在編寫教案時(shí)，需要考慮學(xué)生的學(xué)情、教材的要求以及教學(xué)目標(biāo)。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該合理安排教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的教案范文，希望對(duì)教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
幼兒園大班體育小熊斗怪獸教案篇一
同第一次。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：上次，我們看了什么表演?《小熊請(qǐng)客》，今天我們一起來(lái)表演好嗎?
二、回憶上次游戲時(shí)出現(xiàn)的情況。
1、個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場(chǎng)。
2、表演時(shí)不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。
三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。
1、音色、語(yǔ)調(diào)。
(1)、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。
(2)、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語(yǔ)調(diào)。
2、動(dòng)作。
(1)、小動(dòng)物們高興、害怕、緊張、勝利的動(dòng)作。
(2)、狐貍的動(dòng)作。
狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動(dòng)作。
四、提出本次活動(dòng)的要求。
1、運(yùn)用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。
2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。
3、愛(ài)護(hù)游戲材料，不影響同伴。
五、幼兒分小組游戲，教師指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。
2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。
4、提醒文龍、黃薪等沒(méi)輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。
六、評(píng)價(jià)及小結(jié)。
1、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)說(shuō)自己和同伴的游戲情況。
2、教師小結(jié)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班體育小熊斗怪獸教案篇二
2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)，以及教育幼兒愛(ài)護(hù)小樹苗。
皮球四個(gè)，裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè)，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干，錄音機(jī)，磁帶。
四路縱隊(duì)入場(chǎng)，向右轉(zhuǎn)，成體操隊(duì)行散開，老師帶幼兒一起跟音樂(lè)做準(zhǔn)備操，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。（加大手臂負(fù)荷繞障礙走）。
3、接力賽。加大活動(dòng)量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
放松活動(dòng)，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班體育小熊斗怪獸教案篇三
1、能借助不一樣的輔助材料打出平穩(wěn)的運(yùn)球、顛球、對(duì)墻擊球。
2、用心參與活動(dòng)并遵守游戲規(guī)則。
3、在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)會(huì)小組合作，體驗(yàn)小組合作取得成功的自豪感。
1、人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2、場(chǎng)地布置：運(yùn)球過(guò)橋（a區(qū)）顛球繞障礙（b區(qū)）對(duì)板擊球（c區(qū)）3、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。
（一）由舉行乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)引趣，導(dǎo)入課題。
1、小朋友們好，這天我們又要進(jìn)行乒乓活動(dòng)了，我們的口號(hào)是什么？（我乒乓、我歡樂(lè)、我成長(zhǎng)！耶）2、好，這天我們要舉行一個(gè)乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們先跳個(gè)舞慶祝一下。（幼兒人手一球，邊聽音樂(lè)，邊做球操。）。
（二）游戲：乒乓游戲比賽。
1、幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。
乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)立刻就要開始了？那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢？請(qǐng)你拿好板和球找個(gè)空地方去玩一玩吧。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項(xiàng)目與規(guī)則。
（1）a區(qū)：從起點(diǎn)線開始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。
（2）b區(qū)：從起點(diǎn)線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。
（3）c區(qū)：對(duì)板擊球不掉落，并且要數(shù)清自我擊了幾個(gè)球。
3、幼兒熟悉各賽場(chǎng)游戲玩法。（分散練習(xí)）"在正式比賽之前，我們先去把這些本領(lǐng)練一練，呆會(huì)兒練習(xí)的時(shí)候，聽到我的哨聲就進(jìn)行交換，如果那一區(qū)人多你能夠去別的區(qū)先練習(xí)此刻請(qǐng)你先找一個(gè)區(qū)作好準(zhǔn)備。"。
4、集中反饋請(qǐng)幼兒提出較有難度的游戲，大家?guī)兔毩?xí)。
5、幼兒再次練習(xí)。
6、分紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)進(jìn)行比賽。
"比賽立刻就要正式開始了，我們這次比賽分小組進(jìn)行，有紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)，我來(lái)當(dāng)裁判，呆會(huì)兒聽到裁判發(fā)口令，各隊(duì)的第一個(gè)小朋友就開始出發(fā)，運(yùn)球過(guò)橋，然后顛球繞障礙，再對(duì)板擊球，當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球后，就跑到終點(diǎn)，舉起板，下一位小朋友就能夠出發(fā)，哪一組先到，就是冠軍。
（1）提出比賽要求:。
a、abc三區(qū)串聯(lián)，
b、行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn)。
c、在對(duì)板擊球時(shí)，當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球時(shí)就能夠往前到達(dá)終點(diǎn)。
（2）幼兒完整地練習(xí)一次。
（3）根據(jù)幼兒活動(dòng)狀況進(jìn)行正式比賽1～2次。
（三）總結(jié)鼓勵(lì)幼兒游戲狀況。
1、給勝利組掌聲鼓勵(lì)。
2、教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習(xí)乒乓球，長(zhǎng)大了向電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國(guó)爭(zhēng)光。
（四）放松活動(dòng)比賽結(jié)束了，你們累不累??？找個(gè)好朋友相互捶捶放松一下。
幼兒園大班體育小熊斗怪獸教案篇四
1、學(xué)習(xí)閱讀指示牌。
2、根據(jù)指示做動(dòng)作。
自制趣味的指示牌。
1、事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，并為它們命名。
2、來(lái)到幼兒園的操場(chǎng)，向幼兒說(shuō)明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
3、選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國(guó)”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下，用單腳跳到“百花國(guó)”聞聞花香，走到“石頭國(guó)”抱抱石頭看有多大，“滑梯國(guó)”里可溜滑梯，再到“洞洞國(guó)”穿過(guò)拱橋，“繩子國(guó)”是跳5次繩才算經(jīng)過(guò)，“昆蟲國(guó)”則要學(xué)一種昆蟲的動(dòng)作?；氐侥康牡貢r(shí)，便成為"歡樂(lè)國(guó)"里的精靈了。
1、可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤?，自我制作指示牌?/p>
2、若因雨天無(wú)法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此活動(dòng)。
幼兒園大班體育小熊斗怪獸教案篇五
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。
游戲準(zhǔn)備：腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲倍）。
場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。教師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過(guò)山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路回到，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。
1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情景或未帶小動(dòng)物成功回到應(yīng)在原地重新經(jīng)過(guò)。
幼兒園大班體育小熊斗怪獸教案篇六
一、，出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
二、第一遍觀看表演，并提問(wèn)。
1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。
2、剛才表演的叫什么?
3、小熊請(qǐng)了誰(shuí)到它家做客?
三、第二遍觀看表演。
1、表演中講了一件什么事呢?
2、各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對(duì)話)。
四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話及動(dòng)作。
1、當(dāng)小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí)，它是怎么說(shuō)?怎么做的?
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)各種動(dòng)物。
2、當(dāng)狐貍來(lái)時(shí)，小熊是怎么說(shuō)?怎么做的?
請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。
五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。
1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。
2、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。
師：今天，我們觀看了表演《小熊請(qǐng)客》，也表演了一會(huì)兒，下次，我們也來(lái)表演好嗎?
反饋：
幼兒對(duì)這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對(duì)角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。
第二階段。
預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：
1、能在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。
3、知道沒(méi)輪到自己表演應(yīng)等待，養(yǎng)成等待的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園大班體育小熊斗怪獸教案篇七
能運(yùn)用多種方法裝飾怪獸臉譜，提高想象能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
紙盤若干，顏料，蠟光紙，水彩筆，剪刀。
【操作要點(diǎn)】。
1、在紙盤上畫出怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
2、沿著輪廓將怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位鏤空剪下。
3、用自己喜歡的方法裝飾怪獸臉譜。
【指導(dǎo)建議】。
1、可提供多樣的裝飾材料供幼兒選擇。
2、幫助幼兒在臉譜上固定松緊帶，用于游戲、表演等活動(dòng)。
幼兒園大班體育小熊斗怪獸教案篇八
1、練習(xí)雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲潛力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
大皮球塑料圈活動(dòng)過(guò)程：
1、開始部分。
聽口令練習(xí)走及變換隊(duì)形：大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
（1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊(duì)，分別站在相距3米的線上，各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人，每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開始，兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
（2）交換規(guī)則：拋、接球時(shí)不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。
（3）幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球，可另?yè)Q人。
（4）復(fù)習(xí)游戲“過(guò)小島”，交代“過(guò)小島”的游戲規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
放松整理活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動(dòng)作，動(dòng)作柔軟，以起到放松作用。
教后感：本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲潛力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
幼兒園大班體育小熊斗怪獸教案篇九
1、讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)潛力、增強(qiáng)身體機(jī)能。
3、教幼兒掄長(zhǎng)繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍潛力以及孩子的節(jié)奏感。
1、兩條長(zhǎng)繩。
2、每人一條短繩活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
整隊(duì)帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。
讓幼兒聽音樂(lè)做小兔跳的動(dòng)作。教師朗誦兒歌，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。
附兒歌：小繩小繩真搞笑，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。
二、基本部分。
（一）自由玩繩。
幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察并引導(dǎo)幼兒探索繩子的不一樣玩法：
1、跳繩：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳。
2、兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊(duì)，跑到繩下，用頭頂繩。
3、幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學(xué)小兔跳。
4、請(qǐng)兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習(xí)跳高。（高度約15--20cm）。
5、走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。
（二）教幼兒學(xué)習(xí)跳長(zhǎng)繩：
1、教師出示長(zhǎng)繩、讓幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)繩，教師講述長(zhǎng)繩與短繩的不一樣：短繩是一個(gè)小朋友玩的，最多帶著一個(gè)小朋友跳，長(zhǎng)繩能夠有幾個(gè)小朋友一齊跳，可是繩子的兩端要有兩個(gè)小朋友掄著，這樣小朋友就能夠一齊玩了。
2、教師講述長(zhǎng)繩的掄法：
兩人可握住繩子的一頭，向同一個(gè)方向甩動(dòng)，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。
3、教師講述掄繩子的規(guī)則：甩繩者甩繩子時(shí)應(yīng)有節(jié)奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。
4、讓幼兒練習(xí)掄繩方法。
5、讓幼兒念著兒歌跳長(zhǎng)繩。讓幼兒隨繩子的甩動(dòng)而跳躍，當(dāng)念到“手摸地”時(shí)，跳繩者要迅速向繩外跑去，應(yīng)盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應(yīng)之后跳入繩中繼續(xù)跳。讓幼兒反復(fù)練習(xí)跳繩。（附兒歌）一根長(zhǎng)繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請(qǐng)下去。
6、讓幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。
三、結(jié)束部分。
放音樂(lè)讓幼兒做放松動(dòng)作，教師小結(jié)幼兒活動(dòng)狀況，對(duì)個(gè)別潛力差的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)好的的幼兒。
幼兒園大班體育小熊斗怪獸教案篇十
1、探索嘗試轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作，能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡。
2、能自選器械、游戲內(nèi)容，在自己喜愛(ài)的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造地玩。
1、自選活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒選擇自己喜歡的一種器械，聽音樂(lè)在場(chǎng)地上活動(dòng)。
2、幼兒手持器械一路縱隊(duì)集合，教師整隊(duì)，幼兒向左轉(zhuǎn)，與教師相對(duì)站立。
教師：今天要用這些好玩的玩具玩一個(gè)新的游戲(轉(zhuǎn)身接物)。請(qǐng)小朋友試一試，看看能不能轉(zhuǎn)身接到玩具。
3、幼兒第一次嘗試。
(1)教師在幼兒嘗試過(guò)程中，巡視幼兒嘗試的情況。
(2)幼兒集體討論：你是怎樣轉(zhuǎn)身接到玩具的?
(3)教師提出完成動(dòng)作的要點(diǎn)：身體要轉(zhuǎn)得快，手要用力把玩具拋或轉(zhuǎn)起來(lái)，眼睛看準(zhǔn)所接的物品。
4、幼兒進(jìn)行第二次嘗試，掌握正確的基本動(dòng)作的要領(lǐng)。
5、自選體育游戲。
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球，在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。整節(jié)課教師和幼兒積極互動(dòng)，課堂氣氛活躍，教師帶動(dòng)幼兒，幼兒感化教師。本節(jié)課，我從五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：自由摸索——結(jié)示課題——嘗試接物——加深難度——自由挑戰(zhàn)。教學(xué)過(guò)程一步步遞進(jìn)，由簡(jiǎn)到難，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。課堂中，孩子們通過(guò)教師的引導(dǎo)，自己發(fā)現(xiàn)了球的不同玩法，也學(xué)會(huì)本節(jié)課的新授內(nèi)容。孩子們也根據(jù)自己的能力自由選擇不同難度進(jìn)行挑戰(zhàn)，最后都體會(huì)到了成功挑戰(zhàn)的喜悅。課堂中，我采用了示范法、實(shí)踐法進(jìn)行教學(xué)，讓課堂充滿歡樂(lè)。另外，我在設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)時(shí)，考慮到了個(gè)別差異性，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都考慮了孩子的年齡特點(diǎn)，以孩子為主體，給孩子機(jī)會(huì)，給孩子鼓勵(lì)，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，課堂教學(xué)中也存在不足，如果在最后一個(gè)自由挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，讓孩子的說(shuō)和做聯(lián)系起來(lái)，可能效果會(huì)更加，對(duì)于孩子美好品德的養(yǎng)成也是更有利的。整堂課的教學(xué)，孩子得到了鍛煉，教師也得到了提高，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整和反思，把握課堂教學(xué)。
幼兒園大班體育小熊斗怪獸教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的各種玩法。
2、通過(guò)玩跳繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的能力。
3、體驗(yàn)玩跳繩的樂(lè)趣。
1、跳繩若干，音樂(lè)。
1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿跳繩開著直升機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂(lè)有精神的做運(yùn)動(dòng)。（提醒幼兒把跳繩放地上）。
3、幼兒自由探索，跳繩的玩法。
教師鼓勵(lì)幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導(dǎo)。
師：
好啦，小朋友們。
請(qǐng)你們大聲地告訴我手里拿的是什么？
幼：
跳繩。
師：
幼：
知道了。
師：
好，現(xiàn)在我們開始玩手中的跳繩吧！
（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果——兩個(gè)人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）。
4、教師示范動(dòng)作，幼兒挑戰(zhàn)。
師：
剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一做。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，師幼跟著學(xué)）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來(lái)玩一玩?？纯次覀兊男∨笥涯懿荒茼樌耐瓿擅總€(gè)玩法。
（1）雙腳跳過(guò)橫放在地上的跳繩。
師：
下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過(guò)去。
（2）單腳跳圈。
師：
好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把跳繩圍成一個(gè)圈，怎么跳呢？
看老師跳一遍。請(qǐng)小朋友單腳站立，準(zhǔn)備。
（3）跳繩。
每人一根一米長(zhǎng)的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。
師：
現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)跳的多。
（4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊(duì)。
師：看來(lái)我們的小朋友都跳的非常棒，那么接下來(lái)我要看看我們的小朋友走的怎么樣，能不能走穩(wěn)了。來(lái)跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過(guò)去。聽口令，準(zhǔn)備。
（5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊(duì)。
兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規(guī)。
師：
當(dāng)我們走這條小路的時(shí)候一定要小心，千萬(wàn)不要踩到跳繩或者走出線，只能在里面走。好，下面就讓我們來(lái)看看誰(shuí)走的最好。
5、游戲“過(guò)障礙”。
組成兩路縱隊(duì)，教師用跳繩設(shè)置障礙。
要求：
速度快、方法對(duì)者獲勝。
師：
下面我們要玩一個(gè)游戲叫“過(guò)障礙”。老師來(lái)說(shuō)一下游戲的玩法，小朋友要仔細(xì)聽哦。
當(dāng)老師發(fā)出口令后，小朋友要雙腳跳過(guò)前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳，接著走過(guò)“鋼絲”，一定要走穩(wěn)了哦。
再接著走過(guò)“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個(gè)后迅速跑回來(lái)和下一個(gè)小朋友擊掌跑到隊(duì)伍的后面，第二名幼兒按同樣方法過(guò)障礙，速度快、方法對(duì)者獲勝。
6、游戲結(jié)束。
幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。
幼兒園大班體育小熊斗怪獸教案篇十二
整個(gè)活動(dòng)，始終以游戲“尋寶藏”來(lái)調(diào)動(dòng)，幼兒活動(dòng)的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)隆Ｓ變菏冀K在有趣的`游戲情景激勵(lì)下，在“復(fù)雜”的地理位置中，進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。
1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng)，培養(yǎng)親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、重點(diǎn)：嘗試野外游戲，體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。
2、難點(diǎn)：提醒幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中注意安全，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。
1、怪獸，寶藏，勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?/p>
2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報(bào)紙團(tuán)，可樂(lè)罐等。
3、活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。
4、錄音機(jī)一臺(tái)。
一、熱身活動(dòng)。
1、利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等。
2、教師以游戲語(yǔ)言，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、教師引導(dǎo)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋，跳過(guò)大石頭，來(lái)到森林里。
二、引出游戲主題。
1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏。
討論：“我們?cè)撛趺崔k？”鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。（說(shuō)明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的）。
2、引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備。壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等。
3、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
4、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險(xiǎn)地帶”（注意觀察幼兒的活動(dòng)地帶，盡量遠(yuǎn)離小湖），初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
教師：“蘋果隊(duì)的勇士們你們有沒(méi)有信心打敗怪獸？”
三、幼兒活動(dòng)。
（一）打怪獸（配合緊張的音樂(lè)）。
1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時(shí)間，勇敢地消滅怪獸。
3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。（引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來(lái)的武器）。
5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
（二）尋寶藏（配合柔和的音樂(lè)）。
鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏（幼兒之間相互幫助）。
1、休閑活動(dòng)：交流分享找到的寶藏，和同伴說(shuō)說(shuō)：你找到了什么？
2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
4、整理，收拾好武器裝備回家了。
選取的內(nèi)容與幼兒生活密切聯(lián)系，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)，我始終以游戲“尋寶藏”來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
幼兒始終在有趣的游戲情景激勵(lì)下，在“復(fù)雜”的地理位置中，進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。
不足之處：
1、小區(qū)內(nèi)的人力資源沒(méi)有充分選擇利用。幼兒在小區(qū)內(nèi)的共場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng)，引得了小區(qū)居民住足觀看，對(duì)孩子們的活動(dòng)非常感興趣，有的小區(qū)居民還主動(dòng)與幼兒對(duì)話，但是孩子回應(yīng)的積極性不高。我可以鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與小區(qū)內(nèi)居民交流，鼓勵(lì)幼兒在“尋找藏寶”路線的過(guò)程中遇到不能解決的困難，可以請(qǐng)小區(qū)居民幫助；請(qǐng)物業(yè)管理人員向幼兒介紹對(duì)小區(qū)的概況等，邀請(qǐng)他們參與到幼兒的活動(dòng)中，這樣可讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人交往的態(tài)度和方式，發(fā)展幼兒的社會(huì)性。
2、整個(gè)活動(dòng)較偏重小區(qū)內(nèi)硬件設(shè)備的利用，忽視了“軟件”的開發(fā)。在整個(gè)活動(dòng)中我比較偏重讓幼兒認(rèn)識(shí)小區(qū)內(nèi)的配套設(shè)施的種類，忽視了配套設(shè)備與小區(qū)居民生活的關(guān)系，感受和體驗(yàn)小區(qū)居民愉快休閑的社區(qū)生活。這兩點(diǎn)不足之處將會(huì)在下次延伸活動(dòng)中進(jìn)行改善。
幼兒園大班體育小熊斗怪獸教案篇十三
“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因?yàn)樗奈ｋU(xiǎn)性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的.。我想，我們學(xué)習(xí)的目的，正是引導(dǎo)孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動(dòng)，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式，同時(shí)賦予這個(gè)題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創(chuàng)作，來(lái)體驗(yàn)玩色游戲的樂(lè)趣。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。
2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的一般步驟。
3、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、絨毛小熊一個(gè)，生日蛋糕模型一個(gè)，教師范畫若干。
2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個(gè)筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。
3、幼兒有過(guò)畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗(yàn)，知道蠟筆的排水性。
（一）以小熊過(guò)生日，引人課題。
陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺(jué)得真高興，你們高興嗎？
（出示小熊）有只小熊，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）。
原來(lái)呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過(guò)生日好嗎？（點(diǎn)蠟燭，唱生日歌）。
（二）通過(guò)嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。
l、引導(dǎo)幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。
為了讓小熊的生日過(guò)得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當(dāng)生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）。
（出示第二張彩色底紙時(shí)，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）。
2、讓幼兒第一次嘗試作畫。
咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個(gè)兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對(duì)滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋）。
3、集中講解。
奇怪！你們看，畫面怎么了？為什么會(huì)這樣？（因?yàn)橄灎T油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）。
除了蠟燭，我們經(jīng)常使用的什么作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）。
那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？為什么？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么？一一樹葉）。
（三）教師講解示范。
l、先想好畫的內(nèi)容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。
2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容，并將滴蠟燭的地方空出來(lái)。
3、手持蠟燭的下端，將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。
（四）幼兒第二次操作。
想不想去試一試？請(qǐng)你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個(gè)筐里重新拿一張彩色紙，開始吧！（教師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。
（五）講評(píng)。
幼兒園大班體育小熊斗怪獸教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。
3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺(jué)。
1、出示課件，引起幼兒興趣。
2、以兒歌導(dǎo)入，完整欣賞歌曲。
3、隨節(jié)奏說(shuō)兒歌。
（1）教師示范隨節(jié)奏說(shuō)兒歌的方法。
（2）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)兒歌。
（3）幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。
4、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺(jué)。
（1）出示圖譜，拍打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)每一句歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）請(qǐng)幼兒完整地唱一遍。
（2）播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過(guò)橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的'優(yōu)良品德。
（3）隨音樂(lè)表演。
幼兒分角色進(jìn)行歌表演。
集體舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》。
幼兒園大班體育小熊斗怪獸教案篇十五
1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)奏感。
2、探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。
3、體驗(yàn)勇敢面對(duì)困難的積極情感。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
1、有走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)2、課件3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。
3、錄音機(jī)、歌曲磁帶。
1、幼兒集體念兒歌。
教師：上次我們學(xué)過(guò)一首《小熊過(guò)橋》的`兒歌，現(xiàn)在我們一起來(lái)念一念。
幼兒扮演小熊，教師扮演小熊媽媽，分角色復(fù)習(xí)兒歌。
1、幼兒在歌曲旋律的伴奏下，用心中墨念歌詞的方法，嘗試進(jìn)行詞曲的匹配。
教師：現(xiàn)在我們一邊仔細(xì)地聽著音樂(lè)，一邊在心理跟著音樂(lè)節(jié)奏把歌曲念出來(lái)。
2、幼兒跟隨音樂(lè)旋律，嘗試小聲演唱整首歌曲。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，分別表示小熊害怕時(shí)的樣子和小熊勇敢的樣子。
4、幼兒加入剛剛創(chuàng)編的兩個(gè)動(dòng)作演唱歌曲，教師同時(shí)做這兩個(gè)動(dòng)作，以不斷地提示幼兒用與歌詞相匹配的情緒來(lái)演唱歌曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編整首歌曲動(dòng)作。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)歌曲內(nèi)容邊唱邊表演，組合成一個(gè)好看的舞蹈。
2、教師注意及時(shí)觀察和反饋幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，不對(duì)動(dòng)作進(jìn)行整理，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
3、教師和幼兒分別扮演兩個(gè)角色。
教師：你們?cè)敢獍缪菪軏寢屵€是熊寶寶？
4、幼兒在座位上和教師合作進(jìn)行歌表演。教師引導(dǎo)幼兒用面部表情更好地配合表演動(dòng)作。
5、請(qǐng)兩名幼兒分別扮演兩個(gè)角色進(jìn)行表演。教師創(chuàng)設(shè)表演情景，用平衡木表示小橋，“小熊”從直線的一端開始，表示正在過(guò)橋，“熊媽媽”站在兩條線的另一端進(jìn)行表演。歌曲表演完，教師彈奏舞曲，“小熊”和“熊媽媽”在一起跳舞，兩名幼兒表演后，組織。幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出他們表演中的優(yōu)缺點(diǎn)。
6、全班幼兒兩兩結(jié)伴站散點(diǎn)，兩個(gè)兩個(gè)地分別扮演小熊和熊媽媽進(jìn)行歌表演。
7、幼兒再次交換角色表演。
8、教師引導(dǎo)幼兒反思：你覺(jué)得自己今天表演的好嗎？有什么方法可以使我們的表演更出色？讓幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)到表情和動(dòng)作在歌表演中的重要性。
在幼兒歌曲表演后，可帶領(lǐng)幼兒游戲“快樂(lè)的小熊”。教師再?gòu)椬嘁槐闃?lè)曲，增加熊走路、熊跳舞、熊騎車等動(dòng)作。如：幼兒在歌曲[1]~[8]小節(jié)做熊走路動(dòng)作，[9]~[15]小節(jié)做熊跳舞動(dòng)作。
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