議論是一種通過(guò)辯證推理、論證等方式表達(dá)觀點(diǎn)和見(jiàn)解的文字形式，旨在引發(fā)讀者的思考和討論?？偨Y(jié)要有層次感，結(jié)構(gòu)清晰，避免內(nèi)容雜亂無(wú)章?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)篇一
王奶奶家門(mén)前的葡萄成熟了，一串串金瑩透亮的葡萄掛滿了架子，有紫色的紅提、紅艷艷的美人指，讓人見(jiàn)了讒言欲滴。
這天，大明和小寶從王奶奶門(mén)前經(jīng)過(guò)，大明指著葡萄對(duì)小寶說(shuō)：“快看，王奶奶家的葡萄熟了?！薄翱瓷先ズ芎贸耘??！贝竺髟幟氐卣f(shuō)。大明探頭探腦，見(jiàn)旁邊沒(méi)人認(rèn)，對(duì)著小寶的耳朵輕聲說(shuō)：“你先去葡萄架上，選幾串又紅又大的葡萄摘了我們分著吃，快去吧?！斑@時(shí)王奶奶正好從山上砍柴回來(lái)，看他們兩人在葡萄架旁邊嘀嘀咕咕的，就悄悄地躲在一旁觀看，聽(tīng)到他們?cè)瓉?lái)是嘴饞想吃葡萄。只聽(tīng)小寶對(duì)大明說(shuō)：”這怎么可以，王奶奶家的葡萄是王奶奶精心照顧和栽培的，別人的東西怎么可以去偷呢!“大明氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：”我叫你去，你就給我去，快點(diǎn)!“小寶理直氣壯地說(shuō)：”媽媽說(shuō)過(guò)人家的東西不可以拿的，拿別人東西是犯法的?！按竺魃鷼饬?，”你媽媽說(shuō)的都是胡說(shuō)，既然你不去，哼，我去摘你可別想吃!“大明一個(gè)箭步跨了過(guò)去，小寶忙上前阻止，可瘦小的小寶怎么可能是健壯的大明的對(duì)手呢!大明一手抓住葡萄藤，另一只手在打小寶的腦袋。原本笑吟吟在旁觀看的王奶奶頓時(shí)變得怒火沖天，大喊道：”大家快來(lái)抓小偷啊，大明在偷我家的葡萄，快抓啊!“大明一聽(tīng)，丟掉了葡萄，嚇得撒腿就跑。
王奶奶從葡萄架上摘了幾串又大又紅的葡萄送給小寶吃。小寶寶謝過(guò)王奶：“小寶真是個(gè)懂事的好孩子!”
葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)作文500字。
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葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)篇二
“彎彎樹(shù)，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴。水晶鈴，密密層，有的紫來(lái)有的青?！辈轮藛?？對(duì)啦，這就是最早種植的植物之一，葡萄。
用眼睛看，紫色的葡萄，像紫色的瑪瑙；綠色的，像綠色的寶石，閃閃發(fā)光。在遠(yuǎn)處看，像一個(gè)倒立的金字塔。它由皮、果肉、籽組成。
掉進(jìn)水里，“啪嗒”一聲，好像在說(shuō)：“洗澡真舒服，葡萄金水少不了。”掉在地上，它仿佛在說(shuō)：“我要四分五裂了。”吃的時(shí)候，會(huì)有“滋滋”的響聲，吃的可真香。
用鼻子聞，只聞到植物特有的清香，讓人忍不住想吃它！
放嘴巴里一個(gè)，果肉又酸又甜，真好吃，讓人留連忘返，禁不住想多吃一個(gè)。
用嬌嫩的小手摸時(shí)，它的果肉是粗糙的，而再摸皮，卻光滑無(wú)比，好像要逃走似的。把它放到冰箱里再拿出來(lái)涼涼的，放到陽(yáng)光下，很熱。沒(méi)成熟的葡萄很硬，但是熟透的葡萄則是軟的。吃完葡萄后手上粘粘的，這是為什么呢？原來(lái)是葡萄里含有大量的糖份。
它的作用無(wú)比，營(yíng)養(yǎng)十分豐富，不僅含有蛋白質(zhì)，還含有糖類(lèi)，礦物質(zhì)和多種維生素，補(bǔ)充人體所需的各種能量；也可以釀成葡萄酒、做成葡萄干供人們享用！還可以醫(yī)病，治療高血壓、防止癌癥。
葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)篇三
今天，媽媽給我買(mǎi)了一箱葡萄，我迫不及待地打開(kāi)來(lái)，只見(jiàn)那綠瑩瑩、寶石般的葡萄早就把我吸引住了，我拿了幾個(gè)葡萄，洗了洗，一下子放進(jìn)嘴里，“天哪，太甜了！”然后我吃了還想吃，吃了還想吃。
第二天，我看了那葡萄，差不多只剩一半了。于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)咸褟哪睦飦?lái)啊？”媽媽笑著說(shuō)：“明天帶你去看看，你不就知道了嗎？”一大早，我就拖媽媽起床，媽媽和我一起坐車(chē)來(lái)到了鄉(xiāng)下。媽媽指著手指說(shuō)：“你看那葡萄架。”我抬頭一看，果然發(fā)現(xiàn)了葡萄架。那架子高高大大的，上面都是綠瑩瑩的綠“寶石”我還看見(jiàn)有幾個(gè)農(nóng)民，他們手里都拿著籃子和剪刀，把許許多多的“寶石”一串一串地剪下來(lái)，放進(jìn)手里的籃子。
家鄉(xiāng)的葡萄樣子好、味道甜、水分多，我們能吃上這樣的葡萄，都是農(nóng)民辛辛苦苦栽培的。我愛(ài)家鄉(xiāng)的葡萄！
葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)篇四
“媽媽我走啦，上學(xué)去啦。再見(jiàn)！”這甜甜聲音是誰(shuí)呢？她就是我們的主人公冰藝靈了。她是班上的班花，人很溫柔的（欲知詳情請(qǐng)看紫靈之石（人物介紹））冰藝靈上了奔馳，不一會(huì)兒，就到了學(xué)校，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。
上吧。咦，后面這些鬼畫(huà)符是什么東東？哎呀，不管了，藝靈你快帶上吧。”說(shuō)完就給冰藝靈帶上?！斑@樣真的好嗎？”冰藝靈說(shuō)。顧吉霏：“哎呀~，連項(xiàng)鏈都這樣說(shuō)了，你就好好戴著吧?！北囲`：“好吧?！薄八囲`，你的管家來(lái)了?！闭f(shuō)著顧吉霏就把冰藝靈推上了車(chē)。冰藝靈：“那明天再見(jiàn)，拜拜。”顧吉霏：“拜拜?！北囲`到家，吃了飯，做完作業(yè)，看了會(huì)兒書(shū)就睡覺(jué)了。
葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)篇五
本站：紫色的葡萄在陽(yáng)光的照耀下就像是一顆顆晶瑩的寶石，在我們的眼前閃爍著耀眼的光輝，下面我們一起看看這篇《紫寶石》。
炎炎夏日，一顆顆像紫寶石一樣的葡萄成熟了，它們等待著人們前來(lái)品嘗。
葡萄披著紫色的外衣，圓溜溜的，像一顆閃亮的玻璃球，更像那光彩奪目的紫寶石。葡萄的果肉是半透明的，泛著淡淡的青色。仔細(xì)一看，還能發(fā)現(xiàn)果肉中裹著許多線一樣的東西，讓葡萄的口感更好了。葡萄摸起來(lái)很光滑，稍微不小心，就會(huì)在皮上留下一個(gè)痕跡。葡萄的果肉摸起來(lái)汁水很多，像是被水淋過(guò)似的。
葡萄聞起來(lái)沒(méi)有味道，但如果把皮剝下來(lái)，會(huì)聞到一股淡淡果香，讓人有食欲大振。輕輕咬一口，葡萄汁突然流出來(lái)，流進(jìn)嘴里。甜甜的味道中夾雜著一絲絲酸味，美味極了!把葡萄咽下去后，果肉沿著喉嚨滑到肚子了，甜到心里，讓人回味無(wú)窮，吃了還想再吃。
清水洗過(guò)的葡萄，晶瑩剔透，那是因?yàn)樗檎凵潢?yáng)光，讓人感覺(jué)璀璨無(wú)比，就像是穿了金光閃閃的鎧甲似的。小水珠在上面滾呀，不斷變大，最后成為了一個(gè)很大的水果，像是紫水晶上的透明寶石，相映成趣，美麗極了!
這就是美味的“紫寶石”——葡萄，它像紫寶石一樣閃爍光芒，同時(shí)它也給我們帶來(lái)了味蕾上的享受。
葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)篇六
我家門(mén)前有棵葡萄樹(shù)，它生長(zhǎng)多年了，莖差不多有手臂那么粗，枝條爬滿了整棵葡萄樹(shù)。
春風(fēng)吹來(lái)，葡萄長(zhǎng)出黃綠色的嫩芽。過(guò)了幾天，嫩芽變成了綠色的小葉子。幾陣春雨后，小葉子變成了手掌那么大的葉子，布滿了整棵葡萄樹(shù)。
色的涼棚?；鹄崩钡奶?yáng)照在葡萄樹(shù)上，只能透出幾縷金光，葡萄樹(shù)底下顯得陰涼。這時(shí)，葡萄樹(shù)上開(kāi)始結(jié)出葡萄。小葡萄一串串像綠色的珍珠，掛滿了葡萄樹(shù)。我真想摘下來(lái)吃。媽媽告訴我，現(xiàn)在還吃，要到秋天，葡萄成熟了，才好吃呢!
盼啊盼，終于秋天來(lái)到了!一串串的葡萄由綠色變成了暗紅，長(zhǎng)得又圓又大、晶瑩透明，像瑪瑙似的。葡萄收下來(lái)了，我挑了大的嘴里。嗯，真好吃啊!又甜又酸，果汁又多，葡萄真是好水果啊!
冬天到了，吹來(lái)一陣陣寒風(fēng)，黃葉子一片片的從葡萄樹(shù)上飄落下來(lái)。葡萄樹(shù)上光禿禿的，只剩下橫七豎八的枝條。一場(chǎng)大雪給大地披上銀裝，葡萄樹(shù)上的枝條也被蓋住了?？吹蕉斓木跋?，我真希望春天快點(diǎn)到來(lái)，好讓葡萄發(fā)芽、長(zhǎng)葉、結(jié)果。
在我家并不大的院子里，栽滿了花草，其中,最引人注目的要數(shù)葡萄了。它的藤有手臂粗,葉子有巴掌大，長(zhǎng)得非常繁茂。
春天不知不覺(jué)地到來(lái)了，葡萄藤上鉆出了嫩芽，給院子增添了一派生機(jī)。過(guò)了幾天，那嫩芽便長(zhǎng)成了一片片嫩紅色的葉子，葉子漸漸地長(zhǎng)大變綠了，同時(shí)還抽出了一條條新枝，到了五月份葡萄花開(kāi)了，開(kāi)出了許許多多黃米粒似的小花，一簇又一簇分布在綠葉叢中，可美了。這時(shí)，總會(huì)飛來(lái)成群結(jié)隊(duì)的小蜜蜂，有的采蜜，有的“嗡嗡”地叫著，就連蝴蝶也在院子里翩翩起舞，葡萄花沒(méi)過(guò)幾天就落了，那才叫漂亮呢，院子里金黃色的一片，美極了。
當(dāng)夏天邁著沉重的腳步來(lái)到我家院子，烈日當(dāng)頭，葡萄藤連接在一起，葉子平整地鋪開(kāi)，葉子與葉子之間不留一點(diǎn)兒空隙，密密麻麻的葉子為我們遮擋太陽(yáng)，抬頭仰望，多么像一個(gè)天然美麗的綠色世界啊!沒(méi)過(guò)幾天，葡萄架上便掛滿了青豆一樣的小葡萄，雨過(guò)天晴，葡萄在陽(yáng)光的照射下，串串晶瑩透亮，猶如無(wú)數(shù)顆閃著亮光的綠寶石。你可別嘴饞去偷摘，因?yàn)檫@時(shí)候的葡萄還沒(méi)熟，硬硬的又酸又澀。
又過(guò)了幾天，葡萄總算成熟了，大串大串的葡萄從葉子的縫隙里垂下來(lái)，你瞧，它們有的像翡翠雕刻出來(lái)的綠寶石，有的像紫色的珍珠，又大又圓，水靈靈的，看樣子一定很好吃。我立刻幫爸爸拿來(lái)剪刀，不一會(huì)，筐里的葡萄就裝滿了。我迫不及待地將一顆葡萄裝進(jìn)嘴里，啊!真甜。
我愛(ài)夏天，我更愛(ài)我家的葡萄。
水果多種多樣，有黃色的鴨梨，紅通通的蘋(píng)果，有粉紅色的桃子……但我最喜歡的就是綠色的葡萄了。
它的莖細(xì)而長(zhǎng)，綠色的莖上面還有許多叉口。葡萄一串一串的掛在叉口上。葡萄挨挨擠擠的，像珍珠一樣。有的才長(zhǎng)出一兩顆小葡萄;有的長(zhǎng)地像寶石，晶瑩透明;有的還卻是最大的葡萄，好像是小孩玩的彈珠，讓人愛(ài)不釋手。
看著吃著，我也覺(jué)得自己就是一顆葡萄，掛在枝上。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，不光是我一顆，一串的葡萄都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜的掛在那。蜻蜓飛過(guò)來(lái)告訴我清早飛行的見(jiàn)聞，小鳥(niǎo)從天空掠過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。
過(guò)了一會(huì)，我才回過(guò)神來(lái)，我不是葡萄，我是在吃葡萄呢!
葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)篇七
夏日炎炎，曬得大家滿頭是汗。
爸爸從外面帶回來(lái)一個(gè)大西瓜。這西瓜又大又圓，紅綠相間，十分誘人。
我看的口水滴答滴答，一個(gè)餓虎撲食，縱身一躍，一個(gè)黑虎掏心，抱住西瓜連洗都沒(méi)洗一下舉刀便砍，只聽(tīng)得耳邊一聲大喝“慢！”我下意識(shí)的回頭一看，是爸爸。
我說(shuō)：“爸爸，咋了？”“這西瓜留到晚上吃，現(xiàn)在不行?！?/p>
爸爸下圣旨了，我只能從命。
過(guò)了一會(huì)，我實(shí)在有些忍不住了，趁爸爸在房間里，我打算去偷吃。于是，我攧手?jǐn)勀_來(lái)到廚房，走一步，回頭張望一下，嘿嘿，這西瓜就要是我的囊中之物了，哈哈！我得意的想?？墒?，我突然腳底不穩(wěn)，不隆冬一聲來(lái)了一個(gè)漂亮的倒栽蔥，倒在地下，我的腳掛彩了，我的`屁股英勇?tīng)奚耍业氖帧懔?，不說(shuō)了，我那慘象就別提啦。我忍著痛，艱難地舉起菜刀，對(duì)著西瓜“啪啦”一下，西瓜被我劈成了兩半，我抓起一半啃了一大口，啊！香甜無(wú)比，頓時(shí)，我樂(lè)開(kāi)了花。
在這時(shí)，爸爸來(lái)了，他看到我在偷吃，于是……。
葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)篇八
今天外面的天氣很熱，熱到小魚(yú)從水里出來(lái)大口地呼吸氧氣，熱到小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀飛進(jìn)水里盡情玩耍。天氣太熱了，獵犬伸出舌頭，無(wú)精打采地睡在樹(shù)蔭下。
“我們買(mǎi)三個(gè)西瓜解渴吧！”爸爸大汗淋漓地說(shuō)。
“太好了！”我開(kāi)心的吻了我爸。
我們高興地來(lái)到水果批發(fā)市場(chǎng)。這里有這么多水果。當(dāng)我們來(lái)到一個(gè)西瓜攤時(shí)，我們看到一個(gè)黑臉爺爺拿著一把蒲扇坐在西瓜旁邊。
我禮貌的說(shuō)：“爺爺您好！請(qǐng)你幫我挑三個(gè)大西瓜好嗎？”
“可以！”爺爺高興地說(shuō)。
于是，老人左看右拍，給我挑了三個(gè)又大又圓的西瓜。
我恨不得一拳把西瓜砸成兩半，和我爸狼吞虎咽。??！西瓜又涼又甜。很好吃！
西瓜味道很好，可以緩解夏天的炎熱。我喜歡買(mǎi)西瓜，更喜歡吃西瓜！
葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)篇九
小學(xué)四年級(jí)作文,我愛(ài)家鄉(xiāng)的葡萄正文：
本篇四年級(jí)是由論文先生網(wǎng)整理，謝謝瀏覽！我的家鄉(xiāng)在烏鎮(zhèn)。葡萄是我們這兒小有名氣的一種水果。我十分喜愛(ài)家鄉(xiāng)的葡萄。
春天到了，葡萄樹(shù)蘇醒過(guò)來(lái)。在春姑娘灑下的甘露中，它盡情地吮吸著，舒枝展葉，迅速生長(zhǎng)。
在五月，葡萄藤不停地向上攀伸，形成了一片茂密的綠蔭。漸漸地它長(zhǎng)出了一粒粒果實(shí)。不過(guò)，果實(shí)只有珠子這么小，像一串串翡翠珠子，這些小珠子還在不停地生長(zhǎng)著。
大約在六月一日兒童節(jié)過(guò)后，珠子這么小的葡萄已經(jīng)從“嬰兒”走出，進(jìn)入了成年期。它已經(jīng)變成一個(gè)個(gè)像彈子、像荔子，甚至像乒乓球那么大小的葡萄了。它也由綠色變成的紫色的了，紫得那樣可愛(ài)。像一個(gè)個(gè)嬌滴滴的'紫姑娘，穿著綠紗裙。
葡萄不但美麗，而且味道也十分不錯(cuò)。
青的葡萄酸溜溜的，酸中還帶點(diǎn)兒甜味。紫色的葡萄，十分甘甜，甜的如蜜、似糖。但是，吃多了還是會(huì)感到有點(diǎn)兒酸。一次，我吃了一大盆子葡萄。后來(lái)，我連豆腐都咬不動(dòng)了。我十分愛(ài)吃葡萄，不止是它的味道甘甜，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，含有多種維生素和礦物質(zhì)。
當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，我會(huì)剪下一截葡萄的枝條扦插在泥土里，讓它生根發(fā)芽長(zhǎng)成一棵葡萄樹(shù)，長(zhǎng)出更多的葡萄。
葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)篇十
杏兒熟了（第二課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)。
1學(xué)習(xí)課文，能有感情地朗讀課文。
2學(xué)習(xí)奶奶寬厚，善良的品格，體驗(yàn)有快樂(lè)與大家分享的樂(lè)趣。
教學(xué)設(shè)想。
從分析故事情節(jié)入手，聯(lián)系生活，層層剝筍地讓學(xué)生自悟自得，爭(zhēng)取使德育教育自然地滲透到課堂教學(xué)中去。讓學(xué)生在自讀中發(fā)揮主動(dòng)性，在基本讀懂課文的基礎(chǔ)上，抓人物語(yǔ)言和動(dòng)作的句子來(lái)體會(huì)人物的心理想法和人物的性格品質(zhì)。加深對(duì)關(guān)鍵詞句的理解，領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想感情。最后通過(guò)實(shí)際分杏兒讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到有快樂(lè)應(yīng)與大家一起分享的道理。
教學(xué)過(guò)程。
一、出示課件，談話導(dǎo)入。
課件出示（杏兒圖片）同學(xué)們，你們看這是什么？
看到這些杏兒，你最想說(shuō)些什么？（學(xué)生自由發(fā)言）。
這一節(jié)課就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)“我”家院子里的這棵大杏樹(shù)，看看發(fā)生了什么故事。
二、學(xué)習(xí)課文第二段。
1輕聲朗讀第二大段，讀讀找找：在這個(gè)故事中，主要講了誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事？
2交流匯報(bào)，隨機(jī)板書(shū)（小淘淘、“我”、奶奶）。
3對(duì)整個(gè)故事你有什么看法嗎？
他們各有什么想法和做法？
（1）小淘淘有什么舉動(dòng)？
學(xué)生回答，教師板書(shū)：小淘淘想吃杏兒偷杏兒。
你能理解小淘淘的做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。
（2）而“我”是怎么說(shuō)的？
學(xué)生反饋，出示句子：“你們這些饞猴兒，偷吃人家的東西，摔了活該！”
如果是你，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么說(shuō)這句話？（讓學(xué)生試著讀，并問(wèn)你為什么要這么讀？）。
你覺(jué)得“我”的說(shuō)得有沒(méi)有道理？說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。
（3）奶奶又是怎么說(shuō)怎么做的？
4、分小組討論：你覺(jué)得這是一位_____的奶奶。
2、交流匯報(bào)：你從哪兒感受出？
找出奶奶表示動(dòng)作的句子，細(xì)讀體會(huì)。
教師隨機(jī)出示奶奶動(dòng)作的句子，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？并指導(dǎo)朗讀。
（果子成熟，奶奶開(kāi)心，看孩子吃杏兒奶奶也開(kāi)心。多好的奶奶啊，讓我們一起來(lái)讀讀這些句子）。
奶奶還說(shuō)了一句讓人回味的話。找出奶奶說(shuō)的這句話并出示：“果子大家吃才香甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗嘗鮮?！?/p>
導(dǎo)：多么樸實(shí)的一句話啊，讓我們一起再把奶奶的這句話讀一讀。（生齊讀）。
6、是啊。分享是一種喜悅?？伞拔摇本筒桓吲d了，當(dāng)時(shí)奶奶說(shuō)了這么一句話。
7、出示“果子大家吃才香甜，要記往杏兒熟了，送給鄉(xiāng)親們嘗嘗鮮”
這“香甜”是不是就指“果子的香甜”呢？理解并齊讀這句話。
8、是啊，果子大家吃才香甜。分享是一種喜悅，在你的生活中有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？
9、再次有感情地朗讀句子。感受奶奶的寬容大度。
三、學(xué)習(xí)課文第三段。
1、指名學(xué)生說(shuō)，并及時(shí)寫(xiě)下來(lái)。
2、交流匯報(bào)。
3、那么文中的我又是怎么對(duì)待的呢？齊讀課文第九小節(jié)。
四、創(chuàng)設(shè)情境、總結(jié)全文。
引：這不，他也給老師送來(lái)了一些（出示杏兒）。
1、看著這些杏兒，此刻你想干什么？
創(chuàng)設(shè)情景：
a、分杏兒。
b、嘗杏兒（說(shuō)明：教師特意造成學(xué)生多，杏兒少的局面，從而引導(dǎo)學(xué)生分杏兒，使學(xué)生的人格得到升華。）。
c、說(shuō)……說(shuō)你想說(shuō)的（可以說(shuō)杏兒，說(shuō)奶奶、說(shuō)文中的“我”，也可以夸夸剛才在吃杏兒過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的愿意分享的同學(xué)。）。
2、課堂總結(jié)：奶奶寬厚待人的品格，以及她說(shuō)的“杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗嘗鮮”不僅影響了她的孫子，也讓我們懂得了一個(gè)做人的道理--有快樂(lè)，要與人共享。這樣，你的快樂(lè)就會(huì)變得更快樂(lè)。
小淘淘想吃杏兒偷杏兒。
“我”沒(méi)好氣不高興“你們這些饞猴兒，偷吃人家的東西，摔了活該！”
奶奶寬厚善良送杏兒“果子大家吃才香甜”
葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。
2、查字典，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
3、正確、流利、有感情的朗讀課文。
4、理解課文內(nèi)容，感受到人物善良、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。懂得學(xué)會(huì)分享，才會(huì)感受到快樂(lè)的道理。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)問(wèn)激趣。
1、大家知道這是什么嗎？夏天，到了麥?zhǔn)占竟?jié)，就是杏兒成熟的季節(jié)。
2、板書(shū)課題。
3、讀了課題，你會(huì)有什么問(wèn)題？每個(gè)人都試著問(wèn)一問(wèn)。
4、提出問(wèn)題：這小小的杏兒引出了一個(gè)怎樣的故事？故事又告訴了我們什么道理？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這課。
二、把預(yù)習(xí)引入課堂，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。
1、按要求預(yù)習(xí)自學(xué)：
讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。
查字典，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
這篇課文主要寫(xiě)了什么？你有什么不懂的做上記號(hào)。
2、指名分段讀課文：
仔細(xì)聽(tīng)，同學(xué)是否讀正確了。
課文主要講了什么內(nèi)容？有不懂的問(wèn)題做上記號(hào)。
三、朗讀指導(dǎo)，文中感知。
學(xué)習(xí)課文1——4自然段。
1、同學(xué)們自由朗讀這幾段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
2、全班交流：杏兒好（第2段）杏兒多（第3、4段）。
3、你們能把杏兒的特點(diǎn)讀出來(lái)嗎？分四人小組朗讀。
4、指明飛角色朗讀。評(píng)讀。
5、有感情的齊讀1-——4自然段。
第二課時(shí)。
一、理解感悟，情感升華。
1、（第7段）找出奶奶說(shuō)的話，并做上記號(hào)。
2、把這幾句話多讀幾遍，你聽(tīng)懂了奶奶的話了嗎？
3、分小組討論：說(shuō)說(shuō)自己的理解。
4、全班交流：只有讓大家分享勞動(dòng)果實(shí)，才會(huì)感受愉快和喜悅。
5、在生活中，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷和感受嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)。
二、教師總結(jié)全文，學(xué)生齊讀課文。
三、課堂書(shū)寫(xiě)生字。
葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)篇十二
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)奶奶純樸、善良的品格。
2、練習(xí)給課文分段。
聯(lián)系上下文理解后面奶奶說(shuō)的話。
一課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)課文。
1、提出要求：認(rèn)真讀讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，想想課文主要講的是什么。
2、學(xué)生預(yù)習(xí)，教師巡視。
3、檢查預(yù)習(xí)情況。
（1）指名讀課文。
（2）用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文主要講的是什么。
二、再讀課文。
1、指名讀思考練習(xí)1。
2、請(qǐng)同學(xué)們按要求再讀課文，邊讀邊想，讀完后自己試著回答，也可互相討論。
三、逐題檢查討論。
1、第一題：從哪兒可以看出我家的杏兒又多又好？
2、第二題：鄰居淘淘偷摘杏兒，“我”是怎么想的？奶奶是怎么做的？（摔了活該；完全不同）。
3、第三題：你是怎樣理解“果子大家吃才香甜”這句話的？（有了好吃的東西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更覺(jué)的香甜。）。
四、練習(xí)給課文分段。
1、用較快的速度再默讀課文一遍，想想課文可以分成幾段，分別做上記號(hào)。
2、討論課文分段。
[第一段（1—4）；第二段（5—9）；第三段（10）]。
五、練習(xí)有感情地朗讀課文。
1、先個(gè)人自己練習(xí)。
2、指名當(dāng)眾朗讀。
六、布置作業(yè)：
繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀。
12杏兒熟了。
奶奶。
分栽教育。
杏
偷數(shù)。
小伙伴 送我。
葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)篇十三
教學(xué)目標(biāo)?：
1、理解重點(diǎn)句，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)奶奶樸實(shí)、善良的品質(zhì)。
2、給課文分段，繼續(xù)學(xué)習(xí)說(shuō)段落大意。
3、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解“依偎”、“吩咐”等6個(gè)詞語(yǔ)的意思。
4、朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：給課文分段，說(shuō)段落大意。
教學(xué)難點(diǎn)?：理解重點(diǎn)句子的含義。
課時(shí)安排：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程?。
一、聯(lián)系舊知，激趣引路。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由朗讀，你能讀懂什么？
2、學(xué)生根據(jù)自己讀懂的暢所欲言，教師不必做任何評(píng)價(jià)。
3、默讀課文，概括課文大意。
三、再讀課文，理清文路。
1、再讀課文，想想文中寫(xiě)了幾次杏兒熟了，每次杏兒熟了發(fā)生了什么事？
2、給課文分段。
四、熟讀課文，掌握字詞。
1、練讀，爭(zhēng)取做到“四個(gè)不”，讀通課文。
2、找伙伴賽讀。
3、交流生字學(xué)習(xí)情況，不會(huì)的相互幫助。
五、課堂小結(jié)，抄寫(xiě)不會(huì)的或較難的生字。
第二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程?。
一、研讀第二段，感受奶奶的高尚品質(zhì)。
1、快速讀課文，三次杏熟中作者主要寫(xiě)哪次杏熟？又寫(xiě)了什么？
2、學(xué)生帶著問(wèn)題自讀。
3、檢查反饋，說(shuō)說(shuō)段落大意。
4、研讀第二段，“我”和奶奶對(duì)待小淘淘偷杏的態(tài)度有什么不同？你能感受到什么？找出相關(guān)句子讀讀想想。
5、學(xué)生自由研讀。
6、交流（小組交流——全班交流）。
重點(diǎn)理解：（1）她走到樹(shù)下，挑熟了的杏子往下打。她腳底下站不穩(wěn)，身子顫顫巍巍的。
（淳樸善良）。
（2）果子大家吃才香甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗嘗鮮。
（有福同享、有價(jià)值、有意義）。
7、小結(jié)：面對(duì)這樣一位奶奶，你想說(shuō)什么？
過(guò)渡：前后兩次杏兒熟了又寫(xiě)些什么？跟這一次杏熟有什么聯(lián)系？
二、自讀自悟，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。
1、自讀，每段寫(xiě)什么？
2、說(shuō)段落大意。
3、理解段落中的重要句子。（略）。
4、這兩段與第二次杏熟有什么聯(lián)系？
三、朗讀全文，再悟深情。
第三課時(shí)。
讀讀課文，積累詞句，完成作業(yè)?。
葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)篇十四
我家門(mén)前有一個(gè)小公園。里面有好幾棵楓樹(shù)，一到秋天就會(huì)變得火紅火紅，放眼望去就數(shù)他們最顯眼。紅通通的，好像一個(gè)個(gè)巨型燈籠。
楓樹(shù)的枝條是棕紅色的，有小孔，冬季枝條是棕色的有些是灰色的。我非常喜歡楓樹(shù)，因?yàn)闂鳂?shù)的葉子春天時(shí)是淺綠色到深綠色的一到秋天就會(huì)變得通紅通紅。而別的樹(shù)到了秋天一般都會(huì)變成黃色。但是，楓葉為什么會(huì)變紅而不變黃呢?于是，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題打開(kāi)了電腦。哦!原來(lái)，植物葉片除了含有葉綠素、葉黃素、胡蘿卜素等色素外，還有一種叫花青素的特殊色素，它是一種“變色龍”，其中在酸性液中會(huì)變成紅色。隨著季節(jié)更替，氣溫、日照相應(yīng)增減，葉片中的主要色素成分也發(fā)生變化，到了秋天，氣溫降低，光照減弱，對(duì)花青素的形成有利，而楓樹(shù)等紅葉樹(shù)種的葉片細(xì)胞液是酸性的，所以，整個(gè)葉片便會(huì)變成紅顏色。
哈哈!大自然真是無(wú)奇不有呀!
葡萄熟了小學(xué)四年級(jí)篇十五
我老家門(mén)口有一株葡萄樹(shù)，它已經(jīng)生長(zhǎng)多年了，莖差不多有手臂那么粗，枝條爬滿了整個(gè)葡萄架。
春風(fēng)吹來(lái)，葡萄長(zhǎng)出黃色的嫩芽。過(guò)了幾天，嫩芽變成了綠的葉兒。幾陣春雨，小葉子變成巴掌那么大的葉子，布滿了整個(gè)葡萄架。
夏天，葡萄的葉子長(zhǎng)得更茂盛了，郁郁蔥蔥，把整個(gè)葡萄架遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像綠色的涼棚?；鹄崩钡恼赵谄咸鸭苌?，只能透出幾縷金色的光，葡萄架底下顯得特別陰涼。
葡萄樹(shù)開(kāi)始結(jié)出果了，小葡萄一串一串像綠色的珍珠，掛滿了葡萄架，我真想摘下來(lái)吃。媽媽告訴我，現(xiàn)在還不能吃，要到秋天葡萄成熟了，才好吃了!
好容易盼到秋天，一串串葡萄由綠色變成暗紅，長(zhǎng)得又大又圓、晶瑩透明，像瑪瑙似的。葡萄摘下來(lái)了，我挑一個(gè)大的放在嘴里，恩，真好吃，酸酸甜甜的，味道好極了。
冬天到了，黃葉子一片片地從葡萄架上飄落下來(lái)。葡萄架上稀稀疏疏的，只剩下橫七豎八的枝條。
我真盼望春天快點(diǎn)到來(lái)，我要再看到葡萄樹(shù)發(fā)芽、長(zhǎng)葉、結(jié)果……。
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