簡潔明了的總結(jié)能夠給讀者帶來更好的閱讀體驗和理解效果。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主題。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和劣勢，有針對性地做出改進和調(diào)整。在總結(jié)的過程中，我們要注重客觀性和中立性，不要帶有個人偏見。希望通過這些總結(jié)范文的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的總結(jié)能力。
徜徉書的海洋字篇一
“一日無書，百事荒蕪”。這是陳壽對讀書的理解?！白x書破萬卷，下筆如有神”。這是杜甫對讀書的理解?！皶侨澜绲臓I養(yǎng)品?！边@是莎士比亞對書的理解。而我對書的理解是：書，是一盞在黑夜的啟明燈。書，是一場精神盛宴。
我對看書十分入迷。記得有一次，媽媽送給我了一本《格林童話》，我看得如饑似渴：在晚上睡覺時，我悄悄地點著一盞小照明燈，在微弱的燈光下悄悄地看著。在寫作業(yè)時，我把書放在抽屜里，當(dāng)媽媽進來看時，我就把抽屜一關(guān)，媽媽什么也不知道。我在上洗手間時，也不放過書，坐上去津津有味兒地看著。
我看書從來不管時間。有一次，我被媽媽吩咐去買一包糖，我不知不覺地到了一家書香四溢的小書店，我放慢了腳步，心想就看一會兒，沒事的！我悄悄地進入書店，在一個角落里挑選了自己最喜歡的一本書，細細品嘗。一個鐘頭過去了，我才忽然想起買糖的事，我依依不舍地放下書，走出了書店。
書，還會給我很多的啟發(fā)：讀了《笑貓日記》中《藍色的兔耳朵草》，我知道了做任何事只要努力，就會成功。讀了《丑小鴨》，我知道只要有理想，并且努力，就總有一天會實現(xiàn)。讀了《園丁和主人》，我學(xué)會了尊重，學(xué)會了自信。
書，就是你的朋友，書，就是你的老師。一個智慧與知識不斷增長的人，才是健康的人，才是精神世界很豐富的人。讓我們在書的海洋里遨游吧！
徜徉書的海洋字篇二
回首往昔，我國先賢留下了豐富多彩的詩詞，它們閃爍著人類靈魂深處對大自然、對人生的美好向往，它為我點亮了一盞心燈；它如璀璨的寶石，點綴了中華語言文字的寶庫。我徜徉在詩歌的海洋，它開闊了我的眼界，拓廣了我的心胸，陶冶了我的情操。
而在詩歌中的宋詞，它讓我站得更高、看得更遠，讓我學(xué)會去為自己的人生奮斗﹗在宋詞的海洋中徜徉，四季變換，猶如漫步在人間之仙境一般。
在宋詞里，有倍受仕途折磨的蘇東坡，有命運多舛的女強人李清照，有多情才子柳永，有多情善感又不違母命的陸游，有秉承發(fā)展豪放詞派的愛國詞人辛棄疾……在我的記憶長河里，耳熟能詳?shù)脑~人太多太多，相傳的詞人佳話源遠流長，讓我不得不愛，讓我無法不傾倒，徜徉在他們執(zhí)筆寫下的文字中，讓我流連忘返。如果說我喜歡宋詞的婉約與纖巧，不如說我更喜歡它的粗獷與豪放；如果說我羨慕宋朝的歌舞升平，不如說我更同情詞作者與南宋國的挫折和不幸。讀宋詞，我有一種個人的渺小與國家弱敗的蒼涼與悲傷，有一種性格堅強與命運無情抗?fàn)幍母袆?，有一種唇亡齒寒、國破家亡的壯烈與沉痛。
宋代，延續(xù)了3的時間，分為南宋北宋兩個時期。如果說北宋時期的蘇軾面對的是個人的挫折與不幸的話，那么到了南宋的辛棄疾、陸游、岳飛、李清照等，面對的`不僅僅是個人的不幸，而是整個國家與民族的不幸和災(zāi)難，金人南侵，國破家亡！我們從中不難看到那一個個“夢里挑燈看劍”的惆悵、“心在天山身老滄州”的無奈、只好發(fā)出那“待從頭收拾舊河山”的錚錚誓言！
看哪，寫下“西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去”的辛棄疾，徒有一身肝膽和豪情，最終被南宋冷落。失意的他，只好登上北固樓，抒發(fā)“何處望神州，滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流”的憂愁思緒。李清照，一個命運坎坷的女子，亡國，夫死，客居他鄉(xiāng)，哪一個不是憂愁的根源。可她還是挺了下來，身為一個女子，卻說出了”生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄“的豪言壯語。這是他們心中的聲音與言語，更是對他們一生的最真實的寫照！
人生，因詩歌而精彩，因宋詞而燦爛。在宋詞的海洋中，珍寶無數(shù)，在其間徜徉，收獲頗豐！
徜徉書的海洋字篇三
泛起漣漣的傷。
可否讓你知道。
這是淅淅瀝瀝的淚。
穿梭在沒你日子里的思念。
//。
何處。
能有一顆流星。
攜我恨恨的愿望。
帶我來到波光里的艷艷。
讓我這一生的追求滯留。
滯留有了欣喜的歸宿。
不再迷茫，不再流浪，不再嘆息。
//。
時間變了。
可我的思念。
還停留在曾經(jīng)。
距離遠了。
可我的心緒。
離你越來越近。
誰言：
離腸斷的'人，愁。
誰言：
梧桐夜雨。
別愁緒的人，恨。
深深處，又是我為你。
有香破春情般的別緒。
踏上了。
永不言棄的歸途。
//。
這，你要我如何是好。
在沒有你的日子里。
錚錚漢子。
凄凄切切。
讓我總想起你的好——。
你對我柔情脈脈的話語。
你對我波心般的溫柔。
你對我傾情的笑容。
//。
老天。
你為何無視她的善良。
將她殘酷的帶走。
讓我暴曬在哀怨與無奈中。
暗恨。
令多少暗愁密意。
唯有我一個人知。
徜徉書的海洋字篇四
現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，由于他們從小過著舒適、安逸的日子，缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)，只知道從別人那理所當(dāng)然地索取，而不會毫無吝嗇地給予他人。另外由于小學(xué)生年紀尚幼，其心理的發(fā)展尚未成熟，在情緒上往往表現(xiàn)出好沖動、不穩(wěn)定、走極端等特征，對自己的不良情緒表現(xiàn)缺乏正確的認識，也不善于控制自己的情緒。通過本課努力營造一個歡樂的氛圍，幫助孩子們樹立正確的人生觀，讓他們體驗快樂的情緒，學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒。在愉快的活動中給予別人快樂，也分享別人給予的快樂。使學(xué)生增進相互間的了解，加深彼此間的感情。
本次活動設(shè)計的主要特點是：
1、貼近孩子們的生活實際，以他們的生活體驗為載體，以學(xué)會如何分享快樂為主題。
2、讓學(xué)生參與活動方案的設(shè)計，并參與到活動中去，真正成為活動的主人。
3、活動形式體現(xiàn)多元化，注重實踐性的特點。
二、活動目的。
1.通過尋找快樂、分享快樂、給別人帶來快樂等活動，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造快樂。
2.懂得與他人分享快樂可以加深相互間的了解，增進彼此的感情;克服自己的嫉妒心理，學(xué)會接受、分享與欣賞他人的進步和成功。
三、活動準備。
1.成長記錄袋。。
2.小制作、小發(fā)明作品、美術(shù)作品、奧賽數(shù)學(xué)題等。3.讓學(xué)生共同參與活動設(shè)計，并組織排練有關(guān)節(jié)目。
四、活動過程。
(一)、主持人致辭，宣布活動開始。
同學(xué)們，我們每一個人都是老師深愛的學(xué)生，我們每人都是一本生動而豐富的書;在老師眼里，我們生機勃勃;我們的智慧，我們的純潔，我們的進步，我們的成長，讓老師讀也讀不夠。我們有成長的快樂，也都有成長的苦惱，我們多么希望能夠快樂每一天。其實，快樂無時不在，無處不有，它就在我們的生活中，它就在我們大家的身邊。二年一班〈徜徉在快樂的海洋中〉主題班會現(xiàn)在開始。
(二)、找快樂。
1.春天——播種快樂。
學(xué)生1：春天到了，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ふ掖禾?，看到姹紫嫣紅、鳥語花香的景象，我們感到非常快樂。
學(xué)生2：周末，爸爸、媽媽帶我到天生林藝園游玩的時候，我們坐著碰碰車、
1駕駛游艇、釣魚，還有做各種游戲，我們感到十分幸福、十分快樂。學(xué)生3：我們愿意用最最嘹亮的歌聲給大家?guī)砜鞓?。主持?：請聽女生小合唱《快樂的小雪撬》。2.家庭——孕育快樂。
主持人2：我們每個人都有一個美滿、幸福、溫馨的家，家里常有快樂的事。學(xué)生4：我家住進了新洋樓，我很快樂。
學(xué)生5：爸爸新買了一臺液晶電視，我很快樂。學(xué)生6：我穿上了媽媽為我買的羽絨服，我很快樂。學(xué)生7：我用上了爺爺為我買的小霸王“復(fù)讀機”，我很快樂。學(xué)生8：我家剛拉了寬帶網(wǎng)，我很快樂。主持人1：下面請欣賞舞蹈《快樂的節(jié)日》。3.勞動——創(chuàng)造快樂。
主持人2：在勞動中我們也能找到快樂。
學(xué)生9：在家里，我?guī)椭鸂敔敗⒛棠陶矸块g的時候感到很快樂。學(xué)生10：做家務(wù)時，我覺得自己特別能干，感到很快樂。學(xué)生11：幫媽媽去市場買菜時，我覺得特別快樂。學(xué)生12：我在雙休日里學(xué)會了做水果拼盤，，覺得十分快樂。主持人1：請聽獨唱《勞動最光榮》。4.學(xué)習(xí)——體驗快樂。
主持人2：我們在學(xué)習(xí)中也能找到快樂。
學(xué)生13：我看心愛的小人書，走進七彩的童話世界，從中獲得知識，我很快樂。
學(xué)生14：我的小發(fā)明、小制作在福清市得了獎，我很快樂。學(xué)生15：我愿意用我畫的科幻畫給大家?guī)砜鞓贰?展示《快樂的太空之旅》)學(xué)生16：做奧賽數(shù)學(xué)題也能給我們帶來快樂。
(三)、分享別人的快樂。
主持人1：同學(xué)們的快樂可真多。有人說，一份快樂，倆人分享，就是兩份快樂。那么，你是否也能分享別人的快樂呢?請欣賞小品〈頒獎之后〉(甲、乙、丙等五人表演)。
主持人2：同學(xué)們，看了小品，你們有什么感受呢?
學(xué)生17：小品中的丁丁有了進步，方方又獲得了“三好生”的榮譽，我覺得我們應(yīng)該為他們感到高興才對，可是冬冬卻認為沒什么了不起，表示出不高興的樣子，這是很不應(yīng)該的。
學(xué)生18：同學(xué)取得了好成績，我們應(yīng)該祝賀他，并向他學(xué)習(xí)，爭取自己也趕上去。我們應(yīng)該向明明學(xué)習(xí)。
主持人1：是啊，我們每天都在學(xué)習(xí)，每天都在進步，只是有的同學(xué)進步快，有的同學(xué)進步慢。我們應(yīng)該學(xué)會為別人的進步而感到高興。
主持人2：好，讓我們唱一首歌來表達我們此時此刻快樂的心情。請聽合唱〈我們是快樂的小鳥〉。
(四)、給別人帶來快樂，我也快樂。
主持人1：雷鋒叔叔是我們的楷模。我們身邊也有這樣的“小雷鋒”，他們以給別人帶來快樂為快樂。
學(xué)生19：我?guī)屯瑢W(xué)輔導(dǎo)功課，做老師的小幫手，我快樂。
學(xué)生20：每次我把作業(yè)本及時發(fā)到同學(xué)的手中，同學(xué)高興，我快樂。學(xué)生21：同學(xué)忘記帶彩筆，我借給他，別人快樂，我也快樂。學(xué)生22：每天早上，我?guī)屠蠋煛⑼瑢W(xué)開門，他們高興，我快樂。
學(xué)生23：在支援災(zāi)區(qū)時，在學(xué)校開展的“每人捐瓶水，抗旱愛相隨”的獻愛心捐款活動中，我把自己僅有的127元零用錢全部捐了出來，能為災(zāi)區(qū)小朋友做點貢獻，我覺得快樂。
學(xué)生24：同學(xué)生病時，我送他回家，感到很快樂。
主持人2：請大家記住，只要用心去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，快樂就在你身邊。下面請聽故事〈兩個兒子〉。
(五)、記錄快樂。填寫成長記錄袋。
主持人1：下面我們把快樂記錄下來。請同學(xué)們拿出知心卡、服務(wù)卡、愛心卡、特長卡。要求：知心卡上寫一件高興的事，或難過的事(一句話);服務(wù)卡上寫一件勞動服務(wù)的事;愛心卡上寫一件尊重老師、孝敬父母或幫助別人的事;特長卡上寫自己正在學(xué)習(xí)的感興趣的音體美項目?，F(xiàn)在開始寫，寫好后，組長檢查。
(學(xué)生填卡、讀卡、交流心得)。
主持人2：當(dāng)自己把快樂送給同學(xué)時，同學(xué)因你而快樂。你在幫助他人時，自己同樣也得到快樂。讓我們一起分享快樂吧!請聽詩朗誦〈分享快樂〉。(全班齊誦)。
主持人1：請班主任講話。
班主任：今天，老師看到了，笑容在我們每個人的臉上綻放。是啊，當(dāng)朋友把快樂的事告訴你時，你會為他而高興;當(dāng)你把自己的快樂告訴朋友時，心理就覺得更快樂。同學(xué)們，有了快樂的思想和行為，你就能感到快樂，因為心是快樂的根!原我們每一位同學(xué)都擁有快樂，去開創(chuàng)美好的明天!
五、活動總結(jié)及反思。
根據(jù)目前農(nóng)村獨生子女和留守兒童增多，孩子們大都習(xí)慣從別人那心安理得地索取，而不會給予他人這一現(xiàn)狀，我們圍繞“如何體驗快樂”這一主題，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，開展了“體驗快樂”這一主題班會活動。
3紊，取得了事半功倍的效果，受到了參加觀摩的校長、各班班主任、老師的肯定。通過開展本活動，使同學(xué)們學(xué)會汲取快樂，分享快樂，最終讓他們明白自己的種.種快樂都是別人給予的，學(xué)習(xí)如何給予別人快樂。學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，擁有快樂。此次活動最大的特點是具有針對性，能針對本班學(xué)生的實際情況來設(shè)計活動方案。由于是學(xué)生親身經(jīng)歷的事，感受比較深刻，所以達到了預(yù)期的活動效果。在整個活動的過程中，每個學(xué)生都能踴躍主動地參與，自身素質(zhì)得到了錘煉，真正成為活動的主人。通過活動，大家體會多多，獲取多多，快樂多多。
生活即教育?！罢n程源于生活，生活是第一性的?！闭嬲晒Φ慕逃龖?yīng)追求一種無痕的境界。這節(jié)課就充分體現(xiàn)了“教育無痕”這一理念。主題是在學(xué)生所思考的問題的驅(qū)動下，師生互動生成。實施過程也彰顯了“無痕”。在活動中看不到強制與灌輸?shù)暮圹E，也沒有圍繞主題“高談闊論”的虛假，只是引導(dǎo)學(xué)生就“事”論事，就事悟理，就“事”生情。學(xué)生經(jīng)歷了“對照——檢查——感悟”的心路歷程。至于“如何分享快樂”的教育不是由教師“牽導(dǎo)說教”，而是學(xué)生在互動中感悟的。這樣的情感是發(fā)自內(nèi)心的，是真實的，也是美麗。
總而言之，這種活動方式，既能夠充分挖掘同學(xué)們的潛能，使他們的才華得以展示，又能很好地發(fā)揮同學(xué)們團結(jié)協(xié)作的精神，真可謂“一石二鳥”，因而很受同學(xué)們的喜愛。但仍有個別同學(xué)參與的熱情不高，始終充當(dāng)旁觀者的角色。有關(guān)各種表演方面的技能、技巧，還有待于在今后進一步加強訓(xùn)練，得以提高。
徜徉書的海洋字篇五
據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達25%―30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來臨之即，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。
二、活動目的。
通過此次主題班會活動，讓同學(xué)們更清晰的回憶自己上大學(xué)以后的成長之路，重溫那些快樂與不快樂，幸與不幸，感謝挫折和經(jīng)歷，感謝一直關(guān)心我們的老師和朋友，從而引導(dǎo)成員懷著感恩的心認識和接納生活;引導(dǎo)成員了解現(xiàn)實，思考和規(guī)劃未來，做充實和理想的自己;引導(dǎo)成員建立班級凝聚力和信任感。
三、活動主題：“打開心扉，暢游愛的海洋”
四、活動宗旨：“提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級”。
五、活動時間：2009年5月25日晚7：40。
六、活動地點：南樓10。
2七、責(zé)任班級：08機電(4)班。
八、參與對象：08機電(4)班全體學(xué)員。
九、前期準備。
1、找視頻或同學(xué)講述世博會的成功舉辦給我們大學(xué)生帶來的好處和意義并以此激發(fā)勤奮上進的心理。
2、聯(lián)絡(luò)了一些同學(xué)讓其準備上臺發(fā)言，講述大學(xué)期間交往和學(xué)習(xí)的重要性，現(xiàn)身說法或上網(wǎng)查找?guī)椭瑢W(xué)講解如何處理好自己的心理疑惑。
3、一些同學(xué)一直紙條式寫下自己的性格和現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)讓他大家猜測并解決當(dāng)前最疑惑的問題。
4、與老師或心理輔導(dǎo)員聯(lián)系給我們講話。
5、班委協(xié)調(diào)配合，讓同學(xué)積極發(fā)言并從中受益。
十、活動流程。
(一)、向同學(xué)們介紹一下“5.25”大學(xué)生心理健康日的由來。
(二)、介紹大學(xué)生心理健康的重要性、學(xué)校心理健康教育的服務(wù)機構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。
(三)、記憶的回歸。
人生之路可以說是一條射線，從出生起，我們就不斷的學(xué)著成長。很多的人和事注入我們的生命，讓我們的生命軌跡更直。回憶開心，我們不是孤單一人;回憶痛苦，我們學(xué)著自己療傷，學(xué)會堅強;回憶入大學(xué)以來的開心與不開心，讓大家感懷生活。
1、暖身活動：猜猜我是誰。
粉色心情。
2、點滴記事。
藍色思緒。
(四)、我們是快樂的班集體。
1、回顧過去：美好的日子。
2、討論：關(guān)于凝聚力。
3、欣賞詩歌。
4、手語歌：《相親相愛一家人》。
5、同學(xué)們討論主題話題。
話題一：什么是友情，什么是朋友。
如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;。
如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。話題二：友情是廣博的，不在乎距離。
6、組織每位同學(xué)都講講自己的優(yōu)點，讓大家了解彼此。
7、班會滿意度調(diào)查。
8、舉行“5·25·8我愛我班5·25我愛我”簽名印手印活動。
9、請班主任總結(jié)發(fā)言。
十一、活動注意事項。
1、檢查相關(guān)設(shè)備，確保班會順利進行。
2、班委人員注意維持現(xiàn)場秩序，主持人注意現(xiàn)場情況掌控。
3、若遇冷場情況，主持人應(yīng)靈活應(yīng)變(可以自主決定相關(guān)內(nèi)容，如可跳過該環(huán)節(jié))，班委應(yīng)靈活應(yīng)變，配合主持人工作。
4、防止同學(xué)們提問時的秩序亂，由舉手先后順序進行提問。
5、防止人員走動，注意紀律。
徜徉書的海洋字篇六
我的爸爸媽媽非常愛我，他們的愛，時時刻刻伴隨著我。我在愛的海洋里幸?？鞓返爻砷L。
平時爸爸媽媽很疼愛我。記得那還是我很小的時候，有一天晚上，我的耳朵疼，在床上翻來覆去睡不著，只知道哭。耳朵連碰一下枕頭都不能。爸爸拿來手電筒對著我的耳朵一看，大吃一驚，說：“你的耳朵流膿了，怎么搞的？”爸爸很焦急，就跑到衛(wèi)生所拿藥，可是衛(wèi)生所沒有那種藥，怎么辦呢？爸爸看我很疼痛的樣子，就推出自行車要去街上藥鋪里買藥。這時，外面很黑，天已經(jīng)很晚了，而且還下著大雨，媽媽說：“你路上小心，快去快回?！本瓦@樣爸爸冒雨騎車走了。沒過多久，爸爸終于回來了，我看他滿頭大汗，氣喘吁吁，渾身上下淋濕透了，他顧不上換衣服，就趕緊給我滴了一種特制的耳朵油。然后又用棉花把油擦干凈，反復(fù)滴了好幾回，我覺得不怎么疼了，就慢慢睡著了。第二天，爸爸想讓我快點好起來，又親自給我打了吊瓶。沒過多久，我的耳朵不疼了，漸漸地好了。但這件事，在我的腦海中永遠也忘不掉。
還有一件事讓我記憶猶新。那是上二年級的時候，學(xué)校流行腮腺炎，很多同學(xué)都得了這種病。爸爸說腮腺炎傳染。他們都很擔(dān)心。一天，我正在教室上課，覺得下巴兩旁很痛，回到家里，我的下巴反而更疼了，還腫了一個大紅包，我嚇得哇哇地哭了起來。爸爸看見后說：“不好了，你也得腮腺炎了。”我心里非常害怕。爸爸又騎車到醫(yī)院去買藥，等爸爸回來，把藥膏刷在了我臉上，還用紗布包扎好。聽別人說仙人掌搗碎貼上能減輕疼痛，第二天，爸爸媽媽又拔了幾株仙人掌，把仙人掌搗碎當(dāng)藥，刷在我的臉上，想讓我好得快一些。不管仙人掌上有多少刺，可爸爸很堅強，一點也不在乎。漸漸地，我的病好了?？蛇@件事，永遠留在我童年的記憶中。
父母關(guān)心我，我也要體貼父母，做一個聽話的好孩子。一天中午，我放學(xué)回家早一點，看見爸爸媽媽還沒下班，于是我就想干點什么。這時，我看見空著的電飯煲，就走進廚房從米袋子里盛了三大碗白雪般晶瑩透亮的米，放在鍋里打開水管把米沖了幾遍，然后估摸著倒進了一些開水，插上電源按下按紐，開始蒸飯了。媽媽下班了，發(fā)現(xiàn)飯已經(jīng)蒸好了，驚呆了：“我可沒告訴你放多少米，添多少水，你還能把米飯蒸熟呀！真是個讓父母省心的好孩子?！背灾銍妵姷拿罪?，聽著爸爸媽媽的贊揚，我心里甭提有多高興了。
從這件事中，我明白了：父母關(guān)心我們，我們也要報答他們對我們的養(yǎng)育之恩，做一個孝敬父母的孩子。
徜徉書的海洋字篇七
人生呢猶如一根百色糖，紅、黃、藍、綠、紫、青……而我覺得我的人生是藍色的，因為我從小時候就非常喜歡看書，每次看書的時候，總會沉浸在書的海洋里。
在我五歲的時候，媽媽帶我去了新華書店，我一進店，看見里面的東西形狀都一模一樣，可我并不知道那是什么東西，就用稚嫩的聲音問：“媽媽，這是什么呀？”媽媽用親切的口氣說：“這些都是書?！薄柏i嗎？”“呵呵，這是書！”“哦！”“你呀，年紀還小，就給你買本童話書！”“我要看！”
買回來之后，我拿起書，坐在椅子上，翻開后，我便被里面的故事吸引住了，全神貫注地看了起來。不一會兒，我著了迷，到了晚飯時間，媽媽連叫了我好幾聲我都沒聽到，她只好親自來“請”。媽媽看到我正津津有味地看著書，開心地說：“我們家誕生了一個小書迷喲！小書迷，我們?nèi)コ燥埌?！”我只好依依不舍地放下書，去吃飯了?/p>
我漸漸長大了，讀了許多童話，讀了許多小說，讀了許多名著……。
沉浸在那有著無窮無盡知識的書的海洋里，真好，真棒！
徜徉書的海洋字篇八
文字如水，一滴一滴匯聚成了海洋。
那海洋很深，深部見底；那海洋很廣，廣布著邊。在這片海洋里，怕是要用上一輩子的時間，去探索者語文的奇妙。
遨游在小說的海域里，這里有的是鮮活的人物和生動的故事，他們都清晰地展現(xiàn)在眼前，有血有肉，像是一幕幕滾動播放的電影。在這片海域中，我遇見了《水滸傳》中醉打鎮(zhèn)關(guān)西的魯智深，遇見了《駱駝祥子》里三次買車卻又三次失車的可憐的祥子，遇見了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的無產(chǎn)階級英雄人物保爾·柯察金……他們都在演繹著他們所獨有的故事，精彩紛呈的故事。這里的故事，永不謝幕。我感到了那小說的奇妙，那種扣人心弦的奇妙，這種奇妙會牢牢地抓住你的心思，帶你進入神奇的小說世界，暢游其中。
行走在戲劇的海域里，我看穿了夏洛克的吝嗇，感受到了瑪利亞的自由活潑，看出了水上漂的心里善良……戲劇是生活中最真實的寫照，絲毫沒有掩飾。生活中的一點一滴，無不映照在這里。
小說、詩詞、戲劇……精彩紛呈的語文風(fēng)景線。徜徉在語文的海洋里，你會發(fā)現(xiàn)那些你在數(shù)理化中根本看不到的精彩。
語文像是一葉扁舟，帶上語文，就如同走遍了山山水水。
徜徉書的海洋字篇九
在我小時候，我就特別喜歡整天把故事書捧在手里，什么安徒生故事，格林童話等是我童年中不可缺失的一份美好的記憶。那個時候，人魚公主，丑小鴨，灰姑娘是我最好的朋友。那時天真的我對讀書并沒有太大的興趣，吸引我的只是丑小鴨悲慘的命運和灰姑娘遇到王子之后的幸福，我看不到這個故事背后的意義，也不知道作者寫他是要告訴我們什么。但隨著年齡的增長，會開始把事情想復(fù)雜，也會對這些故事有了新的理解和感悟。長大后我個人比較喜歡郭敬明這種青春文學(xué)派的作家，首先它所處的年代和我們一樣，不會讓我覺得年代太遠，產(chǎn)生距離感。而且他的文風(fēng)能夠吸引我。我知道這樣說一定會有人說我不會讀書，他們只會把魯迅矛盾天天掛在嘴邊，脫口而出的就是他們的文章，但我想問一句，你們真的看懂了嗎？看明白了嗎？大家都承認魯迅的文章寫的好，但又有幾個人能夠讀懂魯迅，既然自己并不明白干嘛要不懂裝懂呢。
我們讀書不是給別人炫耀的，是要讓自己能夠有所體會的，如果能讀一本對你啟發(fā)性較大的書，那有誰會去在意你讀的是什么呢！我很喜歡看外國的名著，他們的故事比較生動，不會像中國的古典名著難以理解。我最近就讀了一本小說，它的名字叫《高老頭》。是19世紀法國偉大的批判現(xiàn)實主義作家巴爾扎克所寫，寫的是兩個平行而又交叉的故事：退休面粉商高里奧老頭被兩個女兒冷落，悲慘地死在伏蓋公寓的閣樓上；青年拉斯蒂涅在巴黎社會的腐蝕下不斷發(fā)生改變，但仍然保持著正義與道德。這部作品在展示社會生活的廣度和深度方面，在反映作家世界觀的進步性和局限性方面，在表現(xiàn)《人間喜劇》的藝術(shù)成就和不足之處方面，都具有代表意義。其藝術(shù)風(fēng)格最能代表巴爾扎克的特點。是巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一。讀完這本書帶給我的感受很多，讓我看到了當(dāng)時的人們之間赤裸裸的金錢關(guān)系，也讓我對高老頭這個角色充滿憐憫。
很多人討厭讀書，總說自己拿起書就想睡覺，那是你們沒有讀的興趣，閱讀是一件美好的事，不論年齡大小，我們都一定要學(xué)會讀書。讀萬卷書，行萬里路。讀書可以增加你的人格魅力，也可以讓你們交到更多的朋友。在書里我們可以看到陶淵明的淡然自若，也可以看到周敦頤的潔身自好；在書里我們可以看到宋江的仁義大方，也可以看到吳用的機智聰明；在書里我們可以看到李清照的婉約細膩；也可以看到杜甫的豪邁豁達。讀書是一件有意思的事，不開心時，書可以讓你微笑；傷心時，書可以帶給你滿滿的正能量；不論在什么時候，書都可以成為我們忠實的朋友，所以從現(xiàn)在開始，讓我們積極地讀書，讓我們與書為友！
徜徉書的海洋字篇十
“書本是人類前進的階梯”！在這個國際上有許多的書，古代的、現(xiàn)代的、國內(nèi)的、國外的，各式各樣無奇不有，可是，我對《中華上下五千年》情有獨鐘。《中華上下五千年》雖然是五年級的必讀書，可是我早在二年級的時分就現(xiàn)已讀了一遍。那時分我知道的字還不是許多，因而只能讀加拼音的幼兒版。
提到怎樣會讀這本書其實進程仍是挺有意思的。記住剛上小學(xué)時，我還沒有徹底從幼兒園的游戲狀況切換到小學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，每天還喜愛聽爸爸給我講一些前史故事。由于沒有上幼小銜接班，所以我的漢語拼音其時學(xué)得十分差，一向到二年級有些音節(jié)怎樣拼讀也不是特別嫻熟，為了強化我的拼音，爸爸乃至開車路上讓我拼讀交通指示牌上面的一些路名。爸爸冥思苦索之后想出一個辦法，既能讓我知道一些傳統(tǒng)前史故事，又能讓我多多操練漢語拼讀，所以就給我買了幼兒版帶拼音的《中華上下五千年》。
剛開端的時分，我要好幾天才干讀完一篇，而且總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。爸爸看到這個情形就和我談了一次心。爸爸問我：“你覺得前史故事是他人講有意思，仍是自己看有意思？”我說：“都有意思?！卑职钟謫栁遥骸凹偃鐚硐雽W(xué)習(xí)什么常識，又沒有人能給你講，該怎樣辦呢？”我說：“當(dāng)然得自己看書啦！”“很好，那你想成為像爸爸這樣給他人講故事的人嗎？”“當(dāng)然想啦！”“好，那這樣，今后爸爸不給你講上下五千年的故事，你看書，看過了，你來講給爸爸聽，好嗎？”“好！”我嘹亮地答復(fù)了爸爸的問題，答復(fù)完了，我就發(fā)現(xiàn)自己中了爸爸的“騙局”?？墒?，自己現(xiàn)已容許爸爸了，男子漢就要提到做到！
爸爸的這個小“騙局”讓我不但找到了一本我愛的書，還讓我學(xué)習(xí)了讀書的辦法，更讓我愛上了閱覽！
侏羅紀的某一天，羅羅出生啦！羅羅是誰呢？羅羅是一只小翼龍，他和他的父母住在山崖峭壁上一塊杰出的巖石上，巖石下面便是湍急的河流！這真是個絕佳的巢穴啊！
羅羅剛剛上岸，一只霸王龍就撲了上來。這家伙大腦袋，短身子，牙齒就像尖利無比的匕首?！胺讲攀掷щy沒被淹死，現(xiàn)在又要被這個丑惡了大家伙給吃了，我命不久矣！”想到這兒，羅羅把眼睛一閉，等著被巨龍吞食。忽然，羅羅感到身子一輕，飛了起來。睜眼一看，本來是爸爸大翼龍把小羅羅給叼了起來，脫離了風(fēng)險。
從此，羅羅再也不敢隨意脫離巢穴了。不知過了多少天，小羅羅總算羽翼豐滿了，爸爸開端教他學(xué)飛翔。他讓羅羅往山崖下跳，羅羅說什么也不干。爸爸安慰他：“你要信任自己，只要把翅膀打開，用力向下敲打就行了！”羅羅鼓足勇氣，奮力一跳，只聽見風(fēng)在耳邊吼叫，羅羅直線下墜，正在他緊張時，耳邊傳來爸爸的話“快拍翅膀”，本來，爸爸一向跟在他身邊。所以他奮力一拍翅膀，只覺得身子一輕，“呼”的一聲直沖藍天。在空中，他看到大地就在腳下，那些素日里張牙舞爪的雷龍、梁龍、劍龍現(xiàn)在對他無計可施，那感覺真是美好極了。羅羅現(xiàn)在懂了，在這個以強凌弱的侏羅紀，要想不成為他人的盤中餐，只要學(xué)好身手。
徜徉書的海洋字篇十一
“你好，我們交個朋友行嗎?”
“ofcause!”
就在那塵泥滲漉的老式圖書管理我和她相遇了。那天的天很藍，我的心情也很好，還記得從外面飄浮而進的白云和她手中的那本《如果我是云》。
她最初給我的影響是那種很純的女孩子，就像一本沒有半點字跡的書，卻擁有著別致的封套和淡雅的氣息。而我是一個很男孩子氣的小女孩，頑皮固執(zhí)和只愛看推理小說，也許是負負得正使得我們走在了一起，成了一對形影不離的好朋友。
她愛看書，特別是悲情小說，充滿著淡淡的憂和淡淡的愁。在那些陰雨飄霾的日子，她總愛拖著下巴，望著窗外的綿綿細雨對我說：
“朋友就像是一本書，充滿著讓我激動和遺憾的時刻，不同的是這本書是永遠沒有最后一頁的?！?/p>
我總覺的她骨子里藏著一絲不愿透露的傷感，也許是那些“騙人眼淚”的書害的吧。為此，我總是喜歡在陽光明媚的下午，拉著她趴在學(xué)校的草地上，繪聲繪聲地給她講那些駭人聞聽的推理小說。當(dāng)看見她面部表情隨著故事的情節(jié)而瞬間變化時，我很開心。
其實，我的努力并沒獲得多大的成果：她還是喜歡雨季，還是愛說：“朋友就像一本書……”
漸漸地，我就得她不愛走離我們新村的那條近路，她說那兒她臟，似乎還有些故事沒有告訴我。那時我才明白了她的話：朋友是一本書，一本難懂的書，就像是推理小說的開頭那般令人摸不著頭腦。
又是在一個雨天，這這場雨幾乎特別大。我和她撐著傘走著，只聽見雨打在傘上的“滴滴答答”聲，不知不覺她把我?guī)狭四菞l不常光顧的泥濘小路上，也許是與實在太大了，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)她的臉上有些濕濕的便遞給了她一張紙巾，這是從拐彎的商店剛買的，是我喜歡的牌子;紙質(zhì)很干凈，顏色也很白。她只是拿紙巾輕輕地在臉上拂過，給了我一個略帶些咸味的笑容。
來到了路口，她打破了沉寂，卻沒有抬起頭來。
“你知不知道，今天是我另一個朋友的生日?”
“是嗎，她是誰，在哪，我怎么不知道?”我連忙問到。
“連我都不知道她在哪兒?”她的聲音很迷茫，就像是從我耳邊掛進的風(fēng)聲。她開始用我給她的紙巾擦起了臉。
“別逗了，你會不知道，難到她消失了不成?”我打趣的說。
她抬起頭，望了望四周。這里并沒有什么特別之處。粘乎乎的路，寥寥無幾的人，剛剛護駛而過的車。我很納悶。
“就在去年的今天，也下著雨，我的那位好朋友在這里因車禍離開了疼愛她的父母和捧著蛋糕往她家趕的我。她說要給我一個驚喜?！蔽野l(fā)現(xiàn)她的臉上有點濕了，瞧我多笨，那明明是眼淚。
“的確，實在是個太大的意外。”她繼續(xù)說，只是那張紙已經(jīng)不在白了，“我永遠都無法忘記那一天，她的父母呆滯的眼光，掉落在地上的生日蛋糕，撒在一旁的十一根蠟燭。”
(iwillneverfougeiit，too。紅紅的眼睛，哽咽的聲音，濕透了的紙巾。)。
她擦了擦已經(jīng)落到嘴邊的淚水?！斑@就是為什么我喜歡雨季，因為雨季是她的生日。那些天充滿著悲情小說中的憂傷和無奈，充滿著我對她的思念。而她要給我的意外我永遠無法得知了，就像一本書，一本永遠也翻不到底的書?！?/p>
以后的日子，我也愛上了悲情小說，但我還是不喜歡雨季，虛構(gòu)和真實的相差甚遠，也許有些掩耳盜鈴;但我還是不喜歡?？伤龑ε笥训谋扔骱同F(xiàn)在的我卻是不謀而合的。朋友的確就像一本說，只不過她的朋友是一本續(xù)不完的書，而我的，我卻續(xù)不透。
幾年后，我們沒能進入同一所學(xué)校，不久她就去了外地。臨走前我給了她一張?zhí)焖{色的書簽，而她把那本《如果我是云》留給了我，書中的扉頁上寫著一行天藍色的字：
“我就是這本書，因為我是云，沒有了云也不會有雨，不是嗎?……”
她的那本書我始終沒看過，也許是永遠不希望翻到最后一頁吧，而我能感覺到心靈仿佛是一張薄薄的書簽，躺在書中靜靜地續(xù)著她的每一行字、每一頁。
徜徉書的海洋字篇十二
書，好似一滴露水，落入我美好的心靈，使心靈的小溪蕩起層層漣漪；書，好似一盞明燈，進入我奇幻雙眼中的渺小世界，點亮我人生的道路。
我不是那種從小就愛看書的“好孩子”。我生性好動，喜歡到外面玩耍。可爸爸媽媽總會有一大堆道理來教育我多看書。什么“書能提高一個女孩子的氣質(zhì)”，“要從小培養(yǎng)愛看書的好習(xí)慣”，說得我一個頭兩個大了。后來，爸爸媽媽愣是給我買了一大堆書，并逼我在規(guī)定的時間內(nèi)看完。無奈，我只好抓起一本書，隨便翻了幾頁，“??！”我一下子癱倒在沙發(fā)上，“我看不懂啊”。這樣的情況持續(xù)了很長時間，直到我上了小學(xué)。能看懂字后，我常常一個人坐在沙發(fā)上，津津有味地瀏覽語文書中像磁石般吸引著我的故事。上了二年級后，光是課本已滿足不了我了。我又翻出了小時候爸爸媽媽買來的已堆積如山的課外書。我猛然發(fā)現(xiàn)，書里的世界是那么奇妙！《小蛙人游大?！穾覞撊牒５?，探索魚群的奧秘；《白天鵝紅珊瑚》讓我變身為天鵝，觀摩鵝群的生活……直到那一次，表姐坐在我身旁，手里捧著一本沒有配圖、全是文字的書。雖然我也認得上面的字，可字里行間表達的意思卻纏繞著我，讓我如墜云里霧里。于是，我暗下決心，一定要看懂表姐手里的書。為此，我用了十二分努力去刻苦學(xué)習(xí)，一年后，我終于理解了這本書上的道理。這本書就是——《意林》。
現(xiàn)在，我上五年級了。隨著所學(xué)知識的不斷增長，我對書本的興趣也越來越濃厚了，真正體會到了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句話的含義。我往往是早上剛一睜開眼睛就一頭扎進了書堆里，不洗臉、不刷牙、也不扎辮子。奶奶也照例在一旁嘮叨，“一個女孩子家，也不要漂亮的，一大早蓬頭垢面的?！蔽也焕硭?，徜洋在書的海洋里。等到實在捱不下去了、上學(xué)快要遲到的時候，我才小心翼翼地把書簽夾到我正在看的那一頁中，依依不舍地把書放回到書架上。
我享受投入“書?！钡母杏X。
徜徉書的海洋字篇十三
在童年中，我們都讀過無數(shù)首詩。詩歌伴著我們一起成長。每首詞，每句詩，都有著詩人獨特的情感。每個人，品詩、讀詞，都有不一樣的感覺。一篇讓人朗朗上口的詩，好的不僅是它的音律，而更多的則是它的色彩與情感。而正是因為有了這一首首詩，我們的童年生活才會多姿多彩。
我愛詩詞。我愛詩人常建《題破山寺后禪院》中的曲徑通幽處，禪房花木深。這讓人想到了：在一條幽靜的小路上，陽光照在那里，詩人小心翼翼地踩過了小徑，生怕弄壞了這寧靜、優(yōu)雅的地方。再往里走，只見眼前出現(xiàn)了一座禪院，向前一看，原來是幾個小和尚休息的地方。周圍繁花似錦、綠樹成陰，聽不見什么喧雜聲，只有幾只布谷鳥在輕聲叫喚著，這可真是一片與世隔絕的地方、一個與世無爭的天堂??！
我愛詩人常建的天堂，也愛詩人馬致遠的腸斷天涯。在《天凈沙秋思》中，馬致遠為我們展現(xiàn)的`，是與常建截然不同的。他沒有常建的閑情逸致，沒有常建的天堂，也沒有常建的寧靜。他有的只是對家鄉(xiāng)的思念之情，他有的只是滿心的傷感。雖然馬致遠的這首《天凈沙秋思》讓人不禁眼前朦朧，但他也為我們描繪的確實十分淳樸。小橋流水人家這句中，他為我們所描繪的，讓我們不禁聯(lián)想起：這一個幽靜的山谷中，沒有馬蹄的聲音，有的只是幾聲清脆的鳥鳴，再向里看，遠處升起了裊裊輕煙，原來是有戶人家在做飯?。∷麄兗议T前，有著一條小溪，溪里有著幾條小魚，幾個孩子在溪里捉魚，這可真是一副農(nóng)家風(fēng)景畫??！
《題破山寺后禪院》中，雖寧靜，但《天凈沙秋思》卻讓人又悲又喜。這兩首詩，不但讓人驚喜，又讓人覺得有幾分傷感，這真可謂是各有所長??！
正是因為我的童年有詩歌相伴，所以，我的童年生活才會如此多姿多彩。
徜徉書的海洋字篇十四
早在一千多年前，人們就把書當(dāng)成了寶貝，書是不可毀滅的知識，只有讀書才能增長知識，可以說裝得下全世界。不僅是這些，有的書能激發(fā)每個人心里的一顆種子，讓我們越走越遠，走向一個無邊廣闊的舞臺，成功的舞臺。
《風(fēng)雨哈佛路》就是一本這樣的書，主人翁莉絲從黑暗的地獄走向了美麗的天堂，這樣的過程是誰也無法想到的。莉絲一家生活在平民窟中，盡管父母吸毒，但是莉絲依然愛著他們。莉絲的姐姐莉莎經(jīng)常欺負她，但是莉絲沒有怨恨莉莎，反而因為莉莎的美羨慕她。莉絲頭上的虱子讓她們在學(xué)校里難堪，因而經(jīng)常逃課，被送進女童院。在這段時間里她的生活十分坎坷。15歲時，莉絲的家破碎了，莉絲開始流浪，生活得很痛苦。后來莉絲的母親得艾滋病去世。這激發(fā)了莉絲，莉絲開始刻苦學(xué)習(xí)，在這個漫長的時間中，惡魔困擾著她，讓她無法安然，各種壓力使莉絲崩潰。兩年的努力下，莉絲終于考上了哈佛大學(xué)。
莉絲爬出了深淵，沐浴到了陽光。莉絲的信念值得佩服！夢想尚在，莉絲她有夢想，她堅持夢想，實現(xiàn)夢想，最后她沖破逆境，迎接光明！
只要信念不倒，只要夢想尚在，我就有力量，我就不會停，一直向前！
徜徉書的海洋字篇十五
在大自然的世界里，有生命的有鳥、魚、花、蟲、草……，但是，我最喜歡的還是漂亮的、小小的、香香的——花?；ǎ赖淖匀?，每一種花都有它獨特的品質(zhì)。這大概是我喜歡它的原因吧。
春季，我最喜歡的季節(jié)?？赡苁且驗榇禾焓前倩R放、花開的最多的季節(jié)。春天一到，婀娜多姿的水仙、金燦燦的迎春花、粉紅的桃花、雪白的梨花爭先恐后的綻放。春天里，萬紫千紅的花爭奇斗艷，美的讓人應(yīng)接不暇。
春天過去了，炎熱的夏天來了。嗯，夏季也不錯，花開的也不少。嬌艷欲滴的玫瑰、樸素典雅的馬蹄蓮、嬌弱鮮艷的薔薇、還有那出淤泥而不染、濯清漣而不妖的荷花。夏天被花襯托的五顏六色，生氣勃勃。五彩繽紛的花用它的熱情感染著夏季，一年中因為有夏季而更精彩。
半年過去了，果實飄香的秋天來到了。秋姑娘用衣袖拂去了夏天的炎熱，送來了習(xí)習(xí)秋風(fēng)。秋風(fēng)中不僅有果實的香氣，還彌漫著花的清香。在這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的`秋天里，傳聞中香飄十里的花—桂花大駕光臨了，它把沁人心脾的香氣送到人人的心田。還有那菊花，瞧!那端莊秀麗的樣子真美啊!有的宛如一個繡球，花瓣緊緊包著花蕊;有的層層疊疊，朵朵菊花繁星點點連成一片。菊花，無論單枝還是成片，都具有高潔而堅貞不屈的品質(zhì)。
寒風(fēng)呼嘯著推走了涼爽的秋天，大地換上了雪白的衣裳。在這冰天雪地里，不會有花了吧?我一直這么以為，也因此最討厭冬季。直到有一天，我看到了梅花，那白里透紅、迎雪吐艷的樣子讓我震憾。小小的梅花竟能不畏嚴寒，傲然綻放，這是怎樣的一種精神?愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開的愈精神，愈鮮艷!這正是我們中華民族堅貞不屈、自強不息的精神品質(zhì)!
一年四季，季季有花。我經(jīng)常徜徉在花的海洋，欣賞著花的千姿百態(tài)，感受著花的不同品質(zhì)。我喜歡花，更喜歡花的品質(zhì)。
徜徉書的海洋字篇十六
清晨的夕露在濕透我的衣襟，但在這里，卻也能有無為的感覺。這也不就是人生中最快樂，傾聽中最美麗的事嗎？但你這樣想，你就達到了你的愿望，找回了那你久違的感情。
感謝這些，讓我里領(lǐng)略到了我身邊的財富不僅是我們創(chuàng)造的。
相信吧！這不僅是一種享受，你那隨風(fēng)飄散的良知卻也有明天的抱負，努力吧，小草如果努力，那它就會開出一朵花，春蠶如果努力，那它就會成為燦爛的蝴蝶，大海如果努力，那它就會卷起萬丈波濤，河蚌如果努力，那它就會生出一顆璀璨的珍珠，相信吧！朋友，你如果努力，就總會有長風(fēng)破浪之時，乘帆濟海之日的。
居住在青青映綠的房屋，享受絲竹之樂，卻也乎也就是心中的高尚，不必過失，并不都是都不與白丁卻與鴻儒交往的人是高尚的人。
感謝這種微妙的財富，我十分欣賞這種精神財富，那不僅僅是一次心靈的變革，而更是一場精神的戰(zhàn)斗。
感謝我們這里那些無為的思想，應(yīng)為這些我們了解到，財富只是我們心中最美的東西，只是你不留心罷了。
漫漫的水，用刀能砍斷嗎？涔涔的酒，能用來消愁嗎？
船沉了……在河畔上，早已有許多人乘帆而去了，枯病的老樹，怎么能映襯著那美麗的春天。
夜深了，一輪新月掛在月空，暢飲的人啊！在這里你一定要寄心嬋娟，共同祝愿潛力之外人兒共度長久的心??！
看見了嗎？你是看不見的，憧憬已久的山穹，還是因為自己在于最高層的無奈。
我想到了，在這里，我們該感謝的不僅僅只是古人那留下的一對對的千古絕唱，也不僅僅是古人拋下的一張張有志難酬的歷史碎片，而是一種財富，感謝這種財富，與古人面對面，與詩詞心交心的撫慰于一生的精神財富。
徜徉書的海洋字篇十七
人生彎彎曲曲水，世間重重疊疊山。
詩書奇奇麗麗美，待我認認真真游。
林語堂曾經(jīng)說過:“詩歌教會了中國人一種生活觀念，給與他們悲憫的意識，是他們對大自然給予無限熱情，并用藝術(shù)的眼光看待人生。我?guī)缀跽J為，假如沒有詩歌——生活習(xí)慣的詩和可見與文字的詩——中國人就無法幸存至今?！闭怯捎谶@樣，我們的生活才更加離不開詩書，我也漫步在詩書世界中。
《童年》是我至今愛不釋手的一本書，在19俄國第一次革命失敗后，高爾基和許多人一樣，開始冷靜下來，認真思考革命失敗的原因，俄國社會和俄國革命的性質(zhì)，俄國革命和俄國民族文化心態(tài)的關(guān)系等。于是高爾基流亡國外，寓居于一個美麗的意大利小島卡普里，這里的美景激發(fā)了高爾基的創(chuàng)作熱情，他創(chuàng)作了著名的小說《童年》。在卡普里的日子成了高爾基文學(xué)道路上最重要的時期之一。本文再現(xiàn)了19世紀80年代俄羅斯的生活圖景，揭露剝削階級的殘暴，小市民習(xí)氣的惡劣，描寫勞動人民的苦難，刻畫了阿廖沙不屈從黑暗勢力，追求光明，刻苦自學(xué)，探索革命真理的真實形象。
漫步在詩書世界中，我悟到了什么是真正的人生!誰才是真正的英雄!我悟到了什么是真正的人生，什么是真正的樂趣!我悟了生命的短暫，悟到了時間的寶貴!世界上沒有永恒的僥幸讓我們沾沾自喜，也沒有永恒的不幸讓我們痛不欲生!我們要做真正的自己，善的自己，美的自己!
人生曲曲折折彎，世事夢夢幻幻云。
詩書真真切切情，我已完完整整游。
我和書籍有個約會。
書是人類最好的朋友，就像黑暗的路上見到一束光芒;像在你饑腸轆轆時給你一頓飽餐;像一雙帶你四處飛翔的翅膀。
一次，媽媽帶我去書店。我推著空空蕩蕩的購物車在書柜間的空隙中走來走去。我來到課外書系列的書柜前，遲遲不肯離開，那兒的書實在太吸引我了!
當(dāng)我無比興奮地將購物車推向母親跟前時，我遲疑了，心想：“平時媽媽不會給我買這么多的書，這次也會一樣嗎?”我只好小心翼翼地走到母親的右手邊，問道：“可以買嗎?”因為害怕，我把要說的話越縮越短?！盀槭裁床恍?”想不到媽媽連想到?jīng)]想就回答道。
我一蹦三尺高，準備結(jié)賬時，我快速地清點了我所有拿的書，哇!竟有十三本啊!
我愛書，我愛它的魅力，愛它的所散發(fā)出的書香，愛它的一切一切。就像藏克家說的一樣：“讀過一本好書，就像交了一個益友?！?/p>
讀書伴我行。
一杯茶的好壞，主要取決于茶葉，好的茶葉自然能泡出一杯芳香四溢的茶。讀書也一樣，一本好書可以將讀者的心靈凈化與升華，排遣失落。讀書可以讓人進入書中的世界，在書的世界里漫步。
《達芬奇密碼》這本書應(yīng)該很多人都略有耳聞吧!書中的情節(jié)更是扣人心弦。每當(dāng)回到家寫完作業(yè)，打開那本夾著我最喜愛的一個金色海寶書簽的書，躺在床上，看上那么幾頁，一天的學(xué)習(xí)壓力似乎和主人公蘭登一起在冒險中蒸發(fā)了。在讀這本書的過程中，我不得不佩服作者丹。布朗的才華。這本書語言縝密又富有智慧，情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦;不僅如此，書中還涉及了密碼學(xué)、宗教文化、藝術(shù)等多方面的專業(yè)知識。這些地方使所有讀者為之著迷。故事的畫面性令人身臨其境，仿佛就置身于巴黎一般，這也是我敬佩作者的原因之一。
品析一本書，就像品味一杯茶，只有慢慢去感受，才能了解這其中的滋味。全世界的讀者對這本書的趨之若鶩，也必然有其道理。作為全世界的讀者之一，圣杯是我讀下去的動力來源。故事情節(jié)會讓你欲罷不能，有想一口氣讀完的沖動。所以，每次我只能在夢中猜測剩下的故事，但每次都沒有猜準過。
面對丹。布朗的動人心弦的小說，我卻更喜歡雨果的《巴黎圣母院》。雖然，有著黑暗社會和愚昧無知的人，但就在這一悲劇中，還是有一份至死不渝的愛情?？梢詼嘏覀兊膬?nèi)心。主人公艾斯米拉達和鐘樓怪人體現(xiàn)出了人世間的真善美，溫暖了讀者的內(nèi)心。
讀書與品味，我們通過讀書，可以品味世界，品味人生，品味心靈。我們在讀書時可以找回最真實的自己，不會在迷失自我;讀書只會讓我們升華自己的靈魂，感受人世間的冷暖，不會讓我們變成冷血的機器。
徜徉書的海洋字篇十八
藏客家曾說過“讀一本好書，像交了一個益友”。是啊，書成了我生命中的一部分。那時我才上小學(xué)四年級，媽媽給我買了一套書，有《唐詩三百首》《寓言故事》還有一本我最喜歡的書《十萬個為什么》我捧著這些書，迫不及待地一頁，二頁地翻了起來，媽媽看我積極性這么高，又去給我買了《101個激勵故事》和《湯姆歷險記》的故事書，每天我們都形影不離。在這些書中我學(xué)到了很多道理，記做了許多好詞好段好句，而且還理解了許多詞語的解釋，知道了許多自然規(guī)律和許多名人的經(jīng)歷和故事。誰著時光的流逝，那幾本充滿趣味的書現(xiàn)在還在我的書櫥里保留得好好的，它是我永遠的朋友，是我開啟智慧大門的金鑰匙。不過，我永遠不會忘記高爾基說過的一句話：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上?！币驗樗屛医涣艘粋€知識淵博的朋友，讓我知道書是精神的糧食，是我們不可缺少的東西。
書，一個多么簡單又平凡的字眼，但是，它卻在我心目中占著特高的地位。
徜徉書的海洋字篇十九
我愛隨心所欲的涂鴉，我愛一個人哼著自創(chuàng)的小調(diào)，我愛笨手笨腳的編織手工藝品……在這些愛好中，我最鐘情的就是靜靜的品味書，走進書的海洋。
古人云“活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了”。是啊，大千世界，好書云集。比如“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢》；比如“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的《三國演義》；比如“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”的《水滸傳》等等。這些好書都讓我愛不釋手，每每看完這書，總會感慨萬分，他們是文字寶庫中璀璨的明星，它們將一段辛酸的故事，一曲鏗鏘的贊歌、一群豪邁的英雄，渲染的淋漓盡致。
“一本好書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限海洋。”這是凱勒的名言，就讓我們開起一本好書，徜徉書的海洋吧！
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