教案的編寫(xiě)可以幫助教師思考教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考借鑒。希望通過(guò)這些教案范例的分享，可以幫助教師們更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施，提升教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
中班美術(shù)米羅點(diǎn)線畫(huà)欣賞教案篇一
1.欣賞、感受米羅畫(huà)中點(diǎn)和線的不同組合。
2.遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行想象作畫(huà)。
3.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
(一)材料投放：水粉紙、水粉筆、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白、)、抹布、洗筆筒、罩衣、音樂(lè)《星空》。
資源利用：請(qǐng)家長(zhǎng)夜晚與幼兒共同觀看夜空星星或相關(guān)節(jié)目。
材料配套:數(shù)字資源《米羅的點(diǎn)線世界》，親子手冊(cè)《米羅的點(diǎn)線世界》。
一、播放數(shù)字資源《米羅的點(diǎn)線世界》，引導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面的整體感覺(jué)。
(一)引導(dǎo)語(yǔ)：看看這兩幅畫(huà)，你找到了什么?像什么?還像什么?
二、引導(dǎo)幼兒找出畫(huà)面中的點(diǎn)和線，并觀察兩者的不同及聯(lián)系。
三、播放音樂(lè)《星空》，幼兒自由作畫(huà)，幼師觀察指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ)：你想畫(huà)什么樣的點(diǎn)點(diǎn)和線條呢?你的點(diǎn)點(diǎn)和線條在一起會(huì)發(fā)生什么故事?
游戲活動(dòng)：師幼共同收集圓形和線狀的廢舊材料，如：瓶蓋、廢舊雙面膠的芯、小圈、毛根等，投入美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的`點(diǎn)和線進(jìn)行組合創(chuàng)作。
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《米羅的點(diǎn)線世界》資料，與幼兒一起欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課是一節(jié)照片寫(xiě)生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對(duì)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫(huà)的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題進(jìn)行了分析，例如畫(huà)面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運(yùn)動(dòng)圖片，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對(duì)寫(xiě)生視野最開(kāi)闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還有更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，供孩子們參考。
通過(guò)我們對(duì)米羅可兒的重視與我們對(duì)米羅可兒的喜愛(ài)，做好了充足的準(zhǔn)備，就有令人滿意的成果。
本節(jié)課，我們進(jìn)行了分組圖片寫(xiě)生，我們抓住教學(xué)重點(diǎn)，畫(huà)大、畫(huà)滿、動(dòng)作不單一，水上運(yùn)動(dòng)，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)突出的特點(diǎn)，來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了分組指導(dǎo)作畫(huà)。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準(zhǔn)備。
作品評(píng)析：
1、孩子作品大氣、飽滿，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)完美。
2、孩子們能夠大膽作畫(huà)，通過(guò)他們作品的展現(xiàn)，孩子們自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節(jié)課所設(shè)置的目標(biāo)。
感覺(jué)不足之處：
通過(guò)課程的結(jié)束與作品的呈現(xiàn)，我也發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)不足之處：
1、發(fā)現(xiàn)孩子作品色彩太單一。
2、在浪花的展現(xiàn)上沒(méi)有達(dá)到“躲”的理想效果。
3、我只為了動(dòng)態(tài)與畫(huà)面的飽滿度卻忽略了臉部表情的展現(xiàn)，但是總體還是感覺(jué)達(dá)到了我們所預(yù)想的作品呈現(xiàn)。
中班美術(shù)米羅點(diǎn)線畫(huà)欣賞教案篇二
活動(dòng)形式：集體預(yù)定目標(biāo)：
1.喜歡看米羅的抽象線條畫(huà)，能積極參與討論和繪畫(huà)活動(dòng)。
2.嘗試用點(diǎn)和線組合，繪畫(huà)表現(xiàn)熟悉的簡(jiǎn)單食物輪廓。
3.能大膽發(fā)揮想象，有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對(duì)直線、簡(jiǎn)單螺旋線的繪畫(huà)方法掌握。
2.材料準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū);黑色粗淺筆預(yù)定形式：
1.教師用手勢(shì)"講述"語(yǔ)言，集中幼兒注意力，觀察運(yùn)動(dòng)的線條，導(dǎo)入活動(dòng)。
玩法：
(1)太陽(yáng)升起來(lái)了--右手握拳頭，左手五指張開(kāi)放在右手拳頭后面，右下至上移動(dòng)。
(2)小鳥(niǎo)飛起來(lái)了--雙手大拇指互相鉤著，其余手指前后移動(dòng)，表現(xiàn)鳥(niǎo)飛動(dòng)作。
(3)小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側(cè)移動(dòng)。
(4)我回家了--右手食指和中指立起來(lái)，交替向前移動(dòng)，模仿人的腿走路動(dòng)作。
教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測(cè)，最后教師把四個(gè)手勢(shì)連起來(lái)表演，連貫講述，激發(fā)幼兒興趣。
2.翻開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞米羅的名畫(huà)。
(1)教師：剛才老師表演的手勢(shì)中，有哪些線條?(放射的短線、曲線)其實(shí)，早在很多年前，有一位外國(guó)的米羅爺爺，就用小朋友最喜歡的簡(jiǎn)單線條，畫(huà)出了一幅幅美麗的圖畫(huà)，讓我們一起來(lái)欣賞吧。
(2)觀察米羅的兩幅不同風(fēng)格的線條抽象畫(huà)。引導(dǎo)幼兒互相交流。提問(wèn)：
這里有兩幅米羅爺爺?shù)漠?huà)，你喜歡哪一幅?
你發(fā)現(xiàn)米羅爺爺畫(huà)出了哪些有趣的線條?這些線條，你感覺(jué)像什么?
你能大膽講一講這幅畫(huà)的意思嗎?
3.幼兒模仿米羅作品，嘗試用點(diǎn)和線組合繪畫(huà)。
(1)發(fā)放繪畫(huà)工具，讓幼兒模仿米羅的線條表現(xiàn)，用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)出小河流水和小鳥(niǎo)造型。
(2)教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà)，對(duì)于能力弱的幼兒，可事先在紙上繪畫(huà)出石頭、鳥(niǎo)的頭部，讓幼兒續(xù)畫(huà)完成。
4.幼兒與同伴互相交流欣賞，結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)米羅點(diǎn)線畫(huà)欣賞教案篇三
幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識(shí)。京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子。
1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。
2．體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。
引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意圖案中對(duì)稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。
1．京劇《五臺(tái)山》vcd。
2．臉譜作品6-8幅，（面具），無(wú)顏色臉譜若干。
1、師：走，看電視去~?。ń淌依镎诓シ啪﹦ 段迮_(tái)山》。幼兒跟著老師自由進(jìn)入教室，安靜坐下看電視）。
2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問(wèn)：（1）你們知道你們剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？（京?。?）你們喜歡京劇嗎？（喜歡）教師小結(jié)：京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹，不但中國(guó)人喜歡，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢！
（1）小朋友看到這些臉譜的第一感覺(jué)是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）。
（2）師：臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家還把它做成藝術(shù)品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來(lái)了一些，想和小朋友們一同欣賞。
（3）師：你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字吧?。◣熤鹨怀鍪竞谀?、白臉、紅臉、藍(lán)臉）。
（4）師：我們一起來(lái)看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒(méi)有別的不同的地方了。（表情）。
（5）你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？教師小結(jié)：“臉譜”是中國(guó)傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。藍(lán)色剛強(qiáng)陰險(xiǎn)。
（三）引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案。
（1）師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）。
（2）師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）教師小結(jié)：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個(gè)部位的圖案變化多端，但都很有規(guī)律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）。
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：1、顏色要有深有淺。
2、注意要對(duì)稱。
中班美術(shù)米羅點(diǎn)線畫(huà)欣賞教案篇四
1、從形式語(yǔ)言入手(色彩、圖形等)，初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受。
3、通過(guò)感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、觀賞星座圖。
2、ppt、音樂(lè)鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫(huà)紙(星夜)、顏料盤8個(gè)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)(每組1大2中1小)、水彩筆16支。
一、導(dǎo)入：
小朋友，你觀察過(guò)晚上的天空嗎?晚上的天空有些什么?(ppt1)。
二、欣賞：
1、(ppt2)西班牙有個(gè)大畫(huà)家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫(huà)星星。
2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠?huà)，美嗎?
你認(rèn)為它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn))黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢?(一閃一閃的星星)有首歌曲《小星星》，我們來(lái)唱一唱。你還看到了什么?(線條)。
師指小人，你覺(jué)得這像什么?(娃娃)他的表情是怎樣的?(驚訝、開(kāi)心)。
3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢?(色彩)。
4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢?(出示顏色標(biāo)記)顏色和顏色之間藏著一個(gè)小秘密：對(duì)比色。(紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白)老師身上有對(duì)比色嗎?你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色?對(duì)比色放在一起，會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。
5、鮮艷的對(duì)比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫(huà)畫(huà)有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過(guò)想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫(huà)了，而且他的畫(huà)中常常出現(xiàn)米字型。
6、如果請(qǐng)你給這幅畫(huà)取名字，你會(huì)取個(gè)什么名字呢?
7、如果讓你畫(huà)星星的話，你會(huì)把一顆顆星星連畫(huà)成什么樣子呢?
三、創(chuàng)作：
1、今天我們四個(gè)小朋友合作畫(huà)《星空》。請(qǐng)看步驟圖：
四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)水彩筆連線棉簽添畫(huà)及涂色。
2、幼兒4人合作畫(huà)，提醒幼兒涂色時(shí)注意畫(huà)面的干凈，可用紙巾吸顏料。
3、展示，欣賞同伴作品。
中班美術(shù)米羅點(diǎn)線畫(huà)欣賞教案篇五
1、從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開(kāi)想象。
2、喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、感受作品的美感。
根據(jù)橙子的不同基本形狀展開(kāi)想象。
幼兒從不同的視角觀察橙，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。
“橙子變變變”的ppt、摸箱一個(gè)(內(nèi)裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果)、“橙子大搜索”圖畫(huà)一幅(用“橙”的各種元素繪制的圖畫(huà))、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號(hào)筆等。
重點(diǎn)提問(wèn)：
今天老師帶來(lái)了一位小客人，在請(qǐng)出它之前我們先來(lái)看一張圖片，猜猜它是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形展開(kāi)想象)(二)教師繼續(xù)播放ppt在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，引出主體“橙”。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、由一根線變成了一個(gè)圓，它會(huì)是什么呢?
2、現(xiàn)在圓圈里多了一點(diǎn)，今天請(qǐng)來(lái)的朋友是誰(shuí)呢?
3、“橙”這種水果你喜歡嗎?為什么?
(通過(guò)點(diǎn)、線，組成了立體的橙的圖形。引導(dǎo)幼兒了解點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系，并通過(guò)想象趣味性地引出主體。)。
(請(qǐng)幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開(kāi)，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況，以便上下進(jìn)行互動(dòng)。)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、“橙”就藏在盒子里，不過(guò)里面還有其它水果。小朋友能不能用手來(lái)找出橙呢?
2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺(jué)?
3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什么?(通過(guò)投影儀將橙放大。)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、橙皮的表面突出來(lái)的一個(gè)圓點(diǎn)是什么?
2、它是由哪兩個(gè)圖形組成的?它像什么?
1、出示了兩張切面的照片，引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來(lái)。
為什么同樣切一刀，切出來(lái)的圖案不一樣?
2、對(duì)橙的橫切面展開(kāi)想象。
3、對(duì)橙的豎切面展開(kāi)想象。
小結(jié)：橙是一種非常好吃、非常有營(yíng)養(yǎng)的水果，但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果，因?yàn)槲覀儚乃砩险业搅撕芏嘤腥さ男∶孛堋?/p>
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
中班美術(shù)米羅點(diǎn)線畫(huà)欣賞教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫(huà)家的不同風(fēng)格分析畫(huà)，并大方、清楚地表達(dá)自己的看法。
2、提高幼兒美的欣賞能力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
（一）以到藝術(shù)博物館參觀引入，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴在作品前自由欣賞。
1、幼兒自由欣賞、交談。
2、幼兒為自己喜歡的畫(huà)貼上小紅心。師引導(dǎo)幼兒憑借自己對(duì)畫(huà)家風(fēng)格和特點(diǎn)的印象來(lái)識(shí)別和談?wù)撟髌贰?/p>
提問(wèn)：你為什么喜歡這幅畫(huà)？這幅畫(huà)里畫(huà)的是什么？
這應(yīng)該是誰(shuí)的作品？你為什么知道？
他的風(fēng)格都是什么樣的？
（二）幼兒自由選擇一幅畫(huà)講述畫(huà)里的故事。
1、要求：
a、根據(jù)畫(huà)家的背景想象故事。
b、為故事起個(gè)好聽(tīng)的名稱，內(nèi)容豐富。
2、幼兒自由結(jié)伴講述故事。
3、請(qǐng)1、2位幼兒上臺(tái)講述。
提問(wèn)：你覺(jué)得他那段講得非常好？你還有什么補(bǔ)充或建議嗎？
4、師小結(jié)，提出建議。
（三）活動(dòng)延伸：幼兒在區(qū)角中繼續(xù)向伙伴講述各幅畫(huà)里的故事。
在活動(dòng)中，我首先讓幼兒整體感受，自由談?wù)搶?duì)作品的第一感覺(jué)。然后，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察作品，發(fā)現(xiàn)作品要素構(gòu)成與平時(shí)作畫(huà)的不同?；顒?dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同尋找解決問(wèn)題的方法，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。
中班美術(shù)米羅點(diǎn)線畫(huà)欣賞教案篇七
1、稻桿吹畫(huà)，培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)、合理構(gòu)圖的能力，發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。
2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
(一)欣賞吹畫(huà)作品，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
1、出示吹畫(huà)作品，并提問(wèn)：這張畫(huà)是怎樣畫(huà)成的?
2、師：這幅畫(huà)是利用稻桿吹出來(lái)的，我們一起來(lái)試試看。
(二)幼兒動(dòng)手操作，探索作畫(huà)奧秘。
1、請(qǐng)幼兒在操作間利用稻桿吹畫(huà)，探索作畫(huà)的方法與技巧。
2、教師巡回指導(dǎo)，積極誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫(huà)方法，要求保持衛(wèi)生。
(三)集中講述：教師講解作畫(huà)技巧。
1、請(qǐng)幼兒展示作品，并說(shuō)明吹的是什么，用什么方法吹出來(lái)?
2、教師小結(jié)作畫(huà)方法：選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對(duì)準(zhǔn)顏料(不可以貼得太近)可以向一個(gè)方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的圖案和效果。
(四)幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造與想象，教師幫助能力弱的幼兒。
(五)吹畫(huà)后，引導(dǎo)幼兒可用手指點(diǎn)畫(huà)部分內(nèi)容，使畫(huà)面更豐富(如吹出的樹(shù)枝可點(diǎn)畫(huà)梅花，樹(shù)葉)。
這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫(huà)的樂(lè)趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的，同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小朋友自己畫(huà)好之后，談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開(kāi)展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。
中班美術(shù)米羅點(diǎn)線畫(huà)欣賞教案篇八
設(shè)計(jì)思路：
幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識(shí)。京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子。
1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。
2．體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。
引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意圖案中對(duì)稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。
1．京劇《五臺(tái)山》vcd。
2．臉譜作品6-8幅，（面具），無(wú)顏色臉譜若干。
（一）、欣賞京劇，引出臉譜。
(二）、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和表情。
（1）、小朋友看到這些臉譜的第一感覺(jué)是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）。
(2）、師：臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家還把它做成藝術(shù)品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來(lái)了一些，想和小朋友們一同欣賞。
（3）、師：你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字吧?。◣熤鹨怀鍪竞谀槨啄?、紅臉、藍(lán)臉）。
（4）、師：我們一起來(lái)看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒(méi)有別的不同的地方了。（表情）。
（5）、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？教師小結(jié)：“臉譜”是中國(guó)傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。藍(lán)色剛強(qiáng)陰險(xiǎn)。
（三）、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案。
（1）、師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）。
（2）師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）教師小結(jié)：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個(gè)部位的圖案變化多端，但都很有規(guī)律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）。
六、活動(dòng)延伸。
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：1、顏色要有深有淺。
2、注意要對(duì)稱。
中班美術(shù)米羅點(diǎn)線畫(huà)欣賞教案篇九
1.幼兒能畫(huà)出樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
2.幼兒能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉。
3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品。
勾線筆、長(zhǎng)方形紙、水粉顏料、油畫(huà)棒、各種樹(shù)葉及圖片。
一、帶幼兒到戶外撿樹(shù)葉，讓幼兒感受樹(shù)葉從空中飄落的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀、葉脈，用手畫(huà)一畫(huà)。
三、欣賞不同形狀的樹(shù)葉圖片。
1.欣賞不同形狀樹(shù)葉的圖片，介紹自己喜歡的葉子。
2.提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾你最喜歡的葉子，然后把它們變成樹(shù)葉寶寶，在空中跳舞。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
2.選擇用冷暖、深淺對(duì)比色來(lái)畫(huà)背景，襯托葉子。
五、展示作品。
中班美術(shù)米羅點(diǎn)線畫(huà)欣賞教案篇十
活動(dòng)目的：
1.知道粗線與細(xì)線，感受線條的流動(dòng)與多變。
2.會(huì)大膽畫(huà)出不同的線條，感受線與點(diǎn)的對(duì)比效果。
3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)自由作畫(huà)的樂(lè)趣。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫(huà)紙若干粗細(xì)黑色記號(hào)筆水彩筆每人一段毛線優(yōu)美的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入活動(dòng)師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。
播放音樂(lè)，老師舞動(dòng)手中的線，讓幼兒感受線條的變化。
師：看，線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。）。
師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會(huì)跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
（二）幼兒第一次作畫(huà)。
1.示范新授。
師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫(huà)紙上？我們一起來(lái)看看有什么好辦法可以把線寶寶的`舞留在畫(huà)紙上。
教師播放操作視頻。（創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過(guò)程制作成視頻避免了線條無(wú)法在黑板上演示的弊端。）。
指導(dǎo)語(yǔ)：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，不外乎導(dǎo)入、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)三個(gè)部分。為了讓整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)起來(lái)，我創(chuàng)設(shè)了點(diǎn)點(diǎn)和線條舉行舞會(huì)的情境。在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，孩子們將點(diǎn)線隨意的進(jìn)行連接，一整卷白紙上赫然跳出了一支支動(dòng)人的“點(diǎn)線之舞。”所有的孩子們?cè)谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫(huà)，有的還和別人的點(diǎn)線相互連接，這樣的一種氛圍是十分自由而快樂(lè)的，孩子們也很享受這樣的過(guò)程。接著我出示了大師米羅的作品《星空》。對(duì)于這樣的一幅抽象畫(huà)，孩子們的欣賞興趣特別濃，參與的積極性也高很。他們能夠用自己獨(dú)特的眼光在畫(huà)中找出許多有意思的東西。記憶深刻的是有個(gè)孩子說(shuō)看到了眼睛，于是我馬上引導(dǎo)，“它是誰(shuí)的眼睛呢，找找看它的嘴巴、鼻子在哪里，頭、身、手、腳……”。層層深入的引導(dǎo)孩子有針對(duì)性的欣賞。接著巧妙的問(wèn)猜猜這個(gè)人在干嘛，孩子的回答也很精彩。他說(shuō)“這個(gè)人好像在看天空，因?yàn)橥砩系男强帐呛苌衩氐模苍S在找哪一顆星星吧！”通過(guò)與大師作品的直接對(duì)話，孩子們潛在的藝術(shù)潛能被調(diào)動(dòng)了，他們敢說(shuō)、想說(shuō)、勇于說(shuō)出自己的想法。最后，我們又回到了點(diǎn)線舞會(huì)，讓孩子們通過(guò)添畫(huà)的形式，將點(diǎn)線連接出的各種圖像變成各種有意思的東西，孩子們變出了兔子、獅子、刺猬等許許多多的動(dòng)物朋友，還有輪船、房子、燈、桌子等物品，這讓點(diǎn)線舞會(huì)變得更加生動(dòng)有趣。我想這樣“盡情的玩”、“用情去賞”、“激情創(chuàng)作”的美術(shù)活動(dòng)一定會(huì)帶給孩子們或多或少的啟發(fā)和感悟。
中班美術(shù)米羅點(diǎn)線畫(huà)欣賞教案篇十一
1．能提出對(duì)四季星空進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路并能作出書(shū)面觀察計(jì)劃；在制定觀察計(jì)劃的過(guò)程中感知交流與討論可以產(chǎn)生新想法并傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議；能用圖畫(huà)描述出北斗七星的形態(tài)特征。
2．能參與探究四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)；在活動(dòng)中愿意合作與交流。
3．知道北斗七星，認(rèn)識(shí)秋季里北斗七星在天空中的位置；了解秋季的其他星座。
讓學(xué)生知道北斗七星組成的形狀及在天空的位置，了解它的變化。
圖片資料或錄像資料
教師可以采取談話法，以人們對(duì)星空探究的歷史或星空之謎等激發(fā)學(xué)生探究的欲望。如果準(zhǔn)備了有關(guān)星空的錄像資料，可先播放錄像，讓學(xué)生感知星空的美麗與神奇，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲。
活動(dòng)一：
可以先讓學(xué)生自主交流課前的觀察和發(fā)現(xiàn)。在交流中教師主要把握兩點(diǎn)：
一是在觀察中要明確自己觀察時(shí)所處的方位及星座所在的方位，如對(duì)北斗七星的觀察。匯報(bào)中應(yīng)提示學(xué)生表明觀察時(shí)是面朝北的，往“天頂”處可視為南方，往地平線處為北方，此時(shí)人的左面是西，右面是東，北斗七星是屬于北天的一個(gè)星座。
二是使學(xué)生能將相鄰的幾顆星組成一些便于記憶的圖形，使之成為“我的星座”，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的空間想像能力，而且可以啟發(fā)學(xué)生為自己選定觀察研究的對(duì)象。
組織本活動(dòng)時(shí)，教師可以將此活動(dòng)分成兩個(gè)層次：先讓學(xué)生自由匯報(bào)，讓學(xué)生充分匯報(bào)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，可以模擬當(dāng)時(shí)觀察星空時(shí)所處的方位，便于學(xué)生加深對(duì)方位的認(rèn)識(shí)；再讓學(xué)生畫(huà)出北斗七星及自己根據(jù)想像組成的星座的樣子。在紙上畫(huà)星座時(shí)，應(yīng)先在紙上定出方位，一般應(yīng)與實(shí)際觀察的方位相對(duì)應(yīng)，如觀察北天時(shí)，紙的上方為南，下為北，左為西，右為東。觀察南天時(shí)，紙的上方為北，下為南，左為東，右為西。并要求學(xué)生在紙上標(biāo)明方向及觀察的是南天還是北天。之后，組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，互相學(xué)習(xí)與借鑒。
資料卡的內(nèi)容可以穿插在學(xué)生的匯報(bào)交流活動(dòng)之中，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)北斗七星。
活動(dòng)二：
建議分三個(gè)層次進(jìn)行活動(dòng)：
一是先讓學(xué)生提出自己樂(lè)于研究的問(wèn)題?？梢韵纫孕〗M為單位在組內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，教師在巡視中有針對(duì)性地選擇學(xué)生提出的問(wèn)題并進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)。對(duì)一些不太可行的問(wèn)題，在鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生提出一些適合學(xué)生探究的、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題去研究，不至于使學(xué)生的問(wèn)題成為空想而不能落實(shí)。
二是讓學(xué)生自己制定觀察計(jì)劃。因觀察星空獨(dú)立性較強(qiáng)，可以讓學(xué)生制定各自的觀察計(jì)劃。在此需要注意的是，教師最好引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期觀察兩個(gè)以上的星座，一個(gè)是北斗七星，一個(gè)是自選的“我的星座”，便于今后掌握星空變化的規(guī)律。
在學(xué)生制定完觀察計(jì)劃后，應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生互相交流，互相借鑒與補(bǔ)充，教師可在此對(duì)學(xué)生的觀察計(jì)劃進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
自由活動(dòng)：
制作觀星箱時(shí)，教師可以先讓學(xué)生想像：如果要長(zhǎng)期觀察一個(gè)星座，借助什么樣的觀察工具比較好?激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新想像。然后教師可以展示觀星箱，讓學(xué)生了解觀星箱的作用，再讓學(xué)生開(kāi)展制作活動(dòng)。
制作過(guò)程中，學(xué)生不一定采取教科書(shū)中提示的方法，可以采用自己喜歡的方法制作，教師也可以提供其他方法來(lái)制作觀星箱。如，利用透明的盒子，在盒蓋上用筆畫(huà)出大小均等的網(wǎng)格，將盒的周邊及盒底用紙糊住，使其不透明，在盒底部一角打一觀察孔即可。如果利用教科書(shū)中的制作方法，也可以將其方法改進(jìn)，如不用膠帶固定線，而是用針在盒子邊緣穿孔，將線穿過(guò)，在外面打上結(jié)固定住。
制作完畢，可以讓學(xué)生試用觀星箱來(lái)觀測(cè)某一物體，使學(xué)生掌握觀察的方法與記錄的方法，還要特別強(qiáng)調(diào)在觀測(cè)自己選定的觀察對(duì)象時(shí)，要選擇最佳觀察點(diǎn)并且觀星箱的位置應(yīng)固定不變。同時(shí)也提醒學(xué)生，因自己選定的幾個(gè)觀察對(duì)象在天空的位置不同，所以每個(gè)觀察對(duì)象要分別用一個(gè)固定的觀星箱才能準(zhǔn)確觀察星座的變化。
本課的課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)可以穿插在活動(dòng)之中，進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)。
中班美術(shù)米羅點(diǎn)線畫(huà)欣賞教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):。
1.欣賞夜晚天空美景的圖片，感受夜晚天空的漸變色彩。
2.嘗試用漸變色彩表現(xiàn)出夜晚的天空，并用兩支水粉筆敲擊的手法表現(xiàn)星星。
3.敢于表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)水粉創(chuàng)作的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中提出幼兒美術(shù)的價(jià)值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，賦予幼兒滿足感和成就感。夜晚的天空神秘美麗，閃爍的星星像一只只明亮的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒融匯在一起，是多么的絢麗多彩！美麗的星空對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)充滿著神奇和幻想。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒感知色彩的`變化，使用兩只畫(huà)筆敲擊的方法，小朋友在操作過(guò)程中都非常感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有的水粉作畫(huà)的常規(guī)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：水粉，畫(huà)筆，圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：用漸變色彩來(lái)表現(xiàn)夜晚星空的美麗景色。
活動(dòng)難點(diǎn)：用漸變色彩來(lái)表現(xiàn)夜晚星空的美麗景色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，你們看過(guò)夜晚的天空嗎？它是怎么樣的？（閃閃的，亮亮的）。
二、欣賞圖片，初步感知畫(huà)面和顏色。
教師總結(jié)：我們看到天空的顏色從下到上一點(diǎn)點(diǎn)的由淺到深，這樣的顏色變化叫漸變。
三、幼兒自由創(chuàng)作。
1.夜晚的天空看起來(lái)是神秘美麗的，帶著閃閃的星星，今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的星空。請(qǐng)小朋友們輕輕的走到有畫(huà)紙的位置來(lái)畫(huà)一畫(huà)星空。
2.教師播放音樂(lè)，幼兒作畫(huà)。
四、作品評(píng)價(jià)與展示。
1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品。
2.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
晚上回家和爸爸媽媽再一起觀察漂亮的夜空，看一看夜空下還有什么美麗的景色。
中班美術(shù)米羅點(diǎn)線畫(huà)欣賞教案篇十三
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察星空，產(chǎn)生奇思妙想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，豐富見(jiàn)聞，積累習(xí)作素材。
2、能自擬題目，展開(kāi)想象，學(xué)寫(xiě)想象作文，表達(dá)自己的感受。 教學(xué)重難點(diǎn)：
根據(jù)星空展開(kāi)想象和幻想，寫(xiě)想象中的事物，鼓勵(lì)自由表述和有創(chuàng)意的表達(dá)。
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、課前交流，猜古詩(shī)。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)想象
1、同學(xué)們，剛才我們背誦的詩(shī)詞中所寫(xiě)的內(nèi)容都是詩(shī)人的所見(jiàn)嗎？ 還有什么？想象讓詩(shī)歌更加精彩，充滿無(wú)窮的魅力。
2、出示愛(ài)因斯坦的話：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”
3、除了詩(shī)歌，還有很多故事也是想象的，想象讓我們的生活更加豐富多彩，更加美好。這節(jié)課讓我們把豐富的想象帶到課堂中來(lái)，面對(duì)星空一起遐想。 （ 板書(shū)：星空遐想）
三、欣賞圖片，感受妙趣
1、同學(xué)們，晴朗的夜空無(wú)邊無(wú)際，你抬頭仰望星空時(shí)到過(guò)發(fā)現(xiàn)過(guò)哪些有趣的現(xiàn)象？
2、同學(xué)們還記得《望月》中的小外甥對(duì)月圓月缺這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生怎樣的奇特的想象？ （ 板書(shū)：故事）
3、這些有趣的現(xiàn)象讓你想到了什么？出示圖，指導(dǎo)學(xué)生想象說(shuō)話。
四、豐富想象，拓展思路
1、段立男同學(xué)看著迷人的月色，產(chǎn)生了奇特的想法。自讀片段，思考：作者是怎樣發(fā)揮想象的？又是如何將故事寫(xiě)具體的。 （板書(shū)：具體）
2、交流。小結(jié)：聯(lián)系生活、聯(lián)系神話故事。
4、除了故事，我們還能想到什么？（板書(shū)：仙境） 配樂(lè)讀《天上的街市》。
五、自由表達(dá)，自主寫(xiě)作
星空是什么樣的呢?
2、生自由表達(dá)，師相機(jī)指導(dǎo)。
3、動(dòng)筆寫(xiě)片段。
4、交流片段，師生互評(píng)。
中班美術(shù)米羅點(diǎn)線畫(huà)欣賞教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用點(diǎn)線的變化，進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2.欣賞大師的作品，感受點(diǎn)線變化帶來(lái)的美感。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.黑色、紅色、藍(lán)色、黃色油畫(huà)棒;白色水粉。
2.牛皮紙、ppt、米羅的作品(復(fù)制品)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.你們喜歡玩游戲嗎?今天老師請(qǐng)來(lái)了許多朋友和你們一起玩游戲，你們歡不歡迎呀?
2.出示畫(huà)好的點(diǎn)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
二、欣賞大師作品。
1.教師示范點(diǎn)線拉手。
――這么多的點(diǎn)點(diǎn)在這里聚會(huì)真熱鬧呀，接下來(lái)又有一位朋友要加入你們想和你們一起做游戲，我們一起歡迎它吧!(出示一根線)。
――這根線像什么?
――今天這根線要和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)跳舞，你看，線繞著點(diǎn)點(diǎn)來(lái)跳舞，一會(huì)兒跳到外。
面，一會(huì)兒跳到里面。
2.引導(dǎo)幼兒觀察，拉手后的圖形像什么。
――你看，點(diǎn)點(diǎn)和線拉手還會(huì)變成一個(gè)圖形呢，你覺(jué)得這個(gè)圖形像什么呢?
3.欣賞各種星座連線的圖片，激發(fā)幼兒的想象力。
――其實(shí)線和點(diǎn)點(diǎn)拉手跳舞，可以變化出好多的圖形呢，我們一起來(lái)看看吧!
4.欣賞米羅作品《星空》。
――有一位著名的'畫(huà)家米羅爺爺，他也很喜歡玩點(diǎn)和線拉手的游戲，今天他給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，這幅畫(huà)上都是點(diǎn)點(diǎn)和線，所以米羅爺爺給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《星空》。
5.要求幼兒畫(huà)出不同造型的線條和點(diǎn)點(diǎn)手拉手跳舞。
――我們也像米羅爺爺一樣，讓我們的小點(diǎn)點(diǎn)跟線手拉手跳舞吧!
三、幼兒進(jìn)行添加想象。
1.找秘密，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：原來(lái)我們也可以把點(diǎn)點(diǎn)和線變成許多動(dòng)物，也可以讓它們發(fā)生許多有趣的事情。
2.幼兒進(jìn)行想象，添加五官。
――請(qǐng)小朋友用魔法筆給你的發(fā)現(xiàn)添上眼睛、鼻子、嘴巴，讓這些有趣的東西變得更加清楚。
――還可以像米羅爺爺一樣，用一些漂亮的顏色打扮一下，讓我們的畫(huà)變得更加有意思。
3.添畫(huà)背景。
四、講述自己的作品，共同起名字。
教學(xué)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，不外乎導(dǎo)入、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)三個(gè)部分。為了讓整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)起來(lái)，我創(chuàng)設(shè)了點(diǎn)點(diǎn)和線條舉行舞會(huì)的情境。在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，孩子們將點(diǎn)線隨意的進(jìn)行連接，一整卷白紙上赫然跳出了一支支動(dòng)人的“點(diǎn)線之舞?！彼械暮⒆觽?cè)谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫(huà)，有的還和別人的點(diǎn)線相互連接，這樣的一種氛圍是十分自由而快樂(lè)的，孩子們也很享受這樣的過(guò)程。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18488689.html】
