總結(jié)是對個人成長和進步的一種必要手段。要寫一篇較為完美的總結(jié)，需要在表達方式上做到簡明扼要。請大家注意，這些范文僅供參考，大家可以根據(jù)自己的需求和實際情況進行靈活運用。
我和濟南中學篇一
初次聽到夏目漱石這個名字是因為那句委婉的表達自己的情感的{今晚的夜色中真美}?才知道這個作者的存在，也從未了解過他的一切，《我是貓》這本書聽身邊的朋友提及過，我也忘了是什么機緣巧合之下才開始看這本書，只知道剛看的時候一直有棄書的想法，也是靠微信讀書剛更新的聽書功能才終于結(jié)束了這本書。
《我是貓》是主人公以一只貓的身份，俯視日本當時的社會現(xiàn)狀，淋漓盡致地反映了二十世紀初，日本中小資產(chǎn)階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治“文明開化”的資本主義社會。整本書以一位窮教師家的貓為主人公，作者一直以貓的'視角來觀察人類的社會心理。表面上它只是一只善于有自己的見識，善于分析人類心理的貓，雖然它也會傻到至死也沒有學會捕捉老鼠。書中對于貓類習性的刻畫與人類弱點的刻畫并重，表達出對當今社會的極盡調(diào)侃的嘲弄和不屑，文風頗具漫畫色彩，文風也很是詼諧。
我和濟南中學篇二
從母親的手中，我看出了母親的勤勞，她沒事干的時候也不會歇著，總要找點什么家務活兒來干，家務活兒全扛在了母親的身上，可她從來沒有半句怨言，任勞任怨即使生病了的時候，我們在家便不讓她下床，但是我們一走，她馬上下床，開始打掃。等我放學回家，又看見一個干凈的家，一切變得那么的整齊，有條序，使我又不得不佩服我的母親。記得有次我家裝修，裝修工人弄得全屋子是灰后走人，而母親看了看已有一層灰的地板，二話不說，拿起打掃工具開始打掃，直到洗得一點灰也沒有的時候，我們勸她去休息，她一坐下，不過一會兒就睡著了，我和父親望著沉睡的母親，心中很不是滋味。
小時候的我不大懂事，和父母的小吵小鬧成可家中的常事，但是母親是那么的慈祥，那么的疼愛我，有人說那是一種溺愛，但是母親卻不認為，他嚴厲起來我都不相信我是不是他親生的！
母親從我懂事以來就很少教訓我了，她總是說你長大了，要懂事了，不要總讓別人為你操心，如果我有什么地方做得不對的話，母親只用眼神來提醒我，然后我又乖乖改正，去向母親認錯，母親只是糾正了我不對的地方并叫我改正就可以了，很少責怪我什么。母親也很樸素，她從來不戴什么珍珠項鏈之類的珠寶，穿衣服也不像很多阿姨那樣整天逛街買名牌衣服、鞋子來穿，她總說，衣服不一定要買那么貴的，為了點面子問題就去買什么項鏈來戴，買什么名牌衣服來穿，這些東西太奢侈了！母親的性格也十分隨和，她從不與任何人吵鬧，爭吵什么，她總是忍讓著，所謂多一事不如少一事，所以母親總是沉默著。母親這個人也特別好處，她說，別人真心對待你，那你也要真心對待別人，這樣才能好好相處。
我和濟南中學篇三
我學過騎自行車，我也學過炒菜，但是我今天還是第一次學包餃子呢！
上課時，小桔燈老師先拿出一張餃子皮，餃子皮白白的，十分光滑，再夾上適當肉餡，再在邊緣涂上一層水，然后輕輕的對折，折出花邊，最后一直小巧玲瓏的餃子就橫空出世了。我心想：“這么簡單，真是小菜一碟”看樣子同學們都有點蠢蠢欲動了，迫不及待弟拿起餃子皮包了起來。我照模照樣地學著老師的動作，先灑肉餡，然后再在餃子皮的邊緣涂上一圈水，可是我對折以后，才發(fā)現(xiàn)餃子干癟癟的，就像一個發(fā)育不良骨瘦如柴的小孩，同學們都在笑話我呢！
失敗乃是成功之母，我不服氣，又試了起來，我吸取了教訓放了很多肉餡，又接著順序做，可是餃子皮就像一個淘氣的小娃娃，我把這邊合攏，另一邊又翹起來，我按住這邊另一比又翹起來，接連這樣十多次，我費盡了九牛二虎之力終于把餃子片合上了，還沒等我喘上一口氣,餃子皮又彈了出來，我只好把它捏在手里，就像正在教訓一個淘氣的小孩，我想：“這下它可不會彈出來了吧。”可是餃子剛剛成型不久，“砰”的一聲就爆了。
這次課堂不僅讓我學會了寫作文，還讓我學會了包餃子。
我和濟南中學篇四
每當我想起你們一次。
上帝就拋下一粒沙子，于是便有了撒哈拉。
注定要離開么?真的，無法挽回么?大步大步的向前走著，身后的風景依然美麗，即使已不屬于你。
曾經(jīng)，在這里揮灑過：奮斗過;拼搏過;而現(xiàn)實世界卻冷酷殘忍的將我們帶走，匆匆的走了，而帶走的卻只有回憶。
六年之中陪伴過我的，如今呢?不舍說放棄，遠走高飛，未免太殘酷了。
心痛，還能表達什么呢?
第一次被拋棄的感覺像空氣似得彌漫在身邊，陣陣心酸涌上心頭。
天黑黑的，正如我的心情沒有一點起色。
望著天，回憶著，當年的熱血。
神啊!為什么不給一次機會，讓筆墨揮灑的淋漓盡致;讓心中的熱血得以揮發(fā);讓我們再次相聚呢?這里有陪伴我的老師、同學們，他們告訴了我人生的哲理，教會了我做人的道理;樹立了我不敗的信心。
還記得那次運動會嗎?缺少參賽人選，是我自告奮勇，結(jié)果戰(zhàn)敗沙場。
老師卻并沒有責怪我，而是激勵我。
同學們并沒有嘲笑我，而是安慰我。
我可真的無地自容，我何嘗不在捫心自問，同樣流了汗水，同樣接受同學們的吶喊助威，為什么我卻大不如人?唉，那時的我簡直是著了魔，不敢面對自己和生活。
整天在對自己的羞恥中度過，是課本讓我找回了自信，它告訴我世上沒有十全十美的東西，更沒有完美的人，要勇于去爭取，之后，我便對生活有了新的`認識。
我是個比較內(nèi)向的男生，平時上課害怕發(fā)言，可是又想展示自己，又是母校，給了我機會，就在前兩天，班里舉行了辯論會，我積極踴躍的參加了，并大聲的對對方辯友提出一系列的問題，說實話，我把它當成一個展示自我的平臺，在這里，我發(fā)現(xiàn)我并不是一無是處。
許多同學也對我刮目相看，這讓我，歡天喜地，找不到東在哪里。
“每當我想起你們一次上帝片就拋下一粒沙子，于是便有了撒哈拉”這并不夸張，這還不足以表達我對你們的愛。
我愛你們，即使你已不屬于我，但我依然愛著你!愛著我最親愛的母校。
朋友，你變了，變得我完全搞不懂你在想什么。
可能，只從認識你，我就沒有了解你，也根本不懂你在想什么。
但我們的友誼還是維持了一年多，不是嗎?雖然這一年多內(nèi)發(fā)生了許許多多的磕磕碰碰，我只道，你我的心里還是留下的是彼此的笑容與美好。
我們能為彼此在畢業(yè)的最后一晚哭，哭完躺在一張床上分享最后的秘密，幻想著長大以后各自的生活，那時我們是最好的閨蜜，仿佛全世界就我們倆是最好的。
自從畢業(yè)以后，分到了不同的班級，但這還是不能阻擋我們，我們每天下課都在走廊聊著彼此的心事。
但是，這種美好只維持了幾天，因為你在那時開始變了。
以前在小學不敢做的現(xiàn)在敢做了，而且你開始早戀了，每天晚上都是你倆在教室門前走廊里談心的時間，就想你和我以前一樣，那是你都讓我等你，我等你，那是我對朋友的責任。
可是，就是因為他，我開始覺得你這個朋友不值得了。
你還記得嗎?有一次晚上放學你依然讓我等你，我和往常一樣等你，在教室里寫了一會兒，教室熄燈了，你倆聊天的時間也開始了，但這時的他說了一句，讓她先走吧，于是你便讓我自己走了。
朋友，你當時考慮過我的感受嗎?
今天，你因為我的一句玩笑話而生氣了，我們的班級就一步之遙，可你卻托我的同班同學給我了一封信，在信上說你不是真生氣，但我的那句話真的傷了你的心，你告訴我你心痛，但是你以前考慮過我的感受嘛?我生氣的不是因為那句話，而是因為那句話是他讓你說的。
你覺得我當時會怎么想?我給你回信了，在信上說明了這一切，你卻說自己閑的，給我寫這封信，還被我批評了一通。
從此我們絕交了，你也為我的無情而哭過，現(xiàn)在我告訴你，你以為我想這樣，我無情，因為我留戀這段我這輩子都不會忘的友誼。
但你的做法我傷透了心，我曾說過你”重色輕友”，那是因為你現(xiàn)在把感情看的比友情重，朋友你才14歲。
你說過如果我喜歡一個人也會這樣，我現(xiàn)在告訴你，友情和親情不能比較，但感情和友情我寧愿選友情，至少我現(xiàn)在是這樣，因為我知道我自己還小。
朋友，我們曾是最好的朋友，但現(xiàn)在我只能給你做同學，因為我們在一起沒有共同語言了，只有你說我聽。
無論如何，你在成長。
無法拒絕，你得成長。
匆匆那天，我們究竟看了幾眼，再見之后以離別，匆匆那天，回首就像昨天，多希望那是錯覺，一切卻又擺眼前。
匆匆，那天……。
某天，“嗨，你們都在干嘛?”“玩節(jié)奏”“ktv”“購物”群里大家興致勃勃的聊著天，“明天開學，不想上學[難過]”冷不丁不知誰冒出來這么句話，即使坐在電腦前的我抱著暖寶寶還是感覺氣溫驟降，是啊，明天開學呢!
“全體師生請到教學樓前集合”我一愣“全體師生請到教學樓前集合”廣播里再次想起教導員的聲音，往日通知都是3遍，今天卻少了1遍，也許他也因為什么忘了吧。
不多時，同學們，老師們都已盡數(shù)到了教學樓前，兩個主持人依舊是說著土的掉渣的開場白。
“同學們，一個假期過去了，大家也將進入新學期，接下來會根據(jù)大家在假期前初二期末的考試成績給大家分配新的集體，讓老師們來讀名字吧!”原來主持人早就說完了，王校長宏亮的聲音回蕩在操場的每個角落……“林婭”我聽到6班的楊老師讀到了她的名字，她默默地走到了6班那邊，她過去了，我既羨慕同時也祝福著她，希望她在那個班有更好的成績。
我們幾個到了不同的班級，方知再也不能想遠了一樣沒心沒肺的打鬧。
原來我們終須獨擋一面，原來天下沒有不散的筵席……。
成長，是離別!
我和濟南中學篇五
為了迅速有效地展開下一階段的教學工作，山東省濟南第七中學xx級于5月4日下午5點，在教學樓六樓錄播室召開了期中總結(jié)會，xx級全體任課教師參加了會議。會議由級部主任孫志鵬主持，教務處杜新兵主任參加了會議并作重要講話。
首先，教務處杜新兵主任從前期整體概況、期中成績分析、下階段主要工作安排三方面作了具體詳實的總結(jié)發(fā)言。杜主任對高二級部教師學生的狀態(tài)，年級教學管理等方面進行了充分肯定，同時也指出了一些存在的問題，希望引起老師們的重視；接著杜主任對期中考試成績進行了分析，表揚了各學科的優(yōu)勝班級以及教學成績突出的任課教師，重點分析了政、史、地等六科學考科目，從平均分、及格率到各成績段的學生人數(shù)都列出了詳細的數(shù)據(jù)。下一階段的工作重點，杜主任強調(diào)要繼續(xù)強化學考備考。關(guān)注邊緣生，抓好落實，重視備考信息交流，及時把握考試動向，認真對待學考模擬，并對下一階段的兩次模擬考試做了具體安排。
隨后孫志鵬主任對開學以來級部的各項工作進行了總結(jié)匯報。首先表揚了語數(shù)外三科取得的學考成績，肯定了老師們的辛苦付出。總結(jié)了級部開學以來為學考所做的`備考工作，指出接下來的工作重點就是加強其余七科的學考備考，并對下一階段的自習分配和考試時間做了統(tǒng)籌安排。孫主任充分肯定了老師們?yōu)榧壊扛黜椆ぷ鞯捻樌_展做出的努力，真摯懇切的表達了對高二全體教師的感謝，同時也對老師們提出了明確的要求。要求老師們管理好自己的課堂；改進教學方法，調(diào)動學生的積極性；關(guān)注學困生，加強輔導；抓好知識落實，保證自己所教學科的過關(guān)率。
這次會議，讓高二全體任課教師更全面地了解前段教學工作的成績與不足，對下一步教學安排有了更科學合理的規(guī)劃，對備戰(zhàn)水平考有了更清晰的目標和更充足的動力。相信2015級全體老師一定會齊心協(xié)力，同舟共濟，在即將到來的學考中再創(chuàng)佳績。
我和濟南中學篇六
一泓清泉一湖光，一程山色一菡萏，一方水土一方人。
——題記。
“家家泉水，戶戶垂楊?！比绱嗣烂畹囊饩痴敲鑼懙臐稀弦蛉劽?，清涼甘甜的泉水“咕咚咕咚”的從泉眼里冒出來，吐出一串串晶瑩剔透的珍珠。
雖然我沒有一一游覽，但“云蒸霧潤華不注，波濤聲震大明湖”的趵突泉我還是細細游覽過得。泉池周圍是古色古香的樓閣彩繪、雕梁畫棟，泉水似三匹奔騰的駿馬躍出水面，引得中外游客都不住的拍照留念。泉水的清澈見底，波光淋漓。如此美麗的景色，引來乾隆皇帝前來游覽，并封為天下第一泉。
同時濟南還有很多臨泉而建的老建筑。老建筑作為傳統(tǒng)文化的符號，每一片青瓦，都印證了一段刻骨銘心的歷史;每一堵灰墻，都見證了一座城市的滄海桑田;每一座小橋，都投下了歲月的陰影。時間的力量，理應在大地上留下痕跡;歲月的巨輪看，理應在車道間碾碎凹凸，但它不代表荒廢。你瞧，那滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機，跳躍滿池。不似江南，卻更勝江南。
“一方水土養(yǎng)一方人”也就是這一股一股清冽甘甜的泉水，滋養(yǎng)著濟南人，使?jié)先擞兄屏紭銓嵉男愿?，使得濟南不僅景色優(yōu)美，人與人之間也相處融洽，社會從而更加和諧。濟南當然更少不了文人名士了：唐代初年著名良相、杰出謀臣——房玄齡;南宋杰出的女文學家、著名詞人——李清照;南宋著名詞人——辛棄疾;元代散曲家——張養(yǎng)浩等等，如此多的名士都是咱們濟南人，我更加為我是一位濟南人而驕傲了!
樹蔭下，微風襲來，楊柳拂面，清泉溢在了石板上，孩童們在那里嬉鬧，云外傳來了渺遠的琵琶聲……美麗在眼前，在心間。
我和濟南中學篇七
早就久仰“泉城”濟南的大名，今年“十一”假期，我終于有機會去濟南親自感受“泉城”的風采。
首先，我來到的是“五龍泉”。走進“五龍泉”公園的大門，首先映入眼簾就是五股巨大的水流，這水流從一座假山之上的五條“石龍”嘴里噴涌而出，這五股水流，仿佛五條小小的瀑布，奔流直下，有一種磅礴的氣勢，一下子就給人一種強烈的震撼！
“五龍泉”公園里，隨處可見的是潺潺的泉水，泉水里歡快暢游的紅鯉，泉水兩側(cè)婆娑的楊柳……游人穿行其中，感受到的是“清泉石上流”“魚戲泉水間”，仿佛步入了一幅清新淡雅的風景畫，想不到喧囂的城市里能有這樣一處幽靜的處所。
游完“五龍泉”，我來到了著名的“趵突泉”。走進趵突泉公園，到處可見的是古色古香的建筑，郁郁蔥蔥的各色樹木，在穿過幾段林蔭小路之后，聞名遐邇的“趵突泉”終于出現(xiàn)在了我的面前。
“趵突泉”是一個用石欄圍成的方形水塘，池塘的水綠綠的，仿佛一塊翡翠。在池塘中央，有兩三股不大的水流正躍出水面，努力地向上噴涌，形成一朵白色的浪花……這使人想起了“鯉魚躍龍門”的躍躍欲試，這使人想起了“蛟龍出?！钡牟ɡ朔瓭L，這一切都使人感受到一種蓬勃向上的力量！
最后，我又來到了“黑虎泉”。黑虎泉位于濟南老城的一段護城河邊上，只見在一塊巨大的黑色巖石之下，有一汪小小的潭水。潭水的底部，有一股水流汩汩地流出。泉水是那樣清澈，一眼可以看到潭水的底部。有不少周圍的居民，正在用水桶汲取這里的泉水，準備回家慢慢地享用。我想這里的泉水肯定甘甜無比，周圍有不少販賣泉水“大碗茶”的，買一碗來喝，味道的確甘甜可口！濟南人能夠享用這樣甘甜的泉水，真是上天的恩賜！
短短的一天游覽時間，可謂走馬觀花，但“泉城”濟南還是給我留下了深刻的印象。濟南這座城市，因為有了泉水的滋潤，變得更富有靈性。漫步在泉水注成的護城河邊上，兩岸楊柳依依，河中不時劃過幾只古色小船，你仿佛是徜徉在“江南水鄉(xiāng)”，仿佛是遨游在夢幻中的仙境，濟南真不愧“泉城”的美譽！
我和濟南中學篇八
初次來到這所學校，還是在十多年前。當時我還在上幼兒園，大家被統(tǒng)一安排來到學校里參觀。在我幼時的模糊印象中，那時校園中只是隱隱約約有些灰蒙蒙的低矮建筑，就像是照片中二三十年代舊城的風貌，沉淀著歷史的滄桑，一切都顯得很不起眼。然而從此，我卻和濟南中學結(jié)下了不解之緣。
新世紀的第一個夏天，我正式踏入了鐵一中的大門，成為一名初中生。剛?cè)雽W時，校門還是水泥砌制而成，上面掛著一塊破爛不堪、字跡不全的老式木質(zhì)牌匾，透著一副年久失修的樣子，顯示出些許落破之氣。這種景況與聲名赫赫的市級中學的地位全然不相匹配，不熟悉的還以為這是哪家瀕臨倒閉的工廠。向縱深處一眼望去，校園倒是很大，有兩座教學樓，新修葺的中心花園宏偉氣派，算得上是那時學校里引以為豪的標志性建筑。
隨即而來的初一入學軍訓讓我久久難以忘懷。偌大的操場被黃土和砂石充斥著，明晃晃的日光在操場上跳著舞，棱角分明的石?？┑么蠹覐哪_疼到頭。這片操場晴空萬里時像北非的撒哈拉沙漠，忽而一陣風起，便飛沙走石，天昏地暗，讓人睜不開眼;下雨天則變成了泥濘的沼澤，常常水積數(shù)日，讓人難以涉足，望而卻步。
就是在那樣的艱苦環(huán)境之中，濟南中學逐漸發(fā)展壯大起來。中考高考的驕人成績使這所學校名聲雀起，一夜之間傳遍齊魯大地，五十多年的老校獲得了新生。
今日的學校大門早已被整修一新，建筑莊嚴肅穆，透出濟南中學嚴謹治學的風范。迎門而立的圖書科技樓拔地而起，猶如一艘蓄勢待發(fā)的航船揚帆而立，明亮的色彩洋溢著現(xiàn)代化創(chuàng)新氣息。昔日面朝黃土背朝天的操場也早已被標準化塑膠場地所取代。
從初中到高中，轉(zhuǎn)眼間四年過去了。正所謂“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。時光荏苒，歲月流金。昔日的同窗好友在中考之后各奔東西，踏上自己新的征程。有時遇到原來的同學，他們總會親切地問我“咱們學校怎么樣了?”聽著這樣的話，我心里很感動，也覺得自己很幸運留了下來。
繁重的高中課程讓我們忙的喘不過氣?？臻e時獨自望著對面的`初中教學樓，我的心中總是感慨萬千。樓道間那一個個頑皮的身影似乎如此熟悉，一間間教室仿佛依舊回蕩著老師的講課聲。物是人非，晃晃如昨。驀然回想起來，一年前自己還在那里日夜奮斗著，而目的卻單純的可笑——只是希望將來能夠在幾十米開外的高中部里繼續(xù)聽講。
我和濟南中學篇九
當“理”在這邊而“權(quán)力”在對方的時候，要么放棄自己的“理”，老老實實順從對方，要么瞞過權(quán)力的耳目來貫徹自己的“理”。
——《我是貓》。
醒掌天下權(quán)，醉臥美人膝?；蕡D霸業(yè)，無數(shù)人的夢想。但真正的掌權(quán)者應當恕。
我是貓。
我用貓獨有的敏銳雙眼看世界。
金田老爺是靠高利貸發(fā)家，有著很濃重的上流社會不常有的市井痞氣。他有無窮的氣魄，因為有無數(shù)的金錢支撐著他。他無需從政，只要勾勾指頭，撒下一把錢，就有無數(shù)政客愿為其赴湯蹈火。
他更是揮霍無度，我曾光顧過他的宴會，到處都是熱舞的男女，靡靡之音不絕于耳。食物也只有酒和甜得發(fā)膩的蛋糕，我最愛的小魚干本就被金田老爺斥責為“下等人的食物”，盡管我上次看見他吃了很多魚干。
世人褒貶，因時因地而不同，正像我的眼珠一樣變化多端，我的眼珠不過忽大忽小，而人間的評說卻在顛倒黑白。顛倒黑白也無妨，因為事物本來就有兩面和兩頭，只要抓住兩頭，對同一事物翻手為云，覆手為雨，這是人類通權(quán)達變的拿手好戲。
對人類而言，不擇手段，爭權(quán)奪利，是其特征，也是其本質(zhì)，是緣于貪圖享受上的一種貪婪。
“對大多數(shù)人來說，書不是用來讀的，而是用來催眠的。書就是印刷出來的催眠藥?！?/p>
我無力改變，因為我只是一只兩眼看世界的貓。
“以往的人教人們忘掉自己，現(xiàn)在的人教人不要忘了自己?！闭\如我的主人所言，人類相較以前，太注重名利了。
人類的貪欲無人能夠去除，除非人類自己能夠做到恕，讓他人恕自己，讓世界恕自己。以自己的余生來普渡自己，以求恕和坦然。恕是放下，坦然是寬慰。唯有放下才能寬慰，得到心靈上的蛻變，亦或說是救贖。
人類一直以萬物之長自居，卻始終不愿承認自己屠戮千萬，自相殘殺的舉動，不僅如此，還枉稱死有余辜。背后是如此殘暴，表面卻是溫文爾雅，謙謙君子，這種行徑，令人不齒。
相較而言，我們貓都比人類好得多，我們貓卻從不懂得陰險，但一樣活得很快樂。不同于人類的陰險狡詐，我們坦誠相待，盡管生活條件并不優(yōu)越，但我們依然很快樂。
恕，卻又有幾人做到……。
我和濟南中學篇十
初中三年里，我有幸結(jié)識了一群或活潑開朗，或文雅內(nèi)向的好同學，好朋友;接受風格各異，卻懷有共同愛心的老師傳道授業(yè)。這三年，有過歡笑，有過淚水，而更多的是收獲?！斑M濟南中學門，做濟南中學人，守濟南中學規(guī)矩”。這里的老師們用真情詮釋出教育的真正宗旨：教書育人，德才兼?zhèn)洹?/p>
一直覺得濟南中學的老師很偉大，每位老師身上肩負的教學任務之繁重令人驚嘆，盡管如此，卻從來沒有有人喊苦叫累。多少次老師們利用課余時間無私地為同學們補習功課，多少次老師們拖著疲憊的身子，用沙啞微弱的嗓音講課。我常常這樣想：濟南中學的師資隊伍或許不是全市最好的，然而他們卻是最敬業(yè)最無私的。濟南中學的全體師生有一種特有的拼搏精神，這種精神內(nèi)涵潛移默化地影響著學生的成長，同時也是學校發(fā)展壯大的不竭動力。
我很慶幸自己見證了這所學校的滄桑巨變，作為是鐵一中的最后一屆初中畢業(yè)生，又是濟南中學的第一屆高中生，在過去的一千多個日子里，親身經(jīng)歷了學校浴火重生一般的蛻變，體味到的是幸福的感動。
習慣了春天流連于百花齊放的景色之中，身邊彌漫著沁人心脾的芳香。
習慣了夏天休憩于中心花園的涼亭，靜靜的地凝望金魚在清潭里游弋，荷葉在暖風中搖擺的陶醉。
習慣了秋天信步閑庭地漫步在林蔭道上，頭頂上不時飄落下幾片枯黃的樹葉，腳底下發(fā)出唰唰啦啦的聲音。
習慣了冬天踩著厚厚的積雪，在操場上打雪仗，駐足欣賞那“銀裝素裹，分外妖嬈”的景色。
習慣了這所學校。
六十載，春華秋實，桃李芬芳。
六十載，大行往復，雄關(guān)漫道。
作為一名濟南中學人，感覺真好。衷心祝愿母?！坝涣魅瞬?，創(chuàng)齊魯名校!”
我和濟南中學篇十一
從來到這個世界開始算起，我已經(jīng)度過了大約2019年，4749天，113976時，6838560分，410313600秒，說長不長，說短也不短。這些日子，我?guī)缀醵际窃谝黄凶鰸系耐恋厣仙钪?/p>
濟南，顧名思義，濟水之南，是一個山清水秀的小城。濟南又叫“泉城”，為何叫做泉城呢？那是因為濟南擁有著享譽天下的七十二名泉，尤其是被譽為“天下第一泉”的趵突泉。三股泉水從地下噴涌而出，場面是何其的壯觀。小時候，爺爺奶奶總會帶著我去趵突泉玩，然后去看離趵突泉不遠的海豹表演。如果不到時間，海豹是怎的也不出來的，到了時間，才會在訓練員的引誘下，不情愿地扭動著肥胖的身體，匆匆游上一圈就回到自己的小家里了。
從小，我們就飲著泉城的泉水，慢慢成長。聽著爺爺奶奶講著老濟南“家家泉水，戶戶垂柳”的美麗景象，不禁向往那個寧靜而又樸實的老城?，F(xiàn)在，那些老建筑早已所剩無幾了，最具代表性的最屬芙蓉街。說到芙蓉街，簡直就是吃貨們的天堂啊。各式各樣的小吃，餐館，處處都透著一股老濟南的味道。說起芙蓉街，我最喜歡里面的川味菜，很正宗的。還有爆肚，榴蓮酥，章魚小丸子……胥記面館外面的人總是很多，不過真的很好吃，值得一嘗。走到芙蓉街，仿佛能看到老一輩口中的老濟南的影子，熱鬧非凡。
寒假里，我趁著放假，想好好放松一回。天天晚睡晚起，作息時間也不規(guī)律。直到有一天，同學來找我，二話不說拉著我去了千佛山。我本是萬般不情愿，一想到要爬這么高的山，我就直發(fā)暈。直到氣喘吁吁地到達山頂，俯視著濟南這座城市，仔細想想，有多長時間沒有出來玩過了。這幾年，學習的壓力，使得我的周末都被一種叫做“輔導班”的生物占領了。寒假暑假也是我在家里不出來，守著一臺電腦就能度過一個假期。趵突泉，大明湖，五龍?zhí)?，千佛山……這些景點貌似早已變成了兒時的回憶，我又有多久沒有親身去體驗濟南這座城市的魅力了？就連我自己都不得而知。這時，同學突然半開玩笑地說：“你不會太久沒出來，連濟南長什么樣兒都忘了吧！”我剜了他一眼，不過他說的好像也不錯。上一次登千佛山是多久之前？一年前？兩年前？我也記不清了。只記得那時的景色好像和眼前的出入蠻大的。我笑了笑，心想：看來要多出來逛逛了，不然真成了同學們眼中的標準宅女一枚了。其實現(xiàn)在也有許多和我相似的學生，甚至工作的人。他們在為學習和工作忙碌的時候，何曾想過要走進大自然，多與大自然接觸？許多學生都沉迷于網(wǎng)絡。明明有時間去感受一下美好的大自然，卻把這些寶貴的時間交予網(wǎng)絡。其實，你只要少玩一局游戲，少看一章小說，少發(fā)幾條說說，少逛幾個貼吧，把空出來的時間交予大自然，要比花在電腦上收獲的多得多。
濟南雖然比不上北京，上海那樣的大城市，但它卻又自身獨特的魅力，濟南肯定會在人們的建設下更加美好，更加繁華！
我和濟南中學篇十二
《濟南的冬天》真是栩栩如生。就連我瀆著讀著，也仿佛置身在濟南的冬天下。
在《濟南的冬天》這篇文章當中，老舍先生抓住濟南冬天“溫晴特點，用他的那支神筆，以山、水為主描述對象，用了準確、優(yōu)美的文字，從不一樣角度描繪了濟南冬天獨有的美景。抒發(fā)了自我對祖國山河熱之情。讓人讀后回味無窮，令人真的想去感受一下濟南的冬天是不是很溫情、暖和安適。
小山整把濟南圍了個圈兒，僅有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天異常可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：”你們放心吧，這兒準保暖和?！爱斘议喿x完這一句后，我就十分喜歡這一小段。這段話寫得很可愛。老舍先生把濟南比作嬰兒，把老城四周的小山比作”小搖籃"。用了比喻、擬人的方法，再現(xiàn)了夢想境界“的明凈，溫暖和舒適的特點。冬天，在我眼里，在我筆下，是一個冷靜、莊嚴、到處都是寒風呼嘯的季節(jié)?？墒?，冬天，在老舍先生的眼里，筆下，卻是一個溫情、暖和安適的季節(jié)。我不喜歡冬天，但自從我讀了老舍先生的《濟南的冬天》后，我就開始喜歡上了冬天。冬天，雖然是寒風呼嘯大雪紛飛?？墒?，正是這個季節(jié)，能考嚴我們的毅力，讓我們變得更堅強，更有意志力。我喜愛冬天。
我和濟南中學篇十三
開學不久，我們學習了老舍先生的文章《濟南的冬天》，領略了中國北部的濟南那與眾不同、別有風情的冬天美景，而付秀瑩老師的《秋的濟南》卻給人以幽靜又優(yōu)雅的感覺。在付秀瑩的筆下，秋天的濟南有一層神秘的面紗，無論是山還是水，是樹林還是月亮，都奇妙無比。
我和濟南中學篇十四
生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。您的生命，您珍惜嗎?要想生命得到保障，請您遵守交通規(guī)則。 下面是小編收集的濟南市中學交通安全知識競賽試題，希望大家認真閱讀!
1、滅火器上的壓力表用紅、黃、綠三色表示滅火器的壓力情況，當指針指在綠色區(qū)域表示( )。
a. 正常 b. 偏高 c. 偏低
2、據(jù)統(tǒng)計，因火災死亡的人中有80%以上屬于( )。
a .被火直接燒死 b .煙氣窒息致死 c .跳樓或驚嚇致死
3、當遇到火災時，要迅速向( )逃生。
a. 著火相反的方向 b. 人員多的方向 c .安全出口的方向
4、發(fā)生火災時，正確的安全疏散主要有三個方向，向下可以跑到地面，向上可以爬到屋頂，還可以( )。
a .躲到角落里 b. 向外逃到陽臺 c. 鉆到閣樓、大櫥等處避難
5、“三違”行為指的是( )。
a.違章作業(yè)、違章指揮、違反操作規(guī)程
b.違章生產(chǎn)、違章指揮、違反勞動紀律
c.違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律
6、2014年全國安全生產(chǎn)月主題是( )。
7、凡工作地點狹窄，行動不便，如在金屬容器內(nèi)焊接時，所使用的手提照明燈應采用( )安全電壓。
a.12v b.24v c.36v
8、加壓包扎止血法適用于( )和毛細血管的止血。
a.動脈血管 b.大血管 c.小血管
9、使用滅火器撲救火災時要對準火焰( )噴射。
a.上部 b.中部 c.下部
10、被困在電梯中應( )。
a.將門扒開脫險 b.從電梯頂部脫險 c.電話求救或高聲呼喊
11、如果有人處于高壓電線意外落地的危險區(qū)內(nèi)，下列( )種脫離危險區(qū)的'方法容易發(fā)生跨步電壓觸電。
a.并攏雙足跳 b.單足跳 c.快步跑出
12、目前對我國工人健康威脅最大的職業(yè)病是( )。
a.塵肺 b.鉛中毒 c.噪聲聾
13、在上下班途中，受到( )責任的交通事故才能認定為工傷。
a.本人主要 b.非本人主要 c.本人全部
14、礦山、建筑施工單位和危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存單位，應當 ( )。
a.配備專職安全生產(chǎn)管理人員
b.配備兼職安全生產(chǎn)管理人員
c.配備專職或兼職安全生產(chǎn)管理人員
15、“三同時”是指新建、改建、擴建工程項目的勞動安全衛(wèi)生設施必須與主體工程 ( )。
a.同時立項、同時設計、同時驗收
b.同時設計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用
c.同時設計、同時施工、同時驗收
16、下列屬于使用勞動防護用品的一般要求是( )。
a.使用前應首先做一次外觀檢查
b.無期限地使用勞動防護用品
c.使用前要做全面檢查
17、( )必須接受專門的培訓，經(jīng)考試合格取得特種作業(yè)操作資格證書的，方可上崗作業(yè)。
a.崗位工人 b.班組長 c.特種作業(yè)人員
18、生產(chǎn)經(jīng)營單位的( )是本單位安全生產(chǎn)第一責任人。
a.安全管理人員 b.主要負責人 c.班組長
19、( )是生產(chǎn)經(jīng)營單位各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度的核心，同時也是生產(chǎn)經(jīng)營單位最基本的安全管理制度。
a.安全生產(chǎn)責任制 b.主要負責人全面負責制度 c.安全生產(chǎn)教育培訓制度
1.我區(qū)《道路交通安全條例》中關(guān)于電動自行車的規(guī)定，正確的是：(acd )
a.電動自行車可以搭載一人
b.在城市道路中行駛時只可搭載一名14周歲以下兒童
c.已滿16歲不滿18歲的未成年人駕駛兩輪電動車不得載人。
d.搭載六周歲以下兒童應當使用固定坐椅。
2.在道路上駕駛自行車、電動自行車應當遵守下列規(guī)定：(abcd )
a.不得牽引、攀扶車輛或者被其他車輛牽引
b.不得雙手離把但可以手中持物
c.不得扶身并行、互相追逐或者曲折競駛
d.不得在道路上騎獨輪自行車或者2人以上騎行的自行車
3.警車、消防車、救護車、工程救險車執(zhí)行緊急任務時，可以使用警報器、標志燈具;在確保安全的前提下，不受(abcd )的限制，其他車輛和行人應當讓行。
a. 行駛路線 b. 行駛方向 c. 行駛速度 d. 信號燈
4.對道路交通安全違法行為的處罰種類包括：( abcd )
a. 警告 b. 罰款 c. 暫扣或者吊銷機動車駕駛證 d. 拘留
1. 在小區(qū)內(nèi)玩耍經(jīng)過停在旁邊的車輛時，要注意預防車輛突然起步和車門突然打開。( 對 )
2. 6歲的小華不能乘坐爸爸的摩托車去上學。( 錯 )
3. 駕駛車輛時必須遵守右側(cè)通行的原則，趕、騎牲畜則不受此原則的約束。( 錯 )
4. 黃燈閃爍時，車輛、行人須在減速、慢行的原則下通行。( 錯 )
5. 道路交通標線的中心實線表示禁止車輛跨線超車或壓線行駛。( 對 )
6. 在沒有施劃停車位的人行道上可以停車。( 錯 )
7. 待車輛停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。( 對 )
8. 橫過馬路時，不要猛跑，因為猛跑時難以聽清車輛聲音和看清四周情況，還容易在車前跌倒。( 對 )
9. 行人在綠燈期間不能完全通過道路時，為了安全，可中途折返。( 錯 )
10. 機動車在高速公路上行駛時，乘車人可以站立，但不準向車外拋撒物品。( 錯 )
11. 在行駛的公交車上，小明看到認識的同學，把手伸出窗外和同學打招呼，這種行為是對的。( 錯 )
12. 小紅在爸爸的駕駛室前后窗都懸掛了一些玩具娃娃，小紅的做法是正確的。( 錯 )
13.小磊的爸爸在駕駛汽車時總是吸煙，所以駕車時吸煙不會影響交通安全。( 錯 )
14. 道路交通信號包括交通信號燈、交通標志和交通標線。( 對 )
15. 上學的途中為了方便，在安全的前提下我們可以跨鉆護欄和隔離墩或綠化隔離帶。( 錯 )
我和濟南中學篇十五
一、引言：參觀濟南中學是我近期最有收獲的經(jīng)歷之一。通過觀察和交流，我深深感受到了濟南中學對教師的重視和培養(yǎng)。本文將從教師的選拔、教育理念、教學方法、課堂互動和職業(yè)發(fā)展五個方面，分享我在濟南中學參觀中對教師的體會與認知。
二、教師的選拔：在參觀濟南中學時，我了解到該學校對教師選拔的嚴格標準。不僅要求教師具備扎實的學科知識和教育教學能力，還強調(diào)綜合素質(zhì)和職業(yè)道德。在選拔過程中，他們注重教師的個人品德、師德以及敬業(yè)精神，以確保每位學生都能接受到高質(zhì)量的教育。這為我教育工作的未來提供了一個有益的參考。
三、教育理念：濟南中學以“德才兼?zhèn)?，深藏實力”為核心教育理念。他們強調(diào)學生成長與教育教學相輔相成，既要注重學生的德育培養(yǎng)，又要關(guān)注他們的學業(yè)發(fā)展。教師們尊重學生的個性差異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐動手能力。他們讓學生充分參與課堂討論和活動，引導學生獨立思考和解決問題。這種以學生為中心的教育理念讓我深有所悟，也讓我對自己未來的教學探索充滿了信心。
四、教學方法：在觀摩濟南中學的課堂中，我看到了多樣化的教學方法和資源的運用。教師們善于使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源來激發(fā)學生的學習興趣，并提供實踐機會來加深他們對知識的理解和應用。舉一個例子，一位語文老師采用小組合作學習的方式，讓學生在合作中學習和探索，大大激發(fā)了學習興趣和主動性。這些靈活多樣的教學方法使我認識到，只有不斷創(chuàng)新教學方法，才能更好地滿足學生的需求，提高學習效果。
五、課堂互動和職業(yè)發(fā)展：在與濟南中學的教師交流中，我被他們積極向上的工作態(tài)度和追求教育教學的熱情所感染。他們注重與學生的溝通，注重師生之間的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點。他們還加強學習型班級建設，通過學科競賽和社團活動的組織，激發(fā)學生的學習熱情和團隊精神。同時，濟南中學還提供廣泛的職業(yè)發(fā)展機會和培訓，讓教師不斷學習和提高自己的專業(yè)知識。這種積極向上的職業(yè)氛圍讓我明白，作為一名教師應該不斷進取，提高自身素質(zhì)和教學水平。
總結(jié)：參觀濟南中學使我深受觸動，我對教師的認識和體會也得到了極大地拓展。優(yōu)秀的教師不僅需要有廣博的知識和扎實的教學能力，還需要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。參觀濟南中學的經(jīng)歷，為我未來的教育工作提供了充分的啟示和動力，我將以濟南中學的教育理念和教學方法為榜樣，不斷提高自己，為學生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
我和濟南中學篇十六
作為一名教育工作者，為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，我近日參觀了濟南中學。這是一所具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的學校，以其優(yōu)秀的教師隊伍和培養(yǎng)出的卓越學生而聞名。通過參觀，我不僅收獲了許多關(guān)于教學的新思路和方法，更對濟南中學教師們的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)深感佩服。
第二段：教師敬業(yè)精神。
在參觀過程中，我深刻感受到了濟南中學教師們的敬業(yè)精神。無論是在課堂中還是在課后，他們都兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責地為學生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務。他們對教學工作充滿了熱情和責任感，把每一堂課都當作是培養(yǎng)學生的機會和責任。濟南中學教師們的這種敬業(yè)精神影響著學生，也是學校成就輝煌的重要原因之一。
第三段：教師專業(yè)素養(yǎng)。
濟南中學教師們的專業(yè)素養(yǎng)也給我留下了深刻印象。他們不僅教書育人，還能靈活運用多種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和學習潛能。他們注重教學的創(chuàng)新和實踐，利用多媒體技術(shù)和互動式教學方式，使課堂更加生動有趣。同時，他們還時刻關(guān)注教育的前沿動態(tài)，積極參加教育研討和培訓，不斷提升教育教學水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。
第四段：師生關(guān)系。
在濟南中學，我還目睹了師生之間深厚的感情和融洽的師生關(guān)系。教師們非常關(guān)心學生的成長和發(fā)展，不僅在課上傳道授業(yè)解惑，還在課外提供相應的輔導和幫助。學生們對教師們也充滿了敬意和愛戴，他們愿意將自己的困難和問題向教師們傾訴，并得到了及時的幫助和支持。這種良好的師生關(guān)系為學生的健康成長提供了有力的保障。
第五段：對自身的啟示。
參觀濟南中學，我不僅僅領略了其卓越的教育教學水平和優(yōu)良的師生關(guān)系，更對自己的教學工作產(chǎn)生了深刻的反思和啟示。我意識到作為一名教育工作者，要擁有敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)，要不斷學習和更新教學方法，要與學生建立良好的師生關(guān)系，才能更好地開展教育工作。我將利用參觀所得，提高自己的專業(yè)能力，更好地服務學生，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過參觀濟南中學，我深切感受到了這所學校教師們的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)，他們?yōu)閷W生提供了優(yōu)質(zhì)的教育服務。學習他們的先進經(jīng)驗，我將不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也希望能將濟南中學這種優(yōu)秀的教育理念和師生關(guān)系向更廣泛的范圍推廣，為整個教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
我和濟南中學篇十七
日本作家夏目漱石以貓的視角觀察了這個世界，并寫下了奇文《我是貓》。
寒假拜讀后，感觸良多。貓公的確是了不起，很多復雜的事情都能看得一清二楚，這大概就是作為一只貓的好處吧。
書中以貓的視角觀察了英語入門教師苦沙彌的世界，主要描寫了苦沙彌和他的幾個朋友。
苦沙彌大概就代表了作者本人。因為這本書的主人公貓公的原形正是某天闖入漱石家中的小貓。書中的苦沙彌是個患有嚴重胃病的暴躁教師。他十分清貧，別人找他的家時都可以說“找那個房上有茅草的屋子就對了”。他其實很渴望金錢，但又看不起實業(yè)家賺錢的很多—陰—險手段。所以只能一直清貧。有一次因為招惹了實業(yè)家夫人，于是遭到實業(yè)家手下的走狗的無盡的困擾。這個角色-我認為類似于中國目前的“憤青”。自己什么也沒有，亦看不起其他任何人，是一種典型的病態(tài)心理。
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