總結是一種思考、反思和總結經(jīng)驗的重要方式，對人生有著積極的影響。在總結中可以提出問題或引用名人名言，引起讀者的注意和思考。接下來是一些總結的模板和寫作技巧，希望對大家有所幫助。
六年級廣州牛雜篇一
學習這一篇課文前,帶學生去了電腦房查閱了寞高窟的相關資料圖片,擴大知識面，增強民族自豪感。開課前，我從鳳凰網(wǎng)上找到了精美的課件，依次展示的洞穴中“精妙絕倫的彩塑”、“宏偉瑰麗的壁畫”以及曾藏有許多珍貴文物的“藏經(jīng)洞”，了解“莫高窟”的全貌等，引導學生圖文對照，感受莫高窟宏偉、神奇的魅力，認識我國古代燦爛文化的同時，體會作者優(yōu)美細膩的描寫筆觸。最后全文欣賞的課件展示，給學生以強烈的視聽享受，引起學生的情感共鳴.整節(jié)課學生興趣盎然，積極投入，發(fā)言踴躍。特別是在自讀自悟“藏經(jīng)洞”一段時，能抓住文中重點詞語說出獨特感受，全課收到了預期的效果。
六年級廣州牛雜篇二
優(yōu)秀作文推薦！俗話說：“百里不同風，千里不同俗”。我在廣州生活了十幾年，自然也對這里的風俗了如指掌。我覺得廣州的春節(jié)不僅有著獨特的風俗，而且還分外熱鬧。
除夕前一天，孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須準備除夕夜團圓飯的飯菜，還得進行一次大掃除，好在新年時顯出萬象更新的氣象。
除夕夜，到處都彌漫著過年的氣息，家家戶戶都熱熱鬧鬧的，準備著這一年中最豐盛，且最有意義的團圓飯。飯菜端上來了，桌面上有魚有肉，各具特色的廣州名菜盡收眼底：紅燒豬手，黃埔蛋，燒鵝……應有盡有。吃飯時，大人們聊著這一年中的趣事與下一年的計劃，孩子們也不甘示弱，聊得熱火朝天，不過他們聊的一般都是吃飽飯后玩些什么？去哪放鞭炮不會被大人發(fā)現(xiàn)？總之，此時每家每戶都過著一年中最幸福，韻意最深的時光。
吃完團圓飯后，老人家打開電視，坐在電視機前看春晚，年輕人負責洗碗，貼春聯(lián)，小孩子們這時是最開心的，他們用大人給的錢去街上買新年禮物，買燈籠，買沙炮，一邊走，一邊玩了起來。
這一天，長輩們還要給晚輩們紅包，聽說這意味著一年都富富裕裕。除此之外，這一天晚上，男女老少都不準睡覺，大家都要守歲，快活地玩上整一夜，盼望著美好的新一年到來。
元宵是春節(jié)的尾聲，也是春節(jié)的另一個高潮。這一天，大家都要去賞花燈，無論大街小巷，處處張燈結彩，這些花燈形態(tài)各異，上面印著許多五花八門的圖案，五顏六色的花燈將廣州城裝扮成一個五彩繽紛的世界。另外，大家還要在這一天里吃湯圓，據(jù)說這意味著全家幸福安康，團團圓圓。
就這樣，春節(jié)畫上了一個圓滿的句號?？纱蠹叶歼€沉浸在新年熱鬧的氣氛中，大人們念念不忘地回單位上班，孩子們依依不舍地回學校上學，一切又平靜了下來。廣州雖然是城市，但并不機械化，它也是有自己的節(jié)日風俗的，尤其是熱鬧非凡的春節(jié)。
六年級廣州牛雜篇三
一、chant開篇，引入情境。
在復習時用了個chant調(diào)動了學生的情緒，學生看動畫跟著打拍說唱。并在chant里找了幾個問題來對學生進行舊知的復習，同時也為新課的學習拉開了序幕。
二、面向全體，尊重個體。
新授課時讓學生看多媒體課本圖片，來對學生進行新課的引入，讓學生看圖聽錄音，找到圖片中人物的談話內(nèi)容。激發(fā)學生強烈的好奇心和求知欲。讓學生發(fā)揮自己的想象，在看和聽中找到要學習的內(nèi)容。并對回答問題的同學給予及時、適當?shù)脑u價和鼓勵。
在新單詞的處理上，也給學生降低了學習難度。先讓同學們看圖片，在認識圖片內(nèi)容的基礎上來學習單詞。對于一些較長的單詞通過拆分的方法來讓學生自主的拼讀，讓學生掌握一些簡單的拼讀規(guī)律。從而記得更扎實、更牢固。
三、創(chuàng)設情境，鞏固復習。
由于本課所要練習的主要話題是最喜歡的學習科目以及運動員。所以我抓住了學生們都愛打籃球的特點，用多媒體把姚明帶進了班級，這時學生的學習情緒就從平淡上升到了情緒高漲。然后再把需要閱讀的短文拿出來，學習就會有一種強烈的好奇心的驅(qū)使去自動的讀、耐心的讀，在讀中找到答案。
四、各執(zhí)所長、展現(xiàn)自我。
在最后一個環(huán)節(jié)的'設計了，我從六年級學生的整體學習基礎出發(fā)，讓他們展開自己的想象，發(fā)揮各自的長處，結合本課學習內(nèi)容分小組自編對話到前面展示。給學生一個發(fā)揮自我、展現(xiàn)自我的舞臺。學生的積極性很高，表演也能完全投入。
存在的不足：雖然最后表演的環(huán)節(jié)是把前面的舞臺交給學生的，但是由于學生準備的時間倉促，也沒能使每組學生得到展示。針對每組到前面表演的學生，教師就給予不同的評價，評價方法應多樣和靈活，有些千篇一律，這也是今后教學應注意的地方。
在下次的教學中一定克服以上兩處不足之處，并將優(yōu)點繼續(xù)優(yōu)化。
六年級廣州牛雜篇四
今年暑假我從家到廣州去游玩，使我感受到廣州人的熱情和友善，使我學到了許多有意義的東西，其中有一件事令我至今難忘。
來到了廣州是一定要去動物園里瞧一瞧，看一看的，我和媽媽，弟弟走在坐公交車的路上，弟弟突然說：“媽媽廣州好像開通了地鐵，我們也去坐一回吧?！蔽亿s忙說：“好啊，好啊。”媽媽苦惱地說：“我也不行啊，況且還帶著你們兩個調(diào)皮鬼?！辈痪茫瑡寢尵驮谖液偷艿艿能浤ビ才菹麓饝?，我和弟弟大叫：“yes,go,go”。
不久我們就到了地鐵站，對于不太熟悉坐地鐵的我們找了好長時間才終于找到了賣票口，是自動賣票機，我們要在地圖上去尋找同和到動物園的路，我先排在別人之后，正好別人點別是這個地圖，可是由于我們的速度太慢了，所以又變成了原來的那個地圖，媽媽和我在圖上亂點，就是點不出到動物園的路。
正在我和媽媽急得焦頭爛額不知所措的時候，后面的年青人好像看出我們的難處，關切地問我們怎么了，我求助地說：“我們點不出去動物園的路了?！蹦昵嗳宋⑿χf：“沒關系，每個人都有第一次，我來幫你們吧?！?/p>
果然，不久地圖就出來了，我們按照年青人的說法，馬上付了錢，領了票，但是我們不知怎么走，不過年青人馬上領了他的票，拉著我們說：“走，我?guī)銈內(nèi)グ?，”這時我覺得年青人很偉大，他幫助了我們，媽媽也有感而發(fā)的說了一句：“這個事上還是好人多呀!”我笑著說：“是啊?！蹦欠轀嘏镁玫亓粝滦睦铩?/p>
今年的暑假我學到了幫助這個詞，讓我知道在我們生活的這個家園中處處有朋友，處處有友情，而我們也應該伸出友情之手幫助別人。
六年級廣州牛雜篇五
樸拙、真實是本節(jié)課教學的最大特點，我的課堂教學摒棄嘩眾取寵、華而不實的“教蟲小技”，自然純樸，無刻意雕飾之痕。
1、文道統(tǒng)一，教學目標多維化。
2、讀悟結合，學習方法探究化。讓學生讀中悟情，把盡量多的時間還給學生讓他們多讀多想。“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，學生從不同方式的朗讀中感悟課文想象課文描寫的情境，有助于理解課文內(nèi)容，這樣也充分展現(xiàn)了學生的主體地位，讓學生多讀描寫獻血過程這一部分，勾畫出描寫阮恒動作、神情的語句，通過自由讀，指名讀，學生評議，激勵讀，創(chuàng)設情境讀，讓學生明白阮恒獻血時內(nèi)心很復雜。
六年級廣州牛雜篇六
這幾天下雨，天氣逐漸變冷，本來想去買菜，而這時突然聞到一陣熟悉的牛肉香味，哦，原來是阿姨在賣牛雜啊，我走過去買了一串，吃起來時發(fā)現(xiàn)味道不對，那就真的難以再吃下去了。但是，我心里卻泛起一絲溫暖，我想起那位牛雜阿婆了。
我不曉得她姓啥名啥，我只叫她阿婆，我不曉得她何時來到沙灣賣牛雜，但我只知道她的牛雜很好吃。
阿婆常常穿著一身破爛的灰衣服，我是她的?？停慨斘襾淼剿牡赇伹?，她燦爛的笑容就會浮在臉上，連忙說：“來來來，坐！”她待每位客人都這么熱情。她一邊招呼我坐下一邊把凳子拉開讓我坐，還把凳子拍干凈再讓我做。“想吃點什么？”阿婆一邊微笑著一邊和藹可親的問我?！安挥脝?，當然是牛雜！”她的牛雜很好吃，每當我來吃的時候總能吃出一身的溫暖。她的牛雜還參進了海帶和魚丸的滋味，吃時是一種享受，吃后則是覺得嘴里悠遠的牛雜味，讓人回味無窮，工作也更有精神了！人家說呀，她的秘方是祖?zhèn)鳎氁粺o二的。
可是，為什么他做的牛雜這么好吃呢？這一點我還是不明白。
阿婆不會當著大家的面展示手工的和調(diào)料的。
但是從阿婆剪牛雜可以看出她的刀工熟練，剪時總是卡擦卡擦的，是如此的麻利，手指總是熟練地彈動著，牛雜撲通撲通的掉進香噴又濃郁的肉湯里。這個應該是原因之一吧。
但是，牛雜好吃的神秘面紗將被揭開。
那是一個暴雨天氣，z型的電光“碰”一聲打下來，雨突然間就像黃豆似的滴滴答答的掉到地上，像轟炸著整個沙灣，這場暴雨弄得大街上滿地“硫酸”。我正騎著單車去補習社，奔向硬拼硬的沖去，結果雨太大了，無奈之下只好來到阿婆的店子里坐下。阿婆如往常一樣，燦爛笑容依然掛在嘴上，“天冷了，多穿點衣服啊。不介意就買點牛雜吧！”阿婆說。
天越來越冷，雨越來越大。
一股陰森森的寒風吹進阿婆的店子。我也不得不裹緊衣服了。
我懂了，好牛雜，美味十足，原汁原味的牛雜，是用心做的……。
六年級廣州牛雜篇七
春節(jié)是中國最大眾化，影響力最廣，最重要的節(jié)日。所謂“百里不同風，千里不同俗”，各地的春節(jié)有各地的特色，裝點著中華文化的百花園。廣州的春節(jié)，自然有別具一格的廣州特色。
在除夕的前幾天，廣州的大街小巷都變得熙熙攘攘，街上的人群川流不息，就像海洋里掀起的無數(shù)朵浪花。北京路上彩旗飄揚，到處都是“中國紅”，繪制成一張紅色的畫卷。這代表著廣州人已經(jīng)吹響了春節(jié)來臨的號角。
在春節(jié)的號角吹響之際，廣州一年一度的迎春花市也大張旗鼓地拉開了序幕。各區(qū)的花市上擺滿了嬌艷欲滴的鮮花，繪制成一片廣闊的花海?？諝庵袕浡ビ舻幕ㄏ悖蝗镜锰鹱套痰摹，F(xiàn)在的迎春花市，不但是賣花，還出售一些春節(jié)特有的精致工藝品和各式玩具。在所有的花市中，以北京路、西湖路花市最著名。每年的春節(jié)時，這兩條路上彩旗迎風招展，各種商品琳瑯滿目，令人目不暇接。四處繁花似錦，讓人感覺如墜花海之中。路上人海如潮，大家都慕名而來，體驗廣州獨有的民俗文化。整個花市熱鬧極了。
花市過后，廣州的春節(jié)依然好戲連連。廣府廟會。同樣是在北京路，又營造出一派熱鬧祥和的氣氛。
廣州的春節(jié)，還有許多民俗。例如，派利是、送大橘、回娘家??????廣州的春節(jié)，就一個詞――熱鬧！
六年級廣州牛雜篇八
尊敬的家長朋友們：
您們好！
在老師們的辛勤工作和你們的精心呵護下，孩子們又愉快地完成了上半年的學業(yè)。看到孩子們茁壯成長，天天向上，我們由衷高興，在此向家長朋友們致以真誠的感謝和衷心的祝愿。
離校前學生認真打掃衛(wèi)生。
在過去的一學期，我校的工作在您的力支持與配合下，取得了優(yōu)異的'成績。學校先后榮獲“20xx年度教學質(zhì)量優(yōu)秀獎”、漢字聽寫賽全縣中學組第一名和延安市中學組三等獎，全縣校園足球聯(lián)賽男足冠和延安市亞。教學水平和教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，20xx年中考再創(chuàng)佳績，學生總評比上年提高了12.25分。各項工作受到上級好評，一學期來，您的孩子在學校健康平安成長，各方面都有了進步，為此我們感到特別欣慰。
六年級廣州牛雜篇九
家長朋友們：
大家好。陽春三月，孩子們走入小學階段的最后一程學習生活。他們有幾分興奮，中學校園對他們充滿吸引力，“青少年”是個嶄新的名詞，渴望長大的心愈發(fā)強烈。有幾許緊張，名校、重點班，是誘惑，更是壓力?？赡苓€有幾分憂愁，同窗好友即將分別，對年少的他們也是一種考驗。因此，時刻關注他們的情緒變化、思想動態(tài)，或排解，或疏導，是老師和家長應協(xié)作完成的第一項任務。
那么，如何給予孩子正確的引導與關愛呢？下面我們給大家提幾點建議，供各位家長參考：
1、鼓勵孩子戰(zhàn)勝困難。六年級由于學習任務的增加，孩子可能會覺得比平時辛苦一些，我們要鼓勵孩子正視困難、想辦法克服困難，同時要善于發(fā)現(xiàn)孩子們一點一滴的進步，對他們通過努力取得的成績及時表揚、鼓勵，使他們有更多的樂趣投入到緊張的學習當中。
2、做孩子的知心朋友。十一、二歲的孩子們早就把自己當成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”。在這個階段里，我們更要多關心孩子。成長是快樂的，也是青澀的，可能會出現(xiàn)一些問題，需要我們和孩子多溝通、多交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們。
教學上的一些要求。
1、課文教學。要求學生做到提前預習。預習的方法讓同學們已經(jīng)很熟練了。預習的好，講課時，他就會聽了，知道該聽什么、也會提問題了，知道該問什么。反之，不會聽講，不知道聽什么，常此以往學習積極性下降。非常重視課前預習。班上有同學預習很好。
2、作文教學。為了提高孩子的寫作水平，本學期讓他們多進行練筆訓練。從日記中發(fā)現(xiàn)大部分孩子的素材意識不夠強。不能夠在日記中表達自己的真情實感。日記內(nèi)容有的時候為了完成作業(yè)而瞎編營造。所以，為了進一步提高學生的寫作水平，我今學期準備讓學生多寫日記。希望經(jīng)過一個學期的練習，孩子的寫作水平會有很大的.進步。其實提高寫作水平最有效的方法，就是多練筆。
3、課外閱讀：鼓勵孩子多讀書、讀好書，與名著為友、與經(jīng)典為伴。本學期要求學生自建課外閱讀“日積月累”讀書筆記本，在本子上記下自己的讀書收獲，期末評選優(yōu)秀讀書筆記。(演講稿)根據(jù)本學期讀書會計劃，我班的必讀書目是：《上下五千年》《湯姆索亞歷險記》《水滸傳》選讀篇目：《豐子愷散文》《史記》《魯濱遜漂流記》《紅巖》或其他革命題材作品。
班級博客。我們的班級博客相信大家都知道了。博客是一個大的交流平臺，是一個豐富的資源庫。把自己的文章發(fā)在博客里面，可以讓更多的人來評價，來欣賞。為了提高同學們的習作興趣，擴大同學們的視野，加強與家長的交流，請家長和同學們積極參與進來。博客的內(nèi)容豐富多彩?？梢詫懽约旱纳罡形颍x后感受，可以寫自己的喜怒哀樂，自己的學習感悟，家長的教育方法……通過撰寫博客，提高自己的寫作水平，思想認識，還可以結識一些志同道合的朋友們。
讓我們攜手共進，用今天的努力，為孩子明天的發(fā)展打好基礎！
六年級廣州牛雜篇十
反思如下：
1、對課件的制作不能有太多的花樣，否則學生的注意力會被打散。課件中“l(fā)isteningtomusic”我用了一幅小貓聽音樂的動畫，剛打到這一幅畫的時候，學生嘩一聲全笑啦，接下來就一直模仿那只貓的動作，課堂就很難控制。
2、對孩子的要求不能太高，要適度。activities這一模塊主要學習一種時態(tài)：現(xiàn)在進行時，而且生詞和短語很多。我原來設計的是一個模塊用兩個課時最多用三個課時，但是我發(fā)現(xiàn)在這一模塊的`學習過程中，兩個課時講完學生還是不能熟練運用be+doing的句型。
3、教學時要注意分層。在教學過程中，提問問題或者是讓一塊讀的時候，總是那十幾個人，聽起來感覺還行，但是再下去任意點幾個學生回答問題時答不出來。小學生的模仿性強，可以讓那些比較熟練的帶動那些不太熟練的學生。
4、教學時盡量做到全員參與。如既有單一的全班活動形式，又有點兵點將連鎖操練的個人活動，還有雙人、小組等的集體活動。如此反復，學生被充分卷入了各種語言活動中，沒有觀眾、沒有陪客，參與意識就強了，參與面就廣了。英語不是教會的而是學會的，確切的說，是練會的。
5、課堂設計不夠完美，沒有達到預期的效果。以后再設計課堂時要嚴謹，有活潑性達到預期的效果。
六年級廣州牛雜篇十一
學習一些著名人物的生平介紹的相關語句。本課的主要內(nèi)容涉及到一些關于職業(yè)，國籍等單詞。課前的備課中我知道一些外國名人的名字較為難記，因此設計是主要讓學士記住平常在我們生活中習慣的叫法，如anderson安徒生，newton牛頓等，這樣學生就會很快記住，降低了難度。課前通過自由對話以及當代名人的談論很快讓學生對本課的話題感興趣，同時也能很自然地引入本課的內(nèi)容。
在新授環(huán)節(jié)中，我為學生創(chuàng)造了一起去名人博物館的環(huán)節(jié)，學習名人介紹時，不僅學習單詞，還讓學生了解這些名人的相關背景，這樣孩子們對于名人的職業(yè)更加熟悉。句子部分的形式都是一樣的'，因此我在第一個名人的介紹學習時，教師教的多一些，指導學生進行了機械操練。講第二個名人時，我就稍微放手，讓學生自己試著用這樣的句型介紹一下名人生平，學生發(fā)現(xiàn)自己也能介紹時就很有成就感，都躍躍欲試，積極參與。但是還有一些膽子比較小的沒有發(fā)言。接著學習其它名人時，我是讓孩子4個人一組，根據(jù)名人圖片的資料提示，每人一句在小組里面練習，達到了全員參與。這樣再讓學生小組比賽，學生學習積極性就更高了。不同層次的操練以及合作學習都使學生的能力有了不同的提高和鍛煉，也讓學生愉快而又有所收獲。進一步在名人連線這個練習讓學生對本課的綜合學習能力有所提高。
但本課也有一些缺憾，在介紹名人背景資料的部分由于太詳細，因而占時過多，導致其他練習的時間不夠充分，在今后的教學中，教師要注意詳略得當，不要面面俱到。要主次突出，同時也要注重教學環(huán)節(jié)的細節(jié)設計以及學情預測的判斷，使課堂更加高效。
六年級廣州牛雜篇十二
本節(jié)課主要是讓學生繼續(xù)學習如何表達過去發(fā)生的事情的語句。以敘述的形式向同學們講述上周六植樹節(jié)那天，gaowei和他的同學所進行的一系列活動。同時通過這件事告訴同學們植樹對人類的重要性，教育學生應該保護我們的生態(tài)環(huán)境。
本節(jié)課的開始，我和學生一起回憶了我們在本冊的前兩單元所涉及到的大部分過去式單詞。（因為我的學生每節(jié)課上都有這樣的練習，為了解決生詞的問題，打出提前量，我總是提前教。）然后再擴展到“freetalk”,以一個問句“whatdidyoudolastsunday?”引出“treeplantingday”,從而起到新課過渡自然，便于學生接受。
課前，安排學生的一個小對話“treeplantingday”以表演的形式向?qū)W生介紹植樹的過程，引出本節(jié)課所要學習的單詞以及短語，讓學生初步感知語言。雖然學生可能聽不懂，但通過學生的動作也可略知一二。
然后在新授部分，我是這樣處理的，學生表演之后，教師給予簡單的小結讓學生明白樹木對人類的重要，對學生適時地進行思想品德教育，愛護環(huán)境，愛護我們的家園，接著我再以簡筆畫的形式，把植樹過程板演出現(xiàn)，學生便豁然開朗，有助于學生對剛才課前的表演聽不懂的地方的理解，便會投入更大的熱情，和我一起學習新的語言知識。
在操練的環(huán)節(jié)上我是這樣做的，讓學生先打開書聽課文，通過看、聽的初步感知。然后再讓學生帶著問題在小組中討論，再次確認學生是否對課文的理解的程度（六年級學生對英語的學習已有一定的基礎，我個人認為不要逐篇逐句的講）最后，就是給學生一個“showtime”的時間，讓不同層次的學生有不同的空間，并讓學生在不同層次和空間有一個均衡的各自發(fā)展。
通過各個層次學生的`展現(xiàn)，教師抓住這一契機，讓學生說一說，談談自己的感受，將來如何建設我們可愛的家園，愛護我們的生態(tài)環(huán)境，把學生的思想教育再次升華，讓同學們知道植物對人類的重要性，教育學生應該保護我們的生態(tài)環(huán)境。
通過構建開放的英語課堂，使用靈活多樣教學方法，將知識傳授與能力培養(yǎng)緊密地結合起來。突出了學生的參與性、活動性。
使學生在教師的積極主導下自由發(fā)展。因為學生存在個性差異，接受能力不一樣，所以我作業(yè)的布置我留了兩項，一項簡單的抄寫新單詞和短語，另一項鼓勵有能力的學生仿寫課文或編寫新短文。總之，本節(jié)課的教學設計合情合理，也比較符合我校學生特點。
六年級廣州牛雜篇十三
unit3schoolsportsday是第三單元的第一課時（故事教學），講的是三場比賽的過程及其結果。該板塊由兩部分組成，第一部分是故事情景及人物對話，以故事情景圖配上人物對話的形式呈現(xiàn)了比賽的主要情景及結果；第二部分是故事陳述，以短文形式呈現(xiàn)了整個比賽的詳細過程及結果。為了讓學生能深刻完整地理解整個故事，并從中鞏固舊知、獲取新知，并提高閱讀興趣，我將聽、說、讀、寫及小組活動靈活地融入到以下三個緊密相連的教學環(huán)節(jié)中并隨時進行相應的評價，從而促進學生從不同的途徑來思考，來獲取新知。
本節(jié)課能夠按大綱要求、按計劃順利完成教學任務，而且課堂效果和學生掌握效果都比較好。由于是第一課時，不宜過多的偏重生詞和新句型，務必要讓學生充分感知、理解新故事，進而達到完整轉述的目的，教學中應注意英語聽、說、讀的能力和習慣的培養(yǎng)。
成功之處：
1.本節(jié)課通過學生熟悉的剛剛進行過的學校運動會導入，并以學生認識了racewinfirstsecondthird等詞匯，為學生理解課文做了鋪墊，略顯巧妙，既符合學生實際生活又貼近本課新故事的話題，利于激發(fā)興趣，調(diào)動學生的`積極性。
2.本節(jié)課結構安排較為合理。力爭在15分鐘之內(nèi)講完、理解好新故事，在學新故事中教師充分利用了課件的直觀性，讓學生通過觀察圖片用英語進行交流，充分挖掘了有限的教材，充分的訓練了學生聽，說能力，同時培養(yǎng)了認真觀察，傾心聽的習慣。
3.本節(jié)課在設計的活動中充分考慮了學生的認知規(guī)律，注意由淺到深，由易到難的學習過程，克服了學生對新知識接受難的問題。學生對新故事的充分理解和成功轉述，為第二課時打下了良好的基礎。
5.本課為第一課時，避免了側重生詞和新句型的情況，充分體現(xiàn)了感知、理解新課文的新理念和原則。
6.通過與組內(nèi)老師的研討，設計了板書，板書中的關鍵信息、重難點都一目了然，文字環(huán)境和人物圖都能很好地向?qū)W生輸入相關信息。它是學生掌握教材的憑借，鞏固知識的依據(jù)，能引導學生由形象思維向抽象思維過渡，能引導學生產(chǎn)生聯(lián)想、便于記憶內(nèi)容，對課文結構進行提煉。
在本課的教學中，每一個環(huán)節(jié)我都是按照比賽場次及參賽人員名次和心情為線索來呈現(xiàn)板書的，這樣，在一節(jié)課即將結束的時候，整個課文的內(nèi)容已清晰地呈現(xiàn)在了黑板上，給學生留下了深刻的印象。
不足之處：
1.教師的整體駕馭課堂的能力應進一步提高，尤其專業(yè)知識和技能方面，課堂效果會更好。
2.應該更多的關注學困生，比如在讀故事的環(huán)節(jié)，可以讓好的幫助較差的，教師在巡視時應多幫助學習比較困難的。
3.情感教育應該進一步提煉、明確。在看到劉翔獲勝的圖片時，應讓學生有種自豪感。
4．在評價方面還應該認真研究，真正做到有效的評價，對學生起到積極的激勵的作用。
5．在課堂上給與學生自主學習的時間不夠，后面的練習有些倉促，應該把更多時間留給學生，體現(xiàn)學習的自主性。
六年級廣州牛雜篇十四
尊敬的家長：您好！
近期不少小學六年級畢業(yè)班家長紛紛來到五中或來電咨詢五中今年“小升初”相關工作。誠摯感謝家長們一直以來對我校的高度關注與信任！
廣州市第五中學是1951年由廣州市人民政府創(chuàng)辦的`第一所公立中學，廣東省首批省一級學校、廣東省首批國家級示范性高中、廣東省教學水平評估優(yōu)秀學校、廣州市首批特色學校，是廣州市具有先導性優(yōu)質(zhì)教育品牌學校。
【名師支撐名?！亢螛渎曅ｉL是廣東省特級教師、廣州市名校長、廣州市勞動模范，在他的帶領下廣州五中取得全面發(fā)展。目前學校有特級教師2人，高級教師113人，占在職教師的45.2%。擁有研究生學歷和碩士學位的教師74人，研究生導師4人，省、市、區(qū)名教師、學科帶頭人80人，有一批廣州市資深教師、專家?guī)斐蓡T。物理、化學、生物科組為廣東省優(yōu)秀科組，語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、地理、體育等9個科組為廣州市優(yōu)秀科組。何樹聲校長、韓云橋老師、陳艷華老師、甘露副校長、林敏賢主任等5位教師分別建立了省級、市級、區(qū)級的名師工作室。
【優(yōu)質(zhì)凸顯名?！繌V州市第五學連續(xù)二十三年獲廣州市高中畢業(yè)班綜合評估一等獎，初中畢業(yè)班囊括了海珠區(qū)初中畢業(yè)班工作評估以來的所有一等獎。我校近三年初中畢業(yè)班尖子生培養(yǎng)成績喜人，學業(yè)考試達700分以上的比例，在海珠區(qū)公立學校名列前茅。2013屆初中畢業(yè)會考成績七科總平均分名列海珠區(qū)公立學校第二名，24.93%達到高分投檔線，60.87%達到提前批最低錄取公費線，90.20%達到普高最低錄取線，數(shù)學和體育排第一。
【特色發(fā)展名?！繌V州五中全面實施素質(zhì)教育，辦學特色鮮明。獲廣州市特色課程重點立項，確定為廣州市首批特色學校，形成“廣州五中科雅育人”特色，該特色課程是以培養(yǎng)學生科學精神、人文情懷為宗旨，充分體現(xiàn)了把教育價值落實到每一個生命個體的辦學思想。足球、交響樂團、科技、舞蹈、書法等特色項目享有盛譽，培養(yǎng)了一批批全面發(fā)展，學有特長的優(yōu)秀人才。五中校友感恩母校，設立的葉汝楷獎學金、江金生助學金、長江企業(yè)集團關心下一代科技創(chuàng)新培訓獎學金激勵更多學生成長，涌現(xiàn)出一批批全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。我?？萍冀逃晒踩?，有13項科技成果獲國家實用新型專利。
【環(huán)境營造名?！繌V州五中校園面積達7.2萬平方米，校園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香，是國家級表彰綠色學校。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃郁。有市一級圖書館(全市僅4所)、科技園、博雅堂、翰墨館、民間工藝館、體藝樓、足球場、網(wǎng)球場、籃球場、游泳池、生物園、地理園、樂哉苗圃等場館。學校餐廳(b級單位)可容納2000多人同時就餐，是莘莘學子學習的樂園。
【重點推介(科雅育人特色課程)】廣州五中科雅教育成績顯著，20我校被確定為廣州市首批特色學校。針對初中的優(yōu)秀學生，除學習初中常規(guī)課程之外，還將學習學校特色課程(英語課程、英語口才課程、科技創(chuàng)新課程、國學人文課程等)。特色課程由學校骨干教師、高校教授專家、外籍教師共同授課。通過學習，不僅讓學生保持優(yōu)異的學習成績，還使學生在英語口才、科學研究水平、科技創(chuàng)新能力、科學思維和素養(yǎng)、人文精神等方面得到綜合發(fā)展，為培養(yǎng)真正具有國際視野的未來創(chuàng)新人才做好基礎準備。
【體藝特長】五中招收體育藝術特長生項目如下：
1、藝術特長生：交響樂、舞蹈、聲樂、語言藝術、書法、繪畫等。
2、體育特長生：田徑、游泳、足球、籃球、羽毛球、網(wǎng)球、“三模一電”(航模、海模、車模、無線電測向)、棋類(圍棋、國際象棋、中國象棋)、藝術體操等。
3、科技特長生：天文科技、電子制作、發(fā)明創(chuàng)造等科技項目。
【家長開放日活動】誠邀各小學畢業(yè)生家長蒞臨學校參加活動。
1、204月14日(星期一)下午(地址：廣州五中，海珠區(qū)南村路32號)。
14：30—15：10初一教學公開課(地點：教學樓正樓二樓)。
15：20—16：00小升初家長溝通會(地點：學術報告廳)。
16：00—17：30學校藝術教育特色展示(地點：學術報告廳)。
2、5月11日(星期日)初中招生咨詢開放日(地址：五中南村路32號)。
上午：9：00—12：00。
3、五中初中部招生辦公室。
地址：五中敬師樓初中招生辦公室咨詢電話：84243456。
說明：以上內(nèi)容如有變更或有新的招生信息，請留意五中網(wǎng)站的招生信息專欄。
地址：廣州市海珠區(qū)南村路32號。
交通指引：交通通達度好，鬧中取靜，是學習的理想學府。
1、地鐵2號線市二宮站。
2、公交路線：江南大道中站、市二宮站、同福東路站、江南大道路口站、南田路廣東藥學院站、寶崗大道中站，距學校前門、后門都在5分鐘步行范圍之內(nèi)。
招生咨詢電話：84243456、84239445、84243403。
郵政編碼：510220。
學校網(wǎng)址：
email：gzms5@。
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