總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
教導(dǎo)處工作總結(jié)標(biāo)題篇一
1、組織各年級教師參加開學(xué)初進(jìn)修校小學(xué)教研室舉辦的馬尾區(qū)小學(xué)語、數(shù)、英學(xué)科教材研討會，期末組織部分教師參加語、數(shù)、英學(xué)科年段總復(fù)習(xí)研討會。還結(jié)合本校教學(xué)實際情況，制定各學(xué)科教學(xué)計劃和教研組工作計劃，使教學(xué)工作迅速走上正軌。
2、觀摩名師、骨干教師的課堂。本學(xué)期有150余人次的語數(shù)英教師積極地走出校門，分赴上海、安微、江西、廈門、福州等地以及區(qū)內(nèi)兄弟校觀摩國家、省、市、區(qū)級骨干教師的課堂教學(xué)，聆聽專家講座，外出教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來后對本學(xué)科教師進(jìn)行傳達(dá)，一起分享教育智慧，汲取豐富的營養(yǎng)，提高我校教師的整體素質(zhì)。
3、積極開展崗位大練兵活動。
認(rèn)真貫徹落實省、市、區(qū)《關(guān)于開展中小學(xué)教師崗位大練兵活動的通知》的精神，結(jié)合我校實際，成立了“崗位練兵”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出師大二附小教師崗位大練兵活動實施方案，扎實推進(jìn)全員教師崗位練兵活動，進(jìn)一步推進(jìn)實施我校的繼續(xù)教育和校本教研，提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升教師的整體素質(zhì)。
11月3日，在“崗位大練兵”動員大會上，校領(lǐng)導(dǎo)向全體老師提出倡議，要求每一位在崗的教師能夠本著嚴(yán)于律己，提升自我，認(rèn)真對待的態(tài)度開展基本功訓(xùn)練活動，并向教師們提出殷切希望。
11月10日，在江林副校長的周密安排下，由楊文通主任制定出了“崗位大練兵”
的活動方案。校長為主，分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任牽頭，教研組長、骨干教師為成員的學(xué)?！皪徫痪毐鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，任命了六位基本功扎實的老師負(fù)責(zé)每個方塊的培訓(xùn)和作業(yè)檢查。要求每一位教師每周必須完成一張簡筆畫、一張鋼筆字和一面粉筆字。期末上交教學(xué)設(shè)計、制作課件、制作教具等。（教齡五年以下的教師要多寫一張鋼筆字。）學(xué)校對老師進(jìn)行實時監(jiān)控，定期檢查反饋，定期展示教師作業(yè)。
12月底，我們開展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽，老師們寫出優(yōu)異成績，得到
了校領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎。很多老師在“崗位大練兵”活動中不斷提升自我，感受到了校園的青春氣息。
1月11日，五年以下教齡的教師進(jìn)行粉筆字、簡筆畫現(xiàn)場考核，評委當(dāng)場評分，及時給予表彰。
1、以嚴(yán)格的常規(guī)管理，確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行。為了確保學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行由5位正、副校長每人一天，輪流簽到。分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)處成員組成查課小組，負(fù)責(zé)檢查：①查學(xué)生。查學(xué)生早讀情況，要求學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)校就到教室早讀的習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行早讀的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的早讀的習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。②查教師。查教師的課堂教學(xué)情況，特別是查上、下午第三節(jié)課是否有隨意調(diào)課，并做好記錄。檢查結(jié)果及時向各年段長反饋，及時整改，這樣，很好地杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課現(xiàn)象。
2、定期開展教學(xué)常規(guī)檢查。語、數(shù)、綜合教研組在分別對全校各個年段的教師教案、學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行了定期與不定期檢查，并在教研會上反饋；期末教導(dǎo)處對全體教師教案、作業(yè)進(jìn)行全面檢查由江林副校長在教師大會上反饋，推廣優(yōu)秀的做法，指出不足之處，提出建議，改進(jìn)今后教學(xué)工作。
3、積極開展聽課、評課、說課活動，本學(xué)期教師互相聽課至少在15節(jié)以上，行政領(lǐng)導(dǎo)達(dá)25節(jié)以上。全校公開課共49節(jié)，其中語文17節(jié)，數(shù)學(xué)21節(jié)，技能11節(jié)。4、按時實施質(zhì)量檢測。為了加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，每個單元考和期中、期末考都進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，本期期中，還對三年級語文進(jìn)行單人單桌抽檢，通過抽考，較好地掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)科教學(xué)提供了指導(dǎo)方向。
為了更好地貫徹國家“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”的精神，促進(jìn)課程改革，我校教研方面采取以下工作措施：
1、繼續(xù)組織教師參加全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題《新課程背景下“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”教改實驗的深化研究》活動，本學(xué)期又增加十幾位教師參加這個課題的課改實驗。同時還參加省重點課題《深化發(fā)展性教學(xué)研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展》課題研究。
2、本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組都積極開展好教研活動。全校教師加強(qiáng)集體備課，以年段學(xué)科為集體備課小組，語文繼續(xù)以周二下午一二兩節(jié)，數(shù)學(xué)以周四下午一二兩節(jié)，綜合組以周五上午一二兩節(jié)課為集體備課時間，利用集體的智慧，開展好教研活動。語文教研組本學(xué)期分別有宋艷艷、劉小玲、林娟琴等3位老師上校級教研課；數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期分別有林航、趙東明、陳碧文3位老師上校級教研課，張暉教師上區(qū)、市級教研課。綜合教研組本學(xué)期分別有王瓊（電腦）老師上省級教研課、金雪晴、陳榕臻（音樂）老師上市級教研課、馬晶晶（美術(shù)）老師上區(qū)級教研課。以上4位教師的'課都得到省市區(qū)同仁的好評。
本學(xué)期還有6位課題實驗教師結(jié)合自己多年的課題實驗心得為全體語文、數(shù)學(xué)組教師做了講座：語文組：宋艷艷、陳宏；數(shù)學(xué)組：江林、林火銓、葉秀瑜、陳瑞華。這些講座，使教師從中獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，從而使自己的教育教學(xué)理論得到了不同
程度的提高。教師們表示要不斷學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，銳意進(jìn)取，使自己的教學(xué)工作在下個學(xué)期里有更大的突破。
1、積極協(xié)助學(xué)校開展各項文體活動，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期的校本課程共開設(shè)14個不同興趣小組，有美術(shù)、體育、音樂、信息技術(shù)、足球隊、跆拳道等興趣班，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、積極參加多種形式各類學(xué)科的競賽活動，提高師生的整體素質(zhì)，取得一些成績。①、張暉老師于9月23日參加了福州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動，榮獲三等獎。②、1月5日，唐錦香老師為全區(qū)四年級數(shù)學(xué)教師展示了整理與復(fù)習(xí)課，得到與會同行的好評。
③、林航、李愛蘭、孫愛娟等老師的錄像課在福建省發(fā)展性課題研究錄像課評選中分獲一、二、三等獎。
④、薛彩明、楊麗華、陳丹紅等13位教師的論文匯編于福建省小學(xué)數(shù)學(xué)第9屆年會論文匯編集上。
⑤、9月份，語文組和校語委會聯(lián)合組織學(xué)生參加中華經(jīng)典詩文誦讀比賽，獲得了市三等獎的好成績。
⑥、11月份，語文組與德育處共同組織學(xué)生開展“學(xué)弟子規(guī)，寫規(guī)范字”書寫大賽，在教師和學(xué)生中引發(fā)寫字熱潮，很多學(xué)生積極參與，最終30人脫穎而出，并選送到馬尾區(qū)參加高一級比賽，也取得了非常優(yōu)異的成績。
⑦、12月份，我校開展了“感恩”主題的征文比賽，共選拔出40篇文章，參加福州市“感恩”主題的征文比賽。
⑧、數(shù)學(xué)組在十二月份組織一百二十六名學(xué)生參加在本校舉辦的“福州市奧林匹克數(shù)學(xué)競賽”活動，全校評出了13名一等獎，25名二等獎，若干名三等獎，并對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰。
⑨、學(xué)校高度重視參加首屆馬尾區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科競賽工作，在鄭云穎、潘婷、王瓊?cè)唤處煹木闹笇?dǎo)與嚴(yán)格訓(xùn)練下，1月6日學(xué)校選送36年級24多位選手參賽，取得了優(yōu)異的成績。
1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，期初、期中召開兩次全校性家長會，90%以上的家長參加。
2、認(rèn)真做好福建省未成年教育評估檢查等裝袋工作，迎接上級檢查團(tuán)來校檢查。
3、10月19日學(xué)校關(guān)工委邀請了福州市關(guān)工委講師團(tuán)成員杜進(jìn)新主任到我校給五年級320名同學(xué)進(jìn)行“看世博、愛祖國”的講座；10月28日還邀請了福建省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究所心理科主任、省紅十字心理援助中心辦公室副主任、心理治療師詹錦華老師到我校為六年級300名同學(xué)舉辦了一場關(guān)于“人生一定要有大夢想”的講座。兩位主任的講座案例豐富，能根據(jù)小學(xué)五、六年級學(xué)生的心理特點與同學(xué)進(jìn)行互動，對他們進(jìn)行愛國主義、樹立理想等教育，也受到同學(xué)們的一致好評。
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，而對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，教學(xué)管理必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：
1、認(rèn)真做好“以老帶新”工作，加強(qiáng)師徒之間監(jiān)控和管理。
2、教師隊伍中，部分教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)質(zhì)量有待提升。例如在期中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測中，有個別班級成績不太滿意等，對個別學(xué)科成績落后的班級，教導(dǎo)處還要深入班級和師生進(jìn)行交流與溝通，幫助他們找出原因，共同商討對策。
教導(dǎo)處工作總結(jié)標(biāo)題篇二
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實課改精神，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動每一位教師的進(jìn)取性，圓滿完成了上級交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
全面規(guī)范的開設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開展教育教學(xué)工作的保證，是全面推進(jìn)課程改革的基礎(chǔ)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。
1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開足開好各種課程
嚴(yán)格執(zhí)行教育部和省教育廳關(guān)于實施素質(zhì)教育的10項基本要求和省教育廳頒發(fā)的《海南省中小學(xué)管理規(guī)范》，切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，堅決做到開齊課程，上足課時，實現(xiàn)學(xué)科安排合理，課表設(shè)計有效，為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)加強(qiáng)活動課程的教學(xué)與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗。
2.全面更新教學(xué)理念，扎實推進(jìn)課程實施
新一輪課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但全面組織教師參加全市新課程培訓(xùn)，并且努力開展好校本培訓(xùn)工作，著力做好一至六課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課標(biāo)引領(lǐng)下，用好新教材，加強(qiáng)教學(xué)研究工作。
我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識和職責(zé)意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
1、以“六認(rèn)真”為抓手，強(qiáng)化過程管理
我們嚴(yán)格要求教師努力規(guī)范自我的教學(xué)行為，繼續(xù)規(guī)范加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的考核，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計構(gòu)成。語文、數(shù)學(xué)、外語作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業(yè)。我們十分重視教學(xué)“六認(rèn)真”工作，有明顯具體的要求，“六認(rèn)真”月查基本構(gòu)成制度。根據(jù)實際情景，每月進(jìn)行“六認(rèn)真”考核，如實作好記載，不弄虛作假，揚(yáng)長避短。目前，由主管教育的校長教導(dǎo)、教研組長、教師幾方面組成的.教學(xué)過程管理機(jī)制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實踐中逐步構(gòu)成。
2.以“月考核”為入口，強(qiáng)化質(zhì)量意識
為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，我校扎實有效的開展了“月考核”活動，并逐步構(gòu)成了制度。各項制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業(yè)務(wù)檔案)并做總結(jié)通報，到達(dá)規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。
我們采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負(fù)責(zé)日常管理，落實具體的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。
3.以“教研組”為單位，加強(qiáng)教學(xué)研討
我們注重教學(xué)常規(guī)的過程管理，構(gòu)成了校長室、教導(dǎo)處、教研組的三級監(jiān)控機(jī)制，開展定期與不定期、定向與隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，對教師下班級教學(xué)從晨間到課堂，從午間到興趣小組活動，都作了全面計劃和部署。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點任務(wù)，開展教學(xué)研究活動，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，開展評課交流，不斷總結(jié)提高。活動做到有主題，有資料。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
4.以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為
教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科教師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科教師和家長的聯(lián)系渠道，要求教師家長互相交換電話號碼，一有情景及時聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用，加強(qiáng)對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等
基本習(xí)慣的培養(yǎng)。我們注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量供給保證。
在新一輪的課改實踐中，我校要求教師更新教學(xué)觀念，要在“注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫。教導(dǎo)處主要從以下幾方面著力：
1.加強(qiáng)課題研究，提升反思本事
教導(dǎo)處從提升學(xué)校品牌，解決教育教學(xué)問題入手，開展課題研究。本學(xué)期在“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”、“個性化閱讀”的研究成果的推廣運(yùn)用中不斷總結(jié)提高，爭取再有所突破。學(xué)校要求45周歲以下的教師人人參與課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自我的研究課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進(jìn)行教育教學(xué)反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究沙龍活動。
2.加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度，學(xué)校掛級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、分層管理，分工明確，職責(zé)到人，加強(qiáng)檢查，督促，促使每個教師上好每一節(jié)課.在本學(xué)期，教導(dǎo)處對團(tuán)體備課進(jìn)行了改革，提出了更高的要求，先后召開教研組長會議，討論團(tuán)體備課的最優(yōu)方法，找出其中存在的不足之處，加強(qiáng)備課的針對性，強(qiáng)調(diào)寫課后反思的重要性，并對寫課后反思水平較高和比較認(rèn)真的教師及教研組進(jìn)行表揚(yáng)。要求各教研組每周四互相交流，共同研究，把團(tuán)體備課落到實處，各教研組長把關(guān)，并根據(jù)每位教師的實際情景確定如何有效的備課，提高課堂教學(xué)效益，并把每次研究的重點做好記錄。從檢查情景看，各科目的備課情景較好，真
正使備課落實到課堂教學(xué)上。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處起到了導(dǎo)航作用，指出了在團(tuán)體備課、作業(yè)批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新.業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，并讓他們在全體教師會上交流了他們的工作經(jīng)驗。教導(dǎo)處督促各科教研組有計劃地、扎實高效的開展各項工作，使每項活動的研究主題、活動目標(biāo)、時間、人員等落實到人。
3.立足教學(xué)實踐，提升教學(xué)水平
構(gòu)建青年教師成長的平臺。讓青年教師承擔(dān)課程實施的年級的教學(xué)工作。舉辦教學(xué)基本功競賽、教學(xué)能手的評選等活動;組織社區(qū)開放日活動，邀請家長聽課、觀摩興趣小級活動、召開家長座談會、傾聽家長對教師的評價，及時了解社區(qū)對學(xué)校的課改和教師教學(xué)的意見和提議。為了有效的提升教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處構(gòu)成了“三課”制度。(三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示范課”)。堅持做到全體教師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失;每兩星期開展一次專家聽課評課活動，不斷磨練，不斷前進(jìn)。加強(qiáng)教師間的相互聽課，取長補(bǔ)短。行政和教研組長能深入課堂，注重分析導(dǎo)向，作出評價，提出提議。三課活動中，教師能認(rèn)真作好聽課筆記，寫好聽課評議表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期能聽課15節(jié)以上，教師每學(xué)期能聽課10節(jié)以上。
4.鼓勵觀摩學(xué)習(xí)，開闊教學(xué)視野
“走出去，請進(jìn)來”是我校開展學(xué)習(xí)活動的宗旨。教導(dǎo)處認(rèn)真制定外出學(xué)習(xí)計劃，組織好每一次外出學(xué)習(xí)活動，讓每一位教師都有學(xué)習(xí)機(jī)會。在本學(xué)期中，學(xué)校中的青年教師基本上都有一次以上外出學(xué)習(xí)機(jī)會。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。
教導(dǎo)處工作總結(jié)標(biāo)題篇三
本學(xué)期教導(dǎo)處在校長領(lǐng)導(dǎo)支持下,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高教育教學(xué)工作的實效性。在教育教學(xué)工作中學(xué)校的師德教風(fēng)有了轉(zhuǎn)變，學(xué)風(fēng)校風(fēng)大有改觀，本學(xué)期取得了一些新的成績。當(dāng)然，反思才會進(jìn)步，總結(jié)才會提高?，F(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變。鼓勵中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)。全面落實黨的教育方針，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，在教學(xué)中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、民族團(tuán)結(jié)教育、安全教育課都正常開課，科學(xué)安排課程表，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業(yè)時，做到少而精。
3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
（1）、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。教學(xué)常規(guī)檢查到位。本學(xué)期教導(dǎo)處對作業(yè)收、改情況進(jìn)行了每月一次抽查，教案本進(jìn)行了隔周檢查，聽課要求每月不少于2次，一學(xué)期不少于10次，對各項檢查按月進(jìn)行了公布，通過各種檢查，對每個教師的教學(xué)等情況都做了記錄，作為考核教師的依據(jù)。檢查的總體情況屬于正常，檢查后也對存在的問題及時進(jìn)行了反饋，并督促教師進(jìn)行改正和提高。
（2）本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。（3）、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織二次月考,針對九年級畢
業(yè)會考盡心組織了兩次模擬考試，加大了巡視和管理力度，端正了考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處注重教學(xué)活動的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教學(xué)活動,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。要求候課制度，杜絕上課遲到、早退、無故不上課的.現(xiàn)象，對于出現(xiàn)此類現(xiàn)象的嚴(yán)加處理，絕不姑息遷就，端正教學(xué)風(fēng)氣，初步養(yǎng)成良好的教風(fēng)。
(2)、要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人上一堂示范課,取得更高教師資格聘任的教師上一堂公開課，新分配的教師上兩堂診斷課，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下人人走上講臺，人人認(rèn)真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。另外，通過一學(xué)期的努力，對其它的任課教師也進(jìn)行了聽課評課活動，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
5、健全考試制度，嚴(yán)格執(zhí)行考試監(jiān)考制度，進(jìn)一步規(guī)范各項考務(wù)工作，嚴(yán)格把關(guān)好出卷、監(jiān)考閱卷，結(jié)分環(huán)節(jié)，杜絕違規(guī)，組織好校內(nèi)的各類考試，實現(xiàn)了考試制度與中考的接軌。各任課教師在每次考試結(jié)束后，及時進(jìn)行試卷分析，開質(zhì)量分析會，肯定成績，找出差距，確定新目標(biāo)。要求各任課教師在每次考試前，都要統(tǒng)一進(jìn)度，確定復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
6、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師來擔(dān)任初三年級的班主任以及科任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，使畢業(yè)班學(xué)生成績有了一定的提高。
7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。
8、立足課堂教學(xué)實踐。把課改的精神落實到具體的課堂教學(xué)中在實際教育教學(xué)方案要求中教導(dǎo)處注重三維目標(biāo)，即關(guān)注學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理，實行大面積的聽課措施。為了進(jìn)一步搞好教學(xué)研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學(xué)習(xí)，這項活動有利的促進(jìn)了教學(xué)和
教研活動的開展，教師中間出現(xiàn)了人人爭相上好公開課的局面，多數(shù)教師制作課件，運(yùn)用多媒體上課，教師教學(xué)積極性大為增強(qiáng)，上課質(zhì)量也有明顯提高。
9、加強(qiáng)課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學(xué)會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化教學(xué)。加強(qiáng)對教學(xué)工作多方面的檢查力度，確保教育教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。學(xué)校提倡班主任和有晨讀課的教師于早6:20組織學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生早讀。平時自習(xí)課有教師坐班看自習(xí)，進(jìn)行輔導(dǎo)。為了貫徹這一規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處配合要求值周領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查，有效的杜絕了教學(xué)事故的發(fā)生。并深入教師辦公室，了解教師辦公的情況，使教師在辦公室能勤于工作，減少了教師串崗、閑談的現(xiàn)象的發(fā)生。
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。
2、教師隊伍建設(shè)難度增加
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時,必須加強(qiáng)師德建設(shè)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、沿用老教案的現(xiàn)象,在作業(yè)批閱方面完任務(wù)、走形式，甚至出現(xiàn)不及時批閱作業(yè)，造成了消極的影響,。
4、教師的信息技術(shù)需要提高
教學(xué)實踐證明教師的教育教學(xué)信息化水平有待提高，大多數(shù)教師對多媒體的使用操作不熟練，對于下載的課件不會修改，一概照搬，不切合學(xué)生和教學(xué)實際。
（一）、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想。
1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；
2、不備課上堂，課后有突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時效性。
3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。
（二）、校本研修無實質(zhì)性進(jìn)展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過場，學(xué)校盡管為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會，給予了大力支持，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。我們希望下學(xué)期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
（三）、教師專業(yè)化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過嚴(yán)重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對教師的管理應(yīng)立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學(xué)的專業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)定位，并通過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。
教導(dǎo)處工作總結(jié)標(biāo)題篇四
教務(wù)處是學(xué)校管理的職能機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)工作的組織、落實、協(xié)調(diào)以及為教學(xué)第一線服務(wù)的任務(wù)。本學(xué)期，我校教務(wù)處認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，積極組織實施各項教學(xué)工作，狠抓常規(guī)管理，注重課堂效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識，為學(xué)校的教學(xué)工作的健康及正常開展盡了我們的職責(zé)。下面我就本學(xué)期教務(wù)處的工作做簡要總結(jié)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
2、緊抓教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)行為。要求教師做到“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核、認(rèn)真實驗實習(xí)”六個認(rèn)真。我們進(jìn)行了定期和隨機(jī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、月跟蹤檢查。本學(xué)期繼續(xù)實行一月一查制度，并且與隨機(jī)抽查相結(jié)合，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，督促其改進(jìn)工作，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識。檢查的內(nèi)容有備課、上課、作業(yè)批改幾個方面，并根據(jù)檢查的實際情況給任課教師適當(dāng)?shù)脑u價，作為教師年度考核的參考。
4、嚴(yán)格按照課程表上課。我們堅持：不經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不準(zhǔn)停課、調(diào)課、補(bǔ)課，教導(dǎo)處做好教師請假、代課記錄，并且調(diào)整出差、請假教師的課程，確保各班級不丟一節(jié)課。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽(yù)和形象，也是教師教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教務(wù)處中心工作。
1、重視教與學(xué)的'方法，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。任課教師能抓住重點、難點，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)的能力。努力減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎(chǔ)。教師盡量落實“十”字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。
2、重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。重視對后進(jìn)生的幫扶工作，重視對特殊學(xué)生的個別化教育工作，制訂了輔優(yōu)補(bǔ)差計劃，提出了轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行了動態(tài)分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作，減少不及格人數(shù)。
3、實行獎勵制度，對優(yōu)秀生及進(jìn)步生及時的進(jìn)行表揚(yáng)。
全面落實課間體育、衛(wèi)生活動制度，繼續(xù)實行“兩操”活動，確保每天一小時體育活動時間。
1、嚴(yán)格執(zhí)行我?？记谥贫取?/p>
2、健全教務(wù)處管理的各類檔案。
3、協(xié)助德育處做好有關(guān)工作。
4、協(xié)助總務(wù)處做好有關(guān)工作。
5、管理好學(xué)籍，做好培訓(xùn)、獎懲等各項記錄。
6、做好三評合一工作。
7、做好合格校相關(guān)資料的搜集與整理。
1、教師私自調(diào)課的現(xiàn)象較多，教務(wù)處將加大巡查力度。
2、忽視弱勢群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，部分任課教師在教學(xué)時間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面沒有切實做到分層教學(xué)，讓每一個學(xué)生都能感受到了成功。
總之，在本學(xué)期中，我學(xué)校教務(wù)工作取得了一定的成績，但今后面臨的困難還很多，新的局面需要去開創(chuàng)。我堅信，在所有同仁的支持幫助下，我校的教育教學(xué)工作一定會邁向新的臺階。
教導(dǎo)處工作總結(jié)標(biāo)題篇五
本學(xué)期在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我校在初中一、二年級全面實施新一輪課程改革計劃。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，銳意推進(jìn)課程改革，全面深化素質(zhì)教育，更新教育觀念，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，扎實推進(jìn)課程改革，認(rèn)真開展教研工作。
一、認(rèn)真組織教研組長和全體教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論、素質(zhì)教育理論和課程改革相關(guān)文件，切實改革教學(xué)方法，變知識傳授為人才培養(yǎng)，建立民主平等的師生關(guān)系，由強(qiáng)制封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰鏖_放式教學(xué)。營造積極探索的氛圍，變科研教學(xué)為創(chuàng)業(yè)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成了以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的民主、動態(tài)、開放的新型教學(xué)模式。通過綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生基本的自理能力、溝通合作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、知識綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。讓研究性學(xué)習(xí)成為我們教育教學(xué)工作的又一亮點，讓學(xué)生真正成為課堂的主角。讓學(xué)生在課堂上發(fā)言，盡可能多地表達(dá)自己的感受。同時，要大力推廣普通話，培養(yǎng)學(xué)生的語言思維能力，樹立新的師生觀，真正落實新課程教育。
各教研組將教育教學(xué)理論研究，特別是課程改革研究作為教研組活動的重要內(nèi)容，制定了計劃并付諸實施。各教研組的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)占全部活動的三分之一，結(jié)合教學(xué)實踐，加強(qiáng)教學(xué)，善于用教學(xué)改革的理論指導(dǎo)實踐，善于研究和探索教學(xué)中的問題和現(xiàn)象，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，努力向“科研型”教師發(fā)展。教學(xué)部門深入每個小組，探索、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論。本學(xué)期，全校在各類國家、省、市刊物上發(fā)表論文15篇，19篇論文獲得省、市、區(qū)三等獎一、二、三、四等獎，有三個市、校級項目，將如期結(jié)束。
二、教育部門嚴(yán)格執(zhí)行國家教委《十條意見》和《關(guān)于實施素質(zhì)教育的工作意見》，大力抓好課程改革，成立“城鎮(zhèn)課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組”，嚴(yán)格實施課時計劃，學(xué)好每一門課程，努力提高學(xué)生的實踐技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，大力營造課程改革的濃厚氛圍，堅持不懈地做好體育藝術(shù)教育工作，努力創(chuàng)建具有勞動技能和女排特色的學(xué)校，確保班有活動，班有特色。本學(xué)期，學(xué)校女排在蘇州市中學(xué)生軟式排球比賽中獲得第二名，在硬式排球比賽中獲得第三名。王菲獲蘇州市青年科技大賽建筑模型二等獎。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)“六個自覺”管理，修訂學(xué)?！傲鶄€自覺”規(guī)定，從“六個自覺”中求質(zhì)量。備課清晰、詳細(xì)、實用、準(zhǔn)確。準(zhǔn)備教材和學(xué)生。教學(xué)改革的理念體現(xiàn)在備課上。在教學(xué)過程中，確立學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，注重個體差異，注重案例研究，有效解決教學(xué)中的新問題，記錄和研究課堂教學(xué)。注重研究性學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點提出具體要求，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，使語文課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和教學(xué)方法發(fā)生重大變化，數(shù)學(xué)和外語。努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在師生之間推廣普通話，為教師學(xué)習(xí)提供更好的精神和語言環(huán)境。加強(qiáng)對教師普通話水平的考核，努力營造學(xué)校語言氛圍。在教育教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的交流必須使用普通話。
每位教師舉辦討論或示范班，探索課程改革的新理念。教學(xué)部門和所有教師積極參與課堂聽力和評估活動。教學(xué)部會同教研組和全體教師認(rèn)真組織新教材討論活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材。每一位教師都認(rèn)真貫徹教研室和學(xué)校的六條嚴(yán)肅規(guī)定。教學(xué)部加強(qiáng)了六項嚴(yán)肅工作的檢查和落實。本學(xué)期，尹振剛老師在牛津教科書中交流了初中英語教學(xué)觀察活動的經(jīng)驗?；顒犹骄拷虒W(xué)案例設(shè)計獲江蘇省二等獎。劉平和姚炳康老師為該區(qū)所有語文和政治教師開設(shè)了一個公開課。姚炳康先生獲普通中學(xué)初中組城區(qū)優(yōu)秀政治課一等獎，朱建紅先生獲高新區(qū)三年級優(yōu)秀化學(xué)課一等獎，華秀平先生獲高新區(qū)優(yōu)秀數(shù)學(xué)課一等獎。美術(shù)老師徐金清的作品獲蘇州市二等獎。
四、注重德育，把信息教育與教學(xué)改革結(jié)合起來，開發(fā)信息資源。加強(qiáng)了各專業(yè)教室的管理，充分發(fā)揮電教媒體的作用，提高了各專業(yè)教室的.利用率，學(xué)生進(jìn)行了分組實驗和演示實驗，實驗任務(wù)完成100%。
五、繼續(xù)在我們學(xué)校開展青年教師“五一”活動。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，分析學(xué)生，加強(qiáng)小組備課和小組討論。所有教師都制作了商務(wù)練習(xí)筆記本，向周圍的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，取得了良好的效果。劉平，一位年輕的教師，為該區(qū)所有的漢語教師開設(shè)了一個公開課。朱建紅老師獲高新區(qū)初三化學(xué)優(yōu)秀班一等獎，華秀萍老師獲高新區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀班一等獎。
六、這學(xué)期我們學(xué)校有很多新老師。教學(xué)部將進(jìn)一步做好新教師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，配備專職教師與新教師結(jié)對，做好在職考核記錄簿，努力培養(yǎng)青年教師，使教師盡快起步，提高業(yè)務(wù)技能和專業(yè)水平。有10對配對教師和學(xué)徒，在訪問教師期間，兩名新教師獲得了地區(qū)優(yōu)秀課程的一等獎和二等獎。
七、努力做好優(yōu)生培養(yǎng)和優(yōu)生補(bǔ)缺工作，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)心每一個家庭，正確處理學(xué)習(xí)困難學(xué)生與整體的關(guān)系，讓每一個學(xué)生在每一節(jié)課上都有所收獲，，充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探索能力，開設(shè)優(yōu)秀的培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
八、做好體育衛(wèi)生工作，一、二年級學(xué)生全部完成學(xué)業(yè)，在體育、健康教育、體育活動、環(huán)境教育、青少年教育、國防教育、人防教育、傳染病預(yù)防教育等方面取得良好成績，艾滋病教育等，提高了全體學(xué)生的身體素質(zhì)。組織學(xué)校運(yùn)動會，參加全市各級各類比賽，取得良好成績：女排獲得全市第二、二、三名。
教導(dǎo)處工作總結(jié)標(biāo)題篇六
今年為保證小學(xué)科教師能全部參加活動，教導(dǎo)處不僅提前為所有小學(xué)科教師調(diào)好課務(wù)，而且以短信通知乘車時間，聽課地點。真正做到了工作的細(xì)致化、周全化和和諧化。“二落實”具體指：
本學(xué)期，引領(lǐng)教師走“反思性教學(xué)”之路貫穿在以下兩項工作中。
期中、期末兩次大型考試都保證教師做書面反思總結(jié)，反思的內(nèi)容不拘一格，可以小到某一做法的微調(diào)所起到的效果，也可以反彈琵琶，反思自己的某一“常態(tài)行為”釀成的苦果。從檢查情況看，老師們都能客觀分析成敗原因，積極思考解決措施，還有如馬麗梅、雷迎春、許德寧、劉芳等老師的書寫更是為集智慧之光的反思錦上添花。隨堂課展示交流活動更是滲透了反思的思想。如何“把公開課上成常態(tài)課，讓常態(tài)課成長為公開課”？經(jīng)過全體備課組長的討論一致選擇了操作方案。這方案的優(yōu)點是可以靈活性強(qiáng)，準(zhǔn)備時間短，更可以體現(xiàn)“原生態(tài)”，還可以達(dá)到同課異構(gòu)；缺點是聽課量大。后期，各教研組對組內(nèi)所有教師的隨堂課進(jìn)行了自評和互評活動。數(shù)學(xué)組的評課活動歷時兩節(jié)課，評課時“真刀真槍、決不徇私”，他們甚至對教師課堂語言的.精準(zhǔn)性提出了更高的要求。
本學(xué)期學(xué)科競賽繽紛多彩。
在三位物理老師的共同努力下，物理節(jié)如期拉開了序幕；水火箭制作的熱情尚未消退，航模飛機(jī)的比賽又迎來眾多參賽者的報名；第三輪橡筋飛機(jī)的制作與放飛比賽更是吸引了喜歡當(dāng)看客的學(xué)生群體。語文組開展了文言詩文競賽、漢字書寫大賽；英語組開展了英超聯(lián)賽；數(shù)學(xué)組開展了計算競賽各年級還對成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表彰。
綜合拓展課也在老師們的支持下，蹣跚走來。
相信，在大家的共同努力下，我們的活動一定會更加豐富。
教導(dǎo)處工作總結(jié)標(biāo)題篇七
本學(xué)期，教導(dǎo)處以“提升教研實效、提高課堂效益、發(fā)展學(xué)生能力”為重點，主要做好了常規(guī)教學(xué)管理、讀書節(jié)、科組交流展示、校本課程與研究性學(xué)習(xí)、高考工作會議、十周年校慶教學(xué)教研總結(jié)、優(yōu)秀科組評選、獎教金頒獎、高考學(xué)生報名、期中期末考試等工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、把教學(xué)常規(guī)落到實處
教導(dǎo)處堅持做好教學(xué)檢查、教學(xué)反饋、考務(wù)等常規(guī)教學(xué)管理工作：通過學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行的集中檢查和日常抽查了解教師的備課情況；通過學(xué)生個別座談和班級問卷調(diào)查了解教學(xué)反饋情況。在檢查中，大部分老師都能認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，規(guī)范撰寫教案、先備課后上課、控制作業(yè)量，按時批改作業(yè)、科學(xué)命制試題。
所有科組中，化學(xué)科組的老師教案特別認(rèn)真細(xì)致，所有教師有手寫教案，老教師的教案注重方法指導(dǎo)和資料、資源的整合；青年教師的教案詳盡，細(xì)致，重難點突出，備課都至少有一周的提前量，有備課組長或科組長簽字，符合要求。劉忠健、靳利云、高紅娟、周澤云、劉鑫等老師教案規(guī)范詳盡，侯凌燕、王尊、張曉斌、張毛毛等老師經(jīng)常寫教學(xué)反思，馬銀蓮、蔣麗、林杉屹、石國建、蔣春榮、王青英、王樹偉、王志軍、達(dá)雪花、潘房雄、陳冠豪、李柱軍、何祁黎、劉立慧、趙雅婷、吳豐、謝倩等老師聽課20節(jié)以上，何祁黎老師聽課達(dá)45節(jié)，趙雅婷老師聽課達(dá)35節(jié)，王樹偉、王志軍老師聽課達(dá)32節(jié)。
非高考科目的課程中，信息科組的老師對學(xué)生的管理特別到位，他們的經(jīng)驗是：第一做好課前準(zhǔn)備（備課、備設(shè)備，如網(wǎng)絡(luò)、電腦、麥克風(fēng)等），第二做好學(xué)生的考勤工作，對于遲到較多或曠課的班級及時同班主任或級長聯(lián)系，查明情況，批評、教育；第三做好對學(xué)生的過程性評價，把學(xué)生平時表現(xiàn)記錄在冊，課堂上注重講練結(jié)合，少講多練，布置了課堂作業(yè)一定要批改或點評；第四注意培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，重視教學(xué)反饋，及時調(diào)整教學(xué)的策略。
2、提升校本課程和研究性學(xué)習(xí)質(zhì)量
經(jīng)過多年的堅持和開發(fā)，我校的校本課程已經(jīng)走上了系統(tǒng)化、精品化、課程化的道路。本學(xué)期，高中校本課程共開課45門，有78個研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題，有22項校本課程實踐成果報送參加“東莞市中小學(xué)校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果評選”?！读种袃蓷l小徑》、《中外名著導(dǎo)讀》、《快樂學(xué)天文》、《歷史上的那些人和事兒》等校本教材編著出版。化學(xué)科組初步完成校本教材《走進(jìn)化學(xué)實驗》的整理工作。語文科組的宋海龍等老師啟動大型系列人文講座《松湖人文大講堂》。地理科組的林桂生、何祁黎等老師帶領(lǐng)綠尚社團(tuán)部分成員到深圳大鵬灣的國家地質(zhì)公園考察學(xué)習(xí)。生物科組的吳豐、李新慶等老師圍繞觀鳥校本課程開展了三個大型活動，包括濕地觀鳥、觀鳥講座和鳥類知識競賽。通用技術(shù)課程積極參觀智能機(jī)器人、木制品加工，3d夢工廠等校外企業(yè)。
校本課程開發(fā)也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條重要途徑，作為一種課程開發(fā)活動，它涉及課程目標(biāo)的制訂、課程內(nèi)容的選擇、課程實施、課程評價等課程開發(fā)的基本要素，眾多老師為此付出了辛勤的汗水。有些老師不間斷地長期堅持開課、有些老師開發(fā)了校本教材、有些老師依托校本課程指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)并取得很好的效果、有些老師將校本課程和社團(tuán)活動結(jié)合起來常態(tài)化進(jìn)行指導(dǎo)……這些努力和付出，為學(xué)生的成長提供了更廣闊的空間、更高的發(fā)展平臺。為了表彰這批老師的默默付出，在建校十周年之際，學(xué)校特別對校本課程建設(shè)突出的集體和個人進(jìn)行表彰，表彰的原則是長期堅持開課、課程開發(fā)程度高、效果好、影響廣。
3、扎實開展課題研究
重視課題研究的過程，凸顯課題研究的實效性。部分科組的課題研究水平較高、取得較好的成績?；瘜W(xué)科組的省級課題《構(gòu)建適合學(xué)困生潛能充分發(fā)展的化學(xué)課堂教學(xué)實踐探索》及市級課題《化學(xué)課堂有效教學(xué)模式研究》已經(jīng)完成結(jié)題。數(shù)學(xué)科組的市級課題《基于問題解決的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究》、政治科組的市級課題《基于生本條件下的思想政治課教學(xué)策略研究》、化學(xué)科組的市級課題《尋找高中生化學(xué)實驗?zāi)芰Φ奶岣唿c》，生物科組的市級課題《高中生物實驗課程資源開發(fā)與利用》等已結(jié)題。朱華華老師的個人課題《以“比較閱讀”促進(jìn)古詩詞高效教學(xué)的策略研究”》、聶春燕老師的個人課題《高中英語寫作作業(yè)的布置與批改研究》完成結(jié)題。
4、競賽工作成績斐然
本學(xué)期，我校學(xué)科競賽工作取得重大突破，多個科組獲得歷史最好成績。生物科組方新波老師輔導(dǎo)的胡心至同學(xué)獲得20xx年全國生物競賽一等獎（金牌），清華大學(xué)可降至重點線錄取。數(shù)學(xué)科組溫冬生老師指導(dǎo)李韜同學(xué)撰寫的論文《若干新的littlewood型不等式》獲得“丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎”銅獎。高三學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽有2人獲全國二等獎（東莞市最高獎為全國二等獎，東莞共7人獲獎），在20xx年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽廣東賽區(qū)選拔賽中，我校獲省二、三等獎各1人次、獲得市一等獎2人、獲市二等獎19人、市三等獎23人（總成績在5大校排第2）?；瘜W(xué)科組解榮輝、譚一心老師指導(dǎo)的學(xué)生在全國高中化學(xué)奧林匹克競賽（初賽）取得了建校以來最好的成績：三個全國二等獎和兩個全國三等獎，競賽獲獎成績居全市第二，其中杜聿明同學(xué)獲得了全市競賽第一名的優(yōu)異成績。在20xx年天文奧賽中，地理科組指導(dǎo)的兩名學(xué)生獲得一、二等獎并進(jìn)入廣東省復(fù)賽，吳振梅、林桂生被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，我校作為考場，榮獲“優(yōu)秀組織獎”和“特殊貢獻(xiàn)獎”。
在20xx年全國信息學(xué)聯(lián)賽中，提高組（高中組）有1人獲全國一等獎，7人獲全國二等獎，17人獲市市三等獎；普級組（初中組）有4人獲全國一等獎，8人獲全國二等獎，23獲市一三等獎，學(xué)校高中和初中均獲廣東省團(tuán)體二等獎、東莞市信息學(xué)競賽團(tuán)體一等獎。姜祥瑜、沈歡波獲得全國信息學(xué)指導(dǎo)老師獎以及市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。通用技術(shù)課程進(jìn)行整合后，鄭敏祥、王卓老師指導(dǎo)學(xué)生在第六屆青少年機(jī)器人活動暨亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽中國區(qū)選拔賽vexiq機(jī)器人競賽項目榮獲三等獎和創(chuàng)客3d項目榮獲季軍。
20xx年，廣東省實行全國卷高考改革，究竟怎樣高效有效地開展一輪復(fù)習(xí)？如何合理把握訓(xùn)練的難度和頻率？為了適應(yīng)新形勢，在李鴻校長的部署下，教導(dǎo)處組織科組、級組進(jìn)行了多層面的`研究：第一，“自主研究”，以科組為單位，分別學(xué)習(xí)20xx年《全國考試大綱》，研究近5年的全國卷試題，教師親自試水做題，透過試題領(lǐng)會其潛在的導(dǎo)向，每位老師作專題發(fā)言，從而促進(jìn)自身教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，自覺矯正思路。第二，“走出去”學(xué)習(xí)經(jīng)驗。組織高考科目的教研組長和高三備課組長到河北邯鄲一中、江西九江一中等學(xué)校學(xué)習(xí)，建立常態(tài)的交流機(jī)制。第三，“借力”，積極參加市教研室組織的各項培訓(xùn)，先后組織高三教師、年輕教師和備課組長參加了“20xx年學(xué)科備考研討”、“東莞市全國高考統(tǒng)一卷備考專題講座”等活動，進(jìn)一步明確高考備考方向。由于我校應(yīng)對全國卷的備考起步早，研究扎實，目前高三備考工作方向明確、充滿信心、效果良好。
在全國卷的新形勢下，各學(xué)科組的高效課堂實踐也在持續(xù)推進(jìn)。語文科組進(jìn)行了“以閱讀和寫作促進(jìn)教學(xué)”的課堂改革實踐，繼續(xù)開展“讀整本書”活動，定期展出優(yōu)秀讀書筆記和周記，邀請全國創(chuàng)新作文大賽組委會成員來我校開展講座，推動學(xué)生寫作品位提升。地理科組開展的同課異構(gòu)活動與小組合作展示教學(xué)方法，取得了比較顯著的成效，何祁黎、邱榮華等老師送課到長安中學(xué)、大嶺山中學(xué)等。歷史科組深入開展學(xué)生講史活動，使之系列化、故事化、文本化，代表學(xué)校提交了《悠悠珠江口——中學(xué)生dv鏡頭里的東莞百年史》，參加?xùn)|莞市文化名城建設(shè)。物理科組在高一進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的探索，圍繞課題《高中物理創(chuàng)新實驗教學(xué)研究》進(jìn)行教具制作。數(shù)學(xué)科組強(qiáng)化落實意識和效率意識，抓好周末滾動練習(xí)和周測的落實?；瘜W(xué)科組組織科組教師以考試標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，開展了第二屆原創(chuàng)試題比賽。
教研組既是教學(xué)教研的基本單位，也是校園文化建設(shè)的基本單位。本學(xué)期，我們繼續(xù)舉辦了20xx-20xx學(xué)年的科組工作交流展示會，各科組均認(rèn)真準(zhǔn)備，通過靈活生動的形式，或ppt演示，或用精心制作的視頻，展示了自己科組一年來的點滴工作，分享了科組建設(shè)及教研活動開展的寶貴經(jīng)驗，展現(xiàn)了各個科組的風(fēng)采，呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的良好局面，初中語文、歷史、物理和高中物理、數(shù)學(xué)、生物、信息技術(shù)等科組獲得學(xué)校優(yōu)秀科組稱號，物理和生物科組以高分通過了東莞市品牌科組驗收。
20xx年讀書節(jié)，語文、歷史、政治、英語等文科組組織了豐富多樣的活動，組織有序，活而不亂。各科組認(rèn)真籌備，組織學(xué)生積極參與，營造了濃郁的校園文化氛圍，逐步讓閱讀成為學(xué)生生活的一部分。語文科組作為主力軍，策劃組織了“第九屆松湖杯現(xiàn)場作文競賽”、“諾貝爾文學(xué)新主推介”、“優(yōu)秀讀書筆記展示”等活動，集體創(chuàng)作大型組詩《松湖追夢，十年禮贊》為十周年校慶獻(xiàn)禮。政治科組舉辦了“事事關(guān)心”小論文比賽；歷史科組舉辦了“巧手繪歷史”活動。
體育科組組織了大課間活動；教工乒乓球比賽；教工籃球比賽；非畢業(yè)班籃球比賽；體育節(jié)活動等等，豐富了課余生活，使得校園處處充滿活力。體育節(jié)運(yùn)動會共有廣播體操、同心協(xié)力、50米迎面接力、30米拋球接力、家庭拔河、家庭三人跑、4×100米接力7個大項，徑賽、田賽xx個小項，比賽分成七個組別進(jìn)行，包括學(xué)生、家長和老師參與比賽超過了6000人次，在運(yùn)動場上大家都展現(xiàn)出了積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的精神風(fēng)貌；在非畢業(yè)班籃球比賽中，學(xué)生準(zhǔn)備積極，每班都準(zhǔn)備了比賽服裝，每班男女各一支比賽隊伍，共有104支隊伍進(jìn)行了比賽，參與比賽人數(shù)達(dá)到1300人，學(xué)生展示了自我，提高了班級的凝聚力，對德育的滲透起到很好的作用。
藝術(shù)科組是組織藝術(shù)節(jié)活動的主力軍，他們推出了高質(zhì)量、高品位的節(jié)目。本屆藝術(shù)節(jié)音樂類活動包括４場年級晚會、１場器樂專場晚會、２場“激情松湖夜”晚會。器樂專場晚會由廖興國老師進(jìn)行點評和講解，讓學(xué)生們在欣賞音樂的同時更多的了解音樂知識，是一種很好的嘗試。本屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)類活動包括２個講座、３個現(xiàn)場比賽、１個展覽。展出的學(xué)生作品和現(xiàn)場創(chuàng)作的學(xué)生作品，總計數(shù)量超過了一千幅，參與學(xué)生多、影響力大。英語科組的品牌節(jié)目“天籟之英”活動經(jīng)過幾年的積累，得心應(yīng)手，緊湊有序。
自建校以來，教師隊伍的建設(shè)一直是我校關(guān)注的工作重點，如何培育和引領(lǐng)教師文化的健康向上，始終是學(xué)校管理層極為重視和認(rèn)真思考的問題。
1.校本培訓(xùn)，培育教師的研究意識
本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了三次全校性的校本培訓(xùn)，都由本校老師主講，實效性強(qiáng)，更接地氣。開學(xué)初，由楊碧玉副主任主講的《教學(xué)常規(guī)與教師的專業(yè)發(fā)展》，調(diào)用了大量的本校數(shù)據(jù)和實例，剖析了教學(xué)常規(guī)對教師專業(yè)發(fā)展的影響，即“常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程＝奇跡”。學(xué)期中，譚珊珊老師主講的《微課制作技巧》介紹了微課制作常用的軟件和制作技巧，非常實用。學(xué)期末，由夏良英老師主講的《科組建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展》介紹了科組教研活動的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制和實驗、制作、創(chuàng)新等學(xué)科特質(zhì)。
2.名師導(dǎo)航，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
我校已經(jīng)有黎德文市名校長工作室和柴松方、石紅梅兩個省級名師工作室，柴松方校長是特級教師，有23人先后被評為學(xué)科帶頭人。20xx年，柴松方副校長被評為廣東省百千萬“名教育家”培養(yǎng)對象，鄭虹暉老師被評為省特級教師，夏良英老師被評為廣東省百千萬“名教師”培養(yǎng)對象，吳豐、潘房雄老師被評為廣東省骨干教師。增加了萬紅梅、姚楊海、張青云老師的市名師工作室，朱華華，王樹偉，張喜林，候凌燕，吳豐，邱榮華，滿超越、鄭敏祥，周小瑩，鄒佳妮，李俊清等老師評為東莞市第四批學(xué)科帶頭人。在團(tuán)隊的平臺上，他們組織了大量的教學(xué)教研活動，有力地推動了我校教學(xué)教研工作的開展，提升了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了一批青年骨干教師，許多年輕教師寧心靜氣，積極進(jìn)取，全身心投入到教育教學(xué)工作中，如張曉斌、楊曉聰、吳振梅、王尊、達(dá)雪花、林杉屹等老師在東莞市教學(xué)能手初賽的比賽中，均取得好成績進(jìn)入決賽。各科組繼續(xù)堅持備課組內(nèi)師徒結(jié)對，老教師發(fā)揮傳幫帶作用，幫助新教師積極成長。
3.評價引領(lǐng)，舉行20xx年獎教金頒獎大會
獎教金頒獎大會表彰了20xx-20xx學(xué)年榮獲各類獎項的集體及個人名單，其中包括：優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組、年度優(yōu)秀教職工、校優(yōu)秀黨員及在各級各類教學(xué)比賽、競賽中的獲獎?wù)叩任宕箢惇勴?。本次“校長提名獎”重點表彰在指導(dǎo)學(xué)生競賽活動，長期堅守班主任崗位以及在學(xué)校課程化、信息化建設(shè)中等方面作出突出貢獻(xiàn)的團(tuán)隊與個人，此獎項通過申報、審核、公示等評選環(huán)節(jié)。最終榮獲“校長提名獎”的有：方新波、溫冬生獲得競賽突出貢獻(xiàn)輔導(dǎo)項目獎，柴松方、李柱軍、王文然、張曉斌等老師獲得中學(xué)生寫史活動指導(dǎo)項目獎，沈歡波、常艷紅老師獲得校園信息化應(yīng)用軟件開發(fā)項目獎，潘創(chuàng)平、邢祥如等八位老師獲得長期堅守班主任崗位貢獻(xiàn)獎，景茂林、吳振海等十二位老師獲得長期開設(shè)校本課程及社團(tuán)指導(dǎo)貢獻(xiàn)獎。潘創(chuàng)平和景茂林老師作為教師代表分別發(fā)言。潘老師分享了他在工作中以平和心態(tài)，做好本職工作，盡自己所能，認(rèn)真做事，從平凡中收獲成功的喜悅。景茂林老師代表長期堅持開課、開發(fā)了校本教材、在校本課程開發(fā)中付出了辛勤的汗水的老師發(fā)言，他們依托校本課程指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)并取得很好的效果、將校本課程和社團(tuán)活動結(jié)合起來常態(tài)化進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生的成長提供了更廣闊的空間、更高的發(fā)展平臺。
回顧一個學(xué)期的工作，全體教師付出了辛勤的勞動，也取得了豐碩的成果，本學(xué)期校本課程開課95門；有78個研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題；開設(shè)校級公開課80節(jié)；教師教師參加各級比賽獲市級以上獎勵208項，136篇教研論文獲獎或發(fā)表，40人次擔(dān)任教材教輔編委；4個課題結(jié)題；學(xué)生參加市級以上比賽獲獎544人次。教學(xué)教研是一個需要長期持續(xù)的工作，是一點一滴的積累過程，是一步一個腳印的實踐過程，今后我們還有很多工作要加強(qiáng)和完善。
教導(dǎo)處工作總結(jié)標(biāo)題篇八
本學(xué)期8月份教導(dǎo)處完成了一千多份的本科通知書以及800多份?？其浫⊥ㄖ獣陌l(fā)放，無一差錯。同時完成了當(dāng)涂一中08級的新生錄取工作，協(xié)助政教處進(jìn)行了新生的軍訓(xùn)。
8月底至9月學(xué)校與教導(dǎo)處完成了高二、高三的教師調(diào)整，對被調(diào)下的教師做了細(xì)致的思想工作，盡量不讓其帶思想包袱。同時對補(bǔ)習(xí)班、新高一的教師編排，力爭做到力量均衡，搭配合理。另外還進(jìn)行了高一新生的班級編排，高二的文理分科，補(bǔ)習(xí)班的分班等工作。
在考試方面，教導(dǎo)處組織了9月份江南八校的高三聯(lián)考，10月份、11月份的高三月考，12月份的八校聯(lián)考也準(zhǔn)備就緒。高一、高二期中組卷及考試。每次考完迅速完成改卷、統(tǒng)分，每次均有總結(jié)，有重大的問題及時找教師商談，找出原因，盡最大可能的不調(diào)整教師，做到對教師、對學(xué)生負(fù)責(zé)。本學(xué)期還開展了以年級為單位的備課組活動，大家交流教學(xué)經(jīng)驗，幫扶不成熟的教師，共同提高。教導(dǎo)處也協(xié)助了教育局主辦的一些考試，以及縣內(nèi)開展的教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。
教導(dǎo)處協(xié)助總務(wù)處每個學(xué)期清查班級人數(shù)，完善繳費(fèi)。力爭不出問題，同時管理補(bǔ)習(xí)班近1000學(xué)生的學(xué)習(xí)及日常工作。對所管理的實驗室，進(jìn)行常態(tài)管理，所缺儀器、藥品及時采購，使中學(xué)課本中所要求的試驗全部能正常開設(shè)。
另教導(dǎo)處也加強(qiáng)了對自身的.管理，做到早到、遲走，作為學(xué)校的窗口，努力給家長做好咨詢及服務(wù)工作，教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)堅持聽課，及時了解教師現(xiàn)狀，每學(xué)期均進(jìn)行學(xué)生座談會，學(xué)生問卷調(diào)查，了解全校師生的動態(tài)，以供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體決策。
在剩下的近一個月的時間里，學(xué)期即將結(jié)束，教導(dǎo)處努力做好以下幾件事：
1、學(xué)期結(jié)束工作；
2、高一、二、三的期末考試；
3、新學(xué)期的教師調(diào)整計劃；
4、迎接上級的檢查。
教導(dǎo)處工作總結(jié)標(biāo)題篇九
xx年業(yè)已結(jié)束，一年來，我處在學(xué)校新的黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學(xué)計劃，充分利用學(xué)校的有限教學(xué)資源，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，強(qiáng)力推進(jìn)技能教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)
一、教學(xué)常規(guī)管理
1、建立正常的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上好規(guī)定課程，堅持做到“三表”上墻，嚴(yán)格按照課表上課。堅持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。
2、切實抓好課堂教學(xué)。首先教師根據(jù)工作要求早作準(zhǔn)備，早落實。做到認(rèn)真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重難點，精心設(shè)計教法，認(rèn)真上課，積極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范作業(yè)格式，認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋;認(rèn)真組織學(xué)生參加各類興趣活動，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行考核，統(tǒng)計好考核成績，做好試卷分析。
3、加強(qiáng)對教研活動的管理。本學(xué)期，教務(wù)處根據(jù)各學(xué)科及本校實際情況，初步調(diào)整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學(xué)期教研活動的重點，制定了相應(yīng)的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創(chuàng)先進(jìn)教研組，進(jìn)一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責(zé)，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。
4、加強(qiáng)對聽課活動的管理。學(xué)校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學(xué)科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的'日常聽課活動，進(jìn)一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節(jié)，教師每人聽課不少于10節(jié)。并把聽課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。
5、加強(qiáng)對各類文檔的管理。根據(jù)市縣教育局和學(xué)校的工作思路及要求，進(jìn)一步明確了本部門的職責(zé)，各項工作力求做到規(guī)范、有效。如學(xué)生的學(xué)籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執(zhí)行、教輔用書的征訂、上級通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等，同時能認(rèn)真做好各類資料的收集與整理工作，為學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開展提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導(dǎo)室的綜合督導(dǎo)工作做好了充分的準(zhǔn)備。在綜合督導(dǎo)情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
二、常規(guī)工作情況通報
1、出勤
9月份，正課遲到10節(jié)次，請假20節(jié)次，缺席5節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次，早退2節(jié)次，請假30節(jié)次，缺席10節(jié)次。10月份，正課遲到4節(jié)次、請假23節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到2節(jié)次、早退1節(jié)次、請假52節(jié)次、缺席8節(jié)次。11月份，正課遲到7節(jié)次、請假15節(jié)次(請假最多的一人5節(jié)次)、缺席9節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次);輔導(dǎo)遲到4節(jié)次、請假14節(jié)次(請假最多的一人4節(jié)次)、缺席20節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次)。12月份，正課遲到17節(jié)次、早退4節(jié)次，請假67節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次、早退3節(jié)次、請假39節(jié)次、缺席7節(jié)次。
2、教學(xué)評估
9月份學(xué)生評估滿意率100%的有75人，不合格4人;10月份學(xué)生評估滿意率100%的有87人，不合格3人;11月份學(xué)生評估滿意率100%的有84人，不合格2人;12月份學(xué)生評估滿意率100%的有87人，不合格4人。
3、公開課
本學(xué)期我校開展了校級公開課研討課等多種活動，其中，語文青年教師公開課4節(jié)，數(shù)學(xué)青年教師公開課3節(jié)，英語教師公開課3節(jié)，機(jī)電模具教師研討課3節(jié)，電子電器教師公開課2節(jié)，服裝美術(shù)教師3節(jié)，財會教師2節(jié)，旅游農(nóng)科類教師2節(jié)，新教師匯報課4節(jié)。教務(wù)處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進(jìn)行了及時的反思、交流，在反思與吸納的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行公開教學(xué)與研討，使廣大教師的業(yè)務(wù)能力得到了明顯的提高。
三、先進(jìn)典型事例
馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽華老師、康桂蘭老師等平時加強(qiáng)教學(xué)之間的交流，在高三英語教學(xué)中，從備課到課外練習(xí)，彼此之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，做到資源共享，保證了各知識點的廣泛性、全面性、系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性。康桂蘭老師、劉嶷老師、王蕾老師等，家離學(xué)校較遠(yuǎn)，早輔導(dǎo)不受天氣影響，不受交通不便的困擾，能堅持開展早輔導(dǎo)，從不遲到，不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)。楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病，自購擴(kuò)音器用于教學(xué)，以保證教學(xué)效果。計算機(jī)組吳學(xué)軍組長、電子組唐仁雄組長，針對學(xué)校目前情況和本專業(yè)教學(xué)特點，擬改革本組專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀，創(chuàng)新教學(xué)方法。曾利仁老師在傳授專業(yè)理論知識的同時，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想教育，在學(xué)校實習(xí)條件較差的情況下，發(fā)動組織電子專業(yè)學(xué)生購買萬用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實習(xí)工具，既大大提高了學(xué)生的專業(yè)興趣，又為學(xué)校解決了實際困難。楊新林老師的班主任工作富有創(chuàng)新性，他以“挑戰(zhàn)極限，超越夢想”為主題在班內(nèi)開展勵志教育，為全班學(xué)生制定了xx年下學(xué)期期中期末考試和明年高考成績的奮斗目標(biāo)并制成宣傳板報于以公示，大大激勵了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積級性，目前288班學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。龔建英老師擔(dān)任276班英語專業(yè)課程的教學(xué)，多方積極尋找資料，主動為學(xué)生墊資購買音像資料。黃繪元老師身懷有孕，但上機(jī)時沒有缺席過一節(jié)課，并且每節(jié)上機(jī)課自始自終耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生。謝繼禹老師利用晚自習(xí)講正課，受到學(xué)生的好評。機(jī)房管理員彭祥云老師想盡一切辦法，不分白天黑夜，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生，及時處理突發(fā)事件，認(rèn)真核對考試數(shù)據(jù)，保障了我校職業(yè)應(yīng)用能力等級考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費(fèi)去杭州參加教研教改研討會。
四、兩項開創(chuàng)性的工作
本期組織了兩項具有開創(chuàng)性意義的工作：一是組織學(xué)生參加了婁底市中職英語口語賽，276班周玉霞獲二等獎，鄒白娟獲三等獎;二是組織學(xué)生參加了湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽，288班王麗獲酒店服務(wù)與管理組第26名，鄒柳獲第31名。
首次組織學(xué)生參加這樣的競賽活動，既擴(kuò)大了學(xué)校的聲譽(yù)，又為我校今后的教學(xué)工作積累了不少經(jīng)驗。
五、存在的主要問題和努力的方向
半年來，我們的工作取得了一定的成績，但我們的工作還有很多做得不夠的地方，問題也還不少，主要表現(xiàn)在：部分教師表現(xiàn)責(zé)任心不強(qiáng)，上課不時遲到乃至缺席等;組織教學(xué)依然不嚴(yán)，學(xué)生打瞌睡、做與上課無關(guān)的事時，有的科任教師不管或管不著，學(xué)生上機(jī)課不指導(dǎo)督促學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，任憑學(xué)生漫游等;不認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)新教法，不及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)要求，教與學(xué)脫節(jié)，收不到好的教學(xué)效果;不按時參加公開課的聽課和評課，不相互借鑒成功經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，固步自封，方法落后、知識陳舊，跟不上時代的教學(xué)要求，有的有點成績就夜郎自大，自以為了不起等;部分教師對學(xué)生要求不嚴(yán)，上課聽之任之，課堂紀(jì)律較差，甚至有個別教師允許學(xué)生上正課看電視;存在私自兌課現(xiàn)象;有個別老師不顧教學(xué)任務(wù)能否完成，不管教學(xué)效果能否達(dá)到，不論大事小事，有事沒事，總是喜歡請假辦私事。
上述問題的存在，原因是多方面的，但其產(chǎn)生的負(fù)面影響都是一致的，勢必制約著學(xué)校管理水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益的提高。在新的一年里，我們必須認(rèn)真研究對策，加以整改，為此，特做如下設(shè)想：根據(jù)目前學(xué)校師資現(xiàn)狀，合理、科學(xué)地安排教師任教課程，全面調(diào)動教師的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率;進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加大教學(xué)過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實，不弄虛作假;進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。
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