大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃大全（24篇）

教育的重要性一直被人們所強(qiáng)調(diào)，它是個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的基石。完美的總結(jié)也需要有針對(duì)性，對(duì)于不足之處要有明確的改進(jìn)方向。小編找到了一些較為經(jīng)典的總結(jié)范文，分享給大家，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇一

20xx年3月到12月。

20歲到30歲。

順利畢業(yè)，獲得畢業(yè)證書(shū)及學(xué)士學(xué)位證書(shū)，逐漸成為一個(gè)具有較高管理能力的人才(為日后的創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ))。

在十年內(nèi)成為中高階層的管理人員和精通一門(mén)高端技術(shù)。

自己目前雖然還是一個(gè)偏內(nèi)向的人，而且較喜歡獨(dú)處，但是在最近幾年中，我本人逐漸多地與人交往，并且在交往中覺(jué)得越來(lái)越充實(shí)，發(fā)現(xiàn)到在與他人的交往中會(huì)有意想不到的收獲，會(huì)找到從未有過(guò)的快樂(lè)及學(xué)到很多的知識(shí)豐富自己的視野。自己以前的內(nèi)向真成就了現(xiàn)在的獨(dú)立，遇到困難冷靜下來(lái)，去尋找解決問(wèn)題的方法。這或許也成為了我的一大長(zhǎng)處。

中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)文化快速發(fā)展的國(guó)家，并且將持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中高層管理人員及掌握一門(mén)高端技術(shù)的人必將發(fā)揮著越來(lái)越重要的的作用。

在當(dāng)今及近幾十年中，中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還會(huì)持續(xù)快速發(fā)展，各行業(yè)也將由現(xiàn)在的基層得到一個(gè)快的提升，而在當(dāng)今的市場(chǎng)大部分就業(yè)者都是一些基層民工，所以中高層的領(lǐng)導(dǎo)者的行業(yè)必將有機(jī)可乘，而在競(jìng)爭(zhēng)中占主導(dǎo)地位為毫無(wú)疑問(wèn)的是技術(shù)特別是高端技術(shù)，中國(guó)之所以落后于那些西方的國(guó)家就是因?yàn)樗麄冋莆樟烁叨思夹g(shù)而中國(guó)的民工為他們創(chuàng)造了財(cái)富。正因?yàn)檫@原因國(guó)家也越來(lái)越重視科技的發(fā)展了，現(xiàn)在的高端技術(shù)真的會(huì)成為鐵飯碗了。

近幾年來(lái)我越來(lái)越喜歡競(jìng)爭(zhēng)，在壓力及競(jìng)爭(zhēng)下會(huì)有很大的動(dòng)力，并且積極地尋找解決問(wèn)題的方法，作出判斷之前喜歡了解前因后果，適當(dāng)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，然后作出果斷的判斷，并且會(huì)朝著這方向努力下去，達(dá)到目標(biāo)，而且具有遇到問(wèn)題冷靜思考的優(yōu)點(diǎn)。雖然知道的知識(shí)不多但是在了解原理后學(xué)習(xí)的很快，是一個(gè)比較喜歡競(jìng)爭(zhēng)及在競(jìng)爭(zhēng)中上進(jìn)的人。

自己“就是偏向于技術(shù)及管理型的，至于具體到什么行業(yè)就還不是很確定，喜歡就行啦。至于是否選擇從小的愿望：從事軍事。就還在考慮中。”

父母：“找穩(wěn)定點(diǎn)的工作”“空余時(shí)間多一點(diǎn)的”“最好是公務(wù)員”

同學(xué)：“比較固定的”

老師：“你上進(jìn)心比較強(qiáng)，去找點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)性的把，那些工作努力了收獲會(huì)好些”

好友：“掙錢(qián)多的，比較清閑的”

2、在畢業(yè)后的四年里即7月到12月，那時(shí)23到27歲正是學(xué)習(xí)各種技能及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大好時(shí)機(jī)而且為避免“高不成低不就”“好高騖遠(yuǎn)”的現(xiàn)象的出現(xiàn)，我會(huì)選擇在這四年里頭到一般的企業(yè)(當(dāng)然，這家企業(yè)最基本的前提就是：可以在這里學(xué)到很多的東西特別是技術(shù)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，至于工資方面就沒(méi)有什么特別的要求。只是注重可以學(xué)到經(jīng)驗(yàn)機(jī)高端技術(shù)。

3、在最后的三年里即初到12月。跳槽到一家國(guó)有企業(yè)或具有一定規(guī)模的企業(yè)，并積極去成為管理者然后到中高階層管理者，至于月薪就是要從5000元申到8000元左右了，為達(dá)到這些目標(biāo)的措施：1在大學(xué)期間，努力去學(xué)好各科，特別是去考取到較多的證書(shū)(如普通話(huà)等級(jí)考試，英語(yǔ)四級(jí)，計(jì)算機(jī)，會(huì)計(jì)等等)。2克服我的致命點(diǎn);學(xué)會(huì)與他人和諧相處。為解決這一問(wèn)題的方法是：從積極從與集體活動(dòng)出發(fā)，討論活動(dòng)的方案時(shí)積極主動(dòng)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。接受并認(rèn)真改掉別人對(duì)自己指出的不足，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。主動(dòng)去幫助身邊的人。3社會(huì)經(jīng)驗(yàn)：積極參加集體活動(dòng)，努力融入到集體生活中，盡可能地參加一些有益的社交活動(dòng)，加強(qiáng)交流與合作。4有時(shí)間盡多的去參與一些講座及交流與合作。

家庭和睦，讓家人過(guò)上好的生活。工資不會(huì)與目標(biāo)相差太遠(yuǎn)，與身邊的人相處融洽。最重要的是充實(shí)地過(guò)每一天，找到有知心的朋友分享自己的喜怒哀樂(lè)?？梢猿约旱南矚g的興趣愛(ài)好發(fā)展。生活質(zhì)量不斷的提高。十三。備注;人生最多就是四個(gè)二十年，第一個(gè)成長(zhǎng)的二十年已經(jīng)花在了求學(xué)上，而現(xiàn)在面臨的這個(gè)開(kāi)始的二十年是最精彩的最有活力的，而事業(yè)也是在這個(gè)二十年建立的，最為一個(gè)男人，我也會(huì)將這個(gè)二十年放在事業(yè)上，會(huì)將一切的比重放在事業(yè)上。而這十年就是我事業(yè)的起點(diǎn)，我會(huì)全力的工作，至于婚姻方面，在我計(jì)劃的這十年滿(mǎn)才三十歲，這時(shí)也是時(shí)候了，所以我不會(huì)再我計(jì)劃的這十年花太多的時(shí)間，我要將它花在事業(yè)上。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇二

大學(xué)是學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，而即將步入高校的大學(xué)生，則有許多還處在從高中向大學(xué)過(guò)渡的階段。對(duì)于他們而言，在這個(gè)過(guò)渡期里對(duì)自己將來(lái)所要從事的職業(yè)做一個(gè)比較詳細(xì)切實(shí)的規(guī)劃，必能為以后的大學(xué)生涯增色添彩，使其更有針對(duì)性和方向感，減少走彎路的次數(shù)。

說(shuō)起職業(yè)規(guī)劃，首先得聯(lián)系到專(zhuān)業(yè)。同學(xué)們?cè)谶x擇專(zhuān)業(yè)時(shí)都必須對(duì)所選專(zhuān)業(yè)有明晰的認(rèn)識(shí)，這是對(duì)自己未來(lái)所要從事的職業(yè)的初始判斷。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以下兩點(diǎn)：

1、所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否有長(zhǎng)遠(yuǎn)的就業(yè)前景和發(fā)展前景；

2、所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否符合自己的興趣。

明晰了專(zhuān)業(yè)和興趣還是不夠的。有人說(shuō)人生就是漂浮在海上的一條船，而自己就是船長(zhǎng)兼舵手，如果把對(duì)方向，摸清暗礁、風(fēng)向、浪高，就肯定能夠乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆千里。在對(duì)未來(lái)有了一個(gè)大致的方向后，最好能對(duì)所要從事的職業(yè)再進(jìn)行一個(gè)細(xì)分。從近兩年高校畢業(yè)生就業(yè)情況和未來(lái)社會(huì)需求來(lái)看，社會(huì)需要大量能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的高素質(zhì)、高技術(shù)應(yīng)用型人才。

結(jié)合社會(huì)需求選擇培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)，并且具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的就業(yè)前景和發(fā)展前景。比如計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)主要定向?yàn)橥ㄐ?、光纖、光纜及it行業(yè)等企事業(yè)單位培養(yǎng)軟件工程師（微軟認(rèn)證）、網(wǎng)絡(luò)工程師（微軟認(rèn)證）、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)師（微軟認(rèn)證）及軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安裝、編程、維護(hù)等專(zhuān)業(yè)化應(yīng)用型人才；物流管理專(zhuān)業(yè)主要向海爾集團(tuán)、金色谷集團(tuán)、遠(yuǎn)成集團(tuán)、武商量販、中百倉(cāng)儲(chǔ)等流通企業(yè)定向培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化應(yīng)用型人才；工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人才；金融專(zhuān)業(yè)主要針對(duì)銀行柜員、專(zhuān)業(yè)理財(cái)、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)等具體職業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才；高爾夫?qū)I(yè)定向培養(yǎng)高爾夫教練員、球員、球童主管、球場(chǎng)草坪維護(hù)員等高爾夫球場(chǎng)高級(jí)管理人員和工作人員，且就業(yè)后收入高；心理素質(zhì)拓展專(zhuān)業(yè)主要向心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)及社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、各類(lèi)組織人力資源管理部門(mén)的培訓(xùn)師崗位，以及各類(lèi)挑戰(zhàn)性強(qiáng)，需要良好心理素質(zhì)的工作崗位培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才等。同學(xué)們?cè)趯?duì)專(zhuān)業(yè)有了明晰的認(rèn)識(shí)后再結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)選定要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，這樣才能正確地把握自己的職業(yè)方向。如果能夠清晰明確地認(rèn)識(shí)自己所期望的職業(yè)，那么大學(xué)的學(xué)習(xí)生活無(wú)疑將更有目的性。

所謂職業(yè)規(guī)劃，求職是目的，規(guī)劃則是打開(kāi)成功大門(mén)的那把鑰匙。在前面已經(jīng)闡述了規(guī)劃的前提，即職業(yè)方向，現(xiàn)在要具體談一下規(guī)劃的要素。一個(gè)完備、合理的規(guī)劃對(duì)同學(xué)們的發(fā)展往往能起到事半功倍的效用。

合理的職業(yè)規(guī)劃，包括全面的職業(yè)認(rèn)識(shí)、認(rèn)真的自我剖析、合理的長(zhǎng)短期計(jì)劃和完備的職業(yè)規(guī)劃書(shū)四個(gè)要素。

1、全面的職業(yè)認(rèn)識(shí)。確定了明確的職業(yè)目標(biāo)其實(shí)還是不夠的，對(duì)這個(gè)職業(yè)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，才能讓大學(xué)生涯更不盲目。很多的低年級(jí)學(xué)生，有很明確的職業(yè)方向，卻不明確在大學(xué)期間如何做才能縮短和這個(gè)職業(yè)的距離。有的同學(xué)想要去報(bào)社做記者，熟讀采寫(xiě)編評(píng)的書(shū)，可是現(xiàn)在的報(bào)紙要求的是豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；有的同學(xué)一心想去網(wǎng)站做編輯，結(jié)果學(xué)了dreamweave考過(guò)了計(jì)算機(jī)三級(jí)，人家要的反而是photoshop學(xué)得好的。這些都是沒(méi)有全面認(rèn)識(shí)想要從事的職業(yè)的后果。關(guān)于職業(yè)的需求，同學(xué)們可以向老師、學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心和高年級(jí)的同學(xué)們（特別是已經(jīng)畢業(yè)工作的）取經(jīng)。

2、認(rèn)真的自我剖析?！爸恕绷烁琛爸骸?，才能“百戰(zhàn)百勝”。喜歡這個(gè)職業(yè)，但是自己究竟能不能勝任這個(gè)職業(yè)呢？這就要求對(duì)自我有一個(gè)認(rèn)真的剖析、判斷。喜歡做營(yíng)銷(xiāo)，但是自己身體不好，或是性格內(nèi)向，就未必能勝任營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)行業(yè)；喜歡做導(dǎo)游，但是性格太過(guò)直爽、容易沖動(dòng)，也就做不好導(dǎo)游了。自己的性格、所學(xué)的知識(shí)和想要從事的職業(yè)交集到底有多大？有沒(méi)有大到能夠游刃有余的地步？如果能有一個(gè)對(duì)自我的完整的認(rèn)識(shí)的話(huà)，自然能有利于“集中優(yōu)勢(shì)兵力”，用我所長(zhǎng)了。

3、合理的長(zhǎng)短期計(jì)劃。針對(duì)自己的職業(yè)訴求，對(duì)四年的大學(xué)生涯做合理的長(zhǎng)短期計(jì)劃，可以讓自己的學(xué)習(xí)生活有條不紊、充實(shí)而不乏動(dòng)力。計(jì)劃未必非要做到年、月、周、天那樣的全面，但是一定要有持續(xù)性和可行性，緊湊而不失靈活。比如你決定了畢業(yè)后要自主創(chuàng)業(yè)，那么整個(gè)大學(xué)時(shí)期就是你的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備期。在大一大二的時(shí)候計(jì)劃就要明確，要掌握有關(guān)經(jīng)營(yíng)和管理方面系列知識(shí)，并結(jié)合大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值，有空的時(shí)候進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研等等。大三開(kāi)始計(jì)劃就要更加明確，選定行業(yè)，以至到每天都要有具體詳細(xì)的計(jì)劃，為畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。人生重在守恒，堅(jiān)持自己的計(jì)劃，大學(xué)期間必然能積累下足夠的職業(yè)資本。

4、完備的職業(yè)規(guī)劃書(shū)。這其實(shí)是對(duì)職業(yè)規(guī)劃的書(shū)面化呈現(xiàn)。寫(xiě)在紙上的東西往往比記在腦海里的東西來(lái)得深刻，完備的職業(yè)規(guī)劃書(shū)不僅能給大學(xué)生一個(gè)宏觀(guān)的職業(yè)規(guī)劃呈現(xiàn)，更能起到一種鞭策作用。

2、對(duì)自我的剖析；

3、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)；

4、對(duì)職業(yè)方向的探索；

5、確定目標(biāo)制定計(jì)劃。

以上介紹了職業(yè)規(guī)劃的幾個(gè)要素，在此，還要提醒同學(xué)們一些從現(xiàn)在開(kāi)始就必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的事項(xiàng)，這些日漸的積累將有助于同學(xué)們?cè)趯?lái)的求職過(guò)程中處于更有利的地位：

1、不斷的學(xué)習(xí)，以保證熟練的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平；

2、豐富的社會(huì)資源和廣泛的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的拓展；

3、有選擇地參與有意義的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值和社團(tuán)活動(dòng)；

4、提前掌握一些你所欲求的職業(yè)所強(qiáng)調(diào)的技能。參加一些有用的培訓(xùn)，比如急救、禮儀、普通話(huà)等等，這些培訓(xùn)可能在將來(lái)求職過(guò)程中為你帶來(lái)意想不到的收獲。

在20世紀(jì)70年代早期，還在哈佛大學(xué)讀書(shū)的比爾·蓋茨宣稱(chēng)計(jì)算機(jī)軟件將會(huì)是一個(gè)巨大的商業(yè)市場(chǎng)，計(jì)算機(jī)愛(ài)好者們不應(yīng)該在不獲得原作者同意的情況下隨意復(fù)制電腦程序。當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)界受到黑客文化影響，認(rèn)為創(chuàng)意與知識(shí)應(yīng)該被共享。蓋茨隨后離開(kāi)校園，一手創(chuàng)辦了世界上最成功的企業(yè)之一——微軟公司，并逐漸將軟件產(chǎn)業(yè)化。

正因?yàn)楸葼枴どw茨在對(duì)計(jì)算機(jī)軟件有了明晰的認(rèn)識(shí)后對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了科學(xué)的規(guī)劃，才有了他今天的成就。天道酬勤，即將步入高校的學(xué)子們應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃，為大學(xué)生活和職業(yè)方向打好基調(diào)，再有針對(duì)性的去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。早規(guī)劃、早成才，晚規(guī)劃、晚成才，努力的付出必然能得到應(yīng)有的回報(bào)。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校會(huì)有各種關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的講座和選修課，大家可以依照自己的興趣參與到其中。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇三

一、自我認(rèn)知：

美國(guó)著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專(zhuān)家霍蘭德認(rèn)為，職業(yè)選擇是個(gè)人人格在工作世界中的表露和延伸，這里我對(duì)自我人格進(jìn)行了探究。

1.360度評(píng)估法。

優(yōu)點(diǎn)。

缺點(diǎn)。

自我評(píng)價(jià)。

樂(lè)觀(guān)，開(kāi)朗，做事認(rèn)真，有耐心，有毅力，人際交流能力較強(qiáng)。

做事不夠穩(wěn)重，做人不夠成熟。

家人評(píng)價(jià)。

待人友好，關(guān)心家人，尊敬長(zhǎng)輩，做事很有原則。

任性起來(lái)像個(gè)孩子，喜歡依賴(lài)家人。

老師評(píng)價(jià)。

尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有進(jìn)取心。

課堂上不夠活躍，不愛(ài)發(fā)言，偶然有點(diǎn)調(diào)皮。

同學(xué)評(píng)價(jià)。

善良，可愛(ài)，活潑，堅(jiān)強(qiáng)，有責(zé)任心，集體意識(shí)強(qiáng)。

缺少主見(jiàn)，不夠成熟，有點(diǎn)任性。

根據(jù)卡特爾16種個(gè)性測(cè)試顯示結(jié)果，我的創(chuàng)造個(gè)性能力以及在新環(huán)境成長(zhǎng)能力都比較突出，根據(jù)這些我又進(jìn)一步做了職業(yè)性格測(cè)試，結(jié)果顯示我的最大優(yōu)點(diǎn)是做事仔細(xì)，有條理，邏輯思維能力強(qiáng)，適合有條理的工作，對(duì)待家人仔細(xì)周到，但我做事不夠果斷，過(guò)于考慮事情的后果。

3.自我認(rèn)知小結(jié)：

根據(jù)前面的自我探究，對(duì)于我的優(yōu)點(diǎn)，可以算是自己的一筆職業(yè)資本，便于自己以后與醫(yī)生、病人之間的交流，職業(yè)生涯規(guī)劃《大學(xué)職業(yè)規(guī)劃》。而對(duì)于自己的缺點(diǎn)，我也做了下反省，我覺(jué)得不夠成熟并不算什么問(wèn)題，隨著自己在大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)的不斷積累以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，我相信自己會(huì)變成一個(gè)成熟的職業(yè)女性。對(duì)于怯場(chǎng)這一缺點(diǎn)，我會(huì)注意平時(shí)多鍛煉，我有信心會(huì)克服的。

二、職業(yè)認(rèn)知：

1.家庭環(huán)境分析：我屬于一個(gè)普普通通的農(nóng)民家庭，沒(méi)有什么權(quán)貴背景，但是我的家庭氛圍很好，家庭和睦，父母總是在我需要的時(shí)候給予我?guī)椭?，但是他們只是給予建議，并不干涉我的生活，這里我很感激他們。

2.學(xué)校環(huán)境分析:護(hù)理系作為本校的第二大系，其每年的就業(yè)率都是相當(dāng)樂(lè)觀(guān)的，而且護(hù)理系的學(xué)習(xí)氛圍也很濃重，我相信我能在這學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。

3.社會(huì)環(huán)境分析：護(hù)理專(zhuān)業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才。在我國(guó)醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)，按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士比例應(yīng)是1：4。而目前全國(guó)1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部要求，與1：2.7的國(guó)際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)到20xx年我國(guó)護(hù)士數(shù)量達(dá)到231.3萬(wàn)人，平均年凈增加11.5萬(wàn)人，其就業(yè)前景相當(dāng)開(kāi)闊。

三、確立目標(biāo)。

2.崗位說(shuō)明：社區(qū)護(hù)理在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和醫(yī)療保健工作中具有重要作用，已成為21世紀(jì)社區(qū)服務(wù)部重點(diǎn)，其工作的中心任務(wù)是提高全民身體、心理、社會(huì)整體水平。社區(qū)護(hù)理工作要求綜合素質(zhì)高，需要應(yīng)用醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、流行病學(xué)等發(fā)現(xiàn)、解決社區(qū)保健問(wèn)題。

1.短期目標(biāo)（大學(xué)五年規(guī)劃）：首先學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力，其重點(diǎn)是培養(yǎng)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；大學(xué)期間獲取各種學(xué)位證書(shū)、專(zhuān)業(yè)證書(shū)，把英語(yǔ)四、六級(jí)過(guò)掉，并不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；利用閑暇的時(shí)間看一些與醫(yī)學(xué)相關(guān)的書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)些心理方面知識(shí)，提高自己與人交流能力。另外，大學(xué)期間也要多結(jié)識(shí)些朋友，建立一張屬于自己的關(guān)系網(wǎng)，不斷增加自己的職業(yè)資本。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇四

其實(shí)在很多國(guó)家，職業(yè)規(guī)劃教育非常普及。比如英、日、美等國(guó)家，從中小學(xué)就開(kāi)始系統(tǒng)傳授職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，高中學(xué)校擁有專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃隊(duì)伍，請(qǐng)專(zhuān)家給孩子們作職業(yè)興趣分析，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解不同職業(yè)。但在我國(guó)，職業(yè)規(guī)劃還剛剛起步，在初中、高中根本是空白，即使在大學(xué)，系統(tǒng)開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的也只是少數(shù)，而且時(shí)間安排都比較晚，大多在大四臨近畢業(yè)時(shí)。究竟職業(yè)規(guī)劃什么時(shí)間做最合適?專(zhuān)家認(rèn)為從大一時(shí)就應(yīng)開(kāi)始做職業(yè)規(guī)劃。有些專(zhuān)家認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃開(kāi)始得越早越好，在高中時(shí)代就可以給自己擬訂一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，但這不僅受到當(dāng)前教育體制的限制，而且高考以分?jǐn)?shù)論高低，學(xué)校選擇、專(zhuān)業(yè)選擇都受到影響。因此，對(duì)于目前的學(xué)生而言，進(jìn)入大學(xué)立即開(kāi)始職業(yè)規(guī)劃是較為恰當(dāng)?shù)摹?/p>

做好職業(yè)生涯規(guī)劃也很有講究，除了可以找專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃老師外，自己也可對(duì)自身的情況進(jìn)行歸納。首先要正確認(rèn)識(shí)自我，自我覺(jué)察、自我探索，認(rèn)識(shí)自己的性格、興趣、價(jià)值觀(guān)、能力、特長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。其次要認(rèn)識(shí)職業(yè)社會(huì)，學(xué)校里的學(xué)習(xí)只針對(duì)理論知識(shí)和信息，而沒(méi)有深入分析，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，學(xué)生無(wú)法更多、更深地接觸。因此從進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始，就可以多進(jìn)行職業(yè)環(huán)境的探索，包括行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)三方面，認(rèn)識(shí)不同職業(yè)所要要的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性等，認(rèn)識(shí)不同行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展路徑等。第三，要培養(yǎng)自己的各方面能力，發(fā)現(xiàn)自己與理想職業(yè)之間的差距，有計(jì)劃、有意識(shí)地培養(yǎng)自己的全面素質(zhì)，在學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程中不斷評(píng)估、反思和調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。

更多熱門(mén)的職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容分享，歡迎閱讀：

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇五

現(xiàn)在的工作都是能者居之，所謂能者，不僅僅是擁有堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，更要有可有吸引人的個(gè)人魅力——能力。短暫的面試的時(shí)間里，傾瀉不盡你肚子里面的墨水，但卻能夠盡展你與他人的能力區(qū)別。相信經(jīng)過(guò)大一一年的班級(jí)工作和社會(huì)實(shí)踐，我的個(gè)人能力將得到一定的鍛煉和提高，這將為我的未來(lái)提供持續(xù)而強(qiáng)有力的保障。進(jìn)入大二，將面臨課程的增多，所以我會(huì)適當(dāng)向?qū)W習(xí)方面傾斜在不影響我學(xué)習(xí)的前提下，積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)。

2、專(zhuān)業(yè)方面。

人們都說(shuō)“聞道有先后而術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，可以說(shuō)一個(gè)人如果連自己的花那么大力氣去學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)都掌握不了，那么他真的沒(méi)有掌握其他方面知識(shí)的可能了。雖然說(shuō)個(gè)人興趣在其中也占有一定的因素，但這只是客觀(guān)的原因，我們對(duì)一個(gè)人專(zhuān)業(yè)方面的評(píng)價(jià)，不僅僅是對(duì)其知識(shí)積累的和掌握的評(píng)定，更重要的是他對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我堅(jiān)信沒(méi)有無(wú)法跨越的溝渠?！熬由钱愐?，善假與物也”，遇到一個(gè)問(wèn)題，換一種方式思考，善于借助外物來(lái)解決問(wèn)題，那些所謂的難以逾越的空難也就會(huì)成為一種擺設(shè)，關(guān)鍵是我們有沒(méi)有那個(gè)耐心的毅力去堅(jiān)持和探索。正是“木受繩則直，金就礪則利”之理。

大一我的規(guī)劃是能力的培養(yǎng)，大二和大三的目標(biāo)將放在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)上，我的初步計(jì)劃是大學(xué)畢業(yè)后出國(guó)讀研進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和理論實(shí)踐。不管怎么說(shuō)，如論走哪條道，專(zhuān)業(yè)知識(shí)一定要花大力氣。一定要在專(zhuān)業(yè)方面找到一個(gè)自己的興趣點(diǎn)，有興趣點(diǎn)在想四周擴(kuò)散，不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)網(wǎng)和解決問(wèn)題的能力。說(shuō)實(shí)話(huà)，專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，不是一氣呵成就可以束之高閣的東西，目前的學(xué)習(xí)可以說(shuō)完全是停留在理論階段，還沒(méi)有真正的讓我們意識(shí)到或親身投入到實(shí)現(xiàn)其專(zhuān)業(yè)價(jià)值的實(shí)踐中去，這是我們大部分學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生疑慮、動(dòng)搖甚至厭惡的主要原因。我將努力抓住機(jī)會(huì)跟導(dǎo)師一起進(jìn)行課題研究，了解真正的實(shí)踐方法和價(jià)值。

職業(yè)生涯規(guī)劃“人生就是一部作品。誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫(xiě)得十分精彩和引人注目?！盎ㄩ_(kāi)花落，春去春又來(lái)。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。

一、自我認(rèn)知。

(1)通過(guò)大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)顯示：

我的個(gè)性類(lèi)型是：esfp——外傾、感覺(jué)、情感和感知。

我脾氣隨和、適應(yīng)性強(qiáng)，熱情友好和慷慨大方。我對(duì)于自我和他人都能容忍和接受，往往不會(huì)試圖把自己的愿望強(qiáng)加于他人。我通融和有同情心，通常許多人都真心地喜歡我。

(2)自我分析。

二、職業(yè)認(rèn)知。

大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)顯示：

(1)我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)取向是：威望尊嚴(yán)取向、自我發(fā)展取向、組織安全取向。

(2)適合的崗位特質(zhì)：

允許我從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中不斷學(xué)習(xí)，可以通過(guò)搜集手頭資料和使用判斷力尋找解決。

問(wèn)題的方法。

在輕松、友好的環(huán)境里工作，沒(méi)有隱藏的勾心斗角行為。

(3)我的優(yōu)勢(shì)職業(yè)能力是：察覺(jué)細(xì)節(jié)能力、組織管理能力。

察覺(jué)細(xì)節(jié)能力：指對(duì)物體或圖形的有關(guān)細(xì)節(jié)具有正確的知覺(jué)能力，作出視覺(jué)的區(qū)別和比較，看出其細(xì)微的差異。

組織管理能力：指擅長(zhǎng)于組織和安排各種活動(dòng)，以及協(xié)調(diào)參加活動(dòng)中人的人際關(guān)系的能力。

三、計(jì)劃實(shí)施。

四、反饋修正。

我就會(huì)適時(shí)地改動(dòng)，繼續(xù)前進(jìn)，我就會(huì)激勵(lì)自己，在挫折磨難中面前，不應(yīng)沮喪、放棄，應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤，改正它，繼續(xù)前行。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇六

摘要：我國(guó)高等教育模式目前開(kāi)始由精英化向大眾化全面過(guò)渡轉(zhuǎn)換，新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)環(huán)境和成長(zhǎng)規(guī)范機(jī)制對(duì)于職業(yè)生涯長(zhǎng)遠(yuǎn)、科學(xué)規(guī)劃提出更加嚴(yán)格的要求。依照客觀(guān)層面審視，職業(yè)生涯規(guī)劃屬于一項(xiàng)動(dòng)態(tài)化探索流程，經(jīng)過(guò)能力提升工程牽引，使得個(gè)體職業(yè)適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)潛質(zhì)空前可觀(guān)，進(jìn)一步提升實(shí)踐參與實(shí)效。以上任何細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，都將直接限制職業(yè)規(guī)劃落實(shí)程度。因此，本文旨在聯(lián)合大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃以及實(shí)踐應(yīng)用能力對(duì)應(yīng)關(guān)聯(lián)，延展出最新調(diào)試引導(dǎo)策略，適時(shí)調(diào)整人才形態(tài)和培養(yǎng)規(guī)則，全程貫徹人本服務(wù)原則；同時(shí)建立異質(zhì)化層次創(chuàng)新教育體系架構(gòu)，完善素質(zhì)教育強(qiáng)化等技術(shù)指標(biāo)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)規(guī)劃；實(shí)踐單元；提升策略。

規(guī)?；猩?、多元技術(shù)培訓(xùn)和就業(yè)前景規(guī)劃目前已被定義為高校教育一體化回路機(jī)制，針對(duì)內(nèi)部群體職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，涉及核心動(dòng)機(jī)指標(biāo)在于輔助大學(xué)生群體快速進(jìn)行自我、社會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系解析，從而使其樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，能夠自覺(jué)在今后特定職務(wù)范圍中不斷尋求自我突破。如何全面制定并實(shí)施職業(yè)規(guī)劃方案，具體來(lái)講就是利用既有平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì)，接受不同艱難挑戰(zhàn)，最終推動(dòng)學(xué)生個(gè)體人生理想和自我價(jià)值的有機(jī)實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。

截止至今，有關(guān)大學(xué)生畢業(yè)體制開(kāi)始透過(guò)計(jì)劃分配模式向自主擇業(yè)方向全面扭轉(zhuǎn)，即便此類(lèi)變化結(jié)果為特殊社會(huì)成員擇業(yè)提供自由界定條件，可是因?yàn)榇髮W(xué)生群體在職業(yè)生涯規(guī)劃上經(jīng)驗(yàn)不足，任何決策多少帶有一定程度的盲目性，使得職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)秩序異常紊亂，長(zhǎng)期放置不管，必然會(huì)令大學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展空間緊縮。

1.學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)方面。

第一，職業(yè)規(guī)劃有助于大學(xué)生全面明確后期長(zhǎng)久奮斗方向。大學(xué)生經(jīng)過(guò)科技知識(shí)吸納和自我素質(zhì)調(diào)整，理應(yīng)積累客觀(guān)定位實(shí)力，保證日后人生發(fā)展結(jié)果的正確性，而職業(yè)生涯規(guī)劃能夠適度強(qiáng)化其發(fā)展的動(dòng)機(jī)性和實(shí)效性，提升成功幾率。職業(yè)生涯規(guī)劃可以合理引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行異質(zhì)化主客觀(guān)因素探析和精準(zhǔn)測(cè)定，挖掘周邊資源潛在優(yōu)勢(shì)和提升自身綜合素質(zhì)水準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)教師價(jià)值重新定位過(guò)后，使得其能夠清楚判定預(yù)設(shè)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距現(xiàn)象，進(jìn)而改選符合自身各類(lèi)條件要求的職業(yè)定位方案。

第二，職業(yè)規(guī)劃有利于穩(wěn)固大學(xué)生應(yīng)對(duì)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。高校應(yīng)通過(guò)系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃，督促個(gè)體利用科學(xué)分析方式和合理措施手段進(jìn)行各類(lèi)相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)參與，在充分保留優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)前提下，有效克制不同弱勢(shì)問(wèn)題，為大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)目標(biāo)理想完善奠定適應(yīng)基礎(chǔ)。具體來(lái)講，這部分職業(yè)生涯規(guī)劃工作最實(shí)際的目的在于令大學(xué)生掌握自我存在價(jià)值，明白預(yù)設(shè)理想與現(xiàn)實(shí)差距特征，合理降低就業(yè)過(guò)程中的心理落差感官效應(yīng)，警示自己盡快踏實(shí)地進(jìn)行自我改造和長(zhǎng)期拼搏。

2.高?？沙掷m(xù)發(fā)展層面。

（1）提升大學(xué)院校美譽(yù)、知名度成就水準(zhǔn)。就業(yè)率結(jié)果直接衡量特定高校綜合教育實(shí)力，尤其大學(xué)生個(gè)體經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯科學(xué)規(guī)劃后，快速成功就業(yè)，可令社會(huì)大眾對(duì)特定高校加深深度信任程度。

（2）推動(dòng)既定教學(xué)機(jī)制改革進(jìn)程。如今高校存在意義就是為我國(guó)各類(lèi)企業(yè)提供足夠數(shù)量的優(yōu)質(zhì)化適用人才，保證相關(guān)社會(huì)服務(wù)質(zhì)量。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃期間，需要學(xué)校提供相應(yīng)的規(guī)范體系和實(shí)踐條件，這樣才能穩(wěn)固大學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的素質(zhì)意識(shí)。另外，社會(huì)本身呈現(xiàn)跨越性發(fā)展跡象，在大學(xué)生素質(zhì)條件上要求必然更加嚴(yán)格，相對(duì)地會(huì)要求高校在大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中加大引導(dǎo)方案改革效率，避免訓(xùn)練成果與社會(huì)發(fā)展要求產(chǎn)生任何突兀沖突狀況。

（3）促進(jìn)高校內(nèi)部機(jī)構(gòu)體系的改良實(shí)效。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于高校內(nèi)部職務(wù)機(jī)構(gòu)以及管理模式提出全新界定要求，督促其在實(shí)現(xiàn)全員育人技術(shù)指標(biāo)基礎(chǔ)上，確保不同部門(mén)人員全面參與到相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)單元之中，為大學(xué)生提供更多服務(wù)和向?qū)Чδ?，如建立職業(yè)生涯科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)站、就業(yè)指導(dǎo)中心以及教研室等。經(jīng)過(guò)不同組織協(xié)調(diào)交流，使得大學(xué)生能夠快速?gòu)闹蝎@取指導(dǎo)輔助，進(jìn)而有效貫徹預(yù)設(shè)職業(yè)規(guī)劃指標(biāo)。

3.社會(huì)整體進(jìn)步成果層面。

（1）實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定目標(biāo)。目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)前景較為模糊，大部分個(gè)體畢業(yè)過(guò)后難以找到理想工作，但是卻不能直接定義為我國(guó)在人才需求方面的飽和結(jié)果。經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯系統(tǒng)規(guī)劃，能夠合理提升單位成員就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，使得其在就業(yè)觀(guān)念樹(shù)立上更加靈活現(xiàn)實(shí)，就業(yè)手段表現(xiàn)得更加豐富。在此基礎(chǔ)上，我國(guó)大學(xué)生整體就業(yè)率提升的結(jié)果便可以自然地呈現(xiàn)出來(lái)，至于社會(huì)穩(wěn)定績(jī)效也可以同步銜接起來(lái)。

（2）減少人才資源的過(guò)度浪費(fèi)。職業(yè)生涯規(guī)劃相對(duì)有助于大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和能力提升，令社會(huì)今后的多元化發(fā)展需求得到最大程度的滿(mǎn)足，真正達(dá)到人盡其才的規(guī)劃要求?？偟膩?lái)講，職業(yè)生涯規(guī)劃令大學(xué)生在就業(yè)前期客觀(guān)分析自身素質(zhì)條件，時(shí)刻提醒自己強(qiáng)化應(yīng)有的職業(yè)引導(dǎo)能力，最終為用人單位后期培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)投入和時(shí)間縮減貢獻(xiàn)合理技術(shù)力量。

二、社會(huì)崗位結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)于大學(xué)生職業(yè)能力的全新要求定位。

處于新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段的高校人才培養(yǎng)機(jī)制中，一切教育訓(xùn)練活動(dòng)都在于培養(yǎng)個(gè)體扎實(shí)技術(shù)應(yīng)用能力和提供全面發(fā)展契機(jī)，大學(xué)生個(gè)體應(yīng)盡量聯(lián)合社會(huì)實(shí)踐條件完成自我改造任務(wù)。

1.對(duì)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)吸納成果的要求。

一切能力和素質(zhì)拓展基礎(chǔ)都借助知識(shí)結(jié)晶表現(xiàn)出來(lái)，這是時(shí)代亙古不變的真理。實(shí)際上知識(shí)包括熟悉型、命題型以及能力型三個(gè)類(lèi)別，其中熟悉型、命題型答案都與現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象緊密關(guān)聯(lián)，答案相對(duì)明確一些，傳授效率自然不低。而能力型知識(shí)在做法上無(wú)法提供清晰的解釋框架，但是在特定技能掌握上自由限定分寸，時(shí)刻督促學(xué)生進(jìn)行潛移默化的自我調(diào)適，主要透過(guò)實(shí)踐和任務(wù)方向加以精準(zhǔn)定位。

2.對(duì)大學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的要求。

素質(zhì)主要配合個(gè)體天賦和后天教育環(huán)境予以有機(jī)實(shí)現(xiàn)，尤其在相對(duì)穩(wěn)定的品質(zhì)結(jié)構(gòu)條件引導(dǎo)下，使得學(xué)生心理活動(dòng)和行為方向產(chǎn)生最大程度的貼合反應(yīng)，包括思想、知識(shí)和心理素質(zhì)等。

三、借助職業(yè)限定要求提升大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和實(shí)踐能力的細(xì)致策略解析。

1.優(yōu)化課程規(guī)范引導(dǎo)體系。

教學(xué)應(yīng)保持現(xiàn)有課程體系的系統(tǒng)性，課程設(shè)置要寬口徑、重基礎(chǔ)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，增加具有實(shí)踐意義的方法功能的知識(shí)，將課堂的時(shí)空進(jìn)行延伸，使學(xué)生將來(lái)具有很好的上升空間，提高其對(duì)職業(yè)崗位的適應(yīng)性。畢竟數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)學(xué)科的基礎(chǔ)，英語(yǔ)也是計(jì)算機(jī)編程甚至將來(lái)作軟件外包的基礎(chǔ)，程序語(yǔ)言尤其可視化編程語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要工具，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的重要課程。

2.通過(guò)產(chǎn)學(xué)研增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

在就業(yè)方面，學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展主要借助職業(yè)能力培養(yǎng)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)而形成。目前我國(guó)社會(huì)提供的職業(yè)空間都應(yīng)保留一下素質(zhì)規(guī)范要求，包括學(xué)術(shù)理解、服務(wù)社會(huì)大眾、實(shí)踐技巧、決策能力、經(jīng)驗(yàn)感悟以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。

第一，合作培養(yǎng)。高校應(yīng)合理引進(jìn)社會(huì)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)化教育培訓(xùn)資源，同時(shí)加強(qiáng)與各類(lèi)企業(yè)合作力度，為大學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練提供更加寬闊、高效的空間，使其積累不同崗位素質(zhì)規(guī)范要求，時(shí)刻督促自身加以整改應(yīng)對(duì)。

第二，開(kāi)創(chuàng)全面實(shí)訓(xùn)風(fēng)尚。學(xué)院在反思和改進(jìn)自己教學(xué)方案的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)所在，如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以小組為教育單位，這對(duì)技能及協(xié)作能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。學(xué)校采取了聯(lián)合舉辦的方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓學(xué)生受益。

3.改變教學(xué)模式，將就業(yè)指導(dǎo)提前。

第一，畢業(yè)設(shè)計(jì)具體采取雙導(dǎo)師指導(dǎo)體制，確保學(xué)生結(jié)合產(chǎn)學(xué)研中的聯(lián)合培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)中的實(shí)際課題進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，同時(shí)還要結(jié)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的模擬課題。

第二，校內(nèi)校外大課堂制。學(xué)生提前介入課題，但不一定是畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目，學(xué)生可以到研究所、研究室參加課題，也可以到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這種模式培養(yǎng)的學(xué)生，不需要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)訓(xùn)，可以節(jié)省學(xué)費(fèi)。

另外，高?？啥ㄆ诎才艑W(xué)生進(jìn)行家電義務(wù)維修服務(wù)隊(duì)組建，同時(shí)在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域開(kāi)展家電義務(wù)維修暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)參與成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的理念，練就過(guò)硬的技術(shù)和扎實(shí)的基本功。在活動(dòng)過(guò)程中還可宣傳安全用電、電器保養(yǎng)等小知識(shí)，從而形成崇尚安全、健康生活的氛圍，為發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)，為廣大群眾解決電器維修方面的困難。

綜上所述，我國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)得到全面拓展，相信經(jīng)過(guò)校企雙方通力合作，必然能夠?yàn)閷W(xué)生自我素質(zhì)檢驗(yàn)和職業(yè)目標(biāo)重新規(guī)劃提供疏導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，確保其在今后各類(lèi)社會(huì)挑戰(zhàn)單元中激流勇進(jìn)，最終為社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展做出自身應(yīng)有的貢獻(xiàn)成就。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇七

1、生涯規(guī)劃就是規(guī)劃人生的遠(yuǎn)景，彩繪生命的藍(lán)圖，發(fā)揮自己的才能，寫(xiě)出人生的劇本。

2、只有暫時(shí)沒(méi)有找到解決方法的困難，沒(méi)有解決不了的困難。

3、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。

4、一個(gè)人應(yīng)當(dāng)擯棄那些令人心顫的雜念，全神貫注地走自己腳下的人生之路。

5、許多事情沒(méi)有做成，不是由于我們沒(méi)有能力，而是將能力用錯(cuò)了地方。

6、人生之路要自己走，要過(guò)怎樣的人生，完全是自己的選擇，只有自己才能賦予生命最佳的詮釋。

7、在對(duì)人、對(duì)事方面，如果能盡量選擇往樂(lè)觀(guān)的方向去想，就會(huì)愈來(lái)愈感到愉快。

8、裝傻的最高境界在于：拿得起、放得下、看得開(kāi)、不動(dòng)氣、知足、感恩、善解、包容。

9、自我實(shí)現(xiàn)讓人興奮，天人合一使人平靜。

10、一個(gè)人放對(duì)了地方就是人才，放錯(cuò)了地方就變成蠢才。

11、人生是連續(xù)的過(guò)程，珍視過(guò)程，就是鐘愛(ài)自己；渴望、信心及行動(dòng)是圓夢(mèng)三部曲。

12、一個(gè)沒(méi)有理想與目標(biāo)的人，在思想上往往偏于保守；在行動(dòng)上，常常想維持現(xiàn)狀。

13、有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，才不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的挫折而沮喪。

14、主角是自己，只有自己才能決定成敗，掌握命運(yùn)，突破困境，使美夢(mèng)成真，沒(méi)有人可以代勞。

15、挫敗是人生必修的學(xué)分，除了勇敢面對(duì)它、接受它、處理它，沒(méi)有第二絳路。

16、內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內(nèi)職業(yè)生涯帶動(dòng)外職業(yè)生涯的發(fā)展。

17、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

18、企業(yè)不僅是掙錢(qián)謀生的場(chǎng)所，更是學(xué)習(xí)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。

19、當(dāng)一個(gè)人感到吃得下，玩得動(dòng)，睡得好，沒(méi)牽掛，很滿(mǎn)足的時(shí)候，幸福就在其中。

20、目標(biāo)代表個(gè)人的愿景，是心中的羅盤(pán)，人生因有目標(biāo)，才會(huì)執(zhí)著去追求，才會(huì)有成功的希望。

21、了解自己的長(zhǎng)項(xiàng)，才能選準(zhǔn)人生的職業(yè)方向；練好自己的長(zhǎng)項(xiàng)，才能成就自己的事業(yè)。

22、豐富學(xué)習(xí)路包括：修身養(yǎng)性、自我進(jìn)修、短期進(jìn)修、在職進(jìn)修、學(xué)藝專(zhuān)精、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等。

23、讓孩子或?qū)W生，找到自己，掌握自己，肯定自己，走出自己的路，比什么重要。

24、不怕計(jì)劃失敗，只怕不去計(jì)劃，嬴家的頭銜，是苦干得來(lái)，汗水換來(lái)的。

25、生涯即人生、生涯即競(jìng)爭(zhēng)，生涯規(guī)劃就是個(gè)人一生的競(jìng)爭(zhēng)策略規(guī)劃。

26、新好父母或老師，要做子女或?qū)W生的生涯貴人：要做心理學(xué)家、顧問(wèn)、拉拉隊(duì)長(zhǎng)、向?qū)А?/p>

27、用心拓展自己的興趣、見(jiàn)聞和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高分析、整合和邏輯思維的能力。

28、求知是自我實(shí)現(xiàn)的前提，求美是自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。

29、生涯是連續(xù)的，終生的，與成功有約，有夢(mèng)的人終會(huì)摘星。

30、破浪揚(yáng)帆全靠信心、決心、毅力，福禍無(wú)門(mén)，無(wú)一事不可轉(zhuǎn)圜，一切操之在己。

31、用心拓展自己的興趣見(jiàn)聞和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高分析整合和邏輯思維的能力。

32、有人活著卻沒(méi)有目標(biāo)，他們?cè)谑篱g行走，就如同河中的一棵小草隨波逐流。

33、贏(yíng)得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目標(biāo)。

34、快樂(lè)的源泉在于：知足、無(wú)求。盡責(zé)、無(wú)怨、寬容、感恩、舍得、放下、忘記。

35、悲觀(guān)者抱怨風(fēng)向，樂(lè)觀(guān)者期待轉(zhuǎn)向，聰明者調(diào)整風(fēng)帆。

36、生活的目的，在于：活得實(shí)在，活得自在，活出健康，活出品味，活出快樂(lè)，活出豪氣，活出尊嚴(yán)。

37、一個(gè)人抱著什么目的去游歷，他在游歷中，就只知道獲取同他的目的有關(guān)的知識(shí)。

38、人生雖有終點(diǎn)，生命卻是無(wú)涯，生活可以隨便，生命卻要認(rèn)真，怎樣安排此生，是自己的責(zé)任。

39、全方位的生涯規(guī)劃，至少包括四個(gè)領(lǐng)域：繽紛生活路、快樂(lè)工作路、豐富學(xué)習(xí)路、職涯成功路。

40、對(duì)于沒(méi)有航向的船來(lái)講，任何風(fēng)都不是順風(fēng)。

41、人生是一趟旅行，只賣(mài)單程票，不賣(mài)回程票。

42、我們命定的目標(biāo)和道路，不是享樂(lè)，也不是受苦；而是行動(dòng)，在每個(gè)明天，都要比今天前進(jìn)一步。

43、無(wú)論你現(xiàn)在或?qū)?lái)從事的職業(yè)是什么，對(duì)職業(yè)要負(fù)責(zé)這一點(diǎn)切切不可忘記。

44、對(duì)人生的種種，要抱持「看得見(jiàn)、想出來(lái)、知改變、能行動(dòng)」的態(tài)度，才能對(duì)自己的人生有所交待。

45、生涯規(guī)劃的目的，在于掌握住現(xiàn)在。看得見(jiàn)未來(lái)；促進(jìn)自我暸解、自我定位、自我發(fā)展及自我實(shí)現(xiàn)。

46、生涯要規(guī)劃，更要經(jīng)營(yíng)，起點(diǎn)是自己，終點(diǎn)也是自己，沒(méi)有人能代勞。

47、你喜歡的工作不一定是你擅長(zhǎng)的工作，因此不一定是你適合的工作。

48、要想做一個(gè)真正的英雄是沒(méi)有選擇余地的，往往是要么成功要么成仁。

49、正確的角色定位需要理智，及時(shí)的角色轉(zhuǎn)換需要智慧。

50、一個(gè)人努力的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)于社會(huì)就更有效果。

51、那些嘗試去做某事卻失敗的，比那些什么也不嘗試去做成功的人，不知好上多少。

52、所謂生涯贏(yíng)家，就是對(duì)自己了解很清楚，知道自己想要什么，想做什么，想過(guò)怎樣人生的人。

53、贏(yíng)家的對(duì)相就是輸家，凡是對(duì)自己不了解，任由環(huán)境塑造，糊里胡涂生活的人，都算是人生的輸家。

54、新好父母或老師，要為孩子或?qū)W生生涯點(diǎn)燈：點(diǎn)燃心燈、智慧之燈、希望之燈。

55、時(shí)間就是生命，人生何其短暫，請(qǐng)珍惜有限歲月，活出自己，活出生命。

56、人生的標(biāo)的，在于：感覺(jué)被欣賞，人格被尊重，成就被肯定，生而能盡歡，死而能無(wú)憾。

57、一個(gè)人就算飽學(xué)之士，如果不能暸解自己，掌握自己，就稱(chēng)不上是個(gè)有智慧的人。

58、最好不是在夕陽(yáng)西下的時(shí)候幻想什么，而要在旭日東升的時(shí)候即投入工作。

59、人生是打算的過(guò)程，打算的主人是自己，掠奪動(dòng)算作得具體，執(zhí)行做得確實(shí)，勝算必然屬于自己。

60、一個(gè)崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會(huì)成為壯舉。

61、我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。人是高于溫飽的。

62、歲月可以贏(yíng)去我們的生命，卻贏(yíng)不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ)，我們的祝福，無(wú)盡的愛(ài)意。

63、人生要靈活。未來(lái)時(shí)代的工作者們可能必須要經(jīng)常轉(zhuǎn)換職業(yè)角色。

64、不為失敗找理由，要為成功找方法。

65、人生是計(jì)劃的過(guò)程，計(jì)劃的主人是自己，計(jì)劃做得具體，執(zhí)行做得確實(shí)，勝算必然屬于自己。

66、快樂(lè)工作路包括：善盡職責(zé)，紓解壓力、精益求精、工作豐富、尋找樂(lè)趣、追求創(chuàng)新等。

67、作為一個(gè)人，要是不經(jīng)歷過(guò)人世上的悲歡離合，不跟生活打過(guò)交手仗，就不可能懂得人生的意義。

68、當(dāng)一個(gè)人感到很知足，心不煩，身不疲，無(wú)所求，心能安的時(shí)候，快樂(lè)就在其中。

69、如果你不能一下子到達(dá)既定目標(biāo)，不妨一段一段地去耕耘。

70、飛機(jī)引擎裝在拖拉機(jī)上，照樣飛不起來(lái)。

71、要達(dá)成偉大的成就，最重要的秘訣在于確定你的目標(biāo)，然后開(kāi)始干，采取行動(dòng)，朝著目標(biāo)前進(jìn)。

72、只有向自己提出偉大理想，并以自己全部的力量為之奮斗的人，才是最幸福的。

73、在一個(gè)崇高的目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。

74、要學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)出發(fā)擬定適合自己的職業(yè)生涯計(jì)劃，并且一步步前進(jìn)去實(shí)現(xiàn)它！

75、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋生恐懼。

76、人生像演員，不同的場(chǎng)合，不同的階段，扮演不同的角色，重要的是，無(wú)論演什么，就要像什么。

77、人生成功的定義，要自己去找尋；人生快樂(lè)的感覺(jué)，要自己去詮釋?zhuān)磺f(wàn)不要迷失在別人的看法中。

78、生涯警訊要覺(jué)醒，生涯危機(jī)要診斷，生涯挫敗要探因，逆轉(zhuǎn)危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，生涯革命要進(jìn)行。

79、不要因?yàn)榈匚槐拔⒍詶墸?dāng)壓力重重襲來(lái)，才能迸發(fā)出巨大的能量。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇八

一提到職業(yè)生涯規(guī)劃，許多人都將其等同于“就業(yè)”和“找工作”。事實(shí)上，職業(yè)生涯規(guī)劃的概念是舶來(lái)品，也稱(chēng)生涯規(guī)劃(careerplanning)，是指一個(gè)有意識(shí)地計(jì)劃個(gè)人全部生活的過(guò)程，包括重要的生活領(lǐng)域、工作、學(xué)習(xí)、閑暇及各種關(guān)系，同時(shí)積極采取行動(dòng)步驟，在自己所處的社會(huì)環(huán)境中實(shí)施這些計(jì)劃。

進(jìn)入大學(xué)是一個(gè)人一生當(dāng)中重要的里程碑，大學(xué)階段為未來(lái)工作和生活做著相應(yīng)的各種準(zhǔn)備。大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃具體到四年的學(xué)習(xí)生活中，實(shí)際是規(guī)劃學(xué)業(yè)發(fā)展、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展、生涯發(fā)展的過(guò)程。大學(xué)一年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)大學(xué)四年有重要影響，而大學(xué)四年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)未來(lái)有重要影響。大一新生的茫然、不知所措，歸根結(jié)底是新目標(biāo)缺失所造成的，因此，學(xué)習(xí)規(guī)劃職業(yè)生涯，明晰目標(biāo)，理清頭緒，制訂有效的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展意義非凡。

西方有一句諺語(yǔ)說(shuō)：如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。

不同能力優(yōu)勢(shì)的人適合學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)從事的職業(yè)是有所區(qū)別的，如空間能力強(qiáng)的人適合于從事機(jī)械制造、工程設(shè)計(jì)、建筑等理工科的專(zhuān)業(yè)和藝術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)，以及與這些專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè);言語(yǔ)能力強(qiáng)的人適合于學(xué)習(xí)語(yǔ)言文學(xué)、文字編輯、翻譯、文藝創(chuàng)作等專(zhuān)業(yè)和從事相應(yīng)的職業(yè)，愛(ài)因斯坦因思考方式偏向直覺(jué)，就沒(méi)有選擇數(shù)學(xué)而是選擇了更需要直覺(jué)的理論物理作為事業(yè)的主攻方向;湖南衛(wèi)視著名節(jié)目主持人李湘，幼時(shí)曾因嘴巴過(guò)快，說(shuō)話(huà)太多而被當(dāng)成主要的缺點(diǎn)受到家長(zhǎng)的批評(píng)，但恰恰是這一特點(diǎn)加之不懈的追求，使她成為優(yōu)秀的娛樂(lè)節(jié)目主持人。在這方面，每個(gè)人都有自己的能力優(yōu)勢(shì)和個(gè)性特征，有自己的長(zhǎng)項(xiàng)、弱項(xiàng)，只有在充分認(rèn)識(shí)自己的前提下，才能恰當(dāng)?shù)剡x擇好適合自己的學(xué)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向。

1.光通信與光纖傳感器件。

光纖光纜，光電子材料，集成光電子器件，光電元、器件，光纖通信器件、光傳輸、光接入、光傳送網(wǎng)產(chǎn)品、光纖數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備等。

我國(guó)現(xiàn)有光纖通信企業(yè)320余家，其中光纖光纜193家，光電器件46家，光纜材料和配套件企業(yè)22家，通信專(zhuān)用儀表9家，光通信傳輸設(shè)備50家。產(chǎn)值240億元，銷(xiāo)售額262億元。“十五”期間中國(guó)光通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)為光傳輸、光接入、光傳送網(wǎng)產(chǎn)品、光纖光纜和光電器件五個(gè)方面。

2.激光器件及應(yīng)用。

包括激光器件(光纖，半導(dǎo)體、固體、氣體、準(zhǔn)分子及其它)，激光加工，激光全息，激光醫(yī)療儀器，激光測(cè)距，激光雷達(dá)，激光跟蹤，激光制導(dǎo)，光學(xué)陀螺儀，交通控制系統(tǒng)，光導(dǎo)航設(shè)備與系統(tǒng)，目標(biāo)指示器，干擾發(fā)射機(jī)和通信設(shè)備等。

目前我國(guó)從事激光技術(shù)研究、激光應(yīng)用產(chǎn)品研制生產(chǎn)的單位約有400余家(不含激光音像設(shè)備生產(chǎn)單位)，全國(guó)激光產(chǎn)品市場(chǎng)年銷(xiāo)售額約為32.4億元人民幣(此數(shù)據(jù)不包括激光音像設(shè)備、激光通信工程、激光條碼檢測(cè)及激光二次效益如激光醫(yī)療收入等)。

3.光信息輸入與存貯;。

隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，光輸出入類(lèi)設(shè)備，如掃描儀、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)和數(shù)碼相機(jī)等辦公自動(dòng)化設(shè)備，以及光存儲(chǔ)類(lèi)產(chǎn)品，如cd-rom、cd-rw和dvd-rom光盤(pán)機(jī)，以及記錄用的cd-r光盤(pán)機(jī)和可重復(fù)讀寫(xiě)型的cd-rw光盤(pán)機(jī)，迅速地進(jìn)入了人們的生活和工作。各種新型的辦公消費(fèi)、娛樂(lè)類(lèi)的光電產(chǎn)品將成為21世紀(jì)人們生活中的必需品。

cd-rom、cd-rw和dvd-rom光盤(pán)機(jī)，以及記錄用的cd-r光盤(pán)機(jī)和可重復(fù)讀寫(xiě)型的cd-rw光盤(pán)機(jī)。

4.光顯示材料與設(shè)備;。

我國(guó)顯示器領(lǐng)域發(fā)展良好：

在液晶顯示器(lcd)方面：我國(guó)液晶顯示器產(chǎn)量占世界產(chǎn)量的25%。中國(guó)液晶行業(yè)年銷(xiāo)售額約為53.52億元。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇九

當(dāng)我寫(xiě)這一篇文章的時(shí)候，我已是××××大學(xué)的一名學(xué)生了，在即將入學(xué)之際，我站在大學(xué)的開(kāi)端，展望了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活，期望我的大學(xué)能如預(yù)期一般充實(shí)而有好處。

觀(guān)念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，個(gè)性是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃，堅(jiān)持每一天記英語(yǔ)單詞、練習(xí)口語(yǔ)，并從大一開(kāi)始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實(shí)際狀況思考是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專(zhuān)業(yè)，并盡早做好資料準(zhǔn)備。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單，可適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)必須的職務(wù)，提高自己的組織潛力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。

在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過(guò)渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過(guò)渡。這一年，手中應(yīng)握有一兩張有分量的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)認(rèn)證書(shū)了，并適當(dāng)選讀其它專(zhuān)業(yè)的課程，使自己知識(shí)多元化?？蓞⒓佑幸娴纳鐣?huì)實(shí)踐，如下鄉(xiāng)、義工活動(dòng)，也可嘗試到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)職責(zé)感。

主動(dòng)加深專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期，以便大四有相對(duì)寬松的時(shí)間求職或考研。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，大三是到了快要把自己拋向社會(huì)的時(shí)候，因而要多向大四的師兄師姐打聽(tīng)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求狀況，請(qǐng)教寫(xiě)求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，并在假期開(kāi)始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。準(zhǔn)備考研或出國(guó)留學(xué)的同學(xué)，則要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。

目標(biāo)既已鎖定，該出手時(shí)就出手了。求職的，編寫(xiě)好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)，多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你自然會(huì)享受到勤勞的果實(shí)?？佳泻统鰢?guó)的，此刻就是沖刺期，落足功夫，爭(zhēng)取把目標(biāo)拿下。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時(shí)候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對(duì)你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，別“剪刀加漿糊”就糊弄過(guò)去，想想被評(píng)上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。只要在大學(xué)前三年都能認(rèn)真踐行自己計(jì)劃的同學(xué)，相信大四就是你收獲的季節(jié)了。

生活上，在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就要做到以下幾個(gè)方面的資料。我要合理地安排作息時(shí)間，構(gòu)成良好的作息制度；還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng)；要保證合理的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣；并且在課堂上要認(rèn)真詳細(xì)的記筆記。

在大學(xué)本科期間，我們并不指望能學(xué)到什么高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是就應(yīng)把重心放在學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)上。一個(gè)人貴在明白自己就應(yīng)去干什么，"明其志，方能知所赴！"學(xué)校帶給的平臺(tái)是許多專(zhuān)家的共同認(rèn)可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我們自己就應(yīng)更清楚自己的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學(xué)一些對(duì)自己有價(jià)值、有益處的課程……這將更具個(gè)性化更能挖掘你的潛力。

大學(xué)同樣是一個(gè)施展表現(xiàn)你的才華的大舞臺(tái)。好好利用它，也是一個(gè)任務(wù)。怎樣說(shuō)呢有人說(shuō)："社會(huì)經(jīng)驗(yàn)道義后社會(huì)上去培養(yǎng)也來(lái)得及，此刻讀好書(shū)不就行了么"我認(rèn)為這是各誤區(qū)潛力的培養(yǎng)其實(shí)不是一朝一夕的。就比如語(yǔ)言潛力，我們從小就開(kāi)始訓(xùn)練，對(duì)么但你能夠說(shuō)——我此刻的語(yǔ)言功底、交際潛力十分出色了么很少有！即使我們平時(shí)一向在培養(yǎng)的東西尚且如此，更何況工作潛力呢它常需要必須條件，必須時(shí)間空間的。許多大一沒(méi)有從事任何社會(huì)工作的同學(xué)，往往到了大二、大三就很難加入學(xué)生會(huì)、團(tuán)委，等等，為什么呢就是這個(gè)道理，我們就應(yīng)把握大學(xué)里這個(gè)機(jī)會(huì)充分鍛煉自己的工作潛力。

大學(xué)課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時(shí)時(shí)飄來(lái)美妙的音樂(lè)。各類(lèi)大小社團(tuán)所推出的活動(dòng)絡(luò)繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)手里捧著一大堆海報(bào)、傳單。這兒一個(gè)報(bào)告，那兒一個(gè)音樂(lè)沙龍，東邊一場(chǎng)籃球賽，西邊一處美食節(jié)。其中你擇其一二參加能夠幫忙你緩解學(xué)習(xí)的壓力，舒緩自己情緒，又能夠廣交朋友，走進(jìn)大學(xué)的社團(tuán)身份，對(duì)將來(lái)人生多元化有百利。

我上高中時(shí)的理想大學(xué)生活跟我此刻的差距的確是很大，但那時(shí)只是天真的認(rèn)為大學(xué)是很完美的。此刻明白了，也認(rèn)清了，并開(kāi)始適應(yīng)了。我想大學(xué)終究是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方。所以學(xué)習(xí)還是第一位，這四年中必須要把學(xué)習(xí)抓好，尤其是對(duì)自己感興趣的學(xué)科，要好好學(xué)好，興趣決定動(dòng)力，我就是對(duì)很多事都提不起興趣，才會(huì)缺少很多的動(dòng)力?？傊髮W(xué)生涯不必須要門(mén)門(mén)都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就能夠。畢竟各科都精通實(shí)在難做到。我也沒(méi)必要訂些不切實(shí)際的目標(biāo)。

以前讀到了這樣一句話(huà)“青春的含義就在于不管我們選取了什么、成功與否，都不后悔。我期望透過(guò)4年的大學(xué)生活，深切地體會(huì)到青春和成長(zhǎng)所帶來(lái)的喜悅和甘甜。不僅僅要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)還就應(yīng)培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在經(jīng)歷4年的歷練之后，我期望自己能夠更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，并且用心向上?！蔽矣X(jué)得，這正是我對(duì)大學(xué)生活的期望。

在擬好了規(guī)劃后，還需要提醒自己，在行動(dòng)中具體實(shí)施目標(biāo)時(shí)也會(huì)碰到困難。如很難預(yù)料的或難以控制的事情發(fā)生，像社會(huì)經(jīng)濟(jì)衰退、生病、環(huán)境突然發(fā)生變化等，在這種狀況下，我們需要等待，或者尋求其他方法，或改變自己的設(shè)想來(lái)適應(yīng)社會(huì)需求。期望我的大學(xué)能夠是我夢(mèng)想的跳板，助我的夢(mèng)想奮力起航。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇十

當(dāng)今的`社會(huì)就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育已經(jīng)被越來(lái)越多的高校所重視。但通過(guò)筆者近兩年從事招生就業(yè)工作的實(shí)踐觀(guān)察，當(dāng)前的職業(yè)生涯規(guī)劃課程存在授課形式單一、惠及面不廣等弊端，滿(mǎn)足不了廣大學(xué)生的輔導(dǎo)需求。主要是因?yàn)槟壳案咝５漠厴I(yè)生人數(shù)日益增加，一對(duì)一的面談方式滿(mǎn)足不了大學(xué)生對(duì)自身職業(yè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。而課堂上又很少提供這方面的信息，講座大部分提供的又是就業(yè)、面試技巧等方面的內(nèi)容。不過(guò)近幾年流行起來(lái)的團(tuán)體輔導(dǎo)則能部分彌補(bǔ)職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的這些缺陷，利用有限的力量，滿(mǎn)足眾多學(xué)生的需要。這一方法在高校的實(shí)踐中也在逐漸普及，取得了良好的效果?；诖?，本文將對(duì)這一方法進(jìn)行初步的研究，力圖從理論和實(shí)踐上揭示其特點(diǎn)與意義。

一、團(tuán)體輔導(dǎo)的定義及目標(biāo)。

團(tuán)體心理輔導(dǎo)英文翻譯為groupguidance，目前其概念雖未完全統(tǒng)一，但可參考一些學(xué)者的總結(jié)進(jìn)一步理解團(tuán)體輔導(dǎo)的定義:團(tuán)體心理輔導(dǎo)的對(duì)象為具有相同問(wèn)題或在某些方面有共同成長(zhǎng)意愿的人組成的有共同目標(biāo)和凝聚力的有序的組織;通過(guò)活動(dòng)的方式給予指導(dǎo);團(tuán)體心理輔導(dǎo)以人的成長(zhǎng)、發(fā)展為中心，強(qiáng)調(diào)主體發(fā)展的功能，相信被輔導(dǎo)者的潛能，相信人有能力幫助自己，輔導(dǎo)者所起的作用為助人自助;團(tuán)體心理輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)團(tuán)體動(dòng)力，團(tuán)體活動(dòng)中人際交往與互動(dòng)對(duì)人的影響。換言之，團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，它通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀(guān)察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，探討自我，接納自我，改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的適應(yīng)行為的助人過(guò)程。團(tuán)體輔導(dǎo)最基本的特征，即它是團(tuán)體成員學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)以及相互作用的過(guò)程，而非輔導(dǎo)員控制的、一對(duì)一的輔導(dǎo);它在輔導(dǎo)目標(biāo)上更強(qiáng)調(diào)預(yù)防性、發(fā)展性功能。

團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種有計(jì)劃的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為了取得預(yù)期的，必須有明確的輔導(dǎo)目標(biāo):通過(guò)自我探索幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，接納自己，自我概念更為客觀(guān);通過(guò)與同學(xué)溝通交流，學(xué)習(xí)社交技巧和發(fā)展人際關(guān)系的能力，學(xué)會(huì)信任他人;幫助每位學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感，關(guān)心他人，理解他人，提高對(duì)他人感受覺(jué)察的敏銳性;增強(qiáng)每位學(xué)生的歸屬感、安全感，使其更有信心面對(duì)生活中的挑戰(zhàn);增加學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題和決策的能力;幫助學(xué)生澄清自己的價(jià)值觀(guān)，協(xié)助他們做出評(píng)估，并加以修正和改進(jìn)。

二、團(tuán)體輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。

團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相比，其優(yōu)越性在于，團(tuán)體輔導(dǎo)是多向溝通的過(guò)程，學(xué)生之間由于共同探討，相互影響，因而感染力強(qiáng)，影響范圍廣，團(tuán)體輔導(dǎo)的預(yù)防性、發(fā)展性功能更易發(fā)揮，團(tuán)體輔導(dǎo)在過(guò)程中常出現(xiàn)模擬的生活場(chǎng)景，學(xué)生此時(shí)獲得的經(jīng)驗(yàn)容易在回到實(shí)際生活時(shí)得到重視，團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)于人際關(guān)系不良、人際溝通比較困難的學(xué)生尤其具有矯正與改善的作用。

第一，團(tuán)體輔導(dǎo)能更大程度地滿(mǎn)足學(xué)生的需要。當(dāng)前在校大學(xué)生與日俱增，而且大部分人都面臨著就業(yè)的壓力，因此對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需求也在不斷增加，如果還是按照傳統(tǒng)一對(duì)一的咨詢(xún)方式，每次咨詢(xún)都需要近一個(gè)小時(shí)，指導(dǎo)教師根本無(wú)力應(yīng)對(duì)，學(xué)生的需求也就得不到滿(mǎn)足。但是職業(yè)規(guī)劃的團(tuán)體輔導(dǎo)是要直接面向?qū)W生大眾，因此，團(tuán)體輔導(dǎo)的形式可以使更多的大學(xué)生從中受益。而且指導(dǎo)者也會(huì)有寬松的環(huán)境，有充裕的時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備，在其帶領(lǐng)下，能夠使每一個(gè)大學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識(shí)，全面提高職業(yè)生涯規(guī)劃能力。

第二，團(tuán)體輔導(dǎo)能有效改善大學(xué)生的人際交往能力，并提供一定程度的情感支持。一般言之，團(tuán)體輔導(dǎo)的特點(diǎn)是主題突出、內(nèi)容豐富、交流廣泛等，可以提高大學(xué)生的人際交往能力，促進(jìn)親密關(guān)系的形成，使學(xué)生獲得更多的情感支持。在日益緊迫的就業(yè)壓力之下，大學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)不同程度的焦慮和抑郁情緒，如果沒(méi)有合適的方法進(jìn)行調(diào)適和宣泄，可能會(huì)形成心理問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)提供的社交平臺(tái)，帶給學(xué)生大家庭般的溫暖。學(xué)生獲得了他人的支持和鼓勵(lì)，提高了人際交往的能力，相應(yīng)地就會(huì)改善就業(yè)壓力帶來(lái)的焦慮和抑郁的狀況，而且可以堅(jiān)定信念，建立自信。

第三，團(tuán)體輔導(dǎo)為職業(yè)生涯規(guī)劃提供了實(shí)踐社會(huì)技能的機(jī)會(huì)。職業(yè)生涯規(guī)劃需要在開(kāi)放的、安全的環(huán)境中去探索個(gè)人的職業(yè)需求，去了解自己如何做決定，學(xué)習(xí)做決定的技巧和方法，同時(shí)討論與分享職業(yè)生涯規(guī)劃的基本技術(shù)和步驟，這是職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體的主要內(nèi)容。團(tuán)體輔導(dǎo)以情境式和體驗(yàn)式的輔導(dǎo)形式，通過(guò)角色扮演、頭腦風(fēng)暴、情境體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)分享、行為訓(xùn)練等形式營(yíng)造了一種良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生們可以在開(kāi)放接納互助的氣氛中探索團(tuán)體成員的內(nèi)在沖突、態(tài)度、人格和價(jià)值觀(guān)，以他人為鏡，認(rèn)識(shí)自己、反省自己、分析自己，并將其與個(gè)人生涯目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。

大學(xué)生們通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，充分利用集體的智慧和力量，更有利于學(xué)習(xí)和吸收職業(yè)生涯規(guī)劃的技巧和方法。

三、團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)踐過(guò)程及建議。

職業(yè)生涯團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)踐過(guò)程大致可以分為開(kāi)始、工作過(guò)程、結(jié)束三個(gè)階段，包含七個(gè)步驟，每周1-2次，每次3個(gè)小時(shí)。其中第一步驟為開(kāi)始階段，第二至六個(gè)步驟為工作過(guò)程階段，第七個(gè)步驟為結(jié)束階段。方案以peterson等人的認(rèn)知信息加工理論為理論基礎(chǔ)(cip)，以casve為技術(shù)框架，綜合各種職業(yè)理論的理念及團(tuán)體輔導(dǎo)的原則而制定。每個(gè)步驟的理論依據(jù)、目標(biāo)、主要內(nèi)容如下:。

步驟一為“相識(shí)”。依據(jù)羅杰斯的人本主義理念，成立團(tuán)體，成員相識(shí)，初步營(yíng)建平等、坦誠(chéng)、溫暖的團(tuán)體氛圍。主要內(nèi)容及流程:主持人介紹，說(shuō)明此團(tuán)體的主要內(nèi)容、目標(biāo);做“找家”活動(dòng)，分組以及活躍團(tuán)體氣氛;分組做“名片接龍”活動(dòng)以促進(jìn)大家相互認(rèn)識(shí);制定團(tuán)體目標(biāo)、團(tuán)體規(guī)則，為團(tuán)體起名。

步驟二為“我的內(nèi)部特征”。目的:讓成員了解職業(yè)生涯決策過(guò)程的知識(shí);了解自己的職業(yè)特質(zhì)(興趣、能力等)。主要內(nèi)容及流程:講解職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯決策過(guò)程模型;分小組寫(xiě)“20個(gè)我”、填寫(xiě)分析單并分享;大組分享。作業(yè):填寫(xiě)“他人眼中的我”(側(cè)重性格、興趣、能力和特長(zhǎng));對(duì)照《職業(yè)性格類(lèi)型表》了解自己的職業(yè)性格類(lèi)型;寫(xiě)出對(duì)本次活動(dòng)和做作業(yè)過(guò)程中的感受和想法。

步驟三為“我的外部資源”。目的:明晰自己擁有什么，感受社會(huì)支持的重要性。主要內(nèi)容及流程:“疾風(fēng)勁草”活動(dòng);小組寫(xiě)出自己本身的資源及人際資源并分享。作業(yè):做霍蘭德職業(yè)性向測(cè)驗(yàn);向相關(guān)人士了解就業(yè)信息，參考測(cè)驗(yàn)，綜合自己的興趣和理想，選出3-5個(gè)初選職業(yè);寫(xiě)活動(dòng)中和做作業(yè)過(guò)程中的感受和想法。

步驟四為“我的初選職業(yè)”。依據(jù)金字塔知識(shí)層面的職業(yè)知識(shí)部分，了解職業(yè)選項(xiàng)，為生涯決定層面的a技術(shù)做好準(zhǔn)備。主要內(nèi)容及流程:進(jìn)行“價(jià)值觀(guān)排列”活動(dòng)，重新調(diào)整自己的初選職業(yè);在大組中用“腦力激蕩法”拓展了解職業(yè)信息的途徑。

步驟五為“我的職業(yè)選擇”。依據(jù)生涯決定層面的技術(shù)和v(評(píng)價(jià))技術(shù)，縮小職業(yè)選擇，學(xué)習(xí)科學(xué)的職業(yè)決策方法。主要內(nèi)容及流程:舉辦“職業(yè)調(diào)查報(bào)告會(huì)”;學(xué)習(xí)“職業(yè)平衡單技術(shù)”。

步驟六為“計(jì)劃可行嗎”。依據(jù)生涯決定層面的e(執(zhí)行)技術(shù)，探討計(jì)劃可行性，了解怎樣制定可行性計(jì)劃。主要內(nèi)容及流程:舉辦“執(zhí)行策略演講及討論會(huì)”。

步驟七為“真情告白”。目的:總結(jié)團(tuán)體內(nèi)容，鞏固生涯決策能力，在良好的氛圍中結(jié)束整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)。主要內(nèi)容及流程:重溫團(tuán)體所學(xué)及所做內(nèi)容;“互道衷腸”活動(dòng)，即成員之間以匿名形式相互激勵(lì)與正面評(píng)價(jià);大組分享整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)。根據(jù)對(duì)以往教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在團(tuán)體輔導(dǎo)具體實(shí)施的過(guò)程中，有如下幾條需要注意:。

第一，改善環(huán)境，營(yíng)造氛圍。團(tuán)體輔導(dǎo)場(chǎng)地安排方面以舒適及寬敞的環(huán)境來(lái)提高成員參與團(tuán)體的動(dòng)機(jī)?，F(xiàn)場(chǎng)桌椅、教具的擺放方法以及室內(nèi)環(huán)境的布置、氛圍的營(yíng)造都會(huì)對(duì)培訓(xùn)效果有很大的影響。

第二，輔導(dǎo)時(shí)間和人數(shù)有適當(dāng)?shù)囊?guī)定。每次團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間間隔不要太久，以安排每周1-2次，一個(gè)團(tuán)體以40人左右為宜，每段落輔導(dǎo)時(shí)間以90-120分鐘為宜。在大學(xué)生中開(kāi)展類(lèi)似輔導(dǎo)要以不影響正常教學(xué)秩序?yàn)樵瓌t，所以通常應(yīng)選擇周六日時(shí)間進(jìn)行，既能保證各學(xué)習(xí)模塊的連貫性，也能使學(xué)員在時(shí)間上保證參加所有模塊的培訓(xùn)，以達(dá)到良好的效果。

第三，指導(dǎo)教師勤練“內(nèi)功”，全面提高專(zhuān)業(yè)水平與積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。由于職業(yè)生涯規(guī)劃理念是近年來(lái)才廣為認(rèn)識(shí)與接受，大部分指導(dǎo)教師未能掌握該領(lǐng)域?qū)I(yè)及前沿的知識(shí)體系與輔導(dǎo)技巧，再加上本身從事就業(yè)指導(dǎo)的老師大都負(fù)擔(dān)不少行政及事務(wù)性工作，在時(shí)間與精力上也大打折扣。我們應(yīng)盡可能在不斷開(kāi)展課堂教學(xué)與工作的同時(shí)注意保證職業(yè)咨詢(xún)的知識(shí)積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，做好關(guān)乎學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃。

第四，整合資源，加強(qiáng)校內(nèi)、校際合作。加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)資源的整合與運(yùn)用，如可結(jié)合個(gè)體咨詢(xún)、班級(jí)團(tuán)體主題活動(dòng)、課程教學(xué)和實(shí)踐體驗(yàn)等方式來(lái)合理搭配，達(dá)到協(xié)助學(xué)生生涯探索的目標(biāo);在合適的情況下，校內(nèi)的各單位以及各高校之間應(yīng)該多開(kāi)展交流，資源共享，分享經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的發(fā)展。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇十一

我在四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院讀了一年多的書(shū)了。讓我又愛(ài)、又恨、又怕、不，用錯(cuò)詞了，不是怕，是畏懼才對(duì)。讓我又愛(ài)又恨的是關(guān)彤老師，唯一讓我畏懼的也只有你，彤彤老師。（后來(lái)我私下自己這么稱(chēng)呼你的，習(xí)慣了，所以你也別太在意稱(chēng)呼哈。）。

記得第一節(jié)課，我遲到了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在學(xué)生會(huì)宣傳部招新畫(huà)展板和海報(bào)。我是臨時(shí)部長(zhǎng)，工作必須在第二天之前完成。招新之前我必須做好一切的宣傳工作，但是新學(xué)期大二的成員差不多都退了，我們部門(mén)就剩下可憐的兩個(gè)人。一個(gè)是我，一個(gè)是負(fù)責(zé)看材料的小波了。任務(wù)壓得我神經(jīng)緊張，還好團(tuán)委學(xué)生會(huì)其他部門(mén)的小伙伴都來(lái)幫忙了。但是，我晚上有課，怎么辦？如果我這個(gè)負(fù)責(zé)人都走了，把他們幫忙的留下來(lái)感覺(jué)好嗎？又擔(dān)心我走了他們不知道具體怎么操作等等的一些問(wèn)題。心一橫，不去了。到時(shí)候補(bǔ)假條吧！但是沒(méi)上課一會(huì)兒就接到了班上同學(xué)的電話(huà)，說(shuō)是“這個(gè)老師不一般，快過(guò)去！”于是我匆匆忙忙的就跑到教室。第一節(jié)課說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)怎么聽(tīng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)老師說(shuō)：“以后上我的課，只要曠課三次就算掛科。遲到3次算一次曠課。你們也不要給我請(qǐng)假，請(qǐng)假3次也算。”瞬間我心里很是不滿(mǎn)：“憑什么就不能請(qǐng)假了呀？又不是小學(xué)生高中生。還用這樣的方式上課！估計(jì)這位‘老古董’老師講的課也好不到哪里去吧！”心里又開(kāi)始惦記我學(xué)生會(huì)沒(méi)有做完的事情了。但是如今我不得不承認(rèn)的一點(diǎn)是：老師講的職業(yè)精神，讓我的內(nèi)心受到了振動(dòng)，（如果用震撼形容，感覺(jué)像奉承一樣，嘿嘿）。的確很難忘的一些話(huà)覺(jué)得和自己很像：“熱情，是我們最重要的秉性財(cái)富之一，沒(méi)有熱情工作就是一潭死水。工作熱情是第一位，思維方式是第二位，能力才是第三位。”我加入學(xué)生會(huì)宣傳部，就是因?yàn)闊釔?ài)，盡管我從未學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，但是我會(huì)堅(jiān)持到最后不會(huì)放棄。說(shuō)到這里，我想向老師道個(gè)歉：“老師，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫乙婚_(kāi)始對(duì)你的情緒心理和不理解。請(qǐng)?jiān)徫业倪t到和對(duì)待事情錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。也謝謝你后來(lái)的批評(píng)，讓我意識(shí)到了自己的幼稚和無(wú)知。謝謝你關(guān)老師。”

到了第二節(jié)課，我那個(gè)時(shí)候還是不愿意上這位“怪脾氣”老師的課，他有脾氣，我也有，哼！你要記遲到記曠課你就記好了！第一次遲到我聽(tīng)了他說(shuō)的那些規(guī)矩后，名字都不想去找他消了。結(jié)果我第二節(jié)課又遲到了，管他的，反正我還有幾次機(jī)會(huì)，估計(jì)找他說(shuō)，我們也有代溝。于是我兩次都沒(méi)有找過(guò)不喜歡的老師。我就是這樣的性格，不喜歡的人，我就不想和他有過(guò)多的交集。如果說(shuō)我和這個(gè)老師敵對(duì)是個(gè)錯(cuò)誤，我當(dāng)時(shí)心里想的這將是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，就像徐志摩說(shuō)的：“我噠噠的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客?！比绻f(shuō)我的遲到是個(gè)錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客~歐耶……反正以后又不會(huì)打什么交道的，我才不怕呢！

第三次上他的課，我好開(kāi)心呀！要參加黨課，我就正大光明的給他誤了。不用去面對(duì)他那看穿人似的眼神。但是我好像又覺(jué)得虧了一樣，感覺(jué)錯(cuò)過(guò)了什么重要的東西沒(méi)有學(xué)到。但是其他課我好像沒(méi)有這種感覺(jué)呀？估計(jì)我還是怕那個(gè)怪老師吧！我想，那么多人都上黨課去了，那么多人沒(méi)去，我估計(jì)他可能會(huì)好嘔哦，可能會(huì)被氣死的！嘿嘿！于是，我就這樣一直在心里和“怪”老師抗?fàn)幹?，但我也在一步一步的成長(zhǎng)著，雖然自己一直不愿意承認(rèn)是因?yàn)椤肮制狻崩蠋煛?/p>

到了第四節(jié)課，我居然忘記了這位“怪”老師的課了。在學(xué)生會(huì)辦公室里裝飾我們的照片墻，還樂(lè)呵呵的唱著“我是一個(gè)粉刷家”。被我們室長(zhǎng)的電話(huà)打斷了，說(shuō)我大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)掛科了！我這才反應(yīng)到有“怪”老師的課。哎喲！這可怎么辦呢？我之前不是有把假條補(bǔ)給他了嗎？這人怎么這樣呀？風(fēng)風(fēng)火火跑到教室，“怪”老師在講感恩。給同學(xué)們放感動(dòng)中國(guó)人物孟佩杰的感人事跡。我只有下課去找他理論了，當(dāng)我看完視頻以后，內(nèi)心五味雜陳的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我羞愧，我感動(dòng)，想哭。我的內(nèi)心又一次受到了振動(dòng)，我不禁反省著自己對(duì)待父母的態(tài)度。我也在心里一次次的問(wèn)我自己“我能不能做到像孟佩杰一樣？當(dāng)爸爸媽媽都老了，我可以不怕苦，不怕臟，不帶有怨言和情緒的，不離不棄的照顧他們？不嫌棄他們？我能不能做到像孟佩杰那樣？”我不禁覺(jué)得好羞愧呀，因?yàn)槲覍?duì)父母做的真的太少太少了，我居然很少為他們考慮過(guò)！我突然好想爸爸媽媽了，想家了。忍不住跑到廁所給爸爸打了個(gè)電話(huà)，他問(wèn)我，“你不是說(shuō)學(xué)生會(huì)和黨校忙一天嗎？怎么想到給我打電話(huà)了？”我鼻子一下子就酸了，我覺(jué)得好對(duì)不起他們，以忙為借口，我真的忙得給他們打電話(huà)的那幾分鐘的時(shí)間都沒(méi)有嗎？我說(shuō)：“沒(méi)事兒，我就是想你們了，打個(gè)電話(huà)問(wèn)候你們一下，最近忙就很少給你們打電話(huà)，天氣越來(lái)越冷了，你們要注意穿暖和點(diǎn)，好好照顧自己……”爸爸說(shuō)，他們大人自己知道的，叫我不要只知道超風(fēng)度就好了，一直呵呵的笑?；氐浇淌遥肮帧崩蠋熢谡f(shuō)話(huà)：“感恩，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答并不是要做一件轟轟烈烈的大事，認(rèn)真做生活中的小事反而是對(duì)爸爸媽媽最好的報(bào)答?！彼形覀?nèi)w同學(xué)一起唱《感恩的心》在開(kāi)始唱之前，他告訴我們這首歌背后的一個(gè)很感人的故事，也就是這首歌的由來(lái)。我漸漸的被這個(gè)“怪”老師身上所散發(fā)出來(lái)的光束所吸引了。我覺(jué)得，他是我遇到的“彩虹般絢麗”的那個(gè)人帶給我正能量。給我?guī)?lái)了我身上缺少的色彩。幫助我看到，發(fā)現(xiàn)，感知到了一些我內(nèi)心應(yīng)該擁有的東西?！陡卸鞯男摹肺页锰貏e的情緒，不知道究竟是哪種心情。感謝老師，讓我知道自己以后該怎樣對(duì)待父母，怎樣去愛(ài)我這一生中最重要最親的兩個(gè)人，感謝爸媽?zhuān)兄x所有愛(ài)我的人。

其實(shí)，我覺(jué)得他才是真正的“好”老師，他用行動(dòng)告訴了我，什么是職業(yè)精神。作為老師，用嚴(yán)格的甚至是嚴(yán)厲的要求來(lái)確保出勤率，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，特別是對(duì)高職生。讓學(xué)生在他的課堂上能真正的學(xué)到東西，能夠有所收獲，有所提高，有所改變。關(guān)彤老師在課堂上跟我們一起唱歌，一起看視頻短片，一起討論和思考，跟我們有思維上的互動(dòng)。他的這些足以讓我感受到他對(duì)上這節(jié)課，在背后他所做的工作，授課的用心以及認(rèn)真的態(tài)度。從來(lái)不耽誤同學(xué)們的時(shí)間，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。難道這還不能讓我們感受到真正的職業(yè)精神嗎？他讓我感受到了，此時(shí)我作為一名學(xué)生應(yīng)該具有的：“不遲到不早退，不曠課是前提；學(xué)知識(shí)是客觀(guān)必要條件；爭(zhēng)取以后成為一個(gè)有能力有作為，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人是我們的核心思想?！笔裁词锹殬I(yè)精神？我個(gè)人理解為：愛(ài)你所在的崗位，并用心去做好。用心去對(duì)待你的工作，這將成為我們的事業(yè)！

我喜歡用心去看一些東西，在我看來(lái)，口頭上講的和行為上都不一定是真的。老師的話(huà)比其他人的刺耳嚴(yán)厲，語(yǔ)氣硬，但是卻是真正的從內(nèi)心為我們著想，為我們好的人。往往很多學(xué)生都不懂得傾聽(tīng)和感受到這份嚴(yán)厲的，隱藏著的愛(ài)。

我在關(guān)彤老師身上看到的感恩是：我們應(yīng)該記得那些關(guān)心你對(duì)你好的人，并對(duì)他們好。沒(méi)有誰(shuí)應(yīng)該對(duì)你好，學(xué)會(huì)換一種思維去思考問(wèn)題。你說(shuō)12級(jí)航空班的同學(xué)在教師節(jié)那天給您送上的祝福讓你很感動(dòng)，雖然你還沒(méi)有給他們上課，但是他們記得你這位老師，你就覺(jué)得很溫暖很開(kāi)心了。你的這幾句看似不重要的話(huà)，讓我知道你和我是一樣的人，容易被一個(gè)很小的細(xì)節(jié)所打動(dòng)，你是一個(gè)生活中的有心人。我熱愛(ài)這樣的人，我正在努力的做一個(gè)生活中的有心人。您的話(huà)讓我看到了您的感恩之心。您把同學(xué)們對(duì)你的關(guān)心和問(wèn)候真正的放在心上看在眼里了，并沒(méi)有當(dāng)做是理所應(yīng)當(dāng)或者應(yīng)付了事的態(tài)度。所以，你教會(huì)我的感恩是：“學(xué)會(huì)用心感知身邊對(duì)你好的或不好的，用愛(ài)去回應(yīng)。懂得珍惜，懂得去用心溫暖自己以及周?chē)囊磺校敲茨銓⒖吹胶芏嘧屇愀袆?dòng)溫暖的事。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇十二

“大學(xué)生活開(kāi)始已有一段時(shí)間了，很多新鮮事讓我對(duì)今后的道路充滿(mǎn)期待，但興奮之余，卻有一絲迷茫。尤其在學(xué)習(xí)上，再也不像高中那樣，老師每天都布置作業(yè)，還有‘升學(xué)’這根無(wú)形指揮棒時(shí)刻牽引著我們，只要按部就班，努力學(xué)習(xí)，就能達(dá)到最終的目標(biāo)。而現(xiàn)在，雖然報(bào)考了經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)，可我并不清楚自己是否喜歡這門(mén)專(zhuān)業(yè)，不知道自己未來(lái)該做什么，希望老師能給我一些幫助，告訴我應(yīng)該朝什么方向努力?！眲偵洗髮W(xué)一年級(jí)的陳同學(xué)最近煩惱地和記者探討。其實(shí)，新生所面對(duì)的迷茫，是對(duì)未來(lái)目標(biāo)的不確定性。最有效的辦法，就是盡早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，帶著目標(biāo)、帶著方向開(kāi)始自己的大學(xué)生活，從專(zhuān)業(yè)文化課學(xué)習(xí)以及社會(huì)實(shí)踐等多方面為四年后的工作做準(zhǔn)備。

一、畢業(yè)生感嘆“職業(yè)目標(biāo)”模糊。

明年的大學(xué)畢業(yè)生現(xiàn)在已陸續(xù)在為自己的畢業(yè)做準(zhǔn)備，寫(xiě)畢業(yè)論文、制作應(yīng)聘簡(jiǎn)歷、參加招聘會(huì)?？捎浾咴诓稍L(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生參加招聘會(huì)都有一種“趕集”的感覺(jué)，沒(méi)目標(biāo)、沒(méi)準(zhǔn)備?！拔乙膊恢雷约合胝沂裁礃拥墓ぷ鳎嗳⒓有┱衅笗?huì)，多投些簡(jiǎn)歷，找不找得到好工作就全憑運(yùn)氣了?！苯衲晟洗笏牡男⊥醺嬖V記者，“現(xiàn)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，工作應(yīng)‘隨行入市’，能找個(gè)薪水不錯(cuò)的工作就行了?！蓖瑯邮谴笏膶W(xué)生的徐林，最近卻忙著接受畢業(yè)前的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，他告訴記者：“同班同學(xué)都沒(méi)有接受過(guò)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，但現(xiàn)在要開(kāi)始找工作了，卻不知道自己到底想要一種什么樣的工作，這讓人非常迷茫和苦悶。職業(yè)規(guī)劃方面的教育，我覺(jué)得還是很有必要的，而且最好能更早些。”

目前，大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，對(duì)自我缺乏認(rèn)知，而“職業(yè)規(guī)劃”后再去找工作已成為許多大學(xué)生的共識(shí)?！奥?tīng)了職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家的分析后，我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃很有必要，否則大學(xué)時(shí)光很可能虛度?！蔽睦韺W(xué)院經(jīng)濟(jì)系營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)大四的馮同學(xué)說(shuō)，“我在上海大學(xué)的朋友為我推薦了一位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，他根據(jù)我的性格和家庭背景，幫我分析了所讀專(zhuān)業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)以及適合發(fā)展的職業(yè)。現(xiàn)在我求職的目標(biāo)變得十分明確，而且還讓我明白了求職要‘不隨便牽手、更不隨便放手’的道理。我相信我今后的職業(yè)生涯會(huì)走得更順利?！?/p>

其實(shí)在很多國(guó)家，職業(yè)規(guī)劃教育非常普及。比如英、日、美等國(guó)家，從中小學(xué)就開(kāi)始系統(tǒng)傳授職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，高中學(xué)校擁有專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃隊(duì)伍，請(qǐng)專(zhuān)家給孩子們作職業(yè)興趣分析，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解不同職業(yè)。但在我國(guó)，職業(yè)規(guī)劃還剛剛起步，在初中、高中根本是空白，即使在大學(xué)，系統(tǒng)開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的也只是少數(shù)，而且時(shí)間安排都比較晚，大多在大四臨近畢業(yè)時(shí)。究竟職業(yè)規(guī)劃什么時(shí)間做最合適?專(zhuān)家認(rèn)為從大一時(shí)就應(yīng)開(kāi)始做職業(yè)規(guī)劃。有些專(zhuān)家認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃開(kāi)始得越早越好，在高中時(shí)代就可以給自己擬訂一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，但這不僅受到當(dāng)前教育體制的限制，而且高考以分?jǐn)?shù)論高低，學(xué)校選擇、專(zhuān)業(yè)選擇都受到影響。因此，對(duì)于目前的學(xué)生而言，進(jìn)入大學(xué)立即開(kāi)始職業(yè)規(guī)劃是較為恰當(dāng)?shù)摹?/p>

做好職業(yè)生涯規(guī)劃也很有講究，除了可以找專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃老師外，自己也可對(duì)自身的情況進(jìn)行歸納。首先要正確認(rèn)識(shí)自我，自我覺(jué)察、自我探索，認(rèn)識(shí)自己的性格、興趣、價(jià)值觀(guān)、能力、特長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。其次要認(rèn)識(shí)職業(yè)社會(huì)，學(xué)校里的學(xué)習(xí)只針對(duì)理論知識(shí)和信息，而沒(méi)有深入分析，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，學(xué)生無(wú)法更多、更深地接觸。因此從進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始，就可以多進(jìn)行職業(yè)環(huán)境的探索，包括行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)三方面，認(rèn)識(shí)不同職業(yè)所要要的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性等，認(rèn)識(shí)不同行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展路徑等。第三，要培養(yǎng)自己的各方面能力，發(fā)現(xiàn)自己與理想職業(yè)之間的差距，有計(jì)劃、有意識(shí)地培養(yǎng)自己的全面素質(zhì)，在學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程中不斷評(píng)估、反思和調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。

熱門(mén)文章閱讀分享：

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇十三

20xx年的次貸危機(jī)讓我們當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了在未來(lái)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，因此，對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真的規(guī)劃對(duì)于每一個(gè)同學(xué)都是必不可少的。由此為出發(fā)點(diǎn)，我進(jìn)行了新生大學(xué)生活適應(yīng)性調(diào)查，其中不可或缺的一部分就是對(duì)同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查。

本次調(diào)查的目的有2個(gè)：

1、分析調(diào)查結(jié)果，進(jìn)而探索出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主流方向，并對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題做探究與分析，最后給出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的合理化建議。

2、通過(guò)本次調(diào)查，讓同學(xué)們?cè)僖淮螠?zhǔn)確認(rèn)識(shí)到目前（尤其是次貸危機(jī)發(fā)生后）大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的變化與發(fā)展趨勢(shì)。

具體有以下2個(gè)要點(diǎn)：

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義是：個(gè)人結(jié)合自身情況、眼前的機(jī)遇盒制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道理，確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。

2、當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)尚處在職業(yè)生涯的準(zhǔn)備或起步階段，正因如此，一份科學(xué)，完善，可行的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃生涯是十分必要的。

本次調(diào)查的形式為：

1、問(wèn)卷調(diào)查（隨機(jī)抽取在校大學(xué)生調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查）。

2、向輔導(dǎo)員，職業(yè)規(guī)劃師和學(xué)長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)建議與心得體會(huì)。

3、查閱相關(guān)資料（來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館）。

一共設(shè)計(jì)了三道關(guān)于大學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問(wèn)題。并從大一的學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷中隨機(jī)調(diào)查了150份樣本，得到以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

問(wèn)題1：您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該把重心放在？

a、全力學(xué)習(xí)，為以后的事業(yè)、深造做準(zhǔn)備。

b、以學(xué)習(xí)課程為主，兼顧社會(huì)鍛煉。

c、著重參加學(xué)生會(huì)等，為以后進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備。

d、直接參與社會(huì)。

問(wèn)題2：您是否對(duì)本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入了解？

a、已有深入了解。

b、了解一般。

c、基本不了解。

a、畢業(yè)以后就業(yè)。

b、畢業(yè)以后考研。

c、畢業(yè)以后出國(guó)深造。

從問(wèn)卷的結(jié)果中可以初步看出，在大學(xué)生活中，有相當(dāng)一部分同學(xué)（88%）依然將學(xué)習(xí)放在第一位。由此可見(jiàn)，總體來(lái)說(shuō)，大一新生認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，并將繼續(xù)學(xué)習(xí)以獲得更高的學(xué)識(shí)來(lái)增加自己在未來(lái)就業(yè)中的身價(jià)砝碼。但與此同時(shí)，只有9、3%的同學(xué)選擇“盡全部精力學(xué)習(xí)”，而更多數(shù)同學(xué)選擇了“以學(xué)習(xí)為主，兼顧社會(huì)鍛煉”這一方式進(jìn)行大學(xué)生活的安排，可見(jiàn)同學(xué)們普遍接受了“大學(xué)生活是我們走向社會(huì)的一個(gè)階梯這一觀(guān)點(diǎn)”，但同學(xué)們依然能清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用，做到了本沒(méi)有過(guò)分夸大所謂“能力”的作用而放棄學(xué)習(xí)。

在第三道題目中，我們直接向受訪(fǎng)者詢(xún)問(wèn)了他們大學(xué)畢業(yè)以后的初步打算，有一半以上的同學(xué)選擇了考研的道路，將近三成的同學(xué)選擇了直接就業(yè)，還有15、3%的同學(xué)選擇了出國(guó)進(jìn)修。由此可以得出同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間把重心放在學(xué)習(xí)上的意義：一是在院系中取得優(yōu)異的成績(jī)，以在職業(yè)市場(chǎng)中使自己更具競(jìng)爭(zhēng)力；二是為將來(lái)的深造做準(zhǔn)備。

做職業(yè)生涯規(guī)劃離不開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)，在第二道題目中，我們想被調(diào)查者詢(xún)問(wèn)了有關(guān)對(duì)本專(zhuān)業(yè)了解方面的問(wèn)題，只有4、7%的同學(xué)對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)有了較為深刻的了解，將近七成的同學(xué)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)模糊。從這組數(shù)據(jù)可以看出，同學(xué)們雖然打算畢業(yè)以后進(jìn)行深造，抑或就業(yè)，但對(duì)自己在未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力（自己的專(zhuān)業(yè)）還是了解的有所不足。由此可見(jiàn)，雖然很多同學(xué)們對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，但只有以少部分同學(xué)能腳踏實(shí)地地做好細(xì)節(jié)工作。

總而言之，大一新生都有自己明確的志向，并且都對(duì)自己的職業(yè)生涯做了初步的規(guī)劃，但依然有很多細(xì)節(jié)需要去了解，學(xué)習(xí)以及掌握。

哈佛商學(xué)院曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)抽樣調(diào)查，問(wèn)學(xué)生“十年后希望成為什么樣的人？”100%的人選擇在社會(huì)上擁有財(cái)富、成就和影響力。但是，他們中只有10%的人寫(xiě)下目標(biāo)并作了規(guī)劃。10年后，調(diào)查小組追蹤發(fā)現(xiàn)，那10%為自己定下目標(biāo)、作好規(guī)劃的人，他們所擁有的財(cái)富是全部受訪(fǎng)者的96%。這組數(shù)據(jù)，對(duì)于大一新生們有著重要的啟示作用。如果從來(lái)沒(méi)有對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，那么很可能等到了30歲，還沒(méi)有形成自己的真正專(zhuān)長(zhǎng)和對(duì)自己未來(lái)的準(zhǔn)確定位，從而出現(xiàn)在畢業(yè)求職時(shí)處處碰壁，或?qū)σ延泄ぷ鞑惶珴M(mǎn)足，不得不頻繁轉(zhuǎn)行，要花費(fèi)很大力氣和付出很大的機(jī)會(huì)成本，使自己陷入一種尷尬的境地。相反，如果盡早完成一份完整而可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，那么我們將會(huì)有更美好的未來(lái)。

完成了這次關(guān)于“上海電力學(xué)院大學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查”的問(wèn)卷后，我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了很多。這是我第一次做相關(guān)類(lèi)型的調(diào)查，也許羅列的題目并不是十分合理，也許對(duì)樣本的分析還有一些膚淺，但我在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與別人交流的一些技巧，并在溝通中與同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)到了職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們大一新生的重要性。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇十四

20xx年2月，國(guó)務(wù)院總理李主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，做出“引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型”戰(zhàn)略部署，3月教育部醞釀啟動(dòng)高校轉(zhuǎn)型改革，我國(guó)1200所國(guó)家普通高等院校，將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，培養(yǎng)技能型人才。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的大環(huán)境促進(jìn)高校必須進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。為了推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，推動(dòng)“校企合作、強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)”。更是為這部分高校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展、就業(yè)工作都指明了方向，同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。學(xué)生的就業(yè)好壞是學(xué)校培養(yǎng)教育能力評(píng)判的指標(biāo)之一，學(xué)校的就業(yè)工作完成的程度直接影響學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。轉(zhuǎn)型培養(yǎng)應(yīng)用型人才，讓學(xué)生在校期間就對(duì)職業(yè)有更多的了解更直觀(guān)的接觸，畢業(yè)之后與社會(huì)不脫鉤。無(wú)疑高校轉(zhuǎn)型對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課有著更直接的要求，也有著重要的戰(zhàn)略意義。

一、職業(yè)規(guī)劃及其課程

隨著社會(huì)發(fā)展，大學(xué)生人數(shù)逐漸增多，政策、市場(chǎng)用工變化，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的嚴(yán)峻，很多學(xué)生一畢業(yè)就面臨失業(yè)。面對(duì)這種形勢(shì)，教育部提倡所有普通高校從20xx年起開(kāi)設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，并作為公共課納入教學(xué)計(jì)劃，對(duì)所有大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)的提前認(rèn)識(shí)與職前培訓(xùn)引導(dǎo)。

職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱(chēng)職業(yè)規(guī)劃，是將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)個(gè)人和內(nèi)外部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定個(gè)人事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)或崗位，同時(shí)做出相應(yīng)的教育、工作、培訓(xùn)等計(jì)劃，并對(duì)每一個(gè)步驟的時(shí)間、項(xiàng)目和措施都做出合理的安排。高校職業(yè)規(guī)劃課是根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的，幫助學(xué)生了解自我，了解職業(yè)，探索自己與職業(yè)之間的結(jié)合點(diǎn)，在了解國(guó)家就業(yè)政策和社會(huì)就業(yè)形勢(shì)基礎(chǔ)上，結(jié)合自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)未來(lái)職業(yè)生涯，追求自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃教育的重要性，開(kāi)設(shè)的課程貫穿整個(gè)大學(xué)生涯，從大一階段開(kāi)設(shè)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，到大二大三的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程。

二、職業(yè)規(guī)劃課的意義及發(fā)展現(xiàn)狀

對(duì)于大學(xué)生而言，通過(guò)職業(yè)規(guī)劃課可提前了解職業(yè)，讓學(xué)生從追求個(gè)人興趣能力、追求價(jià)值與幸福的角度來(lái)接觸職業(yè)，根據(jù)自身特點(diǎn)制定未來(lái)努力的方向，并制定可行可操作的措施。還可以正確評(píng)價(jià)自己，掌握就業(yè)相關(guān)知識(shí)和策略，為進(jìn)入社會(huì)打下較好的基礎(chǔ)，有著非常重要的意義。

目前職業(yè)規(guī)劃課并沒(méi)有發(fā)揮到該起的作用，也沒(méi)有引發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的很強(qiáng)的興趣和探索，一方面學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)片面，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到就業(yè)就是眼前的事情，對(duì)工作懷著一種陌生而敬畏的態(tài)度，即使開(kāi)設(shè)了很多課程，學(xué)生也沒(méi)有心情沒(méi)有積極性參與到課程活動(dòng)中；此外部分學(xué)生就業(yè)的功利性和片面性，使他們對(duì)職業(yè)規(guī)劃課有種排斥心理，認(rèn)為現(xiàn)在規(guī)劃與未來(lái)就業(yè)不對(duì)等。另一方面跟目前職業(yè)規(guī)劃課培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式相對(duì)較單一較滯后有很大的關(guān)系，職業(yè)規(guī)劃教學(xué)工作存在著片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系和知識(shí)灌輸，與生產(chǎn)和生活實(shí)際聯(lián)系不緊密，對(duì)知識(shí)應(yīng)用、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)重視不夠，實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練比較薄弱等問(wèn)題，難以使學(xué)生形成熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。這些問(wèn)題制約了職業(yè)規(guī)劃教育的健康發(fā)展，影響了高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。因此，依據(jù)轉(zhuǎn)型，深化改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，是職業(yè)規(guī)劃教學(xué)面臨的緊迫任務(wù)。

三、職業(yè)規(guī)劃課程改革措施

（一）完善人才培養(yǎng)方案，做好目標(biāo)設(shè)計(jì)

人才培養(yǎng)方案是保證教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)性政策性文件，是安排教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，高校轉(zhuǎn)型要求職業(yè)規(guī)劃課人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是應(yīng)用型實(shí)用型人才。職業(yè)規(guī)劃課的目標(biāo)是通過(guò)課堂教學(xué)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為重點(diǎn)，理論和實(shí)踐課程相結(jié)合的教學(xué)模式，使學(xué)生了解國(guó)家就業(yè)方針政策，樹(shù)立正確擇業(yè)觀(guān)和職業(yè)道德觀(guān)念，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，掌握一定的求職方法及樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)。切實(shí)來(lái)提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）實(shí)行靈活的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

改革教學(xué)方法是高校轉(zhuǎn)型中教學(xué)改革必須實(shí)施的步驟之一，也是培養(yǎng)新型人才的關(guān)鍵。方法得當(dāng)，效果就能事半功倍。創(chuàng)新教學(xué)方法，提倡靈活多樣的方式，在以往的傳統(tǒng)灌輸式的課堂難以讓學(xué)生深刻了解職業(yè)，可采用參與游戲、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、案例解析、課堂討論、影片學(xué)習(xí)、角色扮演、人才測(cè)評(píng)、頭腦風(fēng)暴、參觀(guān)體驗(yàn)等多種形式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)職業(yè)了解職業(yè)，帶動(dòng)他們主動(dòng)思考、感受，讓學(xué)生真正明白職業(yè)是自己的事，是離自己不遠(yuǎn)的事情，是未來(lái)能體現(xiàn)自身價(jià)值和符合自己興趣的事業(yè)。此外應(yīng)引入專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)工具，指導(dǎo)學(xué)生提高自我認(rèn)知，初步認(rèn)識(shí)自我性格和職業(yè)發(fā)展方向。

（三）優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)教材建設(shè)

建立一個(gè)連貫的循序漸進(jìn)的課程體系，從新生入學(xué)到畢業(yè)整個(gè)過(guò)程中對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，包括興趣、能力、技能、價(jià)值觀(guān)等到就業(yè)環(huán)境、政策、渠道、法規(guī)等方面，開(kāi)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)能力方面的課程，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。課程設(shè)置按照學(xué)年開(kāi)設(shè)，第一學(xué)年課程架構(gòu)是認(rèn)識(shí)自我，幫助學(xué)生形成客觀(guān)的職業(yè)自我知識(shí)，學(xué)會(huì)分析自己評(píng)價(jià)自己，豐富職業(yè)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性積極性、自信心和獨(dú)立性。第二學(xué)年以專(zhuān)題的形式介紹職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)策略，提高學(xué)生對(duì)未知的職業(yè)世界的認(rèn)知度，培養(yǎng)學(xué)生擇業(yè)的靈活性和責(zé)任感。第三學(xué)年以就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育為主，讓學(xué)生了解就業(yè)手續(xù)政策渠道等知識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，即期學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣與熱情。教材不拘泥于一種，給任課教師多種選擇。另外結(jié)合本校專(zhuān)業(yè)特色和辦學(xué)能力，可編制符合本校教學(xué)實(shí)際、反映本校特色的教材建設(shè)。

（四）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力

根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范建設(shè)，結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、職業(yè)技能訓(xùn)練等實(shí)踐性課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真安排，從嚴(yán)要求拓，寬他們的視野，增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。積極實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，密切地與企業(yè)的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生深入生產(chǎn)實(shí)際，開(kāi)展技術(shù)推廣和技術(shù)革新等創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)，把教學(xué)活動(dòng)與技術(shù)開(kāi)發(fā)、推廣、應(yīng)用和社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)生把學(xué)到的書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐之中，從而加深對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)應(yīng)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，產(chǎn)教結(jié)合還會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新的愿望和熱情，激勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新，而這種創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)正是我們職業(yè)規(guī)劃教育的方向。

（五）建設(shè)高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃師資隊(duì)伍

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是職業(yè)教育全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。職業(yè)規(guī)劃教師要全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變教育思想，樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的觀(guān)念，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)師德建設(shè)，教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。要全面提高教師推進(jìn)素質(zhì)教育的水平，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的培訓(xùn)。要嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)骨干教師，并注意吸收企業(yè)優(yōu)秀工程技術(shù)和管理人員到校任教，加快建設(shè)具有教師資格和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)校要建立有效的培訓(xùn)機(jī)制，有計(jì)劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉，提高廣大教師特別是中青年教師的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力。各類(lèi)職業(yè)學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教學(xué)改革中取得突出成績(jī)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家發(fā)展所依靠的主力人才，就業(yè)的好壞與正確關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)，所以建立完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育體系，把教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，適應(yīng)高校轉(zhuǎn)型，達(dá)到學(xué)有所用，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要的人才。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇十五

應(yīng)屆生四年前精心選擇了就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)，四年后的就業(yè)情況如何？而對(duì)于即將走進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)生，四年后他們又將面臨怎樣的明天？專(zhuān)業(yè)與就業(yè)之間有怎樣的關(guān)聯(lián)？如何打造就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力？理性職業(yè)規(guī)劃復(fù)合型人才打造獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

與其迫于工作壓力，找一份與自己專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作，不如未雨綢繆，早做職業(yè)規(guī)劃，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)選擇“第二方向”的發(fā)展，成為復(fù)合型人才，打造別人難以超越的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了找到一份更好的工作。

隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展成熟，能夠證明專(zhuān)業(yè)技能、工作能力的職業(yè)技能證書(shū)已經(jīng)成為了職場(chǎng)重要敲門(mén)磚。日前，上海青年研究中心發(fā)布上海大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究報(bào)告。該報(bào)告主編黃洪基指出，不少用人單位表示，他們偏愛(ài)有同行業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的人才，這樣能“拿來(lái)就用”。在他們眼中，能證明專(zhuān)業(yè)能力的職業(yè)技能證書(shū)比一般獲獎(jiǎng)證書(shū)重要。

對(duì)此，應(yīng)屆生求職網(wǎng)表示從就業(yè)情況來(lái)看，“冷”與“熱”不是一成不變的，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才需求狀況每年都在發(fā)生變化，再好的專(zhuān)業(yè)也有可能出現(xiàn)人才飽和的現(xiàn)象。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)不一定是就業(yè)熱門(mén)，冷門(mén)專(zhuān)業(yè)在就業(yè)時(shí)也可能比較炙手。單純以押寶的心態(tài)決定自己的就業(yè)出路是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，積極行動(dòng)，培養(yǎng)、提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力才是關(guān)鍵。理性規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向，參加職業(yè)技能培訓(xùn)，選修與自己專(zhuān)業(yè)、興趣相關(guān)的其他專(zhuān)業(yè)，都有助于拓寬自己的求職道路，在人才“買(mǎi)方”市場(chǎng)打造自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)新的環(huán)境、新的人際關(guān)系以及新的學(xué)習(xí)方式等變化，都會(huì)有不同程度的心理壓力，每位學(xué)生所面臨的壓力大小往往與其個(gè)人認(rèn)知有關(guān)。

建議學(xué)生在上大學(xué)前就應(yīng)合理審視自我，根據(jù)實(shí)際情況建立起自己的職業(yè)規(guī)劃，即使是已經(jīng)上了大二、大三的學(xué)生，如果以前沒(méi)有做過(guò)職業(yè)規(guī)劃，也應(yīng)該現(xiàn)在及時(shí)建立。“遼寧省青少年研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，很多人從小接受的就是家長(zhǎng)老師要求自己好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)的教育，以至于很多學(xué)生都將能夠考上一所好大學(xué)作為人生的重要目標(biāo)，可上了大學(xué)以后，就到達(dá)了頂峰，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，反倒不知道該做什么了。

因此，制訂一個(gè)大學(xué)以后的職業(yè)規(guī)劃非常重要，每學(xué)年要做什么，畢業(yè)后要考研、工作還是出國(guó)，將來(lái)的職業(yè)到底是什么，未來(lái)的事業(yè)是什么。周永梅表示，雖然將來(lái)未必會(huì)與設(shè)想中完全一樣，但是至少在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中思路是比較清晰的。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇十六

不知不覺(jué)，上了大學(xué)已經(jīng)有段時(shí)間了，是時(shí)候?yàn)樽约航窈蟮穆殬I(yè)生涯做一個(gè)大致的規(guī)劃了。

1、我的性格:大家都說(shuō)我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，很善于與人交流，人緣也比較好，但是很多時(shí)候在一些場(chǎng)合缺乏自信，有的時(shí)候患得患失，總是考慮的太多，所以錯(cuò)過(guò)了一些很好的機(jī)會(huì)。從小到大都比較要強(qiáng)，不服輸，總想必別人做的更好，不過(guò)來(lái)到大學(xué)，發(fā)現(xiàn)人外有人，天外有天，所以開(kāi)始懂得只要自己努力了就不后悔，不管結(jié)果是不是第一，只要自己盡力了就是最好的了。性格比較直爽，有的時(shí)候容易傷人，雖然在盡力在改變，但是還需要進(jìn)一步改善。我是個(gè)很好的合作伙伴，做事踏實(shí)認(rèn)真，大家交給我的事情總能很好的完成，一絲不茍。

2、我的興趣:喜歡看電視，看報(bào)紙，上網(wǎng)，逛街，打羽毛球等。很喜歡玩，但是也很關(guān)心時(shí)事和政治方面的新聞，可以說(shuō)愛(ài)好廣泛，但是沒(méi)有什么很專(zhuān)一能做好的事情。

3、我自己認(rèn)為所具有的能力:現(xiàn)在在班級(jí)里擔(dān)任班長(zhǎng)，所以在這一年里，自己的很多能力都有所提高。比如，在協(xié)調(diào)班級(jí)工作中，增強(qiáng)了合作意識(shí)，并提升了統(tǒng)籌規(guī)劃的能力，在工作中，可能會(huì)遇到一些摩擦，在解決這些小摩擦的過(guò)程中，我也提升了解決問(wèn)題和矛盾的能力。也具有了一定的與人交流溝通和組織各種活動(dòng)的能力。

4、我的價(jià)值觀(guān):我自己感覺(jué)我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)都比較正確，信仰共產(chǎn)主義，而且一直堅(jiān)信，人一生不能只為了錢(qián)去追逐，最有意義的一生是活的快樂(lè)幸福，而不是為了追逐金錢(qián)和奢侈的生活。

5、我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì):優(yōu)勢(shì)，我的人緣還可以，善于與人交流，還有在組織活動(dòng)等方面有一定的組織能力，性格比較開(kāi)朗，能夠很好的調(diào)節(jié)自己的心情。比較要強(qiáng)，做事踏實(shí)。劣勢(shì)，缺乏恒心，自制力也比較差，不能很好的控制自己，有的時(shí)候性格太直了，有什么說(shuō)什么，容易傷害到別人。

6、我的技能:英語(yǔ)比較好，計(jì)算機(jī)常用軟件的使用，口語(yǔ)表達(dá)能力比較強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)新事物。

我所學(xué)的是自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。與本專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)在近年來(lái)借助市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的搞活和對(duì)外開(kāi)放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、海關(guān)等部門(mén)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，科研院所、高科技公司也借助強(qiáng)大的人才優(yōu)勢(shì)，發(fā)展迅猛。未來(lái)隨著自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展，對(duì)這一專(zhuān)業(yè)人才的需求將會(huì)不斷增加，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專(zhuān)長(zhǎng)的理想位置。雖然現(xiàn)在的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)較為理想，但是如果在專(zhuān)業(yè)課程上沒(méi)有很過(guò)硬的技術(shù)，就很難找到一個(gè)滿(mǎn)意的工作。

由于對(duì)技術(shù)的要求較高，而在大學(xué)本科階段有很多東西都學(xué)不到，所以我要考研，考本專(zhuān)業(yè)的研究生，繼續(xù)深造，爭(zhēng)取能夠在對(duì)口專(zhuān)業(yè)找到一個(gè)工作。雖然，對(duì)于一個(gè)女生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)比較困難，但是如果堅(jiān)定了信念，并努力把它學(xué)好，應(yīng)該沒(méi)有什么做不到的事情?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，在今后的幾年里，我也要努力的學(xué)習(xí)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就業(yè)時(shí)所要求的職業(yè)技能，爭(zhēng)取能夠在四年里有社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中找到培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)技能。

在選擇職業(yè)時(shí)遇到的最大困難和困惑:我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，如果我從事本專(zhuān)業(yè)工作，那么就需要我有很扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功和基礎(chǔ)，但是現(xiàn)在我所學(xué)習(xí)的編程等內(nèi)容對(duì)我自己來(lái)說(shuō)有一定的難度，不而且對(duì)這些內(nèi)容并沒(méi)有很深的興趣，只是在一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)。第二，現(xiàn)在全國(guó)開(kāi)展此專(zhuān)業(yè)的學(xué)校有很多，而對(duì)于此專(zhuān)業(yè)我們學(xué)校并沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)力，所以不知道自己以后能不能找到合適的工作，也不知道今后能不能勝任自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的工作。

我的職業(yè)選擇:第一，是電力工程師;第二，是大學(xué)老師;第三，是考公務(wù)員。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇十七

前言：

不少人都以前這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走？”

記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好人生的每一步，這就是你的要走人生?！笔前?，人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧锰幍脑忈專(zhuān)蝗松氛f(shuō)短也短，因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都是要設(shè)計(jì)好自己的道路，并一直走下去的。

對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒(méi)有目標(biāo)如同駛?cè)氪蠛５墓轮郏囊懊Ｃ?，沒(méi)有方向，不明白自己走向何方。

只有樹(shù)立了目標(biāo)，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導(dǎo)你避開(kāi)險(xiǎn)礁暗石，走向成功。

一．進(jìn)行自我分析

有了成功的目標(biāo)。明確自己人生的大目標(biāo)，對(duì)把握好目標(biāo)有直接的促進(jìn)作用。認(rèn)真策劃人生每一步。有道是："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，千真萬(wàn)確。對(duì)自己做的或?qū)⒁龅氖聸](méi)有任何準(zhǔn)備，就是在為失敗做準(zhǔn)備。

(1)學(xué)歷目標(biāo):大專(zhuān)畢業(yè)(以后有必要了還有要"充電"。

(2)經(jīng)濟(jì)目標(biāo):年薪25萬(wàn)

(3)方向:企業(yè)高級(jí)管理人員建立自己的公司(生化)

二．自我規(guī)劃和職業(yè)分析（三年規(guī)劃）

1、社會(huì)一般環(huán)境

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要主角。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。

2、管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境

由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。

三。大學(xué)三年規(guī)劃:

1。職業(yè)目標(biāo):(20xx——20xx年)

(1)職務(wù)目標(biāo):先從學(xué)生會(huì)干，勤工儉學(xué)，逐步了解企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求。

(2)潛力目標(biāo):掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解其他方應(yīng)對(duì)自己有用的知識(shí)。

(3)經(jīng)濟(jì)目標(biāo):在校期間兼職，年收入1萬(wàn)元左右;

大一:為試探期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的主角轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；其次，要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，個(gè)性要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所期望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通潛力，在職業(yè)認(rèn)識(shí)方面能夠向高年級(jí)學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)狀況；用心參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)。計(jì)算機(jī)潛力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通潛力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，應(yīng)多參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧，但不要盲目地參加。在定向期，應(yīng)思考未來(lái)是否深造或就業(yè)，透過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的潛力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;提高自己的職責(zé)感，主動(dòng)性和受挫潛力，并開(kāi)始有選取地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)填充自己。

大二:為準(zhǔn)備期。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地透過(guò)職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要用心鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力和創(chuàng)造性;用心常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職狀況。

大三:為分化期(沖刺就業(yè)):目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。這時(shí)可先對(duì)前兩年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年的準(zhǔn)備是否充分;然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，用心參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。用心利用學(xué)校帶給的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力和創(chuàng)造性。另外，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，透過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀(guān)上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀(guān)上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

四。目標(biāo)分解與目標(biāo)組合](大學(xué)三年)

（1）目標(biāo)分解:目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)——一個(gè)是順利畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的生化方面的技術(shù)人員。

對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)，又可分解為把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來(lái)，還能夠細(xì)分:在專(zhuān)業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門(mén)課程(精通一兩門(mén)自己喜歡的課，如有機(jī)化學(xué))；在選修課程中，需要選取哪些課程，如何學(xué)好……。

對(duì)于第二目標(biāo)，又可分解為接觸社會(huì)階段，了解市場(chǎng)階段、熟悉公司運(yùn)營(yíng)階段。接下來(lái)，還能夠細(xì)分:在接觸社會(huì)階段，要采用什么辦法，和哪些公司持續(xù)聯(lián)系。如何鍛煉自己……。

（2）目標(biāo)組合:順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)（成為一個(gè)有一家公司的生化方面的技術(shù)人員）有促進(jìn)作用。

(1）自身現(xiàn)狀

英語(yǔ)水平能夠，能流利溝通；生化專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，略通經(jīng)貿(mào)知識(shí)；具有較強(qiáng)的人際溝通潛力；思維敏捷，表達(dá)較流暢；在大學(xué)期間長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)潛力；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力。很有熱情為自己的將來(lái)奮斗。

五．成功標(biāo)準(zhǔn)

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

只要自己盡心盡力，潛力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)（個(gè)性是收入目標(biāo)）我也不會(huì)覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我不這樣認(rèn)為。在30歲之前有自己的家庭就能夠了。

六。對(duì)大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí):

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿(mǎn)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)十分突出，尤其是我國(guó)加入wto后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并持續(xù)立于不敗之地，務(wù)必設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了超多的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的好處與重要性，認(rèn)為找到理想的工作*的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀(guān)地對(duì)職業(yè)做出選取。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有必須的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇十八

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個(gè)角度理解，就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭(zhēng)主動(dòng)，好好規(guī)劃一下未來(lái)的路，去描繪這張生命的白紙。

姓名：xx。

性別：女。

出生年月：1988年1月。

性格：外向。

學(xué)歷：大學(xué)本科一年級(jí)。

專(zhuān)業(yè)：自動(dòng)化。

座右銘：思想有多遠(yuǎn)，我就能走出多遠(yuǎn)。

1、興趣愛(ài)好：

業(yè)余愛(ài)好：讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、體育、畫(huà)畫(huà)。

心中偶像：周恩來(lái)、比爾.蓋茨。

喜歡的文學(xué)作品：《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》。

喜歡的歌曲：《愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)》、《水手》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。

2、優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：

從小生活條件堅(jiān)苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)堅(jiān)苦的過(guò)程，在這個(gè)漫長(zhǎng)堅(jiān)苦的過(guò)程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財(cái)富。

3、劣勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：

因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對(duì)言要低，而且，到目前為止，還沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)，各類(lèi)榮譽(yù)證書(shū)太少。

4、優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：

樂(lè)觀(guān)，開(kāi)朗，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>

5、缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：

做事不夠細(xì)心，有時(shí)候也比較懷疑自己的能力，惰性較大。

當(dāng)劣勢(shì)和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時(shí)，就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn)，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。

1、一般社會(huì)環(huán)境:電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。

2、特殊社會(huì)環(huán)境：（將要從事的職業(yè)行業(yè)的環(huán)境。）。

父親：目前，必須搞好學(xué)習(xí)，為以后找工作奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者。

母親：學(xué)習(xí)要認(rèn)真，最好要考研。

老師：聰明、機(jī)靈古怪。

同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力，聰明。

在這個(gè)高科技的社會(huì)，計(jì)算機(jī)以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語(yǔ)更上讓我們無(wú)處不體會(huì)到它的重要，因此，在大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃上，我將這兩科作為學(xué)習(xí)的重中之重。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還努力提高自己各方面的能力，大學(xué)一年級(jí)：了解大學(xué)年活，了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解專(zhuān)業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書(shū)。

大學(xué)二年級(jí)：要通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試；通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

2級(jí)考試；熟悉掌握專(zhuān)業(yè)課知識(shí)。

大學(xué)三年級(jí)：著重提高自己的工作能力、交際能力、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時(shí)極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性；盡量多體驗(yàn)兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)四年級(jí)：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。

2、近十五年的目標(biāo)。

20xx-2012年：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇十九

在新一屆的成員共同努力下，按照我們職協(xié)人的規(guī)劃認(rèn)真的完成了每項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，大家不僅體會(huì)到了集體的.溫暖也享受到了成長(zhǎng)的喜悅。xx年上半年度協(xié)會(huì)工作將不斷充實(shí)和完善，在不斷踐行的過(guò)程中檢驗(yàn)和夯實(shí)協(xié)會(huì)的發(fā)展觀(guān)念，積累協(xié)會(huì)自身的文化。

本學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)。

協(xié)會(huì)本屆發(fā)展主題：加強(qiáng)學(xué)習(xí)務(wù)實(shí)交流主動(dòng)參與爭(zhēng)取收獲。

活動(dòng)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)會(huì)員學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)保障會(huì)員權(quán)益，真正增強(qiáng)協(xié)會(huì)凝聚力，廣泛交流把活動(dòng)做實(shí)做好。

活動(dòng)內(nèi)容：

三月份，學(xué)期工作總結(jié)和配合社管會(huì)開(kāi)展志愿服務(wù)月相關(guān)活動(dòng)，優(yōu)秀會(huì)員、干事、部長(zhǎng)評(píng)比，整理社團(tuán)評(píng)優(yōu)材料。

具體化：1、上旬寒假見(jiàn)聞分享會(huì)并做會(huì)員素質(zhì)拓展培訓(xùn)活動(dòng)的動(dòng)員宣傳準(zhǔn)備工作的安排。

2、中旬優(yōu)秀協(xié)會(huì)成員評(píng)選結(jié)果公示，素拓活動(dòng)具體實(shí)施開(kāi)展，下旬舉辦規(guī)劃培訓(xùn)講座，核實(shí)評(píng)優(yōu)材料。

四月份，積極參與社團(tuán)評(píng)優(yōu)，為第六屆職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽做準(zhǔn)備并積極與其他兄弟社團(tuán)交流學(xué)習(xí)。

具體化：1、上旬參與社團(tuán)評(píng)優(yōu)，并與優(yōu)秀社團(tuán)交流學(xué)習(xí)，舉辦交流會(huì)等形式來(lái)開(kāi)展。

2、中旬為職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽的開(kāi)展做準(zhǔn)備并具體實(shí)施。

3、下旬與其他兄弟社團(tuán)合作開(kāi)展活動(dòng)，目前意向是和演講與口才協(xié)會(huì)舉辦大賽。

五月份，第六屆職規(guī)賽舉辦，協(xié)助招就處開(kāi)展相關(guān)工作，會(huì)內(nèi)聯(lián)誼。

具體化：1上旬大賽開(kāi)展并做好相應(yīng)總結(jié)工作同時(shí)為參觀(guān)工廠(chǎng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備工作。

2、中旬舉辦參觀(guān)工廠(chǎng)活動(dòng)。

3、開(kāi)展會(huì)內(nèi)聯(lián)誼活動(dòng)。

六月份，總結(jié)本學(xué)年工作并規(guī)劃下一學(xué)年工作。

具體化：1、上旬做好總結(jié)工作并為規(guī)劃活動(dòng)周做準(zhǔn)備。

2、中旬開(kāi)展規(guī)劃活動(dòng)周系列活動(dòng)。

3、下旬為暑期開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備。

七月份，積極申請(qǐng)、準(zhǔn)備和開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

注意事項(xiàng)：

1、本學(xué)期開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)一定要緊緊圍繞協(xié)會(huì)發(fā)展主題和宗旨進(jìn)行。

2、注意收集和分享有利于協(xié)會(huì)成員發(fā)展的材料。

3、積極配合社管會(huì)和招就處開(kāi)展相關(guān)工作并接受監(jiān)督和考核。

4、做好會(huì)員權(quán)益保障工作，切實(shí)完成協(xié)會(huì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的全部工作。

5、努力開(kāi)拓協(xié)會(huì)發(fā)展新局面，妥善做好協(xié)會(huì)人才培養(yǎng)和人員調(diào)配工作。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇二十

記者采訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)很少開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)課程，大學(xué)生找工作也存在一定的盲目性。提前進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，才能有目的性地、快速成長(zhǎng)。

據(jù)了解，“志愿者培訓(xùn)基地”承擔(dān)的主要工作中，有關(guān)于職業(yè)規(guī)劃就有兩項(xiàng)，一是為青年志愿者提供職業(yè)生涯規(guī)劃理論培訓(xùn)和實(shí)踐平臺(tái)；二是在青少年中開(kāi)展“就業(yè)意識(shí)”公益講座。 記者采訪(fǎng)昆工、云大等高校在校大學(xué)生，他們均表示學(xué)校并未開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃及相關(guān)的選修課程。而對(duì)于畢業(yè)之后的職業(yè)選擇，大多數(shù)學(xué)生都覺(jué)得有些迷茫。王鵬是北京新精英職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)師，也是云南職之涯教育咨詢(xún)有限公司授課講師團(tuán)成員。他認(rèn)為，社會(huì)已發(fā)展為一個(gè)開(kāi)放型的社會(huì)，開(kāi)放型社會(huì)最大的特點(diǎn)是可能性多樣化，人生的選項(xiàng)也大大增加。而隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生已不再是稀缺資源。在這種狀況之下，大學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，職業(yè)的選擇變得異常艱難。大學(xué)生提前做好職業(yè)規(guī)劃，為未來(lái)的人生做一些思考就顯得更為重要。

美國(guó)通過(guò)立法，在基礎(chǔ)教育期間都有連續(xù)性的職業(yè)生涯教育。從幼兒園到高三，逐漸完成對(duì)職業(yè)的認(rèn)知、職業(yè)定向與探索、職業(yè)生涯準(zhǔn)備等。而在中國(guó)基礎(chǔ)教育期間，學(xué)生都在接受課程訓(xùn)練，很少接觸有關(guān)職業(yè)生涯的相關(guān)知識(shí)和培訓(xùn)，導(dǎo)致很多高三學(xué)生在專(zhuān)業(yè)選擇方面的盲目性，填報(bào)志愿時(shí)，“不知道要填什么專(zhuān)業(yè)”，父母成為孩子志愿填報(bào)的主導(dǎo)者。而進(jìn)了大學(xué)，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，被錄取的專(zhuān)業(yè)并不是自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。這為以后的職業(yè)選擇埋下了隱患。

“生涯規(guī)劃應(yīng)該從小培養(yǎng)”，王鵬認(rèn)為，應(yīng)該讓孩子從小了解周?chē)氖澜纾ūM可能多的職業(yè)及其特點(diǎn)；初中、高中后，應(yīng)該有目的的選擇一些職業(yè)進(jìn)行更深入的了解，如果有條件最好能有一些實(shí)踐活動(dòng)。

北京新精英生涯教育科技中心與北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)共同開(kāi)發(fā)了一套生涯教育模式，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室通過(guò)人機(jī)互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)等方式，體驗(yàn)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境與任務(wù)，促使學(xué)生在體驗(yàn)中逐步清晰自我的興趣、能力，發(fā)現(xiàn)潛能，對(duì)未來(lái)生涯發(fā)展有一些初步的認(rèn)識(shí)。

在六七十年代，職業(yè)生涯基本上是一條脈絡(luò)：成長(zhǎng)期（0-14歲）、探索期（15-24歲）建立期（25-44歲）、維持期（45-65歲）、衰退期（65-）。職業(yè)生涯非常簡(jiǎn)單，很多人一輩子就在一個(gè)單位到退休。而現(xiàn)代人的職業(yè)生涯過(guò)程卻會(huì)重復(fù)多次，比如22-24歲，就走完一次循環(huán)開(kāi)始下一次，25-29歲、30-35歲等等。而每一輪的探索，都是新的開(kāi)始。新精英創(chuàng)始人古典認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)人們已經(jīng)不再像工程師一樣“規(guī)劃”自己的生涯，而要像探險(xiǎn)家一樣，“探索”自己的職業(yè)生涯。在不斷變化的環(huán)境中，看到無(wú)數(shù)的可能性，然后選擇自己喜歡的那一個(gè)，慢慢靠近。王鵬認(rèn)為，跳槽成為一種常態(tài)，他說(shuō)，跳槽很有技巧，其中一個(gè)非常重要的技巧就是：行業(yè)、企業(yè)和崗位，不能一次換完。這樣的話(huà)，我們就能把自己積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，平緩地“遷移”到新的工作中。一般來(lái)說(shuō)，只要我們?cè)敢?，我們已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一定能夠?yàn)槲覀冃抟欢巍熬徠隆?，多次遷移之后，就能到達(dá)想要去的地方。

所以，在他看來(lái)，今天職業(yè)生涯規(guī)劃，是一種應(yīng)對(duì)變化（自己的變化、環(huán)境的變化）的策略，是一種人生的掌控能力。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇二十一

e-mail:

我認(rèn)為人生是充滿(mǎn)著希望的，相信自己能做到很好。

2、職業(yè)興趣及能力

我的職業(yè)興趣廣泛，為人樂(lè)觀(guān)，對(duì)自己充滿(mǎn)自信，喜歡冒險(xiǎn)，精力旺盛，有支配愿望，好交際，耐吃苦，個(gè)人覺(jué)得適合農(nóng)林類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

3、個(gè)人性格特質(zhì)

為人親切，處事直率果斷，能夠妥善解決問(wèn)題;擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)事物的可能性，有主見(jiàn)?？粗刂橇湍芰?，討厭低效率。精力充沛、富有激情。自信，對(duì)于某個(gè)有把握領(lǐng)域，即使沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)努力一搏。

自我分析小結(jié)

在人生的路途上大學(xué)就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只要把握好了人生的船舵，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，但是想要走出一條屬于自己的成功之路，一個(gè)好的人生規(guī)劃是不可缺少的，我們就能向著自己的目標(biāo)奮發(fā)向上，有目標(biāo)，就有動(dòng)力量。

1、家庭環(huán)境分析

我生于一個(gè)普通家庭中，家庭經(jīng)濟(jì)狀況很是一般，并不富裕，并且經(jīng)濟(jì)狀況也不穩(wěn)定，爸爸在外打工，媽媽在家務(wù)農(nóng)，家里的生活開(kāi)銷(xiāo)一般都是靠爸爸拿的那么一點(diǎn)工資。弟弟現(xiàn)在上高二爸爸、媽媽、以及叔叔、阿姨們都很看好他，我呢，他們說(shuō)等我畢業(yè)了隨便找個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)去喂豬。可是我也有我的理想，我一定要有屬于自己的事業(yè)，還要成立自己的公司。

2、學(xué)校環(huán)境分析

我所讀的是一所專(zhuān)科學(xué)校，生活學(xué)習(xí)環(huán)境還好，學(xué)習(xí)氛圍參差不齊，盡管如此，我們學(xué)校的教學(xué)實(shí)力和聲譽(yù)是非常高的。教學(xué)設(shè)施比較齊全，有養(yǎng)殖場(chǎng)，、實(shí)驗(yàn)室堪稱(chēng)一流，教學(xué)師資力量較強(qiáng)。

3.社會(huì)環(huán)境分析

現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)講已經(jīng)是普及全國(guó)了，并且處于飽和狀態(tài)了，因此，企業(yè)對(duì)于大學(xué)生的要求也大大的提高了，對(duì)大學(xué)生的各方面的素質(zhì)要求也同步提高，因此想要在這種復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中生存下去，就必須要學(xué)更多的知識(shí)，提高自身素質(zhì)。中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)家。盡管有很多的挫折，可自信的中國(guó)人從不屈服，中國(guó)畜產(chǎn)品市場(chǎng)日趨好轉(zhuǎn)。等我們畢業(yè)的時(shí)候，市場(chǎng)更加開(kāi)放，我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)的發(fā)展道路，一片光明。

4職業(yè)環(huán)境分析

對(duì)于我們的畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)講，形勢(shì)雖然還是樂(lè)觀(guān)，我國(guó)現(xiàn)階段正在大力推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，所以對(duì)于我們畜牧獸醫(yī)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)機(jī)遇。畜牧獸醫(yī)的發(fā)展十分巨大，我國(guó)大力支持畜牧業(yè)，全國(guó)范圍內(nèi)以建立大大小小養(yǎng)殖場(chǎng)成千上萬(wàn)，且國(guó)家大力支持給于大量的幫助，足以說(shuō)明畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)擁有發(fā)展的潛力，面向多元化、多途徑的發(fā)展方向。

職業(yè)生涯條件分析小結(jié)

本人對(duì)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的前景是非?？春玫?，我會(huì)根據(jù)自己所選的專(zhuān)業(yè)來(lái)確定好自己今后所走的路，并會(huì)為之不懈的努力。

1、職業(yè)目標(biāo)的確定

估摸自己的實(shí)力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個(gè)人強(qiáng)項(xiàng)來(lái)做，作為農(nóng)村出生的我，大概是受其影響，對(duì)農(nóng)林類(lèi)的職業(yè)有所依賴(lài)。再加之我所學(xué)專(zhuān)業(yè)，我想成為一名專(zhuān)業(yè)的獸醫(yī)師，從而為自己的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造資本，擁有自己的事業(yè)。

職業(yè)目標(biāo)的的分解與組合

路徑：自己先在學(xué)校盡可能多知識(shí)，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為創(chuàng)業(yè)資本。

職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施，不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，它需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，所以，找出差距不足并采取相應(yīng)的措施解決以達(dá)到事半功倍的效果，是最好的實(shí)施方法。

@資金不足;

@缺乏對(duì)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)新能力;

@缺乏市場(chǎng)銷(xiāo)售渠道和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn);

@社交圈太窄;

@快速適應(yīng)能力欠缺。

2、解決方法

充分利用在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間為自己所需的知識(shí)和技能進(jìn)行補(bǔ)充包括參與社團(tuán)

1、在校規(guī)劃(20xx-20××)

充分利用校園環(huán)境及條件的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為將來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備，利用課外時(shí)間給自己充電，多學(xué)習(xí)一些畜牧獸醫(yī)知識(shí)等為自己創(chuàng)業(yè)有關(guān)的課程拿到各種技能證，并懷揣著自己創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想進(jìn)行不懈的努力。具體如下：

大一：適應(yīng)大學(xué)生活，注重自我人格的發(fā)展，確立人生的發(fā)展方向，做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通虛心向老師同學(xué)求教。注重專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，利用學(xué)校的硬件設(shè)施，圖書(shū)館等，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

大二：以專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，并充分利用課余時(shí)間進(jìn)社會(huì)活動(dòng)，提高自己的社會(huì)閱歷，以彌補(bǔ)自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足以及學(xué)習(xí)不充分的缺點(diǎn)，為大三走向社會(huì)實(shí)踐和以后的工作或是創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大三：以社會(huì)實(shí)踐為主，在這一期間，充分發(fā)揮自己在校期間所掌握的知識(shí)技能，能進(jìn)行初步的市場(chǎng)定位。充分聯(lián)系在校所學(xué)和社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)自己由學(xué)生向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，為真正走向社會(huì)和工作崗位夯實(shí)基礎(chǔ)!

2、走向社會(huì)(20xx-20××)

熟悉適應(yīng)期，剛剛接觸社會(huì)熟悉并掌握社會(huì)工作環(huán)境，鞏固專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，提高自身學(xué)歷層次專(zhuān)業(yè)技能熟練，熟練處理本職業(yè)務(wù)，本著先就業(yè)的理念，強(qiáng)化對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的認(rèn)知，并在業(yè)務(wù)上建立良好關(guān)系，擁有豐富的閱歷，為自我創(chuàng)業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。待時(shí)機(jī)成熟后根據(jù)己對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和定位，再選擇一家能給自己適當(dāng)發(fā)展空間的公司或者企業(yè)打工，作為一名獸醫(yī)積累經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)習(xí)于獸醫(yī)社會(huì)，并且好好利用人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系，去尋求更適合自己發(fā)展的階段。

3、自行創(chuàng)業(yè)期(20xx- )

如果前面的進(jìn)行順利的話(huà)，到20xx年左右，我要由打工工作逐漸向自主創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變，在農(nóng)村打拼出自己的一片天!利用廣泛的社交能力及各種關(guān)系創(chuàng)建自己的養(yǎng)殖場(chǎng)或者公司企業(yè)，形成自己的管理理念，具備組織領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力，具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力為擴(kuò)大自己的事業(yè)做打算，通過(guò)各種關(guān)系盡量而全面的理通各直屬上頭部門(mén)，不能讓自己的事業(yè)死在一些沒(méi)有防備的意外上面，并不斷探索與眾不同的經(jīng)營(yíng)方式。

第五章評(píng)估調(diào)整

我的職業(yè)規(guī)劃是一切都以實(shí)際出發(fā)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程而我的

原則是(今天的事絕不明天做)。生涯路上滿(mǎn)布陷阱，所以還要有不怕困難的心，

踏實(shí)的跨出每一步，堅(jiān)持向前，充滿(mǎn)自信和決心，走得穩(wěn)，終會(huì)達(dá)成目標(biāo)。所

以我的規(guī)劃審查的標(biāo)準(zhǔn)是，每半年一小審查，每一年一大審查，兩年一總體審

查。我要經(jīng)常的去想自己的就業(yè)計(jì)劃，反復(fù)的推敲如果在生活中和行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)劃有不足的地方，立刻完善計(jì)劃要有時(shí)間緊迫感，在事實(shí)計(jì)劃的過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)自己的理想發(fā)生變化，那么我就要及時(shí)的修改與實(shí)際相結(jié)合。把自己的計(jì)劃經(jīng)常與朋友分享，讓他們提出意見(jiàn)，如果有新的機(jī)遇，不要一味的抓住計(jì)劃不放，要有應(yīng)變能力，基本上我會(huì)一個(gè)月查看一次計(jì)劃，并且很好的完善。

結(jié)束語(yǔ)

青年朋友們!不，戰(zhàn)友們!前方的號(hào)角已吹響，未來(lái)在向我們召喚，歷史將會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的身影，矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅，無(wú)畏的目光點(diǎn)亮前行的道路，呼吸一口新鮮的空氣，讓久儲(chǔ)的夢(mèng)想復(fù)活，讓我們一起飛翔前進(jìn)吧，前進(jìn)吧，讓我們點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，放飛新的希望。

職業(yè)規(guī)劃是人生進(jìn)程的一部分，只有制定了良好的規(guī)劃，才能明確自己走的方向，才能比別人少走彎路。在這份職業(yè)生涯規(guī)劃之前，對(duì)自己的將來(lái)到底有什么打算都只是很模糊的一個(gè)零散框架，通過(guò)規(guī)劃，我理清了思路，看清了前方的道路，知道該往哪個(gè)方向努力，哪些與我的目標(biāo)相差較遠(yuǎn)的，是可以放棄的。制定了這份職業(yè)生涯規(guī)劃，我將以此為新的起點(diǎn)，不斷充實(shí)自己。做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。夢(mèng)想，從這里開(kāi)始!

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇二十二

為了讓剛剛邁入大學(xué)的學(xué)弟、學(xué)妹們能有效的利用寶貴的大學(xué)四年生活;為了讓我們?cè)谇髮W(xué)的路途中少一些迷茫和困惑;為了不讓我們回首往事的時(shí)候留下遺憾和愧疚;為了精彩的大學(xué)四年留下更多的回憶，為了給我們的未來(lái)做一個(gè)很好的規(guī)劃!管理協(xié)會(huì)從同學(xué)們最迫切需要的出發(fā)，精心策劃了此次活動(dòng)。

以講座、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、文章征集的方式展開(kāi)。

五棟教學(xué)樓。

協(xié)會(huì)全體會(huì)員及全院的非會(huì)員學(xué)生。

由組織策劃部組織，秘書(shū)處、宣傳部、外聯(lián)部、社會(huì)實(shí)踐部協(xié)助下進(jìn)行。

具體人員安排如下：一名主持人，兩位指導(dǎo)老師。

2、ppt的制作由組織策劃部李兆祥負(fù)責(zé)，張波協(xié)助完成。

3、會(huì)場(chǎng)的布置由宣傳部負(fù)責(zé)(包括打開(kāi)多媒體、借好音響設(shè)備等)。

4、由秘書(shū)處負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好約150張的a4的紙和筆，并在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中發(fā)到每一位會(huì)員手中。

5、會(huì)場(chǎng)秩序的維持由外聯(lián)部負(fù)責(zé)。

6、迎接會(huì)員入場(chǎng)由社會(huì)實(shí)踐部派兩人負(fù)責(zé)。

1、定點(diǎn)宣傳：在一食堂門(mén)口做定點(diǎn)宣傳，宣傳期間由宣傳人員向同學(xué)們發(fā)放有關(guān)活動(dòng)的資料，并向咨詢(xún)者做詳細(xì)的講解。

時(shí)間：

負(fù)責(zé)人：組織部王華、胡俊旺、姚艷、王瀅、仇正林及宣傳部的人員。

2、再次動(dòng)員：由組織部、宣傳部、秘書(shū)處、信息咨詢(xún)部四個(gè)部門(mén)的人員分工合作到各系、各班做進(jìn)一步的宣傳。

負(fù)責(zé)人：組織策劃部王華。

宣傳部徐菲。

信息咨詢(xún)部張波。

秘書(shū)處段晶晶。

3、海報(bào)宣傳：由宣傳部負(fù)責(zé)出7—8張具有特色的海報(bào)，張貼在學(xué)院各個(gè)醒目處，要求注明活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、及活動(dòng)的流程。海報(bào)應(yīng)有特色，并且對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃做適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。

(一)老師講座。

(二)主持人演示職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容：

3、演示一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體案例進(jìn)行分析。

給每一位會(huì)員發(fā)一支筆和一張a4的紙，讓他們?cè)?0-15分鐘內(nèi)吧自己對(duì)大學(xué)四年的具體規(guī)劃寫(xiě)在紙上。(不要求很規(guī)范，但要有具體的目標(biāo)和發(fā)展方向)時(shí)間過(guò)后，統(tǒng)一將他們規(guī)劃收上來(lái)，并由主持人隨機(jī)抽取5-8人的職業(yè)生涯規(guī)劃做為點(diǎn)評(píng)。

(四)現(xiàn)場(chǎng)交流。

(五)有獎(jiǎng)成果展示。

與者自主上臺(tái)陳述自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，由指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)良好的選手發(fā)放小禮品作為鼓勵(lì)!(人數(shù)不限，據(jù)時(shí)間而定)。

(六)點(diǎn)評(píng)。

點(diǎn)評(píng)階段：

1、可由會(huì)員代表上臺(tái)，有支持人詢(xún)問(wèn)如下問(wèn)題作為點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：“請(qǐng)問(wèn)你的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么?”“自己對(duì)實(shí)現(xiàn)此規(guī)劃有信心嗎?”等。最后，有他來(lái)點(diǎn)評(píng)一下他對(duì)此次活動(dòng)的看法：“你認(rèn)為我們這次活動(dòng)怎么樣?”

2、指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)。

(六)活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)時(shí)間大概會(huì)持續(xù)2個(gè)小時(shí)，活動(dòng)結(jié)束后會(huì)員按序退場(chǎng)。

(七)活動(dòng)后序安排。

(1)會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生由全體協(xié)會(huì)干部共同打掃，宣傳部負(fù)總責(zé)。

(2)活動(dòng)結(jié)束后關(guān)燈、關(guān)門(mén)由組織策劃部成員負(fù)責(zé)。

現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)之后征集職業(yè)生涯規(guī)劃，參賽選手將自己優(yōu)秀的作品投遞到各班班長(zhǎng)處由管理協(xié)會(huì)各系的代表收集交組織策劃部。

評(píng)選活動(dòng)由信息咨詢(xún)部負(fù)責(zé)，邀請(qǐng)協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)老師及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師，秉著公平、公正的原則評(píng)選出優(yōu)秀作品。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名。

二等獎(jiǎng)二名。

三等獎(jiǎng)三名。

優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。

活動(dòng)結(jié)束后由組織策劃部派2名干部與5-10名會(huì)員進(jìn)行面對(duì)面的訪(fǎng)談，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)此次活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。收集相關(guān)資料后對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)方案，呈遞會(huì)長(zhǎng)審批。

活動(dòng)策劃人：組織策劃部。

策劃時(shí)間：月日。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇二十三

（一） 前言：

人生有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)，稍不注意就會(huì)走錯(cuò)。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，中考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而即將面臨的另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是該選擇怎樣的工作。大學(xué)四年的所學(xué)就在此。所以在即將面臨選擇時(shí)，應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)好好設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有成功。

（二） 自我盤(pán)點(diǎn)：

我是一個(gè)本科生，在父母眼里我就是他們的希望，他們的一生似乎都?jí)涸谖疑砩狭?。我哦是一個(gè)農(nóng)村人，在我們那，交通不好，信息算得上閉塞吧，家里人都靠著我出人投地，而我也不付所望考上大學(xué)。他們現(xiàn)在最關(guān)心的就是我能否找到工作，能找到一個(gè)什么樣的工作，說(shuō)的露一點(diǎn)就是能否賺錢(qián)。

我是一個(gè)性格內(nèi)向的人，其實(shí)本來(lái)也酸不上內(nèi)向，是環(huán)境造就的結(jié)果。算得上是自卑感作祟吧。平時(shí)最喜歡干的事情時(shí)躺在床上看小說(shuō)，要不就一個(gè)人躲著看電視，我不西畫(huà)別人問(wèn)我干了些什么，感覺(jué)象是審問(wèn)犯人似的。我擅長(zhǎng)獨(dú)立工作，能與尊敬的人保持頻繁、有意義的支持性交流關(guān)系。而且對(duì)收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么，雖然不知道自己想的是否正確。我的缺點(diǎn)可能就是太理想主義了吧，總是做一些不切實(shí)際的夢(mèng)。自己也知道不可能實(shí)現(xiàn)，卻偏偏愛(ài)干，而且樂(lè)在其中。我的另一個(gè)缺點(diǎn)就是太自卑了，對(duì)自己的長(zhǎng)相缺乏信心，且害怕別人在背后評(píng)論自己。

（三）解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：

（四）未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃：

由于我的所學(xué)是師范類(lèi)，將來(lái)出來(lái)是教書(shū)。而在教書(shū)的環(huán)境又十分舒服，有假日，而且跟那么多學(xué)生接觸，既能訓(xùn)練自己的膽量，又可以訓(xùn)練自己。消除自己的自卑感。我的所學(xué)是地理，未來(lái)的發(fā)展就是圍繞這方面，對(duì)自己未來(lái)幾十年的生涯做了如下的規(guī)劃：

1.20xx―20xx年，學(xué)習(xí)期。在這期間，充分利用時(shí)間，鍛煉自己。多拿幾個(gè)證書(shū)，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)、工作的能力。具體的是，過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)，過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)，至少拿一次獎(jiǎng)學(xué)金，多帶點(diǎn)家教，既能掙點(diǎn)錢(qián)，有可以鍛煉自己。

2.20xx―20xx年，教學(xué)期。在這期間，積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，從教學(xué)中得到一些有用的東西。另外做好考研的準(zhǔn)備。因?yàn)樵诩o(jì)念的教學(xué)中能積累一點(diǎn)錢(qián)，而這些錢(qián)可以做為我繼續(xù)讀書(shū)的資本。

3.20xx―20xx年，讀研期。在這期間，好好深造，繼續(xù)學(xué)好怎么做好人。讓自己更有素養(yǎng)。

20xx― 年，找一份好工作，找一個(gè)好老公，擁有一個(gè)幸福的家庭。在工作上踏踏實(shí)實(shí)的工作。

（五） 結(jié)束語(yǔ)：

規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，若不努力，就是紙上談兵，空中樓閣。未來(lái)總是在變化的，因此我們要保持著清醒的頭腦，在以后的事情中，隨機(jī)應(yīng)變。一個(gè)人，若想取得成功，就要拿出自己的勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！

（1）相關(guān)資料：

a. 面試時(shí)最容易犯的12個(gè)錯(cuò)誤

不善于打破沉默、與面試官“套近乎”、為偏見(jiàn)或成見(jiàn)所左右、慷慨陳詞，卻舉不出例子、缺乏積極態(tài)勢(shì)、 喪失專(zhuān)業(yè)風(fēng)采、不善于提問(wèn)、對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃模糊、假扮完美、被“引君入甕”、主動(dòng)打探薪酬福利。

b. 地理老師需求情況：

高考指揮棒帶熱地理專(zhuān)業(yè)：入學(xué)冷，就業(yè)火，地理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生入學(xué)時(shí)絕對(duì)想不到現(xiàn)在會(huì)這么吃香?！皠e的專(zhuān)業(yè)是學(xué)校挑畢業(yè)生，地理專(zhuān)業(yè)是畢業(yè)生挑學(xué)校?！眮?lái)自濰坊某中學(xué)的宋校長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“地理專(zhuān)業(yè)可以考慮，其他專(zhuān)業(yè)已經(jīng)招滿(mǎn)了?！痹诓簧儆萌藛挝坏恼衅笖偽磺埃@句話(huà)被不斷重復(fù)，讓不少其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生直后悔自己當(dāng)初選錯(cuò)了專(zhuān)業(yè)。來(lái)自鄒平的某重點(diǎn)高中此次共提供了47個(gè)教師就業(yè)崗位，還不到10：00就已經(jīng)有46個(gè)名額基本確定了人選，只有地理教師的人選還沒(méi)有最后確定。宋校長(zhǎng)說(shuō)，今年該校計(jì)劃引進(jìn)5名地理老師，目前還沒(méi)有合適的人選，他看好了一名山師大地理專(zhuān)業(yè)的男生，“只要學(xué)生愿意馬上跟他簽約”，可這名男生還是選擇了濟(jì)南的一所重點(diǎn)高中。

大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃篇二十四

時(shí)間：大二：上學(xué)期努力把英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了，再把本學(xué)期的主要功課學(xué)好，學(xué)好的概念是要把內(nèi)容掌握，同時(shí)考試得高分（希望每科都在80分以上）。

下學(xué)期：把計(jì)算機(jī)四級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)工程師證書(shū)和英語(yǔ)六級(jí)證書(shū)拿到。學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。所以要努力的學(xué)習(xí)。

步驟：從星期一到星期五每天晚上好好利用時(shí)間學(xué)習(xí)，把功課趕上。最好就是能夠今日事今日畢。星期三下午沒(méi)課允許自己睡個(gè)懶覺(jué)。星期五晚上和星期六晚上用來(lái)上網(wǎng)和進(jìn)行體育活動(dòng)。做自己想做的事。星期天白天逛街和約會(huì)。同時(shí)也要和同學(xué)們好好的相處，促進(jìn)彼此的友誼。

·一．個(gè)人分析與角色建議。

一．個(gè)人分析：我本人對(duì)新鮮事物很有好奇心理。遇事都想弄明白事物的邏輯與原理，弄清個(gè)所以然來(lái)。我個(gè)性很好勝，做事求完美。我有雄心抱負(fù)，以后想干一番大事業(yè)，不管在困難也能堅(jiān)持。我對(duì)待新事物和環(huán)境時(shí)總能很快的適應(yīng)，很快學(xué)會(huì)。我喜歡那種感覺(jué)。（1）自身現(xiàn)狀：為了以后我自身的發(fā)展，我從現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備，我最近下載和買(mǎi)了一些關(guān)于成功勵(lì)志的書(shū)籍閱讀，以此來(lái)勉勵(lì)我，隨時(shí)帶給我力量與勇氣，不至于使我的意志低落，保持高度清醒的狀態(tài)，現(xiàn)在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。一步一步的去實(shí)現(xiàn)我的愿望。我希望這學(xué)期可以取得個(gè)好成績(jī)。下個(gè)學(xué)期下定決心做兼職。由于學(xué)校課程的安排，很多課程都?jí)涸诹舜蠖?，學(xué)習(xí)很緊張。

（2）性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好：在與人交往中，自我感覺(jué)我與他人相處不錯(cuò)，能很快就與陌生人成為朋友，這一點(diǎn)是我有點(diǎn)自信。在沒(méi)有和陌生人很熟悉之前，對(duì)人很客氣，成為好朋友后，可以和他或她很放得開(kāi)，沒(méi)有感覺(jué)到很約束，我本人也很面善，臉上有時(shí)會(huì)帶著笑容。很多時(shí)候有些場(chǎng)合讓人感覺(jué)很緊張，而我不會(huì)覺(jué)得緊張，反而會(huì)很自然，從容。一般給人第一印象不錯(cuò)。不過(guò)我的性格有時(shí)候很急躁，顯得沒(méi)有耐性，有時(shí)遇到一些問(wèn)題就會(huì)很擔(dān)心。不鎮(zhèn)定。我覺(jué)得這是個(gè)致命的缺點(diǎn)，我在努力把它改掉。但是有時(shí)候遇到困難時(shí)就會(huì)勇敢的往前沖，不怕失敗。有著一種“他又能奈我何”的敢打敢拼的精神。我比較擅長(zhǎng)體育方面的各種運(yùn)動(dòng)?？梢院芸炀蛯W(xué)會(huì)并發(fā)揮得很好。這一點(diǎn)還是不錯(cuò)的。比如說(shuō)排球、羽毛球、乒乓球等等。我的愛(ài)好可以說(shuō)很廣泛，什么都喜歡，不斷追求新事物，新感覺(jué)，新挑戰(zhàn)。

2．角色建議（周?chē)娜私o自己的評(píng)價(jià)及建議）：

父母：在她們眼中，我是一個(gè)很有自制力的好女兒，從來(lái)就不會(huì)讓她們擔(dān)心。做事可以克制自己的情緒，有時(shí)候有些大事情她們都讓我自己拿主意。他們希望我不要容易滿(mǎn)足現(xiàn)狀，突破現(xiàn)狀，要有更高的目標(biāo)更高的追求。做事不要太輕率，不要再氣頭上作出決定。要穩(wěn)重，沉著對(duì)待。

老師：老師夸我學(xué)習(xí)努力認(rèn)真，腳踏實(shí)地，喜歡專(zhuān)研的精神，是個(gè)好學(xué)生。不過(guò)在某些事情上要注意細(xì)節(jié)。往往有很多東西都是擺在細(xì)節(jié)上的。要注意把事情要就透徹，不要只求表面上的東西。

同學(xué)：同學(xué)說(shuō)我很熱情，很樂(lè)于幫助人。給人感覺(jué)很親切，很友好。不過(guò)不要在心情不好的時(shí)候太過(guò)低落，太過(guò)沉悶，當(dāng)心情不好時(shí)，要換個(gè)方式是自己調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)，使自己振作起來(lái)，有時(shí)做事情不要只看重結(jié)果，要看重過(guò)程，看到你在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了什么，得到經(jīng)驗(yàn)是很重要的。

規(guī)劃實(shí)施存在的障礙：俗話(huà)說(shuō)：“計(jì)劃趕不上變化?！笔堑?，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預(yù)測(cè)的，而有的變化因素難以預(yù)測(cè)。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂?？赡軙?huì)由于在這過(guò)程中會(huì)遇到有些意想不到的阻攔或是有事請(qǐng)給耽擱了，也或許會(huì)因?yàn)槲乙庵玖Σ粔驁?jiān)定，那么追求的步伐就變慢了。不過(guò)會(huì)在進(jìn)行的過(guò)程中調(diào)整好。

短期目標(biāo)：首先要接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，除特別是重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職位，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃。熟悉環(huán)境，建立新的人置關(guān)系，提高交際溝通能力。在職業(yè)方面可以向該年級(jí)的學(xué)生詢(xún)問(wèn)。在學(xué)習(xí)方面，要扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)。藏我現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)有的基本技能。

中期目標(biāo)：加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)的通過(guò)職業(yè)技能鑒定。參與與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，與同學(xué)家劉求職的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等技巧，了解搜集就業(yè)信息的路線(xiàn)，如有機(jī)會(huì)要積極嘗試。要有明確的工作目標(biāo)和清晰的組織結(jié)構(gòu)層次。

長(zhǎng)期目標(biāo)：辦事精明，希望把每一次的工作做好，爭(zhēng)取得到老板的提拔。能夠把工作自始至終貫徹到底，對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有毅力和決心。要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，讓別人可以信任自己能夠?qū)崿F(xiàn)自己的諾言。四：結(jié)束語(yǔ)：作為一名大學(xué)生，我不想帶著一臉的茫然踏入一個(gè)充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。為使自己在社會(huì)中占有一席地位，我為自己擬定了這樣的一份職業(yè)規(guī)劃。讓自己有一個(gè)明確的目標(biāo)、前進(jìn)的方向。有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力，我相信有了規(guī)劃書(shū)，我會(huì)做得更好，也會(huì)在社會(huì)找到哪一個(gè)屬于我的生存空間。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18500165.html】