計(jì)劃應(yīng)該具有可行性和可量化性，以便我們能夠衡量進(jìn)展和達(dá)成目標(biāo)。制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)任務(wù)的重要程度和緊急程度來進(jìn)行優(yōu)先級(jí)的排序。以下是小編為大家整理的一些計(jì)劃制定常見錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)，供大家參考和避免。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇一
在真正踏入幼兒教育崗位以前，我腦海里的幼兒園就是老師帶領(lǐng)小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)技能?？僧?dāng)我真正踏入這一行工作時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
就在我工作的第二個(gè)星期，我經(jīng)歷了這樣一件事，我們班上有一對(duì)雙胞胎叫張、張，他也許是因?yàn)榧依锏年P(guān)系，她倆的衣著很邋遢，平時(shí)小朋友都不愿意跟他一齊玩，說她們是臟孩子。那天，她倆不知怎的，哭著吵著要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是臟極了，大家都不愿去理他，但是我想讓她倆哭成這樣也不是辦法，于是我就走過去把她們抱在懷里，輕聲地問他：“張張乖，不要哭了，此刻是中班的姐姐了，不就應(yīng)再哭了，你們能夠告訴老師怎樣了嗎為什么要哭阿”她倆看了看我，啜泣著，低頭不說話。于是，我更加耐心地詢問原因，最后她倆最后告訴我是因?yàn)樾∨笥褌兌疾灰臀覀兺?，說我們臟。這時(shí)，我心里有一種不知名的感覺，原先小孩的心靈是這樣的脆弱，一塊小小的石頭投進(jìn)她的心湖就會(huì)泛起軒然大波。這時(shí)，教師的使命感在我的心中強(qiáng)烈地激蕩著，我默默地告訴自己：“必須要做一個(gè)好老師！讓每個(gè)孩子都能夠身心健康地發(fā)展?！?/p>
當(dāng)然一個(gè)優(yōu)秀的教師首先要關(guān)心孩子。孩子是家里的寶，所以老師對(duì)于孩子要的愛護(hù)。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問，值得我終身學(xué)習(xí)。我們對(duì)于孩子要理解寬容，要耐心引導(dǎo)，要吸引注意，要多與之接觸。我們班上有一個(gè)很“個(gè)性”的孩子，著實(shí)讓我頭痛了很久，剛來這個(gè)班時(shí)，我就注意到有一個(gè)個(gè)性可愛的男孩子，他叫夏。我很喜歡他，于是我就走上前去對(duì)他表示我的好感，但是出乎我意料的是，他竟然不理睬我，問她話她也只是看著你。之后，問過了指導(dǎo)老師之后才明白，他是一個(gè)比較倔強(qiáng)、自尊心也很強(qiáng)的孩子。
從那時(shí)起，我就對(duì)他個(gè)性注意，發(fā)現(xiàn)他還挺聰明的。只是由于家里人太寵愛的緣故，他比較倔強(qiáng)、以自我為中心。于是我就想慢慢地改變他。但是他實(shí)在是太頑固，對(duì)我的“攻勢(shì)”無動(dòng)于衷。之后，發(fā)生了一件事我才覺得他是有意與老師作對(duì)。那天，他照例不肯進(jìn)教室的門口，我也習(xí)慣性地走過去對(duì)他耐心引導(dǎo)。好說歹說，最后把他勸進(jìn)了教室。于是，我決定對(duì)他做一次深刻的對(duì)話，我問他：“夏，你喜不喜歡來幼兒園”，“喜歡！”，“那你為什么每一天都不愿意自己走進(jìn)教室”，她說：“我不明白！”。之后，任憑我再怎樣勸誘，他都回答“不明白！”，我心里也有一點(diǎn)不耐煩了，我就說：“你來幼兒園是不是來和老師作對(duì)的是不是來給老師添麻煩的”“是的！”我一下子被他的回答給震住了，我沒有想到他竟然公然地對(duì)我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無法進(jìn)行下去了，我讓他回到了自己的位置，他邊走邊回頭望著我還露出了一絲勝利的笑容，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，我是不是很失敗是不是很沒有用但是之后一想，我怎樣能夠如此輕易地放棄于是我暗下決心，我必須要耐心地對(duì)待，因?yàn)檫@是一個(gè)幼兒園老師最根本的職責(zé)！經(jīng)過近一年的相處，他此刻已經(jīng)和我成了好朋友。
我快樂因?yàn)槲页鋵?shí)在這忙碌而又充實(shí)的一年中我也體驗(yàn)到了工作帶給我的快樂，在園領(lǐng)導(dǎo)、老教師以及指導(dǎo)老師的幫忙下我無論是從政治思想上，還是從教育教學(xué)上都得到了飛速的發(fā)展。還記得剛開學(xué)不久，我就迎來了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”——匯報(bào)課，雖然只是一次匯報(bào)課，但對(duì)于一個(gè)“新手”來說難免會(huì)感到緊張。從選課一向到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。但是在這段期間也使我看到了我指導(dǎo)老師對(duì)待工作的熱情、勤奮、努力，我從她身上學(xué)到了在書本上看不到的知識(shí)，她的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向。我開始改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每一天平靜地去應(yīng)對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。選取了自己正確的工作態(tài)度后，我開始用心地投入到工作中去。我們幼兒園是一所美術(shù)特色幼兒園，但如何上好美術(shù)課呢我從指導(dǎo)老師身上明白了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)教師來說是多么的重要。在上美術(shù)課的過程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時(shí)就應(yīng)怎樣組織教學(xué)，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過程中就應(yīng)注意什么。
“細(xì)微處見真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。應(yīng)對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽取他們的合理化推薦，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們帶給幫忙，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來，開開心心走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩，充滿斗志，工作也是一樣，我堅(jiān)信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點(diǎn)，用心發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，肯定會(huì)有更大的收獲。正如林語堂說過：“滿足的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的潛力和限制所在，在能做好的活動(dòng)中找到滿足，再加上智慧以明白自己的處境，不論多重要或多成功，在宇宙中永久也算不得什么，要有勇氣做真正的自己！”過去的工作成績(jī)已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力奮斗。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更加細(xì)心、耐心，力爭(zhēng)為園多做貢獻(xiàn)！為幼教事業(yè)多做貢獻(xiàn)！
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇二
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持教育科研為教育行政決策服務(wù)、為提高教師專業(yè)化水平服務(wù)、為幼兒園自主發(fā)展服務(wù)的原則與方向，圍繞課程改革，以人為本，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、成果意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。積極推進(jìn)我園教科研工作向更高層次發(fā)展，更好地為教育與教學(xué)改革服務(wù)，為學(xué)校的自主發(fā)展服務(wù)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教師專業(yè)化水平，形成一支具有現(xiàn)代化教育理念和創(chuàng)新精神的教育科研師資隊(duì)伍。
二、本年度工作目標(biāo)：
1、建立和完善園內(nèi)教科研機(jī)制，切實(shí)做好本園的科研管理工作。
2、通過培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在幼兒園教育中的地位和作用，增強(qiáng)教師科研意識(shí)及其參與的自覺性，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平。
3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，總結(jié)和推廣教育科研成果，以科研促教改，注重幼兒園美術(shù)創(chuàng)意特色研究項(xiàng)目開發(fā)工作，進(jìn)一步完善我園特色研究，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。
三、主要工作及措施。
（一）外請(qǐng)內(nèi)培，提升教師科研水平。
定期外請(qǐng)市、區(qū)級(jí)教育教學(xué)專家來校給教師做專題講座，為教師提供新理念，促進(jìn)教師自我反思教學(xué)行為。同時(shí)，園內(nèi)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)的整合，以園內(nèi)創(chuàng)意美術(shù)的特色課題為載體，每月開展課題引領(lǐng)下的美創(chuàng)項(xiàng)目研究活動(dòng)，以此落實(shí)課題研究的過程，并結(jié)合平時(shí)的課題常規(guī)管理流程，對(duì)課題申請(qǐng)書、論文、案例、開題報(bào)告、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告等的撰寫格式進(jìn)行輔導(dǎo)，以此提升教師的課題文本的撰寫質(zhì)量和開展課題研究的能力。
（二）強(qiáng)化管理，提升課題研究質(zhì)量。
加強(qiáng)區(qū)級(jí)課題及教學(xué)小課題申報(bào)培訓(xùn)和指導(dǎo)。結(jié)合區(qū)級(jí)及小課題申報(bào)存在的問題，選擇典型案例對(duì)課題申報(bào)者進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，特別對(duì)課題方案的規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)和修改。積極鼓勵(lì)園級(jí)骨干教師級(jí)青年教師參加課題申報(bào)，壯大課題申報(bào)教師隊(duì)伍，提升課題質(zhì)量。
（三）宣傳跟進(jìn)，展示教師科研成果。
以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“閔教教研平臺(tái)”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時(shí)熱忱地推薦教師們的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類論文評(píng)比，為全園教師施展才能提供舞臺(tái)，對(duì)外推廣教科研成果。
（四）規(guī)范科研管理制度，扎實(shí)開展課題與園內(nèi)特色專題研究。
1、修訂《春申景城幼兒園教育科研管理制度》，切實(shí)發(fā)揮它的規(guī)范作用、指導(dǎo)作用和監(jiān)督作用。
2、加強(qiáng)幼兒園教育科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)調(diào)組織每位教師參與大課題的研究實(shí)踐工作，使之具有初步的科研能力。
四、各月工作安排。
二、三月份：
2、各課題組根據(jù)課題目標(biāo)和內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)地開展相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容。
3、發(fā)放小課題研究過程性材料匯總表，指導(dǎo)小課題過程性資料的撰寫。共同探討解決在小課題開展過程中所遇到的問題。
1、檢查小課題的過程性資料，收編與匯總有關(guān)的研究資料。
2、課題例會(huì)——《怎樣撰寫小課題的結(jié)題報(bào)告》。
3、對(duì)小課題的結(jié)題報(bào)告及成果交流進(jìn)行修改、上交，完成小課題的結(jié)題工作。
4、參加閔行區(qū)教育科研論文評(píng)選。
3、指導(dǎo)德育案例的撰寫并參加評(píng)選工作。
1、進(jìn)行課題開題的動(dòng)員準(zhǔn)備工作。
2、了解教育課題的熱點(diǎn)問題，幫助教師在課題選題的時(shí)候抓準(zhǔn)選題方向。
3、組織課題組成員觀摩徐婉玉老師的大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)展示交流，交流討論在大班美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用借形想象的形式以及幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的途徑。
4、課題例會(huì)——課題“美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒形象思維能力的實(shí)踐研究”交流研究情況。
5、本學(xué)期課題實(shí)施的總結(jié)和對(duì)下階段科研工作的展望。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇三
以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)《xx區(qū)伊克昭幼兒園三年規(guī)劃（20xx——20xx）》第二階段教科研工作目標(biāo)，以有效教研為載體，以提升保教質(zhì)量為主旨，努力實(shí)現(xiàn)科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。
二、工作目標(biāo)。
1.搭建有效的教研平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2.落實(shí)教科研常規(guī)化管理，提高教研工作的實(shí)效性。
3.推進(jìn)國(guó)家立項(xiàng)課題《如何提高幼兒自理能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的深入研究，在研究的細(xì)（細(xì)致、全面）、實(shí)（實(shí)際、實(shí)效）上下功夫，注重各子課題內(nèi)容的完善。
4.以小現(xiàn)象為研究載體，解決教師工作中的困惑，提升幼兒園保教質(zhì)量。
5.參與《幼兒園青年教師專業(yè)成長(zhǎng)研究》的課題，園所間交流學(xué)習(xí)、共同提高。
三、具體內(nèi)容及措施。
（一）多形式教研學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師全方位成長(zhǎng)。
針對(duì)老師進(jìn)行研討的經(jīng)驗(yàn)和能力不足，本學(xué)年將注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)，不斷提升教科研理論知識(shí)與科研水平。
1.充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，利用教研組集體研討時(shí)間各自提出疑問，闡述觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體研討作用。針對(duì)難點(diǎn)問題展開反思、實(shí)踐、研討系列熱點(diǎn)討論，在交流、討論中提升教師的反思、研究能力。
2.從抓好各小組組長(zhǎng)培訓(xùn)著手，保證組內(nèi)研究討論的實(shí)效性。結(jié)合園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，通過審議、研討加強(qiáng)組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，在實(shí)踐中提升組長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)、匯總及組織協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在組長(zhǎng)引領(lǐng)下帶動(dòng)本組教師教科研能力的不同層次提升。
3.重點(diǎn)關(guān)注教師成長(zhǎng)，給予每位教師在研討中交流討論的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)大家?guī)е鴨栴}融入教研。通過讀書、園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等幫助教師提升，拓展教師的視野。
（二）規(guī)范教科研活動(dòng)的組織與管理，提高教研工作的質(zhì)量和實(shí)效。
1.根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動(dòng)皆是課程”的理念，把教育研究?jī)?nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中。加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有效管理，加強(qiáng)幼兒的品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.繼續(xù)推進(jìn)、完善“保教結(jié)合一日工作流程設(shè)計(jì)”的實(shí)施，促進(jìn)各班級(jí)良好常規(guī)的形成。重點(diǎn)關(guān)注在實(shí)踐、運(yùn)用中完善已有流程設(shè)計(jì)，通過執(zhí)行、指導(dǎo)、檢查、考核的步驟完成“一日常規(guī)生活流程”工作標(biāo)準(zhǔn)的驗(yàn)證及落實(shí)。
3.注重日常區(qū)域活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè)，激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性，打造開放式區(qū)域活動(dòng)。圍繞“區(qū)域活動(dòng)”開展常規(guī)調(diào)研活動(dòng)，抓實(shí)、抓深對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本教研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)行為。
（三）關(guān)注日常教學(xué)研究，提升保教工作質(zhì)量。
1.結(jié)合幼兒園保教工作計(jì)劃，以“八個(gè)關(guān)注”為出發(fā)點(diǎn)，注重教師日常區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒成長(zhǎng)、教育教學(xué)的研究的實(shí)效性，提高保教活動(dòng)質(zhì)量。
2.抓一日活動(dòng)中值得研究、待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎(chǔ)上，針對(duì)1～2個(gè)突出問題開展研究，探索出可操作的方法，然后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或小組研討活動(dòng)開展成果分享。例如“如何設(shè)計(jì)好一節(jié)教學(xué)活動(dòng)”、“保教結(jié)合一日工作流程設(shè)計(jì)”等內(nèi)容的具體研究，解決教師工作中的困惑，提升教師的研究能力。
（四）深化立項(xiàng)課題《如何提高幼兒自理能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的研究，在“細(xì)、實(shí)”上下功夫。
幼兒園的整體教研“面積”寬泛，幾乎面面俱到，缺少具有引領(lǐng)性的特色。今后的研究工作中，應(yīng)以“精致”“獨(dú)特”為基準(zhǔn)，打造幼兒園的品牌特色。
1.完善教研管理制度，關(guān)注幼兒發(fā)展?fàn)顩r，積極探索有效課堂。在“計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保教研管理成效。
2.繼續(xù)深入推進(jìn)立項(xiàng)課題《如何提高幼兒自理能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的研究,以習(xí)慣養(yǎng)成課題為抓手完善園本教研和園本課程建設(shè)。
3.繼續(xù)根據(jù)各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開展子課題的研究。3～4為：“幼兒分離焦慮”、“良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)”、“午睡習(xí)慣的養(yǎng)成”，4～5歲為：“正確握筆姿勢(shì)的養(yǎng)成”，5～6歲為：“小書包的使用”、“合理利用時(shí)間的能力與意識(shí)的培養(yǎng)”的研究，課題研究要注重新策略的形成，注重舊策略的完善，注重研究過程中教師幼兒成長(zhǎng)、變化，以及教師的教科研能力的提升。
4.在總課研究題背景下，關(guān)注家長(zhǎng)資源的利用，推進(jìn)子課題“全面推進(jìn)家庭教育課題研究，轉(zhuǎn)變著家長(zhǎng)育兒觀念”的進(jìn)一步研究，關(guān)注不同層次、不同水平家長(zhǎng)的育兒能力的培養(yǎng)，利用問卷調(diào)查、個(gè)別交流、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、家教講座等形式，帶領(lǐng)家長(zhǎng)參與到課題研究中來，全面打造家、園合二為一、家園共育的局面，有效促進(jìn)全園幼兒的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
5.做好資料的整理、經(jīng)驗(yàn)的提升、成果的梳理工作，做好各類資料的細(xì)化與完善，及時(shí)整理各類成果集，將已形成的課題成果在實(shí)踐中運(yùn)用，在成果推廣運(yùn)用的同時(shí)，提升教師的研究、梳理、撰寫能力。
（四）參與《幼兒園青年教師專業(yè)成長(zhǎng)研究》的課題研究，在學(xué)習(xí)交流中提高。
在xx區(qū)xx區(qū)中小學(xué)教育研究中心幼教室?guī)ьI(lǐng)下，從幼兒園和教師的實(shí)際出發(fā)，組織我園青年教師參與“幼兒園青年教師專業(yè)成長(zhǎng)研究”這個(gè)課題的研究，派青年教師積極參與課題研究的相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，交流研討，讓青年教師在教學(xué)中實(shí)踐、在教學(xué)中成長(zhǎng)、在教學(xué)中發(fā)展。同時(shí)在與各課題實(shí)驗(yàn)園的交流互動(dòng)中，不斷學(xué)習(xí)提高，推動(dòng)我園教科研水平的提升。
四、教研工作的形式與具體要求。
（一）課題研究的形式。
1.結(jié)合園保教工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，各年級(jí)、班級(jí)、課題組，將教科研工作納入各組、班級(jí)工作計(jì)劃，學(xué)期初制定合理的課題研究進(jìn)程表。
2.繼續(xù)每?jī)芍苓M(jìn)行一次班級(jí)小組討論，每六周進(jìn)行年級(jí)組研討，分層遞進(jìn)的將問題的提煉、策略分享與討論，確保策略應(yīng)用的有效性，增加分享價(jià)值。
3.每個(gè)子課題結(jié)尾階段各年級(jí)主任組織研究階段會(huì)議，分管領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)，了解課題推進(jìn)情況，對(duì)課題研究過程中反饋的問題、困惑共同梳理，對(duì)已經(jīng)形成的策略、成果進(jìn)行及時(shí)整理。
（二）課題研究的具體要求。
1.參與課題研究的教師要開展常規(guī)研究的同時(shí)做好幼兒觀察記錄、活動(dòng)記錄，搜集好各類文字、影像資料，及時(shí)形成個(gè)案報(bào)告,，保留好第一手資料，學(xué)期末做好課題成果的成冊(cè)整理。整理、提煉各研究?jī)?nèi)容的成果總結(jié)及論文，積極向各級(jí)刊物投稿。
2.課題研究過程中各研究教師在各研究活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言，大膽交流，及時(shí)把自己在研究中發(fā)現(xiàn)的問題及成果與大家分享。積極主動(dòng)地輪流承擔(dān)課題小結(jié)匯報(bào)，提升自身總結(jié)提煉與匯報(bào)反思的能力。
3.在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由教科研主任牽頭，各年級(jí)主任為組長(zhǎng)組織好本組的教研活動(dòng)，推薦骨干教師帶領(lǐng)配班及保育教師積極參與教科研實(shí)踐。形成科學(xué)、規(guī)范的教科研管理模式，推動(dòng)幼兒園教科研工作的順利開展。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇四
1、配合園部對(duì)中班保教一日活動(dòng)的調(diào)研。
2、開展“美麗的春天”主題教育活動(dòng)，組織幼兒開展“親親大自然——我和春天有個(gè)約。
會(huì)”春游遠(yuǎn)足活動(dòng)。
3、強(qiáng)春季衛(wèi)生保健保育工作，做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護(hù)理及指導(dǎo)。
4、及時(shí)更新《家長(zhǎng)園地欄》，做好家訪工作。
5、認(rèn)真填寫并發(fā)放《寶寶成長(zhǎng)記錄》，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。
（二）主題目標(biāo)：
引領(lǐng)幼兒結(jié)識(shí)樹朋友、花朋友，了解樹和花的秘密。讓幼兒在與自然交融，在真實(shí)、生。
動(dòng)的情境中，一起感受春天萬物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃，體驗(yàn)春天里和同伴一起游戲的快樂，萌發(fā)。
對(duì)春天的熱愛之情。
幼兒通過觀察、游戲、操作等活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)成人勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)范圍。
1、利用休息時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀看花草樹木，親近花草樹木，并豐富有關(guān)植物的知識(shí)。
2、幫助幼兒收集黃豆、花生的種子，并帶到幼兒園進(jìn)行種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)。
3、協(xié)助孩子做好“樹的朋友”的調(diào)查，用多種方式了解樹的朋友。
4、協(xié)助孩子收集有關(guān)不同行業(yè)的工具與工作內(nèi)容的圖片。
5、讓幼兒在家學(xué)做事情，從小就有勞動(dòng)的習(xí)慣。
1、在自然角中放入黃豆、土豆等，讓幼兒做種子發(fā)芽試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察、照顧。
2、布置“我的樹朋友”專欄。
3、布置“花的世界”專欄，將幼兒折剪畫作品及收集的各種花卉圖片布置其中。
1、學(xué)習(xí)依次向前快跑的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。
2、嘗試進(jìn)行各種合作游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
3、探索的多種玩法，發(fā)展目測(cè)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
4、探索口袋的多種玩法，練習(xí)在口袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
5、引導(dǎo)幼兒了解蔬菜與健康的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
6、幫助幼兒練習(xí)系鞋帶，鍛煉幼兒的小肌肉動(dòng)作。
7、了解外出時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)，知道不做危險(xiǎn)的事情。
8、能辨別危險(xiǎn)的行為，學(xué)習(xí)安全的行為，初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
1、啟發(fā)幼兒想象和體驗(yàn)春天的小雨給自然界帶來的變化。
2、欣賞文學(xué)作品，展開合理想象，嘗試故事結(jié)尾，制作圖書畫面。（傻大熊拉車）。
3、理解故事內(nèi)容，能用連貫的語言說出春天的幾種主要特征（春天在哪里）。
4、欣賞故事，感受故事中兔兔與同伴之間相互關(guān)心的美好情感。社會(huì)領(lǐng)域。
1、鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事，學(xué)習(xí)自己解決遇到的問題。
2、知道禮貌待人也會(huì)得到別人的幫助。
3、認(rèn)識(shí)排隊(duì)的標(biāo)識(shí)，了解排隊(duì)的規(guī)則，知道按順序做事的好處。
1、知道從蝌蚪變成青蛙是一種特殊的現(xiàn)象，了解蝌蚪不同階段的明顯變化。
2、了解紙和紙制品，感知紙制品的廣泛用途。知道節(jié)約用紙。
3、觀察了解蒲公英的主要特點(diǎn)，知道它的種子是靠風(fēng)傳播的。
4、了解蘑菇的基本外形特征，比較蘑菇和香菇的相同和不同處，知道蘑菇有營(yíng)養(yǎng)。
5、知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的，觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性。
6、認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道塑料制品用途廣泛，不亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。
1、學(xué)習(xí)不受物體排列形式、物體大小的影響正確感知9以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、觀察理解物體的排列順序，學(xué)習(xí)正確的按規(guī)律排序。
3、正確感知10以內(nèi)數(shù)量并為等量物體匹配相應(yīng)的數(shù)字。
4、正確感知10以內(nèi)數(shù)序，體驗(yàn)10以內(nèi)相鄰數(shù)的等差關(guān)系。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇五
1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，要做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。注重個(gè)人理論的提高，多看學(xué)前教育研究類雜志、抓住一點(diǎn)展開深入研究。選擇一些研究案例，用于自己的教學(xué)實(shí)踐。
a.長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：
堅(jiān)持閱讀幼教理論書籍，提升自己的理論高度。
b.日常計(jì)劃：
1)堅(jiān)持每天看書半小時(shí)。
2)堅(jiān)持每天彈琴半小時(shí)。
3)堅(jiān)持在博客上撰寫教學(xué)心得。
4)每月認(rèn)真寫好教育筆記二篇，并保證筆記質(zhì)量。
(二)教育教學(xué)能力。
1.進(jìn)一步鉆研《體驗(yàn)探究交往》教材，深入領(lǐng)會(huì)教材精神，并付諸實(shí)踐。能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，制訂切實(shí)可操作的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)方法使教學(xué)充滿激情和活力，提高教學(xué)效率。
2.在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實(shí)把握幼兒的真實(shí)情況，密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。
2)提高教育能力。包括全面了解幼兒的能力、正確評(píng)價(jià)幼兒的能力、指導(dǎo)幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有16年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天幼兒的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。
3.積極創(chuàng)設(shè)生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法，探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實(shí)際水平的，教有實(shí)效的，能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法，逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。
4.注重班級(jí)管理方法的探索，一方面在教育教學(xué)中積累管理幼兒的好方法，一方面主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)溝通，實(shí)事求是與家長(zhǎng)交流，選擇合適的溝通策略，努力成為讓自己滿意，讓幼兒喜愛，受家長(zhǎng)歡迎的好老師。
a.長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：
逐漸形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格(三年)。
b.日常工作：
1)備好每一節(jié)課，并認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。
2)隨時(shí)跟進(jìn)主題，做好班級(jí)環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和更換。
3)每日關(guān)注幼兒的活動(dòng)發(fā)展情況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，熱心細(xì)心地與家長(zhǎng)交談，反饋孩子在園情況。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇六
經(jīng)過兩年來的深抓集體備課，大大的提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路，最終讓教學(xué)活動(dòng)“活”起來。讓幼兒園3-6歲的孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)，在情感中體驗(yàn)，在知識(shí)的萌芽中歡快。集體備課，讓小班、中班平行班的老師們都有了明確的教學(xué)目標(biāo)和深思熟慮后的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中有針對(duì)性的研究與嘗試，在自然而真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中得到啟示。
通過集體備課，我們不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好的教學(xué)活動(dòng)，而且可以讓語言組和數(shù)學(xué)組的老師在備課時(shí)間內(nèi)各抒己見，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。下面我把這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、制定可行的計(jì)劃、明確教師任務(wù)。
首先制定了詳細(xì)的計(jì)劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。
二、結(jié)合主題教學(xué)制定任務(wù)，搜集材料。
結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)的教材，集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
三、教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)，共同探討，各抒己見。
利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人或者是教研組長(zhǎng)陳述本月的主題內(nèi)容，分析和挖掘教材的實(shí)用價(jià)值，并選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，在情感、能力、知識(shí)、技能等方面選擇五大領(lǐng)域的活動(dòng)。并共同研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并一周內(nèi)的五節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)提前備出，同時(shí)，把好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享與交流。
教研組長(zhǎng)在結(jié)合大家的發(fā)言后，確立下周內(nèi)容的同時(shí)，再由大家自由發(fā)言，就活動(dòng)內(nèi)容的所選進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入活動(dòng)部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引孩子的方案，并用材料加以輔助。要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和幼兒的實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚活動(dòng)的觀點(diǎn)，又能使幼兒容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離主題教材又使促使教法通俗易懂。能力目標(biāo)方面，通過討論，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式，培養(yǎng)幼兒的各種能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭(zhēng)取作到情感性、思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
四、平行班的主備課人進(jìn)行記錄、總結(jié)。
當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶。同時(shí)寫到集體備課的記錄里。各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動(dòng)，通過這項(xiàng)活動(dòng)，大家都獲益非淺，大大提高了教學(xué)水平。
(一)、集體備課的認(rèn)識(shí)。
集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)組織形式：
以備課組為單位，由備課組長(zhǎng)主持進(jìn)行。
(三)集體備課原則：
堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
(四)集體備課要求：
1、堅(jiān)持“以新課標(biāo)、主題教材為基礎(chǔ)，幼兒的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)《指南》理念。
2、了解幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備、接受能力、心理特點(diǎn)，實(shí)事求是，因材施教，著力于幼兒的自身發(fā)展。
3、建立全面?zhèn)湔n的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識(shí)，切實(shí)做好上課前的所有準(zhǔn)備工作。并達(dá)到課件的共享。
4、發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案。
(1)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)：互相借鑒，共同提高。做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)目的;統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容;統(tǒng)一重難點(diǎn);但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。
(2)備課組按照教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己的獨(dú)到見解，別人的教案上必須有自己的圈點(diǎn)。
(3)備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行研討，由備課組長(zhǎng)主持，確?；顒?dòng)時(shí)間和活動(dòng)實(shí)效，做好活動(dòng)記錄，記錄每一課時(shí)的共性內(nèi)容。
五、集體備課讓每一位老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有所提升。
集體備課，有利于充分發(fā)揮集體智慧，做到知識(shí)共享;有利于準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，整體教學(xué)水平的提高;有利于教研活動(dòng)的開展;有利于省時(shí)、省力，提高工作效率;有利于資料共享，提高教學(xué)質(zhì)量;增進(jìn)老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛;有利于開發(fā)教育資源，推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
比如，王波老師的剪紙和繪畫教學(xué)經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成特色，在集體教學(xué)備課中把經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給大家。金敏老師把多年總結(jié)的朗誦教學(xué)和繪本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分階段的為老師們講解，趙慧杰老師的帶班經(jīng)驗(yàn)，她的常規(guī)教學(xué)為全園樹立了榜樣的教學(xué)，也把好的經(jīng)驗(yàn)在階段性的報(bào)告中與大家分享，讓老師們?cè)诮虒W(xué)上，在特色上，在帶班的技巧上都特別受益，大家共同分享教育的快樂，在快樂中老師們共同成長(zhǎng)，縮短年輕老師的成長(zhǎng)周期。
六、教師在集體備課后的變化突出。
園里一線教師15人，其中40歲以上的有3人，30歲以下的有12人。其中新參加工作的老師3人，其中三名經(jīng)驗(yàn)豐富的老師要帶三名剛從校園里走出來的新老師，面對(duì)幼兒教育有些迷茫的新教師，無疑，在集體備課中會(huì)帶來很多的壓力。但在以老帶新的工作中，老教師的嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度和對(duì)新老師的負(fù)責(zé)態(tài)度的一如既往，在集體備課中新教師能夠快速的成長(zhǎng)并且很快的掌握了教學(xué)的一些方法而且有了自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之，經(jīng)過這兩年的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了整體教學(xué)活動(dòng)的水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇七
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持教育科研為教育行政決策服務(wù)、為提高教師專業(yè)化水平服務(wù)、為幼兒園自主發(fā)展服務(wù)的原則與方向，圍繞課程改革，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、成果意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。積極推進(jìn)我園教科研工作向更高層次發(fā)展，更好地為教育與教學(xué)改革服務(wù)，為學(xué)校的自主發(fā)展服務(wù)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教師專業(yè)化水平，形成一支具有現(xiàn)代化教育理念和創(chuàng)新精神的教育科研師資隊(duì)伍。
二、本年度工作目標(biāo)：
1、建立和完善園內(nèi)教科研機(jī)制，切實(shí)做好本園的科研管理工作。
2、通過培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在幼兒園教育中的地位和作用，增強(qiáng)教師科研意識(shí)及其參與的自覺性，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平。
3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，總結(jié)和推廣教育科研成果，以科研促教改，注重幼兒園美術(shù)創(chuàng)意特色研究項(xiàng)目開發(fā)工作，進(jìn)一步完善我園特色研究，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。
三、主要工作及措施。
(一)外請(qǐng)內(nèi)培，提升教師科研水平。
定期外請(qǐng)市、區(qū)級(jí)教育教學(xué)專家來校給教師做專題講座，為教師提供新理念，促進(jìn)教師自我反思教學(xué)行為。同時(shí)，園內(nèi)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)的整合，以園內(nèi)創(chuàng)意美術(shù)的特色課題為載體，每月開展課題引領(lǐng)下的美創(chuàng)項(xiàng)目研究活動(dòng)，以此落實(shí)課題研究的過程，并結(jié)合平時(shí)的課題常規(guī)管理流程，對(duì)課題申請(qǐng)書、論文、案例、開題報(bào)告、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告等的撰寫格式進(jìn)行輔導(dǎo)，以此提升教師的課題文本的撰寫質(zhì)量和開展課題研究的能力。
(二)強(qiáng)化管理，提升課題研究質(zhì)量。
1、積極開展區(qū)級(jí)課題及教學(xué)小課題的申報(bào)工作。
加強(qiáng)20xx區(qū)級(jí)課題及教學(xué)小課題申報(bào)培訓(xùn)和指導(dǎo)。結(jié)合20xx區(qū)級(jí)及小課題申報(bào)存在的問題，選擇典型案例對(duì)課題申報(bào)者進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，特別對(duì)課題方案的規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)和修改。積極鼓勵(lì)園級(jí)骨干教師級(jí)青年教師參加課題申報(bào)，壯大課題申報(bào)教師隊(duì)伍，提升課題質(zhì)量。
2、強(qiáng)化過程性管理，提升課題研究質(zhì)量。
(1)加強(qiáng)區(qū)級(jí)課題的過程管理。
《一日活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒良好生活習(xí)慣的策略研究》——陸雁。
《開展中、大班戶外混齡區(qū)域運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究》——蔡春梅。
(2)加強(qiáng)教學(xué)小課題的過程管理。
《在一日活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒良好生活習(xí)慣的策略研究》——陸雁。
《開展中大班戶外混齡區(qū)域運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究》——蔡春梅。
《小班幼兒美術(shù)活動(dòng)生活化的實(shí)踐研究》——俞婷婷。
《科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)中班幼兒主動(dòng)探索的實(shí)踐研究》——胡穎。
《戶外運(yùn)動(dòng)中自制小器械投放的實(shí)踐與研究》——蔡冬梅。
《美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒想象能力的實(shí)踐研究》——徐婉玉。
(3)有效落實(shí)區(qū)級(jí)課題及教學(xué)小課題的結(jié)題工作。
根據(jù)課題計(jì)劃和實(shí)施進(jìn)度安排，完成20xx年度六項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的課題以及六項(xiàng)教學(xué)小課題的結(jié)題報(bào)告，并參加由區(qū)級(jí)層面組織的結(jié)題鑒定會(huì)議，對(duì)各個(gè)課題報(bào)告進(jìn)行結(jié)題鑒定，幼兒園科研室組織結(jié)題驗(yàn)收活動(dòng)。
(三)宣傳跟進(jìn)，展示教師科研成果。
以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“閔教教研平臺(tái)”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時(shí)熱忱地推薦教師們的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類論文評(píng)比，為全園教師施展才能提供舞臺(tái)，對(duì)外推廣教科研成果。
(四)規(guī)范科研管理制度，扎實(shí)開展課題與園內(nèi)特色專題研究。
1、修訂《春申景城幼兒園教育科研管理制度》，切實(shí)發(fā)揮它的規(guī)范作用、指導(dǎo)作用和監(jiān)督作用。
2、加強(qiáng)幼兒園教育科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)調(diào)組織每位教師參與大課題的研究實(shí)踐工作，使之具有初步的科研能力。
四、各月工作安排。
二、三月份：
2、各課題組根據(jù)課題目標(biāo)和內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)地開展相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容。
3、發(fā)放小課題研究過程性材料匯總表，指導(dǎo)小課題過程性資料的撰寫。共同探討解決在小課題開展過程中所遇到的問題。
1、檢查小課題的過程性資料，收編與匯總有關(guān)的研究資料。
2、課題例會(huì)——《怎樣撰寫小課題的結(jié)題報(bào)告》。
3、對(duì)小課題的結(jié)題報(bào)告及成果交流進(jìn)行修改、上交，完成小課題的結(jié)題工作。
4、參加閔行區(qū)教育科研論文評(píng)選。
3、指導(dǎo)德育案例的撰寫并參加評(píng)選工作。
1、進(jìn)行20xx年課題開題的動(dòng)員準(zhǔn)備工作。
2、了解教育課題的熱點(diǎn)問題，幫助教師在課題選題的時(shí)候抓準(zhǔn)選題方向。
3、組織課題組成員觀摩徐婉玉老師的大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)展示交流，交流討論在大班美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用借形想象的形式以及幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的途徑。
4、課題例會(huì)——課題“美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒形象思維能力的實(shí)踐研究”交流研究情況。
5、本學(xué)期課題實(shí)施的總結(jié)和對(duì)下階段科研工作的展望。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇八
認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《綱要》精神，開創(chuàng)一流的家長(zhǎng)學(xué)校，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)育兒及教育觀念，提升家長(zhǎng)育兒水平。成立幼兒園教研中心，培養(yǎng)一批幼教骨干教師，加強(qiáng)幼兒園管理，增強(qiáng)工作人員的服務(wù)意識(shí)，及時(shí)體察家長(zhǎng)的需求，并針對(duì)問題及時(shí)尋求最佳解決途徑，做好幼兒保健，嚴(yán)防流行病的發(fā)生；合理制定幼兒膳食，保障幼兒身體健康成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，完善保教設(shè)備。
2、提高師資力量，強(qiáng)化科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，落實(shí)體、智、德、美等諸方面全方面發(fā)展的教育，把幼兒培養(yǎng)成身體健康、聰明上進(jìn)、勇敢自信、活波開朗的好兒童，把我園辦成邛崍市農(nóng)村園林式名園。
三、園況分析。
1、我園創(chuàng)辦于20__年初，占地面積共2580多平方米，是一所二級(jí)一類綠色園林式幼兒園。辦園十年以來，為了更好的創(chuàng)造新的教學(xué)環(huán)境，我園先后多次對(duì)教學(xué)環(huán)境活動(dòng)場(chǎng)地、廚房、設(shè)備實(shí)施進(jìn)行擴(kuò)建投入，增設(shè)了新的綠色草坪、益智玩具，一直堅(jiān)持以質(zhì)量生存，以特色謀發(fā)展，深的家長(zhǎng)的信賴和支持。
2、我園擁有一支敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精湛，素質(zhì)全面、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。全園教師全部經(jīng)過培訓(xùn)，并獲得多項(xiàng)教師基本功技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。如：
20__年5月，園長(zhǎng)姜春燕女士被評(píng)為成都市優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)。
20__年5月，教師舞動(dòng)《天竺少女》榮獲教師技能大賽一等獎(jiǎng)。
20__年5月，安科平老師榮獲市教師技能大賽歌唱一等獎(jiǎng)。
20__年5月，詹麗萍老師榮獲市教師技能美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。
20__年元月，郭琴建老師編排的教師舞蹈榮獲邛崍市：勁舞暖冬文藝大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。
四、問題與壓力。
1．近年來，周邊園舍新、實(shí)力強(qiáng)的幼兒園紛紛林立，使市內(nèi)幼教行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈化。教育現(xiàn)狀對(duì)我們提出了更高的要求，我們必須進(jìn)一步激發(fā)教師的內(nèi)部動(dòng)力，增強(qiáng)每位教職工的緊迫感、使命感、責(zé)任感。
2．我園師資力量上存在的教科研基礎(chǔ)知識(shí)薄弱問題，致使許多教師對(duì)教育科研仍存有畏難心理，教科研工作應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，進(jìn)一步深入開展。
五、具體措施。
（一）加強(qiáng)內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。
1．進(jìn)一步理順幼兒園內(nèi)部管理體系，建立科學(xué)高效的管理運(yùn)行機(jī)制，初步形成具有我園特色的崗位目標(biāo)管理辦法。
2．充實(shí)、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)等方面的管理規(guī)范，以法治園，以情育人，充分調(diào)動(dòng)全園教職工的工作積極性。
3．全面深化五制改革，真正把園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制、結(jié)構(gòu)工資制落到實(shí)處。要按上級(jí)教育主管的部署和要求，積極穩(wěn)妥地搞好學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，形成有利于人才脫穎而出的用人機(jī)制。
4．通過科學(xué)規(guī)劃，建章立制，有效管理，力爭(zhēng)使幼兒園管理水平有大的飛躍，基本形成切合我園實(shí)際的管理特色和管理理論。
（二）優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。
1．合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化校園，營(yíng)造優(yōu)美、幽靜、舒適的育人環(huán)境。
2．加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，增添電教器材，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、程序化。
3．配置各類專用區(qū)角，增添小型活動(dòng)器具及其他體育設(shè)施，為幼兒提供寬闊的活動(dòng)場(chǎng)所與充足的活動(dòng)器具。
（三）建設(shè)高水平、高質(zhì)量的師資隊(duì)伍。
1．教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極探索適用本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和后學(xué)歷培訓(xùn)。樹立終身教育思想，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育理論，提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。
2．開展崗位技術(shù)練兵，努力提高教師課堂教學(xué)水平，要求教師具有良好的知識(shí)素養(yǎng)、理論修養(yǎng)，有較為扎實(shí)的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。
3．努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過培訓(xùn)及自學(xué)，要求全體教師能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，通曉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，自由地上網(wǎng)交流、獲取信息。
4．引進(jìn)專業(yè)人才，如舞蹈、體育、電腦、鋼琴等方面有專業(yè)特長(zhǎng)的教師，使我園師資結(jié)構(gòu)更為多元化、立體化，并通過此舉措促進(jìn)我園才藝教育蓬勃發(fā)展，推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育進(jìn)程。
（四）強(qiáng)化特色課程建設(shè)為核心的研究，全面提高保教水平。
1．堅(jiān)持以孩子的健康成長(zhǎng)為根本，為幼兒盡責(zé)，為家長(zhǎng)盡責(zé)，為社會(huì)盡責(zé)，推行“情親化”管理，全力呵護(hù)每一位孩子。
2、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)，不斷提高保育的素質(zhì)。鼓勵(lì)保育員積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康愉悅地發(fā)展。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、堅(jiān)持科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，園所生活作息制度，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的保教活動(dòng)和體育活動(dòng)，以科學(xué)的方法開發(fā)幼兒智力。
3．以科技特色主導(dǎo)課題為中心，根據(jù)研究中遇到的實(shí)際問題，成立一批環(huán)繞型子課題，以其為切入點(diǎn)，深入、細(xì)致地進(jìn)行科技教育研究。要求在未來5年時(shí)間內(nèi)，能夠出一批質(zhì)量?jī)?yōu)、立意新的教育論文以及結(jié)題報(bào)告。
六、本學(xué)期每月具體工作安排。
1、制度教研、班級(jí)、制度全期教學(xué)目標(biāo)并上墻。
2、編排早操并進(jìn)行師訓(xùn)。
3、環(huán)境布置，充實(shí)區(qū)角材料。
4、教研組活動(dòng)：策劃“三八”教學(xué)。
5、保健室收齊各班新生體檢單，預(yù)防接種證并進(jìn)行查驗(yàn)、核對(duì)、匯總。
1、布置“春天來了”的主題活動(dòng)。
2、加強(qiáng)衛(wèi)生食品檢查，預(yù)防春季疾病的發(fā)生，
3、各班早操的評(píng)比。
4、全園開展聽課評(píng)課活動(dòng)。
5、組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇九
個(gè)人情況：
20__年畢業(yè)于上海市行健學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，并與20__年12月獲得東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)前教育本科證書。
20__年8月至20__年8月在南匯區(qū)石筍幼兒園工作一年，任幼兒教師，期間創(chuàng)編的科普情景劇《新小貓釣魚》獲南匯區(qū)“小淘氣玩科學(xué)”科普競(jìng)賽金獎(jiǎng)。20__年9月至今在長(zhǎng)寧區(qū)虹古路幼兒園任幼兒教師。
擁有普通話二級(jí)甲等證書、計(jì)算機(jī)全國(guó)一級(jí)證書、網(wǎng)頁(yè)制作員職業(yè)資格證書和幼兒園教師資格證書。
優(yōu)勢(shì)：
1)經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)，并且有2年多的工作經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)和實(shí)際工作中與各年齡段的幼兒都有一定的接觸，對(duì)他們的能力發(fā)展的要求有一定的了解。
2)計(jì)算機(jī)方面使用較為熟練，能嫻熟的操作各種常用軟件，能運(yùn)用多媒體技術(shù)開展豐富的教學(xué)活動(dòng)。
3)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
不足：
1)工作年限較短，缺少對(duì)各年齡段幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2)我雖然在學(xué)校中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過樂器、舞蹈、手工、繪畫、講故事等技能技巧，但是每樣都不精專，無法較好的融合應(yīng)用在日常教學(xué)中，讓幼兒感受多樣化的藝術(shù)美。
3)觀察事物僅僅停留在表面，對(duì)于幼兒表現(xiàn)出的種種活動(dòng)跡象不能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、反思、研究后制定出有效地策略。
期望一年中的進(jìn)步：
師德方面：熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，以積極地心態(tài)投入到工作中，時(shí)刻以幼兒教師的師德規(guī)范要求自己。做到對(duì)每個(gè)孩子都一視同仁，努力做到不偏愛，讓家長(zhǎng)放心將孩子交給我。
業(yè)務(wù)方面：能根據(jù)幼兒的年齡特征及本班特點(diǎn)選擇合適的教材，并在指導(dǎo)老師的幫助下能設(shè)計(jì)一個(gè)比較完善的教學(xué)活動(dòng)，并能較好的完成預(yù)設(shè)目標(biāo)。提高處理活動(dòng)中突發(fā)事件的隨機(jī)應(yīng)變的能力。
專業(yè)技能方面：能流暢、嫻熟的彈奏各年齡段幼兒常見的幾首曲子，并配上適合其氛圍的伴奏。會(huì)多種不同的繪畫技能而不僅限于蠟筆畫、水彩畫等。
期望幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)幫助：
能經(jīng)常讓我們新教師聽有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，并嘗試簡(jiǎn)單評(píng)課;經(jīng)常讓新教師對(duì)園內(nèi)開課，嘗試說課;提供各種與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍，讓新教師之間進(jìn)行讀后感的交流;新教師之間多進(jìn)行一課三研的活動(dòng)。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十
1、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并堅(jiān)持儀表整潔、大方。
2、小朋友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
3、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自我想辦法解決。
4、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的本事。
二、教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個(gè)別差異，不對(duì)任何一個(gè)孩子存在偏見。
每一個(gè)孩子都期望得到教師的表?yè)P(yáng)，所以教師不能吝嗇自我的表?yè)P(yáng)，哪怕是一句小小的夸獎(jiǎng)也能讓孩子興奮上一整天?？墒侨绻⒆臃噶瞬豢蓮浹a(bǔ)的錯(cuò)誤時(shí)，教師就應(yīng)當(dāng)視情景給予相應(yīng)的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎(chǔ)。教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。
以上幾方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，不可偏廢，我們對(duì)幼兒的教育應(yīng)綜合研究到各個(gè)方面。本班有個(gè)別幼兒他們的自制本事較差，上課常常不能專心聽講，課后也常常惹事生非，是些使教師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣，使其積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)。我們對(duì)孩子既要關(guān)心愛護(hù)，也要嚴(yán)格要求，但愛和嚴(yán)都要適可而止。
本學(xué)期本班幼兒34名；老生27名；新生7名?？偟膩砜矗河變涸谏钭岳肀臼?、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大提高，十分是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維本事方面表現(xiàn)較為突出?？墒前嗉?jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間本事相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與安全方面的知識(shí)。
（1）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自我的眼睛及各種感覺器官。
（2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；明白不能玩水、玩火，玩電。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活本事。
3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：
（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作本事：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自我的書包、愛護(hù)并看管好自我的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。
（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等。
其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注重傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，經(jīng)過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
三、班級(jí)日常工作。
（1）本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供給依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
（2）在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，搞好區(qū)角的設(shè)置和開展好區(qū)角活動(dòng)保證幼兒主動(dòng)性，積極性，創(chuàng)造性充分地發(fā)揮。
四、衛(wèi)生保健工作。
（1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
（2）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。
（3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。
五、家長(zhǎng)工作。
（1）開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持。
（2）加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。
（3）要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長(zhǎng)：
經(jīng)過上學(xué)期的合作，我班已初步構(gòu)成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十一
1、班級(jí)教師共同探討，抓住幼兒的興趣，愛好，及時(shí)進(jìn)行觀察、分析商討每月主題。在班級(jí)教師的共同商討下，依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定明確、具體、一系列的月周日活動(dòng)計(jì)劃。
2、在生活中努力挖掘幼兒感興趣的事物，引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行探索。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、個(gè)別指導(dǎo)、自選活動(dòng)等教育形式。讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
4、每月積極根據(jù)主題進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、豐富區(qū)與材料，為幼兒提供充分的時(shí)間、空間及材料使幼兒大膽探索和創(chuàng)造。
5、為幼兒建立主題活動(dòng)展示冊(cè)，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性與探究性。將幼兒在主題活動(dòng)中的作品、活動(dòng)記錄收集在案，以便于家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容。
（二）保育工作：
1、教師全面負(fù)責(zé)本班的室內(nèi)外環(huán)境、班上玩具、物品、被褥等的衛(wèi)生清潔和消毒工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度。定期對(duì)班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。并按要求填寫消毒記錄。
2、做好秋冬季的傳染病的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。
3、做好班級(jí)的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動(dòng)環(huán)境。
4、做好幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，有組織、有計(jì)劃地開展戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
5、關(guān)心幼兒身體健康，對(duì)體弱的幼兒注意加強(qiáng)護(hù)理，增強(qiáng)免疫力。
6、配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、心理篩查、保健等常規(guī)工作。，及時(shí)利用多途徑向家長(zhǎng)宣傳季節(jié)性流行病的預(yù)防。
7、配合幼小銜接，幫助幼兒形成良好坐姿、握筆姿勢(shì)及閱讀姿勢(shì)。
8、做好每日考勤工作，對(duì)未入園的幼兒電訪、查明原因，并記錄。
（三）德育工作。
1、盡全心愛班級(jí)每個(gè)孩子。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒。
2、根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒良好的情緒。
3、創(chuàng)設(shè)良好的心理和教室環(huán)境，讓幼兒在愉悅輕松的氛圍中受到教育。
4、充分利用主題墻創(chuàng)設(shè)豐富多彩的環(huán)境，讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)室的布置，體驗(yàn)小主人翁的精神。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十二
為更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)杰出的師幼互動(dòng)環(huán)境，建立^v^全部為了孩子，為了孩子全部^v^的教育思維，依據(jù)各范疇方針合理地?cái)M定教育教育方案，讓幼兒在不同水平上得到前進(jìn)。
在本學(xué)期的教育中，依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特征，選用多表彰、多鼓舞的方式，建立典范的帶頭作用，充沛發(fā)揮班長(zhǎng)和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在團(tuán)體日子中的自信心，把^v^我最棒、我能行^v^這樣的言語貫穿到幼兒的一日日子傍邊，然后培育幼兒熱愛日子，活躍進(jìn)步的優(yōu)秀質(zhì)量以及幼兒活潑開朗的性情，本學(xué)期的作業(yè)要點(diǎn)由中班的保教偏重過渡到教育為要點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在本身的根底上有所前進(jìn)，做好幼小聯(lián)接作業(yè)。在此一起，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好和日常日子慣例辦理，也是本學(xué)期的要點(diǎn)。
以幼兒園作業(yè)規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)作業(yè)方案，扎厚實(shí)實(shí)，作好保教作業(yè)和家長(zhǎng)作業(yè)，首要抓好幼兒的一日慣例教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，展開幼兒言語才干、繪畫才干，留意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的展開。
(一)健康教育方針。
本學(xué)期教給幼兒一些根本的健康知識(shí)，培育幼兒杰出的衛(wèi)生習(xí)氣，和開始的日子自理才干，以及自我維護(hù)才干，展開幼兒的根本動(dòng)作，前進(jìn)幼兒的身體本質(zhì)。
1、會(huì)姿態(tài)正確、靈敏的躲閃跑。
2、會(huì)雙腳前后跳、單腳接連跳、替換回身跳。
3、能接連跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球。
5、靈敏的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前匍匐。
6、能單手托提適量物品走、跑。
(二)科學(xué)教育方針。
1、喜愛操作、試驗(yàn)、探求、制造等活動(dòng)，學(xué)慣用簡(jiǎn)略的科學(xué)辦法處理日子、游戲中的問題。
2、能多角度調(diào)查事物，發(fā)現(xiàn)事物改變的簡(jiǎn)略原因及改變規(guī)則。
3、了解常見動(dòng)植物各部分的稱號(hào)和功用，比較其異同，開始構(gòu)成動(dòng)植物的概念。
4、感知電閃、雷鳴、彩虹等天然現(xiàn)象，了解陽(yáng)光、空氣、水等的作用及損害。
(三)音樂教育方針。
1，充沛運(yùn)用電子琴的一起之處，讓幼兒感觸不同樂器所帶來的不同音色作用。
2，充沛前進(jìn)幼兒的音樂才干，感知回憶形象體現(xiàn)。
3，以音樂游戲，肢體言語來展開幼兒的音樂感知才干。對(duì)才干弱得幼兒進(jìn)行單個(gè)指導(dǎo)。
(四)、教育手法及辦法。
依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年紀(jì)特征，本學(xué)期教育運(yùn)用以下辦法：
1、把各項(xiàng)教育活動(dòng)寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境，供給適宜的游戲場(chǎng)地和玩具材料，確保足夠的游戲時(shí)刻。依據(jù)大班幼兒的年紀(jì)特征，將操練、游戲、比賽相結(jié)合，以游戲的方式為主，寓教于樂。
2、大班幼兒身心展開規(guī)則，從激起情感下手，以感性知道為根底，安排豐厚風(fēng)趣的教育活動(dòng)，經(jīng)過操作和游戲前進(jìn)幼兒知道和體現(xiàn)才干。
3、用生動(dòng)形象的教育，幫忙幼兒著手動(dòng)腦、動(dòng)口，從中取得學(xué)習(xí)的愛好、經(jīng)歷，逐漸培育幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)的杰出習(xí)氣。
4、重視團(tuán)體活動(dòng)、單個(gè)活動(dòng)和小組活動(dòng)，既重視教育的一致性，又重視幼兒的個(gè)體差異，對(duì)癥下藥。
(五)、家長(zhǎng)作業(yè)方針：
1、發(fā)起家長(zhǎng)幫忙幼兒搜集主題探求所需的各種材料，一同激起幼兒的探求愿望，促進(jìn)親子聯(lián)系。
2、一同培育幼兒杰出的日子習(xí)氣和學(xué)習(xí)習(xí)氣。
3、經(jīng)過各種辦法讓家長(zhǎng)了解更多的教育經(jīng)歷。
4、針對(duì)單個(gè)幼兒的特別習(xí)氣及時(shí)與家長(zhǎng)交流，采納辦法，一同培育孩子杰出的行為及日子習(xí)氣。
5、經(jīng)過各種辦法讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班每周的教育內(nèi)容及幼兒在園狀況。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十三
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合市教科局20xx年德育工作意見。認(rèn)真落實(shí)“以人為本、立德樹人”的工作理念。以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，以開展形式多樣的德育活動(dòng)為載體，全面提高幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康，和諧地發(fā)展。
良好衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明禮貌、遵守集體規(guī)范和個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。
二、工作重點(diǎn)：
（一）抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，完善管理機(jī)制。
要適應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園德育工作，必須真正做到全面育人，而教師隊(duì)伍建設(shè)又是全面育人的關(guān)鍵。
1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。
德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行園長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，全園密切配合的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。
2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍，建立育人體系。
教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高，讓全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，真正成為德育教育者，實(shí)現(xiàn)德育“全員參與、全面發(fā)展、全程教育”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。
（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明幼兒。
1、深化愛國(guó)教育。
充分發(fā)揮宣傳作用，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行教育。利用豐富的人文資源進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育。要充分發(fā)揮年級(jí)、班級(jí)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的活動(dòng)，提高德育實(shí)效。
2、狠抓養(yǎng)成教育。
抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、早操等情況進(jìn)行抽查。對(duì)實(shí)施情況加強(qiáng)指導(dǎo)，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全園形成班班爭(zhēng)先良好氛圍，本學(xué)年將開展“說文明話，做文明事，爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”主題教育活動(dòng)，從站好隊(duì)、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、開展幼兒心理健康教育。
心理健康教育是幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過觀察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀，上好健康教育課。
（三）開展主題教育活動(dòng)。
根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義，并根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開展主題教育活動(dòng)，如3月份開展“愛媽媽”、“愛護(hù)小樹”活動(dòng)，4月份開展“清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，5月份開展“勞動(dòng)節(jié)”“端午節(jié)”主題活動(dòng)，6月份開展“慶六·一”等活動(dòng)，在活動(dòng)中寓教于樂。
（四）幼兒品德教育。
1、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。
一個(gè)懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想，有集體意識(shí)，能培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛的意識(shí)，激發(fā)他們長(zhǎng)大了做一個(gè)有益于人民的人的愿望。
（1）教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，尊敬、熱愛他們。
（2）培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
（3）讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人；我們的國(guó)家很大，人口很多。認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)歌、首都等。
（4）培養(yǎng)幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。
（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師們就應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實(shí)際的生活中指導(dǎo)他們來做。
（1）養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會(huì)刷牙。
（2）遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。
（3）知道必要的安全保健常識(shí)，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
（4）坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢(shì)，知道用眼衛(wèi)生，會(huì)保護(hù)眼睛。
（5）有基本的生活自理能力。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣。
講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。
（1）對(duì)老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
（2）會(huì)使用禮貌用語：請(qǐng)、您、早、好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。
（3）學(xué)會(huì)傾聽，別人說話時(shí)不隨便打斷，不亂插嘴。
（4）不需成人更多的提醒，能較主動(dòng)地遵守本班常規(guī)。
（5）能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（6）未經(jīng)別人允許，不隨便動(dòng)別人的東西。
4、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有自信心、同情心。
幼兒是社會(huì)的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對(duì)幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。
（1）學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。
（2）培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
（3）培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負(fù)責(zé)任的`品質(zhì)。
（4）為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)出自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
幼兒的品德教育是豐富的，教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個(gè)性特征及幼兒當(dāng)時(shí)的品德提出教育要求，確定內(nèi)容，選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，去掌握新的品德行為要求。要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，做到愛與嚴(yán)相結(jié)合。要熱愛幼兒，尊重、關(guān)懷和信任幼兒，這是教育好幼兒的前提。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒，更不能體罰幼兒。但要嚴(yán)格要求幼兒。要在幼兒原有基礎(chǔ)上，提出合理、明確、具體的要求，并積極引導(dǎo)他們掌握正確的品德行為標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。教師要建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵(lì)與約束作用。
教師要把品德教育寓于幼兒的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)幼兒的教育要曉之以理，動(dòng)之以情，反復(fù)實(shí)踐，形成良好的行為習(xí)慣。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。同班的幾位教師還要協(xié)調(diào)配合，對(duì)幼兒提出一致的要求，同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系，將孩子的情況及時(shí)告知家長(zhǎng)，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣。
四、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長(zhǎng)：鄧玉芹。
副組長(zhǎng)：熊俊麗李莉。
成員：蘇麗何春麗李達(dá)芹李洪芹。
蔡金梅及各班教師。
五、具體工作安排：
1、有禮貌，天天上幼兒園，愛老師和同伴的教育。
2、開展以春天為主題的活動(dòng)：植樹節(jié)。
3、結(jié)合“三八”節(jié)，開展“我愛媽媽、我愛家”的活動(dòng)。
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持午餐、便后勤洗手，不亂扔果皮、紙屑。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)，上課專心聽講，坐姿端正。
3、開展“清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。
1、主題活動(dòng)：“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛，愛惜勞動(dòng)人民的成果，認(rèn)識(shí)成人勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)情感。
2、開展《勞動(dòng)最光榮》的活動(dòng)。
1、歡慶“六·一”節(jié)，家園同樂活動(dòng)。
2、邀請(qǐng)大班家長(zhǎng)參加大班畢業(yè)典禮成果展示。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十四
通過學(xué)習(xí)健康廳長(zhǎng)在全省教育系統(tǒng)冬季安全工作視頻會(huì)議上的講話精神。為了遏制安全事故的發(fā)生，切實(shí)維護(hù)我園師生生命財(cái)產(chǎn)安全，由園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組于12月6日對(duì)全園安全工作進(jìn)行了全面檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、整體情況。
整體看來，我園加強(qiáng)了幼兒園的安全管理，切實(shí)把幼兒園安全工作落到實(shí)處，具體工作表現(xiàn)為：
2、安全工作組織健全，安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組上墻，責(zé)任明確。
3、不定時(shí)對(duì)園舍用電進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)進(jìn)行整改、維護(hù)，并做了檢查整改記錄。
4、幼兒園高度重視冬季取暖安全工作，在教室、睡房安裝了取暖器。
5、食品、飲水安全與衛(wèi)生防疫。購(gòu)買的米、面、菜等都有固定地點(diǎn)。幼兒飲水是礦泉水，有專門的銷售商，幼兒用的杯子、口杯、毛巾等有消毒記錄，消毒達(dá)標(biāo)。食堂衛(wèi)生、用具消毒大班，有記錄。
6、設(shè)施設(shè)備：
(1)大型玩具定期檢修，無安全隱患。
(2)配備了相應(yīng)的滅火器，在醒目位置張貼了滅火器使用說明，保證滅火器的正常使用。
7、常規(guī)工作：
(1)幼兒園制定了安全工作制度及安全應(yīng)急預(yù)案，一旦出現(xiàn)安全事故，能做到從容應(yīng)對(duì)。
(2)有安全協(xié)議書、責(zé)任狀，將幼兒園安全工作的相關(guān)內(nèi)容告知全體幼兒家長(zhǎng)，責(zé)任明確。
二、存在問題：
1、無衛(wèi)生許可證;。
2、個(gè)別教師無健康證;。
3、安全教育培訓(xùn)無記錄。
三、整改建議：
立即辦理食品安全有關(guān)證件，完善安全教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄，確保安全工作落到實(shí)處。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十五
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的^v^精神，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，堅(jiān)持正確的教育觀和教育理念，以科學(xué)發(fā)展為主線，以“綠色校園”為標(biāo)準(zhǔn)，以集團(tuán)創(chuàng)“五個(gè)亮點(diǎn)”為目標(biāo)(即教育環(huán)境上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、教學(xué)特色上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、服務(wù)質(zhì)量上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、教師素養(yǎng)上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、管理水平上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn))，以提高保教質(zhì)量為核心，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以教研科研為動(dòng)力，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，扎實(shí)開展家長(zhǎng)工作和家園共育，深化教育教學(xué)和內(nèi)部管理改革，全面提高辦園質(zhì)量。
1、以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求審視全園工作，狠抓落實(shí)，使幼兒園成為名副其實(shí)的省一級(jí)幼兒園。
2、高度重視安全工作，提高警惕，防患于未然。
3、提倡環(huán)保，優(yōu)化幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過區(qū)“綠色校園”的驗(yàn)收工作，并申報(bào)市區(qū)“綠色校園”。
4、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步做好新教師的師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)新教師一日活動(dòng)的流程化、精細(xì)化管理，力求達(dá)到會(huì)帶班、帶好班。在原有的基礎(chǔ)上再培養(yǎng)1—2名高級(jí)教師，培養(yǎng)多名骨干教師。
5、開展區(qū)級(jí)課題《幼兒園美術(shù)教學(xué)初探》工作。
6、加強(qiáng)幼兒園精神文明建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教職員工創(chuàng)建的積極性，更好的發(fā)揮先進(jìn)的示范、引領(lǐng)作用，順利通過溫州市文明單位的復(fù)評(píng)考核驗(yàn)收。
一、建設(shè)一支穩(wěn)定性強(qiáng)、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。
1、穩(wěn)定教師隊(duì)伍。首先要抓師德培訓(xùn)，定期學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)教師的文化學(xué)習(xí)，提高文化基本功，開展基本功和專題演講比賽。其次要抓教師福利待遇，例如：根據(jù)工齡、工作量、合同等因素分層次地提高員工福利。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)教師積分制度，量化教師專業(yè)發(fā)展考核，例如學(xué)習(xí)、開課、園本培訓(xùn)、一日常規(guī)活動(dòng)觀摩等有關(guān)教育教學(xué)的評(píng)比、活動(dòng)列入積分，并與教師評(píng)先評(píng)優(yōu)，年終獎(jiǎng)金相掛鉤。
3、新老教師簽訂帶教協(xié)議，通過幫、帶的方式加快新教師的培養(yǎng)。
二、強(qiáng)化園本教研，提升專業(yè)水平。
1、發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，每月由教研組長(zhǎng)組織一次本年級(jí)的個(gè)性化教研活動(dòng)，豐富教研形式。
2、開展區(qū)級(jí)課題《幼兒園美術(shù)教學(xué)初探》的研究工作，確立教研組人員，制定課題開展計(jì)劃，在原有的基礎(chǔ)上提升美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
3、開展“推門課”、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)質(zhì)量評(píng)比，進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平。
三、以創(chuàng)建綠色校園為契機(jī)，有序推進(jìn)幼兒園環(huán)保教育。
1、根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)創(chuàng)建計(jì)劃建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到位，保證創(chuàng)建工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)和科學(xué)實(shí)施。
2、以“地球只有一個(gè)”理念為指導(dǎo)，落實(shí)環(huán)保主題活動(dòng)有序開展。結(jié)合植樹節(jié)，開展“護(hù)綠”、“愛綠”、“獻(xiàn)綠”活動(dòng)，邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)共同參加，從小培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，懂得保護(hù)綠色、保護(hù)地球、保護(hù)大自然。
3、在硬件設(shè)施方面，根據(jù)綠色校園的標(biāo)準(zhǔn)，制定和完善相應(yīng)的措施，投入經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造條件，做好準(zhǔn)備。
4、通過環(huán)保教育，不斷總結(jié)、研究有關(guān)環(huán)保教育的有效教育原則。在片、區(qū)范圍內(nèi)展示、交流環(huán)保教育研究成果，加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)的合作和聯(lián)系，將環(huán)保教育輻射到社區(qū)。
四、提高后勤服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)管理工作量化考核。
1、要在衛(wèi)生安全、食品安全、管理安全上狠下功夫，杜絕一切事故的發(fā)生。進(jìn)一步明確各崗位職責(zé)，加強(qiáng)安全意識(shí)，把各部門工作落到實(shí)處。
2、將后勤各崗位工作更加細(xì)化、量化并參與考核。例如：維修記錄表的細(xì)化完善等。
3、加強(qiáng)食堂管理工作，每學(xué)期增設(shè)一次食譜設(shè)計(jì)比賽。加強(qiáng)食堂工作人員管理力度，各項(xiàng)工作參與量化考核。
總之，20xx年是新橋一幼轉(zhuǎn)評(píng)為省一級(jí)園后的一個(gè)新起點(diǎn)，我們決心以此為動(dòng)力，以創(chuàng)建“綠色校園”，復(fù)評(píng)“溫州市文明單位”為契機(jī)，以進(jìn)一步完善幼兒園管理模式，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全面工作，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作，在科學(xué)發(fā)展中求提升，進(jìn)一步打響集團(tuán)的品牌。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十六
近期，學(xué)校教務(wù)處組織各教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校全體教師的備課情況進(jìn)行了認(rèn)真的檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、檢查標(biāo)準(zhǔn)。
本次檢查前，教務(wù)處首先組織各教研組長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室下發(fā)的《備課考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)調(diào)各教研組長(zhǎng)嚴(yán)格按照考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)教師的備課認(rèn)真檢查。檢查要實(shí)事求是，不打人情分。
二、值得肯定和發(fā)揚(yáng)地方。
1、大部分教師能夠按照考評(píng)表的程序進(jìn)行備課，教案設(shè)計(jì)都比較規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)，教材分析，教具準(zhǔn)備、過程、板書、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)均齊全，書寫規(guī)范。
2、能夠按照開學(xué)制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行備課、授課。
3、全體教師(除體育教師)都能夠認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，作業(yè)量適中。作業(yè)批改中能夠指出學(xué)生中作業(yè)的錯(cuò)誤并督促學(xué)生及時(shí)訂正。
三、需要改進(jìn)的地方。
1、有少數(shù)教師備課程序還不能與教研室的備課考評(píng)同步，在以后的備課中要嚴(yán)格按照教研室備課考評(píng)表的程序進(jìn)行。
2、有些教師雖然程序完整，但備課流與形式，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還需加強(qiáng)。
3、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
4、特色教案少，個(gè)別老師教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時(shí)。
總之，本次教案較以往檢查有了一定的進(jìn)步，使我們看到了該項(xiàng)工作的重要性和必要性。同時(shí)，我們所存在的一些不足也應(yīng)該在今后的工作當(dāng)中，認(rèn)真地反思，不斷地改進(jìn)，使我們撰寫的教案具有更強(qiáng)的操作性和規(guī)范性。
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十七
不知不覺中，時(shí)間在__幼兒園中又渡過了一個(gè)學(xué)期，轉(zhuǎn)眼，大x班的孩子們即將就要進(jìn)入第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)階段了。作為他們的老師，回想著他們?cè)谶^去一學(xué)期來的成長(zhǎng)，進(jìn)步。我心中是既感到歡喜，又敢到底難過和不舍。
大班，是孩子們?cè)谟變簣@最后的一個(gè)階段，第二個(gè)學(xué)期的到來，無疑是讓離別又來的更快了一步?；叵胫@幾年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也不僅感到惆悵不已。這盡管不是我送離的第一屆學(xué)生，但卻無論是哪一屆學(xué)生，我都牢記在心間。
如今，幼兒們即將在幼兒園走過最后的階段，作為老師，我在此對(duì)這最后一個(gè)學(xué)期的工作做如下計(jì)劃：
一、加強(qiáng)接送管理。
接送幼兒時(shí)，嚴(yán)格用測(cè)量?jī)x對(duì)幼兒進(jìn)行體溫檢測(cè)，保證幼兒出入幼兒園時(shí)都能保證正常的體溫情況，并及時(shí)做好班級(jí)幼兒的體溫記錄。
此外，也要督促好家長(zhǎng)在家中的檢車，認(rèn)真做好幼兒體溫和健康的檢查，每日交表統(tǒng)計(jì)。
春季是幼兒常見疾病的多發(fā)期，尤其是現(xiàn)在天氣較冷，我們更要做好幼兒健康的檢查工作，保證班級(jí)中幼兒的健康安全。
二、教育方面。
幼兒們即將從幼兒園階段轉(zhuǎn)入小學(xué)，為此，在教育過程中，我們必須要更加的重視紀(jì)律和規(guī)定的管理，讓幼兒能適應(yīng)小學(xué)模式的教育，能自覺的遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則，并能在課堂上加強(qiáng)自我的管理。
在這一階段上，我應(yīng)該多多重視夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。我班有幾個(gè)自制力不強(qiáng)的幼兒，在團(tuán)體活動(dòng)中非常容易與其他小朋友起爭(zhēng)執(zhí)。但對(duì)于這樣的幼兒，我們更要關(guān)心和盡力，他們有這樣的習(xí)慣，會(huì)容易被團(tuán)體疏遠(yuǎn)，但我們卻更要引領(lǐng)他們?nèi)谌雸F(tuán)體，并感受到每個(gè)人的責(zé)任，學(xué)會(huì)管理自己，遵守團(tuán)體紀(jì)律。
三、加強(qiáng)個(gè)人鍛煉。
小學(xué)階段對(duì)小朋友們有更高的要求和自我動(dòng)手能力要求。為此，我們要在整理書包、穿衣服、整理自己的床鋪上鍛煉孩子，讓他們能學(xué)會(huì)“自己的事情自己做”，培養(yǎng)幼兒們的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)照顧好自己。
四、家長(zhǎng)方面。
在家長(zhǎng)這邊，我們也要做好配合，一起努力讓幼兒們適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。要和家長(zhǎng)配合減少對(duì)孩子的幫助，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)生活中力所能及的小事。
離別就在眼前，但正因?yàn)槿绱?，我們更要重視最后的時(shí)間，我會(huì)努力的做好自己的職責(zé)，將大x班的幼兒們，優(yōu)秀的送離幼兒園！
幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十八
認(rèn)真貫徹落實(shí)^v^、教育部的文件精神，積極完成縣教育局、鎮(zhèn)中心校安排的各項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校交通安全工作，防止學(xué)生發(fā)生交通事故，切實(shí)保障我校師生的人身安全。
二、具體工作措施。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：教導(dǎo)主任。
大隊(duì)輔導(dǎo)員成員：各班主任。
2、定期召開工作例會(huì)，專題研究學(xué)校文明交通安全工作，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，工作有考核。
3、與學(xué)校所有私車駕駛員簽訂責(zé)任書，明確各自職責(zé)，確保安全無事故。
4、建立學(xué)校所有私車駕駛員、車輛安全檔案，便于管理。
5、加強(qiáng)對(duì)教師交通安全法宣傳的工作力度，不斷提高其交通安全意識(shí)。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通法規(guī)和交通安全常識(shí)的宣傳教育。利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地教育宣傳交通安全知識(shí)，提高學(xué)生交通安全意識(shí)。
7、認(rèn)真開展“小手拉大手”活動(dòng)，深入家庭、社區(qū)開展交通安全宣傳活動(dòng)。
8、提醒學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)按時(shí)檢修自己及其子女所用的車輛，確保其狀況良好，防患于未然。
9、認(rèn)真貫徹落實(shí)平塘縣教育系統(tǒng)大型活動(dòng)審批制度，確保學(xué)校組織各種大型活動(dòng)安全無事故。
10、加強(qiáng)校園交通安全宣傳工作的硬件建設(shè)，以便確保交通安全宣傳工作能夠更好的開展。
11、認(rèn)真做好縣教育局、鎮(zhèn)中心校布置的其它臨時(shí)性工作。
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