教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（通用17篇）

總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)取得成就和遇到困難的客觀記錄和評(píng)價(jià)。在寫總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，避免使用太過華麗的詞匯和表達(dá)方式。總結(jié)范文具有一定的參考價(jià)值，我們可以從中汲取一些寫作經(jīng)驗(yàn)。

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

其中有一個(gè)班的學(xué)生由于習(xí)慣不好，成績(jī)不太夢(mèng)想，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，應(yīng)對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在教師善意的幫忙下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是能夠觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述。

使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自我的將來(lái)，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是堅(jiān)持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是經(jīng)過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最終，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不一樣層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與歡樂。一年來(lái)，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測(cè)試情景也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。一學(xué)期將過去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客資料（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，應(yīng)對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。應(yīng)對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要應(yīng)對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”互幫互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

1、取得的`成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)構(gòu)成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所提高，但許多方面還有很大的提升空間；教師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè)、成績(jī)）使教師產(chǎn)生急躁的情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

記得在某個(gè)網(wǎng)上看到這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)的班主任；班主任在，學(xué)生不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。

自作班主任工作以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧心型的優(yōu)秀班主任。

下面是我作為xx班班主任的工作總結(jié)的內(nèi)容：

自以來(lái)，我努力與學(xué)生溝通，通過各種渠道：例如：班會(huì)、課下談心、電話、放學(xué)上等等讓學(xué)生明白"愛，就是共同感受，共同，共同。"在組織的各種班級(jí)評(píng)比中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無(wú)論是在艱苦的中，還是在平時(shí)的中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。"一分耕耘，一分收獲"，我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱號(hào)，自開學(xué)以來(lái)，我們班無(wú)一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且，在學(xué)校舉行的秋季中取得了第三名的好成績(jī)（我們班沒有運(yùn)），在素描中取得了級(jí)部第三名的成績(jī)。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教育學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開展了活動(dòng)：忠心給、給社會(huì)、誠(chéng)心給、孝心給、信心給自己。班級(jí)的名義和我們每一有著密切的聯(lián)系，愛班級(jí)，就要從的每做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的覺悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)上課因?yàn)楫媹D沒有尺子，王健同學(xué)主動(dòng)從家中帶來(lái)兩把三角板放在班內(nèi)供使用。再如：班內(nèi)的朱勤學(xué)同學(xué)想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個(gè)以后，我便在班內(nèi)曉之以情動(dòng)之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來(lái)了。我不失時(shí)機(jī)的給于了表?yè)P(yáng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉瓶和一次性棍子，就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)?，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)。

（1）規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的`上自習(xí)，不準(zhǔn)，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好就可以放手讓了。

（2）力爭(zhēng)在升旗儀式，操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

（3）狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生"傾聽"，在課堂上，尊重老師的，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律。

期試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部，組成了新的班委會(huì)，因?yàn)閷O穎輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后，我及時(shí)給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有心的陳小飛擔(dān)任。孫穎輝因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)任班長(zhǎng)。調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把課余讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。

沒有交流，就沒有教育，就沒有，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、交流；從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時(shí)勸阻，及時(shí)解決。學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；用照片來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長(zhǎng)的。這血緣，這愛是無(wú)法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長(zhǎng)，把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長(zhǎng)的老師。把問題交給家長(zhǎng)，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長(zhǎng)交朋友是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的：讓家長(zhǎng)給班主任孩子成長(zhǎng)的，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績(jī)，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)的世界！工作著是美麗的！

在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是學(xué)校重要工作之一，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它方面的教育相互促進(jìn)，相輔相成。對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。小學(xué)低年級(jí)的德育工作是基礎(chǔ)中的重中之重，萬(wàn)不能忽視。在此談幾點(diǎn)如何開展好低年級(jí)德育工作的個(gè)人之見。

要想開展好低年級(jí)的工作，教師首先要遵守好中小學(xué)教師職業(yè)道德中的：愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)等六大點(diǎn)。其中為人師表里就有強(qiáng)調(diào)：要嚴(yán)于律己，以身作則，衣著得體，言語(yǔ)規(guī)范，舉止文明。低年級(jí)的學(xué)生模仿能力強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響，所以說(shuō)教師的行動(dòng)是最響亮的語(yǔ)言。做好做學(xué)生的表率，凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，教師就帶頭做好環(huán)保工作，不亂丟果皮紙屑，注意環(huán)境衛(wèi)生。并要注重細(xì)節(jié)，只要您稍微隨地吐一顆瓜子殼也能影響到您的形象。時(shí)刻謹(jǐn)記：要以身作則。

這就要求孩子們?cè)谛Ｈ粘Ｉ钪幸獦淞?yán)格的集體觀念和時(shí)間觀念，尊師守紀(jì)，爭(zhēng)做三好學(xué)生。低年級(jí)的學(xué)生年齡小，對(duì)道理或者規(guī)章制度很模糊，如果不經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，也如同紙上談兵。因此不能低估了低年級(jí)的德育工作。從學(xué)生踏入校園起，便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，如課前要準(zhǔn)備好上課的`學(xué)習(xí)文具，上課鈴響后要起立向老師問好，要積極舉手回答問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都要做明確的要求。然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他當(dāng)小老師示范給大家看。做錯(cuò)很正常，因?yàn)樗麄冎皇呛⒆?，但要讓其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正。讓他們重做一次，兩次，三次不厭其煩，多次強(qiáng)化，直到做好為止，教師在學(xué)生遇到困難時(shí)，要用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要用微笑送去寬容。鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。

對(duì)低年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，一味的給他們灌輸大道理是行不通的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)文字的理解還不深入，更別提您的一些條條框框的大道理。學(xué)生們有他們的接受方式，像喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的學(xué)生一聽到講故事，馬上就會(huì)來(lái)精神并安靜下來(lái)。教師可以充分抓住的這一好奇心理特征，通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。為了培養(yǎng)學(xué)生守信用，可以給他們講“《論語(yǔ)》里的言必行，行必果”的故事，使他們懂得做人做事一定要守信用，做事一定要堅(jiān)決果斷。為了讓學(xué)生養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，可以給他們講“《西京雜記》里的鑿壁偷光”的故事，故事說(shuō)到西漢的匡衡非常愛學(xué)習(xí)但家庭十分貧困，為了晚上能看上書，他把墻壁鑿個(gè)洞，讓鄰居家的燈透過來(lái)看書，故事告訴學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)為這些故事產(chǎn)生共鳴。也會(huì)較快接受這道理。

聯(lián)系低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，特別是有趣的游戲活動(dòng)，是行之有效的方法。例如：學(xué)生有偷竊行為的可利用思想品德課和班會(huì)課活動(dòng)，講述誠(chéng)實(shí)做人的道理，通過正反典型的教育進(jìn)行品德滲透，通過學(xué)生講述品德故事或自編自演小品等形式，寓教于樂，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)。曾經(jīng)班上就出現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)文具“失蹤”的現(xiàn)象。事情起于學(xué)生對(duì)別人的東西（圓珠筆，卷筆刀等）很感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。低年級(jí)學(xué)生對(duì)偷竊行為認(rèn)識(shí)不到位，“只覺得不是偷而是拿”遇到這種情況時(shí)，講些拾物交公的例子，對(duì)他們說(shuō)：“有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來(lái)?！苯Y(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉把圓珠筆交上來(lái)，低著頭說(shuō)：“我不是故意偷的，我是覺得好看所以拿的。請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)彛　蓖ㄟ^這一事例，學(xué)生知道了不能隨便拿他人的東西，并要讓學(xué)生懂得“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”的可能性和嚴(yán)重性。

無(wú)論怎樣的學(xué)生，教師都不能厭倦他。人非圣賢孰能無(wú)過，更何況他們是孩子。教師應(yīng)有循循善誘，誨人不倦的職業(yè)道德。每個(gè)學(xué)生都有愛聽表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)，特別是低年級(jí)的學(xué)生。表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素發(fā)生連鎖反應(yīng)。很多老師都肯能遇到過：上課了，大部分同學(xué)在喧嘩、打鬧，桌上沒有任何學(xué)習(xí)文具。一點(diǎn)都沒有做好上課準(zhǔn)備。如果當(dāng)著全班學(xué)生的面大聲批評(píng)，甚至發(fā)脾氣，您會(huì)發(fā)現(xiàn)收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，其他同學(xué)往往幸災(zāi)樂禍；假若能從“鬧市中”中找一個(gè)既安靜又坐端正了且書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，刷的一聲安靜下來(lái)。教師要遵守關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)生的職業(yè)道德。不能因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)而一味批評(píng)或體罰學(xué)生，您也不妨試著去表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，創(chuàng)造教師與學(xué)生和諧相處的輕松氛圍。

低年級(jí)德育工作的開展，首先認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境衛(wèi)生，文明禮貌等教育，但不能使其死記硬背這些規(guī)則，而要有妥當(dāng)?shù)姆椒?。做到：以身作則，做學(xué)生的表率；反復(fù)地強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成好習(xí)慣；寓德育于講故事；寓德育于樂；寓德育批評(píng)于表?yè)P(yáng)。使學(xué)生從踏入校門起就有一個(gè)良好的開端。

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

今天我講話的題目是：尊師重教，教書育人。

知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。人的成長(zhǎng)成才離不開教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過是一片貧瘠荒蕪的沙漠。教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳?。　按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。如同那滴著蠟淚的紅蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

每個(gè)人都有自己的老師。“一日為師，終生為父”。老師就像我們的親人一樣，為我們傳授知識(shí)，教我們學(xué)會(huì)做人、做事。我們應(yīng)該尊敬他們，并以良好的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰(shuí)對(duì)我們耐心輔導(dǎo)和講解;與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰(shuí)對(duì)我們耐心教育和引導(dǎo)?遇到困惑，感到迷茫，是誰(shuí)幫我們指點(diǎn)迷津?是我們的老師。我相信，凡是有責(zé)任感的老師，他都絕不會(huì)允許自己的學(xué)生一而再、再而三地犯錯(cuò)，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無(wú)動(dòng)于衷。

大家聽說(shuō)過《程門立雪》這個(gè)故事嗎?楊時(shí)和游酢去拜會(huì)當(dāng)時(shí)著名的理學(xué)家程頤。程頤正在閉目養(yǎng)神，楊時(shí)、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很長(zhǎng)時(shí)間。程頤醒來(lái)，門外已雪深一尺。后來(lái)人們用來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠(chéng)心專志，尊師重道的學(xué)子。

師恩難忘，難忘師恩。我們的努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，就是對(duì)老師最大的尊重;用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師，用最佳的'表現(xiàn)獻(xiàn)給老師，就是老師們最大的欣慰。

第xx個(gè)教師節(jié)剛剛過去，我們對(duì)老師的感恩之情一直珍藏心中。在這里我謹(jǐn)代表深圳市第三高級(jí)中學(xué)的學(xué)子，向辛勤勞動(dòng)的教育工作者們，致以最真誠(chéng)的敬意和祝福。老師，您辛苦了！

我的演講完畢，謝謝大家。

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

冬去春來(lái)，花謝花開，轉(zhuǎn)眼踏上講臺(tái)已經(jīng)十八個(gè)年頭。永遠(yuǎn)難忘的十八年，品味了酸甜苦辣，感受了喜怒哀樂。我慶幸，我依然佇立在這里，佇立在命運(yùn)賜給我的這雖然平凡卻永遠(yuǎn)充盈著燃燒激情的教師崗位。我無(wú)悔，我一直用心經(jīng)營(yíng)著這份育人的事業(yè)，堅(jiān)持以自己全部的熱情和愛心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗。為了上好一節(jié)課，我常?？嗨稼は耄J(rèn)真閱讀各種相關(guān)的參考資料，精心備好每一節(jié)課，不滿意就不收工。教同軌班級(jí)，因?yàn)閮蓚€(gè)班的學(xué)情不一，常常準(zhǔn)備兩份不同的教案;循環(huán)教學(xué)，從不因循守舊，總是把教案改了又改，力求使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的實(shí)際。我認(rèn)為在教學(xué)過程中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遠(yuǎn)比傳授知識(shí)重要，教授一門課，必須讓百分八十以上的學(xué)生喜歡你的學(xué)科。

人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，唯有追求讓生命充實(shí)。從教以來(lái)，我一直鐘情于我的英語(yǔ)課堂，并努力形成自己獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格。

法國(guó)作家盧梭說(shuō)過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童任何東西?！绷_曼·羅蘭也說(shuō)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁耄覀兠课唤處煹膸煹戮腿缤@里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

榜樣的力量是無(wú)窮的。對(duì)于年齡尚小的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，榜樣的力量無(wú)形大。在與學(xué)生相處的每一天里，我嚴(yán)于律己，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己必須率先垂范。古人有云：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。就拿早上學(xué)生遲到校這件事來(lái)說(shuō)，我每天提前10分鐘到班級(jí)，站在班級(jí)門口迎接學(xué)生的到來(lái)，并且向每一位學(xué)生問好。遲到的學(xué)生如果看到這一幕便會(huì)不好意思。時(shí)間一久，慢慢就使得那些樂于踩點(diǎn)或者遲到的學(xué)生改變了這一不好的習(xí)慣。再如，當(dāng)學(xué)生遇到了生活上的困難，我都樂于施予援助之手，待問題解決之時(shí)，學(xué)生們心理會(huì)非常感動(dòng)。這樣就拉近了師生之間的情感距離，以心換心，使得學(xué)生們也不再怠慢班級(jí)事物，使得集體責(zé)任感極強(qiáng)。

沒有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了，沒有什么比師德的榜樣更有無(wú)比強(qiáng)大的力量了。我們必須時(shí)時(shí)處處規(guī)范自己的言行舉止，以自己的的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，做名副其實(shí)的人類靈魂工程師。

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比的`摯愛之情?！币虼?，作為一名教師首先要有一顆無(wú)私的愛心，即要真正做到愛生如子，一視同仁。我經(jīng)常這樣想，也是這樣去做的。

我熱愛每一個(gè)學(xué)生，多年來(lái)始終善待一切學(xué)生，把呵護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心作為自己的天職。對(duì)于一些特殊的后進(jìn)生，我總是耐心細(xì)致地做工作，努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，從不輕言放棄。在我碰到的學(xué)生中，有因?qū)W習(xí)成績(jī)滑坡而自暴自棄的，有因從小沾染不良習(xí)氣、自由散漫而被視為“刺兒頭”的，有因父母離異而性格孤僻的，然而對(duì)于這些學(xué)生，我卻始終堅(jiān)持因材施教，抓住癥結(jié)，用愛心融化堅(jiān)冰。對(duì)學(xué)生，我嚴(yán)愛相濟(jì)，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活起居上無(wú)微不至地關(guān)懷。學(xué)生生病時(shí)，我比家長(zhǎng)還著急。學(xué)生思想情緒上出現(xiàn)疙瘩時(shí)，我總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、對(duì)癥下藥。

我深愛著我的學(xué)生，深愛著這份平凡而又極有價(jià)值的工作。在這個(gè)崗位上，我體驗(yàn)著快樂，感受著幸福，而這快樂，這幸福是源于我的學(xué)生的。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時(shí)代的強(qiáng)烈呼喚。教師只有具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能進(jìn)行創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)造能力。做一個(gè)創(chuàng)新型的老師應(yīng)成為每個(gè)教師的追求。

創(chuàng)新源于學(xué)習(xí)。作為教育工作者，我們要學(xué)習(xí)的不僅是理論，更應(yīng)該從實(shí)踐中去做。從教以來(lái)，我珍惜每次縣內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并積極向他人取經(jīng)。我想，一堂課總會(huì)有值得我學(xué)習(xí)的地方。所以在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持虛心地向別的教師學(xué)習(xí)，并樂于向各科教師學(xué)習(xí)。聽課時(shí)，我認(rèn)真地記錄，細(xì)心地揣摩;教學(xué)中，我積極踐行新思路，大膽改造新模式。當(dāng)然這種實(shí)踐不是照搬，而是有選擇地借鑒和吸收，探尋適合自己的教育教學(xué)新方法，不斷給自己的教育教學(xué)注入源頭活水。

活到老，學(xué)到老。只有不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革的潮流，驅(qū)動(dòng)自己不斷進(jìn)步。

教師的工作是平凡的，平凡而普通的工作，也是一種分量。老子說(shuō)過：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)?！备视谄降J(rèn)真做好身邊的每一件小事。堅(jiān)守平凡，亦能超越平凡。

我愿踐行“四有”，默默堅(jiān)守三尺講臺(tái)。

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師：

大家好！作為教師隊(duì)伍里的一個(gè)新人，站在這里，我感到難以抑制的激動(dòng)和興奮。短短二年的教師經(jīng)歷，讓我重新思索認(rèn)識(shí)了教師的真正意義。

它沒有舞臺(tái)上的鮮花和掌聲，只有講臺(tái)上的兢兢業(yè)業(yè)。

它沒有聚光燈下的華麗身影，只有粉筆屑中的毅然堅(jiān)守。

它沒有名利場(chǎng)中的輝煌燦爛，只有清風(fēng)明月中的樸實(shí)無(wú)華。

記憶中的朝圣之路應(yīng)該始于懵懂的童年，頑皮的我溜進(jìn)校園，偷看哥哥上課。當(dāng)時(shí)偶然見到的情景卻像一副色彩明亮的油畫恒久的定格在我的腦海。

一位年輕的女教師立在講臺(tái)上娓娓而談，她的表情親切生動(dòng)，額上有著圣潔的光輝。學(xué)生們仰面傾聽，若有所思，若有所悟。

當(dāng)時(shí)那種和諧美妙的氛圍，那種授予的愉悅，猛烈撞擊著我稚嫩的胸膛。或許就在那一瞬間，有一種情愫在我心里萌動(dòng)。但是出于對(duì)知識(shí)的敬畏，對(duì)未知的迷惑，教師這一職業(yè)在我幼小的心中始終是神圣遙不可及的。

歲月流轉(zhuǎn)，從小學(xué)到大學(xué)，我遇到許許多多優(yōu)秀的教師。真實(shí)的生活讓我認(rèn)識(shí)到教師的平凡與偉大。他們也為家庭瑣事而煩惱，他們也為工作而奔波。但是歲月的磨蝕，并未減少工作的熱情，而是磨掉了年少的尖銳，他們變得成熟穩(wěn)重，處事游刃有余。從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，讓我知道堅(jiān)持的勇氣，付出的無(wú)私。教師前輩們，淡泊名利，安貧樂道的精神照耀著我。他們堅(jiān)守崗位數(shù)十年如一日，默默付出不求回報(bào)。是信仰，是愛心，是高尚的師德支撐起靈魂的高度。

一如朝圣者向著圣地前行，步步艱辛，卻步步喜悅，因?yàn)殡x目的地又近了一點(diǎn)。教育者日日苦心孤詣，日日有幸福可期，因?yàn)閷W(xué)生的每一處細(xì)小的變化都是成功。平淡中的堅(jiān)持創(chuàng)造永恒，寧?kù)o中的守望孕育輝煌。

我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>

雖然平凡，教師的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)。

雖然清貧，教師的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

教師們，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！

最后請(qǐng)?jiān)试S我以冰心的這首小詩(shī)，作為教育教學(xué)工作的注解：

“成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的.明艷。然而，誰(shuí)又知道，當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

一學(xué)年的工作即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)本事等各方面都提高、提高了許多。在本年度，我能不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，用自己的愛心和敬業(yè)精神，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科的特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂中得到熏陶，審美本事得到提高，滿足了學(xué)生的需求，也到達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)的要求，是一名合格的音樂教師?，F(xiàn)對(duì)自己的一學(xué)年工作述職如下：

本人始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。為人師表，有奉獻(xiàn)精神。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行音樂教育教學(xué)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

本期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們熱愛音樂，理解音樂的美。

作為一名音樂教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高音樂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，瀏覽音樂網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

1、尋求最新咨詢，認(rèn)真?zhèn)湔n。

我雖然是個(gè)老教師可是我從不服老。努力備好每一課教案。

2、教法新穎活潑，課堂充分活力：

課堂是教師“傳道、授業(yè)”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的`年齡特點(diǎn)，我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。力求以音樂學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。

3、愛心融入音樂，盡力輔導(dǎo)學(xué)生：

師愛是人類復(fù)雜情感，它凝聚著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一齊，將自己有限的音樂知識(shí)技能技巧傳授給我的學(xué)生。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替教師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種簡(jiǎn)便愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

愉快的心境是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語(yǔ)、音樂故事等，導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，引導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成教師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。

4、其它方面：

(1)積極參加學(xué)校舉辦的教研活動(dòng)，并取得好的成績(jī)。

(2)在學(xué)校搬家和掃雪時(shí)能做到進(jìn)取肯干。

(3)認(rèn)真聽課，寫好聽課記錄，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短。

(4)積極參加捐款活動(dòng)。

在今后的日子里，我要更加積極進(jìn)取、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作本事，為學(xué)校的教育事業(yè)作出應(yīng)有的力量。一份春華，一份秋實(shí)，多少汗水、多少付出。我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰。但還存在著一些問題，今后還需努力解決，現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，但是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選取教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。

2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)潛力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說(shuō)、敢動(dòng)、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一齊討論教學(xué)問題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。

3、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到禮貌守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的`品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。

2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。

1、利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自己的視野。進(jìn)一步完善自己的教育博客，及時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)資料。

總之，只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

本人，中國(guó)共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷。多年來(lái)，始終從事初三歷史學(xué)科的教學(xué)工作。另外還兼任備課組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)、黨小組長(zhǎng)的工作。

在教學(xué)中，我首先注重一個(gè)“鉆”字。

努力鉆研教育教學(xué)理論，及時(shí)掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，深入領(lǐng)會(huì)課改精神；努力鉆研教材教法，熟練掌握學(xué)科知識(shí)，用教學(xué)策略；努力鉆研學(xué)情學(xué)法，真切了解學(xué)生心理，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

正因?yàn)橐粋€(gè)“鉆”字，所以，我的教學(xué)風(fēng)格日臻成熟，教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量在歷年中考中也比較理想，成為領(lǐng)導(dǎo)心目中值得信賴的初三年級(jí)把關(guān)教師。也正因?yàn)橐粋€(gè)“鉆”字，所以，我連年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀公開課教師，先后六次在進(jìn)修學(xué)校做歷史學(xué)科公開課，先后兩次做吉林市級(jí)公開課，先后四次在進(jìn)修學(xué)校做歷史教學(xué)成果交流，一次做吉林市級(jí)教學(xué)交流，20xx年，在東北三省歷史年會(huì)上，我參加了說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)和論文的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，并分獲一等獎(jiǎng)。另外，我還積極參加各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，先后獲得了蛟河市歷史教學(xué)新秀，蛟河市全天候教師，蛟河市雙十優(yōu)教師，蛟河市“三課一研”優(yōu)質(zhì)課教師，吉林市第二屆班主任論壇大賽一等獎(jiǎng)，吉林市學(xué)苑杯歷史故事大賽一等獎(jiǎng)，說(shuō)課大賽特等獎(jiǎng)等多種榮譽(yù)和稱號(hào)。

在教學(xué)中，我還注重一個(gè)“悟”字。

我是一個(gè)對(duì)教學(xué)很用心的人，也是一個(gè)很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教學(xué)與教法，反思成敗與得失，并善于把自己的所思所想整理成文。先后有《學(xué)會(huì)傾聽》等七篇論文在《蛟河教育》上發(fā)表，有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級(jí)刊物《吉林教育》和《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表。

在鉆研教研的同時(shí)，我也

特別

我自1992年參加工作至今，始終從事歷史學(xué)科的教學(xué)工作。先后被進(jìn)修學(xué)校聘為歷史學(xué)科兼職教研員、課改小組成員，是目前，蛟河歷史教師隊(duì)伍中，一個(gè)集全天候教師和雙十優(yōu)教師于一身的人。因此，本人專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，理論水平比較深厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，創(chuàng)新意識(shí)比較強(qiáng)烈，再加上自己的一股鉆勁兒和悟性，所以，我十分有信心勝任中學(xué)高級(jí)教師這一崗位。

不管這次是否被聘為高級(jí)教師，我都將在以后的工作中重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面：

1、以黨員的'形象，主動(dòng)承擔(dān)和出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，聽從組織召喚，服從學(xué)校管理。

2、歷史是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，所以要進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。永葆一種鮮活的探索精神，經(jīng)常關(guān)注本學(xué)科的研究動(dòng)態(tài)，從中汲取知識(shí)和學(xué)術(shù)營(yíng)養(yǎng)。

3、進(jìn)一步掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)自身的“信息素養(yǎng)”，實(shí)現(xiàn)教育手段的多樣化和現(xiàn)代化。

4、帶領(lǐng)同科教師，加強(qiáng)對(duì)實(shí)用高效歷史課堂教學(xué)的研究與探索，熱心幫忙中學(xué)一級(jí)二級(jí)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把歷史學(xué)科打造成為我校乃至我市的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

阿基米德說(shuō)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球。我說(shuō)：給我一個(gè)更高的舞臺(tái)吧！我將用不斷增長(zhǎng)的學(xué)識(shí)為杠桿，以課堂教學(xué)為支點(diǎn)，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才！為蛟河十中的振興與發(fā)展，奉獻(xiàn)出自己全部的精力與熱情！多謝大家！

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

自從從上饒師范畢業(yè)的那一天開始，我就告訴自己：我現(xiàn)在是一名老師了，我一定要成為一個(gè)優(yōu)秀的好老師，要對(duì)得起“教師”這個(gè)神圣的職業(yè)。對(duì)于“教書育人”這四個(gè)字，我的理解是：“教書”指交給學(xué)生知識(shí)，盡量讓每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，都能取得好成績(jī)；“育人”指的是對(duì)學(xué)生德智體勞，特別是待人處事、道德方面的教育，讓學(xué)生成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀，能快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的合格人。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人。為此，我一直在努力的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和探索。

很多人都說(shuō)，教書育人是太陽(yáng)底下最光榮神圣的職業(yè)，當(dāng)然我也這么覺得。既然我走上這個(gè)崗位，就要把它做好。

我對(duì)學(xué)生的要求是：不求最好，但求更好。但是我對(duì)自己的要求是：要做就做到最好。所以我一直在努力使自己成為一名優(yōu)秀教師。我覺得作為一名優(yōu)秀的教書，首先要有責(zé)任心。愛默生曾說(shuō)過：“責(zé)任是一種至高無(wú)上的價(jià)值，它具有崇高的品格，在所有價(jià)值中居于最高地位?！庇谑?，我常把責(zé)任心的缺失看作是從事從教的最大失敗。

記得我們07級(jí)的一個(gè)學(xué)姐，也是在實(shí)習(xí)的時(shí)候。她擔(dān)任二年級(jí)的班主任。一次一個(gè)學(xué)生因?yàn)槎亲油?，而跟老師?qǐng)假。她也沒多想就同意了，讓她自己回家了。因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)成績(jī)不是很好，所以過了3天，那個(gè)學(xué)生還沒來(lái)學(xué)校，她也沒發(fā)現(xiàn)，也沒問同學(xué)，沒打聽那位同學(xué)怎么了，為什么沒上課。又過了幾天她才從同學(xué)的口里聽說(shuō)那位學(xué)生已經(jīng)死了。那位學(xué)生因?yàn)橥蝗话l(fā)病，而父母都不在家，所以就那樣的離開了，如果當(dāng)時(shí)老師打了個(gè)電話給家長(zhǎng)，說(shuō)學(xué)生病了回家了，或者老師看他不舒服自己送他去醫(yī)院，這樣的悲劇也不會(huì)出現(xiàn)。最后那位學(xué)姐賠償了家長(zhǎng)6萬(wàn)塊錢，而且被教育局取消了教師資格，并且以后都不能從事教育工作。這位學(xué)姐因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)失誤而害的自己再也不能從事教育工作，害的那么可愛鮮活的生命離開了我們。我覺得作為一個(gè)班主任，更要負(fù)責(zé)每個(gè)學(xué)生的安全，關(guān)心每個(gè)同學(xué)的情況。但是她連自己學(xué)生的死都是最后知道的，我覺得從這件事中，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)老師責(zé)任是多么的重要。作為一個(gè)班主任更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心每個(gè)同學(xué)的冷暖、關(guān)心他們的德智體的全面發(fā)展。以前我一直接受著父母、長(zhǎng)輩等的關(guān)心而很少去關(guān)心別人。現(xiàn)在成為那么多孩子的“姐姐”之后，覺得肩膀上的責(zé)任一下子就沉重了起來(lái)。覺得不讓他們學(xué)會(huì)什么什么知識(shí)，覺得不幫他們養(yǎng)成什么什么習(xí)慣，那仿佛就是自己的恥辱似的。也不愿意自己去誤人子弟就發(fā)狠心要對(duì)他們負(fù)起責(zé)任。這種責(zé)任感讓我對(duì)他們關(guān)愛有余、監(jiān)管有加、嚴(yán)格有度。而我也從這份責(zé)任中體會(huì)到了疲憊和幸福。

當(dāng)我走上講臺(tái)的第一天，說(shuō)實(shí)話我很緊張，心里一片茫然。因?yàn)樵趤?lái)學(xué)校之前我不知道我要教哪個(gè)年級(jí)，哪個(gè)學(xué)科。來(lái)到學(xué)校才接到2本書，叫我教五年級(jí)數(shù)學(xué)，也沒準(zhǔn)備什么。我除了交給學(xué)生課本上的知識(shí)外，其他方面的我知之甚少，有些也因?yàn)榫o張而忘了。感覺要學(xué)的東西實(shí)在太多了，因?yàn)閹熧Y不夠，所以我還教我班的音體美。為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)不會(huì)太枯燥，所以每個(gè)星期老是要想一些學(xué)生感興趣，喜歡學(xué)的東西。比如音樂課，我會(huì)學(xué)一些好學(xué)又好聽的英文歌。既可以培養(yǎng)音樂興趣，還可以幫忙學(xué)習(xí)英語(yǔ)。還會(huì)教他們一些簡(jiǎn)譜，讓他們感受數(shù)字的奇妙。學(xué)習(xí)主要靠自覺，那么該怎樣讓學(xué)生主動(dòng)自覺的去學(xué)我這門學(xué)科呢？我覺得要讓學(xué)生聽你的課，愛聽你的課，那么首先要讓學(xué)生喜歡你。只有喜歡這科的老師，學(xué)生才對(duì)你這科會(huì)感興趣。記得第一次測(cè)試后，我發(fā)現(xiàn)在我們班成績(jī)差異很大，好的學(xué)生可以考90幾分，但差的才考個(gè)位數(shù)。這是怎么回事呢？由此我猜想，可能是因?yàn)槌煽?jī)好的老師格外關(guān)注，但成績(jī)差、接受能力差的同學(xué)就被忽略了。所以我力爭(zhēng)在教育教學(xué)活動(dòng)中去關(guān)注每一位學(xué)生，尊重并培養(yǎng)、發(fā)展每一名學(xué)生的個(gè)性。對(duì)于那些學(xué)生要多給予關(guān)懷、愛護(hù)、寬容、尊重，多看他們的作業(yè)，多指導(dǎo)。讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親切感，讓學(xué)生對(duì)教師信賴。只有在學(xué)生的信任下，教師的要求就愈加容易被學(xué)生接受。

作為一名教師可能沒有財(cái)富，但可以很富有。只有我們心中有愛有責(zé)任，頭腦中有理想有目標(biāo)時(shí)，所以的付出都如同農(nóng)民們含笑的播種。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書，而是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。所以說(shuō)如果學(xué)生有一碗水，我不能只有一桶水，我要是自來(lái)水才行。因此我自己不斷的學(xué)習(xí)新的.知識(shí)、新技能，掌握過硬的本領(lǐng)。在教學(xué)中要精心設(shè)置組織課堂教學(xué)，要深入淺出，通俗易懂。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次臨下課，我留了作業(yè)，但學(xué)生怨作業(yè)太多。我想，及時(shí)我強(qiáng)迫他們寫完了，也只能是達(dá)到數(shù)量而沒有達(dá)到質(zhì)量于是我靈機(jī)一動(dòng)，問道：你們知道什么摩擦力嗎？就是兩個(gè)物體接觸發(fā)生阻礙，那么現(xiàn)在我與你們的思想上發(fā)生一些摩擦，減小摩擦力的方法是什么？減少壓力。學(xué)生回答。那好我今天減少你們的壓力，讓你們少做點(diǎn)作業(yè)，但你們要減少你的粗心程度，不能出錯(cuò)，高質(zhì)量的完成作業(yè)。同學(xué)們大聲說(shuō)好，然后我重新布置了一回，那次作業(yè)果然寫的非常用心。所以說(shuō)，要讓學(xué)生主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)，這樣效率才是最好的。有些老師只注重讓學(xué)生多做練習(xí)，但是這樣數(shù)量是有了，但質(zhì)量呢？只有學(xué)生的質(zhì)量上去了，數(shù)量并不重要。

對(duì)于對(duì)學(xué)生的教育，我覺得創(chuàng)新跟實(shí)踐很重要，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用是至關(guān)重要的。記得中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)教授到美國(guó)訪問，在談?wù)撁绹?guó)的教育的看法是很直率的對(duì)美國(guó)人說(shuō)：“你們的小學(xué)教育中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較差?！泵绹?guó)人問道：“先生，請(qǐng)?jiān)试S我叫一個(gè)學(xué)生，來(lái)考一考如何？”于是美方找來(lái)了一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，顧教授提了一個(gè)問題：“你知道什么叫算珠嗎？”學(xué)生回答：“我不知道?！闭f(shuō)完后，小學(xué)生馬上坐在計(jì)算機(jī)前搜索“噠噠噠”隨著鍵盤的敲擊聲，計(jì)算機(jī)上出現(xiàn)了什么是算珠、算珠的歷史、算珠的應(yīng)用等問題說(shuō)明。這件事引起了教授的思考，其實(shí)也值得我們大家思考?，F(xiàn)在我們的基礎(chǔ)教育中存在一個(gè)現(xiàn)象。我們的基礎(chǔ)知識(shí)比較強(qiáng)，考試能力比較強(qiáng)；但是我們的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力比價(jià)弱，我們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力比價(jià)弱。因此我在教學(xué)中重點(diǎn)激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力，讓他們多自己動(dòng)手做，自己發(fā)現(xiàn)其中的道理?！笆谌艘贼~”只能使人受用一時(shí)；只有“授人以漁”才能使人受用終身。

都說(shuō)老師要：

1耐得住寂寞。因?yàn)槌藢W(xué)生沒有誰(shuí)會(huì)圍住你轉(zhuǎn)。外面的世界很精彩，而你的世界注定會(huì)很無(wú)奈。若干年之后，你的同學(xué)甚至學(xué)生成了什么長(zhǎng)或者什么款的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他很忙，你偶爾去他那坐坐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他有接不完的電話，處理不完的文件，見不完的人。而你的心開始覺得你的生活是那么的單調(diào)。

有人說(shuō)：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)作一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！蔽液苜澩@句話，老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。所以我覺得對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)優(yōu)于批評(píng)，批評(píng)優(yōu)于不置可否，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格但時(shí)刻注意不要去傷痕他們的自尊心和自信心，學(xué)生做了好事，學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，教師應(yīng)該多級(jí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的話常常使人上進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)怎么樣先不管，最重要的是讓學(xué)生主動(dòng)怎么做人。

《紅樓夢(mèng)》中有警句；不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。我從事教書育人的工作不長(zhǎng)，但是卻收獲到我人生中的很多財(cái)富。那就是我和我的學(xué)生一起走過的那些日子，不管大事小事?？吹剿麄兡菍?duì)知識(shí)的渴望，對(duì)我這門學(xué)科的熱愛，那就是對(duì)我的肯定?？偟膩?lái)說(shuō)我覺得教師要有對(duì)學(xué)生的愛、要有責(zé)任心，要全方面發(fā)展學(xué)生的興趣、個(gè)性，要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力，要有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

早在辦曉莊師范學(xué)校的時(shí)候，陶行知就提出了?生活即教育?、?社會(huì)即學(xué)校?和?教學(xué)做合一?等理論，教導(dǎo)師生們與勞動(dòng)人民相結(jié)合，?教人民進(jìn)步者，拜人民為老師?。

山海工學(xué)團(tuán)剛成立的時(shí)候，農(nóng)民的孩子有了讀書的地方，燒香拜佛的紅廟成了教室，可是沒有孩子們用的桌椅。上課的時(shí)候，同學(xué)們帶來(lái)自己的凳子，有大有小，高低不一。一星期以后，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了木匠師傅，他悶著頭做凳子，一天能做好幾個(gè)。陶行知走過來(lái)，看見木匠師傅滿身是汗，就遞給他一杯水，說(shuō)：?我們不是請(qǐng)你來(lái)做凳子的。?木匠疑惑地望著陶行知：?那叫我來(lái)做什么?我們是請(qǐng)你來(lái)做‘先生’的。??我可不識(shí)字。?木匠慌了。

陶行知笑著說(shuō)：?我是請(qǐng)你來(lái)指導(dǎo)學(xué)生做木工的。你如果教會(huì)一個(gè)人，就可得一份工錢。如果一個(gè)也沒教會(huì)，那么就算你把凳子全做好了，還是一文工錢也得不到。?木匠顯出為難的樣子。陶行知親切地說(shuō)：?不要緊，你不識(shí)字我們教你。我們不會(huì)做木工，拜你為先生。我第一個(gè)向你學(xué)。?說(shuō)著，陶行知拿起一把鋸，對(duì)準(zhǔn)木板上劃好的線就?吭哧??吭哧?地鋸起來(lái)。

第二天，廣場(chǎng)上擺著木匠工具，老師帶著孩子們來(lái)學(xué)做凳子。有個(gè)小朋友嘟囔著：?我們是來(lái)讀書的，不是來(lái)做木匠的。?一個(gè)大人看見孩子拿起工具，不小心就很容易弄破手，也皺起眉直搖頭。這時(shí)，陶行知笑著說(shuō)：?我有一首詩(shī)讀給大家聽聽：‘人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì)用，才算是開天辟地的大好佬?！銈兛磳懙萌绾??小朋友都拍手說(shuō)好，那個(gè)大人也不好意思地笑了。

從此，每天孩子們都學(xué)做凳子，他們也當(dāng)?小先生?，教木匠師傅認(rèn)字。3個(gè)月后的一天，教室里的50個(gè)孩子，都坐著自己做的凳子。講臺(tái)上還有孩子們自己制作的杠桿、滑車等玩具和儀器。家長(zhǎng)們擠在窗口、門外，信服地點(diǎn)頭叫好。陶行知在講臺(tái)前，念起了一首剛寫好的詩(shī)：?他是木匠，我是先生。先生學(xué)木匠，木匠學(xué)先生，哼哼哼，我哼成了先生木匠，哼哼哼，他哼成了木匠先生。?孩子們看看坐在他們身邊一起聽課的木匠，大家都笑了。

姚文采是陶行知的同鄉(xiāng)，陶行知請(qǐng)他到曉莊學(xué)校教生物課。第一次上課，陶行知就讓他先把書本擺到一邊去，要?隨時(shí)教育、隨地教育、隨人教育?。姚老師教了10多年生物課，從來(lái)沒有不帶書本去上課的時(shí)候，他弄不懂陶行知是什么意思。傍晚，他看見陶先生與兩個(gè)叫花子在親熱地交談。陶先生和那兩個(gè)人談完話，就叫學(xué)生領(lǐng)他們?nèi)ハ丛瑁缓蟾嬖V姚文采：?這是我從南京夫子廟請(qǐng)來(lái)的兩位老師，來(lái)教大家捉蛇。曉莊附近有許多蛇，經(jīng)常咬傷人，讓蛇花子來(lái)教大家捉蛇，你看怎么樣??姚文采沒說(shuō)話。

只要擊中要害，蛇并沒有什么可怕呀!?大家還懂得了蛇沒有腳為什么跑得快，蛇沒有耳朵怎么聽得見聲音，以及蛇是老鼠的克星等知識(shí)。姚老師終于理解了陶先生的用心。他帶領(lǐng)學(xué)生采集辬本;把挖草藥的老農(nóng)請(qǐng)來(lái)教認(rèn)草藥;請(qǐng)種花木的花匠來(lái)教種植花木的方法;請(qǐng)中國(guó)科學(xué)社的專家來(lái)教怎樣辨別生物科別及定學(xué)名。曉莊附近的花草樹木都掛起了學(xué)名牌，生物課從此上得生動(dòng)活潑。

陶行知身為高等學(xué)府的教授、全國(guó)著名的教育家，卻沒有一點(diǎn)架子，時(shí)時(shí)注意拜普通的勞動(dòng)人民為老師，他是我國(guó)千百萬(wàn)教師的楷模，更是知識(shí)分子最早和勞動(dòng)人民相結(jié)合的先驅(qū)。

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

卻耿直率真，頗有詩(shī)人氣質(zhì)。當(dāng)時(shí)曾有人建議解聘該校工，對(duì)這一提議，陶行知斷然拒絕，并說(shuō)“他也是我們當(dāng)中一個(gè)，決不可招之即來(lái)，揮之即去。”但是，當(dāng)聽說(shuō)這位校工不聽調(diào)度后，陶行知即刻寫一信給他，真誠(chéng)地奉勸他要盡本份、守職責(zé)。

陶行知說(shuō)道：“我們主張人類平等：校長(zhǎng)和校工一律看待，吃一樣的飯，一樣的要盡本分。校長(zhǎng)不盡本分，校長(zhǎng)的飯碗便要打破;校工不盡本分，校工的飯碗也是要打破的?！庇终f(shuō)：“您倘若誠(chéng)實(shí)到老，盡本分，聽調(diào)度，幫人忙，和氣待人，那您便是我們曉莊理想的校工，也可以說(shuō)是校工中之圣人，保您有個(gè)鐵飯碗，永遠(yuǎn)打不破。您要不信我的話，那便是瓷器飯碗，隨時(shí)可以打破的?！?/p>

在主張人人平等的同時(shí)，陶行知很重視培養(yǎng)學(xué)生的互助品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)話做事中學(xué)習(xí)如何商量合作。“自己要說(shuō)話，也讓別人說(shuō)話，最好是大家商量。自己要做事，也讓別人做事，最好是大家合作。”互助即自助，一個(gè)人如果沒有互助的習(xí)慣，他在社會(huì)上也是斷難生存的。陶行知曾在他所創(chuàng)作的一部引人入勝的寓言小說(shuō)《古廟敲鐘錄》中，詩(shī)意地表達(dá)了他對(duì)平等互助重要性的認(rèn)識(shí)。“你若是辦一個(gè)工場(chǎng)，如果你同時(shí)注意到工人之長(zhǎng)進(jìn)的機(jī)會(huì)與平等互助的關(guān)系，便立刻變成一個(gè)有意義的工場(chǎng)了。你若是辦一個(gè)學(xué)校，如果你同時(shí)注意到師生之生產(chǎn)的機(jī)會(huì)與平等互助的關(guān)系，便立刻變成一個(gè)有意義的學(xué)校了。你若是在改造一個(gè)社會(huì)，如果你同時(shí)注意到各分子之生產(chǎn)與長(zhǎng)進(jìn)的機(jī)會(huì)，便立刻變?yōu)橐粋€(gè)有意義的社會(huì)了?！?/p>

1931年，陶行知在《中華教育界》上發(fā)表長(zhǎng)文，明確指出中華民族及其教育的出路在于平等互助。“不但我們民族的出路是平等的互助，即世界人類的出路，也在平等的互助”，“教人建設(shè)平等互助的世界”是學(xué)校組織必須履行的重要使命和責(zé)任。陶行知對(duì)我國(guó)文化傳統(tǒng)中根深蒂固的“等級(jí)”意識(shí)予以批判，提倡人人平等，每個(gè)人都享有同樣的受教育權(quán)利和機(jī)會(huì)，“我們應(yīng)當(dāng)知道民國(guó)只有人中人，沒有人上人，也沒有人下人?！睂W(xué)校里的一切成員，無(wú)論教師、學(xué)生，還是行政管理人員、后勤人員，都是平等的，誰(shuí)也無(wú)權(quán)搞特殊。

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

3、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知。

7、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失?！R卡連柯。

11、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無(wú)怨無(wú)悔。

12、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

13、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

14、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

15、捧著一顆心，不帶半根草去。

16、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

17、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

18、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

19、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。

20、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

21、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

22、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

23、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。

24、教師要融于師生的相互理解中。

25、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

26、用愛心啟迪孩子的心靈，用激—情點(diǎn)燃孩子的智慧。

27、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。

28、慈父+慈母=教師。

29、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

30、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。

31、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

32、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

33、面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

34、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

35、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

36、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

37、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

38、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

39、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

40、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

41、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂的前景的道路。

42、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

44、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

45、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。

46、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

47、一切為了孩子，為了一切孩子。

48、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

49、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

50、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

51、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

52、教師，黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。

53、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈？？希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗？？接納之窗。

54、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

55、教育加贊賞等于教育的平方。

56、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地？眾里尋他千百度？。

57、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

58、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

59、沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

60、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

61、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。

62、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

63、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。

64、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。

65、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)！

66、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

67、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

68、慈父+慈母=教師。

69、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

70、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

71、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

72、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

73、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。

74、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

75、教師應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

76、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

77、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。

78、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

79、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

80、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

81、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

82、教育貴在一個(gè)？及？字，重在一個(gè)？?。孔?，即使天天從小事抓起。

83、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

84、師德是一面鏡子。

85、循循善誘，誨人不倦的是老師。

86、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

87、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

88、投入心靈才能聞到生命的醇香！

89、心靈塑造的最佳工程師。

90、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

教書育人的經(jīng)典名言警句2。

1、把一切知識(shí)教給一切人。

2、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

3、教師就是要敬業(yè)愛生。

4、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

5、天荒地老，教師的童心不泯。

6、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

7、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

8、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

9、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

10、昨天已過去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)今天，要用今天所有的智慧來(lái)為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖！

11、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

12、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。

13、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

14、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

15、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

16、教著，感受著；走著，快樂著！

17、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

18、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。

19、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛。

20、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

21、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

22、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

23、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

24、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

25、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

26、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

27、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

28、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。

29、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

30、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

31、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。

32、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

33、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。

34、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。

35、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

36、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

37、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。

38、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

39、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。

40、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

1.教師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。

2.鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！

3.加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們夢(mèng)想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

4.我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情。

5.寒來(lái)暑往，春去秋涼，悉心評(píng)講，傾心課堂，學(xué)生短長(zhǎng)，牽掛心上，三尺講臺(tái)，熠熠生光，默默不響，桃李芬芳，可敬師長(zhǎng)，節(jié)日安康！

6.春蠶一生沒說(shuō)過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)，老師祝您國(guó)慶快樂！

7.您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

8.每一年的教師節(jié)我都是“平平淡淡”地度過的，我從沒有和別的同學(xué)一樣蜂擁而上圍住教師，獻(xiàn)上花束禮物和賀卡，而是安靜地坐在座位上，安靜地翻著書，安靜地偶爾瞥一下他們，心中有著說(shuō)不出的滋味兒。

9.我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的夢(mèng)想點(diǎn)燃，我多想再一次聆聽您的講課，讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。

10.沈老師，您是辛勤的園丁，您是一個(gè)知識(shí)的海洋，您是我們的“媽媽”，您是一位快樂的“老頑童”，但您更是我們的好老師。沈老師，我們敬佩您，我們愛您！

11.教師的春風(fēng)，日日沐浴我心一位好老師，勝過萬(wàn)卷書。

12.成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言！

13.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

14.老師，您的關(guān)懷充滿我的學(xué)生時(shí)代，與您在一起的日子如坐春風(fēng)，如沐春雨！

15.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

16.您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。

17.一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌！祝天下老師幸福開心，節(jié)日快樂！

18.因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀?，一番耕耘的辛勞，才?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

19.一日為師，終身為父；十年樹木，百年樹人。老師對(duì)我們的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人尊敬。我要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。感恩您，老師！

20.加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們夢(mèng)想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

21.白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

22.拍拍手，扭扭腰，祝愿教師節(jié)日好；操場(chǎng)上，跑一跑，我把教師抱一抱；活動(dòng)室，把舞跳，認(rèn)真上課記得牢。節(jié)日到，信息到，祝愿教師節(jié)日好！

23.教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我當(dāng)怎樣地感激您！

24.往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收！

25.當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天！謝謝您，老師！當(dāng)我有困難的時(shí)候，老師的話總是在我耳邊回響起來(lái)，引領(lǐng)我走出困境，那時(shí)我總想說(shuō)一聲：“感謝您，老師！

26.評(píng)分記錄學(xué)生的懵懂，有教師會(huì)消除；黑板的斑駁，有板擦?xí)ㄈィ蛔鳂I(yè)本的錯(cuò)誤，有涂改液會(huì)修正；你的煩惱，有我來(lái)為你驅(qū)趕！祝你教師節(jié)歡樂！

27.美麗溫馨學(xué)校，桃李花兒常開，朗朗書聲不斷，歡歌笑容洋溢。辛勤園丁不息，誨人孜孜不倦，一批之后一批，放飛雛鷹翱翔。教師節(jié)，祝福敬愛的教師節(jié)日歡樂一生幸福！

28.多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手。

29.我感謝陳老師，像媽媽一樣關(guān)心我，鼓勵(lì)我。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，以更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的好老師。

30.鮮花掌聲祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了！學(xué)生祝您：天天“九。十”，永遠(yuǎn)快樂！先生，您的嚴(yán)厲讓我從此堅(jiān)強(qiáng)！

31.十年樹木，百年樹人。似一縷茶葉清香，如一抹清晨陽(yáng)光，諄諄教誨，心中蕩漾。

32.教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！

33.老師，您是真誠(chéng)的善良的美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

34.我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。

35.我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。

36.獻(xiàn)給敬愛的教師：我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康歡樂！

37.太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

38.無(wú)論老師是嚴(yán)厲還是像媽媽一樣的和藹可親，都是為了我們能夠健康成長(zhǎng)。我喜歡我的語(yǔ)文老師。

39.老師，您就是這希望與幸福的播種人！

40.老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，老鼠有時(shí)候像媽媽，關(guān)心我們，老師，您辛苦了。謝謝您！

41.人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光芒。多謝您，教師！

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贊美老師的句子優(yōu)美短句(篇一)。

1.正是您的教育藝術(shù)，使得我們對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣！您就像媽媽一樣慈愛，也像朋友一樣知心，您是我心中的好老師，我永遠(yuǎn)敬愛您！

2.一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。

3.老師，您就是這希望與幸福的播種人！

4.教師，您是真誠(chéng)的善良的完美的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

5.一份關(guān)懷憶兩鬢白發(fā)，三尺講臺(tái)感四季教誨，五月備考難忘六月崢嶸，七月即逝但見桃李八方，九月十日送去真誠(chéng)的問候：老師，您辛苦了！

6.一支粉筆，寫盡古往今來(lái)；兩袖清風(fēng)，堪稱清正廉明；教師，人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，送上我最真誠(chéng)的祝福：老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂。

7.三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

8.在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

9.忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。教師，我終生感激您！

10.您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……老師祝您生日快樂！

11.老師，您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病。現(xiàn)在我們理解了老師的辛苦，我們會(huì)長(zhǎng)大的，對(duì)不起，我的好老師！

12.我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時(shí)候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃，我多想再一次聆聽您的講課，讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。

13.我愛老師！老師，您就是無(wú)私的母親，用愛哺育了我們；老師，您就是燃燒的蠟燭，犧牲了自己照亮了我們！

14.一心學(xué)問兩手粉灰三尺講臺(tái)四下成才朝五晚六七嘴八舌終于盼到了九月十日，因?yàn)橘澝赖脑捳Z(yǔ)，祝福的言辭會(huì)讓您笑容滿面，教師節(jié)了，祝所有老師節(jié)日快樂！

15.我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向禮貌，是您？？親愛的教師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路！

16.教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！

贊美老師的句子優(yōu)美短句(篇二)。

17.因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀?，一番耕耘的辛勞，才?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

18.老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的.棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

19.在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！

20.春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨。

21.教師有海納百川的胸膛，教師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，教師走過的路艱難坎坷泥濘漫長(zhǎng)，卻愈戰(zhàn)愈勇愈挫愈強(qiáng)。

22.老師，您就像天上的星星，那么得耀眼。您就像出生的太陽(yáng)，給我們無(wú)限的溫暖。無(wú)論我走到哪里，我都會(huì)記得你的好，你的你的情，你的愛，你的話。

23.我們的閆老師就像一位耕耘的園丁，辛勤地培育著我們，我們?cè)谒年P(guān)心、呵護(hù)下健康地成長(zhǎng)。

24.老師在學(xué)校時(shí)您管得那么嚴(yán)，所以我對(duì)您只能投之以逃。畢業(yè)了，您再也不會(huì)管我了，所以我對(duì)您要報(bào)之以禮。

25.老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福！

26.真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

27.常懷著一顆感恩的心，感恩老師的愛，一生記憶；感恩老師的教導(dǎo)，一生受益。這是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈?，生命的力量。無(wú)論未來(lái)我們走到哪里，您都在我們的心里。

28.用看透內(nèi)心的眼神，因才施教，成就學(xué)子，人生輝煌；用激情不怠的精神，展示人性，無(wú)怨無(wú)悔，作為榜樣；你的形象，高大明亮！

29.因?yàn)橛辛四悖畈湃绱司始姵?；因?yàn)橛辛四?，世界才如此美麗?dòng)人。您是人類靈魂的工程師！您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤(rùn)物般悠遠(yuǎn)。感謝您！衷心祝您母親節(jié)快樂！

30.您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，您是社會(huì)文明進(jìn)步的階梯。無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中。在這個(gè)屬于教師的日子里，深深祝福您！

31.太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

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一句話贊美老師的優(yōu)美句子(篇一)。

1.老師，像大海一樣澎湃的是您的內(nèi)心，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像高山一樣深重的是您的恩情。

2.當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。

3.您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

4.我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！

5.秋風(fēng)落葉輕拂過宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠(chéng)摯的教化，祝福您親愛的老師，生日快樂！

6.教師，您是真誠(chéng)的善良的完美的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

7.我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃；我多想再一次聆聽您的講課，讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康！

8.師恩最難忘，您將真善美的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng)；師情最冗長(zhǎng)，您為我們指引前進(jìn)的航程；師愛無(wú)疆，感動(dòng)著最柔軟的心窗。老師，祝福您健康長(zhǎng)壽、快樂無(wú)比。

9.我敬愛的楊老師，您像一盞明亮的指路燈，引導(dǎo)我探尋知識(shí)的寶藏。我此時(shí)就讓千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話：“楊老師，我好感激您”！

10.您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，您是社會(huì)文明進(jìn)步的階梯。無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中。在這個(gè)屬于教師的日子里，深深祝福您！

11.片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

12.多謝您，教師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。

13.您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

14.你給力，我給力，尊師重教齊給力；你感恩，我感恩，奉獻(xiàn)社會(huì)(國(guó)家)謝師恩。

15.天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！

16.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！

17.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

18.張老師，如果我們是小苗，您就是辛勤的園?。蝗绻覀兪呛酱?，您就是輝煌的燈塔；如果我們是小鳥，您就是慈愛的鳥媽媽！

19.天藍(lán)藍(lán)，云渺渺；風(fēng)習(xí)習(xí)，月皎皎；雨綿綿，葉蕭蕭；思切切，情裊裊；問候遙遙，祝福悄悄。金黃的季節(jié)迎來(lái)您的節(jié)日，祝教師節(jié)快樂，桃李滿天下。

一句話贊美老師的優(yōu)美句子(篇二)。

20.親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

21.一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！祝福您，親愛的老師！一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下！

22.老師，您講的課是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

23.經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師！

24.教師給我的影響和教育讓我終生難忘，感激您，親愛的教師。

25.有一種愛叫無(wú)私奉獻(xiàn)，有一種態(tài)度叫平易近人，有一種付出叫無(wú)怨無(wú)悔，給予我這些的就是你，我敬愛的教師，教師節(jié)來(lái)臨之際我真心的祝愿你歡樂幸福。

26.老師是雨露，我們就是鮮花，是滋潤(rùn)了我們；老師是藍(lán)天，我們就是蒼鷹，是他讓我們飛翔；老師是海洋，我們就是魚兒，是他蘊(yùn)育了我們。

27.園丁，是對(duì)所有老師崇高的稱號(hào)，在此，我代表所有的同學(xué)向所有辛勤付出的老師送出真誠(chéng)的祝福，祝老師您：桃李滿天下，春暉遍四方！

28.老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！生日快樂！

29.在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。

30.人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠(yuǎn)健康！愉快！幸福！

31.您就像石階，承受著我們的重量，讓我們一步步爬上去；您就像一縷清風(fēng)，輕輕吹過我們心田，讓我們感受到溫暖；您就像一位慈母，我們永遠(yuǎn)愛您！

32.你的無(wú)私像太陽(yáng)，把我心靈照亮；你的言語(yǔ)像甘泉，滋潤(rùn)我心房；你的教誨記心上，督促我天天向上；教師節(jié)到了，祝老師你快樂健康！

33.陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃。甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似潤(rùn)雨，永銘我心。值此教師節(jié)，我虔誠(chéng)地祝福您安康，如意！

34.一份關(guān)懷憶兩鬢白發(fā)，三尺講臺(tái)感四季教誨，五月備考難忘六月崢嶸，七月即逝但見桃李八方，九月十日送去真誠(chéng)的問候：老師，您辛苦了！

35.您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

36.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。

37.如果愛情讓人著迷，親情讓人眷戀，朋友情讓人不舍，那么師恩之情就讓人感激，在日這一天，祝恩師天天開心！節(jié)日快樂！

38.教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！

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形容贊美老師偉大默默付出的經(jīng)典句子(篇一)。

1.小時(shí)候總覺得您太嚴(yán)厲，現(xiàn)在才知道這是您愛的表現(xiàn)。老師，祝您節(jié)日快樂！小時(shí)侯，我知道你是世界上最美麗的景；長(zhǎng)大了，我知道我會(huì)成為像你一樣的人！

2.老師在學(xué)校時(shí)您管得那么嚴(yán)，所以我對(duì)您只能投之以逃。畢業(yè)了，您再也不會(huì)管我了，所以我對(duì)您要報(bào)之以禮。

3.當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了，祝您生日快樂！

4.您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾?，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！

5.您的教誨，我永遠(yuǎn)銘記；您的為人，我永遠(yuǎn)崇拜；您的人生軌跡，是我做人的目標(biāo)。教師節(jié)，我把學(xué)生給我的祝福全部轉(zhuǎn)給您，感謝您成就了我的今天！

6.您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

7.是誰(shuí)給了我們禮貌語(yǔ)言?是誰(shuí)教會(huì)了我們?nèi)松恼軐W(xué)?是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?是您！辛勤的園?。≡笟g快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您。愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快！

8.你是園丁，我們是花朵，是你培育我們成長(zhǎng)；你是舵手，我們是小舟，是你帶領(lǐng)我們航行在知識(shí)的海洋。

9.信念之火在學(xué)校里焚燒著愚昧和無(wú)知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽(yáng)光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實(shí)！

10.輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好……。

11.九月的秋天，我們慶祝豐收，您在辛勤耕耘。九月的秋天，我們采摘果實(shí)，您在澆灌幼苗。謝謝您，老師，在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，祝您永遠(yuǎn)平安幸福。

12.鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們要感謝很多很多人……尤其感謝我的老師。

13.教師，猶如一個(gè)辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)；又好象太陽(yáng)，溫暖了我們；又好象一位媽媽，照顧著我們。

14.師恩最難忘，您將真善美的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng)；師情最冗長(zhǎng)，您為我們指引前進(jìn)的航程；師愛無(wú)疆，感動(dòng)著最柔軟的心窗。老師，祝福您健康長(zhǎng)壽、快樂無(wú)比。

15.經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師！

形容贊美老師偉大默默付出的經(jīng)典句子(篇二)。

16.今天當(dāng)?shù)谝豢|暑光灑進(jìn)您的窗戶，那是學(xué)生給您的深情祝福：老師，節(jié)日快樂！

17.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。

18.教師，您知道嗎，您在講臺(tái)上的形象好偉大，好迷人，期望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿天下！

19.當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，教師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo)，我才沒有迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

20.老師，您就像天上的星星，那么得耀眼。您就像出生的太陽(yáng)，給我們無(wú)限的溫暖。無(wú)論我走到哪里，我都會(huì)記得你的好，你的你的情，你的愛，你的話。

21.教師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。

22.太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

23.我們的閆老師就像一位耕耘的園丁，辛勤地培育著我們，我們?cè)谒年P(guān)心、呵護(hù)下健康地成長(zhǎng)。

24.春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

25.老師，您就像園丁，把我們不好的，壞的枝條剪掉，這樣才能保證我們的茁壯成長(zhǎng)。

26.您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！

27.老師，你抱定了牛的形象，一耕耘便是幾十個(gè)春秋，即使兩鬢斑白，也老秋楓葉色最紅。于是，你把春蠶的精神汲取，讓祖國(guó)披上美麗的織錦。你心底無(wú)私天地寬。

28.老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

29.有一種光榮的職業(yè)，叫教師；有一種難忘的情結(jié)，是教師；有一種最美的祝愿，送教師；教師節(jié)到了，祝愿博愛無(wú)私的教師們，節(jié)日歡樂！

30.人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠(yuǎn)健康！愉快！幸福！

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贊美老師盡職盡責(zé)的優(yōu)美句子【篇一】。

1.又是九月，神游課堂，飄落的粉筆末，勾勒起您不變的容顏，教誨猶在耳畔，師恩終生難忘。

2.老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增。

3.師恩最難忘，您將真善美的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng)；師情最冗長(zhǎng)，您為我們指引前進(jìn)的航程；師愛無(wú)疆，感動(dòng)著最柔軟的心窗。老師，祝福您健康長(zhǎng)壽、快樂無(wú)比。

4.春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

5.如果愛情讓人著迷，親情讓人眷戀，朋友情讓人不舍，那么師恩之情就讓人感激，在日這一天，祝恩師天天開心！節(jié)日快樂！

6.三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

7.沈老師，您是辛勤的園丁，您是一個(gè)知識(shí)的海洋，您是我們的“媽媽”，您是一位快樂的“老頑童”，但您更是我們的好老師。沈老師，我們敬佩您，我們愛您！

8.老師，您就是這希望與幸福的播種人！

9.老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們！

10.小時(shí)候總覺得您太嚴(yán)厲，現(xiàn)在才知道這是您愛的表現(xiàn)。老師，祝您節(jié)日快樂！小時(shí)侯，我知道你是世界上最美麗的景；長(zhǎng)大了，我知道我會(huì)成為像你一樣的人！

11.教師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。

12.教師，感激您用自我的生命之光，照亮了我人生的旅途。

13.如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)。

14.如果我們是船，那教師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那教師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。教師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。

15.當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，教師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo)，我才沒有迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

16.十年樹木，百年樹人。似一縷茶葉清香，如一抹清晨陽(yáng)光，諄諄教誨，心中蕩漾。

17.高山在歡呼，流水在歌唱；太陽(yáng)在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！學(xué)生祝您國(guó)慶節(jié)快樂。

18.因?yàn)橛心覀兊膲?mèng)想高飛，因?yàn)橛心覀兊纳嘧耍驗(yàn)橛心覀兊氖澜缇?，因?yàn)橛心覀兊牧α繜o(wú)限！師恩難忘，謹(jǐn)于此時(shí)送上我們最最美好的祝福！

19.老師是學(xué)海中指路的燈塔，老師是攀登中相摻的大手，老師還是成長(zhǎng)中永遠(yuǎn)的守護(hù)。

20.對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！

贊美老師盡職盡責(zé)的優(yōu)美句子【篇二】。

21.您像浩瀚的海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由自在遠(yuǎn)航；您像一座燈塔，照亮我們迷失的方向。

22.老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的.棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

23.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

24.您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……老師祝您生日快樂！

25.我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃；我多想再一次聆聽您的講課，讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康！

26.教師，您是蠟燭，犧牲了自我，照亮了別人；教師，您是園丁，辛苦了自我，培養(yǎng)了花朵；教師，您是春蠶，縛束了自我，溫暖了世人。

27.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。

28.您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

29.真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

30.往曰，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今日，才有我在科研中結(jié)出的碩果――教師，這是您的豐收！

31.教師，這是一個(gè)多么溫馨的字眼。教師，這是一個(gè)多么神圣。教師你的奉獻(xiàn)精神讓我崇敬。你的句句錚言使我成長(zhǎng)。

32.我感謝陳老師，像媽媽一樣關(guān)心我，鼓勵(lì)我。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，以更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的好老師。

33.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

34.我愛老師！老師，您就是無(wú)私的母親，用愛哺育了我們；老師，您就是燃燒的蠟燭，犧牲了自己照亮了我們！

35.敬愛的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。

36.我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！

37.一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。

38.您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。祝您國(guó)慶快樂！

39.園丁，春蠶，蠟燭……這些都意味著您的付出，但請(qǐng)相信：蒼天自有公道，付出總有回報(bào)。

40.教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！

贊美老師的句子段落美文(40句)。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。老師您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬，你們知道贊美老師的句子有哪些呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“贊美老師的句子段落美文”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

贊美老師的句子段落美文【篇一】。

1.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！

2.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲。施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

3.人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光芒。多謝您，教師！

4.老師，您不是演員，卻吸引著我們求知若渴的目光；您不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是畫家，卻繪出一片充滿知識(shí)的海洋；您不是雕塑家，卻塑造著一批批少年人的靈魂。

5.輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好……。

6.有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。

7.老師，您講的課是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

8.因?yàn)橛辛四?，生活才如此精彩紛呈；因?yàn)橛辛四?，世界才如此美麗?dòng)人。您是人類靈魂的工程師！您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤(rùn)物般悠遠(yuǎn)。感謝您！衷心祝您新年快樂！

9.我們班每個(gè)同學(xué)都會(huì)在她那里獲取知識(shí)，她像一盞明亮的燈，指引著我們前進(jìn)的方向，她的關(guān)心和愛像溫暖的太陽(yáng)默默的賜予我們，?。∵@就是官老師，我們親愛的官老師！

10.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

11.十年樹木，百年樹人。似一縷茶葉清香，如一抹清晨陽(yáng)光，諄諄教誨，心中蕩漾。

12.一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是禮貌的使者，您是辛勤的園丁，衷心感激您，祝您健康歡樂！

13.教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我當(dāng)怎樣地感激您！

14.是誰(shuí)給了我們禮貌語(yǔ)言？是誰(shuí)教會(huì)了我們?nèi)松恼軐W(xué)？是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍渴悄?！辛勤的園??！祝您節(jié)日歡樂！

15.感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

16.您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

17.春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨。

18.老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

19.老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，老鼠有時(shí)候像媽媽，關(guān)心我們，老師，您辛苦了。謝謝您！

20.親愛的老師，您就象那春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的心田。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。

贊美老師的句子段落美文【篇二】。

21.多謝您，教師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。

22.老師，您是真誠(chéng)的善良的美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

23.多年前，講臺(tái)上的粉筆是您揮灑的激情；作業(yè)本上的紅字是您書寫的箴育?？扇缃瘢酃P染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了！

24.您是一朵花，美麗無(wú)比，芳香四溢；您還是朵智慧之花，同學(xué)們都為您著迷。在生日來(lái)臨之際，愿您這朵花越開越好，香飄萬(wàn)里，惠澤神州大地！

25.成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言！

26.親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

27.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

28.有人說(shuō)老師像園?。灰灿腥苏f(shuō)老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。

29.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

30.您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

31.太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

32.夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時(shí)送杯高興就好，祝福您百事可樂！希望今天是一個(gè)艷陽(yáng)天，明天會(huì)更好！

33.往曰，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今日，才有我在科研中結(jié)出的碩果――教師，這是您的豐收！

34.太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師教師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁。

35.園丁——崇高的稱號(hào)?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

36.老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽(yáng)光。

37.老師啊，您就像一棵蒼天大樹，為我們這些幼苗擋風(fēng)沙；老師啊，您就像辛勤的園丁，讓我們這些花朵長(zhǎng)得更加美麗；老師啊，當(dāng)熱鬧的校園變得安靜時(shí)，還能看見您忙碌的身影。

38.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

39.教師，您是蠟燭，犧牲了自我，照亮了別人；教師，您是園丁，辛苦了自我，培養(yǎng)了花朵；教師，您是春蠶，縛束了自我，溫暖了世人。

40.螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

1、教師是山，學(xué)生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。

2、既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中探求無(wú)窮的真理吧。

3、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。

4、作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無(wú)法教好的；作為一名學(xué)生，只會(huì)讀書，不會(huì)思維，書也是無(wú)法讀好的。

5、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

6、如果你視工作為一種樂趣，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄。檢視一下你的工作態(tài)度，那會(huì)讓我們都感覺愉快。

7、不好不情愿地工作。不情愿，就必須沒熱情，沒激情，沒動(dòng)力，就不會(huì)用心……那么，自然，在工作時(shí)，你就不會(huì)窮盡智力。做不窮盡智力的工作，就是浪費(fèi)性命。

8、我認(rèn)為，人生有兩個(gè)基點(diǎn)支撐：家庭與工作。如果一個(gè)人對(duì)工作總是不滿意，不斷抱怨，牢騷滿腹，得過且過，能混則混，那么，他無(wú)法擁有歡樂富足的人生，很正常。正因，是他自我，主動(dòng)放下，或者毀掉了一半的人生。反之，對(duì)家庭，也是。

9、人生就像餃子，歲月是皮，經(jīng)歷是餡。在生活中，每個(gè)結(jié)局都會(huì)變成一個(gè)新的開始。很多事，唯有當(dāng)距離漸遠(yuǎn)時(shí)，才能回首看清它。世界很大風(fēng)景很美機(jī)會(huì)很多人生很短，讓我們好好珍惜。

10、要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。平時(shí)我們都是為了高薪或是其他什么好的福利，而選擇職業(yè)，唯獨(dú)沒有想到的就是：我們能為公司創(chuàng)造多少財(cái)富？試想，沒有自己的付出又怎么能有想要的收獲，要想得到就必先付出。

1、在工作中，沖突和矛盾總是難免的。有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵爭(zhēng)執(zhí)爭(zhēng)斗乃至斗爭(zhēng)，其實(shí)也難免。但不管以前發(fā)生過怎樣的事，只要是我的同事，他主動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)和解或和好的意愿，我愿意和解。

2、有人說(shuō)，教師的生活，往往今天是昨天的重復(fù)，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。而我說(shuō)，不！在擔(dān)任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無(wú)窮。

3、在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。

4、我知道成長(zhǎng)的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語(yǔ)文教師的價(jià)值，只有懂得付出才會(huì)擁有收獲，心中才會(huì)蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。

5、做一個(gè)幸福辛勞的園丁，澆灌滿園芬芳?！愭骆隆?/p>

6、教師的使命在于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，并使之熠熠生輝。

8、學(xué)高為師，身正為范。

9、我堅(jiān)信，挫折和成功是一對(duì)軟生兄弟?！獙O婷。

10、反思中進(jìn)步，實(shí)踐中創(chuàng)新，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，欣賞每一個(gè)學(xué)生?！赠i。

11、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你?！栏衲颉?/p>

12、有價(jià)值的教學(xué)是學(xué)習(xí)方法的傳授。——李玉娟。

13、常求有利別人，不求有利自己?！x覺哉。

14、我最大的心愿就是看見學(xué)生們滿心愉快地走進(jìn)教室，意猶未盡的迎來(lái)下課。

15、是學(xué)生給了我們施展才華的機(jī)會(huì)，讓我們的知識(shí)和智慧能夠傳承和增值?！鯐?。

16、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！陷V。

17、教育有規(guī)律，循道而行事事皆可行；學(xué)生有個(gè)性，因材施教個(gè)個(gè)都可教。——邵承博。

19、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川。

1、只要你勇敢，不放棄，去努力，我都為你自豪和鼓掌?！啃闱?。

2、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，他們的成功是我最大的快樂！——肖繼業(yè)。

3、做幸福教師，育滿園桃李。——朱鳳霞。

5、用行動(dòng)和愛去澆灌，讓每一個(gè)孩子的人生開出多彩美麗的花朵。——焦玉蘭。

6、明德勤自省，明智多讀書?！鹾?。

7、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅。

8、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！醪?。

9、多一點(diǎn)耐心，多一份等待，孩子會(huì)還我們不一樣的精彩。

10、忠心獻(xiàn)給教育事業(yè)，愛心獻(xiàn)給我們的學(xué)生。

11、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾。

12、有效的采用適合幼兒的游戲方式，實(shí)現(xiàn)幼兒的教育目標(biāo)?！畹嘛L(fēng)。

13、人的一生都在路上，與其送學(xué)生一雙名牌鞋，不如送她一雙能走路的腳?！啃闱?。

14、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂是教師的最大本領(lǐng)。

15、生命如白駒過隙，爭(zhēng)分奪秒尚且來(lái)不及，哪有懈怠的功夫?！?jiǎng)⒊謱殹?/p>

16、有我，你更精彩；有你，我更精彩。

17、關(guān)心，關(guān)切，關(guān)注，像關(guān)心自己的孩子一樣重視學(xué)生的成長(zhǎng)?！趺鞴狻?/p>

18、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬?！砧T。

19、只有對(duì)學(xué)生信任，才能走進(jìn)兒童的心靈。——魏寶剛。

20、一個(gè)學(xué)生就是一塊璞玉，是否成器，關(guān)鍵看教師如何去雕琢?！啃闱?。

1、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基。

2、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！獝垡蛩固?。

3、我的汗水就是你人生畫卷上的彩墨?！よぁ?/p>

4、我可能成不了優(yōu)秀的教師，但我必須要成為合格的教師?！愊樘?。

5、給學(xué)生打開一片天空，就是給自己開創(chuàng)一個(gè)世界?！伪蟆?/p>

6、把心交給學(xué)生，用愛收獲成功?！趺鞴?。

7、沉沉的黑夜都是白天的前奏?！〈ā?/p>

8、君子喻于義，小人喻于利。——孔丘。

9、鼓勵(lì)，是教育的法寶?！烊?。

10、你的進(jìn)步就是我的幸福！——宋婷婷。

11、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！撞飞?/p>

12、奉獻(xiàn)一片愛心，收獲桃李滿園?！T超。

13、學(xué)生只有得到尊重和理解，才能學(xué)會(huì)自尊、自重和自信。

14、作為教師，不僅要獻(xiàn)身教育，更要獻(xiàn)“心”教育?！盍?。

15、愛生如子，奉獻(xiàn)一生?！n相才。

16、讓每個(gè)學(xué)生帶著憧憬進(jìn)校，滿載收獲和快樂回家——肖滋棟。

17、“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》。

18、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

19、我所嫁之人，將來(lái)必須認(rèn)真且擅于教育我們的孩子，并能以身作則。

20、敗壞之先，人心驕傲；尊榮以前，必有謙卑《圣經(jīng)》。

23、不要總夸別人家的孩子好，你并不是他們的父母，教育孩子前應(yīng)該首先想想自己。

24、教育孩子的過程也是父母自我教育的過程。

25、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，論文可以粘貼，哲理可以復(fù)制，素材可以拼湊，唯獨(dú)思想和辨別能力是自己的。因此，與其迷戀素材，不如提升思辨力。與其挑選，不如原創(chuàng)。因?yàn)槟屈c(diǎn)挑辨別的品味，讓你不同流俗。因?yàn)槟屈c(diǎn)寶貴的原創(chuàng)，你成為你自己。

1、倫常乖舛，立見消亡；徳不配位，必有禍秧?！吨熳蛹矣?xùn)》。

2、有時(shí)候被人狠狠地罵一場(chǎng)，感覺真的不是在罵自己，而是對(duì)方給自己上了一課教育。

3、教育是以生命影響生命。《可愛的你》。

5、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無(wú)怨無(wú)悔。

7、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

8、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要——愛因斯坦。

9、盡信書則不如無(wú)書?！献印睹献印けM心》。

10、把委屈和淚水都咽下去，輸不起就不要輸，死不了就站起來(lái)，告訴所有看不起你的人：我很好。

11、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

12、我覺得，應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，要讓他盡早了解成人世界的運(yùn)行法則。

13、無(wú)知的人不一定粗魯，但粗魯?shù)娜艘欢o(wú)知。

14、自己當(dāng)豬，望子成龍。

15、別人家的孩子是別人教出來(lái)的。父母有時(shí)不滿足于自己的孩子的“質(zhì)量”，其實(shí)這時(shí)候該是孩子不滿于自己父母的時(shí)候。

17、受教育是指靈魂通過自省而覺醒，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重別人的聲音，同時(shí)擁有自己的價(jià)值坐標(biāo)。

18、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知。

20、教育，不能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把孩子塑造成一個(gè)模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。

21、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

22、改變，是一輩子的承諾；教育，是一世代的使命。——?jiǎng)叉谩?/p>

23、在未知中生存，你必須抓住你已知什么?！?jiǎng)叉谩?/p>

24、如果這是一個(gè)世代的運(yùn)動(dòng)，就必須由這個(gè)世代來(lái)做。——?jiǎng)叉谩?/p>

25、不是有條件才可以微笑，是微笑了才可以有條件?！?jiǎng)叉谩?/p>

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

1、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

2、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！

3、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

4、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

5、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。

6、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。

7、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

8、我所嫁之人，將來(lái)必須認(rèn)真且擅于教育我們的孩子，并能以身作則。

9、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

10、年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報(bào)師恩。

11、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

12、不要總夸別人家的孩子好，你并不是他們的父母，教育孩子前應(yīng)該首先想想自己。

13、有時(shí)候被人狠狠地罵一場(chǎng)，感覺真的不是在罵自己，而是對(duì)方給自己上了一課教育。

14、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好。

15、我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康！

16、尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！

17、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

18、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。陶行知。

19、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。

20、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過程。

21、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

22、我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)我干枯的心田。我是小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路。謝謝您，老師！

23、教育，不能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把孩子塑造成一個(gè)模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。

24、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

25、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

26、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

27、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

1、教師是山，學(xué)生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。

2、既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中探求無(wú)窮的真理吧。

3、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。

4、作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無(wú)法教好的；作為一名學(xué)生，只會(huì)讀書，不會(huì)思維，書也是無(wú)法讀好的。

5、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

6、如果你視工作為一種樂趣，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄。檢視一下你的工作態(tài)度，那會(huì)讓我們都感覺愉快。

7、不好不情愿地工作。不情愿，就必須沒熱情，沒激情，沒動(dòng)力，就不會(huì)用心……那么，自然，在工作時(shí)，你就不會(huì)窮盡智力。做不窮盡智力的工作，就是浪費(fèi)性命。

8、我認(rèn)為，人生有兩個(gè)基點(diǎn)支撐：家庭與工作。如果一個(gè)人對(duì)工作總是不滿意，不斷抱怨，牢騷滿腹，得過且過，能混則混，那么，他無(wú)法擁有歡樂富足的人生，很正常。正因，是他自我，主動(dòng)放下，或者毀掉了一半的人生。反之，對(duì)家庭，也是。

9、人生就像餃子，歲月是皮，經(jīng)歷是餡。在生活中，每個(gè)結(jié)局都會(huì)變成一個(gè)新的開始。很多事，唯有當(dāng)距離漸遠(yuǎn)時(shí)，才能回首看清它。世界很大風(fēng)景很美機(jī)會(huì)很多人生很短，讓我們好好珍惜。

10、要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。平時(shí)我們都是為了高薪或是其他什么好的福利，而選擇職業(yè)，唯獨(dú)沒有想到的就是：我們能為公司創(chuàng)造多少財(cái)富？試想，沒有自己的付出又怎么能有想要的收獲，要想得到就必先付出。

1、在工作中，沖突和矛盾總是難免的。有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵爭(zhēng)執(zhí)爭(zhēng)斗乃至斗爭(zhēng)，其實(shí)也難免。但不管以前發(fā)生過怎樣的事，只要是我的同事，他主動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)和解或和好的意愿，我愿意和解。

2、有人說(shuō)，教師的生活，往往今天是昨天的重復(fù)，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。而我說(shuō)，不！在擔(dān)任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無(wú)窮。

3、在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。

4、我知道成長(zhǎng)的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語(yǔ)文教師的價(jià)值，只有懂得付出才會(huì)擁有收獲，心中才會(huì)蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。

5、做一個(gè)幸福辛勞的園丁，澆灌滿園芬芳。——陳媛媛。

6、教師的使命在于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，并使之熠熠生輝。

8、學(xué)高為師，身正為范。

9、我堅(jiān)信，挫折和成功是一對(duì)軟生兄弟。——孫婷。

10、反思中進(jìn)步，實(shí)踐中創(chuàng)新，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，欣賞每一個(gè)學(xué)生。——翟鵬。

11、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。——屠格涅夫。

12、有價(jià)值的教學(xué)是學(xué)習(xí)方法的傳授?！钣窬辍?/p>

13、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺哉。

14、我最大的心愿就是看見學(xué)生們滿心愉快地走進(jìn)教室，意猶未盡的迎來(lái)下課。

15、是學(xué)生給了我們施展才華的機(jī)會(huì)，讓我們的知識(shí)和智慧能夠傳承和增值?！鯐?。

16、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——孟軻。

17、教育有規(guī)律，循道而行事事皆可行；學(xué)生有個(gè)性，因材施教個(gè)個(gè)都可教?！鄢胁?。

19、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川。

1、只要你勇敢，不放棄，去努力，我都為你自豪和鼓掌?！啃闱?。

2、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，他們的成功是我最大的快樂！——肖繼業(yè)。

3、做幸福教師，育滿園桃李。——朱鳳霞。

5、用行動(dòng)和愛去澆灌，讓每一個(gè)孩子的人生開出多彩美麗的花朵?！褂裉m。

6、明德勤自省，明智多讀書?！鹾?。

7、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅。

8、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！醪?。

9、多一點(diǎn)耐心，多一份等待，孩子會(huì)還我們不一樣的精彩。

10、忠心獻(xiàn)給教育事業(yè)，愛心獻(xiàn)給我們的學(xué)生。

11、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾。

12、有效的采用適合幼兒的游戲方式，實(shí)現(xiàn)幼兒的教育目標(biāo)?！畹嘛L(fēng)。

13、人的一生都在路上，與其送學(xué)生一雙名牌鞋，不如送她一雙能走路的腳?！啃闱邸?/p>

14、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂是教師的最大本領(lǐng)。

15、生命如白駒過隙，爭(zhēng)分奪秒尚且來(lái)不及，哪有懈怠的功夫。——?jiǎng)⒊謱殹?/p>

16、有我，你更精彩；有你，我更精彩。

17、關(guān)心，關(guān)切，關(guān)注，像關(guān)心自己的孩子一樣重視學(xué)生的成長(zhǎng)?！趺鞴?。

18、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬?！砧T。

19、只有對(duì)學(xué)生信任，才能走進(jìn)兒童的心靈。——魏寶剛。

20、一個(gè)學(xué)生就是一塊璞玉，是否成器，關(guān)鍵看教師如何去雕琢?！啃闱?。

1、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基。

2、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！獝垡蛩固?。

3、我的汗水就是你人生畫卷上的彩墨?！よぁ?/p>

4、我可能成不了優(yōu)秀的教師，但我必須要成為合格的教師?！愊樘铩?/p>

5、給學(xué)生打開一片天空，就是給自己開創(chuàng)一個(gè)世界?！伪蟆?/p>

6、把心交給學(xué)生，用愛收獲成功?！趺鞴?。

7、沉沉的黑夜都是白天的前奏?！〈?。

8、君子喻于義，小人喻于利?！浊稹?/p>

9、鼓勵(lì)，是教育的法寶?！烊肌?/p>

10、你的進(jìn)步就是我的幸福！——宋婷婷。

11、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。——易卜生。

12、奉獻(xiàn)一片愛心，收獲桃李滿園?！T超。

13、學(xué)生只有得到尊重和理解，才能學(xué)會(huì)自尊、自重和自信。

14、作為教師，不僅要獻(xiàn)身教育，更要獻(xiàn)“心”教育。——李林。

15、愛生如子，奉獻(xiàn)一生?！n相才。

16、讓每個(gè)學(xué)生帶著憧憬進(jìn)校，滿載收獲和快樂回家——肖滋棟。

17、“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》。

18、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

19、我所嫁之人，將來(lái)必須認(rèn)真且擅于教育我們的孩子，并能以身作則。

20、敗壞之先，人心驕傲；尊榮以前，必有謙卑《圣經(jīng)》。

23、不要總夸別人家的孩子好，你并不是他們的父母，教育孩子前應(yīng)該首先想想自己。

24、教育孩子的過程也是父母自我教育的過程。

25、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，論文可以粘貼，哲理可以復(fù)制，素材可以拼湊，唯獨(dú)思想和辨別能力是自己的。因此，與其迷戀素材，不如提升思辨力。與其挑選，不如原創(chuàng)。因?yàn)槟屈c(diǎn)挑辨別的品味，讓你不同流俗。因?yàn)槟屈c(diǎn)寶貴的原創(chuàng)，你成為你自己。

1、倫常乖舛，立見消亡；徳不配位，必有禍秧。《朱子家訓(xùn)》。

2、有時(shí)候被人狠狠地罵一場(chǎng)，感覺真的不是在罵自己，而是對(duì)方給自己上了一課教育。

3、教育是以生命影響生命?！犊蓯鄣哪恪?。

5、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無(wú)怨無(wú)悔。

7、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

8、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要——愛因斯坦。

9、盡信書則不如無(wú)書?！献印睹献印けM心》。

10、把委屈和淚水都咽下去，輸不起就不要輸，死不了就站起來(lái)，告訴所有看不起你的人：我很好。

11、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

12、我覺得，應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，要讓他盡早了解成人世界的運(yùn)行法則。

13、無(wú)知的人不一定粗魯，但粗魯?shù)娜艘欢o(wú)知。

14、自己當(dāng)豬，望子成龍。

15、別人家的孩子是別人教出來(lái)的。父母有時(shí)不滿足于自己的孩子的“質(zhì)量”，其實(shí)這時(shí)候該是孩子不滿于自己父母的時(shí)候。

17、受教育是指靈魂通過自省而覺醒，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重別人的聲音，同時(shí)擁有自己的價(jià)值坐標(biāo)。

18、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知。

20、教育，不能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把孩子塑造成一個(gè)模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。

21、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

22、改變，是一輩子的承諾；教育，是一世代的使命。——?jiǎng)叉谩?/p>

23、在未知中生存，你必須抓住你已知什么。——?jiǎng)叉谩?/p>

24、如果這是一個(gè)世代的運(yùn)動(dòng)，就必須由這個(gè)世代來(lái)做。——?jiǎng)叉谩?/p>

25、不是有條件才可以微笑，是微笑了才可以有條件?！?jiǎng)叉谩?/p>

1.教師是人類靈魂的工程師。斯大林。

2.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

3.十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

4.身為世范，為人師表。贊美老師的名言。

5.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作者：李商隱贊美老師的詩(shī)句。

6.太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);人類靈魂的工程師。

7.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

8.三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

9.螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

10.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂如意!

11.四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。

12.老師是我們的在生父母!`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們。

13.用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀!

14.桃李滿天下，是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆!

15.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

16.是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

17.您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

18.假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

19.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

20.一位好老師，勝過萬(wàn)卷書。

21.親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

22.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

23.一日為師，終身為父。

24.片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

25.園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

26.用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀!

27.桃李滿天下，是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆!

28.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

29.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂如意!

30.我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

31.您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利!

32.老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

33.老師，您是真誠(chéng)的善良的美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

34.愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

35.海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

36.人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

37.春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

38.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我當(dāng)怎樣地感謝您!

39.每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

40.您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

41.您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。

42.您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

43.您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

44.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

45.教師的春風(fēng)，日日沐我心。

46.春蠶一生沒說(shuō)過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

47.假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

48.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

49.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

50.春蠶一生沒說(shuō)過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

51.您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

52.螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

53.是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

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01.每天告訴自己一次，『我真的很不錯(cuò)』。

02.生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己.

03.生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽(yáng)光一樣.

04.明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦.

05.生活若剝?nèi)ダ硐?、?mèng)想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

06.發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光。

07.愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。

08.獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。

09.貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富。

10.你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

11.人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

12.年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光。

13.青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再贖.

14.沒有了愛的語(yǔ)言，所有的文字都是乏味的.

15.真正的愛，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度.

16.愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。

18.只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。

19.不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開始之后就不要停止。

20.不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。

21.人若軟弱就是自己最大的敵人。

22.人若勇敢就是自己最好的朋友。

23.『不可能』只存在于蠢人的字典里。

24.抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

25.家！甜蜜的家天下最美好的莫過于家.

26.游手好閑會(huì)使人心智生銹。

27.每一件事都要用多方面的角度來(lái)看它。

28.有理想在的地方，地獄就是天堂。

29.有希望在的地方，痛苦也成歡樂。

30.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。

31.所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道。

32.上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

33.美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。

34.世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子。

35.覺得自己做的到和不做的到，其實(shí)只在一念之間。

36.第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是自己努力的。

37.少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待，那份對(duì)人的關(guān)懷會(huì)更自在。

38.思想如鉆子，必須集中在一點(diǎn)鉆下去才有力量。

39.人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

40.如果你曾歌頌黎明，那么也請(qǐng)你擁抱黑夜。

41.問候不一定要慎重其事，但一定要真誠(chéng)感人。

42.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

43.當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛。

44.當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。

45.當(dāng)你能愛的時(shí)候就不要放棄愛。

46.生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

47.天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。

48.人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

49.快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。

50.自己要先看得起自己，別人才會(huì)看得起你。

51.一個(gè)今天勝過兩個(gè)明天。

52.要銘記在心；每天都是一年中最美好的日子。

53.樂觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)；悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。

54.有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對(duì)恐懼、克服恐懼。

55.肯承認(rèn)錯(cuò)誤則錯(cuò)已改了一半。

56.明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

57.理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。

58.所有欺騙中，自欺是最為嚴(yán)重的。

59.人生最大的錯(cuò)誤是不斷擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)。

60.把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。

61.經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中粹取出來(lái)的。

62.用最少的悔恨面對(duì)過去。

63.用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在。

64.用最多的夢(mèng)面對(duì)未來(lái)。

65.快樂不是因?yàn)閾碛械亩喽怯?jì)較的少。

66.你的選擇是做或不做，但不做就永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)。

67.如你想要擁有完美無(wú)暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。

68.不如意的時(shí)候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。

69.把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問，你會(huì)學(xué)的更多。

70.要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯(cuò)。

71.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

72.要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。

73.你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。

74.孤單寂寞與被遺棄感是最可怕的貧窮。

75.想象力比知識(shí)更重要。

76.漫無(wú)目的的生活就像出海航行而沒有指南針。

77.好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

78.一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。

79.得意時(shí)應(yīng)善待他人，因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。

80.學(xué)做任何事得按部就班，急不得。

1、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

2、一切為了孩子，為了一切孩子。

3、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)!

4、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。

5、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。

6、教著，感受著;走著，快樂著！

7、投入心靈才能聞到生命的醇香!

8、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。

9、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛。

10、用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點(diǎn)燃孩子的智慧。

11、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。

12、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

13、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。

14、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。

15、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。

16、要想得到一年的收獲，就種谷子;希望得到十年的收獲，就去栽樹;要想得到一生的收獲，就去育人。

17、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭;我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗;我們的教育由于關(guān)愛和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴的!

18、昨天已過去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)今天，要用今天所有的智慧來(lái)為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖！

19、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

20、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

21、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

22、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

23、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

24、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

25、教育加贊賞等于教育的平方。

26、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

27、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。

28、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜恕?/p>

29、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。

30、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

31、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

32、師德是一面鏡子。

33、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。

34、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

35、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

36、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。

37、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。

38、教育加贊賞等于教育的平方。

39、面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

40、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

41、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。

42、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無(wú)怨無(wú)悔。

43、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

44、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。

45、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

46、一切為了孩子，為了一切孩子。

47、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。

48、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

49、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。

50、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

51、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

52、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

53、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

54、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

55、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

56、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

57、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

58、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

59、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

60、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

61、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

62、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

63、循循善誘，誨人不倦的是老師。

64、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

65、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

66、慈父+慈母=教師。

67、心靈塑造的最佳工程師。

68、天荒地老，教師的童心不泯。

70、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

71、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

72、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

73、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

74、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

75、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

76、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

77、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

78、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

79、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

80、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

81、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

82、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

83、好筍出好竹，好師出好徒。

84、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

85、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

86、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

87、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

88、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

89、學(xué)高為師，身正為范。

90、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

91、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

92、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

93、沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

94、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

95、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

96、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

97、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

98、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

99、教師的人格是教育的基石。

100、教師要融于師生的相互理解中。

101、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

102、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

103、以德感人，為人師表。

104、視責(zé)任為美德。

106、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

107、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

108、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

109、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

110、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

111、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

112、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

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教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五

作為一名人民教師的初心是什么?我認(rèn)為就是教書育人，把孩子教好，讓孩子們能夠健康的成長(zhǎng)。如何踐行這一初心，作為一名扎根基層的一線教師，首先是教會(huì)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，即先成人后成才。小學(xué)生是一張白紙，將來(lái)會(huì)怎樣這就需要老師的引導(dǎo)，在這張白紙上書寫或濃墨重彩，或清新飄逸、或穩(wěn)扎穩(wěn)打，或......

孩子進(jìn)入校園時(shí)我們就開始了創(chuàng)作：從坐姿、書寫姿勢(shì)到語(yǔ)言的組織、數(shù)感的建立數(shù)學(xué)思維的開啟;到禮儀：對(duì)家長(zhǎng)的、對(duì)長(zhǎng)輩的、對(duì)朋友的禮貌;吃飯時(shí)、外出時(shí)、在公共場(chǎng)合時(shí)的禮節(jié);到學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)正確的榮辱觀、學(xué)會(huì)明辨是非、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、學(xué)會(huì)計(jì)算、學(xué)會(huì)書寫;到心靈的成長(zhǎng)無(wú)不是老師的引導(dǎo)和陪伴。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展新的問題隨之而來(lái)，教師這一角色正發(fā)生著改變：不光是引導(dǎo)者，而且是心理調(diào)節(jié)師，還是父母。之所以有這樣的轉(zhuǎn)換，是因?yàn)榱羰貎和漠a(chǎn)生。這就要求教師必須有更高的師德和更高尚的情操，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子甚至超過自己的孩子來(lái)培養(yǎng)塑造。

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六

今天是第33屆教師節(jié)，讓我想起很多年前，教師節(jié)的那個(gè)夜晚，窗外那輪明月特別亮，特別圓。我坐在書桌前欣賞曾經(jīng)外出拍攝的風(fēng)光片?？蛷d里的電話鈴聲嘟——嘟——嘟……響著，我一邊起身去接電話，一邊說(shuō)，今天是熱線，這又是誰(shuí)打來(lái)的電話。一接通電話，聽到的聲音是再熟悉不過了。他就是那個(gè)身高1.84米的大男孩，皮膚白白的，眼睛大大的，一年四季堅(jiān)持洗冷水澡的男孩，是化學(xué)課代表的文剛從南寧打來(lái)的長(zhǎng)途電話：“老師，你過得好不好？”我在電話里叫著他的名字，告訴他：“我過得很好！你不用擔(dān)心我?！睖\淺的問候，深深的溫暖。即使十年，二十年過去了，這樣的問候不計(jì)其數(shù)，然而深深地溫暖從未被時(shí)光稀釋而淡去，溫暖的溫度與濃度仍然如初。

由于我曾經(jīng)是他的班主任，又教過他一學(xué)期的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。因此了解他對(duì)化學(xué)感興趣，人又特別聰明，即好學(xué)又好問，掌握的知識(shí)挺廣泛的，班上同學(xué)都稱他博士。因此特別注意對(duì)他的培養(yǎng)，因材施教嗎。他聰明，他努力，他認(rèn)真，他一直被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀三好生，我欣慰。

畢業(yè)后，他回南寧工作，是班上為數(shù)不多的從事本專業(yè)的學(xué)生。畢業(yè)至今他曾回過母校兩次，來(lái)看望我。

一次出差來(lái)武漢，不忘來(lái)我家看看。已是一年多未見，但我還是覺得，白白的皮膚，他沒有多大的變化，書卷氣依舊。我們依然有說(shuō)不完的話。我們相對(duì)而坐，手里捧著茶杯，笑談往事。

還清晰地記得在他的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上留言：一直對(duì)你要求很嚴(yán)，幾近苛求，曾一度令你有些畏懼。其實(shí)，因你的聰明與潛能，我更希望你學(xué)業(yè)有成，能與眾不同，才有了對(duì)你的苛求。此時(shí)我很欣慰，你已經(jīng)交了一份合格的答卷。你已經(jīng)成長(zhǎng)了，有能力去面對(duì)社會(huì)新的挑戰(zhàn)。希望你不驕不躁，祝你腳下的路走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。我告訴你喲：老師是喜歡你的，也是愛你的。

他告訴我：在自己的學(xué)生生涯里，您在課堂上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讓我感到害怕，因?yàn)橛袝r(shí)我會(huì)耍小調(diào)皮。老師您知道嗎，班上同學(xué)私下議論，上劉老師的課，不敢馬虎偷懶，必須親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，更不敢抄襲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，老師是火眼金睛，沒有她發(fā)現(xiàn)不了的問題。

但是后來(lái)，在課余時(shí)間與老師接觸，沒覺得你可怕，是溫柔的，友善的，而且你成了我最喜歡的印象最深的老師。四大化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課，您是唯一要求最嚴(yán)的，也是我們被嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度進(jìn)行了科班訓(xùn)練的。到了工作崗位，同事，領(lǐng)導(dǎo)都夸我，業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練有素。

他坦言說(shuō)：我能勝任自己的本職工作，得感謝老師當(dāng)初的嚴(yán)格要求，為我們打下了良好的扎實(shí)的基礎(chǔ)，嫻熟地掌握了很多操作技能。

其實(shí)，他有不錯(cuò)的成績(jī)應(yīng)該是他自己不斷努力的結(jié)果。我真不敢貪天功為己有，我只是作了一個(gè)老師應(yīng)該做的。

還有，老師您與其他老師不同，課堂上你要求特嚴(yán)，還一絲不茍，課后與我們相處又像朋友。記得那年元旦前夕，我們廣西學(xué)生嘴饞時(shí)，吵著要上你家做狗肉火鍋吃。你說(shuō)你沒吃過，也不會(huì)作。當(dāng)時(shí)我自高奮勇地掌勺，你被噴香的狗肉俘虜了，開了不吃狗肉的戒。我們十幾個(gè)學(xué)生把你家里鬧得天翻地覆，你還樂呵呵。

我告訴他，當(dāng)時(shí)，我還真沒想到你這個(gè)大男孩那么有能耐，從農(nóng)民那里買來(lái)一只狗，請(qǐng)農(nóng)民殺了，幫剝了皮。洗凈后剁成塊，又買來(lái)香料和調(diào)料，在廚房里，圍上圍兜，一本正經(jīng)地操著鍋勺作狗肉火鍋。我以為你能把生的做成熟的就不錯(cuò)了，誰(shuí)知道你大小伙子做出來(lái)的狗肉，在房間的空氣里浮動(dòng)著濃密的狗肉香，那個(gè)香啊，還真的是很特別，確切地說(shuō)，我是第一次聞到奇香無(wú)比的狗肉，忍不住嘗了一點(diǎn)，那個(gè)味道也令人叫絕，回味無(wú)窮。人總是擋不住誘惑，因此，我開戒了，開始吃狗肉了。

我靜靜地聽他講著不遠(yuǎn)的光陰的故事，心里有那么些安慰，我沒有愧對(duì)我的職業(yè)，我沒有辜負(fù)自己與學(xué)生，知足。

再一次見到他時(shí)，是在的寒冬臘月。那個(gè)冬天，氣溫很低。在室外張嘴說(shuō)話，都能看見呵出的熱氣變成白色的煙霧。

離春節(jié)只有六天，他從南寧遠(yuǎn)道而來(lái)，出現(xiàn)在我面前，當(dāng)時(shí)我真的很詫異。同一天，自深圳來(lái)的女學(xué)生，當(dāng)年的系花，也來(lái)到我的身旁。你們從哪兒得到消息，急匆匆趕來(lái)武漢？我沒有給任何學(xué)生通任何消息呀？他們?cè)趺磿?huì)專程乘飛機(jī)急匆匆趕來(lái)呢？而且是不約而同的，在同一天到了我家。

驀地，有一種暖暖的情緒在空蕩蕩的心里溫柔的涌起。猶如一注暖流沖淡了心中的寒流。

我還是忍不住問：你們是怎么知道的？怎么這么快就來(lái)了？我氣若游絲地問。我們是接到徐老師的電話，停頓了好一會(huì)沒敢大聲說(shuō)，這才知道李老師病故的消息。兩個(gè)學(xué)生眼圈有點(diǎn)紅，都低下了頭。大男孩說(shuō)：沒敢耽誤立即買飛機(jī)票飛過來(lái)的。女學(xué)生說(shuō)：老師，這個(gè)時(shí)候我只想到您需要人陪著你，什么都沒多想就趕來(lái)了?？刂撇蛔〉腵淚水還是從眼眶里滾落下來(lái)。機(jī)靈的大男孩抽來(lái)面巾紙遞給我，女學(xué)生雙手捂著我的雙手，緊緊靠著我，是在溫暖著我，溫暖著我的心。

幾天來(lái)，他們始終陪伴在我的左右，不離不棄……。

離春節(jié)只有三天，我沒讓他們久留，催他們快快回家，與親人團(tuán)圓。

老師，您一定要多保重，一定要好好地過。一個(gè)拉著我的手，一個(gè)挽著我的手臂，特別不舍。最終，我孑然地站在人群中，看著你們的背影，哽咽著點(diǎn)頭與他們作別。

他們主動(dòng)趕來(lái)陪我，給了我極大的慰藉，在這特別的情況下，師生相聚，是不可取代的奢侈。

在以后的日子里，每逢元旦，新春佳節(jié)，教師節(jié)，中秋節(jié)，總能接到那個(gè)大男孩祝福的電話，而且每次都不忘牽掛的問候：“老師，你過得好不好？”十幾年來(lái)沒未間斷過。

我們師生之間早已是朋友更是親人的感情了。他人生每個(gè)階段的變化，都用電話傳遞給我，像是帶給我禮物一樣，也像是在證明他自己的成長(zhǎng)。而在我這里，也是替他保存記憶。

喜歡聽他的訴說(shuō)，他喜我也喜，他憂我也憂，他痛我也痛，所有的感覺都很自然。

十幾年了，我在一種莫名的興奮情緒中等待每一個(gè)新年，等待他的電話：老師，你過得好不好？我想，他也一樣等待新的一年把舊年翻過去。等待是對(duì)未來(lái)的憧憬。

一個(gè)大男孩的牽掛：老師，你過得好不好？是我永遠(yuǎn)的感動(dòng)。

教書育人是老師的本職，其實(shí)，與成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生交往，他們也在育人，他么用年輕的心態(tài)，用跟上時(shí)代的步伐育已經(jīng)老去了年華的我，讓我心態(tài)保持年輕。感恩有你，我的學(xué)生們！

教書育人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七

從小我的理想就是當(dāng)老師。于是高考志愿從第一欄到最后一欄填寫的都是師范院校，出了校門，我如愿以償當(dāng)了一名教師。正當(dāng)我滿懷信心和熱情地投入新學(xué)校面對(duì)新學(xué)生準(zhǔn)備好好地工作時(shí)，問題來(lái)了。

一下課，學(xué)生z就邊沖進(jìn)我的辦公室邊說(shuō)：“老師，我倒點(diǎn)水喝?！眲倓偟那樾芜€在我的眼前，他竟然又要倒水，難不成還想多裝點(diǎn)水好與那幾個(gè)家伙再戰(zhàn)一場(chǎng)?!我心里一邊轉(zhuǎn)著這個(gè)念頭，一邊大聲喝止他：“你干嗎，還嫌教室里的地不夠濕啊?你別給我倒水，剛剛的事還沒找你算賬呢，你又要倒水?你倒水干嗎，你又不喝!”z臉色鐵青地聽完我這番訓(xùn)話，一言不發(fā)地掉頭就回教室去了。我心想還不錯(cuò)嗎?沒有狡辯，乖乖認(rèn)錯(cuò)了。

叮叮?！险n鈴聲再次響起。我拿起課本來(lái)到教室，“上課!”“起立!”“嘩”地一聲，大家都站了起來(lái)，除了他——z坐得穩(wěn)絲不動(dòng)。我心頭的火氣，噌噌地往上直冒。“你站不站?”我的嗓門提高了八度，z漠然地看著我，就好像沒有我這個(gè)人似的……結(jié)果整整一節(jié)課，我們僵持在那。下了課，我把門摔得震天響，直奔校長(zhǎng)辦公室，對(duì)校長(zhǎng)甩下一句狠話“有我沒他，有他沒我”之后，氣乎乎地下班了。

一陣微風(fēng)吹拂，我因憤怒而郁悶的心情似乎松馳舒暢了些：今天的我處理學(xué)生的事情是不是不夠冷靜，是不是不夠?qū)捜荨＿@時(shí)校長(zhǎng)打來(lái)電話：“我已找z學(xué)生了解了情況，批評(píng)了他，如果你堅(jiān)持剛剛你所說(shuō)的，我們會(huì)考慮，你想想怎么處理這個(gè)學(xué)生，你想好了再告訴我?！薄靶ｉL(zhǎng)，剛剛我對(duì)你說(shuō)的那番話不夠冷靜，我也有不對(duì)的地方。”我急忙回答到。“我還在辦公室，你如果方便，現(xiàn)在過來(lái)一趟吧!”“好!”

推開校長(zhǎng)辦公室的門，我有點(diǎn)不好意思了：“對(duì)不起，校長(zhǎng)，剛剛我太生氣了，說(shuō)了些過頭的話?！毙ｉL(zhǎng)點(diǎn)頭示意我坐下之后：“你能夠想通就好，作為老師應(yīng)該站在一個(gè)更高的角度去看待問題，會(huì)把問題處理地更好?！薄翱墒切ｉL(zhǎng)，你知道現(xiàn)在的孩子多難教嗎?我就舉一個(gè)例子，他們看到我總是很酷的，木無(wú)表情，很沒禮貌?！薄澳悄阌袥]有先和那些孩子打招呼呢?”校長(zhǎng)看著我一字一頓地回答?？吹轿覇】跓o(wú)言，校長(zhǎng)又說(shuō)：“你先去打打招呼，過陣子再來(lái)告訴我是什么樣的情形。”

……。

“為什么會(huì)這樣呀，那些看起來(lái)很酷的小孩原來(lái)是內(nèi)心很羞澀的，他們心里想和我打招呼，只是不好意思說(shuō)出口罷了?！毙ｉL(zhǎng)笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭：“作為一名教師首先不要看到學(xué)生的一些表面現(xiàn)象，就給他們下個(gè)判斷，而應(yīng)該先問自己有沒有做對(duì)做好。即使有的孩子確實(shí)做得不夠，也應(yīng)該以包容之心來(lái)對(duì)待，來(lái)解決問題?！薄靶ｉL(zhǎng)，我知道了?！蔽艺娴煤孟衩靼琢俗鲆幻美蠋煈?yīng)該怎么去做了，首先就是寬容。

“z對(duì)不住了，那天老師應(yīng)該讓你倒水喝，我說(shuō)話太急躁了?！?/p>

“老師，那天是我先前沒做對(duì)?！睂W(xué)生z紅著臉說(shuō)著話。在我的映像中這是他第一次臉紅呢。

……。

從那以后，學(xué)生z雖然依舊活躍但不再調(diào)皮搗蛋了。

是的，少年時(shí)代不犯錯(cuò)還等到老再去犯錯(cuò)嗎?我們應(yīng)該允許學(xué)生們犯錯(cuò)，對(duì)人寬容是做人的一種美德，而對(duì)自己的學(xué)生寬容并不意味著放縱學(xué)生，而是多站在學(xué)生的角度去考慮問題，以真誠(chéng)的鼓勵(lì)讓他們更好地完美自己。

而且寬容的這種態(tài)度會(huì)讓學(xué)生和老師之間的關(guān)系不是我們經(jīng)常說(shuō)的“警察與小偷”“貓和老鼠”這樣緊張的關(guān)系。

正是學(xué)會(huì)了這種寬容的做人態(tài)度，并且學(xué)會(huì)了把這種寬容態(tài)度去面對(duì)學(xué)生，在我以后的教書育人中，確實(shí)解決了這樣或那樣的問題。

那是一個(gè)女學(xué)生c，她皮膚黑黑的，但樣子很耐看，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下。走在校外的路上她總是對(duì)我視而不見，哪怕我很熱情地對(duì)她打了招呼，她也是漫不經(jīng)心地。即使下回再遇見我也不會(huì)主動(dòng)打招呼。雖然我心里有些不舒服，但是我對(duì)自己說(shuō)她還是孩子，不能和她計(jì)較。

總之這個(gè)女孩子給我的感覺是有點(diǎn)怪，她似乎一直不愿和老師親近哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。

直到有天，她的父母打了電話來(lái)用非常焦慮的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師，你能不能幫我們勸勸我們的女兒。”“究竟是什么事呢?”我很疑惑?！斑恚娴牟缓谜f(shuō)……”他們欲言又止。“你們不說(shuō)我怎么能幫助你們的女兒呢?”我更加困惑了?！笆牵@樣，我們覺得這個(gè)孩子心理負(fù)擔(dān)過重了，好像有點(diǎn)自閉了?！薄霸趺椿厥?”我吃驚地問。“因?yàn)檫@孩子覺得自己樣樣不如人，學(xué)習(xí)不好，長(zhǎng)相又不好，所以原先天天在家是經(jīng)常發(fā)脾氣，現(xiàn)在是不吭聲，對(duì)誰(shuí)都不理。我們很擔(dān)心……”“可是，你的孩子能夠確定她能聽得進(jìn)我的話嗎?”我也一點(diǎn)把握都沒有?！袄蠋?，請(qǐng)你試試吧，她曾經(jīng)說(shuō)過蠻喜歡你的?！薄班?，好吧!”我心里暗暗訝異，這個(gè)女生竟然會(huì)喜歡老師。

……。

“你知道屢戰(zhàn)屢敗這個(gè)詞吧?”“你知道咱們中國(guó)歷史上誰(shuí)被這個(gè)詞形容得最多?”“是孫中山?！蔽疫B續(xù)地說(shuō)了兩個(gè)問題、幾句話。“孫中山不是被尊稱為國(guó)父嗎，他不是很偉大嗎，他不是一個(gè)勝利者嗎?”女孩c納悶地問?！霸谶@個(gè)詞的意義上來(lái)說(shuō)，孫中山是個(gè)失敗者，可在另外一個(gè)詞上來(lái)說(shuō)，他又是個(gè)永遠(yuǎn)的勝利者并且彰顯他的偉大?！薄笆鞘裁丛~啊?”她好奇了。“是屢敗屢戰(zhàn)呀!”我微笑著說(shuō)?！班蕖彼粲兴肌！昂芏鄷r(shí)候大部分人都不是事事順心如意的，與其逃避不如面對(duì)，與其郁悶不如快樂，因?yàn)椴徽撃闶窃鯓拥囊环N生活態(tài)度，時(shí)間總是這么不多不少的。”

……。

過了一段時(shí)間。

“老師，為什么別的女孩那么光鮮照人，而我卻這么丑呢?”她主動(dòng)來(lái)找我談話了。

“你覺得范冰冰漂亮不?”

“當(dāng)然!”

“那我問你每個(gè)人都長(zhǎng)成那樣你覺得好嗎?”

“挺好的?！彼÷暤剜饺轮?/p>

“那我們看電視電影的話就慘了。全都是一個(gè)人在演abcd了。這種電視電影會(huì)好看嗎?”

“當(dāng)然不好。”她大聲地回答到。

“就是嘛!好，那你去照照鏡子，你一點(diǎn)都不丑，你很漂亮你只是黑，難道黑就不美了。在國(guó)外好多人還想曬成你這樣呢?！?/p>

“真的?”她閃著疑惑眼光詢問。

“真的!”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“更何況你去關(guān)注一下很多歷史上留下痕跡的人，他們外形并不一定會(huì)很漂亮，你說(shuō)呢?”

“老師，我以前總是特別的自卑，不好意思跟人交談，結(jié)果很多人都認(rèn)為我特別的清高，所以我?guī)缀鯖]什么朋友?！彼纳袂槎加悬c(diǎn)落寞了。

“現(xiàn)在你有朋友了，就是我和你的同學(xué)們，不是嗎?”

女孩c微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我很高興看到又一個(gè)孩子能夠臉上洋溢著燦爛的笑。

有首歌詞上面說(shuō)：老師，您兩鬢新生的白發(fā)，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有鮮花的簇?fù)?，可您永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。的確如此，教師對(duì)學(xué)生的愛是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的。既溫暖了學(xué)生也溫暖了自己。

我想我會(huì)帶著“寬容”這個(gè)小法寶在我的教書軌道上繼續(xù)前行。

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