節(jié)乒乓球課，加強(qiáng)乒乓球課堂教學(xué)的研究。

(2)建立班級乒乓球隊(duì)。各班開展乒乓球活動，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿報名參加，利用課余時間深入學(xué)習(xí)乒乓球。每學(xué)期開展班級乒乓球比賽。

(3)建立校級乒乓球隊(duì)。選拔優(yōu)秀苗子，進(jìn)一步訓(xùn)練提高，利用課外活動進(jìn)行訓(xùn)練，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，提高競技能力。

4.師資培訓(xùn)。

校本課程需要的教師立足于學(xué)校內(nèi)部，對部分教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容重點(diǎn)在兩個方面：一是對教師進(jìn)行校本課程理論的培訓(xùn)，讓教師初步掌握校本課程的一些基本原理，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程常識、課程探究等基本原理，為課程開發(fā)提供理論依據(jù);二是對教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)，不斷拓寬其知識面，構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，為課程開發(fā)提供知識和智力上的支持。三是對教師進(jìn)行乒乓球技能訓(xùn)練，形成實(shí)施課程的基本能力。

負(fù)責(zé)校本課程的教師首先寫出校本課程教案，交給校本課程工作研究小組初審。教案要有以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程及活動安排、教學(xué)效果等。

6、具體訓(xùn)練措施。

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)。校長親自抓，各部門齊抓共管，體育教研組具體落實(shí)訓(xùn)練計(jì)劃。同時，加強(qiáng)教練隊(duì)伍培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍，聘請兼職教練、陪練，形成協(xié)調(diào)配置的教練隊(duì)伍，提高訓(xùn)練的水平。

(2)加大投入，加強(qiáng)硬件建設(shè)。積極爭取上級支持，建成較大規(guī)模的乒乓球訓(xùn)練館，功能齊全，設(shè)備優(yōu)良，為打造品牌奠定硬件基礎(chǔ)。

(3)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，抓好普及。學(xué)校開設(shè)乒乓球課，編寫乒乓球校本課程，把乒乓球課程作為特色課程來開發(fā)，發(fā)揮課堂基地作用，進(jìn)行趣味性、科學(xué)性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練。

(4)科學(xué)選苗，夯實(shí)基礎(chǔ)，建好乒乓球梯隊(duì)，成立校中心隊(duì)。隊(duì)員從一年級到九年級分成低、中、高三個梯隊(duì)。班級成立班級乒乓球隊(duì)，每年代表班級參加學(xué)?！捌古仪蛭幕堋钡谋荣惢顒?。

(5)乒乓球文化建設(shè)，陶冶性情。創(chuàng)辦“我愛乒乓球”為主題的乒乓球報，激勵學(xué)生們關(guān)注、熱愛乒乓球。編練乒乓球操，把乒乓球基本動作、韻律操動作融為一體。編唱乒乓球歌，講述乒乓球名家故事，讀乒乓球世界冠軍故事，營造良好的乒乓球運(yùn)動校園文化氛圍。

(6)突破校本的訓(xùn)練模式，拓寬訓(xùn)練視野。一是請專家到我校指導(dǎo)訓(xùn)練，二是派教師外出培訓(xùn)，同時，選送基礎(chǔ)好的苗子隊(duì)員到專業(yè)訓(xùn)練基地培訓(xùn)，形成動態(tài)的訓(xùn)練機(jī)制。

(7)積極組織參加各種比賽，提高競技水平。參加每年的市校長杯乒乓球比賽，并積極參加縣組織的乒乓球比賽。

八、評價方法。

1.對教師的評價。

通過聽課，查閱資料，調(diào)查訪問等形式，對教師進(jìn)行考核，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，主要是通過四看：看學(xué)生選擇訓(xùn)練的人數(shù);看學(xué)生訓(xùn)練過程中的發(fā)展程度;看領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長對訓(xùn)練的反響;看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。

(1)教師做到“四有”：有計(jì)劃，有進(jìn)度、有教案，有對學(xué)生的考勤評價記錄。

(2)教師應(yīng)該按學(xué)?！缎１菊n程開發(fā)綱要》的要求，完成周期內(nèi)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到校本課程規(guī)定的課時數(shù)與教學(xué)目標(biāo)。

(3)教師應(yīng)有資料意識，整理學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、妥善保管學(xué)生訓(xùn)練成果資料袋。

(4)任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.對學(xué)生的評價。

對學(xué)生的評價主要采取三看：看學(xué)生訓(xùn)練的學(xué)時總量;看學(xué)生在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)、態(tài)度等;看學(xué)生的訓(xùn)練成果。

(1)校本課程不采用書面考試或考查方法，但要做好考勤評價記錄。

(2)教師根據(jù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究的態(tài)度及在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評價，采用“優(yōu)秀、良好、繼續(xù)努力”的正面評價形式。

(3)學(xué)生成果可通過隊(duì)內(nèi)交流、學(xué)校比賽等多種形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

九、保障措施。

1.學(xué)校將請本校有特長的老師及社會人士任專兼職教師，作為專業(yè)指導(dǎo)小組，并根據(jù)活動的需要聘請社會上有專長者作為校外輔導(dǎo)員。

2.學(xué)校提供或幫助解決活動所需要的器材、資料、場地以及人員的聯(lián)絡(luò)。

3.學(xué)生的校外活動要在指導(dǎo)教師參與的情況下展開，并爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持和參與，教育學(xué)生注意活動中的安全問題。

十、乒乓球校本課程開發(fā)與實(shí)施取得的成果。

學(xué)校乒乓球隊(duì)自19建隊(duì)以來，共獲得縣中小學(xué)生乒乓球比賽的八項(xiàng)男女團(tuán)體和單打冠軍，一次獲市校長杯第六名。目前，我校正對乒乓球校本課程的實(shí)施與建設(shè)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與調(diào)整，以乒乓球運(yùn)動為突破口，努力建設(shè)特色化校本課程，努力打造學(xué)校辦學(xué)品牌。

班級特色實(shí)施方案篇十八

推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)建各類特色學(xué)校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育。

教學(xué)。

改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我校正努力創(chuàng)建學(xué)校特色——剪紙。并形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：發(fā)展優(yōu)勢成特色——發(fā)展特色創(chuàng)特色學(xué)?！癸@特色樹品牌。

二、創(chuàng)建背景。

我校把剪紙這一中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)作為學(xué)校主導(dǎo)特色的背景是：

1、剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，有著悠久的歷史，而且為了保護(hù)剪紙文化遺產(chǎn)，中央美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心正全力完成中國民間剪紙成為聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報。

2、手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進(jìn)智力發(fā)展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。所以通過剪紙可以培養(yǎng)孩子的動手能力，有利于提高孩子的綜合素質(zhì)，促使他們的各種能力得到鍛煉。

3、學(xué)生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創(chuàng)造，學(xué)生具有這樣的天賦和可塑性，就應(yīng)該讓學(xué)生的這一天性得到充分的發(fā)展。

三、

具體措施。

（一）、成立特色領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案。

（二）、實(shí)施階段。

1、校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實(shí)施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。

2、全員參與，扎實(shí)訓(xùn)練。

為了加強(qiáng)特色建設(shè)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項(xiàng)工。

作：

（1）抓普及，促提高。我們將特色建設(shè)集學(xué)校、班級、學(xué)生于一體，學(xué)校成立剪紙班，開展課外興趣活動，班級成立剪紙小組，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和個性特長，以點(diǎn)帶面，將剪紙推向全校，以形成學(xué)校的特色項(xiàng)目。

（2）抓訓(xùn)練，提高剪紙水平。

1、學(xué)校成立剪紙班，全體教師每星期安排兩次集中學(xué)習(xí)，每星期交一幅剪紙作品。

2、學(xué)生成立剪紙興趣小組，每周三下午第二、三節(jié)是興趣活動時間。

3、舉行各種形式的訓(xùn)練，組織學(xué)生參加各種美術(shù)活動，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。

4、定期進(jìn)行理論考核，并評出等次，既促進(jìn)教師自覺提高理論水平，又增強(qiáng)了競爭機(jī)制；每月舉辦一次剪紙作品展，以做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（三）保障措施。

為了確保創(chuàng)建特色學(xué)校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：

（1）加強(qiáng)特色項(xiàng)目的師資隊(duì)伍建設(shè)，努力做好師資的配備和培訓(xùn)工作，保證特色項(xiàng)目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（2）加大特色學(xué)校的建設(shè)投入，確保每年有足夠的特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)，以保障特色學(xué)校創(chuàng)建工作的順利開展。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校的特色建設(shè)中，要把創(chuàng)建特色學(xué)校工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的特色。

（4）要有專人負(fù)責(zé)，做好研究和指導(dǎo)工作，確保特色學(xué)校建設(shè)工作得以順利進(jìn)行。

六、預(yù)期成果。

1、特色項(xiàng)目——一年內(nèi)剪紙作為學(xué)校特色項(xiàng)目，力爭在內(nèi)形成較大的影響。

2、學(xué)校特色——三年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學(xué)校特色。

在發(fā)展剪紙?zhí)厣逃耐瑫r，不但能提高學(xué)生的動手、動腦能力，還能陶冶孩子的審美情趣；不但能繼承民族文化，弘揚(yáng)剪紙藝術(shù)，還能完善孩子的人性美……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育起到巨大的推進(jìn)作用！

我們堅(jiān)信：在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的剪紙活動一定會舉辦的如火如荼，必將為中原教育增添一道靚麗的風(fēng)景線！

班級特色實(shí)施方案篇十九

近年來，我校以“創(chuàng)建現(xiàn)代化國學(xué)特色學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，以打造具有鮮明辦學(xué)特色的小而精、小而美、小而優(yōu)的學(xué)校為目標(biāo)進(jìn)行探索，嘗試將國學(xué)經(jīng)典引進(jìn)校園，從校園文化建設(shè)、課程開發(fā)、管理理念、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面滲透國學(xué)文化，取得了一定的成果，得到了上級教育部門、家長及社會的認(rèn)可。為了更好地開展好我校的國學(xué)特色教育工作，特制定此項(xiàng)工作實(shí)施方案。

一、項(xiàng)目的提出：

小學(xué)是義務(wù)教育的第一個階段，也是國學(xué)教育最能普及的階段。我們提倡素質(zhì)教育，已經(jīng)不只單純的教會學(xué)生知識為目的，而更注重讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人。國學(xué)作為數(shù)千年中華思想文化的結(jié)晶，學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)習(xí)感受我們文化的底蘊(yùn)，塑造民族精神。在小學(xué)開展國學(xué)教育重要意義在于：

——從小學(xué)習(xí)國學(xué)有助于學(xué)生增長知識，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)可以增長對歷史文化方面的知識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及將來的工作都可以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

——從小開展國學(xué)教育有助于學(xué)生對國學(xué)興趣的養(yǎng)成。興趣是靠從小培養(yǎng)的，學(xué)生只有從小接觸國學(xué)，慢慢領(lǐng)悟國學(xué)的精神博大，在生活中受到感悟，才能更激起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

——從小開展國學(xué)教育能增長學(xué)生做事情的智慧。國學(xué)是中華文化幾千年的結(jié)晶，國學(xué)中包括很多做人的道理：“仁者愛人，有禮者敬人；愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。"(《孟子·離婁下》)“非三無舉也，刺之無刺也，同乎流俗，合乎污世，居之以忠心信，行之以廉潔，眾皆悅之，自己為足，而不可與下堯舜之道，故曰德之賊也。”(《孟子·盡心》)有前人的思想做指導(dǎo)，學(xué)生在成長中可以明白很多做人的道理，增長學(xué)生的智慧。

——從小開展國學(xué)教育有助于增強(qiáng)民族競爭力和學(xué)生的愛國精神。《孫子兵法》中寫到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”學(xué)生只有在學(xué)習(xí)階段，了解自己民族的歷史文化，才能從中汲取到營養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，“如欲治平天下，天當(dāng)近之世，舍我其誰？”(《孟子·公孫丑》)才能在學(xué)習(xí)外來文化的同時，不忘民族精神，自強(qiáng)不息。在全球化與國際化的大背景下，保存自身文化優(yōu)勢。中國人如果從小就不了解中國的歷史文化，那么誰來繼承中華文化呢？一個沒有傳承文化的國家，是沒有競爭力和影響不了世界的。學(xué)生只有從小學(xué)習(xí)國學(xué)，國家的未來才更有希望。

——從小開展國學(xué)教育有助于學(xué)生學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)歷史文化，塑造民族精神。《易·系辭上》曰:“富有之謂大業(yè),日新之謂盛德?！敝挥袑W(xué)習(xí)歷史文化，才能體現(xiàn)文化的精髓。中國儒家文化宣揚(yáng)“禮”文化，倡導(dǎo)孝敬父母、尊敬師長、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信，勤勞簡樸、積極進(jìn)取、知行一致等行為。好的習(xí)慣在于教育養(yǎng)成，人的行為不能只用法律來規(guī)范，道德的力量是無窮的。學(xué)生從小認(rèn)識到自己應(yīng)該怎么做，可以防止學(xué)生長大后的不良行為習(xí)慣，提高學(xué)生素質(zhì)及整個國民的素質(zhì)。

——從小開展國學(xué)教育有助于構(gòu)建中華民族的新文化。文化是歷史積淀下來的，也是不斷充實(shí)的。歷史文化就如同根基，從小感受傳統(tǒng)文化，才能在歷史的基礎(chǔ)上搭建我們的新文化。二、項(xiàng)目實(shí)施目標(biāo)：

1、精神層面——首先，我們要培養(yǎng)能對我們民族文化的基本理念、基本價值真正理解、有感情、有強(qiáng)烈認(rèn)同感的人，使我們的精神有皈依的家園，使我們的人格有自信的能力，我們才有氣度去實(shí)現(xiàn)中西方文化的融通而非同一。我們所做的是上述人才培養(yǎng)的奠基工作。其次，我們要培養(yǎng)的是“新君子”素養(yǎng)，即自尊自省的獨(dú)立人格，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，奉祖惜身的負(fù)責(zé)意識，求真至善的創(chuàng)新品性，篤守道義的人生信條，仁者愛人的價值關(guān)懷，以探求人與人之間、人與自然之間的共生共處之道，并進(jìn)到天人合一的理想境界。

2、文化層面——我們并非只偏重中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，而是提倡“中國文化、西方文化、算數(shù)并進(jìn)的教育方法”。所學(xué)內(nèi)容是中國古代儒家經(jīng)典、古詩詞、名言錦言。所選取的首先是一些篇幅較短、容易忘記成誦的文章，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等；并且采用一種啟發(fā)式的、活潑的教育方式，比如說載歌載舞、說唱、書寫等。培養(yǎng)孩子們對中國傳統(tǒng)文化的親切感與認(rèn)同感，并用儒家經(jīng)典對他們進(jìn)行潛移默化，“在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)，成為生命的一部分，在長大之后的學(xué)習(xí)、工作、待人接物中自然運(yùn)用出來”；具有了深厚的中國文化素養(yǎng)，將來無論學(xué)習(xí)中國文化還是西方文化，從事科學(xué)還是人文事業(yè)，都不會妨礙專業(yè)上的成就，只會因此而具有更豐富的創(chuàng)造及文化心靈。

3、技藝層面——源于國學(xué)舊“六藝”的啟發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代社會發(fā)展的要求和我校師生的特點(diǎn)，我們在技藝訓(xùn)練上突出“讀寫說唱”。通過頌唱古詩詞、書寫古詩詞、繪畫古詩詞、講演小故事等提高師生朗讀能力、書寫水平和語言表達(dá)能力。

三、項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容：1.對教師進(jìn)行一系列國學(xué)講座。事業(yè)興旺在于人，國學(xué)教育的興旺在于一批有志的教師和教育管理隊(duì)伍，除樹立“教師與學(xué)生共同發(fā)展”的理念外，我們還應(yīng)有“品牌教師”的理念?？梢哉f，一個優(yōu)秀的品牌教師就可以帶起一個品牌教育項(xiàng)目，一批優(yōu)秀的品牌教師就可以促成一個特色學(xué)校?；诖苏J(rèn)識，教師的國學(xué)素養(yǎng)提高和教育理念更新尤為重要，特別是培養(yǎng)品牌的國學(xué)教師。在國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)中，首先，開展一系列教師國學(xué)講座，旨在國學(xué)教育與現(xiàn)代學(xué)校教育之間有機(jī)嫁接。

2.精選國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容。對于博大精深的國學(xué)，我們根據(jù)精神、文化、技藝等三個層面的要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，精選國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容，進(jìn)一步完善國學(xué)經(jīng)典誦讀的校本教材。所選取的內(nèi)容主要是一些篇幅較短、容易牢記成誦的中國古代儒家經(jīng)典、古詩詞、典故、名言錦言甚至是兒歌童謠。

3.對傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)換。可以說：沒有選擇就沒有學(xué)習(xí)，沒有現(xiàn)代轉(zhuǎn)換就無法讀好傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典。我們在“篩選精選”的基礎(chǔ)上對中國古代儒家經(jīng)典、古詩詞等作現(xiàn)代注解和提出新的教育要求，對傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行現(xiàn)代時空轉(zhuǎn)換。我們深知：教育內(nèi)容是為教育目的而定的，我們要按照現(xiàn)代“新君子”素養(yǎng)需要和創(chuàng)新人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)來學(xué)習(xí)已經(jīng)完成現(xiàn)代時空轉(zhuǎn)換的傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典。

四、項(xiàng)目實(shí)施策略：

1、營造輕松愉悅學(xué)習(xí)的氛圍。

每天利用晨會五分鐘集中學(xué)習(xí)，課余時間以各種形式鞏固背誦。不把學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典變成學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是成為洗禮精神的大餐。

2、構(gòu)建教師、學(xué)生、家長“三位一體”的學(xué)習(xí)體系。

教師率先學(xué)國學(xué)，用國學(xué)經(jīng)典進(jìn)一步提升師德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平；學(xué)生全面普及，從思想品質(zhì)、行為規(guī)范各方面，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，做到儀表端莊、言行規(guī)范、孝親尊師、友愛同學(xué)、積極進(jìn)取、成績進(jìn)步；家長全力配合，既教育子女，又重塑自我，形成學(xué)習(xí)、力行學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育活動的合力，繼而將學(xué)國學(xué)推廣到社會。

3、形成“學(xué)文+踐行”的學(xué)習(xí)模式。

學(xué)國學(xué)不是簡單的背誦，要延伸至學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、待人、接物等方方面面，形成課內(nèi)課外德行修養(yǎng)行為的一致化。同時又要密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，將國學(xué)經(jīng)典中做人做事的品德要求轉(zhuǎn)化為具有現(xiàn)實(shí)意義的德行規(guī)范。

4、遵循由易到難，循序漸進(jìn)認(rèn)知規(guī)律。

良好行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)的行成需要一個反復(fù)強(qiáng)化的過程，更不可能一蹴而就。國學(xué)教育活動要由易到難，循序漸進(jìn)，以學(xué)生喜聞樂見的活動保證教育活動健康有效進(jìn)行。

五、項(xiàng)目實(shí)施的保證。

1.健全組織。成立常碼頭小學(xué)國學(xué)特色教育項(xiàng)目組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施方案、計(jì)劃的制訂及其實(shí)施，培訓(xùn)項(xiàng)目成員，加強(qiáng)對外交流，組織開發(fā)國學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程，組織國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，實(shí)施國學(xué)特色教育。

2.保證時間。每周三上午晨讀活動是全校學(xué)生經(jīng)典誦讀的時間。誦讀內(nèi)容主要是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》和古詩詞。每一學(xué)期末，學(xué)校對不同年級的經(jīng)典誦讀進(jìn)行考評。

3.確立實(shí)驗(yàn)班。在各年級分別確定一個實(shí)驗(yàn)班。我們要求實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真做到以下三點(diǎn)：第一，樹立檔案意識，建立學(xué)生的個案資料；第二，科學(xué)制訂計(jì)劃，每周用一節(jié)課時間開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐；第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索國學(xué)經(jīng)典誦讀的課堂教學(xué)模式。

六、實(shí)施步驟和進(jìn)度本項(xiàng)目計(jì)劃用三年時間（2010年9月—2012年7月），分三個階段完成。（一）準(zhǔn)備階段（2010年9月—2011年1月）1、確定項(xiàng)目，擬定研究方案。2、申報立項(xiàng)。

3、組織項(xiàng)目組成員學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。4、精選經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

（二）實(shí)施階段（2011年2月—2013年1月）1、按計(jì)劃開展經(jīng)典誦經(jīng)活動。

2、積累典型案例、研究資料，撰寫論文。（三）總結(jié)階段（2013年2月——2013年7月）1、項(xiàng)目組成員寫項(xiàng)目實(shí)施報告。2、請專家對此項(xiàng)目進(jìn)行評估。3、制定下一步工作方案。

七、項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)：

（一）顧問（二）特聘專家（三）課題組成員組。

長：陳小梅。

向

勤副組長：趙。

楊

成員：祁紅梅。

楊

穎

陳

璐

陳

蘭

王

蔚

杜

娟

王志芳。

王

斌

岳

敏

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

黃

欣陳。

鳴

1.調(diào)研、組織活動等經(jīng)費(fèi)約5萬元。

合計(jì)需要項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)約20萬元。

班級特色實(shí)施方案篇二十

為了貫徹落實(shí)縣教育局“辦學(xué)特色打造年”的方案精神，堅(jiān)持“走特色發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展”的原則，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)校內(nèi)涵，開展特色辦學(xué)，提升學(xué)校教育品位。結(jié)合我校實(shí)際，將寫字教育列為特色項(xiàng)目和發(fā)展方向。為確保有計(jì)劃、有步驟地完成特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，特制訂實(shí)施方案。

組長：堯建中。

職責(zé)：構(gòu)思并制訂特色學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃和有關(guān)規(guī)章制度，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施和考核。組織教師進(jìn)行特色建設(shè)的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。實(shí)施課程計(jì)劃，組織教師編寫教材、撰寫教案和安排教師上課，對特色建設(shè)的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評估，調(diào)查、分析學(xué)生對課程的需求情況及對這一課程檔案整理等工作。做好特色建設(shè)的總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)成果的推廣和應(yīng)用。

小組成員：各班班主任、全體語文教師。

職責(zé)：負(fù)責(zé)本班的特色建設(shè)的實(shí)施，負(fù)責(zé)編寫教材、教案，上好特色課，組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種特色建設(shè)的活動，總結(jié)、歸納、整理本班的過程性成果資料，并展示、交流和存檔。

2．搞好特色宣傳，營造特色氛圍。

3．撰寫特色教案，每周上好特色課程（書法指導(dǎo)課）。

4．課程的組織形式必須以學(xué)生為本，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5．以活動為載體，由班級到學(xué)校層層開展競賽活動。（學(xué)校大型活動：班級寫字苑評比、校級寫字比賽、教職工的.“三字”比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)評比等，班級活動：書法指導(dǎo)課、小型競賽、“寫字之星”評比等）。

6．教師每學(xué)期完成特色課程后，進(jìn)行總結(jié)，上交相關(guān)材料。（每周的粉筆字、每月的鋼筆字、毛筆字、每學(xué)期的專題總結(jié)等）。

7．學(xué)期末，學(xué)校對各班進(jìn)行考核評比，總結(jié)階段性成果，存檔備查。

8．完善、修正特色課程體系，并將它納入學(xué)校課程管理體系，引導(dǎo)特色課程走向拓展型課程。

（一）宣傳發(fā)動階段（20xx年2月至4月）。

1.通過教師會議，傳達(dá)縣教育局相關(guān)文件精神，宣傳學(xué)校特色建設(shè)的目的意義，在廣大教師中形成共識。

2.成立學(xué)校特色建設(shè)工作小組，明確分工，制定創(chuàng)建活動方案及相應(yīng)的考評機(jī)制，做好相關(guān)后勤保障工作。

（二）實(shí)施階段（20xx年4月至12月）。

教師活動。

1．每周完成硬筆書法1頁，軟筆書法毛邊紙1張，每月的月底上交教科室（每月硬筆書法4頁，軟筆書法毛邊紙4張）。

2．50周歲以下教師（1960年9月1日以后出生）每周完成一份粉筆字作品（學(xué)校提供小黑板），每周五下午放學(xué)前上交教導(dǎo)處。

3.語文老師是寫字教學(xué)的指導(dǎo)教師，語文教師每周利用一節(jié)語文課進(jìn)行寫字指導(dǎo)，做到有計(jì)劃，有備課，有作業(yè)，有活動。每學(xué)期寫字指導(dǎo)課應(yīng)不少于14節(jié)，班級小型寫字競賽活動一次。（班級小型寫字競賽活動應(yīng)有活動方案，活動過程資料，活動小結(jié)。教科室負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督語文教師開展班級小型寫字競賽活動的開展。）。

4.每位教師在課堂教學(xué)中應(yīng)規(guī)范學(xué)生寫字姿勢，統(tǒng)一、規(guī)范作業(yè)格式，狠抓作業(yè)書寫，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量。

1.學(xué)生每天中午要利用午休時間堅(jiān)持練字10分鐘，可以使用與語文教材配套的習(xí)字冊，語文教師需及時批改。（與課時同步，可以一課一改。）。

班級特色實(shí)施方案篇二十一

2015年8月。

一、指導(dǎo)思想：

1、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。

2、執(zhí)行上級相關(guān)文件精神，自主、創(chuàng)造性的開展工作。3、努力構(gòu)筑一條特色教育與校園文化建設(shè)、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生能力素質(zhì)提升等多元結(jié)合的特色教育之路。二、特色目標(biāo)：

走出一條以“濃濃的書香氣息，動感時尚的啦啦操”為特色的內(nèi)涵發(fā)展道路。

1、崇尚國學(xué)，誦讀經(jīng)典，立足校本，適度開發(fā)；營造書香校園，重塑校園文化。

2、挖掘潛力，發(fā)揮啦啦操、乒乓球、籃球基礎(chǔ)優(yōu)勢，促進(jìn)藝體特色發(fā)展。

3、立足課堂，開拓創(chuàng)新，長期進(jìn)行教育教研的特色教育之路。4、立足社團(tuán)活動，使學(xué)生全面發(fā)展。三、工作思路：

1、平臺與背景（1）學(xué)校特色教育是人的發(fā)展總體目標(biāo)的要求。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教育的最終目的是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，在學(xué)生的發(fā)展過程中，承認(rèn)個體差異，讓不同的人得到不同程度的發(fā)展，所以，學(xué)校的特色教育體現(xiàn)了這一育人目標(biāo)。（2）學(xué)校特色教育是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要組成部分學(xué)校校園文化建設(shè)的內(nèi)涵需要多元化的構(gòu)建，學(xué)校特色教育是豐富校園文化的重要內(nèi)容之一，是提升學(xué)校文化檔次和品味的重要途徑，同時也是提升學(xué)校辦學(xué)軟實(shí)力的重要組成部分。

2、基礎(chǔ)條件及現(xiàn)狀分析：（1）師資：

學(xué)?，F(xiàn)有一只專業(yè)化程度較高，責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)的特色教育者隊(duì)伍，這支隊(duì)伍的建設(shè)和積極主動的開展工作，是學(xué)校特色教育和相關(guān)校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)力量和最重要的智力資源。目前，通過學(xué)校和部分老師的一定時期的努力和積累，學(xué)校已經(jīng)具備在啦啦操社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、籃球社團(tuán)等開展特色教育的師資方面的基礎(chǔ)條件。（2）學(xué)生：

學(xué)校地處市區(qū)周邊，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入從整體上看屬于中等偏上水平，這就奠定了學(xué)校特色教育的家庭環(huán)境基礎(chǔ)。

首先，學(xué)生每期新購一本自己喜愛的課外書籍基本能夠成為現(xiàn)實(shí)，這就為學(xué)生開展書籍交流和資源共享提供了物質(zhì)保障條件，為“營造書香校園”，讓學(xué)生有書讀、讀好書、好讀書成為了一種可以預(yù)期的現(xiàn)實(shí)。

另外，根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)和工作基礎(chǔ)，學(xué)生家長在服裝、器械、道具、學(xué)習(xí)工具等方面對學(xué)生的積極支持的態(tài)度也成了學(xué)校走特色發(fā)展之路的堅(jiān)強(qiáng)后盾和有力支柱。

五、具體措施1、建立機(jī)構(gòu)：

北灣小學(xué)特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：郝曉瑞副組長：柴秋萍。

組員：王新輝、王曉亞、李便利、郅曉娜、李云鵬2、隊(duì)伍組建及負(fù)責(zé)人：

根據(jù)學(xué)校硬件、師資等綜合因素的發(fā)展，學(xué)校將在以上幾個方面等方面規(guī)劃開設(shè)相應(yīng)的校本特色課程和特色教育。

3、機(jī)制健全及經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校的特色教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，離不開學(xué)校教師、學(xué)生的共同努力，需要上級主管部門的支持，需要學(xué)生家長以及社會各方面的參與、合作與支持。（1）教師激勵：

健全教師特色教學(xué)激勵機(jī)制，制定獎勵措施，學(xué)校建立特色教育目標(biāo)考核制度，以學(xué)期為周期進(jìn)行過程考核；以專項(xiàng)匯報，成果展示，獲獎考評等形式對進(jìn)行特色教育的相關(guān)人員予以精神和物質(zhì)上的獎勵。

每期從學(xué)校自有支配經(jīng)費(fèi)中撥出一定比例的經(jīng)費(fèi)，作為特色教育發(fā)展專項(xiàng)資金，作為圖書及專業(yè)器械購置經(jīng)費(fèi)；同時，對在特色教育方面有突出貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)和個人進(jìn)行獎勵。讓特色教育步入計(jì)劃落實(shí)、過程扎實(shí)、效果顯著的良性發(fā)展軌道。（2）學(xué)生激勵：

（3）家長配合：

建立特色教育家校定期聯(lián)絡(luò)機(jī)制，建立家校特色教育協(xié)作機(jī)構(gòu)和機(jī)制，促進(jìn)家長關(guān)注、參與學(xué)校特色教育，促進(jìn)家長在學(xué)校進(jìn)行特色教育期間經(jīng)費(fèi)保障方面的支持與協(xié)作。

對在學(xué)校特色教育中表現(xiàn)突出的學(xué)生家長予以適度的獎勵，營造學(xué)校特色教育的良好家庭教育環(huán)境。（4）社會支持：

充分挖掘和拓寬學(xué)校特色教育的支持與關(guān)注途徑，利用學(xué)校專業(yè)性隊(duì)伍的訓(xùn)練、表演等機(jī)會爭取學(xué)校的關(guān)系企業(yè)、友鄰單位、家長、社區(qū)對學(xué)校特色教育的支持。

4、學(xué)校特色師資隊(duì)伍：

以學(xué)?，F(xiàn)有教師隊(duì)伍作為依托，以學(xué)校逐步引進(jìn)部分學(xué)科專業(yè)化人才為契機(jī)，加強(qiáng)特色教育師資隊(duì)伍建設(shè)和管理。

學(xué)校也將以特色教育和校本課程開發(fā)作為著力點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)和能力素質(zhì)提升，并進(jìn)一步豐富校園文化。

5、特色教育過程管理：（1）宣傳、組隊(duì)：

做好各項(xiàng)活動的宣傳發(fā)動工作。班主任要利用班會向?qū)W生宣傳，利用家長會向家長宣傳。特色小組本著學(xué)生自愿參加的原則，本著義務(wù)輔導(dǎo)（即免費(fèi)）的原則，先由特色活動小組的教師和班主任商議選取有特長的學(xué)生參加特色活動小組的訓(xùn)練，其余的學(xué)生則留在教室里由指定的責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)水平高的教師組織班級活動。

（2）每周一至周五的大課間任課老師不得拖堂，以保證學(xué)生如數(shù)準(zhǔn)時地到達(dá)訓(xùn)練地點(diǎn)，輔導(dǎo)老師接手后，務(wù)必要先清點(diǎn)人數(shù)再訓(xùn)練，沒到的學(xué)生要及時和班主任老師取得聯(lián)系，弄清去向并作好記錄。各班任課教師應(yīng)全力支持特色教育工作，凡學(xué)生在各級特色活動中的獲獎，學(xué)校均要與績效掛鉤，獎勵將涉及獲獎學(xué)生、指導(dǎo)老師、和學(xué)生所在班級的班主任老師。（3）精心輔導(dǎo)：各社區(qū)活動小組負(fù)責(zé)人要在開學(xué)初擬定活動計(jì)劃，做好活動方案，認(rèn)真組織實(shí)施，做到活動主題明確、有備份資料，過程記錄冊填寫完整過程清楚。學(xué)生活動時就能有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，同時也能克服老師們在輔導(dǎo)過程中的盲目性和隨意性。各輔導(dǎo)老師必須把學(xué)生全員帶在身邊進(jìn)行輔導(dǎo)，老師不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事，不允許讓學(xué)生放任自流的自由活動，下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動狀態(tài)，所有學(xué)生按學(xué)校作息時間統(tǒng)一排隊(duì)放學(xué)。

（4）關(guān)愛學(xué)生：要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，保證活動場地、設(shè)施、器材等的安全性，防止意外事故的發(fā)生。專用活動室負(fù)責(zé)老師要做好活動室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作、使用后的清潔衛(wèi)生。

（5）成果展示：加強(qiáng)對活動內(nèi)容和形式的研究，利用上級各類競賽、讀書節(jié)、讀書征文、校園文化藝術(shù)節(jié)、及各類重大節(jié)慶活動，舉行各種形式的展示評比活動，通過這樣的活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容和方法，使活動的水平得到進(jìn)一步的提高。

（6）加強(qiáng)管理：把開設(shè)和實(shí)施特色教育的過程納入學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)管理中，每次活動開展時，學(xué)校對特色活動小組進(jìn)行常規(guī)考核。

六、具體方案：

2015年8月了解一些各社團(tuán)的常識知識，各班推選出2-3名學(xué)生組建社團(tuán)成員。以大課間為載體，組織啦啦操社團(tuán)活動成員帶領(lǐng)學(xué)生本站啦操套路。

2015年9月組織課間操比賽，評出優(yōu)秀班集體。

2015年10月以啦啦操社團(tuán)的組建為先驅(qū)，陸續(xù)組建乒乓球社團(tuán)、籃球社團(tuán)，進(jìn)行各社團(tuán)活動。準(zhǔn)備2015年藝術(shù)節(jié)節(jié)目。

2015年11月全校開展啦啦操比賽，評出優(yōu)秀班級。準(zhǔn)備2015年藝術(shù)節(jié)節(jié)目。

2015年12月年藝術(shù)節(jié)節(jié)目。

組織各社團(tuán)活動。準(zhǔn)備2015北灣小學(xué)2015年8月。

以陽光大課間為載體，

班級特色實(shí)施方案篇二十二

一、指導(dǎo)思想。以“特色立校、特色強(qiáng)校”為理念，以學(xué)生發(fā)展為核心，優(yōu)化學(xué)校管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成以特色立校的學(xué)校發(fā)展態(tài)勢。以提高質(zhì)量為中心，大力推動教學(xué)改革。構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，全面提高育人質(zhì)量；以課程實(shí)施為主線，推動學(xué)校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；以學(xué)生發(fā)展為本，全面落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)校發(fā)展背景分析。

（一）學(xué)?；厩闆r。新莊小學(xué)始建于1936年；學(xué)校占地5600平方米，建筑面積957平方米?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，88名學(xué)生，12名教師，教師學(xué)歷合格率為100%。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，創(chuàng)建和諧”的辦學(xué)理念，踏踏實(shí)實(shí)工作，按照上級規(guī)定規(guī)范辦學(xué)。

（二）學(xué)校背景分析：

1、學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，力爭讓每一個學(xué)生都能得到最優(yōu)的發(fā)展。我們學(xué)校認(rèn)真抓好課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行上級教學(xué)主管部門課程設(shè)臵方案，開足開齊國家課程，并就“新課改、新概念、新教法”進(jìn)行深入的探討。制訂了《校本課程管理制度》《綜合實(shí)踐活動方案》等制度，初步形成了以課程為核心的學(xué)校教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。并嚴(yán)格教務(wù)管理，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、學(xué)校三風(fēng)一訓(xùn)：校風(fēng)：好習(xí)慣是一生的財富。教風(fēng)：培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)風(fēng)：養(yǎng)成習(xí)慣。校訓(xùn)：培養(yǎng)、養(yǎng)成習(xí)慣。

三、總體目標(biāo)。圍繞“精細(xì)化”學(xué)校建設(shè)的精神，我校計(jì)劃用三年時間推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。以學(xué)校發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的制度化、多樣化、個性化；以全面育人為宗旨，建立崗位育人機(jī)制。通過教育引導(dǎo)和機(jī)制拉動，健全教師考核評價機(jī)制；從教師職責(zé)要求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)育人制度化；以提高質(zhì)量為核心，大力推動教學(xué)改革。構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，全面提高育人質(zhì)量；以課程實(shí)施為主線，推動學(xué)校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；以學(xué)生發(fā)展為本，全面落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、實(shí)施步驟。

(一)啟動階段（2012年3月）。

（1）宣傳發(fā)動。2012年3月1日—15日，組織宣傳發(fā)動，成立特色項(xiàng)目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組。

（2）科學(xué)論證。2012年3月15日至月底，對學(xué)校確定的“個性化特色項(xiàng)目”進(jìn)行論證、細(xì)化，擬定特色創(chuàng)建方案、實(shí)施細(xì)則，全面啟動創(chuàng)建工作。

（二）推進(jìn)階段（2012年4月—2013年7月）。

1、實(shí)施。被確認(rèn)的項(xiàng)目，學(xué)校制定實(shí)施計(jì)劃，分步實(shí)施。

2、自查評估。項(xiàng)目實(shí)施三年，遵循“積極穩(wěn)妥，保證質(zhì)量”的原則進(jìn)行，對學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行自查評估。

（三）提高階段（2013年9月—2014年12月）。

1、拓展。特色項(xiàng)目評估自查后，積極拓展創(chuàng)建項(xiàng)目內(nèi)涵，發(fā)展學(xué)校特色。學(xué)校制訂爭創(chuàng)特色學(xué)校規(guī)劃。

2、提升。學(xué)校根據(jù)規(guī)劃，將特色創(chuàng)建融入到教育教學(xué)各個方面，促進(jìn)學(xué)生成長、教師發(fā)展，并逐步孕育獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)校特色文化。

3、總結(jié)。三年左右，依據(jù)《特色學(xué)校評估考核標(biāo)準(zhǔn)》組織自查評估。

五、工作措施。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制。為了強(qiáng)化對特色學(xué)校的創(chuàng)建工作進(jìn)行，成立新莊小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：校長。

副組長：教導(dǎo)主任，語、數(shù)、英教研組長。

成員：各班主任。

1、強(qiáng)化宣傳。加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的宣傳發(fā)動工作，讓廣大師生、家長和社會各界充分了解特色學(xué)校建設(shè)的重要意義和具體行動方案，促使他們關(guān)心、支持和參與特色學(xué)校建設(shè)，不斷擴(kuò)大特色建設(shè)的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員辦特色的良好局面。

2、科學(xué)規(guī)劃。從規(guī)范辦學(xué)、學(xué)校管理為切入點(diǎn)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范和教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)管理。制訂好切實(shí)可行的特色學(xué)校建設(shè)近期發(fā)展目標(biāo)和遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃。

3、文化建設(shè)。加強(qiáng)文化建設(shè)，是學(xué)校打造品牌的必然選擇。致力于學(xué)校文化的建構(gòu)與積淀。從物質(zhì)、制度、精神等不同層面入手，由淺入深，由表及里，著力打造學(xué)校的制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等，全方位、高品位地重建富有個性的學(xué)校文化。

4、深化課堂改革。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，也是特色育人的主渠道，是學(xué)校特色創(chuàng)建工作的主戰(zhàn)場。聚焦課堂，立足學(xué)校教師和學(xué)生的實(shí)際，對教學(xué)過程、內(nèi)容、原則、方法等重大問題提出一系列主張，構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，形成一系列高效的教學(xué)模式，提高課堂效益。

要始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以此來培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力。強(qiáng)化有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測試的研究，形成有效教學(xué)研究體系，切實(shí)為提高課堂教學(xué)效能。要把提高課堂教學(xué)效能作為深化課程改革、創(chuàng)建學(xué)校特色的主要任務(wù)。

班級特色實(shí)施方案篇二十三

校本課程是課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程改革的需要，校本課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。所以，我校依據(jù)國家課程實(shí)施計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。并已開展選課與走班上課。

一、校本課程開發(fā)的目標(biāo)。

(一)規(guī)范課程設(shè)置，加快課程建設(shè)。

1、建立健全課程體系。學(xué)校課程與我校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)和當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，學(xué)校對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性思考和整合規(guī)劃，構(gòu)建包括德育課程，綜合實(shí)踐課程、職業(yè)生涯規(guī)劃課程、大學(xué)先修課程、興趣特長課程等一系列課程群，滿足學(xué)生結(jié)構(gòu)性、方向性、個性化選課需求。開發(fā)完善學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程體系，將學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)與學(xué)生社團(tuán)活動、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動等有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生科學(xué)制定學(xué)業(yè)、人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展方向。

2、均衡安排課程教學(xué)。本校落實(shí)省普通高中課程方案，科學(xué)制定課程實(shí)施方案和課程說明，整體設(shè)計(jì)高中三年課程總表。在課程設(shè)置上，嚴(yán)格遵循國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程。藝術(shù)課程分三個層次：基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、提高性課程。涵蓋了美術(shù)鑒賞、書法、國畫、美術(shù)史、攝影、衍紙、纖維藝術(shù)、素描、色彩、速寫；音樂鑒賞、歌唱、舞蹈、鋼琴、古箏、吉他、小提琴、雙排鍵琴、電聲合奏、樂理、合唱、歌曲演唱、視唱、樂理、聲樂、空乘、模特、攝影、播音主持、影視編導(dǎo)、影視表演、文學(xué)與寫作、演講與口才、影視表演、影視欣賞等不同領(lǐng)域多方向的課程。在課時安排上，每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間40周，社會實(shí)踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周，藝術(shù)課每周2課時，每課時按45分鐘計(jì)，18課時為1學(xué)分。學(xué)生在3學(xué)分基礎(chǔ)上最高可以取得9學(xué)分。

（二）改革教學(xué)組織形式，保障教學(xué)秩序穩(wěn)定。

1、統(tǒng)籌安排教學(xué)資源。學(xué)校認(rèn)真測算開展教學(xué)和管理改革所需的師資、教學(xué)設(shè)施設(shè)備和信息平臺等教學(xué)資源，根據(jù)需求我校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、圖書館、藝體活動場館、專用教室、功能教室等各種教育資源，為選課走班教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。

2、積極推進(jìn)選課走班。我校在必修課程同時實(shí)施藝術(shù)選課走班教學(xué)，根據(jù)學(xué)生自主選課需求、學(xué)習(xí)興趣特長、高校招生要求等，結(jié)合校情，合理設(shè)置選課組合，滿足學(xué)生選課需求。注重現(xiàn)代教育技術(shù)在藝術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)校園信息化智能管理，提高管理育人的水平。

（三）深化教學(xué)評價改革，提升課堂教學(xué)效益。

1、成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評價。

2、對校本課程的評價，重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

3、任課教師每學(xué)期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評價，評價學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣需求、學(xué)習(xí)效果等。

4、對于參加校本課程開發(fā)的教師學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

（四）校本實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

1、總目標(biāo)：以課改為載體，在校本課程開發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生個性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長。

2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。

3、教師發(fā)展目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

二、校本課程開發(fā)的原則。

1、人本性原則。

人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點(diǎn)，把促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計(jì)的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足。

2、整體性原則。

校本課程的開發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu)，校本課程的開發(fā)，學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視，活動課程應(yīng)成為校本課程的重要組成部分，開發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生有較廣泛的興趣愛好及特長。

3、發(fā)展性原則。

課程最大價值在于促進(jìn)學(xué)生成材、教師成長、學(xué)校發(fā)展、社會發(fā)展。學(xué)校利用自身資源，構(gòu)筑有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。

4、科學(xué)性原則。

深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論，借鑒外來的有益經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)事求是，以科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，解決實(shí)驗(yàn)遇到的實(shí)際問題和困難，檢查調(diào)查研究，科學(xué)決策，邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié)，創(chuàng)造性地開展工作。

三、實(shí)施要求。

1、教師每學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)校制定的指南，撰寫教案。

2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、參觀等），充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、校本課程的實(shí)施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗(yàn)，不能只重活動的結(jié)果。

4、教師必須在每次校本課程后，作好記錄。

5、課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，學(xué)期結(jié)束上交學(xué)校。

四、組織保障。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門、普通高中學(xué)校要高度重視，充分認(rèn)識推進(jìn)普通高中教學(xué)和管理制度改革的重要意義，真正樹立以學(xué)生為本的理念，充分尊重學(xué)生的選擇，把學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長放在首位，推動育人模式的轉(zhuǎn)變。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)。各級教育行政部門要開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，高度重視改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，深入普通高中學(xué)校調(diào)查研究，共同解決改革中出現(xiàn)的問題。各級教研部門要切實(shí)轉(zhuǎn)變教研方式，建立教研員定點(diǎn)聯(lián)系高中學(xué)校制度，經(jīng)常到學(xué)校了解情況和進(jìn)行指導(dǎo)，挖掘和培育學(xué)校課程改革、教學(xué)管理、學(xué)科建設(shè)和課堂教學(xué)的典型，發(fā)揮輻射帶動作用。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)考核。省教育廳將定期對普通高中學(xué)校課程和教學(xué)安排情況進(jìn)行抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題，限期進(jìn)行整改，及時進(jìn)行通報。各市教育行政部門要對轄區(qū)內(nèi)的普通高中學(xué)校進(jìn)行全方位督導(dǎo)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。省教育廳要把高中課程改革的實(shí)施情況納入對各市基礎(chǔ)教育重點(diǎn)考核內(nèi)容。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各學(xué)校要創(chuàng)造有利于教育教學(xué)改革實(shí)施的校內(nèi)外環(huán)境。廣泛發(fā)動，積極動員，凝聚共識，齊心協(xié)力，使教師、學(xué)生、家長等都了解、關(guān)心、支持新課程改革。

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