在快節(jié)奏的生活中，寫一份總結(jié)能讓我們停下來思考，反思自己的表現(xiàn)。多做語文習(xí)題，可以鞏固基礎(chǔ)知識。這些范文展示了不同寫作水平和風(fēng)格，有助于培養(yǎng)自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格和個(gè)性。
小學(xué)想象的我篇一
我有一個(gè)夢想，就是發(fā)明一種新型汽車，我打算把它命名為——四用車。
我為什么要把這種車命名為四用車？相信大家都很疑惑。因?yàn)檫@種車有四種功能，下面我就給大家介紹介紹！
第一種功能是自動(dòng)行駛。如果你在車上想睡覺，可以按一下方向盤下的黃色按鈕，這樣你就可以不用擔(dān)心沒有人駕駛車了，而且還能舒舒服服的睡一場好覺。
第二種功能是在河面上行駛。如果你突然發(fā)現(xiàn)在你要去的路上有一條小河，可以按一下藍(lán)色按鈕，這樣車后面的隱形風(fēng)扇就出來，就可以在河面上任意行駛了。
第三種功能是飛。如果在你要走的`路上又突然有一座大山擋住了你的去路，可以按一下綠色按鈕，這樣汽車就可以像插上翅膀一樣飛上藍(lán)天，跨過大山。
第四種功能是吸在墻壁上。如果有一天，你回家發(fā)現(xiàn)停車場里已經(jīng)沒有地方停車了，可以按一下紅色按鈕，這樣裝在四個(gè)輪子旁的四個(gè)吸盤就可以發(fā)貨作用了——緊緊地吸在你家房子的墻壁上，猶如壁虎。
大家聽了我對新型汽車的介紹，一定心動(dòng)了吧！歡迎你到我夢想中的汽車店去購買這種新型汽車??！
小學(xué)想象的我篇二
“哦——”醒來才發(fā)現(xiàn)我在天花板和床之間來回蹦跳。最后去衛(wèi)生間刷牙洗臉，牙刷卻躺不到手里，甚至還和我玩了一個(gè)“捉迷藏”的游戲：我往東他往西；我飄了起來，但他又回到了地上，偶爾用自己的“腳”踢我的頭，這讓我成了眼冒金星。剛安頓好牙刷準(zhǔn)備擠牙膏的時(shí)候，牙膏甚至“啪”的一聲，讓我看起來像一群調(diào)皮的孩子。
刷完牙洗完臉去餐廳吃早餐，卻發(fā)現(xiàn)餐桌神秘消失，只好四處看看?！啊辈妥里h到客廳，靠近電視。我一進(jìn)廚房，筷子和勺子就飛來飛去，食物在天花板上跳舞。
我好不容易，終于吃完了早飯。我背上書包，準(zhǔn)備去上學(xué)。我一離開家，就像翅膀一樣飛了出去。到了路邊，發(fā)現(xiàn)自行車、公交車、小汽車……甚至垃圾桶都飛了上來，街道一片混亂，甚至變成了一座空城。在這里，小偷變得更加猖獗。因?yàn)槿嗣駧?、手機(jī)、銀行卡等貴重物品滿天飛，一下子搶來的財(cái)富可不少。警察發(fā)現(xiàn)了，但沒能抓住小偷。因?yàn)橘\飛揚(yáng)，只要蹬上幾腳，就能像穿越云層一樣消失。
“丁零零，丁零零……”上課鈴響前一秒鐘，我到達(dá)了教室。正要打開文具盒做筆記的時(shí)候，文具盒里的文具好像很無聊，就想去外面看看。于是我“逃出”了我的鉛筆盒，在教室里飛來飛去。要不是同學(xué)及時(shí)搶救，我的文具早就消失得無影無蹤了?！按?，打，打……”我們的鄭老師“恭喜我們”。嗯？為什么老師走路可以穩(wěn)？因?yàn)樗プ×俗笥覚跅U。那為什么桌椅不能飛？因?yàn)樗麄儽会斣诘匕迳?，?dòng)彈不得。老師走進(jìn)教室，拿起粉筆準(zhǔn)備寫題目?？墒欠酃P不聽老師的吩咐，拼命的往上跑。天花板裂開后，落在老師身上，老師馬上去找抹布。但她的手離開了欄桿，突然飄到了空中，在空中拼命掙扎。一個(gè)同學(xué)不小心把老師推出了教室。
“丁零零，丁零零……”下課鈴響了，我們像剛放出來的小鳥一樣飛回家。天快黑了，我上床睡覺，卻發(fā)現(xiàn)自己根本躺不下去了。于是我把自己綁在床上。直到被綁得跟粽子一樣結(jié)實(shí)，我才閉上眼睛。我一閉上眼睛，就感覺自己在上升。我睜開眼睛看了看。我沒有離開床。直到下一秒我才知道床在往上飛。墻一步一步向我逼近，我即將零距離與我相撞。
我被我的尖叫聲吵醒了。我左顧右盼。什么都沒變。這是一個(gè)偉大的夢想！但是如果我們不保護(hù)地球，不愛護(hù)環(huán)境，地球就會(huì)從我們身邊消失，然后噩夢就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。來吧，讓我們一起保護(hù)地球。
小學(xué)想象的我篇三
婆婆常常對我說：你們的童年真幸福！有肯德基、必勝客，有電腦、游樂場，還有穿不完的新衣。你媽媽小時(shí)候什么都沒有！婆婆，媽媽小時(shí)候有成堆的作業(yè)嗎？有沒完沒了的興趣班嗎？她像我一個(gè)人孤零零的嗎？雖然我看起來什么都不缺，但是我更向往媽媽的童年。
媽媽小時(shí)候百玩不厭的就是過家家了。如果我回到媽媽的童年，我一定也會(huì)和伙伴們來到河邊的柳林玩過家家，帶著不知從哪兒撿的舊鍋和瓶瓶罐罐。我們會(huì)壘起幾塊磚頭架上鍋，就搭出了一個(gè)簡易的灶；我們會(huì)貓著腰躡手躡腳到人家草垛邊偷柴火；我們會(huì)爬上樹去摘柳葉當(dāng)菜；我們會(huì)脫掉鞋子卷起褲腳蹚水摸魚……我們就這樣樂此不疲地玩著，直到夕陽西下，遠(yuǎn)處傳來父母的呼喚聲，才一骨碌爬起來，依依不舍地離開柳林。
我還可以像媽媽一樣和一群孩子鉆進(jìn)成片的麻田里捉迷藏。一棵棵麻樹長得比人高，一鉆進(jìn)去，人就沒影了，充滿神秘感。我們在里面快樂地穿梭，不時(shí)有人在這兒大叫一聲，在那兒吹個(gè)口哨。當(dāng)找的人氣喘吁吁地跑過去時(shí)，他早已溜得無影無蹤了。
秋天的山芋藤蔓上、葉片上趴滿了食指粗的大青蟲，我就可以像媽媽一樣手拿火鉗，一條一條把它們夾起來放進(jìn)桶里拎回家，撐圓小雞的肚皮。
媽媽的童年生活多么豐富多彩啊！他們是那樣的無拘無束、自由自在！我真想回到媽媽的童年！
小學(xué)想象的我篇四
第二天，我下去游泳，突然有一陣狂風(fēng)暴雨，把沙子吹得到處都是，連我都快要沉沒了。突然，我被一個(gè)大漩渦吸到海里去，我就不知不覺的昏迷了。
一醒來，我發(fā)現(xiàn)我被大海沖到一個(gè)荒島上，只看到一個(gè)無人島，我害怕的心里想：這里應(yīng)該有大怪獸，也有恐怖的死人活起來……越想越害怕，我大聲的喊：“爸爸！媽媽！救命啊！這里有死人??！”但沒有半個(gè)人理我。我只好自己去探索這個(gè)無人的荒島，我看到有一個(gè)山洞，我還看見山洞里有許許多多的金銀財(cái)寶，我手舞足蹈的說：“我終于發(fā)財(cái)啰！”我高興不已，但肚子已經(jīng)餓得咕嚕咕嚕叫，我心想：“算了，我還是先找些東西吃吧！”我把我找到的金銀財(cái)寶藏在沙子里，做了一個(gè)記號，死命的把它記住。
我拿起幾顆大石頭大吼，吼得像生氣的雷公，聲音響徹云霄，把石頭丟來丟去。最后，有一只野兔死在草地上，我高興的說：“太好了，我終于有食物吃了！”我開心的吃那只野兔，那只煙熏的野兔，真是美味極了！
到了晚上，我看到大海上有一只大烏龜，我趕快跳到烏龜?shù)拇髿ど?，那只大烏龜還載著我在無人島繞十圈，我快要暈頭轉(zhuǎn)向，想要罵這只臭烏龜，可是我還要看有沒有來救我的船只，可是船還沒有來，我哭哭啼啼的發(fā)呆著。
哭著哭著……不知不覺，我就睡著了。
結(jié)果，我嚇醒了，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)尿褲子了，嚇得屁滾尿流，我竟然還繼續(xù)睡覺？原來是在作夢，今天，我要跟爸爸媽媽說：“我睡覺的時(shí)候在作夢，夢到在一座荒島上歷險(xiǎn)，還跌入大海里，所以褲子才會(huì)濕答答……”
小學(xué)想象的我篇五
“千里眼”和“順風(fēng)耳”，大家只要聽到這兩位神仙，都會(huì)覺得這只是神話故事，只有媽祖娘娘才擁有這么棒的護(hù)法。
其實(shí)凡夫俗子的我，也具備了相同的條件。我的耳朵跟“順風(fēng)耳”一樣靈，我的眼睛跟“千里眼”一樣看的廣，所有渺小盡收眼底，所有細(xì)微的聲音都聽得一清二楚，這就讓我的生活就占了極大的優(yōu)勢，不會(huì)被嘲笑，諷刺，什么都不會(huì)。因?yàn)?，我有“特異功能”?/p>
我慢慢地靠近窗戶，聽到了飛機(jī)大大的'引擎聲，那樣吵雜。我看到跑道上的車子川流不息，班機(jī)的工作人員辛苦的搬運(yùn)著行李，來來回回忙碌著。
我甚至看到了登機(jī)門上，準(zhǔn)備要上機(jī)的空姐阿姨和下機(jī)的旅客們。這是一個(gè)奔向旅程的畫面，有多少故事正精采的上演著。
在運(yùn)動(dòng)場里，我聽到的不只是球迷的加油聲，仔細(xì)傾聽，我聽到的是球員們的喘息聲，和教練心中的不滿，而我所看到不只是民眾奮力跳的波浪舞，而是，球員認(rèn)真，努力的表情，這讓我心中充滿感觸。
當(dāng)我運(yùn)用了我的這些特點(diǎn)，我感到無比的自豪，它們讓我更加能夠仔細(xì)的去認(rèn)識著世界的每一角落，每一聲音。當(dāng)我善加利用它們，只因?yàn)槲矣昧恕靶摹薄?/p>
小學(xué)想象的我篇六
我打小就喜歡睡覺，從一生下來，我就乖乖地睡覺，椐媽媽說，喂奶時(shí)，我連眼睛都沒睜開過。要說我的睡法，那可真是世界一流！什么站著睡，倒立睡，趴著睡水里睡。我樣樣精通。只可惜世界上沒有睡覺大賽！如果有誰敢和我比？我理所當(dāng)然是全能冠軍。
哈！最近流行起了一種新時(shí)尚：“睡覺大賽“，可叫我等到了。
我參加了三個(gè)項(xiàng)目：比誰睡得死，打呼嚕比賽，比誰睡的時(shí)間長。
比誰睡得死比賽開始了。我被工作人員們擱在冰塊上，放到烤箱中，扔進(jìn)全毒蛇的洞穴中，放在搖滾歌星演唱會(huì)的大音箱旁，綁在繩子上在珠穆朗瑪峰頂上蹦極。我不但沒有醒，還做了許多好夢呢！
接著，我參加的是打呼嚕比賽，看誰打的呼嚕多，評委剛說完我就打起來，每秒十萬八千個(gè)，每個(gè)傳遍十萬八千里，共打了十個(gè)小時(shí)，要不是評委怕場地被我的呼嚕震翻而叫醒我，我還不知道要打多久呢！
最后我參加的是比誰睡的時(shí)間長裁判一聲令下，我就誰了起來，我睡呀睡，人們等呀等，我醒來一看，，咦？怎么圍在我身邊的全都是老頭老太的呀？原來，我足足睡了七七四十九年。
第一名當(dāng)然非我莫屬。不過，因?yàn)槲以诒荣惏①晁臅r(shí)間太久，后來別說睡覺，我連眼睛都不眨一下了。各個(gè)國家的領(lǐng)導(dǎo)人都聽說了我的大名，爭著請我去當(dāng)他們的貼身保鏢呢！
我打小就喜歡睡覺，從一生下來，我就乖乖地睡覺，椐媽媽說，喂奶時(shí)，我連眼睛都沒睜開過。要說我的睡法，那可真是世界一流！什么站著睡，倒立睡，趴著睡水里睡。我樣樣精通。只可惜世界上沒有睡覺大賽！如果有誰敢和我比？我理所當(dāng)然是全能冠軍。
哈！最近流行起了一種新時(shí)尚：“睡覺大賽“，可叫我等到了。
我參加了三個(gè)項(xiàng)目：比誰睡得死，打呼嚕比賽，比誰睡的時(shí)間長。
比誰睡得死比賽開始了。我被工作人員們擱在冰塊上，放到烤箱中，扔進(jìn)全毒蛇的洞穴中，放在搖滾歌星演唱會(huì)的大音箱旁，綁在繩子上在珠穆朗瑪峰頂上蹦極。我不但沒有醒，還做了許多好夢呢！
接著，我參加的是打呼嚕比賽，看誰打的呼嚕多，評委剛說完我就打起來，每秒十萬八千個(gè)，每個(gè)傳遍十萬八千里，共打了十個(gè)小時(shí)，要不是評委怕場地被我的呼嚕震翻而叫醒我，我還不知道要打多久呢！
最后我參加的是比誰睡的時(shí)間長裁判一聲令下，我就誰了起來，我睡呀睡，人們等呀等，我醒來一看，，咦？怎么圍在我身邊的全都是老頭老太的呀？原來，我足足睡了七七四十九年。
第一名當(dāng)然非我莫屬。不過，因?yàn)槲以诒荣惏①晁臅r(shí)間太久，后來別說睡覺，我連眼睛都不眨一下了。各個(gè)國家的領(lǐng)導(dǎo)人都聽說了我的大名，爭著請我去當(dāng)他們的貼身保鏢呢！
小學(xué)想象的我篇七
某地，是一個(gè)噪音世界，前不久在某地發(fā)生了一件奇怪的事。
那天早晨，某地的市民從睡意中醒來，走到洗漱臺(tái)面前時(shí)，市民們發(fā)現(xiàn)他們的耳朵不見了，于是每個(gè)人就在頭上包一塊絲巾紛紛地跑到了教育局，去問教育局局長。因?yàn)槭忻駛儊淼臅r(shí)候，教育局局長還在睡覺，教育局管理不讓居民們擅自闖入?？墒?，某地市民就是要闖入。教育局管理沒有辦法，只好放市民們進(jìn)教育局了。
居民們進(jìn)了教育局之后，來到了教育局局長的房間，他們發(fā)現(xiàn)，教育局局長的耳朵也不見了。市民們不敢說，因?yàn)樗麄冎?，如果說教育局局長的不是，怕有罪受的。教育局局長剛醒來，睡眼朦朧，看到這么多本地市民在他的房間，而且每個(gè)人的臉上都掛著奇怪的神情，教育局局長就問：“市民們，你們跑這兒來干什么？而且，每個(gè)人的頭上都要包一塊絲巾，還要用這么奇怪的眼神看著我？”眾市民中的一位市民回答：“尊敬的教育局局長，我們的耳朵不見了，我們再也沒有耳朵了！”教育局局長擔(dān)心他的耳朵也會(huì)和市民們的耳朵一樣不見，于是就忙跑到鏡子面前，看看自己的耳朵有沒有不見？令教育局局長想不到的是，他的耳朵居然和市民們的耳朵一樣，也不見了。教育局局長問市民們，說：“市民們，你們的耳朵包括我的耳朵，怎么會(huì)不見的？”其中一位市民說：“局長，我們也是來問您這個(gè)問題的呀？您倒好，現(xiàn)在居然問起我們來了。不過，我也正在想，我們的耳朵，包括您的，怎么會(huì)在一夜之間就不見了呢？”另一位市民說：“局長，也許是我們的`耳朵討厭我們，‘離家出走’了吧?！本珠L說：“嗯，有道理。朱秘書，快，叫工作人員大力尋找，去找回我、你、市民，還有所有人的耳朵！”“是！局長！”朱秘書說。
于是，工作人員就開始大力搜捕。后來，他們在一條下水道里找到了那些“離家出走”的耳朵。找到了耳朵之后，工作人員讓耳朵們?nèi)ズ途珠L談話，耳朵們就派了一個(gè)耳朵代表去。
從此，就再?zèng)]發(fā)生耳朵“離家出走”這樣的怪事了。
小學(xué)想象的我篇八
羊媽媽要出遠(yuǎn)門了，她不放心把小羊們留在家里，因?yàn)楦浇性S多野獸出沒?？墒?，把小羊們帶上吧，又不方便。怎么辦呢？羊媽媽想起了《三國演義》中諸葛亮用“空城計(jì)”嚇跑了司馬懿的故事。于是，羊媽媽決定一個(gè)人出去，臨走前再三囑咐小羊們千萬別關(guān)上門，然后就走了。
老狼路過羊媽媽家，他來到門前，看見門開著。老狼心里想：我一來，別人都怕我而把門關(guān)上，它們卻把門開著，這里一定有陰謀，三十六計(jì)，走為上策。老狼一溜煙兒地跑了。
羊媽媽怕家里出事，辦完事趕緊往家里趕。進(jìn)門一看，孩子們還在快樂地嬉戲。羊媽媽高興極了，心想：不愧是諸葛亮的計(jì)謀，真管用！過了不久，羊媽媽又要出門，她還是按照上次的計(jì)策辦，放心大膽地出了遠(yuǎn)門。老狼又來了。他來到屋前，見門還是敞開著。老狼心想：難道屋子里又有機(jī)關(guān)？想到這里，老狼又跑了。老狼邊跑邊想：“不對呀！上次因?yàn)殚T敞開著，我沒敢抓羊，可我不進(jìn)去怎么知道屋里到底有什么機(jī)關(guān)呢？哼，諒她老羊也沒多大本事，就是有機(jī)關(guān)還能把我怎么樣……”
羊媽媽回來一看，小羊全不見了，只看見地上的一灘灘鮮血，羊媽媽氣得火冒三丈，把《三國演義》撕了個(gè)粉碎。隔壁的猴大叔安慰羊媽媽說：“你別太難過了。再說《三國演義》中，諸葛亮的‘空城計(jì)’只用了一次，目的就是要出乎敵人預(yù)料，而你卻反復(fù)用，計(jì)策當(dāng)然會(huì)被老狼識破啦?！?/p>
看來，做任何事都要自己動(dòng)腦筋，一成不變地照搬照抄一定會(huì)吃虧的。
小學(xué)想象的我篇九
教師在小學(xué)語文寫作教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，這樣可以促使學(xué)生形成獨(dú)特的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。個(gè)性化教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨(dú)特、個(gè)性和不能被替代的，因此，學(xué)生形成的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性也是獨(dú)一無二的，想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫作個(gè)性和寫作風(fēng)格形成的重要條件。
學(xué)生寫作能力的形成需要一定的過程，而想象能力是促使學(xué)生寫作能力提高的催化劑和動(dòng)力源泉。學(xué)生想象能力是基于對現(xiàn)實(shí)生活的體會(huì)和感悟得到的，語文寫作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會(huì)融入到寫作中，因此想象能力的培養(yǎng)對于學(xué)生寫作能力的提高意義重大。
教師在對學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)時(shí)，首先需要為學(xué)生營建一個(gè)積極活躍和自由的課堂環(huán)境，促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性，并能夠大膽的以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語文寫作教學(xué)時(shí)，要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和知識能力水平，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間和思考空間，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和想象能力的培養(yǎng)。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵(lì)學(xué)生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見了這個(gè)丟劍的人尋劍，會(huì)怎樣告訴他這個(gè)道理。
學(xué)生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，有了根據(jù)思維發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力和根基。一個(gè)方面，學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)要以生活體驗(yàn)為想象基礎(chǔ)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會(huì)發(fā)生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)的過程中，幫助學(xué)生形成想象基礎(chǔ)，進(jìn)而促使學(xué)生形成較強(qiáng)的想象能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過看它們在風(fēng)中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們在談?wù)撝裁?，它們之間發(fā)生了什么樣的故事，并根據(jù)自己的想象寫成作文。另一方面，學(xué)生可以以科學(xué)知識作為想象基礎(chǔ)?？茖W(xué)知識總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對科學(xué)知識具有較強(qiáng)的好奇心這一特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，提供學(xué)生想象的基礎(chǔ)。隨著學(xué)生對科學(xué)知識認(rèn)識的加深，學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識的想象能力，教師再給予學(xué)生正確的'引導(dǎo)，學(xué)生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來的房子》，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來的房子具有的特殊功能。
小學(xué)語文作文教學(xué)過程中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時(shí)，需要對學(xué)生進(jìn)行針對性的寫作訓(xùn)練，鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語文思維。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)文章進(jìn)行續(xù)寫。續(xù)寫文章要求學(xué)生首先要對原文有清楚地理解和認(rèn)識，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續(xù)寫。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文知識后，對原文的認(rèn)識會(huì)形成一定的思維定勢，要求學(xué)生續(xù)寫文章就是要學(xué)生打破思維定勢，發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實(shí)和豐富原來的文章。學(xué)生在擴(kuò)寫時(shí)可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫出作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教師在小學(xué)語文作文教學(xué)中要為學(xué)生營建良好的寫作環(huán)境，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)并對學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作有效性和語文寫作教學(xué)的高效性。
小學(xué)想象的我篇十
“叮！”門鈴響了?？爝f員遞給我一個(gè)包裹。我特別納悶：最近沒訂快遞呀！這是誰給我寄來的呢？打開包裹，我發(fā)現(xiàn)里面只有一張說明書。
翻開說明書，上面寫道：超級發(fā)電機(jī)，可以隱形，可以縮小，還可以通過微小的動(dòng)力制造極大的電力并發(fā)射；不過，要是把它放進(jìn)某種東西里，一秒鐘后馬上融入其中，所以它一般浮在空中。
我抬頭一看，空中果然有一個(gè)小機(jī)器。望著機(jī)器，我忽然冒出了一個(gè)想法：我把超級發(fā)電機(jī)縮到細(xì)胞那么小，隱形后放入眼睛里，這樣，我的眼睛就可以發(fā)電了！
于是，我真的這樣做了。緊接著，神奇的事出現(xiàn)了，我使勁地眨了眨眼睛，一道光線射入了沙發(fā)里，沙發(fā)從長方形變成了菱形，接著膨脹變大，浮在了空中！我對著桌子眨了眨眼，桌子也迅速地浮在了空中！
這時(shí)，我的朋友來找我玩，我忘記了我的眼睛現(xiàn)在會(huì)發(fā)電，我一連眨了三下眼，結(jié)果朋友的頭發(fā)先是變成了閃電黃色，然后豎了起來，接著，她“嗖”的一下飛沒了影兒。
我驚呆了，不知如何是好，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢過了幾個(gè)小時(shí)，我才從新聞上知道，她飛到了月球，把身上的電量全部傳給了月球，結(jié)果月球變成了藍(lán)色，還不停地閃啊閃啊，這下宇航員在黑暗的宇宙中就不用舉著手電筒找月球了。
這下我可出了名，全世界的記者都來采訪我。發(fā)電廠一家一家地倒閉了——不用說，因?yàn)槲业难劬Πl(fā)出的電力會(huì)浮在空中，自然而然就為電器充上了電，絕對不用電線和電線桿了。不過，電器充了我射出的電，都飛了起來，人們也讓我給他們充上了電，過起了空中生活。
我正想給自己充電，也讓自己飛起來。可是一個(gè)火星人找上了我家，說是他訂購了超級發(fā)電器，快遞寄錯(cuò)了。
我頓時(shí)傻眼了?；鹦侨擞脧?qiáng)力吸塵器把超級發(fā)電器吸進(jìn)了他的手中，帶走了。我大喊起來：“我還沒來得及體驗(yàn)空中生活哪！火星人，你晚一點(diǎn)兒拿走超級發(fā)電器行嗎？”
小學(xué)想象的我篇十一
“?！保页俗摹皍fo”牌飛行器到站了，我馬上從微縮床上起來，吃好早餐，走出飛行器，吞下微縮版的放大丸，背好書包，走向?qū)W校。
我在校門前停住了，衛(wèi)生掃描器對著我的身子上上下下左左右右前前后后都轉(zhuǎn)了一圈，說：“衛(wèi)生指數(shù)82，可以通過。”如果只有50的話，對不起，請?jiān)偃フ硪鹿?，直到達(dá)標(biāo)才能放行。
我坐著按摩椅到了9樓，這是專門給我們上課用的樓層。我走到班級門口，心情機(jī)器人對我說：“你有點(diǎn)緊張，心情指數(shù)38.2?！眲偛藕ε逻t到，再加上今天考試，心情的確有點(diǎn)緊張，于是心情機(jī)器人開始給我講笑話，直到我笑得喘不過氣來才讓我進(jìn)教室。
我走到座位上，不傷眼電腦自動(dòng)開機(jī)了，把昨天的課堂作業(yè)讀取出來，全對。這時(shí)，電腦發(fā)話了：“作文一篇，主題是我的家人，完成《新課標(biāo)》語文園地?！?/p>
語文課上完了，現(xiàn)在上體育課。可惜天公不做美，下起了雨。只見操場四周長了一層透明殼，把整個(gè)操場都罩住了，這樣我們就可以上體育課了。
上數(shù)學(xué)課了，我們到十五維立體房里，數(shù)學(xué)一下子變得好簡單，大家都沉浸在數(shù)字和圖型的海洋里，享受它們帶來的樂趣。
……
放學(xué)的鈴聲響了，未來的學(xué)校是沒有家庭作業(yè)的，十分輕松快樂。我和幾個(gè)同學(xué)約好晚飯后一起制作一部主題是保護(hù)環(huán)境的動(dòng)畫片。按照預(yù)定的時(shí)間，飛行器在那等我了，我按下了“回家”的按鈕，五十九秒后我就順利到達(dá)了我家的后花園。
小學(xué)想象的我篇十二
在我小的時(shí)候，看過許多太空英雄，也看過探險(xiǎn)家的故事，受他們的感染，我也想當(dāng)英雄、當(dāng)探險(xiǎn)家，想探索未知的世界。
直到有一天，這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)了。
一覺醒來，我并不在20xx年，而是在149世紀(jì)中期，這時(shí)中國的科技已超過了日本等多數(shù)國家，成為了世界前列的發(fā)達(dá)國家。而此時(shí)的我，也穿上了宇航服，準(zhǔn)備前往海王星，我太高興了。如今的的火箭，已不再需要含污染物的燃料了，只要一個(gè)按扭，火箭就會(huì)噴出火焰了，但這火焰不需任何東西做燃料，這大大保護(hù)了地球的環(huán)境。不錯(cuò)，在149世紀(jì)中期，全球的“溫室效應(yīng)”已減至為零，臭氧層的洞也復(fù)合了，這都是因?yàn)榭萍及l(fā)達(dá)的緣故。
這里表面上寸草不生，但經(jīng)過勘測，在海王星地下幾千千米深處有水源的反應(yīng)，還有微弱的氧氣。經(jīng)過實(shí)地考察，海王星的土壤有一種特殊的物質(zhì)，這種物質(zhì)非常有利于植物的生長。我非常想弄清楚這是怎么回事。我用等離子探測器探查才發(fā)現(xiàn)，原來距今約十萬年前，海王星也像地球一樣富有生命，可后來發(fā)生了一次外來星體的撞擊，才變成了今天這般模樣。
在海王星進(jìn)行了考察后，我的氧氣含量不多了，這次也沒準(zhǔn)備好高科技的材料，無法動(dòng)工，所以只好返回地球。
過了幾個(gè)月的整頓，我又向海王星進(jìn)發(fā)了，這次還有幾個(gè)人和我一同前往。來到海王星，我們用特殊的裝備將地下水和氧氣抽上來。接著，我將花和草的種子埋進(jìn)土壤里，再滴幾滴我最新研制的藥水，給他們灌溉一點(diǎn)水，之后他們就立刻發(fā)芽了，過了幾天，這里就變的花草茵茵了。接下來，我們就開始建立空間轉(zhuǎn)運(yùn)站了。過了許久，空間轉(zhuǎn)運(yùn)站建好了，這將給宇航員很大的幫助，如：給航天員以養(yǎng)料的供應(yīng)，把地球的稀有動(dòng)物也轉(zhuǎn)運(yùn)過來，讓它們在這里快活地生存下去，不再面臨滅絕的危機(jī)。
我探險(xiǎn)的第一個(gè)目標(biāo)成功了，如今，我仍然在準(zhǔn)備著，我又要向著亞馬孫平原進(jìn)發(fā)了！
小學(xué)想象的我篇十三
泡泡們在天空中玩，她們飛呀飛，飛到花朵那，有的泡泡消失了，花朵姐姐問：“泡泡妹妹們，不是有30個(gè)泡泡，怎么只有25呢？”
泡泡說：“柳樹爺爺您數(shù)錯(cuò)了，是14個(gè)泡泡不是18個(gè)?！薄鞍?，我老了老眼昏花了?！?/p>
“柳樹爺爺您想您的壽命多長，而我們一會(huì)就得回另外一個(gè)世界啦！”小泡泡說?！昂呛牵『呛牵 绷鴺錉敔旈_心的笑了?！白甙?！”最大的那個(gè)泡泡說，于是又飛走了，她們來到海邊，只見海水母親說：“孩子們你們怎么剩下6個(gè)呢？”小泡泡笑瞇瞇的說：“因?yàn)樗齻兿矚g您的孩子呀！正在和您的孩子玩呢！”于是她們又飛到了森林里，只見小兔說：“泡泡們，你們怎么只剩3個(gè)呢？”“因?yàn)樗齻兟潢?duì)了，不知去哪了，迷路了?！?/p>
于是3個(gè)泡泡來到小妹妹那，小妹妹問：“泡泡怎么只剩你一個(gè)了呢？”“我也不知道她們?nèi)ツ牧耍克齻儾灰伊?，嗚——”說著泡泡就哭了起來，“別傷心，你往前走，應(yīng)該能找到她們了。”“謝謝你，我去找她們啦！”飛了很久，一陣風(fēng)吹過?！帮L(fēng)姐姐，你在哪？我怎么看不見你？”“傻妹妹，我隱形了！”說完就不見了，泡泡來到白云那，泡泡說：“白云姐姐，聽小鳥說你講的故事好聽，講講吧！”白云聽了，紅著臉說：“如果講的不好聽，別笑話我?！迸菖菖d奮的說：“怎么可能會(huì)不好聽呢？快給我講講吧！”“好吧！我開始講《貓和老鼠》的故事，有一天，老鼠家來了一個(gè)客人……”
聽完了故事，泡泡直拍手叫好，催著白云再講一個(gè)故事，太陽公公開始說：“小泡泡，該回來了?！薄昂玫模瑺敔?。”小泡泡說，“對不起啦！我該回去了，不如明天你在給我講吧！”說完便飛向太陽公公那，一會(huì)兒消失了，太陽公公也背著小泡泡們，回家去了。
小學(xué)想象的我篇十四
我們現(xiàn)在生活的世界很美，誰有知道未來的世界是怎樣呢？我們來想象一下!
當(dāng)某一天清晨，睜開眼睛，眼前的景象令我非常驚訝。房子不是用磚，也不是水泥做的，而是用植物做的；車也不是汽車，而是自行車。為什么會(huì)是這樣呢?那是因?yàn)榇蠹叶忌钪菢訒?huì)污染空氣，所以大家都開始節(jié)能減排。不但如此，每個(gè)家都有自己的花園、果園，還有公園。大家可以賞花，也可以摘果子吃，小孩們則可以在公園玩。
你可能會(huì)擔(dān)心孩子怎么學(xué)習(xí)呢?不用擔(dān)心，每個(gè)家都有自己的書房，里面什么書都有，從幼兒園到大學(xué)，各類書目，還有各種類型的題。這樣小孩即能學(xué)習(xí)，又能玩，這樣豈不是一種兩全齊美的辦法嗎？ 更驚奇的還在后面呢！等你去朋友家玩時(shí)。你會(huì)看見一位全身皮膚都是黑色的人，他們是非洲人，還有美國人，英國人，日本人等等，原來我們這個(gè)世界徹底和平了，各個(gè)國家的人們在一塊兒快樂地生活。
我們大家不都喜歡看童話書嗎？只要你一打開書，你就會(huì)進(jìn)到書里，但是你必須幫助主人公度過難關(guān)，你才能出來。不過也不用擔(dān)心，如果遇到難關(guān)，故事中的主人公會(huì)提示你，你只要按照主人的提示就能順利完成任務(wù)。
如果你想知道你爸媽小時(shí)候的樣子，你坐在自己的臥室里，就能看到父母小時(shí)候的樣子。每個(gè)家里都有一個(gè)哆啦a夢，你可以坐著時(shí)光機(jī)穿梭回各個(gè)年代，也可以到未來的世界。
世界是和諧的，平等的，處處充滿愛的世界，這就是我想象中的未來世界。
小學(xué)想象的我篇十五
今天，上了一下午的課，老師還留了不少的作業(yè)，回到家，我就寫啊寫，不知怎么的，我竟睡著了，睡夢中，我來到了另一個(gè)世界。
那個(gè)世界有各種各樣的糖果，所以叫糖果世界，這里沒有學(xué)校，沒有老師，沒有作業(yè)，那里的孩子每天都自由自在，開開心心。
在糖果世界里，我認(rèn)識了一個(gè)叫小海的朋友，他讓我住在他家里，他們的床是果凍做的，車子是用餅干做的，我們騎著軟糖自行車，在巧克力路上駕駛。
我們又來到了糖果廣場的游泳池，是用汽水做的，小海不會(huì)游泳，所以用一個(gè)空心軟糖做游泳圈。
我們游完泳時(shí)，天上忽然下起了冰激凌雪，我和小海一邊打雪仗一邊吃冰激凌，真爽！我玩到了晚上才和小海回家，因?yàn)樘哿?，我倒在果凍床上便呼呼大睡?/p>
在睡夢中，我聽到一個(gè)聲音“這孩子怎么睡著了？”我被驚醒了，揉了揉眼睛，媽媽正拿著我的作業(yè)本對我瞪眼呢！
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