總結(jié)是一種反思過去，為未來做準(zhǔn)備的重要方式。注意總結(jié)時(shí)的結(jié)構(gòu)，明確出目的、主題和要點(diǎn)?！翱偨Y(jié)是成功的階梯”，以下是一些成功人士的總結(jié)范文，讓我們一起來學(xué)習(xí)和借鑒。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇一
xx1970年2月出生，36歲，華中科技大學(xué)機(jī)電一體化工程本科畢業(yè)，武漢理工大學(xué)交通運(yùn)輸管理工程碩士在讀，中共黨員，高級(jí)工程師，現(xiàn)任長(zhǎng)江三峽通航管理局三峽船閘管理處運(yùn)行維護(hù)值值班主管。該同志自1991年參加工作至今一直從事船閘設(shè)備技術(shù)和運(yùn)行管理，先后在葛洲壩船閘、三峽臨時(shí)船閘、三峽永久船閘工作，作為一名工程技術(shù)人員，他始終堅(jiān)持扎根基層一線，無怨無悔，而且一干就是16年，把青春獻(xiàn)給了船閘的安全運(yùn)行，為三峽通航奉獻(xiàn)了自己人生最寶貴的年華。
作為一名工程技術(shù)人員和基層班組管理人員，xx黨性強(qiáng)，工作上以身作則。技術(shù)業(yè)務(wù)上不斷鉆研、精益求精，通過先后全過程參與三峽臨時(shí)船閘、永久船閘安裝調(diào)試，并參與工程建設(shè)監(jiān)理，成為船閘機(jī)電技術(shù)方面的行家里手。班組管理上銳意創(chuàng)新，堅(jiān)持開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，凝聚職工向心力，提高職工業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)班組各項(xiàng)管理，成為一名技術(shù)精、會(huì)管理的復(fù)合性人才。近年來，xx先后榮獲20xx年度長(zhǎng)航青年崗位能手；20xx年三峽船閘試通航先進(jìn)個(gè)人；20xx、20xx年度三峽通航局雙文明先進(jìn)工作者；20xx年度三峽通航局優(yōu)秀干部；20xx-2005年度長(zhǎng)航系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新能手標(biāo)兵等稱號(hào)。其所在運(yùn)行維護(hù)值連續(xù)三年獲得“三峽局雙文明先進(jìn)班組”；20xx年度“三峽工程建設(shè)先進(jìn)班組”；20xx年度交通部“安康杯”安全勞動(dòng)競(jìng)賽先進(jìn)班組；20xx年度長(zhǎng)航系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范班組等榮譽(yù)和稱號(hào)。在三峽這方熱土，該同志很好地樹立起了三峽通航人的形象，展現(xiàn)出了長(zhǎng)江航運(yùn)人的風(fēng)采！
作為一名高級(jí)工程師的他，放著舒適的辦公室不坐，主動(dòng)要求到基層一線班組工作。在班組管理中他充分發(fā)揮自身的技術(shù)專長(zhǎng)，以技術(shù)管理促進(jìn)班組管理，不斷探索和總結(jié)新體制下新型班組的管理方法。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組方面，他建立全員基礎(chǔ)理論技能學(xué)習(xí)和維修骨干針對(duì)性重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩級(jí)學(xué)習(xí)構(gòu)架，制定實(shí)施月度“123456”學(xué)習(xí)制度，即每月進(jìn)行1次崗位技能思考問卷答題，演練2個(gè)事故應(yīng)急處理預(yù)案，講解3個(gè)常見運(yùn)行故障的分析和處理，提出4個(gè)安全運(yùn)行合理化建議，進(jìn)行5次現(xiàn)場(chǎng)突擊考問，累計(jì)6個(gè)小時(shí)的自學(xué)時(shí)間。通過“傳幫帶、結(jié)對(duì)子”形式組織職工在日常設(shè)備消缺修理、故障處理、技術(shù)攻關(guān)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，相互進(jìn)行理論、實(shí)踐交流、探討和培訓(xùn)，達(dá)到共同不斷提高的目的。針對(duì)今年下半年開始的三峽庫區(qū)蓄水156米，船閘單線運(yùn)行單線完建特殊時(shí)期，該同志組織職工圍繞事故預(yù)想、故障處理、預(yù)案演練等應(yīng)急處置進(jìn)行崗位練兵、技術(shù)比武、技能競(jìng)賽及各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
以xx為組長(zhǎng)的qc小組是全國交通行業(yè)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組，近年來碩果累累。小組圍繞船閘頻發(fā)故障和技術(shù)難題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)攻關(guān)，圍繞防止船閘出現(xiàn)礙、斷航進(jìn)行事故預(yù)想和建立應(yīng)急處理預(yù)案，其中《降低三峽船閘二閘首人字門合攏停機(jī)故障率》、《降低三峽船閘橋機(jī)抓梁穿退銷故障率》、船舶防撞裝置應(yīng)急提升控制回路等一批成果先后獲得交通部、長(zhǎng)航局一、二等獎(jiǎng)。班組在完成日常工作之余，還主動(dòng)參與交通部、長(zhǎng)航局、南科院、三峽局科研課題研究。xx組織成立plc攻關(guān)小組，對(duì)三峽船閘現(xiàn)地子站plc故障處理程序進(jìn)行研究，整理出故障觸發(fā)條件，對(duì)運(yùn)行故障分析、處理提供了極大的便利。
xx通過班組管理學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，總結(jié)并形成了班組“五化”精細(xì)管理，即工作崗位姿態(tài)面貌規(guī)范化、工作任務(wù)分工負(fù)責(zé)細(xì)致化、工作實(shí)施協(xié)調(diào)配合一體化、工作流程詳實(shí)具體標(biāo)準(zhǔn)化、工作結(jié)果檢查考核數(shù)量化。制定詳細(xì)實(shí)施細(xì)則嚴(yán)格執(zhí)行，工作質(zhì)量和效率穩(wěn)步提高。富有濃郁學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、凝聚特色的班組文化在三峽精神與企業(yè)文化研討會(huì)上交流經(jīng)驗(yàn)，班組也被命名為長(zhǎng)航系統(tǒng)學(xué)習(xí)型示范班組。
從20xx年起，xx全面參與永久船閘機(jī)電設(shè)備設(shè)計(jì)審查、駐廠監(jiān)造、功能試驗(yàn)和出廠驗(yàn)收及各階段技術(shù)工作，并參與各方聯(lián)合設(shè)計(jì)，代表船閘運(yùn)行管理方提出的保證船閘安全運(yùn)行的意見和建議，如集控、現(xiàn)地站故障分類處理原則、現(xiàn)地站增設(shè)人、閥門硬閉鎖傳遞回路、硬線緊急關(guān)閥回路、程序保護(hù)性緊急關(guān)閥不受限制、橋機(jī)液壓自動(dòng)掛鉤梁采用雙網(wǎng)通訊控制等均被業(yè)主、設(shè)計(jì)、制造廠家采納并實(shí)施。該同志提出的包括監(jiān)視內(nèi)容、攝像頭布置及功能、攝像頭基本參數(shù)等用戶需求分析報(bào)告成為該系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要依據(jù)。20xx年至20xx年受組織委派從事三峽船閘機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試工程監(jiān)理工作，負(fù)責(zé)現(xiàn)地子站、集控設(shè)備、橋式啟閉機(jī)設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)安裝和功能調(diào)試，具體組織實(shí)施船閘單機(jī)、單閘首、無水調(diào)試、有水調(diào)試等階段工作，先后總結(jié)出無水、有水調(diào)試設(shè)備故障原因分析和處理對(duì)策，及時(shí)組織進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，確保調(diào)試工作保質(zhì)保量進(jìn)行，為后期運(yùn)行的低故障率打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。由于工作精心得力，受到工程業(yè)主、設(shè)計(jì)、制造、調(diào)試單位的充分肯定，本人也被評(píng)為“永久船閘安裝調(diào)試優(yōu)秀監(jiān)理工程師”。
三峽船閘通航以來，xx繼續(xù)潛心研究，他負(fù)責(zé)編制的《三峽船閘一閘首閥門開終信號(hào)與補(bǔ)水及二閘首輸水聯(lián)動(dòng)工藝關(guān)系試驗(yàn)方案》經(jīng)組織實(shí)施有效地降低了一閘首閥門開終信號(hào)丟失報(bào)警級(jí)別，在船閘運(yùn)行初期大大提高了運(yùn)行效率；幾年來，他不斷地對(duì)設(shè)備運(yùn)行故障進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，帶領(lǐng)相關(guān)人員對(duì)頻發(fā)故障進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，取得了較為顯著的成效。他先后參與了交通部、長(zhǎng)航局、南科院、三峽局等單位的科研項(xiàng)目研究工作，如《三峽船閘一閘室船舶待閘及水力學(xué)研究》、《三峽船閘運(yùn)行工藝仿真培訓(xùn)系統(tǒng)》、《三峽船閘人字門水平合攏信號(hào)檢測(cè)研究》、《優(yōu)化三峽船閘人、閥門運(yùn)行參數(shù)，進(jìn)一步提高船閘運(yùn)行效率》等。幾年來，先后完成的《三峽臨時(shí)船閘運(yùn)行故障分析與處理》、《水位計(jì)在三峽永久船閘水位監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用》、《淺析三峽永久船閘動(dòng)水關(guān)閥及其控制》等論文和文章在國家級(jí)刊物《水運(yùn)工程》等刊物上發(fā)表。
由于xx的刻苦努力，自身的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和管理協(xié)調(diào)能力日益提高，在職工中的影響力與日俱增，彰顯了青年技術(shù)人才勤于思考、精益求精的良好精神風(fēng)貌。
xx作為一名運(yùn)行值班主管，兵頭將尾，工作任務(wù)繁重且瑣碎。工作他總是自覺地堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，真心實(shí)意與職工交朋友，注重調(diào)動(dòng)各方面的工作積極性，堅(jiān)持原則，有開拓進(jìn)取精神。具體工作中，善于思考，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)、探索、優(yōu)化班組管理方法。20xx年初，處里根據(jù)工作需要進(jìn)行班組人員調(diào)整。在調(diào)換過程中，他積極工作、主動(dòng)配合，不提任何條件，他所在的班組人員調(diào)整的數(shù)量最多，工作難度相對(duì)較大。他把此次調(diào)整看作是組織上對(duì)自己的`信任和考驗(yàn)，也把它當(dāng)作對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn)。他把調(diào)整后的運(yùn)行維護(hù)四值當(dāng)作新組建的班組，從各項(xiàng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)入手，規(guī)范大家的思想、意識(shí)和工作習(xí)慣，加強(qiáng)相互間的溝通和了解，根據(jù)處運(yùn)行管理規(guī)程和自身實(shí)際情況制定各項(xiàng)管理細(xì)則，并帶頭實(shí)施，在很短的時(shí)間內(nèi)，他所帶領(lǐng)的運(yùn)行維護(hù)四值便形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，富有生機(jī)和活力的班集體。xx作為一名青年黨員，時(shí)時(shí)處處注意發(fā)揮先鋒模范作用，尤其是與普通工人和工程技術(shù)人員打成一片，在技術(shù)上積極指導(dǎo)，不擺架子，深受同事們的尊敬和愛戴。為進(jìn)一步促進(jìn)三峽航運(yùn)建設(shè)，加強(qiáng)與船方的聯(lián)系和溝通，xx帶頭發(fā)起了“做一名船員，做一名旅客”的活動(dòng)，得到了三峽船閘管理處領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)和大力支持。通過這次活動(dòng)，船方與三峽船閘增進(jìn)了了解，形成了良性互動(dòng)。作為運(yùn)行主管，在工作上，他對(duì)值內(nèi)職工嚴(yán)格要求；在生活中，他對(duì)值內(nèi)職工關(guān)懷備至，當(dāng)職工遇到困難時(shí)，他總是噓寒問暖，熱情相助，并及時(shí)地走訪慰問。當(dāng)他得知三峽移民貧困學(xué)子張杏云因家中特困即將輟學(xué)時(shí)，及時(shí)號(hào)召所在值全體人員捐資助學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，給張杏云雪中送炭，助其完成三年的高中學(xué)習(xí)生涯。
xx多次被評(píng)為三峽通航管理局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，這是對(duì)他多年來工作開拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的最高褒獎(jiǎng)。他為人誠懇，工作扎實(shí)，不愧為三峽通航管理局青年黨員中的佼佼者！
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇二
吳朝輝，男，漢族，1978年8月出生，大專文化程度，1995年12月參加工作，1998年7月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年8月從縣人事局提任縣監(jiān)察局派出第四監(jiān)察分局副局長(zhǎng)，20xx年3月通過紀(jì)委監(jiān)察局內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)上崗任縣紀(jì)委監(jiān)察局信訪室主任，20xx年1月至20xx年2月負(fù)責(zé)縣紀(jì)委監(jiān)察局紀(jì)檢監(jiān)察室工作，20xx年2月至今任縣紀(jì)委監(jiān)察局紀(jì)檢監(jiān)察一室主任。
該同志作風(fēng)正派，堅(jiān)持嚴(yán)格自我要求；工作積極，熱愛紀(jì)檢監(jiān)察事業(yè)；勤奮學(xué)習(xí)，個(gè)人業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)不斷提升；服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能夠嚴(yán)守工作紀(jì)律、組織紀(jì)律。從事紀(jì)檢監(jiān)察工作以來，能較為出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，得到了縣紀(jì)委監(jiān)察局領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評(píng)。
業(yè)務(wù)成績(jī)突出，他總是謙虛低調(diào)。自20xx年調(diào)入縣紀(jì)委監(jiān)察局以來，該同志一直保持著謙虛好學(xué)的態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高個(gè)人工作能力。每年參與辦理多起案件，其中，20xx年參與辦理案件67起，20xx年參與辦理案件95起。20xx年，吳朝輝同志被中紀(jì)委抽調(diào)至河南參與"21"專案的調(diào)查，在河南辦案的四個(gè)月，吳朝輝以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、高超的業(yè)務(wù)能力、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)贏得了中紀(jì)委專案組領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和肯定，樹立了通城紀(jì)檢監(jiān)察干部的良好形象。案件結(jié)束后，中紀(jì)委給通城縣紀(jì)委發(fā)來了信函，建議對(duì)吳朝輝進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。類似這樣的突出業(yè)績(jī)，吳朝輝還有很多，每次面對(duì)嘉獎(jiǎng)，他總是低調(diào)對(duì)待。有人跟他開玩笑"老吳，干嘛怎么老是這樣低調(diào)啊我們又不會(huì)叫你請(qǐng)客。"而吳朝輝總是一本正經(jīng)的說"這些都是我分內(nèi)的事情，沒有什么值得夸耀的。"。
舍小家顧大家，他總是無怨無悔。吳朝輝同志業(yè)務(wù)能力特別強(qiáng)，是紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)內(nèi)有名的辦案專家，由于這個(gè)"盛名"，吳朝輝經(jīng)常會(huì)被中紀(jì)委、省紀(jì)委、市紀(jì)委抽調(diào)辦案，每次抽調(diào)少則半個(gè)月，多則大半年，這期間他都不能回家。例如，20xx年他累計(jì)外調(diào)10個(gè)月左右，在家的.時(shí)間不足2個(gè)月。家里，妻子工作比較忙，累的時(shí)候需要吳朝輝陪伴在身邊分擔(dān)壓力，兒子剛上小學(xué)，也正是需要父親陪伴的階段。陪伴，是妻子和兒子對(duì)吳朝輝提出的最簡(jiǎn)單的要求，而這個(gè)要求吳朝輝卻經(jīng)常滿足不了他們。每當(dāng)在外地辦案打電話回家，兒子的第一句話總是"爸爸，你什么時(shí)候回家"有時(shí)候，因?yàn)榘讣Ｃ艿男枰荛L(zhǎng)時(shí)間都不能打電話回家，有時(shí)候，從外地回通城匯報(bào)工作，匯報(bào)完之后又要立即外出，經(jīng)常出現(xiàn)"過家門而不入"的情況。妻子、兒子有時(shí)候會(huì)對(duì)吳朝輝有怨言，但是吳朝輝總是會(huì)耐心地作妻子的思想工作，耐心地給兒子解釋、安慰。
面對(duì)種種誘惑，他總能堅(jiān)持原則。多年來，吳朝輝辦理過無數(shù)起案件，面對(duì)過形形色色的人，有私下塞錢的，有給東西的，有允諾給好處的，他總是堅(jiān)決拒絕，從沒有拿過別人一分錢、一點(diǎn)東西。在參與中紀(jì)委"21"專案中，被調(diào)查人為了逃避打擊，曾采用巨款收買他的方式來阻礙調(diào)查，面對(duì)這種情形，吳朝輝當(dāng)即制止，并立即向中紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，保證了案件的順利調(diào)查。作為一名基層紀(jì)檢干部，吳朝輝的收入很微薄，日子過得很清貧，但每次面對(duì)誘惑，他總能以對(duì)黨、對(duì)事業(yè)絕對(duì)忠誠的心態(tài)拒絕一切誘惑。
說到杰出、先進(jìn)，吳朝輝似乎沒有什么驚天動(dòng)地的大事跡去描寫、去歌頌，他很低調(diào)、很平凡，只是在默默地完成一件又一件自己分內(nèi)的工作，從不去計(jì)較得失；然而，他又很了不起，他會(huì)對(duì)一件不起眼的小事情花上比別人都要多的精力去完成它。長(zhǎng)年累月，等到我們?nèi)リP(guān)注吳朝輝的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，矗立在他身后的是一座由一件件不起眼的小事情堆積起來的豐碑！
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇三
陳景祥同志，自83年參加教育工作以來，十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻(xiàn)愛崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。因業(yè)績(jī)突出，多次被評(píng)為區(qū)、市優(yōu)秀教師。94年經(jīng)哈市教委批準(zhǔn)由代課教師破格轉(zhuǎn)為公辦教師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動(dòng)模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動(dòng)模范。
說起陳景祥老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學(xué)生愛戴他，老師尊敬他，校長(zhǎng)心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話;說恨他吧，倒是恨個(gè)“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛，怨他是一個(gè)不合時(shí)代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財(cái)職業(yè)不干，偏偏愛上空得叮當(dāng)山響的教書匠這一行。
陳景祥今年四十歲，是一個(gè)苦命的夢(mèng)生，父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當(dāng)他嗷嗷待哺時(shí)，蒼天無眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾?，F(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細(xì)，又患有神經(jīng)衰弱和嚴(yán)重胃病，因營養(yǎng)不良，又得不到很好地休息一個(gè)堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實(shí)讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強(qiáng)，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。
學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課教師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請(qǐng)上報(bào)，市教委批準(zhǔn)陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦教師。
陳景祥自一九八六年開始擔(dān)任班主任以來，他所帶的班級(jí)年年都被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，他個(gè)人也年年被評(píng)為優(yōu)秀教師。學(xué)生畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來，他一直默默無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。
一五一中學(xué)地處偏僻農(nóng)村，學(xué)額少，生源都是四里八村的農(nóng)家子女。有句順口溜：重點(diǎn)校考不上，實(shí)在沒有著來到一五一，最后抱地垅溝找豆包?？梢韵胂笤谶@樣的中學(xué)想干出點(diǎn)成績(jī)真是“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”。但陳景祥決心做出成績(jī)，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們的希望他同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的語文課和兩個(gè)班的政治課。在超負(fù)荷工作的前提下，初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中，學(xué)生的政治科成績(jī)連續(xù)幾年都是及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率在家80%以上，一九八九年在沒有分流的民政部下優(yōu)秀率達(dá)到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。語文成績(jī)也名列區(qū)前茅，94年他帶的畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)合格率達(dá)100%，升學(xué)率達(dá)70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務(wù)，大膽創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法，還幫助輔導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)能力和水平，在他的帶動(dòng)下，全校的教育教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步提高，95、96年連續(xù)二年學(xué)校的升學(xué)率均列全區(qū)之首，學(xué)校連續(xù)幾年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)集體和大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體。十幾年的工作實(shí)踐使他深深體會(huì)到做一名教師容易，但做一名合格教師就不容易了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任確實(shí)要具備較高的職業(yè)素質(zhì)和無私奉獻(xiàn)精神以及很強(qiáng)的責(zé)任心。周陳老師的說話：“做為一名人民教師就必須讓學(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可和社會(huì)認(rèn)可”。朝著這一目標(biāo)，他十四年來不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己去實(shí)現(xiàn)諾言。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇四
掠過長(zhǎng)空，排成“一”字或“人”字的嚴(yán)整的雁陣，總能給人一種震撼，仿佛讓人看到:一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)堅(jiān)定信念，向著目標(biāo)不屈進(jìn)取的隊(duì)伍搏擊藍(lán)天的身影。而這之中，那胸懷萬里在宵汗的頭雁，其雄姿則猶為動(dòng)人。
把不懈學(xué)習(xí)當(dāng)作習(xí)慣，做學(xué)以致用的“領(lǐng)頭雁”
1990年夏天，在當(dāng)時(shí)千軍萬馬爭(zhēng)過獨(dú)木橋的高考中，17歲的胡浩以微弱分差與大學(xué)校園失之交臂。是年冬，伴著一種失落的情懷，他走進(jìn)了陽新縣稅務(wù)局，成了國營企業(yè)征收處最普通的一員，踏上了為國聚財(cái)?shù)娜松鷼v程。
懷著一種“干一行，愛一行”的決心，他以一種謙虛學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作的態(tài)度，決定從頭開始規(guī)劃自已的人生。從最基礎(chǔ)的工作，如制表、數(shù)字統(tǒng)計(jì)和與老稅務(wù)一道進(jìn)企業(yè)了解生產(chǎn)經(jīng)營情況開始，他一點(diǎn)一滴地聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)稅收業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)。期間凡遇到稅收政策法規(guī)與企業(yè)財(cái)會(huì)知識(shí)方面的任何疑難，他從不放過，總是記在隨身攜帶的工作日記上，然后向書本找答案，向身旁的稅收業(yè)務(wù)骨干們謙虛地求解。四年多的時(shí)間，他工作之余，不管怎樣勞累，總要堅(jiān)持每天擠出時(shí)間學(xué)習(xí)稅收業(yè)務(wù)書籍一、兩個(gè)小時(shí)。幾年下來他所寫的工作日記就達(dá)到十多本，加之學(xué)習(xí)稅收與財(cái)會(huì)方面專業(yè)書籍，碼在案頭，竟堆積成了一座小山。良好的學(xué)習(xí)慣，踏實(shí)的工作實(shí)踐，雖讓他逐漸找回學(xué)習(xí)的樂趣，獲得對(duì)搞好稅收工作的自信。然而，面對(duì)當(dāng)時(shí)撲面而來中國經(jīng)濟(jì)體制改革的浪潮，不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，卻更讓他感覺到了自身理論知識(shí)的蒼白，感覺到了系統(tǒng)學(xué)習(xí)稅收業(yè)務(wù)與財(cái)會(huì)新知識(shí)的緊迫性。
1995年，就在中國稅收體制發(fā)生歷史變革——國地稅分設(shè)不久，為了進(jìn)一步提高自已的稅收理論水平，他報(bào)名參加成人高考，高分考入了湖北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，學(xué)習(xí)稅收和財(cái)會(huì)方面的專業(yè)知識(shí)。兩年后他以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，重回到了基層稅收工作一線。憑著較為扎實(shí)的理論功底和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一回來他就被分到了當(dāng)時(shí)的陽新國稅城區(qū)直屬分局，任稅收專管員，負(fù)責(zé)城區(qū)幾家大的企業(yè)的稅收征管工作。幾年間從電力、煙草、糧食、金融、工廠到農(nóng)村稅收等的征管，方方面面，他幾乎都有涉足，年均稅款征收額過百萬，從無差錯(cuò)。豐富的工作經(jīng)歷，在讓他的所學(xué)得到了施展的舞臺(tái)的同時(shí)，更彌補(bǔ)了他實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)以致用，不懈學(xué)習(xí)良好習(xí)慣，讓他日漸從年輕的稅干隊(duì)伍中脫穎而出。從1999年至2003年，四年間他四度在省局業(yè)務(wù)能手競(jìng)賽中，先后奪得了省級(jí)“征管能手”、“最佳征管能手”、“最佳稽查能手”和“所得稅能手”的稱號(hào)，成了陽新國稅局乃至全市國稅系統(tǒng)一個(gè)不可多得的全能型的年輕的稅收業(yè)務(wù)能手。
不懈的學(xué)習(xí)，給他馳騁稅苑注入了無盡的活力。自2001年起他開始走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，先后歷任分局股長(zhǎng)、管理局副局長(zhǎng)、直至2005年任新組建的縣國稅興國分局局長(zhǎng)，雖然隨著職務(wù)的升遷，他肩上的稅收工作擔(dān)子，變得越來越重，但是不變的卻是他堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。走上分局長(zhǎng)崗位后，他更是以身示范，把這一習(xí)慣，推而廣之，融入了整個(gè)分局集體中，提出了聯(lián)系實(shí)際，樹立終生學(xué)習(xí)理念，打造學(xué)習(xí)型組織的工作目標(biāo)。幾年來，他在縣局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)業(yè)務(wù)科室的指導(dǎo)與支持下，在分局逐步完善和建立起了一整套科學(xué)的學(xué)習(xí)管理制度，通過職工課堂，崗位練兵，網(wǎng)上一日一題，一月一考等形式，以及鼓勵(lì)職工積極報(bào)名參加各類稅收專業(yè)函授學(xué)習(xí)等途徑，在分局形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，掀起了一種比政治、比業(yè)務(wù)、比技能的 “比、學(xué)、趕、幫、超”的全員學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的高潮。
他堅(jiān)持以身示范，帶頭學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成了全員共同一種習(xí)慣，更讓興國國稅分局，成了一個(gè)真正學(xué)習(xí)型的先進(jìn)組織。四年來，分局新的能手不斷涌現(xiàn)的同時(shí)，分局集體更被多次授予了全縣國稅系統(tǒng)“先進(jìn)集體”。
把聚財(cái)為國當(dāng)作天職，做創(chuàng)新管理的“領(lǐng)頭雁”
2005年，胡浩上任陽新縣國稅局興國分局局長(zhǎng)時(shí)，正值全省國稅系統(tǒng)全面推進(jìn)科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理的時(shí)候，那時(shí)全國稅務(wù)系統(tǒng)《納稅評(píng)估制度》、《稅收管理員制度》等一系列新的管理制度剛剛出臺(tái)，國家系列新的稅收優(yōu)惠政策也相繼出臺(tái)，個(gè)體納稅戶增值戶起征點(diǎn)也再次作了調(diào)整……處在新舊兩種的稅收管理模式變革期，無疑對(duì)他這位年僅32歲，剛剛走馬上任全縣收入塊頭最大的分局局長(zhǎng)能否在新的形勢(shì)下“帶好隊(duì)、收好稅”是種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
然而，面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，面對(duì)一些老同事的疑惑，面對(duì)新的稅收形勢(shì)造成的工作的壓力，胡浩沒有退縮，他認(rèn)為聚財(cái)為國是一名國稅人的天職，既然組織信任，走上分局長(zhǎng)的崗位，就應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)，不管形勢(shì)怎樣變化，怎樣錯(cuò)綜復(fù)雜，他堅(jiān)信有局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)，有同志的支持，更只要始終堅(jiān)持稅收法治與公平的原則，勇于科學(xué)創(chuàng)新，就能開創(chuàng)工作新局面。
上任伊始，面對(duì)千頭萬緒的工作，胡浩首先在分局著手開展全面稅源調(diào)查與摸底工作，以摸清“家底”。連續(xù)一個(gè)多月，他親自帶隊(duì)，走訪了城區(qū)有代表性一百多家個(gè)體納稅戶，走遍了轄區(qū)內(nèi)二十余家納稅大戶，每到一處，他都與納稅人交心談心，聽取他們對(duì)國稅征管工作的意見，同時(shí)積極宣傳新的稅收政策與法規(guī)，全面了解納稅人生產(chǎn)經(jīng)營情況。
在充分作好稅源調(diào)查的基礎(chǔ)上，他立足分局 “地廣、戶多、人少、區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異大”的實(shí)情，即:分局地處興國城區(qū)，征管轄區(qū)面積400多平方公里，肩負(fù) “三鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一農(nóng)場(chǎng)”近 4000戶納稅人，其中一般納稅人107戶的征管工作。為在這一形勢(shì)下，切實(shí)掌握征管工作的主動(dòng)權(quán)，他按照稅收管理專業(yè)化、科學(xué)化、精細(xì)化管理的要求，在嚴(yán)格落實(shí)好稅收管理員制度，做好源管理的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提下，因地制宜，著眼發(fā)展，為強(qiáng)化稅源管理，做好稅收征管的基礎(chǔ)工作，他與同事們不斷地進(jìn)行有益的探索與創(chuàng)新，并在總結(jié)成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成了“劃片與專業(yè)管理相結(jié)合”的“分類式”管理辦法。在城區(qū)開創(chuàng)性地首次把汽車、家電、醫(yī)藥、修理、金銀首飾、服裝等按行業(yè)實(shí)行分類管理，成立六個(gè)專門的管理小組。同時(shí)他還結(jié)合實(shí)際，成立了專門農(nóng)村稅收、重點(diǎn)稅源戶以及行政事業(yè)單位、集貿(mào)市場(chǎng)、房地產(chǎn)企業(yè)管理組，并用人所長(zhǎng)，選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熟悉行業(yè)經(jīng)營特點(diǎn)，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，法治意識(shí)強(qiáng)的同志分別擔(dān)任管理組長(zhǎng)。劃片與專業(yè)管理相結(jié)合分類式稅收管理辦法，帶來的直接效果，就是行業(yè)稅收管理得到了徹底的規(guī)范，公平的良性稅收環(huán)境日漸形成。
與此同時(shí)他還結(jié)合《納稅評(píng)估制度》的實(shí)施，成立專門納稅評(píng)估小組，當(dāng)時(shí)納稅評(píng)估還是新生事物，他為切實(shí)做好評(píng)估工作，減少稅收?qǐng)?zhí)法風(fēng)險(xiǎn)，使納稅評(píng)估發(fā)揮出應(yīng)有的作用，一連兩個(gè)多月，他與小組同志一道開始了大膽嘗試與探索。他白天深入企業(yè)了解情況、收集資料，晚上統(tǒng)計(jì)分析、研究相關(guān)行業(yè)的指標(biāo)參數(shù)，掌握了材料、設(shè)備、人工、管理等對(duì)各行業(yè)運(yùn)營成本的影響之后，他成功設(shè)計(jì)出了家電、醫(yī)藥等行業(yè)納稅評(píng)估數(shù)學(xué)模型，并以此為試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，由點(diǎn)到面，把納稅評(píng)估延伸到了六個(gè)不同行業(yè)，建立起了六大行業(yè)相關(guān)的指標(biāo)參數(shù)與預(yù)警值，日漸形成一套成熟的納稅評(píng)估管理辦法。興國分局在胡浩的積極探索下，通過納稅評(píng)估不僅有效的防止虛假納稅申報(bào)的行為， 同時(shí)更解決自身征收管理中“疏于管理、淡化責(zé)任”的問題，更提升了服務(wù)質(zhì)量，幾年來分局通過納稅評(píng)估查補(bǔ)稅款達(dá)兩百多萬元。
胡浩在興國國稅分局，勇于探索和不斷創(chuàng)新稅收管理模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，專業(yè)化管理的結(jié)果，所帶來一個(gè)顯著成效是:2005---2006年，該分局分別實(shí)現(xiàn)組織收入6200萬、7800萬、2007年首先實(shí)現(xiàn)收入過億，2008年實(shí)現(xiàn)稅收收入1.2億，2009年實(shí)現(xiàn)收入1.6億，幾近占了陽新國稅稅收總收入的半壁江山，同時(shí)分局征管質(zhì)量年度考核分別以94.7、95.6、96.7、97.4、98.1分的高分，連續(xù)五年度居全縣國稅基層分局前列。
在聚財(cái)之路上，卓著的工作成效，也為他本人贏得應(yīng)有的榮譽(yù):2006年胡浩榮獲黃石市“五一勞動(dòng)模范”稱號(hào)，2009年更當(dāng)選縣“十大杰出青年”。
把分局集體當(dāng)作家庭，做和諧發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”
分局雖小，然而在胡浩眼中，儼如一個(gè)大家庭，是每個(gè)國稅干部職工，自我發(fā)展，自我完善，自我提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大舞臺(tái)。近年來，圍繞促進(jìn)國稅事業(yè)和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧分局的目標(biāo)。胡浩走出了三步棋。
一是營造環(huán)境，堅(jiān)持走凝聚人心、培育人才、激勵(lì)人志的科學(xué)帶隊(duì)之路。在他看來，收好稅必須以帶好隊(duì)為基礎(chǔ)和保證。因此，他在分局內(nèi)通過團(tuán)結(jié)廣大國稅干部職工，堅(jiān)持民主集中制的工作方法，充分調(diào)動(dòng)每一名干部的積極性、創(chuàng)造性。自2005年起，分局先后開展愛崗敬業(yè)的思想教育，使干部時(shí)刻有一種“國稅在我心中”的職業(yè)神圣感，同時(shí)分局還結(jié)合開展以“知民情、重民意、排民憂、解民難”為主要內(nèi)容的“民心工程”，用感情凝聚人心。通過實(shí)施分局“人才戰(zhàn)略”和“素質(zhì)工程”，完善競(jìng)爭(zhēng)上崗和輪崗制度等，大力培育人才，充分發(fā)掘現(xiàn)有人員的潛力，使各類人才得到較為全面的鍛煉，在各個(gè)不同的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，從而形成人盡其才、才盡其用的勵(lì)人機(jī)制。營造出“心情舒暢干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展”的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，幾年間分局涌現(xiàn)出了李朝強(qiáng)，陳潔、陳衛(wèi)國等一大批稅收工作上先進(jìn)分子，近四十人次受到上級(jí)的表彰。
二是夯實(shí)基礎(chǔ)，走嚴(yán)格執(zhí)法、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、規(guī)范管理的現(xiàn)代治稅之路。法治、公平、文明、效率是在胡浩看來是收好稅的首要前提，因此他堅(jiān)持把依法治稅，貫穿于稅收工作的全過程。特別是在新《征管法》及其實(shí)施細(xì)則的出臺(tái)和實(shí)施后，對(duì)規(guī)范管理和優(yōu)化納稅服務(wù)提出了新的要求，為了適應(yīng)新的征管形勢(shì)的需要，他在著力規(guī)范納稅人行為的同時(shí)，建立起了完善的執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格按法律規(guī)定規(guī)范稅務(wù)機(jī)關(guān)的管理行為，對(duì)隨意執(zhí)法、收關(guān)系稅、定人情稅等違法違規(guī)行為嚴(yán)厲進(jìn)行查處。他以身作則，率先垂范，五年來，十多次拒絕家中親戚朋友和同學(xué)的人情稅和關(guān)系稅。同時(shí)他還通過改進(jìn)服務(wù)手段，規(guī)范服務(wù)行為，完善服務(wù)措施等途徑，甚至親自參與其中，在他辦公室樹起“業(yè)務(wù)能手服務(wù)未范崗”牌子，熱情為納稅人提供稅事咨詢，據(jù)統(tǒng)計(jì)在當(dāng)分局長(zhǎng)的五年間，他年均接受納稅人咨詢逾百次。他把嚴(yán)格執(zhí)法、規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，三者相互配合、相互促進(jìn)，奠定了興國分局事業(yè)和諧發(fā)展的基石。
三、堅(jiān)持從嚴(yán)治局、改革興局、素質(zhì)強(qiáng)局、形象立局，樹立全新文明形象。胡浩認(rèn)為沒有一流的管理就不會(huì)有一流的組織，更不會(huì)創(chuàng)出一流的業(yè)績(jī)。為此他提出“從嚴(yán)治局、改革興局、素質(zhì)強(qiáng)局、形象立局”興業(yè)之舉。從2005年國稅系統(tǒng)推行規(guī)范化管理以來，他和同事們經(jīng)過不斷地探索、完善和深化科學(xué)的管理機(jī)制，使規(guī)范化管理終成為了今日興國分局的金質(zhì)招牌。在他心中從嚴(yán)治局就是建立健全規(guī)范的管理制度，把分局的各項(xiàng)工作全部納入嚴(yán)格的制度之中，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格考核，做到凡事都有目標(biāo)要求，凡事都能落實(shí)責(zé)任，凡事都要監(jiān)督檢查，凡事都必兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。而改革興局就是要堅(jiān)持以改革創(chuàng)新的精神，來審視我們的思想和工作，沖破一切妨礙發(fā)展的思想和觀念，改革一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除影響發(fā)展的制度和體制弊端，使分局國稅事業(yè)始終保持一種蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì);素質(zhì)強(qiáng)局則就是樹立以人為核心的管理機(jī)制，把提高人的素質(zhì)作為提高國稅管理水平的基本途徑，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。形象立局就是堅(jiān)持“兩手抓，兩手硬的方針，在抓好稅收管理的同時(shí)要堅(jiān)持抓好國稅部門自身發(fā)展與建設(shè)。
幾年來，通過這一系列舉措，胡浩使每一個(gè)分局干部職工都有了一種深厚的愛崗敬業(yè)的情懷，一種摯愛國稅事業(yè)，視國稅形象為生命的情愫，這使得每個(gè)人都能自覺地去遵守文明執(zhí)法，高效行政，規(guī)范服務(wù)的行為準(zhǔn)則，從而在社會(huì)上樹立起興國國稅分局公正嚴(yán)明的執(zhí)法形象，文明高效的服務(wù)形象，廉潔勤政的公仆形象，秩序優(yōu)良的稅務(wù)部門形象。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇五
勤學(xué)不停步。
"好學(xué)"是福人藥業(yè)的企業(yè)精神之一。從事質(zhì)量管理工作十七年來，勤學(xué)求知貫穿著吳和鳴的整個(gè)工作歷程，一個(gè)書山跋涉者的形象早已深入人心。
1997年8月，吳和鳴從湖北省制藥工業(yè)學(xué)校畢業(yè)，憑著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)制藥工作的熱愛，在福人藥業(yè)創(chuàng)業(yè)史的感召下，加入了福人藥業(yè)，從事質(zhì)量檢驗(yàn)工作。她自知知識(shí)素養(yǎng)不夠，1998年9月進(jìn)入華東理工大學(xué)制藥工程學(xué)習(xí)，一年后又回到福人藥業(yè)，繼續(xù)質(zhì)量檢驗(yàn)工作，相繼擔(dān)任質(zhì)量管理主管、質(zhì)量部部長(zhǎng)。工作學(xué)習(xí)化是她堅(jiān)守的理念，通過邊工邊讀，先后完成了中國藥科大學(xué)藥學(xué)專業(yè)?？坪捅究迫空n程。
多次參與公司與高等院校合作的科技成果、專利項(xiàng)目的開發(fā)；
著有《高效液相色譜法測(cè)定金剛藤膠囊中薯蕷皂苷元含量》、《鵝不食草的生藥鑒定研究》、《通城移植毛喉鞘蕊花化學(xué)成分研究》、《益心顆粒制粒方法改進(jìn)》等多篇論文，先后發(fā)表于《醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)》、《中藥材》、《中草藥》等雜志，贏得了專家的高度肯定。
多次參與并主持新產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)起草復(fù)核和已有產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提升工作，對(duì)現(xiàn)有品種的生產(chǎn)工藝不斷優(yōu)化，使產(chǎn)品質(zhì)量更穩(wěn)定，收率得到提高，為公司創(chuàng)造了可觀的效益。
榜樣的力量是無窮的！在吳和鳴的感召下，質(zhì)量部成為福人藥業(yè)最突出的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)和知識(shí)技術(shù)含量最高的團(tuán)隊(duì)，先后有十多人獲得執(zhí)業(yè)藥師、質(zhì)量工程師職稱。有職工不無自豪地說福人也是一所大學(xué)，是一所營造學(xué)習(xí)氛圍、不斷鞭策人進(jìn)取的大學(xué)。
優(yōu)質(zhì)不懈怠。
立企之本，質(zhì)量為先，潛心服務(wù)于患者需要，讓每一粒藥品、每一滴藥液都成為健康的希望，身為質(zhì)量負(fù)責(zé)人，這是吳和鳴的矢志追求。
"炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力"吳和鳴牢記古訓(xùn)，用以自警。用她的話說，她每天都是顫顫驚驚，如履薄冰！日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)持對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)巡視，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，煉就了她的火眼金睛。有人開玩笑說和鳴部長(zhǎng)的眼睛真是放大鏡一樣，什么問題也逃不過她的眼睛。
如何構(gòu)建一個(gè)包括人員、硬件、軟件在內(nèi)的健全的質(zhì)量保證體系，為公司產(chǎn)品質(zhì)量打造堅(jiān)固的防線，是吳和鳴一直著力追求的目標(biāo)。她定期組織對(duì)生產(chǎn)、技術(shù)人員進(jìn)行多方面的培訓(xùn)，力求逐步提高全員素質(zhì)，讓技術(shù)力量不斷為公司發(fā)展注入強(qiáng)勁活力。每年由她主講的課時(shí)達(dá)到100多個(gè)，參加人員1000余人次。遵守藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范，已成為全體員工的自覺。
20xx年，福人藥業(yè)將接受新版gmp換證，迎接國家專家的檢查。此次標(biāo)準(zhǔn)之高、要求之嚴(yán)，可謂史無前例。在公司動(dòng)員會(huì)上，吳和鳴堅(jiān)定的表示"此次認(rèn)證檢查，是對(duì)公司質(zhì)量體系的全面考驗(yàn)，也是公司質(zhì)量體系全面提升的契機(jī)。質(zhì)量部將敢于擔(dān)當(dāng)，全力以赴！
承諾需要堅(jiān)實(shí)的行為支撐制訂認(rèn)證方案，全面參與公司硬件建設(shè)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)起草修改所有文件。迎接認(rèn)證期間加班達(dá)數(shù)百小時(shí)?？嘈娜?，天不負(fù)。20xx年10月，經(jīng)過專家組為期四天嚴(yán)格的現(xiàn)場(chǎng)核查，福人藥業(yè)順利通過新版gmp認(rèn)證，成為全省帥先通過認(rèn)證的企業(yè)之一，公司的質(zhì)量管理體系又上了一個(gè)新的臺(tái)階。
福人藥業(yè)的質(zhì)量管理得到了社會(huì)的認(rèn)可，公司先后被湖北省食品藥品監(jiān)督管理局評(píng)為"誠信先進(jìn)單位"，2013年榮獲被咸寧市政府"質(zhì)量獎(jiǎng)"，20xx年，公司再次被市政府授予"質(zhì)量管理先進(jìn)單位".雖然公司產(chǎn)品連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)一次性合格率100%，但捧著這些榮譽(yù)，吳和鳴仍感覺到了一種沉重的責(zé)任與壓力追求質(zhì)量安全永遠(yuǎn)在路上，稍有懈怠，便是消費(fèi)者的罪人！
帶隊(duì)增活力。
部門負(fù)責(zé)人的.角色使吳和鳴把帶活團(tuán)隊(duì)始終擺在她工作的突出位置。她與公司企業(yè)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，為福人藥業(yè)打造一支來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)則必勝的質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)，可謂殫精竭慮、卓有成效。
2011年7月，一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)在公司會(huì)議廳舉行，吸引了眾多員工的積極參與。由吳和鳴策劃并主持的福人藥業(yè)首屆"藥品質(zhì)量知識(shí)競(jìng)賽"隆重舉行，寓教于樂的形式，激發(fā)了大家濃厚的興趣，場(chǎng)面一度熱情高漲。
每年的"三八婦女節(jié)"，各類文體活動(dòng)競(jìng)相開展，歡笑聲不絕于耳；"五四"青年節(jié)，組織年輕員盡情揮灑汗水，點(diǎn)燃激情，交流情感；帶領(lǐng)公司技術(shù)團(tuán)隊(duì)，赴大坪、馬港邊遠(yuǎn)山區(qū)，送藥上門，推廣健康常識(shí)，一展福人奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的風(fēng)采；組織入黨積極分子，到黃袍、藥姑等革命老區(qū)接靈魂的洗禮。
活力激發(fā)著創(chuàng)造力，為福人藥業(yè)構(gòu)建了一支以青年為主體的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，每年的科技創(chuàng)新成果達(dá)到十多項(xiàng)，創(chuàng)造了數(shù)百萬元的經(jīng)濟(jì)效益。
熱心獻(xiàn)公益。
一貫奉行高調(diào)做事，低調(diào)做人的吳和鳴，在這個(gè)物欲橫流、名牌滿天飛的年代，依然保持著家傳的樸素，微笑是她唯一的化妝品，卻有著一顆熱衷公益事業(yè)的慈愛善良之心。
汶川地震、610洪災(zāi)、希望工程募捐現(xiàn)場(chǎng)都有她熟悉的身影；對(duì)于素昧平生的貧困大學(xué)生、重絕癥患者只要知曉，總會(huì)傾囊相助。吳和鳴不僅自己熱心，還帶動(dòng)了很多福人人也加入到為公益事業(yè)做貢獻(xiàn)的隊(duì)伍中來。她是一個(gè)忠實(shí)的愛心傳遞者，當(dāng)咸寧市血站的無償獻(xiàn)血采血車停在公司門口時(shí)，許多胳膊爭(zhēng)先恐后地伸過去，有公司高管、有基層員工，還有聞?dòng)嵹s來的家屬，"當(dāng)患者體內(nèi)流淌的是自己的血液時(shí)，那是怎樣的一種幸福！"這是獻(xiàn)血人的感言。
誠然，一個(gè)人的力量是微不足道的，但吳和鳴樂意串起公益的鏈條，并使之不斷延伸，涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。
通過活動(dòng)感染人、教育人、塑造人，社會(huì)主義核心價(jià)值觀、福人藥業(yè)企業(yè)文化理念潤(rùn)物細(xì)無聲，福人藥業(yè)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神面貌更加昂揚(yáng)向上。作為新時(shí)期的管理者，吳和鳴自身獨(dú)特的理念也得以彰顯。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇六
張婧，女，35歲，碩士，蘭州石化總醫(yī)院放射科主治醫(yī)師。自大學(xué)畢業(yè)以來一直在蘭州石化總醫(yī)院工作，在十余年的放射影像診斷工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，熱情為患者服務(wù)。她不僅磨練出了鎮(zhèn)定、敏銳、果敢、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿?，而且煉就了一身扎?shí)的專業(yè)技術(shù)，更鑄造了高尚的醫(yī)德，憑著過硬的專業(yè)技術(shù)和高度的工作熱情，為臨床醫(yī)生的準(zhǔn)確治療提供著可靠的客觀依據(jù)，深受患者和同仁的好評(píng)。
2012年-2014年參與完成省部級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)、公司級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)。2012-2014年發(fā)表sci論文2篇（1篇?dú)W洲放射學(xué)雜志，1篇英國放射學(xué)雜志）；國家級(jí)核心期刊論文3篇，2014年參與發(fā)表國家級(jí)核心期刊論文3篇。2014年-2015年獲得省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)科技獎(jiǎng)1項(xiàng)，曾多次被石化總醫(yī)院評(píng)為先進(jìn)工作者，并多次在蘭州石化總醫(yī)院技能比武及知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中，《腦腫瘤分級(jí)分型影像學(xué)研究》科研項(xiàng)目榮獲甘肅省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)與甘肅醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（個(gè)人和集體）。2014年作為西北地區(qū)放射影像優(yōu)秀青年代表參加第八屆中國放射青年醫(yī)師學(xué)術(shù)論壇，并且做了題為“顱內(nèi)間變型血管外皮細(xì)胞瘤與間變型腦膜瘤的影像與病理對(duì)照”的學(xué)術(shù)交流，得到的國內(nèi)與會(huì)專家的好評(píng)。自工作以來參加甘肅省放射學(xué)術(shù)會(huì)議及病例討論近百次，并多次在甘肅省放射學(xué)術(shù)會(huì)議上做大會(huì)發(fā)言。同時(shí)，她多次在院內(nèi)學(xué)術(shù)論壇上做學(xué)術(shù)交流，將所學(xué)、所知的專業(yè)知識(shí)分享給大家。
俗話說：攻關(guān)莫畏難，只要肯攀登。她在醫(yī)學(xué)的征途上一直有種勇于攀登、勇于奉獻(xiàn)的精神。有人曾經(jīng)說過“要想進(jìn)入一扇門，就必須讓自己的頭比門框更矮；要想登上成功的頂峰，就必須低下頭彎起腰做好攀登的準(zhǔn)備”。做醫(yī)生這個(gè)行業(yè)學(xué)習(xí)是一輩子的事，活到老學(xué)到老，而她覺得，做醫(yī)生這個(gè)行業(yè)學(xué)習(xí)不僅是一輩子的事，更是時(shí)時(shí)刻刻的事。醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，也是一個(gè)平凡的崗位。她把青春和熱情奉獻(xiàn)給了醫(yī)療事業(yè)，把希望和歡笑贈(zèng)予了病人。不斷提高自己的醫(yī)療技術(shù)水平，更好地為患者服務(wù)是她不懈的追求。她遵循“病人就是上帝”的原則，她堅(jiān)信“人活著，就是拼搏，就是要干一番事業(yè)?！彼米约旱那啻簽樘m州石化總醫(yī)院的醫(yī)療水平續(xù)寫著輝煌的篇章。
2021年度感動(dòng)中國十大人物事跡個(gè)人心得范文。
個(gè)人主要事跡。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇七
xx，男，中共黨員，20xx年7月入職，現(xiàn)任運(yùn)營分公司調(diào)度票務(wù)部控制中心生產(chǎn)管理崗，先后榮獲分公司20xx年黨員先鋒示范崗、先進(jìn)個(gè)人、20xx年先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)。曾發(fā)表論文《鄭州地鐵施工管理系統(tǒng)研究》；設(shè)計(jì)了客流預(yù)測(cè)結(jié)果后評(píng)價(jià)模型；參與編制了《運(yùn)營分公司精細(xì)化管理手冊(cè)》、《運(yùn)營需求技術(shù)文件》等文本。
20xx年畢業(yè)于西南交通大學(xué)交通運(yùn)輸學(xué)院，是交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理專業(yè)碩士研究生，具備扎實(shí)、系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)。幾年來，他一直注重行車組織、交通信息化、列車運(yùn)行圖編制技術(shù)、交通安全等專業(yè)知識(shí)的積累。針對(duì)非正常情況下的行車調(diào)整、施工組織、交路優(yōu)化、調(diào)度應(yīng)急處置流程優(yōu)化等業(yè)務(wù)，他常常理論聯(lián)系實(shí)際，舉一反三，時(shí)刻更新現(xiàn)有知識(shí)存量，拓寬認(rèn)知領(lǐng)域。在積累的同時(shí)，也在不斷沉淀，先后參與編制了《運(yùn)營分公司精細(xì)化管理手冊(cè)》、《運(yùn)營需求技術(shù)文件》等多項(xiàng)分公司級(jí)規(guī)章文件。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，他從事前、事中、事后三個(gè)方面構(gòu)建了控制中心安全管理體系。比如事前預(yù)防機(jī)制中的故障案例趨勢(shì)分析制度、以錄音檢查與自查互查為特色的安全檢查制度、安全風(fēng)險(xiǎn)警示與預(yù)警制度等；事中應(yīng)急機(jī)制中的應(yīng)急事件支援與分級(jí)響應(yīng)制度、調(diào)度間協(xié)作分工制度等；事后總結(jié)機(jī)制中應(yīng)急事件分析評(píng)價(jià)制度。截止目前，他共計(jì)編制故障趨勢(shì)分析報(bào)告65篇、年度故障案例集及電子雜志2期、完成應(yīng)急事件分析評(píng)價(jià)報(bào)告28份。
為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)營的發(fā)展趨勢(shì)，在部室領(lǐng)導(dǎo)的建議和支持下，他編寫了從室到班組兩級(jí)績(jī)效管理體系，該體系充分發(fā)揮班組管理的主觀能動(dòng)性、開創(chuàng)了事故事件分析評(píng)價(jià)分在班組管理中的`應(yīng)用。
作為控制中心唯一的技術(shù)管理崗和安全員，時(shí)刻不忘安全、高效的企業(yè)核心價(jià)值觀。在1號(hào)線安全運(yùn)營的853天里，他開展安全檢查149次，保障了216544列次電客車安全高效的行車指揮。
根據(jù)歷史經(jīng)驗(yàn)，在施工組織過程中極易發(fā)生安全類事故事件。為此，他研究施工組織過程中的安全關(guān)鍵點(diǎn)，并將研究成果《鄭州地鐵施工管理系統(tǒng)研究》在中文核心期刊發(fā)表。除此之外，他還研究行車調(diào)整方法對(duì)乘客出行時(shí)間的影響，并已形成初步成果且撰寫成論文投稿，目前稿件正在審閱過程中。
20xx年初，他申請(qǐng)的“既有客流出行規(guī)律與預(yù)期客流增長(zhǎng)趨勢(shì)研究”科研項(xiàng)目獲得分公司技術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)通過。憑借專業(yè)特長(zhǎng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，他經(jīng)辦了十三五發(fā)展規(guī)劃客流預(yù)測(cè)研究工作，并設(shè)計(jì)了預(yù)測(cè)結(jié)果后評(píng)價(jià)模型。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇八
張慧蘭，_年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在_年順利結(jié)題。目前，又參與國家級(jí)課題《強(qiáng)化主問題意識(shí)，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書匯報(bào)課。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛的老師，校級(jí)名師。尤其在_年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處煟皇亲隽艘恍┧撟龅墓ぷ?。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇九
教師是一種使人類和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學(xué)生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
他叫賀xx，自xxxx年工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。他對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。他憑著踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
賀老師在學(xué)校，以身作則，品德高尚，任勞任怨，學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)也要完成，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，在工作中取得了卓越成績(jī)。比如在工作中，賀老師除了上課以外，還兼任后勤處工作，經(jīng)常有老師課下需要到后勤處借用東西，賀老師總是笑呵呵的幫別人找到，遞到別人手中，等到別人用完，有些老師忘記歸還，賀老師還需親自取回。并且兼職后勤處工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一些水電等故障的發(fā)生，一旦有了什么情況，不用想，總是由賀老師去排憂解難，所以，大家一有什么問題，總會(huì)想到這位熱心腸，負(fù)責(zé)任的賀老師，大家都說賀老師就是我們的雷鋒。
賀老師近年來總會(huì)帶著體育課，他的體育課充滿活力，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)各種啦啦操，豐富了學(xué)校陽光大課間，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛鍛煉身體的激情。其實(shí)這些并不是賀老師的拿手好戲，但是賀老師就是憑著不懈的勁頭，從網(wǎng)上學(xué)，向同事問等方式學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)好的啦啦操和武術(shù)操，再認(rèn)真教給學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生學(xué)得會(huì)，學(xué)得好，由此培養(yǎng)出的學(xué)生，在參與陽光大課間時(shí)，積極性都非常高，效果好，受到上級(jí)的多次好評(píng)。另外，賀老師在帶領(lǐng)每年的運(yùn)動(dòng)員時(shí)，賀老師都會(huì)親自做示范，陪學(xué)生鍛煉，學(xué)生勁頭足，訓(xùn)練效果好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)常取得優(yōu)異成績(jī)。
愛心成就教育。賀老師就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的。“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
賀老師是位嚴(yán)師，但更是一位愛師，在賀老師的體育課上，學(xué)生的活躍勁很大，當(dāng)然要鍛煉啊，這時(shí)候難免就有一些學(xué)生控制不了自己的了，想和別的同學(xué)打鬧，這時(shí)候，賀老師哨子嘟嘟一響，學(xué)生保準(zhǔn)聽話，因?yàn)閷W(xué)生這時(shí)候已經(jīng)知道，老師正在注意他們，立馬變得很聽話。室外課難免有些學(xué)生不舒服，這時(shí)候，賀老師就會(huì)單獨(dú)小聲問學(xué)生怎么了，讓學(xué)生體會(huì)到被關(guān)懷的愛，就這樣，賀老師成了學(xué)生最喜愛的老師。
正是賀老師無微不至的關(guān)愛，經(jīng)他調(diào)教出來的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí)，賀老師也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以他本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
這就是我們學(xué)校的賀老師，他視學(xué)校為家，視學(xué)生為子女，把一腔熱血和青春，獻(xiàn)給了東宋鎮(zhèn)中心小學(xué)，但他仍然感覺自己做的太少，立志幫助山里孩子，改變未來，放飛屬于他們自己的夢(mèng)想。他愿日復(fù)一日，年復(fù)一年，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十
xx小學(xué)教師黎xx，x年的從教生涯中，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以教書育人為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評(píng)價(jià)。
作為一名人民的教師，一心撲在工作上，他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推行素質(zhì)教育。多年來，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過硬的基本功，經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樗钚牛挥薪痰嚼?，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。
他是嚴(yán)師，更是慈父。他關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，可他對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。他每天都能利用中午的休息時(shí)間給孩子們補(bǔ)課。他常說：要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心。他總是用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。從教x年來，他年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進(jìn)校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。
他相信身教重于言教。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，他都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，莊老師看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么他也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你等禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答了。課外，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計(jì)劃開展各種具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)常開展一些如：我是文明小隊(duì)員、我是小小安全員、我是愛心小天使等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，他關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。他還利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。
作為一名教師，他深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，他積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘，一份收獲。近年來，他通過自己的努力取得了不少成績(jī)。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。但是他總是謙虛的說：我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠，即使沒有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的'回報(bào)，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十一
xxx，鞏義市子美小學(xué)語文教師，她始終在教學(xué)的第一線擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)工作。從事教育工作來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的一大樂趣，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。
工作中，劉老師勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。她被評(píng)為鞏義市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等，并積極參與鄭州市、河南省課題，順利結(jié)項(xiàng)。
劉老師勤懇敬業(yè)，踏實(shí)肯干。教學(xué)上本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。她注意分析學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。
每接一個(gè)新班，劉老師總是深入班級(jí)，去了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。她從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的.著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離，以真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任，許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的真實(shí)想法。
在教育崗位上，劉老師始終嚴(yán)格要求自己，當(dāng)好表率，并以個(gè)人的人格魅力去影響身邊的同事和學(xué)生。她把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)給了她所熱愛的教育事業(yè)、把愛與智慧獻(xiàn)給了活潑可愛的孩子們。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十二
李x，女，1985年11月出生，中學(xué)語文教師、教研組長(zhǎng)。20xx年畢業(yè)于新疆教育兵團(tuán)學(xué)院，20xx年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于維吾爾玉其溫鄉(xiāng)中學(xué)，曾多年擔(dān)任班主任、語文教研組長(zhǎng)等職務(wù)，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當(dāng)一名好教師作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級(jí)已連續(xù)三年在全年段各項(xiàng)綜合成績(jī)排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。
20xx年，李x以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育學(xué)院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)伊寧縣，在曲魯海鄉(xiāng)上皮牙子村小學(xué)代課任教小學(xué)語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè)，于20xx年7月通過教師競(jìng)聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂，她專業(yè)知識(shí)的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。后來由于學(xué)校缺語文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。
一個(gè)班級(jí)有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福，一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生，同時(shí)也推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔(dān)子重、壓力大了，雖然她曾在小學(xué)任教過語文，但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文，對(duì)她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間，雖然教語文有點(diǎn)困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實(shí)自己可以教好語文，她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后，校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時(shí)，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學(xué)習(xí);她認(rèn)真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實(shí)驗(yàn)課來教，課后認(rèn)真反思總結(jié);她經(jīng)常主動(dòng)找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中，且這學(xué)期語文成績(jī)就在全縣排名的第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項(xiàng)神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!
她從來就沒有讓學(xué)校失望過，從她后來的工作中可以證實(shí)。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長(zhǎng)和班主任。學(xué)校對(duì)她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當(dāng)好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長(zhǎng)規(guī)劃，每學(xué)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，每個(gè)月要做什么語文教學(xué)研究，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個(gè)學(xué)生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜歡去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正因?yàn)橛兴绱说膱?zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績(jī)。學(xué)校開展的過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，語文組開展的最為扎實(shí)。她每周召開語文教研會(huì)議，和其他語文老師共同探討研究語文教學(xué)，語文組組內(nèi)公開課、三課一評(píng)活動(dòng)、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績(jī)一路升高，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級(jí)，連續(xù)全縣排列第一名。她于20xx年獲得全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);20xx年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎(jiǎng)，20xx年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級(jí)在學(xué)校各類比賽活動(dòng)中表現(xiàn)是最為出色的;學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動(dòng)紅旗最多的班級(jí);在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué)，她多次家訪并為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具，最終說服家長(zhǎng);她所帶班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為"李姐姐"。
在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著。近年，她針對(duì)課程改革又提出了深刻的見解，她認(rèn)為，語文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計(jì)劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對(duì)新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實(shí)行"多看多讀"教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時(shí)同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過仔細(xì)思考提出了一個(gè)見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學(xué)是不是"滿堂灌"并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評(píng)判的，從根本上是看一個(gè)教師在上課的過程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認(rèn)為語文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長(zhǎng)效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成績(jī)遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績(jī)完全靠的是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對(duì)教育研究的高度熱情和對(duì)廣大學(xué)生的深切關(guān)愛!當(dāng)然，成績(jī)只是其中的一個(gè)方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個(gè)好母親，她卻說："我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親!"家長(zhǎng)們都說，她是一個(gè)好班主任，而她卻說："我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!"同事們都說她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而她卻說："在教學(xué)上，我永遠(yuǎn)只是一名‘小學(xué)生’。"這就是李x，一個(gè)執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模!
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十三
楊xx，男，中學(xué)二級(jí)教師，20xx年畢業(yè)于濟(jì)南第二師范學(xué)校，xxxx年考入山東省教育學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)函授班，20xx年取得大專文憑，20xx年又考入山東師范大學(xué)函授本科班學(xué)習(xí)，xxxx年7月年取得本科文憑。任教以來一直工作在教育教學(xué)第一線，并且連續(xù)五年擔(dān)任班主任工作。工作中始終如一的提高自身素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)苦干，率先垂范，熱愛學(xué)生，任勞任怨。并積極投身教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力探索教育教學(xué)的新思路，新方法，教書育人，以身作則，在教師隊(duì)伍中起到了帶頭作用，成為一名數(shù)學(xué)把關(guān)教師。同時(shí)在學(xué)生心田中播種了綠色的希望，也在學(xué)生的成長(zhǎng)中收獲著果實(shí)的芬芳。
“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛心就沒有教育。“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛?！睈蹖W(xué)生不僅愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績(jī)差的學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差學(xué)生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)，用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生，為差生補(bǔ)課，讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
在工作中，我用愛心全面了解學(xué)生，真誠地理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，用愛心尊重學(xué)生的人格，與他們平等相處。教學(xué)中我全面了解學(xué)生的層次和水平，了解他們的年齡特點(diǎn)，做到有的放矢，我常常利用課上觀察和課下談心的方法，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，用適合學(xué)生的眼光看待問題，不把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生。在課外活動(dòng)中我常與學(xué)生一起打籃球，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系。在課堂上，打破過去陳舊的教學(xué)模式，寓教于樂，并注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮個(gè)性的長(zhǎng)處，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，以誠摯的愛心開啟學(xué)生的心靈之門。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，搞好教研工作是提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的有效途徑。作為一名以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師，不能墨守成規(guī)，要時(shí)時(shí)刻刻更新自己的教育理念，跟上時(shí)代的步伐，改革自己的教法，提高自身的素質(zhì)。作為學(xué)校的骨干教師，我敢挑重?fù)?dān)，勇于創(chuàng)新，承擔(dān)了一個(gè)畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
在教學(xué)中自己首先認(rèn)真鉆研教材，研究、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，知道自己不僅是教學(xué)工作的實(shí)踐者，還要成為研究者。學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)及教育研究等方面的知識(shí)，努力使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格，首先不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，因材施教，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，注意改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。在課堂教學(xué)中，我不斷摸索和更新課堂教學(xué)方法，注重了敢于放手，勇于把關(guān)，善于誘導(dǎo)，堅(jiān)持方法的靈活性，貫徹知識(shí)的準(zhǔn)確性，教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)的牢固性的原則，讓學(xué)生在正確的思路中，開拓創(chuàng)新，求異發(fā)展，是學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，積極參與來豐富自己，索取知識(shí)和技能，真正從“死記硬背”中解脫出來，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，勇于置疑，并且讓學(xué)生學(xué)得有理有趣，在分析比較中掌握知識(shí)運(yùn)用知識(shí)，使之在快樂中輕松學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育思想，注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，既教書又育人，在課堂上注重基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，寓教于樂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，把一些抽象的數(shù)學(xué)定義編成口訣或順口溜便于學(xué)生理解、記憶，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，便于牢固掌握所學(xué)知識(shí)，發(fā)展空間觀念，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己推出結(jié)論，掌握規(guī)律，發(fā)現(xiàn)奧妙。
與此同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊關(guān)注，最大限度挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃?，使他們各得其所，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)〉贸晒Φ捏w驗(yàn)，樹立“我能行”的想法，尊重他們的人格，上課時(shí)多關(guān)心、多提問他們。對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)、多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，對(duì)于掌握、理解難度大的問題，多耐心啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”及時(shí)表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。幾年來，由于注重每一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)，不讓學(xué)生掉隊(duì)，學(xué)生也由原來的學(xué)會(huì)到現(xiàn)在的會(huì)學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，教學(xué)成績(jī)達(dá)到大面積豐收，收到了良好的教學(xué)效果。
幾年以來一直擔(dān)任班主任工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行耐心細(xì)致地課外輔導(dǎo)，在生活上無微不至地關(guān)懷他們，和他們做知心朋友，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好正確地引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使班級(jí)形成一個(gè)具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一個(gè)集體，團(tuán)結(jié)友愛，互愛互助的班集體。
“腳踏實(shí)地、勤奮探索”一直是我教書育人的座右銘。擔(dān)任班主任工作細(xì)瑣而繁忙，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性，有的貪玩，給教學(xué)帶來了麻煩，我以極大的耐性和熱情來對(duì)待班里的學(xué)生，由于大多數(shù)學(xué)生家境較好，學(xué)生嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是，我專門利用班會(huì)課進(jìn)行教育，講革命故事，想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，談面包是怎樣來的，災(zāi)區(qū)孩子需要什么等，漸漸地，學(xué)生浪費(fèi)少了，同學(xué)們爭(zhēng)著把攢下的錢捐給貧困學(xué)生。在07年上學(xué)期的綠化捐款和為李雪同學(xué)的捐款中都獲得了全校第一名。為搞好班級(jí)管理工作，我利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，把孩子在校情況及時(shí)反饋，把家長(zhǎng)合理建議運(yùn)用到教學(xué)中。
幾年來，我形成了自己獨(dú)特的管理方法，我把它稱為“皮筋管理法”，講求“松時(shí)而緊，緊時(shí)而松，松緊有致。”在我的管理下，班級(jí)井然有序，紀(jì)律衛(wèi)生量化成績(jī)名列前茅，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)大大改觀。辛勤勞動(dòng)換來了優(yōu)秀集體榮譽(yù)：連續(xù)多年所帶班級(jí)在校內(nèi)所舉行的普通話比賽、文體比賽、作文比賽中獲優(yōu)勝班級(jí)體；兩次獲得章丘市先進(jìn)團(tuán)支部稱號(hào)；20xx—xxxx年中有三次所帶班被評(píng)為濟(jì)南市級(jí)“優(yōu)秀班集體”。xxxx年的中考更是以優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校和社會(huì)交上了一份滿意的答卷。憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人的教學(xué)成績(jī)每年年終都在同年級(jí)中名列第一，本人也獲得了可喜的成績(jī)：xxxx年榮獲全國中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽山東省賽區(qū)初中組優(yōu)秀輔導(dǎo)員叁等獎(jiǎng)；20xx年1月獲白云湖鎮(zhèn)初中組數(shù)學(xué)課件優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號(hào)；20xx年11月獲白云湖鎮(zhèn)中學(xué)組數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號(hào)；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號(hào)；xxxx年9月獲白云湖鎮(zhèn)師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；xxxx年4月在章丘市第二屆中小學(xué)教師新課程教學(xué)能力素質(zhì)大賽中榮獲初中組數(shù)學(xué)學(xué)科貳等獎(jiǎng)。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十四
20xx年，我畢業(yè)分配到xxx中學(xué)，經(jīng)過努力，我逐步地成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。
教師要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不敢有絲毫的放松，總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。我把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來上，要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生“百聽不厭”，加上我的語言幽默，孩子們都很喜歡我上的課，我也更自信了。我多次上了省市級(jí)觀摩課，20xx年春我上的《7b unit 3 integrated skills》獲市青優(yōu)課比賽一等獎(jiǎng)。
20xx年，學(xué)校要派四位老師外出支教，大家都不太愿意，雖然我的孩子上幼兒園，父母年紀(jì)也大了；但是，學(xué)校的困難就是我的困難，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)去南沙初中支教?？墒侵Ы痰牡诙W(xué)期，黃橋初中一位英語老師生病了，學(xué)校給我打來了電話，是呀，哪里需要我，我就到哪里！每天我先安頓好南沙初中的教學(xué)，再到黃橋初中給兩個(gè)畢業(yè)班上英語課，每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間，雖然很苦很累，我卻感到了前所未有的充實(shí)，兩個(gè)班中考成績(jī)都名列年級(jí)前列！我也得到了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！
20xx年五月，爸爸患病需要開刀，我利用雙休日把爸爸送到南京，請(qǐng)了一周假，當(dāng)天手術(shù)，看著倍受折磨的爸爸，我心如刀絞。陪爸爸的期間，我總不自覺地想起學(xué)生：孩子們作業(yè)完成得怎么樣？周一換上新的代課老師適應(yīng)嗎？我不在班孩子們聽話嗎？最懂不過父母心呀，看著我茫然若失的樣子，爸爸拉著我的手說：“孩子，不要擔(dān)心我，有你媽媽照顧我就行了！你人在這里，心卻在學(xué)校，爸爸不怪你，學(xué)生離不開你呀！你回去吧！”看著還不能進(jìn)食，不能下床的爸爸，我怎能邁得開腳，可是我真的離不開學(xué)生呀……爸爸，為難你了！我心里默默地念到。周一我就到校上課了！沒有缺一節(jié)課。孩子們那高興勁兒甭提了！
為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，每學(xué)期我都自費(fèi)訂閱報(bào)刊給學(xué)生看，諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈(zèng)，就是好多年！
人常言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20xx除夕早上，我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個(gè)小吃店吃早點(diǎn)。因?yàn)榕R近春節(jié)，小吃店里只有幾個(gè)人。正吃著，旁邊的一位老人突然倒下了，兩眼往上插，口吐白沫，四肢抽搐，周圍的人只看不動(dòng)，避瘟神般躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到老人痛苦的樣子，我想起自己是一名共產(chǎn)黨員，遇到需要幫助的人，我如果退縮怎么對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)？沒有猶豫，我沖了上去，扶住老人，打了急救電話，幫助把老人送到醫(yī)院，并幫老人找到家人。原來老人癲癇病發(fā)作了！如果不及時(shí)治療，后果不堪設(shè)想。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟，但我一點(diǎn)也不后悔！我問兒子：“爸爸這樣做對(duì)不對(duì)？”兒子不假思索，大聲地說：“對(duì)！”此時(shí)我真感覺我是世界上最幸福的人。
不知不覺，從教10年，我當(dāng)了10年的班主任，沒有驚人之舉，沒有轟轟烈烈的事跡，我用自己的愛心詮釋著一名教師的內(nèi)涵，用堅(jiān)守與承諾澆灌著滿園桃李。雖然風(fēng)雨兼程，但卻無怨無悔。因?yàn)槲遗?！我幸福?/p>
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