通過寫心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，找到提升自己的方法和方向。在寫心得體會時，要著重描述自己的思考過程與領悟，讓讀者能夠理解作者的心路歷程。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和學習。
經典的飄讀書心得體會篇一
在原來我不是很欣賞貝多芬的，原因很簡單：音樂家嘛，歷史上一抓一大把沒什么特別的。現(xiàn)在我才知道，我的結論下得太快了。他是真的獨特，卻又被人遺忘。他這一生就錄入了這本薄薄的《貝多芬傳》中，羅曼·羅蘭讓我終于知道了這個悲劇人物的辛酸與無奈。
他，不愿向命運低頭，晚年患重病，給了他致命的打擊。身為一個音樂家，卻害了耳聾病，是否就說明你這一生就得離開這個行業(yè)了?不!貝多芬創(chuàng)造了奇跡!耳聾后，竟譜出了更多美妙的樂曲!
他，被沙土掩埋，卻不改珍珠的光輝。一生起起伏伏，時而錦衣玉食，時而被鎖監(jiān)獄，時而是光彩照人的音樂家，時而又是病怏怏的病人，無數(shù)挫折，卻未停止他手中的筆，停止他心中的夢!
在塵埃落定的今天，有誰還記得那首曾經給人們啟發(fā)的《神之羔羊》?有誰還記得他身患重病在閣樓上默默吟唱?又有誰知道他曾也有過溫柔和愛撫?我們對他了解的太少，真的太少，哪一位值得我們贊頌的大師。
我讀完《貝多芬傳》，已悄悄喜歡上那個才華橫溢的悲慘樂師，他是那么的正直、真誠，惋惜之情也油然而生。這是受傷而窒息的.心靈的一支歌，你聽懂這支歌，就一定能聽見貝多芬哭泣的人生。
貝多芬，一個一點兒也不陌生的人名，但事實上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我?guī)У截惗喾业氖澜纭?/p>
經典的飄讀書心得體會篇二
《老子》又名《道德經》，共81章，前37章為《道經》，后44章為《德經》。《道德經》的中心是“道”。它繼承了《周易》、《洪范》等著作的樸素辯證法思想，提醒了事物之間互相依存的關系。并提出“天道自然無為”的無神論思想。《老子》將視角放在宇宙之外，與“道”相比，宇宙萬物只是渺小的存在。它的內容博大精深，直到如今，在某些方面對《老子》的研討還沒有定論，《老子》之于研討者，一如它所說的：“有物混成，先天地生。寂兮廖兮，獨立而不改，周行而不殆?！?/p>
《老子》文約意豐，視角共同，思想深邃，內容博大精深。今天，它依然具有宏大的理想意義，大而言之，它在治國理政、運籌用兵、處置國際關系、現(xiàn)代企業(yè)運營管理等方面具有很好的自創(chuàng)意義;小而言之，它是人們?yōu)閷W、修身、處置各種人際、社會關系的肉體圭臬。
以上是重慶出版社書立方系列口袋書《老子》的前言，也能夠作為《道德經》的讀后感，我想以我個人觀念修正幾點內容：
1、我對上文“視角共同”異議，應該說《老子》的思想曾經擺脫了“視角約束”，正所謂盲人摸象、各說異端，現(xiàn)代人很難了解和不能正肯定論《老子》的緣由就在于他們的視角的.局限性所致。
2、我對“大而言之”的觀念做點補充，《老子》的宇宙觀，不能只局限于地球，他能解釋我們現(xiàn)有的宇宙觀，他以至對星際探究、天外生命、克隆技術等前沿科學都有指導和啟示作用。能夠說它沒有時期性，它能夠隨時間無限延長。
3、它能夠小到，分子生物學以至更微觀的科學范疇，由于人類還沒發(fā)現(xiàn)飛米以下的物質構造是什么樣子。
經典的飄讀書心得體會篇三
這本書其實很早就已經買了，當初看了開頭的話劇《茶館》，之后就一直擱下了，該忙啥忙啥。馬未都先生的《都嘟》也正是在那個時候開始看的，最近很多大家都在做自己的個人脫口秀。但看了《都嘟》那么幾段后，感受真是無比寬闊，年代的代溝想必是個尺度。不過看多了就會覺得有幾件事情會讓我覺得有意思，很有意思。
小說集里的《我這一輩子》當看到一半不到時，在網上查了查，果真有電視劇的拍攝，想想也是，大師的作品就是不一樣，沒有牽強的劇情，順暢的言語描寫，灰色的幽默表現(xiàn)手法，曾假設過，要是20年前讀到或者精讀這樣的.作品，我會不會迷上寫作?沒有如果，沒有假設。
小說把我?guī)У搅四莻€世界，從小學開始被教育成舊社會是黑暗的，民不飽食，衣不保暖，生活在水生火熱中，但這些籠統(tǒng)的名詞可以說是一代人的教育失敗，就其感受而言，沒有具體到可以直接去用感官去接受信息的，忙著學業(yè)，只要記住那些能得分的回答就行了，像這種感受還是擔擱下來吧，沒必要跟自己的皮肉過不去。
時間就會忙著堆積起來，直到讓你覺得什么叫做虛無，什么叫做輕飄，說好聽是叫單純，以前在網上看到個脫口秀，一個胖子做的，還是學生，具體叫什么都忘了，內容是一個男孩子從小家境很貧苦，幾乎每天都遭受到了同學的嘲笑和謾罵，他堅持和忍受下來了，難能可貴的是踏實的做著他做的事情，然后一直到工作，春天來了，老板欣賞他，就加薪升職，但他卻自殺了……誰都不會想到在他春天的時刻竟然選擇這樣的一個方式竟然結束自己的生命。誰都無法理解和接受，但這就是他的世界，我們能有多少人能感受到他在他的世界里的那一切?不應該刻意回避和忽視那些值得教授的和學生需要去感受這個世界的一切，世界那么大，都要去看看。
經典的飄讀書心得體會篇四
在蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中,有許多實實在在，經得起檢驗的理念、建議，這些建議，告誡我們一些最普通但又是我們極易疏忽的真理。針對教師要愛護兒童對你的信任這條建議,我有更深的體會,他告訴我們要關心孩子的生活和健康，關心他的利益和幸福，關心他的完滿的精神生活，這意味著要愛護孩子對你的信任這朵嬌嫩的花兒。孩子信任你，因為你是教師、導師和人性的榜樣。你必須嚴格地、堅持地關心孩子，毫不妥協(xié)地反對我們的教育工作中那種對孩子漠不關心、冷酷無情的現(xiàn)象。
對于這一點，我也是感同身受，你給予學生多大信任，學生就會回報給你多大成果。從我教學的實例當中，發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：我給學生訂下了學習目標，訂到80分，學生的成績就能達到80分，而我修改目標，給其訂了90分，他的成績就往往會提升到90分，學生的本身的智力沒有變，老師的教學方法也沒有變，那其中提升的力量源泉是什么?我想就是老師對他的信任，你把希望、關注、信任傳送給學生，學生一定會感受到老師的這種希望，他們定會給你意想不到的回報。同時，正如蘇霍姆林斯基所說：孩子對信任這朵嬌嫩的花兒，也是很容易被摧折、被曬枯，被不信任的毒藥的摧殘死的。你必須嚴格地堅持地關心孩子。
讀了這條建議后，我不但對其教育理論有了更深的理解和感情，同時對蘇霍姆林斯基的偉大人格也充滿了深深的敬意。他用赤誠的心、火熱的血、堅強的毅力、辛勤的'汗水，讓我們每一個教育工作者時時不忘己任，時時不忘貼近學生的心靈，給他們平等的尊重，最大限度的激發(fā)學生創(chuàng)造力和他們的熱情，讓每一個學生都能成為有用的人。
好是開啟成功之門的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的大門，養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享用不盡它的利息，萬萬不可輕視這些需要漫長形成卻至關重要的好習慣的培養(yǎng)。
有什么思想，就有人么樣的行為，有什么樣的行為。就有人么養(yǎng)的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的性格，就有什么樣的命運，在通往成功的路上，習慣對于人的影響是不可否認不容忽視的。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的。它是在人的生活實踐中逐漸形成的。它可以養(yǎng)成，也可以改變，當然，培養(yǎng)起來容易，改變起來困難。改變習慣是一個人敢于改變自我，拯救自我的標志，是一個人能力的證明。在人生的道路上，我們需要的是：用良好的習慣來保障行動的正確執(zhí)行，習慣若不是最好的仆人，便是最差的主人，無論何時，我們都應該操控習慣，而絕不能被習慣所操控，所以說我們應該立即行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，循序漸進，堅持下去，就是勝利。成功是一個從量變到質變的過程。一個好習慣的養(yǎng)成需要一個醒悟—改變—反復—鞏固—穩(wěn)定的過程，所以，剛開始不要著急，要一點一滴的堅持，只要不動搖，朝著一個方向不停止，堅持行動，就有了習慣的雛形，再一點堅持，習慣就成熟了，好習慣越多。
讀書讓我體會到了另一個豐富多彩的世界。那里也有小樹，也有鮮花，也有歡樂的小朋友。只是你只要用心體會，就能發(fā)現(xiàn)更加豐富的東西。我永遠也忘不了那《綠野仙蹤》中桃樂西和她那機智勇敢的伙伴們;也永遠忘不了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的辛苦;還忘不了《木偶奇遇記》中那知錯就改的小木偶。
所以，讀書是快樂的，讓智慧伴隨人生，讓成為習慣。一起來讀書吧!
經典的飄讀書心得體會篇五
最近，我讀了一本曹文軒先生的純美小說《根鳥》，初看到書名，我猜很多同學都會像我一樣非常好奇，這本書究竟寫的是啥呢？看完之后我才發(fā)現(xiàn)這是一本美麗迷人的夢幻般的小說，它讓人在夢幻中游走，在真實生活中領悟真諦！
書中的主人公叫根鳥，他在一次外出打獵時，獵到了一只罕見的白鷹，并在白鷹的腳上發(fā)現(xiàn)了一封求救信，落名是一個“紫煙”的女孩。晚上，根鳥奇跡般的夢到了紫煙，還夢到了紫煙在大峽谷。早晨醒來，根鳥告別了父親，便義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。在途中，他遇到了許多人，有好人，也有壞人，其中一位就是板金先生，他雖然年紀很大，但他心地善良，幫助過根鳥很多忙，兩人一起結伴追尋著他們自己的夢而西行。板金雖然沒有找到自己那失去的夢，但他卻為了自己的夢耗盡生命，直到最后一刻。
根鳥憑借著夢中的記憶，雖然是在漫無目的地尋找，但他依然義無反顧地努力著。在鬼谷，根鳥經歷了前所未有的磨難，雖然過著艱苦的生活，但他沒有放棄，并從痛苦中品嘗快樂。在米溪，他忍痛舍棄了榮華富貴和秋蔓，毅然踏上了西去的行程。在鶯店，根鳥面對自己的一貧如洗，他恍惚搖擺，清醒執(zhí)著，一往無前，越挫越勇，一往西直走，最終來到了開滿百合花的大峽谷。
其實，在現(xiàn)實生活中，我們每個人都是根鳥，大家都在不停地追尋并退縮著，昂揚并消沉著，苦痛并幸福著，在人生的旅途中磕磕碰碰的前行。就像我平常練習國畫吧，經常是畫了一張壞一張，本想著用心一點認真一點，想一次性就能畫出心里所想的那種完美效果，可事實總與你做對，不是這里畫的太重了，就是那里畫的太多了，根本沒有補救的機會。有時想想算了吧，已經畫的很累了，就這樣也算是一副畫了，我還是出去玩一下放松一下吧?？膳c此同時，另一個聲音在我耳邊嘀咕，“樊思雨呀樊思雨，你這是啥水平，這樣的畫畫你也交的出手嗎？這也太差了吧！重新畫重新畫，越畫越好！”“哎呀，你是誰呀？雖然不太喜歡聽你說的話，可我怎么覺得那么有道理呢？好吧，算你贏了，聽你的，重新畫吧！”
就這樣，我也經常在矛盾中掙扎和糾結。但是，通過《根鳥》這本書，我已經明白，不管遇到什么樣的坎坷和誘惑，都要努力追尋自己的夢想，只要自己堅持不懈，永不放棄，最終都會成功！
經典的飄讀書心得體會篇六
雖然，我是個女孩，但也不得不承認自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識到家人關愛是一種莫大的快樂。
魯濱遜這些獨立生存的能力從哪兒來的呢？不就是從平時的自理能力逐步形成了獨立生存的能力嗎？可見養(yǎng)成生活自理能力，對我們是十分重要的。讓我們向魯濱遜學習，靠自己的誠實、善良、勞動、智慧和堅毅，去創(chuàng)建，去開拓！
這是英國作家福笛。丹尼爾以一個自傳的形式寫的描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。小說寫得真實自然，富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼、搭木屋，吃了千辛萬苦，生存下來。但想回人間的心切，使他著迷般地只想到如何走出這個鬼地方，結果還是失敗了，最后于1868年回到闊別28年的英國?？粗敒I遜的經歷，讓我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗到他不屈不撓的冒險精神，更使我重新燃起了對生活的熱愛之火。
生活就像是一幅畫，有的人畫出了春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的`焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對生活的態(tài)度。魯濱遜那種對生活不斷追求，對交往的向往都源于他那對生活無比熱愛崇尚的精神。
如今，我們的生活如此豐富多彩，我們是否有去珍惜，甚至還有人會去輕生，多么愚昧的舉動啊。想想魯濱遜，他為了生存下來，回到正常的社會中去，一直堅持不懈地拼搏著。而對于那些人們，我不知他們領悟到了什么。生活中是存在著千千萬萬個困難，但也共存這許許多多的精彩與幸福，我們應該去挖掘去體會，那我們才會得到更多。
我崇尚著我的生活，盡管它很普通。我熱愛生活，我要用我笨拙的筆去畫。
經典的飄讀書心得體會篇七
經典名著是世界文學寶庫中最具代表性的文章之一，它們不僅記錄了人類的智慧和情感，更是傳承了文化和思想的瑰寶。在讀過眾多經典名著后，我深深地感受到，這些書籍不僅僅是一種享受，更是一種啟發(fā)和思考。在探索和解讀這些文學作品的過程中，我收獲了許多心得體會。
第二段：沉浸于經典中的啟迪。
經典名著不僅是文學作品，更是睿智和智慧的化身。當我拿起《紅樓夢》時，我仿佛進入了一個造化滿盈的世界，與林黛玉、賈寶玉等人物相識相知。我在其中深思人生的短暫與悲歡離合，感悟到了人生的無常和無奈。而讀《唐詩三百首》，則讓我體驗到了唐代的盛世風華，品味了詩人們的豪情壯志。通過這些經典之作，我不僅了解了歷史，更是學到了一種獨特的人生態(tài)度和智慧。
經典名著不僅僅是故事的講述，更是對思想和價值觀的探索。在讀《福爾摩斯探案集》時，我學到了用邏輯和推理解決問題的方法，使我在日常生活中變得更加追求真理和冷靜思考。同時，文學作品《1984》也讓我深刻地了解到了權力與個體之間的關系，讓我對社會和政治有了更深刻的認識。經典名著的思想影響可不僅限于文化層面，它們可以在思維習慣和行為模式上創(chuàng)造改變，并對我們的世界觀產生深遠的影響。
第四段：藝術之美的體驗。
經典名著之所以經典，不僅在于它們所講述的故事和思想，更重要的是它們的藝術之美。當我讀《傲慢與偏見》時，我被簡·奧斯汀獨特的敘事方式和細膩的情感描寫所深深吸引。此外，《百年孤獨》則以其奇幻的故事情節(jié)和冷峻的現(xiàn)實主題震撼了我。經典名著通過優(yōu)美的語言和精心構建的情節(jié)，往往能夠喚起人的情感共鳴，使讀者在閱讀中感受到獨特的藝術享受。
第五段：經典名著的價值與持續(xù)影響。
經典名著不僅是一種文化傳承，更是人類的精神財富。它們承載著歷史的記憶、文化的沉淀，對今天的社會與個體仍然具有深遠的影響。《紅樓夢》中的人物形象和故事情節(jié)已經成為中國文學的瑰寶，影響了幾代人的審美觀念。而《傲慢與偏見》中的伊麗莎白·班內特和達西先生的愛情故事則成為了現(xiàn)代浪漫小說的代表。經典名著的價值不僅限于閱讀本身，更重要的是它們對社會與文化發(fā)展的推動和影響。
總結：
通過讀經典名著，我深切體會到了文學作品的魅力與智慧，也進一步認識到了思想對于個人和社會的重要性。同時，我也在藝術之中領略了人類情感的豐富性與那份讓人難以言喻的美妙。經典名著作為人類智慧和文化的結晶，不僅滋養(yǎng)了我們的心靈，更推動了整個社會的發(fā)展和進步。因此，讓我們用心去讀，用心去思考，以更開闊的眼界和深邃的思考，去感受這些經典名著帶給我們的心靈觸動和精神啟迪。
經典的飄讀書心得體會篇八
讀書是一種永不停歇的學習和思考過程，它拓寬了我們的視野、豐富了我們的知識，更重要的是，它潛移默化地改變了我們的思維方式和價值觀念。作為古人經典的讀者，我們可以從這些偉大的著作中獲得許多寶貴的心得體會。本文將從對古人經典的認識、對古人智慧的贊嘆、對古人人格的敬仰、對古人智慧應用的思考以及對自我的反思幾個方面展開，與讀者分享古人經典讀書的感悟和體會。
古人經典是經過長期歲月的洗禮和沉淀，被推崇為經久不衰、經得起歲月考驗的優(yōu)秀著作。作為讀者，我們應該對古人經典有足夠的敬畏之心，尊重并研究這些書籍，從中領悟到古人的智慧和思考方式。古人經典不僅僅是一個個故事或文學作品，更是古人智慧的結晶，是我們的寶貴財富。我們要懷著敬畏之心去閱讀這些經典，并通過與古人的對話來傳承和發(fā)揚這份智慧。
第二段：對古人智慧的贊嘆。
讀古人經典之后，我們不禁贊嘆古人的博大精深和智慧無限。他們以獨特的思維方式和深刻的洞察力解析了人生的本質和宇宙的真理。他們的思考深入淺出、言簡意賅，我們仿佛聽到他們的聲音在耳畔響起，彷佛看到了他們的智慧在眼前閃爍。這些智慧不僅引發(fā)了我們深深的共鳴，也給了我們啟示和指引，使我們更加清晰地認識自我和世界。
第三段：對古人人格的敬仰。
古人經典中不僅蘊含了深邃的智慧，還展示了古人高尚的人格和崇高的品格。古人對真善美的追求和對人生的探尋，都體現(xiàn)了他們的人格魅力和崇高的情操。他們不僅在思想上和精神上給予我們啟迪，也在道德和品德上給予了我們楷模和榜樣。我們可以通過閱讀古人經典，以他們?yōu)槿松膶б?，塑造自己的人格和品質，成為一個更加完善的人。
第四段：對古人智慧應用的思考。
古人經典中的智慧并不僅僅停留在紙面上，更重要的是能夠應用于實際生活中。我們作為讀者，要通過學習和思考，將古人的智慧運用到實際生活中，以解決現(xiàn)實生活中的問題。古人經典中的智慧是深具普遍性和可操作性的，我們通過學習和領悟，可以將這些智慧與自身的經驗相結合，為人生的困惑和挑戰(zhàn)尋找到解決的方向和方法。
第五段：對自我的反思。
通過與古人經典的對話，我們可以更好地認識自我。古人經典中的智慧不僅僅是外在的，更是內在的，它教會我們如何對待自己和他人，如何理解和追求內心的滿足和寧靜。通過與古人的對話，我們不斷反思自己的言行和思考方式，審視自己的人格和價值觀，不斷完善和提高自我。只有通過不斷地自我反省和對話，我們才能實現(xiàn)真正的成長和進步。
總結：
通過閱讀古人經典，我們可以獲得許多寶貴的心得體會。對古人經典的認識、對古人智慧的贊嘆、對古人人格的敬仰、對古人智慧應用的思考以及對自我的反思，這些方面都拓寬了我們的視野、豐富了我們的知識、改變了我們的思維方式和價值觀念。作為讀者，我們應該懷著敬畏之心去學習古人經典，將這些智慧運用到自身的實際生活中，不斷反思和提高自我。通過與古人的對話，我們可以更好地認識自我，實現(xiàn)真正的成長和進步。
經典的飄讀書心得體會篇九
自古以來，紅色都是一種崇高的象征，形成了濃厚的文化內涵。紅色既代表了熱情與力量，又承載了深厚的革命情感。經典紅色讀書是一種特殊的讀書方式，通過閱讀一些與紅色相關的經典著作，人們可以更加深入地理解和感受紅色的力量。在這個過程中，我體驗到了紅色意識和紅色精神的熏陶，從而使自己的思想更加豁達開闊，胸懷更加廣闊。下面，我將結合自身的經歷與體驗，探討經典紅色讀書的心得體會，從而進一步感受紅色的力量。
第一段，紅色意識的喚醒。紅色意識是人們對紅色的認識和理解。通過閱讀經典紅色著作，我開始認識到紅色代表的不僅僅是一種顏色，更是一種精神和信仰。《紅巖》是我讀過的一部具有濃郁紅色意識的紅色經典之作。它通過描寫紅巖山抗戰(zhàn)時期的英雄事跡，展現(xiàn)了紅色力量的偉大和崇高。讀完這本書后，我深深感受到了紅色意識的喚醒。紅色并不局限于一種顏色，而是一種精神，它代表了革命、奮斗和犧牲，是我們這個民族的靈魂所在。
第二段，紅色精神的升華。紅色精神是紅色意識的升華和深化。在我通過閱讀紅色經典著作的過程中，我深深感受到了紅色精神的升華?！都t樓夢》這部中國古代紅色經典著作，以紅樓為背景，通過描繪賈府的興衰和寶黛的愛情故事，深刻展示了中國傳統(tǒng)文化中紅色精神的影響力。在這個作品中，紅色不僅是一種顏色，更是一種精神，代表了愛情、忠誠和家國情懷。通過閱讀這本書，我對紅色精神有了更深入的認識，也更加明白了紅色精神的升華和深化。
第三段，紅色文化的傳承。紅色文化是經典紅色讀書背后的文化內涵。在讀經典紅色著作的過程中，我感受到了紅色文化的悠久和深厚。紅色文化是中國文化的重要組成部分，它不僅有著獨特的歷史背景，更承載了革命歷史和民族精神?！都t星照耀中國》這本經典著作，通過描繪紅軍戰(zhàn)士們的英勇事跡，展現(xiàn)了紅色文化的偉大和傳承。在讀完這本書后，我深深感受到了紅色文化的力量和魅力，也更加意識到自己作為一名新時代的青年應該如何傳承和繼承紅色文化。
第四段，紅色情感的體驗。紅色情感是經典紅色讀書帶給人們的情感體驗。在我閱讀紅色經典著作的過程中，我深深體驗到了紅色情感的力量和魅力?！都t色娘子軍》這本書是我讀過的一部描寫紅色娘子軍抗日游擊隊的經典之作。通過閱讀這本書，我感受到了紅色情感的豐富和深刻。紅色娘子軍們的奮斗、犧牲和無畏，使我深深感動。通過他們的故事，我了解到紅色情感的偉大和美麗，也讓我深深體會到了自己作為一名新時代的青年所應該有的責任和擔當。
第五段，紅色力量的內化。紅色力量是經典紅色讀書在讀者心中的內在力量。通過閱讀紅色經典著作，我可以感受到紅色力量的內化和轉化?！都t旗譜》是我讀過的一本描寫紅旗渠建設的紅色經典之作。通過描寫黨的旗幟在紅旗渠建設中的示范作用，以及紅旗渠建設者們的艱辛和付出，這本書展現(xiàn)了紅色力量的內在價值。通過閱讀這本書，我深深感受到了紅色力量的內化和轉化，也讓我深刻理解到紅色力量的偉大和崇高。
通過閱讀經典紅色著作，我對紅色意識、紅色精神、紅色文化、紅色情感和紅色力量有了更深入的認識和理解。經典紅色讀書不僅讓我更加感受到了紅色的力量和魅力，也讓我明白了自己作為一名新時代的青年應該如何傳承和發(fā)揚紅色精神。紅色是一種力量，紅色是一種信仰，紅色是一種精神。通過閱讀紅色經典著作，我深入體會到了紅色的偉大和崇高，也更加明白了紅色意識和紅色精神的重要性。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)閱讀經典紅色著作，將紅色精神融入到自己的生活中，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出自己的貢獻。
經典的飄讀書心得體會篇十
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?/p>
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自我，如果我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎？當意外發(fā)生時，當學生的行為已經超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自我的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經在慢慢轉變我自我，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放下任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了。”反省自我，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自我的一技之長，都有自我的分工，自我的生存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術，就讓他成為一名小畫家。那樣，我們才真正做到因材施教。
經典的飄讀書心得體會篇十一
最近看了本書，書名叫《淘氣包馬小跳》，兒童系列小說，楊紅纓阿姨寫的。主人公是個淘氣包，就是我們平時所說的“搗蛋鬼”。
寫“淘氣包”的書，要“大家”來讀，并且能讀出“快樂”，那“大家”是誰呀，一定是一群搗蛋鬼吧?不，不僅僅是?！按蠹摇边€包括那些經常給淘氣包們打小報告的“好學生”，包括“見到淘氣包，眉毛就長了”的老師們，還包括最怕接到老師的電話整天提心吊膽的淘氣包的家長們。
這本書，能幫孩子們放飛心靈，丟掉一樁樁的煩惱事，天天做個快樂的人。
馬小跳搗蛋，可他心地善良。馬小跳成績差，但他從不弄虛作假。他用誠實和坦然，來對待每一個人。他用率真和樂觀，來化解各種羞辱和尷尬。他有變“煩惱”為“快樂”的神奇本領。書中描寫的孩子們，無論是老師的好幫手還是搗蛋鬼，他們都擁有豐富的想象力，他們創(chuàng)造“魚生活在陸地上”的童話;他們把小豬崽“黑旋風”當馬騎;他們甚至認為動物比人更聰明，讓動物滑滑板……這些孩子們，個個率性而為，真情畢現(xiàn)。他們的世界，永遠是粉紅色的，隨時隨地都會有快樂的新鮮事。在我們日常生活中，如果缺少了“馬小跳”這樣的孩子，那生活就如同嚼了幾天的口香糖，枯燥而無味，甚至還有一點兒苦澀。同學們，來呀，去掉煩惱，跟著馬小跳，一個勁兒地跳，讓快樂伴隨我們的整個童年。
這本書，老師和老師的“小幫手”們讀了，會摘掉“有色眼鏡”，猛然發(fā)現(xiàn)“后進生”也有許許多多的優(yōu)點。
這本書中最有趣的是馬小跳和他的三個死黨張達、唐飛、毛超，他們不僅個個長得“歪瓜裂棗”，其貌不揚，而且還因為過于調皮搗蛋惹是生非，而被老師和同學們視為永恒不變的“后進生”。但他們卻是那么熱愛生活，純真善良，充滿愛心。他們建立“寵物集中營”，收集照顧所有被人遺棄的或生病的可憐的小動物;他們放暑假在奶奶家住，組織大家一起到山里為“維護環(huán)境，保護動物”做義務宣傳;馬小跳、杜真子和唐飛，為了幫助一個三歲大的小女孩“救救媽媽”，賣力地演出，大聲吆喝：“救救小女孩的媽媽，獻點愛心吧!獻點愛心吧!”一個個催人淚下的情節(jié)告訴我們：“后進生”，每個人都有優(yōu)點，只是看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。每一件事情都有兩面性，處理問題既要看到反面，更要看到正面，要積極做好“壞事”變成“好事”的轉化工作。
這本書，也適合家長們閱讀，能讓他們找回失落已久的童心，與孩子的心靈息息相通。
經典的飄讀書心得體會篇十二
__月11日，在__雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是十分難得的學習機會，透過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
一、課內外閱讀相結合。
學生閱讀潛質的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，明白詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會資料、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據課本里學習的資料向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。透過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀潛質得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。因此大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，明白為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有味道就行。
3、能夠根據學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的潛質。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選取健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們務必學會這樣一種本領，選取最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，因此指導學生正確地選取課外讀物十分重要。
在平時的課外閱讀教學安排時，還能夠結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生透過各種途徑獲取相關資料，并根據資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫忙學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解，用心開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學生的語言表達潛質。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮!透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解，用心開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學生的語言表達潛質。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮!透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
經典的飄讀書心得體會篇十三
《昆蟲記》這篇著作是法國著名加法布爾耗費畢生心血才完成的。這本書里介紹了毛蟲、蟬、蝎子、蟑螂、蜘蛛等幾十種昆蟲。不過，給我印象最深的，就是關于蝎子《白蝎“自殺”》這一節(jié)。有人說，蝎子遇到危險就會自殺。于是，作者就做了一個實驗。他用燒紅的木炭圍成一圈火墻，然后把一只白蝎子放進火墻里。熱浪烤在蝎子身上，它倒退著卷成鉤子，一會兒伸直，一會兒彎曲，動作快極了，使人看不清楚。突然，它一陣抽搐，接著，就一動不動了。作者用鑷子把它夾到一塊涼沙土上，過了一個多小時，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇跡般的活過來啦，和以前一樣變得生氣勃勃了!這個實驗證明，根本就沒有蝎子自殺的這種事情，無非是人們亂猜測而已!
讀了這一節(jié)，我不禁思緒萬千：世界上大概除了人以外，任何有生命的東西都不會自愿結束生命。其實不管遇到什么情況，自殺都是一種膽怯的表現(xiàn)。大家都認為生命是一種很寶貴、美好的東西，既然上天賜予了我們可貴的生命，那我們就應該勇敢地面對苦難，珍惜生命，也回報他人。
在電視上，我們經常會看到許多人因為某種原因自殺了，著名藝人張國榮也在多年前跳樓自殺了。我認為，這些人的勇氣真是太小了，簡直還沒有一個小蝎子勇敢。由此，我曾還聯(lián)想到我們平時的學習生活，我就是一個例子。我經常會因一道數(shù)奧題不會做就生氣，苦惱，經常生氣的對著草稿本發(fā)脾氣，有時候甚至干脆不做，空著，這也是一種怯懦的表現(xiàn)!
所以，我們應該學習蝎子的這種勇往直前的精神，做一個堅強而又勇敢的人!從哪里跌倒就從哪里站起來，拍拍灰，繼續(xù)前進，人生旅途很短，不要在這點雞毛蒜皮的小事上計較半天而耽擱了其他的重要的事情。我時常告誡自己，要堅強，勇敢，因為，失敗乃成功之母。可是，卻因為沒有例子而常常做不到，現(xiàn)在，有了小蝎子做榜樣，一個小生靈都不舍得丟棄自己的性命，那我就更不會了。我一定會更加堅定，一步一步地、踏踏實實地邁向初中的大門。
讀過作者法布爾的生平和《昆蟲記》，我感觸很深，《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹?shù)目茖W精神，堅持“準確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。法布爾說的對：生命是一件很嚴肅的事情，不能說拋棄就拋棄。我們不能把生命當成是享樂或者是受難，應該把它看成是一個合約。無論遇到什么困難，我們都不能違約，直至生命結束。
經典的飄讀書心得體會篇十四
第一段：介紹經典紅色讀書的重要性及其背景（200字）。
經典紅色讀書是一種文化現(xiàn)象，指的是人們通過閱讀經典紅色文獻，體會紅色革命精神，傳承紅色基因，增強社會主義意識形態(tài)的認同感。紅色文獻是指中國共產主義革命歷程中產生的各類書籍和文獻，如《共產黨宣言》、《紅樓夢》、《紅巖》等。紅色讀書是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，對建設更加富強、民主、文明的社會主義國家具有重要意義。
第二段：紅色讀書的重要作用（200字）。
紅色讀書的目的不僅是了解歷史，更是為了深入理解當代社會的意義。紅色讀書可以使人們更好地了解中華民族的獨特文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)，引導人們正確的世界觀、人生觀、價值觀。紅色讀書可以使人們明確個人價值追求，增強艱苦奮斗、克己奉公的精神品質，堅定為人民服務的理念。紅色文獻中蘊含的中國傳統(tǒng)文化和社會主義的核心價值觀，將對尊重人民群眾的創(chuàng)造和貢獻起到積極的促進作用。
第三段：“紅色經典讀書”的挑戰(zhàn)（200字）。
盡管紅色讀書的重要性已被廣大人民認同，但實際情況中，這一活動也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網絡媒體的迅猛發(fā)展，給傳統(tǒng)閱讀習慣帶來了沖擊，人們更容易追逐新潮的娛樂方式而忽略傳統(tǒng)的閱讀習慣。其次，紅色讀書的培養(yǎng)和推廣存在差異，有些群眾對紅色讀書缺乏興趣和認同，導致其傳承和推廣的困難。此外，紅色讀書需要人們投入大量的時間、精力和金錢，對一些生活壓力較大的人來說可能是一種奢侈。
第四段：如何推動紅色讀書的發(fā)展（200字）。
為了推動紅色讀書活動的蓬勃發(fā)展，首先，政府部門需要加大宣傳力度，提高群眾對紅色讀書的認識和興趣。其次，各級教育機構應將紅色讀書活動納入校本課程體系。強化教育培訓，提高教育質量和能力。再次，倡導社會化、多元化的紅色讀書模式，打造各類紅色讀書推廣平臺，增加供給和需求的對接。此外，更應該開展形式多樣的文化活動，吸引更多的人參與，如'紅色經典讀書周'等。
第五段：結語（200字）。
紅色讀書是一項偉大的事業(yè)，更是一種精神追求。通過紅色讀書，我們可以不斷豐富自己的思想內涵，增加文化自信，感知黨和時代的發(fā)展成果。同時也可以傳遞紅色精神，熔鑄身心，引領新紅色文化的傳承和傳播。希望廣大人民能夠積極參與，共同推動紅色讀書事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)我們對美好社會的向往貢獻力量，造就更加繁榮和諧的社會。
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