教案是一份教師為指導(dǎo)和實施教學(xué)而編寫的教學(xué)設(shè)計和安排的書面材料。它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及評價方式等內(nèi)容，是教師教學(xué)的重要依據(jù)之一。每一份教案都應(yīng)該根據(jù)不同的課程和學(xué)生特點進行個性化設(shè)計，以達到教育教學(xué)的最佳效果。在編寫教案時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。以下是小編為大家整理的教案范文，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇一
1.觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。
3.愿意與同伴分享自己設(shè)計的交通工具，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2.圖畫紙、水彩筆，教師自制課件，各種交通工具的圖片。
3.幼兒學(xué)習(xí)材料―美術(shù)用紙第10頁?；顒咏ㄗh：
1.結(jié)合圖片進行談話，引導(dǎo)幼兒進一步了解各種交通工具。
(1)提問：你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?
(2)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。
2.鼓勵幼兒想象、設(shè)計外形、功能奇特的交通工具。
(1)提問：如果你是設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的交通工具?它有什么本領(lǐng)?
(2)請個別幼兒講述自己的`設(shè)想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。
3.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨特功能。
(2)提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加其他相關(guān)內(nèi)容。
4.引導(dǎo)幼兒分享、交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇二
聽媽媽說她小時候只有機關(guān)單位和郵局才有電話。老百姓打電話只能在郵局排隊打。這還是在城里，小學(xué)生作文大全。
慢慢的電話開始走入普通百姓家。接著大街上又悄然出現(xiàn)了許多磁卡電話，打電話更方便了。
這時第一批手機――“大哥大”問世了。它的個頭很大，有點兒像電話的聽筒，拿著它人們可以隨時隨地的打電話，那樣子氣派極了。只可惜太貴，只有少數(shù)大老板才用得起?？墒且灿欣习傩沼玫闷鸬母呖萍籍a(chǎn)品――傳呼機。有事找人，只要他有傳呼機，一個傳呼就ok了。媽媽說當(dāng)時有一個傳呼機那也是相當(dāng)神氣的事。
隨著科技的進步，手機越來越小巧；造價也越來越低；漸漸的得到了普及。人們之間的聯(lián)系變得既方便又快捷。傳呼機便漸漸的被淘汰出局。
這兩年通訊技術(shù)更是突飛猛進。新型手機層出不窮。手機除了通話這個基本功能外，還增加了錄音、錄像、拍照、定位和上網(wǎng)等等功能。人們不但可以語音聊天，而且可以手機視頻了。更方便的是網(wǎng)上視頻聊天，連電話費都省了。
科技使人們遠隔天涯卻如同近在咫尺，人們再也不會被相思之苦所煎熬。聽了媽媽講的關(guān)于電話的發(fā)展變化，我才明白原來只是在二三十年前人們的生活與現(xiàn)在人們的生活就有這么大的差距?？萍紝Ω淖?nèi)藗兊纳钫媸翘匾?。我可得多看點兒書，爭取將來也能發(fā)明點兒啥，到時候咱也威風(fēng)威風(fēng)。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇三
1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。
3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.教師自制課件(關(guān)于地鐵、交通意外的圖片)。
1.組織幼兒進行生活經(jīng)驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的`興趣。
(1)結(jié)合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的?
小結(jié)：因為有交通工具，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。
2.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。
(2)結(jié)合地鐵的圖片，指導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識、了解地鐵的外形特征及特點.
小結(jié)：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進行交通工具的選擇。
3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗，懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。
(1)討論：你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什么?
小結(jié)：出行時，我們可根據(jù)行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。
(1)請幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情?為什么會出現(xiàn)這種意外?
(2)討論：我們在外出或乘車時應(yīng)注意哪些問題?
小結(jié)：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行!
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇四
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法。
2.根據(jù)不同動物的特點大膽想象，續(xù)編小猴子幫助它們的故事情節(jié)。
3.懂得動腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。
1.小魚、長頸鹿的圖片。
2.幼兒學(xué)習(xí)材料―《身邊的科學(xué)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件13。
1.結(jié)合課件，組織幼兒談話，請幼兒回憶已有經(jīng)驗。
(1)出示出租車的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么車?它和其他汽車有什么不同?
(2)引導(dǎo)幼兒討論：你坐過出租車嗎?乘車時有什么感受?
2.請幼兒分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒猜想小猴幫助小動物乘車的辦法。
(1)請幼兒欣賞故事的前兩段，猜想幫助小熊的方法。
提問：小熊為什么不上小猴的出租車?你如果是小猴，會怎樣幫助小熊?
(2)請幼兒欣賞故事的第3段，了解小猴對小熊的幫助。
提問：小猴是怎樣解決這個困難的?小熊坐了小猴的出租車感覺怎么樣?
(3)請幼兒欣賞故事的第4段，猜想幫助蛋寶寶的方法。
提問：蛋寶寶為什么不敢坐小猴的出租車?你如果是小猴，會想什么辦法呢?
都喜歡坐小猴的出租車，小猴的心情是怎樣的?
4.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
(1)出示小魚、長頸鹿等動物的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。提問：這些小動物也想乘坐小猴的'出租車，它們會遇到什么困難?小猴又會怎樣幫助它們?引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些小動物的形象特征展開合理想象，續(xù)編故事。
(2)引導(dǎo)幼兒自主選擇動物形象續(xù)編故事。
附故事：小猴的出租車。
小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造，終于上路了。
嘀嘀―小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：小熊，請上我的車吧。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：我長得胖，肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧!
小猴說：別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了!它點了點頭說：我很滿意!我很滿意!
送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問：蛋寶寶，你為什么哭呀?蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。小猴說：我送你回家。蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：我―我怕―我怕從座位上滾下來。
小猴說：別擔(dān)心，包你滿意。說著，小猴一摁按鈕，嘭的一聲，一個圓墊子從座位里彈了出來，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全，高興地拍起了手。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇五
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。
2、能關(guān)注生活中的先進科技產(chǎn)品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具，常見的各種通訊工具、多媒體課件等。
一、分享交流，幼兒介紹自己認(rèn)識的通訊工具。說說它是什么樣子的？可以用來干什么？
二、創(chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒了解各種通訊工具的用途。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。
（1）你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方電話號碼。）。
（2）你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）。
（3）還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、天氣預(yù)報121等）。
（4）像這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
（1）你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）。
（2）除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）。
（3）這些東西都是干什么用的？
（4）它們給我們的工作、生活帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）。
四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇六
喲！
爸爸，您的手機怎么又換了一個呀？”我望著爸爸閑暇無聊時順手摸出手機玩起游戲的瀟灑樣子，羨慕不已。“是啊，這叫蘋果3g手機，是目前最新，最先進的手機?！薄巴郏娴陌?？”我連忙接過爸爸遞過來的手機，興致勃勃地玩起來，里面的游戲真多，還能上qq，簡直就是一臺掌上電腦！
爸爸說，這種手機功能繁多，拍照清楚，還能控制家里的電腦?？梢蕴稍诖采线h程收農(nóng)場。哈哈。打電話時可以看見對方，還能直接上網(wǎng)看，比如，上百度搜索東西，查看電子郵件，甚至看電視等等。啊，我們國家進入全新的.通迅時代了！
我迫不及待地問奶奶：“以前最早的手機是什么？”奶奶回答道：“以前你爺爺有一個bp機，你爸爸也有一個，你爸爸的大些……”一提到bp機，奶奶就滔滔不絕。我又問“那大與小有什么區(qū)別？”“功能好像差不多的吧，但年輕人喜歡現(xiàn)闊，就是長了一公分也覺得很不一樣了。”奶奶好像翻開了一本舊舊的回憶錄，慢慢答道，“那時候啊，比如我要跟你講話的話，我就找尋呼臺給你留個電話號碼，你的bp機就會發(fā)出蛐蛐兒的叫聲，然后呢，你就去公用電話亭或小店給我回個電話。那個時候，小店買個電話裝在那，可賺錢了?！痹赽p機之前呢，是電話時代。那時候啊，誰家安上了電話，那可真叫人眼饞。但是，要是給遙遠的國外打電話，那可就不方便了。奶奶說，要去長話大樓才能打，而且你一定要先想好說什么電話一接通，你就趕快說一通，慢了就付不起錢了。在往前呢，那就是電報了。除非是有急事才去郵局填單子。而且為了省錢，都很簡要。每一句話都被縮成“文言文”了。因為電報是按字?jǐn)?shù)算錢的。電報員把你要說的話翻譯成長短音，嘀嘀嗒，把話傳給對方。人們一收到電報就害怕家里有什么噩耗。要是在往前，那就是寫信時代。不管多急的事，只能靠寫信去說。車子拉了換船載，到對方手里少說也得十天八天的，再急的事也變得不急了。這是奶奶不禁感慨道：“才幾十年啊，我們國家的變化實在是太大了！”沒錯，我們經(jīng)歷的通訊歷程就是國家發(fā)展最真實的寫照，科技繁榮最閃亮的軌跡！我更相信，在未來，我們國家一定會更加繁榮昌盛，翻開新的歷史篇章！
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇七
1、欣賞故事,了解現(xiàn)代信息交流的幾種方式。
2、關(guān)注生活中的先進科技產(chǎn)品,感知現(xiàn)代信息交流方式的豐富多樣和方便快捷。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣,樂于與他人交流。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
1、有關(guān)通訊工具的圖片。
2、調(diào)查表——我家的通訊工具。
一、幼兒相互交流自己家里的通訊工具。
師：大家說一說,你們家里有哪些通訊工具,它們有什么用？
1、教師講述故事,從開始到“啊,太好了,大海的波濤聲!我聽得很清楚。媽媽說。”
問:旅游的第一天,豆豆是怎樣讓媽媽聽到大海的聲音的？
3、教師將故事講述到最后問:豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的城堡的。
三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》,進一步認(rèn)識現(xiàn)代通訊工具。
1、觀察圖片,說一說有哪些現(xiàn)代通訊工具?它們有什么特點？
2、仔細觀察電話機上的鍵盤,說說:少了什么?請幼兒幫著添畫數(shù)字。
3、觀察畫面上的傳真機和電腦發(fā)送e郵件的`直觀圖象,知道這些通訊工具的傳遞特點。
四、教師小結(jié)。
今天我們認(rèn)識了移動電話、磁卡電話、可視電話,還有傳真機、電腦等,它們都能方便我們與別人聯(lián)系,我們給它們起一個名字:通訊工具。
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設(shè)計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇八
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。
2、能關(guān)注生活中的先進科技產(chǎn)品。
1、螞蟻、蜜蜂等動物頭飾。
2、電話、手機、電腦、傳真機實物或圖片。
一、動物信息的傳遞。
1、出示螞蟻的圖片：討論：動物是怎么傳遞信息的？
二、人類的信息傳遞。
1、討論：從古至今人類是怎么傳遞信息的？
師：動物都有辦法傳遞信息，我們?nèi)祟愂强渴裁磦鬟f信息的？
1、說一說自己爸媽怎么和別人聯(lián)系。
2、出示電話、電腦、手機、傳真機的圖片。
師：這是什么？有什么作用？給我們?nèi)祟悗砹四男┓奖悖?/p>
3、請幼兒用手機給自己的家長或老師打電話，感受手機的方便。
4、感受現(xiàn)代科技給人類帶來的方便。
四、討論：長大想發(fā)明什么更便捷的通訊工具。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇九
1.幼兒認(rèn)識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3.復(fù)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。
教學(xué)重點：認(rèn)識常見的交通工具并知道它們的名稱。
教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒進一步認(rèn)識并遵守生活中的交通規(guī)則。
1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。
2.玩具車。
(一)導(dǎo)入部分。
播放教學(xué)光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開部分。
1.出示馬車的詞語卡片。引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點。
2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車的特點。
3.播放火車的'開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。
(三)結(jié)束部分。
師幼共同小結(jié)今天的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇十
1.了解地鐵的外部構(gòu)造、功能以及便捷、環(huán)保的特點，知道乘坐地鐵的基本程序。
2.能大膽講述乘坐地鐵的經(jīng)歷及需要注意的問題。
3.感受地鐵出行帶來的方便，萌發(fā)安全乘車、綠色出行的意識。
1.請家長帶幼兒乘坐地鐵，感知地鐵的特點。
2.教師自制課件(乘坐地鐵的視頻、采訪地鐵工作人員的視頻、地鐵的相關(guān)圖片、地鐵路線圖)。
1.結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解地鐵的外部構(gòu)造、功能等。
(1)提問：你平時坐地鐵嗎?地鐵是什么樣子的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，進一步了解地鐵的外部構(gòu)造、功能。
提問：地鐵在哪里?它是怎樣行駛的?和我們坐的火車有什么不一樣?
小結(jié)：地鐵是鐵路運輸?shù)囊环N形式，需要在專門的地下軌道行駛。它的車頭是子彈頭的形狀，有利于減小高速狀態(tài)下的風(fēng)阻，減少能耗，提高車速。
2.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒知道乘坐地鐵的基本程序，了解地鐵便捷、環(huán)保等特點。
(1)引導(dǎo)幼兒交流乘坐地鐵的'經(jīng)驗。提問：你是怎樣乘坐地鐵的?
小結(jié)：乘坐地鐵安全、準(zhǔn)點、快捷、舒適，是一種環(huán)保的出行方式。
3.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解乘坐地鐵時需要注意的問題，感受地鐵與人們生活的關(guān)系。
(1)引導(dǎo)幼兒討論、交流。提問：乘坐地鐵時要注意哪些問題?
小結(jié)：地鐵給我們的生活帶來更多的方便，只有有序上下車，不擁擠，遵守乘車規(guī)則，保護好環(huán)境衛(wèi)生，才能安全快樂地出行。
請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第15頁，進一步了解如何乘坐地鐵。
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設(shè)計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇十一
學(xué)會選擇和正確使用工具，嘗試?yán)霉ぞ呓鉀Q問題的能力。體驗合作、互助、關(guān)愛的快樂，培養(yǎng)幼兒的自信。
準(zhǔn)備：
修理工具、縫紉工具、炊具、餐具、潔具、文具等。
（扳子、鉗子、改錐、錘子、剪子、釘子）。
幼兒了解、使用各種工具的修理工具，了解工作原理。
1、哪種釘子最省力。
2、通過嘗試激發(fā)幼兒敢于操作的興趣。培養(yǎng)觀察力。
材料：三種不同的釘子，每人一小塊三合板，改錐、錘子，記錄表。
1、觀察三種釘子一樣嗎，哪不同，猜猜為什么要設(shè)計成這樣？
2、猜猜哪種釘子最先穿透三合板，最省勁，用自己喜歡的方式記錄？
3、分別嘗試三種釘子，也可用其他工具。
工具給我的啟示這周的教育主題是“神奇的工具”，最初孩子們只能說出具體解決辦法，不會歸納工具的概念，活動后他們明白，解決問題的東西就是工具。為滿足孩子們對工具的好奇，我們討論了生活中常見的工具類別很多。包括：衣、食、住、行四方面。最常用的有修理工具、縫紉工具、餐具、炊具、交通工具、文具等等。修理工具對孩子們來說是安全、可操作的工具，我們一致同意在活動區(qū)認(rèn)識、嘗試、使用修理工具。我和孩子們收集到了鉗子、錘子、改錐、扳子，釘子、螺釘?shù)炔牧?。為安全，對各種材料的使用方法有必要集體介紹，很多孩子看大人用過，主動給大家介紹、演示，有的還提出要點，有的發(fā)現(xiàn)釘子的.不同點。我被他們細致地觀察、豐富的生活經(jīng)驗打動，但為了安全，我還是不厭其煩德給予正確的引導(dǎo)、提示。很不起眼的修理工具，在孩子們眼里都是寶貝，他們在家肯定受到父母的指導(dǎo)與叮囑，積累了生活經(jīng)驗，能主動表達交流自己的感受，獲得成功和自信。
1、認(rèn)識這些工具，說出他們的名稱和用途，掌握使用方法。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試。準(zhǔn)備：扳子、鉗子、錘子、改錐、三合板、螺栓、釘子。
1、說出這些工具的名稱，每人選擇一種，說出使用方法。
2、選擇與他相符的材料嘗試正確使用方法。
3、說出操作過程中的困難？每種工具都會使用嗎？
體驗成功區(qū)域活動時，孩子們丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)闹谱髦壑械募揖摺Ｓ械尼敵鏊臈l腿的茶幾，有的釘了個斜坡說是滑梯，還有的釘三條腿的椅子?？吹剿麄?nèi)耐度胫谱鳎姨岢鲂碌囊螅骸霸鯓幼屇愕淖髌犯€(wěn)當(dāng)，還別傷著人，才有人喜歡。”這可難壞了孩子們，招來各種瓶蓋，在反復(fù)的嘗試中，最后選中橡膠瓶蓋，即容易釘又牢固?？吹胶⒆觽冞@種不輕言放棄的執(zhí)著精神，我鼓勵他們到其他班展示作品，受到大家的好評，他們還說，別人明天也來做。
工具讓孩子們學(xué)會合作與關(guān)愛制作是孩子們熱衷的活動，他們拿到喜歡的修理工具，邊制作邊聊天，王一凡不小心砸到手，我很擔(dān)心，他停下來吹了一會，對張英杰說：“我覺得小釘子不好砸，你能幫我夾著點釘子嗎？”英杰問：“咋夾著呀？”“給你用小尖鉗子”，一凡邊說邊送上鉗子，英杰看了看，說：“這咋使呀？”一凡接過來示范，“我會了”他們有說有笑，開心的幫著同伴。孩子們在遇到困難時，沒放棄，而是及時地選擇更適合自己的工具，主動求助同伴幫忙，初步養(yǎng)成克服困難，做事有始有終的意志品質(zhì)。
制作過后兩周過后，制作家具活動接近尾聲，孩子們對自己的作品情有獨鐘，我們舉辦一場展覽會，請其他區(qū)域的孩子們來參觀，他們發(fā)表不同的見解，有的還看到別人得不足。為了能讓幼兒學(xué)會欣賞和分享自己和他人的創(chuàng)作成果，我引導(dǎo)孩子們，“你發(fā)現(xiàn)他做得那地方最好，給別人帶來方便。”他們能發(fā)現(xiàn)別人的長處。有的發(fā)現(xiàn)人家釘?shù)暮茫瑑蓧K板之間連接的嚴(yán)實，有的說人家裝飾的漂亮，還有的說能干別的用。通過欣賞活動，孩子們認(rèn)識到，每件都有自己的優(yōu)點，認(rèn)識到自己與他人的不足，要學(xué)會取長補短。
1、選擇生活中其他適宜的用具，當(dāng)作運水工具把畫下來。
2、說出選擇的理由，發(fā)展邏輯思維和口語表達能力。
1、談話：生活中哪些用具能裝水，說出你的理由。
2、畫出你選的工具。
3、選擇出最佳的工具大家準(zhǔn)備，
目標(biāo)：通過運水工具（碗、瓶、盆、管、水杯、漏斗）感知水是流動的、沒有形狀的。
1、談話：我們每天都喝水，水有顏色、有味、味道嗎？回憶水的特性。
2、說一說水有形狀嗎？每人選擇一個消毒過的瓶子，接點兒水喝，邊喝邊觀察水的形狀。說出水的形狀。
4、找出最好用的工具。
“言行不一”的孩子們延續(xù)工具的活動，我們選擇了運水工具，順利過渡到下個主題《水的游戲》。運水更需要做計劃，體驗孩子們分工合作，我們討論了分工的內(nèi)容，孩子們都認(rèn)領(lǐng)自己的任務(wù)，明確重點，準(zhǔn)備工具嘗試計劃、分工、合作的意義。實際運水的活動開始了，孩子們每人都拿了工具，開始我還強調(diào)按計劃行動，他們看到裝水后都興奮不已，一路小跑把水倒入大盆里，緊接著不定的裝水、運水、倒水，把計劃早已拋到九霄云外，我很想讓他們體驗計劃的重要性，但實際活動中，計劃好像紙上談兵。
我也明白一個道理，孩子們的興趣與計劃發(fā)生沖突，按計劃行動對大班幼兒來說很難，但也很正常，這種試驗可能不適合分工合作，按計劃行動可以選擇其他活動讓幼兒體驗。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇十二
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。
2、能關(guān)注生活中的先進科技產(chǎn)品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2、幼兒自己準(zhǔn)備會使用的通訊工具。
3、幼兒用書人手一份。
一、幼兒交流自己認(rèn)識的通訊工具。說說它可以用來干什么？
二、教師創(chuàng)設(shè)情景，幼兒了解各種通訊工具的用途。
1、小紅在家有急事要告訴外婆怎么辦？用什么通訊工具？
2、爸爸和小紅到公園玩，走到半路，突然想起一件事要告訴媽媽，應(yīng)該用什么通訊工具？
1、觀察畫面，說說畫面上有哪些現(xiàn)代通訊工具？它們有什么特點？
2、
仔細觀察電話機鍵盤，說說少了什么？請幼兒添畫數(shù)字號碼？并說說鍵盤上符號的意思。
3、啟發(fā)幼兒說說其他的現(xiàn)代通訊工具的特點及優(yōu)點。
四、小結(jié)：現(xiàn)代通訊工具是很多的，它能給人們帶來很大的方便。
交通工具是四年級上冊第17課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對交通工具的認(rèn)識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學(xué)生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時發(fā)展學(xué)生的能力。在學(xué)生合作探究的過程中，教學(xué)活動要有意識地學(xué)生的探索情況，并幫助學(xué)生完成探索結(jié)果的表達。
教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過活動來提升學(xué)生的參與活動的興趣。
活動一：通過觀察和分析圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種現(xiàn)代交通工具，并指導(dǎo)學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)，對交通工具進行分類，讓學(xué)生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動，幫助學(xué)生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。因為學(xué)生對交通工具比較熟悉，所以學(xué)起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學(xué)生學(xué)起來生動有趣。
活動二：重在問題解決的情景活動，引導(dǎo)學(xué)生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學(xué)生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這部分對學(xué)生進行解決問題的思維方法訓(xùn)練尤為重要，所以，教師給學(xué)生充分的時間讓學(xué)生去進行小組討論，全班交流，開展學(xué)生互評活動，制定旅行方案。并且讓學(xué)生說明理由。通過練習(xí)，使學(xué)生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的`能力。
學(xué)生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的落腳點。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學(xué)生自主性、獨立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參與學(xué)習(xí)過程。
本節(jié)課教學(xué)的成功之處：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。以學(xué)生實際上學(xué)方式導(dǎo)入交通工具，讓學(xué)生體會交通工具與生活之間的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)興趣。
2、較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學(xué)生獨立思考與小組合作交流使學(xué)生能夠進一步提高認(rèn)知水平，為每位學(xué)生創(chuàng)造了參與的機會。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇十三
1、了解幾種熟悉的小動物過冬的方式。
2、懂得關(guān)心小動物，萌發(fā)關(guān)愛動物的`美好情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備。
1、請家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識。
2、小動物圖片課件。
3、《冬天里的動物》教學(xué)掛圖。
4、《動物過冬方式》教學(xué)資源。
活動過程。
(一)導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?(冬季，天氣很冷)。
師：這么冷的天，人們是怎樣過冬的?(幼兒各抒己見)。
小結(jié)：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖氣、開空調(diào);做運動，比如跳繩、跑步、拍球等。表揚小朋友想出的這么多的過冬方法。
(二)過程。
1、播放小動物課件，請幼兒介紹小動物的過冬方式。
師：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多小動物，你們來介紹一下你認(rèn)識的小動物們是怎樣過冬的吧。(播放課件，幼兒根據(jù)日常觀察和搜集的知識進行自由回答)。
2、出示教學(xué)掛圖，教師講述故事《動物怎樣過冬》，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
師：說一說故事中的集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的?
3、點播教學(xué)資源《動物的過冬方式》，總結(jié)小動物過冬的方法，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>
遷移住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。
躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。
4、游戲：小動物過冬。
介紹玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后和貼有相應(yīng)過冬方式的幼兒拉手，看誰做得又快又對。互換圖片，繼續(xù)游戲。
5、結(jié)束部分：動物們還有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧。(播放《小動物怎樣過冬》音樂，帶幼兒離開)。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇十四
4.參加聯(lián)考時，除了準(zhǔn)考證之外，最重要的是什么?——答案：記得起床。
6.把什么打破了不會受到處分而會得到獎勵?——答案：記錄。
9.在廁所遇見朋友時，最好不要問哪一句話?——答案：吃了沒有。
10.為什么離婚的人越來越多?——答案：因為結(jié)婚的越來越多。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇十五
《幼兒園主題課程指導(dǎo)》。
集體活動。
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快跳躍的唱法歌唱。
2、愉快地運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
戶外運動時，豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。
1、老師做鍛煉動作，請幼兒猜。
2、在老師語言（歌詞）提示下，幼兒模仿老師的動作，
3、幼兒與老師邊說歌詞，邊做相應(yīng)的動作。
1、老師范唱歌曲，幼兒傾聽。
2、用問答的方式，老師說上半句，幼兒說下半句，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
1、用較慢的速度完整跟唱。
2、引導(dǎo)幼兒唱有關(guān)動作鍛煉的歌詞時，應(yīng)唱得跳躍些，首句和結(jié)尾唱得有力些。
1、鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2、老師注意了解幼兒的表演愿望，及時肯定幼兒的創(chuàng)意，并提出建議。
3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊表演。
1、在幼兒唱熟歌曲的基礎(chǔ)上，組織幼兒在復(fù)習(xí)活動或日常生活中進行接唱游戲。如：教師唱上半句，幼兒唱下半句，按小節(jié)間隔。
2、引導(dǎo)幼兒做動作時表現(xiàn)出寶寶不怕冷的樣子。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇十六
此活動為健康《皮劃艇運動》活動的替換活動。本主題活動的主題為《特殊交通工具》但整個活動中特種交通工具涉及的內(nèi)容不是很多，所以將健康領(lǐng)域的《皮劃艇運動》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認(rèn)識各種特種汽車。
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識各種特種交通工具和探索特種汽車的興趣。
2、發(fā)展幼兒語言表達能力和綜合能力。
3、認(rèn)識幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用途。
4、知道危險來臨時如何保護自己。
5、加強幼兒的安全意識。
1、請家長與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。
2、多媒體課件《特種汽車》。
1、猜謎語引起幼兒對各種車的探索興趣。
(1)消防車：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動；一見著火，發(fā)起沖鋒。
(2)灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在馬路上。
(3)救護車：無事我常住醫(yī)院，急事來了跑在先，來回奔波為病人，救死扶傷心里甜。
2、聽故事《特種汽車用處大》后，通過提問了解幾種特種汽車。
(1)早上在馬路上灑水的是什么車？
(2)車頂上有藍燈的車是什么車？
(3)救火的車是什么車？
(4)抓壞人的是什么車？
(5)伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車？
3、請幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特殊功用。
(1)灑水車：車廂是個裝滿水的長圓筒，它向馬路兩邊噴水，把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤。
(2)救護車：救護車?yán)锾芍Ｖ夭∪?，醫(yī)生和護士守在旁邊進行急救。救護車闖紅燈不算違反交通規(guī)則，因為救人最要緊。
(3)消防車：消防車的警笛讓所有的'人都為它讓路，在消防車的車頂上，有長長的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側(cè)站著消防隊員，他們個個都是勇敢的人。
(4)空中作業(yè)車：伸出長長的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。
4、請幼兒拿出自己搜集的資料，給大家講述自己找到的特種車。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇十七
活動目標(biāo)：
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。
2、能關(guān)注生活中的先進科技產(chǎn)品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
2、幼兒自己準(zhǔn)備會使用的通訊工具。
3、幼兒用書人手一份。
活動過程：
一、幼兒交流自己認(rèn)識的通訊工具。說說它可以用來干什么？
二、教師創(chuàng)設(shè)情景，幼兒了解各種通訊工具的用途。
1、小紅在家有急事要告訴外婆怎么辦？用什么通訊工具？
2、爸爸和小紅到公園玩，走到半路，突然想起一件事要告訴媽媽，應(yīng)該用什么通訊工具？
三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解現(xiàn)代通訊工具。
1、觀察畫面，說說畫面上有哪些現(xiàn)代通訊工具？它們有什么特點？
2、
仔細觀察電話機鍵盤，說說少了什么？請幼兒添畫數(shù)字號碼？并說說鍵盤上符號的意思。
3、啟發(fā)幼兒說說其他的現(xiàn)代通訊工具的特點及優(yōu)點。
四、小結(jié)：現(xiàn)代通訊工具是很多的，它能給人們帶來很大的方便。
活動反思：
交通工具是四年級上冊第17課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對交通工具的認(rèn)識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學(xué)生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時發(fā)展學(xué)生的能力。在學(xué)生合作探究的.過程中，教學(xué)活動要有意識地學(xué)生的探索情況，并幫助學(xué)生完成探索結(jié)果的表達。
教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過活動來提升學(xué)生的參與活動的興趣。
活動一：通過觀察和分析圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種現(xiàn)代交通工具，并指導(dǎo)學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)，對交通工具進行分類，讓學(xué)生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動，幫助學(xué)生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。因為學(xué)生對交通工具比較熟悉，所以學(xué)起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學(xué)生學(xué)起來生動有趣。
活動二：重在問題解決的情景活動，引導(dǎo)學(xué)生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學(xué)生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這部分對學(xué)生進行解決問題的思維方法訓(xùn)練尤為重要，所以，教師給學(xué)生充分的時間讓學(xué)生去進行小組討論，全班交流，開展學(xué)生互評活動，制定旅行方案。并且讓學(xué)生說明理由。通過練習(xí)，使學(xué)生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。
學(xué)生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的落腳點。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學(xué)生自主性、獨立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參與學(xué)習(xí)過程。
本節(jié)課教學(xué)的成功之處：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。以學(xué)生實際上學(xué)方式導(dǎo)入交通工具，讓學(xué)生體會交通工具與生活之間的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)興趣。
2、較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學(xué)生獨立思考與小組合作交流使學(xué)生能夠進一步提高認(rèn)知水平，為每位學(xué)生創(chuàng)造了參與的機會。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇十八
1、了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書機、掃帚、簸箕等工具。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、與幼兒共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。
3、課件。
3、幼兒分組活動，聯(lián)系使用各種工具。
（1）用訂書機修補圖書或制作圖書。
（2）練習(xí)刨鉛筆。
（3）練習(xí)用掃帚掃地。
（4）練習(xí)用鞋刷為同伴刷皮鞋。
（5）練習(xí)使用起子，榔頭等工具進行木工小制作。
4、教師觀察幼兒活動情況，予以幫助指導(dǎo)，注意安全。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇十九
2、啟發(fā)幼兒學(xué)會給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。
4、體驗解決問題的成就感。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
1、各種交通工具的圖片；
2、操作圖片、操作卡每組一套；
3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；
4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。
（一）開心聚會：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天老師收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你們有什么好的辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒與同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想到了乘飛機、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你們坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
（二）交通工具可真多。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：
（1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎？告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？
（2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)幼兒與同伴交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。
5、你還認(rèn)識哪些交通工具？
6、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請大家欣賞。
（三）交通工具大比拼。
1、教師運用投影儀出示交通工具。
（一）小汽車：你認(rèn)識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行駛的？
2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的.交通工具。
3、師：“交通工具可真開心，認(rèn)識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家”
4、幼兒分組進行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進行多種分類。
（1）按照交通工具的名稱進行分類；
（2）按照行駛地方進行分類；
（3）按照用途進行分類。
5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
小小設(shè)計師。
2、幼兒自由分組設(shè)計，教師進行指導(dǎo)。
（1）運用廢舊材料；
（2）繪畫創(chuàng)作。
3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇二十
數(shù)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，它有著重要的意義和作用，數(shù)字可以用來表示一類集合的數(shù)量，也可以用來表示一群事物的順序，可以用來表示測量的結(jié)果……特別是在數(shù)字化的現(xiàn)代社會，數(shù)字更是人們表達、交流和傳遞信息的重要手段。大至國際經(jīng)濟信息、科技動態(tài)的密碼傳遞，小至電話號碼、郵政編碼、車輛牌號、身份證號、學(xué)號、房間號等，可以說數(shù)字無處不在。因此，我們設(shè)計了“數(shù)字用處大”這一活動，通過尋找我們身邊的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實際運用，感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索數(shù)字的興趣，學(xué)會用數(shù)字知識、經(jīng)驗來解決生活中的問題。
1、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實際運用，感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與樂趣。
2、具有認(rèn)識和探索數(shù)字的興趣，學(xué)會用數(shù)字知識、經(jīng)驗來解決生活中的問題。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒尋找生活中的數(shù)字，比如幼兒園、家庭、超市、公園、馬路等地方的數(shù)字，并做好記錄。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：電影院（擺放好若干小椅子）、超市（柜臺及物品）、公交站、娃娃家等。
一、尋找數(shù)字，討論這些數(shù)字表示的意思。
l、把寫有數(shù)字的卡片放在每一個幼兒的前面，然后玩點名游戲，教師說一個數(shù)字，相應(yīng)的小朋友要站起來。例如，1，8，9，12……坐在這些數(shù)字后面的小朋友就要站起來。
提問：“1”這個數(shù)字代表什么意思呢？“1”代表1號××小朋友。“8”呢？“8”代表8號××小朋友……請小朋友看看班里還有哪些數(shù)字，分別代表什么意思。
2、請每組幼兒和個別幼兒將搜集到的生活中的數(shù)字或者記錄講給其他幼兒聽，講述自己對數(shù)字的發(fā)現(xiàn)，體驗數(shù)字在生活中運用的重要性。
鐘表上有數(shù)字，它代表幾點幾分。
日歷上有數(shù)字，它代表年月日，星期幾。
杯子架、毛巾上有數(shù)字，代表是哪個小朋友的物品。
手機上有許多數(shù)字；可以按照電話號碼打給某個人。
食品袋上有數(shù)字，代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，我們買食品的時候看到它，就不會買過期的食品了。
藥瓶上有數(shù)字，代表保質(zhì)期，還有用量、這樣我們就知道吃幾粒藥了。
超市里貨架上有數(shù)字，代表物品的價格、型號等，我們就知道是不是自己想要的了。
商場的樓梯上有數(shù)字，知道是哪層樓。
公共汽車上有數(shù)字，代表是幾路車，這樣我們才能知道乘坐哪路車，不會坐錯車。
小區(qū)的樓房上有數(shù)字，代表是第幾棟樓，每個單元上面有數(shù)字，代表是哪個單元，還有幾層樓，這樣我們就能迅速地找到自己家和朋友家了。
電影院里有數(shù)字，代表座位，看電影時能夠根據(jù)數(shù)字找到自己的座位。
每天電視里天氣預(yù)報有數(shù)字，我們就知道第二天的溫度了。
教師小結(jié)：在幼兒園、家里、商場、超市、馬路、電影院等地方和物品包裝上等都有數(shù)字，它們都有不同的用途。
3、引導(dǎo)幼兒討論：沒有數(shù)字會怎么樣？
幫助幼兒理解我們的生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中很重要。我們生活中處處有數(shù)字，它可以表示順序、日期、時間等，如果沒有數(shù)字，生活就會變得亂糟糟的，有可能還會出事故。
二、分一分，引導(dǎo)幼兒對觀察到的數(shù)字進行分類記錄。
1、有規(guī)則排列的數(shù)字：
順數(shù)的數(shù)字，比如鐘表上的數(shù)字、樓層上的數(shù)字、幼兒點名時的數(shù)字、年齡等。
按奇偶數(shù)排列的數(shù)字，比如電影院、街道號碼等。
2、無規(guī)則排列的數(shù)字：電話號碼、車牌、條形碼等。
三、創(chuàng)設(shè)各種游戲情境，讓幼兒在情境中運用數(shù)字解決問題。
1、娃娃家：請幾名幼兒設(shè)計門牌號、單元、樓層、電話號碼等。
2、電影院：為座位設(shè)計座位號碼、設(shè)計電影票。
3、公交站：設(shè)計各個公共汽車路線和站牌。
4、超市：設(shè)計各種物品的價格。
1、日常生活中進一步觀察數(shù)字并記錄，將觀察的結(jié)果告訴伙伴。
2、找一找節(jié)日中的數(shù)字，如“六一兒童節(jié)”、“五一勞動節(jié)”等。
3、制作自己的名片，包括學(xué)號、家庭住址、電話號碼等。
4、記錄一周內(nèi)的天氣溫度。
通過搜集、整理、記錄生活中的數(shù)字活動，幼兒感受到了生活中的數(shù)字，并切身體驗了數(shù)字帶給人們的方便和樂趣，在尋找數(shù)字的過程中，幼兒對個人、家庭、交通、通訊、氣象等方面的數(shù)字用繪畫、文字及符號等方式進行了記錄，提高了觀察和分析的能力。通過此次教育活動，幼兒了解了數(shù)字在我們生活中的重大意義?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)一些游戲環(huán)境，讓幼兒在情境中用數(shù)字解決問題。娃娃家、超市是幼兒比較熟悉的，幼兒能夠較快地解決，而電影院是幼兒比較陌生的事物，在教師的引導(dǎo)下，才知道如何表示排數(shù)，如何用單、雙數(shù)表示座位等。公交汽車路線較為復(fù)雜，幼兒在小組合作時經(jīng)常有矛盾發(fā)生，需要教師參與協(xié)商解決。
本次活動設(shè)計有一定的新意。一說數(shù)字，人們往往想到的是認(rèn)識數(shù)字和數(shù)量，學(xué)習(xí)分解與組合、加減法等，但是本次教育活動卻另辟蹊徑，從多個方面、多個角度幫助幼兒認(rèn)識了數(shù)字，讓幼兒充分體會到了數(shù)字在我們生活中的廣泛用途，使幼兒更加了解數(shù)字與我們生活的息息相關(guān)。最后的環(huán)節(jié)是讓幼兒運用數(shù)字為各種生活情景解決問題的活動，雖為“游戲”，但是卻能夠鍛煉幼兒的多方面的能力，是非常有意義的環(huán)節(jié)，進一步加深了幼兒對數(shù)字的敏感性。
本次教育活動也有一些需要改進的地方。例如，有的內(nèi)容是幼兒不太熟悉和了解的，像電影院座位的設(shè)計和公共汽車的線路和站牌等就有一定困難，可以讓幼兒設(shè)計更貼近生活實際的內(nèi)容。還可以利用家長和社區(qū)的力量，使教育活動更加開放，幫助幼兒建立起更多的生活經(jīng)驗。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇二十一
1、了解爸爸最常用的工具名稱、用途、及用法，知道工具會給我們的生活帶來方便。
2、通過統(tǒng)計知道哪種工具是最常用的工具。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、事先和爸爸們聯(lián)系好，讓他們帶來自己平時最常用的工具3—5種，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起進行本次親子活動。
2、幼兒用書人手一冊，人手一支筆。
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師："今天，小朋友和你們的爸爸一起來進行一個有趣的活動。爸爸都帶來了他們常用的一些工具，這些工具叫什么？它們有什么用？是怎么用的？一會兒請爸爸們示范給我們看?？赐曛?，你們可以選擇一樣工具來介紹給我們大家。"。
2、親子活動：爸爸的工具。
幼兒及其爸爸進行親子活動。爸爸用帶來的工具材料為孩子作講解，介紹工具的名稱、用途與用法。并演示給孩子看，也讓孩子動手試一試。
教師有目的地讓用同一種工具相對集中進行介紹。
2、分類統(tǒng)計：爸爸的工具。
教師引導(dǎo)幼兒為爸爸的工具進行分類擺放，師生共同為爸爸的工具進行統(tǒng)計，看看哪種工具數(shù)量最多，是生活中最常用的工具。
整個活動充滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的`愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母），只有這樣，健全人格的形成才有可能。
大班科學(xué)教案現(xiàn)代通訊工具篇二十二
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在認(rèn)識各種電話的基礎(chǔ)上認(rèn)識各種通訊工具，并幫助幼兒形成通訊工具的初級科學(xué)概念。
2、感受現(xiàn)代科技產(chǎn)品給人們生活帶來了便利，激發(fā)幼兒的探索精神和創(chuàng)造意識。
活動準(zhǔn)備：
1、把課室布置成“電話博覽會”，有各種電話：投幣電話、按鍵電話、免提電話、錄音電話、手提電話等。
2、圖片資料：可視電話、傳真機、電報機、衛(wèi)星電話等。
3、bp機等實物。
活動過程：
1、了解各種各樣的電話。
（1）組織幼兒參觀“電話博覽會”，讓幼兒認(rèn)識各種不同的電話。
（2）自由討論：你剛才看見了電話家庭的哪些成員？
（3）向幼兒介紹磁卡電話、投幣電話、可視電話、錄音電話、移動電話等。（磁卡電話憑磁卡通話，不用每次付現(xiàn)金；可視電話不僅可以聽到聲音，還可以看到講話的人；移動電話是不用電話線的；錄音電話是可以邊講話邊錄音；投幣電話是直接投硬幣撥號碼就行了。）。
2、介紹bp機、傳真機、電報等通訊工具。
（1）教師出示bp機，提問：“這是不是電話，它有什么用呢？”
（bp機不是電話，但也是一種聯(lián)系的工具，有人找你它就會響起來，你可以回電，或看留言，就知道有什么事。）。
（2）出示傳真機、電報機的圖片。
讓幼兒知道我們寫的信可以通過發(fā)電報、發(fā)傳真來傳遞，遠方的人們馬上可以收到我們發(fā)過去的信。
3、幫助幼兒形成通訊工具的初級科學(xué)概念，了解現(xiàn)代通訊工具的好處。
（1）師：“剛才我們認(rèn)識了電話、傳真機、bp機、電報，它們有什么用？”請幼兒自由發(fā)言。
（2）師：“我們給這些傳遞消息的工具起個名字―通訊工具?！?/p>
（3）師：“現(xiàn)代通訊工具給人們帶來了哪些好處？（方便快捷）。
活動延伸：
學(xué)習(xí)打電話。
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