總結是對過去一段時間內的成果和經驗進行歸納和概括的過程。在總結中，要注意事實和觀點的客觀性，避免主觀臆斷和個人偏見的影響。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
文明禮儀活動活動總結篇一
尊敬的學校領導,全體師生:大家好!
在學校領導直接關系支持下,在全體師生員工的努力下,一個多月的文明禮儀活動暫時告一段落,為了及時的總結經驗,吸取教訓,更好的推動學校教育教學工作,現就本次活動情況做一簡要總結,向全體師生匯報。
1、在本次活動中,教育處、團委會同全體值周班級和學生會、團委會、少先大隊的干部對全校范圍內的各方面情況做了93次檢查。具體檢查情況如下:衛(wèi)生專干檢查衛(wèi)生29次,值周班檢查29次,教育處下班級檢查35次(其中臨時抽查4次,文明行為習慣檢查23次,儀容儀表檢查8次)。共查出違紀行為40余次(涉及30個班級,近百人次,受處分學生達5人)。
2、通過開展校園環(huán)境整治行動、主題班會觀摩、合唱比賽并進行各項檢查,推動了校園文明建設,學生文明程度有了一定的提高,校園環(huán)境得到了凈化、美化。特別是環(huán)境衛(wèi)生較以前有了長足進步,廁所衛(wèi)生狀況得到改觀,負責清掃廁所的班級花了較大力氣。校園保潔工作有了起色,亂丟亂扔的人少了,校園垃圾減少了,隔墻買東西的少了,學習氣氛濃了。
根據各項檢查統(tǒng)計的結果,評出了17個文明禮儀先進班級、60個文明禮儀先進個人。但是依然存在著一些與校園和諧建設不協調的音符:吸煙、嚼檳榔的人還有、亂丟亂扔的人還有、隔墻買東西的人還有、上課做與課堂無關的人還有、說臟話痞話的人還有,甚至因一點小事發(fā)生打架事件的也有。以上這些現象的存在說明我們在加強校園文明建設上還需要花更大的力氣。進行校園文明禮儀活動,我們的目的是提高全體學生的素質,提升學校的品味,創(chuàng)建和諧校園。
我們要實現這個目標仍然任重道遠,需要我們全體師生的共同努力,需要我們每一個學生全身心的投入到這一活動中。文明禮儀活動月結束了,而文明禮儀的創(chuàng)建活動還遠沒有結束。希望通過本次活動后,我們的全體學生能愛學校、愛集體、愛老師、愛同學、愛自己,并在行動上去落實。每做一件事情要仔細思考這是否符合文明的要求,是否符合提高自身素質的要求。只有如此,我們的校園才會更美、更文明、更和諧。
文明禮儀活動活動總結篇二
為了配合學校開展的文明禮儀各項活動，我們三年級6班，開展了《禮儀爭章》的活動，以當文明學生、創(chuàng)文明班級、樹文明班風”一系列的學生文明禮儀教育活動?，F總結如下：
一個學期來，我們分階段的利用班隊活動，對學生進行升旗集會的禮儀、尊師禮儀、同學間的禮儀、儀表禮儀等多方面的禮儀教育，對每一方面的禮儀都讓學生充分的說，做，演，在演的過程中，發(fā)現自己的不良行為，并能及時地改正。同時利用早晚點的時間，對學生在文明禮儀方面出現或存在的問題及時地總結，讓學生每天反思自己一天的行為，見到老師是否問好、隊禮是否正確標準、是否使用普通話、儀表是否端莊整潔等等。在反思中發(fā)現自己的不足，挖掘自己的點滴進步，老師也對孩子們的進步及時的鼓勵表揚，這樣每個孩子都在反思中一天天的成長，一天天規(guī)范自己的行為“人人爭做講文明，有道德的好孩子”。
開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動；進行“學禮儀、講道德、做文明學生”大討論。學生利用課余時間搜集一些禮儀佳句，在班上張貼，互相傳頌，同時還充分利用《千字文》、《三字經》、《弟子規(guī)》中的內容衣食住行中的'禮儀、寬厚待人與傳統(tǒng)師承中的禮儀等，在學生偶爾出現了不規(guī)范的行為后，同學間或師生間能用《弟子規(guī)》中的具體詩句共同背誦，互相的糾正規(guī)范自己的行為。
具體實施措施：
1、推廣文明禮貌用語，遠離臟話，使用普通話。
2、開展感恩教育：
4、收集古典禮儀名言，名人禮儀故事：
通過開展這次文“明禮儀爭”章系列教育活動的開展，學生對尊師禮儀的具體要求有了進一步的明確，從課前搜集的朗讀小資料和尊師小故事可以看出，孩子們真正精心的準備了并且腦中也有豐富的這方面的資料，課堂上學生積極參與，大膽發(fā)言，對尊師禮儀的具體要求理解掌握的較好，紛紛表示今后要用自己的實際行動去尊敬老師，并且去感染身邊的一些有不良行為的同學，使大家都能在一個良好的尊師氛圍中快樂的成長。本班的學生對文明禮儀知識有了一個全面、深刻地認識，并養(yǎng)成穩(wěn)固而良好的行為習慣。
文明禮儀活動活動總結篇三
為了進一步落實教育部頒發(fā)的《中小學生守則（修訂）》和《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，進一步推進我校未成年人思想道德建設，讓學生傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規(guī)范。我校在開學初開展了“文明禮儀專題教育周”活動，在為期兩個星期的活動中，全校師生積極參與，有力促進了我校學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著積極地意義，現簡要總結如下：
文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此我們加大了對學生文明禮儀知識宣傳的力度，利用開學典禮、國旗下講話、主題班會、櫥窗、板報等途徑，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設，讓學生對照文明禮儀的要求，自覺規(guī)范自己的言行，并每天進行反思，寫寫心得體會。學校利用國旗下講話的時間進行表揚，以此鼓勵所有同學自覺形成文明禮儀習慣。
為了培養(yǎng)學生文明行為習慣，全面落實各項規(guī)范要求，政教處按照同學們的日常生活，制訂了具體的《郭村中學學生行為規(guī)范十要十禁止》，其中就文明禮儀方面有專門的要求，如“要文明用語，禁止污言穢語”、“要講究衛(wèi)生，禁止亂拋雜物”等，讓各班組織學生學習，規(guī)范學生的言行。各班配合文明禮儀教育周活動的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長發(fā)、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統(tǒng)一要求佩戴胸卡，養(yǎng)成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了校值日巡查制度，加強對每日常規(guī)活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律、就餐秩序等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規(guī)違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮儀不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。
為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，我校首先對全體教職工提出了以自己的行為教育帶動學生的要求。平日里教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神更加強烈了。校園的環(huán)境面貌變化了，集體的財產被損壞的減少了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動維護學校的干凈整潔。
中學生文明禮儀的養(yǎng)成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮儀規(guī)范周活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，我們認為：這不是結束，而是開始。我校一定認真總結經驗，改正不足，力將文明禮儀養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。
文明禮儀活動活動總結篇四
古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結合實際情況開展以“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”為主題的文明禮儀月系列活動，努力使同學們的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。
通過活動讓同學們知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。
將活動內容下發(fā)到各班，同學們積極響應。各班以不同的形式積極開展活動，有的班級班主任積極參加到同學中來，開主題班會，引導和督促同學們文明行事、文明做人。班級同學制作文明手抄報等。
各班班委組織同學們積極投入到文明知識的學習中和文明行動的過程中，以及各班出了一文明禮儀有關的黑板報和有的班級進行了文明禮儀電影觀看、文明禮儀知識ppt講解和當代大學生的不文明現象。
文明禮儀活動活動總結篇五
結合我園幼兒文明禮儀教育的實施，更好的推進和創(chuàng)新幼兒園的德育教育，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我們班對幼兒進行了一系列的禮儀教育活動，并且收到了良好的效果。
1、懸掛、張貼文明禮儀格言和圖片。例如在教室門口張貼幼兒與教師相互問好的圖片，提醒幼兒來園要主動向老師問好的禮儀；在草坪邊插上禮儀標語，讓幼兒懂得愛護小草，不能踩踏小草。
2、開辟禮儀宣傳專欄。例如“文明禮儀格言”提醒家長要為好孩子作好的榜樣；讓家長拍攝孩子們在家中各種禮儀風范；為孩子提供的文明禮儀教育圖片；家長們的文明禮儀標語設計。通過禮儀宣傳專欄的豐富內容，禮儀之風停留在家長和孩子的心里。
3、活動室開設禮儀角。例如設立“禮儀寶寶”評比欄，每周評選禮儀好寶寶，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和家園一致的.教育，保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高；在區(qū)域角投放禮儀故事書籍，供幼兒學習；開設植物園，教育幼兒“持花的你很美，護花的你更美”。
1、我班自編了禮儀兒歌集，并結合主題教育活動確定幼兒禮儀教育目標和月重點，開設每周一課禮儀活動。
2、禮儀教育內容滲透到各領域活動中。例如在角色游戲《小熊過橋》中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請他人和自己做游戲，這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀；在音樂游戲《讓座》中，孩子們可以感受到幫助別人的樂趣，同時也可以培養(yǎng)他們關心，幫助別人的情感。在各種各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉。
3、利用節(jié)日滲透禮儀教育。元旦我班開展了“文明禮儀伴我行歡歡喜喜迎新年”活動；“三八婦女節(jié)”開展我為媽媽獻賀卡幼兒手工制作活動；四月“清明節(jié)”對幼兒進行愛國教育革命烈士事跡宣傳；火紅的五月參加大班組開展的禮儀大家唱以及“母親節(jié)”說祝福。
1、開展晨間接待。設“晨間禮儀崗”，每天有4名幼兒身披“禮儀小標兵”禮儀帶，站在教室門口向家長、幼兒問好，以促進家長、幼兒禮貌用語和儀容儀表的規(guī)范化。
2、注重生活中的禮儀教育。例如升旗時要行注目禮，立正站好，直到音樂結束，在做操是要求幼兒眼看老師，動作整齊規(guī)范；在盥洗時要懂得謙讓，不推不擠，解完小便要沖干凈，洗完手要關好水龍頭；在吃點心、飲水時細爵慢咽等。
1、將禮儀教育的內容以周計劃的形式呈現給家長，每周、每月都有不同的禮儀教育內容，家長利用接送幼兒的時間可以了解近期的禮儀教育內容，為配合我們的禮儀教育做到心中有數。
2、在班級的門口建立了“禮儀專欄”，主動介紹禮儀教育的途徑和方法以及對幼兒家長的要求。
3、通過親子活動，加強和鞏固禮儀教育的成果。我班在《家庭文明禮儀攝影》活動中，請家長把孩子們在家中各種禮儀風范拍攝下來，讓孩子們相互學習、交流；而在《文明禮儀標語設計比賽》家長們的文明禮儀標語設計的新穎、有創(chuàng)意，標語牌制作的精美、獨特。同時我班家長委員會的成員在班級中也起到帶頭作用，處處已禮儀規(guī)范要求自己，積極報名參加年級組開展的《文明禮儀家長知識競賽》和《文明禮儀征文》活動。
由于家長們參與了我們快樂而有意義的各類禮儀活動，感受了孩子的發(fā)展和變化，逐漸意識到家庭禮儀教育的重要性、提高自身禮儀素質的必要性。他們熱情地支持我班的禮儀教育，全力配合我們的各項教育教學工作，充滿希翼地觀望著禮儀教育給自己的孩子帶來的更好的發(fā)展。
在今年的禮儀教學中我們班雖然成績比較顯著，但它是一個長期堅持的過程，并不是一朝一夕就能完成的，所以在以后的工作中我們將繼續(xù)多方面，多渠道的對幼兒進行禮儀教育。
文明禮儀活動活動總結篇六
為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生心靈，增強學生的文明禮儀素養(yǎng)，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人、做事、相處、求知。學校將文明禮儀教育納入德育重要議程，開展了一系列“學生文明禮儀”教育活動。我們班開展的工作總結如下：
一、宣揚禮儀，增進了解。
積極開展讀書活動學習禮儀，禮儀的形成需要學習。不學，就談不上禮儀規(guī)范。因此，我們班營造了“人人講文明，人人講禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間組織學生多次學習《中小學生日常行為規(guī)范》及相關禮儀知識，并利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等方式，讓學生掌握一般禮儀實踐，讓禮儀知識深入學生心中。
二、開展活動，循序漸進。
1、開展“身邊不文明行為”調查和宣傳活動。禮儀靠自知。為了充分了解禮儀知識，我們開展了一次文明禮儀自查活動，要求全班同學從校園、家里、活動的公共場所搜索周圍的不文明行為，然后通過主題班會進行批評和自我批評。講講這些現象的危害性，讓學生明白“不為小事善，不為小事惡”的道理，進而向學生普及文明禮儀常識。這項活動開展以來，班里的不文明行為明顯減少，學生自律得到加強，文明素質得到提高。
2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列，重在實踐。為了讓學生真正踐行禮儀，我們班開展了一系列以“文明禮儀伴我同行”為主題的教育活動，如“文明禮儀伴我同行”作文大賽、“文明禮儀伴我同行”板報設計大賽、“校園尋美”調查活動、“課堂文明游戲”活動、“文明禮儀”主題小組會議等。從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴格自律到熱愛班級和學校，都要有步驟、有重點地進行行為養(yǎng)成教育。
通過這些形式多樣、內容豐富、有針對性的學習實踐活動，學生的自主性和自覺性得到充分培養(yǎng)，文明言行進一步規(guī)范。全班同學對文明禮儀知識有著全面而深刻的了解，這些知識可以潛移默化地內化到他們的日常行為和習慣中，在文明、禮貌、熱情、友好、寬容、謙遜、誠實守信的和諧氛圍中滲透全班同學。
第三，師德以身作則，感染學生。
教師文明禮儀最重要的體現在他們的行動上。為了讓學生真正記住所學的文明禮儀知識，并落實到自己的行動中。平日里，我們老師見面打招呼很有禮貌，互相幫助；不要在班級或校園里扔一點垃圾，看到地上有一點垃圾就彎腰撿起來。這一切都讓學生從老師的行為中得到深刻的教育。在老師的推動下，學生的主人翁意識、團結意識和樂于助人的意識……變得更加強烈。像老師一樣，許多學生用自己的行動練習文明禮貌。
第四，樹立榜樣，鞏固成果。
在整個文明禮儀活動中，“爭當文明衛(wèi)士”貫穿始終。《文明守護者》的比賽必須通過自薦和階級驗證兩個程序。通過這兩個程序，他當選為“文明衛(wèi)士”，自然成了“文明衛(wèi)士”，監(jiān)督其他同學在學習生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在課堂上無處藏身。保持文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動，課堂上出現了文明的風氣，學生互相關心，互相監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。
這學期圍繞文明禮儀教育這一主題，通過開展文明禮儀活動，學生的行為習慣得到了一定程度的改善和規(guī)范，班級面貌得到了很大的改善。但是對小學生的文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我班一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級、永駐校園。
文明禮儀活動活動總結篇七
各位領導和各位同仁，上午好。我來自營口市所以中學。
我們實驗中學是在20xx年承擔了《全國青少年文明禮儀》普及工作的，在一年多來，我校在省、市關工委正確領導和指導下，文明禮儀工作取得了一定的成績，文明禮儀之風已在校園蔚然成風，文明禮儀教育在實驗中學的每一個教師和學生身上得到了很好的體現。下面我把我校開展文明禮儀的點滴經驗向各位領導和同仁匯報。
我校從以下四個階段開展的工作。
我校在20xx年4月接到《文明禮儀》普及活動通知的，接到通知后，首先領導高度重視，為做好文明禮儀教育工作，切實加強對文明禮儀教育工作的領導，學校把文明禮儀工作列入重要議事日程，成立了以校長為首的，以副校長為主的，家長委員會為輔的文明禮儀教育領導小組；由學校政教處主抓，班主任和家長委員協助，學生會參與，班級為集體，學生為點的網絡化、系統(tǒng)化管理，使領導、教師、家長和學生在思想上增強了文明禮儀意識。
其次，充分閱讀了文明禮儀教育教材和相關文件，制定文明禮儀教育了切實可行的實施方案。
我們通過對文明禮儀教材的研究發(fā)現，教材中學校禮儀中的課堂禮儀、集會禮儀和交往禮儀及家庭禮儀的部分禮儀教育為切入點，選擇了這些適合現代中學生的文明禮儀教育，貼近學生生活，貼近學生的實際。再結合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》內容，以倡導學生文明行為習慣為主旋律，以規(guī)范學生行為主線，以提高學生的文明素養(yǎng)為目的來進行的。
為了更好的對學生進行文明禮儀教育，營造文明禮儀教
育的氛圍。我們做了以下幾項工作：
1、通過電子屏幕、橫幅、畫廊、畫報和板報等形式，進行文明禮儀教育的宣傳，營造濃厚的文明禮儀氛圍。
2、利用校園電視臺舉辦了2次文明禮儀教育專題講座，讓每一個學生熟悉開展文明禮儀教育的內容。
3、為班級提供《青少年文明禮儀教育讀本》，學習學校要開展文明禮儀教育的知識。
4、開展了文明禮儀評選活動，發(fā)揮教師的表率作用，學生的主體作用。制定了最佳文明班主任和最佳文明教師以及十佳文明禮儀之星評選活動。
5、完善了對學生的綜合素質評價，突出了對學生的文明行為的評價。
6、開展好文明行為督查活動。各班級成立了文明行為督察組，對本班學生的言行舉止進行檢查；學生會成立了學校的文明行為督察組，對學生的文明行為明察暗訪，進行檢查評比量化。
7、利用升旗儀式這個主陣地，對學生進行了以文明禮儀為主題的國旗下演講，起到了很好宣傳和教育的效果。
開展了豐富多彩的文明教育系列活動，寓教育于活動中。
1、在9月10日，圍饒教師節(jié)，開展了交往禮儀中的《心靈的另一扇窗》《信其道，言其師》《互敬互愛的同窗情》的文明禮儀教育，師生情、同學情得到了很好的升華。師生之間和同學之間問好已經蔚然成風。
2、在10月27日舉辦了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》知識競賽和楷模班級競賽評比活動。結合文明禮儀教材中的《課堂禮儀》、《儀容儀表禮儀》的知識。養(yǎng)成了同學在校園站排出入教室和放學回家，走廊右側行、腳步輕、不大聲喧嘩的文明氛圍。
3、20xx年11月至20xx年3月之間，召開了四次文明禮儀教育主題班會，通過對《文明禮儀教育》教材的學習，進一步加強學生文明禮儀的知識，培養(yǎng)了學生的文明意識和社會公德意識，學生的社會公共文明習慣已然形成。
4、11月8日，舉辦了文明行為dv和攝影大賽，通過本次活動，學生發(fā)現身邊文明禮儀事跡，樹立了學生學習的楷模，從中體會做文明人光榮，做不文明人可恥的風氣。
5、11月16日組織了一次“文明行為大家談”600字現場寫作比賽，通過這次論談，學生更加明了了什么樣的行為文明的，什么樣的行為是不文明的。校園內的“國罵”已無聲無息了。
6、在11月下旬，開展了幾次“文明禮儀進社區(qū)”活動，在社區(qū)進行文明禮儀的宣傳，把文明新風帶到社區(qū)，達到了小手牽大手的目的。
7、在11月下旬，組織了文明班級、文明學生和文明家長的評選活動。開展了“我和爸媽比一比活動，把家長吸引到活動中來，為學生營造良好的家庭教育環(huán)境，鞏固學校教育的成果，進一步達到了小手牽大手的目的。
8、1月18日，在“春節(jié)”來臨之際，我們組織了學生慰問一位抗美援朝老軍人和一位年過百歲的老人，為他們送去了面、油以及生活用品，豐富了學生《愛從了解開始》的禮儀知識，學會了感恩。
9、春節(jié)前夕，和西市消防官兵開展了以文明禮儀為主題的聯歡活動，通過活動把文明之風吹進了軍營，學生的文明禮儀知識餓得到升華。
10、在期末學生先進個人榮譽中，增設了文明禮儀之星、感恩之星和文明班級的榮譽稱號，每班評出一名文明禮儀之星和感恩之星，2個文明班級，在3月開學典禮表彰會上進行了表彰，使文明之風得到宣揚。
11、寒假中開展了為父母寫一封感恩信活動，同時開展了我做父母文明孩子和我為父母制做一件心愿卡等活動，收到父母表揚信件350篇，學生制作心愿卡680個，達到很好預期效果。
13、發(fā)動學生動手動腦，自己辦《文明禮儀報》，開闊學生的視野，豐富學生文明禮儀知識的目的?，F收到學生報750份。
我們將在20xx年4-5月，根據我們學校制定評選條件，
在全校進行表獎先進集體和個人。
總之，學生的文明禮儀養(yǎng)成是一項長期的工作，我們要將文明禮儀教育貫穿到學校教育和教學的細節(jié)中去，常抓不懈，爭取在較短時間內取得成效。當然，我們的工作還有很多不足之處，不到之處請各位領導和同仁多多指教。
文明禮儀活動活動總結篇八
文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育。本學期，為把我校創(chuàng)建成為全國青少年文明禮儀教育示范基地，創(chuàng)建文明和諧校園，學校成立了由劉銳雄校長為組長，各副校長為副組長，政教處、團委及年級組長為成員的文明禮儀教育實踐活動領導小組。三月份，召開了全校師生文明禮儀教育動員大會，在動員大會上葛秉華副校長對文明禮儀教育實踐活動作了具體周密的部署。做到領導重視，精心組織，周密安排，狠抓落實，不斷推進。通過一學期的活動，全校師生基本做到日常行為講規(guī)范，人際交往講禮貌，社會活動講文明，基本達到了言談文明、舉止文明、儀表文明和校園文明的“四個文明”要求，為打造文明和諧校園奠定了堅實的基礎。
學校召開動員大會之后，全校師生高度重視，統(tǒng)一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強未成年人思想道德建設、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程；把開展文明禮儀教育實踐活動當作弘揚社會主義榮辱觀，踐行“八榮八恥”的具體舉措去貫徹落實。各年級組切實加強領導，成立了由年級組長任組長，各班主任任副組長，各班班長、團支部書記為成員組成的文明禮儀教育實踐活動領導小組，同時依據學校制定的活動方案要求，結合學校實際，制定切實可行的實施細則，積極開展形式多樣、豐富多彩的教育實踐活動。做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確?；顒禹樌?、持續(xù)、深入開展。
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在學校內加大宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園青春廣播站和國旗下講話、黑板報、出專欄、校園網、懸掛橫幅、張貼標語等形式大造輿論，營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，認清其目的、意義，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發(fā)動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。
文明禮儀活動開展以來，各年級創(chuàng)新載體，形式多樣，內容豐富，扎實推進。主要做法如下：
1.是切合實際，開展形式多樣的活動。三月份，電藝三班的主題團會、電藝四班的植樹活動、電藝一、二班在縣工商局、機電三班在敬老院的社會實踐活動以及團委組織的《文明禮儀伴我行，化險為夷在瞬間》征文比賽和“告別不文明行為”宣誓儀式；四月份，幼財二班、微機九班在電視臺、休閑廣場的青年志愿者活動，一年級語文組組織的感恩作文比賽；五月份各年級全部開展社會調查活動，“我們的城市文明”、“我們的鄉(xiāng)村文明”、“我們的學校文明”等等，并書寫詳細的調查報告，舉行了以文明禮儀為主題的校園文化藝術節(jié)；六月份將文明禮儀教育與科技周同行、“告別不文明行為”簽字儀式等等。這些文明禮儀教育實踐活動不但將文明行為規(guī)范貫穿到日常生活之中，同時還將良好的文明禮儀風范帶入社會，對打造文明、和諧的新五原起了很大的作用。全校各班把開展文明禮儀活動與踐行社會主義榮辱觀、法制教育、安全教育、創(chuàng)環(huán)保城市等結合起來，做到既抓文明禮儀教育，又抓“八榮八恥”教育、法制教育、安全教育，努力構建文明、安全、和諧校園。
2.是全校按實施方案開展“五個一”活動。要求學生寫一篇與文明禮儀內容有關的作文或心得，至少要講一個以上文明禮儀故事，至少要做一件文明禮貌的事，至少要讀一篇文明禮儀的文章，班級至少要出一期文明禮儀的.黑板報。通過“五個一”活動，使師生從中受到啟迪，思想境界得以提升。
3.是學習《中學生文明禮儀教育讀本》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，觀看文明禮儀教育影視材料，與文明禮儀教育有機結合，扎實抓好思想道德建設。
4.是組織以“文明禮儀伴我行，化險為夷在瞬間”、“感恩”、“文明迎奧運”等為主題的征文比賽。全校學生積極參與征文活動，學生的參與率達百分之八十以上，通過征文使學生進一步理解文明禮儀的內涵。五是每月召開一次文明禮儀教育實踐活動總結現場會，及時總結推廣經驗，推進文明禮儀教育實踐活動的深入開展。通過召開現場會，把全校的文明禮儀教育實踐活動推向一個新高潮。
通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養(yǎng)了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好；課間追逐打鬧現象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；學生穿校服、佩戴?；?、戴文明使者徽章上學，大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環(huán)境，許多同學自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現象。能把遵守學校規(guī)章制度、遵守課堂紀律、衛(wèi)生公約作為基本要求；把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現。形成了“誠實、刻苦、守紀、尊師”的濃厚學風和“文明、勤奮、活潑、向上”的優(yōu)良校園風氣，營造了積極向上的校園育人環(huán)境，推動了學校精神文明建設。
文明禮儀教育實踐活動不僅規(guī)范了師生的文明舉止和日常行為，對學校管理和教學工作也起到了很好的促進作用。文明禮儀實踐活動開展以來，校級領導都以抓好分管工作、環(huán)節(jié)干部都以管好一個部門、任課教師都以教好一門學科作為工作總要求。各位領導主動深入課堂了解教師的教學情況，深入班級了解學生學習情況，深入年級組、教研組了解校本教研情況。班主任都能以文明禮儀實踐活動為契機，不斷改進工作方法，抓好班風建設。
文明禮儀活動活動總結篇九
為貫徹落實縣教體育局關于開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神，切實提高當代中學生的文明禮儀素質和思想道德水平，學校領導十分重視文明禮儀教育實踐活動，把這項活動作為當前的一項重要工作來抓。今年開學以來，我校在過去德育工作的基礎上，認真組織開展了文明禮儀教育活動，現將有關工作情況總結如下：
一、加強領導，全員參與
1、學校成立了以校長路光生為組長，書記盧軍，副校長徐忠寅、張勝祥，工會主席董仁勇為副組長，各處室主任，各班主任為成員的文明禮儀領導小組來具體負責學校文明禮儀的工作，制定了以“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明中學生”為主要內容的活動實施方案及主題教育活動具體安排。
2、利用開學典禮大會舉行了“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明中學生”為主題的教育活動啟動儀式。政教處向全體師生發(fā)出了倡議，路校長在動員會上指出：文明禮儀是一個現代人必須具備的基本素質，特別是學生，通過禮儀教育能促進不斷完善自我，提高個人道德品質，文化修養(yǎng)，為將來成長為社會有用的人打下良好基礎；對國家對社會來說，加強學生文明禮儀教育具有現實意義和深遠的歷史意義，這也是建設社會主義和諧社會，全面實現中華民族的偉大復興的一項重要工作。在動員會后，全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識，全校老師，特別是各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。緊緊圍繞主題，積極創(chuàng)設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有計劃、有步驟、有總結。
二、內容豐富，實效性強
在主題教育活動期間，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力規(guī)范自己言行，真正做到了“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明中學生”，一展桃中風采。
1、全校召開了“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明中學生”文明禮儀主題班會。
各班認真組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范及解讀》，了解學生禮儀常規(guī)，背誦、內化《禮儀三字經》，全校學生踴躍參加到活動中來，以生動活潑現身說法的形式實踐著文明禮儀規(guī)范，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。
2、舉行文明禮儀征文、演講、講故事比賽。
充分發(fā)揮學生積極性和主觀性。通過開展各種各類了相關的文明禮儀實踐活動，讓廣大同學在踐行文明禮儀中文明成長。獲獎情況如下：“講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明的中學生”征 文：（中學組）一等獎：張麗琴，陳思夢；二等獎：鄭佳雯，李金城，曹琪琪；三等獎：夏丹丹，袁鑫，吳紫瑩；（小學組）一等獎：戴志蘭；二等獎：陳佩，鄭小磊； 三等獎：余夢瑤，張慧玲；“講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明的中學生”演講：一等獎：陳思夢；二等獎：余丹，戴志蘭；三等獎：林慧，吳旭康，張?zhí)稹?/p>
3、以展板、黑板和校園廣播為宣傳陣地，創(chuàng)設濃厚的氛圍。
儀知識、講述文明禮儀故事。值周組長每天利用晨會的時間對學生進行文明禮儀教育，政教處還建立學生日常行為規(guī)范日、周、月、期末評價表，這樣讓全校師生更加關注文明禮儀，實踐文明禮儀。
4、組織學生開展文明禮儀知識競賽。
首先，政教處以《中學生日常行為規(guī)范及解讀》和《圭峰中學學生一日常規(guī)》為依據，以選擇題和判斷題為形式，精心出了一份試題，讓學生明辨是非，警醒自己，修煉素養(yǎng)。其次，政教處及時組織人員認真批改，算出各班平均分，對年級前三名和高分學生進行了張榜公布。最后，要求平均分較低的班級采取補救措施，由班主任利用課余時間組織學生朗讀、背誦《中學生日常行為規(guī)范及解讀》和《圭峰中學學生一日常規(guī)》有關內容，強化學生文明禮儀意識。
三、活動開展，卓有成效。
本次“講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明的中學生”文明禮儀主題教育活動月，組織開展了一系列源自學生實際，切合學生實際的活動，通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了廣大同學的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，文明規(guī)范，文明禮儀主題教育活動月基本達到了預期的目的。一個多月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現都有不同程度的提高?！耙粋€人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明?！?自從開展了禮儀教育活動后，許多同學就像變了個人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的聲浪小了，花圃里亂踩的腳印沒了，地面上的果皮紙屑光了，放學時的樓道擁堵現象沒有了，敬老愛幼助殘的多了……學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。
當然，在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現象還偶有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。今后我們還將繼續(xù)加強文明禮儀教育活動，繼續(xù)創(chuàng)設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
文明禮儀教育
活 動 總 結
圭峰中學政教處 20xx.4.01
文明禮儀活動活動總結篇十
禮儀教育是德育的重要內容，學校，作為教書育人的專門場所，校園禮儀教育顯示出它異常的重要性，同時，文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解，已被提升到了與知識同等高度的位置，并引起了學生家長、老師、學校和全社會的重視。開學初我班積極響應學校要求，并結合當前國家教育實際，創(chuàng)建文明禮儀特色班，開展了一些相應活動，學生文明禮儀教育方面辦出了自己的特色，收到了較好的成效。
我班進行文明禮儀教育，就是要培養(yǎng)學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)，它包括文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著，禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個性心理品質等。從而使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。就是教會從點滴小事做起進而“學會做人”。開展文明禮儀教育，主要以活動為載體，用學生熟悉的語言、喜聞樂見的方式，結合學生的年齡特點和學習、生活實際，進行文明禮儀教育普及活動。
1．抓好禮儀教育陣地建設，營造禮儀教育良好氛圍。
本學期九月份，結合班級班課活動、語文課、等時間，通過禮儀教育，建立良好的人際關系、形成了良好的班風，尊重老師、尊重同學、學會請教、學會商量、學會傾聽、學會勸阻、學會合作、學會感恩、學會師生間的禮儀，同時促進教育教學質量全面提高。我班文明禮儀教育活動開始，主要是向本班宣傳發(fā)動。首先組織全班學習了文明禮儀教育活動實施方案，并制定出適合本班實際的實施計劃，然后向本班學生發(fā)出文明禮儀教育倡議書，同時組織學習文明禮儀教育內容,要求學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即：告別粗魯、告別陋習、告別壞事；“四帶”即：把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給父母、把方便帶給別人；“五無”即：出言無臟話、地面無痕跡、地上無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印。由此進一步促進學生養(yǎng)成文明的行為和良好的生活習慣。十月份，我們的文明禮儀教育活動進入實施階段，成立了文明禮儀監(jiān)督崗，選拔了文明禮儀監(jiān)督員，負責班級的文明禮儀監(jiān)督工作，要求監(jiān)督員及時反饋文明禮儀教育過程中出現的“先進人物、先進事跡”和“不文明行為”，便于及時正面教育典型和掌握教育過程中出現的問題。開展了“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學生從網上或書報雜志等收集有關名人談論的文明禮儀語錄等；為把活動落到實處，讓資源共享，摘抄的禮儀佳句以黑板報的形式出版，以達到相互學習的目的，這樣也成了宣傳文明禮儀的一道亮麗的風景。
2.開展誦讀講解儒學經典活動。
十月份，我們的文明禮儀教育活動繼續(xù)開展，與學校德育教育相配合，由班長劉天傲同學發(fā)起，號召班級同學誦讀儒家經典，并選出班級同學利用每周一時間，開展講經典活動，隨著講經典活動活動的開展，部分同學自發(fā)講解勵志經典成功人士的范例，以達到相互學習、相互促進的作用。
3.開展了“把文明禮儀帶回家”主題隊會，踐行文明禮儀帶回家。
“把文明禮儀帶回家”活動主要是將學校文明禮儀教育延伸至每個學生家庭。利用家長會讓學生懷著真誠感恩的心寫致家長的一封信，以學生文明禮儀，帶動家庭文明禮儀，使學生知道感恩，和表達對父母的感恩之心。
4.為構建和諧文明友愛的校園氛圍。學生自己策劃、由班長帶頭發(fā)起“給貧困山區(qū)孩子一個溫暖的冬天活動”。得到了全校師生的配合。
5.我們將文明禮儀評比與班級的小組合作學習相結合11月末評比出徐瀾心和張思鈺小組為優(yōu)秀小組，進行表彰。學期末根據班級個人量化考核通過評出2名學生為“禮儀之星”。評選出的“禮儀之星”放假時予以表彰。以達到用榜樣的力量來感化、激勵學生，使他們在禮儀上再度升華。
通過開展的一系列文明禮儀教育活動，我班同學對文明禮儀知識有了一個初步的認識，并逐步養(yǎng)成穩(wěn)固而良好的行為習慣，在日常學習、生活中,我們班的學生也正在展示自己的文明素養(yǎng)。由此可見，活動的開展使我們充盈在文明有禮、團結友善、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的愉快和諧氛圍中，使學生的心靈得到凈化，提高了學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)。我們也將以此活動為契機，全面提高我班的德育工作水平，真正提高學生的綜合素質，形成“人人講文明，事事顯禮儀”的良好人文環(huán)境，使文明禮儀之花常駐我班。
文明禮儀活動活動總結篇十一
為了提高我們四三班同學們的文明素質，這個學期，我班開展了關于“文明禮儀伴我行”的主題教育活動。取得了較好成效。
本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動，全班上下都很重視，班主任程老師在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內容以及具體要求。同學們表現出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學的責任。同時今年將迎來2010年北京奧運會，向來自世界各地的朋友展示我們中國的文明禮儀，體現我們中國人的文明素質，也十分有必要開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動。
“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間，我班開展了一系列內容豐富的實踐活動。
1、引導同學們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，如譚迪文、唐家齊、盤雨婷、王芷淇、樊陪民、宋俊峰、唐之瀟、張雪兒、李沁遙等，他們利用家里的電腦上網搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習。
2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會。3月7日，全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。
3、加強了教育活動的宣傳。我班盤雨婷、馬珍妮在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。
同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使四三班的風氣有了進一步提高。
在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
文明禮儀活動活動總結篇十二
為了提高我們四三班同學們的文明素質，這個學期，我班開展了關于“文明禮儀伴我行”的主題教育。取得了較好成效。
本次“文明禮儀伴我行”主題教育，全班上下都很重視，班主任程老師在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內容以及具體要求。同學們表現出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學的責任。同時今年將迎來北京奧運會，向來自世界各地的朋友展示我們中國的文明禮儀，體現我們中國人的文明素質，也十分有必要開展“文明禮儀伴我行”主題教育。
“文明禮儀伴我行”主題教育期間，我班開展了一系列內容豐富的實踐活動。
1、引導同學們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，如譚迪文、唐家齊、盤雨婷、王芷淇、樊陪民、宋俊峰、唐之瀟、張雪兒、李沁遙等，他們利用家里的電腦上網搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習。
2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會。3月7日，全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。
3、加強了教育活動的宣傳。我班盤雨婷、馬珍妮在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。
同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使四三班的風氣有了進一步提高。
在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
文明禮儀活動活動總結篇十三
十月深秋，在工小的校園里依然桂花飄香，而校園的文明之花也在處處綻放。隨著學?！拔拿靼槲倚小被顒釉碌膯觾x式，我校緊緊圍繞“文明禮儀伴我行”這一主題開展活動。具體步驟如下：
一個好的氛圍能夠影響人的行為與行動，因此我校在開展文明禮儀活動中，注意營造良好的氛圍，讓學生在一個好的氛圍里成長。
1、通過升旗儀式，啟動禮儀教育。
開學初，首先通過國旗下講話，由大隊部結合禮儀教育向全校隊員發(fā)出了倡議書，倡議全體少先隊員要講究文明禮儀。學校汪校長親自在全校師生面前做全體動員會，在講話中既提出對學生的要求，又強調了教師以身示范的作用，同時學生代表也結合“小學生日常行為規(guī)范”向全校隊員再次發(fā)出倡議。
2、充分利用少先隊活動陣地
首先在學校宣傳欄、黑板報上，把學校要開展的“文明禮儀伴我行”活動分別發(fā)布出來，并提出了不同的要求：校外主要是讓家長了解學校正在開展的教育活動，并協助學校、輔導員做好此項工作。校內主要是讓輔導員針對本中隊具體情況，有針對性地開展活動。隊員們是人人都必須明確自己的任務和要求。為有效地啟動“文明禮儀伴我行”鋪平道路。
1.11月23日，全校各班舉行家長會，宣傳“文明禮儀伴我行”的知識，把文明禮儀知識帶入到家中，使學生從小在家中感受文明禮儀的重要性。
2.舉行“文明禮儀伴我行”班隊主題隊會活動。我校利用周五班隊課舉行了“文明禮儀伴我行”班隊主題隊會活動，學校與大隊部進行記載與檢查。隊員們分別開展了 “我們從小講文明”、“文明禮儀我做到”、“文明禮儀伴我行”、“交通安全、乘車文明”等主題隊會，活動中，隊員們深深感到人人都來講文明的重要性及明確了作為一個合格的少先隊員該如何做，人人都爭做文明禮儀小標兵。
3.校開展了個人衛(wèi)生檢查活動，不定時抽查學生的個人衛(wèi)生情況并作好記錄，對表現不好的學生發(fā)違紀單，并直接引響到班級的流動紅旗?，F在每個學生的行為習慣都很好，現仍保持著這種良好的風范。
4.大隊部組織學生上社區(qū)宣傳“文明禮儀伴我行”的風范，到車站幫助老弱病殘者過馬路，見到紙主動拾起，得到了市民的一致好評。
通過開展文明禮儀月活動，我校無論是教師還是隊員都受到了一定的教育，并收到了良好的效果。目前為了把文明禮儀活動繼續(xù)開展下去，我校正擬開展家庭文明禮儀活動及社會文明禮儀活動，讓文明禮儀之花不僅在工小開放，還要開放到家庭、開放到社會，營造出一片人人都講文明禮儀的氛圍。
今年國慶節(jié)期間，我校組織全體學生開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動。9月20日上午舉行了啟動儀式并號召全校學生參加此項活動。學生反響熱烈、踴躍參與,紛紛表達對偉大祖國的美好祝福。
現將活動分三方面做如下總結：
接到通知后，學校領導高度重視，成立了由政教處何主任負責，學校信息技術老師具體落實的活動組織小組，確定了利用信息技術課的時間組織學生參加簽名活動。
9月20日，舉行了活動啟動儀式。全體師生在國旗下宣誓，章校長做了動員講話并強調學校是育人的搖籃，衷心希望全體學生積極登錄中國文明網、央視網、荊楚文明網，進行網上簽名、發(fā)表留言寄語，表達我們對祖國的美好祝愿。同時將此次活動作為對學生進行愛國主義和理想信念教育的契機，結合學校實際情況，安排專門時間，積極組織本校學生廣泛參與此次活動。明確了活動意義，提出了活動具體要求。
1、利用校園廣播做好宣傳工作，讓學生真正受到感染，發(fā)自內心地熱愛著自己的祖國、祝福祖國并表達自己對祖國有著一種特殊情懷。從小做起，從點滴做起，培養(yǎng)自己高尚的道德情操和深厚的愛國情感。
2、和“國慶節(jié)”相結合，各班舉行以“向國旗敬禮、做一個有道德的人”為主題的班隊會。讓學生通過班隊會，來表達了對新中國成立60周年的美好祝福，熱情抒發(fā)了對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿。
3、我們利用信息技術課的時間，組織學生利用微機課集中簽名寄語活動。并進行網上簽名。截止到10月10日，全校學生共計90%參加了簽名活動。
4、學校把開展愛國主義教育和簽名寄語活動做為學校家長的重要內容，動員廣大家長和孩子共同學習、共同參與、共同提高。
我校按照上級部署，為加強未成年人思想道德建設，增強愛國意識，激發(fā)愛國情感。在國慶節(jié)期間學校啟動“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語活動。
學校領導十分重視這個活動，積極部署我校大隊部廣泛發(fā)動各個中隊，踴躍進行網上簽名寄語。利用隊會時間，組織同學們積極開展主題為“向國旗敬禮，做一個有道德的人”的中隊活動。同學們以極大的熱情投身其中，面對鮮紅的國旗，每個人都肅然起敬，紛紛踴躍發(fā)言，抒發(fā)自己對祖國的熱愛情懷?！拔覠釔畚业淖鎳?，我祝福我的祖國，我報效我的祖國，愿祖國繁榮昌盛?！?/p>
“愛祖國、愛老師、愛同學、愛家人……，心中有愛，就能做一個有道德的人！”“學會寬容別人，就是學會善待自己。做社會主義合格接班人！做一個對社會有用的人！”……這些字字句句都是孩子們心底里純真的話語！同學們共同表達了對新中國成立64周年的美好祝福，熱情抒發(fā)了對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿。
活動中，同學們通過網絡了解國旗旗徽的由來，抗日戰(zhàn)爭的英雄事跡，以及作為新世紀主人公的優(yōu)良品質。整個活動一直貫穿著愛國意識和情感，使同學們積極參加愛國主義教育活動的激情又進一步得到升華。這項專題活動，是我校對同學們進行愛國主義和理想信念教育的重要舉措，是推進社會主義核心價值體系建設的有力抓手，是提高廣大中小學生思想道德素質的有效途徑，是深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要載體。
通過這次活動體會最深的是，同學們利用簽名寄語這種新形式抒發(fā)感言、表達心聲，道德情感得以升華、理想品格得以強化，在潛移默化中受到教育、得到提高。不言而喻，這次活動，對孩子們的健康成長、全面發(fā)展、深化“做一個有道德的人”具有重大而深遠的意義。
文明禮儀活動活動總結篇十四
入了德育工作重要議事日程，開展了“師生文明禮儀”系列教育活動，取得了很多的教育成果。現將我校開展工作情況總結如下：
從上學期開始，我校積極響應全國文明辦統(tǒng)一開展的“文明禮儀教育”活動，并讓學生積極地閱讀寫出心得體會，并組織學生參加全國學校文明禮儀教育知識競賽有六名同學獲獎。本學期初根據學校實際認真開展“文明禮儀伴我行”活動，為創(chuàng)建文明和諧校園創(chuàng)造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我們一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去。
年級召開動員會之后，全年級師生高度重視，統(tǒng)一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確?；顒禹樌⒊掷m(xù)、深入開展。
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，加大了宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發(fā)動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。
1、各班組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動作音樂表演，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。
2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。
（1）全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動；
（2）各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。
（3）進行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動。
（4）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報、心得體會、練字征集活動。
（5）倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。
通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養(yǎng)了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好；課間追逐打鬧現象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環(huán)境，許多同學自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現象。能把遵守學校規(guī)章制度、遵守課堂紀律、衛(wèi)生公約作為基本要求；把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現。校園育人環(huán)境得到優(yōu)化，提升了學生文明素養(yǎng)。從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
教師文明禮儀最重要的.是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。
在整個文明禮儀活動中，"爭當文明禮儀小天使"一直貫穿始終。爭取在明年的文明禮儀明星中涌現出更多的學習榜樣；"文明衛(wèi)士"的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選"文明衛(wèi)士"，同時也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內興起了文明之風，同學們互相關心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。
全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，大力宣講禮儀，學習文明禮儀歌謠、禮儀詩歌、小故事、主題班隊會等等，通過紅領巾監(jiān)督崗、五支小分隊等方式，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。在校園內時刻提醒檢查讓學生逐漸養(yǎng)成好習慣。
加強了教育活動的宣傳。學生自己在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。
文明禮儀活動活動總結篇十五
在新學期開始之際。為紀念毛主席題詞向雷鋒同志學習四十七周年，在中心校大隊部的號召下，全鎮(zhèn)學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規(guī)范文明行為養(yǎng)成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響?，F將“三月文明禮貌月”活動總結如下：
一、工作思路：
3月，各校結合學校實際，開展“三月文明禮貌月”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規(guī)范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養(yǎng)成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環(huán)境，各方面都呈現出一些可喜的變化。
二、加強宣傳，營造氛圍。
學校充分發(fā)揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養(yǎng)成的重要性。各校各班板報、墻報規(guī)范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育和遵規(guī)守紀習慣的養(yǎng)成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。
三、主題明確，循序漸進。
為逐步提高學生行為養(yǎng)成，全面落實各項規(guī)范要求?！盃幾鑫拿鲗W生”、“愛校護護?！?、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育，并通過德育處進行督查，保證了活動效果。
四、好人好事層出不窮。
文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學積極為學校、班級服務，遇到校園內不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。
五、實踐活動有聲有色。
首先，各校開展了《規(guī)范》、《守則》人人會說、會背、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條，周周進行班與班比、組與組比、人與人比，中心校3月26日舉行了小學生“守則、規(guī)范”競賽。
其次，各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動。解放小學在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。
第三，利用三八婦女節(jié)對學生進行感恩教育。各校開展了——我為媽媽送禮物、我?guī)蛬寢屪黾覄?、感恩手抄報、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育。
第四，全鎮(zhèn)各校開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象”主題教育活動，中心校組織了手抄報、征文現場比賽。
第五，為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃衛(wèi)生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。
六、落實規(guī)范，鞏固成果。
各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范要求學生的言行。同時，各校班都進行了養(yǎng)成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長發(fā)、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統(tǒng)一要求佩戴紅領巾，養(yǎng)成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了值勤班規(guī)章制度，加強對每日常規(guī)活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規(guī)違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。
七、積極總結，讓文明之風常駐校園。
小學生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結，中心校召開了文明禮貌活動月工作匯報會，樹立典型，表彰先進，總結經驗，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。
文明禮儀活動活動總結篇十六
良好的禮儀修養(yǎng)是中華民族傳統(tǒng)美德的一個重要組成部分。中華傳統(tǒng)美德是中華民族在其發(fā)展過程中逐漸凝集起來的民族精神的重要組成部分，繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，無疑是社會主義精神文明建設的一個重要方面，也是學校德育工作的重要組成部分。未成年人是祖國的未來，今天的文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成，將為明天成長為文明社會的公民打下堅實的基礎。
本學年我們將圍繞文明禮儀教育對未成年人的影響力及培養(yǎng)方面進行研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動。
一、具體目標。
1、全面實施《文明禮儀教育對未成年人的影響力及培養(yǎng)策略》課題研究，規(guī)范并細化課題研究工作，及時進行階段性成果總結。
2、加強各研究小組之間聯系，切實提高研究的有效性，努力構建具有本校特色的學校文化建設模式。
3、抓好研究工作的資料建檔工作，積累好課題研究的過程性資料，為課題研究的順利結題做好充分的準備。
二、工作重點。
1、加強制度落實，規(guī)范科研研究活動；
2、依托社區(qū)資源網絡，提升科研層次；
3、抓實課題實施過程，物化科研成果。
三、具體措施。
（一）、強化責任意識，構建高效的運行機制。
1、更新觀念，營造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學?？缭桨l(fā)展的必由之路。教師的科研能力來自于學習與實踐。我們倡導全體教師邊學習、邊實踐、邊反思，以導學、自學、互學等形式，加強教師的理論學習。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在實踐中遇到的問題，把日常教學工作與課題研究融為一體。倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹的教科研氛圍。
2、完善機制，明確職責。
建立以校為本的科研制度，學科帶頭人和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為本次課題研究的中堅力量，只有這樣才能形成科研工作的合力。完善直接服務于師生共同發(fā)展的、不斷開放的教科研網絡，為教師、教研人員和學生獲得經常性的溝通和聯系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師和學生的不和諧因素及時得到解決，教師的經驗能及時得到關注和分享。
（二）、搭建發(fā)展平臺，促進教師理論素質提高。
1、倡導網絡讀書活動，探究文明禮儀方式方法，深化禮儀研究，實踐文明禮儀具體化，完成校園禮儀策略研究，形成校本禮儀教材。
論素質，才能避免實踐的盲目性和實踐的低層次、低效率。我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。定期聘請專家作業(yè)務理論學習輔導講座，定期在網絡上學習。選派教師外出學習觀摩，加強橫向交流，互通信息，博采眾長。
2、依托校園網絡，構建教研平臺。
師研究和反思于一體，把持續(xù)性的學習和實實在在的教育科研融入到共享的網絡空間，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。
（三）深入研究探討，確保課題研究成果。
1、加強教研和科研的整合力度。
通過前期研究，探究禮儀教育的影響力，探究培養(yǎng)策略方式，完成校本禮儀教材編寫，為日常教育教學服務?！皢栴}即課題，教學即研究，成長即成果?！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺?，通過課題研究，培養(yǎng)未成年人良好的文明禮儀行為習慣，促進未成年人健全人格的發(fā)展，從而調整人際關系，創(chuàng)建和諧校園，全面優(yōu)化校園育人環(huán)境。
2、扎實開展課題研究活動。
有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程規(guī)范化、科學化。
文明禮儀活動活動總結篇十七
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結合本年級的實際情況開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀活動，現將我年級開展活動的情況總結如下：
1、在活動過程中，讓學生懂得從小講文明禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。
2、在活動過程中，培養(yǎng)學生與他人交流、合作的能力。
3、使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對文明禮儀的認識。通過發(fā)現身邊一些不文明的現象來規(guī)范學生的行為。
活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語1、你知道這些常用的文明禮貌用語嗎?
與人相見說“您好”問人姓氏說“貴姓”問人住址說“府上”仰慕已久說“久仰”長期未見說“久違”求人幫忙說“勞駕”向人詢問說“請問”請人協助說“費心”請人解答說“請教”
2、請記住這些校園文明禮貌用語。
（1、）見面問候語：您好；早上好；晚上好；您好，見到您很高興；××最近很忙吧！請轉達我對他的問候！
（2、）分手辭別語：再見；再會；祝您一路順風；希望不久的將來還能在這里歡迎您。
（3、）求助于人語：請；請問；請幫忙；請幫助我一下；請多指教。
3、學生自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。
活動二：知識問答。
要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。
1、你想別人幫的忙，應該說什么？（請幫個忙）。
2、早上起床后見到別人說什么？（早上好）。
3、平時見到別人要說什么？（您好）。
活動三：語言文明的注意事項要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。
活動四：積累禮儀格言。
1、給人玫瑰花，手上常有一縷芳香。
2、禮儀是成功的基石。
說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。
文明禮儀活動活動總結篇十八
20xx年9月27日上午，我們xx唯斯頓幼兒園的大三班的小朋友參加了“文明禮儀進社區(qū)”的社會實踐活動，進一步加強幼兒的文明禮貌及主動交往的能力。9點我們大三班小朋友們分成兩組排成整齊的隊伍，邁著矯健的步伐、浩浩蕩蕩地向蓮花六號區(qū)北大門出發(fā)了。
本次活動過程為：“文明禮儀倡議書”——向路人發(fā)放文明禮儀倡議書，并做簡單介紹。
在發(fā)放文明禮儀倡議書的過程中，為了幼兒安全，所以在北大門人行道上銀行和飯店門口發(fā)放。剛開始幼兒幼兒也會不好意思，經過老師鼓勵“誰愿意首先把倡議書發(fā)給別人”，會有積極地小朋友舉手要求先發(fā)。在他們的帶動下，孩子們都陸續(xù)發(fā)完了手上的倡議書，像楊譯程、趙思珺、楊馨沂等小朋友會用比較完整地話和陌生人說話，而且很有禮貌！個別幼兒見到生人緊張、說不出話來。需要老師引導，這類幼兒需要更多的這方面的鍛煉，在家園共同的幫助下，內向的幼兒會逐漸開朗起來！
通過這次活動，增強了孩子的'自信、與人溝通的能力，最重要的是我們知道了要怎樣才能做一個文明人！讓我們從身邊的每一件小事做起，以實際行動傳遞文明、弘揚文明。如果人人都這樣做，相信我們的城市一定會變得更加美好！一起加油吧！
文明禮儀活動活動總結篇十九
根據學校的統(tǒng)一安排，由教務處、政教處、團委牽頭組織的河東區(qū)職業(yè)中專中華傳統(tǒng)愛在文明美在禮儀知識學習競賽活動自20xx年x月x日開始布置任務，至20xx年x月x日下午舉行全校筆試比賽，歷時近一個半月?，F對本次活動總結如下。
一、定位準確，選材恰當，切合我校實際。
張校長給本次活動的目標定位是：引導學生學習中華民族悠久的愛在文明美在禮儀傳統(tǒng)，從深厚的歷史文化積淀中汲取愛在文明美在禮儀知識精華，提高學生的自身文明素質，促進學生的全面發(fā)展。事實證明這一定位是非常準確的。對于文明素質相對較差的中專生來說，只有切實提高他們的文明素質，才能有效地提高他們的綜合素質。本次中華傳統(tǒng)愛在文明美在禮儀知識學習競賽活動的學習教材《三字經》、《弟子規(guī)》可以說是代表著中華傳統(tǒng)愛在文明美在禮儀精髓的傳世之作，它們涉及愛在文明美在禮儀的方方面面，行文披情入理，具有極強的說服力。這次中華傳統(tǒng)愛在文明美在禮儀知識學習競賽活動是符合我校學情、切合我校實際的。這次學習競賽活動也得到了區(qū)教育局的認可，本次活動簡訊在河東教育信息網上發(fā)表。
二、大多數學生參入積極性高，筆試成績較好，有些班級表現突出。絕大多數同學懷著極高的熱情參加了學習競賽活動。在長達一個多月的學習時間里，他們認真學習《弟子規(guī)》的內容，有些學生的學習材料都翻爛了。在筆試過程中，絕大多數參賽選手都認真作答，取得了較好的成績。
三、少數師生認識不到位，個別班級組織不得力，需要今后正確引導。
有一少部分師生對本次活動的意義認識不夠深入，個別班主任沒有及時對本班級學生學習的情況進行調控、引導，致使本班的學習競賽活動未能達到預期的效果。這需要今后與班主任多溝通，形成教育合力，進一步搞好學校的工作。
文明禮儀活動活動總結篇二十
從上學期開始，我校積極響應全國文明辦統(tǒng)一開展的“文明禮儀教育”活動，并讓學生積極地閱讀寫出心得體會，并組織學生參加全國學校文明禮儀教育知識競賽有六名同學獲獎。本學期初根據學校實際認真開展“文明禮儀伴我行”活動，為創(chuàng)建文明和-諧校園創(chuàng)造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我們一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去。
一、領導重視，精心組織。
年級召開動員會之后，全年級師生高度重視，統(tǒng)一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創(chuàng)建文明和-諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確?；顒禹樌?、持續(xù)、深入開展。
二、廣泛宣傳、營造氛圍。
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，加大了宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習慣的要求，是打造文明和-諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發(fā)動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。
三、形式多樣、內容豐富。
1、各班組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動作音樂表演，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。
2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。
(1)全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動;。
(2)各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。
(3)進行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動。
(4)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報、心得體會、練字征集活動。
(5)倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。
通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
文明禮儀活動活動總結篇二十一
為全面貫徹落實《桂林市教育系統(tǒng)開展“文明禮儀教育月”活動方案》指示精神，緊密結合“美麗平樂清潔城鄉(xiāng)”活動，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，，結合本校實際情況開展以“知榮辱、明禮儀、別陋習”為主題的文明禮儀系列活動，使學校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。
通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損……等文明習慣伴隨學生健康成長。
1．大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。根據文明禮儀讀本，組織教師和學生進行文明禮儀的學習，利用廣播臺、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動。并在第一周周一的國旗下講話中號召全校學生參與到以“知榮辱、明禮儀、別陋習”為主題的文明禮儀月活動中來。呼吁全體學生：行動以來，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損……嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進。為了讓文明禮儀之風吹滿校園，校園的紅領巾廣播站每周在廣播中都要播放有關文明禮儀方面的歌曲。“見老師，敬個禮，見同學，問聲好”，校園里飄蕩著文明禮儀之歌。
2．全校創(chuàng)設“說文明話、做文明事、當文明人”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過值周班,“紅領巾監(jiān)督崗”，“教師值周崗”，“校領導值日崗”等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。
3．充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。
4．將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。
5．精心布置學校環(huán)境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
6．每周確定一個與行為規(guī)范教育相結合的文明禮儀訓練重點，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育，在平時的四項競賽中進行檢查落實。
總之，對學生進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。我校會把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環(huán)節(jié)中，使學生們真正成為文明禮儀小標兵、小使者！
文明禮儀活動活動總結篇二十二
文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我校一直秉承的優(yōu)良作風。禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現。為了讓學生積極的參與到文明禮儀的學習、實踐中，我們班舉辦了《文明禮儀伴我行，講究衛(wèi)生我能行》的主題班會。俗話說播下一個行動，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；播下一個品格，便收獲一種命運。我們希望通過這次主題班會，讓同學們學會從自己做起，現在做起，從點點滴滴的小事做起，做一個文明衛(wèi)生之人。
美麗源于愛，成功源于勤。當你看著嶄新的教學樓，寬闊的操場，安靜的學習環(huán)境時，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎？你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的`美麗嗎？確實，在我們的校園還存在這樣的現象，這樣的少數同學：語言不文明，出口成“臟”；不尊重他人，與老師、父母頂撞；下課起哄，追逐打鬧；隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等等。為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。校園是我家，文明靠大家，確實要從我做起，從身邊做起，從今天做起。
那么怎樣做到講文明，懂禮貌，講衛(wèi)生呢？
首先，同學們要把文明禮儀落實到平常的細節(jié)習慣中去。學生在平時對待長輩、老師、同學的過程中要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。此外，在平時的生活中，同學們也要養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，講究衛(wèi)生是身體健康的保證，是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。同學們不僅要講究個人衛(wèi)生，同時也要講究公共衛(wèi)生。
其次，學生之間要互相監(jiān)督。遇到有不文明的行為舉止，要及時的給予指出，并勸其改正。對于少數冥頑不靈的學生，可以上報教練，讓教練對其進行思想教育，從而改掉壞習慣。
最后，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生不僅需要同學的自覺行動，同時還需要學校加強管理。學校應組織幾個學生每天都對教室、宿舍的衛(wèi)生進行評比。評選出最優(yōu)宿舍和最差宿舍，然后進行獎懲，從而達到激勵作用。同時，學校應該多舉辦一些關于文明禮儀的知識講座或是實踐活動等，從而加強學生對文明禮儀的學習以及認知。
學生是家之學子，國之未來。切之弊病，正身立己，不斷提高素質文明，樹立良好的精神面貌，是我們每一位同學應該做到的。讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，爭做文明學生，共創(chuàng)文明校園，展示當代學子風采！
文明禮儀活動活動總結篇二十三
我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規(guī)范，同時也為了配合學校開展的〝文明禮儀伴我行〞活動，從20xx年10月份開始,我們四(1)班結合本班實際開展了一系列生動、豐富而且具有教育意義的學生文明禮儀教育活動?，F總結如下：
一、組織本班學生認真學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》，并讓它們深入每個學生心中。
要讓學生具有良好的文明行為，首先就必須讓他們認真學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》，只有讓它們深入每個學生心中，才可能讓學生在學習和生活中真正實施這些規(guī)范和守則。為此我就《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》的每一項具體內容向學生進行了廣泛的宣傳和深入的學習:平時利用中午廣播課及班會課的時間組織學生有計劃地學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》,讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使"規(guī)范"和"守則"深入人心。同時根據每個月學校的教育工作重點和本班學生的實際情況，利用每個星期班會課時間分重點、分專題對學生進行"規(guī)范"和"守則"的學習教育，使"規(guī)范"和"守則"的學習更細致，更深入。
二、加強文明禮儀各方面的宣傳，并開展各種具體的活動，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣。
文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設尤為重要，一學期來，我們分階段的利用班隊活動，對學生進行升旗集會的禮儀、尊師禮儀、同學間的禮儀、儀表禮儀等多方面的禮儀教育。同時利用早上早讀前和下午放學前的時間，對學生在文明禮儀方面出現或存在的問題及時地總結，讓學生每天反思自己一天的行為，見到老師是否問好、隊禮是否正確標準、是否使用普通話、儀表是否端莊整潔等等。在反思中發(fā)現自己的不足，挖掘自己的點滴進步，老師也對同學們的進步進行及時的鼓勵表揚，這樣每個同學都能在反思中一天天的成長，一天天規(guī)范自己的行為。
1．每個星期讓學生利用課余時間搜集一些禮儀佳句，在班上張貼，互相傳頌，同時還讓學生收集名人禮儀故事,利用廣播課、班會課及一些自習時間在班上分享這些禮儀故事,使學生在聽故事的過程中明理。榜樣的力量是無窮的，偉大人物的故事要比單純的語言更加令人感動。在平時的學習和生活中,讓學生通過尋找身邊的不文明現象，懂得什么是真正的美。同時進一步組織引導學生共同來制定本班文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮貌、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大學生的自覺行動。通過這些活動,讓學生學會做人，并教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。
2．對學生進行系統(tǒng)的"規(guī)范"學習后，要讓學生真正掌握"規(guī)范"和"守則"的內容，運用"規(guī)范"和"守則"待人接物，我們還對本班學生的行為進行了嚴格的訓練:如升旗,做操時,集合排隊、進場秩序的訓練，做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練，站、立、行的訓練，每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練，唱國歌、舉行升旗儀式時規(guī)范性的訓練等等。
3．用義務清掃的具體行動，創(chuàng)造文明的環(huán)境。為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學?？倓仗幰蟾靼鄬π@的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，而且定期組織班級進行本班衛(wèi)生的大掃除，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。同時，還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公共衛(wèi)生區(qū)各班責任包干的辦法,各班負責清掃、維護、保潔。
總之,在20xx-2014學年度第一學期的文明禮儀活動中,我們四年級(1)班同學在不斷學習、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎上，對文明禮儀都有了更深遠的認識，同時也大大增強了各方面的文明禮儀素質,在班內形成了良好的文明氛圍。而且通過此次活動，也讓我們深深的體會到了文明禮儀在我們生活中的重要性，在今后的生活中我們會更加注重生活中的小細節(jié)，做一個文明禮貌的現代人。
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