讀后感是讀者在閱讀一本書籍或文章之后，對(duì)其中的內(nèi)容、情感、思想等進(jìn)行反思和表達(dá)的一種文學(xué)形式。它可以幫助讀者深入理解作品，加深對(duì)作者意圖的把握，同時(shí)也是讀者與作者溝通的一種方式。讀后感對(duì)于提高閱讀能力、良好的寫作表達(dá)能力以及培養(yǎng)批判思維等方面都有著重要的作用。想要把讀后感寫得更加生動(dòng)和有力，可以參考以下幾點(diǎn)寫作技巧。以下是小編為大家整理的幾篇讀后感范文示例，希望能夠給大家寫作讀后感時(shí)提供一些思路和靈感。
讀后感的初中篇一
《出租時(shí)間的孩子》是大作家楊紅櫻阿姨的校園童話系列中的一個(gè)故事。這個(gè)故事主要講的是一個(gè)戴方格帽的貪玩的小男孩向仙女蜜兒出租時(shí)間的故事。
蜜兒說：“仙女是永遠(yuǎn)不會(huì)老的，所以我是時(shí)間的富翁。但是，我珍惜每一寸光陰，決不白白浪費(fèi)。對(duì)那個(gè)孩子，我得給他一點(diǎn)苦頭吃?！?/p>
當(dāng)那個(gè)小男孩連續(xù)出租了五次十年的時(shí)間，后來他就變成了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭子。小男孩的心里面充滿了懊悔，他那沒有牙齒的嘴叨念著：“如果能回到童年的時(shí)光該有多好呀！”
看到這兒，我不禁想起了學(xué)校老師教的一句話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。是呀，時(shí)間比金子還寶貴，要珍惜每一分每一秒，把時(shí)間花在一些有意義的事情上才好呀！
我一定要好好地珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是不等人的。
讀后感的初中篇二
有人問，你什么時(shí)候離開呀？我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人都有一顆等待離開的心，你是否也有顆等待離開的心--咸咸讀后感。
我們來到一個(gè)地方，卻隨時(shí)會(huì)離開，沒有誰會(huì)長(zhǎng)駐某處，所以當(dāng)同學(xué)和我說，她打算在新的單位一直一直呆下去，在我聽來仿佛是在和自己做一個(gè)不確定的約定。
我們遇見一些人，對(duì)方也隨時(shí)可能轉(zhuǎn)身走開，不說原因不告訴時(shí)間，就這么離開了。
遇見是兩個(gè)人的事，離開卻是一個(gè)人的決定，遇見是一個(gè)開始，離開是一個(gè)結(jié)果，是為了遇見下一個(gè)離開。
這是一個(gè)流行離開的世界，但是我們都不擅長(zhǎng)告別，有時(shí)只能笨拙的給予一個(gè)背影，背影常常是用來表現(xiàn)離開的姿態(tài)，這姿態(tài)慢慢凝固就變成了一個(gè)記憶、一個(gè)痕跡、一個(gè)時(shí)間的結(jié)點(diǎn)，讀后感《你是否也有顆等待離開的.心--咸咸讀后感》。很多個(gè)記憶痕跡結(jié)點(diǎn)堆砌起了我們的生活我們的回憶我們的痛苦和快樂的心。
我們可以離開一個(gè)城市、一個(gè)地點(diǎn)、一個(gè)專業(yè)、一個(gè)工作、一個(gè)群人、一個(gè)人，隨時(shí)，只是我們離不開的離開本身。
我們離開一些人，我們別一些人離開，聚散離合每天都在這個(gè)城市的每個(gè)角落上演，你是否也有一顆等待離開的心呢。
遇見了吸引你的風(fēng)景或人，你會(huì)為之停留嗎，會(huì)停留多久呢，如果你愿意為我停留一定要告訴我，如果你要離開也請(qǐng)告訴我，因?yàn)槲蚁朐谖业挠洃浝餅槟懔粢粋€(gè)比較好的位置。
讀后感的初中篇三
在國(guó)慶假期間，我讀了二十世紀(jì)著名盲聾女作家海倫·凱勒的代表作——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒是一個(gè)處于無聲、無色世界的人，但卻是一個(gè)偉大的作家、教育家和演講家。雖然是一個(gè)盲人，卻給全世界的人們帶來了無限的光明。
在海倫盲聾之后，因?yàn)閷?duì)生活感到失落，所以她更加渴望光明，向往光明。一個(gè)人的'到來，讓海倫改變了對(duì)生活的看法，她對(duì)生活不再感到失落，并且充滿激情，她就是——安妮·莎利文。在莎莉文老師的指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了閱讀和寫作。在大學(xué)期間，由于生理上的缺陷，繁重的功課讓她感到非常吃力。但她不斷克服困難、超越自我。終于，以優(yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)。
海倫一直幻想著能夠擁有三天光明看世界。在這三天中，她將會(huì)去做這些事——去看看幫助過自己的人、去感受自然、去品味藝術(shù)世界。從中可以看到海倫知恩圖報(bào)、對(duì)生活的熱愛、對(duì)學(xué)習(xí)的向往等良好品質(zhì)。
這本書介紹了海倫的生活，它是海倫以一個(gè)身殘志堅(jiān)者的視角，告訴身強(qiáng)力壯的我們要不屈不撓，樂觀、執(zhí)著地面對(duì)困難。
其實(shí)，像海倫·凱勒這樣身殘志堅(jiān)的有很多。比如：
偉大的音樂家——貝多芬。他雙耳失聰，但仍然奏出許多動(dòng)人心弦的樂曲。
民間樂師——阿炳。他雙目失明，家境窮困潦倒，但這些仍然泯滅不了阿炳對(duì)音樂的熱愛，在維也納的“國(guó)家歌劇院”，奏響的“二泉映月”，讓他大放光彩。
……。
在我們身邊像海倫·凱勒、貝多芬、阿炳這樣的殘疾人有很多，但像他們這樣身殘而志堅(jiān)的人又有多少呢？我相信，無論處于何種困難境地，無論遭遇怎樣的挫折，只要我們堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、向上、執(zhí)著，一定可以找到屬于我們的光明前程。
讀后感的初中篇四
這是一篇凄美含蓄的詩(shī)，這是一支婉轉(zhuǎn)悲涼的歌，這是一幅滄桑多彩的人生圖......這就是發(fā)人深省的《城南舊事》。
在這本書里，英子的世界是單純的，充滿好奇和疑問的。通過她那雙稚嫩的眼睛，我看到了大人世界的一幕幕，大人之間的悲歡離合，生活的是非紛擾……雖然天真，卻道出了人生的情感和滄桑。
《城南舊事》以清新脫俗的.文字，黑白的圖片，滿含懷舊的基調(diào)突出了主題，章節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，渾然一體，將多層次的情緒色彩很自然、不著痕跡地表露出來，讀起來使人有一種返樸歸真徳感覺。而且書中的一切是那么有條不紊，緩緩的流水，緩緩的駱駝隊(duì)，緩緩而過的人群，緩緩逝去的歲月……恰似一首凄美含蓄的詩(shī)。
這本書令人百感交集：書中樁樁件件的“舊事”反映得不正是世間的滄海桑田，現(xiàn)實(shí)生活的不盡人意和出人意料嗎？歲月如梭，每個(gè)人都會(huì)由一個(gè)無憂無慮，有些懵懂的天真孩童成長(zhǎng)為一個(gè)穩(wěn)重的大人，真正才進(jìn)入那個(gè)世事多變的世界，常常不盡人意的現(xiàn)實(shí)生活，面對(duì)著這一切，又該怎么辦呢？很顯然，書中給了我們很好的回答：找回丟失的停留在兒時(shí)的自信與樂觀，就接受生活的考驗(yàn)和磨練就會(huì)成為一個(gè)生命力四射，開朗自信的人。
讀后感的初中篇五
最讓我愛不釋卷的是作者塑造的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象、性格迥異的人物：頑皮機(jī)靈的桑桑，自尊自愛的陸鶴，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的杜小康，善良自信的紙?jiān)?，愛憎分明的秦大奶奶……每個(gè)人身上都散發(fā)著人性的真、善、美，深深地震撼著我的心靈。
故事中讓我印象最深刻的無疑是秦大奶奶。她盡管不是全書的主人公，但是，她的一舉一動(dòng)、一言一行卻牽動(dòng)著我的心，因?yàn)?，在我的眼里，她就是一個(gè)重要的生命理論。她的淘氣，躺在艾葉地里打滾兒；她的氣憤，趕著雞鴨向?qū)W校進(jìn)攻；她的善良，奮不顧身地救孩子；她的舍己救人，面對(duì)生死兩種選擇，她沒有遲疑，不假思索地保護(hù)學(xué)校的南瓜，最后，竟然就因?yàn)檫@個(gè)南瓜永遠(yuǎn)地離開了人們，離開了油麻地，離開了世界。但是，她永遠(yuǎn)活在油麻地人們的心中，每個(gè)人的心中。
在秦大奶奶與油麻地小學(xué)越來越友好、越來越親切的過程中，我深深地懂得了一個(gè)道理，每個(gè)人都要對(duì)別人寬容、大度，正如書中所言：所有人對(duì)人生的每一次付出，就像空谷里的喊話，你不必期待誰能聽見，但那綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的回音就是生活對(duì)你最好的回報(bào)！世界是公平的，不管美丑、高矮，只要你敢于表現(xiàn)自己，勇于改變自己，讓自己的胸懷夠?qū)拤驈V，你永遠(yuǎn)是個(gè)成功的人！
讀后感的初中篇六
現(xiàn)代著名作家巴金的小說《秋》是他的"激流三部曲"中的最后一部，讀罷之后，一股革命的激流不禁涌上心頭，這是一種社會(huì)的責(zé)任賦予我們青年人的歷史使命，《秋》讀后感。"激流三部曲"中那種火一樣的激情，那種強(qiáng)烈的反封建的思想，那種世界建設(shè)新世界的熱情始終感染著一代又一代人。
《秋》這部小說延續(xù)了《家》和《春》的主線，進(jìn)一步寫高家的沒落與新生，使人看到希望的是，主人公覺新在血的教訓(xùn)面前，已變得更加成熟與冷靜，他不再默默忍受著眾人的欺負(fù)，不再逆來順受，他也受到了覺民以及琴等人多的啟發(fā)，腦海中已有了革命的思想，他試圖以改良的方式去挽回這個(gè)瀕于沒落的家，事實(shí)證明已無法挽回，高家最后還是支離破碎。相比之下，二弟覺民就顯得積極的多，他最后舉行了新式婚禮這一點(diǎn)，就證明了他的思想已經(jīng)徹底擺脫了舊式大家庭的束縛，而投身到更新的，更富有生命力的新世界！
我想，《秋》從季節(jié)上來看是凄涼的，它往往能給人一種悲涼的感覺，它常常代表事物的衰亡，這是詩(shī)歌散文中是經(jīng)常見到的.，那么，本小說在寫一個(gè)封建大家庭的秋天，是不是也意味著它的衰亡呢?我想，答案是肯定的。這種衰亡，盡管身在其中的有著這樣或那樣的不情愿，但歷史的潮流是勢(shì)不可擋的，革命的激流是永遠(yuǎn)向前的，這一點(diǎn)任何人也無法改變！舊世界的衰落，意味著一個(gè)新世界的到來，讓那個(gè)沒落的家隨著秋天的落葉一起隨風(fēng)而逝吧！迎接我們的，必將是一個(gè)嶄新的未來。
"西風(fēng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?"秋冬一過，我們一定會(huì)迎來燦爛的生機(jī)盎然的春天，我們的國(guó)家正是在這樣的新舊交替中走向強(qiáng)大的，我們的生活也將越來越美好。
讀后感的初中篇七
悲劇總是能夠給人們以更強(qiáng)烈的警醒，喚起那些走向毀滅的失敗者。我想，這也是老舍寫這本書的用意。
“人之初，性本善”，這是亙古不變的真理。同樣，無論是祥子、虎妞、孫偵探、劉二爺還是曹先生、小馬兒祖父，他們的本性都是善良的。他們剛剛接觸這個(gè)社會(huì)時(shí)，是懷著友好和純真的心去與人交往去干活。但是社會(huì)的黑暗和腐敗玷污了他們純潔的心靈，打碎了他們對(duì)世界的美好幻想。他們沒有想到社會(huì)上的人是如此陰險(xiǎn)狡詐。而善良的自己必定會(huì)成為壞人所攻擊的對(duì)象。所以他們只有變得自私，讓殘酷無情化為自己的保護(hù)盾。起初做違背良心的事，是為了活命，后來他們被利益熏心，被金錢黑化，他們貪婪地渴望得到自己想要的一切，哪怕不擇手段。漸漸的，他們已經(jīng)老練地與社會(huì)上的小人打成一片。最終他們變成了“社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。
不得不說他們都是社會(huì)的“犧牲品”，也是老舍筆下的悲劇人物。但是他們的悲劇卻警醒了我們：人，有可為，有可不為。
祥子剛來到北平時(shí)以自己仁義的方式為人處世，不與老弱病殘的車夫搶生意，不與顧客討價(jià)還價(jià)，遇到要幫助的小馬兒爺倆還會(huì)自己掏錢買兩個(gè)肉包子……這便是可為。圣人說過：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”。不該做的事，絕不去做，這便是仁。人的心中一定要有一桿“秤”，它能夠“稱”出來什么事情必須要做，什么事情絕對(duì)不能做。只有這樣，我們才能夠活到清清白白，堂堂正正。經(jīng)歷了重重磨難后祥子墮落了，他為了錢可以去出賣人命，可以去和老弱病殘的人爭(zhēng)客人，甚至為了多賺錢，不惜拉著客人跑遠(yuǎn)道。拉車過程中，一點(diǎn)兒也不在意客人的安全。這便是不可為。凡是為了個(gè)人利益而去毀滅他人幸福的人都是小人。我們的幸福是建在他人的真心祝福之上，而不是他人的痛苦之上。我們的財(cái)富是通過自己的勞動(dòng)而換來的，不是通過耍手段騙來的。
無論面臨怎樣的險(xiǎn)境，都要知道何為可為，何為不可為；無論身邊的人怎樣的險(xiǎn)惡，都要堅(jiān)持自我，不與他們同流合污。這便是老舍想要通過《駱駝祥子》這本書告訴世人的吧。
讀后感的初中篇八
我十分熱衷閱讀動(dòng)物小說，因?yàn)檫@類小說能讓人看見的不僅僅是動(dòng)物的習(xí)性，真正讓人受益匪淺的是能讓我們從動(dòng)物身上看見人類社會(huì)的真面目。暑假中，我讀了《火烈馬》這本瀟灑豪邁的動(dòng)物長(zhǎng)篇小說，它為我揭開了動(dòng)物也是人類社會(huì)的面紗，讓我真真切切地觸到了一個(gè)幾千年不變的弱肉強(qiáng)食的種族歧視社會(huì)。
初看書的封面，那赤紅的底色以及兩匹健壯駿馬打斗的畫面便給我留下了深刻印象。整本書把夢(mèng)魘、天火、紅三匹毛色不同的駿馬從幼年時(shí)期的愚昧無知到青年時(shí)的心懷壯志、熱血沸騰到成年后的王位爭(zhēng)奪與情感糾葛描寫得淋漓盡致。特別是書中描寫的因毛色不同而帶來的不同命運(yùn)和地位，因?yàn)轶w弱多病、性格懦弱而被馬王逐出馬群或是被群狼吞噬的情節(jié)更是讓我陷入了沉思。
我們不能徹底改變這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，所以改變自己才是不被淘汰的唯一途徑。哦，我不禁感嘆人類真是有太多地方與動(dòng)物世界相似了。
感謝《火烈馬》這本書，讓我明白“物競(jìng)天擇、適者生存”的真諦。
讀后感的初中篇九
讀完《輕輕公主》這本書后，我最大的感觸是：我們不能去學(xué)以前的“輕輕公主”，因?yàn)樗恍㈨樃改?，不懂得尊重任何人，?duì)任何事情也分不清輕重。
“有一次，她還不知害羞地去親吻了一位侍從，又像八音盒那樣灑下一串笑聲”。在我看來，就是一般的女孩子也不能隨便去吻別人，更何況她還是一位高貴的公主，怎么能去吻一個(gè)身份卑微的侍從呢？還笑呢！看來她十分的不懂自重。
“再一次，國(guó)王請(qǐng)來了一位乞丐進(jìn)宮，但公主聽著乞丐藝術(shù)家的故事時(shí)，先是很不莊重地扭動(dòng)著身體想要放松一下，接著便大聲狂笑起來，又命令侍從把乞丐趕走”。這個(gè)“輕輕公主”也真是不懂得尊重他人，一點(diǎn)也不講禮貌。
除了這兩個(gè)片段，書中還有很多描寫，例如在媽媽傷心的時(shí)候取笑媽媽，在別人說軍隊(duì)就要攻城了，她還在笑……唉，真是名副其實(shí)的“心靈輕輕”。
幸好到最后，王子出現(xiàn)了，拯救了公主，讓“輕輕公主”找回了生命之重——她懂得了尊重、自重，分清事情的輕重，有了同情心，不去取笑別人。從此，公主和王子過上了幸福的生活。
記住，懂得自重并尊重他人，才會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。
讀后感的初中篇十
在寒徦里，我有幸讀了《綠野仙蹤》這本書，我認(rèn)為故事里面的多蘿茜是一個(gè)善良、智慧、頑強(qiáng)的姑娘。
為什么說她善良呢？因?yàn)樗秊榱苏葕W茲國(guó)西方就像生活在地獄中的人民，和西方魔女勇敢決斗，不怕犧牲，最后戰(zhàn)勝了西方魔女，解救了西方人民，從此他們過上了幸福的日子，大家對(duì)她感激不盡。我也希望像多蘿茜一樣善良，更多的關(guān)心人，更多的幫助人，為別人奉獻(xiàn)自己的愛心。為什么說她智慧呢？那是因?yàn)橛幸淮?，多蘿茜他們剛走過一片森林就到了陶器國(guó)。不過有一堵墻擋住了他們的去路，怎么辦呢？多蘿茜想了想，突然想出了一個(gè)好辦法，就是“搭梯子”。于是大家齊心協(xié)力，終于把梯子做好了，他們順利翻越了那道墻。他們知難而進(jìn)的精神，是我生活中的榜樣，以后自己遇到困難也要積極開動(dòng)腦筋，想辦法，做一個(gè)智慧的.人。她又是怎么頑強(qiáng)的呢？強(qiáng)大的西方魔女派出了黃蜂隊(duì)、飛猴隊(duì)等等來對(duì)付她們，他們經(jīng)歷了一次又一次的失敗，但是她們一個(gè)個(gè)都沒有退縮，拿出所有的勇氣和智慧，最終他們還是勝利了。我也要做一個(gè)頑強(qiáng)的人，勇敢面對(duì)，不怕困難，不怕挫折。以后，我也要成為像多蘿茜一樣的人，做一個(gè)善良、智慧、頑強(qiáng)的男孩。
讀后感的初中篇十一
最早接觸《透視課堂》，是因?yàn)樗烁黝惲勘?，讓我一下子較清晰地了解各類指標(biāo)，各種描述、觀察方法。為了上好找次品一課，我開始進(jìn)一步閱讀此書，并與我們的教學(xué)問題進(jìn)行比較。
在《透視課堂》的開篇，提出美國(guó)課堂中關(guān)注的四大問題：動(dòng)機(jī)、管理、教學(xué)、期望。隨后在一個(gè)案例中，初步揭示了四大問題包含的具體內(nèi)容。比如：動(dòng)機(jī)涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，管理則是教師構(gòu)建課堂關(guān)系、管理結(jié)構(gòu)，教學(xué)則是除提問以外，還有教師的體態(tài)、處理學(xué)生回答的方法。期望則包含教師的性別評(píng)價(jià)等許多潛意識(shí)的思維內(nèi)容。
回顧我們身邊的課堂研究，恐怕最關(guān)注的是教學(xué)部分。而教學(xué)部分中，最關(guān)注的是技術(shù)層面的教學(xué)策略，即提問內(nèi)容，情境創(chuàng)設(shè)，教師的過渡與小結(jié)，媒體的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生基本應(yīng)答的引導(dǎo)以及課堂訓(xùn)練。在《透視課堂》中，教學(xué)部分則包含更多的師生互動(dòng)，就是目前我們絕大多數(shù)教師缺乏的課堂生成部分。這也是我們?yōu)槭裁从^摩那么多優(yōu)秀的課，卻無法實(shí)踐的原因。因?yàn)闆]有人系統(tǒng)、科學(xué)地分析“學(xué)生反應(yīng)后教師的提問”（18頁(yè)）究竟如何進(jìn)行。還有“如何叫學(xué)生”（19頁(yè)），以及后文涉及到的教師語調(diào)、體態(tài)等方面內(nèi)容。
仔細(xì)翻閱書目，你還可以發(fā)現(xiàn)作者對(duì)于“學(xué)生之間相互作用”以及“學(xué)生多元化班級(jí)教學(xué)與因材施教”的詳細(xì)研究?？梢哉f，這兩部分也是一直我們?nèi)粘＝虒W(xué)中一直想要突破的問題。但我們限于各種主客觀因素，總是將合作學(xué)習(xí)變成公開課的一個(gè)點(diǎn)綴。而“學(xué)生多元化班級(jí)教學(xué)”一般停留在“多層次作業(yè)設(shè)計(jì)”層面。
再來看我們平時(shí)最易忽視的問題--課堂管理，也列入本書的重要章節(jié)之內(nèi)（第4章、第5章問題的防范與有效處理課堂問題）。我想，這也許是作者針對(duì)美國(guó)基礎(chǔ)教育一直存在的松散問題而提出的。
但另外一方面它確實(shí)又是一種大視野下的教育。因?yàn)樗浞痔岢處熍c學(xué)生之間的人性平等，充分地體現(xiàn)教師應(yīng)有的管理藝術(shù)，而絕不是控制能力。在我們目前的教師成長(zhǎng)過程中，幾乎都經(jīng)歷過課堂管理的考驗(yàn)，但它慢慢似乎劃歸到德育之中，公開課又從來不會(huì)出現(xiàn)所謂的管理問題。于是，管理只是停留在教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)累積德范圍之內(nèi)。隨著新課程的出現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容被極大豐富、提升，學(xué)生之間的差異也日益明顯，課堂教學(xué)中的不可預(yù)計(jì)因素增多，課堂管理應(yīng)該也是我們要面對(duì)的問題?！锻敢曊n堂》將給我們這方面有益的啟示。
讀后感的初中篇十二
一則故事，有時(shí)能讓人明理，有時(shí)能引人深思，而這篇簡(jiǎn)短的文章使我感動(dòng)。
文章是這樣的：一位屠戶從集市上買來一頭牛準(zhǔn)備宰殺，這是，牛的眼睛里滿含淚水，竟撲通跪在地上，臨死前掉淚的牛屠戶見得多了，但牛下跪還是頭一次見。屠戶來不及細(xì)想，手起刀落，鮮血汩汩流出。當(dāng)屠戶打開牛的腹腔時(shí)，他一下子驚呆了——在牛的肚子里有一頭剛長(zhǎng)成型的牛犢！
當(dāng)看到這里時(shí)，我被母牛的舉動(dòng)震撼了，這就是母愛！這就是母親永恒的無私的愛！這平凡而偉大的一跪，是一個(gè)母親在為它的孩子苦苦哀求呀！此時(shí)，我仿佛聽到那牛媽媽在向屠戶哀求：“求求您，等我的孩子平安地出生，我愿意把我的'一切都給你，請(qǐng)你讓我的孩子活下來！”。這個(gè)世界上沒有比母愛更偉大的愛了，為了她的孩子，他甚至不惜犧牲自己的生命，只求孩子能平安、幸福的生活。所有的母愛其實(shí)都是那樣簡(jiǎn)單，沒有做作，沒有張揚(yáng)，只帶給人心靈深處的溫暖。
所有的母親，都是神圣的，當(dāng)然也包括我的母親，她是我心靈深處的一盞明燈，伴我走過春夏秋冬；她如綿綿的春雨，滋潤(rùn)我的心田。我一直把媽媽所有的付出都是為理所當(dāng)然，今天，我要對(duì)媽媽說一聲：“謝謝您！媽媽，您辛苦了！”
讀后感的初中篇十三
世間有那么多種的愛！不管是友誼還是愛情，都是彌足珍貴的。但是惟獨(dú)親情，雖然往往會(huì)被遺忘，但永遠(yuǎn)是最深刻的愛。
《有種愛是不能被猜疑的》這篇文章的主人公是一個(gè)搶劫犯，在父母不來看他的情況下，絕望地準(zhǔn)備走上不歸路。當(dāng)他的母親蒼老的面容出現(xiàn)在他眼前時(shí)，他哭了，是心疼自己年邁的母親，是內(nèi)心的一絲懺悔。當(dāng)他預(yù)感不詳?shù)貜哪赣H手中奪下木盒并得知這是自己的父親時(shí)，他又哭了，不僅僅是悲痛。他跪下了，是不孝的兒子在向天上的父親認(rèn)錯(cuò)，向親情下跪。
讀完這篇文章，我陷入了沉思之中：當(dāng)我們的韶華早逝，坐在搖椅上時(shí)，是否會(huì)想起，曾經(jīng)有一張弓，為了把箭射得更遠(yuǎn)，寧愿把自己拉彎；曾經(jīng)有一座山，為了小樹茁壯成長(zhǎng)，寧愿把自己的養(yǎng)分盡數(shù)奉獻(xiàn)；曾經(jīng)有一條河，為了使船航行得更遠(yuǎn)，寧愿負(fù)荷沉重的負(fù)擔(dān)；曾經(jīng)有一種愛，一生一世無悔的付出，卻從來不求回報(bào)，默默無聞，如白云之于藍(lán)天……可是年少的我們卻懷疑它的真實(shí)性，在忙碌的人群中來來往往，在紅燈綠酒中迷失了方向，一不小心就把親人的關(guān)懷與叮囑慢慢淡忘。
我們是否能憶起，曾經(jīng)不懂事的'我們是那么地厭煩父母的關(guān)愛，能否讀懂父母滿臉的倦意和滄桑以及眼中那深沉而偉大的愛意。
也許，我們暫時(shí)還無法讀懂父母的愛，但請(qǐng)不要質(zhì)疑它的無私和高貴，酷暑、寒冬、花開、花謝，時(shí)間會(huì)變，景物會(huì)變，但父母的愛是亙古不變的！
有些人，我們一轉(zhuǎn)身就可以忘記，有些事很小很小，卻可以被我們牢記于心；而有一些愛，總要到很久很久以后我們方才明白。
山風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，山茶花還開得香嗎？那銘刻在年華中的愛，太深，太遠(yuǎn)，太貴重！
讀后感的初中篇十四
一顆顆亮晶晶的，又大又圓，薄薄的皮，包著蜜汁一樣的野葡萄，像成串的紅瑪瑙，在我眼前晃動(dòng)。不，那不是野葡萄，是白鵝女美麗的、亮閃閃的大眼睛，不，那不是她善良的大眼睛，那是白鵝女純潔、善良、美麗的心。我手捧著《野葡萄》這篇?jiǎng)尤诵南业耐捁适?，心情久久難以平靜。
白鵝女美麗烏黑的的雙眼被惡毒的嬸娘弄瞎后，她渴望重見光明。猛然想起傳說中的野葡萄，就毅然到深山里去尋找野葡萄，路上遇到一條河，她逆著往上游走。來到一座陡峭的高山前，經(jīng)歷種種磨難：一只老鷹、一頭老熊、一條巨蟒。她都巧妙的躲過去了。終于，她踏著溪水，在半山腰找到了甜津津、帶著醉人清香的野葡萄。吃了它，?。∷⒖炭吹搅怂{(lán)藍(lán)的天，清涼的泉水，五彩繽紛的野花，枝頭累累的果實(shí)……她快樂的唱起了歌。
最可貴的是，她念念不忘磨坊里瞎眼的老爺爺、吹笛子的盲藝人，嬸娘的瞎眼的小妹妹……她用野藤編了一個(gè)籃子，采了滿滿一籃野葡萄，讓失明的人吃了也能看到這美好的世界。讀到這里，我感動(dòng)極了。不禁想到：白鵝女為尋到野葡萄，冒著生命危險(xiǎn)，歷盡千辛萬苦，她是多么勇敢頑強(qiáng)；當(dāng)自己重見光明后，馬上想到還未見到光明的人，她的心像金子般純潔，像水晶般透明，不含一點(diǎn)雜質(zhì)。我被白鵝女善良的形象深深的感動(dòng)了。我暗下決心，做人，就做像白鵝女這樣的人。
當(dāng)她挎著籃子迷了路，誤入山神的界地時(shí)，山神喜愛她要收她為女兒，許諾把滿山的稀世珍寶都傳給她。奇珍異寶無法動(dòng)搖她為盲人治眼病的堅(jiān)強(qiáng)決心。山神怒了，用狂風(fēng)把它吹到半空又摔下來，她毫不畏懼，也不屈服。指一切，感動(dòng)了山神，送她一根仙樹枝，伴她飛速回到村子里，她用野葡萄真的治好了盲人，包括惡毒嬸娘的女兒。
讀后感的初中篇十五
你能想象，一個(gè)人，漂在荒島生存28年之久，還未被悲觀所擊倒嗎？你能想象，這個(gè)人，還能把這荒無人煙地改造成天堂嗎？你敢相信嗎？沒錯(cuò)，此人，乃是我們的老熟人—魯濱遜。
相信，此人故事相信眾人都應(yīng)該都清楚吧！他出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，不顧父母的勸阻，多次出海。不想一次出海時(shí)，同伴皆葬身海底，惟他幸免于難。于是，他在荒島上做了許多事，生存了28年之久，最終重返英國(guó)。
他的樂觀主義精神深深撼動(dòng)了我。試想一下，若把你丟棄于荒島上，你能像他那樣鎮(zhèn)靜，樂觀，勇敢，并生存28年之久嗎？莫說28年，怕是有40%的人一個(gè)星期都無法挺過呢！況且，他并不向現(xiàn)在社會(huì)上某些人，以為自己一定完了，整天自暴自棄，或是怨天尤人。他上島后，首先想到的，是懺悔，緊接著，還洋溢著一胸膛的`樂觀，列出了他到島上來的一堆優(yōu)勢(shì)。誰能在困境中，想到被困困境，還能有啥優(yōu)點(diǎn)？就好比，你會(huì)在鯨鯊的肚子里，想著在這里面有什么好處嗎？肯定不會(huì)！可他魯濱遜會(huì)！由此可見，他是有多樂觀??！在這28年里，魯濱遜就是靠著他驚人的毅力，滿胸的樂觀，超人的勇氣與智慧，才得以存活下來。若沒了這些，鬼知道他會(huì)咋樣。
他還有勇有謀，否則，他怎么打敗叛變的水手，回到英國(guó)呢？若沒了此性格，他就得“生”于此，“長(zhǎng)”于此，“死”于此了。他還很有動(dòng)手能力，要不然他早中晚豪華套餐，就只能喝西北風(fēng)了。他愣是以此改造成了天堂！
再來看看我自己這個(gè)“小王子”，洗個(gè)白菜，還要“興師動(dòng)眾”，考試失敗也能讓我“飛流直下三千尺”，和他簡(jiǎn)直是天壤之別。我暗下決心，一定要向他學(xué)習(xí)，變成一個(gè)樂觀，動(dòng)手能力強(qiáng)的人。
我相信，你—魯濱遜的性格，會(huì)越傳越出名……。
讀后感的初中篇十六
想想我自己，每天清晨起床，是媽媽幫我穿衣穿褲，倒好水，擠好牙膏，等我來刷牙，早餐也是媽媽準(zhǔn)備好的。我的一件衣服、一個(gè)玩具都不止100元，和她比較，我感到自己十分幸福！也感到十分慚愧。
我覺得這本書所有出現(xiàn)的主人公，都有一顆善良的心，有一顆感恩、堅(jiān)強(qiáng)不息的`愛心。為了讓自己的家人早日恢復(fù)健康，不怕辛苦，不怕勞累，進(jìn)行照顧家人。我以后也要向他們學(xué)習(xí)，要多幫助父母做一些力所能及的事，多幫助那些有困難的同學(xué)、朋友。
讀后感的初中篇十七
童年是過去的天真，是美好記憶的開始，也是人生旅程的起點(diǎn)。童年也是真實(shí)的，也是夢(mèng)想，回憶童年總是含淚微笑。
林海音寫的《城南舊事》也來自于她對(duì)童年生活的美好回憶和不情愿。《城南舊事》講述了英子童年成長(zhǎng)的五個(gè)故事，把我?guī)У搅?0世紀(jì)20年代的北京。
英子住在北京城南四合院的一個(gè)溫暖的大伙庭里。隨著頁(yè)面的翻轉(zhuǎn)，生動(dòng)的故事情節(jié)展現(xiàn)在我面前：和“女孩”一起快樂地看雞啄米飯；靜靜地聽“秀珍”的“瘋狂言語”；與“小偷”交談；在“蘭姑娘”和“德先叔”之間為他們做“紅娘”；與“宋媽”東奔西跑，探索“小丫頭”；面對(duì)“父親”的去世，他變得越來越堅(jiān)強(qiáng)。童年的往事勾勒出童年的畫卷，它是如此引人入勝。
合上書，依舊意猶未盡。英子的童年有幸福、悲傷、相聚、愛與恨。作者從英子獨(dú)特的角度展示了平凡的'小事，但平凡中蘊(yùn)含著許多深刻的道理。她提醒大家，無論經(jīng)歷什么，都會(huì)成為生活中的財(cái)富。
我深刻的理解是，每個(gè)出現(xiàn)在每個(gè)人生活中的人都會(huì)成為過客，學(xué)生畢業(yè)后會(huì)各奔東西；當(dāng)你長(zhǎng)大后，你會(huì)離開我們的父母去追求我們的生活，總有一天你會(huì)離開每個(gè)人。每個(gè)人都是這樣在離別中長(zhǎng)大的，在離別中了解生活的。因此，我們應(yīng)該珍惜身邊的親朋好友，更加熱愛生活。
童年就像一個(gè)百味瓶，充滿了酸甜苦辣，也綻放著耀眼的光芒。如果每個(gè)人都有不可磨滅的美好記憶，請(qǐng)把它藏在心里，視為心中最珍貴的寶貝。
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