議論是一種通過辯證推理、論證等方式表達(dá)觀點和見解的文字形式，旨在引發(fā)讀者的思考和討論。總結(jié)要有層次感，結(jié)構(gòu)清晰，避免內(nèi)容雜亂無章?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
葡萄熟了小學(xué)四年級篇一
王奶奶家門前的葡萄成熟了，一串串金瑩透亮的葡萄掛滿了架子，有紫色的紅提、紅艷艷的美人指，讓人見了讒言欲滴。
這天，大明和小寶從王奶奶門前經(jīng)過，大明指著葡萄對小寶說：“快看，王奶奶家的葡萄熟了?！薄翱瓷先ズ芎贸耘?。”大明詭秘地說。大明探頭探腦，見旁邊沒人認(rèn)，對著小寶的耳朵輕聲說：“你先去葡萄架上，選幾串又紅又大的葡萄摘了我們分著吃，快去吧?！斑@時王奶奶正好從山上砍柴回來，看他們兩人在葡萄架旁邊嘀嘀咕咕的，就悄悄地躲在一旁觀看，聽到他們原來是嘴饞想吃葡萄。只聽小寶對大明說：”這怎么可以，王奶奶家的葡萄是王奶奶精心照顧和栽培的，別人的東西怎么可以去偷呢!“大明氣勢洶洶地說：”我叫你去，你就給我去，快點!“小寶理直氣壯地說：”媽媽說過人家的東西不可以拿的，拿別人東西是犯法的?！按竺魃鷼饬耍蹦銒寢屨f的都是胡說，既然你不去，哼，我去摘你可別想吃!“大明一個箭步跨了過去，小寶忙上前阻止，可瘦小的小寶怎么可能是健壯的大明的對手呢!大明一手抓住葡萄藤，另一只手在打小寶的腦袋。原本笑吟吟在旁觀看的王奶奶頓時變得怒火沖天，大喊道：”大家快來抓小偷啊，大明在偷我家的葡萄，快抓啊!“大明一聽，丟掉了葡萄，嚇得撒腿就跑。
王奶奶從葡萄架上摘了幾串又大又紅的葡萄送給小寶吃。小寶寶謝過王奶：“小寶真是個懂事的好孩子!”
葡萄熟了小學(xué)四年級作文500字。
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葡萄熟了小學(xué)四年級篇二
“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴。水晶鈴，密密層，有的紫來有的青?！辈轮藛幔繉?，這就是最早種植的植物之一，葡萄。
用眼睛看，紫色的葡萄，像紫色的瑪瑙；綠色的，像綠色的寶石，閃閃發(fā)光。在遠(yuǎn)處看，像一個倒立的金字塔。它由皮、果肉、籽組成。
掉進(jìn)水里，“啪嗒”一聲，好像在說：“洗澡真舒服，葡萄金水少不了?！钡粼诘厣希路鹪谡f：“我要四分五裂了。”吃的時候，會有“滋滋”的響聲，吃的可真香。
用鼻子聞，只聞到植物特有的清香，讓人忍不住想吃它！
放嘴巴里一個，果肉又酸又甜，真好吃，讓人留連忘返，禁不住想多吃一個。
用嬌嫩的小手摸時，它的果肉是粗糙的，而再摸皮，卻光滑無比，好像要逃走似的。把它放到冰箱里再拿出來涼涼的，放到陽光下，很熱。沒成熟的葡萄很硬，但是熟透的葡萄則是軟的。吃完葡萄后手上粘粘的，這是為什么呢？原來是葡萄里含有大量的糖份。
它的作用無比，營養(yǎng)十分豐富，不僅含有蛋白質(zhì)，還含有糖類，礦物質(zhì)和多種維生素，補充人體所需的各種能量；也可以釀成葡萄酒、做成葡萄干供人們享用！還可以醫(yī)病，治療高血壓、防止癌癥。
葡萄熟了小學(xué)四年級篇三
今天，媽媽給我買了一箱葡萄，我迫不及待地打開來，只見那綠瑩瑩、寶石般的葡萄早就把我吸引住了，我拿了幾個葡萄，洗了洗，一下子放進(jìn)嘴里，“天哪，太甜了！”然后我吃了還想吃，吃了還想吃。
第二天，我看了那葡萄，差不多只剩一半了。于是我問媽媽：“媽媽，葡萄從哪里來啊？”媽媽笑著說：“明天帶你去看看，你不就知道了嗎？”一大早，我就拖媽媽起床，媽媽和我一起坐車來到了鄉(xiāng)下。媽媽指著手指說：“你看那葡萄架?！蔽姨ь^一看，果然發(fā)現(xiàn)了葡萄架。那架子高高大大的，上面都是綠瑩瑩的綠“寶石”我還看見有幾個農(nóng)民，他們手里都拿著籃子和剪刀，把許許多多的“寶石”一串一串地剪下來，放進(jìn)手里的籃子。
家鄉(xiāng)的葡萄樣子好、味道甜、水分多，我們能吃上這樣的葡萄，都是農(nóng)民辛辛苦苦栽培的。我愛家鄉(xiāng)的葡萄！
葡萄熟了小學(xué)四年級篇四
“媽媽我走啦，上學(xué)去啦。再見！”這甜甜聲音是誰呢？她就是我們的主人公冰藝靈了。她是班上的班花，人很溫柔的（欲知詳情請看紫靈之石（人物介紹））冰藝靈上了奔馳，不一會兒，就到了學(xué)校，開始了一天的學(xué)習(xí)。
上吧。咦，后面這些鬼畫符是什么東東？哎呀，不管了，藝靈你快帶上吧?！闭f完就給冰藝靈帶上?！斑@樣真的好嗎？”冰藝靈說。顧吉霏：“哎呀~，連項鏈都這樣說了，你就好好戴著吧。”冰藝靈：“好吧。”“藝靈，你的管家來了?！闭f著顧吉霏就把冰藝靈推上了車。冰藝靈：“那明天再見，拜拜?！鳖櫦骸鞍莅??！北囲`到家，吃了飯，做完作業(yè)，看了會兒書就睡覺了。
葡萄熟了小學(xué)四年級篇五
本站：紫色的葡萄在陽光的照耀下就像是一顆顆晶瑩的寶石，在我們的眼前閃爍著耀眼的光輝，下面我們一起看看這篇《紫寶石》。
炎炎夏日，一顆顆像紫寶石一樣的葡萄成熟了，它們等待著人們前來品嘗。
葡萄披著紫色的外衣，圓溜溜的，像一顆閃亮的玻璃球，更像那光彩奪目的紫寶石。葡萄的果肉是半透明的，泛著淡淡的青色。仔細(xì)一看，還能發(fā)現(xiàn)果肉中裹著許多線一樣的東西，讓葡萄的口感更好了。葡萄摸起來很光滑，稍微不小心，就會在皮上留下一個痕跡。葡萄的果肉摸起來汁水很多，像是被水淋過似的。
葡萄聞起來沒有味道，但如果把皮剝下來，會聞到一股淡淡果香，讓人有食欲大振。輕輕咬一口，葡萄汁突然流出來，流進(jìn)嘴里。甜甜的味道中夾雜著一絲絲酸味，美味極了!把葡萄咽下去后，果肉沿著喉嚨滑到肚子了，甜到心里，讓人回味無窮，吃了還想再吃。
清水洗過的葡萄，晶瑩剔透，那是因為水珠折射陽光，讓人感覺璀璨無比，就像是穿了金光閃閃的鎧甲似的。小水珠在上面滾呀，不斷變大，最后成為了一個很大的水果，像是紫水晶上的透明寶石，相映成趣，美麗極了!
這就是美味的“紫寶石”——葡萄，它像紫寶石一樣閃爍光芒，同時它也給我們帶來了味蕾上的享受。
葡萄熟了小學(xué)四年級篇六
我家門前有棵葡萄樹，它生長多年了，莖差不多有手臂那么粗，枝條爬滿了整棵葡萄樹。
春風(fēng)吹來，葡萄長出黃綠色的嫩芽。過了幾天，嫩芽變成了綠色的小葉子。幾陣春雨后，小葉子變成了手掌那么大的葉子，布滿了整棵葡萄樹。
色的涼棚?；鹄崩钡奶栒赵谄咸褬渖?，只能透出幾縷金光，葡萄樹底下顯得陰涼。這時，葡萄樹上開始結(jié)出葡萄。小葡萄一串串像綠色的珍珠，掛滿了葡萄樹。我真想摘下來吃。媽媽告訴我，現(xiàn)在還吃，要到秋天，葡萄成熟了，才好吃呢!
盼啊盼，終于秋天來到了!一串串的葡萄由綠色變成了暗紅，長得又圓又大、晶瑩透明，像瑪瑙似的。葡萄收下來了，我挑了大的嘴里。嗯，真好吃啊!又甜又酸，果汁又多，葡萄真是好水果啊!
冬天到了，吹來一陣陣寒風(fēng)，黃葉子一片片的從葡萄樹上飄落下來。葡萄樹上光禿禿的，只剩下橫七豎八的枝條。一場大雪給大地披上銀裝，葡萄樹上的枝條也被蓋住了?？吹蕉斓木跋?，我真希望春天快點到來，好讓葡萄發(fā)芽、長葉、結(jié)果。
在我家并不大的院子里，栽滿了花草，其中,最引人注目的要數(shù)葡萄了。它的藤有手臂粗,葉子有巴掌大，長得非常繁茂。
春天不知不覺地到來了，葡萄藤上鉆出了嫩芽，給院子增添了一派生機(jī)。過了幾天，那嫩芽便長成了一片片嫩紅色的葉子，葉子漸漸地長大變綠了，同時還抽出了一條條新枝，到了五月份葡萄花開了，開出了許許多多黃米粒似的小花，一簇又一簇分布在綠葉叢中，可美了。這時，總會飛來成群結(jié)隊的小蜜蜂，有的采蜜，有的“嗡嗡”地叫著，就連蝴蝶也在院子里翩翩起舞，葡萄花沒過幾天就落了，那才叫漂亮呢，院子里金黃色的一片，美極了。
當(dāng)夏天邁著沉重的腳步來到我家院子，烈日當(dāng)頭，葡萄藤連接在一起，葉子平整地鋪開，葉子與葉子之間不留一點兒空隙，密密麻麻的葉子為我們遮擋太陽，抬頭仰望，多么像一個天然美麗的綠色世界啊!沒過幾天，葡萄架上便掛滿了青豆一樣的小葡萄，雨過天晴，葡萄在陽光的照射下，串串晶瑩透亮，猶如無數(shù)顆閃著亮光的綠寶石。你可別嘴饞去偷摘，因為這時候的葡萄還沒熟，硬硬的又酸又澀。
又過了幾天，葡萄總算成熟了，大串大串的葡萄從葉子的縫隙里垂下來，你瞧，它們有的像翡翠雕刻出來的綠寶石，有的像紫色的珍珠，又大又圓，水靈靈的，看樣子一定很好吃。我立刻幫爸爸拿來剪刀，不一會，筐里的葡萄就裝滿了。我迫不及待地將一顆葡萄裝進(jìn)嘴里，啊!真甜。
我愛夏天，我更愛我家的葡萄。
水果多種多樣，有黃色的鴨梨，紅通通的蘋果，有粉紅色的桃子……但我最喜歡的就是綠色的葡萄了。
它的莖細(xì)而長，綠色的莖上面還有許多叉口。葡萄一串一串的掛在叉口上。葡萄挨挨擠擠的，像珍珠一樣。有的才長出一兩顆小葡萄;有的長地像寶石，晶瑩透明;有的還卻是最大的葡萄，好像是小孩玩的彈珠，讓人愛不釋手。
看著吃著，我也覺得自己就是一顆葡萄，掛在枝上。一陣微風(fēng)吹過，我就翩翩起舞，不光是我一顆，一串的葡萄都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜的掛在那。蜻蜓飛過來告訴我清早飛行的見聞，小鳥從天空掠過，告訴我昨夜做的好夢。
過了一會，我才回過神來，我不是葡萄，我是在吃葡萄呢!
葡萄熟了小學(xué)四年級篇七
夏日炎炎，曬得大家滿頭是汗。
爸爸從外面帶回來一個大西瓜。這西瓜又大又圓，紅綠相間，十分誘人。
我看的口水滴答滴答，一個餓虎撲食，縱身一躍，一個黑虎掏心，抱住西瓜連洗都沒洗一下舉刀便砍，只聽得耳邊一聲大喝“慢！”我下意識的回頭一看，是爸爸。
我說：“爸爸，咋了？”“這西瓜留到晚上吃，現(xiàn)在不行?！?/p>
爸爸下圣旨了，我只能從命。
過了一會，我實在有些忍不住了，趁爸爸在房間里，我打算去偷吃。于是，我攧手?jǐn)勀_來到廚房，走一步，回頭張望一下，嘿嘿，這西瓜就要是我的囊中之物了，哈哈！我得意的想?？墒牵彝蝗荒_底不穩(wěn)，不隆冬一聲來了一個漂亮的倒栽蔥，倒在地下，我的腳掛彩了，我的`屁股英勇犧牲了，我的手……算了，不說了，我那慘象就別提啦。我忍著痛，艱難地舉起菜刀，對著西瓜“啪啦”一下，西瓜被我劈成了兩半，我抓起一半啃了一大口，??！香甜無比，頓時，我樂開了花。
在這時，爸爸來了，他看到我在偷吃，于是……。
葡萄熟了小學(xué)四年級篇八
今天外面的天氣很熱，熱到小魚從水里出來大口地呼吸氧氣，熱到小鳥張開翅膀飛進(jìn)水里盡情玩耍。天氣太熱了，獵犬伸出舌頭，無精打采地睡在樹蔭下。
“我們買三個西瓜解渴吧！”爸爸大汗淋漓地說。
“太好了！”我開心的吻了我爸。
我們高興地來到水果批發(fā)市場。這里有這么多水果。當(dāng)我們來到一個西瓜攤時，我們看到一個黑臉爺爺拿著一把蒲扇坐在西瓜旁邊。
我禮貌的說：“爺爺您好！請你幫我挑三個大西瓜好嗎？”
“可以！”爺爺高興地說。
于是，老人左看右拍，給我挑了三個又大又圓的西瓜。
我恨不得一拳把西瓜砸成兩半，和我爸狼吞虎咽。啊！西瓜又涼又甜。很好吃！
西瓜味道很好，可以緩解夏天的炎熱。我喜歡買西瓜，更喜歡吃西瓜！
葡萄熟了小學(xué)四年級篇九
小學(xué)四年級作文,我愛家鄉(xiāng)的葡萄正文：
本篇四年級是由論文先生網(wǎng)整理，謝謝瀏覽！我的家鄉(xiāng)在烏鎮(zhèn)。葡萄是我們這兒小有名氣的一種水果。我十分喜愛家鄉(xiāng)的葡萄。
春天到了，葡萄樹蘇醒過來。在春姑娘灑下的甘露中，它盡情地吮吸著，舒枝展葉，迅速生長。
在五月，葡萄藤不停地向上攀伸，形成了一片茂密的綠蔭。漸漸地它長出了一粒粒果實。不過，果實只有珠子這么小，像一串串翡翠珠子，這些小珠子還在不停地生長著。
大約在六月一日兒童節(jié)過后，珠子這么小的葡萄已經(jīng)從“嬰兒”走出，進(jìn)入了成年期。它已經(jīng)變成一個個像彈子、像荔子，甚至像乒乓球那么大小的葡萄了。它也由綠色變成的紫色的了，紫得那樣可愛。像一個個嬌滴滴的'紫姑娘，穿著綠紗裙。
葡萄不但美麗，而且味道也十分不錯。
青的葡萄酸溜溜的，酸中還帶點兒甜味。紫色的葡萄，十分甘甜，甜的如蜜、似糖。但是，吃多了還是會感到有點兒酸。一次，我吃了一大盆子葡萄。后來，我連豆腐都咬不動了。我十分愛吃葡萄，不止是它的味道甘甜，而且營養(yǎng)豐富，含有多種維生素和礦物質(zhì)。
當(dāng)春天到來時，我會剪下一截葡萄的枝條扦插在泥土里，讓它生根發(fā)芽長成一棵葡萄樹，長出更多的葡萄。
葡萄熟了小學(xué)四年級篇十
杏兒熟了（第二課時）。
教學(xué)目標(biāo)。
1學(xué)習(xí)課文，能有感情地朗讀課文。
2學(xué)習(xí)奶奶寬厚，善良的品格，體驗有快樂與大家分享的樂趣。
教學(xué)設(shè)想。
從分析故事情節(jié)入手，聯(lián)系生活，層層剝筍地讓學(xué)生自悟自得，爭取使德育教育自然地滲透到課堂教學(xué)中去。讓學(xué)生在自讀中發(fā)揮主動性，在基本讀懂課文的基礎(chǔ)上，抓人物語言和動作的句子來體會人物的心理想法和人物的性格品質(zhì)。加深對關(guān)鍵詞句的理解，領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想感情。最后通過實際分杏兒讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到有快樂應(yīng)與大家一起分享的道理。
教學(xué)過程。
一、出示課件，談話導(dǎo)入。
課件出示（杏兒圖片）同學(xué)們，你們看這是什么？
看到這些杏兒，你最想說些什么？（學(xué)生自由發(fā)言）。
這一節(jié)課就讓我們再次走進(jìn)“我”家院子里的這棵大杏樹，看看發(fā)生了什么故事。
二、學(xué)習(xí)課文第二段。
1輕聲朗讀第二大段，讀讀找找：在這個故事中，主要講了誰？他們之間發(fā)生了什么事？
2交流匯報，隨機(jī)板書（小淘淘、“我”、奶奶）。
3對整個故事你有什么看法嗎？
他們各有什么想法和做法？
（1）小淘淘有什么舉動？
學(xué)生回答，教師板書：小淘淘想吃杏兒偷杏兒。
你能理解小淘淘的做法嗎？說說你的見解。
（2）而“我”是怎么說的？
學(xué)生反饋，出示句子：“你們這些饞猴兒，偷吃人家的東西，摔了活該！”
如果是你，當(dāng)時你會怎么說這句話？（讓學(xué)生試著讀，并問你為什么要這么讀？）。
你覺得“我”的說得有沒有道理？說說你的見解。
（3）奶奶又是怎么說怎么做的？
4、分小組討論：你覺得這是一位_____的奶奶。
2、交流匯報：你從哪兒感受出？
找出奶奶表示動作的句子，細(xì)讀體會。
教師隨機(jī)出示奶奶動作的句子，說說你讀懂了什么？并指導(dǎo)朗讀。
（果子成熟，奶奶開心，看孩子吃杏兒奶奶也開心。多好的奶奶啊，讓我們一起來讀讀這些句子）。
奶奶還說了一句讓人回味的話。找出奶奶說的這句話并出示：“果子大家吃才香甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗嘗鮮。”
導(dǎo)：多么樸實的一句話啊，讓我們一起再把奶奶的這句話讀一讀。（生齊讀）。
6、是啊。分享是一種喜悅。可“我”就不高興了，當(dāng)時奶奶說了這么一句話。
7、出示“果子大家吃才香甜，要記往杏兒熟了，送給鄉(xiāng)親們嘗嘗鮮”
這“香甜”是不是就指“果子的香甜”呢？理解并齊讀這句話。
8、是啊，果子大家吃才香甜。分享是一種喜悅，在你的生活中有過這樣的經(jīng)歷嗎？
9、再次有感情地朗讀句子。感受奶奶的寬容大度。
三、學(xué)習(xí)課文第三段。
1、指名學(xué)生說，并及時寫下來。
2、交流匯報。
3、那么文中的我又是怎么對待的呢？齊讀課文第九小節(jié)。
四、創(chuàng)設(shè)情境、總結(jié)全文。
引：這不，他也給老師送來了一些（出示杏兒）。
1、看著這些杏兒，此刻你想干什么？
創(chuàng)設(shè)情景：
a、分杏兒。
b、嘗杏兒（說明：教師特意造成學(xué)生多，杏兒少的局面，從而引導(dǎo)學(xué)生分杏兒，使學(xué)生的人格得到升華。）。
c、說……說你想說的（可以說杏兒，說奶奶、說文中的“我”，也可以夸夸剛才在吃杏兒過程中表現(xiàn)出來的愿意分享的同學(xué)。）。
2、課堂總結(jié)：奶奶寬厚待人的品格，以及她說的“杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗嘗鮮”不僅影響了她的孫子，也讓我們懂得了一個做人的道理--有快樂，要與人共享。這樣，你的快樂就會變得更快樂。
小淘淘想吃杏兒偷杏兒。
“我”沒好氣不高興“你們這些饞猴兒，偷吃人家的東西，摔了活該！”
奶奶寬厚善良送杏兒“果子大家吃才香甜”
葡萄熟了小學(xué)四年級篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會8個字，認(rèn)識5個字。
2、查字典，聯(lián)系上下文理解重點詞語的意思。
3、正確、流利、有感情的朗讀課文。
4、理解課文內(nèi)容，感受到人物善良、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。懂得學(xué)會分享，才會感受到快樂的道理。
教學(xué)時間：2課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)問激趣。
1、大家知道這是什么嗎？夏天，到了麥?zhǔn)占竟?jié)，就是杏兒成熟的季節(jié)。
2、板書課題。
3、讀了課題，你會有什么問題？每個人都試著問一問。
4、提出問題：這小小的杏兒引出了一個怎樣的故事？故事又告訴了我們什么道理？今天我們一起來學(xué)習(xí)這課。
二、把預(yù)習(xí)引入課堂，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。
1、按要求預(yù)習(xí)自學(xué)：
讀課文，讀準(zhǔn)每個字的字音。
查字典，聯(lián)系上下文理解重點詞語的意思。
這篇課文主要寫了什么？你有什么不懂的做上記號。
2、指名分段讀課文：
仔細(xì)聽，同學(xué)是否讀正確了。
課文主要講了什么內(nèi)容？有不懂的問題做上記號。
三、朗讀指導(dǎo)，文中感知。
學(xué)習(xí)課文1——4自然段。
1、同學(xué)們自由朗讀這幾段，說說你知道了什么？
2、全班交流：杏兒好（第2段）杏兒多（第3、4段）。
3、你們能把杏兒的特點讀出來嗎？分四人小組朗讀。
4、指明飛角色朗讀。評讀。
5、有感情的齊讀1-——4自然段。
第二課時。
一、理解感悟，情感升華。
1、（第7段）找出奶奶說的話，并做上記號。
2、把這幾句話多讀幾遍，你聽懂了奶奶的話了嗎？
3、分小組討論：說說自己的理解。
4、全班交流：只有讓大家分享勞動果實，才會感受愉快和喜悅。
5、在生活中，你有過這樣的經(jīng)歷和感受嗎？說給大家聽。
二、教師總結(jié)全文，學(xué)生齊讀課文。
三、課堂書寫生字。
葡萄熟了小學(xué)四年級篇十二
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)奶奶純樸、善良的品格。
2、練習(xí)給課文分段。
聯(lián)系上下文理解后面奶奶說的話。
一課時。
一、預(yù)習(xí)課文。
1、提出要求：認(rèn)真讀讀課文，注意讀準(zhǔn)每個字的音，想想課文主要講的是什么。
2、學(xué)生預(yù)習(xí)，教師巡視。
3、檢查預(yù)習(xí)情況。
（1）指名讀課文。
（2）用自己的話簡單說說課文主要講的是什么。
二、再讀課文。
1、指名讀思考練習(xí)1。
2、請同學(xué)們按要求再讀課文，邊讀邊想，讀完后自己試著回答，也可互相討論。
三、逐題檢查討論。
1、第一題：從哪兒可以看出我家的杏兒又多又好？
2、第二題：鄰居淘淘偷摘杏兒，“我”是怎么想的？奶奶是怎么做的？（摔了活該；完全不同）。
3、第三題：你是怎樣理解“果子大家吃才香甜”這句話的？（有了好吃的東西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更覺的香甜。）。
四、練習(xí)給課文分段。
1、用較快的速度再默讀課文一遍，想想課文可以分成幾段，分別做上記號。
2、討論課文分段。
[第一段（1—4）；第二段（5—9）；第三段（10）]。
五、練習(xí)有感情地朗讀課文。
1、先個人自己練習(xí)。
2、指名當(dāng)眾朗讀。
六、布置作業(yè)：
繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀。
12杏兒熟了。
奶奶。
分栽教育。
杏
偷數(shù)。
小伙伴 送我。
葡萄熟了小學(xué)四年級篇十三
教學(xué)目標(biāo)?：
1、理解重點句，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)奶奶樸實、善良的品質(zhì)。
2、給課文分段，繼續(xù)學(xué)習(xí)說段落大意。
3、學(xué)會8個生字，理解“依偎”、“吩咐”等6個詞語的意思。
4、朗讀課文。
教學(xué)重點：給課文分段，說段落大意。
教學(xué)難點?：理解重點句子的含義。
課時安排：3課時。
第一課時。
教學(xué)過程?。
一、聯(lián)系舊知，激趣引路。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由朗讀，你能讀懂什么？
2、學(xué)生根據(jù)自己讀懂的暢所欲言，教師不必做任何評價。
3、默讀課文，概括課文大意。
三、再讀課文，理清文路。
1、再讀課文，想想文中寫了幾次杏兒熟了，每次杏兒熟了發(fā)生了什么事？
2、給課文分段。
四、熟讀課文，掌握字詞。
1、練讀，爭取做到“四個不”，讀通課文。
2、找伙伴賽讀。
3、交流生字學(xué)習(xí)情況，不會的相互幫助。
五、課堂小結(jié)，抄寫不會的或較難的生字。
第二課時。
教學(xué)過程?。
一、研讀第二段，感受奶奶的高尚品質(zhì)。
1、快速讀課文，三次杏熟中作者主要寫哪次杏熟？又寫了什么？
2、學(xué)生帶著問題自讀。
3、檢查反饋，說說段落大意。
4、研讀第二段，“我”和奶奶對待小淘淘偷杏的態(tài)度有什么不同？你能感受到什么？找出相關(guān)句子讀讀想想。
5、學(xué)生自由研讀。
6、交流（小組交流——全班交流）。
重點理解：（1）她走到樹下，挑熟了的杏子往下打。她腳底下站不穩(wěn)，身子顫顫巍巍的。
（淳樸善良）。
（2）果子大家吃才香甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗嘗鮮。
（有福同享、有價值、有意義）。
7、小結(jié)：面對這樣一位奶奶，你想說什么？
過渡：前后兩次杏兒熟了又寫些什么？跟這一次杏熟有什么聯(lián)系？
二、自讀自悟，體會作者的寫作意圖。
1、自讀，每段寫什么？
2、說段落大意。
3、理解段落中的重要句子。（略）。
4、這兩段與第二次杏熟有什么聯(lián)系？
三、朗讀全文，再悟深情。
第三課時。
讀讀課文，積累詞句，完成作業(yè)?。
葡萄熟了小學(xué)四年級篇十四
我家門前有一個小公園。里面有好幾棵楓樹，一到秋天就會變得火紅火紅，放眼望去就數(shù)他們最顯眼。紅通通的，好像一個個巨型燈籠。
楓樹的枝條是棕紅色的，有小孔，冬季枝條是棕色的有些是灰色的。我非常喜歡楓樹，因為楓樹的葉子春天時是淺綠色到深綠色的一到秋天就會變得通紅通紅。而別的樹到了秋天一般都會變成黃色。但是，楓葉為什么會變紅而不變黃呢?于是，我?guī)е@個問題打開了電腦。哦!原來，植物葉片除了含有葉綠素、葉黃素、胡蘿卜素等色素外，還有一種叫花青素的特殊色素，它是一種“變色龍”，其中在酸性液中會變成紅色。隨著季節(jié)更替，氣溫、日照相應(yīng)增減，葉片中的主要色素成分也發(fā)生變化，到了秋天，氣溫降低，光照減弱，對花青素的形成有利，而楓樹等紅葉樹種的葉片細(xì)胞液是酸性的，所以，整個葉片便會變成紅顏色。
哈哈!大自然真是無奇不有呀!
葡萄熟了小學(xué)四年級篇十五
我老家門口有一株葡萄樹，它已經(jīng)生長多年了，莖差不多有手臂那么粗，枝條爬滿了整個葡萄架。
春風(fēng)吹來，葡萄長出黃色的嫩芽。過了幾天，嫩芽變成了綠的葉兒。幾陣春雨，小葉子變成巴掌那么大的葉子，布滿了整個葡萄架。
夏天，葡萄的葉子長得更茂盛了，郁郁蔥蔥，把整個葡萄架遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像綠色的涼棚?；鹄崩钡恼赵谄咸鸭苌?，只能透出幾縷金色的光，葡萄架底下顯得特別陰涼。
葡萄樹開始結(jié)出果了，小葡萄一串一串像綠色的珍珠，掛滿了葡萄架，我真想摘下來吃。媽媽告訴我，現(xiàn)在還不能吃，要到秋天葡萄成熟了，才好吃了!
好容易盼到秋天，一串串葡萄由綠色變成暗紅，長得又大又圓、晶瑩透明，像瑪瑙似的。葡萄摘下來了，我挑一個大的放在嘴里，恩，真好吃，酸酸甜甜的，味道好極了。
冬天到了，黃葉子一片片地從葡萄架上飄落下來。葡萄架上稀稀疏疏的，只剩下橫七豎八的枝條。
我真盼望春天快點到來，我要再看到葡萄樹發(fā)芽、長葉、結(jié)果……。
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