總結是對學習過程進行回顧和梳理的關鍵步驟，可以幫助我們更好地掌握所學知識。如何提高自己的寫作能力，使得我們的文章更加生動有趣？喜歡總結的朋友們不要錯過這些精彩的總結范例！
學會理解初二篇一
當別人莫名其妙地把氣撒在你身上時，首先，你要理解他，容納他那不滿的心情。然后你再和他溝通，交流，或許能夠消除他的煩惱。
同學打架，大多也是由于不理解造成的。有時，同學一句開玩笑的話語，由于你的不理解，結果不是你“死”就是我“亡”。這樣，既違反了紀律，又傷了同學交情，真是“一舉兩失”啊！
家庭里家長與孩子之間的矛盾，有時，也是由于不理解造成的。大人生氣時，動不動就罵無辜的孩子。這時，孩子不理解父母這種行為，不理解父母此時的心情，就會和父母鬧得翻臉。最終，就有可能一個被“逐出家門”，一個心存不滿。
上面我提到的兩個例子，我是感受很深的。我想大家也會有同感。由此我想到：如果一個國家的所有公民都不會去理解，不會團結的話，那么這個國家不久就一定會滅亡的；相反，如果這個國家的所有公民都互相理解，互相團結的話，這個國家一定會興旺起來的。
我是一個在巴掌中長大的女孩，從小到大我每時每刻都受著媽媽的巴掌。那是一年級時候的事，我放學回家時，路上我見一個小男孩拿著一個機器貓樣的氣球，我從未見這麼新奇的氣球。所以，我想都沒想就一把奪過氣球，還一邊跑一邊喊著：“這氣球就先借我玩玩，改天在還你！”只留下那個小男孩在原地哇哇大叫。我高高興興的回到家，沒想到那個小男孩竟和他的父母早來了，他們在客廳里談論著什么，媽媽的神情變得越來越嚴肅。過了一會兒小男孩和他的父母走了，媽媽把我叫了出來，迎面就給了我一巴掌。我捂著熱辣辣的臉，哇的一聲就哭了出來，我本以為媽媽會繼續(xù)打，可媽媽卻輕聲的說：“孩子，你怎么能搶別人的東西呢，這樣可是不對的，以后不要再這樣了！”從這以后我再也沒有拿過別人的東西，這也是我第一次埃媽媽的打。
是啊，是因為我長大了。我和媽媽在不知不覺中都理解了對方：我理解媽媽打我是為了我好，而媽媽理解我長大了不該再打我。人都是在互相理解中長大的，誰都不例外。也許就在你周圍，也許就在你身旁，就會有人在等待去理解你，就會有人在等待你去理解。
學會理解能夠使你站在他人的立場上看待問題，能夠使你了解他們的苦衷．。
學會理解能夠使你更多的相信他人，而不是懷疑他人．。
學會理解能夠使你戰(zhàn)勝心中的莽撞，而心平氣和的思考問題．。
所以，我們要學會理解，學會了理解就是學會了原諒．學會了理解就是學會了相信．。
所謂誤解就是對別人的語言或行動的真正含義認識錯誤，或者失之偏頗。造成這種現象的原因主要是思考問題時帶有感情色彩，完全憑一己之好惡評判或事的正確與否，從而使判斷失去客觀性，鑄成錯誤。這種不切合實際的判斷往往會給被誤解者帶來心靈上的傷害，有時還會造成難以愈合的傷口。它還常常破壞團結，扭曲人們的正常心態(tài)，嚴重影響學習工作。
誤解是人際交往中的一道高墻，如何消除誤解呢？我認為首先要學會諒解。諒解就是當對某些事情不理解，或是誤解時，要設身處地為別人想想，學會體諒他人地苦衷，不可總站在自己的立場上看問題。這樣才會給人們交往留下廣闊的天空。林則徐曾說過“海納百川，有容乃大”，我想如果人人都有一顆能諒解別人的心，人世間會減少許多矛盾與磨擦，原先的一些誤解也會悄然冰釋了。
學會了諒解就能完全處理好人際交往中的問題嗎？這當然還不夠，我們還需要更高的境界，那就是理解。它做起來比諒解更難。諒解還僅僅是讓步和寬容，而理解則要求對事物從現象到本質全面掌握，并能做出公正的評價，肯定和認同其中有價值、有意義的東西。然而現代人的眼睛里總有一些誤區(qū)，使我們好像總在霧里看花。所以，要做到理解就要求我們完全站在客觀的立場上，全面地、多角度地看問題，切不可片面、孤立或主觀臆斷。真正的理解是相互的，是要用真誠換取真誠。人之相識，貴在相知。理解很難，而一旦被理解，那將會感到莫大的幸福。
理解是一座橋梁，溝通了人與人的心靈，人們的心也在互相理解中得到洗禮。
讓我們消除誤解，盡力諒解，努力理解！
學會理解初二篇二
因為我是獨生子女的緣故，媽媽一直說我很自私，不知道關心、愛護他人，我頗不以為然。
前幾天早晨，我起床以后，發(fā)現平時和我一道起來的爸爸居然還一動不動地躺著，臉上掛著痛苦而又疲憊的神情。媽媽告訴我：“爸爸昨天晚上拉肚子，幾乎一個晚上都沒睡著，早上請了假，在家里休息。”我很羨慕爸爸不用去學校。晚上，本來是該爸爸洗碗的，由于爸爸生病了，媽媽就幫爸爸洗掉了。我覺得爸爸可真賺到了，不但不用去學校，而且還不用做家務。
直到昨天，我因為放學玩了滑板，出了一身汗。回家喝了酸奶，大吐一場。吐完之后居然還拉肚子。吃飯的.時候，我感到渾身酸痛、四肢無力，還沒有胃口。生病可真難受啊！平常我沒有胃口的時侯媽媽是要說我的，可是這次，媽媽不但沒說我，還叫我洗個澡，早早地上床睡覺。爸爸也二話不說，幫我中午沒洗的碗給洗了。我看著在旁邊照顧我的媽媽，一旁忙碌的爸爸，心里像翻卷著的海浪一樣，起伏不平，別提有多難受了。
此時此刻，我想起了曾經在書上看到的一句話：自私的心像冬天的風；奉獻的心像春天的歌，是天堂的微笑。我一定要改正自私的毛病，做一個擁有天堂般微笑的孩子。
來源：m.01/。
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學會理解初二篇三
理解，是成熟的一個標志，是長大不可缺少的部分，也就是因為它，我才懂得了怎么樣節(jié)約，怎么樣孝敬父母。
在暑假時，我在家閑著無聊，一會兒看看電視，吃吃零食，一會兒又聽聽歌，吹著空調挺自在。
家里就我一個人，爸爸去廠子里了，媽媽去店里了，我自己在家里自在是自在，但實在是太無聊了!
到了中午，爸爸和媽媽回來吃飯。吃完飯后，我就跟爸爸說：“爸爸，你帶我去你那個廠子唄?”爸爸說：“那廠子里太亂，全是土，很臟的!”我隨即說道：“沒事，你就讓我去吧，讓我去，讓我去吧!”爸爸說：“行吧，行吧。但你玩可以，就是不準碰那里的工具!哪里的工具太危險，注意點安全!”我回答道：“遵命!沒問題!”
說完，我就跟著爸爸去了廠子，坐了半個小時的車，快困死我了!終于到了!我狂奔到廠子那里，就玩了起來。
爸爸邊走邊嘀咕：“有什么好玩的，我就納悶了!全是土!這么臟!真是理解不了這小孩兒的心?！?/p>
我在一邊玩，我無意中看到，爸爸在幫助工人干活!我詫異的問爸爸：“爸爸，你怎么也干活?!”
爸爸詫異的說道：“我為什么不干活!難道我應該在辦公室里吹著空調，喝著茶?!”我著急的說道：“對啊!你不就是應該坐在辦公室里待著嗎?!”
很顯然，我錯了，我從一開始就錯了!我一直以為爸爸應該是在辦公室里的。但結果卻相反!看著爸爸疲倦的身影，我頓時回想到了我從前的任性和不懂事，讓父母操了多少心!
我恍然大悟，明白了父母們的用心良苦!
從此，我懂得了理解父母。因此，我和父母們的關系也就不像以前那樣冷淡，有了很大的轉變!
父母不管是怎樣都是為了我們!
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學會理解初二篇四
人與人之間的往來，總避免不了不愉快以及小矛盾。面對這些情況人要學會包容與理解。因為理解是人們消除矛盾的關鍵。
我還能憶起小學五年級那年。因為學會了理解，老師教給的感悟使這年的夏天與眾不同，也印象深刻。某次我和小伙伴鬧了小矛盾，我在午休時分打擾到他的休息。他忍無可忍，最后告訴了老師。老師當下什么話都沒有說，趁著午休結束課間之余將我招了過去。循循誘導我說出原由。我那時還不懂事，大聲說自己因為太無聊了，睡不著所以去捉弄同學。那位慈愛的老師沒有責罵我，甚至連一聲嘆息都沒有留給我，讓我一個人在走廊站了一節(jié)課。
時間特別漫長，無聲比批評更讓我不安起來。鈴聲叮咚脆響，老師又出現在我的視線里。他問：“你懂什么叫尊重同學，什么叫理解別人嗎？”我搖搖頭，一臉迷惑。老師回答：“理解是促進人們溝通的方式，是使彼此感到溫暖的?！蔽一腥淮笪?，“我明白了，我以后會努力站在別人的角度，理解別人的處境的?！比巳硕颊f老師嚴格不近人情，我想他其實是對犯大錯的學生兇而已。我這算是第一次知道人生還有這么多的道理需要掌握。
自從那次教育后，我對同學小伙伴們友善多了。班上的老師常常發(fā)脾氣，因為我們班許多男生不懂事常捉弄女同學，又或是不遵守班級班規(guī)，班主任一日一日地憔悴，像是囿于籠中垂頭喪氣的鳥兒，我能看出老師為了我們付出了很多，犧牲了不少。我理解老師，我感激老師，我體諒老師，他為我們操碎了心。他就像快燃盡的蠟燭，在最后一刻仍舊愿意奉獻自己，照耀我們的人生。
我學會了怎么去理解他人，內心十分喜悅，離“仁”更近了一步??！
學會理解初二篇五
人總是這樣，喜歡一個人的時候會去關注她，討厭一個人的時候也會去關注她。關注自己喜歡的人是為了讓自己更有理由去喜歡她，同樣，關注自己討厭的人也是為了讓自己更有理由去討厭她。其實我也是這些俗人中的一個。
前段時間我開始看《紅樓夢》，不僅僅是因為它是四大名著之一，更重要的原因就是為了讓自己更有理由去討厭林黛玉。不知是與生俱來的，還是受旁人的影響。自從我記事起，在我的記憶里有林黛玉這個人，我就開始一昧地討厭她，討厭她整日哭哭啼啼，討厭她的尖酸刻薄，討厭她的小心眼兒……總之我就是討厭她這個人，討厭她的一切，討厭她這一類的悲觀主義者。但是自從我看了《紅樓夢》以后，我開始不再那么討厭她，開始被她感化，就像一團火在漫漫地溶化一塊冰一樣。漸漸地我開始理解她，甚至于同情她，同情她悲慘的命運：幼年喪母，在她十幾歲，和我們年紀差不多時，就被外婆接走。在那里，盡管她有著令旁人羨慕的優(yōu)越的生活條件，有著眾多長輩的“疼愛”，有著同齡姐妹們的“關心”?？墒菂s不曾有人真正地看透過她的內心世界，沒有人了解她內心的孤獨與痛苦。有苦不能訴也不處可訴，終日憋在心里，積久成疾。到最后，她終于被那些“疼愛”她的長輩們所“拋棄”，在她生命的最后幾天里，沒有人來看望她。為了寶玉能夠痊愈，在她病重時，他們竟不顧她的感受，毅然娶寶釵過門。這也就罷了，在生命的最后一刻黛玉竟也不知自己曾被利用，就這樣，她結束了自己悲慘的一生。
現在，林黛玉已經完全把我熔化，在我看《紅樓夢》的這段時間,我對林黛玉的看法是從厭惡到同情，從同情到敬畏,最初我對她的那種反感早已煙消云散?；蛟S如今已從敬畏轉到感謝上了吧，因為是她讓我十幾年來第一次真正地學會了理解。
學會理解初二篇六
相信大家對“理解”這個詞并不陌生，在字典中，它被解釋為“懂，了解”，其實，它包含了很多方面。對知識，對社會，對國家都要了解。而我今天要講的是人與人之間的理解。
當然，我們對老師也不夠理解，一些老師批評學生，責備學生，但畢竟其初衷是好的，可我們卻沒有理解老師，不僅不改正自己的缺點，還產生逆反心理，埋怨老師，甚至采取一些報復行為。我們不理解老師育才切心的心情，我們不理解那些傾注著老師無限關愛的教誨，這不正是我們不理解老師的表現嗎?總之，學生和老師之間應該互相理解，進行心靈的溝通，就讓我們用理解創(chuàng)造更融洽的師生關系吧!
對這些，我真想說：“父母啊，你們不理解我們!”但，我們對父母又理解了多少呢?當我們在燈下苦讀時，他們陪伴至深夜，為了讓我們不受干擾，他們連話也不敢大聲說;當我們在學校上課，外面下雨時，為了不讓我們淋雨，他們打著雨傘來接我們;當我們茁壯成長時，他們買來營養(yǎng)品給我們補充營養(yǎng)。而他們的兩鬢已添上了幾縷銀絲，對這些，我們讀懂了多少?我們對父母又理解了多少呢?實際上，我們和父母正站在那條神秘的“代溝”兩岸。
學會理解初二篇七
也許就在你周圍，也許就在你身旁，就會有人在等待去理解你，就會有人在等待你去理解。
學會理解能夠使你站在他人的立場上看待問題，能夠使你了解他們的苦衷．。
學會理解能夠使你更多的相信他人，而不是懷疑他人．。
學會理解能夠使你戰(zhàn)勝心中的莽撞，而心平氣和的思考問題．。
所以，我們要學會理解，學會了理解就是學會了原諒．學會了理解就是學會了相信．。
所謂誤解就是對別人的語言或行動的真正含義認識錯誤，或者失之偏頗。造成這種現象的原因主要是思考問題時帶有感情色彩，完全憑一己之好惡評判或事的正確與否，從而使判斷失去客觀性，鑄成錯誤。這種不切合實際的判斷往往會給被誤解者帶來心靈上的傷害，有時還會造成難以愈合的傷口。它還常常破壞團結，扭曲人們的正常心態(tài)，嚴重影響學習工作。
誤解是人際交往中的一道高墻，如何消除誤解呢？我認為首先要學會諒解。諒解就是當對某些事情不理解，或是誤解時，要設身處地為別人想想，學會體諒他人地苦衷，不可總站在自己的立場上看問題。這樣才會給人們交往留下廣闊的天空。林則徐曾說過“海納百川，有容乃大”，我想如果人人都有一顆能諒解別人的心，人世間會減少許多矛盾與磨擦，原先的一些誤解也會悄然冰釋了。
學會了諒解就能完全處理好人際交往中的問題嗎？這當然還不夠，我們還需要更高的境界，那就是理解。它做起來比諒解更難。諒解還僅僅是讓步和寬容，而理解則要求對事物從現象到本質全面掌握，并能做出公正的評價，肯定和認同其中有價值、有意義的東西。然而現代人的眼睛里總有一些誤區(qū)，使我們好像總在霧里看花。所以，要做到理解就要求我們完全站在客觀的立場上，全面地、多角度地看問題，切不可片面、孤立或主觀臆斷。真正的理解是相互的，是要用真誠換取真誠。人之相識，貴在相知。理解很難，而一旦被理解，那將會感到莫大的幸福。
理解是一座橋梁，溝通了人與人的心靈，人們的心也在互相理解中得到洗禮。
讓我們消除誤解，盡力諒解，努力理解！
學會理解初二篇八
風呼呼地吹著窗戶，時不時地發(fā)出嗚嗚地聲音，似有人在哭號一般。一道閃電劃破夜空，窗外梧桐樹在風中搖曳著，樹葉嘩嘩作響。豆大的雨點淚水一樣被風裹挾著，拍打在窗玻璃上，啪啪地響著。我微微感到有些寒意，看著書桌上那張帶有淚痕的試卷，不覺陷入了回憶……那時，我剛升入初二，經過一個暑假后，總不適應學校的生活，滿腦子都是游戲，根本沒有學習的動力。這樣我便睡夢似地渡過了一段葉間。接著便迎來了期中考試。
原本以為憑借我那高級的智商和上次優(yōu)異的成績能成功地考出一個好成績，但沒想到的是，我馬失前蹄了，成績并不理想。當我看到試卷時，我后悔了。我想隱瞞成績，做我從來未做過的事。我修改了試卷上的分數，想以此來蒙混過關。我揣著不安的心回到了家。最近家中的氣氛比較壓抑，因為奶奶生病要做手術，除了我以外，其他人都很忙。父親一個人呆呆地坐在沙發(fā)上，不知在想什么。我弄了很大的聲響出來，父親才注意到我。見我回來便問：“期中考試考得怎么樣？”我沒敢說話，只是把卷子遞給了他。他在手上翻了半天，卷子發(fā)出的響聲是那樣地刺耳，真讓人膽戰(zhàn)心驚。父親突然“啪”地一聲，將試卷摔在桌子上，臉漲得像燃燒的木炭一樣紅，臉上的肌肉抽動著，手有些發(fā)抖。嘴里不停地說：“太不像話了。”當他將手機拍在我面前時，我才明白，原來父親早就知道了我的成績。他將怒氣全部發(fā)泄了出來，罵我的聲音越來越大，話越來越難聽。
終于，我再也聽不進去了，全身被怒氣漲滿了。我將門啪地一摔，奪門而出，想到外在外面一個人靜一靜。我在外面越想越生氣：“不就是一次考試沒有考好嗎？至于這樣罵我嗎？誰不想考個好成績呀？可考試就跟打仗一樣，誰敢保證老打勝仗呀？”我怎么也想不通為什么，最后決定找父親去理論。當我經過窗口再次看到父親時，他還在那里站著，眼睛直直地盯著試卷，拿著試卷的手不停地抖動著。突然，我看到一滴晶瑩的東西落下來，那分明是父親的眼淚。我的心像被什么東西猛刺了一下，我突然明白了，父親希望我能勇敢地面對挫折，而不是選擇逃避，甚至用虛假來掩蓋真相。我理解了父親那顆望子成龍的心，他對我抱有很大的希望，他希望我今天好好學習，將來能有出息：父親是多么地愛我呀。但當我面對父親時，我也哭了……父親那滴關心與操勞的淚，讓我懂得了理解?！稗Z隆隆”一陣雷聲將我從回憶中拉了回來，我將眼前那張帶有淚痕的試卷收了起來，打開書，又開始了緊張的復習。
學會理解初二篇九
理解，是人世間傳遞美好情感的橋梁，是寒冷的冬天里那一堆溫暖的篝火，更像是一顆甜蜜的糖果。
殘陽如血，枯黃的落葉被風吹著，不停地打著旋，翻滾著，昏暗的陽光斜射到了屋里。
血紅的叉號刺入了我的眼里，我一臉迷茫，任由淚水順著臉頰流下來，媽媽失望地說道：“你為什么就不能理解媽媽呢？”媽媽的白發(fā)比平日多了，不知不覺媽媽臉上爬滿了皺紋，媽媽老了，我要理解媽媽。
傾盆大雨從天而降，天空頓時黑暗起來，凜冽的風吹著，吹得窗戶咯咯直響。
窗外，豆大的雨滴，一次次地砸向小樹的葉子，濺起水花，融入泥濘之中。雨水無情地打落了幾片綠葉，但它仍堅持不懈，努力地生長著。我突然理解，人生也就像是這棵小樹。
小鳥嘰嘰喳喳地叫著，在樹林間來回穿梭，風兒吹著，樹葉沙沙作響，似乎在給鳥兒伴唱。
眼前一片開闊，像條長長的白緞，伴著流水聲，碧波從千丈高的山上沖了下來，水花四濺。看著這壯觀的場面，我突然理解了詩人李白那句詩的真正含義，不禁大喊：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>
學會理解，理解他人，理解情意，理解生命，我們才能時刻感到快樂。
學會理解初二篇十
本來以為自己很懂事本來以為自己很堅強本來以為自己可以克服。
本來以為自己可以止住淚。
但是。
事實證明，我還是我。
當聽到外婆生癌的時候。
出乎我的意料之外。
我并沒有什么想哭的任何沖動。
只是覺得好好笑喔。
平時的一點小毛病怎么會變成癌呢？
以為世界上所有人都是白癡啊`。
耍我？。。沒門?。?！
可是當我踏出房門的那一剎那。
眼淚還是很不爭氣的流了出來。
[癌]是一個什么詞語，在我腦中幷沒有任何概念。
但一定是一個不好的病。
回頭看著母親眼中的淚水。
我的心涼勒。
[只有半年]。
這句話想刻章一樣刻在我心里。
似乎是漫長的半年。
但又顯得那么短占。
不能再像以前那樣聽外婆的嘮叨。
不能再像以前那樣感受外婆的溫暖。
不能再像以前那樣心底暗罵外婆的古板。
不能再像以前那樣看外婆的笑容。
不能再像以前那樣和外婆講悄悄話。
我還沒有告訴她`外婆，我愛你。
我還沒有給她買過一份禮物。
我還沒有帶她去上海市中心兜兜玩玩。
我還沒有讓她看到我成才的模樣。
我還沒有向她講述我是多么想她。
我還有那么多的那么多都沒有做。
她怎么可以這樣？
雖然人總是要死的。
但總歸要有些前奏，讓我提前多一點知道。
但總歸要讓我彌補完我的過錯。
莫名的心很痛。
從來不知道原來我是那么關心外婆。
從來不知道原來外婆的病會讓我那么難過。
從來不知道原來世界那么殘忍病魔那么恐怖。
從來不知道自己的親人離我而去是什么感覺。
我想。
可能是老天對我的懲罰吧。
因為我得到了太多。
那么意味著我失去的會與得到的同樣多。
我累了真的累了。
不想再玩這種無聊的游戲了。
不想再讓任何人受到傷害了。
不想再浪費精力去流眼淚了。
我認輸。
我淘汰。
我后誨。
我流淚。
學會理解初二篇十一
什么是理解？理解是心與心之間的橋梁；理解是增進友誼的橋梁。而理解往往是從誤解演變?yōu)槔斫狻?/p>
記得那次，鄰居王平讓我去她家寫作業(yè)。做完作業(yè)后，我回家了?！岸∵恕?，媽媽回來了嗎？我透過貓眼看。哦，是王平。
我一開門，她就換了一副和氣的語氣，怒氣沖沖地沖了進來。她連招呼都沒打，瞪著我。我被她弄得心煩意亂。她氣呼呼地對我說：“把我的新鋼筆還給我！”我心中的無名之火被這些莫名其妙的話點燃了。：“什么筆？我沒拿！”，“我今天買了一支筆。你走后它就不見了。你敢說不是你拿的？”，說實話，我很喜歡這支筆，但我連碰都沒碰過。我該怎么承受？我被滔滔不絕的話語淹沒了?！罢f不出口，肯定是你偷的！”，“不，不是！”，我委屈得快要哭了。
后來我冷靜下來，換了個思路：如果我是她，我心愛的筆會著急，我應該理解她。于是，我笑著對她說：“你放心，我們去你家找找吧！”她見我態(tài)度誠懇，怒氣平息了一半，和我一起回了她家。后來在語文書中間發(fā)現了一支新鋼筆。她一看到心愛的`鋼筆，又看了看我。紅著臉向我道歉，我沖她笑了笑。就是因為懂得理解，我和王平又成了好朋友。
學會理解初二篇十二
在這幸福的我生活中，我們一天天長大，懂得了學習，懂得了孝敬父母，懂得了理解。寬容，懂得了……可是讓我感受最深的就是：理解。
那一天，是我的生日因為我的幾個生日辦的都很隆重，所以也想今天的生日隆重。可是不幸的是爸爸。媽媽，都很忙，沒有人顧得上我。我心里很難受，便跑去媽媽所在的方向，我心想：“我把媽媽吵幾下，媽媽有可能就給我過。”可是媽媽說：“現在還很忙，等我忙完了再說?！蔽乙恢痹诘??？墒堑攘藥讉€鐘頭也沒見媽媽回來。
我沖進房間撲在床上哭了起來。沒想到媽媽站在門口說“我的小乖乖別哭了?！蔽姨痤^來，看見媽媽手里提擢蛋糕，走向我，用那冰涼的手摸著我的臉蛋。隨著慢慢長大，我便知道了媽媽忙碌是因為給我籌辦生日晚會才忙成那樣的。因為媽媽臨時有事，所以推辭掉了生日晚會。我漸漸知道了理解父母。
從那以后，我沒有向爸爸媽媽白要東西，因為我知道，那些東西，都是來的很不容易的。請大家都理解你們的父母，因為他(她)們都很不容易。
學會理解初二篇十三
不該遺忘的“自省”
古希臘哲學家伊壁鳩魯有一句名言：“認識錯誤是拯救自己的第一步?！惫帕_馬哲人塞涅卡對它的解讀是：一個人要是尚未認識到自己在做錯事，他是不會有改正錯誤的愿望的;在改正錯誤以前，你得發(fā)現和承認自己犯了錯誤。惟有如此，及時反省，我們才能將自己從過失和失敗中拯救出來。我國古代的思想家曾子也說“吾日三省吾身”?？磥恚@些先哲們早已將自省當作一種自學的行為了，他們所推崇的“自省意識”，千百年來一直作為精神財富施惠于人類。
可是，在這個日漸浮躁的時代，我們面臨著這樣的尷尬：一方面是物質生活的高度富裕，另一方面卻是精神世界的極度貧窮——自省意識的缺失便是明證。每當我們惹了麻煩，做了錯事，傷害了他人，我們首先想到的不是主動承認錯誤而是如何逃避責任;每當我們遇到考試失利，求職碰壁，壯志難酬等困境時，我們最先想到的不是自身努力的不足，實力的欠缺，能力的差距，而是習慣在悲傷、沮喪、悒郁、憤懣的同時，將自身的過失和失利的原因歸咎于他人的干預和外在的環(huán)境，卻缺乏對自身靈魂的拷問，缺乏深沉的自省。于是，我們對心靈的防護能力和對神經的調控能力，越來越差，陷于困境的我們往往要在痛苦的深淵里艱難地掙扎，卻難以及時覓到逃離苦難的出口和沖擊成功的出路。
缺乏自省可怕，不正確的自省同樣可怕。有些人一旦陷于失敗或遭受打擊，惟有自怨自艾，強吞下失利的苦果，從此一蹶不振。還有些人又走到了另一個極端，將自省意識等同于嚴苛的自責，他們對自己求全責備，這只能助長自卑的心理，不僅于事無補，還會加深內心的苦痛。
自省既不等同于自怨自艾，也不是求全責備，它是精神層面的上的反省，是對靈魂的追問。自省的前提是承認過失，即知其“失”，同時要知其所以“失”，進而在行動中糾其“失”。自省不是外在的強加，而應該像吃飯睡覺那樣成為我們自覺的行為。
學會理解初二篇十四
“教學相長”是指教師與學生的共同成長與發(fā)展，是指教師發(fā)展與學生發(fā)展的有機結合，是新課程教學改革的重要方向和基本任務。
首先，學生的需求和發(fā)展為教師成長提供了契機，是教師發(fā)展的動力源。
學生都有模仿、親近所喜愛教師的自然傾向，同時他們又總是不斷的給老師提出需要解決的問題。而提升工作能力、優(yōu)化在學生心目中形象的欲望，又促使我們不斷追求更高的目標和更大的發(fā)展，借以實現自我價值，這就為我們教師的發(fā)展提供了契機。這種對成就感的追求也正是我們持續(xù)發(fā)展的不竭動力。
其次，教師與學生共同成長，是提高課堂教學有效性的重要保障。
課程改革在課堂教學上遇到的最大挑戰(zhàn)就是課堂教學有效性問題。作為教師，提高課堂教學的有效性就是要有效地“教”，就是促進學生有效學習的教，通過教師的教，使學生學會學習，掌握學習方法，提升學習能力。用什么做保障呢?我們知道師生之間存在的并不是一種單向的知識傳遞，教學中師生間的交流、啟發(fā)、互動、彼此間的思維碰撞直至最終達到共識、共享、共進，才能真正解決師生教學關系中的矛盾，實現高效教學，達到教學相長和共同提高的目標。那么，在教授學生的過程中，我們是否也能從學生的身上去體會他們所需要的東西來豐富自己的教學經驗，改良教學的`方法，從而提高自己的教學水平呢?顯然，在教學過程中，教師要和學生一起成長!只有善于學習，能夠與時共進、與生共進的老師，才能得到真正的發(fā)展，才能成為課堂教學有效性的重要保證，從而更好地推動課程改革。
學會理解初二篇十五
一天晚上，我與媽媽鬧矛盾，是因為她去玩牌而不回家。我當時非常的生氣，什么話都敢說，卻沒考慮她的感受，我知道她也有壓力，她也需要放松。當時天正下著小雨，心情復雜，只得“一言九鼎“，就算發(fā)泄吧。我告之以自己的想法，果然得到回應，因為溝通，我們理解了對方。
其實從某種意義上來說，理解可以只是簡簡單單的一句話：假如我是他，己所不欲，方知人所不欲，進而才能不施與人。只要設身處地地替他人著想，從他人的角度看問題，就能理解許多看似瘋狂的舉動，不再看不慣外表怪異的人，也能撫慰許多受傷的心。這時的你就會成為一個受歡迎的人。也許我不能說學會了理解別人，但至少嘗試了別人，這大概就是成長吧！
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