編寫一份優(yōu)秀的教案，可以提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。教案的編寫需要根據(jù)實際情況和教學反饋及時進行調(diào)整和改進。教案是教學設(shè)計的重要產(chǎn)物，它是教學的框架和指南。教案的編寫應(yīng)該注重考慮學生特點和學習目標，使教學活動更有針對性和有效性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒，希望能夠提高教學效果和質(zhì)量。
小班會跳舞的朋友活動教案篇一
活動目標：
1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。
2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。
3、愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。
2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。
活動過程：
一、觀察活動，引入課題。
dd教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？
dd請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。
dd猜測活動：水怎么會是甜的？
二、實驗活動：水娃娃的魔術(shù)。
dd觀察桌上的材料，說說都有些什么？
dd提出操作要求：
1、只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。
2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。
3、使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。
dd幼兒操作，教師觀察。
dd比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）。
三、品嘗活動。
dd說說調(diào)配好的水是什么味道的。
四、表述結(jié)果，教師記錄。
dd請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。
dd教師利用標記指示圖進行記錄。
五、再次沖調(diào)飲料。
dd提出要求：
1、選擇另一種材料進行沖調(diào)。
2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。
dd幼兒操作。
六、延伸活動。
dd你還喝過哪些味道的水。
dd水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？
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小班會跳舞的朋友活動教案篇二
活動目標：
1.認識自己的小腳，在活動中探索自己小腳的特征。
2.知道怎樣保護自己的小腳。
3.知道小腳會隨著年齡長大而長大。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備：
1.大、小兩幅小腳的圖。
2.由出生時到成人長大的腳的一組圖。
3.沙子、豆子。
4.海綿墊。
活動流程：
一、帶幼兒隨音樂律動入場。
老師帶幼兒一起做關(guān)于小腳的律動：小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來.，小腳小腳跑跑，我的小腳跑起來.，小腳小腳踢踢，我的'小腳踢起來……(帶幼兒入場圍成半圓席地而坐)。
師：剛才我們是身體的哪個部位帶我們到了這里?
幼：小腳。
師：你的小腳在哪里?我們一起把它請出來。
第一步老師帶幼兒一起脫鞋子(兒歌)：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，鞋寶寶腦袋靠一起，放在邊上多整齊;第二部老師帶幼兒一起脫襪子：縮起小脖子(將襪子口退出腳跟)，拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起)，住進小鞋子(放進鞋子里)。
二、認識腳丫。
1.師：小腳小腳伸出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，擺一擺，我們一起做游戲。咔，我們給小腳照張像(等xx老師一會兒會把我們的照片洗出來)。
2.師：寶貝們看看，你有幾只小腳?(兩只)。
師：一只叫左腳，一只叫右腳。讓你的左腳摸摸右腳問聲：你好你好。讓你的右腳向左腳點點頭：你好你好，兩只小腳碰一碰作對好朋友。
小結(jié)：小腳小腳真可愛，一只腳上有1、2、3、4、5五個腳趾頭，每個腳趾頭上有一個腳趾蓋。
4.師：腳上除了腳趾頭還有什么?
小結(jié)：兩只小腳丫，十個腳趾頭1、2、3、4、5、6、7、8、9、10左擺擺，右搖搖。勾起腳趾點點頭，彎彎腰。豎起腳跟踮踮地，問聲好!
5.比較腳的大小。
師：“寶貝們xx老師這會把我們剛才給小腳照的相片洗出來了，我們一起看看吧。”
“這里有幾個人的腳?(兩個人的)一對老師的，一對小朋友的，寶寶的腳這么小，老師的腳這么大。為什么?”
小結(jié)：老師的腳出生時是著呢小后來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大。
三、小腳的作用。
師：小腳真有趣，你的小腳有什么本領(lǐng)呢?(會跑會跳會走路能用腳尖走能用腳后跟走)。
師：寶貝們，我們一起來用腳尖走走，像芭蕾舞演員一樣走走，再試著用腳后跟走走。
四、保護小腳。
師：寶貝們都這么棒，老師帶你們到小腳丫樂園走一走，踩一踩是什么感覺?
師帶幼兒踩在海綿墊上，引導幼兒說出：感覺軟軟的，很舒服;踩在沙子上的感覺(澀澀的、涼涼的);踩在豆子上的感覺(腳底下硌得慌，不舒服)。
小結(jié)：平時我們要穿上襪子，穿好鞋子，保護好我們的小腳，以免被小石子、碎玻璃之類的東西扎傷。
小結(jié)：我們要天天洗腳、天天洗襪子，勤剪指甲。
五、結(jié)束部分：我們的小腳這么可愛，本領(lǐng)又這么大，現(xiàn)在我們一起穿上襪子和鞋子，讓小腳帶我們到外面玩吧。(穿襪子兒歌：卷起小身子，套進小小腳，拉長小身子，看誰穿的齊)。
小班會跳舞的朋友活動教案篇三
1.知道小腳會隨著身體的成長面長大。
2.喜歡跟著老師做小腳的游戲。
3.初步了解怎樣保護自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習慣。
活動準備。
1.請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學習怎樣正確脫襪子、穿襪子。
2.地墊每人一塊。
課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
4.活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
活動過程。
一、認識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點。
1.《幸福拍手歌》律動導入。
2.認識小腳，感知小腳的特征與特點。
(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾，腳面，腳心……)。
師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇腳指)好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?(幼兒數(shù)腳趾)對，也是5個腳趾。
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?(提前滲透)。
幼：很癢!
小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
(2)游戲鞏固：“點一點、玩一玩”。
過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認真的去認識它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點一點吧!
你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。
二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。
1.通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。
2.觀看課件，進一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)。
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。
玩沙：你的小腳可以和你做游戲。
跳舞：你的小腳可以讓你學會一項特長。
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺。
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的'樓層。
邊看課件邊模仿動作。
小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護我們的小腳。
三、比腳的大小。
師：小朋友，我們來經(jīng)一經(jīng)，是你的腳大還是老師的腳大?
幼：老師的腳大。
幼：因為老師長大了。
四、初步了解怎樣保護自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習慣。
師：小朋友，剛才我們說了小腳是我們的好朋友，等小腳長成大腳以后本領(lǐng)會更大，那讓我們一起來愛護我們的小腳吧!那我們可以怎樣保護我們的小腳呢?(引導幼兒說出穿上鞋子和襪子。)。
師：還有什么辦法能保護我們的小腳呢?
(洗一洗……)。
師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)。
師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!
五、結(jié)束。
小班會跳舞的朋友活動教案篇四
活動目標：
1、認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。
2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。
活動準備：
1、音樂磁帶《開火車》。
2、一份新生寶寶腳印。
3、鈴鐺一個。
4、電腦課件《小腳》。
活動場地布置地毯，地毯的周圍貼和幼兒人數(shù)相等的小腳印。
活動過程：
一、
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂《開火車》進教室。
提問：小朋友看地毯上貼有什么圖案？（小腳印、小星星）。
2、站在小腳印上。
教師：我們和小腳印做個游戲吧。請小朋友邊拍手邊選一個你喜歡的小腳印站到上面，請小朋友坐下吧，小腳丫不能離開小腳印呀。
3、脫鞋。
（1）教師用腳晃鈴鐺，提問：小朋友閉上眼睛聽這是什么聲音在響（鈴鐺）。
（2）脫鞋：我們把鞋脫下來吧。兒歌：脫下這個鞋寶寶，放在這邊的腳印上；脫下那個鞋寶寶，放在那邊的腳印上，兩只小鞋頭碰頭，好象一對好朋友。
（3）活動小腳：老師：小腳丫都出來了，他們好高興呀，我們一起把小腳蹺起來，讓大家看看。我們和小腳做個游戲吧。
二、我和小腳做游戲。
1、認識小腳。
老師：現(xiàn)在天氣冷了，老師不忍心讓小朋友脫下襪子來認識自己的小腳，因為那樣小腳會著涼的。老師在小朋友午睡的時候偷偷給我們的小腳丫拍了個照片。來，讓我們認識一下小腳丫吧。（出示課件）。
提問：（1）數(shù)一數(shù)，一只腳上有幾個腳趾（幼兒齊數(shù)）。
（2）哪個腳趾最大？（幼兒到前面指出）哪個腳趾最小？（幼兒到前面指出）。
老師小結(jié)：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，5個腳趾頭。
2、撓小腳。
（1）老師用手撓一下小朋友的腳心，問：“你有什么感覺？”（癢）。
老師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍！
3、比腳大小。
老師：a：接下來，老師要和小朋友比比誰的腳大（老師巡回和幼兒比對）。
提問：（1）你的腳和老師的腳比，誰的腳大？
（2）誰知道為什么你的腳比老師的.腳??？
提問：猜一猜，你長大后，腳會有多大？（幼兒用手比劃）。
c：老師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長大，我長大，大家都長大。
三、小腳用處。
老師提問：小朋友知道小腳能干什么嗎（幼兒說）。
可請一名幼兒走、跑、跳演示給全體小朋友看，從而得出我們的小腳會走、跑、跳。
（2）電腦演示：老師：小腳還會干什么呢？讓我們看看電腦上怎么說。（逐一出示，逐一提問：這是小腳在干什么？）。
四、保護小腳。
提問：小腳有這么多的用處，小朋友知道怎樣保護小腳嗎？（幼兒說；穿合適的鞋、不光腳走路、晚上洗腳、定時給腳做按摩、天冷了穿鞋和襪子。）。
老師小結(jié)：我們只有好好保護小腳丫，才能讓它健康的長大。
老師：小腳丫最喜歡跳舞了，我們來跳快樂腳丫舞吧（放音樂，幼兒跟隨老師在地毯上跳舞：踮腳、走、前踢、跑、走。）。
六、結(jié)束。
老師：小腳現(xiàn)在熱乎乎的了，接下來我們給小腳丫穿上鞋，咱們一起到院子里去玩踢球的游戲吧。
小班會跳舞的朋友活動教案篇五
活動目標：
1.認識自己的小腳，在活動中探索自己小腳的特征。
2.知道怎樣保護自己的小腳。
3.知道小腳會隨著年齡長大而長大。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備：
1.大、小兩幅小腳的圖。
2.由出生時到成人長大的腳的一組圖。
3.沙子、豆子。
4.海綿墊。
活動流程：
一、帶幼兒隨音樂律動入場。
老師帶幼兒一起做關(guān)于小腳的律動：小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來.，小腳小腳跑跑，我的小腳跑起來.，小腳小腳踢踢，我的小腳踢起來……(帶幼兒入場圍成半圓席地而坐)。
師：剛才我們是身體的哪個部位帶我們到了這里?
幼：小腳。
師：你的小腳在哪里?我們一起把它請出來。
第一步老師帶幼兒一起脫鞋子(兒歌)：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，鞋寶寶腦袋靠一起，放在邊上多整齊;第二部老師帶幼兒一起脫襪子：縮起小脖子(將襪子口退出腳跟)，拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起)，住進小鞋子(放進鞋子里)。
二、認識腳丫。
1.師：小腳小腳伸出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，擺一擺，我們一起做游戲。咔，我們給小腳照張像(等xx老師一會兒會把我們的照片洗出來)。
2.師：寶貝們看看，你有幾只小腳?(兩只)。
師：一只叫左腳，一只叫右腳。讓你的左腳摸摸右腳問聲：你好你好。讓你的右腳向左腳點點頭：你好你好，兩只小腳碰一碰作對好朋友。
小結(jié)：小腳小腳真可愛，一只腳上有1、2、3、4、5五個腳趾頭，每個腳趾頭上有一個腳趾蓋。
4.師：腳上除了腳趾頭還有什么?
小結(jié)：兩只小腳丫，十個腳趾頭1、2、3、4、5、6、7、8、9、10左擺擺，右搖搖。勾起腳趾點點頭，彎彎腰。豎起腳跟踮踮地，問聲好!
5.比較腳的大小。
師：“寶貝們xx老師這會把我們剛才給小腳照的相片洗出來了，我們一起看看吧?！?/p>
“這里有幾個人的腳?(兩個人的)一對老師的，一對小朋友的，寶寶的腳這么小，老師的腳這么大。為什么?”
小結(jié)：老師的腳出生時是著呢小后來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大。
三、小腳的作用。
師：小腳真有趣，你的小腳有什么本領(lǐng)呢?(會跑會跳會走路能用腳尖走能用腳后跟走)。
師：寶貝們，我們一起來用腳尖走走，像芭蕾舞演員一樣走走，再試著用腳后跟走走。
四、保護小腳。
師：寶貝們都這么棒，老師帶你們到小腳丫樂園走一走，踩一踩是什么感覺?
師帶幼兒踩在海綿墊上，引導幼兒說出：感覺軟軟的，很舒服;踩在沙子上的感覺(澀澀的、涼涼的);踩在豆子上的感覺(腳底下硌得慌，不舒服)。
小結(jié)：平時我們要穿上襪子，穿好鞋子，保護好我們的小腳，以免被小石子、碎玻璃之類的東西扎傷。
小結(jié)：我們要天天洗腳、天天洗襪子，勤剪指甲。
五、結(jié)束部分：我們的小腳這么可愛，本領(lǐng)又這么大，現(xiàn)在我們一起穿上襪子和鞋子，讓小腳帶我們到外面玩吧。(穿襪子兒歌：卷起小身子，套進小小腳，拉長小身子，看誰穿的齊)。
活動反思：
在這次活動中我運用循序漸進的方式幫孩子們認識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進一步的認識了自己的腳，幼兒學習興趣濃厚，與老師配合默契。在保護小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動中進一步跟上練習。
小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。
小班會跳舞的朋友活動教案篇六
1、知道小腳會隨著身體的成長面長大。
2、喜歡跟著老師做小腳的游戲。
3、初步了解怎樣保護自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習慣。
【教案準備】。
1、請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學習怎樣正確脫襪子、穿襪子。
2、地墊每人一塊。
3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
4、活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
【教案流程】。
一、認識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點.
1、《幸福拍手歌》律動導入。
2、認識小腳，感知小腳的特征與特點。
（1）感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了？（小手，小腳）脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么？動一動。（腳趾，腳面，腳心……）。
師：哦，我們的.腳趾哪一個長得最胖啊？（大拇腳指）好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？（幼兒數(shù)腳趾）對，也是5個腳趾。
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？（提前滲透）。
幼：很癢！
小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
（2）游戲鞏固：“點一點、玩一玩”。
過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認真的去認識它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點一點吧！
你的腳趾點點頭、點點頭；你的腳跟點點地、點點地；你的腳面碰一碰、碰一碰；你的腳心撓一撓、撓一撓。
二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。
1、通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。
2、觀看課件，進一步了解小腳的本領(lǐng)。（看課件）。
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。
玩沙：你的小腳可以和你做游戲。
跳舞：你的小腳可以讓你學會一項特長。
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺。
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。
邊看課件邊模仿動作。
小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護我們的小腳。
三、比腳的大校。
師：小朋友，我們來經(jīng)一經(jīng)，是你的腳大還是老師的腳大？
幼：老師的腳大。
幼：因為老師長大了。
四、初步了解怎樣保護自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習慣。
師：小朋友，剛才我們說了小腳是我們的好朋友，等小腳長成大腳以后本領(lǐng)會更大，那讓我們一起來愛護我們的小腳吧！那我們可以怎樣保護我們的小腳呢？（引導幼兒說出穿上鞋子和襪子。）。
師：還有什么辦法能保護我們的小腳呢？
（洗一洗……）。
師：你每天晚上都是怎么洗腳的？（爸爸、媽媽幫我洗）。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的？（播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。）。
師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生玻等小朋友學會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛！
五、結(jié)束。
引導語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動活動，讓我們的小腳暖和起來吧！
感謝您的閱讀本次幼兒園健康教案，主要描述小班健康活動：會跳舞的小腳、幼兒園小班健康教案，希望對大家有用，在活動時候要注意道具安全，更多幼兒園教案等待您的閱讀。
小班會跳舞的朋友活動教案篇七
活動目標：
1、認識自己的小腳，知道小腳會隨著身體的成長而長大。
2、喜歡跟著老師做小腳的游戲。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、了解多運動對身體有好處。
活動準備：
ppt、歡快的音樂。
活動過程：
一、隨音樂活動小腳。
（1）師：小朋友喜歡跳舞嗎？（幼兒回答）那我們一起來跳去舞吧！
師：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了？（小手、小腳）今天我們和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么？動一動。（腳趾，腳面，腳心……）。
師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖?。浚ù竽茨_指）好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？（幼兒數(shù)腳趾）對，也是5個腳趾。
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？
幼：很癢！
小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
（2）游戲鞏固：“點一點、玩一玩”。
師：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認真的去認識它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么，就用小腳去做一做吧！
師：你的腳趾點點頭、點點頭；你的腳跟點點地、點點地；你的腳面碰一碰、碰一碰；你的腳心撓一撓、撓一撓。
二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。
1、通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。
玩沙：你的小腳可以和你做游戲。
跳舞：你的小腳可以讓你學會一項特長。
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺。
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。
2、邊看課件邊模仿動作。
小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護我們的小腳。
三、比腳的大小。
師：小朋友，我們來比一比，是你的腳大還是老師的腳大？
幼：老師的腳大。
幼兒回答。
四、結(jié)束。
師：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動活動，讓我們的小腳暖和起來吧！
教學反思：
在這次活動中我運用循序漸進的方式幫孩子們認識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進一步的認識了自己的腳，幼兒學習興趣濃厚，與老師配合默契。在保護小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動中進一步跟上練習。
小班會跳舞的朋友活動教案篇八
1、感受好朋友的意義。
2、講述自己和好朋友的故事。
了解故事內(nèi)容，通過故事感受好朋友的意義
學習用完整的語言講述自己和好朋友的故事。
課件
教學大書
字條
一、開始部分：
歌表演：找朋友（教師帶領(lǐng)幼兒一起表演）
師：小朋友你們找到朋友了嗎？誰都是你的朋友呢？
你為什么找他（她）做朋友？
二、基本部分：
1、觀看課件，啟發(fā)提問，引導幼兒講述。
（1）、故事中這個小朋友的好朋友都是誰？
（2）、故事中發(fā)生了一件什么事情？誰在幫助他？
2、引導幼兒欣賞大書《好朋友》
3、引導幼兒回答問題：
（1）你有好朋友嗎？他是男孩子還是女孩子？
（2）故事中的小朋友都有哪些好朋友？他們喜歡做什么？
（3）故事中的小朋友有困難時誰在幫助他？
（4）你喜歡和你的好朋友做什么？
（5）當好朋友遇到困難時，我們應(yīng)該做什么？
4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事。
5、小組討論活動：（2—4人一組）
請幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什么事情？
教師在黑板上出示字條：（幼兒邊說教師邊記錄）
例：好朋友喜歡一起……（看書）也喜歡一起……（玩玩具）。
好朋友喜歡一起……（唱歌）也喜歡一起……（跳舞）
7、引導幼兒用完整的語言講述自己和好朋友之間的故事
8、教師小結(jié)：
好朋友可以是個男孩，也可以是個女孩。好朋友可以是個小孩，也可以是個大人。好朋友可以是動物，也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人，也可以是故事里的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做游戲。好朋友喜歡看書，也喜歡一起畫畫。在你為難的時候，好朋友會安慰你。在你遇到困難的時候，會幫助你。好朋友有時會吵架，但最后還是好朋友。那個愿意和你在一起的人，就是好朋友。
三、結(jié)束部分：
1、請幼兒在生活中找找自己的好朋友。
師：小朋友在我們的身邊、在活動中、在游戲中、在生活中我們都會有許多的好朋友，大家一起互相幫助，一起快樂健康的成長，請你們繼續(xù)尋找生活中的好朋友，下次將自己和好朋友的故事帶來與大家一起分享吧！
2、游戲：找朋友（部分幼兒藏起來，另一部分找找自己的好朋友）活動在游戲中自然結(jié)束。
小班會跳舞的朋友活動教案篇九
1、理解故事，豐富相應(yīng)詞匯：孤單、蹦蹦跳跳。
2、能膽運用有禮貌的語言拒絕別人。
3、活動中感受禮貌交往的快樂。
4、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
立體動物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙。指偶：雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。
一、理解故事，學習動物之間的對話。
1、講述故事理解詞：孤單。
3、出示小青蛙，討論：青蛙會和小鴨在池塘里玩嗎?為什么?
4、小結(jié)：小兔小貓因為不會游泳，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。
二、遷移運用，學習有禮貌的拒絕別人。
1、擴展故事，引導幼兒對話。
2、引導幼兒戴上指偶，與小鴨對話請小朋友看看，想想，你的動物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎?怎么對小鴨說。
3、交流：剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰?怎么跟小鴨說的?
4、小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心里非?？鞓?。
三、游戲活動，感受禮貌交往的快樂。
你想和別的動物做朋友嗎?
引導幼兒與別的小朋友有禮貌的相互交換指偶。
四、總結(jié)：今天我們學會了不能答應(yīng)別人的時候，也要用有禮貌的`話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友。
日常生活中提醒幼兒不能答應(yīng)別人時，要有禮貌的拒絕。
根據(jù)幼兒的年齡特點,對動畫很感興趣,故將此活動的內(nèi)容設(shè)計成flash動畫的形式,來吸引幼兒的注意力.活動開始,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?"它找不到媽媽了.""小鴨子迷路了.""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞flash動畫。我先后播放了故事中的小動物小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來進行播放，邊播放課件邊進行講述，講述過程中及時引導幼兒說出重要的句子，最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最的特點是注意力不集中，因此我運用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考，膽回答問題。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍，效果較好。
小班會跳舞的朋友活動教案篇十
1.嘗試在集體面前大膽、有節(jié)奏的表達，感受語言的節(jié)奏美。
2.懂得好朋友之間要分享，并能在說說玩玩中學習分享。
鈴鼓一個;禮盒兩份(內(nèi)有18袋小禮物);裝禮物的筐子等。
(一)有節(jié)奏的問候。
1.導入與示范。
師：你們認識我嗎?知道我叫什么老師嗎?我來介紹一下，我的介紹很特別，仔細聽——我是徐老師，認識你呀真高興(教師邊有節(jié)奏說邊做動作)。
2.個別幼兒嘗試。
師：誰也能這樣來介紹自己?
3.師生相互介紹(集體)。
4.面向客人老師介紹。
(二)有節(jié)奏的交流。
1.師示范：我是徐老師，我和xxx做朋友。
2.個別幼兒學說。
3.加入樂器：如果我在說的時候加入一樣樂器，聲音會怎樣呢?
(師再次示范配上鈴鼓邊說邊打節(jié)奏)。
4.請幼兒把自己介紹給旁邊的好朋友(一個一個練習并傳遞，最后鈴鼓回到老師手中。師：鈴鼓轉(zhuǎn)了一圈，又回到徐老師手里了。原來我們都是好朋友呀，和旁邊朋友抱一抱吧。)。
(三)分享禮物。
1.師：認識你們這些好朋友真高興，我還準備了禮物送給你們哦。
2.出示禮物并分享：
(1)師：禮物有幾盒?盒子是什么形狀的?看看盒子上貼了什么?是送給誰的禮物?
(2)個別幼兒取禮物，嘗試說：我有xx和xx，我和xxx一起玩(吃)。
(3)分男孩、女孩取禮物，找到一個好朋友，說一句好聽的話。
(四)結(jié)束活動。
師：現(xiàn)在每個人有幾樣禮物呢?帶回班級，和班級里其他好朋友分享好嗎?
小班會跳舞的朋友活動教案篇十一
活動目標：
1、初步嘗試音樂欣賞，感受進行曲明快的'節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽音樂的習慣，并能根據(jù)音樂想象簡單的故事情節(jié)。
3、跟隨音樂節(jié)奏和相關(guān)故事情節(jié)，做聲勢動作。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
《土耳其進行曲》剪輯片、《快樂木偶》故事圖片、紅木偶和藍木偶圖片。
活動過程：
一、故事開端導入，留下懸念：
出示紅、藍木偶，講述故事開端：在木偶王國里，住著許多許多的小木偶，有紅木偶，還有藍木偶，紅木偶們和藍木偶們是好朋友，有一天紅木偶出來玩了，（出示相應(yīng)故事圖片）接下來要發(fā)生什么？讓我們一起來聽一聽吧！
（留下懸念，引導幼兒仔細聽音樂。）。
二、播放《土耳其進行曲》，幼兒欣賞音樂。
1、傾聽第1遍音樂，邊傾聽音樂邊提出問題。
第一段dd師提示：紅木偶出來玩了，他們邁著整齊步子走了出來。（指示圖片）。
分別在第二、三、四段的時候提問：這時候，紅木偶們在干什么？
1、分段傾聽音樂，回答問題。引導幼兒說出每段音樂表示的大致情節(jié)，并將該段落故事圖片展示在黑板上。
第一段dd紅木偶出來玩了，他們邁著整齊步子走了出來。
第二段dd紅木偶開始跳起好看的舞蹈。
第三段dd這時，藍木偶們也出來了！他們邁著輕輕的腳步。
第四段dd紅木偶和藍木偶一起快樂地跳起了舞！
2、再次傾聽音樂。
幼兒邊傾聽音樂，教師邊指示圖畫，講述簡單的故事情節(jié)。
三、跟隨音樂、故事情節(jié)，有節(jié)奏地做聲勢動作。
1、教導幼兒做故事情節(jié)相對應(yīng)的聲勢動作。
走步dd雙腳跺腳；舞蹈dd拍手；一起舞蹈dd跺腳和拍手。
2、教師示范表演一次。
3、請幼兒跟隨音樂節(jié)奏，在教師的帶領(lǐng)下集體表演一次。
四、集體表演。
幼兒集體表演，教師指示圖畫給予提示。
活動反思：
選材能滿足幼兒的興趣和愛好，通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進一步感知小木偶的動作特征，料投放充足（幼兒人手一個自制的小木偶），設(shè)計新穎，讓幼兒百玩不厭。
小班會跳舞的朋友活動教案篇十二
活動目標：
1、初步學會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。
2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學習基本動作“踵趾步”。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備：
1、布置環(huán)境：小樹林。
2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。
活動過程：
一、幼兒學小鳥飛律動入室。
二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。
三、復習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。
四、幼兒學習舞蹈：兩只老虎。
1、欣賞音樂，學唱歌曲。
師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）。
第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？
第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。
2、以情景“兩只老虎在樹林里跳舞”引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林）。
聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？
（1）播放音樂，“兩只老虎”在跳舞、（由兩名教師表演）。
（2）幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的.？（幼兒自由模仿動作）。
3、教師有表情地示范舞蹈。
師：老師也來學一學小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學得像不像，好嗎？
4、引導幼兒學習舞蹈。
師：小朋友，老師跳得像不像??？你們想不想也來學一學？那你們要先學會一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。
（1）教師示范基本動作——踵趾步。
（2）幼兒練習，重點指導幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。
（3）教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。
（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。
（5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。
（6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。
五、幼兒隨音樂開火車律動出室。
師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧！
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班會跳舞的朋友活動教案篇十三
活動名稱：
活動目標：
1、通過操作活動，引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動準備：
紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐。
活動過程：
一、引起興趣。
老師提供材料，引導幼兒觀察、操作，并說說這些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。
1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問：紙娃娃會站起來嗎？能跳舞嗎？
2、請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論并進行操作，老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗材料。
3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎？只讓幼兒看結(jié)果。增加幼兒探索的興趣，可反復讓幼兒看幾次。
4、幼兒再次進行操作，教師用語言啟發(fā)。
5、請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。
6、幼兒操作，增加興趣。
三、小結(jié)。
紙娃娃為什么會跳起舞來了呢？因為吸管、尺子等經(jīng)過磨擦它們產(chǎn)生了靜電，用它們?nèi)ソ咏埻尥?，紙娃娃就會跳起舞來。我們平時也能看到許多的'靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。
四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行？請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進行磨擦。
1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會出現(xiàn)什么情況？
2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎么樣？
3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢？
讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結(jié)果。
五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進行操作，通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來？
1、幼兒進行操作，教師可用語言提示。
2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。
六、總結(jié)。
今天我們通過動手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉(zhuǎn)。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢？請你們把氣球帶回家表演給家長看。
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